AID TO MOBILITY NPDC 2015-2016 (Q3676809)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3676809 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AID TO MOBILITY NPDC 2015-2016 |
Project Q3676809 in France |
Statements
124,260.0 Euro
0 references
207,100.0 Euro
0 references
60.00 percent
0 references
1 September 2015
0 references
31 July 2016
0 references
Solidarité et Jalons pour le Travail
0 references
Mettre en ½uvre un dispositif « auto-école d’insertion » qui puisse constituer une réponse adaptée à des publics en difficulté, faiblement qualifiés et dont l’absence de mobilité se révèle un frein à leur insertion socioprofessionnelle. Quatre axes caractérisent le dispositif : * __une action citoyenne de réinsertion :__ Elle s’adresse à un public ayant besoin d’un accompagnement pour accéder à l’emploi ou à la formation qualifiante et justifiant le besoin du permis de conduire. Passeport pour l’emploi, le permis est un outil d’insertion permettant de réduire l’obstacle de la mobilité * __une action de mobilisation :__ Le programme de formation facilite l’accès à l’emploi. Réussir le permis, constitue pour ceux dont la trajectoire personnelle est marquée par l’échec, une source de valorisation. Le programme proposé mobilise les stagiaires tout en leur faisant prendre conscience de leurs droits et obligations. * __une action de redynamisation cognitive__ : Au travers de différents ateliers collectifs, il s’agit pour les stagiaires de réactiver leurs facultés intellectuelles et de s’inscrire positivement dans les phases d’apprentissage. * __une action de resocialisation__ : La formation à la conduite automobile impose au stagiaire de (ré)apprendre les règles de la vie courante : \- respecter les autres, les consignes données, partager un espace collectif \- respecter les engagements pris au moment de l’entrée en formation (Signature d’un contrat d’objectifs qui formalise les engagements réciproques de l’organisme de formation et du stagiaire). **_Architecture de l’opération par action de formation_** **:** 1. Phase préparatoire : Validation du projet professionnel, bilan des actions déjà entreprises dans cette perspective, enquêtes métiers II. Modules de l’action 1. Dynamique de groupe 2. Découverte des métiers en tension et porteurs 3. Connaissance du monde professionnel/connaissance de l’entreprise 4. Apprentissage du code/sécurité routière 5. Maîtrise des outils de la mobilité/gestion du budget 6. Education à la santé/gestion du stress/confiance en soi (relooking) 7. Techniques et ateliers de recherche d’emploi 8. Leçons de conduite 9. Entretiens individuels réguliers (5 x 1 heure) afin d’évoluer la progression et identifier les difficultés rencontrées + utilisation du logiciel PerformanSe dans le cadre d’un bilan individuel 10. Stages en entreprise Cette opération « AIDE A LA MOBILITE » comporte 240 heures de face à face collectif + 5 heures d’entretiens individuels/stagiaire + 35 heures de conduite/stagiaire (en moyenne) + 140 heures en entreprise par session de formation. 48 heures environ (par action) seront consacrées à l’accompagnement des stagiaires par le moniteur aux examens théoriques et pratiques. 2 heures de suivi en entreprise par stagiaire + 10 heures de COPIL et bilans seront assurées par le CIP. (French)
0 references
Implement a ‘self-school integration’ scheme which can be an appropriate response to disadvantaged, low-skilled groups whose lack of mobility proves to be a barrier to their socio-occupational integration. Four axes characterise the device: * __a citizen’s action to reintegrate:__ It is aimed at a public who needs support in order to access employment or qualifying training and justify the need for a driving licence. A passport for employment, the permit is an insertion tool to reduce the obstacle to mobility * __ a mobilisation action:__ The training programme facilitates access to employment. Success is a source of valorisation for those whose personal trajectory is marked by failure. The proposed programme mobilises trainees while making them aware of their rights and obligations. * __a cognitive revitalisation action__: Through various collective workshops, it is for trainees to reactivate their intellectual faculties and to register positively in the learning phases. * __a resocialisation action__: Driving training requires the trainee to (re)learn the rules of everyday life: \- respect others, instructions given, share a collective space \- meet the commitments made at the time of entry into training (Signature of a contract of objectives that formalises the reciprocal commitments of the training organisation and the trainee). **_Architecture of the operation by training action_** **:** 1. Preparatory phase: Validation of the professional project, assessment of actions already undertaken in this context, business surveys II. Modules of Action 1. Group dynamics 2. Discovery of tension and carrier occupations 3. Knowledge of the professional world/business knowledge 4. Code/Road Safety Learning 5. Mastery of mobility tools/budget management 6. Health education/stress management/confidence in itself (relooking) 7. Job Search Techniques and Workshops 8. Driving Lessons 9. Regular individual interviews (5 x 1 hour) in order to evolve the progress and identify the difficulties encountered + use of the PerformanSe software in the context of an individual review 10. This “Help TO MOBILITE” operation consists of 240 hours of group face-to-face + 5 hours of individual/trainee interviews + 35 hours of driving/trainee (on average) + 140 hours in company per training session. Approximately 48 hours (per action) will be devoted to accompanying trainees by the instructor to theoretical and practical examinations. 2 hours of follow-up in the company per trainee + 10 hours of COPIL and reviews will be provided by the CIP. (English)
18 November 2021
0.1124254311275946
0 references
Einführung eines „Eingliederungsfahrschule“-Systems, das geeignet ist, Menschen, die sich in Schwierigkeiten befinden, gering qualifiziert sind und deren fehlende Mobilität ihre soziale und berufliche Eingliederung behindert, angemessen zu reagieren. Vier Achsen kennzeichnen das Gerät: * __ eine bürgerschaftliche Wiedereingliederungsaktion:_ Sie richtet sich an ein Publikum, das eine Begleitung benötigt, um Zugang zu einer qualifizierten Beschäftigung oder Ausbildung zu erhalten und den Führerscheinbedarf zu begründen. Der Beschäftigungspass ist ein Instrument zur Eingliederung, mit dem das Mobilitätshemmnis verringert werden kann *_ eine Mobilisierungsmaßnahme:_ Das Ausbildungsprogramm erleichtert den Zugang zur Beschäftigung. Der Erfolg der Genehmigung ist für diejenigen, deren persönlicher Weg vom Scheitern gekennzeichnet ist, eine Quelle der Wertschätzung. Das vorgeschlagene Programm mobilisiert die Praktikanten und macht sie für ihre Rechte und Pflichten sensibilisiert. * __eine kognitive Neubelebung: In verschiedenen Gruppenworkshops geht es darum, dass die Auszubildenden ihre intellektuellen Fähigkeiten reaktivieren und sich positiv in die Lernphase einbringen. * Eine Resozialisierungsmaßnahme: Die Ausbildung im Autofahren zwingt den Auszubildenden, die Regeln des täglichen Lebens (wieder) zu lernen: \- Befolgung anderer, gegebener Anweisungen, gemeinsame Nutzung eines kollektiven Raumes \- Einhaltung der Verpflichtungen, die zum Zeitpunkt des Beginns der Ausbildung eingegangen wurden (Unterschrift eines Zielvertrags, der