Enhanced and innovative support towards youth employment NEET (Q3693954)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3693954 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Enhanced and innovative support towards youth employment NEET |
Project Q3693954 in France |
Statements
78,869.69 Euro
0 references
86,870.46 Euro
0 references
90.79 percent
0 references
2 May 2017
0 references
31 December 2017
0 references
POLE FORMATION DU PAYS D'ARLES
0 references
13200
0 references
**Période d’exécution** : du 02 mai 2017 au 31 Décembre 2017 Deux sessions de 4 mois : du 2 mai au 3 septembre 2017 et du 4 septembre au 31 décembre 2017. **Objectifs recherchés** **_Objectifs généraux_** Proposer, pour les publics ayant le moins d’opportunité et les plus éloignés de l’emploi, un accompagnement personnalisé, contractualisé, intensif et innovant permettant l’acquisition de savoirs et de compétences qui doivent enclencher la construction d’un parcours d’insertion professionnelle durable et de qualité, vers la formation ou l’emploi voire la création d’entreprise Permettre aux jeunes NEET des Bouches du Rhône, l’acquisition des savoirs fondamentaux à une insertion professionnelle durable, par le biais d’activités proposant une prise en charge innovante des publics, qui répondent aux difficultés personnelles et aux carences de prérequis fondamentaux en matière d’intégration professionnelle. Il s’agira plus précisément de : * Proposer un accompagnement vers l’emploi individualisé renforcé qui alterne entretiens individuels, ateliers collectifs et immersion en entreprise * Atteindre un taux d’insertion professionnelle réussie d’au moins 40%, dont 50% en emploi durable, 40% en formation, 10% en apprentissage * Soutenir également le parcours d’insertion sociale et professionnelle de jeunes, auteurs ou victimes de violences ou d’actes de délinquance en les rendant capables d’intégrer avec les meilleures conditions de réussite une formation qualifiante, ou un emploi durable * Prendre en charge en priorité des personnes en rupture avec les dispositifs de droit commun, jeunes sous-main de justice ou en errance éducative. **_Objectifs spécifiques_** * Garantir un cadre d’accueil sécurisant, structurant. * Donner les moyens à la personne de pouvoir s’investir et s’impliquer dans un projet d’insertion sociale et professionnelle * Accompagner l’apprenant.e dans l’élaboration et la réalisation de son projet personnel et professionnel, trouver avec lui des solutions adaptées. * Repérer et traiter des difficultés périphériques à l'emploi (mobilité, garde d'enfants, santé, logement etc.) * Définir un projet professionnel réaliste et réalisable et une stratégie d’insertion professionnelle * Proposer un accompagnement personnalisé au sein d’un collectif réduit * Valoriser l'expérience professionnelle et personnelle et la transférabilité des compétences * Identifier les atouts, acquis et axes d'amélioration pour former un socle de compétences existantes, * Proposer des immersions en entreprise, constituant un socle de compétences opérationnelles * Evaluer les connaissances générales et développer la maitrise des savoirs de base, et des TIC * Associer la famille et l’apprenant.e à l’élaboration du projet individualisé. * Proposer un parcours personnalisé et contractualisé au sein d’un collectif réduit * Soutenir et accompagner l’apprenant.e en matière de recherche d’emploi et/ou de formation * Permettre le développement de la connaissance des secteurs d'activité, des métiers et de l'environnement socio-économique local * Permettre l' acquisition des Techniques de Recherche d'Emploi * Impliquer le réseau des partenaires * Favoriser la construction de projets individuels d’intégration sociale et professionnelle, à travers la mise en œuvre de plusieurs types d’ateliers : éducation à la santé, citoyenneté, savoir de base et de module spécifiques à l’insertion professionnelle : atelier numérique, atelier Techniques de Recherche d’Emploi… * Favoriser le lien entre les différentes institutions qui entourent l’apprenant.e : Formation, Emploi, accompagnement spécialisé. * Favoriser l’accès ou le retour de l’apprenant.e vers l’emploi ou la formation **Résumé du projet** * **L’Organisation** Notre organisation est sous-tendue par une logique d’individualisation des parcours et d’entrées et sorties permanentes. **Les 3 phases de l’accompagnement vers l’emploi** La prestation « Accompagnement renforcé et innovant vers l’emploi des jeunes NEET » se décompose en 3 phases : **Une phase de Diagnostic /valorisation des acquis** : durant laquelle se co- construit l’itinéraire personnalisé à partir de l’évaluation des connaissances et compétences et des besoins de chacun. Ce diagnostic doit permettre l’adhésion de la personne. **Une phase d’adaptation et de découverte** permettant à la personne d’être accompagnée en entretien individuel tout en étant confrontée au collectif. Cette mise en situation en groupe se fera à travers des ateliers pédagogiques collectifs. **Une phase de construction de projet** permettant à la personne de s’insérer dans une démarche d’insertion professionnelle suivant son rythme et ses difficultés. Cet accompagnement comprend à la fois un accompagnement individuel, un accompagnement collectif ainsi que des immersions en entreprise ce qui favorise la dynamisation des parcours. * **La formation proprement dite** **L’Accomp (French)
0 references
**Implementation period**: from 02 May 2017 to 31 December 2017 Two sessions of 4 months: from 2 May to 3 September 2017 and from 4 September to 31 December 2017. **Objectives sought** **_General objectives_** To propose personalised, contractual, intensive and innovative support for those who have the least opportunity and those furthest from employment, enabling the acquisition of knowledge and skills that must initiate the construction of a sustainable and quality pathway towards training or employment or even the creation of a business. the acquisition of basic knowledge for sustainable professional integration, through activities offering innovative care for the public, which respond to personal difficulties and the lack of basic prerequisites for professional integration. More specifically, this will include: * Offer support for enhanced individualised employment that alternates individual interviews, collective workshops and immersion in companies * Achieving a successful integration rate of at least 40 %, of which 50 % in sustainable employment, 40 % in training, 10 % in apprenticeship * Support also the pathway of social and professional integration of young people, perpetrators or victims of violence or delinquency by making them able to integrate with the best conditions of success a qualifying training, or a sustainable job * To give priority to those who break with the common law systems, young people who are sub-handed of justice or educational wandering. **_Specific Objectives_** * Ensure a secure, structuring welcoming environment. * Empower the person to be able to become involved in a social and professional integration project * Support the learner in the development and implementation of his personal and professional project, find with him suitable solutions. * Identify and address peripheral employment difficulties (mobility, childcare, health, housing, etc.) * Define a realistic and feasible professional project and a career integration strategy * Provide personalised support within a reduced collective * Valorise professional and personal experience and transferability of skills * Identify the strengths, acquired and areas of improvement to form a foundation of existing skills, * propose business immersions, forming a foundation of operational skills * Assess general knowledge and develop mastery of basic knowledge, and ICTs * Involve the family and learner in the development of the individualised project. * Propose a personalised and contracted path within a reduced collective * Support and support the learner in terms of job search and/or training * Enable the development of knowledge of the sectors of activity, trades and the local socio-economic environment * Enable the acquisition of Job Search Techniques * Involve the partners’ network * Promote the construction of individual social and professional integration projects, through the implementation of several types of workshops: health education, citizenship, basic knowledge and modules specific to occupational integration: digital workshop, job search technical workshop... * Fostering the link between the different institutions that surround the learner: Training, Employment, Specialised Support. * Promote the access or return of the learner to employment or training **Project summary** * **The Organisation** Our organisation is underpinned by a logic of individualisation of pathways and permanent entry and exits. **The 3 phases of support to employment** The “Strengthened and Innovative Support to Youth Employment NEET” service is divided into three phases: **A phase of Diagnostic/Valorisation of Accomplishments**: during which the personalised itinerary is co-built based on the assessment of each individual’s knowledge and skills and needs. This diagnosis must allow the person to adhere. **A phase of adaptation and discovery** allowing the person to be accompanied in an individual interview while being confronted with the collective. This group setting will be done through collective pedagogical workshops. **A project construction phase** allowing the person to integrate into a process of professional integration according to his or her pace and difficulties. This accompaniment includes both individual accompaniment, collective accompaniment as well as corporate immersions, which promotes the dynamisation of the routes. * **training itself** **Accompatment (English)
22 November 2021
0.0413873200294923
0 references
**Ausführungszeitraum**: vom 02. Mai 2017 bis zum 31. Dezember 2017 Zwei 4-Monats-Sitzungen: vom 2. Mai bis 3. September 2017 und vom 4. September bis 31. Dezember 2017. **Ziele***_Allgemeine Ziele_*** Angebot einer persönlichen, kontrahierten, intensiven und innovativen Begleitung für die am wenigsten Chancen und am weitesten von der Beschäftigung entfernten Zielgruppen, die den Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen ermöglicht, die den Aufbau eines nachhaltigen und qualitativ hochwertigen beruflichen Eingliederungswegs in Gang setzen müssen, hin zu Ausbildung oder Beschäftigung oder sogar zur Unternehmensgründung Ermöglichen Sie den NEET-Jugendlichen des Bouches du Rhône, Erwerb von Grundkenntnissen für eine nachhaltige berufliche Eingliederung durch Aktivitäten, die eine innovative Betreuung der Öffentlichkeit ermöglichen, die auf persönliche Schwierigkeiten und Mängel an grundlegenden Voraussetzungen für die berufliche Eingliederung reagieren. Dabei handelt es sich insbesondere um: * Unterstützung für eine verstärkte individuelle Beschäftigung, die abwechselnd persönliche Interviews, Gruppenworkshops und Eintauchen in Unternehmen umfasst * Erreichen einer erfolgreichen beruflichen Eingliederungsquote von mindestens 40 %, davon 50 % in einer dauerhaften Beschäftigung, 40 % in der Ausbildung, 10 % in der Lehrlingsausbildung * Unterstützt auch den Weg der sozialen und beruflichen Eingliederung junger Menschen, die Gewalttaten oder Straftaten verüben oder Opfer sind, indem sie in die Lage versetzt werden, eine qualifizierte Ausbildung mit den besten Voraussetzungen zu integrieren; oder eine dauerhafte Beschäftigung * Betreuen Sie vorrangig Personen, die gegen die allgemeinen Rechtsvorschriften verstoßen, junge Menschen unter der Justiz oder im pädagogischen Bereich. **_Spezifische Ziele_** * Gewährleistung eines sicheren und strukturierenden Aufnahmerahmens. *Die Person in die Lage versetzen, sich in ein soziales und berufliches Integrationsprojekt einzubringen und sich zu engagieren * den Lernenden bei der Ausarbeitung und Durchführung seines persönlichen und beruflichen Projekts zu begleiten und mit ihm geeignete Lösungen zu finden. * Ermittlung und Bewältigung von peripheren Beschäftigungsschwierigkeiten (Mobilität, Kinderbetreuung, Gesundheit, Wohnung usw.) * Festlegung eines realistischen und praktikablen Berufsprojekts und einer Strategie zur beruflichen Eingliederung * Vorschlag für eine persönliche Begleitung innerhalb eines reduzierten Kollektivs * Valorisierung der beruflichen und persönlichen Erfahrung und der Übertragbarkeit von Kompetenzen * Identifizieren Sie die Stärken, Errungenschaften und Verbesserungsschwerpunkte, um eine Basis vorhandener Kompetenzen zu bilden; * Unternehmungen in Unternehmen anbieten, die eine Grundlage an operativen Fähigkeiten bilden * Bewertung des allgemeinen Wissens und Entwicklung von Grundkenntnissen und IKT * Einbindung von Familie und Lernend in die Entwicklung des individualisierten Projekts. * Einen personalisierten und kontrahierten Kurs innerhalb eines kleinen Kollektivs anbieten * Unterstützung und Begleitung des Lernenden bei der Arbeitssuche und/oder Ausbildung * Ermöglichen der Entwicklung von Kenntnissen über die Branchen, Berufe und das lokale sozioökonomische Umfeld * Erwerb von Arbeitsforschungstechniken ermöglichen * Vernetzung der Partner * Förderung des Aufbaus individueller Projekte zur sozialen und beruflichen Integration durch die Umsetzung verschiedener Arten von Workshops: Gesundheitserziehung, Bürgerschaft, d. h. spezifische Basis- und Modulmodule für die berufliche Eingliederung: digitaler Workshop, Workshop zur Arbeitssuche... * Förderung der Verbindung zwischen den verschiedenen Einrichtungen, die den Lernenden umgeben.e: Ausbildung, Beschäftigung, Fachberatung. * Förderung des Zugangs oder der Rückkehr des Lernenden zur Beschäftigung oder zur Ausbildung **Projektzusammenfassung** **Organisation*** Unsere Organisation beruht auf einer Logik der Individualisierung von Wegen und permanenten Ein- und Ausgängen. **Die drei Phasen der Begleitung zur Beschäftigung** Die Leistung „Verstärkte und innovative Begleitung zur Beschäftigung junger Menschen NEET“ gliedert sich in drei Phasen: **Eine Phase der Diagnose/Verwertung der Errungenschaften**: während der Zusammenarbeit wird die individuelle Route aus der Bewertung der Kenntnisse und Fähigkeiten und Bedürfnisse jedes Einzelnen erstellt. Diese Diagnose muss die Zustimmung der Person ermöglichen. **Eine Phase der Anpassung und Entdeckung**, die es der Person ermöglicht, in einem persönlichen Gespräch begleitet zu werden, während sie mit dem Kollektiv konfrontiert wird. Dies geschieht in Gruppenarbeit in Form von kollektiven pädagogischen Workshops. **Eine Phase des Projektaufbaus**, die es dem Einzelnen ermöglicht, sich entsprechend seinem Rhythmus und seinen Schwierigkeiten in einen beruflichen Eingliederungsprozeß einzugliedern. (German)
1 December 2021
