“PASSERELLE” WORKSHOPS (Q3693590)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3693590 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “PASSERELLE” WORKSHOPS |
Project Q3693590 in France |
Statements
221,306.77 Euro
0 references
439,449.5 Euro
0 references
50.36 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2019
0 references
ENTRAIDE LE RELAIS
0 references
Le parcours d'insertion s'appuie sur deux formes d'interventions : **collective** : c'est l'axe phare du parcours. La prise en charge proposée est avant tout collective. **individuelle** : un suivi individuel peut être effectué en partenariat avec les services sociaux ou professionnalisés. Le face-à-face proposé par le travailleur social avec l'usager est également au coeur du parcours d'insertion que nous proposons et vient en soutien à la prise en charge collective. **_Les ateliers collectifs:_** Les ateliers collectifs abordent différents thèmes: rompre l'isolement, prendre confiance en soi, et passerelle vers un retour à l'emploi ou à la formation. Ils ont pout but: \- d'aider à prendre sa place au sein d'un groupe -de travailler sa prise de parole et son aisance à l'oral -d'accepter les opinions d'autrui, de s'y confronter -d'apprendre à parler de soi, de ses compétences et de ses qualités -de remobiliser ses potentialités \- de réapprendre la ponctualité et la régularité -de persévérer pour mener un projet jusqu'au bout -de retrouver l'envie d'apprendre et de progresser -de se préparer à une activité professionnelle Les ateliers ont lieu de façon régulière ou ponctuelle, avec un cadre horaire. Les usagers s'inscrivent en amont aux ateliers sur la base d'un planning mensuel. Voici la liste non exhaustive des ateliers proposés : rénovation, jardin, informatique, préparation à l'emploi, cuisine, français, artistique, communication. **A titre d'exemple voici les objectifs plus spécifiques de certains ateliers :** \- **Atelier JARDIN** : Travail en groupe, collaboration de terrain ou l'échange est nécessaire pour une réalisation cohérente des travaux de jardinage. Apprentissage de la temporalité (ce qu'on sème ne sera mangé que plusieurs mois plus tard, demande un suivi..), être actif physiquement afin de se réconcilier avec son corps, retrouver les sensations liées à l'effort, de se rendre compte de son état de santé, de ses difficultés. Travailler le vivant, prendre soin d'une culture et de finir par y goûter, (re)découverte du gout des produits sains, non transformés, satisfaction du travail de groupe et du partage des taches en fonction des potentialités de chacun. \- **Atelier FRANCAIS en CUISINE** : Les participants pourront accroître leur vocabulaire en français, pourront suivre une recette de cuisine en français et ainsi gagner en aisance à la lecture. Ils pourront avoir un échange simple avec les autres personnes en français et découvrir un secteur d'activité et pourront sortir de leur isolement et gagner en confiance en soi du fait de leurs nouveaux apprentissages linguistiques. \- **Atelier INFORMATIQUE** :Les usagers découvriront la compréhension du fonctionnement d'un PC et ses périphériques en vue d'une utilisation basique, ils apprendront à savoir utiliser Internet pour effectuer des recherches, ainsi que les outils de base d'un traitement de texte, voire d'un tableur. \- **Atelier COMMUNICATION** : Travailler sa prise de parole, son aisance à l'oral et adapter son registre de langue, aider le participant à prendre sa place au sein d'un groupe afin de retrouver de la confiance en soi et respecter les règles de fonctionnement établies par le groupe. Travailler son argumentation sur ses points de vue et les défendre, accepter les opinions d'autrui, s'y confronter et les respecter. Apprendre à parler de soi, de son vécu, de ses compétences, de ses qualités et de ses points d'efforts et échanger autour du travail et de l'emploi. Les ateliers collectifs et l'accompagnement individuel constituent conjointement le parcours proposé. Les entretiens individuels viennent renforcer l'accompagnement collectif. L'entretien d'accueil est primordial car il permet à la personne de saisir le dispositif, d'avoir un premier contact avec son référent de parcours ateliers Passerelle. Pour le référent, ce temps permet de poser un premier diagnostic sur la situation de la personne et de prendre compte de ses besoins et de ses aspirations. **L'accompagnement individuel en face à face qui se déroule en trois phases :** **1/ Phase d'accueil :** Accueil de la personne et présentation du parcours. La première rencontre a lieu lors d'un entretien individuel avec un travailleur social de la structure. L'objectif de ce premier contact est de présenter le parcours proposé et de faire naître chez la personne l'envie d'adhérer à l'action collective. Ce premier entretien est primordial et fait partie du périmètre de l'action. En effet, l'accueil individualisé permet de mobiliser et de susciter de l'intérêt auprès des usagers dans le but de s'inscrire dans une démarche d'insertion. Par la suite, la personne s'engagera à démarrer le parcours en participant à deux ateliers collectifs par semaine et a accepté l'accompagnement individuel proposé. **2/ Phase d'accompagnement :** L'objectif est d'amener la personne à participer aux activités proposées selon une programmation hebdomadaire et à venir aux r (French)
0 references
The integration pathway is based on two forms of intervention: **collective**: this is the flagship axis of the route. The proposed support is above all collective. **individual**: individual follow-up can be carried out in partnership with the social or professional services. The face-to-face proposed by the social worker with the user is also at the heart of the integration path we propose and supports collective care. **_Group workshops:_** Collective workshops address different themes: break isolation, gain self-confidence, and bridge to a return to employment or training. They have every goal: \- helping to take a place in a group -to work on speaking and speaking -to accept the opinions of others, to confront them -to learn to talk about oneself, one’s skills and qualities -to remobilise one’s potentials \- to relearn punctuality and regularity -to persevere to carry out a project to the end -to regain the desire to learn and progress -to prepare for a professional activity. Users register upstream to the workshops on the basis of a monthly schedule. The following is the non-exhaustive list of proposed workshops: renovation, garden, IT, preparation for use, kitchen, French, artistic, communication. **For example, here are the more specific objectives of some workshops:** \- **JARDIN Workshop**: Group work, field collaboration or exchange is necessary for a consistent realisation of gardening works. Learning temporality (what we sow will only be eaten several months later, requires follow-up..), be physically active in order to reconcile with your body, find the sensations related to the effort, realise your state of health, its difficulties. Work the living, take care of a culture and finally taste it, (re)discover the taste of healthy, unprocessed products, satisfaction with group work and sharing of stains according to the potential of each. \- ** FRANCAIS workshop in CUISINE**: Participants will be able to increase their vocabulary in French, follow a recipe for cooking in French and thus gain ease of reading. They will be able to have a simple exchange with other people in French and discover a sector of activity and will be able to get out of isolation and gain self-confidence as a result of their new language learning. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Users will discover the understanding of how a PC and its peripherals work for basic use, learn how to use the Internet to search, as well as the basic tools of a word processor or even a spreadsheet. \- **workshop COMMUNICATION**: Work on speaking, speaking and adapting the language register, helping the participant to take his or her place in a group in order to regain self-confidence and comply with the rules of operation established by the group. Work on and defend one’s points of view, accept, confront and respect the opinions of others. Learn to talk about yourself, experience, skills, qualities and points of effort and exchange about work and employment. The collective workshops and individual accompaniment are jointly the proposed route. Individual interviews reinforce collective support. The reception interview is essential because it allows the person to enter the device, to have a first contact with their path reference workshops Passerelle. For the referent, this time makes it possible to make a first diagnosis of the person’s situation and to take into account his needs and aspirations. **Individual face-to-face accompaniment which takes place in three phases:** **1/Home phase:** Welcome of the person and presentation of the course. The first meeting takes place during an individual interview with a social worker in the structure. The aim of this first contact is to present the proposed course and to give the person the desire to join the collective action. This first interview is essential and is part of the scope of the action. Individualised reception makes it possible to mobilise and stimulate interest among users in order to be part of an integration process. Subsequently, the person will undertake to start the course by participating in two collective workshops per week and accepted the individual support offered. **2/Accompanying phase:** The objective is to get the person to participate in the activities proposed according to a weekly schedule and to come to the r (English)
18 November 2021
0.3929495957855217
0 references
Der Eingliederungspfad stützt sich auf zwei Interventionsformen: **Kollektiv**: dies ist die Hauptachse der Strecke. Die vorgeschlagene Kostenübernahme erfolgt in erster Linie kollektiv. **individuell**: eine individuelle Betreuung kann in Partnerschaft mit sozialen oder professionellen Diensten durchgeführt werden. Das vom Sozialarbeiter mit dem Nutzer angebotene Face-to-face steht ebenfalls im Mittelpunkt des von uns vorgeschlagenen Eingliederungspfads und unterstützt die kollektive Betreuung. **_Die Gruppenworkshops:_** Die Gruppenworkshops behandeln verschiedene Themen: die Isolation zu brechen, Selbstvertrauen zu erlangen und eine Rückkehr in Beschäftigung oder Ausbildung zu ermöglichen. Sie haben das Ziel: \- zu helfen, ihren Platz in einer Gruppe einzunehmen – ihre Redebeiträge und Sprachkenntnisse zu übernehmen, die Meinungen anderer zu akzeptieren, sich mit ihnen auseinanderzusetzen – zu lernen, über sich selbst zu sprechen, über ihre Fähigkeiten und Qualitäten zu sprechen, ihr Potenzial zu remobilisieren \- die Pünktlichkeit und Regelmäßigkeit neu zu lernen, um ein Projekt bis zum Ende zu führen, den Wunsch nach Lernen und Fortschritt wiederzuerlangen, sich auf eine berufliche Tätigkeit vorzubereiten Die Workshops finden regelmäßig oder punktuell statt, mit einem stündlichen Rahmen. Die Nutzer melden sich im Vorfeld der Workshops auf der Grundlage eines monatlichen Zeitplans an. Hier ist die nicht erschöpfende Liste der vorgeschlagenen Workshops: Renovierung, Garten, Informatik, Arbeitsvorbereitung, Küche, Französisch, Kunst, Kommunikation. **Beispiel sind die spezifischeren Ziele einiger Workshops:** \- **JARDIN**Atelier: Gruppenarbeit, Feldzusammenarbeit oder Austausch ist für eine konsequente Durchführung der Gartenarbeiten erforderlich. Lernen von Zeitlichkeit (was man erst einige Monate später essen wird, fordert eine Nachbereitung..), physisch aktiv sein, um sich mit seinem Körper zu versöhnen, die Empfindungen wiederzuerlangen, die mit der Anstrengung verbunden sind, um seinen Gesundheitszustand und seine Schwierigkeiten zu erkennen. Arbeiten Sie das Lebende, kümmern Sie sich um eine Kultur und schließlich schmecken Sie sie, (wieder)entdeckt den Geschmack gesunder, unverarbeiteter Produkte, Zufriedenheit mit der Gruppenarbeit und der Aufteilung der Flecken entsprechend dem Potenzial jedes einzelnen. \- **FRANCAIS-Workshop in der KÜCHE**: Die Teilnehmer können ihr Vokabular auf Französisch erweitern, ein Rezept der französischen Küche befolgen und so Lesefreude gewinnen. Sie können einen einfachen Austausch mit anderen Menschen in französischer Sprache führen und einen Tätigkeitsbereich entdecken, und sie können aus ihrer Isolation herauskommen und sich durch ihr neues Sprachlernen selbstbewusster fühlen. \- **INFORMATISCHEr Workshop**: Die Benutzer werden das Verständnis der Funktionsweise eines PCs und seiner Peripheriegeräte für die grundlegende Verwendung erfahren, lernen, wie man das Internet für Suchvorgänge nutzt, sowie grundlegende Werkzeuge für Textverarbeitung oder sogar Tabellenkalkulation. \- **Workshop KOMMUNIKATION**: Arbeiten Sie an Wortmeldungen, Sprachkenntnissen und passen Sie ihr Sprachregister an, helfen Sie dem Teilnehmer, seinen Platz in einer Gruppe zu übernehmen, um das Selbstvertrauen wiederzuerlangen und die von der Gruppe festgelegten Betriebsregeln einzuhalten. Ihre Argumentation auf ihre Standpunkte zu konzentrieren und sie zu verteidigen, die Meinungen anderer zu akzeptieren, sich mit ihnen auseinanderzusetzen und sie zu respektieren. Lernen, über sich selbst, seine Erfahrungen, Fähigkeiten, Qualitäten und Mühen zu sprechen und sich um Arbeit und Beschäftigung auszutauschen. Die Gruppenworkshops und die individuelle Begleitung bilden zusammen den vorgeschlagenen Kurs. Individuelle Interviews verstärken die kollektive Begleitung. Das Empfangsgespräch ist von entscheidender Bedeutung, da es der Person ermöglicht, das Gerät zu erfassen, einen ersten Kontakt mit ihrem Ansprechpartner für die Routen von Gateway Workshops zu haben. Für den Referenten ermöglicht diese Zeit eine erste Diagnose der Situation der Person und die Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse und Bestrebungen. **Die persönliche Begleitung von Angesicht zu Angesicht, die in drei Phasen stattfindet:** **1/Aufnahmephase:** Empfang der Person und Präsentation der Strecke. Das erste Treffen findet in einem persönlichen Gespräch mit einem Sozialarbeiter der Struktur statt. Ziel dieses ersten Kontakts ist es, den vorgeschlagenen Weg vorzustellen und bei der Person den Wunsch zu wecken, sich der kollektiven Aktion anzuschließen. Dieses erste Gespräch ist von entscheidender Bedeutung und ist Teil des Aktionsbereichs. Die individuelle Aufnahme ermöglicht es nämlich, bei den Nutzern Interesse zu wecken und das Interesse daran zu wecken, sich in einen Eingliederungsprozeß einzugliedern. (German)
