Accompaniment of PLIE 2017 beneficiaries (Q3690409)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3690409 in France
Language Label Description Also known as
English
Accompaniment of PLIE 2017 beneficiaries
Project Q3690409 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    113,458.45 Euro
    0 references
    budget
    113,458.45 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.00 percent
    0 references
    start time
    1 January 2017
    0 references
    end time
    31 December 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    MAISON DE LEMPLOI ET DE LA FORMATION
    0 references
    beneficiary
    Q3769336
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    47°25'3.00"N, 0°51'18.00"W
    inferred from
    NUTS 3 statistical territorial entity
    0 references
    summary
    L'accompagnement renforcé des participants PLIE se caractérise au travers d' ** _une seule action._** Cette action se décline à travers plusieurs phases. **_Première phase :_ **Entrée dans le dispositif d'accompagnement Suite à la prescription transmise au PLIE et après vérification des critères d'éligibilité au PLIE, _l'entrée du participant dans le dispositif PLIE se fait lors d'une commission d'entrée_. C'est lors de cette commission, que le participant est affecté à un référent de parcours et que _son entrée dans le PLIE est validé._ **_Seconde phase :_** le démarrage de l'Accompagnement et le diagnostic L'Accompagnement est réalisé par le référent de parcours. Une étape cruciale de cet accompagnement est **le diagnostic.** Lors du premier entretien le référent de parcours constitue **la fiche diagnostic**. Au travers de la rédaction de cette fiche, le référent va aborder différentes thématiques avec la participant et donc **identifier les freins à l'insertion** et à l'emploi du participant. Seront notamment abordés les points suivants : \- difficultés administratives (papiers d'identité, permis de conduire...) \- difficultés financières (endettement, aucune ressource...) \- difficultés liées à la formation (absence de diplôme, absence de qualification, apprentissage de la langue française..) \- difficultés judiciaires \- difficultés liées au logement (hébergement précaire, ...) \- difficultés liées à la mobilité (absence de permis, souci d'orientation) \- difficultés personnelles (gardes d'enfants, situation personnelle instable...) \- une problématique de santé \- difficultés professionnelles... Ce diagnostic poussé va permettre au référent **d'identifier les premières étapes de parcours** à mettre en place en **mobilisant les dispositifs et partenaires du territoire**. Le référent travaillera d'abord à lever les freins périphériques . Suite à cette étape de diagnostic, le référent de parcours et le participant vont **co-construire le parcours d'insertion** à mettre en place et en **définir les différentes étapes de parcour** s. Le parcours va être contractualisé par la mise en place d'un **plan d'action.** **_Troisième phase :_ **la mise en place, le démarrage des étapes de parcours (formation, stage, ateliers, missions Intérim, remise à niveau...). La construction du parcours du participant et la mise en place des étapes de parcours se fera lors **d'entretien individuels et/ou collectifs mensuels**. L'objectif est de mettre en place 4 étapes de parcours par an. Pendant ces étapes, le référent de parcours reste le référent et fait le point avec le participant. Si le participant intègre un ACI, le suivi sera alors réalisé par l'accompagnateur socio-professionnel. Lors des périodes interstitielles, le référent de parcours pourra créer une dynamique de groupe entre les participants, notamment par **la mise en place de temps collectifs** (techniques de recherche d'emploi, informations collectives sur dispositifs, visites d'entreprises...). Nous prévoyons des **_temps collectifs de deux natures_** : \- Des ateliers avec une progression pédagogique sur une période d'un mois pour 10 participants (les plus proches de l'emploi) avec 5 ateliers collectifs. Ces ateliers ont pour finalité de permettre, pour les participants, d'engager des relations avec les entreprises \- Repérer ses points forts par rapport au poste visé \- L'entretien de recrutement \- Simulation d'entretien de recrutement avec des responsable d'entreprise \- Démarcher une entreprise \- Retour des démarches et évaluation \- Des ateliers thématiques sur des informations communes au bénéficiaire de notre accompagnement : Utilisation de son espace emploi sur le site de Pôle Emploi, Savoir parler de ses points forts, L'entretien de recrutement, Travailler son projet professionnel, des visites d'entreprises, Les attitudes professionnelles attendues des entreprises, des témoignages de personnes sorties du dispositif d'accompagnement proposés. **Dernière phase de l'action :** Accompagner la personne dans la pérennisation de son emploi ou de sa formation pendant 6 mois. L'accompagnement en emploi s'effectuera au travers d'entretien régulier à la Maison de l'Emploi et de la Formation le Mans Métropole Pays du Mans, sur son lieu de travail ou en centre de formation. **La sortie du dispositif PLIE sera ensuite réalisée.** **La sortie du PLIE sera considérée comme positive en cas de :** \- contrat de travail supérieur à 6 mois \- création d'entreprise \- formation qualifiante. La sortie du PLIE pourra aussi être réalisée pour d'autres situations : \- désengagement, abandon de parcours \- déménagement \- problème de santé \- maternité congé parental \- réorientation vers structure adaptée \- décès \- retraite. Le référent de parcours rendra compte du parcours du participant dans les outils définis par le PLIE et saisira toutes les informations relatives à la prescription, intégration, au parcours et aux aides d (French)
    0 references
    The enhanced support of PLIE participants is characterised by ** _ only one action._** This action is carried out through several phases. **_First phase:_ **Enterment into the accompanying scheme Following the requirement sent to the PLIE and after verification of the eligibility criteria for the PLIE, the participant’s entry into the PLIE scheme is made at an input fee. It is during this commission that the participant is assigned to a path reference and that _his entry in the PLIE is validated._ **_Seconde phase:_** the start of the Support and the diagnosis The Accompaniment is carried out by the path reference. A crucial step in this accompaniment is **diagnosis.** During the first interview, the path reference constitutes **the diagnostic sheet**. Through the drafting of this factsheet, the referent will discuss different themes with the participant and therefore **identify the barriers to inclusion** and employment of the participant. In particular, the following points will be addressed: \- administrative difficulties (identity papers, driving licences...) \- financial difficulties (debt, no resources...) \- difficulties linked to training (absence of a diploma, lack of qualification, learning French language..) \- difficulties related to housing (insecure accommodation,...) \- difficulties linked to mobility (absence of a licence, concern for guidance) \- personal difficulties (childcare, unstable personal situation...) \- a health problem \- occupational difficulties... This advanced diagnosis will enable the referent **to identify the first stages of the journey** to be put in place by **mobilising the devices and partners of the territory**. The referent will first work to lift the peripheral brakes. Following this stage of diagnosis, the path reference and the participant will co-build the insertion path** to be set up and in **define the different stages of the course** s. The course will be contracted by the setting up of a **action plan.** **_Third phase:_ **the setting up, the start of the course stages (training, internship, workshops, interim missions, refresher...). The construction of the participant’s course and the setting up of the course stages will take place during **individual and/or collective monthly interviews**. The objective is to set up 4 stages per year. During these stages, the path referent remains the referent and takes stock with the participant. If the participant joins an ACI, the follow-up will be carried out by the socio-professional accompaniment. During interstitial periods, the path reference will be able to create a group dynamic between the participants, in particular by **the setting up of collective time** (job search techniques, collective information on devices, company visits, etc.). We foresee **_collective time of two kinds_**: \- Workshops with pedagogical progress over a period of one month for 10 participants (the closest to the job) with 5 collective workshops. The aim of these workshops is to enable participants to engage in relationships with companies \- Find out their strengths in relation to the position concerned \- The recruitment interview \- Simulation of recruitment interview with company managers \- Starting a company \- Return to the steps and evaluation \- Thematic workshops on information common to the beneficiary of our support: Use of its employment area on the site of Pôle Emploi, Know about its strengths, Interview with recruitment, Work your professional project, visits to companies, Professional attitudes expected from companies, testimonies of people out of the support system proposed. **Last phase of the action:** Accompany the person in the sustainability of their employment or training for 6 months. Support in employment will be carried out through regular maintenance at the Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, at its workplace or in a training centre. **The exit of the PLIE system will then be carried out.** **The exit of the PLIE will be considered positive in case of:** \- employment contract longer than 6 months \- creation of a company \- qualifying training. The release of the PLIE may also be carried out for other situations: \- disengagement, abandonment of travel \- move \- health problem \- maternity parental leave \- reorientation to adapted structure \- death \- retirement. The path reference will report on the participant’s journey in the tools defined by the PLIE and will enter all information relating to prescription, integration, pathway and aids. (English)
    point in time
    18 November 2021
    readability score
    0.0183562415147853
    0 references
    Die verstärkte Begleitung der PLIE-Teilnehmer zeichnet sich durch eine einzige Aktion aus.*** Diese Aktion wird in mehreren Phasen durchgeführt. **_Erste Phase:_ **Eintritt in die Begleiteinrichtung Im Anschluss an die an die PLIE übermittelte Verschreibung und nach Prüfung der Kriterien für die Teilnahme an der PLIE erfolgt der Eintritt des Teilnehmers in das PLIE-System in einer Eintrittsprovision. Während dieser Provision wird der Teilnehmer einem Streckenreferenten zugewiesen und sein Eintrag in das PLIE wird validiert._ **_Zweite Phase:*** der Beginn der Begleitung und die Diagnose Die Begleitung wird durch den Streckenreferenzierer durchgeführt. Ein wichtiger Schritt dieser Begleitung ist **Diagnose.** Bei der ersten Befragung stellt der Streckenreferent ** das Diagnoseblatt** dar. Durch die Abfassung dieses Merkblatts wird der Referent verschiedene Themen mit der Teilnehmerin erörtern und somit ** die Hindernisse für die Eingliederung** und die Beschäftigung des Teilnehmers ermitteln. Insbesondere werden folgende Punkte behandelt: \- administrative Schwierigkeiten (Identitätspapiere, Führerschein...) \- finanzielle Schwierigkeiten (Verschuldung, keine Ressourcen...) \- Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Ausbildung (fehlende Diplome, fehlende Qualifikation, Erlernen der französischen Sprache..) \- rechtliche Schwierigkeiten \- Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Wohnung (unsichere Unterkunft,...) \- Mobilitätsschwierigkeiten (keine Erlaubnis, Orientierungsbemühung) \- persönliche Schwierigkeiten (Kinderbetreuung, instabile persönliche Situation...) \- eine Gesundheitsproblematik \- berufliche Schwierigkeiten... Diese erweiterte Diagnose wird es dem Referenten ermöglichen, die ersten Etappen der Fahrt*** durch die Mobilisierung der Einrichtungen und Partner des Gebiets** zu ermitteln. Der Referent arbeitet zuerst daran, die peripheren Bremsen zu heben. Nach dieser diagnostischen Etappe werden der Reiseleiter und der Teilnehmer den einzurichtenden Eingliederungsweg*** erstellen und die verschiedenen Etappen des Durchgangs** s definieren. Der Kurs wird durch die Erstellung eines **Aktionsplans kontrahiert.