Mobility and Accompanyment to the Driving Permit in the Country of Brest and the Country of Morlaix (Q3685371)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3685371 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Mobility and Accompanyment to the Driving Permit in the Country of Brest and the Country of Morlaix |
Project Q3685371 in France |
Statements
123,500.01 Euro
0 references
247,000.01 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2016
0 references
Association DON BOSCO
0 references
29200
0 references
29600
0 references
En 2016, nous présentons une opération consolidée sur 2 fiches actions car deux territoires concernés. Ce choix s'inscrit dans le cadre de la dynamique de territoire qui doit être mise en place et dans le souhait de pouvoir proposer à des publics une offre de mobilité identique quelque soit le secteur d'habitation. Les deux actions visent à apporter un soutien dans l'apprentissage du permis de conduire, que celui-ci s'inscrive dans la catégorie B (véhicule léger) ou AM option "quadricycle léger à moteur" (voiturette) ou "deux roues" (mobylette).Les deux actions ont pour vocation d'apporter une réponse au besoin de mobilité pour des personnes en insertion sociale et professionnelle. Elles s'articulent toutes deux autour des étapes suivantes : * prescription d'un partenaire * information collective sur la mobilité et le permis de conduire (présentation de l'action) * phase d'évaluation, diagnostic * proposition de formation (formation théorique, formation pratique, réorientation partenaire, etc.) A noter que sur le Pays de Morlaix, l'action se faisant en partenariat avec les auto-écoles de secteur, la partie théorique sera priorisée. Le professionnel intervenant pourra à la marge délivrer des heures de conduite en soutien afin d'être vigilant sur un territoire plus petit à ne pas venir en concurrence des auto-écoles du secteur commercial. Donc suite à l'évaluation, si une proposition de formation est faîte, le participant entame son parcours de soutien et/ou formation au permis de conduire. Dans tous les cas, l'apprentissage prend en compte la situation de la personne à travers un accompagnement sur le financement, les disponibilités, le stress et les difficultés de compréhension. Des activités de soutien avec une pédagogique spécifique tente de remédier aux problématiques individuelles. (French)
0 references
In 2016, we present a consolidated transaction on 2 stock sheets as two territories concerned. This choice is part of the territorial dynamic that must be put in place and in the desire to be able to offer the same mobility to audiences regardless of the housing sector. Both actions aim to provide support in the learning of a driving licence, whether it falls under category B (light vehicle) or AM option “light-poweredquadricycle” (car) or “two wheels” (mobylette).The purpose of both actions is to address the need for mobility for people in social and professional integration. They are both structured around the following steps: * prescription of a partner * collective information on mobility and driving licence (presentation of the action) * evaluation phase, diagnosis * proposal for training (theoretical training, practical training, partner reorientation, etc.) Note that in the Pays de Morlaix, the action is carried out in partnership with the driving schools in the sector, the theoretical part will be prioritised. The professional involved will be able to issue support driving hours in order to be vigilant in a smaller territory not to compete with commercial driving schools. Therefore, following the evaluation, if a training proposal is made, the participant begins his/her driving licence support and/or training path. In any case, learning takes into account the individual’s situation through support on funding, availability, stress and difficulty in understanding. Support activities with a specific pedagogical attempt to address individual problems. (English)
18 November 2021
0.3735895155469281
0 references
Im Jahr 2016 legen wir eine konsolidierte Transaktion auf zwei Aktionsbogen vor, da zwei betroffene Gebiete betroffen sind. Diese Entscheidung steht im Einklang mit der notwendigen räumlichen Dynamik und dem Wunsch, den Bürgern unabhängig vom Wohnsektor ein identisches Mobilitätsangebot anbieten zu können. Beide Maßnahmen zielen darauf ab, die Erlernung des Führerscheins zu unterstützen, unabhängig davon, ob der Führerschein in der Klasse B (leichtes Fahrzeug) oder in der Option „Vierradleichtes mit Motor“ (Kartusche) oder zwei Rädern (Zweiradrad) enthalten ist. Beide Aktionen sollen dem Mobilitätsbedarf von Personen in sozialer und beruflicher Eingliederung gerecht werden. Sie gliedern sich in die folgenden Phasen: * Verschreibung eines Partners * kollektive Information über Mobilität und Führerschein (Vorstellung der Aktion) * Bewertungsphase, Diagnose * Ausbildungsvorschlag (theoretische Ausbildung, praktische Ausbildung, Partnerumorientierung usw.) Beachten Sie, dass