EDF FONC 18E02891 GCS/IFSI TOOLS DISTANCE LEARNING (Q3681329)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3681329 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDF FONC 18E02891 GCS/IFSI TOOLS DISTANCE LEARNING |
Project Q3681329 in France |
Statements
287,299.85 Euro
0 references
574,599.7 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
28 February 2023
0 references
GROUPEMENT DE COOPERATION SANITAIRE NORMANDE SANTE
0 references
14111
0 references
La formation intéresse et concerne l'ensemble des acteurs de santé à différents niveaux. L'outil attendu devra répondre aux besoins de formation (initiales et continues) pour cet ensemble d'utilisateurs. Le « module formation des IFSI de la région Normandie, sera le premier à être développé et intégré à la plateforme de la e-formation. Il sera mis à disposition des apprenants et des formateurs.1) Contexte national pour les IFSILa politique nationale pour la formation des professionnels de santé repose sur :- L'accentuation de l'universitarisation des formations paramédicales - Le développement de l'innovation pédagogique - La simulation en santé et l'usage du numérique2) Contexte régional2.1) La stratégie mise en uvre:La « stratégie régionale 2018 2022 veut garantir l'équité d'accès à l'enseignement à l'ensemble des étudiants de Normandie tout en modernisant leurs conditions d'apprentissage.L'ensemble des partenaires du projet souhaite satisfaire un objectif commun qui est de concilier les évolutions et la réalité régionale en Normandie, c'est-à-dire :- Une offre de formation accessible à tous, diverse et adaptée aux territoires de santé- Une volonté de faciliter les conditions d'apprentissage des étudiants- Une implication des équipes pédagogiques dans la création d'outils communs et innovantsPour maintenir l'aménagement du territoire, la solution numérique a été retenue avec une plateforme d'e-formation. Elle permet une égalité d'accès d'enseignement.2.2) Développement des usages d'e-santé :L'évolution constante des outils d'e-santé et plus largement des systèmes d'information de santé dans un périmètre fonctionnel et technique de plus en plus étendu et complexe, nécessite une remise à niveau permanente des connaissances. Former, accompagner le changement est un enjeu majeur de l'appropriation des nouvelles technologies dans des pratiques professionnelles. 3) Contexte Législatif3.1) La simulation en santé- Guide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé HAS décembre 2012- Instruction N°DGOS/PF2 / 2013/298 du 12 juillet 2013 relative au programme national pour la sécurité des patients- Instruction N° DGOS/PF2/2013/383 du 19 novembre 2013 relative au développement de la simulation en santé- Arrêté du 26 septembre 2014 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier (article 5) qui introduit la simulation en santé comme méthode pédagogique« Jamais la première fois sur le patient La simulation en santé est au cur des méthodes pédagogiques. Elle correspond « à l'utilisation d'un matériel (comme un mannequin ou un simulateur procédural), de la réalité virtuelle ou d'un patient standardisé, pour reproduire des situations ou des environnements de soins, pour enseigner des procédures diagnostiques et thérapeutiques et permettre de répéter des processus, des situations cliniques ou des prises de décision par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels. 3.2) Déploiement de la e-santé en régionL'instruction N°SG/DSSIS/2017/8 du 10/01/2017 relative à l'organisation à déployer pour la mise en uvre de la stratégie d'e-santé en région, précise l'organisation sur laquelle l'ARS doit s'appuyer pour définir, informer et mettre en uvre la stratégie régionale d'e-santé. Elle porte sur :- Le dispositif de gouvernance régionale de l'e-santé - Le groupement chargé de l'appui au développement de l'e-santéL'ARS s'appuie sur un groupement auquel elle délègue tout ou partie de la maîtrise d'ouvrage régionale. Outre les missions évoquées ci-dessus, ce groupement anime et fédère les acteurs de la région autour de la stratégie régionale d'e-santé, promeut l'usage des services numériques en santé dans les territoires et enfin apporte son expertise aux acteurs régionaux. (French)
0 references
The training is of interest and concern to all health actors at different levels. The expected tool will have to meet the training needs (initial and continuous) for this set of users. The "training module of IFSIs in the Normandy region, will be the first to be developed and integrated into the e-training platform. It will be made available to learners and trainers.1) National context for IFSIsThe national policy for the training of health professionals is based on:- The accentuation of the universalisation of paramedical training — The development of pedagogical innovation — Health simulation and the use of digital technology2) Regional context2.1) The strategy implemented:The "Regional Strategy 2018 2022 aims to ensure equitable access to education for all students in Normandy while modernising their learning conditions.The project partners want to meet a common objective which is to reconcile developments and regional reality in Normandy, i.e.:- A training offer accessible to all, diverse and adapted to health areas- A willingness to facilitate the learning conditions of students- An involvement of the pedagogical teams in the creation of common and innovative toolsto maintain spatial planning, the digital solution was chosen with an e-training platform. It allows equal access to education.2.2) Development of the uses of e-santé:L’évolution constant of e-health tools and more broadly health information systems in an increasingly extensive and complex functional and technical scope, requires a permanent upgrading of knowledge. Training, accompanying change is a major challenge for the appropriation of new technologies in professional practices. 3) Legislative Context3.1) Health simulation- Guide to good practice in health simulation HAS December 2012- Instruction N°DGOS/PF2/2013/298 of 12 July 2013 on the national programme for patient safety- Instruction No. DGOS/PF2/2013/383 of 19 November 2013 on the development of simulation in health — Decree of 26 September 2014 amending the decree of 31 July 2009 on the State diploma of nurses (Article 5) which introduces health simulation as a teaching method"Never the first time on the patient Health simulation is at the heart of teaching methods. It refers to "the use of equipment (such as a model or procedural simulator), virtual reality or a standardised patient, to reproduce situations or care environments, to teach diagnostic and therapeutic procedures, and to repeat processes, clinical situations or decision-making by a health professional or a team of professionals. 3.2) Deployment of e-health in the regionInstruction No. SG/DSSIS/2017/8 of 10/01/2017 on the organisation to be deployed for the implementation of the e-health strategy in the regions, specifies the organisation on which the SRA must rely to define, inform and implement the regional e-health strategy. It covers:- The regional governance system for e-health — The group responsible for supporting the development of e-healthThe ARS is based on a group to which it delegates all or part of the regional project authority. In addition to the tasks mentioned above, this group organises and unites regional stakeholders around the regional e-health strategy, promotes the use of digital health services in the territories and finally brings its expertise to regional actors. (English)
18 November 2021
0.592751722501652
0 references
Die Ausbildung betrifft alle Akteure des Gesundheitswesens auf verschiedenen Ebenen und betrifft sie. Das erwartete Instrument muss dem (Initial- und Weiterbildungsbedarf) für diese Nutzergruppe gerecht werden. Das IFSI-Ausbildungsmodul der Region Normandie wird als erstes in die E-Learning-Plattform entwickelt und integriert werden. Es wird Lernenden und Ausbildern zur Verfügung gestellt.1) Nationaler Kontext für die nationale Politik der IFSILa für die Ausbildung von Angehörigen der Gesundheitsberufe basiert auf:- Die Verstärkung der Universalisierung der paramedizinischen Ausbildung – Die Entwicklung der pädagogischen Innovation – Simulation im Gesundheitswesen und die Nutzung der Digitaltechnik2) Regionaler Kontext2.1) Die Umsetzungsstrategie: "Regionale Strategie 2018 2022 will allen Schülern der Normandie einen gleichberechtigten Zugang zum Unterricht gewährleisten und gleichzeitig modernisieren alle Projektpartner wollen ein gemeinsames Ziel erreichen, das darin besteht, die Entwicklung und die regionale Realität in der Normandie miteinander in Einklang zu bringen, d. h.:- Ein für alle zugängliches, vielfältiges und an die Gesundheitsgebiete angepasstes Bildungsangebot- Ein Wille, die Lernbedingungen der Schüler zu erleichtern- Einbeziehung der pädagogischen Teams in die Schaffung gemeinsamer und innovativer Instrumente zur Aufrechterhaltung der Raumplanung, die digitale Lösung wurde mit einer E-Learning-Plattform gewählt. Sie ermöglicht einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung.2.2) Entwicklung der Verwendung von E-Health-Tools und umfassenderen Gesundheitsinformationssystemen in einem immer größeren und komplexeren funktionalen und technischen Bereich erfordert eine ständige Aktualisierung des Wissens. Ausbildung, Begleitung des Wandels ist eine große Herausforderung für die Übernahme neuer Technologien in der beruflichen Praxis. 3) Legislativer Kontext3.1) Gesundheitssimulation – Leitfaden für gute Praxis zur Gesundheitssimulation HAS Dezember 2012- Instruktion Nr. DGOS/PF2/2013/298 vom 12. Juli 2013 über das nationale Programm für Patientensicherheit- Instruktion Nr. DGOS/PF2/2013/383 vom 19. November 2013 über die Entwicklung der Simulation im Gesundheitsbereich- Erlass vom 26. September 2014 zur Änderung des Erlasses vom 31. Juli 2009 über das staatliche Krankenpflegediplom (Artikel 5), mit dem die Simulation im Gesundheitsbereich als pädagogische Methode eingeführt wird"Niemals das erste Mal am Patienten Simulation in der Gesundheit steht im Mittelpunkt der pädagogischen Methoden. Sie entspricht "der Verwendung von Geräten (z. B. Models oder Verfahrenssimulatoren), virtueller Realität oder standardisiertem Patienten, um Pflegesituationen oder -umgebungen zu reproduzieren, diagnostische und therapeutische Verfahren zu unterrichten und die Wiederholung klinischer Prozesse, Situationen oder Entscheidungen durch einen Angehörigen der Gesundheitsberufe oder ein Team von Fachleuten zu ermöglichen. 3.2) Einsatz von eHealth in der RegionAnweisung Nr.SG/DSSIS/2017/8 vom 10.1.2017 über die Organisation, die für die Umsetzung der Strategie für eHealth in der Region einzusetzen ist, legt die Organisation fest, auf die sich die ARS bei der Festlegung, Information und Umsetzung der regionalen E-Health-Strategie stützen muss. Sie betrifft:- Das regionale Governance-System für E-Health – Die Gruppe, die mit der Förderung der Entwicklung des E-Health ARS betraut ist, stützt sich auf eine Gruppe, an die sie die regionale Bauherrschaft ganz oder teilweise delegiert. Zusätzlich zu den oben genannten Aufgaben fördert und unterstützt diese Gruppe die Akteure der Region im Rahmen der regionalen E-Health-Strategie, fördert die Nutzung digitaler Gesundheitsdienste in den Gebieten und bringt ihr Fachwissen den regionalen Akteuren zur Verfügung. (German)
