integration service through economic activity integration yards (Q3690358)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3690358 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | integration service through economic activity integration yards |
Project Q3690358 in France |
Statements
291,955.92 Euro
0 references
693,976.52 Euro
0 references
42.07 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2018
0 references
ASSOCIATION
0 references
Afin d'atteindre les objectifs et les résultats précédemment décrits, l'AASEA s'appuie sur plusieurs **chantiers d'insertion** présentant chacun des **supports techniques différents** **** commandés par des collectivités en convention avec le S.I.A.E. ou par des collectivités partenaires : * " _Métiers des bâtiments_ " : travaux de rénovation des bâtiments, d'entretien du mobilier urbain et de construction de clôtures, dans le respect de l'environnement et du patrimoine existant. * " _Métiers des espaces verts et bûcheronnage_ " : tonte, débroussaillage, élagage, tailles d'arbustes, coupe de bois et aménagement de terrains en forêts. Grâce à ces supports, les salariés en insertion ont la possibilité de se mettre en valeur par l'appréciation des travaux réalisés et d'acquérir des savoirs faire transférables d'un domaine à un autre : organisation, dextérité manuelle, application. L'AASEA s'appuie parallèlement sur un **accompagnement des parcours** assuré par deux Conseillers en Insertion Professionnelle (CIP). Des entretiens se tiennent tous les 15 jours sur les chantiers et en individuel. Ils ont pour objectif d'élaborer, avec les salariés en insertion, un projet professionnel visant à les aider dans leurs recherches et leurs démarches. Face aux problèmes sociaux identifiés, des relais sont passés avec des services extérieurs, et notamment avec les assistantes sociales de secteur. Des ateliers pédagogiques de groupe complètent ces entretiens et sont l'occasion d'aborder des thèmes en lien avec les techniques de recherche d'emploi. Enfin, des **partenariats avec des organismes de formation** apportent aux salariés en insertion des connaissances des domaines complémentaires et un appui dans la construction de leur parcours professionnel et la gestion de leur problématique sociale. Exemples de formations : _Aspect "professionnel_ " : * Utilisation des tronçonneuses ; * Reconnaissance des essences et savoirs de base en espaces verts ; * Montage démontage des échafaudages. _Aspect "social"_ : * "Finance et pédagogie" : prévention et éducation destinées à favoriser le bon usage des mécanismes financiers et la bonne maîtrise de l'argent ; * "Parcours confiance" : travail sur le micro-crédit et la capacité de mobilité comme outil supplémentaire d'insertion sociale et professionnelle ; * IREPS (Instance Régionale d'Education et Prévention Santé) : actions de prévention sur les addictions ancrées et les pathologies non traitées dues à l'absence de ressources suffisantes ; * "Rapprochement vers l'entreprise" : partenariat avec l'entreprise ARTEMIS (recyclage et valorisation de déchets issus de luminaires). (French)
0 references
In order to achieve the objectives and results described above, AASEA relies on several **integration sites** presenting each of the **different technical supports** **** ordered by communities in agreement with the S.I.A.E. or by partner communities: * “_Trades of buildings_”: renovation of buildings, maintenance of urban furniture and construction of fences, with due regard for the environment and the existing heritage. * “_Trades of green spaces and lumbering_”: mowing, brushing, pruning, shrub sizes, wood cutting and forest land development. Thanks to these materials, employees in integration have the opportunity to develop themselves through the appraisal of the work carried out and to acquire know-how transferable from one field to another: organisation, manual dexterity, application. At the same time, AASEA is based on a **pathy accompaniment** provided by two Professional Insertion Advisors (CIP). Interviews are held every 15 days on the site and individually. Their aim is to develop, together with the employees in integration, a professional project aimed at helping them in their research and approach. In the face of the social problems identified, relays were made with external services, in particular with sector social workers. Group pedagogical workshops complement these interviews and provide an opportunity to discuss topics related to job search techniques. Finally, **partnerships with training organisations** provide employees with knowledge of complementary fields and support in the construction of their career paths and the management of their social problems. Examples of training courses: _Aspect “Professional_”: * Use of chainsaws; * Recognition of species and basic knowledge in green spaces; * Installation of scaffolding. _Aspect “social”_: * “finance and pedagogy”: prevention and education to promote the proper use of financial mechanisms and the proper control of money; * ‘confidence journey’: work on micro-credit and mobility capacity as an additional tool for social and professional integration; * IREPS (Regional Institute for Education and Health Prevention): prevention actions on rooted addictions and untreated pathologies due to lack of sufficient resources; * “business-to-business” approach: partnership with ARTEMIS (recycling and recovery of waste from luminaires). (English)
18 November 2021
0.1953805893982174
0 references
Um die oben beschriebenen Ziele und Ergebnisse zu erreichen, stützt sich die AASEA auf mehrere **Eingliederungsstätten** mit jeweils unterschiedlichen technischen Hilfsmitteln*****, die von Gebietskörperschaften im Auftrag mit dem S. I.A.E. oder von Partnergemeinschaften in Auftrag gegeben werden: * „_Metalle der Gebäude_“: Renovierung von Gebäuden, Instandhaltung des städtischen Mobiliars und Bau von Zäune unter Berücksichtigung der Umwelt und des bestehenden Erbes. * _Metiers der Grünflächen und Holzfäller_ ": Mähen, Entbürsten, Beschneiden, Sträuchergrößen, Holzschneiden und Landschaftsgestaltung in Wäldern. Mit Hilfe dieses Materials haben die eingegliederten Arbeitnehmer die Möglichkeit, sich durch die Bewertung der durchgeführten Arbeiten zu bewerben und Know-how zu erwerben, das von einem Bereich auf einen anderen übertragbar ist: Organisation, manuelle Geschicklichkeit, Anwendung. Die AASEA stützt sich gleichzeitig auf eine ** Laufbahnbegleitung**, die von zwei Berufsberatern (CIP) durchgeführt wird. Interviews finden alle 15 Tage auf Baustellen und einzeln statt. Sie haben das Ziel, gemeinsam mit den in der Eingliederung befindlichen Arbeitnehmern ein professionelles Projekt zu entwickeln, das sie bei ihrer Forschung und ihrem Vorgehen unterstützen soll. Angesichts der festgestellten sozialen Probleme wurden mit externen Diensten, insbesondere mit den Sozialarbeiterinnen des Sektors, Kontaktstellen eingerichtet. Pädagogische Gruppenworkshops ergänzen diese Interviews und bieten Gelegenheit, Themen im Zusammenhang mit den Techniken der Arbeitssuche zu erörtern. Schließlich bieten **Partnerschaften mit Bildungseinrichtungen** den Arbeitnehmern bei der Integration von Kenntnissen über die komplementären Bereiche und bei der Gestaltung ihrer beruflichen Laufbahn und der Bewältigung ihrer sozialen Probleme Unterstützung. Beispiele für Schulungen: _Berufsaspekt: * Verwendung von Kettensägen; * Anerkennung von Arten und Grundwissen in Grünflächen; * Montage Demontage der Gerüste. _Sozialer Aspekt: * „Finanzierung und Pädagogik“: Prävention und Erziehung zur Förderung der ordnungsgemäßen Nutzung der Finanzierungsmechanismen und der Geldkontrolle; * „Vertrauenspfad“: Arbeit an Mikrokrediten und Mobilitätsfähigkeit als zusätzliches Instrument für die soziale und berufliche Eingliederung; * IREPS (Regionale Bildungs- und Gesundheitsvorsorge): Präventionsmaßnahmen gegen verwurzelte Sucht und unbehandelte Krankheiten, die auf fehlende ausreichende Mittel zurückzuführen sind; * „Annäherung zum Unternehmen“: Partnerschaft mit ARTEMIS (Recycling und Verwertung von Leuchtenabfällen). (German)