im Pays de Morlaix die Aktion in Partnerschaft mit den Fahrschulen des Sektors durchgeführt wird, wobei der theoretische Teil Vorrang hat. Der eingreifende Fachmann kann am Rande unterstützende Fahrzeiten ausstellen, um in einem kleineren Gebiet wachsam zu sein, das nicht im Wettbewerb mit Fahrschulen des kommerziellen Sektors steht. Wenn also ein Schulungsvorschlag gemacht wird, beginnt der Teilnehmer im Anschluss an die Bewertung seinen Weg, um den Führerschein zu unterstützen und/oder auszubilden. In jedem Fall berücksichtigt das Lernen die Situation der Person durch Begleitung von Finanzierung, Verfügbarkeit, Stress und Verständlichkeitsschwierigkeiten. Unterstützende Aktivitäten mit einem speziellen pädagogischen Versuch, individuelle Probleme zu lösen. (German)
1 December 2021
0 references
In 2016 presenteren we een geconsolideerde transactie op 2 stocksheets als twee betrokken gebieden. Deze keuze maakt deel uit van de territoriale dynamiek die moet worden ingevoerd en in de wens om, ongeacht de woningsector, dezelfde mobiliteit aan te bieden aan het publiek. Beide acties zijn bedoeld om ondersteuning te bieden bij het leren van een rijbewijs, ongeacht of het onder categorie B (licht voertuig) of AM-optie „lichte vierwieler” (auto) of „twee wielen” (Mobylette) valt. Het doel van beide acties is tegemoet te komen aan de behoefte aan mobiliteit voor mensen in sociale en professionele integratie. Ze zijn beide gestructureerd rond de volgende stappen: * voorschrijven van een partner * collectieve informatie over mobiliteit en rijbewijs (presentatie van de actie) * evaluatiefase, diagnose * voorstel voor opleiding (theoretische opleiding, praktijkopleiding, partnerheroriëntatie, enz.) Merk op dat in de Pays de Morlaix de actie wordt uitgevoerd in samenwerking met de rijscholen in de sector, het theoretische deel zal prioriteit krijgen. De betrokken beroepsbeoefenaar zal in staat zijn de rijtijden te ondersteunen om op een kleiner grondgebied waakzaam te zijn om niet te concurreren met commerciële rijscholen. Na de beoordeling begint de deelnemer, indien een opleidingsvoorstel wordt gedaan, zijn rijbewijsondersteuning en/of opleidingstraject. In elk geval houdt het leren rekening met de situatie van het individu door ondersteuning van financiering, beschikbaarheid, stress en moeilijkheden bij het begrijpen. Ondersteuning van activiteiten met een specifieke pedagogische poging om individuele problemen aan te pakken. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Nel 2016 presentiamo un'operazione consolidata su 2 schede di magazzino in due territori interessati. Questa scelta fa parte della dinamica territoriale che deve essere attuata e nel desiderio di poter offrire la stessa mobilità al pubblico indipendentemente dal settore abitativo. Entrambe le azioni mirano a fornire sostegno all'apprendimento di una patente di guida, che rientri nella categoria B (veicolo leggero) o nell'opzione AM "quadriciclo leggero" (autovettura) o "due ruote" (Mobylette). Entrambi sono strutturati intorno ai seguenti passaggi: * prescrizione di un partner * informazioni collettive sulla mobilità e la patente di guida (presentazione dell'azione) * fase di valutazione, diagnosi * proposta di formazione (formazione teorica, formazione pratica, riorientamento dei partner, ecc.) Si noti che nei Pays de Morlaix, l'azione è condotta in collaborazione con le scuole guida del settore, la parte teorica sarà data la priorità. Il professionista coinvolto sarà in grado di emettere ore di guida di supporto per essere vigili in un territorio più piccolo per non competere con scuole di guida commerciali. Pertanto, a seguito della valutazione, se viene presentata una proposta di formazione, il partecipante inizia il suo percorso di supporto alla patente di guida e/o di formazione. In ogni caso, l'apprendimento tiene conto della situazione dell'individuo attraverso il sostegno ai finanziamenti, la disponibilità, lo stress e la difficoltà di comprensione. Sostenere le attività con uno specifico tentativo pedagogico di affrontare problemi individuali. (Italian)
13 January 2022
0 references
En 2016, presentamos una transacción consolidada en 2 hojas de existencias como dos territorios afectados. Esta elección forma parte de la dinámica territorial que debe ponerse en marcha y en el deseo de poder ofrecer la misma movilidad al público independientemente del sector de la vivienda. Ambas acciones tienen por objeto apoyar el aprendizaje de un permiso de conducción, ya sea en la categoría B (vehículo ligero) o en la opción AM «quadriciclo ligero» (coche) o «dos ruedas» (Mobylette). El objetivo de ambas acciones es abordar la necesidad de movilidad de las personas en la integración social y profesional. Ambos están estructurados en torno a los siguientes pasos: * prescripción de un socio * información colectiva sobre movilidad y permiso de conducción (presentación de la acción) * fase de evaluación, diagnóstico * propuesta de formación (formación teórica, formación