Accompaniment of the beneficiaries of the PLIE (Q3684084)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3684084 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of the beneficiaries of the PLIE |
Project Q3684084 in France |
Statements
86,956.35 Euro
0 references
90,778.11 Euro
0 references
95.79 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2016
0 references
MAISON DE LEMPLOI ET DE LA FORMATION
0 references
L'accompagnement renforcé des participants PLIE se caractérise au travers d'une seule action. Cette action se décline à travers plusieurs phases. Suite à la prescription transmise au PLIE et après vérification des critères d'éligibilité au PLIE, _l'entrée du participant dans le dispositif PLIE se fait lors d'une commission d'entrée_. C'est lors de cette commission, que le participant est affecté à un référent de parcours et que _son entrée dans le PLIE est validé (première étape)_ _La seconde étape de l'accompagnement réalisée par le référent de parcours est une étape cruciale : **le diagnostic.**_ Lors du premier entretien le référent de parcours constitue **la fiche diagnostic**. Au travers de la rédaction de cette fiche, le référent va aborder différentes thématiques avec la participant et donc **identifier les freins à l'insertion** et à l'emploi du participant. Seront notamment abordés les points suivants : \- difficultés administratives (papiers d'identité, permis de conduire...) \- difficultés financières (endettement, aucune ressource...) \- difficultés liées à la formation (absence de diplôme, absence de qualification, apprentissage de la langue française..) \- difficultés judiciaires \- difficultés liées au logement (hébergement précaire, ...) \- difficultés liées à la mobilité (absence de permis, souci d'orientation) \- difficultés personnelles (gardes d'enfants, situation personnelle instable...) \- soucis de santé \- difficultés professionnelles... Ce diagnostic poussé va permettre au référent **d'identifier les premières étapes de parcours** à mettre en place en **mobilisant les dispositifs et partenaires du territoire**. Le référent travaillera d'abord à lever les freins périphériques . Suite à cette étape de diagnostic, le référent de parcours et le participant vont **co-construire le parcours d'insertion** à mettre en place et en **définir les différentes étapes de parcour** s. Le parcours va être contractualisé par la mise en place d'un **plan d'action.** **L'étape suivante sera la mise en place, le démarrage des étapes de parcours** (formation, stage, ateliers, missions Intérim, remise à niveau...). La construction du parcours du participant et la mise en place des étapes de parcours se fera lors **d'entretien individuels mensuels**. L'objectif est de mettre en place 4 étapes de parcours par an. Pendant ces étapes, le référent de parcours reste le référent et fait le point avec le participant. Si le participant intègre un ACI, le suivi sera alors réalisé par l'accompagnateur socio-professionnel. Lors des périodes interstitielles, le référent de parcours pourra créer une dynamique de groupe entre les participants, notamment par **la mise en place de temps collectifs** (techniques de recherche d'emploi, informations collectives sur dispositifs, visites d'entreprises...). **La dernière étape de l'action consistera à consolider le participant** dans sa situation d'emploi ou de formation pendant une durée de 6 mois. La sortie du dispositif PLIE sera ensuite réalisée. **La sortie du PLIE sera considérée comme positive en cas de :** \- contrat de travail supérieur à 6 mois \- création d'entreprise \- formation qualifiante. La sortie du PLIE pourra aussi être réalisée pour d'autres situations : \- désengagement, abandon de parcours \- déménagement \- problème de santé \- maternité congé parental \- réorientation vers structure adaptée \- décès. Le référent de parcours rendra compte du parcours du participant dans les outils définis par le PLIE et saisira toutes les informations relatives à la prescription, intégration, au parcours et aux aides du participant dans le logiciel **ABC VIESION**. Il fera également état des prescriptions, des intégrations et des sorties lors des commissions mensuelles du PLIE. **ll joindra pour les étapes de parcours les justificatifs pour les étapes et les sorties.** (French)
0 references
The enhanced support of PLIE participants is characterised by a single action. This action is carried out through several phases. Following the requirement sent to the PLIE and after verification of the eligibility criteria for the PLIE, _participant’s entry into the PLIE scheme shall be made at an input fee. It is during this commission that the participant is assigned to a course referent and that _his entry into the PLIE is validated (first step)_ _The second stage of the support provided by the route referent is a crucial step: **diagnosis.**_ During the first interview, the path reference is **the diagnostic sheet**. Through the drafting of this factsheet, the referent will discuss different themes with the participant and therefore **identify the barriers to inclusion** and employment of the participant. In particular, the following points will be addressed: \- administrative difficulties (identity papers, driving licences...) \- financial difficulties (debt, no resources...) \- difficulties linked to training (absence of a diploma, lack of qualification, learning French language..) \- difficulties related to housing (insecure accommodation,...) \- difficulties linked to mobility (absence of a licence, concern for guidance) \- personal difficulties (childcare, unstable personal situation...) \- health concerns \- occupational difficulties... This advanced diagnosis will enable the referent **to identify the first stages of the journey** to be put in place by **mobilising the devices and partners of the territory**. The referent will first work to lift the peripheral brakes. Following this stage of diagnosis, the path reference and the participant will co-build the integration path** to be set up and in **define the different stages of the course** s. The course will be contracted by the setting up of a **action plan.** **The next step will be the setting up, the start of the course stages** (training, internship, workshops, interim missions, refresher...). The construction of the participant’s course and the setting up of the course stages will take place during **individual monthly maintenance**. The objective is to set up 4 stages per year. During these stages, the path referent remains the referent and takes stock with the participant. If the participant joins an ACI, the follow-up will be carried out by the socio-professional accompaniment. During interstitial periods, the path reference will be able to create a group dynamic between the participants, in particular by **the setting up of collective time** (job search techniques, collective information on devices, company visits, etc.). **The final step of the action will be to consolidate the participant** in his/her employment or training situation for a period of 6 months. The output of the PLIE device will then be carried out. **The exit of the PLIE will be considered positive in case of:** \- employment contract longer than 6 months \- creation of a company \- qualifying training. The release of the PLIE may also be carried out for other situations: \- disengagement, abandonment of travel \- move \- health problem \- maternity parental leave \- reorientation to adapted structure \- death. The path reference will report on the participant’s journey in the tools defined by the PLIE and will enter all information related to the participant’s prescription, integration, course and aids in the **ABC ViEsion software**. It will also report on requirements, integrations and exits during the monthly PLIE commissions. **ll will attach the supporting documents for the stages and exits for the journey stages.** (English)
18 November 2021
0.0298738210232964
0 references
Die verstärkte Begleitung der PLIE-Teilnehmer ist durch eine einzige Aktion gekennzeichnet. Dies geschieht in mehreren Phasen. Im Anschluss an die an die PLIE übermittelte Verjährung und nach Prüfung der Kriterien für die Teilnahme an der PLIE erfolgt der Eintritt des Teilnehmers in die PLIE-Regelung bei einer Eintrittsgebühr. In dieser Kommission wird der Teilnehmer einem Streckenreferenten zugewiesen und sein Eintritt in das PLIE wird validiert (erster Schritt) _Die zweite Etappe der Begleitung durch den Streckenreferenten ist ein entscheidender Schritt: **Diagnose.**_ Bei der ersten Wartung stellt der Streckenreferent ** das Diagnoseblatt** dar. Durch die Abfassung dieses Merkblatts wird der Referent verschiedene Themen mit der Teilnehmerin erörtern und somit ** die Hindernisse für die Eingliederung** und die Beschäftigung des Teilnehmers ermitteln. Insbesondere werden folgende Punkte behandelt: \- administrative Schwierigkeiten (Identitätspapiere, Führerschein...) \- finanzielle Schwierigkeiten (Verschuldung, keine Ressourcen...) \- Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Ausbildung (fehlende Diplome, fehlende Qualifikation, Erlernen der französischen Sprache..) \- rechtliche Schwierigkeiten \- Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der Wohnung (unsichere Unterkunft,...) \- Mobilitätsschwierigkeiten (keine Erlaubnis, Orientierungsbemühung) \- persönliche Schwierigkeiten (Kinderbetreuung, instabile persönliche Situation...) \- Gesundheitsprobleme \- berufliche Schwierigkeiten... Diese erweiterte Diagnose wird es dem Referenten ermöglichen, die ersten Etappen der Fahrt*** durch die Mobilisierung der Einrichtungen und Partner des Gebiets** zu ermitteln. Der Referent arbeitet zuerst daran, die peripheren Bremsen zu heben. Im Anschluss an diese Diagnosephase werden der Reiseleiter und der Teilnehmer **co-konstruieren den einzubauenden Eingliederungspfad*** definieren und die verschiedenen Etappen der Tour** s definieren. Der Kurs wird durch die Erstellung eines **Aktionsplans kontrahiert.****Der nächste Schritt ist die Einführung, der Start der Streckenabschnitte*** (Schulung, Praktikum, Workshops, Interimsmissionen, Auffrischungsarbeiten...). Der Aufbau der Strecke des Teilnehmers und die Einrichtung der Streckenabschnitte erfolgen während der monatlichen Einzelgespräche***. Ziel ist die Einführung von vier Etappen pro Jahr. Während dieser Etappen bleibt der Streckenreferent der Referent und macht den Punkt mit dem Teilnehmer. Nimmt der Teilnehmer eine ACI bei, wird die Begleitung durch den sozialen und beruflichen Begleiter durchgeführt. In interstitiellen Perioden kann der Bezugsperson eine Gruppendynamik zwischen den Teilnehmern schaffen, insbesondere durch **die Einführung kollektiver Arbeitszeiten*** (Arbeitssuchetechniken, kollektive Informationen über Einrichtungen, Betriebsbesichtigungen usw.). **Die letzte Phase der Aktion besteht darin, den Teilnehmer** in seiner Beschäftigungs- oder Ausbildungssituation für einen Zeitraum von sechs Monaten zu konsolidieren. Anschließend wird der Ausgang des PLIE-Systems durchgeführt. **Der Austritt aus dem PLIE gilt als positiv, wenn:** \- Arbeitsvertrag über 6 Monate \- Unternehmensgründung \- qualifizierte Ausbildung. Die Veröffentlichung des PLIE kann auch für andere Situationen erfolgen: \- Rückzug, Wegfall \- Umzug \- Gesundheitsproblem \- Mutterschaft Elternurlaub \- Umleitung in eine angepasste Struktur \- Tod. Der Streckenreferent berichtet über den Kurs des Teilnehmers in den vom PLIE definierten Werkzeugen und erfasst alle Informationen über die Verschreibung, Integration, Route und Hilfe des Teilnehmers in der Software **ABC ViEsion**. Darüber hinaus werden in den monatlichen PLIE-Provisionen Verschreibungen, Integrationen und Ausgänge aufgeführt. **ll wird für die Streckenabschnitte die Belege für Etappen und Ausfahrten beifügen.** (German)
