Personal Development + Redynamisation (without professional NBT project) (Q3677281)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3677281 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Personal Development + Redynamisation (without professional NBT project) |
Project Q3677281 in France |
Statements
38,042.81 Euro
0 references
44,756.25 Euro
0 references
85.00 percent
0 references
4 June 2015
0 references
30 December 2015
0 references
Conseil départemental de la Guadeloupe
0 references
**L’accueil** : L’entretien individuel. Lors de cette phase, les organismes devront tenir compte des obstacles, et des difficultés individuelles (problèmes de santé, contraintes familiales, problèmes de logement, contraintes de mobilité lorsque le lieu de la formation est éloigné du domicile, etc...). Ces différents éléments doivent permettre de bâtir ultérieurement un plan d’action précis et adapté **L’évaluation** : Cette étape doit permettre l’utilisation d’une fiche navette ALI-RSA/Organisme. L’emploi systématique d’outils d’évaluation en amont d’une telle action compte tenu des caractéristiques du public peut constituer un frein à l’action. A ce titre, les organismes devront adapter les outils dans la mesure du possible. Cette phase est préalable à la mise en œuvre du plan d’action et à la signature du contrat pédagogique. Chaque fois qu’il le jugera nécessaire, l’organisme orientera le stagiaire vers le CIBC, lui-même conventionné par le Conseil Général pour fournir une prestation bilan complète et adaptée. L’évaluation des savoirs n’est pas systématique vu les niveaux de formation complètement diversifiés sur ce type d’action et les besoins spécifiques. (French)
0 references
**Welcome**: Individual interview. During this phase, organisations will have to take into account obstacles and individual difficulties (health problems, family constraints, housing problems, mobility constraints when the place of training is away from home, etc.). These elements are intended to enable a precise and adapted action plan to be drawn up at a later stage **The evaluation**: This step should allow the use of an ALI-RSA/Agency shuttle card. The systematic use of evaluation tools upstream of such an action, taking into account the characteristics of the public, may constitute a barrier to action. As such, organisations will have to adapt the tools to the extent possible. This phase is prior to the implementation of the action plan and the signing of the pedagogical contract. Whenever it deems it necessary, the organisation will refer the trainee to the CIBC, which is itself agreed by the General Council to provide a complete and adapted assessment. The assessment of knowledge is not systematic given the completely diversified levels of training on this type of action and the specific needs. (English)
18 November 2021
0 references
** Willkommen**: Persönliches Gespräch. In dieser Phase müssen die Organisationen Hindernisse und individuelle Schwierigkeiten berücksichtigen (Gesundheitsprobleme, familiäre Zwänge, Wohnungsprobleme, Mobilitätszwänge, wenn der Ort der Ausbildung weit vom Wohnort entfernt ist usw.). Diese Elemente müssen es ermöglichen, zu einem späteren Zeitpunkt einen genauen und angepassten Aktionsplan zu erstellen **Bewertung**: Dieser Schritt muss die Verwendung eines Shuttle-Merkblatts ALI-RSA/Organisme ermöglichen. Der systematische Einsatz von Bewertungsinstrumenten im Vorfeld einer solchen Maßnahme unter Berücksichtigung der Merkmale der Öffentlichkeit kann ein Hemmnis für Maßnahmen darstellen. Zu diesem Zweck müssen die Stellen