1 December 2021
0 references
Het integratietraject is gebaseerd op twee vormen van interventie: **collectief**: dit is de vlaggenschipas van de route. De voorgestelde steun is vooral collectief. **individueel**: individuele follow-up kan worden uitgevoerd in samenwerking met de sociale of professionele diensten. De face-to-face die de maatschappelijk werker met de gebruiker voorstelt, vormt ook de kern van het integratiepad dat wij voorstellen en ondersteunt collectieve zorg. **_Group workshops:_** Collectieve workshops over verschillende thema’s: verbreek isolement, krijg zelfvertrouwen, en brug naar een terugkeer naar werk of opleiding. Ze hebben elk doel: \- het helpen om een plaats te vinden in een groep -om te werken aan spreken en spreken -om de meningen van anderen te accepteren, om hen te confronteren -om te leren praten over zichzelf, je vaardigheden en kwaliteiten -om je potentieel te remobiliseren \- om stiptheid en regelmaat opnieuw te leren -om door te gaan met het uitvoeren van een project tot het einde -om het verlangen om te leren en vooruitgang te herwinnen -om je voor te bereiden op een professionele activiteit. Gebruikers registreren zich upstream naar de workshops op basis van een maandelijks schema. Hieronder volgt de niet-uitputtende lijst van voorgestelde workshops: renovatie, tuin, IT, voorbereiding voor gebruik, keuken, Frans, artistiek, communicatie. **Hier zijn bijvoorbeeld de meer specifieke doelstellingen van sommige workshops:** \- **JARDIN Workshop**: Groepswerk, veldsamenwerking of uitwisseling is noodzakelijk voor een consistente realisatie van tuinwerkzaamheden. Leertijd (wat we zaaien zal pas enkele maanden later worden gegeten, vereist follow-up..), fysiek actief zijn om te verzoenen met je lichaam, de sensaties vinden die verband houden met de inspanning, je gezondheidstoestand realiseren, de problemen ervan. Werk de levenden, zorg voor een cultuur en proef deze, (her)ontdek de smaak van gezonde, onverwerkte producten, tevredenheid met groepswerk en het delen van vlekken volgens het potentieel van elk. \-** Workshop Francais in CUISINE**: Deelnemers zullen hun woordenschat in het Frans kunnen verhogen, een recept voor het koken in het Frans kunnen volgen en zo leesgemak krijgen. Zij zullen een eenvoudige uitwisseling met andere Fransen kunnen hebben en een sector van activiteit kunnen ontdekken en uit het isolement kunnen komen en zelfvertrouwen kunnen krijgen als gevolg van hun nieuwe taalverwerving. \- ** INFORMATISCHE Workshop**: Gebruikers zullen ontdekken hoe een pc en zijn randapparatuur werken voor basisgebruik, leren hoe het internet kan worden gebruikt om te zoeken, evenals de basistools van een tekstverwerker of zelfs een spreadsheet. \- **workshop COMMUNICATIE**: Werken aan het spreken, spreken en aanpassen van het taalregister, zodat de deelnemer zijn of haar plaats in een groep kan innemen om het zelfvertrouwen te herstellen en de door de groep vastgestelde werkingsregels na te leven. Werken aan en verdedigen van de standpunten van anderen, accepteren, confronteren en respecteren van de meningen van anderen. Leer praten over jezelf, ervaring, vaardigheden, kwaliteiten en punten van inspanning en uitwisseling over werk en werkgelegenheid. De collectieve workshops en individuele begeleiding vormen gezamenlijk de voorgestelde route. Individuele interviews versterken de collectieve steun. Het ontvangstgesprek is essentieel omdat het de persoon in staat stelt om het apparaat in te voeren, om een eerste contact te hebben met hun padreferentieworkshops Passerelle. Voor de referent maakt deze keer het mogelijk om een eerste diagnose te stellen van de situatie van de persoon en om rekening te houden met zijn behoeften en verlangens. **Individuele face-to-face begeleiding die plaatsvindt in drie fasen:** **1/Home fase:** Welkom van de persoon en presentatie van de cursus. De eerste bijeenkomst vindt plaats tijdens een individueel interview met een maatschappelijk werker in de structuur. Het doel van dit eerste contact is om de voorgestelde koers te presenteren en de persoon de wens te geven zich bij de collectieve actie aan te sluiten. Dit eerste gesprek is essentieel en maakt deel uit van de reikwijdte van de actie. Geïndividualiseerde ontvangst maakt het mogelijk om de belangstelling van gebruikers te mobiliseren en te stimuleren om deel uit te maken van een integratieproces. Vervolgens verbindt de persoon zich ertoe de cursus te starten door deel te nemen aan twee collectieve workshops per week en de aangeboden individuele steun te aanvaarden. **2/Accompanying fase:** Het doel is om de persoon om deel te nemen aan de voorgestelde activiteiten volgens een wekelijks schema en te komen naar de r (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il percorso di integrazione si basa su due forme di intervento: **collettivo**: questo è l'asse principale del percorso. Il sostegno proposto è soprattutto collettivo. **individuale**: il follow-up individuale può essere effettuato in collaborazione con i servizi sociali o professionali. Il volto proposto dall'assistente sociale con l'utente è anche al centro del percorso di integrazione che proponiamo e sosteniamo l'assistenza collettiva. **_ Workshop di gruppo:_** I seminari collettivi affrontano diversi temi: rompere l'isolamento, acquisire fiducia in se stessi e collegare un ritorno all'occupazione o alla formazione. Hanno tutti gli obiettivi: \- aiutare a prendere posto in un gruppo -per lavorare sul parlare e parlare -per accettare le opinioni degli altri, per confrontarle -per imparare a parlare di se stessi, delle proprie capacità e qualità — per rimobilitare le proprie potenzialità \- per riapprendere la puntualità e la regolarità -perseverare a realizzare un progetto fino alla fine -per ritrovare il desiderio di apprendere e progredire — di prepararsi ad un'attività professionale. Gli utenti si registrano a monte dei workshop sulla base di un calendario mensile. Di seguito è riportato l'elenco non esaustivo dei seminari proposti: ristrutturazione, giardino, IT, preparazione all'uso, cucina, francese, artistico, comunicazione. **Ad esempio, ecco gli obiettivi più specifici di alcuni workshop:** \- **JARDIN Workshop**: Il lavoro di gruppo, la collaborazione sul campo o lo scambio sono necessari per una realizzazione coerente delle opere di giardinaggio. Imparare la temporalità (quello che seminamo sarà mangiato solo diversi mesi dopo, richiede un follow-up..), essere fisicamente attivo per riconciliarsi con il tuo corpo, trovare le sensazioni legate allo sforzo, realizzare il tuo stato di salute, le sue difficoltà. Lavorare il vivere, prendersi cura di una cultura e infine assaggiarla, (ri)scoprire il gusto di prodotti sani e non trasformati, soddisfazione per il lavoro di gruppo e condivisione delle macchie in base al potenziale di ciascuno. \- ** workshop Francais in CUISINE**: I partecipanti saranno in grado di aumentare il loro vocabolario in francese, seguire una ricetta per cucinare in francese e quindi ottenere facilità di lettura. Saranno in grado di avere un semplice scambio con altre persone in francese e scoprire un settore di attività e saranno in grado di uscire dall'isolamento e acquisire fiducia in se stessi come risultato del loro nuovo apprendimento delle lingue. \- ** Workshop INFORMATTICO**: Gli utenti scopriranno la comprensione di come un PC e le sue periferiche funzionano per un uso di base, impareranno a usare Internet per cercare, così come gli strumenti di base di un word processor o anche di un foglio di calcolo. \- **laboratori COMUNICAZIONE**: Lavorare per parlare, parlare e adattare il registro delle lingue, aiutare il partecipante a prendere il suo posto in un gruppo al fine di riconquistare la fiducia in se stessi e rispettare le regole di funzionamento stabilite dal gruppo. Lavorare e difendere i propri punti di vista, accettare, confrontarsi e rispettare le opinioni degli altri. Impara a parlare di te stesso, dell'esperienza, delle competenze, delle qualità e dei punti di sforzo e dello scambio di lavoro e lavoro. I workshop collettivi e l'accompagnamento individuale sono insieme il percorso proposto. Le interviste individuali rafforzano il sostegno collettivo. L'intervista alla reception è essenziale perché permette alla persona di entrare nel dispositivo, di avere un primo contatto con i laboratori di riferimento del percorso Passerelle. Per il referente, questa volta permette di fare una prima diagnosi della situazione della persona e di tener conto delle sue esigenze e aspirazioni. ** Accompagnamento individuale faccia a faccia che si svolge in tre fasi:** **1/fase domestica:** Accoglienza della persona e presentazione del corso. Il primo incontro si svolge durante un colloquio individuale con un assistente sociale della struttura. Lo scopo di questo primo contatto è quello di presentare il percorso proposto e di dare alla persona il desiderio di partecipare all'azione collettiva. Questo primo colloquio è essenziale e rientra nell'ambito dell'azione. L'accoglienza personalizzata consente di mobilitare e stimolare l'interesse tra gli utenti per far parte di un processo di integrazione. Successivamente, la persona si impegna ad avviare il corso partecipando a due workshop collettivi a settimana e ha accettato il sostegno individuale offerto. **2/fase di accompagnamento:** L'obiettivo è quello di far partecipare la persona alle attività proposte secondo un programma settimanale e di venire alla r (Italian)
13 January 2022
0 references
La vía de integración se basa en dos formas de intervención: **colectiva**: este es el eje emblemático de la ruta. El apoyo propuesto es sobre todo colectivo. **individual**: el seguimiento individual puede llevarse a cabo en colaboración con los servicios sociales o profesionales. La propuesta cara a cara por el trabajador social con el usuario está también en el corazón del camino de integración que proponemos y apoyamos la atención colectiva. **_Talleres del grupo:_** Los talleres colectivos abordan diferentes temas: romper el aislamiento, ganar confianza en sí mismo, y tender un puente a la vuelta al empleo o la formación. Tienen todos los objetivos: \- ayudar a tomar un lugar en un grupo -para trabajar en hablar y hablar -a aceptar las opiniones de los demás, a confrontarlos -a aprender a hablar de sí mismo, a las habilidades y cualidades de uno mismo- a removilizar los potenciales de uno \- para volver a aprender puntualidad y regularidad -para perseverar en llevar a cabo un proyecto hasta el final -recuperar el deseo de aprender y progresar-para prepararse para una actividad profesional. Los usuarios se registran en las fases iniciales de los talleres sobre la base de un calendario mensual. A continuación figura la lista no exhaustiva de los talleres propuestos: renovación, jardín, TI, preparación para el uso, cocina, francés, artístico, comunicación. **Por ejemplo, aquí están los objetivos más específicos de algunos talleres:** \- **JARDIN Workshop**: El trabajo en grupo, la colaboración de campo o el intercambio es necesario para una realización coherente de los trabajos de jardinería. Aprender temporalidad (lo que sembramos solo se comerá varios meses después, requiere seguimiento..), estar físicamente activo para reconciliarse con su cuerpo, encontrar las sensaciones relacionadas con el esfuerzo, darse cuenta de su estado de salud, sus dificultades. Trabajar la vida, cuidar de una cultura y finalmente probarla, (re)descubrir el sabor de productos sanos, no procesados, satisfacción con el trabajo en grupo y compartir manchas según el potencial de cada uno. \- ** Taller Francais en CUISINE**: Los participantes podrán aumentar su vocabulario en francés, seguir una receta para cocinar en francés y así obtener facilidad de lectura. Podrán tener un simple intercambio con otras personas en francés y descubrir un sector de actividad y podrán salir del aislamiento y ganar confianza en sí mismos como resultado de su nuevo aprendizaje de idiomas. \- ** Taller INFORMATICO**: Los usuarios descubrirán