1 December 2021
0 references
De grotere steun van PLIE-deelnemers wordt gekenmerkt door één enkele actie. Deze actie wordt uitgevoerd in verschillende fasen. Naar aanleiding van de aan de PLIE toegezonden eis en na verificatie van de subsidiabiliteitscriteria voor de PLIE, wordt _deelnemer tot de PLIE-regeling toegelaten tegen een inputvergoeding. Het is tijdens deze commissie dat de deelnemer wordt toegewezen aan een cursus referent en dat _zijn toegang tot de PLIE wordt gevalideerd (eerste stap) _De tweede fase van de ondersteuning door de routeverwijzende partij is een cruciale stap: **diagnose.**_ Tijdens het eerste gesprek is de referentie van het pad **het diagnostische blad**. Door het opstellen van deze factsheet zal de referent verschillende thema’s met de deelnemer bespreken en dus **de belemmeringen voor inclusie** en werkgelegenheid van de deelnemer identificeren. In het bijzonder zullen de volgende punten worden behandeld: \- administratieve moeilijkheden (identiteitsdocumenten, rijbewijzen...) \- financiële moeilijkheden (schuld, geen middelen...) \- moeilijkheden in verband met de opleiding (afwezigheid van een diploma, gebrek aan kwalificaties, het leren van de Franse taal..) \- problemen in verband met huisvesting (onveilige huisvesting,...) \- problemen in verband met mobiliteit (ontbreken van een rijbewijs, zorg voor begeleiding) \- persoonlijke problemen (kinderopvang, instabiele persoonlijke situatie...) \- gezondheidsproblemen \- beroepsmoeilijkheden... Deze geavanceerde diagnose stelt de referent **in staat de eerste fasen van de reis** vast te stellen door ** de hulpmiddelen en partners van het grondgebied te mobiliseren**. De referent zal eerst werken om de perifere remmen op te heffen. Na deze fase van de diagnose zullen de padreferentie en de deelnemer samen het in te stellen integratiepad** opzetten en in **definiëren de verschillende fasen van de cursus** s. De cursus zal worden gecontracteerd door het opzetten van een **actieplan.** **De volgende stap is het opzetten, de start van de cursusstadia** (opleiding, stage, workshops, tussentijdse missies, opfrissing...). De opbouw van de cursus van de deelnemer en het opzetten van de cursusfasen vinden plaats tijdens **individueel maandelijks onderhoud**. Het doel is om vier fasen per jaar op te zetten. Tijdens deze fasen blijft het pad referent de referent en neemt de balans op met de deelnemer. Als de deelnemer lid wordt van een ACI, wordt de follow-up uitgevoerd door de sociaal-professionele begeleiding. Tijdens interstitiële perioden zal het pad een groepsdynamiek tussen de deelnemers kunnen creëren, met name door ** het opzetten van collectieve tijd** (technieken voor het zoeken naar werk, collectieve informatie over apparaten, bedrijfsbezoeken, enz.). **De laatste stap van de actie is het consolideren van de deelnemer** in zijn/haar arbeids- of opleidingssituatie gedurende een periode van zes maanden. De output van het PLIE-apparaat zal dan worden uitgevoerd. **De beëindiging van de PLIE wordt als positief beschouwd in het geval van:** \- arbeidsovereenkomst langer dan 6 maanden \- oprichting van een bedrijf \- gekwalificeerde opleiding. De vrijlating van de PLIE kan ook worden uitgevoerd voor andere situaties: \- loslaten van de reis \- verplaatsen \- gezondheidsprobleem \- zwangerschapsverlof \- heroriëntatie naar aangepaste structuur \- overlijden. De referentiebaan zal verslag uitbrengen over de reis van de deelnemer in de door de PLIE gedefinieerde tools en alle informatie met betrekking tot het recept, de integratie, de cursus en de hulpmiddelen van de deelnemer invoeren in de **ABC ViEsion-software**. Zij zal ook verslag uitbrengen over vereisten, integraties en exits tijdens de maandelijkse PLIE-commissies. **ll voegt de bewijsstukken voor de etappes en uitgangen voor de reisfasen bij.** (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il maggiore sostegno dei partecipanti al PLIE è caratterizzato da un'unica azione. L'azione si svolge in diverse fasi. A seguito dell'obbligo inviato al PLIE e dopo aver verificato i criteri di ammissibilità per il PLIE, l'adesione del partecipante al regime PLIE è effettuata a pagamento. È durante questa commissione che il partecipante è assegnato a un referente del corso e che il suo ingresso nel PLIE è convalidato (primo passo)_ _La seconda fase del supporto fornito dal referente di rotta è un passo cruciale: **diagnosi.**_ Durante la prima intervista, il riferimento del percorso è **il foglio diagnostico**. Attraverso l'elaborazione di questa scheda informativa, il referente discuterà con il partecipante diversi temi e quindi **individuerà gli ostacoli all'inclusione** e all'occupazione del partecipante. In particolare, saranno affrontati i seguenti punti: \- difficoltà amministrative (documenti d'identità, patente di guida...) \- difficoltà finanziarie (debito, assenza di risorse...) \- difficoltà legate alla formazione (assenza di un diploma, mancanza di qualifiche, apprendimento della lingua francese..) \- difficoltà legate all'alloggio (alloggio inaffidabile,...) \- difficoltà legate alla mobilità (assenza di una patente, preoccupazione per l'orientamento) \- difficoltà personali (assistenza all'infanzia, situazione personale instabile...) \- problemi sanitari \- difficoltà professionali... Questa diagnosi avanzata consentirà al referente ** di identificare le prime fasi del viaggio** da mettere in atto **mobilizzando i dispositivi e i partner del territorio**. Il referente prima lavorerà per sollevare i freni periferici. A seguito di questa fase di diagnosi, il percorso di riferimento e il partecipante co-costruiranno il percorso di integrazione** da allestire e in **definire le diverse fasi del corso**s. Il corso sarà appaltato mediante l'istituzione di un **piano d'azione.****Il prossimo passo sarà l'allestimento, l'inizio delle fasi del corso** (formazione, stage, workshop, missioni intermedie, aggiornamento...). La costruzione del corso del partecipante e l'organizzazione delle fasi del corso si svolgeranno durante **manutenzione mensile individuale**. L'obiettivo è quello di istituire 4 fasi all'anno. Durante queste fasi, il referente del percorso rimane il referente e fa il punto con il partecipante. Se il partecipante aderisce ad un ACI, il follow-up sarà effettuato dall'accompagnamento socio-professionale. Durante i periodi interstiziali, il percorso di riferimento sarà in grado di creare una dinamica di gruppo tra i partecipanti, in particolare attraverso la creazione di un tempo collettivo** (tecniche di ricerca del lavoro, informazioni collettive sui dispositivi, visite aziendali, ecc.). **La fase finale dell'azione consiste nel consolidare il partecipante** nella sua situazione occupazionale o formativa per un periodo di 6 mesi. L'uscita del dispositivo PLIE verrà quindi effettuata. **L'uscita del PLIE sarà considerata positiva in caso di:** \- contratto di lavoro superiore a 6 mesi \- creazione di una società \- formazione qualificata. Il rilascio del PLIE può essere effettuato anche per altre situazioni: \- Disimpegno, abbandono dei viaggi \- movimento \- problema di salute \- congedo parentale di maternità \- riorientamento alla struttura adattata \- decesso. Il riferimento del percorso riporterà il percorso del partecipante negli strumenti definiti dal PLIE e inserirà tutte le informazioni relative alla prescrizione, all'integrazione, al corso e agli ausili del partecipante nel software **ABC ViEsion**. Riferirà inoltre sui requisiti, le integrazioni e le uscite durante le commissioni mensili PLIE. **allegherà i documenti giustificativi per le tappe e le uscite per le tappe di viaggio.** (Italian)
13 January 2022
0 references
El mayor apoyo de los participantes de PLIE se caracteriza por una sola acción. Esta acción se lleva a cabo a través de varias fases. De acuerdo con el requisito enviado a la PLIE y tras la verificación de los criterios de admisibilidad para el PLIE, la inscripción del participante en el régimen PLIE se efectuará con una tasa de aportación. Es durante esta comisión que el participante es asignado a un referente de curso y que _su entrada en el PLIE es validada (primer paso)_ _La segunda etapa del soporte proporcionado por el referente de la ruta es un paso crucial: **diagnóstico.**_ Durante la primera entrevista, la referencia de ruta es **la hoja diagnóstica**. A través de la redacción de esta ficha informativa, el referente discutirá diferentes temas con el participante y por lo tanto **identificará los obstáculos a la inclusión** y al empleo del participante. En particular, se abordarán los siguientes puntos: \- dificultades administrativas (documentos de identidad, permisos de conducción...) \- dificultades financieras (deuda, sin recursos...) \- dificultades relacionadas con la formación (ausencia de un título, falta de cualificación, aprendizaje de francés..) \- dificultades relacionadas con la vivienda (alojamiento seguro,...) \- dificultades relacionadas con la movilidad (ausencia de un permiso, solicitud de orientación) \- dificultades personales (cuidado infantil, situación personal inestable...) \- problemas de salud \- dificultades profesionales... Este diagnóstico avanzado permitirá al referente ** identificar las primeras etapas del viaje** a poner en marcha **la movilización de los dispositivos y socios del territorio**. El referente trabajará primero para levantar los frenos periféricos. Después de esta etapa de diagnóstico, la referencia de ruta y el participante co-construirán la ruta de integración** a ser configurada y en **definir las diferentes etapas del curso** s. El curso se contratará mediante la creación de un ** plan de acción.