práctica, reorientación de socios, etc.) Tenga en cuenta que en el Pays de Morlaix, la acción se lleva a cabo en colaboración con las escuelas de conducción del sector, se priorizará la parte teórica. El profesional implicado podrá emitir horas de conducción de apoyo para estar vigilante en un territorio más pequeño para no competir con las escuelas de conducción comerciales. Por lo tanto, tras la evaluación, si se presenta una propuesta de formación, el participante inicia su apoyo al permiso de conducción o su trayectoria de formación. En cualquier caso, el aprendizaje tiene en cuenta la situación de la persona mediante el apoyo a la financiación, la disponibilidad, el estrés y la dificultad de comprensión. Apoyar actividades con un intento pedagógico específico de abordar problemas individuales. (Spanish)
14 January 2022
0 references
I 2016 præsenterer vi en konsolideret transaktion på 2 lageropgørelser som to berørte territorier. Dette valg er en del af den territoriale dynamik, der skal etableres, og i ønsket om at kunne tilbyde publikum den samme mobilitet uanset boligsektoren. Begge foranstaltninger har til formål at yde støtte til indlæring af et kørekort, uanset om det falder ind under kategori B (let køretøj) eller AM-muligheden "let-poweredquadricycle" (bil) eller "to hjul" (Mobylette).Formålet med begge aktioner er at imødekomme behovet for mobilitet for personer i social og erhvervsmæssig integration. De er begge struktureret omkring følgende trin: * ordinering af en partner * kollektiv information om mobilitet og kørekort (præsentation af foranstaltningen) * evalueringsfase, diagnose * forslag til uddannelse (teoretisk uddannelse, praktisk uddannelse, partneromorientering osv.) Bemærk, at i Pays de Morlaix gennemføres aktionen i samarbejde med køreskolerne i sektoren, den teoretiske del vil blive prioriteret. De involverede erhvervsudøvere vil kunne udstede støtte til køretider for at være årvågne i et mindre område for ikke at konkurrere med kommercielle køreskoler. Efter evalueringen påbegynder deltageren derfor, hvis der fremsættes et uddannelsesforslag, sin støtte til kørekortet og/eller uddannelsesstien. Under alle omstændigheder tager læring hensyn til den enkeltes situation gennem støtte til finansiering, tilgængelighed, stress og forståelsesvanskeligheder. Støtte aktiviteter med et specifikt pædagogisk forsøg på at løse individuelle problemer. (Danish)
18 July 2022
0 references
Το 2016 παρουσιάζουμε ενοποιημένη συναλλαγή σε 2 φύλλα αποθεμάτων ως δύο σχετικές περιοχές. Αυτή η επιλογή αποτελεί μέρος της εδαφικής δυναμικής που πρέπει να εφαρμοστεί και της επιθυμίας να είναι σε θέση να προσφέρει την ίδια κινητικότητα στο κοινό ανεξάρτητα από τον τομέα της στέγασης. Και οι δύο δράσεις αποσκοπούν στην παροχή υποστήριξης για την εκμάθηση της άδειας οδήγησης, είτε εμπίπτει στην κατηγορία Β (ελαφρά οχήματα) είτε στην επιλογή AM «light-poweredquadricycle» (αυτοκίνητο) ή «δύο τροχοί» (Mobylette). Σκοπός και των δύο δράσεων είναι η αντιμετώπιση της ανάγκης για κινητικότητα των ατόμων που συμμετέχουν στην κοινωνική και επαγγελματική ένταξη. Και οι δύο διαρθρώνονται γύρω από τα ακόλουθα βήματα: * συνταγή ενός εταίρου * συλλογικές πληροφορίες σχετικά με την κινητικότητα και την άδεια οδήγησης (παρουσίαση της δράσης) * φάση αξιολόγησης, διάγνωση * πρόταση κατάρτισης (θεωρητική κατάρτιση, πρακτική κατάρτιση, επαναπροσανατολισμός των εταίρων κ.λπ.) Σημειώστε ότι στο Pays de Morlaix, η δράση πραγματοποιείται σε συνεργασία με τις σχολές οδήγησης του τομέα, το θεωρητικό μέρος θα δοθεί προτεραιότητα. Ο εμπλεκόμενος επαγγελματίας θα είναι σε θέση να εκδίδει υποστηρικτικές ώρες οδήγησης προκειμένου να είναι σε εγρήγορση σε μικρότερο έδαφος για να μην ανταγωνιστεί τις επαγγελματικές σχολές οδήγησης. Ως εκ τούτου, μετά την αξιολόγηση, εάν υποβληθεί πρόταση κατάρτισης, ο συμμετέχων αρχίζει την υποστήριξη της άδειας οδήγησης ή/και την πορεία κατάρτισης. Σε κάθε περίπτωση, η μάθηση λαμβάνει υπόψη την κατάσταση του ατόμου μέσω της στήριξης της χρηματοδότησης, της διαθεσιμότητας, του άγχους και της δυσκολίας κατανόησης. Δραστηριότητες υποστήριξης με ειδική παιδαγωγική προσπάθεια αντιμετώπισης ατομικών προβλημάτων. (Greek)
18 July 2022
0 references
Sud je 2016. godine predstavio konsolidiranu transakciju na dvije bilance kao dva predmetna područja. Taj izbor dio je teritorijalne dinamike koju je potrebno uspostaviti i u želji da se ponudi ista mobilnost publici neovisno o stambenom sektoru. Obje mjere usmjerene su na pružanje potpore u učenju vozačke dozvole, bez obzira na to je li obuhvaćena kategorijom B (lako vozilo) ili opcijom AM „laki četverocikl” (automobil) ili „dva kotača” (Mobylette). Svrha je obiju mjera odgovoriti na potrebu za mobilnošću osoba u društvenoj i profesionalnoj integraciji. Obje su strukturirane oko sljedećih koraka: * propisivanje partnera * kolektivne informacije o mobilnosti i vozačkoj dozvoli (prezentacija aktivnosti) * faza evaluacije, dijagnoza * prijedlog obuke (teoretski trening, praktično osposobljavanje, preusmjeravanje partnera itd.) Napominjemo da se u Pays de Morlaix akcija provodi u partnerstvu s autoškolama u sektoru, teoretski dio će biti prioritet. Uključeni stručnjak moći će izdati pomoćne sate vožnje kako bi bio oprezan na manjem području kako se ne bi natjecao s komercijalnim autoškolama. Stoga, nakon evaluacije, ako se podnese prijedlog za osposobljavanje, sudionik započinje potporu za vozačku dozvolu i/ili put osposobljavanja. U svakom slučaju, učenjem se uzima u obzir situacija pojedinca putem potpore financiranju, dostupnosti, stresu i poteškoćama u razumijevanju. Podupiranje aktivnosti s posebnim pedagoškim pokušajem rješavanja pojedinačnih problema. (Croatian)