la comprensión de cómo un PC y sus periféricos funcionan para uso básico, aprenderán a usar Internet para buscar, así como las herramientas básicas de un procesador de textos o incluso una hoja de cálculo. \- **Comunicación del taller**: Trabajar para hablar, hablar y adaptar el registro lingüístico, ayudando al participante a ocupar su lugar en un grupo con el fin de recuperar la confianza en sí mismo y cumplir las normas de funcionamiento establecidas por el grupo. Trabajar y defender los puntos de vista, aceptar, confrontar y respetar las opiniones de los demás. Aprende a hablar de ti mismo, experiencia, habilidades, cualidades y puntos de esfuerzo e intercambio sobre el trabajo y el empleo. Los talleres colectivos y el acompañamiento individual son conjuntamente la ruta propuesta. Las entrevistas individuales refuerzan el apoyo colectivo. La entrevista de recepción es esencial porque permite a la persona entrar en el dispositivo, tener un primer contacto con sus talleres de referencia de ruta Passerelle. Para el referente, esta vez permite hacer un primer diagnóstico de la situación de la persona y tener en cuenta sus necesidades y aspiraciones. **Acompañamiento individual presencial que tiene lugar en tres fases:** **1/fase de inicio:**** Bienvenido de la persona y presentación del curso. La primera reunión tiene lugar durante una entrevista individual con un trabajador social de la estructura. El objetivo de este primer contacto es presentar el curso propuesto y dar a la persona el deseo de unirse a la acción colectiva. Esta primera entrevista es esencial y forma parte del alcance de la acción. La recepción individualizada permite movilizar y estimular el interés entre los usuarios para formar parte de un proceso de integración. Posteriormente, la persona se compromete a iniciar el curso participando en dos talleres colectivos por semana y aceptando el apoyo individual ofrecido. **2/fase de acompañamiento:** El objetivo es conseguir que la persona participe en las actividades propuestas de acuerdo con un horario semanal y que venga a la r (Spanish)
14 January 2022
0 references
Integrationsvejen er baseret på to interventionsformer: **kollektiv**: dette er rutens flagskibsakse. Den foreslåede støtte er frem for alt kollektiv. **individuel**: individuel opfølgning kan udføres i samarbejde med de sociale eller faglige tjenester. Det ansigt til ansigt, som socialrådgiveren foreslår sammen med brugeren, er også kernen i den integrationsvej, som vi foreslår og støtter kollektiv pleje. **_Gruppeworkshopper:_** Kollektive workshops behandler forskellige temaer: bryde isolation, få selvtillid, og bro til en tilbagevenden til beskæftigelse eller uddannelse. De har alle mål: \- at hjælpe med at tage en plads i en gruppe -at arbejde på at tale og tale -at acceptere andres meninger, at konfrontere dem -at lære at tale om sig selv, ens færdigheder og kvaliteter -at remobilisere ens potentialer \- at relære punktlighed og regelmæssighed -at fortsætte med at gennemføre et projekt til ende — at genvinde ønsket om at lære og gøre fremskridt -for at forberede sig på en faglig aktivitet. Brugerne registrerer sig opstrøms til værkstederne på grundlag af en månedlig tidsplan. Følgende er den ikke-udtømmende liste over foreslåede workshopper: renovering, have, IT, forberedelse til brug, køkken, fransk, kunstnerisk, kommunikation. **F.eks. er de mere specifikke mål for nogle workshopper:** \- **JARDIN Workshop**: Gruppearbejde, samarbejde i marken eller udveksling er nødvendigt for en konsekvent realisering af havearbejde. Læring tidsmæssighed (hvad vi sår vil kun blive spist flere måneder senere, kræver opfølgning..), være fysisk aktiv for at forene med din krop, finde de fornemmelser relateret til indsatsen, indse din sundhedstilstand, dens vanskeligheder. Arbejde levende, tage sig af en kultur og endelig smag det, (gen)opdag smagen af sunde, uforarbejdede produkter, tilfredshed med gruppearbejde og deling af pletter i henhold til potentialet i hver. \- ** Francais workshop i CUISINE**: Deltagerne vil være i stand til at øge deres ordforråd på fransk, følge en opskrift på madlavning på fransk og dermed få let læsning. De vil være i stand til at få en simpel udveksling med andre personer på fransk og opdage en aktivitetssektor og vil være i stand til at komme ud af isolation og opnå selvtillid som følge af deres nye sprogindlæring. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Brugerne vil opdage forståelsen af, hvordan en pc og dens periferienheder fungerer til grundlæggende brug, lære at bruge internettet til at søge, samt de grundlæggende værktøjer i en tekstbehandlingsprogram eller endda et regneark. \- **værkstedsmeddelelse**: Arbejde med at tale, tale og tilpasse sprogregistret og hjælpe deltageren med at indtage sin plads i en gruppe for at genvinde selvtillid og overholde de af gruppen fastsatte driftsregler. Arbejde på og forsvare ens synspunkter, acceptere, konfrontere og respektere andres meninger. Lær at tale om dig selv, erfaring, færdigheder, kvaliteter og indsatspunkter og udveksling om arbejde og beskæftigelse. De kollektive workshopper og individuelle ledsageforanstaltninger er i fællesskab den foreslåede rute. Individuelle interviews styrker den kollektive støtte. Modtagelse interviewet er afgørende, fordi det giver personen mulighed for at indtaste enheden, at have en første kontakt med deres sti referenceworkshops Passerelle. For den referent, denne gang gør det muligt at foretage en første diagnose af personens situation og at tage hensyn til hans behov og ønsker. **Individuel ansigt-til-ansigt akkompagnement, som finder sted i tre faser:** **1/Hjemfasen:** Velkommen til personen og præsentationen af kurset. Det første møde finder sted under et individuelt interview med en socialrådgiver i strukturen. Formålet med denne første kontakt er at præsentere den foreslåede kurs og at give personen lyst til at deltage i den kollektive kamp. Dette første interview er afgørende og er en del af aktionens anvendelsesområde. Individualiseret modtagelse gør det muligt at mobilisere og stimulere interessen blandt brugerne for at blive en del af en integrationsproces. Derefter forpligter personen sig til at starte kurset ved at deltage i to kollektive workshopper om ugen og acceptere den individuelle støtte, der tilbydes. **2/Ledsagefase:** Formålet er at få personen til at deltage i de foreslåede aktiviteter i henhold til en ugentlig tidsplan og at komme til r (Danish)
18 July 2022
0 references
Η πορεία ολοκλήρωσης βασίζεται σε δύο μορφές παρέμβασης: **συλλογικά**: αυτός είναι ο ναυαρχικός άξονας της διαδρομής. Η προτεινόμενη στήριξη είναι πάνω από όλα συλλογική. **άτομο**: η ατομική παρακολούθηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε συνεργασία με τις κοινωνικές ή επαγγελματικές υπηρεσίες. Το πρόσωπο με πρόσωπο που προτείνει ο κοινωνικός λειτουργός με τον χρήστη βρίσκεται επίσης στο επίκεντρο της πορείας ένταξης που προτείνουμε και υποστηρίζει τη συλλογική φροντίδα. **_Ομαδικά εργαστήρια:_** Τα συλλογικά εργαστήρια εξετάζουν διάφορα θέματα: διακοπή της απομόνωσης, απόκτηση αυτοπεποίθησης και γέφυρα για την επιστροφή στην απασχόληση ή την κατάρτιση. Έχουν κάθε στόχο: \- βοηθώντας να πάρει μια θέση σε μια ομάδα -για να εργαστεί για να μιλήσει και να μιλήσει -για να αποδεχθεί τις απόψεις των άλλων, να τους αντιμετωπίσει -να μάθουν να μιλούν για τον εαυτό τους, τις δεξιότητες και τις ιδιότητες του ατόμου -για να επαναπροσαρμόσουμε τις δυνατότητες του ατόμου \- να επαναλάβει την ακρίβεια και την κανονικότητα -για να επιμείνει να υλοποιήσει ένα έργο μέχρι το τέλος — για να ανακτήσει την επιθυμία να μάθει και να προχωρήσει -να προετοιμαστεί για μια επαγγελματική δραστηριότητα. Οι χρήστες εγγράφονται στα εργαστήρια ανάντη βάσει μηνιαίου προγράμματος. Τα ακόλουθα είναι ο μη εξαντλητικός κατάλογος των προτεινόμενων εργαστηρίων: ανακαίνιση, κήπος, πληροφορική, προετοιμασία για χρήση, κουζίνα, γαλλικά, καλλιτεχνικά, επικοινωνία. **Για παράδειγμα, εδώ είναι οι ειδικότεροι στόχοι ορισμένων εργαστηρίων:** \- **JARDIN Workshop**: Ομαδική εργασία, επιτόπια συνεργασία ή ανταλλαγή είναι απαραίτητη για τη συνεπή υλοποίηση των έργων κηπουρικής. Μάθηση χρονικής διάρκειας (αυτό που σπέρνουμε θα καταναλωθεί μόνο αρκετούς μήνες αργότερα, απαιτεί παρακολούθηση..), να είναι σωματικά ενεργό για να συμφιλιωθεί με το σώμα σας, να βρείτε τις αισθήσεις που σχετίζονται με την προσπάθεια, να συνειδητοποιήσετε την κατάσταση της υγείας σας, τις δυσκολίες της. Να εργαστούμε τους ζωντανούς, να φροντίσουμε για μια κουλτούρα και τελικά να τον δοκιμάσουμε, (επαν)ανακαλύψτε τη γεύση των υγιεινών, μη επεξεργασμένων προϊόντων, την ικανοποίηση από την ομαδική εργασία και την κοινή χρήση λεκέδων ανάλογα με τις δυνατότητες του καθενός. \- ** εργαστήριο Francais στην CUISINE**: Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να αυξήσουν το λεξιλόγιό τους στα γαλλικά, να ακολουθήσουν μια συνταγή για το μαγείρεμα στα γαλλικά και έτσι να αποκτήσουν ευκολία ανάγνωσης. Θα είναι σε θέση να έχουν μια απλή ανταλλαγή με άλλους ανθρώπους στα γαλλικά και να ανακαλύψουν έναν τομέα δραστηριότητας και θα είναι σε θέση να ξεφύγουν από την απομόνωση και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση ως αποτέλεσμα της εκμάθησης νέων γλωσσών. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Οι χρήστες θα ανακαλύψουν την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο ένας υπολογιστής και τα περιφερειακά του λειτουργούν για βασική χρήση, θα μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για να αναζητήσουν, καθώς και τα βασικά εργαλεία ενός επεξεργαστή κειμένου ή ακόμη και ενός λογιστικού φύλλου. \- **ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ**: Εργάζεται για την ομιλία, την ομιλία και την προσαρμογή του γλωσσικού μητρώου, βοηθώντας τον συμμετέχοντα να πάρει τη θέση του σε μια ομάδα προκειμένου να ανακτήσει την αυτοπεποίθησή του και να συμμορφωθεί με τους κανόνες λειτουργίας που έχει θεσπίσει η ομάδα. Να εργαστούμε και να υπερασπιστούμε τις απόψεις κάποιου, να αποδεχτούμε, να αντιμετωπίσουμε και να σεβαστούμε τις απόψεις των άλλων. Μάθετε να μιλάτε για τον εαυτό σας, την εμπειρία, τις δεξιότητες, τις ιδιότητες και τα σημεία προσπάθειας και ανταλλαγής για την εργασία και την απασχόληση. Τα συλλογικά εργαστήρια και η ατομική συνοδεία αποτελούν από κοινού την προτεινόμενη διαδρομή. Οι ατομικές συνεντεύξεις ενισχύουν τη συλλογική υποστήριξη. Η συνέντευξη υποδοχής είναι απαραίτητη διότι επιτρέπει στο άτομο να εισέλθει στη συσκευή, να έχει μια πρώτη επαφή με τα εργαστήρια αναφοράς διαδρομής Passerelle. Για τον παραπέμποντα, αυτή τη φορά επιτρέπει να γίνει μια πρώτη διάγνωση της κατάστασης του ατόμου και να ληφθούν υπόψη οι ανάγκες και οι φιλοδοξίες του. **Μεμονωμένο πρόσωπο με πρόσωπο συνοδεία που πραγματοποιείται σε τρεις φάσεις:** **1/Αρχική φάση:** Καλώς ήρθατε στο άτομο και παρουσίαση του μαθήματος. Η πρώτη συνάντηση πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια ατομικής συνέντευξης με κοινωνικό λειτουργό της δομής. Στόχος αυτής της πρώτης επαφής είναι να παρουσιάσει το προτεινόμενο μάθημα και να δώσει στο άτομο την επιθυμία να συμμετάσχει στη συλλογική δράση. Η πρώτη αυτή συνέντευξη είναι ουσιαστικής σημασίας και εντάσσεται στο πεδίο εφαρμογής της δράσης. Η εξατομικευμένη υποδοχή καθιστά δυνατή την κινητοποίηση και την τόνωση του ενδιαφέροντος των χρηστών προκειμένου να συμμετάσχουν σε μια διαδικασία ένταξης. Στη συνέχεια, το άτομο θα αναλάβει την έναρξη του μαθήματος συμμετέχοντας σε δύο συλλογικά εργαστήρια την εβδομάδα και αποδέχθηκε την παρεχόμενη ατομική στήριξη. **2/συνοδευτική φάση:** Στόχος είναι να πάρει το άτομο να συμμετάσχει στις προτεινόμενες δραστηριότητες σ... (Greek)
18 July 2022
0 references