** **El siguiente paso será la puesta en marcha, el inicio de las etapas del curso** (formación, pasantías, talleres, misiones intermedias, refresco...). La construcción del curso del participante y la puesta en marcha de las etapas del curso se llevarán a cabo durante ** mantenimiento mensual individual**. El objetivo es establecer cuatro etapas al año. Durante estas etapas, el referente de la ruta sigue siendo el referente y hace balance con el participante. Si el participante se incorpora a un ICA, el seguimiento será realizado por el acompañamiento socioprofesional. Durante los períodos intersticiales, la referencia de ruta podrá crear una dinámica grupal entre los participantes, en particular mediante **la creación de tiempo colectivo** (técnicas de búsqueda de empleo, información colectiva sobre dispositivos, visitas a empresas, etc.). **El último paso de la acción será consolidar al participante** en su situación de empleo o formación durante un período de 6 meses. A continuación, se llevará a cabo la salida del dispositivo PLIE. **La salida del PLIE se considerará positiva en caso de:** \- contrato de trabajo de más de 6 meses \- creación de una empresa \- formación cualificada. La liberación del PLIE también puede llevarse a cabo en otras situaciones: \- desconexión, abandono del viaje \- movimiento \- problema de salud \- permiso parental de maternidad \- reorientación a la estructura adaptada \- muerte. La referencia de ruta informará sobre el recorrido del participante en las herramientas definidas por la PLIE e introducirá toda la información relacionada con la prescripción, integración, curso y ayudas del participante en el software **ABC ViEsion**. También informará sobre los requisitos, integraciones y salidas durante las comisiones mensuales PLIE. **se adjuntarán los documentos justificativos de las etapas y salidas de las etapas del viaje**. (Spanish)
14 January 2022
0 references
PLIE osalejate suuremat toetust iseloomustab üksainus meede. See tegevus toimub mitmes etapis. Vastavalt PLIE-le saadetud nõudele ja pärast PLIE abikõlblikkuse kriteeriumide kontrollimist toimub osaleja liitumine PLIE-kavaga sisendtasu eest. Just selle komisjoni, et osaleja on määratud kursuse referent ja et _tema sisenemise PLIE on valideeritud (esimene samm)_ _Teine etapp toetust marsruudi referent on oluline samm: **diagnostika.**_ Esimese vestluse ajal on liini viide **diagnostikaleht**. Käesoleva teabelehe koostamise kaudu arutab referent osalejaga erinevaid teemasid ning teeb seega kindlaks osaleja kaasamise** ja tööhõive takistused. Eelkõige käsitletakse järgmisi punkte: \- haldusraskused (isikutunnistused, juhiload...) \- rahalised raskused (võlg, ressursside puudumine jne) \- koolitusega seotud raskused (diplomi puudumine, kvalifikatsiooni puudumine, prantsuse keele õppimine..) \- raskused, mis on seotud eluasemega (ebakindel majutus,...) \- liikuvusega seotud raskused (loa puudumine, juhendamine) \- isiklikud raskused (lapsehoid, ebastabiilne isiklik olukord...) \- terviseprobleemid \- tööraskused... See täiustatud diagnoos võimaldab referentil ** identifitseerida teekonna esimesed etapid**, kasutades selleks territooriumi seadmeid ja partnereid**. Referent esimene töö, et tõsta perifeersed pidurid. Selle diagnoosimise etapi järel ehitavad teeviite ja osaleja ühiselt üles loodava integratsioonitee** ja määratlevad ** kursuse eri etapid** s. Kursuse tellimiseks koostatakse tegevuskava ** ** ** Järgmine samm on rajamine, kursuse algus** (koolitus, praktika, töötoad, vahelähetused, täiendusõpe jne). Osaleja kursuse ehitamine ja kursuse etappide koostamine toimub **individuaalse igakuise hoolduse käigus**. Eesmärk on luua neli etappi aastas. Nendel etappidel, tee referent jääb referent ja teeb kokkuvõtte osaleja. Kui osaleja ühineb ACI-ga, võtab järelmeetmeid ühiskondlik-ametialane saatja. Interstitsiaalsetel perioodidel on liiniviite abil võimalik luua osalejate vahel grupidünaamika, eelkõige ** kollektiivse aja kehtestamisega** (tööotsimise tehnikad, kollektiivne teave seadmete kohta, ettevõtete külastused jne). **Meetme viimane etapp on osaleja** konsolideerimine tema töö- või koolitusolukorras kuueks kuuks. Seejärel viiakse läbi PLIE seadme väljund. ** PLIE väljumine loetakse positiivseks juhul, kui:** \- tööleping, mis on pikem kui 6 kuud \- ettevõtte loomine \- kvalifikatsiooni tõendav koolitus. PLIE võib vabastada ka muudel juhtudel: \- lahkumine, reisi hülgamine \- liikuda \- terviseprobleem \- rasedus- ja sünnituspuhkus \- ümberorienteerumine kohandatud struktuurile \- surm. **ABC ViEsioni tarkvarasse** sisestatakse kogu teave osaleja retsepti, integratsiooni, kursuse ja abivahendite kohta. Samuti annab ta aru nõuete, integratsiooni ja väljumise kohta igakuiste PLIE komisjonitasude ajal. **lisab tõendavad dokumendid teekonna etappide ja väljumiste kohta.** (Estonian)
11 August 2022
0 references
Didesnei PLIE dalyvių paramai būdingas vienas veiksmas. Šis veiksmas vykdomas keliais etapais. Pagal PLIE išsiųstą reikalavimą ir patikrinus PLIE tinkamumo kriterijus, _dalyvis gali dalyvauti PLIE sistemoje už mokestį. Būtent šios komisijos metu dalyvis paskiriamas kurso referentui ir kad jo įėjimas į PLIE yra patvirtintas (pirmas žingsnis)_ _ Antrasis maršruto referento teikiamos paramos etapas yra esminis žingsnis: **diagnozė.**_ Pirmojo pokalbio metu kelio nuoroda yra **diagnostikos lapas**. Rengdamas šią informacijos suvestinę, referentas su dalyviu aptars įvairias temas ir **nustatys kliūtis, trukdančias įtraukti dalyvį** ir įdarbinti dalyvį. Visų pirma bus nagrinėjami šie klausimai: \- administraciniai sunkumai (tapatybės dokumentai, vairuotojo pažymėjimai...) \- finansiniai sunkumai (skola, be išteklių...) \- sunkumai, susiję su mokymu (diplomo nebuvimas, kvalifikacijos stoka, prancūzų kalbos mokymasis..) \- sunkumai, susiję su būstu (neužtikrintas apgyvendinimas,...) \- sunkumai, susiję su judumu (licencijos nebuvimas, rūpinimasis konsultavimu) \- asmeniniai sunkumai (vaiko priežiūra, nestabili asmeninė padėtis...) \- sveikatos problemos \- profesiniai sunkumai... Ši pažangi diagnozė suteiks galimybę referentui ** identifikuoti pirmuosius kelionės etapus**, kurie bus įdiegti **mobilizuojant įrenginius ir teritorijos partnerius**. Referentas pirmiausia dirbs, kad pakeltų periferinius stabdžius. Po šio diagnozavimo etapo kelio nuoroda ir dalyvis bendrai sukurs integracijos kelią**, kuris bus sukurtas ir **nustatys skirtingus kurso etapus** s. Kursas bus sudaromas sudarant **veiksmų planą.** **Kitas žingsnis bus įsteigimas, kurso etapų pradžia** (mokymas, stažuotės, seminarai, tarpinės misijos, kvalifikacijos kėlimas...). Dalyvio kursų rengimas ir kursų etapai bus rengiami per ** individualią mėnesinę techninę priežiūrą**. Tikslas – nustatyti 4 etapus per metus. Per šiuos etapus kelio referentas lieka referentas ir įvertina su dalyviu. Jei dalyvis prisijungia prie ACI, tolesnius veiksmus atliks socialinis ir profesinis lydimasis asmuo. Intersticiniais laikotarpiais kelio nuoroda galės sukurti grupės dinamiką tarp dalyvių, visų pirma **nustatant bendrą laiką** (darbo paieškos metodai, bendra informacija apie įrenginius, apsilankymai įmonėse ir kt.). **Paskutinis veiksmo etapas – 6 mėnesių laikotarpiui konsoliduoti dalyvį** į jo įdarbinimo ar mokymo padėtį. Tada bus atliktas PLIE įrenginio išėjimas. ** PLIE pasitraukimas bus laikomas teigiamu, jei:** \- darbo sutartis trunka ilgiau nei 6 mėnesius \-įsteigti įmonę \- kvalifikacijos mokymo. PLIE gali būti paleista ir kitais atvejais: \- pasitraukimas, kelionės atsisakymas \- perkelti \- sveikatos problema \- motinystės vaiko priežiūros atostogos \- perorientavimas į pritaikytą struktūrą \- mirtis. Kelio nuoroda praneš apie dalyvio kelionę PLIE nustatytomis priemonėmis ir įtrauks visą informaciją, susijusią su dalyvio receptu, integracija, kursu ir pagalbinėmis priemonėmis ** ABC ViEsion programinėje įrangoje. Ji taip pat praneš apie reikalavimus, integraciją ir pasitraukimą per mėnesines PLIE komisijas. **prideda kelionės etapų ir išėjimų patvirtinamuosius dokumentus.** (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Pojačana potpora sudionika PLIE-a obilježena je jedinstvenim djelovanjem. Ta se mjera provodi u nekoliko faza. U skladu sa zahtjevom poslanim PLIE-u i nakon provjere kriterija prihvatljivosti za PLIE, _sudionikov upis u program PLIE-a obavlja se uz ulaznu naknadu. Tijekom ove komisije sudionik je dodijeljen referentnom tečaju i da je njegov ulazak u PLIE potvrđen (prvi korak)_ _Druga faza podrške pružene referentnom rutom ključan je korak: **dijagnoza.**_ Tijekom prvog intervjua, referentni put je ** dijagnostički list**. U izradi ovog informativnog članka referent će sa sudionikom raspravljati o različitim temama i stoga ** utvrditi prepreke uključivanju** i zapošljavanju sudionika. Konkretno, razmotrit će se sljedeće točke: \- administrativne poteškoće (osobni dokumenti, vozačke dozvole...) \- financijske poteškoće (dug, bez sredstava...) \- poteškoće povezane s osposobljavanjem (nedostatak diplome, nedostatak kvalifikacija, učenje francuskog jezika..) \- poteškoće povezane sa stanovanjem (nesigurni smještaj,...) \- poteškoće povezane s mobilnošću (nepostojanje dozvole, briga za smjernice) \- osobne poteškoće (skrb o djeci, nestabilna osobna situacija...) \- zdravstveni problemi \- poteškoće na radnom mjestu... Ta napredna dijagnoza omogućit će referentnom tijelu ** da utvrdi prve faze putovanja** koje će se uspostaviti **mobilizacijom uređaja i partnera s državnog područja**. Referent će najprije raditi na podizanju perifernih kočnica. Nakon ove faze dijagnoze, referentni put i sudionik će zajednički izgraditi put integracije** koji treba postaviti i u **definirati različite faze tečaja** s. Tečaj će se ugovoriti uspostavom ** akcijskog plana.** ** Sljedeći korak bit će postavljanje, početak faza tečaja** (osposobljavanje, stažiranje, radionice, privremene misije, osvježavanje...). Izgradnja tečaja polaznika i uspostava tečajeva odvijat će se tijekom ** individualnog mjesečnog održavanja**. Cilj je uspostaviti četiri faze godišnje. Tijekom tih faza, referentni put ostaje referent i analizira sa sudionikom. Ako se sudionik pridruži ACI-ju, praćenje će provoditi socio-profesionalna pratnja. Tijekom međuprostornih razdoblja referentna putanja moći će stvoriti grupnu dinamiku među sudionicima, posebno ** uspostavom zajedničkog vremena** (tehnike pretraživanja posla, skupne informacije o uređajima, posjeti tvrtki itd.). **Završni korak djelovanja bit će konsolidacija sudionika** u njegovoj situaciji u pogledu zaposlenja ili osposobljavanja u razdoblju od šest mjeseci. Nakon toga će se izvesti izlaz PLIE uređaja. **Izlazak PLIE-a smatrat će se pozitivnim u slučaju:** \- ugovora o radu duljeg od 6 mjeseci \- osnivanja poduzeća \- kvalificiranog osposobljavanja. Oslobađanje PLIE-a može se provesti i u drugim situacijama: \- isključivanje, napuštanje putovanja \- premjestiti \- zdravstveni problem \- rodiljni roditeljski dopust \- preusmjeravanje na prilagođenu strukturu \- smrt. Referentni put će o putovanju sudionika izvijestiti u alatima koje definira PLIE i unijeti sve informacije povezane s sudionikovim receptom, integracijom, tečajem i pomagalima u **ABC ViEsion softver**. Također će izvijestiti o zahtjevima, integracijama i izlascima tijekom mjesečnih povjerenstava PLIE. **ll priložit će popratne dokumente za etape i izlaze za dio puta.