18 July 2022
0 references
În 2016, prezentăm o tranzacție consolidată pe 2 foi de stoc ca două teritorii vizate. Această alegere face parte din dinamica teritorială care trebuie pusă în aplicare și în dorința de a putea oferi aceeași mobilitate publicului, indiferent de sectorul locuințelor. Ambele acțiuni au scopul de a oferi sprijin în procesul de învățare a unui permis de conducere, indiferent dacă acesta se încadrează în categoria B (vehicul ușor) sau în opțiunea AM „cvadricicluri electrice ușoare” (autovehicul) sau „două roți” (Mobylette). Scopul ambelor acțiuni este de a aborda nevoia de mobilitate a persoanelor în cadrul integrării sociale și profesionale. Ambele sunt structurate în jurul următoarelor etape: * prescripția unui partener * informații colective privind mobilitatea și permisul de conducere (prezentarea acțiunii) * faza de evaluare, diagnosticul * propunerea de formare (formare teoretică, formare practică, reorientare a partenerilor etc.) Rețineți că, în Pays de Morlaix, acțiunea se desfășoară în parteneriat cu școlile de șoferi din sector, partea teoretică va fi prioritizată. Profesionistul implicat va putea emite ore de conducere de sprijin pentru a fi vigilent într-un teritoriu mai mic pentru a nu concura cu școlile de șoferi comerciali. Prin urmare, în urma evaluării, în cazul în care se face o propunere de formare, participantul își începe sprijinul pentru permisul de conducere și/sau calea de formare. În orice caz, învățarea ia în considerare situația individului prin sprijin privind finanțarea, disponibilitatea, stresul și dificultatea de a înțelege. Activități de sprijin cu o încercare pedagogică specifică de abordare a problemelor individuale. (Romanian)
18 July 2022
0 references
V roku 2016 predstavujeme konsolidovanú transakciu s 2 skladovými listami ako dve dotknuté územia. Táto voľba je súčasťou územnej dynamiky, ktorá sa musí zaviesť, a v snahe ponúknuť rovnakú mobilitu publiku bez ohľadu na sektor bývania. Cieľom oboch opatrení je poskytnúť podporu pri učení sa vodičského preukazu bez ohľadu na to, či patrí do kategórie B (ľahké vozidlo) alebo do možnosti AM „light-poweredquadricycle“ (automobil) alebo „dve kolesá“ (Mobylette). Účelom oboch opatrení je riešiť potrebu mobility ľudí v sociálnej a profesionálnej integrácii. Oba sú štruktúrované podľa nasledujúcich krokov: * predpis partnera * kolektívne informácie o mobilite a vodičský preukaz (prezentácia akcie) * fáza hodnotenia, diagnostika * návrh na školenie (teoretický výcvik, praktická odborná príprava, zmena orientácie partnera atď.) Všimnite si, že v Pays de Morlaix sa akcia vykonáva v spolupráci s autoškolami v tomto sektore, teoretická časť bude prioritou. Zúčastnený odborník bude môcť vydávať podporné hodiny jazdy, aby bol ostražitý na menšom území, aby nekonkuroval komerčným autoškolám. Preto po vyhodnotení, ak sa predloží návrh na odbornú prípravu, účastník začne svoju podporu vodičského preukazu a/alebo výcvikovú dráhu. Vzdelávanie v každom prípade zohľadňuje situáciu jednotlivca prostredníctvom podpory financovania, dostupnosti, stresu a ťažkostí s porozumením. Podporovať činnosti so špecifickým pedagogickým pokusom riešiť individuálne problémy. (Slovak)
18 July 2022
0 references
Fl-2016, aħna nippreżentaw tranżazzjoni konsolidata fuq żewġ skedi ta’ stokks bħala żewġ territorji kkonċernati. Din l-għażla hija parti mid-dinamika territorjali li għandha tiġi implimentata u fix-xewqa li tkun tista’ tiġi offruta l-istess mobilità lill-udjenzi irrispettivament mis-settur tal-akkomodazzjoni. Iż-żewġ azzjonijiet għandhom l-għan li jipprovdu appoġġ fit-tagħlim ta’ liċenzja tas-sewqan, kemm jekk taqa’ taħt il-kategorija B (vettura ħafifa) jew l-għażla AM “kwadriċiklu ħafif” (karozza) jew “żewġ roti” (Mobylette). L-għan taż-żewġ azzjonijiet huwa li tiġi indirizzata l-ħtieġa għall-mobbiltà għall-persuni fl-integrazzjoni soċjali u professjonali. It-tnejn huma strutturati madwar il-passi li ġejjin: * il-preskrizzjoni ta’ sieħeb * informazzjoni kollettiva dwar il-mobilità u l-liċenzja tas-sewqan (preżentazzjoni tal-azzjoni) * fażi ta’ evalwazzjoni, dijanjożi * proposta għal taħriġ (taħriġ teoretiku, taħriġ prattiku, orjentazzjoni mill-ġdid tal-imsieħba, eċċ.) Innota li fil-Pays de Morlaix, l-azzjoni titwettaq bi sħab mal-iskejjel tas-sewqan fis-settur, il-parti teoretika se tingħata prijorità. Il-professjonist involut se jkun jista’ joħroġ ħinijiet tas-sewqan ta’ appoġġ sabiex ikun viġilanti f’territorju iżgħar biex ma jikkompetix ma’ skejjel tas-sewqan kummerċjali. Għalhekk, wara l-evalwazzjoni, jekk issir proposta ta’ taħriġ, il-parteċipant jibda l-appoġġ tiegħu għal-liċenzja tas-sewqan u/jew il-perkors ta’ taħriġ. Fi kwalunkwe każ, it-tagħlim iqis is-sitwazzjoni tal-individwu permezz ta’ appoġġ għall-finanzjament, id-disponibbiltà, l-istress u d-diffikultà fil-fehim. Appoġġ għal attivitajiet b’tentattiv pedagoġiku speċifiku biex jiġu indirizzati problemi individwali. (Maltese)