die Instrumente so weit wie möglich anpassen. Diese Phase ist Voraussetzung für die Umsetzung des Aktionsplans und die Unterzeichnung des Lehrvertrags. Jedes Mal, wenn er dies für erforderlich hält, leitet die Einrichtung den Praktikanten an das CIBC, das wiederum vom Generalrat beauftragt wird, um eine vollständige und angemessene Bilanzleistung zu erbringen. Die Bewertung von Kenntnissen ist nicht systematisch, da die Ausbildungsniveaus in Bezug auf diese Art von Maßnahme und die spezifischen Bedürfnisse völlig diversifiziert sind. (German)
1 December 2021
0 references
**Welkom**: Een individueel interview. In deze fase zullen organisaties rekening moeten houden met belemmeringen en individuele problemen (gezondheidsproblemen, gezinsbeperkingen, huisvestingsproblemen, mobiliteitsproblemen wanneer de opleidingsplaats niet thuis is, enz.). Deze elementen zijn bedoeld om in een later stadium een nauwkeurig en aangepast actieplan op te stellen **De evaluatie**: Deze stap moet het gebruik van een ALI-RSA/Agency shuttlekaart mogelijk maken. Het systematisch gebruik van evaluatie-instrumenten voorafgaand aan een dergelijke actie, rekening houdend met de kenmerken van het publiek, kan een belemmering voor actie vormen. Als zodanig zullen organisaties de instrumenten zoveel mogelijk moeten aanpassen. Deze fase is voorafgaand aan de uitvoering van het actieplan en de ondertekening van het pedagogische contract. Wanneer zij dat nodig acht, zal de organisatie de stagiair doorverwijzen naar het CIBC, dat zelf door de Algemene Raad is overeengekomen om een volledige en aangepaste beoordeling te verstrekken. De beoordeling van kennis is niet systematisch gezien de volledig gediversifieerde opleidingsniveaus over dit soort acties en de specifieke behoeften. (Dutch)
6 December 2021
0 references
**Benvenuti**: Intervista individuale. Durante questa fase, le organizzazioni dovranno tenere conto degli ostacoli e delle difficoltà individuali (problemi di salute, vincoli familiari, problemi di alloggio, problemi di mobilità quando il luogo di formazione è lontano da casa, ecc.). Tali elementi sono intesi a consentire l'elaborazione di un piano d'azione preciso e adeguato in una fase successiva **La valutazione**: Questa fase dovrebbe consentire l'uso di una carta navetta ALI-RSA/Agenzia. L'uso sistematico di strumenti di valutazione a monte di tale azione, tenendo conto delle caratteristiche del pubblico, può costituire un ostacolo all'azione. In quanto tali, le organizzazioni dovranno adattare gli strumenti nella misura del possibile. Questa fase è precedente all'attuazione del piano d'azione e alla firma del contratto pedagogico. Ogniqualvolta lo ritenga necessario, l'organizzazione riferirà il tirocinante al CIBC, che è esso stesso concordato dal Consiglio generale per fornire una valutazione completa e adeguata. La valutazione delle conoscenze non è sistematica, dati i livelli di formazione completamente diversificati su questo tipo di azione e le esigenze specifiche. (Italian)
13 January 2022
0 references
**Bienvenido**: Entrevista individual. Durante esta fase, las organizaciones tendrán que tener en cuenta los obstáculos y las dificultades individuales (problemas de salud, limitaciones familiares, problemas de vivienda, limitaciones de movilidad cuando el lugar de formación está fuera del hogar, etc.). Estos elementos tienen por objeto permitir la elaboración de un plan de acción preciso y adaptado en una fase posterior **La evaluación**: Este paso debe permitir el uso de una tarjeta de lanzadera ALI-RSA/Agencia. El uso sistemático de