** (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η ενισχυμένη στήριξη των συμμετεχόντων από την PLIE χαρακτηρίζεται από μια ενιαία δράση. Η δράση αυτή υλοποιείται σε διάφορες φάσεις. Σύμφωνα με την απαίτηση που αποστέλλεται στο PLIE και μετά την επαλήθευση των κριτηρίων επιλεξιμότητας για την PLIE, η είσοδος του συμμετέχοντος στο καθεστώς PLIE πραγματοποιείται έναντι τέλους εισροών. Κατά τη διάρκεια αυτής της προμήθειας, ο συμμετέχων έχει ανατεθεί σε ένα μάθημα αναφοράς και ότι _η είσοδος του στο PLIE επικυρώνεται (πρώτο στάδιο)_ _Το δεύτερο στάδιο της υποστήριξης που παρέχεται από τον αναφέροντα διαδρομής είναι ένα κρίσιμο βήμα: **διάγνωση.**_ Κατά τη διάρκεια της πρώτης συνέντευξης, η αναφορά διαδρομής είναι **το διαγνωστικό φύλλο**. Μέσω της σύνταξης του παρόντος ενημερωτικού δελτίου, ο παραπέμπων θα συζητήσει διάφορα θέματα με τον συμμετέχοντα και, ως εκ τούτου, θα προσδιορίσει τα εμπόδια στην ένταξη** και την απασχόληση του συμμετέχοντος. Ειδικότερα, θα εξεταστούν τα ακόλουθα σημεία: \- διοικητικές δυσκολίες (έγγραφα ταυτότητας, άδεια οδήγησης...) \- οικονομικές δυσκολίες (χρέος, χωρίς πόρους...) \- δυσκολίες που συνδέονται με την κατάρτιση (απουσία διπλώματος, έλλειψη προσόντων, εκμάθηση γαλλικής γλώσσας..) \- δυσκολίες που σχετίζονται με τη στέγαση (ανασφαλής στέγαση,...) \- δυσκολίες που συνδέονται με την κινητικότητα (απουσία άδειας, μέριμνα για καθοδήγηση) \- προσωπικές δυσκολίες (φροντίδα παιδιών, ασταθής προσωπική κατάσταση...) \- προβλήματα υγείας \- επαγγελματικές δυσκολίες... Αυτή η προηγμένη διάγνωση θα επιτρέψει στον παραπέμποντα ** να προσδιορίσει τα πρώτα στάδια του ταξιδιού** που θα τεθούν σε εφαρμογή με την κινητοποίηση των συσκευών και των εταίρων της επικράτειας**. Ο παραπέμπων θα εργαστεί πρώτα για να σηκώσει τα περιφερειακά φρένα. Μετά από αυτό το στάδιο διάγνωσης, η αναφορά διαδρομής και ο συμμετέχων θα συνδημιουργήσουν την πορεία ένταξης** που θα δημιουργηθεί και σε **καθορίζουν τα διάφορα στάδια του μαθήματος** s. Το μάθημα θα ανατεθεί με την κατάρτιση ενός σχεδίου δράσης **.** Το επόμενο βήμα θα είναι η δημιουργία, η έναρξη των σταδίων του μαθήματος** (κατάρτιση, πρακτική άσκηση, εργαστήρια, ενδιάμεσες αποστολές, επανεκπαίδευση...). Η κατασκευή του κύκλου μαθημάτων του συμμετέχοντος και η οργάνωση των σταδίων του μαθήματος θα πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια ** ατομικής μηνιαίας συντήρησης**. Στόχος είναι η δημιουργία 4 σταδίων ετησίως. Κατά τη διάρκεια αυτών των σταδίων, η διαδρομή αναφοράς παραμένει η αναφορά και γίνεται απολογισμός με τον συμμετέχοντα. Εάν ο συμμετέχων ενταχθεί σε ACI, η παρακολούθηση θα πραγματοποιείται από την κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία. Κατά τη διάρκεια των ενδιάμεσων περιόδων, η αναφορά διαδρομής θα είναι σε θέση να δημιουργήσει μια δυναμική ομάδας μεταξύ των συμμετεχόντων, ιδίως με τη δημιουργία του συλλογικού χρόνου** (τεχνικές αναζήτησης εργασίας, συλλογικές πληροφορίες για συσκευές, επισκέψεις σε επιχειρήσεις κ.λπ.). **Το τελικό στάδιο της δράσης θα είναι η παγίωση του συμμετέχοντος** στην κατάσταση απασχόλησής του ή κατάρτισης για περίοδο 6 μηνών. Στη συνέχεια, θα πραγματοποιηθεί η έξοδος της συσκευής PLIE. **Η έξοδος του PLIE θα θεωρηθεί θετική σε περίπτωση:** \- σύμβασης εργασίας διάρκειας άνω των 6 μηνών \- δημιουργία εταιρείας \- κατάρτιση που πληροί τις προϋποθέσεις. Η απελευθέρωση του PLIE μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί και για άλλες περιπτώσεις: \- απεμπλοκή, εγκατάλειψη του ταξιδιού \- μετακίνηση \- πρόβλημα υγείας \- γονική άδεια μητρότητας \- επαναπροσανατολισμός σε προσαρμοσμένη δομή \- θάνατος. Η αναφορά διαδρομής θα αναφέρει το ταξίδι του συμμετέχοντος στα εργαλεία που ορίζονται από το PLIE και θα εισάγει όλες τις πληροφορίες που σχετίζονται με τη συνταγή, την ένταξη, την πορεία και τα βοηθήματα του συμμετέχοντος στο λογισμικό **ABC ViEsion**. Θα υποβάλει επίσης έκθεση σχετικά με τις απαιτήσεις, τις ενσωματώσεις και τις εξόδους κατά τη διάρκεια των μηνιαίων προμηθειών PLIE. **ll επισυνάπτονται τα δικαιολογητικά για τα στάδια και τις εξόδους των σταδίων του ταξιδιού.** (Greek)
11 August 2022
0 references
Zvýšená podpora účastníkov PLIE sa vyznačuje jedinou akciou. Táto akcia sa vykonáva v niekoľkých fázach. Na základe požiadavky zaslanej PLIE a po overení kritérií oprávnenosti pre PLIE sa vstup účastníka do schémy PLIE uskutoční za vstupný poplatok. Práve počas tejto komisie je účastník pridelený k referentovi kurzu a _jeho vstup do PLIE je overený (prvý krok)_ _Druhá etapa podpory poskytovanej referentom trasy je kľúčovým krokom: **diagnostika.**_ Počas prvého pohovoru je referenciou trasy ** diagnostický hárok**. Prostredníctvom vypracovania tohto prehľadu bude referent diskutovať s účastníkom o rôznych témach, a preto **identifikuje prekážky začlenenia** a zamestnanosti účastníka. Budú sa riešiť najmä tieto body: \- administratívne ťažkosti (preukaz totožnosti, vodičské preukazy...) \- finančné ťažkosti (dlh, žiadne zdroje...) \- ťažkosti spojené s odbornou prípravou (neexistencia diplomu, nedostatok kvalifikácie, výučba francúzskeho jazyka..) \- ťažkosti súvisiace s bývaním (neisté ubytovanie,...) \- ťažkosti spojené s mobilitou (neexistencia preukazu, záujem o poradenstvo) \- osobné ťažkosti (starostlivosť o deti, nestabilná osobná situácia...) \- zdravotné problémy \- pracovné ťažkosti... Táto pokročilá diagnóza umožní referentovi ** identifikovať prvé štádiá cesty**, ktoré sa majú zaviesť ** mobilizáciou zariadení a partnerov územia**. Referent bude najprv pracovať na zdvihnutie periférnych bŕzd. Po tejto fáze diagnostiky bude referenčné číslo cesty a účastník spoluvybudovať integračnú cestu**, ktorá sa má vytvoriť a v **definovaní rôznych etáp kurzu** s. Kurz bude zmluvne dohodnutý vytvorením **akčného plánu.** **Ďalším krokom bude zriadenie, začiatok fáz kurzu** (odborná príprava, stáž, workshopy, dočasné misie, opakovanie...). Výstavba kurzu účastníka a zriadenie jednotlivých etáp kurzu sa uskutoční počas **individuálnej mesačnej údržby**. Cieľom je vytvoriť štyri etapy ročne. Počas týchto etáp, cesta referent zostáva referent a hodnotí spolu s účastníkom. Ak sa účastník pripojí k ACI, následnú kontrolu vykoná sociálno-profesijný sprievod. Počas intersticiálnych období bude možné vytvoriť medzi účastníkmi skupinovú dynamiku, najmä prostredníctvom stanovenia kolektívneho času** (techniky vyhľadávania pracovných miest, kolektívne informácie o zariadeniach, návštevách spoločností atď.). **Posledným krokom akcie bude konsolidácia účastníka** v jeho situácii v oblasti zamestnania alebo odbornej prípravy na obdobie 6 mesiacov. Potom sa vykoná výstup zariadenia PLIE. **Vystúpenie z PLIE sa bude považovať za pozitívne v prípade:** \- pracovnej zmluvy dlhšej ako 6 mesiacov \- založenia spoločnosti \- kvalifikačnej odbornej prípravy. Uvoľnenie PLIE sa môže vykonať aj v iných situáciách: \- odpojenie, opustenie cestovania \- pohyb \- zdravotný problém \- materská rodičovská dovolenka \- preorientovanie na upravenú štruktúru \- smrť. Odkaz na trasu bude obsahovať správu o ceste účastníka v nástrojoch definovaných PLIE a zadá všetky informácie týkajúce sa predpisov, integrácie, kurzu a pomôcok účastníka do softvéru **ABC ViEsion**. Bude tiež podávať správy o požiadavkách, integrácii a výstupoch počas mesačných komisií PLIE. **ll priloží sprievodné doklady k štádiám a výstupom pre úseky cesty.** (Slovak)
11 August 2022
0 references
PLIE-osallistujien tehostetun tuen tyypillistä on yksi toimi. Tämä toimi toteutetaan useissa vaiheissa. PLIE:lle lähetetyn vaatimuksen ja PLIE:n kelpoisuuskriteerien tarkistamisen jälkeen osallistujan osallistuminen PLIE-järjestelmään tapahtuu tuotantopanosmaksulla. Juuri tämän toimikunnan aikana osallistuja osoitetaan kurssin viitehenkilölle ja hänen tulonsa PLIE:hen validoidaan (ensimmäinen vaihe)_ _Reitillä olevan viitehenkilön tarjoaman tuen toinen vaihe on ratkaiseva askel: **diagnoosi.**_ Ensimmäisen haastattelun aikana reitin viite on **diagnostiikkalehti**. Tämän tietosivun avulla viitehenkilö keskustelee osallistujan kanssa eri teemoista ja selvittää siten osallistujan osallisuuden ja työllistämisen esteet**. Erityisesti käsitellään seuraavia seikkoja: \- hallinnolliset vaikeudet (henkilötodistukset, ajokortit...) \- taloudelliset vaikeudet (velka, ei resursseja...) \- koulutukseen liittyvät vaikeudet (tutkintotodistuksen puuttuminen, pätemättömyys, ranskan kielen oppiminen..) \- asumiseen liittyvät vaikeudet (turvallinen majoitus,...) \- liikkuvuuteen liittyvät vaikeudet (ajokortin puuttuminen, neuvonta) \- henkilökohtaiset vaikeudet (lastenhoito, epävakaa henkilökohtainen tilanne...) \- terveysongelmat \- työperäiset vaikeudet... Tämän kehittyneen diagnoosin avulla viitehenkilö ** voi tunnistaa matkan** ensimmäiset vaiheet, jotka voidaan ottaa käyttöön ottamalla käyttöön alueen laitteet ja kumppanit**. Referentti toimii ensin perifeeristen jarrujen nostamiseksi. Tämän diagnoosivaiheen jälkeen reitin viite ja osallistuja rakentavat yhdessä perustettavan integraatiopolun** ja määrittelevät ** kurssin eri vaiheet** s. Kurssista sovitaan laatimalla **toimintasuunnitelma.** ** Seuraava vaihe on kurssivaiheiden perustaminen, alku** (koulutus, harjoittelu, työpajat, välimatkat, kertaus jne.). Osallistujan kurssin rakentaminen ja kurssivaiheiden perustaminen tapahtuvat ** henkilökohtaisen kuukausittaisen huollon** aikana. Tavoitteena on perustaa neljä vaihetta vuodessa. Näissä vaiheissa polun referent on edelleen referentti, ja se arvioi osallistujan kanssa. Jos osallistuja liittyy ACI:hen, jatkotoimista vastaa yhteiskunnallis-ammatillinen avustaja. Interstitia-jaksojen aikana reitin viitteellä voidaan luoda osallistujien välille ryhmädynamiikka, erityisesti **kollektiivinen aika** (työnhakutekniikat, kollektiiviset tiedot laitteista, yritysvierailut jne.). **Toimen viimeinen vaihe on osallistujan** vakiinnuttaminen työ- tai koulutustilanteessaan kuuden kuukauden ajaksi. PLIE-laitteen tulostus suoritetaan sen jälkeen. **PLIE:n poistumista pidetään positiivisena seuraavissa tapauksissa:** \- työsopimus, joka on pidempi kuin 6 kuukautta \- yrityksen perustaminen \- pätevöityvä koulutus. PLIE:n vapauttaminen voidaan toteuttaa myös muissa tilanteissa: \- vetäytyminen, matkasta luopuminen \- liikkua \- terveysongelma \- äitiys vanhempainvapaa \- uudelleensuuntautuminen mukautettuun rakenteeseen \- kuolema. Reitin viitetiedot raportoidaan osallistujan matkasta PLIE:n määrittelemissä välineissä ja syötetään kaikki osallistujan reseptiä, integrointia, kurssia ja apuvälineitä koskevat tiedot **ABC ViEsion -ohjelmistoon**. Se raportoi myös vaatimuksista, integraatioista ja irtautumisista PLIE:n kuukausittaisissa provisioissa. **ll liittää mukaan kuljetusvaiheiden vaiheita ja poistumisia koskevat tositteet.** (Finnish)