****_Dritte Phase:_**Einführung, Beginn der Streckenabschnitte (Schulung, Praktikum, Workshops, Interimsmissionen, Auffrischungsarbeiten...). Der Aufbau der Strecke des Teilnehmers und die Einrichtung der Streckenabschnitte erfolgen während der monatlichen Einzel- und/oder Gruppengespräche**. Ziel ist die Einführung von vier Etappen pro Jahr. Während dieser Etappen bleibt der Streckenreferent der Referent und macht den Punkt mit dem Teilnehmer. Nimmt der Teilnehmer eine ACI bei, wird die Begleitung durch den sozialen und beruflichen Begleiter durchgeführt. In interstitiellen Perioden kann der Bezugsperson eine Gruppendynamik zwischen den Teilnehmern schaffen, insbesondere durch **die Einführung kollektiver Arbeitszeiten*** (Arbeitssuchetechniken, kollektive Informationen über Einrichtungen, Betriebsbesichtigungen usw.). Wir planen **_Kollektivzeit von zwei Arten_**: \- Workshops mit pädagogischem Fortschritt über einen Zeitraum von einem Monat für 10 Teilnehmer (die am nächsten zur Beschäftigung) mit 5 Gruppenworkshops. Diese Workshops sollen es den Teilnehmern ermöglichen, Beziehungen zu Unternehmen zu knüpfen \- Erkennen ihrer Stärken in Bezug auf die angestrebte Stelle \- Einstellungsgespräche \- Simulation eines Rekrutierungsgesprächs mit Unternehmensleitern \- Starten eines Unternehmens \- Feedback und Bewertung \- Thematische Workshops zu Informationen, die dem Empfänger unserer Begleitung gemeinsam sind: Nutzung seines Arbeitsbereichs auf der Website von Pôle Emploi, Wissen über seine Stärken sprechen, Rekrutierungsgespräche, Arbeiten an seinem beruflichen Projekt, Betriebsbesuche, erwartete berufliche Einstellungen von Unternehmen, Zeugnisse von Personen, die aus dem Begleitgerät herausgekommen sind. **Letzte Phase der Aktion:** Begleitung der Person beim Fortbestand ihrer Beschäftigung oder Ausbildung für 6 Monate. Die Begleitung in der Beschäftigung erfolgt durch regelmäßige Gespräche im Haus der Beschäftigung und der Ausbildung Le Mans Métropole Pays du Mans, am Arbeitsplatz oder in einem Ausbildungszentrum. *** Der Ausstieg aus dem PLIE-System wird dann durchgeführt.******Der Ausstieg aus der PLIE wird als positiv betrachtet, wenn:** \- Arbeitsvertrag über 6 Monate \- Unternehmensgründung \- qualifizierende Ausbildung. Die Veröffentlichung des PLIE kann auch für andere Situationen erfolgen: \- Rückzug, Aufgabe der Laufbahn \- Umzug \- Gesundheitsproblem \- Mutterschaft Elternurlaub \- Umleitung in eine angepasste Struktur \- Tod \- Ruhestand. Der Streckenreferent berichtet über den Kurs des Teilnehmers in den vom PLIE definierten Instrumenten und erfasst alle Informationen über die Verjährung, die Integration, den Weg und die Hilfen (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    De versterkte ondersteuning van PLIE-deelnemers wordt gekenmerkt door ** _ slechts één actie._** Deze actie wordt uitgevoerd in verschillende fasen. **_Eerste fase:_ **Inschakeling in de begeleidende regeling Nadat aan de PLIE is voldaan en na verificatie van de subsidiabiliteitscriteria voor de PLIE, wordt de deelname van de deelnemer aan de PLIE-regeling verricht tegen een inputvergoeding. Tijdens deze commissie wordt de deelnemer toegewezen aan een padreferentie en dat _zijn vermelding in de PLIE wordt gevalideerd._ **_Seconde fase:_** de start van de ondersteuning en de diagnose De begeleiding wordt uitgevoerd door de padreferentie. Een cruciale stap in deze begeleiding is **diagnose.** Tijdens het eerste gesprek vormt het pad referentie **het diagnostische blad**. Door het opstellen van deze factsheet zal de referent verschillende thema’s met de deelnemer bespreken en dus **de belemmeringen voor inclusie** en werkgelegenheid van de deelnemer identificeren. In het bijzonder zullen de volgende punten worden behandeld: \- administratieve moeilijkheden (identiteitsdocumenten, rijbewijzen...) \- financiële moeilijkheden (schuld, geen middelen...) \- moeilijkheden in verband met de opleiding (afwezigheid van een diploma, gebrek aan kwalificaties, het leren van de Franse taal..) \- problemen in verband met huisvesting (onveilige huisvesting,...) \- problemen in verband met mobiliteit (afwezigheid van een rijbewijs, zorg voor begeleiding) \- persoonlijke problemen (kinderopvang, instabiele persoonlijke situatie...) \- een gezondheidsprobleem \- beroepsmoeilijkheden... Deze geavanceerde diagnose stelt de referent **in staat de eerste fasen van de reis** vast te stellen door ** de hulpmiddelen en partners van het grondgebied te mobiliseren**. De referent zal eerst werken om de perifere remmen op te heffen. Na deze fase van de diagnose zullen de padreferentie en de deelnemer samen het invoegtraject** opzetten en in **definiëren de verschillende fasen van de cursus** s. De cursus zal worden gecontracteerd door het opzetten van een **actieplan.** **_Derde fase:_ **het opzetten, de start van de cursusfase (opleiding, stage, workshops, interim-missies, opfrissing...). De opbouw van de cursus en het opzetten van de cursusfasen vinden plaats tijdens **individuele en/of collectieve maandelijkse interviews**. Het doel is om vier fasen per jaar op te zetten. Tijdens deze fasen blijft het pad referent de referent en neemt de balans op met de deelnemer. Als de deelnemer lid wordt van een ACI, wordt de follow-up uitgevoerd door de sociaal-professionele begeleiding. Tijdens interstitiële perioden zal het pad een groepsdynamiek tussen de deelnemers kunnen creëren, met name door ** het opzetten van collectieve tijd** (technieken voor het zoeken naar werk, collectieve informatie over apparaten, bedrijfsbezoeken, enz.). We voorzien **_collectieve tijd van twee soorten_**: \- Workshops met pedagogische vooruitgang gedurende een periode van één maand voor 10 deelnemers (het dichtst bij de baan) met 5 collectieve workshops. Het doel van deze workshops is om deelnemers in staat te stellen relaties aan te gaan met bedrijven \- Ontdek hun sterke punten met betrekking tot de betreffende functie \- Het wervingsinterview \- Simulatie van rekruteringsgesprekken met bedrijfsmanagers \- Start een bedrijf \- Terug naar de stappen en evaluatie \- Thematische workshops over informatie die de begunstigde van onze steun gemeenschappelijk heeft: Gebruik van zijn werkgelegenheidsgebied op de site van Pôle Emploi, Weten over de sterke punten, Interview met rekrutering, Werk uw professionele project, bezoeken aan bedrijven, Professionele attitudes verwacht van bedrijven, getuigenissen van mensen uit het voorgestelde ondersteuningssysteem. **Laatste fase van de actie:** begeleid de persoon in de duurzaamheid van hun baan of opleiding gedurende 6 maanden. De ondersteuning van de werkgelegenheid zal worden uitgevoerd door regelmatig onderhoud in het Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, op de werkplek of in een opleidingscentrum. **De uitgang van het PLIE-systeem wordt dan uitgevoerd.** **De uitgang van de PLIE wordt als positief beschouwd in het geval van:** \- arbeidsovereenkomst langer dan 6 maanden \- oprichting van een bedrijf \- gekwalificeerde opleiding. De vrijlating van de PLIE kan ook worden uitgevoerd voor andere situaties: \- loslaten van reizen \- verplaatsen \- gezondheidsprobleem \- moederschapsverlof \- heroriëntatie naar aangepaste structuur \- overlijden \- pensionering. Het referentietraject zal verslag uitbrengen over de reis van de deelnemer in de door de PLIE gedefinieerde instrumenten en alle informatie met betrekking tot recept, integratie, traject en hulpmiddelen invoeren. (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    Il sostegno rafforzato dei partecipanti al PLIE è caratterizzato da ** _ una sola azione._** Questa azione si svolge attraverso diverse fasi. **_Prima fase:_ **Iscrizione al programma di accompagnamento Dopo l'obbligo inviato al PLIE e previa verifica dei criteri di ammissibilità per il PLIE, l'adesione del partecipante al regime PLIE viene effettuata a pagamento. È durante questa commissione che il partecipante è assegnato ad un riferimento di percorso e che il suo ingresso nel PLIE è convalidato._ **_Seconde fase:_** l'inizio del Supporto e la diagnosi L'accompagnamento viene effettuato dal riferimento del percorso. Un passo cruciale in questo accompagnamento è **diagnosi.** Durante la prima intervista, il riferimento del percorso costituisce **il foglio diagnostico**. Attraverso l'elaborazione di questa scheda informativa, il referente discuterà con il partecipante diversi temi e quindi **individuerà gli ostacoli all'inclusione** e all'occupazione del partecipante. In particolare, saranno affrontati i seguenti punti: \- difficoltà amministrative (documenti d'identità, patente di guida...) \- difficoltà finanziarie (debito, assenza di risorse...) \- difficoltà legate alla formazione (assenza di un diploma, mancanza di qualifiche, apprendimento della lingua francese..) \- difficoltà legate all'alloggio (alloggio non sicuro,...) \- difficoltà legate alla mobilità (assenza di una patente, preoccupazione per l'orientamento) \- difficoltà personali (assistenza all'infanzia, situazione personale instabile...) \- un problema di salute \- difficoltà professionali... Questa diagnosi avanzata consentirà al referente ** di identificare le prime fasi del viaggio** da mettere in atto **mobilizzando i dispositivi e i partner del territorio**. Il referente prima lavorerà per sollevare i freni periferici. A seguito di questa fase di diagnosi, il riferimento del percorso e il partecipante co-costruiranno il percorso di inserimento** da allestire e in **definire le diverse fasi del corso**s. Il corso sarà appaltato mediante la predisposizione di un piano d'azione ****_Terza fase:_ ** l'avvio delle fasi del corso (formazione, stage, workshop, missioni intermedie, aggiornamento...). La costruzione del corso del partecipante e l'organizzazione delle fasi del corso si svolgeranno durante ** interviste individuali e/o collettive mensili**. L'obiettivo è quello di istituire 4 fasi all'anno. Durante queste fasi, il referente del percorso rimane il referente e fa il punto con il partecipante. Se il partecipante aderisce ad un ACI, il follow-up sarà effettuato dall'accompagnamento socio-professionale. Durante i periodi interstiziali, il percorso di riferimento sarà in grado di creare una dinamica di gruppo tra i partecipanti, in particolare attraverso la creazione di un tempo collettivo** (tecniche di ricerca del lavoro, informazioni collettive sui dispositivi, visite aziendali, ecc.). Prevediamo **_tempo collettivo di due tipi_**: \- Workshop con progressi pedagogici su un periodo di un mese per 10 partecipanti (il più vicino al lavoro) con 5 workshop collettivi. L'obiettivo di questi workshop è quello di consentire ai partecipanti di impegnarsi in relazioni con le aziende \- Scoprire i loro punti di forza in relazione alla posizione in questione \- Il colloquio di assunzione \- Simulazione di colloquio di reclutamento con i dirigenti aziendali \- Iniziare un'azienda \- Ritorno alle fasi e valutazione \- Workshop tematici sulle informazioni comuni al beneficiario del nostro supporto: Utilizzo della sua area di lavoro sul sito di Pôle Emploi, Conoscere i suoi punti di forza, Intervista con il reclutamento, Lavora il tuo progetto professionale, visite alle aziende, atteggiamenti professionali attesi dalle aziende, testimonianze di persone fuori dal sistema di supporto proposto. **Ultima fase dell'azione:** accompagnare la persona nella sostenibilità dell'occupazione o della formazione per 6 mesi. Il sostegno all'occupazione sarà effettuato mediante manutenzione periodica presso la Maison de l'Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, sul posto di lavoro o in un centro di formazione. **L'uscita del sistema PLIE sarà quindi effettuata.****L'uscita del PLIE sarà considerata positiva in caso di:** \- contratto di lavoro superiore a 6 mesi \- creazione di una società \- formazione qualificata. Il rilascio del PLIE può essere effettuato anche per altre situazioni: \- Disimpegno, abbandono dei viaggi \- movimento \- problema di salute \- congedo parentale di maternità \- riorientamento alla struttura adattata \- decesso \- pensionamento. Il riferimento del percorso riporterà il percorso del partecipante negli strumenti definiti dal PLIE e inserirà tutte le informazioni relative alla prescrizione, all'integrazione, al percorso e agli ausili. (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    El mayor apoyo de los participantes de PLIE se caracteriza por ** _ solo una acción._** Esta acción se lleva a cabo a través de varias fases. **_Primera fase:_ **Introducción en el esquema de acompañamiento Siguiendo el requisito enviado a la PLIE y tras la verificación de los criterios de elegibilidad para el PLIE, la entrada del participante en el esquema PLIE se realiza con una cuota de entrada. Es durante esta comisión que el participante es asignado a una referencia de ruta y que _su entrada en el PLIE es validada._ **_Segunda fase:_** el inicio del Soporte y el diagnóstico El acompañamiento se lleva a cabo por la referencia de la ruta. Un paso crucial en este acompañamiento es **diagnóstico.** Durante la primera entrevista, la referencia de ruta constituye **la hoja diagnóstica**. A través de la redacción de esta ficha informativa, el referente discutirá diferentes temas con el participante y por lo tanto **identificará los obstáculos a la inclusión** y al empleo del participante. En particular, se abordarán los siguientes puntos: \- dificultades administrativas (documentos de identidad, permisos de conducción...) \- dificultades financieras (deuda, sin recursos...) \- dificultades relacionadas con la formación (falta de título, falta de cualificación, aprendizaje de francés..) \- dificultades relacionadas con la vivienda (alojamiento seguro,...) \- dificultades relacionadas con la movilidad (ausencia de un permiso, solicitud de orientación) \- dificultades personales (cuidado infantil, situación personal inestable...) \- un problema de salud \- dificultades profesionales... Este diagnóstico avanzado permitirá al referente ** identificar las primeras etapas del viaje** a poner en marcha **la movilización de los dispositivos y socios del territorio**. El referente trabajará primero para levantar los frenos periféricos. Después de esta etapa de diagnóstico, la referencia de la ruta y el participante co-construirán la ruta de inserción** a ser configurada y en **definir las diferentes etapas del curso** s. El curso se contratará mediante la creación de un ** plan de acción.