1 December 2021
0 references
Om de hierboven beschreven doelstellingen en resultaten te bereiken, baseert AASEA zich op verschillende **integratiesites** met elk van de **verschillende technische ondersteuning**** **** besteld door gemeenschappen in overleg met de S.I.A.E. of door partnergemeenschappen: * „_Handels van gebouwen_”: renovatie van gebouwen, onderhoud van stadsmeubilair en bouw van hekken, met inachtneming van het milieu en het bestaande erfgoed. * „_Trades of green spaces and lumbering_”: maaien, borstelen, snoeien, struikmaten, houtsnijden en bosgrondontwikkeling. Dankzij deze materialen hebben werknemers in integratie de mogelijkheid zich te ontwikkelen door het werk te beoordelen en kennis te verwerven die van het ene veld naar het andere overdraagbaar is: organisatie, handbehendigheid, toepassing. Tegelijkertijd is AASEA gebaseerd op een **pathiebegeleiding** die wordt verstrekt door twee professionele Insertion Advisors (CIP). Interviews worden elke 15 dagen op de site en individueel gehouden. Hun doel is om samen met de medewerkers in integratie een professioneel project te ontwikkelen dat erop gericht is hen te helpen bij hun onderzoek en aanpak. In het licht van de vastgestelde sociale problemen werden de externe diensten, met name de sociale werknemers, verspreid. Groepspedagogische workshops vormen een aanvulling op deze interviews en bieden de gelegenheid om onderwerpen te bespreken die verband houden met het zoeken naar werk. Tot slot bieden **partnerschappen met opleidingsorganisaties** werknemers kennis van complementaire vakgebieden en ondersteuning bij de opbouw van hun loopbaan en het beheer van hun sociale problemen. Voorbeelden van opleidingen: _Aspect „Professional_”: * Gebruik van kettingzagen; * Herkenning van soorten en basiskennis in groene ruimten; * Installatie van steigers. _Aspect „sociaal”_: * „financiering en pedagogie”: preventie en onderwijs ter bevordering van een correct gebruik van financiële mechanismen en een goede controle op geld; * „betrouwbaarheidsreis”: werken aan microkrediet en mobiliteitscapaciteit als aanvullend instrument voor sociale en professionele integratie; * IREPS (regionaal instituut voor onderwijs en gezondheidspreventie): preventiemaatregelen tegen gewortelde verslavingen en onbehandelde pathologieën als gevolg van een gebrek aan voldoende middelen; * „business-to-business”-benadering: samenwerking met ARTEMIS (recycling en terugwinning van afval van armaturen). (Dutch)
6 December 2021
0 references
Al fine di conseguire gli obiettivi e i risultati sopra descritti, l'AASEA si avvale di diversi siti di integrazione** che presentano ciascuno dei diversi supporti tecnici****** ordinati dalle comunità in accordo con la S.I.A.E. o dalle comunità partner: * "_Commercio di edifici_": ristrutturazione degli edifici, manutenzione dell'arredamento urbano e costruzione di recinzioni, nel rispetto dell'ambiente e del patrimonio esistente. * "_Commercio di spazi verdi e legname_": falciatura, spazzolatura, potatura, dimensioni arbustive, taglio del legno e sviluppo del terreno forestale. Grazie a questi materiali, i dipendenti in integrazione hanno la possibilità di svilupparsi attraverso la valutazione del lavoro svolto e di acquisire know-how trasferibile da un settore all'altro: organizzazione, destrezza manuale, applicazione. Allo stesso tempo, l'AASEA si basa su un **accompagnamento dipatia** fornito da due consulenti per l'inserimento professionale (CIP). Le interviste si tengono ogni 15 giorni sul sito e individualmente. Il loro obiettivo è quello di sviluppare, insieme ai dipendenti in integrazione, un progetto professionale volto ad aiutarli nella loro ricerca e approccio. Di fronte ai problemi sociali individuati, sono stati creati dei servizi esterni, in particolare degli operatori sociali del settore. Workshop pedagogici di gruppo completano queste interviste e offrono l'opportunità di discutere argomenti relativi alle tecniche di ricerca del lavoro. Infine, **partenariati con organizzazioni di formazione** forniscono ai dipendenti conoscenze di campi complementari e sostegno nella costruzione dei loro percorsi di carriera e nella gestione dei loro problemi sociali. Esempi di corsi di formazione: _Aspect "Professional_": * Uso di motoseghe; * Riconoscimento delle specie e conoscenze di base negli spazi verdi; * Installazione di ponteggi. _Aspect "sociale"_: * "finanza e pedagogia": prevenzione ed educazione per promuovere l'uso corretto dei meccanismi finanziari e un adeguato controllo del denaro; * "percorso di fiducia": lavorare sulla capacità di microcredito e mobilità come strumento aggiuntivo per l'integrazione sociale e professionale; * IREPS (Istituto regionale per l'istruzione e la prevenzione della salute): azioni di prevenzione sulle dipendenze radicate e sulle patologie non trattate a causa della mancanza di risorse sufficienti; * Approccio "business-to-business": partnership con ARTEMIS (riciclaggio e recupero dei rifiuti degli apparecchi di illuminazione). (Italian)
13 January 2022
0 references
Para lograr los objetivos y resultados descritos anteriormente, AASEA cuenta con varios ** sitios de integración** presentando cada uno de los ** diferentes soportes técnicos****** ordenados por comunidades de acuerdo con la S.I.A.E. o por comunidades asociadas: * «_Comercios de edificios_»: renovación de edificios, mantenimiento de mobiliario urbano y construcción de vallas, teniendo debidamente en cuenta el medio ambiente y el patrimonio existente. * «_Comercios de espacios verdes y lumbering_»: siega, cepillado, poda, tamaños de arbustos, tala de madera y desarrollo de tierras forestales. Gracias a estos materiales, los empleados en integración tienen la oportunidad de desarrollarse a través de la evaluación del trabajo realizado y de adquirir conocimientos técnicos transferibles de un campo a otro: organización, destreza manual, aplicación. Al mismo tiempo, la AASEA se basa en un ** acompañamiento de lapatía** proporcionado por dos Asesores Profesionales de Inserción (CIP). Las entrevistas se realizan cada 15 días en el sitio e individualmente. Su objetivo es desarrollar, junto con los empleados en la integración, un proyecto profesional destinado a ayudarles en su investigación y enfoque. Frente a los problemas sociales detectados, se establecieron enlaces con los servicios externos, en particular con los trabajadores sociales del sector. Los talleres pedagógicos de grupo complementan estas entrevistas y brindan la oportunidad de discutir temas relacionados con las técnicas de búsqueda de empleo. Por último, **las asociaciones con organizaciones de formación** proporcionan a los empleados conocimientos sobre campos complementarios y apoyo en la construcción de sus trayectorias profesionales y en la gestión de sus problemas sociales. Ejemplos de cursos de formación: _Aspecto «Professional_»: * Uso de motosierras; * Reconocimiento de especies y conocimientos básicos en espacios verdes; * Instalación de andamios. _Aspecto «social»_: * «financiación y pedagogía»: prevención y educación para promover el uso adecuado de los mecanismos financieros y el control adecuado del dinero; * «viaje de confianza»: trabajar sobre la capacidad de microcréditos y movilidad como herramienta adicional para la integración social y profesional; * IREPS (Instituto Regional de Educación y Prevención de la Salud): acciones de prevención de las adicciones arraigadas y patologías no tratadas debido a la falta de recursos suficientes; * Enfoque «de las empresas a las empresas»: asociación con ARTEMIS (reciclado y valorización de residuos de luminarias). (Spanish)