11 August 2022
0 references
Zwiększone wsparcie uczestników PLIE charakteryzuje się pojedynczym działaniem. Działanie to odbywa się w kilku fazach. Zgodnie z wymogiem przesłanym do PLIE i po weryfikacji kryteriów kwalifikowalności dla PLIE, _uczestnik przystąpi do systemu PLIE za opłatą nakładową. To w trakcie tej komisji uczestnik jest przypisany do referenta kursu i że _jego wstęp do PLIE jest zatwierdzony (pierwszy krok)_ _Drugi etap wsparcia zapewnianego przez referenta trasy jest kluczowym krokiem: **diagnoza.**_ Podczas pierwszego wywiadu odniesienie do ścieżki to ** arkusz diagnostyczny**. Przygotowując niniejszą notę informacyjną, referent omówi z uczestnikiem różne tematy, a zatem ** określi bariery utrudniające włączenie** i zatrudnienie uczestnika. W szczególności omówione zostaną następujące kwestie: \- trudności administracyjne (dokumenty tożsamości, prawa jazdy...) \- trudności finansowe (dług, brak środków...) \- trudności związane ze szkoleniem (brak dyplomu, brak kwalifikacji, nauka języka francuskiego..) \- trudności związane z mieszkalnictwem (niepewne zakwaterowanie,...) \- trudności związane z mobilnością (brak prawa jazdy, troska o poradnictwo) \- trudności osobiste (opieka nad dziećmi, niestabilna sytuacja osobista...) \- problemy zdrowotne \- trudności zawodowe... Ta zaawansowana diagnoza umożliwi punkt odniesienia ** zidentyfikowanie pierwszych etapów podróży**, które mają zostać wprowadzone przez ** mobilizację urządzeń i partnerów na terytorium**. Referent najpierw będzie działał, aby podnieść hamulce obwodowe. Po tym etapie diagnozy, odniesienie ścieżki i uczestnik będą współtworzyć ścieżkę integracji**, która ma zostać ustawiona i w **określić poszczególne etapy kursu** s. Kurs zostanie zakontraktowany przez ustanowienie **planu działania.** **Następnym krokiem będzie ustawienie, początek etapów kursu** (szkolenie, staż, warsztaty, misje tymczasowe, odświeżacz...). Budowa kursu uczestnika i ustanowienie etapów kursu odbędzie się podczas **indywidualnej comiesięcznej konserwacji**. Celem jest ustanowienie czterech etapów rocznie. Na tych etapach referent ścieżki pozostaje punktem odniesienia i podsumowuje się z uczestnikiem. Jeżeli uczestnik dołączy do ACI, działania następcze będą prowadzone przez akompaniament społeczno-zawodowy. W okresach śródmiąższowych odniesienie do ścieżki będzie w stanie stworzyć dynamikę grupy między uczestnikami, w szczególności poprzez **ustawienie wspólnego czasu** (techniki wyszukiwania miejsc pracy, zbiorcze informacje na temat urządzeń, wizyty firmowe itp.). **Ostatecznym etapem działania będzie konsolidacja uczestnika** w sytuacji zatrudnienia lub szkolenia przez okres 6 miesięcy. Następnie zostanie przeprowadzone wyjście urządzenia PLIE. **Wystąpienie z PLIE zostanie uznane za pozytywne w przypadku:** \- umowy o pracę na okres dłuższy niż 6 miesięcy \- utworzenia przedsiębiorstwa \- kwalifikującego się szkolenia. Zwolnienie PLIE może być również przeprowadzone w innych sytuacjach: \- demobilizacja, porzucenie podróży \- przenieść \- problem zdrowotny \- urlop macierzyński \- reorientacja na zaadaptowaną strukturę \- śmierć. Numer referencyjny ścieżki będzie zawierał informacje na temat podróży uczestnika w narzędziach określonych przez PLIE i zawierał wszystkie informacje związane z receptą, integracją, kursem i pomocą uczestnika w oprogramowaniu **ABC ViEsion**. Będzie również informować o wymaganiach, integracji i wyjściach podczas comiesięcznych komisji PLIE. **ll załącza dokumenty potwierdzające etapy i wyjścia dla etapów podróży.** (Polish)
11 August 2022
0 references
A PLIE résztvevőinek fokozott támogatását egyetlen fellépés jellemzi. Ezt az intézkedést több szakaszban hajtják végre. A PLIE-nek küldött követelményt és a PLIE-re vonatkozó jogosultsági feltételek ellenőrzését követően a _résztvevő PLIE-rendszerbe való belépését előzetesen felszámított díj ellenében kell elvégezni. Ebben a bizottságban a résztvevőt hozzárendelik egy tanfolyamra, és a PLIE-be való belépését érvényesítik (első lépés)_ _Az útvonalhivatkozás által nyújtott támogatás második szakasza kulcsfontosságú lépés: **diagnosztika.**_ Az első interjú során az útvonal hivatkozási száma **a diagnosztikai lap**. E tájékoztató elkészítésével a referens megvitatja a résztvevővel a különböző témákat, és így **megnevezi a résztvevő befogadásának és foglalkoztatásának akadályait**. Különösen a következő pontokkal foglalkozunk: \- adminisztratív nehézségek (személyi igazolványok, vezetői engedélyek...) \- pénzügyi nehézségek (adósság, nincs forrás...) \- a képzéssel kapcsolatos nehézségek (diplomácia hiánya, képesítés hiánya, francia nyelv tanulása..) \- lakhatással kapcsolatos nehézségek (bizonytalan lakhatás,...) \- a mobilitáshoz kapcsolódó nehézségek (szakszolgálati engedély hiánya, útmutatásra való törekvés) \- személyes nehézségek (gyermekgondozás, instabil személyes helyzet...) \- egészségügyi aggályok \- foglalkozási nehézségek... Ez a fejlett diagnózis lehetővé teszi, hogy a referens ** azonosítsa az út első szakaszait** a területi eszközök és partnerek ** mobilizálásával**. A referens először azon dolgozik, hogy felemelje a perifériás fékeket. A diagnózis e szakaszát követően az útvonal referencia és a résztvevő közösen építi meg a létrehozandó integrációs útvonalat** és **meghatározza a tanfolyam különböző szakaszait** s. A tanfolyamot egy **cselekvési terv létrehozásával kötik meg.** **A következő lépés a képzés megkezdése, kezdete** (képzés, szakmai gyakorlat, műhelytalálkozók, ideiglenes küldetések, frissítő...). A résztvevő tanfolyamának megépítésére és a tanfolyam szakaszainak kialakítására **egyedi havi karbantartás** során kerül sor. A cél évente 4 szakasz létrehozása. Ezekben a szakaszokban az útvonal referens marad a referens, és számba veszi a résztvevőt. Ha a résztvevő csatlakozik egy ACI-hoz, a nyomon követést a társadalmi-szakmai kísérő végzi. Az interstitialis időszakokban a menetvonal-hivatkozás képes lesz a résztvevők közötti csoportdinamika kialakítására, különösen **együttes idő** (munkakeresési technikák, eszközökről szóló kollektív információk, céglátogatások stb.) létrehozásával. **A tevékenység utolsó lépése a résztvevő foglalkoztatási vagy képzési helyzetének megszilárdítása** 6 hónapos időtartamra. A PLIE eszköz kimenetét ezután elvégzik. **A PLIE kilépése pozitívnak minősül a következő esetekben:** \- 6 hónapnál hosszabb munkaszerződés \- cég létrehozása \- minősítő képzés. A PLIE szabadon bocsátása más helyzetekben is elvégezhető: \- elvonás, az utazás elhagyása \- mozgás \- egészségügyi probléma \- szülési szülői szabadság \- átorientáció a módosított szerkezethez \- halál. A menetvonal-hivatkozás a résztvevő utazásáról a PLIE által meghatározott eszközök segítségével számol be, és a **ABC ViEsion szoftverbe** beírja a résztvevő felírásával, integrációjával, tanfolyamával és segédleteivel kapcsolatos összes információt. Emellett a havi PLIE-bizottságok során beszámol a követelményekről, az integrációkról és a kilépésekről. **ll csatolja a menetszakaszok szakaszaira és kilépéseire vonatkozó igazoló dokumentumokat.** (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Zvýšená podpora účastníků PLIE je charakterizována jedinou akcí. Tato akce se provádí v několika fázích. V souladu s požadavkem zaslaným PLIE a po ověření kritérií způsobilosti pro PLIE se účast účastníka do systému PLIE uskuteční za vstupní poplatek. Právě během této komise je účastník přidělen referentovi kurzu a jeho vstup do PLIE je validován (první krok)_ _Druhá fáze podpory poskytované referentem trasy je zásadním krokem: **diagnostika.**_ Během prvního pohovoru je reference cesty ** diagnostický list**. Vypracováním tohoto informativního přehledu bude referent s účastníkem diskutovat o různých tématech, a proto ** identifikuje překážky začlenění** a zaměstnávání účastníka. Budou řešeny zejména tyto body: \- administrativní obtíže (průkaz totožnosti, řidičské průkazy...) \- finanční obtíže (dlužné, bez prostředků...) \- obtíže spojené s odbornou přípravou (absence diplomu, nedostatek kvalifikace, studium francouzského jazyka..) \- potíže související s bydlením (nebezpečné ubytování,...) \- obtíže spojené s mobilitou (absence řidičského průkazu, obava o vedení) \- osobní potíže (péče o děti, nestabilní osobní situace...) \- zdravotní problémy \- pracovní potíže... Tato pokročilá diagnóza umožní referentovi ** určit první fáze cesty** tím, že **mobilizuje zařízení a partnery na území**. Rozhodčí nejprve zvedne periferní brzdy. Po této diagnóze bude odkaz na cestu a účastník spoluvybudovat integrační cestu**, která má být zřízena, a v **definovat jednotlivé etapy kurzu** s. Kurz bude uzavřen vytvořením **akčního plánu.** Dalším krokem bude zřízení, zahájení kurzu** (školení, stáže, workshopy, prozatímní mise, opakovací...). Stavba kurzu účastníka a zřízení etap kurzu se uskuteční během ** individuální měsíční údržby**. Cílem je stanovit 4 etapy ročně. Během těchto fází zůstává referent cesty referentem a provádí hodnocení s účastníkem. Pokud se účastník připojí k ACI, bude následná kontrola provedena socioprofesním doprovodem. Během intersticiálních období bude odkaz na trasu schopen vytvořit skupinovou dynamiku mezi účastníky, zejména **stanovením společného času** (metody vyhledávání pracovních míst, kolektivní informace o zařízeních, návštěvy podniků atd.). **Konečným krokem akce bude konsolidace účastníka** v jeho zaměstnání nebo odborné přípravě po dobu šesti měsíců. Poté bude proveden výstup PLIE zařízení. **Vystoupení z PLIE bude považováno za pozitivní v případě:** \- pracovní smlouvy na dobu delší než 6 měsíců \- založení společnosti \- kvalifikované odborné přípravy. Uvolnění PLIE může být provedeno i pro jiné situace: \- odpojení, opuštění cesty \- přesunout \- zdravotní problém \- mateřská rodičovská dovolená \- přesměrování na přizpůsobenou strukturu \- úmrtí. Odkaz na trasu bude informovat o cestě účastníka v nástrojích definovaných PLIE a vloží veškeré informace týkající se předepisování, integrace, kurzu a pomůcek účastníka do **ABC ViEsion software**. Bude rovněž podávat zprávy o požadavcích, integraci a výstupech během měsíčních provizí PLIE. **přiloží podklady pro etapy a výstupy z jízdních etap.** (Czech)
11 August 2022
0 references