** **_Tercera fase:_ **la puesta en marcha, el inicio de las etapas del curso (formación, prácticas, talleres, misiones intermedias, refresco...). La construcción del curso del participante y la puesta en marcha de las etapas del curso se llevarán a cabo durante ** entrevistas individuales o colectivas mensuales**. El objetivo es establecer cuatro etapas al año. Durante estas etapas, el referente de la ruta sigue siendo el referente y hace balance con el participante. Si el participante se incorpora a un ICA, el seguimiento será realizado por el acompañamiento socioprofesional. Durante los períodos intersticiales, la referencia de ruta podrá crear una dinámica grupal entre los participantes, en particular mediante **la creación de tiempo colectivo** (técnicas de búsqueda de empleo, información colectiva sobre dispositivos, visitas a empresas, etc.). Prevemos **_tiempo colectivo de dos tipos_**: \- Talleres con progreso pedagógico durante un período de un mes para 10 participantes (el más cercano al trabajo) con 5 talleres colectivos. El objetivo de estos talleres es permitir a los participantes entablar relaciones con las empresas \- Descubra sus puntos fuertes en relación con el puesto de que se trate \- La entrevista de reclutamiento \- Simulación de la entrevista de reclutamiento con los gerentes de la empresa \- Iniciar una empresa \- Volver a los pasos y evaluación \- Talleres temáticos sobre información común al beneficiario de nuestro apoyo: Uso de su área de empleo en el sitio de Pôle Emploi, Conocer sus fortalezas, Entrevista con la contratación, Trabajar su proyecto profesional, visitas a las empresas, actitudes profesionales esperadas de las empresas, testimonios de personas fuera del sistema de apoyo propuesto. **Última fase de la acción:** Acompañar a la persona en la sostenibilidad de su empleo o formación durante 6 meses. El apoyo al empleo se llevará a cabo mediante mantenimiento regular en la Maison de l’Emploi et de la Formación Le Mans Métropole Pays du Mans, en su lugar de trabajo o en un centro de formación. **La salida del sistema PLIE se llevará a cabo.** **La salida de la PLIE se considerará positiva en caso de:** \- contrato de trabajo de más de 6 meses \- creación de una empresa \- formación cualificada. La liberación del PLIE también puede llevarse a cabo en otras situaciones: \- desconexión, abandono del viaje \- traslado \- problema de salud \- permiso parental de maternidad \- reorientación a la estructura adaptada \- fallecimiento \- jubilación. La referencia del surco informará sobre el recorrido del participante en las herramientas definidas por la PLIE e introducirá toda la información relativa a la prescripción, integración, itinerario y ayudas. (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    PLIE osalejate suuremat toetust iseloomustab ** _ ainult üks meede._** See meede viiakse ellu mitmes etapis. **_Esimene etapp:_ **Liikumine kaasnevasse kavasse Pärast PLIE-le saadetud nõuet ja pärast PLIE abikõlblikkuse kriteeriumide kontrollimist toimub osaleja liitumine PLIE-kavaga sisendtasu eest. Selle komisjoni ajal määratakse osaleja liini viitele ja _tema kirje PLIE-s on valideeritud._ **_Seconde faas:_** toetuse algus ja diagnoos. Saadetise viib läbi liini viide. Oluline samm selles saates on **diagnostika.** Esimese vestluse ajal on liini viide **diagnostikaleht**. Käesoleva teabelehe koostamise kaudu arutab referent osalejaga erinevaid teemasid ning teeb seega kindlaks osaleja kaasamise** ja tööhõive takistused. Eelkõige käsitletakse järgmisi punkte: \- haldusraskused (isikutunnistused, juhiload...) \- rahalised raskused (võlg, ressursside puudumine jne) \- koolitusega seotud raskused (diplomi puudumine, kvalifikatsiooni puudumine, prantsuse keele õppimine..) \- raskused, mis on seotud eluasemega (ebakindel majutus,...) \- liikuvusega seotud raskused (loa puudumine, juhendamine) \- isiklikud raskused (lapsehooldus, ebastabiilne isiklik olukord...) \- terviseprobleem \- tööraskused... See täiustatud diagnoos võimaldab referentil ** identifitseerida teekonna esimesed etapid**, kasutades selleks territooriumi seadmeid ja partnereid**. Referent esimene töö, et tõsta perifeersed pidurid. Selle diagnoosietapi järel ehitavad raja viide ja osaleja koos loodava sisestamistee** ja määratlevad kursuse eri etapid** s. Kursuse tellimiseks koostatakse tegevuskava **.** **_Kolmas faas:_ **loomine, kursuse algus (koolitus, praktika, töötoad, vahelähetused, täiendõpe...). Osaleja kursuse koostamine ja kursuse etappide koostamine toimub **individuaalsete ja/või kollektiivsete igakuiste intervjuude** käigus. Eesmärk on luua neli etappi aastas. Nendel etappidel, tee referent jääb referent ja teeb kokkuvõtte osaleja. Kui osaleja ühineb ACI-ga, võtab järelmeetmeid ühiskondlik-ametialane saatja. Interstitsiaalsetel perioodidel on liiniviite abil võimalik luua osalejate vahel grupidünaamika, eelkõige ** kollektiivse aja kehtestamisega** (tööotsimise tehnikad, kollektiivne teave seadmete kohta, ettevõtete külastused jne). **_Kollektiivne aeg kahte liiki_**: \- Õpikojad pedagoogiliste edusammudega ühe kuu jooksul 10 osalejale (tööle kõige lähemal) viie kollektiivse töötoaga. Nende seminaride eesmärk on võimaldada osalejatel suhelda ettevõtetega \- Uurige oma tugevaid külgi seoses asjaomase ametikohaga \- Töölevõtuintervjuu \- Simuleerimine värbamisintervjuu ettevõtte juhtidega \- Alustades ettevõtet \- Tagasi sammude ja hindamise juurde \- Tutvuge meie toetuse saajale ühist teavet käsitlevate temaatiliste seminaridega: Kasutamine oma tööhõive ala kohapeal Pôle Emploi, Teage selle tugevad küljed, Intervjuu värbamine, Töö oma professionaalse projekti, visiite ettevõtted, Professional hoiakud oodata ettevõtted, iseloomustused inimeste välja toetussüsteemi pakutud. **Meetme viimane etapp:** Saatke isikut 6 kuu jooksul oma töö või koolituse jätkusuutlikkuses. Tööhõivetoetust antakse korrapärase hoolduse kaudu Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans’is, töökohas või koolituskeskuses. ** Seejärel toimub PLIE süsteemist väljumine.** ** PLIE väljumine loetakse positiivseks juhul, kui:** \- tööleping, mis on pikem kui 6 kuud \- ettevõtte loomine \- kvalifikatsiooni tõendav koolitus. PLIE võib vabastada ka muudel juhtudel: \- lahkumine, reisi hülgamine \- liikuda \- terviseprobleem \- rasedus- ja sünnituspuhkus \- ümberorienteerumine kohandatud struktuurile \- surm \- pension. Liini viites kajastatakse osaleja teekonda PLIE poolt kindlaks määratud vahendites ning sisestatakse kogu teave retsepti, integratsiooni, raja ja abivahendite kohta. (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Didesnei PLIE dalyvių paramai būdingas ** _ tik vienas veiksmas._** Šis veiksmas vykdomas keliais etapais. **_Pirmasis etapas:_ **Prisijungimas prie lydimosios schemos Pagal PLIE išsiųstą reikalavimą ir patikrinus PLIE tinkamumo kriterijus, dalyvis prisijungia prie PLIE sistemos už mokestį. Būtent šios komisijos metu dalyvis priskiriamas kelio nuorodai ir kad jo įrašas PLIE yra patvirtintas._ **_Seconde etapas:_** Paramos pradžia ir diagnozė Papildoma atliekama kelio nuoroda. Esminis šio lydraščio žingsnis yra **diagnozė.** Pirmojo pokalbio metu kelio nuoroda yra **diagnostikos lapas**. Rengdamas šią informacijos suvestinę, referentas su dalyviu aptars įvairias temas ir **nustatys kliūtis, trukdančias įtraukti dalyvį** ir įdarbinti dalyvį. Visų pirma bus nagrinėjami šie klausimai: \- administraciniai sunkumai (tapatybės dokumentai, vairuotojo pažymėjimai...) \- finansiniai sunkumai (skola, be išteklių...) \- sunkumai, susiję su mokymu (diplomo nebuvimas, kvalifikacijos stoka, prancūzų kalbos mokymasis..) \- sunkumai, susiję su būstu (neužtikrintas apgyvendinimas,...) \- sunkumai, susiję su judumu (licencijos nebuvimas, orientavimas) \- asmeniniai sunkumai (vaiko priežiūra, nestabili asmeninė padėtis...) \- sveikatos problema \- profesiniai sunkumai... Ši pažangi diagnozė suteiks galimybę referentui ** identifikuoti pirmuosius kelionės etapus**, kurie bus įdiegti **mobilizuojant įrenginius ir teritorijos partnerius**. Referentas pirmiausia dirbs, kad pakeltų periferinius stabdžius. Po šio diagnozavimo etapo kelio nuoroda ir dalyvis bendrai sukurs intarpo kelią**, kuris bus sukurtas ir **nustatys skirtingus kurso etapus** s. Kursas bus sudarytas sudarant **veiksmų planą.** **_Trečioji fazė:_ **įsteigimas, kursų pradžia (mokymas, stažuotė, seminarai, tarpinės misijos, kvalifikacijos kėlimo...). Dalyvio kursų rengimas ir kursų etapai bus rengiami per **individualius ir (arba) kolektyvinius mėnesinius pokalbius**. Tikslas – nustatyti 4 etapus per metus. Per šiuos etapus kelio referentas lieka referentas ir įvertina su dalyviu. Jei dalyvis prisijungia prie ACI, tolesnius veiksmus atliks socialinis ir profesinis lydimasis asmuo. Intersticiniais laikotarpiais kelio nuoroda galės sukurti grupės dinamiką tarp dalyvių, visų pirma **nustatant bendrą laiką** (darbo paieškos metodai, bendra informacija apie įrenginius, apsilankymai įmonėse ir kt.). Mes numatome **_kolektyvinį dviejų rūšių laiką_**: \- Seminarai su pedagogine pažanga per vieną mėnesį 10 dalyvių (jau arčiausiai darbo) ir 5 kolektyviniai seminarai. Šių seminarų tikslas – suteikti dalyviams galimybę užmegzti ryšius su įmonėmis \- Sužinokite jų stipriąsias puses, susijusias su atitinkamomis pareigomis \- Įdarbinimo interviu \- Įdarbinimo pokalbio su įmonės vadovais modeliavimas \- Įmonės pradžia \- Grįžti į žingsnius ir vertinimą \- Teminiai seminarai apie mūsų paramos gavėjui bendrą informaciją: Naudojimasis savo darbo vieta Pôle Emploi svetainėje, Žinokite apie savo stipriąsias puses, interviu su įdarbinimu, Darbas savo profesionalų projektą, vizitai į įmones, Profesionalus požiūris tikimasi iš įmonių, liudijimai žmonių iš siūlomos paramos sistemos. **Paskutinis veiksmo etapas:** lydėti asmenį, kad jo darbas ar mokymas būtų tvarūs 6 mėnesius. Parama užimtumui bus teikiama reguliariai prižiūrint Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans darbo vietoje arba mokymo centre. ** Tada bus nutraukta PLIE sistema.** ** PLIE pasitraukimas bus laikomas teigiamu, jei:** \- darbo sutartis trunka ilgiau nei 6 mėnesius \-įsteigti įmonę \- kvalifikacijos mokymo. PLIE gali būti paleista ir kitais atvejais: \- pasitraukimas, kelionės atsisakymas \- perkelti \- sveikatos problema \- motinystės vaiko priežiūros atostogos \- perorientavimas į pritaikytą struktūrą \- death \- išėjimas į pensiją. Kelio nuoroda bus pateikta apie dalyvio kelionę PLIE nustatytomis priemonėmis ir bus įrašyta visa informacija, susijusi su receptu, integracija, keliu ir pagalbinėmis priemonėmis. (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Pojačanu potporu sudionika PLIE-a karakterizira ** _ samo jedna aktivnost._** Ova se mjera provodi u nekoliko faza. **_Prva faza:_ **Ulaz u prateći program Nakon zahtjeva poslanog PLIE-u i nakon provjere kriterija prihvatljivosti za PLIE, sudionikov upis u program PLIE obavlja se uz ulaznu naknadu. Tijekom tog povjerenstva sudionik je dodijeljen referentnoj putanji i da je njegov unos u PLIE validiran._ **_Druga faza:_** početak podrške i dijagnoza Praćenje se provodi prema referentnom putu. Ključni korak u ovoj pratnji je **dijagnoza.** Tijekom prvog intervjua referentni put predstavlja ** dijagnostički list**. U izradi ovog informativnog članka referent će sa sudionikom raspravljati o različitim temama i stoga ** utvrditi prepreke uključivanju** i zapošljavanju sudionika. Konkretno, razmotrit će se sljedeće točke: \- administrativne poteškoće (osobni dokumenti, vozačke dozvole...) \- financijske poteškoće (dug, bez sredstava...) \- poteškoće povezane s osposobljavanjem (nedostatak diplome, nedostatak kvalifikacije, učenje francuskog jezika..) \- poteškoće povezane sa stanovanjem (nesigurni smještaj,...) \- poteškoće povezane s mobilnošću (nepostojanje dozvole, briga za smjernice) \- osobne poteškoće (skrb o djeci, nestabilna osobna situacija...) \- zdravstveni problem \- poteškoće na radnom mjestu... Ta napredna dijagnoza omogućit će referentnom tijelu ** da utvrdi prve faze putovanja** koje će se uspostaviti **mobilizacijom uređaja i partnera s državnog područja**. Referent će najprije raditi na podizanju perifernih kočnica. Nakon ove faze dijagnoze, referentni put i sudionik će zajednički izgraditi put umetanja** koji treba postaviti i u **definirati različite faze tečaja** s. Tečaj će se ugovoriti uspostavom ** akcijskog plana.** **_Treća faza:_ ****postava, početak faza tečaja (osposobljavanje, stažiranje, radionice, privremene misije, osvježavanje...). Izgradnja tečaja za sudionike i postavljanje faza tečaja odvijat će se tijekom ** individualnih i/ili kolektivnih mjesečnih razgovora**. Cilj je uspostaviti četiri faze godišnje. Tijekom tih faza, referentni put ostaje referent i analizira sa sudionikom. Ako se sudionik pridruži ACI-ju, praćenje će provoditi socio-profesionalna pratnja. Tijekom međuprostornih razdoblja referentna putanja moći će stvoriti grupnu dinamiku među sudionicima, posebno ** uspostavom zajedničkog vremena** (tehnike pretraživanja posla, skupne informacije o uređajima, posjeti tvrtki itd.). Predviđamo **_kolektivno vrijeme od dvije vrste_**: \- Radionice s pedagoškim napretkom u razdoblju od mjesec dana za 10 sudionika (najbliži radnom mjestu) s 5 kolektivnih radionica. Cilj ovih radionica je omogućiti sudionicima da se uključe u odnose s tvrtkama \- Saznajte njihove prednosti u vezi s dotičnim položajem \- Intervju za zapošljavanje \- Simulacija intervjua za zapošljavanje s menadžerima tvrtke \- Povratak na korake i evaluaciju \- Tematske radionice o informacijama koje su zajedničke korisniku naše potpore: Korištenje svog područja zapošljavanja na mjestu Pôle Emploi, Znajte o svojim prednostima, Intervju s regrutacijom, Radite svoj profesionalni projekt, posjete tvrtkama, Stručni stavovi koji se očekuju od tvrtki, svjedočenja ljudi iz predloženog sustava podrške. **Zadnja faza djelovanja:** Komutirajte osobu u održivosti svojeg zaposlenja ili osposobljavanja tijekom šest mjeseci. Potpora u zapošljavanju provodit će se redovitim održavanjem u Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, na radnom mjestu ili u centru za osposobljavanje. **Izlazak iz sustava PLIE tada će se provesti.