0 references
**Implementatieperiode**: van 02 mei 2017 tot en met 31 december 2017 Twee sessies van 4 maanden: van 2 mei tot en met 3 september 2017 en van 4 september tot en met 31 december 2017. **Doelstellingen gezocht** **_Algemene doelstellingen_** Om gepersonaliseerde, contractuele, intensieve en innovatieve steun voor te stellen aan degenen die de minste kansen hebben en degenen die het verst van de baan zijn, waardoor kennis en vaardigheden kunnen worden verworven die de bouw van een duurzaam en kwalitatief traject naar opleiding of werkgelegenheid of zelfs de oprichting van een bedrijf in gang moeten zetten, de verwerving van basiskennis voor duurzame professionele integratie, door middel van activiteiten die innovatieve zorg voor het publiek bieden, die inspelen op persoonlijke problemen en het ontbreken van basisvoorwaarden voor professionele integratie. Meer in het bijzonder omvat dit: * Ondersteuning bieden voor meer geïndividualiseerde banen die individuele interviews, collectieve workshops en onderdompeling in bedrijven afwisselen * Een succesvolle integratiegraad van ten minste 40 % bereiken, waarvan 50 % in duurzame werkgelegenheid, 40 % in opleiding, 10 % in het leerlingwezen * Steun ook het traject van sociale en professionele integratie van jongeren, daders of slachtoffers van geweld of strafbaarheid door hen in staat te stellen om met de beste voorwaarden van succes een gekwalificeerde opleiding te integreren, of een duurzame baan * Om voorrang te geven aan degenen die de gemeenschappelijke rechtsstelsels overtreden, jongeren die onder justitie of onderwijs lopen. **_Specifieke doelstellingen_** * Zorg voor een veilige, structurerende gastvrije omgeving. * De persoon in staat stellen om betrokken te raken bij een sociaal en professioneel integratieproject * Ondersteun de leerling bij de ontwikkeling en uitvoering van zijn persoonlijke en professionele project, vind met hem geschikte oplossingen. * Identificeren en aanpakken van perifere problemen op het gebied van werkgelegenheid (mobiliteit, kinderopvang, gezondheid, huisvesting, enz.) * Definieer een realistisch en haalbaar professioneel project en een loopbaanintegratiestrategie * Verstrek persoonlijke ondersteuning binnen een beperkt collectief * Valoriseer professionele en persoonlijke ervaring en overdraagbaarheid van vaardigheden * Identificeer de sterke punten, verworven en gebieden van verbetering om een basis te vormen van bestaande vaardigheden, * stel zakelijke onderdompelingen voor, vormt een basis voor operationele vaardigheden * Beoordeel algemene kennis en ontwikkel beheersing van basiskennis, en ICT’s * Betrokken het gezin en de lerende bij de ontwikkeling van het geïndividualiseerde project. * Stel een gepersonaliseerde en gecontracteerde weg binnen een beperkt collectief * Ondersteuning en ondersteuning van de leerling op het gebied van het zoeken naar werk en/of opleiding * Schakel de ontwikkeling van kennis van de sectoren van activiteit, handel en de lokale sociaal-economische omgeving * Schakel de verwerving van Job Search Techniques * Betrokken van het netwerk van de partners * Bevordering van de bouw van individuele sociale en professionele integratie projecten, door de implementatie van verschillende soorten workshops: gezondheidseducatie, burgerschap, basiskennis en modules die specifiek zijn voor de integratie in het beroepsleven: digitale workshop, job search technische workshop... * Bevordering van de link tussen de verschillende instellingen die de leerling omringen: Opleiding, werkgelegenheid, gespecialiseerde ondersteuning. *Bevordering van de toegang tot of terugkeer van de leerling naar werk of opleiding **Projectsamenvatting** * **De organisatie** Onze organisatie wordt geschraagd door een logica van individualisering van trajecten en permanente in- en uitgangen. **De drie fasen van de ondersteuning van werkgelegenheid** De dienst „Versterkte en innovatieve ondersteuning voor jongerenwerkgelegenheid NEET” is onderverdeeld in drie fasen: **Een fase van diagnose/valorisatie van de prestaties**: tijdens welke de gepersonaliseerde route wordt mede gebouwd op basis van de beoordeling van de kennis en vaardigheden en behoeften van elk individu. Deze diagnose moet de persoon in staat stellen zich te houden. **Een fase van aanpassing en ontdekking** waardoor de persoon in een individueel interview kan worden begeleid terwijl hij met het collectief wordt geconfronteerd. Deze groepsvorming zal plaatsvinden door middel van collectieve pedagogische workshops. **Een projectbouwfase** die de persoon in staat stelt te integreren in een proces van professionele integratie naar gelang van zijn of haar tempo en moeilijkheden. Deze begeleiding omvat zowel individuele begeleiding, collectieve begeleiding als bedrijfsonderdompelingen, die de dynamisering van de routes bevorderen. * **training zelf** **Accompatment (Dutch)
6 December 2021
0 references
**Periodo di attuazione**: dal 02 maggio 2017 al 31 dicembre 2017 Due sessioni di 4 mesi: dal 2 maggio al 3 settembre 2017 e dal 4 settembre al 31 dicembre 2017. **Obiettivi ricercati** **_Obiettivi generali_** Proporre un sostegno personalizzato, contrattuale, intensivo e innovativo per chi ha meno opportunità e per chi è più lontano dal lavoro, consentendo l'acquisizione di conoscenze e competenze che devono avviare la costruzione di un percorso sostenibile e di qualità verso la formazione o l'occupazione o addirittura la creazione di un'impresa. l'acquisizione di conoscenze di base per un'integrazione professionale sostenibile, attraverso attività che offrano assistenza innovativa per il pubblico, che rispondano alle difficoltà personali e alla mancanza di prerequisiti di base per l'integrazione professionale. In particolare, ciò comprenderà: * Offrire un sostegno per una maggiore occupazione individualizzata che alterna interviste individuali, workshop collettivi e immersione nelle imprese * Raggiungere un tasso di integrazione di almeno il 40 %, di cui il 50 % nell'occupazione sostenibile, il 40 % nella formazione, il 10 % nell'apprendistato * Sostieni anche il percorso di integrazione sociale e professionale dei giovani, degli autori o delle vittime di violenza o di delinquenza rendendoli in grado di integrare con le migliori condizioni di successo una formazione qualificata, o un lavoro sostenibile * Per dare priorità a coloro che violano i sistemi di diritto comune, i giovani che sono subappaltati alla giustizia o al vagabondaggio educativo. **_Obiettivi specifici_** * Garantire un ambiente accogliente sicuro e strutturato. * Responsabilizzare la persona di essere in grado di essere coinvolti in un progetto di integrazione sociale e professionale * Sostieni lo studente nello sviluppo e realizzazione del suo progetto personale e professionale, trovare con lui soluzioni adeguate. * Identificare e affrontare le difficoltà occupazionali periferiche (mobilità, assistenza all'infanzia, salute, alloggi, ecc.) * Definire un progetto professionale realistico e fattibile e una strategia di integrazione professionale * Fornire un sostegno personalizzato all'interno di un collettivo ridotto * Valorise esperienza professionale e personale e trasferibilità delle competenze * Identificare i punti di forza, acquisiti e aree di miglioramento per formare una base di competenze esistenti, * proporre immersione aziendale, formando una base di competenze operative * Valutazione delle conoscenze generali e sviluppare la padronanza delle conoscenze di base, e TIC * coinvolgere la famiglia e lo studente nello sviluppo del progetto individualizzato. * Proporre un percorso personalizzato e contrattuale all'interno di un collettivo ridotto * Sostenere e sostenere il discente in termini di ricerca di lavoro e/o formazione * Consenti lo sviluppo della conoscenza dei settori di attività, dei mestieri e dell'ambiente socioeconomico locale * Consenti l'acquisizione di Tecniche di Ricerca del Lavoro * Coinvolgere la rete dei partner * Promuovere la costruzione di singoli progetti di integrazione sociale e professionale, attraverso la realizzazione di diversi tipi di workshop: educazione sanitaria, cittadinanza, conoscenze di base e moduli specifici per l'inserimento professionale: workshop digitale, workshop tecnico per la ricerca di lavoro... * Promuovere il legame tra le diverse istituzioni che circondano il discente: Formazione, occupazione, sostegno specializzato. * Promuovere l'accesso o il ritorno del discente all'occupazione o alla formazione ** Riepilogo del progetto** * **L'organizzazione** La nostra organizzazione è sostenuta da una logica di individualizzazione dei percorsi e di ingresso e di uscita permanenti. **Le 3 fasi di sostegno all'occupazione** Il servizio "Sostegno rafforzato e innovativo all'occupazione giovanile NEET" è suddiviso in tre fasi: **Fase di diagnostica/Valorizzazione degli Impianti**: durante il quale l'itinerario personalizzato è co-costruito sulla base della valutazione delle conoscenze e delle competenze e delle esigenze di ciascun individuo. Questa diagnosi deve consentire alla persona di aderire. **Una fase di adattamento e scoperta** che consente alla persona di essere accompagnata in un colloquio individuale mentre si confronta con il collettivo. Questa impostazione di gruppo sarà realizzata attraverso workshop pedagogici collettivi. **Una fase di costruzione del progetto** che consente alla persona di integrarsi in un processo di integrazione professionale in base al suo ritmo e alle sue difficoltà. Questo accompagnamento comprende sia l'accompagnamento individuale, l'accompagnamento collettivo che l'immersione aziendale, che promuove la dinamizzazione dei percorsi. * **formazione stessa** **Accompatment (Italian)
13 January 2022
0 references
**Período de ejecución**: del 02 de mayo de 2017 al 31 de diciembre de 2017 Dos sesiones de 4 meses: del 2 de mayo al 3 de septiembre de 2017 y del 4 de septiembre al 31 de diciembre de 2017. **Objetivos buscados****_Objetivos generales_** Proponer un apoyo personalizado, contractual, intensivo e innovador para aquellos que tienen menos oportunidades y los más alejados del empleo, permitiendo la adquisición de conocimientos y habilidades que deben iniciar la construcción de un itinerario sostenible y de calidad hacia la formación o el empleo o incluso la creación de una empresa. la adquisición de conocimientos básicos para una integración profesional sostenible, a través de actividades que ofrezcan atención innovadora al público, que respondan a las dificultades personales y a la falta de requisitos básicos para la integración profesional. Más concretamente, esto incluirá: * Ofrecer apoyo para mejorar el empleo individualizado que alterna entrevistas individuales, talleres colectivos e inmersión en empresas * Lograr una tasa de integración exitosa de al menos el 40 %, de los cuales 50 % en empleo sostenible, 40 % en formación, 10 % en aprendizaje * Apoyar también el camino de integración social y profesional de jóvenes, perpetradores o víctimas de violencia o delincuencia, haciéndoles capaces de integrarse en las mejores condiciones de éxito una formación cualificada o un trabajo sostenible * Para dar prioridad a quienes rompen con los sistemas de derecho común, los jóvenes que son sometidos a la justicia o vagabundos educativos. **_Objetivos Específicos_** * Garantizar un entorno seguro y estructurador. * Empoderar a la persona para poder involucrarse en un proyecto de integración social y profesional * Apoyar al alumno en el desarrollo e implementación de su proyecto personal y profesional, encontrar con él soluciones adecuadas. * Identificar y abordar las dificultades de empleo periféricas (movilidad, cuidado de niños, salud, vivienda, etc.) * Definir un proyecto profesional realista y factible y una estrategia de integración profesional * Proporcionar apoyo personalizado dentro de un colectivo reducido * Valorar la experiencia profesional y personal y la transferibilidad de las habilidades * Identificar las fortalezas, adquiridas y áreas de mejora para formar una base de habilidades existentes, * proponer inmersiones empresariales, formando una base de habilidades operativas * Evaluar el conocimiento general y desarrollar el dominio de los conocimientos básicos, y las TIC * Involucrar a la familia y al alumno en el desarrollo del proyecto individualizado. * Proponer un camino personalizado y contratado dentro de un colectivo reducido * Apoyar y apoyar al alumno en términos de búsqueda de empleo o formación * Habilitar el desarrollo del conocimiento de los sectores de actividad, oficios y el entorno socioeconómico local * Habilitar la adquisición de técnicas de búsqueda de empleo * Involucrar la red de socios * Promover la construcción de proyectos individuales de integración social y profesional, a través de la implementación de varios tipos de talleres: educación sanitaria, ciudadanía, conocimientos básicos y módulos específicos de integración profesional: taller digital, taller técnico de búsqueda de empleo... * Fomentar el vínculo entre las diferentes instituciones que rodean al alumno: Formación, empleo, apoyo especializado. * Promover el acceso o retorno del alumno al empleo o a la formación **Resumen del proyecto** * **La organización** Nuestra organización está respaldada por una lógica de individualización de los itinerarios y de la entrada y salida permanentes. **Las tres fases del apoyo al empleo** El servicio «Apoyo reforzado e innovador al empleo juvenil ninis» se divide en tres fases: ** Una fase de diagnóstico/valorización de los logros**: durante el cual el itinerario personalizado es co-construido sobre la base de la evaluación de los conocimientos y habilidades y necesidades de cada individuo. Este diagnóstico debe permitir que la persona se adhiera. ** Una fase de adaptación y descubrimiento** que permite a la persona ser acompañada en una entrevista individual mientras se enfrenta al colectivo. Este marco grupal se realizará a través de talleres pedagógicos colectivos. **Fase de construcción del proyecto** que permite a la persona integrarse en un proceso de integración profesional según su ritmo y dificultades. Este acompañamiento incluye tanto el acompañamiento individual como el acompañamiento colectivo, así como las inmersiones corporativas, lo que promueve la dinamización de las rutas. * **entrenamiento en sí** **Acompañamiento (Spanish)
14 January 2022
0 references
**Rakendusperiood**: maist 2017 kuni 31. detsembrini 2017 Kaks neljakuulist istungjärku: maist kuni 3. septembrini 2017 ja 4. septembrist kuni 31. detsembrini 2017. **Eesmärgid, mida taotleti** **_Üldeesmärgid_** Pakkuda individuaalset, lepingulist, intensiivset ja uuenduslikku tuge neile, kellel on kõige vähem võimalusi ja kes on tööst kõige kaugemal, võimaldades omandada teadmisi ja oskusi, mis peavad algatama jätkusuutliku ja kvaliteetse tee koolituse või tööhõive või isegi ettevõtte loomise suunas. põhiteadmiste omandamine jätkusuutlikuks kutsealaseks integratsiooniks tegevuste kaudu, mis pakuvad kodanikele uuenduslikke hooldusteenuseid, mis vastavad isiklikele raskustele ja ametialase integratsiooni põhieelduste puudumisele. Täpsemalt hõlmab see järgmist: * Pakkuda toetust suuremale individuaalsele tööhõivele, mis asendab individuaalseid intervjuusid, kollektiivseid õpikodasid ja sukeldumist ettevõtetes * Edukas integratsioonimäär vähemalt 40 %, millest 50 % jätkusuutlikus tööhõives, 40 % koolituses, 10 % õpipoisiõppes * Toetada ka noorte, vägivalla toimepanijate või vägivalla või kuritegevuse ohvrite sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni võimalusi, võimaldades neil integreeruda parimate edutingimustega kvalifikatsiooni omandamiseks või jätkusuutlikuks töökohaks * Eesmärgiks anda neile, kes rikuvad tavaõiguse süsteeme, noored, kes on allkäes õigusemõistmise või haridusega rändavad. **_Erieesmärgid_** * Tagada turvaline ja struktureeriv keskkond. * Anda isikule võimalus osaleda sotsiaalse ja professionaalse integratsiooni projektis * Toetada õppijat tema isikliku ja professionaalse projekti arendamisel ja rakendamisel, leida koos temaga sobivad lahendused. * Määrake kindlaks ja lahendage perifeersed tööhõiveprobleemid (liikuvus, lastehoid, tervishoid, eluase jne) * Määrake realistlik ja teostatav professionaalne projekt ja karjääri integreerimise strateegia * Andke personaalset tuge vähendatud kollektiivses * Hinnake professionaalset ja isiklikku kogemust ja oskuste ülekantavust * Tugevustage tugevad küljed, omandatud ja täiustatavad valdkonnad, et moodustada olemasolevate oskuste alus, * teha ettepanek ärikümbluste kohta, moodustades operatiivoskuste aluse * Hinnab üldteadmisi ja arendab põhiteadmiste ja IKT meisterlikkust * Osale pere ja õppija individualiseeritud projekti arendamisse. * Pakkuda individuaalset ja lepingulist teed vähendatud kollektiivse * Toetada õppijat töö otsimisel ja/või koolitusel * Võimaldada teadmiste arendamist tegevusvaldkondade, ametite ja kohaliku sotsiaal-majandusliku keskkonna kohta * Võimaldada tööotsingutehnikate omandamist * Osaleda partnerite võrgustikku * Edendada üksikute sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni projektide ehitamist, rakendades mitut liiki õpikodasid: tervishoiualane haridus, kodakondsus, põhiteadmised ja kutsealase integratsiooniga seotud moodulid: digitaalne töötuba, tööotsingu tehniline töötuba... * Õppijat ümbritsevate eri institutsioonide vahelise seose edendamine: Koolitus, tööhõive, eritugi. * Edendada õppija juurdepääsu tööle või koolitusele **Projekti kokkuvõte** * ** Organisatsioon** Meie organisatsioon tugineb radade individualiseerimise loogikale ning alalisele sisenemisele ja lahkumisele. **Tööhõive toetamise kolm etappi** Teenus „Tugevdatud ja uuenduslik toetus noortele mittetöötavatele ja mitteõppivatele noortele“on jagatud kolme etappi: **Saavutuste diagnostilise/väärtustamise faas**: mille käigus isikustatud marsruut on koos ehitatud iga inimese teadmiste, oskuste ja vajaduste hindamise põhjal. See diagnoos peab võimaldama inimesel kinni pidada. **Kohandamis- ja avastusetapp**, mis võimaldab saata isikut individuaalsele vestlusele, olles samal ajal kollektiiviga kokku puutunud. Rühma moodustamine toimub ühiste pedagoogiliste töötubade kaudu. **Projekti ehitusetapp** võimaldab inimesel integreeruda professionaalse integratsiooni protsessi vastavalt oma tempole ja raskustele. See saatekiri hõlmab nii individuaalseid saateid, kollektiivseid saateid kui ka ettevõtete kümblusi, mis edendavad liinide dünameerimist. * **koolitus ise** **Saadumine (Estonian)
11 August 2022
0 references
**Įgyvendinimo laikotarpis**: nuo 2017 m. gegužės 2 d. iki 2017 m. gruodžio 31 d. Dvi 4 mėnesių sesijos: nuo 2017 m. gegužės 2 d. iki rugsėjo 3 d. ir nuo 2017 m. rugsėjo 4 d. iki gruodžio 31 d. ** Siekiami tikslai** **_Bendrieji tikslai_** Pasiūlyti individualizuotą, sutartinę, intensyvų ir novatorišką paramą tiems, kurie turi mažiausiai galimybių ir labiausiai nuo užimtumo nutolusių asmenų, suteikiančių galimybę įgyti žinių ir įgūdžių, kurie turi inicijuoti tvaraus ir kokybiško kelio į mokymą ar užimtumą ar net verslo kūrimą kūrimą. pagrindinių žinių įgijimas tvariai profesinei integracijai, vykdant veiklą, siūlančią novatorišką visuomenės priežiūrą, kuri reaguoja į asmeninius sunkumus ir pagrindinių profesinės integracijos sąlygų trūkumą. Konkrečiau, tai apims: * Pasiūlyti paramą didesniam individualiam užimtumui, kuris pakeičia individualius pokalbius, kolektyvinius seminarus ir panardinimą į įmones * Sėkmingos integracijos lygis yra bent 40 %, iš kurių 50 % – tvaraus užimtumo, 40 % mokymo, 10 % pameistrystės * Parama taip pat jaunimo, smurto ar nusikalstamos veikos vykdytojų ar aukų socialinės ir profesinės integracijos keliui, suteikiant jiems galimybę integruotis su geriausiomis sėkmingo mokymosi sąlygomis arba tvariu darbu * Kad pirmenybė būtų teikiama tiems, kurie pažeidžia bendrąsias teisės sistemas, jaunuoliams, kurie yra pavaldūs teisingumui ar švietimui. **_Konkretūs tikslai_** * Užtikrinti saugią, struktūrizuojančią aplinką. * Įgalinti asmenį, kad jis galėtų dalyvauti socialinės ir profesinės integracijos projekte * Parama besimokančiam asmeniui kuriant ir įgyvendinant savo asmeninį ir profesionalų projektą, su juo rasti tinkamus sprendimus. * Nustatykite ir spręskite periferines užimtumo problemas (mobilumą, vaikų priežiūrą, sveikatą, būstą ir kt.) * Nustatykite realistišką ir įmanomą profesionalų projektą ir karjeros integracijos strategiją * Pateikite individualizuotą paramą per sumažintą kolektyvą * Vertinkite profesinę ir asmeninę patirtį ir įgūdžių perkeliamumą * Nustatykite stipriąsias, įgytas ir tobulinimo sritis, kad suformuotumėte esamų įgūdžių pagrindą, * siūlykite verslo panardinimus, formuodami veiklos įgūdžių pagrindą * Įvertinkite bendrąsias žinias ir ugdykite pagrindinių žinių meistriškumą, o IRT * Įtraukkite šeimą ir besimokantįjį į individualizuoto projekto plėtrą. * Pasiūlyti individualų ir pagal sutartis sudarytą kelią per sumažintą kolektyvą * Parama ir parama besimokančiam asmeniui darbo paieškos ir (arba) mokymo požiūriu * Įgalėti plėtoti žinias apie veiklos sektorius, profesijas ir vietos socialinę ir ekonominę aplinką * Įgalėti įsigyti darbo paieškos metodus * Įtraukti partnerių tinklą * Skatinti individualių socialinės ir profesinės integracijos projektų kūrimą, įgyvendinant kelių rūšių seminarus: švietimas sveikatos klausimais, pilietybė, pagrindinės žinios ir specialieji profesinės integracijos moduliai: skaitmeninės dirbtuvės, darbo paieškos techninis seminaras... * Puoselėti ryšį tarp skirtingų besimokantįjį supančių institucijų: Mokymas, užimtumas, specializuota parama. * Skatinti besimokančiojo prieigą prie darbo ar mokymo arba grįžimą į darbą **Projekto santrauka** ** Organizacija** Mūsų organizacija grindžiama kelių individualizavimo ir nuolatinio atvykimo ir išvykimo logika. **Tris paramos užimtumui etapai** „Sustiprinta ir novatoriška parama NEET jaunimo užimtumui“ yra suskirstyta į tris etapus: **Pasiekimų diagnozavimo/įvertinimo fazė**: per kurį individualizuotas maršrutas yra bendrai pastatytas remiantis kiekvieno asmens žinių, įgūdžių ir poreikių įvertinimu. Ši diagnozė turi leisti asmeniui laikytis. ** Adaptacijos ir atradimo etapas**, leidžiantis asmeniui dalyvauti individualiame pokalbyje, kai susiduriama su kolektyvu. Ši grupė bus sudaryta per kolektyvines pedagogines dirbtuves. **Projekto kūrimo etapas**, leidžiantis asmeniui integruotis į profesinės integracijos procesą, atsižvelgiant į jo tempą ir sunkumus. Šis priedas apima tiek individualų akompanimentą, kolektyvinį akompanimentą, tiek korporatyvinius panardinimus, kurie skatina maršrutų dinamizavimą. * **mokymas pats** **Suderinimas (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
**Razdoblje provedbe**: od 2. svibnja 2017. do 31. prosinca 2017. Dvije sjednice u trajanju od četiri mjeseca: od 2. svibnja do 3. rujna 2017. i od 4. rujna do 31. prosinca 2017. **Ciljevi su težili** **_Opći ciljevi_** Predlaganje personalizirane, ugovorne, intenzivne i inovativne potpore onima koji imaju najmanje mogućnosti i onima koji su najudaljeniji od zapošljavanja, omogućujući stjecanje znanja i vještina koje moraju pokrenuti izgradnju održivog i kvalitetnog puta prema osposobljavanju ili zapošljavanju, pa čak i stvaranju poduzeća. stjecanje osnovnih znanja za održivu profesionalnu integraciju, kroz aktivnosti koje nude inovativnu skrb za javnost, koje odgovaraju na osobne poteškoće i nedostatak osnovnih preduvjeta za profesionalnu integraciju. Točnije, to će uključivati: * Ponuditi podršku za poboljšano individualizirano zapošljavanje koje izmjenjuje individualne intervjue, kolektivne radionice i uranjanje u tvrtke * Postizanje uspješne stope integracije od najmanje 40 %, od čega 50 % u održivom zapošljavanju, 40 % u osposobljavanju, 10 % u naukovanju * Potpora također putu društvene i profesionalne integracije mladih, počinitelja ili žrtava nasilja ili delinkvencije tako što će im se omogućiti da se s najboljim uvjetima uspjeha integriraju u kvalificirano osposobljavanje ili održiv posao * Dajte prednost onima koji prekidaju sustave općeg prava, mladima koji su podređeni pravosuđu ili obrazovnom lutanju. **_Posebni ciljevi_** * Osigurajte sigurno i strukturirano okruženje dobrodošlice. * Osnažiti osobu da se uključi u projekt društvene i profesionalne integracije * Podrška polazniku u razvoju i provedbi njegova osobnog i profesionalnog projekta, pronaći s njim odgovarajuća rješenja. * Utvrditi i riješiti periferne poteškoće u zapošljavanju (mobilnost, skrb o djeci, zdravlje, stanovanje, itd.) * Definirati realističan i izvediv profesionalni projekt i strategiju integracije karijere * Osigurati personaliziranu podršku unutar smanjenog kolektiva * Valorizirati profesionalno i osobno iskustvo i prenosivost vještina * Utvrđivati prednosti, stečene i područja poboljšanja kako bi se formirao temelj postojećih vještina, * predložiti poslovne uranjanja, tvoreći temelj operativnih vještina * Procjenjuje opće znanje i razvija majstorstvo osnovnih znanja, i ICT * Uključite obitelj i polaznika u razvoj individualiziranog projekta. * Predložiti personalizirani i ugovoreni put unutar smanjenog kolektiva * Podrška i podrška polazniku u smislu traženja posla i/ili osposobljavanja * Omogućiti razvoj znanja o sektorima djelatnosti, obrta i lokalnog socioekonomskog okruženja * Omogućiti stjecanje tehnika traženja posla * Uključite mrežu partnera * Promicanje izgradnje pojedinačnih projekata društvene i profesionalne integracije kroz provedbu nekoliko vrsta radionica: zdravstveno obrazovanje, građanstvo, osnovno znanje i moduli specifični za profesionalnu integraciju: digitalna radionica, tehnička radionica za traženje posla... * Poticanje veze između različitih institucija koje okružuju učenika: Osposobljavanje, zapošljavanje, specijalizirana potpora. * Promicati pristup ili povratak učenika na posao ili obuku **Sažetak projekta** * ** Organizacija** Naša organizacija temelji se na logici individualizacije putova i trajnog ulaska i izlaska. **3 faze potpore zapošljavanju** Služba „Jačana i inovativna potpora za zapošljavanje mladih NEET” podijeljena je u tri faze: **Faza dijagnostike/promjene dodatnih elemenata**: tijekom kojeg se personalizirani plan puta temelji na procjeni znanja i vještina i potreba svakog pojedinca. Ova dijagnoza mora omogućiti osobi da se pridržava. **Faza prilagodbe i otkrivanja** kojom se omogućuje pratnja osobe u pojedinačnom intervjuu dok je suočena s kolektivom. Ova skupina će se odvijati putem kolektivnih pedagoških radionica. **Faza izgradnje projekta** kojom se osobi omogućuje integracija u proces profesionalne integracije u skladu sa svojim tempom i poteškoćama. Ta pratnja uključuje pojedinačnu pratnju, kolektivnu pratnju i korporativne potapanje, čime se promiče dinamizacija ruta. * ** sama obuka** **usklađenost (Croatian)
11 August 2022