Put integracije temelji se na dvama oblicima intervencije: **kolektivno**: ovo je glavna os rute. Predložena je potpora prije svega kolektivna. **pojedinac**: pojedinačno praćenje može se provesti u partnerstvu sa socijalnim ili profesionalnim službama. Osobni prijedlog socijalnog radnika s korisnikom također je u središtu integracijskog puta koji predlažemo i podupiremo kolektivnu skrb. **_Radionice Skupine:_** Kolektivne radionice posvećene su različitim temama: razbiti izolaciju, steći samopouzdanje i prijeći na povratak na posao ili obuku. Imaju svaki cilj: \- pomažući zauzeti mjesto u grupi -raditi na govoru i govoru -prihvaćati mišljenja drugih, suočiti se s njima -naučiti govoriti o sebi, nečijim vještinama i kvalitetama -remobilizirati svoje potencijale \- obnoviti točnost i pravilnost -ustrajati u provedbi projekta do kraja -ponovno vratiti želju za učenjem i napretkom -pripremiti se za profesionalnu aktivnost. Korisnici se prijavljuju na radionice na temelju mjesečnog rasporeda. Slijedi neiscrpan popis predloženih radionica: renoviranje, vrt, IT, priprema za uporabu, kuhinja, francuski, umjetnički, komunikacija. **Na primjer, ovdje su specifičniji ciljevi nekih radionica:** \- **JARDIN Radionica**: Grupni rad, terenska suradnja ili razmjena potrebni su za dosljednu realizaciju vrtlarskih radova. Učenje vremenskih prilika (što ćemo sijati samo nekoliko mjeseci kasnije, zahtijeva praćenje..), budite fizički aktivni kako biste se pomirili s vašim tijelom, pronašli senzacije povezane s naporom, shvatili vaše zdravstveno stanje, njegove poteškoće. Raditi život, voditi brigu o kulturi i konačno je kušati, (ponovno) otkriti okus zdravih, neprerađenih proizvoda, zadovoljstvo grupnim radom i dijeljenje mrlja prema potencijalu svakog od njih. \-** Francais radionica u CUISINE**: Sudionici će moći povećati svoj vokabular na francuskom, slijediti recept za kuhanje na francuskom i tako dobiti lakoću čitanja. Moći će se jednostavno razmijeniti s drugim ljudima na francuskom jeziku i otkriti sektor aktivnosti te će moći izaći iz izolacije i steći samopouzdanje kao rezultat njihova novog učenja jezika. \-** INFORMATTIC radionica**: Korisnici će otkriti razumijevanje kako računalo i njegovi periferni uređaji rade za osnovnu uporabu, naučiti kako koristiti Internet za pretraživanje, kao i osnovne alate procesora riječi ili čak proračunske tablice. \-** Radionica KOMUNIKACIJA**: Raditi na govoru, govoru i prilagođavanju jezičnog registra, pomažući sudioniku da zauzme mjesto u skupini kako bi ponovno stekao samopouzdanje i poštovao pravila djelovanja koja je utvrdila skupina. Raditi i braniti svoja stajališta, prihvatiti, suprotstaviti se i poštivati mišljenja drugih. Naučite govoriti o sebi, iskustvu, vještinama, kvalitetama i točkama truda te razmijeniti o radu i zapošljavanju. Zajedničke radionice i pojedinačna pratnja zajednički su predloženi put. Pojedinačni razgovori jačaju kolektivnu potporu. Intervju za prijem je neophodan jer omogućuje osobi da uđe u uređaj, da ima prvi kontakt sa svojim referentnim radionicama puta Passerelle. Za referent, ovaj put omogućuje postavljanje prve dijagnoze situacije osobe i uzimanje u obzir njegovih potreba i težnji. **Pojedinačna pratnja licem u lice koja se odvija u tri faze:** **1/Početna faza:** Dobrodošli osobe i prezentacija tečaja. Prvi sastanak održava se tijekom pojedinačnog razgovora sa socijalnim radnikom u strukturi. Cilj ovog prvog kontakta je predstaviti predloženi smjer i dati osobi želju da se pridruži kolektivnoj akciji. Taj je prvi razgovor ključan i dio je područja primjene mjere. Individualizirani prijem omogućuje mobilizaciju i poticanje interesa među korisnicima kako bi bio dio procesa integracije. Nakon toga, osoba će se obvezati da će započeti tečaj sudjelovanjem u dvije kolektivne radionice tjedno i prihvatio pojedinačnu potporu ponuđene. **2/prateća faza:** Cilj je da se osoba uključi u predložene aktivnosti prema tjednom rasporedu i da dođe na r (Croatian)
18 July 2022
0 references
Calea integrării se bazează pe două forme de intervenție: **colectiv**: aceasta este axa emblematică a traseului. Sprijinul propus este în primul rând colectiv. **individual**: monitorizarea individuală poate fi efectuată în parteneriat cu serviciile sociale sau profesionale. Abordarea față în față propusă de asistentul social împreună cu utilizatorul se află, de asemenea, în centrul căii de integrare pe care o propunem și susține asistența colectivă. **_Ateliere de grup:_** Ateliere colective abordează diferite teme: ruperea izolării, câștigarea încrederii în sine și revenirea la un loc de muncă sau formare. Ei au toate obiectivele: \- ajutând să luați un loc într-un grup – să lucrați la vorbire și vorbire – să acceptați opiniile altora, să îi confruntați – să învățați să vorbiți despre sine, abilitățile și calitățile cuiva – să vă remobilizați potențialul \- să redobândiți punctualitatea și regularitatea – să perseverați să realizați un proiect până la sfârșit – să recâștigați dorința de a învăța și de a progresa – de a vă pregăti pentru o activitate profesională. Utilizatorii se înregistrează în amonte la ateliere pe baza unui program lunar. Lista neexhaustivă a atelierelor propuse este următoarea: renovare, grădină, IT, pregătirea pentru utilizare, bucătărie, franceză, artistică, comunicare. **De exemplu, aici sunt obiectivele mai specifice ale unor ateliere:** \- **Atelier JARDIN**: Munca în grup, colaborarea pe teren sau schimbul sunt necesare pentru realizarea consecventă a lucrărilor de grădinărit. Învățare temporală (ceea ce semănăm va fi mâncat doar câteva luni mai târziu, necesită urmărire..), să fie activ fizic pentru a se împăca cu corpul tău, pentru a găsi senzațiile legate de efort, pentru a vă realiza starea de sănătate, dificultățile sale. Lucrați în viață, aveți grijă de o cultură și în cele din urmă gustați-o, (re)descoperiți gustul produselor sănătoase, neprelucrate, satisfacția cu munca în grup și partajarea petelor în funcție de potențialul fiecăruia. \- ** Atelier Francais în CUISINE**: Participanții vor putea să-și mărească vocabularul în limba franceză, să urmeze o rețetă pentru gătit în limba franceză și, astfel, să obțină mai ușor de citit. Ei vor putea avea un simplu schimb cu alte persoane în limba franceză și vor descoperi un sector de activitate și vor putea ieși din izolare și vor câștiga încredere în sine ca urmare a noii lor învățării limbilor străine. \- ** Atelier INFORMATTIC**: Utilizatorii vor descoperi înțelegerea modului în care un PC și perifericele sale funcționează pentru utilizare de bază, vor învăța cum să utilizeze internetul pentru a căuta, precum și instrumentele de bază ale unui procesor de text sau chiar o foaie de calcul. \- **atelier COMUNICARE**: Să lucreze la vorbirea, vorbirea și adaptarea registrului lingvistic, ajutând participantul să își ia locul într-un grup pentru a-și recâștiga încrederea în sine și pentru a respecta regulile de funcționare stabilite de grup. Lucrați și apărați punctele de vedere, acceptați, confruntați și respectați opiniile altora. Învață să vorbești despre tine, experiență, abilități, calități și puncte de efort și să faci schimb despre muncă și ocuparea forței de muncă. Atelierele colective și acompaniamentul individual reprezintă împreună calea propusă. Interviurile individuale consolidează sprijinul colectiv. Interviul de recepție este esențial deoarece permite persoanei să intre în dispozitiv, să aibă un prim contact cu atelierele de referință ale traseului Passerelle. Pentru referent, de data aceasta face posibilă efectuarea unui prim diagnostic al situației persoanei și luarea în considerare a nevoilor și aspirațiilor sale. **Acompaniament individual față în față care are loc în trei faze:** **1/Faza principală:** Bine ați venit din partea persoanei și prezentarea cursului. Prima întâlnire are loc în timpul unui interviu individual cu un asistent social din structură. Scopul acestui prim contact este de a prezenta cursul propus și de a da persoanei dorința de a se alătura acțiunii colective. Acest prim interviu este esențial și face parte din domeniul de aplicare al acțiunii. Recepția individualizată permite mobilizarea și stimularea interesului în rândul utilizatorilor pentru a face parte dintr-un proces de integrare. Ulterior, persoana se va angaja să înceapă cursul prin participarea la două ateliere colective pe săptămână și a acceptat sprijinul individual oferit. **2/Faza de însoțire:** Obiectivul este de a determina persoana să participe la activitățile propuse conform unui program săptămânal și să vină la r (Romanian)
18 July 2022
0 references
Integračná cesta je založená na dvoch formách intervencie: **kolektívne**: ide o hlavnú os trasy. Navrhovaná podpora je predovšetkým kolektívna. **individuálne**: jednotlivé následné opatrenia sa môžu vykonávať v spolupráci so sociálnymi alebo odbornými službami. Jadrom integračnej cesty, ktorú navrhujeme a podporujeme kolektívnu starostlivosť, je aj osobný návrh sociálneho pracovníka s používateľom. **_Skupinové workshopy:_** Kolektívne workshopy sa zaoberajú rôznymi témami: prelomiť izoláciu, získať sebadôveru a spojiť sa s návratom do zamestnania alebo odbornej prípravy. Majú každý cieľ: \- pomáha zaujať miesto v skupine -práca na rozprávaní a rozprávaní -prijímať názory druhých, konfrontovať ich -naučiť sa hovoriť o sebe, zručnostiach a kvalitách – remobilizovať svoj potenciál \- na získanie presnosti a pravidelnosti -vytrvať na realizáciu projektu až do konca -získať túžbu učiť sa a pokročiť -pripraviť sa na profesionálnu činnosť. Používatelia sa registrujú pred seminármi na základe mesačného rozvrhu. Neúplný zoznam navrhovaných seminárov je nasledovný: renovácia, záhrada, IT, príprava na použitie, kuchyňa, francúzština, umelecké, komunikačné. **Napríklad tu sú konkrétnejšie ciele niektorých seminárov:** \- **JARDIN Workshop**: Skupinová práca, spolupráca v teréne alebo výmena je potrebná pre konzistentnú realizáciu záhradníckych prác. Učenie temporality (to, čo sme zasiať bude jesť len o niekoľko mesiacov neskôr, vyžaduje následné..), byť fyzicky aktívny, aby sa zmieril s vaším telom, nájsť pocity súvisiace s úsilím, realizovať svoj zdravotný stav, jeho ťažkosti. Pracovať na živobytie, starať sa o kultúru a nakoniec ju ochutnať, (opätovne)objaviť chuť zdravých, nespracovaných výrobkov, spokojnosť so skupinovou prácou a zdieľanie škvŕn podľa potenciálu každého. \- ** Francais workshop v CUISINE**: Účastníci budú môcť zvýšiť svoju slovnú zásobu vo francúzštine, dodržiavať recept na varenie vo francúzštine a tak získať jednoduchosť čítania. Budú môcť mať jednoduchú výmenu s ostatnými ľuďmi vo francúzštine a objaviť odvetvie činnosti a budú môcť dostať sa z izolácie a získať sebavedomie v dôsledku svojho nového jazykového vzdelávania. \- ** INFORMATTICKÝ seminár**: Používatelia zistia, ako počítač a jeho periférie pracujú pre základné použitie, naučia sa, ako používať internet na vyhľadávanie, ako aj základné nástroje textového procesora alebo dokonca tabuľky. \- **workshop KOMUNIKÁCIA**: Pracovať na hovorení, hovorení a prispôsobovaní jazykového registra, čo účastníkovi pomôže zaujať miesto v skupine s cieľom znovu získať sebadôveru a dodržiavať pravidlá fungovania stanovené skupinou. Pracovať na svojich názoroch a obhajovať ich, prijímať, konfrontovať a rešpektovať názory druhých. Naučte sa hovoriť o sebe, skúsenosti, zručnosti, vlastnosti a body úsilia a výmeny o práci a zamestnanosti. Kolektívne semináre a individuálny sprievod sú spoločne navrhovanou trasou. Individuálne pohovory posilňujú kolektívnu podporu. Prijímací pohovor je nevyhnutný, pretože umožňuje osobe vstúpiť do zariadenia, mať prvý kontakt so svojimi cestnými referenčnými dielňami Passerelle. Pre referenta tentoraz umožňuje urobiť prvú diagnózu situácie osoby a zohľadniť jej potreby a túžby. **Individuálne osobné sprievod, ktorý sa koná v troch fázach:** **1/Domovská fáza:** Vitajte osoby a prezentácia kurzu. Prvé stretnutie sa uskutoční počas individuálneho pohovoru so sociálnym pracovníkom v štruktúre. Cieľom tohto prvého kontaktu je predstaviť navrhovaný kurz a dať osobe túžbu pripojiť sa ku kolektívnej akcii. Tento prvý rozhovor je nevyhnutný a je súčasťou rozsahu činnosti. Individualizovaný príjem umožňuje mobilizovať a stimulovať záujem medzi užívateľmi, aby sa stal súčasťou integračného procesu. Následne sa osoba zaviaže začať kurz účasťou na dvoch kolektívnych seminároch týždenne a prijme individuálnu podporu, ktorú ponúka. **2/Sprievodná fáza:** Cieľom je prinútiť osobu, aby sa zúčastnila na navrhovaných aktivitách podľa týždenného rozvrhu a prišla do r (Slovak)
18 July 2022
0 references
Il-perkors ta’ integrazzjoni huwa bbażat fuq żewġ forom ta’ intervent: **kollettiv**: dan huwa l-assi ewlieni tar-rotta. L-appoġġ propost huwa fuq kollox kollettiv. **individwali**: segwitu individwali jista’ jitwettaq bi sħubija mas-servizzi soċjali jew professjonali. Il-proposta wiċċ imb’wiċċ proposta mill-ħaddiem soċjali mal-utent hija wkoll fil-qalba tat-triq ta’ integrazzjoni li qed nipproponu u tappoġġja l-kura kollettiva. **_Workshops tal-grupp:_** workshops kollettivi jindirizzaw temi differenti: kisser l-iżolament, jiksbu fiduċja fihom infushom, u pont għal ritorn lejn l-impjieg jew it-taħriġ. Huma għandhom kull għan: \- jgħin biex jieħu post fi grupp -biex jaħdem biex jitkellem u jitkellem -biex jaċċetta l-opinjonijiet tal-oħrajn, biex jikkonfrontahom -biex jitgħallem jitkellem dwar lilu nnifsu, il-ħiliet u l-kwalitajiet tiegħu -biex jimmobilizza mill-ġdid il-potenzjali ta’ dak li jkun — biex jerġa’ jgħallem il-puntwalità u r-regolarità -biex jippersisti jwettaq proġett sal-aħħar -biex jerġa’ jikseb ix-xewqa li jitgħallem u jagħmel progress -biex iħejji għal attività professjonali. L-utenti jirreġistraw upstream għas-sessjonijiet ta’ ħidma fuq il-bażi ta’ skeda ta’ kull xahar. Din li ġejja hija l-lista mhux eżawrjenti ta’ workshops proposti: rinnovazzjoni, ġnien, IT, preparazzjoni għall-użu, kċina, Franċiż, artistiku, komunikazzjoni. **Pereżempju, hawn huma l-objettivi aktar speċifiċi ta’ xi workshops:** \- **Sessjoni ta’ Ħidma JARDIN**: Xogħol fi grupp, kollaborazzjoni qasam jew skambju huwa meħtieġ għal realizzazzjoni konsistenti ta ‘xogħlijiet ġardinaġġ. Temporalità tagħlim (dak li aħna ħanżira se jittiekel biss diversi xhur wara, teħtieġ segwitu..), ikunu fiżikament attivi sabiex jirrikonċiljaw mal-ġisem tiegħek, isibu l-sensazzjonijiet relatati mal-isforz, tirrealizza l-istat tas-saħħa tiegħek, id-diffikultajiet tagħha. Jaħdmu l-għajxien, jieħdu ħsieb ta ‘kultura u finalment togħma, (jerġgħu) jiskopru t-togħma ta’ prodotti tajbin għas-saħħa, mhux ipproċessati, sodisfazzjon bil-ħidma tal-grupp u l-qsim ta ‘tbajja skont il-potenzjal ta’ kull. \- ** workshop Francais f’CUISINE**: Il-parteċipanti se jkunu jistgħu jżidu l-vokabularju tagħhom bil-Franċiż, isegwu riċetta għat-tisjir bil-Franċiż u b’hekk jiksbu faċilità tal-qari. Dawn se jkunu jistgħu jkollhom skambju sempliċi ma’ nies oħra bil-Franċiż u