COURSE CONSTRUCTION — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR THE PARTICIPANTS OF THE PLAICE (Q3692604)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3692604 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COURSE CONSTRUCTION — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR THE PARTICIPANTS OF THE PLAICE |
Project Q3692604 in France |
Statements
17,100.0 Euro
0 references
17,100.0 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2017
0 references
Métropole Nice Côte d'Azur
0 references
Dans le cadre de sa programmation le PLIE, service bénéficiaire, s'engage à, d'une part, accompagner les participants du plan dans la définition de leur projet professionnel ; et d'autre part, à s'appuyer sur un transfert de compétences professionnelles ou extra-professionnelles pour construire un parcours professionnel vers l'emploi stable et durable. Afin de compléter sa boîte à outils, le PLIE Nice Côte d'Azur souhaite mettre en place des ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » pour certains de ses participants pour lesquels il est nécessaire de structurer une action personnalisée et innovante qui repose sur un transfert de compétences professionnelles et extra professionnelles. La mise en œuvre d'ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » doit permettre de travailler simultanément les points suivants : 1. définition du projet à partir des aptitudes recensées chez les personnes et développées tant dans la sphère professionnelle que dans la sphère extra-professionnelle (un lien étroit devra ainsi être établi avec la méthode développée sur les plateformes vocationnelles) ; 2. validation pour une adéquation parfaite entre « homme-projet-tissu économique local » soit par le recours aux outils de droit commun type « Evaluation en Milieu de Travail » (EMT), soit à la plateforme vocationnelle ; 3. validation d'un plan d'actions. En outre, ces ateliers devront mettre en œuvre une pédagogie innovante tant sur le fond que dans l'animation : diversification des outils utilisés, face à face, animation de groupe, tests, enquêtes de terrain, être accessibles quel que soit le niveau de maîtrise de la langue à l'écrit et l'expérience professionnelle de la personne. L'accompagnement à la définition d'un projet professionnel réaliste et réalisable, qui reposera sur : * une identification des valeurs, intérêts, désirs et motivations de la personne ; * une évaluation des ressources et potentiels, du niveau de connaissances générales ; * le repérage des compétences transférables en termes de savoir, savoir-être et savoir-faire pris dans la sphère professionnelle et extra professionnelle ; * une analyse de l'adéquation intérêts/capacités ; * un ciblage du ou des métiers envisagés et du ou des secteurs d'activité en lien avec la réalité du tissu économique local, une validation de la faisabilité et du réalisme du projet : enquêtes auprès de professionnels, analyse entre compétences acquises et compétences requises par rapport au métier retenu, identification des freins et des leviers pour résoudre ces freins, distinguer les freins repérés par la personne et ceux repérés par le conseiller, validation du projet par une mise en situation (stages, période de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP), évaluation des compétences et capacités professionnelles (ECCP), plate forme de vocation, entretiens avec des professionnels) ; * la formulation du projet retenu et la stratégie détaillée de mise en œuvre (plan d'action) ; * la restitution par écrit reprenant l'ensemble des critères susvisés comprenant un argumentaire détaillé assurant la viabilité du projet retenu. L'opération se déroulera du 1er janvier au 31 décembre 2017. (French)
0 references
As part of its programming, the PLIE, the beneficiary service, undertakes, on the one hand, to accompany the participants in the plan in defining their professional project; on the other hand, to rely on a transfer of professional or non-professional skills to build a career path towards stable and sustainable employment. In order to complete its toolbox, PLIE Nice Côte d’Azur wishes to set up workshops “to support the definition of professional project” for some of its participants for whom it is necessary to structure a personalised and innovative action based on a transfer of professional and extra professional skills. The implementation of workshops “supporting the definition of a professional project” must allow the following points to be worked simultaneously: 1. definition of the project on the basis of skills identified among people and developed in both the professional and non-professional spheres (a close link will have to be established with the method developed on vocational platforms); 2. validation for a perfect fit between “man-project-local economic fabric” either through the use of common law tools “Workplace Assessment” (EMT) or the vocational platform; 3. validation of an action plan. In addition, these workshops will have to implement innovative pedagogy both in substance and in animation: diversification of the tools used, face to face, group animation, tests, field surveys, be accessible regardless of the level of proficiency in the language in writing and the person’s professional experience. Supporting the definition of a realistic and achievable professional project, which will be based on: * identification of the person’s values, interests, desires and motivations; * an assessment of resources and potentials, general knowledge level; * identifying transferable skills in terms of knowledge, know-being and know-how taken in the professional and non-professional sphere; * an analysis of the adequacy of interests/capacity; * a targeting of the occupation(s) envisaged and the sector(s) of activity in relation to the reality of the local economic fabric, a validation of the feasibility and the realism of the project: surveys of professionals, analysis of skills acquired and skills required in relation to the occupation selected, identification of brakes and levers to solve these brakes, distinguish between the brakes identified by the person and those identified by the adviser, validation of the project by means of a situation (internships, job placement period (PMSMP), assessment of professional skills and abilities (ECCP), vocational platform, interviews with professionals); * the formulation of the selected project and the detailed implementation strategy (action plan); * return in writing setting out all the above criteria including a detailed argument ensuring the viability of the selected project. The operation will run from 1 January to 31 December 2017. (English)
18 November 2021
0.3359247482251212
0 references
Im Rahmen seiner Programmplanung verpflichtet sich die begünstigte Dienststelle PLIE, die Teilnehmer des Plans bei der Festlegung ihres beruflichen Projekts zu begleiten; auf der anderen Seite auf der Grundlage eines Transfers beruflicher oder außerberuflicher Kompetenzen einen beruflichen Werdegang hin zu einer stabilen und dauerhaften Beschäftigung aufzubauen. Um sein Instrumentarium zu ergänzen, möchte das PLIE Nice Côte d’Azur für einige seiner Teilnehmer Workshops „begleitend bei der Definition eines professionellen Projekts“ einrichten, für die es notwendig ist, eine personalisierte und innovative Aktion zu strukturieren, die auf dem Transfer beruflicher und außerberuflicher Kompetenzen beruht. Die Durchführung von Workshops, die die Definition eines Berufsprojekts begleiten, muss es ermöglichen, gleichzeitig an folgenden Punkten zu arbeiten: 1. Projektdefinition auf der Grundlage der Fähigkeiten, die bei den Menschen ermittelt und sowohl in der beruflichen als auch im außerberuflichen Sphäre entwickelt wurden (d. h. eine enge Verbindung mit der auf den Berufungsplattformen entwickelten Methode herzustellen); 2. Validierung für eine vollkommene Übereinstimmung zwischen „Mensch-Projekt-lokalem Wirtschaftsgewebe“ entweder durch den Einsatz der Instrumente des allgemeinen Rechts „Arbeitsmittelbewertung“ (EMT) oder durch die zielorientierte Plattform; 3. Validierung eines Aktionsplans. Darüber hinaus müssen diese Workshops eine innovative Pädagogik sowohl in Bezug auf den Inhalt als auch in der Animation umsetzen: Diversifizierung der verwendeten Instrumente, von Angesicht zu Angesicht, Gruppenanimation, Tests, Feldbefragungen, unabhängig vom Niveau der schriftlichen Sprachkenntnisse und der Berufserfahrung der Person. Begleitung bei der Festlegung eines realistischen und praktikablen Berufsprojekts, das auf folgenden Grundlagen beruht: * eine Identifizierung der Werte, Interessen, Wünsche und Motivationen der Person; * eine Bewertung der Ressourcen und Potenziale, des allgemeinen Kenntnisstands; * Ermittlung der übertragbaren Fähigkeiten in Bezug auf Wissen, Wissen und Know-how im beruflichen und außerberuflichen Bereich; * eine Analyse der Angemessenheit der Interessen/Kapazitäten; * eine Ausrichtung auf den/die geplanten Beruf(e) und den/die Tätigkeitsbereich(e) im Zusammenhang mit der Realität des lokalen Wirtschaftsgefüges, Validierung der Durchführbarkeit und Realismus des Projekts: Berufsbefragungen, Analyse der erworbenen Fähigkeiten und Fähigkeiten, die für den gewählten Beruf erforderlich sind, Ermittlung von Bremsen und Hebeln, um diese Bremsen zu lösen, Unterscheidung zwischen den von der Person erkannten und den vom Berater ermittelten Bremsen, Validierung des Projekts durch eine Situation (Praktika, Phase der beruflichen Eingliederung (PMSMP), Bewertung beruflicher Fähigkeiten und Fähigkeiten (ECCP), Berufungsplattform, Interviews mit Fachleuten); * Formulierung des ausgewählten Projekts und detaillierte Umsetzungsstrategie (Aktionsplan); * die schriftliche Rückgabe, die alle oben genannten Kriterien enthält, einschließlich einer ausführlichen Begründung, die die Lebensfähigkeit des ausgewählten Projekts gewährleistet. Die Operation läuft vom 1. Januar bis zum 31. Dezember 2017. (German)