0 references
**Περίοδος εφαρμογής**: από τις 2 Μαΐου 2017 έως τις 31 Δεκεμβρίου 2017 Δύο σύνοδοι διάρκειας 4 μηνών: από τις 2 Μαΐου έως τις 3 Σεπτεμβρίου 2017 και από τις 4 Σεπτεμβρίου έως τις 31 Δεκεμβρίου 2017. **Στόχοι αναζητήθηκαν** **_Γενικοί στόχοι_** Προτείνοντας εξατομικευμένη, συμβατική, εντατική και καινοτόμο υποστήριξη σε όσους έχουν τις λιγότερες ευκαιρίες και όσους είναι πιο απομακρυσμένοι από την απασχόληση, επιτρέποντας την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που πρέπει να ξεκινήσουν την οικοδόμηση μιας βιώσιμης και ποιοτικής πορείας προς την κατάρτιση ή την απασχόληση ή ακόμη και τη δημιουργία μιας επιχείρησης. την απόκτηση βασικών γνώσεων για βιώσιμη επαγγελματική ένταξη, μέσω δραστηριοτήτων που προσφέρουν καινοτόμο φροντίδα στο κοινό, οι οποίες ανταποκρίνονται σε προσωπικές δυσκολίες και στην έλλειψη βασικών προϋποθέσεων για επαγγελματική ένταξη. Πιο συγκεκριμένα, αυτό θα περιλαμβάνει: * Παροχή στήριξης για ενισχυμένη εξατομικευμένη απασχόληση που εναλλάσσει ατομικές συνεντεύξεις, συλλογικά εργαστήρια και εμβάπτιση σε εταιρείες * Επιτυγχάνοντας ένα ποσοστό επιτυχούς ένταξης τουλάχιστον 40 %, εκ των οποίων 50 % σε βιώσιμη απασχόληση, 40 % σε κατάρτιση, 10 % σε μαθητεία * Υποστηρίξτε επίσης την πορεία της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης των νέων, των δραστών ή των θυμάτων βίας ή παραβατικότητας, καθιστώντας τους σε θέση να ενσωματώσουν με τις καλύτερες συνθήκες επιτυχίας μια κατάλληλη κατάρτιση ή μια βιώσιμη εργασία * Να δοθεί προτεραιότητα σε εκείνους που παραβιάζονται με τα συστήματα κοινού δικαίου, στους νέους που είναι υποδεέστεροι στη δικαιοσύνη ή στην εκπαιδευτική περιπλάνηση. **_Ειδικοί Στόχοι_** * Βεβαιωθείτε ένα ασφαλές, δομημένο φιλόξενο περιβάλλον. * Ενδυναμώστε το άτομο να είναι σε θέση να εμπλακεί σε ένα κοινωνικό και επαγγελματικό σχέδιο ένταξης * Υποστηρίξτε τον εκπαιδευόμενο στην ανάπτυξη και υλοποίηση του προσωπικού και επαγγελματικού του έργου, βρείτε μαζί του κατάλληλες λύσεις. * Προσδιορισμός ενός ρεαλιστικού και εφικτού επαγγελματικού σχεδίου και μιας στρατηγικής επαγγελματικής ένταξης * Παροχή εξατομικευμένης υποστήριξης στο πλαίσιο μιας μειωμένης συλλογικής * Αξιοποίηση της επαγγελματικής και προσωπικής εμπειρίας και της δυνατότητας μεταφοράς δεξιοτήτων * Προσδιορισμός των πλεονεκτημάτων, των αποκτηθέντων και των τομέων βελτίωσης για να αποτελέσουν το θεμέλιο των υφιστάμενων δεξιοτήτων, * πρόταση επιχειρηματικής εμβάπτισης, διαμόρφωση βάσης επιχειρησιακών δεξιοτήτων * Αξιολόγηση των γενικών γνώσεων και ανάπτυξη της γνώσης και των ΤΠΕ * Συμμετοχή της οικογένειας και του εκπαιδευόμενου στην ανάπτυξη του εξατομικευμένου σχεδίου. * Προτείνετε ένα εξατομικευμένο και συμβεβλημένο μονοπάτι μέσα σε ένα μειωμένο συλλογικό * Υποστήριξη και υποστήριξη του εκπαιδευόμενου όσον αφορά την αναζήτηση εργασίας ή/και κατάρτιση * Ενεργοποίηση της ανάπτυξης γνώσεων σχετικά με τους τομείς δραστηριότητας, το εμπόριο και το τοπικό κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον * Ενεργοποίηση της απόκτησης τεχνικών αναζήτησης εργασίας * Συμμετοχή του δικτύου των εταίρων * Προώθηση της κατασκευής ατομικών σχεδίων κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης, μέσω της υλοποίησης διαφόρων ειδών εργαστηρίων: εκπαίδευση σε θέματα υγείας, ιδιότητα του πολίτη, βασικές γνώσεις και ενότητες που αφορούν ειδικά την επαγγελματική ένταξη: ψηφιακό εργαστήριο, τεχνικό εργαστήριο αναζήτησης εργασίας... * Προώθηση της σύνδεσης μεταξύ των διαφόρων ιδρυμάτων που περιβάλλουν τον εκπαιδευόμενο: Κατάρτιση, απασχόληση, εξειδικευμένη στήριξη. * Προώθηση της πρόσβασης ή της επιστροφής του εκπαιδευόμενου σε απασχόληση ή κατάρτιση ** Περίληψη έργου** * **Ο Οργανισμός** Ο οργανισμός μας στηρίζεται σε μια λογική εξατομίκευσης των διαδρομών και μόνιμης εισόδου και εξόδου. **Οι 3 φάσεις στήριξης της απασχόλησης** Η υπηρεσία «Ενίσχυση και καινοτόμος στήριξη της απασχόλησης των νέων ΕΑΕΚ» διαιρείται σε τρεις φάσεις: **Φάση διαγνωστικής/αξιοποίησης των αποτελεσμάτων**: κατά τη διάρκεια της οποίας το εξατομικευμένο δρομολόγιο συνκατασκευάζεται με βάση την αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων και των αναγκών του κάθε ατόμου. Αυτή η διάγνωση πρέπει να επιτρέπει στο άτομο να τηρεί. **Ένα στάδιο προσαρμογής και ανακάλυψης** που επιτρέπει στο άτομο να συνοδεύεται σε ατομική συνέντευξη ενώ βρίσκεται αντιμέτωπο με τη συλλογική. Αυτή η ομαδοποίηση θα γίνει μέσω συλλογικών παιδαγωγικών εργαστηρίων. **Ένα στάδιο κατασκευής του έργου** που επιτρέπει στο άτομο να ενταχθεί σε μια διαδικασία επαγγελματικής ένταξης ανάλογα με τον ρυθμό και τις δυσκολίες του. Η συνοδεία αυτή περιλαμβάνει τόσο την ατομική συνοδεία, τη συλλογική συνοδεία όσο και τις εταιρικές βυθίσεις, που προωθούν τη δυναμοποίηση των δρομολογίων. * **εκπαίδευση ίδια** **Συμπλήρωμα (Greek)
11 August 2022
0 references
** Obdobie vykonávania**: od 2. mája 2017 do 31. decembra 2017 Dve štvormesačné zasadnutia: od 2. mája do 3. septembra 2017 a od 4. septembra do 31. decembra 2017. Cieľom bolo navrhnúť personalizovanú, zmluvnú, intenzívnu a inovačnú podporu pre tých, ktorí majú najmenej príležitostí a tých, ktorí sú najviac vzdialení od zamestnania, ktorá umožní nadobúdať vedomosti a zručnosti, ktoré musia iniciovať vytvorenie trvalo udržateľnej a kvalitnej cesty k odbornej príprave alebo zamestnaniu alebo dokonca k založeniu podniku. získavanie základných vedomostí pre udržateľnú profesionálnu integráciu prostredníctvom činností ponúkajúcich inovačnú starostlivosť verejnosti, ktoré reagujú na osobné ťažkosti a nedostatok základných predpokladov profesionálnej integrácie. Konkrétne to bude zahŕňať: * Ponúkajú podporu pre posilnené individualizované zamestnanie, ktoré strieda individuálne pohovory, kolektívne semináre a ponorenie do podnikov * Dosiahnutie úspešnej integrácie najmenej 40 %, z toho 50 % v trvalo udržateľnom zamestnaní, 40 % v odbornej príprave, 10 % v učňovskej príprave * Podporovať aj cestu sociálnej a profesionálnej integrácie mladých ľudí, páchateľov alebo obetí násilia alebo kriminality tým, že sa im umožní integrovať sa s najlepšími podmienkami úspechu do kvalifikačnej odbornej prípravy alebo udržateľnej práce * Uprednostňovať tých, ktorí prerušujú systémy spoločného práva, mladých ľudí, ktorí sú podriadení spravodlivosti alebo vzdelaniu. **_Špecifické ciele_** * Zabezpečiť bezpečné a štruktúrujúce príjemné prostredie. * Posilnite osobu, aby sa mohla zapojiť do sociálneho a profesionálneho integračného projektu * Podpora študenta pri vývoji a realizácii jeho osobného a profesionálneho projektu, nájsť s ním vhodné riešenia. * Identifikovať a riešiť problémy s periférnym zamestnaním (mobilita, starostlivosť o deti, zdravie, bývanie atď.) * Definujte realistický a uskutočniteľný profesionálny projekt a stratégiu profesijnej integrácie * Poskytnite personalizovanú podporu v rámci zníženého kolektívu * Valorizujte odborné a osobné skúsenosti a prenosnosť zručností * Identifikujte silné stránky, získané a oblasti zlepšovania s cieľom vytvoriť základ existujúcich zručností, * navrhnite obchodné ponorenia, tvoriace základ operačných zručností * Posudzujte všeobecné znalosti a rozvíjajte ovládanie základných vedomostí a IKT * Zapojte rodinu a študenta do rozvoja individualizovaného projektu. * Navrhnite personalizovanú a zmluvne dohodnutú cestu v rámci redukovaného kolektívu * Podpora a podpora študenta, pokiaľ ide o hľadanie zamestnania a/alebo odbornú prípravu * Umožniť rozvoj znalostí sektorov činnosti, obchodu a miestneho sociálno-ekonomického prostredia * Umožniť získavanie techník vyhľadávania pracovných miest * Zapojte sa do siete partnerov * Podporovať budovanie individuálnych projektov sociálnej a profesionálnej integrácie prostredníctvom realizácie niekoľkých typov seminárov: zdravotná výchova, občianstvo, základné znalosti a moduly špecifické pre pracovnú integráciu: digitálna dielňa, technická dielňa na hľadanie práce... * Posilnenie prepojenia medzi rôznymi inštitúciami, ktoré obklopujú vzdelávajúceho sa: Odborná príprava, zamestnanosť, špecializovaná podpora. * Podporovať prístup alebo návrat vzdelávajúceho sa k zamestnaniu alebo odbornej príprave **Zhrnutie projektu** * **Organizácia** Naša organizácia je založená na logike individualizácie ciest a trvalých vstupov a výstupov. **Tri fázy podpory zamestnanosti** Služby „Posilnená a inovačná podpora zamestnanosti mladých ľudí NEET“ sú rozdelené do troch fáz: **Fáza diagnostiky/zhodnocovania prírastkov**: počas ktorej je personalizovaná trasa spoluvytvorená na základe posúdenia vedomostí a zručností a potrieb každého jednotlivca. Táto diagnóza musí umožniť osobe dodržiavať. **Fáza adaptácie a objavu**, ktorá umožňuje, aby bola osoba sprevádzaná individuálnym pohovorom a zároveň konfrontovaná s kolektívom. Toto skupinové nastavenie sa uskutoční prostredníctvom kolektívnych pedagogických seminárov. **Fáza výstavby projektu** umožňujúca osobe integrovať sa do procesu profesionálnej integrácie podľa jej tempa a ťažkostí. Súčasťou tohto sprievodu je individuálny sprievod, kolektívny sprievod, ako aj korporátne ponorenie, ktoré podporuje dynamizáciu trás. * **odborná príprava** (Slovak)
11 August 2022
0 references
**Täytäntöönpanokausi**: toukokuuta 2017–31. joulukuuta 2017 Kaksi neljän kuukauden istuntoa: toukokuuta – 3. syyskuuta 2017 ja 4. syyskuuta – 31. joulukuuta 2017. ** Tavoitellut tavoitteet** **_Yleiset tavoitteet_** Ehdotetaan yksilöllistä, sopimusperusteista, intensiivistä ja innovatiivista tukea niille, joilla on vähiten mahdollisuuksia ja jotka ovat kauimpana työpaikasta, jotta voidaan hankkia tietoja ja taitoja, joiden on aloitettava kestävän ja laadukkaan koulutus- tai työllistymisväylän rakentaminen tai jopa yrityksen perustaminen. Perustietojen hankkiminen kestävää ammatillista integroitumista varten toteuttamalla toimia, jotka tarjoavat innovatiivista hoitoa yleisölle ja joilla vastataan henkilökohtaisiin vaikeuksiin ja ammatillisen integroitumisen perusedellytysten puuttumiseen. Näitä ovat erityisesti seuraavat: * Tarjota tukea yksilöllisille työpaikoille, jotka vaihtavat yksittäisiä haastatteluja, kollektiivisia työpajoja ja uppoutumista yrityksiin * Saavutetaan onnistunut vähintään 40 prosentin kotoutumisaste, josta 50 % kestävässä työllisyydessä, 40 % koulutuksessa, 10 % oppisopimuskoulutuksessa * Tuetaan myös nuorten, väkivallan tekijöiden tai väkivallan tai rikoksen uhrien sosiaalista ja ammatillista integroitumista tekemällä heistä mahdollisuus integroida parhain onnistumisedellytyksin pätevä koulutus tai kestävä työ * asettaa etusijalle ne, jotka rikkovat common law -järjestelmiä, nuoria, jotka ovat alioikeuksissa tai koulutusvaelluksessa. **_Erityistavoitteet_** * Varmistetaan turvallinen ja jäsentävä viihtyisä ympäristö. * Voimaannuttaa henkilö voi tulla mukaan sosiaalisen ja ammatillisen integraation projekti * Tukee oppijaa kehittämiseen ja toteuttamiseen henkilökohtaisen ja ammatillisen projektin, löytää hänen kanssaan sopivia ratkaisuja. * Määritä realistinen ja toteuttamiskelpoinen ammatillinen hanke ja uraintegrointistrategia * Tarjoa henkilökohtaista tukea vähennetyssä kollektiivissa * Valorisoi ammatillinen ja henkilökohtainen kokemus ja taitojen siirrettävyys * Tunnista vahvuudet, hankitut ja parannusalueet perustaksi olemassa oleville taidoille, * ehdota liiketoiminnan upotuksia, jotka muodostavat perustan operatiivisille taidoille * Arvioi yleistä tietoa ja kehittää perustietojen hallintaa ja tieto- ja viestintätekniikkaa * Osallistu perheeseen ja oppijaan yksilöllistetyn hankkeen kehittämiseen. * Ehdota henkilökohtaista ja sopimuspohjaista polkua alennetussa kollektiivissa * Tuetaan ja tuetaan oppijaa työnhaussa ja/tai koulutuksessa * Mahdollistaa tietämyksen kehittäminen toiminta-aloista, kaupoista ja paikallisesta sosioekonomisesta ympäristöstä * Ota käyttöön työnhakutekniikoiden hankinta * Osallistu kumppanien verkostoon * Edistetään yksilöllisten yhteiskunnallisten ja ammatillisten integrointihankkeiden rakentamista toteuttamalla useita työpajoja: terveyskasvatus, kansalaisuus, perustiedot ja ammatilliseen integroitumiseen liittyvät moduulit: digitaalinen työpaja, työnhaku tekninen työpaja... * Edistämällä yhteyksiä oppijaa ympäröivien eri instituutioiden välillä: Koulutus, työllisyys, erityistuki. * Edistää opiskelijan pääsyä tai paluuta työhön tai koulutukseen **Projektin yhteenveto** * ** Organisaatio** Organisaatiomme perustuu logiikkaan, joka koskee polkujen yksilöllistämistä ja pysyvää maahantuloa ja poistumista. **Työllisyyden tukemisen kolme vaihetta** ”Vahvempi ja innovatiivinen tuki NEET-nuorten nuorisotyöllisyyden edistämiseksi” -palvelu jakautuu kolmeen vaiheeseen: **Diagnostisen/Valorization of Accomplishments -vaihe**: jonka aikana henkilökohtainen matkareitti rakennetaan yhdessä kunkin yksilön tietojen, taitojen ja tarpeiden arvioinnin perusteella. Tämän diagnoosin on mahdollistettava henkilön kiinnittyminen. **Mukauttamis- ja löydösvaihe**, jonka avulla henkilö voi olla mukana henkilökohtaisessa haastattelussa kollektiivin kanssa. Ryhmätyöskentely toteutetaan kollektiivisten pedagogisten työpajojen avulla. **Hankkeen rakennusvaihe**, jonka avulla henkilö voi integroitua ammatilliseen integraatioprosessiin tahdin ja vaikeuksien mukaan. Tämä seuraus sisältää sekä henkilökohtaisen säestyksen, kollektiivisen säestyksen että yritysten upotukset, jotka edistävät reittien dynaamisuutta. * **koulutus itse** **yhteensopivuus (Finnish)
11 August 2022