** **Izlazak PLIE-a smatrat će se pozitivnim u slučaju:** \- ugovora o radu duljeg od 6 mjeseci \- osnivanja poduzeća \- kvalificiranog osposobljavanja. Oslobađanje PLIE-a može se provesti i u drugim situacijama: \- isključivanje, napuštanje putovanja \- potez \- zdravstveni problem \- rodiljni roditeljski dopust \- preusmjeravanje na prilagođenu strukturu \- smrt \- umirovljenje. Referentna vrijednost trase o sudionikovom putovanju navodi se u alatima koje definira PLIE i unosi sve informacije koje se odnose na propisivanje, integraciju, put i pomoć. (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Η ενισχυμένη στήριξη των συμμετεχόντων από την PLIE χαρακτηρίζεται από ** _ μόνο μία δράση._** Η δράση αυτή υλοποιείται σε διάφορες φάσεις. **_Πρώτη φάση:_ **Είσοδος στο συνοδευτικό καθεστώς Μετά την απαίτηση που αποστέλλεται στο PLIE και μετά την επαλήθευση των κριτηρίων επιλεξιμότητας για το PLIE, η είσοδος του συμμετέχοντος στο πρόγραμμα PLIE πραγματοποιείται έναντι τέλους εισόδου. Κατά τη διάρκεια αυτής της προμήθειας, ο συμμετέχων έχει εκχωρηθεί σε ένα σημείο αναφοράς διαδρομής και ότι η εγγραφή του στο PLIE επικυρώνεται._ **_Seconde φάση:_** η έναρξη της υποστήριξης και η διάγνωση Η συνοδεία πραγματοποιείται από την αναφορά διαδρομής. Ένα κρίσιμο βήμα σε αυτή τη συνοδεία είναι ** η διάγνωση.** Κατά τη διάρκεια της πρώτης συνέντευξης, η αναφορά διαδρομής αποτελεί **το διαγνωστικό φύλλο**. Μέσω της σύνταξης του παρόντος ενημερωτικού δελτίου, ο παραπέμπων θα συζητήσει διάφορα θέματα με τον συμμετέχοντα και, ως εκ τούτου, θα προσδιορίσει τα εμπόδια στην ένταξη** και την απασχόληση του συμμετέχοντος. Ειδικότερα, θα εξεταστούν τα ακόλουθα σημεία: \- διοικητικές δυσκολίες (έγγραφα ταυτότητας, άδεια οδήγησης...) \- οικονομικές δυσκολίες (χρέος, χωρίς πόρους...) \- δυσκολίες που συνδέονται με την κατάρτιση (απουσία διπλώματος, έλλειψη προσόντων, εκμάθηση γαλλικής γλώσσας..) \- δυσκολίες που σχετίζονται με τη στέγαση (ανασφαλής στέγαση,...) \- δυσκολίες που συνδέονται με την κινητικότητα (απουσία άδειας, μέριμνα για καθοδήγηση) \- προσωπικές δυσκολίες (φροντίδα παιδιών, ασταθής προσωπική κατάσταση...) \- πρόβλημα υγείας \- επαγγελματικές δυσκολίες... Αυτή η προηγμένη διάγνωση θα επιτρέψει στον παραπέμποντα ** να προσδιορίσει τα πρώτα στάδια του ταξιδιού** που θα τεθούν σε εφαρμογή με την κινητοποίηση των συσκευών και των εταίρων της επικράτειας**. Ο παραπέμπων θα εργαστεί πρώτα για να σηκώσει τα περιφερειακά φρένα. Μετά από αυτό το στάδιο διάγνωσης, η αναφορά διαδρομής και ο συμμετέχων θα συν-δημιουργήσουν την πορεία εισαγωγής** που θα δημιουργηθεί και σε **καθορίζουν τα διάφορα στάδια του μαθήματος** s. Το μάθημα θα ανατεθεί με την κατάρτιση ενός σχεδίου δράσης **.** **_Τρίτη φάση:_ ** ** η δημιουργία, η έναρξη των σταδίων του μαθήματος (κατάρτιση, πρακτική άσκηση, εργαστήρια, ενδιάμεσες αποστολές, επανεκπαίδευση...). Η κατασκευή του κύκλου μαθημάτων του συμμετέχοντος και η οργάνωση των σταδίων του μαθήματος θα πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια ατομικών και/ή συλλογικών μηνιαίων συνεντεύξεων**. Στόχος είναι η δημιουργία 4 σταδίων ετησίως. Κατά τη διάρκεια αυτών των σταδίων, η διαδρομή αναφοράς παραμένει η αναφορά και γίνεται απολογισμός με τον συμμετέχοντα. Εάν ο συμμετέχων ενταχθεί σε ACI, η παρακολούθηση θα πραγματοποιείται από την κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία. Κατά τη διάρκεια των ενδιάμεσων περιόδων, η αναφορά διαδρομής θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια δυναμική ομάδας μεταξύ των συμμετεχόντων, ιδίως με τη δημιουργία του συλλογικού χρόνου** (τεχνικές αναζήτησης εργασίας, συλλογικές πληροφορίες για συσκευές, επισκέψεις σε επιχειρήσεις κ.λπ.). Προβλέπουμε **_συλλογικό χρόνο δύο ειδών_**: \- Εργαστήρια με παιδαγωγική πρόοδο σε διάστημα ενός μηνός για 10 συμμετέχοντες (όσο πιο κοντά στην εργασία) με 5 συλλογικά εργαστήρια. Στόχος αυτών των εργαστηρίων είναι να δοθεί η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να συμμετέχουν σε σχέσεις με εταιρείες \- Μάθετε τα δυνατά τους σημεία σε σχέση με τη συγκεκριμένη θέση \- Η συνέντευξη προσλήψεων \- Προσομοίωση της συνέντευξης προσλήψεων με τα διευθυντικά στελέχη της εταιρείας \- Ξεκινώντας μια εταιρεία \- Επιστροφή στα βήματα και την αξιολόγηση \- Θεματικά εργαστήρια σχετικά με τις πληροφορίες που είναι κοινές για τον δικαιούχο της στήριξης: Χρήση του χώρου απασχόλησής της στο χώρο του Pôle Emploi, Γνωρίστε τα δυνατά της σημεία, Συνέντευξη με προσλήψεις, Εργασία του επαγγελματικού σας έργου, επισκέψεις σε εταιρείες, Επαγγελματικές στάσεις που αναμένονται από τις εταιρείες, μαρτυρίες ανθρώπων εκτός του προτεινόμενου συστήματος υποστήριξης. **Τελευταία φάση της δράσης:** Συνοδεύει το άτομο στη βιωσιμότητα της απασχόλησής του ή της κατάρτισής του για 6 μήνες. Η στήριξη της απασχόλησης θα παρέχεται μέσω τακτικής συντήρησης στο Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, στον χώρο εργασίας του ή σε κέντρο κατάρτισης. **Η έξοδος του συστήματος PLIE θα πραγματοποιηθεί στη συνέχεια.** **Η έξοδος του PLIE θα θεωρηθεί θετική σε περίπτωση:** \- σύμβασης εργασίας άνω των 6 μηνών \- δημιουργία εταιρείας \- εκπαίδευση που πληροί τις προϋποθέσεις. Η απελευθέρωση του PLIE μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί και για άλλες περιπτώσεις: \- απεμπλοκή, εγκατάλειψη του ταξιδιού \- μετακίνηση \- πρόβλημα υγείας \- γονική άδεια μητρότητας \- επαναπροσανατολισμός σε προσαρμοσμένη δομή \- θάνατο \- συνταξιοδότηση. Η αναφορά διαδρομής θα αναφέρει το ταξίδι του συμμετέχοντος στα εργαλεία που ορίζονται από το PLIE και θα εισάγει όλες τις πληροφορίες σχετικά με τη συνταγογράφηση, την ενσωμάτωση, τη διαδρομή και τα βοηθήματα. (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Zvýšená podpora účastníkov PLIE je charakterizovaná ** _ iba jednou akciou._** Táto akcia sa vykonáva v niekoľkých fázach. **_Prvá fáza:_ **Vstúpenie do sprievodného programu Na základe požiadavky zaslanej PLIE a po overení kritérií oprávnenosti pre PLIE sa vstup účastníka do schémy PLIE uskutočňuje za vstupný poplatok. Práve počas tejto komisie je účastník priradený k referenčnému smeru cesty a _jeho záznam v PLIE je validovaný._ **_Seconde fáza:_** začiatok Podpory a diagnóza Doplnok sa vykonáva podľa referenčnej trasy. Rozhodujúcim krokom v tomto sprievode je **diagnostika.** Počas prvého pohovoru predstavuje referenčné číslo trasy ** diagnostický hárok**. Prostredníctvom vypracovania tohto prehľadu bude referent diskutovať s účastníkom o rôznych témach, a preto **identifikuje prekážky začlenenia** a zamestnanosti účastníka. Budú sa riešiť najmä tieto body: \- administratívne ťažkosti (preukaz totožnosti, vodičské preukazy...) \- finančné ťažkosti (dlh, žiadne zdroje...) \- ťažkosti spojené s odbornou prípravou (neexistencia diplomu, nedostatok kvalifikácie, výučba francúzskeho jazyka..) \- ťažkosti súvisiace s bývaním (neisté ubytovanie,...) \- ťažkosti spojené s mobilitou (neexistencia preukazu, záujem o poradenstvo) \- osobné ťažkosti (starostlivosť o deti, nestabilná osobná situácia...) \- zdravotný problém \- pracovné ťažkosti... Táto pokročilá diagnóza umožní referentovi ** identifikovať prvé štádiá cesty**, ktoré sa majú zaviesť ** mobilizáciou zariadení a partnerov územia**. Referent bude najprv pracovať na zdvihnutie periférnych bŕzd. Po tejto fáze diagnostiky bude referenčné číslo cesty a účastník spoluvybudovať cestu vloženia**, ktorá sa má nastaviť a v **definovaní rôznych etáp kurzu** s. Kurz bude zmluvne dohodnutý vytvorením **akčného plánu.** **_tretia fáza:_ **zavedenie, začiatok fáz kurzu (odborná príprava, stáž, workshopy, dočasné misie, opakovanie...). Príprava kurzu účastníka a zriadenie jednotlivých fáz kurzu sa uskutoční počas **jednotlivých a/alebo kolektívnych mesačných rozhovorov**. Cieľom je vytvoriť štyri etapy ročne. Počas týchto etáp, cesta referent zostáva referent a hodnotí spolu s účastníkom. Ak sa účastník pripojí k ACI, následnú kontrolu vykoná sociálno-profesijný sprievod. Počas intersticiálnych období bude možné vytvoriť medzi účastníkmi skupinovú dynamiku, najmä prostredníctvom stanovenia kolektívneho času** (techniky vyhľadávania pracovných miest, kolektívne informácie o zariadeniach, návštevách spoločností atď.). Predpokladáme **_kolektívne čas dvoch druhov_**: \- Workshopy s pedagogickým pokrokom počas jedného mesiaca pre 10 účastníkov (najbližších k práci) s 5 kolektívnymi workshopmi. Cieľom týchto workshopov je umožniť účastníkom zapojiť sa do vzťahov so spoločnosťami \- Zistiť ich silné stránky vo vzťahu k príslušnej pozícii \- Prijímací pohovor \- Simulácia náborového pohovoru s manažérmi spoločnosti \- Začatie spoločnosti \- Návrat k krokom a hodnotenie \- Tematické workshopy o spoločných informáciách pre príjemcu našej podpory: Využitie oblasti zamestnanosti na mieste Pôle Emploi, Vedieť o jeho silných stránkach, Rozhovor s náborom, Pracujte svoj profesionálny projekt, návštevy firiem, Profesionálne postoje očakávané od firiem, svedectvá ľudí z navrhovaného podporného systému. **Posledná fáza akcie:** Sprievodca osoby v oblasti udržateľnosti zamestnania alebo odbornej prípravy počas 6 mesiacov. Podpora zamestnanosti sa bude vykonávať prostredníctvom pravidelnej údržby v Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, na jeho pracovisku alebo v školiacom stredisku. **Vypnutie systému PLIE sa potom uskutoční.**Ukončenie PLIE sa bude považovať za pozitívne v prípade:** \- pracovnej zmluvy dlhšej ako 6 mesiacov \- založenia spoločnosti \- kvalifikačnej odbornej prípravy. Uvoľnenie PLIE sa môže vykonať aj v iných situáciách: \- odpojenie, opustenie cestovania \- pohyb \- zdravotný problém \- materská rodičovská dovolenka \- preorientovanie na upravenú štruktúru \- smrť \- odchod do dôchodku. Odkaz na trasu bude obsahovať správu o ceste účastníka v nástrojoch vymedzených PLIE a uvedie všetky informácie týkajúce sa predpisovania, integrácie, cesty a pomôcok. (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    PLIE-osallistujien tehostetulle tuelle on ominaista ** _ vain yksi toimi._** Tämä toimi toteutetaan useissa vaiheissa. **_Ensimmäinen vaihe:_ **Siirtyminen liitännäisjärjestelmään PLIE:lle lähetetyn vaatimuksen jälkeen ja sen jälkeen, kun PLIE:n tukikelpoisuuskriteerit on tarkistettu, osallistujan osallistuminen PLIE-järjestelmään tapahtuu tuotantopanosmaksulla. Tämän toimikunnan aikana osallistujalle osoitetaan reittiviite ja _hänen kirjaus PLIE:ssä validoidaan._ **_Seconde-vaihe:_**** Tuki alkaa ja diagnoosi suoritetaan reitin viitteellä. Ratkaiseva askel tässä seurannassa on **diagnoosi.** Ensimmäisen haastattelun aikana reitin viite on **diagnostiikkalehti**. Tämän tietosivun avulla viitehenkilö keskustelee osallistujan kanssa eri teemoista ja selvittää siten osallistujan osallisuuden ja työllistämisen esteet**. Erityisesti käsitellään seuraavia seikkoja: \- hallinnolliset vaikeudet (henkilötodistukset, ajokortit...) \- taloudelliset vaikeudet (velka, ei resursseja...) \- koulutukseen liittyvät vaikeudet (tutkintotodistuksen puuttuminen, pätemättömyys, ranskan kielen oppiminen..) \- asumiseen liittyvät vaikeudet (epäturvallinen majoitus,...) \- liikkuvuuteen liittyvät vaikeudet (ajokortin puuttuminen, neuvonta) \- henkilökohtaiset vaikeudet (lastenhoito, epävakaa henkilökohtainen tilanne...) \- terveysongelma \- työvaikeudet... Tämän kehittyneen diagnoosin avulla viitehenkilö ** voi tunnistaa matkan** ensimmäiset vaiheet, jotka voidaan ottaa käyttöön ottamalla käyttöön alueen laitteet ja kumppanit**. Referentti toimii ensin perifeeristen jarrujen nostamiseksi. Tämän diagnoosivaiheen jälkeen reitin viite ja osallistuja rakentavat yhdessä perustettavan lisäyspolun** ja määrittelevät ** kurssin eri vaiheet** s. Kurssista sovitaan laatimalla **toimintasuunnitelma.** **_Kolmas vaihe:_ ****Kolmas vaihe:_ ****kurssivaiheiden aloittaminen (koulutus, harjoittelu, työpajat, välimatkat, kertaus...). Osallistujan kurssin rakentaminen ja kurssivaiheiden perustaminen tapahtuvat **yksittäisten ja/tai kollektiivisten kuukausihaastattelujen** aikana. Tavoitteena on perustaa neljä vaihetta vuodessa. Näissä vaiheissa polun referent on edelleen referentti, ja se arvioi osallistujan kanssa. Jos osallistuja liittyy ACI:hen, jatkotoimista vastaa yhteiskunnallis-ammatillinen avustaja. Interstitia-jaksojen aikana reitin viitteellä voidaan luoda osallistujien välille ryhmädynamiikka, erityisesti **kollektiivinen aika** (työnhakutekniikat, kollektiiviset tiedot laitteista, yritysvierailut jne.). **_Kollektiivinen aika on kahdenlaista_**: \- Työpajat, joissa on pedagogista edistystä yhden kuukauden aikana, 10 osallistujaa (läheisin työpaikkaa) ja 5 kollektiivista työpajaa. Työpajojen tarkoituksena on antaa osallistujille mahdollisuus solmia suhteita yrityksiin \- Selvitä niiden vahvuudet suhteessa kyseiseen tehtävään \- Rekrytointihaastattelu \- Simulaatio rekrytointihaastattelun yritysjohtajien kanssa \- Yrityksen perustaminen \- Paluu vaiheisiin ja arviointiin \- Temaattiset työpajat, joissa käsitellään tuen saajalle yhteisiä tietoja: Sen työllisyysalueen käyttö Pôle Emploi -sivustolla, Tietää sen vahvuuksista, Haastattelu rekrytointiin, Työskentele ammattiprojektisi, yritysvierailut, yrityksiltä odotetut ammatilliset asenteet, todistuksia ehdotetusta tukijärjestelmästä. **Toimen viimeinen vaihe:** Yhdistä henkilöä työsuhteen tai koulutuksen kestävyyteen kuuden kuukauden ajan. Työllisyystuki toteutetaan säännöllisellä kunnossapidolla Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mansissa, sen työpaikalla tai koulutuskeskuksessa. ** PLIE-järjestelmän poistuminen suoritetaan tämän jälkeen.