Lielāku atbalstu PLIE dalībniekiem raksturo viena darbība. Šo darbību veic vairākos posmos. Pēc tam, kad ir izpildīta prasība, kas nosūtīta PLIE, un pēc tam, kad ir pārbaudīti atbilstības kritēriji attiecībā uz PLIE, _dalībnieka pievienošanos PLIE shēmai veic par priekšnodokli. Tieši šīs komisijas laikā dalībnieks tiek norīkots kursa referentam un ka _viņa ienākšana PLIE tiek apstiprināta (pirmais solis)_ _ Maršruta referenta sniegtā atbalsta otrais posms ir izšķirošs solis: **diagnostika.**_ Pirmajā intervijā ceļa atsauce ir **diagnostikas lapa**. Izstrādājot šo faktu lapu, referents apspriedīs dažādas tēmas ar dalībnieku un tādējādi **identificēs šķēršļus dalībnieku iekļaušanai** un nodarbinātībai. Jo īpaši tiks izskatīti šādi jautājumi: \- administratīvās grūtības (identitātes dokumenti, autovadītāja apliecības...) \- finansiālas grūtības (parāds, bez resursiem...) \- grūtības, kas saistītas ar apmācību (diploma neesamība, kvalifikācijas trūkums, franču valodas apguve..) \- grūtības saistībā ar mājokli (nedroša izmitināšana,...) \- grūtības, kas saistītas ar mobilitāti (atļaujas neesamība, rūpes par orientāciju) \- personiskas grūtības (bērnu aprūpe, nestabila personiska situācija...) \- veselības problēmas \- profesionālās grūtības... Šī uzlabotā diagnostika dos iespēju tiesnesim ** noteikt brauciena pirmos posmus**, kas jāievieš, ** mobilizējot teritorijas ierīces un partnerus**. Referents vispirms strādās, lai paceltu perifērās bremzes. Pēc šī diagnostikas posma ceļa atsauces un dalībnieks kopīgi izveidos izveidojamo integrācijas ceļu** un **definē dažādus kursa posmus** s. Kurss tiks noslēgts, izveidojot **rīcības plānu.** Nākamais solis būs izveide, kursa posmu sākums** (apmācība, prakse, semināri, pagaidu komandējumi, kvalifikācijas paaugstināšana...). Dalībnieka kursa izbūve un kursa posmu izveide notiks **individuālās ikmēneša uzturēšanas laikā**. Mērķis ir izveidot 4 posmus gadā. Šajos posmos ceļa atsauces paliek referents un izvērtē kopā ar dalībnieku. Ja dalībnieks pievienojas ACI, turpmākos pasākumus veiks sociāli profesionālais pavadonis. Intersticiālos periodos ceļa atsauce varēs radīt dalībnieku grupas dinamiku, jo īpaši ** nosakot kolektīvo laiku** (darba meklēšanas metodes, kolektīva informācija par ierīcēm, uzņēmumu apmeklējumi utt.). **Pasākuma pēdējais posms būs dalībnieka ** nostiprināšanās viņa/viņas nodarbinātības vai apmācības situācijā 6 mēnešus. Pēc tam tiks veikta PLIE ierīces izlaide. **Atteikšanās no PLIE tiks uzskatīta par pozitīvu, ja:** \- darba līgums ir ilgāks par 6 mēnešiem \- uzņēmuma izveide \- kvalifikācijas apmācība. PLIE atbrīvošanu var veikt arī citās situācijās: \- izstāšanās, atteikšanās no ceļošanas \- pārvietot \- veselības problēma \- grūtniecības un dzemdību bērna kopšanas atvaļinājums \- pārorientācija uz pielāgotu struktūru \- nāve. Ceļa atsauce ziņos par dalībnieka braucienu ar rīkiem, ko nosaka PLIE, un visu informāciju, kas saistīta ar dalībnieka recepti, integrāciju, kursu un palīglīdzekļiem, ievadīs **ABC ViEsion programmatūrā**. Tā ziņos arī par prasībām, integrāciju un izbeigšanos ikmēneša PLIE komisiju laikā. **pievieno pavaddokumentus par posmiem un izejām brauciena posmos.** (Latvian)
11 August 2022
0 references
Is éard atá i gceist le tacaíocht fheabhsaithe na rannpháirtithe plie ná gníomhaíocht amháin. Déantar an gníomh seo trí roinnt céimeanna. De réir an cheanglais a cuireadh chuig an gCoimisiún agus tar éis na critéir incháilitheachta le haghaidh an treoir a fhíorú, déanfar _rannpháirtí a iontráil sa scéim plie ar tháille ionchuir. Is le linn an choimisiúin seo go bhfuil an rannpháirtí sannta do tharchur cúrsa agus go bhfuil _a iontráil isteach sa phlie bailíochtaithe (an chéad chéim)_ _Is céim ríthábhachtach é an dara céim den tacaíocht arna soláthar ag an tarchur bealaigh: cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tríd an mbileog eolais seo a dhréachtú, pléifidh an moltóir téamaí éagsúla leis an rannpháirtí agus dá bhrí sin **aithneoidh sé na bacainní ar chuimsiú** agus ar fhostaíocht an rannpháirtí. Tabharfar aghaidh go háirithe ar na pointí seo a leanas: \- deacrachtaí riaracháin (páipéir aitheantais, ceadúnais tiomána...) \- deacrachtaí airgeadais (fiachas, gan aon acmhainní...) \- deacrachtaí a bhaineann le hoiliúint (easpa dioplóma, easpa cáilíochta, foghlaim teanga Fraincise..) \- deacrachtaí a bhaineann le tithíocht (cóiríocht neamhghníomhach,...) \- deacrachtaí a bhaineann le soghluaisteacht (easpa ceadúnais, ábhar treorach) \- deacrachtaí pearsanta (cúram leanaí, staid phearsanta éagobhsaí...) \- imní sláinte \- deacrachtaí ceirde... Leis an arddhiagnóis seo, beifear in ann an tagairt a shainaithint **na chéad chéimeanna den turas** atá le cur i bhfeidhm trí **ghluaiseacht a dhéanamh ar ghléasanna agus ar chomhpháirtithe na críche**. Oibreoidh an tagairt ar dtús chun na coscáin imeallacha a ardú. Tar éis na céime diagnóise seo, comhthógálfaidh an tagairt conaire agus an rannpháirtí an chonair lánpháirtíochta** a bhunófar agus i **sainmhíneoidh sé na céimeanna éagsúla den chúrsa** s. Déanfar an cúrsa a chonrú trí phlean gníomhaíochta a bhunú.** Is é an chéad chéim eile ná an bunú, tús chéimeanna an chúrsa** (oiliúint, intéirneacht, ceardlanna, misin eatramhacha, athnuachan...). Déanfar cúrsa an rannpháirtí a thógáil agus céimeanna an chúrsa a bhunú le linn **cothabháil mhíosúil aonair**. Is é an cuspóir atá ann 4 chéim a chur ar bun in aghaidh na bliana. Le linn na gcéimeanna seo, is é an tagairt fós an bealach agus déanann sé a mheas leis an rannpháirtí. Má théann an rannpháirtí isteach in ACI, déanfaidh an tionlacan sochghairmiúil an obair leantach. Le linn tréimhsí idirthréimhsí, beidh tagairt na conaire in ann dinimic ghrúpa a chruthú idir na rannpháirtithe, go háirithe trí **am comhchoiteann a bhunú** (teicnící cuardaigh poist, faisnéis chomhchoiteann maidir le feistí, cuairteanna cuideachta, etc.). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Déanfar aschur an fheiste plie ansin. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Féadfar an treoir a scaoileadh freisin i gcásanna eile: \- díscor, taisteal a thréigean \- bogadh \- fadhb sláinte \- Saoire mháithreachais do thuismitheoirí \- athdhíriú ar struchtúr oiriúnaithe \- bás. Tabharfaidh tagairt na conaire tuairisc ar thuras an rannpháirtí sna huirlisí atá sainithe ag an bplie agus cuirfear isteach ann an fhaisnéis go léir a bhaineann le hoideas, comhtháthú, cúrsa agus áiseanna an rannpháirtí sna bogearraí **ABC ViEsion**. Tabharfaidh sé tuairisc freisin ar riachtanais, lánpháirtíochtaí agus bealaí amach le linn na gcoimisiún míosúil. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é.** (Irish)
11 August 2022
0 references
Za okrepljeno podporo udeležencev projekta PLIE je značilen en sam ukrep. Ta ukrep se izvaja v več fazah. Na podlagi zahteve, poslane PLIE, in po preverjanju meril za upravičenost za PLIE se _udeleženec vključi v shemo PLIE po vstopnini. V času te komisije je udeleženec dodeljen referentu tečaja in da je njegov vstop v PLIE potrjen (prvi korak)_ _Druga faza podpore, ki jo zagotavlja referent za progo, je ključni korak: **diagnoza.**_ Med prvim razgovorom je referenca poti **diagnostična pola**. S pripravo tega informativnega lista bo referent z udeležencem razpravljal o različnih temah in zato **opredelil ovire za vključitev** in zaposlitev udeleženca. Obravnavane bodo zlasti naslednje točke: \- upravne težave (osebni dokumenti, vozniška dovoljenja...) \- finančne težave (dolg, brez sredstev...) \- težave, povezane z usposabljanjem (odsotnost diplome, pomanjkanje kvalifikacij, učenje francoskega jezika..) \- težave v zvezi s stanovanji (negotova nastanitev,...) \- težave, povezane z mobilnostjo (odsotnost dovoljenja, skrb za usmerjanje) \- osebne težave (otroštvo, nestabilen osebni položaj...) \- zdravstvene težave \- težave pri delu... Ta napredna diagnoza bo referentu ** omogočila, da določi prve faze potovanja**, ki jih je treba izvesti z **mobilizacijo naprav in partnerjev ozemlja**. Referent bo najprej delal za dvig perifernih zavor. Po tej diagnozi bosta referenčna pot in udeleženec skupaj zgradili integracijsko pot**, ki jo je treba vzpostaviti, in v **določili različne faze tečaja** s. Tečaj bo sklenjen z vzpostavitvijo **akcijskega načrta.****Naslednji korak bo vzpostavitev, začetek tečajev** (usposabljanje, pripravništvo, delavnice, začasna potovanja, osvežitev...). Izgradnja tečaja udeleženca in vzpostavitev etap tečaja bosta potekala med **posameznim mesečnim vzdrževanjem**. Cilj je vzpostaviti štiri stopnje na leto. V teh fazah je referent za pot še vedno referent in se z udeležencem seznani. Če se udeleženec pridruži pomožni konferenčni konferenčni konferenčni konferenčni enoti, bo nadaljnje spremljanje izvedla socialno-poklicna spremljevalka. V intersticijskih obdobjih bo referenčna pot lahko ustvarila skupinsko dinamiko med udeleženci, zlasti z **določanjem skupnega časa** (metode iskanja zaposlitve, kolektivne informacije o napravah, obiski podjetja itd.). **Zadnji korak ukrepa bo utrditev udeleženca** v zaposlitvenem ali izobraževalnem položaju za obdobje 6 mesecev. Nato se bo izvedel izhod naprave PLIE. **Izstop iz PLIE se bo štel za pozitivnega v primeru:** \- pogodbe o zaposlitvi, daljše od 6 mesecev \- ustanovitve podjetja \- kvalificiranega usposabljanja. Izpustitev PLIE se lahko izvede tudi v drugih primerih: \- umik, opustitev potovanja \- premakniti \- zdravstveni problem \- porodniški starševski dopust \- preusmeritev v prilagojeno strukturo \- smrt. Referenca vlakovne poti bo poročala o udeleženčevem potovanju v orodjih, ki jih opredeli PLIE, vse informacije v zvezi z receptom udeleženca, integracijo, tečajem in pripomočki pa bo v **ABC ViEsion programsko opremo**. Poročala bo tudi o zahtevah, integracijah in izstopih v času mesečnih komisij PLIE. **prilagamo dokazila za etape in izhode na etapah.** (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Засилената подкрепа на участниците в PLIE се характеризира с единно действие. Това действие се осъществява на няколко етапа. Съгласно изискването, изпратено на PLIE, и след проверка на критериите за допустимост за PLIE, _участването на участника в схемата PLIE се извършва срещу входна такса. Именно по време на тази комисия участникът получава референция за курса и че _неговото влизане в PLIE е валидирано (първа стъпка)__Вторият етап на подкрепата, предоставена от референта за маршрута, е решаваща стъпка: **диагностика.**_ По време на първото интервю референтният път е ** диагностичният лист**. Чрез изготвянето на настоящия информационен документ референтът ще обсъди различни теми с участника и следователно ** ще определи пречките пред приобщаването** и заетостта на участника. По-специално ще бъдат разгледани следните въпроси: \- административни трудности (документи за самоличност, свидетелства за управление на МПС...) \- финансови затруднения (дълг, без ресурси...) \- трудности, свързани с обучението (липса на диплома, липса на квалификация, изучаване на френски език..) \- трудности, свързани с жилищното настаняване (несигурно настаняване,...) \- трудности, свързани с мобилността (липса на свидетелство, грижа за ориентиране) \- лични затруднения (детска грижа, нестабилно лично положение...) \- здравословни проблеми \- професионални затруднения... Тази усъвършенствана диагноза ще даде възможност на референта ** да идентифицира първите етапи от пътуването**, които да бъдат въведени чрез **мобилизиране на устройствата и партньорите на територията**. Референтът първо ще работи за повдигане на периферните спирачки. След този етап на диагностика, референцията на пътя и участникът ще изградят съвместно интеграционния път**, който ще бъде създаден и в ** дефинират различните етапи на курса** s. Курсът ще бъде договорен чрез създаване на ** план за действие.