herramientas de evaluación previas a dicha acción, teniendo en cuenta las características del público, puede constituir un obstáculo a la acción. Como tal, las organizaciones tendrán que adaptar las herramientas en la medida de lo posible. Esta fase es previa a la ejecución del plan de acción y a la firma del contrato pedagógico. Siempre que lo considere necesario, la organización remitirá al becario al CIBC, que a su vez es acordado por el Consejo General para proporcionar una evaluación completa y adaptada. La evaluación de los conocimientos no es sistemática habida cuenta de los niveles de formación completamente diversificados sobre este tipo de acciones y las necesidades específicas. (Spanish)
14 January 2022
0 references
**Tere tulemast**: Individuaalne intervjuu. Selles etapis peavad organisatsioonid võtma arvesse takistusi ja individuaalseid raskusi (terviseprobleemid, perekondlikud piirangud, eluasemeprobleemid, liikumispiirangud, kui koolituskoht on väljaspool kodu jne). Nende elementide eesmärk on võimaldada hiljem koostada täpne ja kohandatud tegevuskava **Hindamine**: See samm peaks võimaldama kasutada ALI-RSA/agentuuri süstikukaarti. Sellise meetme eelsete hindamisvahendite süstemaatiline kasutamine, võttes arvesse üldsuse eripära, võib takistada meetmete võtmist. Organisatsioonid peavad vahendeid kohandama nii palju kui võimalik. See etapp on enne tegevuskava rakendamist ja pedagoogilise lepingu allkirjastamist. Organisatsioon suunab praktikandi alati, kui ta seda vajalikuks peab, CIBC juurde, mille üldnõukogu on ise heaks kiitnud täieliku ja kohandatud hinnangu andmiseks. Teadmiste hindamine ei ole süstemaatiline, arvestades seda liiki meetmete alase koolituse täiesti mitmekesist taset ja erivajadusi. (Estonian)
11 August 2022
0 references
**Palankumas**: Individualus pokalbis. Šiame etape organizacijos turės atsižvelgti į kliūtis ir individualius sunkumus (sveikatos problemas, šeimos suvaržymus, būsto problemas, judumo apribojimus, kai mokymo vieta yra ne namuose ir t. t.). Šie elementai skirti tam, kad vėlesniame etape būtų galima parengti tikslų ir pritaikytą veiksmų planą **Vertinimas**: Šis žingsnis turėtų leisti naudoti ALI-RSA/Agency maršrutizatoriaus kortelę. Sistemingas vertinimo priemonių naudojimas prieš imantis tokių veiksmų, atsižvelgiant į visuomenės ypatumus, gali tapti kliūtimi imtis veiksmų. Todėl organizacijos turės kuo labiau pritaikyti priemones. Šis etapas yra prieš įgyvendinant veiksmų planą ir pasirašant pedagoginę sutartį. Kai mano, kad tai būtina, organizacija stažuotoją perduoda CIBC, kuriam pritaria Bendroji taryba ir kuris turi pateikti išsamų ir pritaikytą įvertinimą. Žinių vertinimas nėra sistemingas, atsižvelgiant į visiškai diversifikuotą šios rūšies veiksmų mokymo lygį ir konkrečius poreikius. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
**Dobrodošli**: Pojedinačni intervju. Tijekom te faze organizacije će morati uzeti u obzir prepreke i pojedinačne poteškoće (zdravstveni problemi, ograničenja obitelji, problemi sa stanovanjem, ograničenja mobilnosti kada mjesto osposobljavanja nije od kuće itd.). Svrha je tih elemenata omogućiti izradu preciznog i prilagođenog akcijskog plana u kasnijoj fazi **evaluacija**: Taj bi korak trebao omogućiti upotrebu kartice ALI-RSA/Agencije za prijevoz. Sustavna uporaba alata za evaluaciju prije takvog djelovanja, uzimajući u obzir značajke javnosti, može predstavljati prepreku djelovanju. Organizacije će stoga morati prilagoditi alate u mjeri u kojoj je to moguće. Ta faza prethodi provedbi akcijskog plana i potpisivanju pedagoškog ugovora. Kad god to smatra potrebnim, organizacija će uputiti stažista CIBC-u, koji je sam dogovorilo Glavno vijeće da dostavi potpunu i prilagođenu procjenu. Procjena znanja nije sustavna s obzirom na potpuno diversificirane razine osposobljavanja o toj vrsti aktivnosti i posebnim potrebama. (Croatian)
11 August 2022