jiskopru settur ta’ attività u se jkunu jistgħu joħorġu mill-iżolament u jiksbu fiduċja fihom infushom bħala riżultat tat-tagħlim tal-lingwi l-ġdid tagħhom. \- ** Workshop INFORMATTIC**: L-utenti se jiskopru l-fehim ta’ kif PC u l-periferali tiegħu jaħdmu għal użu bażiku, jitgħallmu kif jużaw l-Internet biex ifittxu, kif ukoll l-għodod bażiċi ta’ word processor jew saħansitra spreadsheet. \-**Il-KOMUNIKAZZJONI tal-workshop**: Jaħdem biex jitkellem, jitkellem u jadatta r-reġistru lingwistiku, jgħin lill-parteċipant jieħu postu fi grupp sabiex jerġa’ jikseb fiduċja fih innifsu u jikkonforma mar-regoli tal-operat stabbiliti mill-grupp. Ix-xogħol fuq u jiddefendi l-opinjonijiet tal-individwu, jaċċetta, jikkonfronta u jirrispetta l-opinjonijiet tal-oħrajn. Tgħallem tkellem dwarek innifsek, l-esperjenza, il-ħiliet, il-kwalitajiet u l-punti ta’ sforz u skambju dwar ix-xogħol u l-impjieg. Is-sessjonijiet ta’ ħidma kollettivi u l-akkumpanjament individwali huma b’mod konġunt ir-rotta proposta. L-intervisti individwali jsaħħu l-appoġġ kollettiv. L-intervista ta’ akkoljenza hija essenzjali għaliex tippermetti lill-persuna tidħol fl-apparat, li jkollha l-ewwel kuntatt mal-workshops ta’ referenza tat-triq tagħhom Passerelle. Għar-referent, din id-darba jagħmilha possibbli li ssir l-ewwel dijanjosi tas-sitwazzjoni tal-persuna u li jitqiesu l-ħtiġijiet u l-aspirazzjonijiet tagħha. ** Akkumpanjament wiċċ imb’wiċċ individwali li jseħħ fi tliet fażijiet:** **1/Fażi tad-dar:** Merħba tal-persuna u preżentazzjoni tal-kors. L-ewwel laqgħa ssir waqt intervista individwali ma’ ħaddiem soċjali fl-istruttura. L-għan ta’ dan l-ewwel kuntatt huwa li jippreżenta l-kors propost u li jagħti lill-persuna x-xewqa li tissieħeb fl-azzjoni kollettiva. Din l-ewwel intervista hija essenzjali u hija parti mill-ambitu tal-azzjoni. Ir-riċeviment individwalizzat jagħmilha possibbli li jiġi mobilizzat u stimulat l-interess fost l-utenti sabiex ikunu parti minn proċess ta’ integrazzjoni. Sussegwentement, il-persuna se timpenja ruħha li tibda l-kors billi tipparteċipa f’żewġ sessjonijiet ta’ ħidma kollettivi fil-ġimgħa u aċċettat l-appoġġ individwali offrut. **2/Fażi ta’ akkumpanjament:** L-għan huwa li l-persuna tkun tista’ tipparteċipa fl-attivitajiet proposti skont skeda ta’ kull ġimgħa u li tasal għall— (Maltese)
18 July 2022
0 references
O percurso de integração baseia-se em duas formas de intervenção: **coletivo**: este é o eixo emblemático da rota. O apoio proposto é sobretudo coletivo. **individual**: o acompanhamento individual pode ser realizado em parceria com os serviços sociais ou profissionais. O face-a-face proposto pelo assistente social com o utente está também no centro do percurso de integração que propomos e apoiamos o cuidado coletivo. **_Seminários de grupo:_**Seminários coletivos abordam diferentes temas: quebrar o isolamento, ganhar autoconfiança e fazer a ponte para o regresso ao emprego ou à formação. Têm todos os objetivos: \- ajudar a ocupar um lugar num grupo - trabalhar a falar e falar - aceitar as opiniões dos outros, enfrentá-los - aprender a falar de si mesmo, das suas competências e qualidades - remobilizar as suas potencialidades \- reaprender a pontualidade e a regularidade - perseverar na realização de um projeto até ao fim - recuperar o desejo de aprender e progredir - preparar-se para uma atividade profissional. Os utilizadores registam-se a montante das oficinas com base num calendário mensal. Segue-se uma lista não exaustiva dos seminários propostos: renovação, jardim, informática, preparação para o uso, cozinha, francês, artístico, comunicação. **Por exemplo, aqui estão os objetivos mais específicos de alguns workshops:** \- **JARDIN Workshop**: O trabalho em grupo, a colaboração no terreno ou o intercâmbio são necessários para uma realização coerente dos trabalhos de jardinagem. Aprender a temporalidade (o que semeamos só será comido vários meses depois, requer acompanhamento...), ser fisicamente ativo para reconciliar-se com seu corpo, encontrar as sensações relacionadas ao esforço, perceber seu estado de saúde, suas dificuldades. Trabalhar a vida, cuidar de uma cultura e, finalmente, saboreá-la, (re)descobrir o sabor de produtos saudáveis e não processados, a satisfação com o trabalho em grupo e a partilha de manchas de acordo com o potencial de cada um. \- ** Workshop FRANCAIS em CUISINE**: Os participantes poderão aumentar seu vocabulário em francês, seguir uma receita para cozinhar em francês e, assim, obter facilidade de leitura. Poderão ter um simples intercâmbio com outras pessoas em francês e descobrir um setor de atividade e poderão sair do isolamento e ganhar autoconfiança como resultado da sua nova aprendizagem de línguas. \- ** Seminário INFORMÁTICO**: Os utilizadores irão descobrir a compreensão de como um PC e os seus periféricos funcionam para uma utilização básica, aprender a utilizar a Internet para pesquisar, bem como as ferramentas básicas de um processador de texto ou mesmo uma folha de cálculo. \- **workshop COMUNICAÇÃO**: Trabalhar na fala, falar e adaptar o registo linguístico, ajudando o participante a ocupar o seu lugar num grupo, a fim de recuperar a autoconfiança e cumprir as regras de funcionamento estabelecidas pelo grupo. Trabalhar e defender os seus pontos de vista, aceitar, confrontar e respeitar as opiniões dos outros. Aprenda a falar sobre si mesmo, experiência, competências, qualidades e pontos de esforço e intercâmbio sobre trabalho e emprego. As oficinas coletivas e o acompanhamento individual são, em conjunto, o percurso proposto. As entrevistas individuais reforçam o apoio coletivo. A entrevista de receção é essencial porque permite à pessoa entrar no dispositivo, ter um primeiro contacto com as suas oficinas de referência de percurso Passerelle. Para o referente, desta vez é possível fazer um primeiro diagnóstico da situação da pessoa e ter em conta as suas necessidades e aspirações. **Acompanhamento individual presencial que decorre em três fases:** **1/Fase em casa:**Acolhimento da pessoa e apresentação do curso. A primeira reunião acontece durante uma entrevista individual com um assistente social na estrutura. O objetivo deste primeiro contacto é apresentar o curso proposto e dar à pessoa o desejo de aderir à ação coletiva. Esta primeira entrevista é essencial e faz parte do âmbito da ação. A receção individualizada permite mobilizar e estimular o interesse dos utilizadores para fazerem parte de um processo de integração. Posteriormente, a pessoa comprometer-se-á a iniciar o curso participando em dois workshops coletivos por semana e aceitou o apoio individual oferecido. **2/Fase de acompanhamento:** O objetivo é levar a pessoa a participar nas atividades propostas de acordo com um cronograma semanal e a vir para a (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Integrointipolku perustuu kahteen toimintamuotoon: **kollektiivinen**: tämä on reitin lippulaiva-akseli. Ehdotettu tuki on ennen kaikkea kollektiivista. **yksilöllinen**: yksittäisiä jatkotoimia voidaan toteuttaa yhteistyössä sosiaali- tai asiantuntijapalvelujen kanssa. Sosiaalityöntekijän ja käyttäjän ehdottama kasvotusten on myös kotoutumispolun keskiössä ja tukee kollektiivista hoitoa. **_Ryhmätyöpajat:_** Kollektiiviset työpajat käsittelevät eri teemoja: murtaa eristyneisyys, saada itseluottamusta, ja silta palata työelämään tai koulutukseen. Niillä on kaikki päämäärät: \- auttaa ottamaan paikka ryhmässä -työskentelemään puhumisen ja puhumisen parissa – hyväksymään toisten mielipiteet, kohtaamaan heidät – oppimaan puhumaan itsestään, taidoistaan ja ominaisuuksistaan -käynnisttämään kykynsä \- uudelleenoppia täsmällisyyttä ja säännöllisyyttä -jatkamaan hankkeen loppuun asti – saada takaisin halu oppia ja edetä – valmistautua ammatilliseen toimintaan. Käyttäjät rekisteröityvät työpajan alkuvaiheeseen kuukausittaisen aikataulun perusteella. Seuraavassa on esimerkinomainen luettelo ehdotetuista työpajoista: remontointi, puutarha, IT, käyttövalmius, keittiö, ranskalainen, taiteellinen, viestintä. **Tässä ovat esimerkiksi joidenkin työpajojen tarkemmat tavoitteet:** \- **JARDIN Workshop**: Ryhmätyö, kenttäyhteistyö tai vaihto on tarpeen puutarhanhoitotöiden johdonmukaiseksi toteuttamiseksi. Oppiminen ajallisuus (mitä me kylvää vain syödään useita kuukausia myöhemmin, vaatii seurantaa..), olla fyysisesti aktiivinen, jotta sovittaa kehon, löytää tunteita liittyvät vaivaan, ymmärtää terveydentilasi, sen vaikeudet. Työskentele elää, huolehtia kulttuurista ja lopuksi maistaa sitä, (uudelleen)löydä maku terveitä, jalostamattomia tuotteita, tyytyväisyyttä ryhmätyöhön ja jakaminen tahrat mukaan kunkin potentiaalin. \- ** Francais-työpaja CUISINEssa**: Osallistujat voivat lisätä sanastoaan ranskaksi, seurata reseptiä ruoanlaittoon ranskaksi ja siten helpottaa lukemista. He voivat käydä yksinkertaista keskustelua muiden ranskankielisten kanssa ja löytää toimialan, ja he voivat päästä eristyneisyydestä ja saada itseluottamusta uuden kielenopiskelunsa ansiosta. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Käyttäjät löytävät ymmärryksen siitä, miten tietokone ja sen oheislaitteet toimivat peruskäyttöön, oppivat käyttämään Internetiä hakuun sekä tekstinkäsittelyn tai jopa laskentataulukon perustyökalut. \- **työpaja COMMUNICATION**: Kielirekisterin puhumisen, puhumisen ja mukauttamisen parissa työskenteleminen, joka auttaa osallistujaa ottamaan paikkansa ryhmässä, jotta voidaan saada takaisin itseluottamusta ja noudattaa ryhmän vahvistamia toimintasääntöjä. Työstää ja puolustaa näkemyksiään, hyväksyä, kohdata ja kunnioittaa muiden mielipiteitä. Opi puhumaan itsestäsi, kokemuksesta, taidoista, ominaisuuksista ja työnteosta sekä vaihtamaan tietoa työstä ja työllisyydestä. Kollektiiviset työpajat ja yksittäiset seurat ovat yhdessä ehdotettu reitti. Yksittäiset haastattelut vahvistavat kollektiivista tukea. Vastaanottohaastattelu on välttämätöntä, koska sen avulla henkilö voi astua laitteeseen ja saada ensimmäisen yhteyden polkureititystyöpajoihinsa Passerelle. Referentille tällä kertaa on mahdollista tehdä ensimmäinen diagnoosi henkilön tilanteesta ja ottaa huomioon hänen tarpeensa ja toiveensa. **Yksittäiset henkilökohtaiset seuraukset, jotka tapahtuvat kolmessa vaiheessa:** **1/Kotivaihe:** Henkilön tervetulotoivotus ja kurssin esittely. Ensimmäinen kokous pidetään rakenteeseen kuuluvan sosiaalityöntekijän henkilökohtaisessa haastattelussa. Tämän ensimmäisen yhteydenoton tarkoituksena on esitellä ehdotettu kurssi ja antaa henkilölle halu liittyä työtaisteluun. Tämä ensimmäinen haastattelu on olennainen ja osa toimea. Yksilöllisen vastaanoton avulla voidaan aktivoida ja herättää käyttäjien kiinnostusta osallistua kotouttamisprosessiin. Tämän jälkeen henkilö sitoutuu aloittamaan kurssin osallistumalla kahteen yhteiseen työpajaan viikossa ja ottamalla vastaan tarjotun yksilöllisen tuen. **2/Liittymisvaihe:** Tavoitteena on saada henkilö osallistumaan ehdotettuihin toimintoihin viikoittaisen aikataulun mukaisesti ja tulemaan r (Finnish)
18 July 2022
0 references
Ścieżka integracji opiera się na dwóch formach interwencji: **zbiorowe**: jest to sztandarowa oś trasy. Proponowane wsparcie ma przede wszystkim charakter zbiorowy. **indywidualne**: indywidualne działania następcze mogą być prowadzone we współpracy ze służbami socjalnymi lub zawodowymi. Bezpośrednia propozycja pracownika socjalnego z użytkownikiem jest również centralnym elementem proponowanej przez nas ścieżki integracji i wspierania opieki zbiorowej. **_Warsztaty grupowe:_** Warsztaty zbiorowe poświęcone różnym tematom: przerwać izolację, zdobyć pewność siebie i pomostu do powrotu do zatrudnienia lub szkolenia. Mają każdy cel: \- pomaganie zająć miejsce w grupie -do pracy nad mówieniem i mówieniem -przyjmować opinie innych, konfrontować się z nimi – nauczyć się mówić o sobie, swoich umiejętnościach i cechach – aby ponownie zmobilizować swój potencjał \- aby ponownie nauczyć się punktualności i regularności -wytrwać w realizacji projektu do końca -odzyskać chęć uczenia się i postępu -przygotować się do aktywności zawodowej. Użytkownicy rejestrują się przed rozpoczęciem warsztatów na podstawie miesięcznego harmonogramu. Poniżej znajduje się niewyczerpująca lista proponowanych warsztatów: remont, ogród, IT, przygotowanie do użytku, kuchnia, francuski, artystyczny, komunikacyjny. **Na przykład poniżej przedstawiono bardziej szczegółowe cele niektórych warsztatów:** \- **Warsztaty JARDIN**: Praca grupowa, współpraca w terenie lub wymiana jest niezbędna do konsekwentnej realizacji prac ogrodniczych. Nauka temporalności (co zasiewamy tylko kilka miesięcy później, wymaga dalszych działań..), być aktywnym fizycznie, aby pogodzić się z ciałem, znaleźć odczucia związane z wysiłkiem, uświadomić sobie swój stan zdrowia, jego trudności. Pracuj żywym, dbaj o kulturę i w końcu ją skosztuj, (ponownie)odkryj smak zdrowych, nieprzetworzonych produktów, satysfakcję z pracy grupowej i dzielenie się plamami w zależności od potencjału każdego z nich. \- ** warsztaty Francais w CUISINE**: Uczestnicy będą mogli zwiększyć swoje słownictwo po francusku, stosować przepis na gotowanie w języku francuskim, a tym samym zyskać łatwość czytania. Będą mogli przeprowadzić prostą wymianę z innymi ludźmi w języku francuskim i odkryć sektor działalności, a także będą mogli wyjść z izolacji i zyskać pewność