14 January 2022
0 references
For at nå de mål og resultater, der er beskrevet ovenfor, baserer AASEA sig på flere **integrationssteder** med hver af de **forskellige tekniske støtteformer****** bestilt af lokalsamfundene efter aftale med S.I.A.E. eller partnersamfundene: * "_Handel af bygninger_": renovering af bygninger, vedligeholdelse af bymøbler og opførelse af hegn under behørig hensyntagen til miljøet og den eksisterende kulturarv. * "_Handele af grønne områder og tømmer_": klipning, børstning, beskæring, buskstørrelser, træskæring og skovarealudvikling. Takket være disse materialer har medarbejdere i integration mulighed for at udvikle sig gennem en vurdering af det udførte arbejde og tilegne sig knowhow, der kan overføres fra et område til et andet: organisation, manuel fingerfærdighed, ansøgning. Samtidig er AASEA baseret på et **pati akkompagnement**, der leveres af to Professional Insertion Advisors (CIP). Der afholdes interviews hver 15. dag på stedet og individuelt. Deres mål er sammen med medarbejderne i integration at udvikle et professionelt projekt, der har til formål at hjælpe dem i deres forskning og tilgang. I lyset af de konstaterede sociale problemer blev der oprettet informationskontorer med eksterne tjenester, navnlig med sektorens socialarbejdere. Gruppepædagogiske workshops supplerer disse interviews og giver mulighed for at drøfte emner relateret til jobsøgningsteknikker. Endelig giver **partnerskaber med uddannelsesorganisationer** medarbejderne viden om komplementære områder og støtte til opbygningen af deres karriereforløb og håndteringen af deres sociale problemer. Eksempler på uddannelseskurser: _Aspektet "Professional_": * Brug af motorsave; * Anerkendelse af arter og grundlæggende viden i grønne områder * Installation af stilladser. _Aspektet "socialt"_: * "finansiering og pædagogik": forebyggelse og uddannelse med henblik på at fremme en korrekt anvendelse af finansielle mekanismer og en korrekt kontrol med pengene * "tillidsrejse": arbejde med mikrokredit- og mobilitetskapacitet som et supplerende redskab til social og erhvervsmæssig integration * IREPS (det regionale institut for uddannelse og sundhedsforebyggelse): forebyggende foranstaltninger mod rodfæstet afhængighed og ubehandlede patologier på grund af mangel på tilstrækkelige ressourcer * "business-to-business"-tilgangen: partnerskab med Artemis (genanvendelse og nyttiggørelse af affald fra armaturer). (Danish)
18 July 2022
0 references
Για την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων που περιγράφονται ανωτέρω, ο AASEA βασίζεται σε διάφορους τόπους ένταξης** που παρουσιάζουν κάθε μία από τις ** διαφορετικές τεχνικές ενισχύσεις****** που παραγγέλθηκαν από κοινότητες σε συμφωνία με την S.I.A.E. ή από κοινότητες-εταίρους: * «_Εμπόριο κτιρίων_»: ανακαίνιση κτιρίων, συντήρηση αστικών επίπλων και κατασκευή φρακτών, λαμβάνοντας δεόντως υπόψη το περιβάλλον και την υφιστάμενη κληρονομιά. * «_Εμπόριο χώρων πρασίνου και ξυλείας_»: κούρεμα, βούρτσισμα, κλάδεμα, μεγέθη θάμνων, κοπή ξύλου και ανάπτυξη δασικών εκτάσεων. Χάρη σε αυτά τα υλικά, οι εργαζόμενοι στην ένταξη έχουν την ευκαιρία να εξελιχθούν μέσω της αξιολόγησης της εργασίας που επιτελέστηκε και να αποκτήσουν τεχνογνωσία μεταβιβάσιμη από τον ένα τομέα στον άλλο: οργάνωση, χειροκίνητη επιδεξιότητα, εφαρμογή. Παράλληλα, η AASEA βασίζεται σε ** συνοδεία παθήσεων** που παρέχονται από δύο Επαγγελματικούς Συμβούλους Εισαγωγής (CIP). Οι συνεντεύξεις πραγματοποιούνται κάθε 15 ημέρες στον ιστότοπο και μεμονωμένα. Στόχος τους είναι να αναπτύξουν, από κοινού με τους εργαζόμενους στην ένταξη, ένα επαγγελματικό σχέδιο που θα τους βοηθήσει στην έρευνα και την προσέγγισή τους. Ενόψει των κοινωνικών προβλημάτων που εντοπίστηκαν, πραγματοποιήθηκαν αναμετάδοση με εξωτερικές υπηρεσίες, ιδίως με κοινωνικούς λειτουργούς του τομέα. Τα ομαδικά παιδαγωγικά εργαστήρια συμπληρώνουν αυτές τις συνεντεύξεις και παρέχουν την ευκαιρία να συζητηθούν θέματα σχετικά με τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας. Τέλος, **οι εταιρικές σχέσεις με οργανισμούς κατάρτισης** παρέχουν στους εργαζόμενους γνώσεις συμπληρωματικών τομέων και υποστήριξη στην κατασκευή της σταδιοδρομίας τους και στη διαχείριση των κοινωνικών τους προβλημάτων. Παραδείγματα μαθημάτων κατάρτισης: _Πεδίο «Professional_»: * Χρήση αλυσοπρίονων? * Αναγνώριση ειδών και βασικών γνώσεων σε χώρους πρασίνου· * Εγκατάσταση ικριωμάτων. _Πτυχή «κοινωνική»_: * «χρηματοδότηση και παιδαγωγική»: πρόληψη και εκπαίδευση για την προώθηση της ορθής χρήσης των χρηματοδοτικών μηχανισμών και του κατάλληλου ελέγχου των χρημάτων· * «ταξίδι εμπιστοσύνης»: να εργαστούν για την ικανότητα μικροπιστώσεων και κινητικότητας ως πρόσθετο εργαλείο για την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη· * IREPS (Περιφερειακό Ινστιτούτο για την Εκπαίδευση και την Πρόληψη της Υγείας): δράσεις πρόληψης σχετικά με τους ριζωμένους εθισμούς και τις παθολογίες που δεν έχουν θεραπευτεί λόγω έλλειψης επαρκών πόρων· * Προσέγγιση μεταξύ επιχειρήσεων: συνεργασία με την ARTEMIS (ανακύκλωση και ανάκτηση αποβλήτων από φωτιστικά). (Greek)
18 July 2022
0 references
Kako bi se postigli prethodno opisani ciljevi i rezultati, AASEA se oslanja na nekoliko ** integriranih lokacija** koje predstavljaju svaku od ** različitih tehničkih potpora** **** koje su naručile zajednice u dogovoru sa S.I.A.E.-om ili partnerske zajednice: * „_Trgovina zgradama_”: obnova zgrada, održavanje urbanog namještaja i izgradnja ograda, vodeći računa o okolišu i postojećoj baštini. * „_Trgovina zelenim površinama i drvom_”: košnja, četkanje, obrezivanje, veličina grmlja, rezanje drva i razvoj šumskog zemljišta. Zahvaljujući tim materijalima zaposlenici u integraciji imaju priliku razviti se kroz procjenu obavljenog posla i steći znanje prenosivo iz jednog područja u drugo: organizacija, ručna spretnost, primjena. Istodobno se AASEA temelji na **pratnji **patije** koju pružaju dva stručna savjetnika za uvođenje (CIP). Intervjui se održavaju svakih 15 dana na licu mjesta i pojedinačno. Njihov je cilj, zajedno sa zaposlenicima u integraciji, razviti profesionalni projekt čiji je cilj pomoći im u njihovom istraživanju i pristupu. Suočeni su s utvrđenim socijalnim problemima s vanjskim službama, posebno sa socijalnim radnicima u sektoru. Grupne pedagoške radionice nadopunjuju te intervjue i pružaju priliku za raspravu o temama povezanima s tehnikama traženja posla. Naposljetku, **partnerstva s organizacijama za osposobljavanje** zaposlenicima pružaju znanje o komplementarnim područjima i potporu u izgradnji njihovih karijera i upravljanju njihovim socijalnim problemima. Primjeri tečajeva osposobljavanja: _Aspect „Professional_”: * Korištenje motornih pila; * Priznavanje vrsta i osnovno znanje u zelenim površinama; * Ugradnja skele. _Aspect „socijalni”_: * „financiranje i pedagogija”: sprečavanje i obrazovanje radi promicanja pravilne uporabe financijskih mehanizama i odgovarajuće kontrole novca; * „putovanje povjerenja”: rad na mikrokreditiranju i kapacitetu mobilnosti kao dodatnom alatu za socijalnu i profesionalnu integraciju; * IREPS (Regionalni institut za obrazovanje i prevenciju zdravlja): preventivne mjere protiv ukorijenjenih ovisnosti i neliječenih patologija zbog nedostatka dostatnih sredstava; * Pristup „poduzeća među poduzećima”: partnerstvo s društvom ARTEMIS (recikliranje i oporaba otpada iz rasvjetnih tijela). (Croatian)