die gegenseitigen Verpflichtungen der Ausbildungseinrichtung und des Auszubildenden formalisiert). **_Architektur der Operation durch Ausbildungsaktion_** **:** 1. Vorbereitungsphase: Validierung des Berufsprojekts, Bilanz der in dieser Hinsicht bereits durchgeführten Aktionen, Berufserhebungen II. Aktionsmodule 1. Gruppendynamik 2. Entdecken Sie die Berufe in Spannung und Träger 3. Kenntnisse der Berufswelt/Bekanntheit des Unternehmens 4. Erlernen des Codes/der Straßenverkehrssicherheit 5. Beherrschung der Mobilitätsinstrumente/Haushaltsverwaltung 6. Gesundheitserziehung/Stressmanagement/Vertrauen an sich (Reooking) 7. Techniken und Workshops zur Jobsuche 8. Fahrunterricht 9. Regelmäßige Einzelgespräche (5 x 1 Stunde), um den Fortschritt zu skalieren und aufgetretene Schwierigkeiten zu identifizieren + Nutzung der PerformanSe-Software im Rahmen einer individuellen 10-Bilanz. Betriebspraktika Diese Operation „HILFE IN DER MOBILITE“ umfasst 240 Stunden von Angesicht zu Angesicht + 5 Stunden Einzelgespräche/Praktikant + 35 Stunden Lenk-/Praktikant (durchschnittlich) + 140 Betriebsstunden pro Schulungsmaßnahme. Etwa 48 Stunden (pro Aktion) werden für die Begleitung der Praktikanten durch den Lehrer bei den theoretischen und praktischen Prüfungen aufgewendet. 2 Stunden Betriebsbegleitung pro Praktikanten + 10 Stunden COPIL und Bilanzen werden vom CIP durchgeführt. (German)
1 December 2021
0 references
Invoering van een „zelfschoolintegratiesysteem” dat een passend antwoord kan bieden op kansarme, laaggeschoolde groepen die een gebrek aan mobiliteit een belemmering vormen voor hun sociale en beroepsintegratie. Vier assen kenmerken het apparaat: * __een burgeractie om opnieuw te integreren:__ Het is gericht op een publiek dat steun nodig heeft om toegang te krijgen tot een baan of een gekwalificeerde opleiding en de noodzaak van een rijbewijs rechtvaardigt. Een paspoort voor werk, de vergunning is een invoegingsinstrument om het obstakel voor mobiliteit te verminderen * __ een mobilisatieactie:__ Het opleidingsprogramma vergemakkelijkt de toegang tot werk. Succes is een bron van valorisatie voor degenen wiens persoonlijke traject wordt gekenmerkt door mislukking. Het voorgestelde programma mobiliseert stagiairs en maakt hen bewust van hun rechten en plichten. * __een cognitieve revitalisatieactie__: Via verschillende collectieve workshops is het voor stagiairs om hun intellectuele faculteiten te reactiveren en positief te registreren in de leerfasen. * __een resocialisatieactie__: Rijopleiding vereist dat de stagiair de regels van het dagelijks leven (her)leert: \- respect anderen, gegeven instructies, delen een collectieve ruimte \- voldoen aan de verplichtingen die zijn aangegaan op het moment van de opleiding (handtekening van een contract van doelstellingen die de wederzijdse verbintenissen van de opleidingsorganisatie en de stagiair formaliseren). **_Architectuur van de operatie door trainingsactie_** **:** 1. Voorbereidende fase: Validering van het professionele project, beoordeling van reeds in dit verband ondernomen acties, bedrijfsenquêtes II. Modules van actie 1. Groepsdynamiek 2. Ontdekking van spanningen en bezettingen van vervoerders 3. Kennis van de professionele wereld/bedrijfskennis 4. Code/Wegveiligheidsleren 5. Beheersing van mobiliteitsinstrumenten/begrotingsbeheer 6. Gezondheidseducatie/stressmanagement/vertrouwen op zich (relooking) 7. Job Search Technieken en Workshops 8. Rijles 9. Regelmatige individuele interviews (5 x 1 uur) om de vooruitgang te ontwikkelen en de ondervonden problemen te identificeren + het gebruik van de PerformanSe-software in het kader van een individuele beoordeling 10. Deze operatie „Help TO MOBILITE” bestaat uit 240 uur groepsface-to-face + 5 uur individuele sollicitatiegesprekken/stagiairgesprekken + 35 uur rijden/stagiair (gemiddeld) + 140 uur in bedrijf per trainingssessie. Ongeveer 48 uur (per actie) zal worden besteed aan begeleidende stagiairs door de instructeur aan theoretische en praktische examens. 2 uur follow-up in het bedrijf per stagiair + 10 uur COPIL en beoordelingen worden verstrekt door het CIP. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Attuare un programma di "integrazione autoscolastica" che possa rappresentare una risposta adeguata ai gruppi svantaggiati e poco qualificati la cui mancanza di mobilità si rivela un ostacolo alla loro integrazione socioprofessionale. Quattro assi caratterizzano il dispositivo: * __a azione del cittadino per reintegrarsi:__ Si rivolge a un pubblico che ha bisogno di sostegno per accedere al lavoro o formazione qualificata e giustificare la necessità di una patente di guida. Un passaporto per l'occupazione, il permesso è uno strumento di inserimento per ridurre l'ostacolo alla mobilità * __ un'azione di mobilitazione:__ Il programma di formazione facilita l'accesso all'occupazione. Il successo è una fonte di valorizzazione per coloro la cui traiettoria personale è segnata dal fallimento. Il programma proposto mobilita i tirocinanti e li rende consapevoli dei loro diritti e obblighi. * __a azione di rivitalizzazione cognitiva__: Attraverso vari workshop collettivi, spetta ai tirocinanti riattivare le loro facoltà intellettuali e registrarsi positivamente nelle fasi di apprendimento. * __a azione di risocializzazione__: La formazione alla guida richiede al tirocinante di (ri)imparare le regole della vita quotidiana: \- rispettare gli altri, le istruzioni impartite, condividere uno spazio collettivo \- soddisfare gli impegni assunti al momento dell'inizio della formazione (firma di un contratto di obiettivi che formalizza gli impegni reciproci dell'organizzazione di formazione e del tirocinante). **_Architettura dell'operazione mediante azione formativa_** **:** 1. Fase preparatoria: Convalida del progetto professionale, valutazione delle azioni già intraprese in questo contesto, indagini aziendali II. Moduli dell'azione 1. Dinamica di gruppo 2. Scoperta della tensione e delle occupazioni dei vettori 3. Conoscenza del mondo professionale/conoscenza aziendale 4. Codice/Road Safety Learning 5. Padronanza degli strumenti di mobilità/gestione del bilancio 6. Educazione sanitaria/gestione dello stress/fiducia in sé (riguardo) 7. Tecniche di ricerca di lavoro e workshop 8. Lezioni di guida 9. Interviste individuali regolari (5 x 1 ora) per evolvere il progresso e identificare le difficoltà incontrate + l'uso del software PerformanSe nel contesto di una recensione individuale 10. Questa operazione "Aiuto a MOBILITE" consiste di 240 ore di gruppo faccia a faccia + 5 ore di interviste individuali/tirocinanti + 35 ore di guida/tirocinante (in media) + 140 ore in azienda per sessione di formazione. Circa 48 ore (per azione) saranno dedicate all'accompagnamento dei tirocinanti da parte dell'istruttore a esami teorici e pratici. 2 ore di follow-up in azienda per tirocinante + 10 ore di COPIL e revisioni saranno fornite dal CIP. (Italian)
13 January 2022
0 references