** ** PLIE:n poistumista pidetään positiivisena, jos:** \- yli kuuden kuukauden työsopimus \- yrityksen perustaminen \- pätevöityvä koulutus. PLIE:n vapauttaminen voidaan toteuttaa myös muissa tilanteissa: \- vetäytyminen, matkasta luopuminen \- liikkua \- terveysongelma \- äitiys vanhempainvapaa \- uudelleensuuntautuminen mukautettuun rakenteeseen \- kuolema \- eläkkeelle jääminen. Reitin viitetiedot raportoidaan osallistujan matkasta PLIE:n määrittelemissä välineissä ja syötetään kaikki reseptiä, integrointia, reittiä ja apuvälineitä koskevat tiedot. (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Zwiększone wsparcie uczestników PLIE charakteryzuje się ** _ tylko jednym działaniem._** Działanie to jest realizowane w kilku fazach. **_Pierwszy etap:_ **Wprowadzenie do programu towarzyszącego Zgodnie z wymogiem przesłanym do PLIE i po weryfikacji kryteriów kwalifikowalności dla PLIE, przystąpienie uczestnika do programu PLIE odbywa się po opłacie wejściowej. To podczas tej komisji uczestnik jest przypisany do odniesienia ścieżki i że _jego wpis w PLIE jest zatwierdzony._ **_Seconde fazy:_** początek Wsparcie i diagnoza Akompaniament jest przeprowadzany przez odniesienie ścieżki. Kluczowym krokiem w tym akompaniamencie jest **diagnoza.** Podczas pierwszego wywiadu odniesienie do ścieżki stanowi **arkusz diagnostyczny**. Przygotowując niniejszą notę informacyjną, referent omówi z uczestnikiem różne tematy, a zatem ** określi bariery utrudniające włączenie** i zatrudnienie uczestnika. W szczególności omówione zostaną następujące kwestie: \- trudności administracyjne (dokumenty tożsamości, prawa jazdy...) \- trudności finansowe (dług, brak środków...) \- trudności związane ze szkoleniem (brak dyplomu, brak kwalifikacji, nauka języka francuskiego..) \- trudności związane z mieszkalnictwem (niepewne zakwaterowanie,...) \- trudności związane z mobilnością (brak prawa jazdy, troska o poradnictwo) \- trudności osobiste (opieka nad dziećmi, niestabilna sytuacja osobista...) \- problem zdrowotny \- trudności zawodowe... Ta zaawansowana diagnoza umożliwi punkt odniesienia ** zidentyfikowanie pierwszych etapów podróży**, które mają zostać wprowadzone przez ** mobilizację urządzeń i partnerów na terytorium**. Referent najpierw będzie działał, aby podnieść hamulce obwodowe. Po tym etapie diagnozy, odniesienie ścieżki i uczestnik będą współtworzyć ścieżkę wstawiania**, która ma zostać ustawiona i w **określić poszczególne etapy kursu** s. Kurs zostanie zakontraktowany przez ustanowienie **planu działania.** **_Ttrzecia faza:_ ****rozpoczęcie etapów kursu (szkolenie, staż, warsztaty, misje tymczasowe, odświeżacz...). Budowa kursu uczestnika i ustanowienie etapów kursu odbędzie się w trakcie **jednostek i/lub zbiorowych miesięcznych wywiadów**. Celem jest ustanowienie czterech etapów rocznie. Na tych etapach referent ścieżki pozostaje punktem odniesienia i podsumowuje się z uczestnikiem. Jeżeli uczestnik dołączy do ACI, działania następcze będą prowadzone przez akompaniament społeczno-zawodowy. W okresach śródmiąższowych odniesienie do ścieżki będzie w stanie stworzyć dynamikę grupy między uczestnikami, w szczególności poprzez **ustawienie wspólnego czasu** (techniki wyszukiwania miejsc pracy, zbiorcze informacje na temat urządzeń, wizyty firmowe itp.). Przewidujemy **_czas zbiorczy dwóch rodzajów_**: \- Warsztaty z postępem pedagogicznym w okresie jednego miesiąca dla 10 uczestników (najbliżej pracy) z 5 zbiorowych warsztatów. Celem tych warsztatów jest umożliwienie uczestnikom angażowania się w relacje z firmami \- Poznaj ich mocne strony w odniesieniu do danego stanowiska \- Rozmowa rekrutacyjna \- Symulacja rozmowy rekrutacyjnej z menedżerami firmy \- Rozpoczęcie firmy \- Powrót do etapów i ocena \- Warsztaty tematyczne na temat informacji wspólnych dla beneficjenta naszego wsparcia: Korzystanie z jego obszaru zatrudnienia na stronie Pôle Emploi, Poznaj swoje mocne strony, Wywiad z rekrutacją, Pracuj swój profesjonalny projekt, wizyty w firmach, Profesjonalne postawy oczekiwane od firm, świadectwa osób z proponowanego systemu wsparcia. **Ostatnia faza działania:** towarzyszenie osobie w trwałym zatrudnieniu lub szkoleniu przez 6 miesięcy. Wsparcie w zakresie zatrudnienia będzie realizowane poprzez regularną konserwację w Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, w miejscu pracy lub w ośrodku szkoleniowym. **Wyjście z systemu PLIE zostanie przeprowadzone.** ** Wystąpienie z PLIE zostanie uznane za pozytywne w przypadku:** \- umowy o pracę na okres dłuższy niż 6 miesięcy \- utworzenia przedsiębiorstwa \- kwalifikującego się szkolenia. Zwolnienie PLIE może być również przeprowadzone w innych sytuacjach: \- demobilizacja, porzucenie podróży \- przeprowadzka \- problem zdrowotny \- urlop macierzyński \- reorientacja na zaadaptowaną strukturę \- śmierć \- przejście na emeryturę. Numer referencyjny trasy będzie zawierał informacje na temat podróży uczestnika w narzędziach określonych przez PLIE i zawierał wszystkie informacje dotyczące recepty, integracji, ścieżki i pomocy. (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    A PLIE résztvevőinek fokozott támogatását ** _ csak egy cselekvés jellemzi._** Ezt a tevékenységet több szakaszban hajtják végre. **_Első szakasz:_ **Belépés a kísérő programba A PLIE-nek küldött követelményt és a PLIE jogosultsági feltételeinek ellenőrzését követően a résztvevő PLIE-rendszerbe való belépése inputdíj ellenében történik. A résztvevőt e jutalék alatt rendelik útvonalhivatkozáshoz, és a PLIE-be való bejegyzése érvényesítve van._ **_Második fázis:_** a Támogatás kezdete és a diagnózis A kíséret a menetvonal-hivatkozással történik. E kíséret egyik kulcsfontosságú lépése a **diagnózis.** Az első interjú során a menetvonal-hivatkozás **diagnosztikai lap**. E tájékoztató elkészítésével a referens megvitatja a résztvevővel a különböző témákat, és így **megnevezi a résztvevő befogadásának és foglalkoztatásának akadályait**. Különösen a következő pontokkal foglalkozunk: \- adminisztratív nehézségek (személyi igazolványok, vezetői engedélyek...) \- pénzügyi nehézségek (adósság, nincs forrás...) \- a képzéssel kapcsolatos nehézségek (diplomácia hiánya, képesítés hiánya, francia nyelv tanulása..) \- lakhatással kapcsolatos nehézségek (bizonytalan szállás,...) \- a mobilitáshoz kapcsolódó nehézségek (szakszolgálati engedély hiánya, útmutatásra való törekvés) \- személyes nehézségek (gyermekgondozás, instabil személyes helyzet...) \- egészségügyi probléma \- foglalkozási nehézségek... Ez a fejlett diagnózis lehetővé teszi, hogy a referens ** azonosítsa az út első szakaszait** a területi eszközök és partnerek ** mobilizálásával**. A referens először azon dolgozik, hogy felemelje a perifériás fékeket. A diagnózis e szakaszát követően az útvonalhivatkozás és a résztvevő közösen építi meg a létrehozandó beillesztési útvonalat**, és **meghatározza a tanfolyam különböző szakaszait** s. A tanfolyamot ** cselekvési terv létrehozásával kötik meg.** **_Harmadik fázis:_ **a képzés, a tanfolyam kezdete (képzés, szakmai gyakorlat, műhelytalálkozók, időközi küldetések, frissítő...). A résztvevő tanfolyamának megépítésére és a tanfolyam szakaszainak kialakítására **egyéni és/vagy csoportos havi interjúk** során kerül sor. A cél évente 4 szakasz létrehozása. Ezekben a szakaszokban az útvonal referens marad a referens, és számba veszi a résztvevőt. Ha a résztvevő csatlakozik egy ACI-hoz, a nyomon követést a társadalmi-szakmai kísérő végzi. Az interstitialis időszakokban a menetvonal-hivatkozás képes lesz a résztvevők közötti csoportdinamika kialakítására, különösen **együttes idő** (munkakeresési technikák, eszközökről szóló kollektív információk, céglátogatások stb.) létrehozásával. **_Kétféle kollektív időt irányozunk elő_**: Munkaértekezletek egy hónapon keresztül pedagógiai fejlődéssel 10 résztvevő (a legközelebb a munkahelyhez) számára, 5 közös munkaértekezlettel. E munkaértekezletek célja, hogy lehetővé tegyék a résztvevők számára, hogy kapcsolatot létesítsenek a vállalatokkal \- Tudják meg erősségeiket az érintett pozícióval kapcsolatban \- A munkaerő-felvételi interjú a vállalat vezetőivel \- Visszatérés a lépésekhez és értékeléshez \- Tematikus workshopok a támogatásunk kedvezményezettje számára közös információkról: A foglalkoztatási terület használata a Pôle Emploi helyén, Tudjon az erősségeiről, Interjú toborzással, Munka a szakmai projekttel, céglátogatások, cégektől elvárt szakmai attitűdök, az emberek tanúvallomásai a javasolt támogatási rendszerből. **Az intézkedés utolsó szakasza:** 6 hónapig kísérje el a személyt foglalkoztatásának vagy képzésének fenntarthatóságában. A foglalkoztatás támogatása rendszeres karbantartás révén történik a Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans munkahelyén vagy egy képzési központban. **A PLIE rendszerből való kilépésre ezt követően kerül sor.** ** A PLIE kilépése pozitívnak minősül a következő esetekben:** \- 6 hónapnál hosszabb munkaszerződés \- cég létrehozása \- minősítő képzés. A PLIE szabadon bocsátása más helyzetekben is elvégezhető: \- elvonás, az utazás elhagyása \- mozgás \- egészségügyi probléma \- szülési szülői szabadság \- átorientáció a módosított szerkezethez \- halál \- nyugdíjba vonulás. A menetvonal-hivatkozás a résztvevő utazásáról a PLIE által meghatározott eszközökben fog beszámolni, és minden, az orvosi rendelvényre, integrációra, útvonalra és segédeszközökre vonatkozó információt megad. (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Zvýšená podpora účastníků PLIE je charakterizována ** _ pouze jednou akcí._** Tato akce se provádí v několika fázích. **_První fáze:_ **Vstup do doprovodného režimu V návaznosti na požadavek zaslaný PLIE a po ověření kritérií způsobilosti pro PLIE je vstup účastníka do režimu PLIE proveden za vstupní poplatek. Právě během této provize je účastníkovi přiřazen odkaz na trasu a že _jeho zápis v PLIE je validován._ **_Seconde phase:_** začátek podpory a diagnóza Doprovod se provádí referenční cestou. Klíčovým krokem v tomto doprovodu je **diagnostika.** Během prvního pohovoru představuje referenční trasa ** diagnostický list**. Vypracováním tohoto informativního přehledu bude referent s účastníkem diskutovat o různých tématech, a proto ** identifikuje překážky začlenění** a zaměstnávání účastníka. Budou řešeny zejména tyto body: \- administrativní obtíže (identifikační doklady, řidičské průkazy...) \- finanční obtíže (dluh, žádné zdroje...) \- obtíže spojené s odbornou přípravou (absence diplomu, nedostatek kvalifikace, studium francouzského jazyka..) \- potíže související s bydlením (nebezpečné ubytování,...) \- obtíže spojené s mobilitou (absence řidičského průkazu, obava o vedení) \- osobní potíže (péče o děti, nestabilní osobní situace...) \- zdravotní problém \- pracovní potíže... Tato pokročilá diagnóza umožní referentovi ** určit první fáze cesty** tím, že **mobilizuje zařízení a partnery na území**. Rozhodčí nejprve zvedne periferní brzdy. V návaznosti na tuto diagnózu budou referenční trasa a účastník spoluvybudovat cestu vložení**, která má být vytvořena, a v **definovat jednotlivé fáze kurzu** s. Kurz bude uzavřen vytvořením **akčního plánu.** **_třetí fáze:_ **zavedení, zahájení etap kurzu (školení, stáž, workshopy, prozatímní mise, opakovací...). Příprava kurzu účastníka a příprava kurzů proběhne během **jednotlivých a/nebo kolektivních měsíčních pohovorů**. Cílem je stanovit 4 etapy ročně. Během těchto fází zůstává referent cesty referentem a provádí hodnocení s účastníkem. Pokud se účastník připojí k ACI, bude následná kontrola provedena socioprofesním doprovodem. Během intersticiálních období bude odkaz na trasu schopen vytvořit skupinovou dynamiku mezi účastníky, zejména **stanovením společného času** (metody vyhledávání pracovních míst, kolektivní informace o zařízeních, návštěvy podniků atd.). Předpokládáme **_kolektivní čas dvou druhů_**: \- Workshopy s pedagogickým pokrokem po dobu jednoho měsíce pro 10 účastníků (nejbližší práci) s 5 kolektivními workshopy. Cílem těchto workshopů je umožnit účastníkům, aby se zapojili do vztahů se společnostmi \- Zjistěte jejich silné stránky v souvislosti s danou pozicí \- Rozhovor s náborem \- Simulace přijímacího pohovoru s manažery společnosti \- Zahájení společnosti \- Návrat k krokům a hodnocení \- Tematické workshopy o informacích společných příjemcům naší podpory: Využití své oblasti zaměstnání na místě Pôle Emploi, vědět o svých silných stránkách, Rozhovor s náborem, Práce svůj profesionální projekt, návštěvy společností, Profesionální postoje očekávané od společností, svědectví lidí z navrhovaného systému podpory. **Poslední fáze akce:** Doprovodit osobu v udržitelnosti zaměstnání nebo odborné přípravy po dobu 6 měsíců. Podpora zaměstnanosti bude poskytována prostřednictvím pravidelné údržby v Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, na pracovišti nebo ve školicím středisku. **Výstup z systému PLIE bude poté proveden.