0 references
**Καλώς ήλθατε**: Ατομική συνέντευξη. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, οι οργανισμοί θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τα εμπόδια και τις ατομικές δυσκολίες (προβλήματα υγείας, οικογενειακούς περιορισμούς, προβλήματα στέγασης, περιορισμοί κινητικότητας όταν ο τόπος κατάρτισης είναι μακριά από το σπίτι, κ.λπ.). Σκοπός των στοιχείων αυτών είναι να καταστεί δυνατή η κατάρτιση συγκεκριμένου και προσαρμοσμένου σχεδίου δράσης σε μεταγενέστερο στάδιο **Η αξιολόγηση**: Το βήμα αυτό θα πρέπει να επιτρέπει τη χρήση κάρτας μεταφοράς ALI-RSA/Οργανισμού. Η συστηματική χρήση εργαλείων αξιολόγησης πριν από μια τέτοια δράση, λαμβανομένων υπόψη των χαρακτηριστικών του κοινού, μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο για την ανάληψη δράσης. Ως εκ τούτου, οι οργανισμοί θα πρέπει να προσαρμόσουν τα εργαλεία στο μέτρο του δυνατού. Η φάση αυτή προηγείται της υλοποίησης του σχεδίου δράσης και της υπογραφής της παιδαγωγικής σύμβασης. Όποτε το κρίνει αναγκαίο, ο οργανισμός παραπέμπει τον ασκούμενο στο CIBC, το οποίο συμφωνείται από το Γενικό Συμβούλιο για την παροχή πλήρους και προσαρμοσμένης αξιολόγησης. Η αξιολόγηση των γνώσεων δεν είναι συστηματική, δεδομένων των εντελώς διαφοροποιημένων επιπέδων κατάρτισης σε αυτό το είδος δράσης και των ειδικών αναγκών. (Greek)
11 August 2022
0 references
**Vítajte**: Individuálny pohovor. Počas tejto fázy budú musieť organizácie zohľadniť prekážky a individuálne ťažkosti (zdravotné problémy, rodinné obmedzenia, problémy s bývaním, obmedzenia mobility, keď je miesto odbornej prípravy mimo domova atď.). Cieľom týchto prvkov je umožniť vypracovanie presného a upraveného akčného plánu v neskoršej fáze **hodnotenie**: Tento krok by mal umožniť používanie karty ALI-RSA/agentúra. Systematické používanie hodnotiacich nástrojov pred takýmto opatrením, berúc do úvahy charakteristiky verejnosti, môže predstavovať prekážku pre činnosť. Organizácie ako také budú musieť nástroje prispôsobiť v čo najväčšej možnej miere. Táto fáza predchádza vykonávaniu akčného plánu a podpísaniu pedagogickej zmluvy. Vždy, keď to organizácia považuje za potrebné, postúpi stážistu CIBC, na ktorej sa samotná Generálna rada dohodla, že poskytne úplné a upravené posúdenie. Hodnotenie vedomostí nie je systematické vzhľadom na úplne diverzifikovanú úroveň odbornej prípravy o tomto druhu akcie a osobitné potreby. (Slovak)
11 August 2022
0 references
**Tervetulos**: Yksilöllinen haastattelu. Tässä vaiheessa organisaatioiden on otettava huomioon esteet ja yksilölliset vaikeudet (terveysongelmat, perheongelmat, asumisongelmat, liikkumisrajoitteet silloin, kun koulutuspaikka on poissa kotoa jne.). Näiden osa-alueiden tarkoituksena on mahdollistaa täsmällisen ja mukautetun toimintasuunnitelman laatiminen myöhemmässä vaiheessa **arviointi**: Tämän vaiheen pitäisi mahdollistaa ALI-RSA/Agency-sukkulakortin käyttö. Tällaisen toimen alkuvaiheessa käytettävien arviointivälineiden järjestelmällinen käyttö yleisön ominaispiirteet huomioon ottaen voi muodostaa esteen toimille. Näin ollen organisaatioiden on mukautettava välineitä mahdollisuuksien mukaan. Tämä vaihe on ennen toimintasuunnitelman täytäntöönpanoa ja pedagogisen sopimuksen allekirjoittamista. Aina kun se katsoo sen tarpeelliseksi, organisaatio siirtää harjoittelijan CIBC:hen, jonka yleisneuvosto on itse hyväksynyt kattavan ja mukautetun arvioinnin esittämiseksi. Tietojen arviointi ei ole järjestelmällistä, koska tämäntyyppisiä toimia ja erityistarpeita koskeva koulutus on täysin monipuolista. (Finnish)
11 August 2022