** ** Следващата стъпка ще бъде създаването, началото на етапите на курса** (обучение, стаж, семинари, временни мисии, опресняване...). Изграждането на курса на участника и определянето на етапите на курса ще се извършват по време на **индивидуалната месечна поддръжка**. Целта е да се определят 4 етапа годишно. По време на тези етапи референтът остава референтът и прави равносметка с участника. Ако участникът се присъедини към ACI, последващите действия се извършват от социално-професионалния придружител. По време на интерстициалните периоди референтният маршрут ще може да създаде групова динамика между участниците, по-специално чрез **създаването на колективно време** (техники за търсене на работа, колективна информация за устройствата, посещения в дружества и др.). **Последната стъпка от действието ще бъде консолидиране на участника** в неговата/нейната ситуация на заетост или обучение за период от 6 месеца. След това ще се извърши изходът на устройството PLIE. ** Напускането на PLIE ще се счита за положително в случай на:** \- трудов договор, по-дълъг от 6 месеца \- създаване на дружество \- квалифициращо обучение. Освобождаването на PLIE може да се извърши и за други ситуации: \- отписване, изоставяне на пътуване \- ход \- здравен проблем \- майчинство родителски отпуск \- преориентация към адаптирана структура \- смърт. Референтният номер на маршрута ще докладва за пътуването на участника в инструментите, определени от PLIE, и ще въведе цялата информация, свързана с рецептата, интеграцията, курса и помощните средства на участника в софтуера **ABC ViEsion**. Тя също така ще докладва за изискванията, интеграциите и изходите по време на месечните комисии PLIE. **прилагат се придружаващите документи за етапите и изходите за етапите на пътуването.** (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
L-appoġġ imsaħħaħ tal-parteċipanti tal-PLIE huwa kkaratterizzat minn azzjoni waħda. Din l-azzjoni titwettaq permezz ta’ diversi fażijiet. Wara r-rekwiżit mibgħut lill-PLIE u wara l-verifika tal-kriterji ta’ eliġibbiltà għall-PLIE, id-dħul ta’ _partit fl-iskema PLIE għandu jsir bi ħlas tal-input. Huwa matul din il-kummissjoni li l-parteċipant jiġi assenjat lil referent ta’ kors u li d-dħul tiegħu fil-PLIE jiġi vvalidat (l-ewwel pass)_ _It-tieni stadju tal-appoġġ ipprovdut mir-referent tar-rotta huwa pass kruċjali: **djanjosi.**_ Matul l-ewwel intervista, il-passaġġ ta’ referenza huwa **il-folja djanjostika**. Permezz tal-abbozzar ta’ din l-iskeda informattiva, ir-referent se jiddiskuti temi differenti mal-parteċipant u għalhekk **jidentifika l-ostakli għall-inklużjoni** u l-impjieg tal-parteċipant. B’mod partikolari, ser jiġu indirizzati l-punti li ġejjin: diffikultajiet amministrattivi (identiċità, liċenzji tas-sewqan...) \- diffikultajiet finanzjarji (dejn, ebda riżorsi...) \- diffikultajiet marbuta mat-taħriġ (nuqqas ta’ diploma, nuqqas ta’ kwalifika, tagħlim tal-lingwa Franċiża..) \- diffikultajiet relatati mal-akkomodazzjoni (akkomodazzjoni mhux sikura,...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobbiltà (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobbiltà (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobilità (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib dwar il-gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobilità (nuqqas ta’ diploma, nuqqas ta’ kwalifiki, tagħlim tal-lingwa Franċiża.) \- diffikultajiet relatati mal-akkomodazzjoni (akkomodazzjoni mhux sikura,...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobilità (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobbiltà (nuqqas ta’ liċenzja, tħassib ta’ gwida) \- diffikultajiet personali (kura tat-tfal, sitwazzjoni personali instabbli...) \- diffikultajiet marbuta mal-mobbiltà (nuqqas ta’ diploma, nuqqas ta’ kwalifiki, tagħlim tal-lingwa Franċiża.) \- diffikultajiet relatati mal-akkomodazzjoni (akkomodazzjoni mhux sikura,... Din id-dijanjożi avvanzata se tippermetti lir-referent **jidentifika l-ewwel stadji tal-vjaġġ** li għandhom jiġu implimentati billi jiġu mmobilizzati l-apparati u l-imsieħba tat-territorju**. Ir-referent l-ewwel jaħdem biex jgħolli l-brejkijiet periferali. Wara dan l-istadju ta’ dijanjożi, ir-referenza tal-passaġġ u l-parteċipant se jibnu flimkien il-passaġġ ta’ integrazzjoni** li għandu jitwaqqaf u **jiddefinixxu l-istadji differenti tal-kors** s. Il-kors se jiġi kkuntrattat bit-twaqqif ta’ pjan ta’ azzjoni **.** ** Il-pass li jmiss se jkun l-istabbiliment, il-bidu tal-istadji tal-kors** (taħriġ, internship, workshops, missjonijiet interim, aġġornament...). Il-kostruzzjoni tal-kors tal-parteċipant u l-istabbiliment tal-istadji tal-kors se jsiru matul **manutenzjoni individwali ta’ kull xahar**. L-għan huwa li jiġu stabbiliti 4 stadji fis-sena. Matul dawn l-istadji, ir-referent tal-passaġġ jibqa’ r-referent u jieħu kont mal-parteċipant. Jekk il-parteċipant jingħaqad ma’ ACI, is-segwitu jitwettaq mill-akkumpanjament soċjoprofessjonali. Matul il-perjodi interstizjali, ir-referenza tat-triq se tkun tista’ toħloq dinamika ta’ grupp bejn il-parteċipanti, b’mod partikolari billi **it-twaqqif ta’ ħin kollettiv** (tekniki ta’ tiftix fuq l-impjiegi, informazzjoni kollettiva dwar apparat, żjarat tal-kumpanija, eċċ.). **L-aħħar pass tal-azzjoni se jkun li l-parteċipant jiġi kkonsolidat** fis-sitwazzjoni tal-impjieg jew tat-taħriġ tiegħu/tagħha għal perjodu ta’ 6 xhur. L-output tal-apparat PLIE mbagħad jitwettaq. **Il-ħruġ tal-PLIE se jitqies pożittiv fil-każ ta’:** \- kuntratt ta’ impjieg itwal minn 6 xhur \- ħolqien ta’ kumpanija \- taħriġ li jikkwalifika. Ir-rilaxx tal-PLIE jista’ jitwettaq ukoll għal sitwazzjonijiet oħra: \- nuqqas ta’ impenn, l-abbandun tal-vjaġġ \- problema tas-saħħa \- leave parentali tal-maternità \- orjentazzjoni mill-ġdid lejn struttura adattata \- mewt. Ir-referenza tal-passaġġ se tirrapporta dwar il-vjaġġ tal-parteċipant fl-għodod definiti mill-PLIE u se ddaħħal l-informazzjoni kollha relatata mal-preskrizzjoni, l-integrazzjoni, il-kors u l-għajnuniet tal-parteċipant fis-software ViEsion **ABC**. Hija ser tirrapporta wkoll dwar ir-rekwiżiti, l-integrazzjonijiet u l-ħruġ matul il-kummissjonijiet PLIE ta’ kull xahar. **jehmeż id-dokumenti ta’ prova għall-istadji u l-ħruġ għall-istadji tal-vjaġġ.** (Maltese)
11 August 2022
0 references
O apoio reforçado dos participantes do programa PLIE caracteriza-se por uma ação única. Esta ação é levada a cabo através de várias fases. Na sequência do requisito enviado ao PLIE e após verificação dos critérios de elegibilidade para o PLIE, a entrada do participante no regime PLIE deve ser efetuada mediante uma taxa de entrada. É durante esta comissão que o participante é atribuído a um referente do curso e que _sua entrada no PLIE é validada (primeira etapa)_ _A segunda etapa do apoio fornecido pelo referente de rota é um passo crucial: **diagnóstico.**_ Durante a primeira entrevista, a referência do caminho é ** a ficha diagnóstica**. Através da elaboração desta ficha informativa, o referente discutirá com o participante diferentes temas e, portanto, **identificará as barreiras à inclusão** e ao emprego do participante. Em especial, serão abordados os seguintes pontos: \- dificuldades administrativas (documentos de identidade, cartas de condução...) \- dificuldades financeiras (dívida, sem recursos...) \- dificuldades relacionadas com a formação (ausência de um diploma, falta de qualificação, aprendizagem da língua francesa..) \- dificuldades relacionadas com a habitação (alojamento seguro,...) \- dificuldades relacionadas com a mobilidade (ausência de uma carta, preocupação com a orientação) \- dificuldades pessoais (cuidados com crianças, situação pessoal instável...) \- preocupações com a saúde \- dificuldades profissionais... Este diagnóstico avançado permitirá que o referente ** identifique as primeiras etapas da viagem** a serem implementadas **mobilizando os dispositivos e parceiros do território**. O referente vai primeiro trabalhar para levantar os freios periféricos. Após esta etapa de diagnóstico, a referência do caminho e o participante irão coconstruir o caminho de integração** a ser configurado e em **definir as diferentes etapas do curso** s. O curso será contratado pela criação de um **plano de ação.** **O próximo passo será a criação, o início das etapas do curso** (formação, estágio, workshops, missões intercalares, refrescante...). A construção do curso do participante e a criação das etapas do curso ocorrerão durante **manutenção mensal individual**. O objetivo é estabelecer quatro fases por ano. Durante essas etapas, o referente do caminho continua sendo o referente e faz um balanço com o participante. Se o participante aderir a um ICA, o acompanhamento será realizado pelo acompanhamento socioprofissional. Durante os períodos intersticiais, a referência do caminho será capaz de criar uma dinâmica de grupo entre os participantes, em especial **a criação de tempo coletivo** (técnicas de busca de emprego, informações coletivas sobre dispositivos, visitas às empresas, etc.). **A última etapa da ação consistirá em consolidar o participante** na sua situação de emprego ou de formação durante um período de 6 meses. A saída do dispositivo PLIE será então realizada. **A saída do PLIE será considerada positiva no caso de:** \- contrato de trabalho superior a 6 meses \- criação de uma empresa \- formação qualificada. A libertação do PLIE pode também ser efetuada para outras situações: \- desvinculação, abandono de viagens \- mover \- problema de saúde \- licença parental de maternidade \- reorientação para estrutura adaptada \- morte. A referência do caminho relatará a jornada do participante nas ferramentas definidas pelo PLIE e inserirá todas as informações relacionadas à prescrição, integração, curso e ajuda do participante no software **ABC ViEsion**. Apresentará também um relatório sobre os requisitos, as integrações e as saídas durante as comissões PLIE mensais. **os documentos comprovativos das fases e saídas das fases de viagem serão anexados.