** **Opuštění PLIE bude považováno za pozitivní v případě:** \- pracovní smlouvy na dobu delší než 6 měsíců \- založení společnosti \- kvalifikované odborné přípravy. Uvolnění PLIE může být provedeno i pro jiné situace: \- odpojení, opuštění cesty \- přesunout \- zdravotní problém \- mateřská rodičovská dovolená \- přeorientování na přizpůsobenou strukturu \- úmrtí \- důchod. Odkaz na trasu informuje o cestě účastníka v nástrojích definovaných PLIE a uvede veškeré informace týkající se předepisování, integrace, trasy a pomůcek. (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Lielāku atbalstu PLIE dalībniekiem raksturo ** _ tikai viena darbība._** Šī darbība tiek veikta vairākos posmos. **_Pirmais posms:_ **Pievienoties papildu shēmai Pēc prasības, kas nosūtīta PLIE, un pēc tam, kad ir pārbaudīti atbilstības kritēriji attiecībā uz PLIE, dalībnieks iesaistās PLIE shēmā par ieguldījumu maksu. Tieši šīs komisijas laikā dalībniekam tiek piešķirts ceļa atsauces numurs un ka _viņa ieraksts PLIE ir apstiprināts._ **_Seconde fāze:_** Atbalsta sākums un diagnoze Pavadījums tiek veikts ar ceļa atsauci. Būtisks solis šajā pavadījumā ir ** diagnostika.** Pirmajā intervijā ceļa atsauce ir **diagnostikas lapa**. Izstrādājot šo faktu lapu, referents apspriedīs dažādas tēmas ar dalībnieku un tādējādi **identificēs šķēršļus dalībnieku iekļaušanai** un nodarbinātībai. Jo īpaši tiks izskatīti šādi jautājumi: \- administratīvās grūtības (identitātes dokumenti, autovadītāja apliecības...) \- finansiālas grūtības (parāds, bez resursiem...) \- grūtības, kas saistītas ar apmācību (diploma neesamība, kvalifikācijas trūkums, franču valodas apguve..) \- grūtības saistībā ar mājokli (nedroša izmitināšana,...) \- grūtības, kas saistītas ar mobilitāti (licences neesamība, rūpes par orientāciju) \- personiskas grūtības (bērnu aprūpe, nestabila personiska situācija...) \- veselības problēma \- arodslimības... Šī uzlabotā diagnostika dos iespēju tiesnesim ** noteikt brauciena pirmos posmus**, kas jāievieš, ** mobilizējot teritorijas ierīces un partnerus**. Referents vispirms strādās, lai paceltu perifērās bremzes. Pēc šī diagnostikas posma ceļa atsauces un dalībnieks kopīgi izveidos ievietošanas ceļu**, kas jāizveido, un **definē dažādus kursa posmus** s. Kurss tiks noslēgts, izveidojot ** rīcības plānu.** **_Trešais posms:_ **izveidošana, kursa posmu sākums (apmācība, prakse, semināri, pagaidu misijas, atsvaidzinātājs...). Dalībnieka kursa izbūve un kursu posmu izveide notiks **individuālo un/vai kolektīvo ikmēneša interviju laikā**. Mērķis ir izveidot 4 posmus gadā. Šajos posmos ceļa atsauces paliek referents un izvērtē kopā ar dalībnieku. Ja dalībnieks pievienojas ACI, turpmākos pasākumus veiks sociāli profesionālais pavadonis. Intersticiālos periodos ceļa atsauce varēs radīt dalībnieku grupas dinamiku, jo īpaši ** nosakot kolektīvo laiku** (darba meklēšanas metodes, kolektīva informācija par ierīcēm, uzņēmumu apmeklējumi utt.). Mēs paredzam divu veidu **_kolektīvo laiku_**: \- Semināri ar pedagoģisku progresu viena mēneša laikā 10 dalībniekiem (vistuvāk darbam) ar 5 kolektīviem semināriem. Šo semināru mērķis ir ļaut dalībniekiem iesaistīties attiecībās ar uzņēmumiem \- Uzziniet savas stiprās puses attiecībā uz attiecīgo amatu \- darbā pieņemšanas intervija \- personāla atlases intervija ar uzņēmuma vadītājiem \- Uzsākt uzņēmumu \- Atgriezties pie soļiem un novērtējuma \- Tematiskie semināri par informāciju, kas ir kopīga mūsu atbalsta saņēmējam: Tās nodarbinātības zonas izmantošana Pôle Emploi vietnē, Ziniet par tās stiprajām pusēm, Intervija ar pieņemšanu darbā, Darbs savu profesionālo projektu, uzņēmumu apmeklējumi, profesionālā attieksme, kas sagaidāma no uzņēmumiem, cilvēku liecības no piedāvātās atbalsta sistēmas. **Darbības pēdējais posms:** Pavadiet personu nodarbinātības vai apmācības ilgtspējas nodrošināšanā 6 mēnešus. Atbalsts nodarbinātībai tiks sniegts, regulāri uzturot Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans darba vietā vai mācību centrā. Tad tiks veikta PLIE sistēmas aiziešana.** ** PLIE izstāšanās tiks uzskatīta par pozitīvu, ja:** \- darba līgums ir ilgāks par 6 mēnešiem \- uzņēmuma izveide \- kvalifikācijas apmācība. PLIE atbrīvošanu var veikt arī citās situācijās: \- prombūtne, atteikšanās no ceļošanas \- pārvietot \- veselības problēma \- grūtniecības un dzemdību bērna kopšanas atvaļinājums \- pārorientēšanās uz pielāgotu struktūru \- nāve \- pensionēties. Atsauce uz ceļu ziņos par dalībnieka braucienu ar rīkiem, ko noteikusi PLIE, un ievadīs visu informāciju, kas attiecas uz recepti, integrāciju, ceļu un palīglīdzekļiem. (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Tá ** _ ach gníomh amháin mar shaintréith ag tacaíocht fheabhsaithe na rannpháirtithe plie._** Cuirtear an ghníomhaíocht seo i gcrích trí roinnt céimeanna. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is le linn an choimisiúin seo go bhfuil an rannpháirtí sannta do thagairt cosán agus go bhfuil _a iontráil sa plie bailíochtaithe._ ** céim Seconde:_** tús na Tacaíochta agus an diagnóis Déantar an Tionlacan leis an tagairt chonair. Céim ríthábhachtach sa tionlacan seo is ea **diagnóis.** Le linn an chéad agallaimh, is ionann tagairt na conaire agus **an bhileog dhiagnóiseach**. Tríd an mbileog eolais seo a dhréachtú, pléifidh an moltóir téamaí éagsúla leis an rannpháirtí agus dá bhrí sin **aithneoidh sé na bacainní ar chuimsiú** agus ar fhostaíocht an rannpháirtí. Tabharfar aghaidh go háirithe ar na pointí seo a leanas: \- deacrachtaí riaracháin (páipéir aitheantais, ceadúnais tiomána...) \- deacrachtaí airgeadais (fiachas, gan aon acmhainní...) \- deacrachtaí a bhaineann le hoiliúint (easpa dioplóma, easpa cáilíochta, foghlaim teanga Fraincise..) \- deacrachtaí a bhaineann le tithíocht (cóiríocht neamhghníomhach,...) \- deacrachtaí a bhaineann le soghluaisteacht (easpa ceadúnais, ábhar treorach) \- deacrachtaí pearsanta (cúram leanaí, staid phearsanta éagobhsaí...) \- fadhb sláinte \- deacrachtaí ceirde... Leis an arddhiagnóis seo, beifear in ann an tagairt a shainaithint **na chéad chéimeanna den turas** atá le cur i bhfeidhm trí **ghluaiseacht a dhéanamh ar ghléasanna agus ar chomhpháirtithe na críche**. Oibreoidh an tagairt ar dtús chun na coscáin imeallacha a ardú. Tar éis na céime diagnóise seo, comhthógálfaidh tagairt na conaire agus an rannpháirtí an chonair ionsáite** a bhunófar agus i **sainmhíneoidh sé céimeanna éagsúla an chúrsa** s. Déanfar an cúrsa a chonrú trí phlean gníomhaíochta a bhunú.** **An tríú céim: **an bunú, tús chéimeanna an chúrsa (oiliúint, intéirneacht, ceardlanna, misin eatramhacha, athnuachan...). Déanfar cúrsa an rannpháirtí a thógáil agus céimeanna an chúrsa a bhunú le linn agallaimh mhíosúla aonair agus/nó agallaimh mhíosúla chomhchoiteanna**. Is é an cuspóir atá ann 4 chéim a chur ar bun in aghaidh na bliana. Le linn na gcéimeanna seo, is é an tagairt fós an bealach agus déanann sé a mheas leis an rannpháirtí. Má théann an rannpháirtí isteach in ACI, déanfaidh an tionlacan sochghairmiúil an obair leantach. Le linn tréimhsí idirthréimhsí, beidh tagairt na conaire in ann dinimic ghrúpa a chruthú idir na rannpháirtithe, go háirithe trí **am comhchoiteann a bhunú** (teicnící cuardaigh poist, faisnéis chomhchoiteann maidir le feistí, cuairteanna cuideachta, etc.). Táimid ag súil **_am comhchoiteann de dhá chineál_**: \- Ceardlanna le dul chun cinn oideolaíoch thar thréimhse míosa do 10 rannpháirtí (an duine is gaire don phost) le 5 cheardlann chomhpháirteacha. Is é aidhm na gceardlann seo cur ar chumas rannpháirtithe dul i mbun caidrimh le cuideachtaí \- Faigh amach a láidreachtaí maidir leis an bpost lena mbaineann \- An t-agallamh earcaíochta \- Insamhladh ar agallamh earcaíochta le bainisteoirí cuideachta \- Cuideachta a thosú \- Filleadh ar na céimeanna agus ar an meastóireacht \- Ceardlanna téamacha ar fhaisnéis is coiteann do thairbhí ár dtacaíochta: Úsáid a limistéar fostaíochta ar shuíomh Pôle Emploi, Know mar gheall ar a láidreachtaí, Agallamh le hearcaíocht, Obair do thionscadal gairmiúil, cuairteanna ar chuideachtaí, dearcadh gairmiúil ag súil ó chuideachtaí, testimonies daoine as an gcóras tacaíochta atá beartaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tabharfar tacaíocht don fhostaíocht trí chothabháil rialta ag Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, ina láthair oibre nó in ionad oiliúna. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Féadfar an treoir a scaoileadh freisin i gcásanna eile: \- díscor, taisteal a thréigean \- bogadh \- fadhb sláinte \- Saoire mháithreachais do thuismitheoirí \- athdhíriú ar struchtúr oiriúnaithe \- bás \- scor. Tabharfar tuairisc i dtagairt na conaire ar thuras an rannpháirtí sna huirlisí atá sainithe ag an bplie agus cuirfear isteach an fhaisnéis go léir a bhaineann le hoideasú, comhtháthú, cosán agus áiseanna. (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Za okrepljeno podporo udeležencev projekta PLIE je značilen ** _ samo en ukrep._** Ta ukrep se izvaja v več fazah. **_Prva faza:_ **Vstop v spremno shemo V skladu z zahtevo, ki je bila poslana PLIE, in po preverjanju meril za upravičenost za PLIE se udeleženec vnese v shemo PLIE po vstopnini. V času te komisije se udeležencu dodeli referenca vlakovne poti in da je njegov vpis v PLIE potrjen._ **_Druga faza:_** začetek podpore in diagnoze Spremstvo se izvede z referenco vlakovne poti. Ključni korak v tej spremljavi je **diagnoza.** Med prvim razgovorom referenčna pot predstavlja **diagnostična pola**. S pripravo tega informativnega lista bo referent z udeležencem razpravljal o različnih temah in zato **opredelil ovire za vključitev** in zaposlitev udeleženca. Obravnavane bodo zlasti naslednje točke: \- upravne težave (osebni dokumenti, vozniška dovoljenja...) \- finančne težave (dolg, brez sredstev...) \- težave, povezane z usposabljanjem (odsotnost diplome, pomanjkanje kvalifikacij, učenje francoskega jezika..) \- težave v zvezi s stanovanji (negotova nastanitev,...) \- težave, povezane z mobilnostjo (odsotnost dovoljenja, skrb za usmerjanje) \- osebne težave (otroštvo, nestabilen osebni položaj...) \- zdravstveni problem \- težave pri delu... Ta napredna diagnoza bo referentu ** omogočila, da določi prve faze potovanja**, ki jih je treba izvesti z **mobilizacijo naprav in partnerjev ozemlja**. Referent bo najprej delal za dvig perifernih zavor. Po tej diagnozi bosta referenčna pot in udeleženec skupaj zgradila pot za vstavljanje**, ki jo je treba vzpostaviti, in v **določiti različne faze tečaja** s. Tečaj bo sklenjen z vzpostavitvijo **akcijskega načrta.******_Tretja faza:_ **ustanovitev, začetek tečajev (usposabljanje, pripravništvo, delavnice, začasne misije, osvežitev...). Izgradnja tečaja udeleženca in vzpostavitev tečajev potekata med **posameznimi in/ali kolektivnimi mesečnimi razgovori**. Cilj je vzpostaviti štiri stopnje na leto. V teh fazah je referent za pot še vedno referent in se z udeležencem seznani. Če se udeleženec pridruži pomožni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni enoti, bo nadaljnje spremljanje izvedla socialno-poklicna spremljevalka. V intersticijskih obdobjih bo referenčna pot lahko ustvarila skupinsko dinamiko med udeleženci, zlasti z **določanjem skupnega časa** (metode iskanja zaposlitve, kolektivne informacije o napravah, obiski podjetja itd.). Predvidevamo **_kolektivni čas dveh vrst_**: \- Delavnice s pedagoškim napredkom v obdobju enega meseca za 10 udeležencev (najbližje delovnemu mestu) s 5 kolektivnimi delavnicami. Cilj teh delavnic je udeležencem omogočiti sodelovanje v odnosih s podjetji \- Ugotovite njihove prednosti v zvezi z zadevnim položajem \- Zaposlitveni intervju \- Simulacija zaposlitvenega intervjuja z menedžerji podjetja \- Začetek podjetja \- Vrnitev k korakom in vrednotenje \- Tematske delavnice o informacijah, ki so skupne prejemniku naše podpore: Uporaba svojega območja zaposlovanja na mestu Pôle Emploi, Vedite o svojih prednostih, Intervju z zaposlovanjem, Delajte svoj strokovni projekt, obiski podjetij, Strokovni odnos, ki se pričakuje od podjetij, pričevanja ljudi iz predlaganega podpornega sistema. **Zadnja faza ukrepa:** Spremljajte osebo pri vzdržnosti zaposlitve ali usposabljanja 6 mesecev. Podpora pri zaposlovanju se bo izvajala z rednim vzdrževanjem v Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, na delovnem mestu ali v centru za usposabljanje. **Izstop iz sistema PLIE bo izveden.****Izstop iz PLIE se bo štel za pozitivnega v primeru:** \- pogodbe o zaposlitvi, daljše od 6 mesecev \- ustanovitve podjetja \- kvalificiranega usposabljanja. Izpustitev PLIE se lahko izvede tudi v drugih primerih: \- umik, opustitev potovanja \- move \- zdravstveni problem \- porodniški starševski dopust \- preusmeritev v prilagojeno strukturo \- smrt \- upokojitev. Referenčna pot bo poročala o udeleženčevem potovanju v orodjih, ki jih opredeli PLIE, in bo vnesla vse informacije v zvezi z receptom, integracijo, potjo in pripomočki. (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Засилената подкрепа на участниците в PLIE се характеризира с ** _ само едно действие._** Това действие се осъществява на няколко етапа. **_Първа фаза:_ **Включете се в съпътстващата схема Следвайки изискването, изпратено на PLIE, и след проверка на критериите за допустимост за PLIE, вписването на участника в схемата PLIE се извършва срещу входна такса. Именно по време на тази комисия участникът получава референция за маршрута и че _неговият запис в PLIE се валидира._ **_Seconde фаза:_** началото на поддръжката и диагнозата Съпроводът се извършва с референтния номер на маршрута. Важна стъпка в този съпровод е **диагностиката.