0 references
** Powitanie**: Wywiad indywidualny. Na tym etapie organizacje będą musiały wziąć pod uwagę przeszkody i indywidualne trudności (problemy zdrowotne, ograniczenia rodzinne, problemy mieszkaniowe, ograniczenia mobilności, gdy miejsce szkolenia jest poza domem itp.). Elementy te mają na celu umożliwienie opracowania precyzyjnego i dostosowanego planu działania na późniejszym etapie **Ocena**: Krok ten powinien umożliwić korzystanie z karty transferowej ALI-RSA/Agencji. Systematyczne stosowanie narzędzi oceny przed rozpoczęciem takiego działania, z uwzględnieniem cech społeczeństwa, może stanowić przeszkodę w działaniu. W związku z tym organizacje będą musiały w miarę możliwości dostosować narzędzia. Etap ten poprzedza wdrożenie planu działania i podpisanie umowy pedagogicznej. W każdym przypadku, gdy uzna to za konieczne, organizacja skieruje stażysty do CIBC, co Rada Ogólna sama uzgodniła w celu przedstawienia pełnej i dostosowanej oceny. Ocena wiedzy nie jest systematyczna, biorąc pod uwagę całkowicie zróżnicowane poziomy szkoleń w zakresie tego rodzaju działań i konkretnych potrzeb. (Polish)
11 August 2022
0 references
**Üdvözlünk**: Egyéni interjú. Ebben a szakaszban a szervezeteknek figyelembe kell venniük az akadályokat és az egyéni nehézségeket (egészségügyi problémák, családi korlátok, lakhatási problémák, mobilitási korlátok, amikor a képzés helye távol van az otthonától stb.). Ezeknek az elemeknek az a célja, hogy egy későbbi szakaszban pontos és kiigazított cselekvési tervet lehessen készíteni **az értékelés**: Ez a lépés lehetővé teszi az ALI-RSA/Agency shuttle kártya használatát. Az értékelési eszközöknek az ilyen intézkedések előtti szisztematikus használata, figyelembe véve a nyilvánosság jellemzőit, akadályt jelenthet a fellépés előtt. A szervezeteknek ezért a lehető legnagyobb mértékben ki kell igazítaniuk az eszközöket. Ez a szakasz a cselekvési terv végrehajtását és a pedagógiai szerződés aláírását megelőző szakasz. Amikor a szervezet szükségesnek ítéli, a gyakornokot a CIBC-hez utalja, amelyet az Általános Tanács maga is elfogadott, hogy teljes körű és kiigazított értékelést nyújtson be. Az ismeretek értékelése nem szisztematikus, tekintettel az ilyen típusú fellépésekkel kapcsolatos képzés teljesen diverzifikált szintjére és a sajátos igényekre. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
**Vítání**: Individuální pohovor. Během této fáze budou muset organizace zohlednit překážky a individuální obtíže (zdravotní problémy, rodinné omezení, problémy s bydlením, omezení mobility, pokud je místo odborné přípravy mimo domov atd.). Tyto prvky mají umožnit vypracování přesného a upraveného akčního plánu v pozdější fázi **Hodnocení**: Tento krok by měl umožnit použití kyvadlové karty ALI-RSA/agentury. Systematické používání hodnotících nástrojů předcházejících takovým opatřením, s přihlédnutím k charakteristikám veřejnosti, může představovat překážku v činnosti. Organizace tak budou muset nástroje v co největší míře přizpůsobit. Tato fáze předchází provedení akčního plánu a podpisu pedagogické smlouvy. Kdykoli to bude považovat za nezbytné, postoupí organizace stážistu CIBC, která je sama odsouhlasena Generální radou, že poskytne úplné a přizpůsobené posouzení. Posuzování znalostí není systematické vzhledem ke zcela různorodé úrovni odborné přípravy týkající se tohoto typu opatření a ke specifickým potřebám. (Czech)
11 August 2022