1 December 2021
0 references
De opleiding is van belang en is van belang voor alle gezondheidsactoren op verschillende niveaus. De verwachte tool zal moeten voldoen aan de (initiële en permanente) opleidingsbehoeften van deze gebruikers. De "trainingsmodule van IFSI’s in de regio Normandië zal als eerste worden ontwikkeld en geïntegreerd in het e-trainingsplatform. Het nationale beleid voor de opleiding van gezondheidswerkers is gebaseerd op:- De accentuering van de universalisering van paramedische opleidingen — De ontwikkeling van pedagogische innovatie — Gezondheidssimulatie en het gebruik van digitale technologie2) Regionale context2.1) De strategie implemented:The "Regionale strategie 2018 2022 heeft tot doel te zorgen voor een billijke toegang tot onderwijs voor alle studenten in Normandië en tegelijkertijd hun leeromstandigheden te moderniseren.De projectpartners willen een gemeenschappelijke doelstelling bereiken die erin bestaat de ontwikkelingen en de regionale realiteit in Normandië met elkaar in overeenstemming te brengen, d.w.z.:- Een opleidingsaanbod toegankelijk voor iedereen, divers en aangepast aan gezondheidsgebieden- Een bereidheid om de leeromstandigheden van studenten te vergemakkelijken — Een gemeenschappelijke doelstelling om de ontwikkeling en de regionale realiteit in Normandië met elkaar in overeenstemming te brengen, d.w.z.:- Een opleidingsaanbod dat toegankelijk is voor iedereen, divers en aangepast aan gezondheidsgebieden- Een bereidheid om de leeromstandigheden van studenten te vergemakkelijken — Een gemeenschappelijke doelstelling om de ontwikkeling en de regionale realiteit in Normandië met elkaar te verzoenen, d.w.z.:- Een trainingsaanbod toegankelijk voor iedereen, divers en aangepast aan gezondheidsgebieden- Een bereidheid om de leeromstandigheden van studenten te vergemakkelijken — een gemeenschappelijke doelstelling om de ontwikkeling en de regionale realiteit in Normandië met elkaar in overeenstemming te brengen, namelijk:- Een opleidingsaanbod dat toegankelijk is voor iedereen, divers en aangepast aan gezondheidsgebieden — Een bereidheid om de leeromstandigheden van de studenten te vergemakkelijken — De gemeenschappelijke doelstelling om de ontwikkeling en de regionale realiteit in Normandië met elkaar in overeenstemming te brengen, was:- Een voor iedereen toegankelijk, divers en aangepast opleidingsaanbod voor gezondheidsgebieden — Een bereidheid om de leeromstandigheden van de leerlingen te vergemakkelijken — Een gemeenschappelijke doelstelling om de ontwikkeling en de regionale realiteit in Normandië met elkaar te verzoenen. Het maakt gelijke toegang tot onderwijs mogelijk.2.2) De ontwikkeling van het gebruik van e-santé:L’évolution constante e-gezondheidshulpmiddelen en meer in het algemeen gezondheidsinformatiesystemen in een steeds uitgebreidere en complexere functionele en technische reikwijdte vereist een permanente verbetering van de kennis. Opleiding, begeleiding van veranderingen is een grote uitdaging voor de toe-eigening van nieuwe technologieën in de beroepspraktijk. 3) Wetgevingscontext3.1) Gezondheidssimulatie- Gids voor goede praktijken in gezondheidssimulatie HAS december 2012- Instructie nr. DGOS/PF2/2013/298 van 12 juli 2013 over het nationaal programma voor patiëntveiligheid — Instructie nr. DGOS/PF2/2013/383 van 19 november 2013 over de ontwikkeling van simulatie in de gezondheid — Besluit van 26 september 2014 tot wijziging van het decreet van 31 juli 2009 betreffende het staatsdiploma van verpleegkundigen (artikel 5) dat gezondheidssimulatie als onderwijsmethode introduceert"Nedermaal de eerste keer over de patiëntsimulatie staat centraal in de onderwijsmethoden. Het verwijst naar "het gebruik van apparatuur (zoals een model of proceduresimulator), virtuele realiteit of een gestandaardiseerde patiënt, om situaties of zorgomgevingen te reproduceren, om diagnostische en therapeutische procedures te onderwijzen en om processen, klinische situaties of besluitvorming door een gezondheidswerker of een team van professionals te herhalen. 3.2) Instructie nr. SG/DSSIS/2017/8 van 10/01/2017 betreffende de organisatie die moet worden ingezet voor de uitvoering van de e-gezondheidsstrategie in de regio’s, specificeert de organisatie waarop de SRA moet vertrouwen om de regionale e-gezondheidsstrategie te bepalen, te informeren en uit te voeren. Het omvat:- Het regionale bestuurssysteem voor e-gezondheid — De groep die verantwoordelijk is voor de ondersteuning van de ontwikkeling van e-gezondheidDe ARS is gebaseerd op een groep waaraan zij de regionale projectautoriteit geheel of gedeeltelijk delegeert. Naast de bovengenoemde taken organiseert en verenigt deze groep regionale belanghebbenden rond de regionale e-gezondheidsstrategie, bevordert zij het gebruik van digitale gezondheidsdiensten in de gebieden en brengt zij haar expertise ten slotte naar regionale actoren. (Dutch)
6 December 2021
0 references
La formazione è di interesse e interesse per tutti gli operatori sanitari a diversi livelli. Lo strumento previsto dovrà soddisfare le esigenze di formazione (iniziale e continua) per questo insieme di utenti. Il "modulo di formazione degli IFSI nella regione Normandia" sarà il primo ad essere sviluppato e integrato nella piattaforma di formazione elettronica. La politica nazionale per la formazione dei professionisti della salute si basa su:- L'enfasi dell'universalizzazione della formazione paramedica — Lo sviluppo dell'innovazione pedagogica — simulazione della salute e l'uso della tecnologia digitale2) contesto regionale2.1) La strategia implemented:The "Strategia regionale 2018 2022 mira a garantire un accesso equo all'istruzione per tutti gli studenti in Normandia, modernizzando nel contempo le loro condizioni di apprendimento.I partner del progetto vogliono raggiungere un obiettivo comune che è quello di conciliare gli sviluppi e la realtà regionale in Normandia, ovvero:- Un'offerta formativa accessibile a tutti, diversificata e adattata alle aree sanitarie. Esso consente la parità di accesso all'istruzione.2.2) Lo sviluppo degli usi di e-santé:L'évolution costante di strumenti di sanità elettronica e, più in generale, di sistemi di informazione sanitaria in un ambito funzionale e tecnico sempre più ampio e complesso, richiede un aggiornamento permanente delle conoscenze. La formazione, che accompagna il cambiamento, rappresenta una sfida importante per l'appropriazione di nuove tecnologie nelle pratiche professionali. 3) Context legislativo3.1) Simulazione sanitaria- Guida alle buone pratiche nella simulazione sanitaria HAS dicembre 2012- Istruzione n.DGOS/PF2/2013/298 del 12 luglio 2013 sul programma nazionale per la sicurezza dei pazienti- Istruzioni n. DGOS/PF2/2013/383 del 19 novembre 2013 sullo sviluppo della simulazione in salute — Decreto 26 settembre 2014 recante modifica del decreto del 31 luglio 2009 sul diploma statale degli infermieri (articolo 5) che introduce la simulazione sanitaria come metodo didattico"Non è mai la prima volta sulla simulazione sanitaria del paziente al centro dei metodi didattici. Si riferisce a "l'uso di apparecchiature (come un modello o simulatore procedurale), la realtà virtuale o un paziente standardizzato, per riprodurre situazioni o ambienti di cura, per insegnare procedure diagnostiche e terapeutiche e per ripetere processi, situazioni cliniche o processi decisionali da parte di un operatore sanitario o di un team di professionisti. 3.2) Dispiegamento della sanità elettronica nella regioneIstruzione n. SG/DSSIS/2017/8 del 10.1.2017 sull'organizzazione da impiegare per l'attuazione della strategia di sanità elettronica nelle regioni, specifica l'organizzazione su cui l'ARR deve basarsi per definire, informare e attuare la strategia regionale di sanità elettronica. Riguarda:- Il sistema di governance regionale per la sanità elettronica — Il gruppo responsabile del sostegno allo sviluppo della sanità elettronicaL'ARS si basa su un gruppo al quale delega, in tutto o in parte, l'autorità di progetto regionale. Oltre ai compiti di cui sopra, il gruppo organizza e riunisce le parti interessate regionali attorno alla strategia regionale di sanità elettronica, promuove l'uso dei servizi sanitari digitali nei territori e, infine, porta le proprie competenze agli attori regionali. (Italian)
13 January 2022
0 references
La capacitación es de interés y preocupación para todos los actores de la salud a diferentes niveles. La herramienta prevista deberá satisfacer las necesidades de formación (inicial y continua) de este conjunto de usuarios. El "módulo de formación de IFSI en la región de Normandía, será el primero en ser desarrollado e integrado en la plataforma de formación electrónica. La política nacional para la formación de los profesionales de la salud se basa en:- La acentuación de la universalización de la formación paramédica — El desarrollo de la innovación pedagógica — Simulación de la salud y el uso de la tecnología digital2) Contexto regional2.1) La estrategia implemented:The "Estrategia regional 2018 2022 tiene por objeto garantizar un acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes de Normandía al tiempo que moderniza sus condiciones de aprendizaje. Los socios del proyecto quieren alcanzar un objetivo común que es conciliar los desarrollos y la realidad regional en Normandía, es decir:- Una oferta de formación accesible a todos, diversa y adaptada a los ámbitos de la salud- Una voluntad de facilitar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes y la creación de tecnologías digitales. Permite la igualdad de acceso a la educación.2.2) El desarrollo de los usos de e-santé:L’évolution constante de herramientas de salud electrónica y, más en general, de sistemas de información sanitaria en un ámbito funcional y técnico cada vez más amplio y complejo, requiere una actualización permanente de los conocimientos. La formación, el cambio que acompaña, es un reto importante para la apropiación de las nuevas tecnologías en las prácticas profesionales. 