1 December 2021
0 references
In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1. definitie van het project op basis van vaardigheden die zowel op professioneel als op niet-professioneel gebied zijn ontwikkeld (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3. validatie van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: * identificatie van de waarden, interesses, verlangens en motivaties van de persoon; * een beoordeling van middelen en mogelijkheden, algemeen kennisniveau; * het identificeren van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; * een analyse van de toereikendheid van belangen/capaciteit; * doelgerichtheid van de beoogde beroepen en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, een validering van de haalbaarheid en het realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals); * de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); * schriftelijk retourneren met alle bovenstaande criteria, inclusief een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het geselecteerde project te waarborgen. De operatie loopt van 1 januari tot en met 31 december 2017. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Nell'ambito della sua programmazione, il PLIE, il servizio beneficiario, si impegna, da un lato, ad accompagnare i partecipanti al piano nella definizione del loro progetto professionale; D'altro canto, fare affidamento su un trasferimento di competenze professionali o non professionali per costruire un percorso di carriera verso un'occupazione stabile e sostenibile. Al fine di completare il proprio pacchetto di strumenti, PLIE Nice Côte d'Azur desidera organizzare workshop "a sostegno della definizione di progetto professionale" per alcuni dei suoi partecipanti per i quali è necessario strutturare un'azione personalizzata e innovativa basata su un trasferimento di competenze professionali ed extra professionali. L'attuazione di seminari "a sostegno della definizione di un progetto professionale" deve consentire di lavorare contemporaneamente sui seguenti punti: 1. definizione del progetto sulla base di competenze identificate tra le persone e sviluppate sia in ambito professionale che non professionale (si dovrà stabilire uno stretto legame con il metodo sviluppato sulle piattaforme professionali); 2. convalida per una perfetta corrispondenza tra "tessuto economico uomo-progetto-locale" attraverso l'uso di strumenti di common law "Workplace Assessment" (EMT) o la piattaforma professionale; 3. convalida di un piano d'azione. Inoltre, questi seminari dovranno implementare pedagogia innovativa sia nella sostanza che nell'animazione: diversificazione degli strumenti utilizzati, faccia a faccia, animazione di gruppo, test, indagini sul campo, essere accessibili indipendentemente dal livello di padronanza della lingua scritta e dall'esperienza professionale della persona. Sostenere la definizione di un progetto professionale realistico e realizzabile, che si baserà su: * identificazione dei valori, degli interessi, dei desideri e delle motivazioni della persona; * una valutazione delle risorse e delle potenzialità, livello di conoscenza generale; * individuare le competenze trasferibili in termini di conoscenze, conoscenze e know-how assunte nella sfera professionale e non professionale; * un'analisi dell'adeguatezza degli interessi/capacità; * un orientamento delle occupazioni previste e del settore o dei settori di attività in relazione alla realtà del tessuto economico locale, una convalida della fattibilità e del realismo del progetto: indagini sui professionisti, analisi delle competenze acquisite e competenze richieste in relazione alla professione selezionata, identificazione di freni e leve per risolvere tali freni, distinguere tra i freni identificati dalla persona e quelli individuati dal consulente, convalidare il progetto mediante una situazione (tirocini, periodo di collocamento (PMSMP), valutazione delle competenze e delle capacità professionali (ECCP), piattaforma professionale, colloqui con professionisti); * la formulazione del progetto selezionato e la strategia di attuazione dettagliata (piano d'azione); * restituire per iscritto tutti i criteri di cui sopra, compreso un argomento dettagliato che garantisca la fattibilità del progetto selezionato. L'operazione si svolgerà dal 1º gennaio al 31 dicembre 2017. (Italian)
13 January 2022
0 references
Como parte de su programación, el PLIE, el servicio beneficiario, se compromete, por una parte, a acompañar a los participantes en el plan en la definición de su proyecto profesional; por otra parte, depender de la transferencia de competencias profesionales o no profesionales para construir una trayectoria profesional hacia un empleo estable y sostenible. Para completar su caja de herramientas, PLIE Nice Côte d’Azur desea organizar talleres «para apoyar la definición de proyecto profesional» para algunos de sus participantes para los que es necesario estructurar una acción personalizada e innovadora basada en la transferencia de competencias profesionales y extraprofesionales. La realización de talleres «apoyando la definición de proyecto profesional» debe permitir que se trabajen simultáneamente los siguientes puntos: 1) definición del proyecto sobre la base de las competencias identificadas entre las personas y desarrolladas tanto en el ámbito profesional como en el no profesional (deberá establecerse un estrecho vínculo con el método desarrollado en las plataformas profesionales); 2. validación para un ajuste perfecto entre el «tejido económico hombre-proyecto local» ya sea mediante el uso de herramientas de common law «Evaluación del lugar de trabajo» (EMT) o la plataforma profesional; 3. validación de un plan de acción. Además, estos talleres tendrán que implementar una pedagogía innovadora tanto en sustancia como en animación: la diversificación de las herramientas utilizadas, cara a cara, animación grupal, pruebas, encuestas de campo, sea accesible independientemente del nivel de dominio del idioma por escrito y de la experiencia profesional de la persona. Apoyar la definición de un proyecto profesional realista y viable, que se basará en: * identificación de los valores, intereses, deseos y motivaciones de la persona; * una evaluación de los recursos y potenciales, nivel general de conocimientos; * identificar las competencias transferibles en términos de conocimientos, conocimientos y conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y no profesional; * un análisis de la adecuación de los intereses/capacidad; * una focalización de las ocupaciones previstas y del sector o sectores de actividad en relación con la realidad del tejido económico local, una validación de la viabilidad y el realismo del proyecto: encuestas a los profesionales, análisis de las competencias adquiridas y competencias requeridas en relación con la ocupación seleccionada, identificación de frenos y palancas para resolver estos frenos, distinción entre los frenos identificados por la persona y los identificados por el asesor, validación del proyecto por medio de una situación (pasantías, período de colocación laboral (PMSMP), evaluación de capacidades y capacidades profesionales (ECCP), plataforma profesional, entrevistas con profesionales); * la formulación del proyecto seleccionado y la estrategia de ejecución detallada (plan de acción); * devolución por escrito en la que se expongan todos los criterios anteriores, incluido un argumento detallado que garantice la viabilidad del proyecto seleccionado. La operación se desarrollará del 1 de enero al 31 de diciembre de 2017. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Programmi raames kohustub toetusesaajast talitus PLIE ühelt poolt saatma kavas osalejaid oma kutseprojekti määratlemisel; teisest küljest toetuda professionaalsete või mittekutseliste oskuste ülekandmisele, et kujundada karjääri stabiilse ja jätkusuutliku tööhõive suunas. Oma töövahendite täiendamiseks soovib PLIE Nice Côte d’Azur korraldada seminare, et „toetada kutseprojekti määratlemist“ mõnede osalejate jaoks, kelle jaoks on vaja struktureerida personaalset ja uuenduslikku meedet, mis põhineb professionaalsete ja täiendavate kutseoskuste edasiandmisel. Kutseprojekti määratlust toetavate seminaride rakendamine peab võimaldama samaaegselt töötada järgmiste punktidega: 1. projekti määratlemine inimeste hulgas tuvastatud ja nii kutse- kui ka mittekutsealastes valdkondades välja töötatud oskuste alusel (tuleb luua tihe seos kutseplatvormidel välja töötatud meetodiga); 2. valideerimine, mis sobib ideaalselt „mani-projekti ja kohaliku majandusstruktuuri“vahel kas tavaõiguse vahendite „Töö hindamine“ (EMT) või kutseplatvormi abil; 3. tegevuskava kinnitamine. Lisaks peavad need seminarid rakendama uuenduslikku pedagoogikat nii sisuliselt kui ka elavdatult: kasutatavate vahendite mitmekesistamine, näost näkku, grupi animatsioon, testid ja väliuuringud on kättesaadavad sõltumata kirjaliku keele oskuse tasemest ja isiku erialasest töökogemusest. Toetada realistliku ja teostatava professionaalse projekti määratlemist, mis põhineb: * isiku väärtuste, huvide, soovide ja motivatsiooni kindlakstegemine; * ressursside ja võimaluste hindamine, üldine teadmiste tase; * ülekantavate oskuste kindlakstegemine seoses teadmiste, oskusteabe ja oskusteabega, mis on omandatud kutsealases ja mittekutselises valdkonnas; * huvide/suutlikkuse piisavuse analüüs; * kavandatava(te) tegevusala(de) ja tegevussektori(te) suunamine seoses kohaliku majandusstruktuuri tegelikkusega, projekti teostatavuse ja tegelikkuse kinnitamine: spetsialistide küsitlused, omandatud oskuste ja valitud ametikohaga seotud vajalike oskuste analüüs, pidurite ja pidurite lahendamiseks vajalike hoobade kindlakstegemine, isiku tuvastatud pidurite ja nõustaja tuvastatud pidurite eristamine, projekti valideerimine olukorra abil (praktika, töölesuunamise periood, kutseoskuste ja -oskuste hindamine, kutseplatvorm, intervjuud spetsialistidega); * valitud projekti sõnastus ja üksikasjalik rakendusstrateegia (tegevuskava); * tagastatakse kirjalikult, esitades kõik eespool nimetatud kriteeriumid, sealhulgas üksikasjaliku argumendi, mis tagab valitud projekti elujõulisuse. Operatsioon kestab 1. jaanuarist kuni 31. detsembrini 2017. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Planuodama PLIE, paramos gavėjo tarnyba, viena vertus, įsipareigoja kartu su plano dalyviais apibrėžti savo profesionalų projektą; kita vertus, pasikliauti profesinių ar neprofesinių įgūdžių perkėlimu, kad būtų kuriama karjeros kryptis siekiant stabilaus ir tvaraus užimtumo. „PLIE Nice Côte d’Azur“, siekdama papildyti savo priemonių rinkinį, nori sukurti seminarus „paremti profesionalaus projekto apibrėžimą“, skirtus kai kuriems jos dalyviams, kuriems būtina parengti individualų ir novatorišką veiksmą, pagrįstą profesinių ir papildomų profesinių įgūdžių perdavimu. Seminarų „remiantis profesionalaus projekto apibrėžimu“ įgyvendinimas turi leisti vienu metu atlikti šiuos darbus: 1) projekto apibrėžimas remiantis žmonių nustatytais įgūdžiais, išplėtotais tiek profesinėje, tiek neprofesinėje srityje (turės būti nustatytas glaudus ryšys su profesinėse platformose sukurtu metodu); 2) patvirtinimas, kad „žmogus-projektas-vietinė ekonominė struktūra“ puikiai tinka, naudojant bendrąsias teisės priemones „darbo vietos vertinimas“ (EMT) arba profesinę platformą; 3. Veiksmų plano patvirtinimas. Be to, šiuose praktiniuose seminaruose reikės įgyvendinti novatorišką pedagogiką tiek turinio, tiek animacijos srityje: naudojamų priemonių įvairinimas, akis į akį, grupinė animacija, testai, lauko tyrimai yra prieinami nepriklausomai nuo kalbos mokėjimo lygio raštu ir asmens profesinės patirties. Remti realistiško ir pasiekiamo profesionalaus projekto, kuris bus grindžiamas: * asmens vertybių, interesų, troškimų ir motyvacijos nustatymas; * išteklių ir potencialo įvertinimas, bendras žinių lygis; * nustatyti pritaikomus įgūdžius, t. y. žinias, žinias ir praktinę patirtį profesinėje ir neprofesinėje srityje; * interesų ir (arba) pajėgumų tinkamumo analizė; * numatoma (-os) profesija (-os) ir veiklos sektorius (-iai) atsižvelgiant į vietos ekonominės struktūros tikrovę, projekto įgyvendinamumo patvirtinimas ir realizmas: specialistų apklausa, įgytų įgūdžių ir įgūdžių, susijusių su pasirinkta profesija, analizė, stabdžių ir svertų šiems stabdžiams išspręsti nustatymas, asmens ir konsultanto nustatytų stabdžių atskyrimas, projekto patvirtinimas situacijai (stažuočių, įdarbinimo laikotarpio (PMSMP), profesinių įgūdžių ir gebėjimų vertinimas, profesinė platforma, pokalbiai su specialistais); * pasirinkto projekto formulavimas ir išsami įgyvendinimo strategija (veiksmų planas); * grąža raštu nurodant visus pirmiau nurodytus kriterijus, įskaitant išsamų argumentą, užtikrinantį atrinkto projekto gyvybingumą. Operacija bus vykdoma nuo 2017 m. sausio 1 d. iki gruodžio 31 d. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
U okviru programa PLIE, služba koja je korisnik, obvezuje se, s jedne strane, pratiti sudionike u planu pri definiranju njihova profesionalnog projekta; s druge strane, oslanjanje na prijenos profesionalnih ili neprofesionalnih vještina za izgradnju karijere prema stabilnom i održivom zapošljavanju. Kako bi dovršio svoj paket alata, PLIE Nice Côte d’Azur želi pokrenuti radionice „za potporu definiranju profesionalnog projekta” za neke od svojih sudionika za koje je potrebno strukturirati personaliziranu i inovativnu akciju temeljenu na prijenosu profesionalnih i dodatnih stručnih vještina. Provedbom radionica „Podržavanje definicije profesionalnog projekta” mora se omogućiti istovremeni rad sljedećih točaka: 1. definiranje projekta na temelju vještina koje su identificirane među ljudima i razvijene u profesionalnoj i nestručnoj sferi (morat će se uspostaviti bliska povezanost s metodom razvijenom na strukovnim platformama); 2. vrednovanje radi savršenog uklapanja između „čovjek-projekt-lokalna gospodarska struktura” bilo korištenjem alata zajedničkog prava „Procjena radnog mjesta” (EMT) ili strukovne platforme; 3. potvrđivanje akcijskog plana. Osim toga, te će radionice morati provesti inovativnu pedagogiju u suštini i u animaciji: diversifikacija korištenih alata, licem u lice, grupno animiranje, testovi, terenska istraživanja, dostupni su bez obzira na razinu pismenog znanja jezika i profesionalno iskustvo osobe. Podupiranje definiranja realističan i ostvariv profesionalni projekt koji će se temeljiti na: * utvrđivanje vrijednosti, interesa, želja i motivacija osobe; * procjenu resursa i potencijala, opće razine znanja; * utvrđivanje prenosivih vještina u smislu znanja, znanja i iskustva stečenih u profesionalnoj i neprofesionalnoj sferi; * analizu primjerenosti interesa/kapaciteta; * usmjerenost na predviđena zanimanja i sektore djelatnosti u vezi sa stvarnošću lokalne gospodarske strukture, potvrđivanje izvedivosti i realizma projekta: ankete stručnjaka, analiza stečenih vještina i vještina potrebnih u vezi s odabranim zanimanjem, utvrđivanje kočnica i poluga za rješavanje tih kočnica, razlikovanje kočnica koje je osoba identificirala od kočnica koje je utvrdio savjetnik, potvrđivanje projekta s pomoću situacije (pripravnički staž, razdoblje zapošljavanja (PMSMP), procjena profesionalnih vještina i sposobnosti (ECCP), strukovna platforma, razgovori sa stručnjacima); * oblikovanje odabranog projekta i detaljne provedbene strategije (akcijski plan); * vratite se u pisanom obliku navodeći sve gore navedene kriterije, uključujući detaljan argument kojim se osigurava održivost odabranog projekta. Operacija će trajati od 1. siječnja do 31. prosinca 2017. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Στο πλαίσιο του προγραμματισμού της, η υπηρεσία PLIE, η δικαιούχος υπηρεσία, αναλαμβάνει, αφενός, να συνοδεύσει τους συμμετέχοντες στο σχέδιο για τον καθορισμό του επαγγελματικού τους έργου· από την άλλη πλευρά, να βασιστεί στη μεταβίβαση επαγγελματικών ή μη επαγγελματικών δεξιοτήτων για να οικοδομήσει μια πορεία σταδιοδρομίας προς σταθερή και βιώσιμη απασχόληση. Προκειμένου να ολοκληρωθεί η εργαλειοθήκη της, η PLIE Nice Côte d’Azur επιθυμεί να διοργανώσει εργαστήρια «για την υποστήριξη του ορισμού του επαγγελματικού σχεδίου» για ορισμένους από τους συμμετέχοντες της, για τους οποίους είναι απαραίτητο να διαρθρωθεί μια εξατομικευμένη και καινοτόμος δράση που θα βασίζεται στη μεταφορά επαγγελματικών και επιπλέον επαγγελματικών δεξιοτήτων. Η υλοποίηση εργαστηρίων «υποστήριξης του ορισμού ενός επαγγελματικού σχεδίου» πρέπει να επιτρέπει την ταυτόχρονη επεξεργασία των ακόλουθων σημείων: 1. ορισμός του σχεδίου με βάση τις δεξιότητες που προσδιορίζονται μεταξύ των ανθρώπων και αναπτύσσονται τόσο στον επαγγελματικό όσο και στον μη επαγγελματικό τομέα (θα πρέπει να καθιερωθεί στενή σχέση με τη μέθοδο που έχει αναπτυχθεί στις επαγγελματικές πλατφόρμες)· 2. επικύρωση για την τέλεια προσαρμογή του «ανθρώπου-έργου-τοπικού οικονομικού ιστού» είτε μέσω της χρήσης εργαλείων του κοινού δικαίου «Αξιολόγηση του χώρου εργασίας» (EMT) ή της επαγγελματικής πλατφόρμας· 3. επικύρωση σχεδίου δράσης. Επιπλέον, τα εργαστήρια αυτά θα πρέπει να εφαρμόσουν καινοτόμο παιδαγωγική τόσο ως προς την ουσία όσο και ως προς την εμψύχωση: η διαφοροποίηση των εργαλείων που χρησιμοποιούνται, η αυτοπροσώπως, η ομαδική εμψύχωση, οι δοκιμές, οι επιτόπιες έρευνες, είναι προσβάσιμες ανεξάρτητα από το επίπεδο επάρκειας στη γλώσσα γραπτώς και την επαγγελματική πείρα του ατόμου. Υποστήριξη του ορισμού ενός ρεαλιστικού και εφικτού επαγγελματικού σχεδίου, το οποίο θα βασίζεται στα εξής: * προσδιορισμός των αξιών, των συμφερόντων, των επιθυμιών και των κινήτρων του ατόμου. * αξιολόγηση των πόρων και των δυνατοτήτων, επίπεδο γενικής γνώσης· * προσδιορισμός των μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων όσον αφορά τη γνώση, την τεχνογνωσία και την τεχνογνωσία που αποκτώνται στον επαγγελματικό και μη επαγγελματικό τομέα· * ανάλυση της επάρκειας των συμφερόντων/ικανοτήτων· * στόχευση του(των) προβλεπόμενου(-ων) επαγγέλματος(-ων) και του(των) τομέα(-ων) δραστηριότητας σε σχέση με την πραγματικότητα του τοπικού οικονομικού ιστού, επικύρωση της σκοπιμότητας και του ρεαλισμού του έργου: έρευνες επαγγελματιών, ανάλυση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν και των δεξιοτήτων που απαιτούνται σε σχέση με το επιλεγμένο επάγγελμα, εντοπισμός των φρένων και των μοχλών για την επίλυση αυτών των φρένων, διάκριση μεταξύ των φρένων που προσδιορίζονται από το άτομο και εκείνων που προσδιορίζονται από τον σύμβουλο, επικύρωση του έργου μέσω μιας κατάστασης (άσκηση, περίοδος πρακτικής άσκησης (PMSMP), αξιολόγηση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων (ECCP), επαγγελματική πλατφόρμα, συνεντεύξεις με επαγγελματίες)· * τη διαμόρφωση του επιλεγέντος έργου και τη λεπτομερή στρατηγική υλοποίησης (σχέδιο δράσης)· * να αναφέρετε γραπτώς όλα τα παραπάνω κριτήρια, συμπεριλαμβανομένου ενός λεπτομερούς επιχειρήματος που διασφαλίζει τη βιωσιμότητα του επιλεγέντος έργου. Η επιχείρηση θα διαρκέσει από την 1η Ιανουαρίου έως τις 31 Δεκεμβρίου 2017. (Greek)
11 August 2022
0 references
V rámci svojho programovania sa PLIE, prijímajúca služba, zaväzuje na jednej strane sprevádzať účastníkov plánu pri definovaní ich profesionálneho projektu; na druhej strane sa spoliehať na presun odborných alebo neprofesionálnych zručností s cieľom vybudovať kariérnu dráhu smerom k stabilnému a udržateľnému zamestnaniu. V záujme dokončenia súboru nástrojov chce PLIE Nice Côte d’Azur zorganizovať semináre „s cieľom podporiť definíciu profesionálneho projektu“ pre niektorých účastníkov, pre ktorých je potrebné vytvoriť personalizovanú a inovačnú akciu založenú na prenose odborných a dodatočných odborných zručností. Realizácia seminárov „podpora definície profesionálneho projektu“ musí umožniť súčasne pracovať na týchto bodoch: 1. definícia projektu na základe zručností identifikovaných medzi ľuďmi a vyvinutých v profesionálnej aj neprofesionálnej sfére (bude potrebné vytvoriť úzke prepojenie s metódou vyvinutou na odborných platformách); 2. overenie dokonalej kondície medzi „hospodárskou štruktúrou človek-projekt – miestna“ buď prostredníctvom použitia nástrojov spoločného práva „Posúdenie pracoviska“ (EMT) alebo odbornej platformy; 3. potvrdenie akčného plánu. Okrem toho budú musieť tieto semináre zaviesť inovatívnu pedagogiku tak v podstate, ako aj v rámci animácie: diverzifikácia použitých nástrojov, tvárou v tvár, skupinová animácia, testy, prieskumy v teréne musia byť prístupné bez ohľadu na úroveň znalosti jazyka v písomnej forme a odbornú prax danej osoby. Podpora vymedzenia realistického a dosiahnuteľného profesionálneho projektu, ktorý bude založený na: * identifikácia hodnôt, záujmov, túžob a motivácií osoby; * posúdenie zdrojov a potenciálu, všeobecná úroveň znalostí; * identifikácia prenosných zručností z hľadiska vedomostí, know-how a know-how v profesionálnej a neprofesionálnej sfére; * analýzu primeranosti záujmov/kapacity; * zameranie plánovaného(-ých) povolania(-í) a odvetvia(-í) činnosti vo vzťahu k realite miestnej hospodárskej štruktúry, validácia uskutočniteľnosti a realizmu projektu: prieskumy medzi odborníkmi, analýza nadobudnutých zručností a zručností požadovaných v súvislosti s vybraným povolaním, identifikácia bŕzd a pák na riešenie týchto bŕzd, rozlišovanie medzi brzdami identifikovanými osobou a brzdami identifikovanými poradcom, validácia projektu prostredníctvom situácie (pracovné stáže, obdobie pracovného umiestnenia (PMSMP), hodnotenie odborných zručností a schopností (ECCP), odborná platforma, pohovory s odborníkmi); * formuláciu vybraného projektu a podrobnú stratégiu vykonávania (akčný plán); * návrat písomne s uvedením všetkých vyššie uvedených kritérií vrátane podrobného argumentu zabezpečujúceho životaschopnosť vybraného projektu. Operácia bude prebiehať od 1. januára do 31. decembra 2017. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Osana ohjelmasuunnitteluaan PLIE, tuensaajayksikkö, sitoutuu yhtäältä avustamaan suunnitelman osanottajia ammatillisen hankkeensa määrittelyssä; toisaalta on turvauduttava ammatillisten tai muiden kuin ammatillisten taitojen siirtämiseen urapolun luomiseksi kohti vakaata ja kestävää työllisyyttä. Välineistön täydentämiseksi PLIE Nice Côte d’Azur haluaa perustaa työpajoja ”ammattihankkeen määritelmän tukemiseksi” joillekin sen osallistujille, joille on tarpeen järjestää yksilöllinen ja innovatiivinen toimi, joka perustuu ammatillisten ja lisäammattitaitojen siirtämiseen. ”Ammattilaisen hankkeen määrittelyä tukevien” työpajojen toteuttamisen on mahdollistettava seuraavien seikkojen samanaikainen työskentely: 1. hankkeen määrittely ihmisten yksilöimien ja niin ammatillisten kuin ei-ammattimaisten taitojen perusteella (on luotava tiivis yhteys ammatillisilla foorumeilla kehitettyyn menetelmään). 2. validointi, jotta ”mies-hanke-paikallinen talousrakenne” sopii täydellisesti yhteen joko käyttämällä Common law -työkaluja ”Workplace Assessment” (EMT) tai ammatillista alustaa; 3. toimintasuunnitelman validointi. Lisäksi näissä työpajoissa on toteutettava innovatiivista pedagogiaa sekä sisällöltään että animaatioltaan: käytettyjen välineiden, kasvokkain tapahtuvan toiminnan, ryhmä-animaatioiden, testien ja kenttätutkimusten monipuolistaminen on mahdollista riippumatta kirjallisen kielen taidon tasosta ja henkilön työkokemuksesta. Tuetaan realistisen ja saavutettavissa olevan ammatillisen hankkeen määrittelyä, joka perustuu * henkilön arvojen, etujen, toiveiden ja motivaatioiden tunnistaminen; * resurssien ja mahdollisuuksien arviointi, yleinen tietotaso; * tunnistetaan siirrettävissä olevat taidot ammatillisen ja muun alan tietämyksen, osaamisen ja taitotiedon osalta; * analyysi etujen/valmiuksien riittävyydestä; * suunniteltujen ammattien ja toiminta-alojen kohdentaminen suhteessa paikallisen talousrakenteen todellisuuteen, hankkeen toteutettavuuden ja realismin validointi: ammattihenkilöitä koskevat tutkimukset, valitun ammatin osalta hankittujen taitojen ja tarvittavien taitojen analysointi, jarrujen ja jarrujen ratkaisemiseen tarvittavien vipujen tunnistaminen, henkilön tunnistamien jarrujen ja neuvonantajien tunnistamien jarrujen erottaminen toisistaan, hankkeen validointi tilanteen perusteella (työharjoittelu, työnvälitysjakso, ammatillisen osaamisen ja taitojen arviointi, ammatillinen alusta, ammattilaisten haastattelut); * valitun hankkeen muotoilu ja yksityiskohtainen täytäntöönpanostrategia (toimintasuunnitelma) * vastaus kirjallisesti, jossa esitetään kaikki edellä mainitut perusteet, mukaan lukien yksityiskohtainen perustelu valitun hankkeen elinkelpoisuuden varmistamiseksi. Operaatio alkaa 1. tammikuuta ja päättyy 31. joulukuuta 2017. (Finnish)
11 August 2022
0 references