18 July 2022
0 references
Em 2016, apresentamos uma operação consolidada em 2 fichas de existências como dois territórios em causa. Esta escolha faz parte da dinâmica territorial que deve ser posta em prática e na vontade de poder oferecer a mesma mobilidade ao público independentemente do setor da habitação. Ambas as ações visam prestar apoio na aprendizagem de uma carta de condução, quer se enquadre na categoria B (veículo ligeiro) ou na opção AM «quadriciclo ligeiro» (automóvel) ou «duas rodas» (mobylette). O objetivo de ambas as ações é dar resposta à necessidade de mobilidade para as pessoas em integração social e profissional. Ambos estão estruturados em torno das seguintes etapas: * prescrição de um parceiro * informação coletiva sobre mobilidade e carta de condução (apresentação da ação) * fase de avaliação, diagnóstico * proposta de formação (formação teórica, formação prática, reorientação do parceiro, etc.) Note-se que no Pays de Morlaix, a ação é realizada em parceria com as escolas de condução do setor, sendo dada prioridade à parte teórica. O profissional envolvido poderá emitir horas de condução de apoio, a fim de estar vigilante em um território menor para não competir com escolas de condução comerciais. Por conseguinte, na sequência da avaliação, se for apresentada uma proposta de formação, o participante inicia o apoio à carta de condução e/ou o percurso de formação. Em qualquer caso, a aprendizagem tem em conta a situação do indivíduo através do apoio ao financiamento, à disponibilidade, ao stresse e à dificuldade de compreensão. Apoiar atividades com uma tentativa pedagógica específica de resolver problemas individuais. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Vuonna 2016 tilintarkastustuomioistuin esittää konsolidoidun liiketoimen kahdella osakesivulla kahtena alueena. Tämä valinta on osa alueellista dynaamisuutta, joka on toteutettava, ja siinä pyritään siihen, että yleisöllä on sama liikkuvuus asuntosektorista riippumatta. Molemmilla toimilla pyritään tukemaan ajokortin oppimista riippumatta siitä, kuuluuko ajokortti luokkaan B (kevyt ajoneuvo) vai AM-vaihtoehtoon ”kevyt nelipyörä” (auto) tai ”kaksipyöräinen” (Mobylette). Mobylette-toimilla pyritään vastaamaan sosiaaliseen ja ammatilliseen integroitumiseen osallistuvien henkilöiden liikkuvuuden tarpeeseen. Ne rakentuvat seuraavien vaiheiden ympärille: * kumppanin määrääminen * kollektiiviset tiedot liikkuvuudesta ja ajokortista (toimen esittely) * arviointivaihe, diagnoosi * koulutusehdotus (teoreettinen koulutus, käytännön koulutus, kumppanien uudelleensuuntaaminen jne.) Huomaa, että Pays de Morlaixissa toimi toteutetaan yhteistyössä alan autokoulujen kanssa, teoreettinen osa asetetaan etusijalle. Kyseinen ammattilainen voi antaa tukiajotunteja ollakseen valppaana pienellä alueella, jotta he eivät kilpaile kaupallisten autokoulujen kanssa. Arvioinnin jälkeen, jos koulutusehdotus on tehty, osallistuja aloittaa ajokorttituen ja/tai koulutuspolun. Oppimisessa otetaan joka tapauksessa huomioon yksilön tilanne tukemalla rahoitusta, saatavuutta, stressiä ja ymmärtämisvaikeuksia. Tuetaan toimia, joilla pyritään ratkaisemaan yksittäisiä ongelmia pedagogisesti. (Finnish)
18 July 2022
0 references
W 2016 r. przedstawiamy skonsolidowaną transakcję na 2 arkuszach giełdowych jako dwa przedmiotowe terytoria. Wybór ten wpisuje się w dynamikę terytorialną, którą należy wprowadzić, i pragnienie zapewnienia takiej samej mobilności publiczności, niezależnie od sektora mieszkaniowego. Oba działania mają na celu zapewnienie wsparcia w uczeniu się prawa jazdy, niezależnie od tego, czy jest on objęty kategorią B (lekki pojazd) czy opcją AM „lekki pojazd czterokołowy” (samochód) czy „dwa koła” (Mobylette). Celem obu działań jest zaspokojenie potrzeby mobilności osób w integracji społecznej i zawodowej. Obie są uporządkowane w oparciu o następujące etapy: * przepisanie partnera * zbiorcze informacje na temat mobilności i prawa jazdy (prezentacja działania) * etap oceny, diagnoza * propozycja szkolenia (szkolenie teoretyczne, szkolenie praktyczne, zmiana orientacji partnera itp.) Należy pamiętać, że w Pays de Morlaix działanie jest prowadzone we współpracy ze szkołami jazdy w sektorze, część teoretyczna będzie miała pierwszeństwo. Zawodowiec będzie mógł udzielać wsparcia w godzinach jazdy, aby zachować czujność na mniejszym terytorium, aby nie konkurować ze szkołami jazdy komercyjnej. W związku z tym, po dokonaniu oceny, jeżeli złożono wniosek o szkolenie, uczestnik rozpoczyna wsparcie w zakresie prawa jazdy i/lub ścieżkę szkolenia. W każdym razie uczenie się uwzględnia sytuację danej osoby poprzez wsparcie w zakresie finansowania, dostępności, stresu i trudności w zrozumieniu. Wspieranie działań polegających na konkretnych próbach pedagogicznych w celu rozwiązania indywidualnych problemów. (Polish)