18 July 2022
0 references
Pentru a atinge obiectivele și rezultatele descrise mai sus, AASEA se bazează pe mai multe situri de integrare** care prezintă fiecare dintre **diferite suporturi tehnice** **** comandate de comunități în acord cu S.I.A.E. sau de comunitățile partenere: * „_Comerțul clădirilor_”: renovarea clădirilor, întreținerea mobilierului urban și construirea de garduri, ținând seama în mod corespunzător de mediu și de patrimoniul existent. * „_Comerțuri de spații verzi și cherestea_”: cositul, periajul, tăierea, dimensiunile arbuștilor, tăierea lemnului și dezvoltarea terenurilor forestiere. Datorită acestor materiale, angajații în integrare au posibilitatea de a se dezvolta prin evaluarea activității desfășurate și de a dobândi know-how transferabil dintr-un domeniu în altul: organizare, dexteritate manuală, aplicație. În același timp, AASEA se bazează pe un acompaniament **patic** furnizat de doi consilieri profesioniști de inserție (CIP). Interviurile au loc la fiecare 15 zile pe site și individual. Scopul lor este de a dezvolta, împreună cu angajații în integrare, un proiect profesional care să îi ajute în cercetarea și abordarea lor. În fața problemelor sociale identificate, s-au realizat relee cu serviciile externe, în special cu lucrătorii sociali din sector. Atelierele pedagogice de grup completează aceste interviuri și oferă o oportunitate de a discuta subiecte legate de tehnicile de căutare a unui loc de muncă. În cele din urmă, **parteneriatele cu organizațiile de formare** oferă angajaților cunoștințe de domenii complementare și sprijin în construirea parcursurilor lor profesionale și în gestionarea problemelor lor sociale. Exemple de cursuri de formare: _Aspectul „Professional_”: * Utilizarea ferăstraielor cu lanț; * Recunoașterea speciilor și cunoștințe de bază în spațiile verzi; * Instalarea de schele. _Aspectul „social”_: * „finanțare și pedagogie”: prevenirea și educarea în vederea promovării utilizării adecvate a mecanismelor financiare și a controlului adecvat al banilor; * „călătorie de încredere”: să lucreze la capacitatea de microcreditare și mobilitate ca instrument suplimentar pentru integrarea socială și profesională; * IREPS (Institutul Regional pentru Educație și Prevenirea Sănătății): acțiuni de prevenire a dependențelor înrădăcinate și a patologiilor netratate din cauza lipsei de resurse suficiente; * Abordarea „între întreprinderi”: parteneriatul cu ARTEMIS (reciclarea și recuperarea deșeurilor din corpurile de iluminat). (Romanian)
18 July 2022
0 references
Na dosiahnutie uvedených cieľov a výsledkov sa agentúra AASEA spolieha na niekoľko **integračných miest**, ktoré predstavujú každú z **rôznych technických podpôr****** objednaných komunitami po dohode s S.I.A.E. alebo partnerskými komunitami: * „_obchody s budovami_“: renovácia budov, údržba mestského nábytku a výstavba plotov s náležitým ohľadom na životné prostredie a existujúce dedičstvo. * „_obchody so zelenými plochami a rezivo_“: kosenie, kefovanie, prerezávanie, veľkosti kríkov, rezanie dreva a rozvoj lesnej pôdy. Vďaka týmto materiálom majú zamestnanci v integrácii možnosť rozvíjať sa prostredníctvom hodnotenia vykonanej práce a získať know-how prenosné z jednej oblasti do druhej: organizácia, manuálna obratnosť, aplikácia. AASEA je zároveň založená na **patickom sprievode**, ktorý poskytujú dvaja profesionálni poradcovia pre vkladanie (CIP). Pohovory sa konajú každých 15 dní na mieste a individuálne. Ich cieľom je spolu so zamestnancami v integrácii vypracovať profesionálny projekt zameraný na pomoc pri ich výskume a prístupe. Vzhľadom na zistené sociálne problémy sa sprostredkovali externé služby, najmä so sociálnymi pracovníkmi v odvetví. Tieto rozhovory dopĺňajú skupinové pedagogické semináre a poskytujú príležitosť diskutovať o témach súvisiacich s technikami hľadania zamestnania. A napokon, **partnerstvá s organizáciami odbornej prípravy** poskytujú zamestnancom vedomosti o doplnkových oblastiach a podporu pri budovaní ich kariérneho postupu a riadení ich sociálnych problémov. Príklady kurzov odbornej prípravy: _Aspect „Professional_“: * Použitie reťazových píl; * Uznávanie druhov a základných poznatkov na zelených plochách; * Inštalácia lešenia. _Aspekt „sociálny“_: * „financovanie a pedagogika“: prevencia a vzdelávanie na podporu riadneho využívania finančných mechanizmov a riadnej kontroly peňazí; * „cesta dôvery“: pracovať na schopnosti mikroúverov a mobility ako dodatočného nástroja sociálnej a profesijnej integrácie, * IREPS (Regionálny inštitút pre vzdelávanie a prevenciu zdravia): preventívne opatrenia týkajúce sa zakorenených závislostí a neliečených patológií z dôvodu nedostatku dostatočných zdrojov; * Prístup „medzi podnikmi“: partnerstvo s ARTEMIS (recyklácia a zhodnocovanie odpadu zo svietidiel). (Slovak)
18 July 2022
0 references
Sabiex jinkisbu l-objettivi u r-riżultati deskritti hawn fuq, l-AASEA tiddependi fuq diversi **siti ta’ integrazzjoni** li jippreżentaw kull wieħed mill-appoġġi tekniċi differenti** **** ordnati mill-komunitajiet bi qbil mal-S.I.A.E. jew mill-komunitajiet sħab: * “_Kummerċji tal-bini_”: ir-rinnovazzjoni tal-bini, il-manutenzjoni ta’ għamara urbana u l-kostruzzjoni ta’ ċnut, b’kunsiderazzjoni xierqa għall-ambjent u l-wirt eżistenti. * “_Kummerċ ta’ spazji ħodor u lumbering_”: il-ħsad, it-tfarfir, iż-żbir, id-daqsijiet tal-arbuxelli, il-qtugħ tal-injam u l-iżvilupp tal-art tal-foresti. Bis-saħħa ta’ dawn il-materjali, l-impjegati fl-integrazzjoni għandhom l-opportunità li jiżviluppaw lilhom infushom permezz tal-valutazzjoni tax-xogħol imwettaq u li jiksbu għarfien li jista’ jiġi ttrasferit minn qasam għall-ieħor: organizzazzjoni, destrezza manwali, applikazzjoni. Fl-istess ħin, l-AASEA hija bbażata fuq akkumpanjament ta’ **patija** ipprovdut minn żewġ Konsulenti ta’ Inserzjoni Professjonali (CIP). L-intervisti jsiru kull 15-il jum fuq is-sit u individwalment. L-għan tagħhom huwa li jiżviluppaw, flimkien mal-impjegati fl-integrazzjoni, proġett professjonali mmirat biex jgħinhom fir-riċerka u l-approċċ tagħhom. Fid-dawl tal-problemi soċjali identifikati, saru rilejs mas-servizzi esterni, b’mod partikolari mal-ħaddiema soċjali tas-settur. Il-workshops pedagoġiċi tal-grupp jikkumplimentaw dawn l-intervisti u jipprovdu opportunità biex jiġu diskussi suġġetti relatati ma’ tekniki ta’ tiftix ta’ impjieg. Fl-aħħar nett, **sħubijiet ma’ organizzazzjonijiet ta’ taħriġ** jipprovdu lill-impjegati b’għarfien ta’ oqsma komplementari u appoġġ fil-bini tal-karrieri tagħhom u fil-ġestjoni tal-problemi soċjali tagħhom. Eżempji ta’ korsijiet ta’ taħriġ: _Aspect “Professional_”: * L-użu ta’ lupi; * Ir-rikonoxximent tal-ispeċijiet u l-għarfien bażiku fl-ispazji ekoloġiċi; * Installazzjoni ta’ scaffolding. _Aspetta “soċjali”_: * “il-finanzjament u l-pedagoġija”: il-prevenzjoni u l-edukazzjoni għall-promozzjoni tal-użu xieraq tal-mekkaniżmi finanzjarji u l-kontroll xieraq tal-flus; * ‘vjaġġ ta’ kunfidenza’: taħdem fuq il-kapaċità tal-mikrokreditu u l-mobbiltà bħala għodda addizzjonali għall-integrazzjoni soċjali u professjonali; * IREPS (Istitut Reġjonali għall-Edukazzjoni u l-Prevenzjoni tas-Saħħa): azzjonijiet ta’ prevenzjoni dwar vizzji bl-għeruq u patoloġiji mhux ittrattati minħabba nuqqas ta’ riżorsi suffiċjenti; * Approċċ “minn negozju għal negozju”: sħubija ma’ ARTEMIS (riċiklaġġ u rkupru ta’ skart mil-lampi). (Maltese)