Aplicar un programa de «integración autoescolar» que pueda ser una respuesta adecuada a los grupos desfavorecidos y poco cualificados cuya falta de movilidad resulte ser un obstáculo para su integración socioprofesional. Cuatro ejes caracterizan el dispositivo: * __a acción ciudadana para reintegrar:__ Se dirige a un público que necesita apoyo para acceder al empleo o a la formación cualificada y justificar la necesidad de un permiso de conducción. Pasaporte para el empleo, el permiso es una herramienta de inserción para reducir el obstáculo a la movilidad * __ una acción de movilización:__ El programa de formación facilita el acceso al empleo. El éxito es una fuente de valorización para aquellos cuya trayectoria personal está marcada por el fracaso. El programa propuesto moviliza a los becarios a la vez que les informa de sus derechos y obligaciones. * __a acción de revitalización cognitiva__: A través de diversos talleres colectivos, corresponde a los aprendices reactivar sus facultades intelectuales y registrarse positivamente en las fases de aprendizaje. * __a acción de resocialización__: El entrenamiento de conducción requiere que el becario (re)aprenda las normas de la vida cotidiana: \- respetar a los demás, instrucciones dadas, compartir un espacio colectivo \- cumplir con los compromisos asumidos en el momento de la entrada en la formación (firma de un contrato de objetivos que formaliza los compromisos recíprocos de la organización de formación y del becario). **_Arquitectura de la operación por acción de capacitación_** **:** 1. Fase preparatoria: Validación del proyecto profesional, evaluación de las acciones ya emprendidas en este contexto, encuestas empresariales II. Módulos de acción 1. Dinámica de grupo 2. Descubrimiento de tensiones y ocupaciones portaaviones 3. Conocimiento del mundo profesional/conocimiento empresarial 4. Código/aprendizaje de seguridad vial 5. Dominio de las herramientas de movilidad/gestión presupuestaria 6. Educación para la salud/gestión del estrés/confianza en sí mismo (revisar) 7. Técnicas de búsqueda de empleo y talleres 8. Lecciones de conducción 9. Entrevistas individuales periódicas (5 x 1 hora) para evolucionar el progreso e identificar las dificultades encontradas + el uso del software PerformanSe en el contexto de una revisión individual 10. Esta operación «Ayuda a MOBILITE» consiste en 240 horas de grupo cara a cara + 5 horas de entrevistas individuales/becarios + 35 horas de conducción/entrenamiento (en promedio) + 140 horas en compañía por sesión de formación. Aproximadamente 48 horas (por acción) se dedicarán a acompañar a los aprendices por el instructor a exámenes teóricos y prácticos. 2 horas de seguimiento en la empresa por aprendiz + 10 horas de COPIL y las revisiones serán proporcionadas por el CIP. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Rakendada nn isekooli integreerimise kava, mis võib olla sobiv vastus ebasoodsas olukorras olevatele madala kvalifikatsiooniga rühmadele, kelle vähene liikuvus on takistuseks nende sotsiaalsele ja tööalasele integratsioonile. Seadet iseloomustavad neli telge: * ___kodaniku tegevus taasintegreerumiseks:__ See on suunatud üldsusele, kes vajab toetust töökohale või kvalifikatsiooni omandamiseks ning õigustab juhiloa vajalikkust. Tööpass, luba on sisestamisvahend liikuvuse takistuste vähendamiseks * __ mobilisatsioonimeede:__ koolitusprogramm hõlbustab juurdepääsu tööturule. Edu on väärtustamise allikas neile, kelle isiklikku trajektoori iseloomustab ebaõnnestumine. Kavandatud programmiga mobiliseeritakse praktikante, teavitades neid nende õigustest ja kohustustest. * __a kognitiivse taaselustamise meede__: Erinevate kollektiivsete töötubade kaudu peavad praktikandid oma intellektuaalseid võimeid taasaktiveerima ja end õppefaasis positiivselt registreerima. * __a resotsialiseerimise meede__: Sõidukoolituseks peab praktikant (uuesti) õppima igapäevaelu eeskirju: \- austada teisi, antud juhiseid, jagada kollektiivset ruumi \- täita koolituse alustamise ajal võetud kohustusi (eesmärkide lepingu allkirjastamine, millega vormistatakse koolitusorganisatsiooni ja praktikandi vastastikused kohustused). **_Operatsiooni arhitektuur koolitustegevuse kaupa_** **: ** 1. Ettevalmistusetapp: Kutseprojekti valideerimine, sellega seoses juba võetud meetmete hindamine, ettevõtlusuuringud II. Meetme 1 moodulid. Grupi dünaamika 2. Pingete avastamine ja vedajate tegevus 3. Teadmised professionaalsest maailmast/ärialastest teadmistest 4. Kood/Road Safety Learning 5. Liikuvusvahendite meisterlikkus/eelarve haldamine 6. Tervishoiualane haridus/stressijuhtimine/usaldus iseenesest (vaatamine) 7. Tööotsingu tehnikad ja seminarid 8. Sõidutunnid 9. Korrapärased individuaalsed vestlused (5 x 1 tund), et muuta edusamme ja teha kindlaks esinenud raskused + PerformanSe tarkvara kasutamine individuaalse läbivaatamise raames 10. See „Help TO MOBILITE“operatsioon koosneb 240 tunnist rühmast näost näkku + 5 tundi individuaalset/praktikandit + 35 tundi juhti/praktikanti (keskmiselt) + 140 tundi ettevõttes iga koolitussessiooni kohta. Instruktori poolt teoreetilistel ja praktilistel eksamitel osalevatele praktikantidele pühendatakse ligikaudu 48 tundi (tegevuse kohta). Kaks tundi järelvalvet ettevõttes iga praktikandi kohta + 10 tundi COPILi ja ülevaated esitab CIP. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Įgyvendinti „savimokyklos integracijos“ programą, kuri gali būti tinkamas atsakas nepalankioje padėtyje esančioms, žemos kvalifikacijos grupėms, kurių judumo stoka trukdo jų socialinei ir profesinei integracijai. Prietaisą apibūdina keturios ašys: * ___ piliečių veiksmai, kuriais siekiama reintegruotis:__ Ji skirta visuomenei, kuriai reikia paramos, kad galėtų įsidarbinti ar įgyti kvalifikaciją, ir pagrįsti vairuotojo pažymėjimo poreikį. Užimtumo pasas, leidimas yra papildoma priemonė, skirta judumo kliūtims sumažinti * __ a mobilizavimo veiksmas:__ Mokymo programa palengvina galimybes įsidarbinti. Sėkmė yra valorizacijos šaltinis tiems, kurių asmeninė trajektorija pasižymi nesėkme. Pagal siūlomą programą sutelkiami stažuotojai, kartu informuojant juos apie savo teises ir pareigas. * __a pažinimo atgaivinimo veiksmas__: Per įvairius kolektyvinius seminarus stažuotojai turi atnaujinti savo intelektinius fakultetus ir pozityviai registruotis mokymosi etapuose. * __a resocializacijos veiksmas__: Vairavimo mokymas reikalauja, kad stažuotojas (iš naujo)mokytų kasdienio gyvenimo taisykles: \- gerbti kitus, duotus nurodymus, dalytis kolektyvine erdve \- įvykdyti įsipareigojimus, prisiimtus pradedant mokytis (Tikslų sutarties, kuria formalizuojami mokymo organizacijos ir stažuotojo abipusiai įsipareigojimai, parašas). **_Skrydžio architektūra vykdant mokymo veiksmą_** **:** 1. Parengiamasis etapas: Profesinio projekto patvirtinimas, veiksmų, kurių jau imtasi šiame kontekste, vertinimas, verslo tyrimai II. 1 veiksmo moduliai. Grupės dinamika 2. Įtampos ir vežėjo profesijų atradimas 3. Profesinės pasaulio žinios/verslo žinios 4. Kodas/Kelių eismo saugos mokymasis 5. Judumo priemonių įsisavinimas/biudžeto valdymas 6. Švietimas sveikatos klausimais/stresų valdymas/pasitikėjimas savimi (atrodomas) 7. Darbo paieškos metodai ir seminarai 8. Vairavimo pamokos 9. Reguliarūs individualūs pokalbiai (5 x 1 val.), siekiant pagerinti pažangą ir nustatyti sunkumus, su kuriais susidurta, + programos „PerformanSe“ naudojimas atliekant individualią peržiūrą 10. Šią „Pagalba MOBILITE“ operaciją sudaro 240 valandų grupės akis į akį + 5 valandos individualaus/stažuotojo interviu + 35 valandos vairavimo/mokytojo (vidutiniškai) + 140 valandų įmonėje per mokymo seansą. Maždaug 48 valandas (vienam veiksmui) instruktorius lydės teorinius ir praktinius egzaminus. 2 valandos tolesnių veiksmų bendrovėje vienam stažuotojui + 10 valandų COPIL ir peržiūra bus pateikta CIP. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Provesti program „integracije u samoškolu” koji može biti prikladan odgovor na skupine u nepovoljnom položaju i niskokvalificirane skupine čiji se nedostatak mobilnosti pokazuje kao prepreka njihovoj društveno-strukovnoj integraciji. Četiri osi karakteriziraju uređaj: * __a građanska akcija za reintegraciju:__ Namijenjena je javnosti kojoj je potrebna potpora kako bi pristupio zaposlenju ili osposobljavanju koji ispunjava uvjete i opravdao potrebu za vozačkom dozvolom. Putovnica za zapošljavanje, dozvola je alat za umetanje kako bi se smanjila prepreka mobilnosti * __ a mobilizacija akcija:__ Program osposobljavanja olakšava pristup zapošljavanju. Uspjeh je izvor valorizacije za one čija je osobna putanja obilježena neuspjehom. Predloženim programom mobiliziraju se pripravnici, a istovremeno ih se upoznaje s njihovim pravima i obvezama. * __a djelovanje kognitivne revitalizacije__: Kroz razne kolektivne radionice pripravnici će reaktivirati svoje intelektualne fakultete i pozitivno se registrirati u fazama učenja. * __a akcija resocijalizacije__: Osposobljavanje u vožnji zahtijeva od polaznika da (ponovno) nauči pravila svakodnevnog života: \- poštivati druge, dati upute, dijeliti zajednički prostor \- ispuniti obveze preuzete u trenutku početka osposobljavanja (potpis ugovora o ciljevima kojim se formaliziraju uzajamne obveze organizacije za osposobljavanje i pripravnika). **_Arhitektura operacije putem aktivnosti osposobljavanja_** **:** 1. Pripremna faza: Potvrđivanje profesionalnog projekta, procjena aktivnosti koje su već poduzete u tom kontekstu, poslovna istraživanja II. Moduli mjere 1. Grupna dinamika 2. Otkriće napetosti i zanimanja prijevoznika 3. Poznavanje profesionalnog svijeta/poslovnog znanja 4. Kod/Učenje o sigurnosti na cestama 5. Majstorstvo alata za mobilnost/upravljanje proračunom 6. Zdravstveno obrazovanje/upravljanje stresom/samopouzdanje (ponovno gledanje) 7. Tehnike i radionice za traženje posla 8. Vozačke lekcije 9. Redoviti pojedinačni intervjui (5 x 1 sat) kako bi se razvio napredak i utvrdile poteškoće na koje se naišlo + upotreba softvera PerformanSe u kontekstu pojedinačnog pregleda 10. Ova operacija „Pomoć MOBILITE” sastoji se od 240 sati grupnog razgovora licem u lice + 5 sati intervjua s pojedinačnim/pripravnicima + 35 sati vožnje/pripravnika (u prosjeku) + 140 sati u poduzeću po tečaju osposobljavanja. Oko 48 sati (po djelovanju) bit će posvećeno instruktorima koji prate teorijske i praktične ispite. 2 sata praćenja u tvrtki po stažistu + 10 sati COPIL-a i preglede osigurat će CIP. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Εφαρμογή ενός προγράμματος «αυτοσχολικής ένταξης», το οποίο μπορεί να αποτελέσει κατάλληλη απάντηση στις μειονεκτούσες ομάδες χαμηλής ειδίκευσης των οποίων η έλλειψη κινητικότητας αποδεικνύεται εμπόδιο στην κοινωνικοεπαγγελματική τους ένταξη. Τέσσερις άξονες χαρακτηρίζουν τη συσκευή: * __ένας πολίτης για την επανένταξη:__ απευθύνεται σε ένα κοινό που χρειάζεται υποστήριξη για να αποκτήσει πρόσβαση σε απασχόληση ή κατάρτιση και να αιτιολογήσει την ανάγκη για άδεια οδήγησης. Ένα διαβατήριο για την απασχόληση, η άδεια είναι ένα εργαλείο εισαγωγής για να μειωθεί το εμπόδιο στην κινητικότητα * __ μια δράση κινητοποίησης:__ Το πρόγραμμα κατάρτισης διευκολύνει την πρόσβαση στην απασχόληση. Η επιτυχία είναι μια πηγή αξιοποίησης για εκείνους των οποίων η προσωπική τροχιά χαρακτηρίζεται από αποτυχία. Το προτεινόμενο πρόγραμμα κινητοποιεί τους ασκούμενους και τους ενημερώνει σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. * __a νοητική δράση αναζωογόνησης__: Μέσα από διάφορα συλλογικά εργαστήρια, εναπόκειται στους εκπαιδευόμενους να επανενεργοποιήσουν τις πνευματικές τους ικανότητες και να εγγραφούν θετικά στις φάσεις της μάθησης. * __a δράση επανένταξης__: Η εκπαίδευση οδήγησης απαιτεί από τον εκπαιδευόμενο να (εκπαίδευσε) τους κανόνες της καθημερινής ζωής: \- σεβασμός των άλλων, οδηγίες που δίνονται, μοιράζονται ένα συλλογικό χώρο \- τηρούν τις δεσμεύσεις που αναλήφθηκαν κατά την έναρξη της κατάρτισης (υπογραφή μιας σύμβασης στόχων που επισημοποιεί τις αμοιβαίες δεσμεύσεις του φορέα κατάρτισης και του εκπαιδευόμενου). **_Αρχιτεκτονική της πράξης μέσω εκπαιδευτικής δράσης_** **:** 1. Προπαρασκευαστική φάση: Επικύρωση του επαγγελματικού σχεδίου, αξιολόγηση των δράσεων που έχουν ήδη αναληφθεί στο πλαίσιο αυτό, έρευνες επιχειρήσεων II. Ενότητες της δράσης 1. Δυναμική ομάδας 2. Ανακάλυψη της έντασης και των απασχολήσεων σε φορείς 3. Γνώση του επαγγελματικού κόσμου/επαγγελματική γνώση 4. Κωδικός/Διδασκαλία Οδικής Ασφάλειας 5. Γνώση των εργαλείων κινητικότητας/διαχείριση του προϋπολογισμού 6. Εκπαίδευση στον τομέα της υγείας/διαχείριση του άγχους/εμπιστοσύνη από μόνη της (αναθεωρητική) 7. Τεχνικές αναζήτησης εργασίας και εργαστήρια 8. Μαθήματα οδήγησης 9. Τακτικές ατομικές συνεντεύξεις (5 x 1 ώρα) για την εξέλιξη της προόδου και τον εντοπισμό των δυσκολιών που αντιμετωπίστηκαν + χρήση του λογισμικού PerformanSe στο πλαίσιο ατομικής αναθεώρησης 10. Αυτή η λειτουργία «Βοήθεια στη MOBILITE» αποτελείται από 240 ώρες ομαδικών δια ζώσης + 5 ώρες ατομικής/ασκούμενης συνέντευξης + 35 ώρες οδήγησης/ασκούμενου (κατά μέσο όρο) + 140 ώρες στην εταιρεία ανά εκπαιδευτική συνεδρία. Περίπου 48 ώρες (ανά δράση) θα αφιερωθούν σε συνοδούς ασκούμενους από τον εκπαιδευτή σε θεωρητικές και πρακτικές εξετάσεις. 2 ώρες παρακολούθησης στην εταιρεία ανά ασκούμενο + 10 ώρες COPIL και οι αναθεωρήσεις θα παρέχονται από το CIP. (Greek)
11 August 2022
0 references
Zaviesť program „samoškolskej integrácie“, ktorý môže byť vhodnou reakciou na znevýhodnené skupiny s nízkou kvalifikáciou, ktorých nedostatočná mobilita sa ukazuje ako prekážka ich sociálno-pracovnej integrácie. Štyri osi charakterizujú zariadenie: * ___opatrenie občana na opätovné začlenenie:__ Je zamerané na verejnosť, ktorá potrebuje podporu, aby mohla získať prístup k zamestnaniu alebo odbornej príprave a odôvodniť potrebu vodičského preukazu. Pas pre zamestnanie, povolenie je vkladací nástroj na zníženie prekážok mobility * __ mobilizačná akcia:__ Program odbornej prípravy uľahčuje prístup k zamestnaniu. Úspech je zdrojom valorizácie pre tých, ktorých osobná trajektória je poznačená neúspechom. Navrhovaný program mobilizuje stážistov a zároveň ich informuje o ich právach a povinnostiach. * __a kognitívna revitalizácia akcia__: Prostredníctvom rôznych kolektívnych seminárov je na stážistoch, aby znovu aktivovali svoje intelektuálne schopnosti a pozitívne sa zaregistrovali vo fázach vzdelávania. * __a resocializačné opatrenie__: Výcvik vedenia motorového vozidla si vyžaduje, aby sa stážista (opätovne) naučil pravidlá každodenného života: \- rešpekt ostatných, vydané pokyny, zdieľať spoločný priestor \- splniť záväzky prijaté v čase vstupu do odbornej prípravy (podpis zmluvy o cieľoch, ktorá formalizuje recipročné záväzky výcvikovej organizácie a stážistu). **_Architektúra prevádzky výcvikovou akciou_** **:** 1. Prípravná fáza: Validácia odborného projektu, posúdenie opatrení, ktoré sa v tejto súvislosti už vykonali, obchodné prieskumy II. Moduly akcie 1. Skupinová dynamika 2. Objavenie napätia a nosných povolaní 3. Znalosť profesionálneho sveta/podnikateľských znalostí 4. Kód/Vzdelávanie o bezpečnosti cestnej premávky 5. Ovládanie nástrojov mobility/riadenie rozpočtu 6. Zdravotná výchova/riadenie stresu/dôvera sama o sebe (prehľad) 7. Techniky hľadania práce a workshopy 8. Lekcie z jazdy 9. Pravidelné individuálne rozhovory (5 x 1 hodina) s cieľom vyvinúť pokrok a identifikovať ťažkosti, ktoré sa vyskytli, + používanie softvéru PerformanSe v kontexte individuálneho preskúmania 10. Táto operácia „Pomoc TO MOBILITE“ pozostáva z 240 hodín osobne v skupine + 5 hodín individuálneho pohovoru/stážistu + 35 hodín jazdy/stážistu (v priemere) + 140 hodín v spoločnosti počas školenia. Približne 48 hodín (na akciu) bude inštruktorom venovať sprevádzanie stážistov teoretickými a praktickými skúškami. 