W ramach programowania PLIE, służba będąca beneficjentem, zobowiązuje się, z jednej strony, towarzyszyć uczestnikom planu przy określaniu ich profesjonalnego projektu; z drugiej strony poleganie na transferze umiejętności zawodowych lub pozazawodowych w celu stworzenia ścieżki kariery w kierunku stabilnego i trwałego zatrudnienia. Aby uzupełnić zestaw narzędzi, PLIE Nicea Côte d’Azur chce zorganizować warsztaty „w celu wsparcia definicji projektu zawodowego” dla niektórych uczestników, dla których konieczne jest skonstruowanie zindywidualizowanego i innowacyjnego działania w oparciu o transfer umiejętności zawodowych i dodatkowych umiejętności zawodowych. Realizacja warsztatów „wspierających definicję projektu zawodowego” musi umożliwiać równoczesną pracę następujących punktów: 1. zdefiniowanie projektu w oparciu o umiejętności zidentyfikowane wśród ludzi i rozwinięte zarówno w sferze zawodowej, jak i pozazawodowej (należy ustanowić ścisły związek z metodą opracowaną na platformach zawodowych); 2. walidacja pod kątem idealnego dopasowania między „man-project-lokalną tkanką gospodarczą” albo za pomocą narzędzi common law „Ocena miejsca pracy” (EMT) lub platformy zawodowej; 3. zatwierdzenie planu działania. Ponadto warsztaty te będą musiały wdrożyć innowacyjną pedagogikę zarówno pod względem merytorycznym, jak i animacji: dywersyfikacja stosowanych narzędzi, twarzą w twarz, animacja grupowa, testy, badania terenowe, są dostępne niezależnie od poziomu biegłości w języku pisemnym i doświadczenia zawodowego danej osoby. Wspieranie definicji realistycznego i osiągalnego projektu zawodowego, który będzie oparty na: * identyfikacja wartości, zainteresowań, pragnień i motywacji danej osoby; * ocena zasobów i potencjału, ogólny poziom wiedzy; * identyfikowanie umiejętności przenoszalnych w zakresie wiedzy, wiedzy fachowej i know-how w sferze zawodowej i pozazawodowej; * analiza adekwatności interesów/zdolności; * ukierunkowanie przewidywanego(-ych) zawodu(-ów) i sektora(-ów) działalności w odniesieniu do rzeczywistości lokalnej tkanki gospodarczej, potwierdzenie wykonalności i realizmu projektu: badania specjalistów, analiza nabytych umiejętności i umiejętności wymaganych w odniesieniu do wybranego zawodu, identyfikacja hamulców i dźwigni w celu rozwiązania tych hamulców, rozróżnienie między hamulcami zidentyfikowanymi przez osobę a hamulcami zidentyfikowanymi przez doradcę, walidacja projektu za pomocą sytuacji (staże, okres zatrudnienia (PMSMP), ocena umiejętności i umiejętności zawodowych (ECCP), platforma zawodowa, wywiady ze specjalistami); * sformułowanie wybranego projektu i szczegółowej strategii realizacji (plan działania); * zwrot na piśmie określający wszystkie powyższe kryteria, w tym szczegółowy argument zapewniający rentowność wybranego projektu. Operacja potrwa od 1 stycznia do 31 grudnia 2017 r. (Polish)
11 August 2022
0 references
Programozása keretében a PLIE, a kedvezményezett szolgálat vállalja egyrészt, hogy a terv résztvevőit szakmai projektjük meghatározásában elkíséri; másrészről pedig a stabil és fenntartható foglalkoztatás felé vezető pálya kialakítása érdekében szakmai vagy nem szakmai készségek átadására kell támaszkodni. Eszköztárának kiegészítése érdekében a PLIE Nice Côte d’Azur műhelyeket kíván szervezni „a szakmai projekt meghatározásának támogatása érdekében” egyes résztvevők számára, akik számára személyre szabott és innovatív cselekvést kell kialakítani, amely a szakmai és szakmai készségek átadásán alapul. A „professzionális projekt meghatározását támogató” munkaértekezletek megvalósításának lehetővé kell tennie a következő pontok egyidejű megvalósítását: 1. a projekt meghatározása az emberek körében azonosított és mind a szakmai, mind a nem szakmai területeken kifejlesztett készségek alapján (szoros kapcsolatot kell kialakítani a szakmai platformokon kidolgozott módszerrel); 2. az „ember-projekt-helyi gazdasági szerkezet” tökéletes illeszkedésének validálása a „munkahelyi értékelés” (EMT) általános jogi eszközei vagy a szakképzési platform segítségével; 3. cselekvési terv jóváhagyása. Ezen túlmenően e munkaértekezleteknek mind tartalmilag, mind animációban innovatív pedagógiát kell megvalósítaniuk: az alkalmazott eszközök diverzifikálása, a személyes animáció, a csoportos animáció, a tesztek, a helyszíni felmérések, a nyelvtudás szintjétől és az adott személy szakmai tapasztalatától függetlenül hozzáférhetők. Egy reális és megvalósítható szakmai projekt meghatározásának támogatása, amely a következőkön alapul: * a személy értékeinek, érdekeinek, vágyainak és motivációinak azonosítása; * az erőforrások és a lehetőségek értékelése, általános tudásszint; * a szakmai és nem szakmai területen szerzett tudás, know-being és know-how tekintetében átruházható készségek azonosítása; * az érdekek/kapacitás megfelelőségének elemzése; * a tervezett foglalkozás(ok) és a tevékenységi ágazat(ok) megcélzása a helyi gazdasági szerkezet valóságához viszonyítva, a projekt megvalósíthatóságának és realizmusának validálása: a szakemberek körében végzett felmérések, a megszerzett készségek és a szükséges készségek elemzése a kiválasztott foglalkozással kapcsolatban, a fékek és karok azonosítása e fékek megoldásához, a személy által azonosított fékek és a tanácsadó által azonosított fékek közötti különbségtétel, a projekt jóváhagyása a helyzet alapján (szakmai gyakorlat, állásközvetítési időszak (PMSMP), szakmai készségek és képességek értékelése (ECCP), szakmai platform, szakemberekkel folytatott interjúk); * a kiválasztott projekt kialakítása és a részletes végrehajtási stratégia (cselekvési terv); * írásbeli visszaszolgáltatás, amely tartalmazza az összes fenti kritériumot, beleértve a kiválasztott projekt életképességét biztosító részletes érvet. A művelet 2017. január 1-jétől december 31-ig tart. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
V rámci svého programování se PLIE, příjemce podpory, zavazuje na jedné straně doprovázet účastníky plánu při definování jejich profesionálního projektu; na druhé straně spoléhat na přenos profesních nebo neprofesionálních dovedností s cílem vybudovat kariérní cestu ke stabilnímu a udržitelnému zaměstnání. Za účelem dokončení souboru nástrojů chce společnost PLIE Nice Côte d’Azur zřídit workshopy „na podporu definice profesionálního projektu“ pro některé ze svých účastníků, pro něž je nutné strukturovat individualizovanou a inovativní akci založenou na přenosu odborných a dalších odborných dovedností. Provádění seminářů „podporujících definici profesionálního projektu“ musí umožnit souběžné fungování těchto bodů: 1. definice projektu na základě dovedností identifikovaných mezi lidmi a rozvíjených v profesní i neprofesionální sféře (musí být vytvořena úzká vazba s metodou vyvinutou na platformách odborného vzdělávání); 2. ověření dokonalé shody mezi „hospodářskou strukturou člověka-místa“ buď prostřednictvím nástrojů obecného práva „posouzení pracovního místa“, nebo prostřednictvím odborné platformy; 3. potvrzení akčního plánu. Kromě toho budou tyto workshopy muset zavést inovativní pedagogiku, a to jak v podstatě, tak v oblasti animace: diverzifikace použitých nástrojů, osobní, skupinová animace, testy, průzkumy v terénu, bez ohledu na úroveň znalosti jazyka a odborné zkušenosti dané osoby. Podpora definice realistického a dosažitelného profesionálního projektu, který bude založen na: * identifikace hodnot, zájmů, touhy a motivace osoby; * posouzení zdrojů a potenciálu, obecná úroveň znalostí; * určení přenosných dovedností z hlediska znalostí, znalostí a know-how získaných v profesní i neprofesionální sféře; * analýzu přiměřenosti zájmů/schopnosti; * zaměření plánovaného povolání a odvětví činnosti ve vztahu k realitě místní hospodářské struktury, potvrzení proveditelnosti a realismu projektu: průzkumy odborníků, analýza získaných dovedností a dovedností požadovaných v souvislosti s vybraným povoláním, identifikace brzd a pák k řešení těchto brzd, rozlišování mezi brzdami identifikovanými osobou a brzdami identifikovanými poradcem, validace projektu prostřednictvím situace (stáží, doba umisťování do zaměstnání (PMSMP), hodnocení odborných dovedností a schopností (ECCP), odborná platforma, pohovory s odborníky); * formulace vybraného projektu a podrobná prováděcí strategie (akční plán); * písemný návrat obsahující všechna výše uvedená kritéria včetně podrobného argumentu zajišťujícího životaschopnost vybraného projektu. Operace bude probíhat od 1. ledna do 31. prosince 2017. (Czech)
11 August 2022
0 references