3) Contexto Legislativo3.1) Simulación de salud- Guía de buenas prácticas en simulación de salud HAS diciembre 2012- Instrucción N°DGOS/PF2/2013/298 de 12 de julio de 2013 sobre el Programa Nacional de Seguridad del Paciente- Instrucción DGOS/PF2/2013/383 de 19 de noviembre de 2013 sobre el desarrollo de la simulación en salud — Decreto de 26 de septiembre de 2014 por el que se modifica el Decreto de 31 de julio de 2009 sobre el Diplomado Estatal de Enfermería (Artículo 5) que introduce la simulación de salud como método de enseñanza"Nunca la primera vez en la simulación de salud del paciente está en el corazón de los métodos de enseñanza. Se refiere al "uso de equipos (como un modelo o simulador de procedimiento), realidad virtual o un paciente estandarizado, para reproducir situaciones o entornos asistenciales, para enseñar procedimientos diagnósticos y terapéuticos, y para repetir procesos, situaciones clínicas o toma de decisiones por parte de un profesional de la salud o un equipo de profesionales. 3.2) Despliegue de la e-salud en la regiónInstrucción n.º SG/DSSIS/2017/8, de 10/01/2017, sobre la organización que debe desplegarse para la aplicación de la estrategia de salud electrónica en las regiones, especifica la organización en la que debe depender el SRA para definir, informar e implementar la estrategia regional de salud electrónica. Abarca:- El sistema de gobernanza regional para la salud electrónica — El grupo responsable de apoyar el desarrollo de la e-salud El ARS se basa en un grupo en el que delega toda o parte de la autoridad regional del proyecto. Además de las tareas mencionadas anteriormente, este grupo organiza y une a las partes interesadas regionales en torno a la estrategia regional de salud electrónica, promueve el uso de los servicios de salud digital en los territorios y, por último, aporta su experiencia a los agentes regionales. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Koolitus pakub huvi ja muret kõigile eri tasandi tervishoiutöötajatele. Oodatav vahend peab vastama selle kasutajate rühma koolitusvajadustele (esialgne ja pidev). Esimene väljatöötatav ja e-koolituse platvormiga integreeritav IFSI koolitusmoodul Normandia piirkonnas. See tehakse kättesaadavaks õppuritele ja koolitajatele.1) IFSIs riiklik kontekst.Tervishoiutöötajate koolitamise riiklik poliitika põhineb järgmisel:- Parameditsiinilise koolituse ülemaailmse kohaldamise rõhutamine – pedagoogilise innovatsiooni arendamine – tervise simulatsioon ja digitaaltehnoloogia kasutamine2) Piirkondlik kontekst2.1) Strateegia implemented:The "Piirkondlik strateegia 2018 2022 eesmärk on tagada kõigile Normandia õpilastele võrdne juurdepääs haridusele, ajakohastades samal ajal nende õpitingimusi.Projekti partnerid soovivad täita ühist eesmärki, milleks on Normandia arengute ja piirkondliku reaalsuse ühitamine, st:- koolituspakkumine, mis on kättesaadav kõigile, mitmekesine ja kohandatud tervishoiupiirkondadele- valmidus koolitada üliõpilasi-õppevõimalused See võimaldab võrdset juurdepääsu haridusele.2.2) E-tervise vahendite ja laiemalt tervishoiu infosüsteemide kasutamise arendamine üha laialdasemas ja keerukamas funktsionaalses ja tehnilises ulatuses e-santé:L’évolution nõuab teadmiste pidevat täiendamist. Koolitus, kaasnevad muutused on suur väljakutse uute tehnoloogiate omandamisel kutsepraktikas. 3) Seaduslik kontekst3.1) Tervisesimulatsiooni juhend tervisesimulatsiooni heade tavade kohta HAS detsember 2012–12. juuli 2013. aasta juhend nr DGOS/PF2/2013/298 riikliku patsiendiohutuse programmi kohta – 19. novembri 2013. aasta juhend nr DGOS/PF2/2013/383 tervisesimulatsiooni arendamise kohta – 26. septembri 2014. aasta dekreet, millega muudetakse 31. juuli 2009. aasta dekreeti õdede riikliku diplomi kohta (artikkel 5), milles tutvustatakse tervisesimulatsiooni õppemeetodina."Patsientide tervise simulatsiooni esimest korda ei ole õpetamismeetodite keskmes. See viitab seadmete (näiteks mudeli või protseduuri simulaatori), virtuaalse reaalsuse või standarditud patsiendi kasutamisele, olukordade või hoolduskeskkondade paljundamisele, diagnostiliste ja raviprotseduuride õpetamisele ning protsesside, kliiniliste olukordade või otsuste tegemise kordamisele tervishoiutöötaja või spetsialistide rühma poolt. 3.2) E-tervise juurutamine regioonisNr SG/DSSIS/2017/8, 10.1.2017, organisatsiooni kohta, mida kasutatakse e-tervise strateegia rakendamiseks piirkondades, täpsustab organisatsiooni, millele SRA peab tuginema piirkondliku e-tervise strateegia määratlemisel, teavitamisel ja rakendamisel. See hõlmab järgmist:- e-tervise piirkondlik juhtimissüsteem – e-tervise arendamise toetamise eest vastutav rühm ARS põhineb rühmal, kellele see delegeerib kogu piirkondliku projektiasutuse või osa sellest. Lisaks eespool nimetatud ülesannetele korraldab ja ühendab see rühm piirkondlikke sidusrühmi piirkondliku e-tervise strateegia ümber, edendab digitaalsete tervishoiuteenuste kasutamist territooriumidel ja lõpuks annab oma eksperditeadmised piirkondlikele osalejatele. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Mokymas yra svarbus ir kelia susirūpinimą visiems įvairiais lygmenimis veikiantiems sveikatos srities subjektams. Numatoma priemonė turės patenkinti šio naudotojų grupių mokymo poreikius (pradinius ir tęstinius). Normandijos regiono IFS mokymo modulis bus pirmasis, kuris bus sukurtas ir integruotas į e. mokymo platformą. Jis bus prieinamas besimokantiesiems ir dėstytojams.1) Nacionalinis kontekstas IFSSNacionalinė sveikatos priežiūros specialistų mokymo politika grindžiama:- Paramedicininio mokymo universalumo akcentavimu – pedagoginių inovacijų plėtra – Sveikatos modeliavimas ir skaitmeninių technologijų naudojimas2) Regioninis kontekstas2.1) Strategija implemented:The „2018 m. regioninė strategija 2022“ siekiama užtikrinti vienodas galimybes visiems Normandijos studentams gauti išsilavinimą modernizuojant jų mokymosi sąlygas. Projekto partneriai nori pasiekti bendrą tikslą – suderinti Normandijoje vykstančius pokyčius ir regioninę tikrovę, t. y.:- Mokymo pasiūlymas, prieinamas visiems, įvairus ir pritaikytas sveikatos sritims – noras sudaryti palankesnes sąlygas mokiniams mokytis ir kurti novatoriškas mokymosi priemones. Tai suteikia lygias galimybes gauti išsilavinimą.2.2) E. sveikatos priemonių ir apskritai sveikatos informacinių sistemų naudojimo plėtra, atsižvelgiant į vis platesnę ir sudėtingesnę funkcinę ir techninę taikymo sritį, reikalauja nuolat atnaujinti žinias. Mokymas, susijęs su pokyčiais, yra svarbus uždavinys, susijęs su naujų technologijų įsisavinimu profesinėje praktikoje. 3) Teisinis kontekstas3.1) Sveikatos imitavimo gerosios patirties vadovas HAS gruodžio 2012–2013 m. liepos 12 d. Nurodymas Nr. DGOS/PF2/2013/298 dėl nacionalinės pacientų saugos programos. 2013 m. lapkričio 19 d. instrukcija Nr. DGOS/PF2/2013/383 „Sveikatos imitavimo plėtojimas“, 2014 m. rugsėjo 26 d. dekretas, kuriuo iš dalies keičiamas 2009 m. liepos 31 d. dekretas dėl valstybinio slaugytojų diplomo (5 straipsnis), kuriuo sveikatos modeliavimas kaip mokymo metodas įvedamas kaip mokymo metodas. Tai reiškia "įrangos (pvz., modelio ar procedūrinio imitatoriaus) naudojimą, virtualią realybę ar standartizuotą pacientą, siekiant atkurti situacijas ar priežiūros aplinką, mokyti diagnostines ir terapines procedūras ir kartoti procesus, klinikines situacijas ar sveikatos priežiūros specialisto arba specialistų grupės sprendimų priėmimą. 3.2) E. sveikatos diegimas regione2017 m. sausio 10 d. Nurodymas Nr. SG/DSSIS/2017/8 dėl organizacijos, kuri turi būti įdiegta įgyvendinant e. sveikatos strategiją regionuose, nurodo organizaciją, kuria turi remtis SRA, kad nustatytų, informuotų ir įgyvendintų regioninę e. sveikatos strategiją. Ji apima:- Regioninė e. sveikatos valdymo sistema – grupė, atsakinga už e. sveikatos plėtros rėmimą. ARS yra pagrįsta grupe, kuriai ji paveda visą regiono projektų valdymo instituciją arba jos dalį. Be pirmiau minėtų užduočių, ši grupė organizuoja ir vienija regioninius suinteresuotuosius subjektus, susijusius su regionine e. sveikatos strategija, skatina naudotis skaitmeninėmis sveikatos paslaugomis teritorijose ir galiausiai perduoda savo patirtį regioniniams subjektams. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Osposobljavanje je od interesa i interesa za sve zdravstvene aktere na različitim razinama. Očekivani alat morat će zadovoljiti potrebe za osposobljavanjem (početne i kontinuirane) za taj skup korisnika. „Modul osposobljavanja IFSI-ja u Normandiji bit će prvi koji će se razviti i integrirati u platformu za e-osposobljavanje. Bit će dostupan učenicima i predavačima.1) Nacionalni kontekst za IFSINacionalna politika za osposobljavanje zdravstvenih djelatnika temelji se na:- Naglasku univerzalizacije paramedicinske izobrazbe – Razvoj pedagoških inovacija – Zdravstvena simulacija i upotreba digitalne tehnologije2) Regionalni kontekst2.1) Strategija implemented:The "Regionalna strategija 2018 2022 ima za cilj osigurati ravnopravan pristup obrazovanju za sve studente u Normandiji uz modernizaciju njihovih uvjeta učenja. Partneri projekta žele postići zajednički cilj, a to je usklađivanje razvoja i regionalne stvarnosti u Normandiji, tj.:- ponuda osposobljavanja dostupna svima, raznolika i prilagođena zdravstvenim područjima – spremnost za olakšavanje uvjeta učenja učenika – odabrani alati za učenje – sudjelovanje u razvoju i regionalnoj stvarnosti u Normandiji, tj.:- ponuda osposobljavanja dostupna svima, raznolika i prilagođena zdravstvenim područjima – spremnost za olakšavanje uvjeta učenja učenika – odabrani alati za učenje – sudjelovanje u izradi alata za e- pedagoge. Omogućuje jednak pristup obrazovanju.2.2) Razvoj upotrebe alata e-zdravstva e-santé:L’évolution i općenito zdravstvenih informacijskih sustava u sve opsežnijem i složenijem funkcionalnom i tehničkom opsegu zahtijeva stalno unapređenje znanja. Osposobljavanje, prateće promjene, velik je izazov za prisvajanje novih tehnologija u profesionalnim praksama. 3) Zakonodavni kontekst3.1) Zdravstvena simulacija- Vodič za dobru praksu u zdravstvenoj simulaciji HAS prosinac 2012- Uputa br. DGOS/PF2/2013/298 od 12. srpnja 2013. o nacionalnom programu za sigurnost pacijenata- Uputa br. DGOS/PF2/2013/383 od 19. studenoga 2013. o razvoju simulacije u zdravstvu – Uredba od 26. rujna 2014. o izmjeni Uredbe od 31. srpnja 2009. o državnoj diplomi medicinskih sestara (članak 5.) kojom se uvodi zdravstvena simulacija kao metoda poučavanja"Nikada prvi put o simulaciji zdravlja pacijenta nije u središtu nastavnih metoda. Riječ je o "upotrebi opreme (kao što je model ili simulator postupka), virtualnoj stvarnosti ili standardiziranom pacijentu, reproduciranju situacija ili okruženja za skrb, poučavanju dijagnostičkih i terapijskih postupaka te ponavljanju procesa, kliničkih situacija ili donošenja odluka od strane zdravstvenog stručnjaka ili tima stručnjaka. 