2 hodiny sledovania v spoločnosti na stážistu + 10 hodín COPIL a preskúmania poskytne CIP. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Toteutetaan itsekoulutukseen integroitumista koskeva järjestelmä, joka voi olla asianmukainen vastaus heikossa asemassa oleviin, heikosti koulutettuihin ryhmiin, joiden liikkuvuuden puute osoittautuu esteeksi heidän yhteiskunnallis-ammatilliselle integroitumiselleen. Laitetta luonnehtii neljä akselia: * __kansalaisen toiminta uudelleenintegroimiseksi:__ Se on suunnattu yleisölle, joka tarvitsee tukea päästäkseen työhön tai koulutukseen ja perustellakseen ajokortin tarpeen. Työpassi, lupa on lisäväline liikkuvuuden esteen vähentämiseksi * __ mobilisointitoimi:_ Koulutusohjelma helpottaa työnsaantia. Menestys on arvostuksen lähde niille, joiden henkilökohtaista kehityskulkua leimaa epäonnistuminen. Ehdotetulla ohjelmalla aktivoidaan harjoittelijoita ja tiedotetaan heille heidän oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan. * __kognitiivisen elvyttämistoimen__: Erilaisten kollektiivisten työpajojen avulla harjoittelijoiden on aktivoitava uudelleen henkiset tiedekuntansa ja rekisteröidyttävä positiivisesti oppimisvaiheisiin. * __resocialization action__: Ajokoulutus edellyttää, että harjoittelija (uudelleen)oppii jokapäiväisen elämän säännöt: \- kunnioittakaa muita, annetut ohjeet, jakakaa yhteinen tila \- koulutuksen aloittamisen yhteydessä tehtyjen sitoumusten täyttäminen (Allekirjoitetaan tavoitesopimus, jolla virallistetaan koulutusorganisaation ja harjoittelijan vastavuoroiset sitoumukset). **_Ohjelman arkisto koulutustoimella_** **:** 1. Valmisteluvaihe: Ammatillisen hankkeen validointi, tässä yhteydessä jo toteutettujen toimien arviointi, yrityskyselyt II. Toimen 1 moduulit Ryhmädynamiikka 2. Jännitteiden ja liikenteenharjoittajien ammattien löytyminen 3. Ammatillisen maailman/liiketoiminnan tuntemus 4. Koodi/Tieturvallisuusoppiminen 5. Liikkuvuusvälineiden hallinta/talousarvion hallinta 6. Terveyskasvatus/stressien johtaminen/luottamus itsessään (uudelleentarkastelu) 7. Työnhakutekniikat ja työpajat 8. Ajotunnit 9. Säännölliset yksittäiset haastattelut (5 x 1 tunti), joiden tarkoituksena on kehittää edistymistä ja tunnistaa kohdatut vaikeudet + PerformanSe-ohjelmiston käyttö yksittäisen tarkastelun yhteydessä 10. Tämä ”Apua MOBILITE” -operaatioon kuuluu 240 tuntia ryhmätapaamisia + 5 tuntia yksittäisiä haastatteluja/harjoittelijoita + 35 tuntia ajoa/harjoittelijaa (keskimäärin) + 140 tuntia yrityksessä koulutusjaksoa kohti. Noin 48 tuntia (tointa kohden) koulutettaville koulutettaville annetaan opettajan toimesta teoreettisiin ja käytännön kokeisiin. CIP toimittaa 2 tuntia jatkotoimia yrityksessä harjoittelijaa kohden + 10 tuntia COPIL- ja arviointijaksoja. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Wdrożenie programu „integracja w ramach samoszkoli”, który może być właściwą odpowiedzią dla grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, o niskich kwalifikacjach, których brak mobilności okazuje się barierą dla ich integracji społeczno-zawodowej. Urządzenie charakteryzuje cztery osie: * __a działania obywateli mające na celu reintegrację:__ skierowany jest do społeczeństwa, który potrzebuje wsparcia w celu uzyskania dostępu do zatrudnienia lub kwalifikacji zawodowych i uzasadnia potrzebę posiadania prawa jazdy. Paszport do celów zatrudnienia, zezwolenie jest narzędziem wprowadzania w celu zmniejszenia przeszkód w mobilności * __ działanie mobilizacyjne:__ Program szkoleń ułatwia dostęp do zatrudnienia. Sukces jest źródłem waloryzacji dla tych, których trajektoria osobista charakteryzuje się niepowodzeniem. Proponowany program mobilizuje stażystów, jednocześnie informując ich o swoich prawach i obowiązkach. * __a działanie rewitalizacji poznawczej__: Poprzez różne zbiorowe warsztaty, stażyści mają reaktywować swoje zdolności intelektualne i pozytywnie rejestrować się w fazie uczenia się. * __a działanie resocjalizacji__: Szkolenie w zakresie kierowania pojazdem wymaga od stażysty (ponownego) nauczenia się zasad życia codziennego: \- szanuj inne, udzielone instrukcje, dzielą się wspólną przestrzenią \- spełniają zobowiązania podjęte w momencie rozpoczęcia szkolenia (podpis umowy o celach, która formalizuje wzajemne zobowiązania organizacji szkoleniowej i stażysty). **_Architektura operacji według akcji szkoleniowej_** **:** 1. Etap przygotowawczy: Walidacja projektu zawodowego, ocena działań już podjętych w tym kontekście, ankiety biznesowe II. Moduły działania 1. Dynamika grupy 2. Odkrycie napięć i zawodów związanych z przewoźnikiem 3. Znajomość profesjonalnego świata/biznesowej wiedzy 4. Kod/Bezpieczeństwo Drogowe Nauka 5. Opanowanie narzędzi mobilności/zarządzania budżetem 6. Edukacja zdrowotna/zarządzanie stresem/pewność sama w sobie (re look) 7. Poszukiwanie pracy Techniki i warsztaty 8. Lekcje jazdy 9. Regularne wywiady indywidualne (5 x 1 godzina) w celu zmiany postępu i zidentyfikowania napotkanych trudności + korzystania z oprogramowania PerformanSe w kontekście indywidualnego przeglądu 10. Ta operacja „Pomoc do MOBILITE” składa się z 240 godzin bezpośrednio w grupie +5 godzin wywiadów indywidualnych/szkolonych +35 godzin jazdy/staży (średnio) +140 godzin w firmie na sesję szkoleniową. Około 48 godzin (na działanie) zostanie przeznaczonych przez instruktora na egzaminy teoretyczne i praktyczne. 2 godziny obserwacji w przedsiębiorstwie na jednego stażysty +10 godzin COPIL, a przeglądy zostaną zapewnione przez CIP. (Polish)
11 August 2022
0 references
Az „öniskolai integrációs” rendszer megvalósítása, amely megfelelő válasz lehet a hátrányos helyzetű, alacsony képzettségű csoportok számára, akiknek a mobilitás hiánya akadályozza társadalmi-foglalkozási integrációjukat. Négy tengely jellemzi a készüléket: * __a polgár fellépése a visszailleszkedésre:__ Egy olyan nyilvánosságnak szól, akinek támogatásra van szüksége a munkavállaláshoz vagy a képzéshez való hozzáféréshez, és igazolja a vezetői engedély szükségességét. Foglalkoztatási útlevél, az engedély beillesztési eszköz a mobilitás akadályainak csökkentésére * __ egy mobilizálási intézkedés:__ A képzési program megkönnyíti a foglalkoztatáshoz való hozzáférést. A siker azok számára a valorizáció forrása, akiknek a személyes pályáját kudarc jellemzi. A javasolt program mozgósítja a gyakornokokat, miközben felhívja őket jogaikra és kötelezettségeikre. * __a kognitív revitalizációs akció__: A különböző kollektív workshopokon keresztül a gyakornokok feladata, hogy újra aktiválják szellemi képességeiket, és pozitívan regisztráljanak a tanulási fázisokban. * __a reszocializációs fellépés__: A járművezetői képzés megköveteli, hogy a gyakornok (újra)tanulja meg a mindennapi élet szabályait: \- tiszteletben tartja a többi utasítást, megosztja a közös teret \- megfelel a képzésre való belépéskor vállalt kötelezettségeknek (a képzési szervezet és a gyakornok kölcsönös kötelezettségvállalásait hivatalossá tevő célkitűzésekről szóló szerződés aláírása). **_A művelet kivitelezése képzéssel_** **:** 1. Előkészítő szakasz: A szakmai projekt validálása, az ezzel összefüggésben már végrehajtott intézkedések értékelése, üzleti felmérések II. Az 1. cselekvés moduljai. Csoportdinamika 2. Feszültség és hordozó foglalkozások felfedezése 3. A szakmai világ/üzleti ismeretek ismerete 4. Code/Road Safety Learning 5. A mobilitási eszközök elsajátítása/költségvetés-menedzsment 6. Egészségügyi oktatás/stresszkezelés/bizalom önmagában (újranézés) 7. Munkakeresési technikák és műhelyek 8. 