Plānošanas ietvaros PLIE, kas ir saņēmēja dienests, apņemas, no vienas puses, pavadīt plāna dalībniekus sava profesionālā projekta noteikšanā; no otras puses, paļauties uz profesionālo vai neprofesionālo prasmju nodošanu, lai veidotu karjeras virzību uz stabilu un ilgtspējīgu nodarbinātību. Lai pabeigtu savu instrumentu kopumu, PLIE Nice Côte d’Azur vēlas izveidot seminārus “profesionāla projekta definēšanas atbalstam” dažiem tās dalībniekiem, kuriem ir nepieciešams strukturēt personalizētu un inovatīvu darbību, pamatojoties uz profesionālo un papildu profesionālo prasmju nodošanu. Īstenojot darbseminārus, kas atbalsta profesionāla projekta definēšanu, vienlaikus ir jāstrādā ar šādiem punktiem: 1) projekta definēšana, pamatojoties uz prasmēm, kas apzinātas cilvēku vidū un attīstītas gan profesionālajā, gan neprofesionālajā jomā (jāizveido cieša saikne ar metodi, kas izstrādāta profesionālajās platformās); 2) “cilvēkprojektu un vietējās ekonomikas struktūras” pilnvērtīgas atbilstības apstiprināšanu, izmantojot parasto tiesību instrumentus “darba vietas novērtējums” (EMT) vai profesionālo platformu; 3. rīcības plāna apstiprināšana. Turklāt šiem semināriem būs jāīsteno inovatīva pedagoģija gan pēc būtības, gan animācijas: izmantoto rīku diversifikācija, aci pret aci, grupas animācija, pārbaudījumi, lauka apsekojumi ir pieejami neatkarīgi no valodas zināšanu līmeņa rakstveidā un personas profesionālās pieredzes. Atbalstīt reālistiska un sasniedzama profesionāla projekta definēšanu, kura pamatā būs: * personas vērtību, interešu, vēlmju un motivācijas noteikšana; * resursu un potenciāla novērtējumu, vispārējo zināšanu līmeni; * identificējot nododamas prasmes zināšanu, zinātības un zinātības ziņā profesionālajā un neprofesionālajā jomā; * interešu/spēju pietiekamības analīze; * paredzētās(-o) profesijas(-u) un darbības nozares(-u) mērķauditorija saistībā ar vietējās ekonomiskās struktūras realitāti, projekta iespējamības un reālisma apstiprināšana: speciālistu apsekojumi, iegūto prasmju un vajadzīgo prasmju analīze saistībā ar izvēlēto profesiju, bremžu un šo bremžu risināšanas sviru identifikācija, personas identificētās bremzes un konsultanta identificētās bremzes, projekta apstiprināšana, izmantojot situāciju (prakse, darbā iekārtošanas periods (PMSMP), profesionālo prasmju un spēju novērtēšana (ECCP), profesionālā platforma, intervijas ar profesionāļiem); * izvēlētā projekta formulējums un detalizēta īstenošanas stratēģija (rīcības plāns); * atgriešanās rakstiski, izklāstot visus iepriekš minētos kritērijus, tostarp detalizētu argumentu, kas nodrošina izvēlētā projekta dzīvotspēju. Darbība ilgs no 2017. gada 1. janvāra līdz 31. decembrim. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Mar chuid dá chlársceidealú, geallann an tseirbhís is tairbhí, ar thaobh amháin, go ngabhfaidh sí leis na rannpháirtithe sa phlean agus a dtionscadal gairmiúil á shainiú acu; ar an taobh eile, brath ar aistriú scileanna gairmiúla nó neamhghairmiúla chun conair ghairme a fhorbairt i dtreo fostaíochta cobhsaí agus inbhuanaithe. D’fhonn a bhosca uirlisí a chríochnú, is mian le plie Nice Côte d’Azur ceardlanna a bhunú “chun tacú leis an sainmhíniú ar thionscadal gairmiúil” do chuid dá rannpháirtithe a bhfuil sé riachtanach gníomhaíocht phearsantaithe agus nuálach a struchtúrú bunaithe ar aistriú scileanna gairmiúla agus gairmiúla breise. Ní mór go mbeifear in ann na pointí seo a leanas a oibriú go comhuaineach le cur chun feidhme na gceardlann “tacaithe leis an sainmhíniú ar thionscadal gairmiúil”: 1. sainmhíniú ar an tionscadal ar bhonn scileanna arna sainaithint i measc daoine agus arna bhforbairt i réimsí gairmiúla agus neamhghairmiúla araon (ní mór dlúthnasc a bhunú leis an modh a forbraíodh ar ardáin ghairmiúla); 2. bailíochtú le haghaidh oiriúnach foirfe idir “fabraic eacnamaíoch áitiúil de réir tionscadail” trí úsáid a bhaint as uirlisí dlí coiteann “Measúnú ar an Láthair Oibre” (EMT) nó an gairmardán; 3. plean gníomhaíochta a bhailíochtú. Ina theannta sin, beidh ar na ceardlanna seo oideolaíocht nuálach a chur chun feidhme ó thaobh substainte agus beochana de: beidh rochtain ar éagsúlú na n-uirlisí a úsáidtear, aghaidh ar aghaidh, beochan grúpa, tástálacha, suirbhéanna allamuigh, beag beann ar an leibhéal inniúlachta sa teanga i scríbhinn agus ar thaithí ghairmiúil an duine. Tacú leis an sainmhíniú ar thionscadal gairmiúil réalaíoch agus indéanta, a bheidh bunaithe ar na nithe seo a leanas: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * measúnú ar acmhainní agus ar phoitéinseal, leibhéal ginearálta eolais; * scileanna inaistrithe a shainaithint i dtéarmaí eolais, saineolais agus fios gnó a dhéantar sa réimse gairmiúil agus neamhghairmiúil; * anailís ar leordhóthanacht na leasanna/na hacmhainne; * spriocdhíriú ar an ngairm/na gairmeacha atá beartaithe agus ar an earnáil/na hearnálacha gníomhaíochta i ndáil le fírinne an chreata eacnamaíoch áitiúil, bailíochtú ar indéantacht agus réalachas an tionscadail: suirbhéanna ar ghairmithe, anailís ar na scileanna a fuarthas agus na scileanna a theastaíonn i ndáil leis an ngairm a roghnaíodh, sainaithint coscán agus luamhán chun na coscáin sin a réiteach, idirdhealú a dhéanamh idir na coscáin arna sainaithint ag an duine agus na coscáin arna sainaithint ag an gcomhairleoir, bailíochtú an tionscadail trí bhíthin staid (intéirneachtaí, tréimhse socrúcháin poist (PMSMP), measúnú ar scileanna agus cumais ghairmiúla (ECCP), ardán gairme, agallaimh le gairmithe); * foirmliú an tionscadail roghnaithe agus an straitéis cur chun feidhme mhionsonraithe (plean gníomhaíochta); * tuairisceán i scríbhinn ina leagtar amach na critéir uile thuas, lena n-áirítear argóint mhionsonraithe a chinntíonn inmharthanacht an tionscadail roghnaithe. Mairfidh an oibríocht ón 1 Eanáir go dtí an 31 Nollaig 2017. (Irish)
11 August 2022
0 references
Družba PLIE, ki je upravičena služba, se zavezuje, da bo v okviru svojega načrtovanja na eni strani spremljala udeležence v načrtu pri opredeljevanju njihovega poklicnega projekta; po drugi strani pa se je treba zanašati na prenos poklicnih ali nepoklicnih znanj in spretnosti za vzpostavitev poklicne poti do stabilnega in trajnostnega zaposlovanja. Za dopolnitev zbirke orodij želi PLIE Nice Côte d’Azur vzpostaviti delavnice za podporo opredelitvi strokovnega projekta za nekatere udeležence, za katere je treba oblikovati prilagojene in inovativne ukrepe na podlagi prenosa strokovnih in dodatnih strokovnih znanj. Izvedba delavnic, ki podpirajo opredelitev strokovnega projekta, mora omogočati hkratno delo naslednjih točk: 1. opredelitev projekta na podlagi znanj in spretnosti, opredeljenih med ljudmi in razvitih na strokovnem in nepoklicnem področju (treba bo vzpostaviti tesno povezavo z metodo, razvito na poklicnih platformah); 2. potrjevanje za popolno ujemanje med „man-projekt-lokalno gospodarsko strukturo“ bodisi z uporabo orodij običajnega prava „Ocena delovnega mesta“ (EMT) ali poklicno platformo; 3. potrditev akcijskega načrta. Poleg tega bodo morale te delavnice izvajati inovativno pedagogiko tako vsebinsko kot animacijo: raznolikost uporabljenih orodij, osebna animacija, skupinska animacija, testi, terenske raziskave, so dostopni ne glede na stopnjo znanja jezika v pisni obliki in poklicne izkušnje osebe. Podpora opredelitvi realističnega in dosegljivega strokovnega projekta, ki bo temeljil na: * identifikacija vrednot, interesov, želja in motivacij osebe; * ocena virov in potencialov, splošna raven znanja; * opredelitev prenosljivih spretnosti v smislu znanja, znanja in izkušenj, pridobljenih na strokovnem in nepoklicnem področju; * analiza ustreznosti interesov/zmogljivosti; * ciljno usmerjanje predvidenih poklicev in sektorjev dejavnosti glede na dejansko stanje lokalne gospodarske strukture, potrditev izvedljivosti in realizma projekta: ankete strokovnjakov, analizo pridobljenih znanj in spretnosti, potrebnih v zvezi z izbranim poklicem, opredelitev zavor in vzvodov za odpravo teh zavor, razlikovanje med zavorami, ki jih ugotovi oseba, in zavorami, ki jih je opredelil svetovalec, potrjevanje projekta na podlagi razmer (pripravništva, obdobje zaposlitve, ocena poklicnih spretnosti in sposobnosti (ECCP), poklicna platforma, razgovori s strokovnjaki); * oblikovanje izbranega projekta in podrobno strategijo izvajanja (akcijski načrt); * vrnite se v pisni obliki, v katerem so navedena vsa zgoraj navedena merila, vključno s podrobnim argumentom, ki zagotavlja izvedljivost izbranega projekta. Operacija bo potekala od 1. januarja do 31. decembra 2017. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