0 references
**Okres realizacji**: od dnia 02 maja 2017 r. do dnia 31 grudnia 2017 r. Dwie sesje trwające 4 miesiące: od 2 maja do 3 września 2017 r. i od 4 września do 31 grudnia 2017 r. ** Cele poszukiwane** **_Cele ogólne_** Proponowanie zindywidualizowanego, umownego, intensywnego i innowacyjnego wsparcia dla tych, którzy mają najmniejsze szanse i osób najbardziej oddalonych od zatrudnienia, umożliwiając nabywanie wiedzy i umiejętności, które muszą zapoczątkować budowę trwałej i wysokiej jakości ścieżki prowadzącej do szkolenia lub zatrudnienia, a nawet tworzenia przedsiębiorstwa. Pozyskiwanie podstawowej wiedzy w celu trwałej integracji zawodowej poprzez działania oferujące innowacyjną opiekę nad społeczeństwem, które reagują na trudności osobiste i brak podstawowych warunków integracji zawodowej. Dokładniej rzecz ujmując, będzie to obejmować: * Oferowanie wsparcia dla zwiększonego zindywidualizowanego zatrudnienia, które zastępuje indywidualne rozmowy kwalifikacyjne, warsztaty zbiorowe i zanurzenie w przedsiębiorstwach * Osiągnięcie wskaźnika udanej integracji w wysokości co najmniej 40 %, z czego 50 % w zrównoważonym zatrudnieniu, 40 % w szkoleniach, 10 % w przyuczaniu do zawodu * Wspiera również ścieżkę integracji społecznej i zawodowej młodych ludzi, sprawców lub ofiar przemocy lub przestępczości poprzez umożliwienie im integracji z najlepszymi warunkami sukcesu w kwalifikacyjnym szkoleniu lub trwałej pracy * Aby dać pierwszeństwo osobom łamiącym wspólne systemy prawa, młodym ludziom, którzy są podręczni sprawiedliwości lub wędrówce edukacyjnej. **_Specific Objectives_** * Zapewnienie bezpiecznego, uporządkowanego środowiska powitalnego. * Umocuj osobę, aby móc zaangażować się w projekt integracji społecznej i zawodowej * Wspieraj ucznia w rozwoju i realizacji jego osobistego i profesjonalnego projektu, znajdź z nim odpowiednie rozwiązania. * Zdefiniuj realistyczny i wykonalny profesjonalny projekt i strategię integracji zawodowej * Zapewnij spersonalizowane wsparcie w ramach ograniczonego zbiorowego * Walorizuj doświadczenie zawodowe i możliwość przenoszenia umiejętności * Zidentyfikuj mocne, nabyte i obszary doskonalenia, tworząc podstawę istniejących umiejętności, * proponuj zanurzenia w biznesie, tworząc podstawę umiejętności operacyjnych * Ocena ogólnej wiedzy i rozwój opanowania podstawowej wiedzy i ICT * Zaangażuj rodzinę i uczącego się w rozwój zindywidualizowanego projektu. * Zaproponować spersonalizowaną i zakontraktowaną ścieżkę w ramach ograniczonego kolektywu * Wsparcie i wsparcie uczących się w zakresie poszukiwania pracy i/lub szkolenia * Umożliwia rozwój wiedzy na temat sektorów działalności, zawodów i lokalnego środowiska społeczno-gospodarczego * Umożliwia nabycie technik poszukiwania pracy * Zaangażuj sieć partnerów * Promuj budowę indywidualnych projektów integracji społecznej i zawodowej poprzez realizację kilku rodzajów warsztatów: edukacja zdrowotna, obywatelstwo, podstawowa wiedza i moduły specyficzne dla integracji zawodowej: warsztaty cyfrowe, warsztaty techniczne poszukiwania pracy... * Wspieranie powiązania między różnymi instytucjami, które otaczają ucznia: Szkolenia, zatrudnienie, wsparcie specjalistyczne. * Promowanie dostępu lub powrotu uczącego do zatrudnienia lub szkolenia **Streszczenie projektu** * **Organizacja** Nasza organizacja opiera się na logice indywidualizacji ścieżek oraz stałego wjazdu i wyjazdu. **Trzy fazy wsparcia zatrudnienia** Służba „Wzmocnione i innowacyjne wsparcie na rzecz zatrudnienia młodzieży NEET” podzielona jest na trzy etapy: **Faza Diagnostyki/Waloryzacji Dodatków**: podczas którego współbudowana jest spersonalizowana trasa w oparciu o ocenę wiedzy, umiejętności i potrzeb każdej osoby. Diagnoza ta musi pozwolić osobie na przestrzeganie. **Faza adaptacji i odkrycia** umożliwiająca towarzyszeniu danej osobie w indywidualnym wywiadzie podczas konfrontacji z kolektywem. To ustawienie grupy będzie odbywać się w ramach zbiorowych warsztatów pedagogicznych. **Faza budowy projektu** umożliwiająca danej osobie integrację zawodową w zależności od jej tempa i trudności. Akompaniament ten obejmuje zarówno indywidualne akompaniamenty, zbiorowe akompaniamenty, jak i immersje korporacyjne, które sprzyjają dynamizacji tras. * **szkolenie się** **Połączenie (Polish)
11 August 2022
0 references
**Végrehajtási időszak**: 2017. május 02-tól 2017. december 31-ig Két 4 hónapos ülés: 2017. május 2-tól szeptember 3-ig és 2017. szeptember 4-től december 31-ig. **Célkitűzésekre törekedtek** **Általános célkitűzések** ** Személyre szabott, szerződéses, intenzív és innovatív támogatást javasolni azok számára, akik a legkevesebb lehetőséggel rendelkeznek és a foglalkoztatástól a leginkább kiszorultak, lehetővé téve olyan ismeretek és készségek megszerzését, amelyek a képzés vagy foglalkoztatás felé vezető fenntartható és minőségi út kiépítését, vagy akár egy vállalkozás létrehozását kezdeményezik. a fenntartható szakmai integrációhoz szükséges alapismeretek megszerzése olyan tevékenységek révén, amelyek innovatív ellátást kínálnak a nyilvánosság számára, amelyek választ adnak a személyes nehézségekre és a szakmai integráció alapvető előfeltételeinek hiányára. Konkrétabban, ez a következőket foglalja magában: * Támogassa az egyéni interjúkat, kollektív műhelyeket és vállalatokba való bemerülést lehetővé tevő, személyre szabottabb foglalkoztatást * legalább 40%-os sikeres integrációs arány elérése, amelyből 50% fenntartható foglalkoztatás, 40% képzés, 10% tanulószerződéses gyakorlati képzés * Támogatja továbbá a fiatalok, az erőszak vagy a bűnözés áldozatainak társadalmi és szakmai beilleszkedését azáltal, hogy képessé teszi őket arra, hogy a siker legjobb feltételeivel integrálják a minősítő képzést vagy a fenntartható munkát * hogy elsőbbséget élvezzenek azok számára, akik megszegik a közös jogi rendszereket, az igazságszolgáltatás vagy az oktatás alatt álló fiatalokat. **_Specific Objectives_** * Biztosítsa a biztonságos, strukturáló barátságos környezetet. * Felhatalmazza a személyt arra, hogy részt vehessen egy társadalmi és szakmai integrációs projektben * Támogatja a tanulót személyes és szakmai projektjének fejlesztésében és megvalósításában, találjon vele megfelelő megoldásokat. * Azonosítsa és kezelje a periférikus foglalkoztatási nehézségeket (mobilitás, gyermekgondozás, egészségügy, lakhatás stb.) * Határozzon meg egy realisztikus és megvalósítható szakmai projektet és karrierintegrációs stratégiát * személyre szabott támogatást nyújtson csökkentett kollektív * Értékelje a szakmai és személyes tapasztalatokat és a készségek átadhatóságát * határozza meg az erősségeket, szerzett és fejlesztendő területeket, hogy megalapozza a meglévő készségeket, * javasoljon üzleti merülést, amely az operatív készségek alapjait képezi * Értékelje az általános ismereteket és fejlessze az alapismeretek elsajátítását, valamint az IKT-k * vonja be a családot és a tanulót az egyénre szabott projekt fejlesztésébe. * Javasoljon személyre szabott és szerződéses pályát csökkentett kollektív * Támogatás és támogatás a tanuló számára az álláskeresés és/vagy képzés * Engedélyezze a tudás fejlesztését a tevékenységi ágazatok, a szakmák és a helyi társadalmi-gazdasági környezet * Engedélyezze az álláskeresési technikák beszerzését * Bevonja a partnerek hálózatát * egyéni társadalmi és szakmai integrációs projektek építésének elősegítése különböző típusú műhelyek megvalósításán keresztül: egészségügyi oktatás, állampolgárság, alapismeretek és a foglalkozási integrációra vonatkozó modulok: digitális műhely, álláskeresési technikai műhely... * A tanulót körülvevő különböző intézmények közötti kapcsolat erősítése: Képzés, foglalkoztatás, szakosított támogatás. * Mozdítsa elő a tanuló munkavállaláshoz vagy képzéshez való hozzáférését vagy visszatérését **Projekt összefoglalás** * **A Szervezet** Szervezetünket az útvonalak és az állandó belépések és kilépések egyéniesítésének logikája támasztja alá. **A foglalkoztatás támogatásának 3 fázisa** A fiatalok foglalkoztatásának, NEET-fiataloknak nyújtott megerősített és innovatív támogatás szolgáltatása három szakaszra oszlik: **A megvalósítások diagnosztikus/valorizációs fázisa**: amelynek során a személyre szabott útvonalat közösen építik meg az egyes személyek ismereteinek, készségeinek és igényeinek értékelése alapján. Ennek a diagnózisnak lehetővé kell tennie a személy számára, hogy betartsa. **Az adaptáció és a felfedezés fázisa**, amely lehetővé teszi, hogy az érintett személyt egyéni meghallgatáson kísérjék, miközben a kollektívával találkozik. Ez a csoportbeállítás kollektív pedagógiai munkaértekezleteken keresztül történik. **Projektépítési szakasz**, amely lehetővé teszi a személy számára, hogy ütemének és nehézségeinek megfelelően beilleszkedjen a szakmai beilleszkedés folyamatába. Ez a kíséret magában foglalja mind az egyéni kíséretet, a kollektív kíséretet, mind a vállalati merülést, ami elősegíti az útvonalak dinamizálását. * ** önképzés** **együttműködés (Hungarian)
11 August 2022
0 references
**Období provádění**: od 2. května 2017 do 31. prosince 2017 dvě zasedání v délce 4 měsíců: od 2. května do 3. září 2017 a od 4. září do 31. prosince 2017. ** Hledané cíle** **_Obecné cíle_** Navrhovat individualizovanou, smluvní, intenzivní a inovativní podporu pro ty, kteří mají nejmenší příležitosti a ty, kteří jsou nejvíce vzdáleni zaměstnání, a umožnit získávání znalostí a dovedností, které musí iniciovat budování udržitelné a kvalitní cesty k odborné přípravě nebo zaměstnání, nebo dokonce k vytvoření podniku. získání základních znalostí pro udržitelnou profesní integraci prostřednictvím činností nabízejících inovativní péči pro veřejnost, které reagují na osobní problémy a nedostatek základních předpokladů pro profesní integraci. Konkrétněji to bude zahrnovat: * Nabídnout podporu pro lepší individualizované zaměstnání, které střídá individuální rozhovory, kolektivní workshopy a ponoření do společností * Dosáhnout úspěšné míry integrace ve výši nejméně 40 %, z toho 50 % v udržitelném zaměstnání, 40 % v odborné přípravě, 10 % v učňovském vzdělávání * Podporovat také cestu sociálního a profesního začlenění mladých lidí, pachatelů nebo obětí násilí nebo kriminality tím, že jim umožní integrovat s nejlepšími podmínkami úspěchu kvalifikační vzdělávání nebo udržitelné zaměstnání * Upřednostnit ty, kteří porušují systémy společného práva, mladé lidi, kteří jsou područeni spravedlnosti nebo vzdělávací putování. **_Specifické cíle_** * Zajistěte bezpečné, strukturující příjemné prostředí. * Zmocnit osobu, aby se mohla zapojit do projektu sociální a profesní integrace * Podpořte studenta při vývoji a realizaci jeho osobního a profesionálního projektu, najděte s ním vhodná řešení. * Identifikovat a řešit problémy s periferním zaměstnáním (mobilita, péče o děti, zdraví, bydlení atd.) * Definujte realistický a proveditelný profesionální projekt a strategii profesní integrace * Poskytněte personalizovanou podporu v rámci omezeného kolektivu * Oceňte profesní a osobní zkušenosti a přenositelnost dovedností * Identifikujte silné stránky, získané a oblasti zlepšení, abyste vytvořili základ stávajících dovedností, * navrhnout podnikatelské ponoření, tvořící základ provozních dovedností * Poslouchat obecné znalosti a rozvíjet zvládnutí základních znalostí a IKT * Zapojte rodinu a studenta do rozvoje individualizovaného projektu. * Navrhnout individuální a smluvní cestu v rámci omezeného kolektivu * Podpora a podpora studující v oblasti hledání zaměstnání a/nebo školení * Povolit rozvoj znalostí odvětví činnosti, živností a místního sociálně-ekonomického prostředí * Povolit získání technik hledání práce * Zapojte se do sítě partnerů * Podporovat výstavbu individuálních sociálních a profesionálních integračních projektů prostřednictvím realizace několika typů workshopů: zdravotní výchova, občanství, základní znalosti a moduly specifické pro profesní začlenění: digitální workshop, technická dílna pro hledání zaměstnání... * Podpora vazby mezi různými institucemi, které studenty obklopují: Odborná příprava, zaměstnanost, specializovaná podpora. * Podporovat přístup nebo návrat studenta do zaměstnání nebo odborné přípravy **Shrnutí projektu** * **Organizace** Naše organizace se opírá o logiku individualizace cest a trvalých vstupů a výstupů. **3 fáze podpory zaměstnanosti** Služba „Posílená a inovativní podpora zaměstnanosti mladých lidí NEET“ je rozdělena do tří fází: **Fáze diagnostiky/valorizace komplikací**: během kterého je přizpůsobený itinerář postaven na základě posouzení znalostí a dovedností a potřeb každého jednotlivce. Tato diagnóza musí umožnit osobě dodržovat. **Fáze adaptace a objevu** umožňující doprovod osoby při individuálním pohovoru při konfrontaci s kolektivem. Tato skupina bude vytvořena prostřednictvím kolektivních pedagogických seminářů. **Fáze výstavby projektu** umožňující osobě začlenit se do procesu profesní integrace podle svého tempa a obtíží. Tento doprovod zahrnuje jak individuální doprovod, kolektivní doprovod, tak i firemní ponory, které podporují dynamizaci tras. * **školení sám** **Kompatment (Czech)
11 August 2022