0 references
**Atzinība**: Individuāla intervija. Šajā posmā organizācijām būs jāņem vērā šķēršļi un individuālās grūtības (veselības problēmas, ģimenes ierobežojumi, mājokļa problēmas, mobilitātes ierobežojumi, ja apmācības vieta ir ārpus mājām utt.). Šie elementi ir paredzēti, lai vēlāk varētu izstrādāt precīzu un pielāgotu rīcības plānu **Novērtējums**: Šim solim būtu jāļauj izmantot ALI-RSA/Aģentūras transporta karti. Sistemātiska novērtēšanas instrumentu izmantošana pirms šādas darbības, ņemot vērā sabiedrības īpatnības, var būt šķērslis rīcībai. Tāpēc organizācijām instrumenti būs jāpielāgo, cik vien iespējams. Šis posms ir pirms rīcības plāna īstenošanas un pedagoģiskā līguma parakstīšanas. Kad vien organizācija to uzskata par vajadzīgu, tā nosūta praktikantu CIBC, kam pati ir piekritusi Ģenerālpadome, lai sniegtu pilnīgu un pielāgotu novērtējumu. Zināšanu novērtējums nav sistemātisks, ņemot vērā pilnīgi dažādoto apmācības līmeni par šāda veida darbību un īpašajām vajadzībām. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é Agallamh aonair. Le linn na céime seo, beidh ar eagraíochtaí constaicí agus deacrachtaí aonair a chur san áireamh (fadhbanna sláinte, srianta teaghlaigh, fadhbanna tithíochta, srianta soghluaisteachta nuair a bhíonn an áit oiliúna as baile, etc.). Tá na heilimintí sin ceaptha chun plean gníomhaíochta beacht oiriúnaithe a tharraingt suas ag céim níos déanaí **An mheastóireacht**: Ba cheart go gceadófaí leis an gcéim seo cárta tointeála ALI-RSA/Gníomhaireachta a úsáid. D’fhéadfadh úsáid chórasach uirlisí meastóireachta réamhtheachtach na gníomhaíochta sin, agus saintréithe an phobail á gcur san áireamh, a bheith ina bacainn ar ghníomhaíocht. Dá réir sin, beidh ar eagraíochtaí na huirlisí a oiriúnú a mhéid is féidir. Tá an chéim seo roimh chur chun feidhme an phlean gníomhaíochta agus roimh shíniú an chonartha oideolaíochta. Aon uair a mheasann sí go bhfuil gá leis, cuirfidh an eagraíocht an t-oiliúnaí ar aghaidh chuig CIBC, a chomhaontaigh an Chomhairle Ghinearálta féin chun measúnú iomlán agus oiriúnaithe a chur ar fáil. Níl an measúnú eolais córasach i bhfianaise na leibhéal oiliúna atá go hiomlán éagsúlaithe maidir le gníomhaíocht den chineál seo agus na riachtanais shonracha. (Irish)
11 August 2022
0 references
**Dobrodošli**: Individualni razgovor. V tej fazi bodo morale organizacije upoštevati ovire in individualne težave (zdravstvene težave, družinske omejitve, stanovanjske težave, omejitve mobilnosti, ko je kraj usposabljanja oddaljen od doma itd.). Namen teh elementov je omogočiti pripravo natančnega in prilagojenega akcijskega načrta v poznejši fazi **Ocena**: Ta korak bi moral omogočati uporabo avtobusne kartice ALI-RSA/Agency. Sistematična uporaba orodij za ocenjevanje pred takšnim ukrepom ob upoštevanju značilnosti javnosti lahko predstavlja oviro za ukrepanje. Zato bodo morale organizacije čim bolj prilagoditi orodja. Ta faza je pred izvajanjem akcijskega načrta in podpisom pedagoške pogodbe. Kadar meni, da je to potrebno, organizacija praktikanta napoti na CIBC, ki se s tem strinja, da zagotovi celovito in prilagojeno oceno. Ocenjevanje znanja ni sistematično glede na popolnoma različne ravni usposabljanja o tej vrsti ukrepov in posebnih potrebah. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
**Добре дошли**: Индивидуално интервю. По време на този етап организациите ще трябва да вземат предвид пречките и индивидуалните трудности (здравни проблеми, семейни ограничения, жилищни проблеми, ограничения на мобилността, когато мястото на обучение е далеч от дома и т.