18 July 2022
0 references
Para alcançar os objetivos e resultados acima descritos, a AASEA baseia-se em vários **locais de integração** que apresentam cada um dos **apoios técnicos diferentes** **** encomendados pelas comunidades de acordo com a S.I.A.E. ou pelas comunidades parceiras: * “_Comércio de edifícios_”: renovação de edifícios, manutenção de mobiliário urbano e construção de vedações, tendo devidamente em conta o ambiente e o património existente. * “_Comércio de espaços verdes e lombagem_”: ceifa, escovagem, poda, tamanhos de arbustos, corte de madeira e ordenamento do território florestal. Graças a estes materiais, os funcionários em integração têm a oportunidade de se desenvolver através da avaliação do trabalho realizado e adquirir know-how transferível de um campo para outro: organização, destreza manual, aplicação. Ao mesmo tempo, a AASEA baseia-se num acompanhamento **pathy** fornecido por dois Professional Insertion Advisors (CIP). As entrevistas são realizadas a cada 15 dias no site e individualmente. O seu objetivo é desenvolver, em conjunto com os colaboradores em integração, um projeto profissional destinado a ajudá-los na sua investigação e abordagem. Face aos problemas sociais identificados, foram realizados centros de informação com serviços externos, em especial com os assistentes sociais do setor. As oficinas pedagógicas em grupo complementam estas entrevistas e proporcionam uma oportunidade para debater temas relacionados com as técnicas de procura de emprego. Por último, **as parcerias com organizações de formação** proporcionam aos trabalhadores conhecimentos de domínios complementares e apoio na construção dos seus percursos profissionais e na gestão dos seus problemas sociais. Exemplos de cursos de formação: _Aspecto “Profissional_”: * Utilização de motosserras; * Reconhecimento de espécies e conhecimentos básicos em espaços verdes; * Instalação de andaimes. _Aspeto “social”_: * "finanças e pedagogia": prevenção e educação para promover a utilização adequada dos mecanismos financeiros e o controlo adequado do dinheiro; * «Viagem de confiança»: trabalhar sobre o microcrédito e a capacidade de mobilidade como instrumento adicional para a integração social e profissional; * IREPS (Instituto Regional de Educação e Prevenção da Saúde): ações de prevenção de dependências enraizadas e patologias não tratadas devido à falta de recursos suficientes; * Abordagem “empresa a empresa”: parceria com a ARTEMIS (reciclagem e valorização de resíduos de luminárias). (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Edellä kuvattujen tavoitteiden ja tulosten saavuttamiseksi AASEA tukeutuu useisiin **integrointikohteisiin**, joissa esitetään kaikki **erilainen tekninen tuki** ****, jonka yhteisö on tilannut yhteisymmärryksessä S.I.A.E:n tai kumppaniyhteisöjen kanssa: * ”_rakennusten kauppa_”: rakennusten kunnostaminen, kaupunkikalusteiden kunnossapito ja aitojen rakentaminen ottaen asianmukaisesti huomioon ympäristö ja nykyinen kulttuuriperintö. * ”_Kauppa viheralueiden ja lumbering_”: niitto, harjaus, karsiminen, pensaiden koot, puunhakkuu ja metsämaan kehittäminen. Näiden materiaalien ansiosta kotoutumiseen osallistuvilla työntekijöillä on mahdollisuus kehittyä tekemänsä työn arvioinnin avulla ja hankkia taitotietoa, jota voidaan siirtää alalta toiselle: organisaatio, manuaalinen kätevyys, sovellus. Samaan aikaan AASEA perustuu kahden Professional Insertion Advisorsin (CIP) antamaan **patiaan. Haastattelut järjestetään 15 päivän välein paikan päällä ja yksittäin. Niiden tavoitteena on kehittää yhdessä kotouttamisalan työntekijöiden kanssa ammattimainen hanke, jonka tarkoituksena on auttaa heitä heidän tutkimuksessaan ja lähestymistavassaan. Havaittujen sosiaalisten ongelmien vuoksi ulkoisiin palveluihin, erityisesti alakohtaisiin sosiaalityöntekijöihin, luotiin yhteys. Ryhmäpedagogiset työpajat täydentävät näitä haastatteluja ja tarjoavat mahdollisuuden keskustella työnhakutekniikoihin liittyvistä aiheista. Lisäksi **kumppanuudet koulutusorganisaatioiden kanssa** antavat työntekijöille tietoa täydentävistä aloista ja tukevat heidän urapolkujensa rakentamista ja sosiaalisten ongelmien hallintaa. Esimerkkejä koulutuskursseista: _Asia ”Professional_”: * Käyttö moottorisahat; * Lajien tunnustaminen ja perustiedot viheralueilla; * Asennus rakennustelineet. _Spekt ”sosiaalinen”_: * ”rahoitus ja pedagogiikka”: ennaltaehkäisy ja koulutus, jotta voidaan edistää rahoitusmekanismien asianmukaista käyttöä ja rahan asianmukaista valvontaa; * ’luottamuksellinen matka’: mikroluottojen ja liikkuvuusvalmiuksien kehittäminen sosiaalisen ja ammatillisen integraation lisävälineenä; * IREPS (alueellinen koulutus- ja terveysalan laitos): ennalta ehkäiseviä toimia juurtuneiden riippuvuuksien ja käsittelemättömien patologioiden torjumiseksi riittävien resurssien puutteen vuoksi; * Yritysten välinen lähestymistapa: yhteistyö ARTEMISin kanssa (valaisimien jätteiden kierrätys ja hyödyntäminen). (Finnish)
18 July 2022
0 references
Aby osiągnąć cele i wyniki opisane powyżej, AASEA opiera się na kilku **stronach integracji** prezentujących każdy z **różnych wsparcia technicznego** **** zamówionych przez społeczności w porozumieniu z S.I.A.E. lub przez społeczności partnerskie: * „_handel budynkami_”: remonty budynków, konserwacja mebli miejskich i budowa ogrodzeń, z należytym uwzględnieniem środowiska i istniejącego dziedzictwa. * „_Handel terenów zielonych i tarcicy_”: koszenie, szczotkowanie, przycinanie, rozmiary krzewów, cięcie drewna i zagospodarowanie gruntów leśnych. Dzięki tym materiałom pracownicy w ramach integracji mają możliwość rozwijania się poprzez ocenę wykonywanej pracy i nabywania know-how, które można przenieść z jednej dziedziny do drugiej: organizacja, zręczność manualna, zastosowanie. Jednocześnie AASEA opiera się na akompaniamencie **patii** zapewnianym przez dwóch profesjonalnych doradców ds. wprowadzania (CIP). Wywiady odbywają się co 15 dni na stronie i indywidualnie. Ich celem jest opracowanie, wraz z pracownikami w integracji, profesjonalnego projektu, którego celem jest pomoc w ich badaniach i podejściu. W obliczu zidentyfikowanych problemów społecznych dokonano przekaźników z zewnętrznymi służbami, w szczególności z pracownikami socjalnymi z sektora. Grupowe warsztaty pedagogiczne uzupełniają te rozmowy kwalifikacyjne i dają możliwość omówienia tematów związanych z technikami poszukiwania pracy. Ponadto **partnerstwa z organizacjami szkoleniowymi** zapewniają pracownikom wiedzę na temat uzupełniających się dziedzin i wsparcie w budowaniu ich ścieżek kariery i zarządzaniu ich problemami społecznymi. Przykłady szkoleń: _Aspekt „Professional_”: * Użycie pił łańcuchowych; * Rozpoznawanie gatunków i podstawowej wiedzy na obszarach zielonych; * Montaż rusztowań. _Aspekt „społeczny”_: * „finansowanie i pedagogika”: zapobieganie i edukacja w celu promowania właściwego wykorzystania mechanizmów finansowych i właściwej kontroli pieniędzy; * „podróż mająca pewność siebie”: praca nad zdolnościami w zakresie mikrokredytów i mobilności jako dodatkowym narzędziem integracji społecznej i zawodowej; * IREPS (regionalny instytut edukacji i profilaktyki zdrowotnej): działania zapobiegawcze w odniesieniu do ukorzenionych uzależnień i nieleczonych patologii ze względu na brak wystarczających zasobów; * Podejście „między przedsiębiorstwami”: partnerstwo z ARTEMIS (recykling i odzyskiwanie odpadów z opraw oświetleniowych). (Polish)