0 references
**Īstenošanas periods**: no 2017. gada 2. maija līdz 2017. gada 31. decembrim Divas 4 mēnešu sesijas: no 2017. gada 2. maija līdz 3. septembrim un no 2017. gada 4. septembra līdz 31. decembrim. **Iecerētie mērķi** **_Vispārīgie mērķi_** Ierosināt personalizētu, līgumisku, intensīvu un inovatīvu atbalstu tiem, kuriem ir vismazāk iespēju, un tiem, kas ir vistālāk no nodarbinātības, ļaujot apgūt zināšanas un prasmes, kam jāsāk veidot ilgtspējīgu un kvalitatīvu ceļu uz apmācību vai nodarbinātību vai pat uzņēmuma izveidi. pamatzināšanu apgūšana ilgtspējīgai profesionālai integrācijai, veicot darbības, kas piedāvā inovatīvu aprūpi sabiedrībai, kas reaģē uz personiskajām grūtībām un profesionālās integrācijas pamatprasību trūkumu. Konkrētāk, tas ietvers: * Piedāvāt atbalstu uzlabotai individualizētai nodarbinātībai, kas aizvieto individuālas intervijas, kolektīvus seminārus un iegremdēšanu uzņēmumos * Veicot veiksmīgu integrācijas līmeni vismaz 40 %, no kuriem 50 % ir ilgtspējīgā nodarbinātībā, 40 % — apmācībā, 10 % māceklībā * Atbalsta arī jauniešu, vardarbības vai likumpārkāpumu upuru sociālās un profesionālās integrācijas ceļu, padarot viņus spējīgus integrēt ar vislabākajiem panākumu nosacījumiem kvalifikācijas apmācību vai ilgtspējīgu darbu * dot priekšroku tiem, kas pārkāpj kopējās tiesību sistēmas, jauniešiem, kuri ir pakļauti tiesiskumam vai izglītības klejošanai. **_Īpašie mērķi_** * Nodrošināt drošu, strukturējošu sveiktu vidi. * Dod iespēju personai iesaistīties sociālās un profesionālās integrācijas projektā * Atbalstīt izglītojamo sava personīgā un profesionālā projekta izstrādē un īstenošanā, atrast sev piemērotus risinājumus. * Identificēt un risināt perifērās nodarbinātības grūtības (mobilitāte, bērnu aprūpe, veselība, mājokļi utt.) * Definēt reālistisku un realizējamu profesionālu projektu un karjeras integrācijas stratēģiju * Nodrošināt personalizētu atbalstu samazinātā kolektīvā * Novērtēt profesionālo un personīgo pieredzi un prasmju pārnesamību * Noteikt stiprās, iegūtās un uzlabošanas jomas, lai veidotu esošo prasmju pamatu, * piedāvāt uzņēmējdarbības iedziļināšanos, veidojot pamatu darbības prasmēm * Novērtēt vispārējās zināšanas un attīstīt pamatzināšanu un IKT meistarību * Iesaistīt ģimeni un izglītojamo individualizētā projekta attīstībā. * Piedāvāt personalizētu un nolīgtu ceļu samazinātā kolektīvā * Atbalsts un atbalsts izglītojamajam darba meklēšanas un/vai apmācības ziņā * Iespējams attīstīt zināšanas par darbības nozarēm, amatu un vietējo sociālekonomisko vidi * Iespējot apgūt darba meklēšanas metodes * Iesaistīt partneru tīklu * Veicināt individuālu sociālās un profesionālās integrācijas projektu izstrādi, īstenojot vairāku veidu seminārus: veselības izglītība, pilsoniskums, pamatzināšanas un moduļi, kas īpaši saistīti ar profesionālo integrāciju: digitālais seminārs, darba meklēšanas tehniskais seminārs... * Veicināt saikni starp dažādām iestādēm, kas ieskauj izglītojamo: Apmācība, nodarbinātība, specializēts atbalsts. * Veicināt apmācāmā piekļuvi vai atgriešanos darbā vai apmācībā **Projekta kopsavilkums** * ** Organizācija** Mūsu organizācija ir balstīta uz individuālu pieeju un pastāvīgas ieceļošanas un izceļošanas loģiku. **Trīs nodarbinātības atbalsta fāzes** Pakalpojums “Stiprināts un novatorisks atbalsts jauniešu nodarbinātībai NEET” ir sadalīts trīs posmos: **Panākumu diagnostikas/vērtēšanas fāze**: kura laikā personalizētais maršruts ir kopīgi veidots, pamatojoties uz katra indivīda zināšanu un prasmju un vajadzību novērtējumu. Šai diagnozei jāļauj personai ievērot. **Pielāgošanās un atklāšanas posms**, kas ļauj personu pavadīt individuālā intervijā, saskaroties ar kolektīvu. Šī grupa tiks izveidota, izmantojot kolektīvus pedagoģiskus seminārus. **Projekta būvniecības posms**, kas ļauj personai integrēties profesionālās integrācijas procesā atbilstoši viņa gaitai un grūtībām. Šis pavadījums ietver gan individuālo pavadību, kolektīvo pavadību, gan korporatīvo iegremdēšanu, kas veicina maršrutu dinamizāciju. * ** apmācība ** **saderība (Latvian)
11 August 2022
0 references
**Tréimhse cur chun feidhme**: ón 02 Bealtaine 2017 go dtí an 31 Nollaig 2017 Dhá sheisiún 4 mhí: ón 2 Bealtaine go dtí an 3 Meán Fómhair 2017 agus ón 4 Meán Fómhair go dtí an 31 Nollaig 2017. **Cuspóirí ginearálta **_Cuspóirí Ginearálta_** Chun tacaíocht phearsantaithe, chonarthach, dhian agus nuálach a mholadh dóibh siúd a bhfuil an deis is lú acu agus dóibh siúd is faide ón bhfostaíocht, lena gcumasófar eolas agus scileanna a fháil nach mór dóibh tús a chur le bealach inbhuanaithe agus cáilíochta a thógáil i dtreo oiliúna nó fostaíochta nó gnó a chruthú fiú. Go sonrach, áireofar an méid seo a leanas leis sin: * Tacaíocht a thairiscint d’fhostaíocht fheabhsaithe aonair a mhalartaíonn agallaimh aonair, ceardlanna comhchoiteanna agus tumoideachas i gcuideachtaí * Ráta rathúil lánpháirtíochta 40 % ar a laghad a bhaint amach, lena n-áirítear 50 % i bhfostaíocht inbhuanaithe, 40 % in oiliúint, 10 % i bprintíseacht * Tacú freisin le conair imeascadh sóisialta agus gairmiúil daoine óga, déantóirí nó íospartaigh foréigin nó faillí trína chur ar a gcumas oiliúint cháilitheach, nó post inbhuanaithe, a chomhtháthú leis na coinníollacha is fearr ratha * Chun tosaíocht a thabhairt dóibh siúd a bhriseann leis na comhchórais dlí, daoine óga atá foláimh de cheartas nó d’imní oideachais. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * Cumhacht a thabhairt don duine a bheith in ann a bheith páirteach i dtionscadal lánpháirtíochta sóisialta agus gairmiúla * Tacaigh leis an bhfoghlaimeoir i bhforbairt agus i gcur i bhfeidhm a thionscadail phearsanta agus ghairmiúil, faigh réitigh oiriúnacha leis. * Deacrachtaí fostaíochta forimeallacha a aithint agus aghaidh a thabhairt orthu (soghluaisteacht, cúram leanaí, sláinte, tithíocht, etc.) * Sainmhínigh tionscadal gairmiúil réalaíoch indéanta agus straitéis um lánpháirtiú gairme * Tacaíocht phearsantaithe a chur ar fáil laistigh de chomhphobal laghdaithe * Taithí ghairmiúil agus phearsanta agus inaistritheacht scileanna a chur in iúl * Sainaithint na láidreachtaí, an ghnóthaithe agus na réimsí feabhsúcháin chun bonn a chur faoi na scileanna atá ann cheana, * tumadh gnó a mholadh, bunsraith scileanna oibríochtúla a chruthú * Measúnú a dhéanamh ar eolas ginearálta agus máistreacht ar eolas bunúsach a fhorbairt, agus TFCanna * Rannpháirtíocht leis an teaghlach agus leis an bhfoghlaimeoir i bhforbairt an tionscadail aonair. * Cosán pearsantaithe agus conraithe a mholadh laistigh de chomhchoitinn laghdaithe * Tacaíocht agus tacaíocht a thabhairt don fhoghlaimeoir maidir le cuardach poist agus/nó oiliúint * Cumasaigh eolas a fhorbairt ar earnálacha na gníomhaíochta, na gceirdeanna agus ar an timpeallacht shocheacnamaíoch áitiúil * Cumasaigh fáil Teicnící Cuardaigh Poist * Glacadh le líonra na gcomhpháirtithe * Tógáil tionscadal aonair lánpháirtíochta sóisialta agus gairmiúla a chur chun cinn, trí roinnt cineálacha ceardlann a chur chun feidhme: oideachas sláinte, saoránacht, buneolas agus modúil a bhaineann go sonrach le lánpháirtiú gairme: ceardlann dhigiteach, ceardlann theicniúil cuardaigh poist... Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Oiliúint, Fostaíocht, Tacaíocht Speisialaithe. * Rochtain nó filleadh an fhoghlaimeora ar fhostaíocht nó ar oiliúint a chur chun cinn ** Achoimre tionscadail** * **Tá loighic indibhidithe bealaí agus iontrála agus bealaí amach buana mar bhonn taca ag ár n-eagraíocht. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. ina ndéantar an cúrsa taistil pearsantaithe a chomhthógáil bunaithe ar mheasúnú ar eolas agus ar scileanna agus ar riachtanais gach duine aonair. Ní mór go ligfeadh an diagnóis seo don duine cloí leis. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Déanfar an socrú sin trí chomhcheardlanna oideolaíocha. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Áirítear leis an tionlacan dá tionlacan aonair, tionlacan comhchoiteann chomh maith le tumoideachais corparáideach, a chuireann chun cinn an dynamization na bealaí. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish)
11 August 2022
0 references
**Obdobje izvajanja**: od 2. maja 2017 do 31. decembra 2017 Dve štirimesečni seji: od 2. maja do 3. septembra 2017 in od 4. septembra do 31. decembra 2017. **Cilji so si prizadevali** **_splošni cilji_** predlagati prilagojeno, pogodbeno, intenzivno in inovativno podporo tistim, ki imajo najmanj možnosti in tiste, ki so najbolj oddaljeni od zaposlitve, kar bi omogočilo pridobivanje znanja in spretnosti, ki morajo sprožiti izgradnjo trajnostne in kakovostne poti do usposabljanja ali zaposlovanja ali celo ustanovitve podjetja, pridobivanje osnovnega znanja za trajnostno poklicno integracijo z dejavnostmi, ki ponujajo inovativno oskrbo javnosti, ki se odzivajo na osebne težave in pomanjkanje osnovnih pogojev za poklicno integracijo. Natančneje, to bo vključevalo: * Nuditi podporo za boljše individualizirano zaposlovanje, ki nadomešča individualne razgovore, kolektivne delavnice in potopitev v podjetja * Doseganje uspešne stopnje vključevanja v višini vsaj 40 %, od tega 50 % na področju trajnostnega zaposlovanja, 40 % na področju usposabljanja, 10 % na področju vajeništva * Podpora tudi poti socialnega in poklicnega vključevanja mladih, storilcev ali žrtev nasilja ali prestopništva, tako da se jim omogoči vključitev v najboljše pogoje za uspeh, kvalifikacijsko usposabljanje ali trajnostno delo * Da bi dali prednost tistim, ki prekinejo s sistemi običajnega prava, mladim, ki so podrejeni pravičnosti ali izobraževalnemu tavanju. **_Specifični cilji_** * Zagotoviti varno, strukturirano prijazno okolje. * Opolnomočite osebo, da se lahko vključi v projekt socialne in poklicne integracije * Podpora učencu pri razvoju in izvajanju njegovega osebnega in strokovnega projekta, poiščite z njim ustrezne rešitve. * Opredelite in obravnavajte obrobne težave pri zaposlovanju (mobilnost, otroško varstvo, zdravje, stanovanja itd.) * Določite realističen in izvedljiv poklicni projekt in strategijo vključevanja v kariero * Zagotovite osebno podporo v okviru zmanjšane kolektivne * Valorizirajte strokovne in osebne izkušnje ter prenosljivost spretnosti * Prepoznajte prednosti, pridobljene in področja izboljšav, da tvorijo temelje obstoječih spretnosti, * predlagajte potopitve podjetij, ki tvorijo temelje operativnih sposobnosti * Ocenite splošno znanje in razvijete obvladovanje osnovnega znanja in IKT * Vključite družino in učeče se v razvoj individualiziranega projekta. * Predlagajte osebno in pogodbeno pot v okviru zmanjšane kolektivne * Podpora in podpora učencu v smislu iskanja zaposlitve in/ali usposabljanja * Omogočite razvoj znanja o sektorjih dejavnosti, obrti in lokalnem socialno-ekonomskem okolju * Omogočite pridobitev tehnik iskanja zaposlitve * Vključite mrežo partnerjev * Spodbujanje izgradnje individualnih projektov socialnega in poklicnega vključevanja z izvajanjem več vrst delavnic: zdravstvena vzgoja, državljanstvo, osnovno znanje in moduli, specifični za poklicno vključevanje: digitalna delavnica, tehnična delavnica za iskanje zaposlitve... * Spodbujanje povezave med različnimi institucijami, ki obkrožajo učenca: Usposabljanje, zaposlovanje, specializirana podpora. * Spodbujanje dostopa ali vrnitve učenca do zaposlitve ali usposabljanja **Povzetek projekta** * **Organizacija** Naša organizacija temelji na logiki individualizacije poti ter stalnega vstopa in izstopa. **3 faze podpore zaposlovanju** Služba „Okrepljena in inovativna podpora zaposlovanju mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo“ je razdeljena na tri faze: **Faza diagnostike/valorizacije dosežkov**: v katerem je osebni načrt poti sooblikovan na podlagi ocene znanja, spretnosti in potreb vsakega posameznika. Ta diagnoza mora osebi omogočiti, da se drži. **Faza prilagajanja in odkritja**, ki osebi omogoča, da jo spremlja v individualnem intervjuju, medtem ko je soočena s kolektivom. To skupinsko oblikovanje bo potekalo s kolektivnimi pedagoškimi delavnicami. **Faza izgradnje projekta**, ki osebi omogoča, da se vključi v proces profesionalne integracije glede na svoj ritem in težave. Ta spremljava vključuje tako individualno spremstvo, kolektivno spremljavo kot tudi korporativno potapljanje, ki spodbuja dinamizacijo poti. * **samo usposabljanje** **dopolnitev (Slovenian)
11 August 2022
0 references