** По време на първото интервю референтният път представлява **диагностичен лист**. Чрез изготвянето на настоящия информационен документ референтът ще обсъди различни теми с участника и следователно ** ще определи пречките пред приобщаването** и заетостта на участника. По-специално ще бъдат разгледани следните въпроси: \- административни трудности (документи за самоличност, свидетелства за управление на МПС...) \- финансови затруднения (дълг, без ресурси...) \- трудности, свързани с обучението (липса на диплома, липса на квалификация, изучаване на френски език..) \- трудности, свързани с жилищното настаняване (несигурно настаняване,...) \- трудности, свързани с мобилността (липса на свидетелство, грижа за ориентиране) \- лични затруднения (детски грижи, нестабилно лично положение...) \- здравословен проблем \- професионални трудности...... Тази усъвършенствана диагноза ще даде възможност на референта ** да идентифицира първите етапи от пътуването**, които да бъдат въведени чрез **мобилизиране на устройствата и партньорите на територията**. Референтът първо ще работи за повдигане на периферните спирачки. След този етап на диагностика, референцията на пътя и участникът ще изградят съвместно пътя за въвеждане**, който ще бъде създаден и в ** дефинират различните етапи на курса**. Курсът ще бъде договорен чрез създаване на ** план за действие.** **_Трети етап:_ ** **създаването, началото на етапите на курса (обучение, стаж, семинари, временни мисии, опресняване...). Изграждането на курса на участника и определянето на етапите на курса ще се провеждат по време на **индивидуални и/или колективни месечни интервюта**. Целта е да се определят 4 етапа годишно. По време на тези етапи референтът остава референтът и прави равносметка с участника. Ако участникът се присъедини към ACI, последващите действия се извършват от социално-професионалния придружител. По време на интерстициалните периоди референтният маршрут ще може да създаде групова динамика между участниците, по-специално чрез **създаването на колективно време** (техники за търсене на работа, колективна информация за устройствата, посещения в дружества и др.). Предвиждаме **_колективно време от два вида_**: \- Семинари с педагогически напредък за период от един месец за 10 участници (най-близо до работата) с 5 колективни семинара. Целта на тези семинари е да се даде възможност на участниците да се включат в взаимоотношения с компании \- Разберете силните си страни във връзка със съответната позиция \- Интервю за набиране на персонал \- Симулация на интервю за набиране на персонал с мениджъри на компании \- Стартиране на фирма \- Завръщане към стъпките и оценка \- Тематични семинари за информация, обща за бенефициера на нашата подкрепа: Използване на неговата област на заетост на сайта на Pôle Emploi, Знайте за неговите силни страни, Интервю с наемане на работа, Работете професионален проект, посещения на фирми, професионални нагласи, очаквани от компании, свидетелства на хора извън предложената система за подкрепа. **Последна фаза на действието:** Придружава лицето в устойчивостта на заетостта или обучението му в продължение на 6 месеца. Подпомагането на заетостта ще се осъществява чрез редовна поддръжка в Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, на работното му място или в център за обучение. ** Напускането на системата PLIE ще бъде извършено.** **Излизането на PLIE ще се счита за положително в случай на:** \- трудов договор, по-дълъг от 6 месеца \- създаване на дружество \- квалифициращо обучение. Освобождаването на PLIE може да се извърши и за други ситуации: \- отписване, изоставяне на пътуване \- преместване \- здравен проблем \- майчинство родителски отпуск \- преориентация към адаптирана структура \- смърт \- пенсиониране. Референтният номер на маршрута ще докладва за пътуването на участника в инструментите, определени от PLIE, и ще въведе цялата информация, свързана с рецепта, интеграция, път и помощни средства. (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    L-appoġġ imsaħħaħ tal-parteċipanti tal-PLIE huwa kkaratterizzat minn ** _ azzjoni waħda biss._** Din l-azzjoni titwettaq permezz ta’ diversi fażijiet. **_L-ewwel fażi:_ **Id-dħul fl-iskema ta’ akkumpanjament Wara r-rekwiżit mibgħut lill-PLIE u wara l-verifika tal-kriterji ta’ eliġibbiltà għall-PLIE, id-dħul tal-parteċipant fl-iskema PLIE jsir bi ħlas tal-input. Huwa matul din il-kummissjoni li l-parteċipant jiġi assenjat għal referenza tal-passaġġ u li l-entrata _his fil-PLIE tiġi vvalidata._ ** il-fażi tas-Seconde:_** il-bidu tal-Appoġġ u d-dijanjożi. L-Akkumpanjament jitwettaq permezz tar-referenza tat-triq. Pass kruċjali f’dan l-akkumpanjament huwa ** dijanjożi.** Matul l-ewwel intervista, ir-referenza tal-passaġġ tikkostitwixxi **il-folja djanjostika**. Permezz tal-abbozzar ta’ din l-iskeda informattiva, ir-referent se jiddiskuti temi differenti mal-parteċipant u għalhekk **jidentifika l-ostakli għall-inklużjoni** u l-impjieg tal-parteċipant. B’mod partikolari, ser jiġu indirizzati l-punti li ġejjin: diffikultajiet amministrattivi (identiċità, liċenzji tas-sewqan...) \- diffikultajiet finanzjarji (dejn, ebda riżorsi...) \- diffikultajiet marbuta mat-taħriġ (nuqqas ta’ diploma, nuqqas ta’ kwalifika, tagħlim tal-lingwa Franċiża..) \- diffikultajiet relatati mal-akkomodazzjoni (akkomodazzjoni mhux sikura,...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobilità (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- problema tas-saħħa \- diffikultajiet fuq ix-xogħol... Din id-dijanjożi avvanzata se tippermetti lir-referent **jidentifika l-ewwel stadji tal-vjaġġ** li għandhom jiġu implimentati billi jiġu mmobilizzati l-apparati u l-imsieħba tat-territorju**. Ir-referent l-ewwel jaħdem biex jgħolli l-brejkijiet periferali. Wara dan l-istadju ta’ dijanjożi, ir-referenza tal-passaġġ u l-parteċipant se jibnu flimkien il-passaġġ ta’ inserzjoni** li għandu jiġi stabbilit u **jiddefinixxi l-istadji differenti tal-kors** s. Il-kors se jiġi kkuntrattat bit-twaqqif ta’ pjan ta’ azzjoni **.** **_fażi ta’ **Third:_ **it-twaqqif, il-bidu tal-istadji tal-kors (taħriġ, internship, workshops, missjonijiet interim, aġġornament...). Il-kostruzzjoni tal-kors tal-parteċipant u l-istabbiliment tal-istadji tal-kors se jsiru matul **intervisti individwali u/jew kollettivi ta’ kull xahar**. L-għan huwa li jiġu stabbiliti 4 stadji fis-sena. Matul dawn l-istadji, ir-referent tal-passaġġ jibqa’ r-referent u jieħu kont mal-parteċipant. Jekk il-parteċipant jingħaqad ma’ ACI, is-segwitu jitwettaq mill-akkumpanjament soċjoprofessjonali. Matul il-perjodi interstizjali, ir-referenza tat-triq se tkun tista’ toħloq dinamika ta’ grupp bejn il-parteċipanti, b’mod partikolari billi **it-twaqqif ta’ ħin kollettiv** (tekniki ta’ tiftix fuq l-impjiegi, informazzjoni kollettiva dwar apparat, żjarat tal-kumpanija, eċċ.). Aħna nipprevedu **_ħin kollettiv ta ‘żewġ tipi_**: \- Workshops bi progress pedagoġiku fuq perjodu ta’ xahar għal 10 parteċipanti (l-eqreb għall-impjieg) b’5 workshops kollettivi. L-għan ta’ dawn is-sessjonijiet ta’ ħidma huwa li jippermettu lill-parteċipanti jidħlu f’relazzjonijiet mal-kumpaniji \- Skopri l-vantaġġi tagħhom fir-rigward tal-pożizzjoni kkonċernata \- L-intervista tar-reklutaġġ \- Simulazzjoni ta’ intervista ta’ reklutaġġ ma’ maniġers tal-kumpaniji \- Nibdew kumpanija \- Irritorna għall-passi u l-evalwazzjoni \- workshops tematiċi dwar informazzjoni komuni għall-benefiċjarju tal-appoġġ tagħna: Użu taż-żona tal-impjiegi tiegħu fuq is-sit ta’ Pôle Emploi, Kun af dwar il-punti tajbin tiegħu, Intervista mar-reklutaġġ, Xogħol il-proġett professjonali tiegħek, żjarat lill-kumpaniji, attitudnijiet professjonali mistennija mill-kumpaniji, xhieda ta’ nies barra mis-sistema ta’ appoġġ proposta. **L-aħħar fażi tal-azzjoni:** Akkompanja l-persuna fis-sostenibbiltà tal-impjieg jew tat-taħriġ tagħha għal 6 xhur. L-appoġġ fl-impjieg se jitwettaq permezz ta’ manutenzjoni regolari fil-Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, fuq il-post tax-xogħol tagħha jew f’ċentru ta’ taħriġ. ** Il-ħruġ tas-sistema PLIE mbagħad jitwettaq.** **Il-ħruġ tal-PLIE jitqies pożittiv fil-każ ta’:** \- kuntratt ta’ impjieg itwal minn 6 xhur \- ħolqien ta’ kumpanija \- taħriġ li jikkwalifika. Ir-rilaxx tal-PLIE jista’ jitwettaq ukoll għal sitwazzjonijiet oħra: \- nuqqas ta’ impenn, l-abbandun tal-vjaġġ \- problema tas-saħħa \- leave parentali tal-maternità \- orjentazzjoni mill-ġdid lejn struttura adattata \- mewt \- irtirar. Ir-referenza tal-passaġġ se tirrapporta dwar il-vjaġġ tal-parteċipant fl-għodod definiti mill-PLIE u se ddaħħal l-informazzjoni kollha relatata mal-preskrizzjoni, l-integrazzjoni, il-mogħdija u l-għajnuniet. (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    O apoio reforçado dos participantes do PLIE caracteriza-se por ** _ apenas uma ação._** Esta ação é realizada através de várias fases. **_Primeira fase:_ **Inscrição no regime de acompanhamento Na sequência do requisito enviado ao PLIE e após verificação dos critérios de elegibilidade para o PLIE, a entrada do participante no sistema PLIE é efetuada mediante uma taxa de entrada. É durante esta comissão que o participante é atribuído a uma referência de caminho e que _sua entrada no PLIE é validada._ **_Segunda fase:_** o início do apoio e o diagnóstico O acompanhamento é realizado pela referência do caminho. Um passo crucial nesse acompanhamento é **diagnóstico.** Durante a primeira entrevista, a referência do caminho constitui ** a ficha diagnóstica**. Através da elaboração desta ficha informativa, o referente discutirá com o participante diferentes temas e, portanto, **identificará as barreiras à inclusão** e ao emprego do participante. Em especial, serão abordados os seguintes pontos: \- dificuldades administrativas (documentos de identidade, cartas de condução...) \- dificuldades financeiras (dívida, sem recursos...) \- dificuldades relacionadas com a formação (ausência de um diploma, falta de qualificação, aprendizagem da língua francesa..) \- dificuldades relacionadas com a habitação (alojamento seguro,...) \- dificuldades relacionadas com a mobilidade (ausência de uma carta, preocupação com a orientação) \- dificuldades pessoais (cuidados com crianças, situação pessoal instável...) \- um problema de saúde \- dificuldades profissionais... Este diagnóstico avançado permitirá que o referente ** identifique as primeiras etapas da viagem** a serem implementadas **mobilizando os dispositivos e parceiros do território**. O referente vai primeiro trabalhar para levantar os freios periféricos. Após esta etapa de diagnóstico, a referência do caminho e o participante irão coconstruir o caminho de inserção** a ser configurado e em **definir as diferentes etapas do curso** s. O curso será contratado pela criação de um plano de ação **.** **_Terceira fase:_ **a criação, o início das etapas do curso (formação, estágio, workshops, missões interinas, refrescante...). A construção do curso do participante e a criação das etapas do curso ocorrerão durante ** entrevistas mensais individuais e/ou coletivas**. O objetivo é estabelecer quatro fases por ano. Durante essas etapas, o referente do caminho continua sendo o referente e faz um balanço com o participante. Se o participante aderir a um ICA, o acompanhamento será realizado pelo acompanhamento socioprofissional. Durante os períodos intersticiais, a referência do caminho será capaz de criar uma dinâmica de grupo entre os participantes, em especial **a criação de tempo coletivo** (técnicas de busca de emprego, informações coletivas sobre dispositivos, visitas às empresas, etc.). Prevemos **_tempo coletivo de dois tipos_**: \- Workshops com progresso pedagógico ao longo de um mês para 10 participantes (o mais próximo do trabalho) com 5 workshops coletivos. O objetivo destes workshops é permitir que os participantes se envolvam em relações com empresas \- Descubra os seus pontos fortes em relação ao cargo em causa \- Entrevista de recrutamento \- Simulação de entrevista de recrutamento com gestores de empresas \- Iniciar uma empresa \- Retornar às etapas e avaliação \- Workshops temáticos sobre informações comuns ao beneficiário do nosso apoio: Utilização da sua área de emprego no site da Pôle Emploi, Conheça os seus pontos fortes, Entrevista com recrutamento, Trabalhe o seu projeto profissional, visitas a empresas, atitudes profissionais esperadas das empresas, testemunhos de pessoas fora do sistema de apoio proposto. **Última fase da ação:** Acompanhar a pessoa na sustentabilidade do seu emprego ou formação durante 6 meses. O apoio ao emprego será efetuado através de manutenção regular na Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, no seu local de trabalho ou num centro de formação. **A saída do sistema PLIE será então realizada.** **A saída do PLIE será considerada positiva no caso de:** \- contrato de trabalho superior a 6 meses \- criação de uma empresa \- formação qualificada. A libertação do PLIE pode também ser efetuada para outras situações: \- desvinculação, abandono de viagens \- mover \- problema de saúde \- licença parental de maternidade \- reorientação para estrutura adaptada \- morte \- reforma. A referência do caminho indicará a viagem do participante nas ferramentas definidas pelo PLIE e introduzirá todas as informações relativas à prescrição, integração, percurso e ajudas. (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    PLIE-deltagernes øgede støtte er kendetegnet ved ** _ kun én aktion._** Denne aktion gennemføres gennem flere faser. **_Første fase:_ **Deltagelse i ledsageordningen Efter det krav, der er sendt til PLIE, og efter kontrol af kriterierne for at være berettiget til PLIE-ordningen sker deltagerens indtræden i PLIE-ordningen mod et inputgebyr. Det er under denne kommission, at deltageren tildeles en stireference, og at _hans indgang i PLIE er valideret._ ** **anden fase:_** starten på støtten og diagnosen Akkompagnementet udføres ved hjælp af stireferencen. Et afgørende skridt i denne akkompagnement er **diagnosticering.