18 July 2022
0 references
V letu 2016 predstavljamo konsolidirano transakcijo v dveh listih zalog kot zadevni območji. Ta izbira je del teritorialne dinamike, ki jo je treba vzpostaviti, in želje po zagotavljanju enake mobilnosti občinstvu ne glede na stanovanjski sektor. Cilj obeh ukrepov je zagotoviti podporo pri učenju vozniškega dovoljenja, ne glede na to, ali spada v kategorijo B (lahka vozila) ali možnost AM „svetlobni štirikolesnik“ (avtomobil) ali „dvokolesni“ (mobylett). Namen obeh ukrepov je obravnavati potrebo po mobilnosti za ljudi v socialnem in poklicnem vključevanju. Obe sta strukturirani po naslednjih korakih: * predpisovanje partnerja * kolektivne informacije o mobilnosti in vozniškem dovoljenju (predstavitev ukrepa) * faza ocenjevanja, diagnoza * predlog za usposabljanje (teoretično usposabljanje, praktično usposabljanje, preusmeritev partnerjev itd.) Upoštevajte, da se v Pays de Morlaix akcija izvaja v partnerstvu z avtošolami v sektorju, teoretični del pa bo prednostno razvrščen. Zadevni strokovnjak bo lahko izdajal podporne ure vožnje, da bi bil pozoren na manjše območje, da ne bi konkuriral šolam za komercialno vožnjo. Zato udeleženec po oceni, če se pripravi predlog za usposabljanje, začne s podporo in/ali potjo usposabljanja za vozniško dovoljenje. V vsakem primeru učenje upošteva položaj posameznika s podporo pri financiranju, razpoložljivosti, stresu in težavah pri razumevanju. Podporne dejavnosti s posebnim pedagoškim poskusom reševanja posameznih problemov. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
V roce 2016 předkládáme konsolidovanou transakci na 2 stavových listech jako dvě dotčená území. Tato volba je součástí územní dynamiky, kterou je třeba zavést, a touhy nabídnout stejnou mobilitu divákům bez ohledu na odvětví bydlení. Cílem obou opatření je poskytnout podporu při studiu řidičského průkazu, ať už spadá do skupiny B (lehké vozidlo), nebo do varianty AM „lehký čtyřkolek“ (auto) nebo „dvě kola“ (Mobylette). Účelem obou opatření je řešit potřebu mobility osob v rámci sociálního a profesního začlenění. Obě jsou strukturovány podle následujících kroků: * předepisování partnera * kolektivní informace o mobilitě a řidičském průkazu (prezentace akce) * fáze hodnocení, diagnóza * návrh na školení (teoretická příprava, praktická příprava, přeorientování partnera atd.) Všimněte si, že v Pays de Morlaix se akce provádí ve spolupráci s autoškolami v oboru, teoretická část bude upřednostněna. Zúčastněný profesionál bude moci vydávat podpůrné doby řízení, aby byl na menším území ostražitý, aby nekonkuroval obchodním autoškolám. Je-li tedy předložen návrh na odbornou přípravu, účastník na základě hodnocení zahájí svou podporu řidičského průkazu a/nebo cestu odborné přípravy. Učení v každém případě zohledňuje situaci jednotlivce prostřednictvím podpory financování, dostupnosti, stresu a obtíží s porozuměním. Podporovat činnosti se specifickým pedagogickým pokusem o řešení jednotlivých problémů. (Czech)
18 July 2022
0 references
2016 m. mes pateikiame konsoliduotą sandorį 2 vertybinių popierių lapuose kaip dvi susijusios teritorijos. Šis pasirinkimas yra teritorinės dinamikos, kuri turi būti įgyvendinta, dalis ir noras pasiūlyti tokį patį judumą auditorijai nepriklausomai nuo būsto sektoriaus. Abiem veiksmais siekiama padėti mokytis vairuotojo pažymėjimo, nepriklausomai nuo to, ar jis priskiriamas B kategorijai (lengva transporto priemonė), ar AM variantui „lengvas keturratis“ (automobilis) ar „dviejų ratų“ (mobilietė). Abiem veiksmais siekiama patenkinti asmenų, kurie integruojasi į socialinę ir profesinę integraciją, judumo poreikį. Abu šie veiksmai suskirstyti į šiuos etapus: * partnerio nurodymas * kolektyvinė informacija apie judumą ir vairuotojo pažymėjimą (veiksmo pristatymas) * vertinimo etapas, diagnozė * pasiūlymas dėl mokymo (teorinis mokymas, praktinis mokymas, partnerių perorientavimas ir kt.) Atkreipkite dėmesį, kad Pays de Morlaix veiksmas vykdomas bendradarbiaujant su sektoriaus vairavimo mokyklomis, teorinei daliai bus teikiama pirmenybė. Dalyvaujantis specialistas galės suteikti pagalbą vairavimo valandoms, kad būtų budrus mažesnėje teritorijoje, kad nekonkuruotų su komercinėmis vairavimo mokyklomis. Todėl, atlikus vertinimą, jei teikiamas mokymo pasiūlymas, dalyvis pradeda teikti paramą vairuotojo pažymėjimui ir (arba) mokymo kursą. Bet kuriuo atveju mokymosi metu atsižvelgiama į asmens padėtį teikiant paramą finansavimui, prieinamumui, stresui ir supratimo sunkumams. Remti veiklą, kuria siekiama spręsti konkrečias pedagogines problemas. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