В рамките на своето програмиране PLIE, службата бенефициер, се задължава, от една страна, да придружи участниците в плана при определянето на техния професионален проект; от друга страна, да се разчита на трансфер на професионални или непрофесионални умения, за да се изгради кариерен път към стабилна и устойчива заетост. За да допълни инструментариума си, PLIE Nice Côte d’Azur желае да създаде работни срещи „в подкрепа на определението за професионален проект“ за някои от участниците, за които е необходимо да се структурира персонализирано и иновативно действие въз основа на трансфер на професионални и допълнителни професионални умения. Провеждането на семинари „подкрепящи определението за професионален проект“ трябва да позволи едновременното използване на следните точки: 1. дефиниране на проекта въз основа на умения, идентифицирани между хората и развити както в професионалната, така и в непрофесионалната сфера (трябва да се установи тясна връзка с метода, разработен на професионални платформи); 2. валидиране за перфектно съответствие между „човек-проект-местна икономическа структура„или чрез използване на инструменти на общото право „Оценка на работното място“ (EMT) или професионална платформа; 3. утвърждаване на план за действие. Освен това тези семинари ще трябва да прилагат иновативна педагогика както по същество, така и по отношение на анимацията: диверсификация на използваните инструменти, лице в лице, групова анимация, тестове, полеви проучвания, независимо от нивото на владеене на езика в писмен вид и професионалния опит на лицето. Подкрепа за определянето на реалистичен и постижим професионален проект, който ще се основава на: * идентифициране на ценностите, интересите, желанията и мотивацията на лицето; * оценка на ресурсите и потенциала, общо ниво на знания; * идентифициране на преносими умения по отношение на знания, ноу-хау и ноу-хау, придобити в професионалната и непрофесионалната сфера; * анализ на адекватността на интересите/капацитета; * насочване на предвидената(ите) професия(и) и сектора(ите) на дейност във връзка с действителността на местната икономическа структура, валидиране на осъществимостта и реализма на проекта: проучвания на специалисти, анализ на придобитите умения и уменията, необходими във връзка с избраната професия, идентифициране на спирачките и лостовете за отстраняване на тези спирачки, разграничаване между определените от лицето спирачки и тези, определени от консултанта, валидиране на проекта чрез ситуация (стажове, период на назначаване на работа (PMSMP), оценка на професионалните умения и способности (ECCP), професионална платформа, интервюта със специалисти); * формулиране на избрания проект и подробна стратегия за изпълнение (план за действие); * връщане в писмен вид, в което се посочват всички горепосочени критерии, включително подробен аргумент, гарантиращ жизнеспособността на избрания проект. Операцията ще продължи от 1 януари до 31 декември 2017 г. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Bħala parti mill-ipprogrammar tagħha, il-PLIE, is-servizz benefiċjarju, timpenja ruħha, minn naħa waħda, li takkumpanja lill-parteċipanti fil-pjan fid-definizzjoni tal-proġett professjonali tagħhom; min-naħa l-oħra, li wieħed iserraħ fuq trasferiment ta’ ħiliet professjonali jew mhux professjonali biex jibni triq ta’ karriera lejn impjieg stabbli u sostenibbli. Sabiex tlesti s-sett ta’ għodod tagħha, PLIE Nice Côte d’Azur tixtieq tistabbilixxi workshops “biex tappoġġa d-definizzjoni ta’ proġett professjonali” għal uħud mill-parteċipanti tagħha li għalihom huwa meħtieġ li tiġi strutturata azzjoni personalizzata u innovattiva bbażata fuq trasferiment ta’ ħiliet professjonali u professjonali addizzjonali. L-implimentazzjoni ta’ workshops “li jappoġġaw id-definizzjoni ta’ proġett professjonali” għandha tippermetti li l-punti li ġejjin jiġu maħduma simultanjament: 1. definizzjoni tal-proġett fuq il-bażi tal-ħiliet identifikati fost in-nies u żviluppati kemm fl-isferi professjonali kif ukoll f’dawk mhux professjonali (għandha tiġi stabbilita rabta mill-qrib mal-metodu żviluppat fuq pjattaformi vokazzjonali); 2. validazzjoni għal kwalità perfetta bejn “man-proġett-netwerk ekonomiku lokali” jew permezz tal-użu ta’ għodod tal-liġi komuni “Valutazzjoni tal-Post tax-Xogħol” (EMT) jew permezz tal-pjattaforma vokazzjonali; 3. validazzjoni ta’ pjan ta’ azzjoni. Barra minn hekk, dawn il-workshops se jkollhom jimplimentaw pedagoġija innovattiva kemm fis-sustanza kif ukoll fl-animazzjoni: id-diversifikazzjoni tal-għodod użati, wiċċ imb’wiċċ, animazzjoni fi grupp, testijiet, stħarriġ fuq il-post, tkun aċċessibbli irrispettivament mil-livell ta’ profiċjenza fil-lingwa bil-miktub u l-esperjenza professjonali tal-persuna. L-appoġġ għad-definizzjoni ta’ proġett professjonali realistiku u li jista’ jinkiseb, li se jkun ibbażat fuq: * l-identifikazzjoni tal-valuri, l-interessi, ix-xewqat u l-motivazzjonijiet tal-persuna; * valutazzjoni tar-riżorsi u l-potenzjali, livell ta’ għarfien ġenerali; * l-identifikazzjoni ta’ ħiliet trasferibbli f’termini ta’ għarfien, għarfien u għarfien espert meħuda fl-isfera professjonali u mhux professjonali; * analiżi tal-adegwatezza tal-interessi/tal-kapaċità; * l-immirar tal-okkupazzjoni(jiet) previsti u s-settur(i) ta’ attività fir-rigward tar-realtà tan-nisġa ekonomika lokali, validazzjoni tal-fattibbiltà u r-realiżmu tal-proġett: stħarriġ tal-professjonisti, analiżi tal-ħiliet miksuba u ħiliet meħtieġa fir-rigward tal-okkupazzjoni magħżula, l-identifikazzjoni tal-brejkijiet u l-lievi biex jissolvew dawn il-brejkijiet, id-distinzjoni bejn il-brejkijiet identifikati mill-persuna u dawk identifikati mill-konsulent, il-validazzjoni tal-proġett permezz ta’ sitwazzjoni (internships, perjodu ta’ impjieg (PMSMP), valutazzjoni tal-ħiliet u l-kapaċitajiet professjonali (ECCP), pjattaforma vokazzjonali, intervisti mal-professjonisti); * il-formulazzjoni tal-proġett magħżul u l-istrateġija ta’ implimentazzjoni dettaljata (pjan ta’ azzjoni); * ritorn bil-miktub li jistabbilixxi l-kriterji kollha msemmija hawn fuq inkluż argument dettaljat li jiżgura l-vijabbiltà tal-proġett magħżul. L-operazzjoni ser tibda mill-1 ta’ Jannar sal-31 ta’ Diċembru 2017. (Maltese)
11 August 2022
0 references
No âmbito da sua programação, o PLIE, o serviço beneficiário, compromete-se, por um lado, a acompanhar os participantes no plano na definição do seu projeto profissional; por outro lado, basear-se numa transferência de competências profissionais ou não profissionais para construir um percurso profissional rumo a um emprego estável e sustentável. A fim de completar o seu conjunto de instrumentos, a PLIE Nice Côte d’Azur pretende organizar seminários «para apoiar a definição de projeto profissional» para alguns dos seus participantes, para os quais é necessário estruturar uma ação personalizada e inovadora baseada na transferência de competências profissionais e extraprofissionais. A realização de workshops de “apoio à definição de projecto profissional” deve permitir trabalhar em simultâneo os seguintes pontos: 1. definição do projecto com base nas competências identificadas entre as pessoas e desenvolvidas tanto no domínio profissional como não profissional (deve ser estabelecida uma ligação estreita com o método desenvolvido nas plataformas profissionais); 2. validação para uma adequação perfeita entre o «tecido económico homem-projecto-local», quer através da utilização de instrumentos de direito comum, a «avaliação do local de trabalho» (Workplace Assessment – EMT), quer através da plataforma profissional; 3. validação de um plano de acção. Além disso, estes seminários terão de implementar uma pedagogia inovadora, tanto em termos de conteúdo como de animação: diversificação das ferramentas utilizadas, presencialmente, animação de grupo, testes, inquéritos no terreno, ser acessíveis independentemente do nível de proficiência na língua por escrito e da experiência profissional da pessoa. Apoiar a definição de um projeto profissional realista e exequível, que terá por base: * identificação dos valores, interesses, desejos e motivações da pessoa; * uma avaliação dos recursos e potencialidades, nível geral de conhecimentos; * identificação de competências transferíveis em termos de conhecimentos, saber-fazer e saber-fazer adquiridos na esfera profissional e não profissional; * uma análise da adequação dos interesses/capacidade; * uma orientação da(s) profissão(ões) prevista(s) e do(s) sector(es) de actividade em relação à realidade do tecido económico local, uma validação da viabilidade e do realismo do projecto: inquéritos aos profissionais, análise das competências adquiridas e das competências exigidas em relação à profissão selecionada, identificação de freios e alavancas para resolver esses freios, distinção entre os freios identificados pela pessoa e os identificados pelo conselheiro, validação do projeto por meio de uma situação (estágios, período de estágio (PMSMP), avaliação das competências e aptidões profissionais (ECCP), plataforma profissional, entrevistas com profissionais); * a formulação do projecto seleccionado e a estratégia de execução pormenorizada (plano de acção); * Devolver por escrito todos os critérios acima referidos, incluindo um argumento pormenorizado que garanta a viabilidade do projecto seleccionado. A operação decorrerá de 1 de janeiro a 31 de dezembro de 2017. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Som led i programmeringen forpligter PLIE, den tjenestegren, der modtager støtten, sig til på den ene side at bistå deltagerne i planen med at definere deres faglige projekt på den anden side at forlade sig på en overførsel af erhvervsmæssige eller ikke-professionelle færdigheder for at skabe en karrierevej hen imod stabil og bæredygtig beskæftigelse. For at færdiggøre sin værktøjskasse ønsker PLIE Nice Côte d'Azur at oprette workshopper "til støtte for definitionen af et professionelt projekt" for nogle af deltagerne, for hvem det er nødvendigt at strukturere en personlig og innovativ aktion baseret på en overførsel af faglige og ekstra faglige kvalifikationer. Gennemførelsen af workshopper, der "støtter definitionen af et professionelt projekt", skal gøre det muligt at arbejde på følgende punkter samtidig: 1. definition af projektet på grundlag af færdigheder, der er identificeret blandt mennesker og udviklet inden for både faglige og ikke-professionelle områder (der skal etableres en tæt forbindelse til den metode, der udvikles på erhvervsplatforme) 2. validering af et perfekt match mellem "mand-projekt-lokal økonomisk struktur" enten ved hjælp af common law værktøjerne "Arbejdspladsvurdering" (EMT) eller den erhvervsrettede platform; 3. validering af en handlingsplan. Derudover skal disse workshopper gennemføre innovativ pædagogik både i indhold og i animation: diversificering af de værktøjer, der anvendes, ansigt til ansigt, gruppeanimation, test, feltundersøgelser, skal være tilgængelige, uanset sprogkundskaberne skriftligt og personens erhvervserfaring. Støtte til fastlæggelsen af et realistisk og opnåeligt professionelt projekt, som vil være baseret på: * identifikation af personens værdier, interesser, ønsker og motivationer; * en vurdering af ressourcer og potentialer, generelt vidensniveau; * at identificere overførbare færdigheder i form af viden, viden og knowhow, der er erhvervet inden for det faglige og ikke-professionelle område * en analyse af, om interesserne/kapaciteten er tilstrækkelig * en målretning af de(t) påtænkte erhverv og aktivitetssektor(er) i forhold til virkeligheden i den lokale økonomiske struktur, en validering af projektets gennemførlighed og realisme: undersøgelser af fagfolk, analyse af erhvervede færdigheder og de færdigheder, der kræves i forbindelse med det valgte erhverv, identifikation af bremser og løftestænger til at løse disse bremser, skelne mellem de bremser, som personen har identificeret, og de bremser, der er identificeret af rådgiveren, validering af projektet ved hjælp af en situation (praktikophold, jobformidlingsperiode (PMSMP), vurdering af faglige færdigheder og færdigheder (ECCP), erhvervsplatform, interviews med fagfolk) * formuleringen af det udvalgte projekt og den detaljerede gennemførelsesstrategi (handlingsplan) * vend skriftligt tilbage med angivelse af alle ovennævnte kriterier, herunder et detaljeret argument, der sikrer det udvalgte projekts levedygtighed. Operationen løber fra den 1. januar til den 31. december 2017. (Danish)
11 August 2022
0 references
În cadrul programării sale, PLIE, serviciul beneficiar, se angajează, pe de o parte, să însoțească participanții la plan în definirea proiectului lor profesional; pe de altă parte, să se bazeze pe un transfer de competențe profesionale sau neprofesionale pentru a construi o traiectorie profesională către locuri de muncă stabile și durabile. Pentru a-și completa setul de instrumente, PLIE Nice Côte d’Azur dorește să înființeze ateliere de lucru „pentru a sprijini definirea proiectului profesional” pentru unii dintre participanții săi pentru care este necesar să se structureze o acțiune personalizată și inovatoare bazată pe transferul de competențe profesionale și profesionale suplimentare. Punerea în aplicare a atelierelor de lucru „sprijinirea definirii unui proiect profesional” trebuie să permită desfășurarea simultană a următoarelor puncte: 1. definirea proiectului pe baza competențelor identificate în rândul oamenilor și dezvoltate atât în domeniul profesional, cât și în cel neprofesional (va trebui stabilită o legătură strânsă cu metoda dezvoltată pe platformele profesionale); 2. validarea pentru o potrivire perfectă între „corpul economic om-proiect-local” fie prin utilizarea instrumentelor de drept comun „Evaluarea locurilor de muncă” (EMT) sau a platformei profesionale; 3. validarea unui plan de acțiune. În plus, aceste ateliere vor trebui să pună în aplicare pedagogie inovatoare, atât în esență, cât și în animație: diversificarea instrumentelor utilizate, față în față, animație de grup, teste, anchete pe teren, să fie accesibile indiferent de nivelul de competență în limba scrisă și de experiența profesională a persoanei. Sprijinirea definirii unui proiect profesional realist și realizabil, care se va baza pe: * identificarea valorilor, intereselor, dorințelor și motivațiilor persoanei; * o evaluare a resurselor și a potențialului, nivelul de cunoștințe generale; * identificarea aptitudinilor transferabile în ceea ce privește cunoștințele, cunoștințele și know-how-ul preluate în sfera profesională și neprofesională; * o analiză a caracterului adecvat al intereselor/capacității; * o direcționare a ocupației (ocupațiilor) avute în vedere și a sectorului (sectoarelor) de activitate în raport cu realitatea structurii economice locale, o validare a fezabilității și realismului proiectului: sondaje efectuate în rândul profesioniștilor, analiza competențelor dobândite și a competențelor necesare în raport cu ocupația selectată, identificarea frânelor și a pârghiilor pentru rezolvarea acestor frâne, distincția dintre frânele identificate de persoană și cele identificate de consilier, validarea proiectului prin intermediul unei situații (intervaluri, perioada de plasare a unui loc de muncă (PMSMP), evaluarea competențelor și abilităților profesionale (ECCP), platforma profesională, interviurile cu profesioniștii); * formularea proiectului selectat și strategia detaliată de implementare (plan de acțiune); * returnarea în scris, prezentând toate criteriile de mai sus, inclusiv un argument detaliat care să asigure viabilitatea proiectului selectat. Operațiunea se va desfășura în perioada 1 ianuarie – 31 decembrie 2017. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Som en del av programplaneringen åtar sig PLIE, som är den stödmottagande enheten, att å ena sidan följa med deltagarna i planen när de utformar sitt professionella projekt. å andra sidan, att förlita sig på en överföring av yrkesmässig eller icke-yrkesmässig kompetens för att skapa en karriärväg mot stabil och hållbar sysselsättning. För att komplettera sin verktygslåda vill PLIE Nice Côte d’Azur inrätta workshoppar ”för att stödja definitionen av professionellt projekt” för vissa av deltagarna för vilka det är nödvändigt att strukturera en personlig och innovativ åtgärd som bygger på en överföring av yrkesmässiga och extra yrkesmässiga färdigheter. Genomförandet av workshoppar ”stödja definitionen av ett professionellt projekt” måste göra det möjligt att arbeta samtidigt med följande punkter: 1. Att definiera projektet på grundval av de färdigheter som identifierats hos människor och utvecklats både på yrkes- och icke-yrkesmässig nivå (en nära koppling måste upprättas till den metod som utvecklats på yrkesutbildningsplattformar). 2. validering av en perfekt passform mellan ”man-projekt-lokal ekonomisk struktur” antingen genom användning av common law-verktyg ”arbetsplatsbedömning” (EMT) eller yrkesutbildningsplattformen. 3. validering av en handlingsplan. Dessutom kommer dessa workshoppar att behöva genomföra innovativ pedagogik både i sak och i animation: diversifiering av de verktyg som används, ansikte mot ansikte, gruppanimering, tester, fältundersökningar, vara tillgängliga oavsett nivån på de skriftliga kunskaperna i språket och personens yrkeserfarenhet. Stödja definitionen av ett realistiskt och genomförbart professionellt projekt som kommer att grundas på följande: * identifiering av personens värderingar, intressen, önskningar och motivation; * en bedömning av resurser och potential, allmän kunskapsnivå. * identifiera överförbara färdigheter när det gäller kunskap, kunskap och know-how som förvärvats på det yrkesmässiga och icke-yrkesmässiga området. * en analys av intressenas/kapacitetens lämplighet. * en inriktning på den eller de planerade yrkena och verksamhetssektorerna i förhållande till verkligheten i den lokala ekonomiska strukturen, en validering av projektets genomförbarhet och realism: undersökningar av yrkesverksamma, analys av de färdigheter som förvärvats och de färdigheter som krävs i samband med det yrke som valts ut, identifiering av bromsar och spakar för att lösa dessa bromsar, åtskillnad mellan de bromsar som identifierats av personen och de bromsar som identifierats av rådgivaren, validering av projektet med hjälp av en situation (praktik, praktikperiod, bedömning av yrkesfärdigheter och färdigheter, yrkesutbildningsplattform, intervjuer med yrkesverksamma). * utformningen av det utvalda projektet och den detaljerade genomförandestrategin (handlingsplan). * skriftlig retur med alla ovanstående kriterier, inklusive ett detaljerat argument för att säkerställa det utvalda projektets bärkraft. Verksamheten kommer att pågå från den 1 januari till den 31 december 2017. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Provence-Alpes-Côte d'Azur
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201700453
0 references