18 July 2022
0 references
Da bi dosegla zgoraj opisane cilje in rezultate, se agencija AASEA opira na več **integracijskih mest**, ki predstavljajo vsako **različno tehnično podporo******, ki jo naročijo skupnosti v dogovoru s S.I.A.E. ali partnerske skupnosti: * „_trgovina stavb_“: obnova stavb, vzdrževanje mestnega pohištva in gradnja ograj ob ustreznem upoštevanju okolja in obstoječe dediščine. * „_Trgovine zelenih površin in lesa_“: košnja, ščetkanje, obrezovanje, velikosti grmičevja, rezanje lesa in razvoj gozdnih zemljišč. Zahvaljujoč tem materialom imajo zaposleni v integraciji priložnost, da se razvijejo z oceno opravljenega dela in pridobijo znanje, ki ga je mogoče prenesti z enega področja na drugo: organizacija, ročne spretnosti, uporaba. Hkrati AASEA temelji na **spremljanju s sočutjem**, ki ga zagotavljata dva profesionalna svetovalca za vnos (CIP). Razgovori potekajo vsakih 15 dni na spletni strani in posamično. Njihov cilj je skupaj z zaposlenimi v integraciji razviti strokovni projekt, ki jim bo pomagal pri raziskovanju in pristopu. Glede na ugotovljene socialne težave so se prenašali z zunanjimi službami, zlasti s sektorskimi socialnimi delavci. Skupinske pedagoške delavnice dopolnjujejo te razgovore in ponujajo priložnost za razpravo o temah, povezanih s tehnikami iskanja zaposlitve. Poleg tega **partnerstva z organizacijami za usposabljanje** zaposlenim zagotavljajo znanje o dopolnilnih področjih in podporo pri oblikovanju njihovih poklicnih poti in reševanju njihovih socialnih problemov. Primeri tečajev usposabljanja: _Aspect „Professional_“: * Uporaba verižnih žag; * Priznavanje vrst in osnovno znanje o zelenih površinah; * Namestitev odra. _Aspect „socialno“_: * „financiranje in pedagogika“: preprečevanje in izobraževanje za spodbujanje pravilne uporabe finančnih mehanizmov in ustreznega nadzora nad denarjem; * „popotovanje z zaupanjem“: delo na področju mikrokredita in zmogljivosti za mobilnost kot dodatnega orodja za socialno in poklicno vključevanje; * IREPS (regionalni inštitut za izobraževanje in preprečevanje zdravja): preventivni ukrepi za zakoreninjene odvisnosti in nezdravljene patologije zaradi pomanjkanja zadostnih sredstev; * Pristop „med podjetji“: partnerstvo z ARTEMIS (recikliranje in predelava odpadkov iz svetilk). (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Za účelem dosažení výše popsaných cílů a výsledků se AASEA opírá o několik **integračních lokalit** představujících každou z **různých technických podpor** **** objednaných komunitami po dohodě se S.I.A.E. nebo partnerskými komunitami: * „_Obchody budov_“: renovace budov, údržba městského nábytku a výstavba plotů s náležitým ohledem na životní prostředí a stávající dědictví. * „_Obchody se zelenými plochami a těžbou_“: sečení, kartáčování, prořezávání, velikosti keřů, řezání dřeva a rozvoj lesní půdy. Díky těmto materiálům mají zaměstnanci v integraci možnost rozvíjet se hodnocením vykonané práce a získat know-how přenositelné z jednoho oboru do druhého: organizace, manuální obratnost, aplikace. Současně je AASEA založena na **patickém doprovodu** poskytovaném dvěma profesionálními poradci (CIP). Rozhovory se konají každých 15 dní na místě a individuálně. Jejich cílem je společně se zaměstnanci v integraci rozvíjet profesionální projekt, jehož cílem je pomoci jim v jejich výzkumu a přístupu. Vzhledem ke zjištěným sociálním problémům se uskutečnila komunikace s externími službami, zejména se sociálními pracovníky v odvětví. Skupinové pedagogické semináře doplňují tyto rozhovory a poskytují příležitost diskutovat o tématech souvisejících s technikami hledání zaměstnání. A konečně, **partnerství se vzdělávacími organizacemi** poskytují zaměstnancům znalosti o doplňujících se oborech a podporu při budování jejich profesní dráhy a zvládání jejich sociálních problémů. Příklady kurzů odborné přípravy: _Aspect „Profesional_“: * Použití řetězových pil; * Rozpoznávání druhů a základních znalostí v zelených plochách; * Instalace lešení. _Aspect „sociální“_: * „financování a pedagogika“: prevence a vzdělávání na podporu řádného využívání finančních mechanismů a řádné kontroly peněz; * „cesta důvěry“: pracovat na kapacitě mikroúvěrů a mobility jako doplňkového nástroje pro sociální a profesní integraci; * IREPS (regionální institut pro vzdělávání a zdravotní prevenci): preventivní opatření proti zakořeněným závislostem a neléčeným patologiím v důsledku nedostatku dostatečných zdrojů; * Přístup mezi podniky: partnerství s ARTEMIS (recyklace a využití odpadu ze svítidel). (Czech)
18 July 2022
0 references
Kad būtų pasiekti pirmiau aprašyti tikslai ir rezultatai, AASEA remiasi keliomis **integravimo vietomis**, kuriose pateikiama kiekviena iš ** skirtingų techninių priemonių******, kurią užsakė bendruomenės pagal susitarimą su S.I.A.E. arba bendruomenės partnerės: * „_Pastatų prekyba_“: pastatų renovacija, miesto baldų priežiūra ir tvorų statyba, deramai atsižvelgiant į aplinką ir esamą paveldą. * „_žaliųjų erdvių ir lumbering_ prekyba“: šienavimas, šepečiu, genėjimas, krūmų dydžiai, medienos pjaustymas ir miško žemės plėtra. Dėl šių medžiagų integracijos darbuotojai turi galimybę tobulėti vertindami atliktą darbą ir įgyti praktinės patirties, kurią galima perkelti iš vienos srities į kitą: organizavimas, rankinis vikrumas, taikymas. Tuo pat metu AASEA yra paremta **patijos akompanimentu**, kurį pateikė du profesionalūs konsultantai (CIP). Pokalbiai vyksta kas 15 dienų svetainėje ir individualiai. Jų tikslas – kartu su darbuotojais integracijos procese plėtoti profesionalų projektą, kurio tikslas – padėti jiems atlikti mokslinius tyrimus ir laikytis požiūrio. Atsižvelgiant į nustatytas socialines problemas, buvo naudojamasi išorės paslaugomis, visų pirma su sektoriaus socialiniais darbuotojais. Grupiniai pedagoginiai seminarai papildo šiuos pokalbius ir suteikia galimybę aptarti su darbo paieškos metodais susijusias temas. Galiausiai, **partnerystės su mokymo organizacijomis** suteikia darbuotojams žinių apie papildomas sritis ir padeda kurti karjeros kelius bei spręsti socialines problemas. Mokymo kursų pavyzdžiai: _Spektas „Professional_“: * Grandininių pjūklų naudojimas; * Rūšių pripažinimas ir pagrindinės žinios žaliosiose erdvėse; * Pastolių montavimas. _Aspektas „socialinis“_: * „finansai ir pedagogika“: prevencija ir švietimas siekiant skatinti tinkamą finansinių mechanizmų naudojimą ir tinkamą pinigų kontrolę; * „pasitikėjimo kelionė“: dirbti mikrokreditų ir judumo pajėgumų, kaip papildomos socialinės ir profesinės integracijos priemonės, srityje; * IREPS (Regioninis švietimo ir