9 óra vezetés. Rendszeres egyéni interjúk (5 x 1 óra) az előrehaladás fejlesztése és a felmerült nehézségek azonosítása érdekében + a PerformanSe szoftver egyedi felülvizsgálat keretében történő használata 10. Ez a „Segítség a MOBILITE-hez” művelet 240 óra csoportos személyes + 5 óra egyéni/gyakornoki interjúból áll + 35 óra vezetés/gyakornok (átlagosan) + 140 óra társaságban képzésenként. Körülbelül 48 órát (tevékenységenként) fordítanak arra, hogy az oktató elméleti és gyakorlati vizsgákra kísérje a gyakornokokat. Gyakornokonként 2 óra nyomon követés a vállalatnál + 10 óra COPIL, és a felülvizsgálatokat a CIP biztosítja. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Zavést program „samoškolní integrace“, který může být vhodnou reakcí na znevýhodněné skupiny s nízkou kvalifikací, jejichž nedostatečná mobilita se ukáže jako překážka jejich sociálně-pracovní integrace. Zařízení charakterizují čtyři osy: * __a Občanská akce k opětovnému začlenění:__ Je zaměřena na veřejnost, která potřebuje podporu pro přístup k zaměstnání nebo kvalifikaci a odůvodňuje potřebu řidičského průkazu. Cestovní pas pro zaměstnání, povolení je vkládací nástroj pro omezení překážky mobility * __ mobilizační akce:__ Program odborné přípravy usnadňuje přístup k zaměstnání. Úspěch je zdrojem zhodnocení pro ty, jejichž osobní trajektorie je poznamenána neúspěchem. Navrhovaný program mobilizuje stážisty a zároveň je informuje o jejich právech a povinnostech. * __a kognitivní revitalizační akce__: Prostřednictvím různých kolektivních workshopů je pro stážisty, aby znovu aktivovali své intelektuální fakulty a pozitivně se zaregistrovali ve vzdělávacích fázích. * __a resocializační akce__: Školení řidičů vyžaduje, aby se stážista (opětovně) seznámil s pravidly každodenního života: \- respektujte ostatní, udělujte pokyny, sdílíme společný prostor \- splňují závazky přijaté v době vstupu do odborné přípravy (podpis smlouvy o cílech, která formalizuje vzájemné závazky organizace pro výcvik a stážisty). **_Architektura operace pomocí výcvikové akce_** **:** 1. Přípravná fáze: Potvrzení odborného projektu, posouzení opatření, která již byla v této souvislosti provedena, obchodní průzkumy II. Moduly akce 1. Dynamika skupiny 2. Objev napětí a povolání dopravce 3. Znalost profesionálních světových/obchodních znalostí 4. Kód/Vyučení bezpečnosti silničního provozu 5. Zvládnutí nástrojů mobility/řízení rozpočtu 6. Zdravotní výchova/stresové řízení/důvěra sama o sobě (vzhled) 7. Techniky hledání práce a workshopy 8. Lekce řízení 9. Pravidelné individuální rozhovory (5 x 1 hodina) za účelem vývoje pokroku a zjištění obtíží, s nimiž se setkalo + používání softwaru PerformanSe v rámci individuálního přezkumu 10. Tato operace „Nápověda k MOBILITE“ se skládá z 240 hodin skupiny tváří v tvář +5 hodin individuálních pohovorů/stávek +35 hodin řízení/stážistky (v průměru) +140 hodin ve společnosti na trénink. Přibližně 48 hodin (na akci) bude instruktorem věnován doprovodným stážistům teoretickým a praktickým zkouškám. 2 hodiny následného sledování ve společnosti na stážistu +10 hodin COPIL a recenze budou poskytnuty CIP. (Czech)
11 August 2022
0 references
Īstenot “pašskolas integrācijas” shēmu, kas var būt piemērots risinājums nelabvēlīgā situācijā esošām mazkvalificētām grupām, kuru mobilitātes trūkums ir šķērslis to sociāli profesionālajai integrācijai. Ierīcei raksturīgas četras asis: * __a pilsoņa rīcība reintegrēties:__ Tā ir vērsta uz sabiedrību, kurai ir nepieciešams atbalsts, lai piekļūtu darbam vai kvalifikācijas apmācībai un pamatotu nepieciešamību pēc vadītāja apliecības. Pasi nodarbinātībai, atļauja ir iekļaušanas instruments, lai samazinātu šķēršļus mobilitātei * __ a mobilizācijas darbība:__ Apmācības programma atvieglo piekļuvi nodarbinātībai. Panākumi ir vērtības palielināšanas avots tiem, kuru personīgā trajektorija ir atzīmēta ar neveiksmi. Ierosinātā programma mobilizē praktikantus, vienlaikus informējot viņus par viņu tiesībām un pienākumiem. * __a kognitīvās revitalizācijas darbība__: Izmantojot dažādus kolektīvus seminārus, praktikantiem ir jāaktivizē savas intelektuālās spējas un pozitīvi jāreģistrējas mācību posmos. * __a resocializācijas darbība__: Transportlīdzekļu vadīšanas apmācība prasa praktikantam (atkārtoti) apgūt ikdienas dzīves noteikumus: \- cieniet citus, sniegtos norādījumus, koplietojiet kolektīvās telpas \- izpildīt saistības, kas uzņemtas, sākot apmācību (Līguma parakstīšana par mērķiem, kas formalizē apmācības organizācijas un praktikanta abpusējās saistības). **_Operācijas arhitektūra ar mācību pasākumu_** **:** 1. Sagatavošanas posms: Profesionālā projekta apstiprināšana, šajā sakarā jau veikto darbību novērtējums, uzņēmējdarbības apsekojumi II. Darbības moduļi 1. Grupas dinamika 2. Spriedzes un pārvadātāju profesiju atklāšana 3. Zināšanas par profesionālo pasauli/uzņēmējdarbības zināšanas 4. Kods/Ceļu drošība Mācīšanās 5. Mobilitātes instrumentu/budžeta pārvaldības prasme 6. Veselības izglītība/stresa vadība/paļāvība pati par sevi (atskats) 7. Darba meklēšanas metodes un semināri 8. Braukšanas nodarbības 9. Regulāras individuālas intervijas (5 x 1 stunda), lai attīstītu progresu un noteiktu radušās grūtības + PerformanSe programmatūras izmantošanu individuālas pārskatīšanas kontekstā 10. Šī darbība “Palīdzība MOBILITE” sastāv no 240 stundām klātienē + 5 stundām individuālās/praktikanta intervijas + 35 stundas transportlīdzekļa vadīšanas/praktikanta (vidēji) + 140 stundas uzņēmumā vienā mācību sesijā. Teorētiskos un praktiskos eksāmenos instruktors pavadošajiem praktikantiem veltīs aptuveni 48 stundas (par katru darbību). 2 stundas pēcpārbaudes uzņēmumā katram praktikantam + 10 COPIL stundas un pārskati tiks sniegti CIP. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Scéim ‘lánpháirtithe féin-scoile’ a chur i bhfeidhm a d’fhéadfadh a bheith ina fhreagairt chuí ar ghrúpaí atá faoi mhíbhuntáiste agus ar bheagán oiliúna agus a bhfuil easpa soghluaisteachta mar bhac acu ar a lánpháirtiú soch-ghairme. Tá ceithre ais mar shaintréith den fheiste: * __ gníomhaíocht saoránach chun athimeascadh:__ Tá sé dírithe ar phobal a bhfuil tacaíocht de dhíth air nó uirthi chun rochtain a fháil ar fhostaíocht nó ar oiliúint cháilitheach agus chun údar a thabhairt leis an ngá atá le ceadúnas tiomána. Pas le haghaidh fostaíochta, is uirlis ionsáite é an cead chun an bac ar shoghluaisteacht a laghdú * __ gníomhaíocht slógtha:__ éascaíonn an clár oiliúna rochtain ar fhostaíocht. Is foinse valorization é an rath dóibh siúd a bhfuil a gconair phearsanta marcáilte ag teip. Déanann an clár atá beartaithe oiliúnaithe a shlógadh agus iad a chur ar an eolas faoina gcearta agus faoina n-oibleagáidí. * __ gníomh athbheoite cognaíoch__: Trí cheardlanna comhchoiteanna éagsúla, is faoi oiliúnaithe atá sé a ndámha intleachtúla a athghníomhachtú agus clárú go dearfach sna céimeanna foghlama. * __ gníomh athshóisialaithe__: Éilíonn oiliúint tiomána ar an oiliúnaí rialacha an ghnáthshaoil a fhoghlaim: \- cloí le cinn