3.2) Uspostavljanje e-zdravstva u regijiUputa br. SG/DSSIS/2017/8 od 10. siječnja 2017. o organizaciji koja će se angažirati za provedbu strategije e-zdravstva u regijama, navodi organizaciju na koju se SRA mora osloniti kako bi definirala, informirala i provela regionalnu strategiju e-zdravstva. Obuhvaća:- Sustav regionalnog upravljanja za e-zdravstvo – Skupina odgovorna za potporu razvoju e-zdravstvaARS se temelji na skupini kojoj delegira cijelo regionalno projektno tijelo ili dio njega. Osim prethodno navedenih zadaća, ova skupina organizira i objedinjuje regionalne dionike oko regionalne strategije e-zdravstva, promiče upotrebu digitalnih zdravstvenih usluga na tim područjima i naposljetku donosi svoje stručno znanje regionalnim akterima. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η κατάρτιση παρουσιάζει ενδιαφέρον και ενδιαφέρον για όλους τους φορείς υγείας σε διάφορα επίπεδα. Το αναμενόμενο εργαλείο θα πρέπει να καλύπτει τις ανάγκες κατάρτισης (αρχικές και συνεχείς) για αυτό το σύνολο χρηστών. Η "ενότητα κατάρτισης των IFSI στην περιοχή της Νορμανδίας θα είναι η πρώτη που θα αναπτυχθεί και θα ενσωματωθεί στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής κατάρτισης. Η εθνική πολιτική για την κατάρτιση των επαγγελματιών του τομέα της υγείας βασίζεται:- Η έμφαση της καθολικότητας της παραϊατρικής κατάρτισης — Η ανάπτυξη της παιδαγωγικής καινοτομίας — προσομοίωσης της υγείας και η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας2) Περιφερειακό πλαίσιο2.1) Η στρατηγική implemented:The "Περιφερειακή στρατηγική 2018 2022 αποσκοπεί στη διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές στη Νορμανδία, εκσυγχρονίζοντας παράλληλα τις μαθησιακές τους συνθήκες.Οι εταίροι του έργου θέλουν να εκπληρώσουν έναν κοινό στόχο ο οποίος είναι να συνδυάσει τις εξελίξεις με την περιφερειακή πραγματικότητα στη Νορμανδία, δηλαδή:- Μια προσφορά κατάρτισης προσβάσιμη σε όλους, διαφοροποιημένη και προσαρμοσμένη σε τομείς υγείας e-κατάρτιση της κοινής πλατφόρμας πλαισίωσης, η οποία θα διευκολύνει την ανάπτυξη και την περιφερειακή πραγματικότητα στη Νορμανδία. Επιτρέπει την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση.2.2) Η ανάπτυξη των χρήσεων του e-santé:L’évolution σταθερά των εργαλείων ηλεκτρονικής υγείας και γενικότερα των συστημάτων πληροφοριών για την υγεία σε ένα ολοένα και πιο εκτεταμένο και πολύπλοκο λειτουργικό και τεχνικό πεδίο, απαιτεί μόνιμη αναβάθμιση των γνώσεων. Η κατάρτιση, η συνοδευτική αλλαγή αποτελεί μείζονα πρόκληση για την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών στις επαγγελματικές πρακτικές. 3) Νομοθετικό πλαίσιο3.1) Προσομοίωση υγείας- Οδηγός ορθής πρακτικής στην προσομοίωση υγείας HAS Δεκέμβριος 2012- Οδηγία αριθ. DGOS/PF2/2013/298 της 12ης Ιουλίου 2013 σχετικά με το εθνικό πρόγραμμα για την ασφάλεια των ασθενών- Οδηγία αριθ. DGOS/PF2/2013/383 της 19ης Νοεμβρίου 2013 σχετικά με την ανάπτυξη προσομοίωσης στον τομέα της υγείας — Διάταγμα της 26ης Σεπτεμβρίου 2014 για την τροποποίηση του διατάγματος της 31ης Ιουλίου 2009 σχετικά με το κρατικό δίπλωμα νοσοκόμων (άρθρο 5) το οποίο εισάγει την προσομοίωση υγείας ως μέθοδο διδασκαλίας"Ποτέ η πρώτη φορά για την προσομοίωση της υγείας των ασθενών βρίσκεται στο επίκεντρο των μεθόδων διδασκαλίας. Αναφέρεται στη "χρήση εξοπλισμού (όπως μοντέλο ή διαδικαστικός προσομοιωτής), εικονικής πραγματικότητας ή τυποποιημένου ασθενούς, για την αναπαραγωγή καταστάσεων ή περιβαλλόντων φροντίδας, για τη διδασκαλία διαγνωστικών και θεραπευτικών διαδικασιών και για την επανάληψη διαδικασιών, κλινικών καταστάσεων ή λήψης αποφάσεων από επαγγελματία του τομέα της υγείας ή ομάδα επαγγελματιών. 3.2) Ανάπτυξη της ηλεκτρονικής υγείας στην περιοχήΟδηγία αριθ. SG/DSSIS/2017/8 της 10/01/2017 σχετικά με την οργάνωση που θα αναπτυχθεί για την εφαρμογή της στρατηγικής για την ηλεκτρονική υγεία στις περιφέρειες, προσδιορίζει τον οργανισμό στον οποίο πρέπει να βασίζεται το SRA για τον καθορισμό, την ενημέρωση και την εφαρμογή της περιφερειακής στρατηγικής για την ηλεκτρονική υγεία. Καλύπτει:- Το σύστημα περιφερειακής διακυβέρνησης για την ηλεκτρονική υγεία — Η ομάδα που είναι υπεύθυνη για την υποστήριξη της ανάπτυξης της ηλεκτρονικής υγείαςΗ ARS βασίζεται σε μια ομάδα στην οποία αναθέτει το σύνολο ή μέρος της περιφερειακής αρχής έργου. Εκτός από τα προαναφερθέντα καθήκοντα, η ομάδα αυτή οργανώνει και ενώνει περιφερειακούς ενδιαφερόμενους φορείς γύρω από την περιφερειακή στρατηγική για την ηλεκτρονική υγεία, προωθεί τη χρήση ψηφιακών υπηρεσιών υγείας στις περιοχές και, τέλος, παρέχει την εμπειρογνωμοσύνη της στους περιφερειακούς φορείς. (Greek)
11 August 2022
0 references
Odborná príprava je predmetom záujmu a záujmu všetkých aktérov v oblasti zdravotníctva na rôznych úrovniach. Očakávaný nástroj bude musieť spĺňať potreby odbornej prípravy (počiatočné a nepretržité) pre tento súbor používateľov. „Modul odbornej prípravy IFSI v regióne Normandia bude prvým, ktorý sa bude rozvíjať a integrovať do platformy elektronického vzdelávania. Bude k dispozícii študentom a školiteľom.1) Vnútroštátny kontext pre IFSINárodná politika pre odbornú prípravu zdravotníckych pracovníkov je založená na:- Zvýraznenie všeobecného uplatňovania paramedicínskej odbornej prípravy – Rozvoj pedagogickej inovácie – simulácia zdravia a využívanie digitálnych technológií2) Regionálny kontext2.1) Stratégia implemented:The "Regionálna stratégia 2018 2022 má za cieľ zabezpečiť spravodlivý prístup k vzdelávaniu pre všetkých študentov v Normandii a zároveň modernizovať ich vzdelávacie podmienky. Partneri projektu chcú splniť spoločný cieľ, ktorým je zladiť vývoj a regionálnu realitu v Normandii, t. j.:- ponuka odbornej prípravy prístupná pre všetkých, rôznorodá a prispôsobená oblastiam zdravia – ochota uľahčiť vzdelávacie podmienky študentov. Umožňuje rovnaký prístup k vzdelávaniu.2.2) Vývoj používania konštanty nástrojov elektronického zdravotníctva e-santé:L’évolution a všeobecnejšie zdravotníckych informačných systémov v čoraz rozsiahlejšom a komplexnom funkčnom a technickom rozsahu si vyžaduje trvalú modernizáciu znalostí. Odborná príprava, sprievodná zmena, je veľkou výzvou pre privlastnenie nových technológií v odbornej praxi. 3) Legislatívny kontext3.1) Zdravotná simulácia- Príručka osvedčených postupov pri simulácii zdravia HAS december 2012- Pokyn č. DGOS/PF2/2013/298 z 12. júla 2013 o národnom programe bezpečnosti pacientov – pokyn č. DGOS/PF2/2013/383 z 19. novembra 2013 o vývoji simulácie zdravia – vyhláška z 26. septembra 2014, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška z 31. júla 2009 o štátnom diplome zdravotných sestier (článok 5), ktorou sa zavádza simulácia zdravia ako výučbová metóda"Nikdy prvýkrát o simulácii zdravia pacienta je jadrom vyučovacích metód. Vzťahuje sa na "používanie zariadení (ako je model alebo procedurálny simulátor), virtuálna realita alebo štandardizovaný pacient, reprodukovanie situácií alebo prostredia starostlivosti, vyučovanie diagnostických a terapeutických postupov a opakovanie procesov, klinických situácií alebo rozhodovania zdravotníckym pracovníkom alebo tímom odborníkov. 3.2) Nasadenie elektronického zdravotníctva v regióneNávod č. SG/DSSIS/2017/8 z 10. januára 2017 o organizácii, ktorá sa má nasadiť na vykonávanie stratégie elektronického zdravotníctva v regiónoch, špecifikuje organizáciu, na ktorú sa SRA musí spoliehať pri definovaní, informovaní a vykonávaní regionálnej stratégie elektronického zdravotníctva. Zahŕňa:- Systém regionálnej správy pre elektronické zdravotníctvo – Skupina zodpovedná za podporu rozvoja elektronického zdravotníctvaARS je založená na skupine, na ktorú deleguje celý regionálny projektový orgán alebo jeho časť. Okrem uvedených úloh táto skupina organizuje a spája regionálne zainteresované strany v rámci regionálnej stratégie elektronického zdravotníctva, podporuje využívanie digitálnych zdravotníckych služieb na územiach a konečne prináša svoje odborné znalosti regionálnym aktérom. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Koulutus kiinnostaa ja kiinnostaa kaikkia terveysalan toimijoita eri tasoilla. Odotetun välineen on täytettävä tämän käyttäjäryhmän koulutustarpeet (alustavat ja jatkuvat). Normandian alueen IFSI:n koulutusmoduuli on ensimmäinen, joka kehitetään ja integroidaan e-training-alustaan. Se annetaan oppijoiden ja kouluttajien käyttöön.1) Kansallisen toimintaympäristön IFSIKansallinen koulutuspolitiikka terveydenhuollon ammattilaisten koulutus perustuu:- Vahvistaminen maailmanlaajuisesti avustavan lääketieteellisen koulutuksen – kehittäminen pedagogisen innovaation kehittäminen – Terveys simulaatio ja digitaalisen teknologian käyttö2) Alueellinen konteksti2.1) Strategia implemented:The ”Aluestrategia 2018 2022 pyrkii varmistamaan tasavertainen mahdollisuus koulutukseen kaikille opiskelijoille Normandiassa ja nykyaikaistaa heidän oppimisolosuhteitaan. Hankkeen kumppanit haluavat saavuttaa yhteisen tavoitteen, joka on sovittaa yhteen kehityksen ja alueellisen todellisuuden Normandiassa, ts.:- Koulutuksen tarjoaminen kaikille, monipuolinen ja mukautettu terveydenhuollon alueille – kouluttajat ovat halukkaita helpottamaan oppimista. Se mahdollistaa yhtäläisen pääsyn koulutukseen.2.2) Sähköisen terveydenhuollon välineiden ja laajemmin terveydenhuollon tietojärjestelmien käytön kehittäminen jatkuvasti laajemmassa ja monimutkaisemmassa toiminnallisessa ja teknisessä laajuudessa edellyttää osaamisen jatkuvaa parantamista. Koulutus ja siihen liittyvät muutokset ovat suuri haaste uusien teknologioiden käyttöönotossa ammatillisissa käytännöissä. 3) Lainsäädäntökonteksti3.1) Terveyssimulaatio- opas hyviin käytäntöihin terveyssimulaatiossa HAS joulukuu 2012- Ohje nro DGOS/PF2/2013/298, 12. heinäkuuta 2013, kansallisesta potilasturvallisuusohjelmasta- Ohje nro DGOS/PF2/2013/383, annettu 19.11.2013, terveyssimuloinnin kehittämisestä – 26.9.2014 annettu asetus sairaanhoitajien valtion tutkintotodistuksesta 31. heinäkuuta 2009 annetun asetuksen muuttamisesta (5 §), jossa otetaan käyttöön terveyssimulaatio opetusmenetelmänä. Siinä viitataan ”laitteiden (kuten mallin tai menettelysimulaattorin), virtuaalitodellisuuden tai standardoidun potilaan käyttöön, tilanteiden tai hoitoympäristöjen toistamiseen, diagnostisten ja terapeuttisten toimenpiteiden opettamiseen sekä prosessien, kliinisten tilanteiden tai päätöksenteon toistamiseen terveydenhuollon ammattihenkilön tai ammattihenkilöiden ryhmän toimesta. 