** Under det første interview udgør stireferencen **diagnosticeringsarket**. Ved at udarbejde dette faktablad vil referencepersonen drøfte forskellige temaer med deltageren og derfor **identificere hindringerne for inklusion** og beskæftigelse af deltageren. Der vil navnlig blive taget stilling til følgende punkter: \- administrative vanskeligheder (identitetsdokumenter, kørekort...) \- økonomiske vanskeligheder (gæld, ingen ressourcer...) \- vanskeligheder i forbindelse med uddannelse (manglende eksamensbevis, manglende kvalifikationer, indlæring af fransk sprog..) \- vanskeligheder i forbindelse med bolig (usikker indkvartering,...) \- vanskeligheder i forbindelse med mobilitet (manglende kørekort, bekymring for vejledning) \- personlige vanskeligheder (børnepasning, ustabil personlig situation...) \- et sundhedsproblem \- erhvervsmæssige vanskeligheder... Denne avancerede diagnose vil gøre det muligt for referencepersonen ** at identificere de første etaper af rejsen**, der skal etableres ved at **mobilisere områdets udstyr og partnere**. Referencepersonen vil først arbejde for at løfte de perifere bremser. Efter denne diagnosefase vil stireferencen og deltageren i fællesskab opbygge den indføringssti**, der skal oprettes, og i **definere de forskellige faser af kurset** s. Kurset vil blive indgået kontrakt om ved udarbejdelse af en **handlingsplan.******_Tredje fase:_**oprettelse, påbegyndelse af kursusfasen (uddannelse, praktikantophold, workshopper, midlertidige missioner, genopfriskning...). Opbygningen af deltagerens kursus og etableringen af kursusfaserne finder sted under **individuelle og/eller kollektive månedlige interviews**. Målet er at oprette fire etaper om året. I disse faser forbliver stireferencen referencepersonen og gør status over deltageren. Hvis deltageren deltager i en ACI, vil opfølgningen blive udført af det socio-professionelle akkompagnement. I interstitielle perioder vil stireferencen kunne skabe en gruppedynamik mellem deltagerne, navnlig ved **oprettelse af kollektiv tid** (jobsøgningsteknikker, kollektive oplysninger om enheder, virksomhedsbesøg osv.). Vi forudser **_kollektiv tid af to slags_**: \- Workshops med pædagogiske fremskridt over en periode på en måned for 10 deltagere (der er tættest på jobbet) med 5 kollektive workshopper. Formålet med disse workshops er at sætte deltagerne i stand til at indgå i relationer med virksomheder \- Find ud af deres styrker i forhold til den pågældende stilling \- Rekrutteringsinterview \- Simulering af rekrutteringsinterview med virksomhedsledere \- Start en virksomhed \- Tilbage til trin og evaluering \- Tematiske workshops om oplysninger, der er fælles for modtageren af vores støtte: Brug af sit beskæftigelsesområde på stedet Pôle Emploi, Vide om dets styrker, Interview med rekruttering, Arbejde dit professionelle projekt, besøg i virksomheder, Professionelle holdninger forventet fra virksomheder, vidnesbyrd af mennesker ud af det foreslåede støttesystem. **Sidste fase af foranstaltningen:** Ledsage personen med hensyn til bæredygtigheden af sin beskæftigelse eller uddannelse i 6 måneder. Støtte til beskæftigelse vil blive ydet gennem regelmæssig vedligeholdelse på Maison de l'Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans på arbejdspladsen eller i et uddannelsescenter. **Udtrædelsen af PLIE-systemet vil derefter blive gennemført.****Udtrædelsen af PLIE vil blive betragtet som positiv i tilfælde af:** \- ansættelseskontrakt over 6 måneder \- oprettelse af en virksomhed \- kvalificerende uddannelse. Frigivelsen af PLIE kan også finde sted i andre situationer: \- frakobling, afgivelse af rejse \- flytte \- sundhedsproblem \- barselsorlov \- omlægning til tilpasset struktur \- død \- pensionering. Kanalreferencen vil rapportere om deltagerens rejse i de værktøjer, der er defineret af PLIE, og indtaste alle oplysninger om ordinering, integration, kanal og hjælpemidler. (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Sprijinul sporit al participanților PLIE se caracterizează prin ** _ o singură acțiune._** Această acțiune se desfășoară în mai multe etape. **_Prima fază:_ **Introducere în schema însoțitoare În urma cerinței transmise PLIE și după verificarea criteriilor de eligibilitate pentru PLIE, intrarea participantului în schema PLIE se face la o taxă de intrare. În timpul acestei comisii, participantul este repartizat la o referință de cale și că _intrarea sa în PLIE este validată._ **_Faza a doua:_** începutul sprijinului și diagnosticul Însoțirea este efectuată de referința trasei. Un pas crucial în acest acompaniament este **diagnosticul.** În timpul primului interviu, referința căii constituie **fișa de diagnosticare**. Prin redactarea acestei fișe informative, referentul va discuta diferite teme cu participantul și, prin urmare, va identifica barierele din calea incluziunii** și a angajării participantului. În special, vor fi abordate următoarele aspecte: \- dificultăți administrative (documente de identitate, permise de conducere...) \- dificultăți financiare (datorie, fără resurse...) \- dificultăți legate de formare (absența unei diplome, lipsa calificării, învățarea limbii franceze..) \- dificultăți legate de locuință (cazare nesigură,...) \- dificultăți legate de mobilitate (absența unui permis, preocupare pentru orientare) \- dificultăți personale (îngrijirea copilului, situație personală instabilă...) \- o problemă de sănătate \- dificultăți profesionale... Acest diagnostic avansat va permite referentului ** să identifice primele etape ale călătoriei** care urmează să fie puse în aplicare prin **mobilizarea dispozitivelor și partenerilor teritoriului**. Referentul va lucra mai întâi pentru a ridica frânele periferice. Urmând această etapă de diagnostic, referința trasei și participantul vor co-construi calea de inserție** care urmează să fie configurată și în **definiți diferitele etape ale cursului**. Cursul va fi contractat prin stabilirea unui plan de acțiune **.** **_A treia fază:_ **stabilirea, începerea etapelor cursului (formare, internship, ateliere, misiuni interimare, reîmprospătare...). Construirea cursului participantului și stabilirea etapelor cursului vor avea loc în timpul **interviurilor lunare individuale și/sau colective**. Obiectivul este de a stabili 4 etape pe an. În aceste etape, referentul căii rămâne referentul și face bilanțul împreună cu participantul. În cazul în care participantul se alătură unui ACI, monitorizarea va fi efectuată de acompaniamentul socio-profesional. În timpul perioadelor interstițiale, referința trasei va putea crea o dinamică de grup între participanți, în special prin **stabilirea timpului colectiv** (tehnici de căutare a unui loc de muncă, informații colective privind dispozitivele, vizite la întreprinderi etc.). Prevedem **_timpul colectiv de două tipuri_**: \- Ateliere cu progres pedagogic pe o perioadă de o lună pentru 10 participanți (cel mai apropiat de locul de muncă) cu 5 ateliere colective. Scopul acestor ateliere este de a permite participanților să se angajeze în relații cu companii \- Afla punctele lor forte în ceea ce privește poziția în cauză \- interviu de recrutare \- Simularea interviului de recrutare cu managerii companiei \- Demararea unei companii \- Reveniți la pași și evaluare \- Ateliere tematice privind informațiile comune beneficiarului sprijinului nostru: Utilizarea zonei sale de ocupare a forței de muncă pe site-ul Pôle Emploi, Cunoașteți-i punctele forte, Interviu cu recrutarea, Lucrați proiectul dvs. profesional, vizite la companii, atitudini profesionale așteptate de la companii, mărturii ale persoanelor din sistemul de sprijin propus. **Ultima etapă a acțiunii:** să însoțească persoana în sustenabilitatea angajării sau formării sale timp de 6 luni. Sprijinul pentru ocuparea forței de muncă se va realiza prin întreținerea periodică la Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, la locul său de muncă sau într-un centru de formare. **Ieșirea din PLIE va fi considerată pozitivă în cazul:** \- contract de muncă cu o durată mai mare de 6 luni \- crearea unei companii \- formare profesională. Eliberarea PLIE poate fi efectuată și pentru alte situații: \- dezangajarea, abandonarea călătoriei \- muta \- probleme de sănătate \- concediu parental de maternitate \- reorientare la structura adaptată \- deces \- pensionare. Referința trasei va raporta cu privire la călătoria participantului în instrumentele definite de PLIE și va introduce toate informațiile referitoare la prescriere, integrare, cale și ajutoare. (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Det utökade stödet till PLIE-deltagare kännetecknas av ** _ endast en åtgärd._** Denna åtgärd genomförs genom flera faser. **_Första fasen:_ **Inträde i det åtföljande systemet Efter det krav som skickats till PLIE och efter kontroll av kriterierna för stödberättigande för PLIE görs deltagarens inträde i PLIE-systemet mot en insatsavgift. Det är under denna kommission som deltagaren tilldelas en sökvägsreferens och att _hans post i PLIE valideras._ **_Secondefas:_** Starten av Stödet och diagnosen Accompaniment utförs av sökvägsreferensen. Ett avgörande steg i denna ackompanjemang är **diagnos.** Under den första intervjun utgör sökvägsreferensen **diagnostikbladet**. Genom att utarbeta detta faktablad kommer referenten att diskutera olika teman med deltagaren och därför **identifiera hindren för inkludering** och anställning av deltagaren. I synnerhet kommer följande punkter att behandlas: \- administrativa svårigheter (identitetshandlingar, körkort...) \- ekonomiska svårigheter (skuld, inga resurser...) \- svårigheter kopplade till utbildning (avsaknad av examensbevis, brist på kvalifikationer, inlärning av franska språket..) \- svårigheter i samband med bostäder (osäkra boende,...) \- svårigheter kopplade till rörlighet (frånvaro av körkort, intresse för vägledning) \- personliga svårigheter (barnvård, instabil personlig situation...) \- ett hälsoproblem \- arbetsproblem... Denna avancerade diagnos kommer att göra det möjligt för referenten att identifiera de första etapperna av resan** som ska genomföras genom att **mobilisera utrustning och partner i territoriet**. Referenten kommer först att arbeta för att lyfta de perifera bromsarna. Efter detta stadium av diagnosen kommer sökvägsreferensen och deltagaren att sambygga den insättningsväg** som ska inrättas och i **definiera de olika etapperna av kursen** s. Kursen kommer att kontrakteras genom inrättandet av en **handlingsplan.** **_Tredje fasen:_ **inrättandet, starten av kursetapperna (utbildning, praktik, workshops, tillfälliga uppdrag, repetition...). Uppbyggnaden av deltagarens kurs och inrättandet av kursetapperna kommer att ske under **individuella och/eller kollektiva månadsintervjuer**. Målet är att inrätta fyra etapper per år. Under dessa stadier förblir sökvägsreferenten referenten och gör en inventering med deltagaren. Om deltagaren ansluter sig till en ACI kommer uppföljningen att utföras av den socio-professionella ackompanjemanget. Under interstitiella perioder kommer tåglägesreferensen att kunna skapa en gruppdynamik mellan deltagarna, särskilt genom att **inrätta kollektiv tid** (arbetssökningstekniker, kollektiv information om enheter, företagsbesök osv.). Vi förutser **_kollektiv tid av två slag_**: \- Workshops med pedagogiska framsteg under en period på en månad för 10 deltagare (närmaste till jobbet) med 5 gemensamma workshoppar. Syftet med dessa workshops är att göra det möjligt för deltagarna att engagera sig i relationer med företag \- Ta reda på deras styrkor i förhållande till den berörda tjänsten \- Rekryteringsintervjun \- Simulering av rekryteringsintervju med företagsledare \- Starta ett företag \- Återgå till stegen och utvärderingen \- Tematiska workshoppar om information som är gemensam för mottagaren av vårt stöd: Användning av sitt sysselsättningsområde på platsen för Pôle Emploi, Vet om dess styrkor, Intervju med rekrytering, Arbeta ditt professionella projekt, besök på företag, Professionella attityder förväntas från företag, vittnesmål av människor ur det föreslagna stödsystemet. **Den sista fasen av åtgärden:** Följ med personen i arbetets eller utbildningens hållbarhet i sex månader. Sysselsättningsstöd kommer att ges genom regelbundet underhåll vid Maison de l’Emploi et de la Formation Le Mans Métropole Pays du Mans, på dess arbetsplats eller i ett utbildningscentrum. **Avslutandet av PLIE-systemet kommer sedan att genomföras.** **Avträdet av PLIE kommer att betraktas som positivt om:** \- anställningsavtal längre än 6 månader \- bildande av ett företag \- kvalificerad utbildning. Frisläppandet av PLIE kan också ske i andra situationer: \- tillbakadragande, övergivande av resor \- flytta \- hälsoproblem \- moderskapsföräldraledighet \- omorientering till anpassad struktur \- dödsfall \- pensionering. Tåglägesreferensen kommer att rapportera om deltagarens resa i de verktyg som definieras av PLIE och kommer att ange all information om förskrivning, integration, sökväg och hjälpmedel. (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    location (string)
    Pays de la Loire
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201604079
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3690409&oldid=41542289"