**Период на изпълнение**: от 2 май 2017 г. до 31 декември 2017 г. Две сесии от 4 месеца: от 2 май до 3 септември 2017 г. и от 4 септември до 31 декември 2017 г. **Търсени са цели** **_Общи цели_** Да се предложи персонализирана, договорна, интензивна и иновативна подкрепа за тези, които имат най-малко възможности и които са най-отдалечени от заетостта, като се даде възможност за придобиване на знания и умения, които трябва да започнат изграждането на устойчив и качествен път към обучение или заетост или дори към създаване на предприятие. придобиване на основни знания за устойчива професионална интеграция чрез дейности, предлагащи иновативни грижи за обществеността, които отговарят на лични трудности и липса на основни предпоставки за професионална интеграция. По-конкретно, това ще включва: * Предлагат подкрепа за засилена индивидуализирана заетост, която замества индивидуални интервюта, колективни семинари и потапяне в компании * Постигане на успешна интеграция от най-малко 40 %, от които 50 % в устойчива заетост, 40 % в обучението, 10 % в чиракуването * Подкрепете също така пътя на социална и професионална интеграция на млади хора, извършители или жертви на насилие или престъпност, като им дадете възможност да интегрират с най-добрите условия на успех квалифициращо обучение или устойчива работа * Да се даде приоритет на тези, които нарушават общите правни системи, на младите хора, които са подчинени на правосъдието или на образователните скитания. **_Специфични цели_** * Осигуряване на сигурна, структурирана гостоприемна среда. * Да даде възможност на човека да се включи в проект за социална и професионална интеграция * Подкрепете обучаемия в разработването и изпълнението на неговия личен и професионален проект, да намерите заедно със себе си подходящи решения. * Идентифициране и справяне с периферните трудности в заетостта (мобилност, грижи за децата, здравеопазване, жилищно настаняване и др.) * Определяне на реалистичен и осъществим професионален проект и стратегия за кариерна интеграция * Осигуряване на персонализирана подкрепа в рамките на намален колективен * Валоризиране на професионалния и личния опит и прехвърляемост на уменията * Идентифициране на силните страни, придобитите и областите на подобрение, за да формират основата на съществуващите умения, * предлагане на бизнес потапяния, формиране на основа на оперативни умения * Оценяване на общите знания и развиване на овладяване на основните знания, а ИКТ * Включете семейството и учащия в развитието на индивидуализирания проект. * Предлагане на персонализиран и договорен път в рамките на намален колектив * Подкрепа и подкрепа на учащия се по отношение на търсене на работа и/или обучение * Да се даде възможност за развитие на знанията за секторите на дейност, търговията и местната социално-икономическа среда * да се даде възможност за придобиване на техники за търсене на работа * Включете мрежата на партньорите * Насърчаване на изграждането на индивидуални проекти за социална и професионална интеграция, чрез изпълнение на няколко вида семинари: здравно образование, гражданство, основни знания и модули, специфични за професионалната интеграция: дигитален семинар, технически семинар за търсене на работа... * Насърчаване на връзката между различните институции, които обграждат учащия се: Обучение, заетост, специализирана подкрепа. * Насърчаване на достъпа или връщането на учащия се на работа или обучение ** Резюме на проекта** * **Организацията** Нашата организация се основава на логика на индивидуализиране на пътеките и постоянно влизане и излизане. **Трите етапа на подпомагане на заетостта** услугата „Укрепена и иновативна подкрепа за неработещи, неучещи и необучаващи се млади хора“ е разделена на три етапа: **Фаза на диагностика/валоризация на постиженията**: по време на което персонализираният маршрут се изгражда съвместно въз основа на оценка на знанията и уменията и нуждите на всяко лице. Тази диагноза трябва да позволи на лицето да се придържа. **Фаза на адаптация и откритие**, която позволява на лицето да бъде придружавано в индивидуално интервю, докато е изправено пред колектива. Тази група ще бъде създадена чрез колективни педагогически семинари. **Етап на изграждане на проекта**, който позволява на лицето да се интегрира в процес на професионална интеграция в зависимост от темпото и трудностите си. Този съпровод включва както индивидуален съпровод, колективен съпровод, така и корпоративни потапяния, което насърчава динамизацията на маршрутите. * **обучение себе си** **съвместимост (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
**Perjodu ta’ implimentazzjoni**: mit-2 ta’ Mejju 2017 sal-31 ta’ Diċembru 2017 Żewġ sessjonijiet ta’ erba’ xhur: mit-2 ta’ Mejju sat-3 ta’ Settembru 2017 u mill-4 ta’ Settembru sal-31 ta’ Diċembru 2017. **Objettivi mfittxija** **_Objettivi ġenerali_** Li jiġi propost appoġġ personalizzat, kuntrattwali, intensiv u innovattiv għal dawk li għandhom l-inqas opportunità u dawk l-aktar imbiegħda mill-impjieg, li jippermetti l-kisba ta’ għarfien u ħiliet li għandhom jibdew il-bini ta’ perkors sostenibbli u ta’ kwalità lejn it-taħriġ jew l-impjieg jew saħansitra l-ħolqien ta’ negozju. il-kisba ta’ għarfien bażiku għal integrazzjoni professjonali sostenibbli, permezz ta’ attivitajiet li joffru kura innovattiva għall-pubbliku, li jirrispondu għad-diffikultajiet personali u n-nuqqas ta’ prerekwiżiti bażiċi għall-integrazzjoni professjonali. B’mod aktar speċifiku, dan se jinkludi: * Joffru appoġġ għal impjieg individwali mtejjeb li jalterna intervisti individwali, workshops kollettivi u immersjoni f’kumpaniji * Il-kisba ta’ rata ta’ integrazzjoni b’suċċess ta’ mill-inqas 40 %, li 50 % minnhom f’impjieg sostenibbli, 40 % f’taħriġ, 10 % fl-apprendistat * Appoġġ ukoll għall-perkors ta’ integrazzjoni soċjali u professjonali taż-żgħażagħ, ta’ min iwettaq il-vjolenza jew ta’ delinkwenza billi jagħmilhom kapaċi jintegraw mal-aħjar kundizzjonijiet ta’ suċċess taħriġ kwalifikanti, jew impjieg sostenibbli * Biex jagħtu prijorità lil dawk li jiksru s-sistemi tal-liġi komuni, żgħażagħ li huma sotto-delegati mill-ġustizzja jew mix-xogħol edukattiv. **_Objettivi Speċifiċi_** * Jiżguraw ambjent li jilqa’ b’mod sikur u strutturat. * Tagħti s-setgħa lill-persuna li tkun tista’ tinvolvi ruħha fi proġett ta’ integrazzjoni soċjali u professjonali * Tappoġġa lill-istudent fl-iżvilupp u l-implimentazzjoni tal-proġett personali u professjonali tiegħu, isib soluzzjonijiet xierqa miegħu. * Tidentifika u tindirizza d-diffikultajiet periferali fl-impjieg (mobbiltà, kura tat-tfal, saħħa, akkomodazzjoni, eċċ.) * Definizzjoni ta’ proġett professjonali realistiku u fattibbli u strateġija ta’ integrazzjoni tal-karriera * Ipprovdi appoġġ personalizzat fi ħdan tnaqqis kollettiv * Valorizza l-esperjenza professjonali u personali u t-trasferibbiltà tal-ħiliet * Identifika s-saħħiet, miksuba u l-oqsma ta’ titjib biex tifforma pedament tal-ħiliet eżistenti, * tipproponi immersjoni tan-negozju, tifforma pedament tal-ħiliet operazzjonali * Tivvaluta l-għarfien ġenerali u tiżviluppa ħakma ta’ għarfien bażiku, u ICTs * Jinvolvu lill-familja u lil min jitgħallem fl-iżvilupp tal-proġett individwalizzat. * Tipproponi triq personalizzata u kkuntrattata fi ħdan tnaqqis kollettiv * Appoġġ u appoġġ lill-istudent f’termini ta’ tfittxija ta’ impjieg u/jew taħriġ * Jippermetti l-iżvilupp tal-għarfien tas-setturi tal-attività, is-snajja’ u l-ambjent soċjoekonomiku lokali * Jippermetti l-akkwist ta’ Tekniki ta’ Tiftix tax-Xogħol * Jinvolvi n-netwerk tal-imsieħba * Tippromwovi l-kostruzzjoni ta’ proġetti individwali ta’ integrazzjoni soċjali u professjonali, permezz tal-implimentazzjoni ta’ diversi tipi ta’ workshops: l-edukazzjoni dwar is-saħħa, iċ-ċittadinanza, l-għarfien bażiku u l-moduli speċifiċi għall-integrazzjoni okkupazzjonali: workshop diġitali, workshop tekniku għat-tiftix ta’ impjieg... * It-trawwim tar-rabta bejn l-istituzzjonijiet differenti li jdawru l-istudent: Taħriġ, Impjieg, Appoġġ Speċjalizzat. * Jippromwovu l-aċċess jew ir-ritorn tal-istudent għall-impjieg jew it-taħriġ **Sommarju tal-proġett** * **L-Organizzazzjoni ** L-organizzazzjoni tagħna hija mirfuda minn loġika tal-individwalizzazzjoni tal-mogħdijiet u d-dħul u l-ħruġ permanenti. **It-3 fażijiet ta’ appoġġ għall-impjiegi** Is-servizz “Appoġġ Imsaħħaħ u Innovattiv għan-NEET għall-Impjieg taż-Żgħażagħ” huwa maqsum fi tliet fażijiet: **Fażi ta’ Dijanjostika/Valorizzazzjoni ta’ Akkumpanjamenti**: li matulu l-itinerarju personalizzat huwa mibni flimkien abbażi tal-valutazzjoni tal-għarfien u l-ħiliet u l-ħtiġijiet ta’ kull individwu. Din id-dijanjosi għandha tippermetti lill-persuna li timxi. **Fażi ta’ adattament u skoperta** li tippermetti li l-persuna tkun akkumpanjata minn intervista individwali filwaqt li tiġi kkonfrontata b’mod kollettiv. Dan il-qafas tal-grupp se jsir permezz ta’ workshops pedagoġiċi kollettivi. **Fażi ta’ kostruzzjoni ta’ proġett** li tippermetti lill-persuna tintegra fi proċess ta’ integrazzjoni professjonali skont il-pass u d-diffikultajiet tagħha. Dan l-akkumpanjament jinkludi kemm l-akkumpanjament individwali, l-akkumpanjament kollettiv kif ukoll l-immersjoni korporattiva, li tippromwovi d-dinamiżmu tar-rotot. * Taħriġ innifsu** **Akkompatiment (Maltese)
11 August 2022
0 references
**Período de execução**: de 2 de maio de 2017 a 31 de dezembro de 2017 Duas sessões de 4 meses: de 2 de maio a 3 de setembro de 2017 e de 4 de setembro a 31 de dezembro de 2017. **Objetivos pretendidos** **_Objetivos gerais_** Propor um apoio personalizado, contratual, intensivo e inovador aos que têm menos oportunidades e aos que estão mais afastados do emprego, permitindo a aquisição de conhecimentos e competências que devem iniciar a construção de um percurso sustentável e de qualidade para a formação ou o emprego ou mesmo a criação de uma empresa. a aquisição de conhecimentos básicos para a integração profissional sustentável, através de atividades que ofereçam cuidados inovadores ao público, que respondam a dificuldades pessoais e à falta de pré-requisitos básicos para a integração profissional. Mais especificamente, tal incluirá: * Oferecer apoio ao reforço do emprego individualizado em alternância com entrevistas individuais, seminários coletivos e imersão nas empresas * Alcançar uma taxa de integração bem-sucedida de, pelo menos, 40 %, dos quais 50 % no emprego sustentável, 40 % na formação, 10 % na aprendizagem * Apoiar também o percurso de integração social e profissional dos jovens, autores ou vítimas de violência ou delinquência, tornando-os capazes de integrar, nas melhores condições de sucesso, uma formação qualificada ou um emprego sustentável * Dar prioridade aos que rompem com os sistemas de direito comum, aos jovens que são subservientes à justiça ou à desordem educativa. **_Objectivos Específicos_** * Garantir um ambiente seguro e estruturante. * Capacitar a pessoa para poder envolver-se em um projeto de integração social e profissional * Apoiar o aluno no desenvolvimento e implementação de seu projeto pessoal e profissional, encontrar com ele soluções adequadas. * Identificar e abordar as dificuldades de emprego periféricas (mobilidade, acolhimento de crianças, saúde, habitação, etc.) * Definir um projeto profissional realista e viável e uma estratégia de integração profissional * Prestar apoio personalizado num coletivo reduzido * Valorizar a experiência profissional e pessoal e a transferibilidade de competências * Identificar os pontos fortes, adquiridos e as áreas de melhoria para formar uma base de competências existentes, * propor imersões empresariais, formando uma base de competências operacionais * Avaliar os conhecimentos gerais e desenvolver o domínio dos conhecimentos básicos, e TIC * Envolver a família e o aprendente no desenvolvimento do projeto individualizado. * Propor um percurso personalizado e contratado dentro de um coletivo reduzido * Apoiar e apoiar o formando em termos de procura de emprego e/ou formação * Possibilitar o desenvolvimento do conhecimento dos setores de atividade, das profissões e do ambiente socioeconómico local * Possibilitar a aquisição de Técnicas de Procura de Emprego * Envolver a rede de parceiros * Promover a construção de projetos individuais de integração social e profissional, através da implementação de vários tipos de workshops: educação para a saúde, cidadania, conhecimentos básicos e módulos específicos para a integração profissional: oficina digital, oficina técnica de procura de emprego... * Fomentar a ligação entre as diferentes instituições que rodeiam o aluno: Formação, emprego, apoio especializado. * Promover o acesso ou o regresso do aprendente ao emprego ou à formação **Resumo do projeto** * **A organização**A nossa organização assenta numa lógica de individualização dos percursos e das entradas e saídas permanentes. **As três fases de apoio ao emprego** O serviço «Apoio reforçado e inovador ao emprego dos jovens NEET» está dividido em três fases: **Uma fase de Diagnóstico/Valorização das Realizações**: durante o qual o itinerário personalizado é construído em conjunto com base na avaliação dos conhecimentos, competências e necessidades de cada indivíduo. Este diagnóstico deve permitir a adesão da pessoa. **Uma fase de adaptação e descoberta** que permite que a pessoa seja acompanhada numa entrevista individual enquanto é confrontada com o coletivo. Este ambiente de grupo será feito através de workshops pedagógicos coletivos. **Fase de construção do projeto** que permite à pessoa integrar-se num processo de integração profissional de acordo com o seu ritmo e dificuldades. Este acompanhamento inclui tanto o acompanhamento individual, o acompanhamento coletivo como as imersões empresariais, o que promove a dinamização das rotas. * **formação propriamente dita** **Acompanhamento (Portuguese)
11 August 2022
0 references