3.2) Sähköisen terveydenhuollon käyttöönotto alueellaN:o SG/DSSIS/2017/8, annettu 10.1.2017, sähköisen terveydenhuollon strategian täytäntöönpanoon käytettävästä organisaatiosta alueilla, määritellään organisaatio, johon SRA:n on turvauduttava alueellisen sähköisen terveydenhuollon strategian määrittelyssä, tiedottamisessa ja täytäntöönpanossa. Se kattaa:- Alueellinen hallintojärjestelmä sähköisen terveydenhuollon – Ryhmä, joka vastaa sähköisen terveydenhuollon kehittämisestäARS perustuu ryhmään, johon se delegoi koko alueellinen hankeviranomainen tai osa siitä. Edellä mainittujen tehtävien lisäksi ryhmä organisoi ja yhdistää alueellisia sidosryhmiä alueellisen sähköisen terveydenhuollon strategian ympärille, edistää digitaalisten terveyspalvelujen käyttöä alueilla ja tuo asiantuntemustaan alueellisten toimijoiden käyttöön. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Szkolenie jest przedmiotem zainteresowania i troski wszystkich podmiotów działających w dziedzinie zdrowia na różnych szczeblach. Oczekiwane narzędzie będzie musiało zaspokoić potrzeby szkoleniowe (początkowe i ciągłe) dla tego zestawu użytkowników. „Moduł szkoleniowy IFSI w regionie Normandii będzie pierwszym, który zostanie opracowany i zintegrowany z platformą e-szkolenia. Zostanie on udostępniony osobom uczącym się i szkoleniowcom.1) Krajowy kontekst dla IFSINarodowa polityka szkolenia pracowników służby zdrowia opiera się na:- Podkreślenie upowszechniania szkoleń paramedycznych – Rozwój innowacji pedagogicznych – symulacja zdrowia i wykorzystanie technologii cyfrowej2) Kontekst regionalny2.1) Strategia implemented:The "Strategia regionalna na lata 2018 2022 ma na celu zapewnienie równego dostępu do edukacji wszystkim studentom w Normandii przy jednoczesnej modernizacji ich warunków uczenia się. Partnerzy projektu chcą osiągnąć wspólny cel, który polega na pogodzeniu rozwoju i regionalnej rzeczywistości w Normandii, tj.:- Oferta szkoleniowa dostępna dla wszystkich, zróżnicowana i dostosowana do obszarów zdrowotnych – gotowość do ułatwienia tworzenia wspólnych warunków uczenia się przez studentów w ramach uczenia się – zaangażowanie studentów w zakresie planowania przestrzennego. Umożliwia równy dostęp do edukacji.2.2) Rozwój zastosowań e-santé:L’évolution stałych narzędzi e-zdrowia oraz, w szerszym ujęciu, systemów informacji zdrowotnej w coraz szerszym i złożonym zakresie funkcjonalnym i technicznym, wymaga stałego doskonalenia wiedzy. Szkolenie, towarzyszące zmianom, jest poważnym wyzwaniem dla przywłaszczenia nowych technologii w praktykach zawodowych. 3) Kontekst legislacyjny3.1) Symulacja zdrowia- Przewodnik dobrych praktyk w symulacji zdrowia HAS grudzień 2012- Instrukcja N°DGOS/PF2/2013/298 z dnia 12 lipca 2013 r. w sprawie krajowego programu bezpieczeństwa pacjentów – Instrukcja nr DGOS/PF2/2013/383 z dnia 19 listopada 2013 r. w sprawie rozwoju symulacji w zdrowiu – dekret z dnia 26 września 2014 r. zmieniający dekret z dnia 31 lipca 2009 r. w sprawie dyplomu państwowego pielęgniarek (art. 5), który wprowadza symulację zdrowia jako metodę nauczania "Nigdy pierwszy raz na symulacji zdrowia pacjenta jest centralnym elementem metod nauczania. Odnosi się do "użytkowania sprzętu (takiego jak model lub symulator proceduralny), rzeczywistości wirtualnej lub standaryzowanego pacjenta, do odtwarzania sytuacji lub środowisk opiekuńczych, do nauczania procedur diagnostycznych i terapeutycznych oraz do powtarzania procesów, sytuacji klinicznych lub podejmowania decyzji przez pracownika służby zdrowia lub zespół specjalistów. 3.2) Wdrożenie e-zdrowia w regionieInstrukcja nr SG/DSSIS/2017/8 z dnia 10 stycznia 2017 r. w sprawie organizacji, która ma zostać rozmieszczona w celu wdrożenia strategii e-zdrowia w regionach, określa organizację, na której musi polegać SRA w celu określenia, poinformowania i wdrożenia regionalnej strategii e-zdrowia. Obejmuje on:- Regionalny system zarządzania e-zdrowiem – Grupa odpowiedzialna za wspieranie rozwoju e-zdrowiaARS opiera się na grupie, do której deleguje całość lub część regionalnego organu ds. projektu. Oprócz wyżej wymienionych zadań grupa ta organizuje i łączy regionalne zainteresowane strony wokół regionalnej strategii e-zdrowia, promuje korzystanie z cyfrowych usług zdrowotnych na tych terytoriach i wreszcie przekazuje swoją wiedzę specjalistyczną podmiotom regionalnym. (Polish)
11 August 2022
0 references
A képzés a különböző szintű egészségügyi szereplők érdeklődésére és érdeklődésére számot tartó. A várt eszköznek ki kell elégítenie az ilyen felhasználók képzési igényeit (kezdeti és folyamatos). „A normandiai régió IFSI képzési modulja lesz az első, amelyet az e-képzési platformba integrálnak és fejlesztenek. Az egészségügyi szakemberek képzésére vonatkozó nemzeti politika a következőkön alapul:- A pedagógiai innováció fejlesztése – A pedagógiai szimuláció és a digitális technológia használata2) Regionális kontextus2.1) A stratégia implemented:The "Regionális stratégia 2018 2022 célja, hogy egyenlő hozzáférést biztosítson az oktatáshoz minden normandiai diák számára, miközben korszerűsíti tanulási feltételeiket.A projektpartnerek közös célkitűzést kívánnak elérni, amely a normandiai fejlemények és a regionális valóság összeegyeztetésére irányul, azaz:- A képzési kínálat mindenki számára elérhető, változatos és a digitális területekhez igazodó-A készség, hogy megkönnyítse az oktatáshoz való hozzáférést minden normandiai diák számára. Lehetővé teszi az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést.2.2) A e-santé:L’évolution állandó e-egészségügyi eszközök és tágabb értelemben az egészségügyi információs rendszerek használatának fejlesztése egyre kiterjedtebb és összetettebb funkcionális és technikai területen a tudás folyamatos fejlesztését igényli. Az új technológiák szakmai gyakorlatba való beépítése szempontjából jelentős kihívást jelent a képzés, a kísérő változás. 3) Jogalkotási Context3.1) Egészségügyi szimuláció- Útmutató az egészségügyi szimuláció helyes gyakorlatához HAS December 2012 2012 Útmutató a nemzeti betegbiztonsági programról szóló, 2013. július 12-i DGOS/PF2/2013/298 számú utasításról – az egészségügyi szimuláció fejlesztéséről szóló, 2013. november 19-i DGOS/PF2/2013/383. számú utasítás – az ápolók állami okleveléről szóló 2009. július 31-i rendelet módosításáról szóló 2014. szeptember 26-i rendelet (5. cikk), amely az egészségügyi szimulációt tanítási módszerként vezeti be. „Eszközök (mint például modell vagy eljárási szimulátor), virtuális valóság vagy szabványosított beteg használatára, helyzetek vagy gondozási környezetek reprodukálására, diagnosztikai és terápiás eljárások tanítására, valamint egy egészségügyi szakember vagy szakemberek csoportja által végzett folyamatok, klinikai helyzetek vagy döntéshozatal megismétlésére vonatkozik. 3.2) Az e-egészségügy kiépítése a régióbanAz e-egészségügyi stratégia régiókon belüli végrehajtása érdekében telepítendő szervezetről szóló, 2017. január 10-i SG/DSSIS/2017/8 számú utasítás meghatározza azt a szervezetet, amelyre az SRA-nak támaszkodnia kell a regionális e-egészségügyi stratégia meghatározásában, tájékoztatásában és végrehajtásában. Ide tartozik:- Az e-egészségügy regionális irányítási rendszere – Az e-egészségügy fejlesztésének támogatásáért felelős csoportAz ARS egy olyan csoporton alapul, amelyre a regionális projekthatóság egészét vagy egy részét átruházza. A fent említett feladatok mellett ez a csoport szervezi és egyesíti a regionális érdekelt feleket a regionális e-egészségügyi stratégia mentén, előmozdítja a digitális egészségügyi szolgáltatások igénybevételét a területeken, és végül átadja szakértelmét a regionális szereplőknek. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Odborná příprava je zajímavá a znepokojivá pro všechny aktéry v oblasti zdraví na různých úrovních. Očekávaný nástroj bude muset uspokojit potřeby odborné přípravy (počáteční a kontinuální) pro tento soubor uživatelů. „Odborný modul IFSI v Normandii bude prvním, který bude vyvinut a integrován do platformy pro elektronické vzdělávání. Bude k dispozici studentům a školitelům.1) Národní kontext IFSIsNárodní politika pro odbornou přípravu zdravotnických pracovníků je založena na:- Zvýraznění univerzalizace zdravotní přípravy – Rozvoj pedagogických inovací – Zdravotní simulace a využití digitální technologie2) Regionální kontext2.1) Strategie implemented:The "Regionální strategie 2018 2022 je zaměřena na zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělání pro všechny studenty v Normandii a zároveň modernizaci jejich studijních podmínek. Partneři projektu chtějí splnit společný cíl, kterým je sladit vývoj a regionální realitu v Normandii, tj.:- nabídka odborné přípravy přístupná všem studentům, různorodá a přizpůsobená oblastním oblastem – ochotu k usnadnění vzdělávacích podmínek studentů. Umožňuje rovný přístup ke vzdělání.2.2) Rozvoj využití e-santé:L’évolution konstanty nástrojů elektronického zdravotnictví a obecněji zdravotnických informačních systémů ve stále rozsáhlejším a složitějším funkčním a technickém rozsahu vyžaduje trvalé rozšiřování znalostí. Odborná příprava, doprovodná změna je velkou výzvou pro zařazování nových technologií do profesních postupů. 3) Legislativní kontext3.1) Zdravotní simulace- Průvodce správnou praxí ve zdravotní simulaci HAS prosinec 2012- Pokyn č.DGOS/PF2/2013/298 ze dne 12. července 2013 k národnímu programu pro bezpečnost pacientů- Pokyn č. DGOS/PF2/2013/383 ze dne 19. listopadu 2013 o vývoji simulace ve zdravotnictví – Vyhláška ze dne 26. září 2014, kterou se mění vyhláška ze dne 31. července 2009 o státním diplomu zdravotních sester (článek 5), která zavádí zdravotní simulaci jako učební metodu"Nikdy poprvé na simulaci zdraví pacienta je jádrem výukových metod. Odkazuje na "používání zařízení (jako je model nebo procesní simulátor), virtuální reality nebo standardizovaného pacienta, k reprodukci situací nebo prostředí péče, k výuce diagnostických a léčebných postupů a k opakování procesů, klinických situací nebo rozhodování zdravotnickým pracovníkem nebo týmem odborníků. 3.2) Zavedení elektronického zdravotnictví v regionuNástroj č. SG/DSSIS/2017/8 ze dne 10. ledna 2017 o organizaci, která má být zavedena pro provádění strategie elektronického zdravotnictví v regionech, specifikuje organizaci, na kterou se musí SRA spoléhat při definování, informování a provádění regionální strategie v oblasti elektronického zdravotnictví. Zahrnuje: – Systém regionální správy v oblasti elektronického zdravotnictví – Skupina odpovědná za podporu rozvoje elektronického zdravotnictví. ARS je založena na skupině, kterou deleguje celý regionální projektový orgán nebo jeho část. Kromě výše uvedených úkolů tato skupina organizuje a spojuje regionální zúčastněné strany v rámci regionální strategie v oblasti elektronického zdravotnictví, podporuje využívání digitálních zdravotnických služeb na územích a v neposlední řadě přináší své odborné znalosti regionálním subjektům. (Czech)