2016. gadā mēs iesniedzam konsolidētu darījumu 2 krājumu lapās kā divas attiecīgās teritorijas. Šī izvēle ir daļa no teritoriālās dinamikas, kas ir jāievieš, un vēlmei piedāvāt auditorijai tādu pašu mobilitāti neatkarīgi no mājokļu sektora. Abu darbību mērķis ir sniegt atbalstu vadītāja apliecības apguvei neatkarīgi no tā, vai tā ietilpst B kategorijā (vieglais transportlīdzeklis) vai AM iespējā “viegli darbināms kvadricikls” (automašīna) vai “divi riteņi” (Mobylette). Abu darbību mērķis ir risināt vajadzību pēc mobilitātes cilvēkiem sociālajā un profesionālajā integrācijā. Tie abi ir strukturēti pa šādiem posmiem: * partnera recepte * kolektīva informācija par mobilitāti un autovadītāja apliecību (pasākuma noformēšana) * novērtēšanas posms, diagnostika * priekšlikums apmācībai (teorētiskā apmācība, praktiskā apmācība, partneru pārorientācija u. c.) Jāņem vērā, ka Pays de Morlaix pasākumā darbība tiek veikta partnerībā ar nozares autoskolām, teorētiskajai daļai tiks piešķirta prioritāte. Iesaistītais profesionālis varēs izsniegt transportlīdzekļa vadīšanas laiku, lai būtu modrs mazākā teritorijā, lai nekonkurētu ar komerciālām autoskolām. Tāpēc pēc novērtēšanas, ja tiek iesniegts mācību piedāvājums, dalībnieks sāk savu vadītāja apliecības atbalsta un/vai mācību ceļu. Jebkurā gadījumā mācīšanās ņem vērā indivīda situāciju, sniedzot atbalstu attiecībā uz finansējumu, pieejamību, stresu un grūtībām saprast. Atbalstīt darbības ar īpašu pedagoģisku mēģinājumu risināt individuālas problēmas. (Latvian)
18 July 2022
0 references
През 2016 г. представяме консолидирана сделка на 2 фондови листа като две засегнати територии. Този избор е част от териториалната динамика, която трябва да бъде въведена, и в желанието да бъде в състояние да предложи една и съща мобилност на аудиторията, независимо от жилищния сектор. И двете действия имат за цел да осигурят подкрепа за придобиването на свидетелство за управление на МПС, независимо дали то попада в категория В (леки превозни средства) или вариант АМ „четириколка с леко задвижване„(автомобил) или „две колела“ (Mobylette). Целта на двете действия е да се отговори на необходимостта от мобилност на хората в социална и професионална интеграция. И двете са структурирани около следните стъпки: * предписване на партньор * колективна информация за мобилността и свидетелството за управление на МПС (представяне на действието) * фаза на оценка, диагностика * предложение за обучение (теоретично обучение, практическо обучение, преориентиране на партньори и др.) Имайте предвид, че в Pays de Morlaix действието се извършва в партньорство с школите за водачи в сектора, теоретичната част ще бъде приоритетна. Заинтересованите специалисти ще могат да издават часове за управление на МПС, за да бъдат бдителни на по-малка територия, за да не се конкурират с търговските училища за водачи на моторни превозни средства. Поради това, след оценката, ако бъде направено предложение за обучение, участникът започва своята подкрепа за свидетелство за управление на МПС и/или маршрут за обучение. Във всеки случай ученето отчита положението на индивида чрез подкрепа за финансирането, наличността, стреса и трудностите при разбирането. Подкрепа на дейности със специфичен педагогически опит за решаване на индивидуални проблеми. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
2016-ban két érintett területként mutatunk be konszolidált tranzakciót két készleten. Ez a választás része annak a területi dinamikának, amelyet meg kell valósítani, és annak érdekében, hogy a lakóingatlan-ágazattól függetlenül ugyanolyan mobilitást lehessen nyújtani a közönség számára. Mindkét intézkedés célja, hogy támogatást nyújtson a vezetői engedély elsajátításához, függetlenül attól, hogy az a B kategóriába (könnyű jármű) vagy a „könnyű négykerekű motorkerékpár” (autó) vagy a „két kerék” (Mobylette) kategóriába tartozik-e. Mindkét intézkedés célja a társadalmi és szakmai integrációban részt vevő személyek mobilitása iránti igény kezelése. Mindkettő a következő lépések köré szerveződik: * partner felírása * kollektív tájékoztatás a mobilitásról és a vezetői engedélyről (a cselekvés bemutatása) * értékelési szakasz, diagnózis * képzési javaslat (elméleti képzés, gyakorlati képzés, partner-átalakítás stb.) Megjegyzendő, hogy a Pays de Morlaix-ban a cselekvést az ágazat autósiskoláival partnerségben hajtják végre, az elméleti rész elsőbbséget élvez. Az érintett szakember képes lesz támogató vezetési órákat kiadni annak érdekében, hogy egy kisebb területen éber legyen, hogy ne versenyezzen a kereskedelmi célú autósiskolákkal. Ezért az értékelést követően képzési pályázat benyújtása esetén a résztvevő megkezdi vezetői engedélyének támogatását és/vagy képzési pályáját. Mindenesetre a tanulás figyelembe veszi az egyén helyzetét a finanszírozás, a rendelkezésre állás, a stressz és a megértés nehézségeinek támogatása révén. Olyan tevékenységek támogatása, amelyek konkrét pedagógiai kísérletet tesznek az egyéni problémák kezelésére. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