sveikatos prevencijos institutas): prevenciniai veiksmai, susiję su įsišaknijusiomis priklausomybe ir negydomomis patologijomis dėl nepakankamų išteklių; * Požiūris „verslas verslui“: partnerystė su ARTEMIS (šviestuvų atliekų perdirbimas ir utilizavimas). (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Lai sasniegtu iepriekš aprakstītos mērķus un rezultātus, AASEA paļaujas uz vairākām **integrācijas vietām**, kas uzrāda katru no **dažādajiem tehniskajiem atbalstiem** ****, ko nosaka kopienas, vienojoties ar S.I.A.E. vai partnerkopienām: * “_Ēku tirdzniecība_”: ēku renovācija, pilsētas mēbeļu uzturēšana un žogu būvniecība, pienācīgi ņemot vērā vidi un esošo mantojumu. * “_Zaļo zonu tirdzniecība un lumbering_”: pļaušana, suku, atzarošana, krūmu izmēri, koka griešana un meža zemes attīstība. Pateicoties šiem materiāliem, integrācijas darbiniekiem ir iespēja attīstīties, novērtējot paveikto darbu, un iegūt zinātību, kas ir nododama no vienas jomas uz citu: organizācija, manuālā veiklība, lietojumprogramma. Tajā pašā laikā AASEA pamatā ir **pātijas pavadījums**, ko sniedz divi profesionālie ievietošanas konsultanti (CIP). Intervijas notiek ik pēc 15 dienām uz vietas un individuāli. To mērķis ir kopā ar integrācijā iesaistītajiem darbiniekiem izstrādāt profesionālu projektu, kura mērķis ir palīdzēt viņiem veikt pētījumus un pieeju. Saskaroties ar konstatētajām sociālajām problēmām, tika organizēti ārējie dienesti, jo īpaši nozares sociālie darbinieki. Grupu pedagoģiskie semināri papildina šīs intervijas un sniedz iespēju apspriest jautājumus, kas saistīti ar darba meklēšanas metodēm. Visbeidzot, **partnerības ar mācību organizācijām** sniedz darbiniekiem zināšanas par savstarpēji papildinošām jomām un atbalstu karjeras veidošanā un sociālo problēmu risināšanā. Mācību kursu piemēri: _Aspekts “Profesionāls_”: * Motorzāģu izmantošana; * Sugu atzīšana un pamatzināšanas zaļajās zonās; * Uzstādīšana sastatnes. _Aspekts “sociāls”_: * “finansēšana un pedagoģija”: profilakse un izglītošana, lai veicinātu finanšu mehānismu pareizu izmantošanu un pareizu naudas kontroli; * “uzticības ceļojums”: strādāt pie mikrokredīta un mobilitātes kapacitātes kā papildu sociālās un profesionālās integrācijas instrumenta; * IREPS (Reģionālais izglītības un veselības profilakses institūts): preventīvi pasākumi attiecībā uz sakņotām atkarībām un neārstētām patoloģijām pietiekamu resursu trūkuma dēļ; * Pieeja “uzņēmējdarbība starp uzņēmumiem”: partnerība ar ARTEMIS (apgaismes iekārtu atkritumu pārstrāde un reģenerācija). (Latvian)
18 July 2022
0 references
За постигане на целите и резултатите, описани по-горе, AASEA разчита на няколко **интеграционни обекта**, представящи всеки от **различните технически средства** ****, поръчани от общности в съгласие с S.I.A.E. или от партньорски общности: * „_Trades of buildings_“: обновяване на сгради, поддръжка на градско обзавеждане и изграждане на огради, при надлежно отчитане на околната среда и съществуващото наследство. * „_Trades на зелени площи и дървен материал_“: косене, четкане, подрязване, размери на храстите, рязане на дървесина и развитие на горски земи. Благодарение на тези материали служителите в интеграцията имат възможност да се развият чрез оценка на извършената работа и да придобият ноу-хау, което може да се прехвърли от една област в друга: организация, ръчно сръчност, приложение. В същото време, AASEA се основава на **патия съпровождане**, предоставена от двама професионални Insertion Advisors (CIP). Интервютата се провеждат на всеки 15 дни на сайта и поотделно. Тяхната цел е да разработят, заедно със служителите в интеграцията, професионален проект, чиято цел е да им помогне в техните изследвания и подход. С оглед на установените социални проблеми бяха направени връзки с външните служби, по-специално със социалните работници в сектора. Груповите педагогически семинари допълват тези интервюта и предоставят възможност за обсъждане на теми, свързани с техниките за търсене на работа. И накрая, **партньорствата с организации за обучение** предоставят на служителите познания за допълващите се области и подкрепа при изграждането на техните кариерни пътеки и управлението на техните социални проблеми. Примери за курсове за обучение: _Аспект „Професионален_“: * Използване на верижни триони; * Признаване на видове и основни познания в зелените пространства; * Монтаж на скелето. _Аспект „социален“_: * „финансиране и педагогика“: превенция и образование за насърчаване на правилното използване на финансовите механизми и подходящия контрол на парите; * „пътуване на доверието“: работа по микрокредитирането и капацитета за мобилност като допълнителен инструмент за социална и професионална интеграция; * IREPS (Регионален институт за образование и здравна профилактика): превантивни действия във връзка с вкоренени зависимости и нелекувани патологии поради липса на достатъчно ресурси; * Подход „бизнес-към-бизнес“: партньорство с ARTEMIS (рециклиране и оползотворяване на отпадъци от осветители). (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A fent leírt célkitűzések és eredmények elérése érdekében az AASEA több **integrációs helyszínre** támaszkodik, amelyek bemutatják az egyes **különböző technikai támogatást****** amelyeket a közösségek a S.I.A.E.-vel egyetértésben vagy partnerközösségek rendelik meg: * „_Épületek kereskedelme_”: épületek felújítása, városi bútorok karbantartása és kerítések építése, kellő figyelmet fordítva a környezetre és a meglévő örökségre. * „_zöld területek és fakitermelés _”: kaszálás, mosás, metszés, cserjeméretek, favágás és erdőterület-fejlesztés. Ezeknek az anyagoknak köszönhetően az integrációban részt vevő munkavállalóknak lehetőségük van arra, hogy az elvégzett munka értékelése révén fejlődjenek, és az egyik területről a másikra átruházható know-how-t szerezzenek: szervezés, kézügyesség, alkalmazás. Az AASEA ugyanakkor két szakmai tanácsadó (CIP) által biztosított **pátiakíséreten** alapul. Az interjúkat 15 naponta tartják a helyszínen és egyénileg. Céljuk, hogy az integrációban dolgozókkal közösen olyan szakmai projektet fejlesszenek ki, amelynek célja, hogy segítse őket a kutatásban és a megközelítésben. Az azonosított szociális problémákra tekintettel külső szolgáltatásokkal, különösen az ágazati szociális munkásokkal váltottak át. A csoportos pedagógiai műhelyek kiegészítik ezeket az interjúkat, és lehetőséget biztosítanak az álláskeresési technikákkal kapcsolatos témák megvitatására. Végezetül **képzési szervezetekkel való partnerség** biztosítja a munkavállalók számára a kiegészítő területek ismeretét, valamint támogatást nyújt karrierjük kialakításához és szociális problémáik kezeléséhez. Példák a képzésekre: _Aspect „Professional_”: * Használata láncfűrészek; * A fajok és az alapvető ismeretek elismerése a zöldterületeken; * Telepítése állványzat. _Aspect „szociális”_: * „finanszírozás és pedagógia”: megelőzés és oktatás a pénzügyi mechanizmusok megfelelő felhasználásának és a pénz megfelelő ellenőrzésének előmozdítása érdekében; „Bizalmas utazás”: a mikrohitel- és mobilitási kapacitással mint a társadalmi és szakmai integráció kiegészítő eszközével kapcsolatos munka; * IREPS (Regionális Oktatási és Egészségmegelőzési Intézet): a megfelelő erőforrások hiánya miatt gyökerező függőségek és kezeletlen patológiák megelőzésére irányuló intézkedések; * A vállalkozások közötti megközelítés: partnerség az ARTEMIS-szel (a lámpatestekből származó hulladék újrafeldolgozása és hasznosítása). (Hungarian)