11 August 2022
0 references
Apmācība interesē un rada bažas visiem veselības jomas dalībniekiem dažādos līmeņos. Paredzētajam rīkam būs jāapmierina apmācības vajadzības (sākotnējās un nepārtrauktās) šim lietotāju kopumam. “IFSI apmācības modulis Normandijas reģionā būs pirmais, kas tiks izstrādāts un integrēts e-apmācības platformā. Tā būs pieejama izglītojamajiem un pasniedzējiem.1) Valsts konteksts IFSIsValsts veselības aprūpes speciālistu apmācības politikas pamatā ir:- Paramedicīniskās apmācības universalizācijas akcentēšana — pedagoģiskās inovācijas attīstība — Veselības simulācija un digitālo tehnoloģiju izmantošana2) Reģionālais konteksts2.1) Stratēģija implemented:The “Reģionālā stratēģija 2018 2022. gadam” ir vērsta uz to, lai visiem Normandijā nodrošinātu vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai, vienlaikus modernizējot mācību apstākļus.Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.:- Apmācības piedāvājums, kas ir pieejams visiem, ir daudzveidīgs un pielāgots veselības aprūpes jomām. Vēlme atvieglot studentu mācību apstākļus- Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot notikumu attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.:- Apmācības piedāvājums, kas pieejams visiem, daudzveidīgas un pielāgotas veselības aizsardzības jomām. Vēlme veicināt studentu mācību apstākļus. Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot notikumu attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.:- visiem pieejamu, daudzveidīgu un pielāgotu apmācības piedāvājumu-vēlme atvieglot studentu mācību apstākļus. Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.:- visiem pieejamu mācību piedāvājumu, kas ir pielāgots veselības aprūpes jomām. Vēlas veicināt studentu mācību apstākļus. Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.- visiem pieejamu, daudzveidīgu un pielāgotu veselības aprūpes jomu apmācības piedāvājumu. Vēlme veicināt studentu mācību apstākļus. Projekta partneri vēlas sasniegt kopīgu mērķi, proti, saskaņot attīstību un reģionālo realitāti Normandijā, t. i.- apmācības piedāvājumu, kas ir pieejams visiem, dažādi un pielāgoti veselības aizsardzības jomām. Vēlme atvieglot studentu mācību apstākļus-izvēle, kas ir organizēta. Tā nodrošina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai.2.2) Izstrādājot e-santé:L’évolution pastāvīgos e-veselības rīkus un plašākā nozīmē veselības informācijas sistēmas arvien plašākā un sarežģītākā funkcionālā un tehniskā jomā, ir pastāvīgi jāuzlabo zināšanas. Apmācība, papildu pārmaiņas ir liels izaicinājums jaunu tehnoloģiju ieviešanai profesionālajā praksē. 3) Likumdošanas konteksts3.1) Veselības simulācija- Rokasgrāmata par labu praksi veselības simulācijas HAS decembris 2012- Instrukcija N°DGOS/PF2/2013/298, 12.07.2013. par valsts programmu pacientu drošībai- Instrukcija Nr. DGOS/PF2/2013/383, 19.11.2013. par simulācijas attīstību veselības jomā — 2014. gada 26. septembra dekrēts, ar ko groza 2009.gada 31.jūlija dekrētu par medmāsu valsts diplomu (5.pants), kas ievieš veselības simulāciju kā mācību metodi "Nekad pirmā pacienta veselības simulācija ir mācību metožu pamatā. Tas attiecas uz "aprīkojuma (piemēram, modeļa vai procedūras simulatora), virtuālās realitātes vai standartizēta pacienta izmantošanu, lai reproducētu situācijas vai aprūpes vidi, mācītu diagnostikas un terapijas procedūras un atkārtotu procesus, klīniskas situācijas vai lēmumu pieņemšanu, ko veic veselības aprūpes speciālists vai profesionāļu komanda. 3.2) E-veselības ieviešana reģionāInstrukcija Nr. SG/DSSIS/2017/8, 10/01/2017 par organizāciju, kas tiks izvērsta e-veselības stratēģijas īstenošanai reģionos, nosaka organizāciju, uz kuras pamata SRA ir jāpaļaujas, lai noteiktu, informētu un īstenotu reģionālo e-veselības stratēģiju. Tā aptver:- Reģionālo pārvaldības sistēmu e-veselībai — grupa, kas atbild par e-veselības attīstības atbalstīšanuARS pamatā ir grupa, kurai tā deleģē visu reģionālo projekta iestādi vai tās daļu. Papildus iepriekš minētajiem uzdevumiem šī grupa organizē un apvieno reģionālās ieinteresētās personas saistībā ar reģionālo e-veselības stratēģiju, veicina digitālo veselības pakalpojumu izmantošanu teritorijās un visbeidzot nodod savas zināšanas reģionālajiem dalībniekiem. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Tá an oiliúint ina hábhar spéise agus ina hábhar imní do gach gníomhaí sláinte ar leibhéil éagsúla. Beidh ar an uirlis a bhfuiltear ag súil léi freastal ar na riachtanais oiliúna (tosaigh agus leanúnach) don tacar úsáideoirí seo. Is é “modúl oiliúna IFSIanna i réigiún na Normainne” an chéad mhodúl a fhorbrófar agus a chomhtháthófar san ardán ríomhoiliúna. Cuirfear an beartas náisiúnta maidir le hoiliúint gairmithe sláinte ar fáil d’fhoghlaimeoirí agus d’oiliúnóirí.1) Tá an beartas náisiúnta maidir le hoiliúint gairmithe sláinte bunaithe ar an méid seo a leanas:- Cur le huiliú na hoiliúna paraimhíochaine — nuálaíocht oideolaíoch a fhorbairt — ionsamhlú sláinte agus úsáid na teicneolaíochta digití2) comhthéacs réigiúnach2.1) Is é is aidhm don straitéis implemented:The "Straitéis Réigiúnach 2018 2022 rochtain chothrom ar oideachas a áirithiú do gach mac léinn i Normainn agus a gcoinníollacha foghlama a nuachóiriú. Is gá an t-eolas a uasghrádú go buan má táthar chun rochtain chomhionann a fháil ar an oideachas.2.2) Úsáid na n-uirlisí ríomhshláinte agus córais faisnéise sláinte níos leithne agus níos casta a fhorbairt i raon feidhme feidhmiúil agus teicniúil atá ag éirí níos fairsinge agus níos casta. Is dúshlán mór í an oiliúint, an t-athrú a ghabhann leis, maidir le teicneolaíochtaí nua a leithreasú i gcleachtais ghairmiúla. 3) Context3.1) Legislative Context3.1) Treoir maidir le dea-chleachtas in ionsamhlúchán sláinte TAR Nollaig 2012- Treoir N°DGOS/PF2/2013/298 an 12 Iúil 2013 maidir leis an gclár náisiúnta um shábháilteacht othar-Treoir Uimh. DGOS/PF2/2013/383 an 19 Samhain 2013 maidir le hionsamhlú i sláinte a fhorbairt — Foraithne an 26 Meán Fómhair 2014 lena leasaítear foraithne an 31 Iúil 2009 maidir le dioplóma Stáit altraí (Airteagal 5) lena dtugtar isteach ionsamhlú sláinte mar mhodh teagaisc"Is é croílár na modhanna teagaisc an chéad uair ar ionsamhlúchán sláinte othar. Tagraíonn sé do "úsáid trealaimh (amhail samhail nó insamhlóir nós imeachta), réaltacht fhíorúil nó othar caighdeánaithe, cásanna nó timpeallachtaí cúraim a atáirgeadh, gnáthaimh dhiagnóiseacha agus theiripeacha a mhúineadh, agus próisis, cásanna cliniciúla nó cinnteoireacht ag gairmí sláinte nó ag foireann gairmithe a athdhéanamh. 3.2) Cur in úsáid ríomhshláinte i réigiún Uimh. SG/DSSIS/2017/8 an 10/01/2017 maidir leis an eagraíocht atá le himscaradh chun an straitéis r-shláinte a chur chun feidhme sna réigiúin, sonraítear an eagraíocht ar a gcaithfidh SRA brath chun an straitéis r-shláinte réigiúnach a shainiú, a chur ar an eolas agus a chur chun feidhme. Clúdaíonn sé:- An córas rialachais réigiúnach don ríomhshláinte — An grúpa atá freagrach as tacú le forbairt ríomhshláinteTá an ARS bunaithe ar ghrúpa a dtarmligeann sé chuige an t-údarás tionscadail réigiúnach ar fad nó cuid de. Sa bhreis ar na cúraimí thuasluaite, eagraíonn agus aontaíonn an grúpa seo geallsealbhóirí réigiúnacha timpeall ar an straitéis réigiúnach r-shláinte, cuireann sé úsáid seirbhísí sláinte digití chun cinn sna críocha agus, ar deireadh, tugann sé a shaineolas do ghníomhaithe réigiúnacha. (Irish)
11 August 2022
0 references
Usposabljanje je zanimivo in pomembno za vse akterje na področju zdravja na različnih ravneh. Pričakovano orodje bo moralo zadovoljiti potrebe po usposabljanju (začetno in stalno) za ta sklop uporabnikov. „Modul usposabljanja IFSI v Normandiji bo prvi, ki bo razvit in vključen v platformo e-usposabljanja. To bo na voljo učencem in vodjem usposabljanja.1) Nacionalni kontekst za IFSINacionalna politika za usposabljanje zdravstvenih delavcev temelji na:- Poudaritvi univerzalizacije paramedicinskega usposabljanja – Razvoj pedagoških inovacij – simulacija zdravja in uporaba digitalne tehnologije2) Regionalni kontekst2.1) Strategija implemented:The "Regionalna strategija 2018 2022 je namenjena zagotavljanju pravičnega dostopa do izobraževanja za vse študente v Normandiji in posodobitvi njihovih učnih pogojev. Projektni partnerji želijo doseči skupni cilj, ki je uskladiti razvoj in regionalno realnost v Normandiji, tj.:- Ponudba usposabljanja, dostopna vsem, raznolika in prilagojena zdravstvenim področjem-pripravljenost za olajšanje učnih pogojev študentov-sodelovanje izbranih pedagoških ekip je bila inovativna e-izobraževalna platforma. Omogoča enak dostop do izobraževanja.2.2) Razvoj stalne uporabe e-santé:L’évolution orodij e-zdravja in širše zdravstvenih informacijskih sistemov v vse obsežnejšem in kompleksnejšem funkcionalnem in tehničnem področju zahteva stalno nadgrajevanje znanja. Usposabljanje, spremljajoče spremembe so velik izziv za prevzem novih tehnologij v poklicne prakse. 3) Zakonodajno ozadje3.1) Zdravstvena simulacija- Vodnik za dobro prakso v zdravstveni simulaciji HAS december 2012- Navodilo št. DGOS/PF2/2013/298 z dne 12. julija 2013 o nacionalnem programu za varnost pacientov- Navodila št. DGOS/PF2/2013/383 z dne 19. novembra 2013 o razvoju simulacije na področju zdravja – Uredba z dne 26. septembra 2014 o spremembi odloka z dne 31. julija 2009 o državni diplomi medicinskih sester (člen 5), ki uvaja zdravstveno simulacijo kot metodo poučevanja"Nikoli prvič o simulaciji zdravja pacientov je v središču učnih metod. Nanaša se na "uporabo opreme (kot je model ali simulator postopka), navidezno resničnost ali standardiziranega pacienta, za reprodukcijo situacij ali okolij oskrbe, za poučevanje diagnostičnih in terapevtskih postopkov ter za ponavljanje procesov, kliničnih situacij ali odločanja s strani zdravstvenega delavca ali skupine strokovnjakov. 3.2) Uvedba e-zdravja v regijiNavodila št. SG/DSSIS/2017/8 z dne 10. januarja 2017 o organizaciji, ki jo je treba uporabiti za izvajanje strategije e-zdravja v regijah, določa organizacijo, na katero se mora SRA zanašati pri opredelitvi, obveščanju in izvajanju regionalne strategije za e-zdravje. Zajema:- Sistem regionalnega upravljanja za e-zdravje – skupina, odgovorna za podporo razvoju e-zdravjaARS temelji na skupini, na katero prenese celoten organ ali del regionalnega projektnega organa. Poleg zgoraj navedenih nalog ta skupina organizira in združuje regionalne zainteresirane strani v zvezi z regionalno strategijo e-zdravja, spodbuja uporabo digitalnih zdravstvenih storitev na ozemljih in končno prinaša svoje strokovno znanje regionalnim akterjem. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Обучението представлява интерес и загриженост за всички участници в здравеопазването на различни равнища. Очакваният инструмент ще трябва да отговори на нуждите от обучение (първоначално и непрекъснато) за този набор от потребители. Модулът за обучение на IFSI в региона на Нормандия ще бъде първият, който ще бъде разработен и интегриран в платформата за електронно обучение. Тя ще бъде предоставена на учащите и обучителите.1) Национален контекст за IFSIsHaционалната политика за обучение на здравни специалисти се основава на:- Подобряване на всеобщото прилагане на парамедицинското обучение — Развитие на педагогическите иновации — Здравна симулация и използване на цифрови технологии2) Регионален контекст2.1) Стратегията implemented:The "Регионална стратегия 2018 2022 г. има за цел да осигури равен достъп до образование за всички студенти в Нормандия, като същевременно модернизира техните условия за учене. Партньорите по проекта искат да постигнат обща цел, която е да се съгласуват разработките и регионалната реалност в Нормандия, т.е.- Оферта за обучение, достъпна за всички, разнообразна и адаптирана към здравни области — желание за улесняване на обучението на учениците в Нормандия. Тя позволява равен достъп до образование.2.2) Развитието на използването на e-santé:L’évolution постоянни инструменти за електронно здравеопазване и по-общо здравни информационни системи във все по-широк и сложен функционален и технически обхват изисква постоянно усъвършенстване на знанията. Обучението, съпътстващо промяната, е голямо предизвикателство за усвояването на новите технологии в професионалните практики. 3) Законодателен контекст3.1) Здравна симулация- Ръководство за добра практика в здравната симулация ХАС декември 2012 г.- Инструкция № DGOS/PF2/2013/298 от 12 юли 2013 г. относно Националната програма за безопасност на пациентите — Инструкция № DGOS/PF2/2013/383 от 19 ноември 2013 г. за разработване на симулация в здравеопазването — Постановление от 26 септември 2014 г. за изменение на Наредбата от 31 юли 2009 г. за държавна диплома за медицински сестри (член 5), с която се въвежда здравна симулация като метод на преподаване"Никога не за първи път в симулацията на здравето на пациента е в основата на методите на преподаване. Отнася се до "използването на оборудване (като модел или симулатор на процедури), виртуална реалност или стандартизиран пациент, за възпроизвеждане на ситуации или среда за грижи, за преподаване на диагностични и терапевтични процедури и за повтаряне на процеси, клинични ситуации или вземане на решения от здравен специалист или екип от специалисти. 3.2) Разгръщане на електронното здравеопазване в регионаИнструкция № SG/DSSIS/2017/8 от 10.1.2017 г. относно организацията, която ще бъде разгърната за изпълнение на стратегията за електронно здравеопазване в регионите, уточнява организацията, на която трябва да разчита СРО, за да определи, информира и приложи регионалната стратегия за електронно здравеопазване. Тя обхваща:- Системата за регионално управление в областта на електронното здравеопазване — Групата, която отговаря за подпомагане на развитието на електронното здравеопазване. ARS се основава на група, на която тя делегира всички или част от регионалния орган по проекта. В допълнение към задачите, посочени по-горе, тази група организира и обединява регионални заинтересовани страни около регионалната стратегия за електронно здравеопазване, насърчава използването на цифрови здравни услуги на териториите и накрая предоставя своя експертен опит на регионалните участници. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
It-taħriġ huwa ta’ interess u tħassib għall-atturi kollha tas-saħħa f’livelli differenti. L-għodda mistennija se jkollha tissodisfa l-ħtiġijiet ta’ taħriġ (inizjali u kontinwu) għal dan is-sett ta’ utenti. Il-"modulu ta’ taħriġ ta’ IFSIs fir-reġjun tan-Normandija, se jkun l-ewwel wieħed li ġie żviluppat u integrat fil-pjattaforma ta’ taħriġ elettroniku. Din se tkun disponibbli għall-istudenti u l-ħarrieġa.1) Il-kuntest nazzjonali għall-IFSIsIl-politika nazzjonali għat-taħriġ tal-professjonisti tas-saħħa hija bbażata fuq:- L-aċċentwazzjoni tal-universalizzazzjoni tat-taħriġ paramediku — L-iżvilupp tal-innovazzjoni pedagoġika — Is-simulazzjoni tas-saħħa u l-użu tat-teknoloġija diġitali2) Il-kuntest reġjonali implemented:The "L-Istrateġija Reġjonali 2018 2022 għandha l-għan li tiżgura aċċess ekwu għall-edukazzjoni għall-istudenti kollha fin-Normandija filwaqt li timmodernizza l-kundizzjonijiet tat-tagħlim tagħhom. Dan jippermetti aċċess ugwali għall-edukazzjoni.2.2) L-iżvilupp tal-użi ta’ e-santé:L’évolution kostanti tal-għodod tas-saħħa elettronika u b’mod aktar ġenerali s-sistemi tal-informazzjoni dwar is-saħħa f’ambitu funzjonali u tekniku dejjem aktar estensiv u kumpless, jeħtieġ titjib permanenti tal-għarfien. It-taħriġ, il-bidla li takkumpanjah hija sfida ewlenija għall-approprjazzjoni ta’ teknoloġiji ġodda fil-prattiki professjonali. 3) Kuntest Leġiżlattiv3.1) simulazzjoni tas-saħħa — Gwida għal prattika tajba fis-simulazzjoni tas-saħħa HAS Diċembru 2012 — Struzzjoni Nru DGOS/PF2/2013/298 tat-12 ta’ Lulju 2013 dwar il-programm nazzjonali għas-sikurezza tal-pazjenti — Struzzjoni Nru DGOS/PF2/2013/383 tad-19 ta’ Novembru 2013 dwar l-iżvilupp ta’ simulazzjoni fis-saħħa — Digriet tas-26 ta’ Settembru 2014 li jemenda d-digriet tal-31 ta’ Lulju 2009 dwar id-diploma tal-Istat tal-infermiera (Artikolu 5) li jintroduċi s-simulazzjoni tas-saħħa bħala metodu ta’ tagħlim"Madankollu l-ewwel darba dwar is-simulazzjoni tas-Saħħa tal-pazjent hija fil-qalba tal-metodi tat-tagħlim. Jirreferi għall-"użu ta’ tagħmir (bħal mudell jew simulatur proċedurali), ir-realtà virtwali jew pazjent standardizzat, biex jirriproduċi sitwazzjonijiet jew ambjenti ta’ kura, biex jgħallem proċeduri dijanjostiċi u terapewtiċi, u biex jirrepeti proċessi, sitwazzjonijiet kliniċi jew teħid ta’ deċiżjonijiet minn professjonist tas-saħħa jew tim ta’ professjonisti. 3.2) L-użu tas-saħħa elettronika fir-reġjunStruzzjoni Nru SG/DSSIS/2017/8 tal-10/01/2017 dwar l-organizzazzjoni li għandha tintuża għall-implimentazzjoni tal-istrateġija tas-saħħa elettronika fir-reġjuni, tispeċifika l-organizzazzjoni li fuqha l-SRA għandha tiddependi biex tiddefinixxi, tinforma u timplimenta l-istrateġija reġjonali tas-saħħa elettronika. Dan ikopri:- Is-sistema ta’ governanza reġjonali għas-saħħa elettronika — Il-grupp responsabbli għall-appoġġ tal-iżvilupp tas-saħħa elettronika L-ARS huwa bbażat fuq grupp li lilu jiddelega l-awtorità tal-proġett reġjonali kollha jew parti minnha. Minbarra l-kompiti msemmija hawn fuq, dan il-grupp jorganizza u jgħaqqad il-partijiet interessati reġjonali madwar l-istrateġija reġjonali tas-saħħa elettronika, jippromwovi l-użu tas-servizzi tas-saħħa diġitali fit-territorji u fl-aħħar iwassal l-għarfien espert tiegħu lill-atturi reġjonali. (Maltese)
11 August 2022
0 references
A formação é de interesse e preocupação para todos os atores da saúde em diferentes níveis. A ferramenta prevista terá de satisfazer as necessidades de formação (iniciais e contínuas) para este conjunto de utilizadores. O «módulo de formação de IFSI na região da Normandia» será o primeiro a ser desenvolvido e integrado na plataforma de formação eletrónica. Será disponibilizado a aprendentes e formadores.1) Contexto nacional para IFSIsA política nacional para a formação de profissionais de saúde baseia-se em:- A acentuação da universalização da formação paramédica — O desenvolvimento da inovação pedagógica — Simulação de saúde e utilização da tecnologia digital2) Contexto regional2.1) A estratégia implementada:A «Estratégia Regional 2018 2022 visa garantir um acesso equitativo à educação para todos os estudantes na Normandia, modernizando simultaneamente as suas condições de aprendizagem.Os parceiros do projeto pretendem cumprir um objetivo comum que é conciliar os desenvolvimentos e a realidade regional na Normandia, ou seja:- Uma oferta de formação acessível a todos, diversificada e adaptada às áreas da saúde- Uma vontade de facilitar as condições de aprendizagem dos estudantes- Uma participação das equipas pedagógicas na criação de ferramentas comuns e inovadoras para manter o ordenamento do território, a solução digital foi escolhida com uma plataforma de formação eletrónica. Permite a igualdade de acesso à educação.2.2) O desenvolvimento das utilizações das ferramentas de saúde em linha e, de um modo mais geral, dos sistemas de informação em matéria de saúde, num âmbito funcional e técnico cada vez mais vasto e complexo, exige uma atualização permanente dos conhecimentos. A formação, que acompanha a mudança, é um grande desafio para a apropriação das novas tecnologias nas práticas profissionais. 3) Contexto legislativo3.1) Simulação em saúde — Guia de boas práticas em simulação em saúde — Instrução n.o DGOS/PF2/2013/298, de 12 de julho de 2013, relativa ao programa nacional de segurança dos doentes — Instrução n.o DGOS/PF2/2013/383, de 19 de novembro de 2013, relativa ao desenvolvimento da simulação em saúde — Decreto de 26 de setembro de 2014, que altera o Decreto de 31 de julho de 2009 relativo ao diploma de Estado de enfermeiro (artigo 5.o), que introduz a simulação em saúde como método de ensino. Refere-se à "utilização de equipamentos (como um modelo ou simulador de procedimentos), realidade virtual ou um paciente padronizado, para reproduzir situações ou ambientes de cuidados, para ensinar procedimentos diagnósticos e terapêuticos, e para repetir processos, situações clínicas ou tomada de decisão por um profissional de saúde ou uma equipa de profissionais. 3.2) Implantação da saúde em linha na regiãoInstrução n.o SG/DSSIS/2017/8, de 10.1.2017, sobre a organização a implantar para a implementação da estratégia de saúde em linha nas regiões, especifica a organização na qual a ARS deve basear-se para definir, informar e implementar a estratégia regional de saúde em linha. Abrange:- O sistema de governação regional para a saúde em linha — O grupo responsável pelo apoio ao desenvolvimento da saúde em linha A ARS baseia-se num grupo no qual delega a totalidade ou parte da autoridade regional responsável pelo projeto. Para além das tarefas acima mencionadas, este grupo organiza e reúne as partes interessadas regionais em torno da estratégia regional de saúde em linha, promove a utilização de serviços de saúde digitais nos territórios e, por último, traz os seus conhecimentos especializados aos intervenientes regionais. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Uddannelsen er af interesse og interesse for alle sundhedsaktører på forskellige niveauer. Det forventede værktøj skal opfylde uddannelsesbehovene (oprindeligt og kontinuerligt) for dette sæt brugere. Uddannelsesmodulet for IFSI'er i Normandiet vil være det første, der udvikles og integreres i e-uddannelsesplatformen. Den vil blive stillet til rådighed for elever og undervisere.1) National kontekst for IFSI'erDen nationale politik for uddannelse af sundhedspersonale er baseret på:- Fremhævelsen af universaliseringen af paramedicinsk uddannelse — Udviklingen af pædagogisk innovation — Sundhedssimulation og brug af digital teknologi2) Regional kontekst2.1) Strategien implemented:The "Regional strategi 2018 2022 har til formål at sikre lige adgang til uddannelse for alle studerende i Normandiet, samtidig med at deres læringsbetingelser moderniseres. Projektpartnerne ønsker at opfylde et fælles mål, som er at forene udviklingen og den regionale virkelighed i Normandiet, dvs.:- Et uddannelsestilbud, der er tilgængeligt for alle, forskelligartede og tilpasset til sundhedsområder-En vilje til at lette læringsbetingelserne for studerende, der er udvalgt til at deltage i undervisningen af elever og elever. Det giver lige adgang til uddannelse.2.2) Udvikling af brugen af e-santé:L'évolution konstante e-sundhedsværktøjer og mere generelt sundhedsinformationssystemer inden for et stadig mere omfattende og komplekst funktionelt og teknisk anvendelsesområde kræver en permanent opgradering af viden. Uddannelse, der følger med ændringerne, er en stor udfordring for tilegnelsen af nye teknologier inden for faglig praksis. 3) Lovgivningsmæssige kontekst3.1) Sundhedssimulation- Guide to good practice in health simulation HAS December 2012- Instruktion nr. DGOS/PF2/2013/298 af 12. juli 2013 om det nationale program for patientsikkerhed- Instruktion nr. DGOS/PF2/2013/383 af 19. november 2013 om udvikling af simulering på sundhedsområdet — dekret af 26. september 2014 om ændring af dekret af 31. juli 2009 om det statslige eksamensbevis for sygeplejersker (artikel 5), der indfører sundhedssimulering som en undervisningsmetode "Aldrig første gang om patientsundhedssimulering er kernen i undervisningsmetoderne. Der henvises til "anvendelse af udstyr (f.eks. en model eller proceduresimulator), virtual reality eller en standardiseret patient, til at reproducere situationer eller plejemiljøer, til at undervise i diagnostiske og terapeutiske procedurer og til at gentage processer, kliniske situationer eller beslutningstagning fra en sundhedsprofessionel eller et team af fagfolk. 3.2) Udbredelse af e-sundhed i regionenInstruktion nr. SG/DSSIS/2017/8 af 10.1.2017 om den organisation, der skal anvendes til gennemførelsen af e-sundhedsstrategien i regionerne, specificerer, hvilken organisation SRA skal basere sig på for at fastlægge, informere og gennemføre den regionale e-sundhedsstrategi. Den dækker:- Det regionale forvaltningssystem for e-sundhed — Gruppen med ansvar for at støtte udviklingen af e-sundhedARS er baseret på en gruppe, som den uddelegerer hele eller en del af den regionale projektmyndighed til. Ud over ovennævnte opgaver organiserer og forener denne gruppe regionale interessenter omkring den regionale e-sundhedsstrategi, fremmer brugen af digitale sundhedstjenester i områderne og bringer endelig sin ekspertise til de regionale aktører. (Danish)
11 August 2022
0 references
Formarea este de interes și de preocupare pentru toți actorii din domeniul sănătății de la diferite niveluri. Instrumentul preconizat va trebui să răspundă nevoilor de formare (inițial și continuu) pentru acest set de utilizatori. „Modulul de formare al IFSI din regiunea Normandia va fi primul care va fi dezvoltat și integrat în platforma de formare electronică. Aceasta va fi pusă la dispoziția cursanților și a formatorilor.1) Contextul național pentru IFSI Politica națională de formare a profesioniștilor din domeniul sănătății se bazează pe:- accentuarea universalizării formării paramedicale – Dezvoltarea inovării pedagogice – Simularea sănătății și utilizarea tehnologiei digitale2) Contextul regional2.1) Strategia implemented:The "Strategia regională 2018 2022 își propune să asigure accesul echitabil la educație pentru toți studenții din Normandia în timp ce își modernizează condițiile de învățare. Partenerii proiectului doresc să îndeplinească un obiectiv comun, care este acela de a reconcilia evoluțiile și realitatea regională din Normandia, și anume:- O ofertă de formare accesibilă tuturor, diversă și adaptată la domeniile de sănătate – disponibilitatea de a facilita condițiile de învățare ale studenților – Implicarea echipelor pedagogice – O platformă de formare digitală a fost aleasă pentru a menține o platformă de planificare spațială comună, și anume:- O ofertă de formare accesibilă tuturor studenților, diversă și adaptată la domeniile de sănătate – O dorință de a facilita condițiile de învățare alese – implicarea echipelor pedagogice- O platformă de planificare spațială comună a fost alegerea unei echipe de formare inovatoare. Aceasta permite accesul egal la educație.2.2) Dezvoltarea utilizării e-santé:L’évolution a instrumentelor de e-sănătate și, în sens mai larg, a sistemelor de informații în domeniul sănătății într-un domeniu de aplicare funcțional și tehnic din ce în ce mai complex, necesită o actualizare permanentă a cunoștințelor. Formarea, care însoțește schimbările, reprezintă o provocare majoră pentru însușirea noilor tehnologii în practicile profesionale. 3) Context legislativ3.1) Simularea sănătății- Ghid de bune practici în simularea de sănătate HAS decembrie 2012- Instrucțiunea nr. DGOS/PF2/2013/298 din 12 iulie 2013 privind programul național pentru siguranța pacienților – Instrucțiunea nr. DGOS/PF2/2013/383 din 19 noiembrie 2013 privind dezvoltarea simulării în domeniul sănătății – Decretul din 26 septembrie 2014 de modificare a Decretului din 31 iulie 2009 privind diploma de stat a asistenților medicali (articolul 5) care introduce simularea de sănătate ca metodă de predare"Niciodată prima dată în simularea sănătății pacienților se află în centrul metodelor de predare. Aceasta se referă la "utilizarea echipamentelor (cum ar fi un model sau simulator procedural), realitatea virtuală sau un pacient standardizat, pentru a reproduce situații sau medii de îngrijire, pentru a preda proceduri de diagnostic și terapeutice, precum și pentru a repeta procesele, situațiile clinice sau luarea deciziilor de către un cadru medical sau o echipă de profesioniști. 3.2) Implementarea e-sănătății în regiuneInstrucțiunea nr. SG/DSSIS/2017/8 din 10.1.2017 privind organizarea care urmează să fie desfășurată pentru punerea în aplicare a strategiei de e-sănătate în regiuni, precizează organizația pe care trebuie să se bazeze ARS pentru a defini, informa și pune în aplicare strategia regională în domeniul e-sănătății. Acesta se referă la:- Sistemul de guvernanță regională pentru e-sănătate – Grupul responsabil cu sprijinirea dezvoltării e-sănătățiiSAR se bazează pe un grup căruia îi deleagă întreaga autoritate regională de proiect sau o parte din aceasta. Pe lângă sarcinile menționate mai sus, acest grup organizează și unește părțile interesate regionale în jurul strategiei regionale de e-sănătate, promovează utilizarea serviciilor digitale de sănătate în teritorii și, în cele din urmă, aduce expertiza sa actorilor regionali. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Utbildningen är av intresse för alla hälso- och sjukvårdsaktörer på olika nivåer. Det förväntade verktyget måste uppfylla utbildningsbehoven (inledande och kontinuerlig) för denna uppsättning användare. ”Utbildningsmodulen för IFSI i Normandieregionen kommer att vara den första som utvecklas och integreras i e-utbildningsplattformen. Den kommer att göras tillgänglig för studerande och utbildare.1) Nationell kontext för IFSIsDen nationella politiken för utbildning av hälso- och sjukvårdspersonal bygger på:- accentueringen av universaliseringen av paramedicinsk utbildning – Utvecklingen av pedagogisk innovation – Hälsosimulering och användning av digital teknik2) Regional kontext2.1) Strategin implemented:The ”Regional strategi 2018 2022 syftar till att säkerställa rättvis tillgång till utbildning för alla studenter i Normandie samtidigt som de moderniserar sina inlärningsvillkor. Projektpartnerna vill uppfylla ett gemensamt mål som är att förena utveckling och regional verklighet i Normandie, dvs. ett utbildningserbjudande som är tillgängligt för alla, mångsidigt och anpassat till hälsoområden och samtidigt moderniserar deras inlärningsvillkor. Det möjliggör lika tillgång till utbildning.2.2) Utvecklingen av användningen av e-hälsoverktyg och mer allmänt hälsoinformationssystem i ett allt mer omfattande och komplext funktionellt och tekniskt tillämpningsområde, kräver en permanent uppgradering av kunskaperna. Utbildning, åtföljande förändringar är en stor utmaning för införandet av ny teknik i yrkesutövningen. 3) Lagstiftningskontext3.1) Hälsosimulering- Guide till god praxis i hälsosimulering HAS december 2012- instruktion nrDGOS/PF2/2013/298 av den 12 juli 2013 om det nationella programmet för patientsäkerhet- instruktion nr DGOS/PF2/2013/383 av den 19 november 2013 om utveckling av simulering i hälsa – dekret av den 26 september 2014 om ändring av dekretet av den 31 juli 2009 om statligt examensbevis för sjuksköterskor (artikel 5) som inför hälsosimulering som undervisningsmetod”Aldrig första gången om patientens hälsosimulering står i centrum för undervisningsmetoderna. Den hänvisar till ”användning av utrustning (t.ex. en modell eller en procedursimulator), virtuell verklighet eller en standardiserad patient, för att reproducera situationer eller vårdmiljöer, för att undervisa diagnostiska och terapeutiska förfaranden och för att upprepa processer, kliniska situationer eller beslutsfattande av en hälso- och sjukvårdspersonal eller ett team av yrkesverksamma. 3.2) Införande av e-hälsa i regionenInstruktion nr SG/DSSIS/2017/8 av den 10 januari 2017 om den organisation som ska användas för genomförandet av strategin för e-hälsa i regionerna, anger den organisation som SRA måste förlita sig på för att definiera, informera och genomföra den regionala strategin för e-hälsa. Det omfattar:- Det regionala styrningssystemet för e-hälsa – Den grupp som ansvarar för att stödja utvecklingen av e-hälsaARS bygger på en grupp som den delegerar hela eller delar av den regionala projektmyndigheten. Utöver de uppgifter som nämns ovan organiserar och förenar denna grupp regionala aktörer kring den regionala strategin för e-hälsa, främjar användningen av digitala hälso- och sjukvårdstjänster i territorierna och för fram sin sakkunskap till regionala aktörer. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
18E02891
0 references