In 2016, cuirimid idirbheart comhdhlúite i láthair ar 2 bhileog stoic mar dhá chríoch lena mbaineann. Tá an rogha seo mar chuid den dinimic chríochach nach mór a chur i bhfeidhm agus ar mian leo a bheith in ann an tsoghluaisteacht chéanna a thairiscint don lucht féachana beag beann ar an earnáil tithíochta. Is é is aidhm don dá ghníomhaíocht tacaíocht a chur ar fáil chun ceadúnas tiomána a fhoghlaim, cibé acu faoi chatagóir B (feithicil éadrom) nó rogha AM “cuadrothar éadromchumhachtaithe” (carr) nó “dhá roth” (Mobylette). Is é is cuspóir don dá ghníomhaíocht aghaidh a thabhairt ar an ngá atá le soghluaisteacht do dhaoine sa lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil. Tá an dá struchtúr bunaithe ar na céimeanna seo a leanas: * oideas an chomhpháirtí * faisnéis chomhchoiteann maidir le soghluaisteacht agus ceadúnas tiomána (cur i láthair na gníomhaíochta) * céim mheastóireachta, diagnóis * togra le haghaidh oiliúna (oiliúint theoiriciúil, oiliúint phraiticiúil, atreorú comhpháirtithe, etc.) Tabhair faoi deara go ndéantar an ghníomhaíocht i gcomhpháirtíocht leis na scoileanna tiomána san earnáil, sa Pays de Morlaix, go dtabharfar tús áite don chuid theoiriciúil. Beidh an gairmí atá i gceist in ann tacú le huaireanta tiomána chun a bheith ar an airdeall i gcríoch níos lú gan dul in iomaíocht le scoileanna tiomána tráchtála. Dá bhrí sin, tar éis na meastóireachta, má dhéantar togra oiliúna, cuireann an rannpháirtí tús lena c(h)uid tacaíochta ceadúnais tiomána agus/nó a chonair oiliúna. I gcás ar bith, cuireann an fhoghlaim staid an duine aonair san áireamh trí thacaíocht maidir le maoiniú, infhaighteacht, strus agus deacracht tuisceana. Tacú le gníomhaíochtaí a bhfuil iarracht oideolaíoch ar leith acu chun aghaidh a thabhairt ar fhadhbanna aonair. (Irish)
18 July 2022
0 references
Under 2016 presenterar vi en konsoliderad transaktion på två lagerblad som två berörda territorier. Detta val är en del av den territoriella dynamik som måste införas och i viljan att kunna erbjuda samma rörlighet till publik oavsett bostadssektor. Båda åtgärderna syftar till att stödja inlärningen av ett körkort, oavsett om det omfattas av kategori B (lätt fordon) eller AM-alternativet ”light-poweredquadricycle” (bil) eller ”två hjul” (Mobylette). Syftet med båda åtgärderna är att ta itu med behovet av rörlighet för personer i social och yrkesmässig integration. De är båda uppbyggda kring följande steg: * förskrivning av en partner * kollektiv information om rörlighet och körkort (presentation av åtgärden) * utvärderingsfas, diagnos * förslag till utbildning (teoretisk utbildning, praktisk utbildning, omorientering av partner osv.) Observera att i Pays de Morlaix genomförs åtgärden i samarbete med körskolorna i sektorn, den teoretiska delen kommer att prioriteras. Den berörda yrkesutövaren kommer att kunna utfärda stödtimmar för att vara vaksam i ett mindre område för att inte konkurrera med kommersiella körskolor. Efter utvärderingen, om ett utbildningsförslag lämnas in, påbörjar deltagaren därför sitt körkortsstöd och/eller utbildningsväg. Lärandet tar under alla omständigheter hänsyn till individens situation genom stöd till finansiering, tillgänglighet, stress och förståelsesvårigheter. Stödja verksamhet med ett särskilt pedagogiskt försök att ta itu med individuella problem. (Swedish)
18 July 2022
0 references
2016. aastal esitame kahe asjaomase territooriumina konsolideeritud tehingu kahe aktsiatabeli kohta. See valik on osa territoriaalsest dünaamikast, mis tuleb kasutusele võtta, ja soovides pakkuda publikule sama liikuvust sõltumata eluasemesektorist. Mõlema meetme eesmärk on toetada juhiloa õppimist, olenemata sellest, kas see kuulub B-kategooriasse (kergsõiduk) või AM-kategooriasse „kergsõidukid“ või „kaherattalised mootorsõidukid“ (Mobylette). Mõlema meetme eesmärk on tegeleda sotsiaalses ja kutsealases integratsioonis olevate inimeste liikuvuse vajadusega. Mõlemad on üles ehitatud järgmistesse etappidesse: * partneri ettekirjutus * kollektiivne teave liikuvuse ja juhiloa kohta (meetme tutvustus) * hindamisetapp, diagnoos * koolitusettepanek (teoreetiline koolitus, praktiline koolitus, partnerite ümberorienteerimine jne) Pange tähele, et Pays de Morlaix’i puhul viiakse tegevus läbi koostöös sektori autokoolidega, teoreetiline osa on prioriteet. Asjaomane kutsetöötaja saab väljastada tugisõidutunde, et olla valvas väiksemal territooriumil, et mitte konkureerida äriliste autokoolidega. Seetõttu alustab osaleja pärast hindamist, kui esitatakse koolitusettepanek, oma juhiloa tugi- ja/või koolitusteed. Igal juhul võetakse õppimisel arvesse üksikisiku olukorda rahastamise, kättesaadavuse, stressi ja mõistmise raskuste toetamise kaudu. Toetada tegevusi konkreetse pedagoogilise katsega lahendada üksikuid probleeme. (Estonian)
18 July 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201601954
0 references