**Gennemførelsesperiode**: fra 2. maj 2017 til 31. december 2017 To møder på fire måneder: fra den 2. maj til den 3. september 2017 og fra den 4. september til den 31. december 2017. **Mål søgte** **_Generelle mål_** At foreslå personlig, kontraktmæssig, intensiv og innovativ støtte til dem, der har de mindste muligheder, og dem, der er længst væk fra arbejdsmarkedet, der muliggør tilegnelse af viden og færdigheder, der skal sætte gang i opbygningen af en bæredygtig og kvalitetsorienteret vej mod uddannelse eller beskæftigelse eller endog oprettelse af en virksomhed. erhvervelse af grundlæggende viden med henblik på bæredygtig erhvervsmæssig integration gennem aktiviteter, der tilbyder innovativ pleje til offentligheden, som reagerer på personlige vanskeligheder og manglen på grundlæggende forudsætninger for erhvervsmæssig integration. Mere specifikt vil dette omfatte: * Tilbyde støtte til øget individualiseret beskæftigelse, der veksler med individuelle interviews, kollektive workshopper og fordybelse i virksomheder * At opnå en vellykket integrationsgrad på mindst 40 %, heraf 50 % i bæredygtig beskæftigelse, 40 % i uddannelse, 10 % i lærlingeuddannelse * Støtte også vejen til social og erhvervsmæssig integration af unge, gerningsmænd eller ofre for vold eller kriminalitet ved at gøre dem i stand til at integrere sig med de bedste betingelser for succes en kvalificerende uddannelse eller et bæredygtigt job * For at give prioritet til dem, der bryder med common law systemer, unge, der er underhåndet af retfærdighed eller uddannelsesmæssige omvandrende. **_Specifikke mål_** * Sørg for et sikkert, strukturerende indbydende miljø. * Give personen mulighed for at blive involveret i et socialt og fagligt integrationsprojekt * Støtte den lærende i udviklingen og gennemførelsen af hans personlige og professionelle projekt, finde med ham passende løsninger. * Identificere og løse problemer i forbindelse med perifert arbejde (mobilitet, børnepasning, sundhed, bolig osv.) * Definere et realistisk og gennemførligt professionelt projekt og en karriereintegrationsstrategi * Giv personlig støtte inden for et reduceret kollektivt * Valoriser faglig og personlig erfaring og overførsel af færdigheder * Identificer de styrker, erhvervede og områder, hvor forbedringer kan danne grundlag for eksisterende færdigheder, * foreslå forretningsmæssige fordybelser, danne grundlag for operationelle færdigheder * Vurder generel viden og udvikle beherskelse af grundlæggende viden og ikt * inddrage familien og lærende i udviklingen af det individualiserede projekt. * Foreslå en individuel og kontraktbaseret vej inden for en reduceret kollektiv * Støtte og støtte den lærende i form af jobsøgning og/eller uddannelse * Gør det muligt at udvikle viden om aktivitetssektorerne, fagene og det lokale samfundsøkonomiske miljø * Gør det muligt at erhverve Jobsøgningsteknikker * Involver partnernes netværk * Fremme opførelsen af individuelle sociale og faglige integrationsprojekter gennem gennemførelse af flere typer workshopper: sundhedsuddannelse, medborgerskab, grundlæggende viden og moduler, der er specifikke for erhvervsmæssig integration: digital workshop, jobsøgning teknisk workshop... * Fremme af forbindelsen mellem de forskellige institutioner, der omgiver den lærende: Uddannelse, beskæftigelse, specialiseret støtte. * Fremme den lærendes adgang til eller tilbagevenden til beskæftigelse eller uddannelse **Projektresumé** ***Organisationen** Vores organisation understøttes af en logik om individualisering af stier og permanent indrejse og udrejse. **De tre faser af støtten til beskæftigelse** Tjenesten "Styrket og innovativ støtte til ungdomsbeskæftigelse, der ikke er i beskæftigelse eller under uddannelse" er opdelt i tre faser: **En fase af Diagnostic/Valorisering af Accomplishments**: under hvilken den personlige rejseplan er opbygget i fællesskab på grundlag af en vurdering af den enkeltes viden og færdigheder og behov. Denne diagnose skal gøre det muligt for personen at overholde. **En fase af tilpasning og opdagelse**, der gør det muligt for personen at blive ledsaget i et individuelt interview, mens vedkommende bliver konfronteret med kollektivet. Denne gruppeindstilling vil ske gennem kollektive pædagogiske workshopper. **En projektkonstruktionsfase**, der gør det muligt for personen at integrere sig i en proces med erhvervsmæssig integration i overensstemmelse med sit tempo og sine vanskeligheder. Denne akkompagnement omfatter både individuel akkompagnement, kollektiv akkompagnement samt virksomhedernes nedsænkninger, som fremmer dynamisering af ruterne. ***Uddannelse i sig selv****Accompatment (Danish)
11 August 2022
0 references
**Perioada de punere în aplicare**: de la 2 mai 2017 până la 31 decembrie 2017 Două sesiuni de 4 luni: de la 2 mai la 3 septembrie 2017 și de la 4 septembrie la 31 decembrie 2017. **Obiective căutate** **_Obiective generale_** Să propună sprijin personalizat, contractual, intensiv și inovator pentru cei care au cea mai mică oportunitate și pentru cei mai îndepărtați de locul de muncă, care să permită dobândirea de cunoștințe și competențe care trebuie să inițieze construirea unei căi durabile și de calitate către formare sau angajare sau chiar crearea unei afaceri. dobândirea de cunoștințe de bază pentru integrarea profesională durabilă, prin activități care oferă asistență inovatoare pentru public, care să răspundă dificultăților personale și lipsei unor condiții prealabile de bază pentru integrarea profesională. Mai precis, aceasta va include: * Oferă sprijin pentru un loc de muncă individualizat îmbunătățit, care alternează interviurile individuale, atelierele colective și imersiunea în întreprinderi * Realizarea unei rate de integrare de cel puțin 40 %, din care 50 % în locuri de muncă durabile, 40 % în formare, 10 % în ucenicie * Sprijinirea, de asemenea, calea integrării sociale și profesionale a tinerilor, a autorilor sau a victimelor violenței sau delincvenței, făcându-i capabili să se integreze cu cele mai bune condiții de succes o formare calificată sau un loc de muncă durabil * Pentru a acorda prioritate celor care încalcă sistemele de drept comun, tinerilor care sunt sub-handed de justiție sau rătăcire educațională. **_Obiective specifice_** * Asigurați-vă un mediu sigur și primitor. * Împuternicește persoana să se implice într-un proiect de integrare socială și profesională * Sprijină cursantul în dezvoltarea și implementarea proiectului său personal și profesional, găsește împreună cu el soluții potrivite. * Identificați și abordați dificultățile de angajare periferice (mobilitate, îngrijire a copiilor, sănătate, locuințe etc.) * Definiți un proiect profesional realist și fezabil și o strategie de integrare în carieră * Oferiți sprijin personalizat în cadrul unui colectiv redus * Valorifică experiența profesională și personală și transferabilitatea competențelor * Identificați punctele forte, dobândite și domeniile de îmbunătățire pentru a forma o bază de competențe existente, * propune imersiuni de afaceri, formând o bază de competențe operaționale * Evaluarea cunoștințelor generale și dezvoltarea stăpânirii cunoștințelor de bază și TIC * Implicarea familiei și a cursantului în dezvoltarea proiectului individualizat. * Propune o cale personalizată și contractată în cadrul unui colectiv redus * Sprijinirea și sprijinirea cursantului în ceea ce privește căutarea unui loc de muncă și/sau formarea * Permite dezvoltarea cunoștințelor din sectoarele de activitate, meserii și mediul socio-economic local * Permite achiziționarea de tehnici de căutare a locurilor de muncă * Implicarea rețelei partenerilor * Promovarea construirii de proiecte individuale de integrare socială și profesională, prin implementarea mai multor tipuri de ateliere: educație în domeniul sănătății, cetățenie, cunoștințe de bază și module specifice integrării profesionale: atelier digital, atelier tehnic de căutare de locuri de muncă... * Promovarea legăturii dintre diferitele instituții care îl înconjoară pe cursant: Formare, ocuparea forței de muncă, asistență specializată. * Promovarea accesului sau revenirii cursantului la angajare sau formare **Sinteza proiectului** * **Organizația noastră**Organizația noastră se bazează pe o logică de individualizare a căilor de acces și a intrărilor și ieșirilor permanente. **Cele trei etape ale sprijinului pentru ocuparea forței de muncă** Serviciul „Sprijin consolidat și inovator pentru tinerii care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional sau de formare” este împărțit în trei etape: **O fază de diagnosticare/evaluare a realizărilor**: în timpul căreia itinerariul personalizat este construit în comun pe baza evaluării cunoștințelor și competențelor și nevoilor fiecărei persoane. Acest diagnostic trebuie să permită persoanei să adere. **O fază de adaptare și descoperire** care să permită persoanei să fie însoțită într-un interviu individual în timp ce se confruntă cu colectivul. Acest set de grupuri va fi realizat prin intermediul unor ateliere pedagogice colective. **O fază de construcție a proiectului** care permite persoanei să se integreze într-un proces de integrare profesională în funcție de ritmul și dificultățile sale. Acest acompaniament include atât acompaniament individual, acompaniament colectiv, cât și imersiuni corporative, care promovează dinamizarea rutelor. * **formarea în sine** **Acompatarea (Romanian)
11 August 2022
0 references
**Genomförandeperiod**: från den 2 maj 2017 till den 31 december 2017 Två sessioner på 4 månader: under tiden 2 maj-3 september 2017 och 4 september-31 december 2017. **Mål eftersträvade** **_Allmänna mål_** Att föreslå individanpassat, avtalsmässigt, intensivt och innovativt stöd för dem som har minst möjlighet och de som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden, vilket gör det möjligt att förvärva kunskaper och färdigheter som måste leda till en hållbar och kvalitativ väg mot utbildning eller sysselsättning eller till och med skapandet av ett företag. förvärv av grundläggande kunskaper för hållbar yrkesmässig integration genom verksamhet som erbjuder innovativ vård till allmänheten, som svarar på personliga svårigheter och bristen på grundläggande förutsättningar för yrkesmässig integration. Mer specifikt kommer detta att omfatta följande: * Erbjuda stöd för ökad individualiserad sysselsättning som alternerar individuella intervjuer, kollektiva workshoppar och nedsänkning i företag * Att uppnå en framgångsrik integrationsgrad på minst 40 %, varav 50 % i hållbar sysselsättning, 40 % i utbildning, 10 % i lärlingsutbildning * Stöd också vägen för social och yrkesmässig integration av ungdomar, förövare eller offer för våld eller brottslighet genom att göra dem i stånd att med bästa möjliga resultat integrera en kvalificerad utbildning eller ett hållbart arbete * För att prioritera dem som bryter mot de gemensamma rättssystemen, ungdomar som är underhänt av rättvisa eller utbildning som vandrar. **_Specifika mål_** * Säkerställa en säker, strukturerande välkomnande miljö. * Ge personen möjlighet att engagera sig i ett socialt och professionellt integrationsprojekt * Stöda eleven i utvecklingen och genomförandet av hans personliga och professionella projekt, hitta lämpliga lösningar med honom. * Identifiera och ta itu med perifera anställningsproblem (rörlighet, barnomsorg, hälsa, bostäder etc.) * Definiera ett realistiskt och genomförbart professionellt projekt och en strategi för karriärintegration * Ge individanpassat stöd inom ett reducerat kollektiv * Utvärdera yrkesmässig och personlig erfarenhet och överförbarhet av färdigheter * Identifiera styrkor, förvärvade och förbättringsområden för att bilda en grund för befintliga färdigheter, * föreslå företagsfördjupningar, bilda en grund för operativa färdigheter * Utvärdera allmänna kunskaper och utveckla behärskning av grundläggande kunskaper, och IKT * Involvera familjen och lärande i utvecklingen av det individualiserade projektet. * Föreslå en personlig och kontrakterad bana inom en reducerad kollektiv * Stöd och stöd den studerande i form av jobbsökning och/eller utbildning * Gör det möjligt att utveckla kunskap om verksamhetssektorer, branscher och den lokala socioekonomiska miljön * Aktivera förvärv av jobbsökningstekniker * Involvera partnernas nätverk * Främja byggandet av enskilda sociala och professionella integrationsprojekt, genom att genomföra flera typer av workshoppar: hälso- och sjukvårdsutbildning, medborgarskap, grundläggande kunskaper och moduler som är specifika för integrering i arbetslivet: digital workshop, jobbsökning teknisk workshop... * Främja kopplingen mellan de olika institutioner som omger eleven: Utbildning, sysselsättning, specialiserat stöd. * Främja inlärarens tillgång till eller återgång till anställning eller utbildning **Projektsammanfattning** * **Organisationen** Vår organisation stöds av en logik med individualisering av utbildningsvägar och permanenta in- och utresor. **De tre faserna av sysselsättningsstöd** tjänsten ”Stärkt och innovativt stöd till ungdomssysselsättning som varken arbetar eller studerar” är indelad i tre faser: **En fas av diagnostik/Valorisering av uppgifter**: den individanpassade resvägen bygger på en bedömning av varje individs kunskaper och färdigheter och behov. Denna diagnos måste göra det möjligt för personen att följa. **En fas av anpassning och upptäckt** som gör det möjligt för personen att åtföljas av en individuell intervju medan han konfronteras med kollektivet. Denna gruppinställning kommer att ske genom kollektiva pedagogiska workshoppar. **En projektkonstruktionsfas** som gör det möjligt för personen att integreras i en process för yrkesmässig integration beroende på takt och svårigheter. Denna ackompanjemang omfattar både individuell ackompanjemang, kollektiv ackompanjemang och företagsuppslutning, vilket främjar dynamiken på rutterna. * **utbildningen i sig** **Kompletterande (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201701699
0 references