18 July 2022
0 references
D’fhonn na cuspóirí agus na torthaí a bhfuil cur síos orthu thuas a bhaint amach, braitheann AASEA ar roinnt **láithreáin chomhtháite** ag cur i láthair gach ceann de na tacaíochtaí teicniúla éagsúla** **** arna n-ordú ag pobail i gcomhaontú leis an S.I.E. nó ag pobail chomhpháirtíochta: * “_Trádálacha foirgneamh_”: athchóiriú foirgneamh, cothabháil troscáin uirbigh agus tógáil fálta, agus aird chuí á tabhairt ar an gcomhshaol agus ar an oidhreacht atá ann cheana. * “_Trádálacha spásanna glasa agus lumbering_”: lomadh, scuabadh, bearradh, méideanna tor, gearradh adhmaid agus forbairt talún foraoise. A bhuí leis na hábhair seo, tá an deis ag fostaithe i gcomhtháthú iad féin a fhorbairt trí mheasúnú a dhéanamh ar an obair a dhéantar agus fios gnó inaistrithe a fháil ó réimse amháin go réimse eile: eagraíocht, deaslámhacht láimhe, iarratas. Ag an am céanna, tá AASEA bunaithe ar thionlacan **pathy** ar fáil ag beirt Chomhairleoirí um Thionscnamh Gairmiúil (CIP). Reáchtáiltear agallaimh gach 15 lá ar an suíomh agus ina n-aonar. Is é an aidhm atá acu ná tionscadal gairmiúil a fhorbairt, in éineacht leis na fostaithe i gcomhtháthú, a bheidh dírithe ar chabhrú leo ina gcuid taighde agus ina gcur chuige. I bhfianaise na bhfadhbanna sóisialta a aithníodh, rinneadh athsheachadáin le seirbhísí seachtracha, go háirithe le hoibrithe sóisialta earnála. Cuireann ceardlanna oideolaíocha do ghrúpaí leis na hagallaimh sin agus tugann siad deis plé a dhéanamh ar ábhair a bhaineann le teicnící cuardaigh poist. Ar deireadh, **cuireann comhpháirtíochtaí le heagraíochtaí oiliúna** eolas ar réimsí comhlántacha ar fáil d’fhostaithe agus tacaíonn siad lena gconairí gairme a thógáil agus lena bhfadhbanna sóisialta a bhainistiú. Samplaí de chúrsaí oiliúna: Breathnaigh ar “Professional_”: * Úsáid sábha slabhra; * Aithint speiceas agus buneolas ar spásanna glasa; * Suiteáil scafall. _Gné “sóisialta”_: * “maoiniú agus oideolaíocht”: cosc agus oideachas chun úsáid chuí meicníochtaí airgeadais agus rialú cuí airgid a chur chun cinn; * ‘turas muiníne’: oibriú ar acmhainneacht micrichreidmheasa agus soghluaisteachta mar uirlis bhreise don lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil; * IREPS (Institiúid Réigiúnach um Oideachas agus um Chosc Sláinte): gníomhaíochtaí coisctheacha maidir le andúilí fréamhaithe agus paiteolaíochtaí neamhchóireáilte mar gheall ar easpa acmhainní leordhóthanacha; * Cur chuige “gnólacht le gnólacht”: comhpháirtíocht le ARTEMIS (athchúrsáil agus aisghabháil dramhaíola ó luminaires). (Irish)
18 July 2022
0 references
För att uppnå de mål och resultat som beskrivs ovan förlitar sig AASEA på flera **integrationsplatser** som presenterar var och en av de **olika tekniska stöd** **** som beställts av samhällen i samförstånd med S.I.A.E. eller av partnersamhällen: * ”_Handel av byggnader_”: renovering av byggnader, underhåll av stadsmöbler och byggande av staket, med vederbörlig hänsyn till miljön och det befintliga kulturarvet. * ”_Trades of green space and lumbering_”: klippning, borstning, beskärning, buskstorlekar, träskärning och skogsmarkutveckling. Tack vare dessa material har medarbetare i integration möjlighet att utveckla sig själva genom att utvärdera det arbete som utförts och att förvärva know-how som kan överföras från ett område till ett annat: organisation, manuell fingerfärdighet, ansökan. Samtidigt är AASEA baserat på en **pati ackompanjemang** som tillhandahålls av två professionella rådgivare (CIP). Intervjuer hålls var 15:e dag på webbplatsen och individuellt. Deras syfte är att tillsammans med de anställda i integrationsprocessen utveckla ett professionellt projekt som syftar till att hjälpa dem i deras forskning och förhållningssätt. Mot bakgrund av de sociala problem som identifierats gjordes kontakterna med externa tjänster, särskilt med socialarbetare inom sektorn. Grupppedagogiska workshops kompletterar dessa intervjuer och ger möjlighet att diskutera ämnen relaterade till jobbsökningstekniker. Slutligen ger **partnerskap med utbildningsorganisationer* de anställda kunskaper om kompletterande områden och stöd vid uppbyggnaden av deras karriärvägar och hanteringen av deras sociala problem. Exempel på kurser: _Spekt ”Professional_”: * Användning av motorsågar; * Erkännande av arter och grundläggande kunskaper i grönområden; * Installation av byggnadsställningar. _Spekten ”social”_: * ”finansiering och pedagogik”: förebyggande och utbildning för att främja en korrekt användning av finansiella mekanismer och en korrekt kontroll av pengar. * ”förtroenderesa”: arbete med mikrokrediter och rörlighet som ett ytterligare verktyg för social och yrkesmässig integration. * IREPS (Regionala institutet för utbildning och förebyggande av hälsa): förebyggande åtgärder mot rotade missbruk och obehandlade patologier på grund av brist på tillräckliga resurser. * Tillvägagångssättet ”business-to-business”: partnerskap med Artemis (återvinning och återvinning av armaturavfall). (Swedish)
18 July 2022
0 references
Eespool kirjeldatud eesmärkide ja tulemuste saavutamiseks toetub AASEA mitmele **integreerimisobjektile**, kus on esitatud kõik erinevad tehnilised toed** ****, mille on tellinud kogukonnad kokkuleppel S.I.A.E. või partnerkogukondadega: * „_Hoonete kaubandus_“: hoonete renoveerimine, linnamööbli hooldus ja tarade ehitamine, võttes nõuetekohaselt arvesse keskkonda ja olemasolevat pärandit. * „_Kaubandus haljasalade ja saematerjaliga_“: niitmine, harjamine, pügamine, põõsaste suurus, puiduraie ja metsamaa arendamine. Tänu nendele materjalidele on integreerivatel töötajatel võimalus areneda tehtud töö hindamise kaudu ja omandada oskusteavet, mida saab üle kanda ühest valdkonnast teise: organisatsioon, manuaalne osavus, rakendus. Samal ajal põhineb AASEA **paatia saatel, mille on saatnud kaks professionaalset nõustamisnõunikku (CIP). Intervjuud toimuvad iga 15 päeva järel kohapeal ja individuaalselt. Nende eesmärk on töötada koos integreerivate töötajatega välja professionaalne projekt, mille eesmärk on aidata neil oma uurimistööd ja lähenemist. Väljaselgitatud sotsiaalsete probleemide tõttu vahetati kontakte välisteenustega, eelkõige sektori sotsiaaltöötajatega. Pedagoogilised töörühmad täiendavad neid intervjuusid ja annavad võimaluse arutada tööotsingutehnikatega seotud teemasid. **Partnerlused koolitusorganisatsioonidega** pakuvad töötajatele teadmisi täiendavatest valdkondadest ja tuge karjääri kujundamisel ja sotsiaalsete probleemide lahendamisel. Koolituskursuste näited: _Aspekt „Professional_“: * Mootorsaagide kasutamine; * Liikide ja põhiteadmiste tunnustamine haljasaladel; * Tellingute paigaldamine. _Aspekt „sotsiaalne“_: * „rahastamine ja pedagoogika“: ennetamine ja harimine, et edendada finantsmehhanismide nõuetekohast kasutamist ja raha nõuetekohast kontrollimist; * „usaldusreis“: töötada mikrokrediidi ja liikuvussuutlikkuse kui sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni täiendava vahendina; * IREPS (Piirkondlik Hariduse ja Tervise Ennetamise Instituut): ennetusmeetmed juurdunud sõltuvuse ja ravimata patoloogiate vastu piisavate ressursside puudumise tõttu; * Ettevõtetevaheline lähenemisviis: partnerlus ARTEMISega (valgustite jäätmete ringlussevõtt ja taaskasutamine). (Estonian)
18 July 2022
0 references
Champagne-Ardenne
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201604041
0 references