siebie w wyniku nowej nauki języków. \- ** Warsztaty INFORMATTIC**: Użytkownicy dowiedzą się, jak komputer i jego urządzenia peryferyjne działają do podstawowego użytku, nauczą się korzystać z Internetu do wyszukiwania, a także podstawowych narzędzi edytora tekstu, a nawet arkusza kalkulacyjnego. \- **warsztaty KOMUNIKACJA**: Pracuje nad mówieniem, mówieniem i dostosowywaniem rejestru językowego, pomagając uczestnikowi zająć miejsce w grupie w celu odzyskania pewności siebie i przestrzegania zasad działania ustanowionych przez grupę. Pracować i bronić swoich punktów widzenia, akceptować, konfrontować i szanować opinie innych. Naucz się mówić o sobie, doświadczeniu, umiejętnościach, cechach i punktach wysiłku oraz wymianie o pracy i zatrudnieniu. Wspólne warsztaty i indywidualne akompaniamenty to wspólnie proponowana trasa. Indywidualne wywiady wzmacniają zbiorowe wsparcie. Rozmowa recepcyjna jest niezbędna, ponieważ pozwala osobie wejść do urządzenia, mieć pierwszy kontakt z warsztatami referencyjnymi ścieżki Passerelle. Dla referenta tym razem możliwe jest postawienie pierwszej diagnozy sytuacji danej osoby i uwzględnienie jej potrzeb i aspiracji. **Indywidualne towarzyszenie bezpośrednie, które odbywa się w trzech fazach:** **1/faza domowa:** powitanie osoby i prezentacja kursu. Pierwsze spotkanie odbywa się podczas indywidualnej rozmowy z pracownikiem socjalnym w strukturze. Celem pierwszego kontaktu jest przedstawienie proponowanego kursu i umożliwienie danej osobie przyłączenia się do akcji zbiorowej. Ten pierwszy wywiad jest niezbędny i stanowi część zakresu działania. Zindywidualizowany odbiór umożliwia zmobilizowanie i stymulowanie zainteresowania wśród użytkowników, aby stać się częścią procesu integracji. Następnie osoba ta zobowiąże się do rozpoczęcia kursu poprzez udział w dwóch warsztatach zbiorowych tygodniowo i zaakceptuje oferowane indywidualne wsparcie. **2/etap towarzyszący:** Celem jest skłonienie danej osoby do udziału w proponowanych działaniach zgodnie z tygodniowym harmonogramem i dotarcie do r (Polish)
18 July 2022
0 references
Pot vključevanja temelji na dveh oblikah posredovanja: **kolektivni**: to je vodilna os poti. Predlagana podpora je predvsem skupna. **posameznik**: individualno spremljanje se lahko izvaja v partnerstvu s socialnimi ali poklicnimi službami. Osebni predlog socialnega delavca z uporabnikom je tudi v osrčju poti vključevanja, ki jo predlagamo in podpira kolektivno oskrbo. **_Group delavnice:_** Kolektivna delavnica obravnava različne teme: prekiniti izolacijo, pridobiti samozavest in premostiti vrnitev k zaposlitvi ali usposabljanju. Imajo vse cilje: \- pomoč pri delovanju v skupini -delo na govorjenju in govorjenju -sprejemanje mnenj drugih, soočanje z njimi – da bi se naučili govoriti o sebi, o svojih spretnostih in lastnostih – da bi ponovno usposobili potenciale za ponovno učenje točnosti in pravilnosti, da bi vztrajali pri izvedbi projekta do konca, da bi ponovno pridobili željo po učenju in napredku, da bi se pripravili na poklicno dejavnost. Uporabniki se prijavijo pred delavnicami na podlagi mesečnega urnika. V nadaljevanju je neizčrpen seznam predlaganih delavnic: prenova, vrt, IT, priprava za uporabo, kuhinja, francoščina, umetnost, komunikacija. **Na primer, tukaj so bolj specifični cilji nekaterih delavnic:** \- **JARDIN delavnica**: Za dosledno realizacijo vrtnarskih del je potrebno skupinsko delo, sodelovanje na terenu ali izmenjava. Učenje časovnosti (kar smo sejali bomo pojedli le nekaj mesecev kasneje, zahteva nadaljnje spremljanje..), biti fizično aktivni, da bi se uskladili s svojim telesom, našli občutke, povezane z naporom, spoznali vaše zdravstveno stanje, njegove težave. Delati žive, skrbeti za kulturo in jo končno okusiti, (ponovno) odkriti okus zdravih, nepredelanih izdelkov, zadovoljstvo s skupinskim delom in delitev madežev glede na potencial vsakega. \- ** Francais delavnica v CUISINE**: Udeleženci bodo lahko povečali svoj besednjak v francoščini, sledili receptu za kuhanje v francoščini in tako pridobili lažje branje. Lahko bodo imeli preprosto izmenjavo z drugimi ljudmi v francoščini in odkrili sektor dejavnosti ter se z učenjem novega jezika lahko izolirali in pridobili samozavest. \- ** INFORMATTIC delavnica**: Uporabniki bodo odkrili razumevanje, kako računalnik in njegove periferne naprave delujejo za osnovno uporabo, se naučili uporabljati internet za iskanje, pa tudi osnovna orodja urejevalnika besedil ali celo preglednico. \- **delavnica SKUPNOST**: Delo v zvezi z govorjenjem, govorjenjem in prilagajanjem registra jezikov, s čimer se udeležencu pomaga, da prevzame svoje mesto v skupini, da bi ponovno pridobil samozavest in upošteval pravila delovanja, ki jih je določila skupina. Delo na svojih stališčih in njihovo zagovarjanje, sprejemanje, soočanje in spoštovanje mnenj drugih. Naučite se govoriti o sebi, izkušnjah, spretnostih, kvalitetah in točkah truda ter izmenjavi o delu in zaposlovanju. Skupne delavnice in individualna spremljevalka so skupaj predlagana pot. Posamezni razgovori krepijo kolektivno podporo. Razgovor za sprejem je bistvenega pomena, ker omogoča osebi, da vstopi v napravo, da ima prvi stik s svojo referenčno pot delavnice Passerelle. Za referenta ta čas omogoča prvo diagnozo položaja osebe in upošteva njegove potrebe in želje. **Posamična spremljevalka iz oči v oči, ki poteka v treh fazah:** **1/Domovna faza:** Dobrodošli osebe in predstavitev tečaja. Prvi sestanek poteka med individualnim razgovorom s socialnim delavcem v strukturi. Cilj tega prvega stika je predstaviti predlagani tečaj in dati osebi željo, da se pridruži kolektivni tožbi. Ta prvi razgovor je bistvenega pomena in je del obsega ukrepa. Individualiziran sprejem omogoča mobilizacijo in spodbujanje zanimanja med uporabniki, da bi postal del procesa vključevanja. Nato se oseba zaveže, da bo začela tečaj s sodelovanjem na dveh kolektivnih delavnicah na teden in sprejela individualno ponujeno podporo. **2/Spremljevalna faza:** Cilj je, da oseba sodeluje v aktivnostih, predlaganih v skladu s tedenskim urnikom, in da pride na r (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Cesta integrace je založena na dvou formách intervence: **souhrn**: tohle je vlajková loď trasy. Navrhovaná podpora je především kolektivní. **individuální**: individuální následná opatření lze provádět ve spolupráci se sociálními nebo odbornými službami. Jádrem integrační cesty, kterou navrhujeme a podporujeme kolektivní péči, je také osobní návrh sociálního pracovníka s uživatelem. **_Skupinové workshopy:_** Kolektivní workshopy se zabývají různými tématy: zlomit izolaci, získat sebevědomí a přemostit k návratu do zaměstnání nebo odborné přípravy. Mají každý cíl: \- pomáhá zaujmout místo ve skupině -pracovat na mluvení a mluvení -přijímat názory druhých, konfrontovat je – naučit se mluvit o sobě, dovednostech a kvalitách – remobilizovat své potenciály \- učit se dochvilnosti a pravidelnosti – vytrvale provádět projekt až do konce – získat zpět touhu učit se a pokročit -připravovat se na profesionální činnost. Uživatelé se registrují před dílnami na základě měsíčního rozvrhu. Níže je uveden demonstrativní seznam navrhovaných seminářů: renovace, zahrada, IT, příprava k použití, kuchyně, francouzština, umělecká, komunikace. ** Zde jsou například konkrétnější cíle některých workshopů:** \- ** Workshop JARDIN**: Skupinová práce, terénní spolupráce nebo výměna je nezbytná pro důslednou realizaci zahradnických prací. Učení temporality (to, co zasít budeme jíst až o několik měsíců později, vyžaduje sledování..), být fyzicky aktivní, aby se smířit se svým tělem, najít pocity spojené s úsilím, uvědomit si svůj zdravotní stav, jeho potíže. Pracovat na živobytí, starat se o kulturu a nakonec ji ochutnat, (znovu)objevit chuť zdravých, nezpracovaných produktů, spokojenost se skupinovou prací a sdílení skvrn podle potenciálu každého z nich. \- ** workshop Francais v CUISINE**: Účastníci budou moci zvýšit slovní zásobu ve francouzštině, řídit se receptem na vaření ve francouzštině a získat tak snadné čtení. Budou moci mít jednoduchou výměnu s ostatními lidmi ve francouzštině a objevit odvětví činnosti a budou moci dostat se z izolace a získat sebevědomí v důsledku jejich nového jazykového učení. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Uživatelé zjistí, jak PC a jeho periferie fungují pro základní použití, naučí se, jak používat internet k vyhledávání, stejně jako základní nástroje textového procesoru nebo dokonce tabulky. \- **workshop KOMUNIKACE**: Pracovat na mluvení, mluvení a přizpůsobení jazykového rejstříku, pomáhat účastníkovi zaujmout místo ve skupině s cílem získat zpět sebedůvěru a dodržovat pravidla fungování stanovená skupinou. Pracovat na svých názorech a hájit je, přijímat, konfrontovat a respektovat názory druhých. Naučte se mluvit o sobě, zkušenostech, dovednostech, kvalitách a bodech úsilí a výměně informací o práci a zaměstnání. Navrhovanou trasou jsou společně kolektivní dílny a individuální doprovod. Individuální rozhovory posilují kolektivní podporu. Přijímací pohovor je nezbytný, protože umožňuje osobě vstoupit do zařízení, mít první kontakt se svými referenčními dílnami Passerelle. Pro referenta, tentokrát umožňuje provést první diagnózu situace osoby a vzít v úvahu jeho potřeby a aspirace. **Individuální osobní doprovod, který se koná ve třech fázích:** **1/Home phase:** Přivítání osoby a prezentace kurzu. První setkání se koná během individuálního pohovoru se sociálním pracovníkem ve struktuře. Cílem tohoto prvního kontaktu je představit navrhovaný kurz a dát osobě touhu připojit se ke kolektivní akci. Tento první pohovor je zásadní a je součástí rozsahu akce. Individualizovaný příjem umožňuje mobilizovat a stimulovat zájem uživatelů, aby se stal součástí integračního procesu. Následně se osoba zaváže zahájit kurz tím, že se zúčastní dvou kolektivních seminářů týdně a akceptuje nabízenou individuální podporu. **2/Doprovodná fáze:** Cílem je přimět osobu, aby se účastnila činností navržených podle týdenního rozvrhu a dorazila na r (Czech)
18 July 2022
0 references
Integracijos kelias grindžiamas dviem intervencijos formomis: **kolektyvinė**: tai yra pagrindinė maršruto ašis. Siūloma parama visų pirma yra kolektyvinė. **individualus**: individualūs tolesni veiksmai gali būti vykdomi bendradarbiaujant su socialinėmis arba profesinėmis tarnybomis. Socialinis darbuotojas kartu su vartotoju taip pat yra mūsų siūlomo integracijos kelio pagrindas ir remia kolektyvinę priežiūrą. **_Grupių seminarai:_** Kolektyviniai seminarai įvairiomis temomis: nutraukti izoliaciją, įgyti pasitikėjimą savimi, ir tiltas grįžti į darbą ar mokymą. Jie turi visus tikslus: \- padėti imtis vietos grupėje – dirbti kalbėjimo ir kalbėjimo -priimti kitų nuomones, su jomis susidurti – išmokti kalbėti apie save, savo įgūdžius ir savybes – remobilizuoti savo potencialą \- iš naujo išmokti punktualumą ir reguliarumą,kad atkakliai įgyvendintų projektą iki galo – atgauti norą mokytis ir siekti pažangos – pasirengti profesinei veiklai. Naudotojai registruojasi iki seminarų pagal mėnesinį tvarkaraštį. Toliau pateikiamas nebaigtinis siūlomų praktinių seminarų sąrašas: renovacija, sodas, IT, paruošimas naudoti, virtuvė, prancūzų, meninis, bendravimas. **Pavyzdžiui, čia pateikiami konkretesni kai kurių seminarų tikslai:** \- **JARDIN seminaras**: Grupės darbas, lauko bendradarbiavimas ar mainai yra būtini nuosekliam sodo darbų realizavimui. Mokymosi laikinumas (ką mes sėjame bus valgyti tik po kelių mėnesių, reikia tolesnių veiksmų..), būti fiziškai aktyvus, siekiant suderinti su savo kūnu, rasti pojūčius, susijusius su pastangomis, realizuoti savo sveikatos būklę, jos sunkumus. Dirbkite gyvenimą, rūpinkitės kultūra ir galiausiai paragaukite, (pakartokite)atraskite sveikų, neperdirbtų produktų skonį, pasitenkinimą grupiniu darbu ir dalijimąsi dėmėmis pagal kiekvieno potencialą. \-** Francais dirbtuvės CUISINE**: Dalyviai galės išplėsti savo žodyną prancūzų kalba, sekti virimo prancūzų kalba receptą ir taip lengviau skaityti. Jie galės paprastai keistis informacija su kitais prancūziškais žmonėmis ir atrasti veiklos sektorių, taip pat galės išsivaduoti iš izoliacijos ir įgyti pasitikėjimo savimi dėl savo naujų kalbų mokymosi. \-** INFORMATTIC seminaras**: Vartotojai atras supratimą apie tai, kaip kompiuteris ir jo periferiniai įrenginiai veikia pagrindiniam naudojimui, sužinos, kaip ieškoti internete, taip pat pagrindinius žodžių procesoriaus ar net skaičiuoklės įrankius. \-** Dirbtuvės KOMUNIKACIJA**: Dirbti kalbėjimo, kalbėjimo ir kalbų registro pritaikymo srityje, padedant dalyviui užimti savo vietą grupėje, siekiant atgauti pasitikėjimą savimi ir laikytis grupės nustatytų veiklos taisyklių. Dirbti ir ginti savo požiūrį, priimti, kovoti ir gerbti kitų nuomonę. Sužinokite, kaip kalbėti apie save, patirtį, įgūdžius, savybes ir pastangų taškus ir keistis informacija apie darbą ir užimtumą. Kolektyvinės dirbtuvės ir individualus bendravimas kartu yra siūlomas maršrutas. Individualūs pokalbiai sustiprina kolektyvinę paramą. Priėmimo pokalbis yra labai svarbus, nes jis leidžia asmeniui patekti į prietaisą, pirmą kartą susisiekti su jo kelio atskaitos dirbtuvėmis Passerelle. Referentui šį kartą galima nustatyti pirmąją asmens situacijos diagnozę ir atsižvelgti į jo poreikius ir siekius. ** Individualus tiesioginis