eile, na treoracha a thugtar, comhspás a roinnt \- na gealltanais a rinneadh tráth na hoiliúna a chomhlíonadh (Síniú conartha cuspóirí lena gcuirtear gealltanais chómhalartacha na heagraíochta oiliúna agus an oiliúnaí ar bhonn foirmiúil). **_Ailtireacht na hoibríochta trí ghníomhaíocht oiliúna****:** 1. Céim ullmhúcháin: Bailíochtú an tionscadail ghairmiúil, measúnú ar ghníomhaíochtaí a rinneadh cheana féin sa chomhthéacs seo, suirbhéanna gnó II. Modúil Ghníomhaíochta 1. Dinimic Grúpa 2. Teannas agus slite beatha na n-iompróirí a aimsiú 3. Eolas ar an saol gairmiúil/eolas gnó 4. Foghlaim Sábháilteachta ar an gCód/Bóthar 5. Máistreacht ar uirlisí soghluaisteachta/bainistiú buiséid 6. Oideachas sláinte/bainistíocht struis/muinín ann féin (athlorgaireacht) 7. Teicnící agus Ceardlanna Cuardaigh Poist 8. Ceachtanna Tiomána 9. Agallaimh rialta aonair (5 x 1 uair an chloig) d’fhonn an dul chun cinn a fhorbairt agus na deacrachtaí a bhíonn ann + úsáid na mbogearraí performanse a aithint i gcomhthéacs athbhreithniú aonair 10. Is éard atá san oibríocht “Cabhair TO mobilite” ná 240 uair an chloig de ghrúpa duine le duine + 5 uair an chloig d’agallaimh aonair/oiliúnaí + 35 uair an chloig tiomána/oiliúnaí (ar an meán) + 140 uair an chloig i gcuideachta in aghaidh an tseisiúin oiliúna. Beidh thart ar 48 uair an chloig (in aghaidh na gníomhaíochta) dírithe ar oiliúnaithe ag an teagascóir le scrúduithe teoiriciúla agus praiticiúla. Beidh 2 uair an chloig de obair leantach sa chuideachta in aghaidh an oiliúnaí + 10 uair an chloig de Copil agus athbhreithnithe ar fáil ag an CIP. (Irish)
11 August 2022
0 references
Izvajati sistem „samošolskega vključevanja“, ki je lahko ustrezen odziv na prikrajšane nizkokvalificirane skupine, katerih pomanjkanje mobilnosti se izkaže za oviro za njihovo socialno-poklicno vključevanje. Napravo označujejo štiri osi: * ___a ukrep državljana za ponovno vključitev:__ Namenjen je javnosti, ki potrebuje podporo za dostop do zaposlitve ali kvalifikacijskega usposabljanja in opravičuje potrebo po vozniškem dovoljenju. Potni list za zaposlitev, dovoljenje je orodje za vstavljanje za zmanjšanje ovir za mobilnost * __ a akcija mobilizacije:__ Program usposabljanja olajšuje dostop do zaposlitve. Uspeh je vir valorizacije za tiste, katerih osebna pot je zaznamovana z neuspehom. Predlagani program mobilizira pripravnike, hkrati pa jih ozavešča o njihovih pravicah in obveznostih. * __a kognitivne dejavnosti revitalizacije__: Z različnimi kolektivnimi delavnicami je naloga pripravnikov, da ponovno aktivirajo svoje intelektualne sposobnosti in se pozitivno registrirajo v učnih fazah. * __a akcija resocializacije__: Usposabljanje za vožnjo zahteva, da se pripravnik (ponovno) nauči pravil vsakdanjega življenja: \- spoštovati druge, dana navodila, deliti skupni prostor \- izpolnjevati zaveze, sprejete ob začetku usposabljanja (podpis pogodbe o ciljih, ki formalizira vzajemne zaveze organizacije za usposabljanje in pripravnika). **_Arhitektura operacije z aktivnostjo usposabljanja_** **:** 1. Pripravljalna faza: Potrditev strokovnega projekta, ocena ukrepov, ki so že bili izvedeni v tem okviru, poslovne raziskave II. Moduli ukrepa 1. Skupinska dinamika 2. Odkritje napetosti in zasedenosti nosilcev 3. Znanje o strokovnem svetu/poslovnem znanju 4. Code/Cestno Varnostno učenje 5. Obvladovanje orodij za mobilnost/upravljanje proračuna 6. Zdravstvena vzgoja/vodenje stresa/zaupanje sama po sebi (pogled) 7. Tehnike iskanja zaposlitve in delavnice 8. Lekcije vožnje 9. Redni individualni razgovori (5 x 1 uro), da bi razvili napredek in ugotovili težave + uporabo programske opreme PerformanSe v okviru individualnega pregleda 10. Ta operacija „Pomoč MOBILITE“ obsega 240 ur osebnih pogovorov v skupini +5 ur razgovorov s posameznikom/pripravnikom +35 ur vožnje/pripravnika (v povprečju) +140 ur v podjetju na usposabljanje. Približno 48 ur (na akcijo) bo inštruktorjev spremljal teoretične in praktične izpite. Dve uri spremljanja v podjetju na pripravnika +10 ur COPIL in pregledov bo zagotovil PKI. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Прилагане на схема за „интеграция на самоучилищното образование“, която може да бъде подходящ отговор на групите с ниска квалификация в неравностойно положение, чиято липса на мобилност се оказва пречка за тяхната социално-професионална интеграция. Устройството се характеризира с четири оси: * __a дейност на гражданите за реинтегриране:__ Тя е насочена към обществеността, която се нуждае от подкрепа, за да получи достъп до заетост или квалификация и да обоснове необходимостта от свидетелство за управление на МПС. Паспорт за заетост, разрешението е инструмент за въвеждане на мерки за намаляване на пречките пред мобилността * __ мобилизационна дейност:__ Програмата за обучение улеснява достъпа до заетост. Успехът е източник на валоризация за тези, чиято лична траектория е белязана от провал. Предложената програма мобилизира стажантите, като същевременно ги осведомява за техните права и задължения. * __a когнитивно действие за съживяване: Чрез различни колективни семинари стажантите трябва да възобновят своите интелектуални способности и да се регистрират положително във фазите на обучение. * __a действие за ресоциализация: Обучението по управление на МПС изисква стажантът да (пре)научава правилата на ежедневието: \- уважавайте другите, дадените инструкции, споделят колективно пространство \- отговарят на ангажиментите, поети към момента на започване на обучението (подписване на договор с цели, които формализират взаимните ангажименти на организацията за обучение и стажанта). **_Архитектура на операцията чрез действие за обучение_** **:** 1. Подготвителна фаза: Валидиране на професионалния проект, оценка на вече предприетите действия в този контекст, бизнес проучвания II. Модули на действие 1. Динамика на групата 2. Откриване на напрежението и професиите на превозвача 3. Познаване на професионалния свят/бизнес знания 4. Код/Учене за безопасност на движението по пътищата 5. Овладяване на инструментите за мобилност/управление на бюджета 6. Здравно образование/управление на стреса/доверие само по себе си (преобръщане) 7. Техники и семинари за търсене на работа 8. Шофиране уроци 9. Редовни индивидуални интервюта (5 x 1 час), за да се развие напредъкът и да се идентифицират срещнатите трудности + използването на софтуера PerformanSe в контекста на индивидуален преглед 10. Тази операция „Помощ за MOBILITE“ се състои от 240 часа група лице в лице + 5 часа индивидуални интервюта/стажант + 35 часа шофиране/стажант (средно) + 140 часа в компанията на обучение. Приблизително 48 часа (за всяко действие) ще бъдат посветени на придружаващите обучаващи се от инструктора на теоретични и практически изпити. 2 часа проследяване в компанията на стажант + 10 часа COPIL и отзиви ще бъдат предоставени от CIP. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