н.). Тези елементи са предназначени да позволят изготвянето на точен и адаптиран план за действие на по-късен етап **Оценката**: Тази стъпка следва да позволи използването на карта за трансфер ALI-RSA/Агенцията. Системното използване на инструменти за оценка нагоре по време на такова действие, като се вземат предвид характеристиките на обществеността, може да представлява пречка за действие. Като такива организациите ще трябва да адаптират инструментите във възможно най-голяма степен. Този етап е преди изпълнението на плана за действие и подписването на педагогическия договор. Когато сметне за необходимо, организацията насочва стажанта към CIBC, който от своя страна се одобрява от Генералния съвет за предоставяне на пълна и адаптирана оценка. Оценката на знанията не е систематична, като се имат предвид напълно диверсифицираните нива на обучение по този вид действия и специфичните нужди. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
**Merħba**: Intervista individwali. Matul din il-fażi, l-organizzazzjonijiet se jkollhom iqisu l-ostakli u d-diffikultajiet individwali (problemi tas-saħħa, restrizzjonijiet tal-familja, problemi ta’ akkomodazzjoni, restrizzjonijiet ta’ mobbiltà meta l-post tat-taħriġ ikun’il bogħod mid-dar, eċċ.). Dawn l-elementi huma maħsuba biex jippermettu li jitfassal pjan ta’ azzjoni preċiż u adattat fi stadju aktar tard **L-evalwazzjoni**: Dan il-pass għandu jippermetti l-użu ta’ shuttle card ALI-RSA/Aġenzija. L-użu sistematiku ta’ għodod ta’ evalwazzjoni ‘l fuq minn azzjoni bħal din, filwaqt li jitqiesu l-karatteristiċi tal-pubbliku, jista’ jikkostitwixxi ostaklu għall-azzjoni. Bħala tali, l-organizzazzjonijiet se jkollhom jadattaw l-għodod sa fejn ikun possibbli. Din il-fażi hija qabel l-implimentazzjoni tal-pjan ta’ azzjoni u l-iffirmar tal-kuntratt pedagoġiku. Kull meta tqis li huwa meħtieġ, l-organizzazzjoni għandha tirreferi lit-trainee lis-CIBC, li huwa stess jaqbel mal-Kunsill Ġenerali biex jipprovdi valutazzjoni kompluta u adattata. Il-valutazzjoni tal-għarfien mhijiex sistematika minħabba l-livelli kompletament diversifikati ta’ taħriġ dwar din it-tip ta’ azzjoni u l-ħtiġijiet speċifiċi. (Maltese)
11 August 2022
0 references
**Bem-vindo**: Entrevista individual. Durante esta fase, as organizações terão de ter em conta os obstáculos e as dificuldades individuais (problemas de saúde, constrangimentos familiares, problemas de habitação, restrições de mobilidade quando o local de formação está fora de casa, etc.). Estes elementos destinam-se a permitir a elaboração de um plano de ação preciso e adaptado numa fase posterior **A avaliação**: Esta etapa deve permitir a utilização de um cartão ALI-RSA/Agency shuttle. A utilização sistemática de instrumentos de avaliação a montante de tal ação, tendo em conta as características do público, pode constituir um obstáculo à ação. Como tal, as organizações terão de adaptar os instrumentos na medida do possível. Esta fase é anterior à execução do plano de ação e à assinatura do contrato pedagógico. Sempre que o considerar necessário, a organização remeterá o estagiário para o CIBC, que é ele próprio acordado pelo Conselho Geral em fornecer uma avaliação completa e adaptada. A avaliação dos conhecimentos não é sistemática, tendo em conta os níveis completamente diversificados de formação sobre este tipo de ação e as necessidades específicas. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
**Velkommen**: Individuel samtale. I denne fase skal organisationerne tage hensyn til hindringer og individuelle vanskeligheder (sundhedsproblemer, familiemæssige begrænsninger, boligproblemer, mobilitetsproblemer, når uddannelsesstedet er væk fra hjemmet osv.). Disse elementer skal gøre det muligt at udarbejde en præcis og tilpasset handlingsplan på et senere tidspunkt **Evalueringen**: Dette trin bør gøre det muligt at anvende et ALI-RSA/Agency shuttle-kort. Systematisk brug af evalueringsværktøjer forud for en sådan foranstaltning under hensyntagen til offentlighedens karakteristika kan udgøre en hindring for handling. Som sådan vil organisationerne så vidt muligt skulle tilpasse værktøjerne. Denne fase går forud for gennemførelsen af handlingsplanen og underskrivelsen af den pædagogiske kontrakt. Når organisationen finder det nødvendigt, vil den henvise praktikanten til CIBC, som selv er enig af Det Generelle Råd om at foretage en fuldstændig og tilpasset vurdering. Vurderingen af viden er ikke systematisk i betragtning af det helt forskelligartede uddannelsesniveau inden for denne type foranstaltninger og de specifikke behov. (Danish)
11 August 2022
0 references
**Bun venit**: Interviu individual. În această etapă, organizațiile vor trebui să ia în considerare obstacolele și dificultățile individuale (probleme de sănătate, constrângeri familiale, probleme legate de locuință, constrângeri de mobilitate atunci când locul de formare este departe de casă etc.). Aceste elemente sunt menite să permită elaborarea unui plan de acțiune precis și adaptat într-o etapă ulterioară **Evaluarea**: Această etapă ar trebui să permită utilizarea unui card de transfer ALI-RSA/Agenție. Utilizarea sistematică a instrumentelor de evaluare în amonte de o astfel de acțiune, ținând seama de caracteristicile publicului, poate constitui un obstacol în calea acțiunii. Ca atare, organizațiile vor trebui să adapteze instrumentele în măsura posibilului. Această etapă este anterioară punerii în aplicare a planului de acțiune și semnării contractului pedagogic. Ori de câte ori consideră necesar, organizația îl va îndruma pe stagiar la CIBC, care este convenit de Consiliul general să furnizeze o evaluare completă și adaptată. Evaluarea cunoștințelor nu este sistematică, având în vedere nivelurile complet diversificate de formare privind acest tip de acțiune și nevoile specifice. (Romanian)
11 August 2022
0 references
**Välkomst**: Individuell intervju. Under denna fas måste organisationerna ta hänsyn till hinder och individuella svårigheter (hälsoproblem, familjebegränsningar, bostadsproblem, rörlighetsbegränsningar när utbildningsorten ligger utanför hemmet osv.). Syftet med dessa delar är att göra det möjligt att utarbeta en exakt och anpassad handlingsplan i ett senare skede **utvärderingen**: Detta steg bör göra det möjligt att använda ett ALI-RSA/Agency shuttle-kort. Systematisk användning av utvärderingsverktyg före en sådan åtgärd, med beaktande av allmänhetens särdrag, kan utgöra ett hinder för åtgärder. Organisationerna måste därför i möjligaste mån anpassa verktygen. Denna fas föregår genomförandet av handlingsplanen och undertecknandet av det pedagogiska kontraktet. Närhelst organisationen anser det nödvändigt ska den hänvisa praktikanten till CIBC, som i sin tur har godkänts av allmänna rådet för att tillhandahålla en fullständig och anpassad bedömning. Bedömningen av kunskaper är inte systematisk med tanke på de helt diversifierade utbildningsnivåerna i denna typ av åtgärder och de särskilda behoven. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Identifiers
201505887
0 references