** (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Den øgede støtte fra PLIE-deltagerne er kendetegnet ved en enkelt aktion. Denne aktion gennemføres i flere faser. Efter det krav, der er sendt til PLIE, og efter kontrol af kriterierne for støtteberettigelse for PLIE, skal _deltagerens indtræden i PLIE-ordningen ske mod et inputgebyr. Det er under denne kommission, at deltageren tildeles en referent for et kursus, og at _hans adgang til PLIE er valideret (første trin)_ _Den anden fase af den støtte, der ydes af ruten referent, er et afgørende skridt: **diagnose.**_ Under det første interview er stireferencen **diagnostisk ark**. Ved at udarbejde dette faktablad vil referencepersonen drøfte forskellige temaer med deltageren og derfor **identificere hindringerne for inklusion** og beskæftigelse af deltageren. Der vil navnlig blive taget stilling til følgende punkter: \- administrative vanskeligheder (identitetsdokumenter, kørekort...) \- økonomiske vanskeligheder (gæld, ingen ressourcer...) \- vanskeligheder i forbindelse med uddannelse (manglende eksamensbevis, manglende kvalifikationer, indlæring af fransk sprog..) \- vanskeligheder i forbindelse med bolig (usikker indkvartering,...) \- vanskeligheder i forbindelse med mobilitet (manglende kørekort, bekymring for vejledning) \- personlige vanskeligheder (børnepasning, ustabil personlig situation...) \- sundhedsproblemer \- erhvervsmæssige vanskeligheder... Denne avancerede diagnose vil gøre det muligt for referencepersonen ** at identificere de første etaper af rejsen**, der skal etableres ved at **mobilisere områdets udstyr og partnere**. Referencepersonen vil først arbejde for at løfte de perifere bremser. Efter denne fase af diagnosen vil stireferencen og deltageren være med til at opbygge integrationsstien**, der skal etableres, og i **definere de forskellige faser af kurset** s. Kurset vil blive indgået kontrakt om ved udarbejdelse af en **handlingsplan.**** Det næste skridt vil være etableringen, starten på kursusfasen** (uddannelse, praktikantophold, workshopper, midlertidige missioner, genopfriskning...). Opbygningen af deltagerens kursus og etableringen af kursusfaserne vil finde sted under **individuel månedlig vedligeholdelse**. Målet er at oprette fire etaper om året. I disse faser forbliver stireferencen referencepersonen og gør status over deltageren. Hvis deltageren deltager i en ACI, vil opfølgningen blive udført af det socio-professionelle akkompagnement. I interstitielle perioder vil stireferencen kunne skabe en gruppedynamik mellem deltagerne, navnlig ved **oprettelse af kollektiv tid** (jobsøgningsteknikker, kollektive oplysninger om enheder, virksomhedsbesøg osv.). **Det sidste trin i foranstaltningen vil være at konsolidere deltageren** i hans/hendes beskæftigelses- eller uddannelsessituation i en periode på seks måneder. PLIE-enhedens output vil derefter blive udført. **Udtrædelsen af PLIE vil blive betragtet som positiv i tilfælde af:** \- ansættelseskontrakt, der er længere end 6 måneder \- oprettelse af en virksomhed \- kvalificerende uddannelse. Frigivelsen af PLIE kan også finde sted i andre situationer: \- frakobling, afgivelse af rejse \- flytte \- sundhedsproblem \- barselsorlov \- omlægning til tilpasset struktur \- død. Stireferencen vil rapportere om deltagerens rejse i de værktøjer, der er defineret af PLIE, og indtaste alle oplysninger vedrørende deltagerens recept, integration, kursus og hjælpemidler i **ABC ViEsion-softwaren**. Den vil også rapportere om krav, integrationer og afgange under de månedlige PLIE-underudvalg. **ll vedlægger dokumentation for etaperne og afgangene i forbindelse med transportfaserne.** (Danish)
11 August 2022
0 references
Sprijinul sporit al participanților la PLIE se caracterizează printr-o singură acțiune. Această acțiune se desfășoară în mai multe etape. În urma cerinței transmise PLIE și după verificarea criteriilor de eligibilitate pentru PLIE, _intrarea participantului în schema PLIE se face la o taxă de intrare. În timpul acestei comisii, participantul este repartizat unui referent de curs și că _intrarea sa în PLIE este validată (prima etapă)_ _A doua etapă a suportului oferit de referentul de rută este un pas crucial: **diagnostic.**_ În timpul primului interviu, referința trasei este **fișa de diagnosticare**. Prin redactarea acestei fișe informative, referentul va discuta diferite teme cu participantul și, prin urmare, va identifica barierele din calea incluziunii** și a angajării participantului. În special, vor fi abordate următoarele aspecte: \- dificultăți administrative (documente de identitate, permise de conducere...) \- dificultăți financiare (datorie, fără resurse...) \- dificultăți legate de formare (absența unei diplome, lipsa calificării, învățarea limbii franceze..) \- dificultăți legate de locuință (cazare nesigură,...) \- dificultăți legate de mobilitate (absența unui permis, preocupare pentru orientare) \- dificultăți personale (îngrijirea copilului, situație personală instabilă...) \- probleme de sănătate \- dificultăți profesionale... Acest diagnostic avansat va permite referentului ** să identifice primele etape ale călătoriei** care urmează să fie puse în aplicare prin **mobilizarea dispozitivelor și partenerilor teritoriului**. Referentul va lucra mai întâi pentru a ridica frânele periferice. Urmând această etapă de diagnostic, referința trasei și participantul vor co-construi calea de integrare** care urmează să fie stabilită și în **definiți diferitele etape ale cursului**. Cursul va fi contractat prin stabilirea unui plan de acțiune **.** Următorul pas va fi înființarea, începerea etapelor cursului** (formare, internship, workshop-uri, misiuni interimare, reîmprospătare...). Construcția cursului participantului și stabilirea etapelor cursului vor avea loc în timpul **întreținerii lunare individuale**. Obiectivul este de a stabili 4 etape pe an. În aceste etape, referentul căii rămâne referentul și face bilanțul împreună cu participantul. În cazul în care participantul se alătură unui ACI, monitorizarea va fi efectuată de acompaniamentul socio-profesional. În timpul perioadelor interstițiale, referința trasei va putea crea o dinamică de grup între participanți, în special prin **stabilirea timpului colectiv** (tehnici de căutare a unui loc de muncă, informații colective privind dispozitivele, vizite la întreprinderi etc.). **Etapa finală a acțiunii va fi consolidarea participantului** în situația sa de angajare sau formare pentru o perioadă de 6 luni. Apoi se va efectua ieșirea dispozitivului PLIE. **Ieșirea PLIE va fi considerată pozitivă în cazul:** \- contract de muncă cu o durată mai mare de 6 luni \- crearea unei companii \- formare de calificare. Eliberarea PLIE poate fi efectuată și pentru alte situații: \- dezangajarea, abandonarea călătoriei \- muta \- probleme de sănătate \- concediu parental de maternitate \- reorientare la structura adaptată \- deces. Referința trasei va raporta cu privire la traseul participantului în instrumentele definite de PLIE și va introduce toate informațiile referitoare la prescripția, integrarea, cursul și ajutoarele participantului în software-ul **ABC ViEsion**. De asemenea, va raporta cu privire la cerințe, integrări și ieșiri în timpul comisiilor lunare PLIE. **ll va anexa documentele justificative pentru etapele și ieșirile pentru etapele călătoriei.** (Romanian)
11 August 2022
0 references
Det ökade stödet till PLIE-deltagare kännetecknas av en enda åtgärd. Denna åtgärd genomförs i flera faser. I enlighet med det krav som skickats till PLIE och efter kontroll av kriterierna för stödberättigande för PLIE, ska deltagarens inträde i PLIE-systemet ske mot en insatsavgift. Det är under denna kommission som deltagaren tilldelas en kursreferent och att _hans inträde i PLIE valideras (första steget)_ _Det andra steget i det stöd som tillhandahålls av ruttreferenten är ett avgörande steg: **diagnos.**_ Under den första intervjun är sökvägsreferensen **det diagnostiska bladet**. Genom att utarbeta detta faktablad kommer referenten att diskutera olika teman med deltagaren och därför **identifiera hindren för inkludering** och anställning av deltagaren. I synnerhet kommer följande punkter att behandlas: \- administrativa svårigheter (identitetshandlingar, körkort...) \- ekonomiska svårigheter (skuld, inga resurser...) \- svårigheter kopplade till utbildning (avsaknad av examensbevis, brist på kvalifikationer, inlärning av franska språket..) \- svårigheter i samband med bostäder (osäkra boende,...) \- svårigheter kopplade till rörlighet (frånvaro av körkort, intresse för vägledning) \- personliga svårigheter (barnvård, instabil personlig situation...) \- hälsoproblem \- Arbetssvårigheter... Denna avancerade diagnos kommer att göra det möjligt för referenten att identifiera de första etapperna av resan** som ska genomföras genom att **mobilisera utrustning och partner i territoriet**. Referenten kommer först att arbeta för att lyfta de perifera bromsarna. Efter detta stadium av diagnosen kommer sökvägsreferensen och deltagaren att tillsammans bygga upp den integrationsväg** som ska inrättas och i **definiera de olika etapperna av kursen** s. Kursen kommer att kontrakteras genom inrättandet av en **handlingsplan.** Nästa steg kommer att vara inrättandet, starten av kursetapperna** (utbildning, praktik, workshops, tillfälliga uppdrag, repetition...). Uppbyggnaden av deltagarens kurs och inrättandet av kursetapperna kommer att ske under **individuellt månatligt underhåll**. Målet är att inrätta fyra etapper per år. Under dessa stadier förblir sökvägsreferenten referenten och gör en inventering med deltagaren. Om deltagaren ansluter sig till en ACI kommer uppföljningen att utföras av den socio-professionella ackompanjemanget. Under interstitiella perioder kommer tåglägesreferensen att kunna skapa en gruppdynamik mellan deltagarna, särskilt genom att **inrätta kollektiv tid** (arbetssökningstekniker, kollektiv information om enheter, företagsbesök osv.). **Det sista steget i åtgärden kommer att vara att konsolidera deltagaren** i hans eller hennes anställnings- eller utbildningssituation under en period av sex månader. PLIE-enhetens utgång kommer sedan att utföras. **Avslutandet av PLIE kommer att betraktas som positivt om:** \- anställningsavtal längre än 6 månader \- bildande av ett företag \- kvalificerad utbildning. Frisläppandet av PLIE kan också ske i andra situationer: \- tillbakadragande, övergivande av resor \- flytta \- hälsoproblem \- moderskapsföräldraledighet \- omorientering till anpassad struktur \- död. Tåglägesreferensen kommer att rapportera om deltagarens resa i de verktyg som definieras av PLIE och kommer att ange all information om deltagarens recept, integration, kurs och hjälpmedel i **ABC ViEsion-programvaran**. Den kommer också att rapportera om krav, integrationer och utträden under de månatliga PLIE-provisionerna. **ll bifoga styrkande handlingar för etapperna och avgångarna för transportetapperna.** (Swedish)
11 August 2022
0 references
Pays de la Loire
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201601546
0 references