lydėjimas, kuris vyksta trimis etapais:** **1/Namų fazė:** Asmens pasveikinimas ir kurso pristatymas. Pirmasis susitikimas vyksta individualaus pokalbio su socialiniu darbuotoju metu. Šio pirmojo kontakto tikslas – pristatyti siūlomą kursą ir suteikti asmeniui norą prisijungti prie kolektyvinio ieškinio. Šis pirmasis pokalbis yra labai svarbus ir yra veiklos apimties dalis. Individualus priėmimas leidžia sutelkti ir skatinti vartotojų susidomėjimą, kad jie būtų integracijos proceso dalis. Vėliau asmuo įsipareigoja pradėti kursą dalyvaudamas dviejuose kolektyviniuose seminaruose per savaitę ir priėmė individualią siūlomą paramą. **2/pridedamas etapas:** Tikslas yra gauti asmenį dalyvauti siūlomoje veikloje pagal savaitės tvarkaraštį ir atvykti į (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Integrācijas ceļa pamatā ir divi intervences veidi: **kolektīvs**: šī ir maršruta galvenā ass. Ierosinātais atbalsts pirmām kārtām ir kolektīvais atbalsts. **individuāls**: individuālus pēcpasākumus var veikt partnerībā ar sociālajiem vai profesionālajiem dienestiem. Sociālā darbinieka un lietotāja piedāvātais aci pret aci ir arī integrācijas ceļa centrā, ko mēs ierosinām un atbalstām. **_Grupas darbsemināri:_** Kolektīvās darbnīcas pievēršas dažādām tēmām: salauzt izolāciju, iegūt pašapziņu un tiltu uz atgriešanos darbā vai apmācībā. Viņiem ir katrs mērķis: \- palīdzēt ieņemt vietu grupā -strādāt pie runas un runas — pieņemt citu viedokļus, stāties pretī tiem — iemācīties runāt par sevi, savām prasmēm un īpašībām — remobilizēt savu potenciālu \- atkārtoti apgūt punktualitāti un regularitāti, lai turpinātu īstenot projektu līdz galam — lai atgūtu vēlmi mācīties un virzīties uz priekšu — sagatavoties profesionālai darbībai. Lietotāji reģistrējas pirms darbsemināriem, pamatojoties uz ikmēneša grafiku. Ierosinātais darbsemināru saraksts nav izsmeļošs: renovācija, dārzs, IT, sagatavošana lietošanai, virtuve, franču, mākslas, komunikācijas. **Piemēram, šeit ir konkrētāki mērķi dažos semināros:** \- **JARDIN Seminārs**: Darbs grupās, sadarbība uz lauka vai apmaiņa ir nepieciešama, lai konsekventi īstenotu dārzkopības darbus. Mācīšanās laiks (ko mēs sēt tikai vairākus mēnešus vēlāk, prasa pēcpārbaudes..), būt fiziski aktīvs, lai saskaņotu ar savu ķermeni, atrast sajūtas, kas saistītas ar pūlēm, realizēt savu veselības stāvokli, tās grūtības. Strādājiet ar dzīvi, rūpējieties par kultūru un beidzot nogaršojiet to, (atkārtoti)atklājiet veselīgu, neapstrādātu produktu garšu, apmierinātību ar grupas darbu un daloties ar traipiem atbilstoši katra potenciālam. \- ** Francais darbnīca CUISINE**: Dalībnieki varēs palielināt savu vārdu krājumu franču valodā, sekot receptei vārīšanai franču valodā un tādējādi atvieglot lasīšanu. Viņi varēs vienkārši apmainīties ar citiem cilvēkiem franču valodā un atklāt darbības nozari, un viņi varēs izkļūt no izolācijas un iegūt pašapziņu jaunās valodas apguves rezultātā. \- ** INFORMATTIC seminārs**: Lietotāji atklās izpratni par to, kā dators un tā perifērijas ierīces darbojas pamata lietošanai, uzzinās, kā meklēt internetu, kā arī vārdu procesora vai pat izklājlapas pamatrīkus. \- ** darbseminārs COMMUNIKĀCIJA**: Darbs pie valodu reģistra runāšanas, runāšanas un pielāgošanas, palīdzot dalībniekam ieņemt vietu grupā, lai atgūtu pašapziņu un ievērotu grupas izstrādātos darbības noteikumus. Strādāt un aizstāvēt savu viedokli, pieņemt, konfrontēt un cienīt citu viedokļus. Uzziniet, kā runāt par sevi, pieredzi, prasmes, īpašības un punktus pūļu un apmaiņu par darbu un nodarbinātību. Kolektīvie semināri un individuālais pavadījums ir kopīgi piedāvātais maršruts. Individuālas intervijas pastiprina kolektīvo atbalstu. Uzņemšanas intervija ir būtiska, jo tā ļauj personai ievadīt ierīci, vispirms sazināties ar saviem ceļa references darbnīcām Passerelle. Par referent, šoreiz ļauj veikt pirmo diagnozi personas situāciju un ņemt vērā viņa vajadzības un vēlmes. **Individuāls klātienes pavadījums, kas notiek trīs posmos:** ** **1/Mājas fāze:** Personas sveiciens un kursa prezentācija. Pirmā sanāksme notiek individuālas intervijas laikā ar sociālo darbinieku struktūrā. Šīs pirmās saziņas mērķis ir iepazīstināt ar ierosināto kursu un dot personai vēlmi pievienoties kolektīvajai rīcībai. Šī pirmā intervija ir būtiska un ir daļa no darbības jomas. Individualizēta uzņemšana ļauj mobilizēt un veicināt lietotāju interesi, lai tie būtu daļa no integrācijas procesa. Pēc tam persona apņemas sākt kursu, piedaloties divās kolektīvās darbnīcās nedēļā un pieņemot individuālo atbalstu. **2/pavadošā fāze:** Mērķis ir panākt, lai persona piedalītos saskaņā ar nedēļas grafiku piedāvātajās aktivitātēs un ierastos (Latvian)
18 July 2022
0 references
Пътят на интеграция се основава на две форми на намеса: **колективен**: това е водещата ос на маршрута. Предложената подкрепа е преди всичко колективна. **индивидуално**: индивидуални последващи действия могат да се извършват в партньорство със социалните или професионалните служби. Личното предложение на социалния работник към потребителя също е в основата на интеграционния път, който предлагаме и подкрепя колективните грижи. **_Групови семинари:_** Колективните семинари са посветени на различни теми: прекъсване на изолацията, получаване на самочувствие, и мост към връщане към заетост или обучение. Те имат всяка цел: \- помага да заеме място в група — да работи по говорене и говорене — да приема мненията на другите, да се изправи срещу тях — да се научи да говори за себе си, за уменията и качествата си — да ремобилизира потенциала си \- да се научи на точност и редовност — да постоянства да изпълни проект докрай — да си възвърне желанието за учене и напредък — да се подготви за професионална дейност. Потребителите се регистрират нагоре по веригата в семинарите въз основа на месечен график. Неизчерпателният списък на предложените семинари е следният: ремонт, градина, ИТ, подготовка за употреба, кухня, френски, артистичен, комуникационен. **Например тук са по-конкретните цели на някои семинари:** \- **JARDIN Workshop**: Групова работа, сътрудничество на място или обмен е необходима за последователно осъществяване на градинарски работи. Обучение във времето (това, което сеехме, ще бъде изядено само няколко месеца по-късно, изисква проследяване..), да бъде физически активен, за да се помири с тялото си, да намери усещанията, свързани с усилията, да осъзнае здравословното си състояние, неговите трудности. Работете живите, погрижете се за културата и накрая я вкусете, (пре)открийте вкуса на здрави, непреработени продукти, удовлетворение от работата в група и споделяне на петна според потенциала на всеки. \- ** семинар Francais в CUISINE**: Участниците ще могат да увеличат речника си на френски език, да следват рецепта за готвене на френски език и по този начин да получат лекота на четене. Те ще могат да имат прост обмен с други хора на френски език и да открият сектор на дейност и ще могат да излязат от изолацията и да придобият самочувствие в резултат на новото си езиково обучение. \- ** семинар по INFORMATTIC**: Потребителите ще открият разбирането за това как един компютър и неговите периферни устройства работят за основна употреба, ще научат как да използват интернет за търсене, както и основните инструменти на текстообработващ или дори електронна таблица. \- **семинар СЪОБЩЕНИЕ**: Работа по говорене, говорене и адаптиране на езиковия регистър, като се помага на участника да заеме мястото си в група, за да си възвърне самочувствието и да спази правилата за работа, установени от групата. Работете и защитавайте гледните точки, приемайте, противопоставяйте се и уважавайте мненията на другите. Научете се да говорите за себе си, опит, умения, качества и точки на усилие и обмен за работа и заетост. Колективните семинари и индивидуалното придружаване са съвместно предложеният маршрут. Индивидуалните интервюта засилват колективната подкрепа. Интервюто за приемане е от съществено значение, тъй като позволява на лицето да влезе в устройството, да има първи контакт със своите семинари за определяне на маршрута Passerelle. За референта този път дава възможност да се направи първа диагноза на положението на лицето и да се вземат предвид неговите нужди и стремежи. **Индивидуален съпровод лице в лице, който се провежда в три фази:** **1/Начална фаза:** Добре дошли на лицето и представяне на курса. Първата среща се провежда по време на индивидуално интервю със социален работник в структурата. Целта на този първи контакт е да представи предложения курс и да даде на лицето желание да се присъедини към колективното действие. Това първо интервю е от съществено значение и е част от обхвата на действието. Индивидуалното приемане дава възможност за мобилизиране и стимулиране на интереса сред потребителите, за да бъде част от процеса на интеграция. Впоследствие лицето се задължава да започне курса, като участва в два колективни семинара седмично и приема индивидуалната подкрепа. **2/съпътстваща фаза:** Целта е да се накара лицето да участва в предложените дейности по седмичен график и да дойде на (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
Az integrációs útvonal két beavatkozási formán alapul: **kollektív**: ez az útvonal zászlóshajó tengelye. A javasolt támogatás mindenekelőtt kollektív. **egyedi**: az egyéni nyomon követést a szociális vagy szakmai szolgálatokkal partnerségben is el lehet végezni. A szociális munkás által a felhasználóval közösen javasolt személyes javaslat az általunk javasolt és támogató beilleszkedési út középpontjában is áll. **_Group workshopok:_** Kollektív műhelyek különböző témákkal foglalkoznak: megszakítja az elszigeteltséget, önbizalmat szerez, és áthidalja a munkahelyhez vagy képzéshez való visszatérést. Minden céljuk megvan: egy csoportban való részvétel segítése – a beszéden és beszéden dolgozni – elfogadni mások véleményét, szembeszállni velük – megtanulni beszélni önmagáról, képességeiről és tulajdonságairól – hogy újra mobilizálja a benne rejlő lehetőségeket \- a pontosság és a rendszeresség újratanulása -állandóan egy projekt véghezvitele – hogy visszanyerje a tanulás és a haladás iránti vágyat, hogy felkészüljön egy szakmai tevékenységre. A felhasználók a munkaértekezletek előtt havi időbeosztás alapján regisztrálnak. A javasolt munkaértekezletek nem kimerítő felsorolása a következő: felújítás, kert, IT, felkészítés, konyha, francia, művészi, kommunikációs. **Például néhány munkaértekezlet konkrétabb célkitűzései:** \-**JARDIN Workshop**: Csoportos munka, helyszíni együttműködés vagy csere szükséges a kertészeti munkák következetes megvalósításához. Tanulási időbeliség (amit vetünk csak néhány hónappal később, nyomon követést igényel..), fizikailag aktív annak érdekében, hogy összeegyeztethető legyen a testével, megtalálja az erőfeszítéssel kapcsolatos érzéseket, felismeri az egészségi állapotot, annak nehézségeit. Munka az élet, vigyázz a kultúra és végül íze, (újra) felfedezni az ízét az egészséges, feldolgozatlan termékek, elégedettség a csoportos munka és a foltok megosztása szerint az egyes lehetőségek. \- ** Francais workshop CUISINE**: A résztvevők növelhetik a francia nyelvű szókincsüket, követhetik a francia főzés receptjét, és így könnyedén olvashatnak. Egyszerű eszmecserét folytathatnak majd más francia nyelvtudósokkal, felfedezhetnek egy tevékenységi ágazatot, és ki tudnak jutni az elszigeteltségből, és új nyelvtanulásuk eredményeként önbizalmat szerezhetnek. \-** INFORMATTIC workshop**: A felhasználók felfedezik, hogy a számítógép és perifériái hogyan működnek az alapvető használatra, megtanulják, hogyan kell használni az internetet a kereséshez, valamint a szövegszerkesztő vagy akár egy táblázat alapvető eszközeit. \- **workshop COMMUNICATION**: A felszólalással, a beszéddel és a nyelvi nyilvántartás módosításával kapcsolatos munka, segítve a résztvevőt abban, hogy helyet foglaljon egy csoportban, hogy visszanyerje önbizalmát, és megfeleljen a csoport által megállapított működési szabályoknak. Dolgozza ki és védje meg a nézőpontját, fogadja el, konfrontálja és tartsa tiszteletben mások véleményét. Ismerje meg, hogy beszéljen magáról, tapasztalatáról, készségeiről, tulajdonságairól és az erőfeszítés pontjairól, valamint a munka és a foglalkoztatás cseréjéről. A közös munkaértekezletek és az egyéni kísérők együttesen jelentik a javasolt útvonalat. Az egyéni interjúk megerősítik a kollektív támogatást. A fogadási interjú elengedhetetlen, mert lehetővé teszi a személy számára, hogy belépjen a készülékbe, hogy először kapcsolatba lépjen a Passerelle útvonal-referencia műhelyekkel. A referens számára ez az idő lehetővé teszi a személy helyzetének első diagnózisát, és figyelembe veszi szükségleteit és törekvéseit. **Egyéni személyes kíséret, amelyre három szakaszban kerül sor:** **1/Home fázis:** A személy üdvözlése és a tanfolyam bemutatása. Az első találkozóra a struktúrában dolgozó szociális munkás egyéni interjúja során kerül sor. Ennek az első kapcsolatfelvételnek az a célja, hogy bemutassa a javasolt irányt, és megadja a személynek a közös fellépéshez való csatlakozásra irányuló szándékot. Ez az első interjú alapvető fontosságú, és az intézkedés hatálya alá tartozik. Az egyéni befogadás lehetővé teszi a felhasználók érdeklődésének mozgósítását és ösztönzését annak érdekében, hogy részt vehessenek az integrációs folyamatban. Ezt követően a személy vállalja, hogy heti két közös munkaértekezleten vesz részt, és elfogadja a felajánlott egyéni támogatást. **2/kísérő szakasz:** A cél az, hogy a személy részt vegyen a javasolt tevékenységekben egy heti ütemezés szerint, és jöjjön el az r (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Tá an chonair chomhtháthaithe bunaithe ar dhá chineál idirghabhála: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. is é seo ais shuaitheanta an bhealaigh. Thar aon ní eile, is tacaíocht chomhchoiteann í an tacaíocht atá beartaithe. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. is féidir obair leantach aonair a dhéanamh i gcomhpháirtíocht leis na seirbhísí sóisialta nó gairmiúla. Tá an duine a mholann an t-oibrí sóisialta leis an úsáideoir ag croílár na conaire lánpháirtíochta a mholaimid agus tacaímid leis an gcúram comhchoiteann. **_Ceardlanna Grúpaí:_** Tugann ceardlanna comhchoiteanna aghaidh ar théamaí éagsúla: briseadh aonrú, féinmhuinín a fháil, agus droichead chun filleadh ar fhostaíocht nó ar oiliúint. Tá gach sprioc acu: \- cuidiú le háit a ghlacadh i ngrúpa — obair a dhéanamh ar labhairt agus labhairt -chun glacadh le tuairimí daoine eile, chun dul i ngleic leo — chun foghlaim faoi dhuine féin, scileanna agus cáilíochtaí — chun acmhainneacht duine a ath-shlógadh \- chun poncúlacht agus rialtacht a fhoghlaim — chun tionscadal a chur i gcrích go dtí an deireadh -chun an fonn a fháil arís foghlaim agus dul chun cinn a dhéanamh -chun ullmhú do ghníomhaíocht ghairmiúil. Cláraíonn úsáideoirí go réamhtheachtach chuig na ceardlanna ar bhonn sceideal míosúil. Seo a leanas an liosta neamh-uileghabhálach de cheardlanna atá beartaithe: athchóiriú, gairdín, TF, ullmhú le húsáid, cistin, Fraincis, ealaíonta, cumarsáid. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tá obair ghrúpa, comhoibriú allamuigh nó malartú riachtanach chun oibreacha garraíodóireachta a bhaint amach go comhsheasmhach. Temporality foghlama (cad a chuireann muid a ithe ach roinnt míonna ina dhiaidh sin, éilíonn leanúint-suas..), a bheith gníomhach go fisiciúil d’fhonn a réiteach le do chorp, teacht ar na mothaithe a bhaineann leis an iarracht, a bhaint amach do staid na sláinte, a deacrachtaí. Obair a dhéanamh ar an maireachtáil, aire a thabhairt do chultúr agus ar deireadh é a bhlaiseadh, (ath)blas a fháil ar tháirgí sláintiúla, neamhphróiseáilte, sásamh le hobair ghrúpa agus stains a roinnt de réir acmhainneacht gach ceann acu. \- ** Ceardlann Francais in CUISINE**: Beidh rannpháirtithe in ann a stór focal a mhéadú i bhFraincis, lean siad oideas le haghaidh cócaireachta i bhFraincis agus dá bhrí sin beidh siad éasca le léamh. Beidh siad in ann malartú simplí a bheith acu le daoine eile sa Fhraincis agus eolas a chur ar earnáil gníomhaíochta agus beidh siad in ann éirí as leithlisiú agus féinmhuinín a bhaint amach mar thoradh ar a gcuid foghlama teanga nua. \- ** Ceardlann INFORMATTIC**: Gheobhaidh úsáideoirí amach an tuiscint ar conas a oibríonn ríomhaire agus a fhorimeallach le húsáid bhunúsach, foghlaim conas an tIdirlíon a úsáid chun cuardach a dhéanamh, chomh maith le huirlisí bunúsacha próiseálaí focal nó fiú scarbhileog. \- **críochnú an cheardlainne**: Obair a dhéanamh ar an gclár teanga a labhairt, a labhairt agus a oiriúnú, cuidiú leis an rannpháirtí a áit nó a háit a ghlacadh i ngrúpa chun féinmhuinín a fháil ar ais agus chun cloí leis na rialacha oibríochta atá bunaithe ag an ngrúpa. Oibriú ar thuairimí daoine eile agus iad a chosaint, glacadh le tuairimí daoine eile, aghaidh a thabhairt orthu agus iad a urramú. Foghlaim conas labhairt fút féin, taithí, scileanna, cáilíochtaí agus pointí iarrachta agus malartú faoi obair agus fostaíocht. Is iad na ceardlanna comhchoiteanna agus an tionlacan aonair an bealach atá beartaithe. Treisíonn agallaimh aonair an tacaíocht chomhchoiteann. Tá an t-agallamh fáiltithe riachtanach mar cuireann sé ar chumas an duine dul isteach sa ghléas, an chéad teagmháil a bheith aige lena gceardlanna tagartha cosán Passerelle. Maidir leis an referent, a fhágann an uair seo gur féidir an chéad diagnóis a dhéanamh ar staid an duine agus a chuid riachtanas agus mianta a chur san áireamh. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bíonn an chéad chruinniú ar siúl le linn agallaimh aonair le hoibrí sóisialta sa struchtúr. Is é aidhm an chéad teagmhála seo an cúrsa atá beartaithe a chur i láthair agus an fonn a thabhairt don duine páirt a ghlacadh sa chomhghníomhaíocht. Tá an chéad agallamh seo riachtanach agus is cuid de raon feidhme an ghnímh é. Le fáiltiú aonair is féidir leas a bhaint as úsáideoirí agus spéis a spreagadh i measc úsáideoirí chun a bheith mar chuid de phróiseas lánpháirtithe. Ina dhiaidh sin, gabhfaidh an duine air/uirthi tús a chur leis an gcúrsa trí pháirt a ghlacadh in dhá cheardlann chomhpháirteacha in aghaidh na seachtaine agus glacadh leis an tacaíocht aonair a chuirtear ar fáil. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish)
18 July 2022
0 references
Integrationsvägarna bygger på två former av insatser: **kollektiv**: detta är huvudaxeln på rutten. Det föreslagna stödet är framför allt kollektivt. **individuell**: individuell uppföljning kan göras i samarbete med sociala eller yrkesmässiga tjänster. Socialarbetarens ansikte mot ansikte med användaren står också i centrum för den integrationsväg som vi föreslår och stöder kollektiv vård. **_Gruppworkshoppar:_** Kollektiva workshoppar behandlar olika teman: bryta isoleringen, få självförtroende och brygga till en återgång till arbete eller utbildning. De har alla mål: \- hjälpa till att ta plats i en grupp – att arbeta med att tala och tala – att acceptera andras åsikter, konfrontera dem – att lära sig att tala om sig själv, ens färdigheter och egenskaper – att återmobilisera sin potential att lära sig punktlighet och regelbundenhet – att fortsätta att genomföra ett projekt till slutet – att återfå viljan att lära sig och gå framåt -att förbereda sig för en yrkesverksamhet. Användarna registrerar sig uppströms till verkstäderna på grundval av ett månatligt schema. Följande är den icke uttömmande förteckningen över föreslagna workshoppar: renovering, trädgård, IT, förberedelse för användning, kök, franska, konstnärliga, kommunikation. Här är till exempel de mer specifika målen för vissa workshoppar:** \- **JARDIN Workshop**: Grupparbete, fältsamarbete eller utbyte är nödvändigt för ett konsekvent genomförande av trädgårdsarbete. Lärande temporalitet (vad vi sår kommer bara att ätas flera månader senare, kräver uppföljning..), vara fysiskt aktiv för att förena med din kropp, hitta känslor relaterade till ansträngningen, inse ditt hälsotillstånd, dess svårigheter. Arbeta levande, ta hand om en kultur och slutligen smaka på den, (åter)upptäck smaken av friska, obearbetade produkter, tillfredsställelse med grupparbete och delning av fläckar beroende på potentialen hos var och en. \- ** Francais workshop i CUISINE**: Deltagarna kommer att kunna öka sina ordförråd på franska, följa ett recept för matlagning på franska och därmed lättare att läsa. De kommer att kunna ha ett enkelt utbyte med andra människor på franska och upptäcka en verksamhetssektor och kommer att kunna ta sig ur isoleringen och vinna självförtroende som ett resultat av sin nya språkinlärning. \- ** INFORMATTIC Workshop**: Användare kommer att upptäcka förståelsen av hur en dator och dess kringutrustning fungerar för grundläggande användning, lära sig att använda Internet för att söka, liksom de grundläggande verktygen i en ordbehandlare eller till och med ett kalkylblad. \- **workshop KOMMUNIKATION**: Arbeta med att tala, tala och anpassa språkregistret och hjälpa deltagaren att inta sin plats i en grupp för att återfå självförtroendet och följa de verksamhetsregler som fastställts av gruppen. Arbeta med och försvara sina synpunkter, acceptera, konfrontera och respektera andras åsikter. Lär dig att prata om dig själv, erfarenhet, färdigheter, kvaliteter och punkter i arbetet och utbyte om arbete och sysselsättning. De gemensamma workshopparna och det individuella ackompanjemanget är gemensamt den föreslagna vägen. Individuella intervjuer stärker det kollektiva stödet. Mottagningsintervjun är viktig eftersom den gör det möjligt för personen att komma in i enheten, för att få en första kontakt med deras sökväg referensverkstäder Passerelle. För referenten gör den här gången det möjligt att göra en första diagnos av personens situation och att ta hänsyn till hans behov och ambitioner. **Individuell personlig ackompanjemang som äger rum i tre faser:** **1/Hemfas:** Välkommen av personen och presentation av kursen. Det första mötet äger rum under en individuell intervju med en socialarbetare i strukturen. Syftet med denna första kontakt är att presentera den föreslagna kursen och ge personen en önskan att ansluta sig till grupptalan. Denna första intervju är viktig och ingår i åtgärdens tillämpningsområde. Individualiserad mottagning gör det möjligt att mobilisera och stimulera användarnas intresse för att delta i en integrationsprocess. Därefter åtar sig personen att starta kursen genom att delta i två gemensamma workshoppar per vecka och acceptera det individuella stöd som erbjuds. **2/Kompletterande fas:** Målet är att få personen att delta i de föreslagna aktiviteterna enligt ett veckoschema och att komma till r (Swedish)
18 July 2022
0 references
Integratsioonitee põhineb kahel sekkumisel: **kollektiivne**: see on marsruudi juhttelg. Kavandatud toetus on eelkõige kollektiivne. **individuaalne**: individuaalseid järelmeetmeid saab teostada koostöös sotsiaal- või kutseteenistustega. Sotsiaaltöötaja poolt koos kasutajaga välja pakutud näost näkku on ka integratsioonitee keskmes, mida me välja pakume ja mis toetab kollektiivset hooldust. **_Group töötoad:_** Kollektiivsed seminarid käsitlevad erinevaid teemasid: murda isolatsioon, saavutada enesekindlus ja liikuda tagasi tööle või koolitusele. Neil on kõik eesmärgid: \- aidata võtta koht grupis – töötada rääkimise ja rääkimise kallal – aktsepteerida teiste arvamusi, nendega silmitsi seista – õppida rääkima iseendast, oma oskustest ja omadustest – taasmomobiliseerida oma potentsiaali \- õppida uuesti õigeks ja korrapärasust – jätkata projekti lõppu – taastada soov õppida ja edasi liikuda – valmistuda kutsealaseks tegevuseks. Kasutajad registreeruvad töötubadele eelneval päeval vastavalt igakuisele ajakavale. Kavandatud seminaride mittetäielik loetelu on järgmine: renoveerimine, aed, IT, kasutusvalmis ettevalmistamine, köök, prantsuse, kunstiline, kommunikatsioon. **Näiteks on siin mõne seminari konkreetsemad eesmärgid:** \- **JARDINi töötuba**: Aiandustööde järjepidevaks teostamiseks on vaja rühmatööd, välikoostööd või vahetust. Ajalisuse õppimine (mida me külvame alles mitu kuud hiljem, nõuab järelmeetmeid..), olge füüsiliselt aktiivsed, et sobitada oma keha, leida pingutusega seotud tundeid, mõista oma tervislikku seisundit, selle raskusi. Töötage elu, hoolitsege kultuuri eest ja lõpuks maitske seda, (taas)avastage tervislike töötlemata toodete maitse, rahulolu rühmatööga ja plekkide jagamine vastavalt igaühe potentsiaalile. \- ** Francais seminar CUISINE’is**: Osalejad saavad suurendada oma sõnavara prantsuse keeles, järgida retsepti cooking prantsuse keeles ja seeläbi saada lihtne lugemine. Nad saavad lihtsat vahetust teiste prantslastega ja avastavad oma tegevusvaldkonda ning pääsevad isolatsioonist välja ja saavad uue keeleõppe tulemusena enesekindlust. \- ** INFORMATTIC seminar**: Kasutajad avastavad arusaamist sellest, kuidas arvuti ja selle välisseadmed töötavad põhikasutuseks, õpivad, kuidas kasutada Internetti otsinguks, samuti sõnaprotsessori või isegi arvutustabeli põhivahendeid. \- ** töötuba ÜHENDUS**: Töö keeleregistri rääkimise, rääkimise ja kohandamisega, aidates osalejal võtta oma koha rühmas, et taastada enesekindlus ja järgida fraktsiooni kehtestatud tegevuseeskirju. Töötada välja ja kaitsta oma seisukohti, aktsepteerida, seista vastu ja austada teiste arvamusi. Õpi rääkima iseendast, kogemustest, oskustest, omadustest ja pingutuspunktidest ning vahetama teavet töö ja tööhõive kohta. Kollektiivsed seminarid ja individuaalsed saated on ühiselt kavandatud marsruut. Individuaalsed intervjuud tugevdavad kollektiivset toetust. Vastuvõtuintervjuu on oluline, sest see võimaldab inimesel seadmesse siseneda, omada esmast kontakti oma teeviitetöökodadega Passerelle. Referenti jaoks võimaldab see aeg teha inimese olukorra esimese diagnoosi ning võtta arvesse tema vajadusi ja püüdlusi. ** Individuaalne näost-näkku saatmine, mis toimub kolmes etapis:** **1/Kodu etapp:** ** isiku tervitus ja kursuse tutvustamine. Esimene koosolek toimub individuaalse vestluse käigus struktuuri kuuluva sotsiaaltöötajaga. Selle esimese kontakti eesmärk on tutvustada kavandatavat kurssi ja anda isikule soov ühineda ühishagiga. Esimene vestlus on oluline ja osa meetme ulatusest. Individuaalne vastuvõtt võimaldab mobiliseerida ja stimuleerida kasutajate huvi integratsiooniprotsessis osalemiseks. Seejärel kohustub isik kursust alustama, osaledes nädalas kahes kollektiivses õpitoas ja nõustudes pakutava individuaalse toetusega. **2/Kaasasolev etapp:** Eesmärk on panna isik osalema kavandatavas tegevuses vastavalt nädalakavale ja tulema (Estonian)
18 July 2022
0 references
Alsace
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201701321
0 references