L-implimentazzjoni ta’ skema ta’ integrazzjoni ta’ l-‘awto-skolastika’ li tista’ tkun rispons xieraq għal gruppi żvantaġġati u b’livell baxx ta’ ħiliet li n-nuqqas ta’ mobilità tagħhom huwa ta’ xkiel għall-integrazzjoni soċjo-okkupazzjonali tagħhom. Erba’ assi jikkaratterizzaw l-apparat: * L-azzjoni taċ-ċittadin biex jintegra mill-ġdid:__ Din hija mmirata lejn pubbliku li jeħtieġ appoġġ sabiex ikollu aċċess għal impjieg jew taħriġ kwalifikanti u jiġġustifika l-ħtieġa għal liċenzja tas-sewqan. Passaport għall-impjieg, il-permess huwa għodda ta’ inserzjoni biex jitnaqqas l-ostakolu għall-mobilità * __ azzjoni ta’ mobilizzazzjoni:__ Il-programm ta’ taħriġ jiffaċilita l-aċċess għall-impjiegi. Is-suċċess huwa sors ta’ valorizzazzjoni għal dawk li t-trajettorja personali tagħhom hija mmarkata minn falliment. Il-programm propost jimmobilizza t-trainees filwaqt li jagħmilhom konxji tad-drittijiet u l-obbligi tagħhom. * Azzjoni ta’ rivitalizzazzjoni konjittiva__: Permezz ta ‘diversi workshops kollettivi, huwa għall-apprendisti li jattivaw mill-ġdid fakultajiet intellettwali tagħhom u li jirreġistraw b’mod pożittiv fil-fażijiet ta’ tagħlim. * __a azzjoni ta’ risoċjalizzazzjoni__: It-taħriġ fis-sewqan jeħtieġ li l-apprendist (jerġa’) jmexxi r-regoli tal-ħajja ta’ kuljum: \- jirrispettaw oħrajn, struzzjonijiet mogħtija, jaqsmu spazju kollettiv \- jissodisfaw l-impenji meħuda fil-mument tad-dħul fit-taħriġ (Firma ta’ kuntratt ta’ objettivi li jifformalizza l-impenji reċiproċi tal-organizzazzjoni tat-taħriġ u tal-apprendist). **_Arkitettura tal-operazzjoni permezz ta’ azzjoni ta’ taħriġ_** **:** 1. Fażi ta’ tħejjija: Validazzjoni tal-proġett professjonali, valutazzjoni tal-azzjonijiet li diġà ttieħdu f’dan il-kuntest, stħarriġ kummerċjali II. Moduli ta’ Azzjoni 1. Id-dinamika tal-grupp 2. Skoperta ta’ tensjoni u okkupazzjonijiet ta’ trasportaturi 3. Għarfien dwar id-dinja professjonali/l-għarfien tan-negozju 4. Kodiċi/Tagħlim dwar is-Sikurezza fit-Triq 5. Ħakma ta’ għodod ta’ mobbiltà/ġestjoni tal-baġit 6. Edukazzjoni tas-saħħa/ġestjoni tal-istress/kunfidenza fiha nnifisha (tħares mill-ġdid) 7. Tekniki tat-Tfittxija tax-Xogħol u Workshops 8. Lezzjonijiet tas-sewqan 9. Intervisti individwali regolari (5 x 1 siegħa) sabiex jevolvi l-progress u jidentifika d-diffikultajiet li wieħed jiltaqa’ magħhom + l-użu tas-softwer PerformanSe fil-kuntest ta’ reviżjoni individwali 10. Din l-operazzjoni “Help TO MOBILITE” tikkonsisti f’240 siegħa ta’ grupp wiċċ imb wiċċ + 5 sigħat ta’ intervisti individwali/trainee + 35 siegħa ta’ sewqan/trainee (bħala medja) + 140 siegħa fil-kumpanija għal kull sessjoni ta’ taħriġ. Madwar 48 siegħa (għal kull azzjoni) se jkunu ddedikati lill-apprendisti li jakkumpanjawhom mill-għalliem għal eżamijiet teoretiċi u prattiċi. Sagħtejn ta’ segwitu fil-kumpanija għal kull trainee + 10 sigħat ta’ COPIL u reviżjonijiet se jiġu pprovduti mis-CIP. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Implementar um regime de «integração autoescolar», que pode constituir uma resposta adequada a grupos desfavorecidos e pouco qualificados, cuja falta de mobilidade se revela um obstáculo à sua integração socioprofissional. Quatro eixos caracterizam o dispositivo: * __ a ação dos cidadãos para reintegrar:__ destina-se a um público que necessita de apoio para aceder a uma formação profissional ou qualificada e justificar a necessidade de uma carta de condução. Passaporte para o emprego, a autorização é um instrumento de inserção para reduzir o obstáculo à mobilidade * __ uma ação de mobilização:__ O programa de formação facilita o acesso ao emprego. O sucesso é uma fonte de valorização para aqueles cuja trajetória pessoal é marcada pelo fracasso. O programa proposto mobiliza os estagiários, ao mesmo tempo que os informa sobre os seus direitos e obrigações. * __uma ação de revitalização cognitiva__: Através de vários workshops coletivos, cabe aos formandos reativar as suas faculdades intelectuais e inscrever-se positivamente nas fases de aprendizagem. * __uma ação de resocialização__: A formação de condução exige que o estagiário (re)aprender as regras da vida quotidiana: \- respeitar os outros, instruções dadas, partilhar um espaço coletivo \- cumprir os compromissos assumidos no momento da entrada em formação (assinatura de um contrato de objetivos que formaliza os compromissos recíprocos da organização de formação e do estagiário). **_Arquitetura da operação por ação de formação_** **:** 1. Fase preparatória: Validação do projeto profissional, avaliação das ações já realizadas neste contexto, inquéritos às empresas II. Módulos da Ação 1. Dinâmica de grupo 2. Descoberta de tensões e ocupações portadoras 3. Conhecimento do mundo profissional/conhecimento empresarial 4. Código/Aprendizagem de Segurança Rodoviária 5. Domínio das ferramentas de mobilidade/gestão orçamental 6. Educação em saúde/gestão do estresse/confiança em si mesma (reprocura) 7. Técnicas e Workshops de Busca de Emprego 8. Aulas de condução 9. Entrevistas individuais regulares (5 x 1 hora) para evoluir o progresso e identificar as dificuldades encontradas + uso do software PerformanSe no contexto de uma revisão individual 10. Esta operação «Ajuda à mobilidade» consiste em 240 horas de grupo presencial +5 horas de entrevistas individuais/estagiárias +35 horas de condução/estagiário (em média) +140 horas na empresa por sessão de formação. Aproximadamente 48 horas (por ação) serão dedicadas ao acompanhamento dos formandos pelo instrutor para exames teóricos e práticos. 2 horas de acompanhamento na empresa por estagiário +10 horas de COPIL e comentários serão fornecidos pelo CIP. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Gennemføre en "selvskoleintegrationsordning", som kan være en passende reaktion på dårligt stillede, lavtuddannede grupper, hvis manglende mobilitet viser sig at være en hindring for deres socio-erhvervsmæssige integration. Fire akser karakteriserer enheden: * __en borgers indsats for at reintegrere:__ Det er rettet mod en offentlighed, der har brug for støtte for at få adgang til beskæftigelse eller kvalificerende uddannelse og begrunde behovet for et kørekort. Et beskæftigelsespas, tilladelsen er et redskab til at mindske hindringen for mobilitet * __ en mobiliseringsaktion:__ Uddannelsesprogrammet letter adgangen til beskæftigelse. Succes er en kilde til valorisering for dem, hvis personlige bane er præget af fiasko. Det foreslåede program mobiliserer praktikanter, samtidig med at de gøres opmærksomme på deres rettigheder og forpligtelser. * __en kognitiv revitaliseringsaktion__: Gennem forskellige kollektive workshops er det op til praktikanter at genaktivere deres intellektuelle evner og at registrere sig positivt i læringsfaserne. * __en resocialiseringsaktion__: Køretræning kræver, at praktikanten (gen)lære hverdagens regler: \- respektere andre, givne instrukser, dele et kollektivt rum \- opfylde de forpligtelser, der er indgået på tidspunktet for uddannelsens indtræden (underskrift af en kontrakt med mål, der formaliserer uddannelsesorganisationens og praktikantens gensidige forpligtelser). **_ Arkitektur af operationen ved hjælp af uddannelsesaktion_** **:** 1. Forberedende fase: Validering af det faglige projekt, vurdering af foranstaltninger, der allerede er iværksat i denne forbindelse, virksomhedsundersøgelser II. Moduler af aktion 1. Gruppedynamik 2. Opdagelse af spændinger og bærearbejde 3. Kendskab til den faglige verden/virksomhedskendskab 4. Kode/Road Safety Learning 5. Beherskelse af mobilitetsværktøjer/budgetstyring 6. Sundhedsuddannelse/stressstyring/tillid i sig selv (udseende) 7. Jobsøgningsteknikker og værksteder 8. Kørelektioner 9. Regelmæssige individuelle interviews (5 x 1 time) med henblik på at udvikle fremskridt og identificere de vanskeligheder, der er stødt på + brug af PerformanSe-softwaren i forbindelse med en individuel gennemgang 10. Denne "Hjælp TIL MOBILITE"-operation består af 240 timers gruppe-til-ansigt + 5 timers individuelle/praktikantinterview + 35 timers kørsel/praktikant (i gennemsnit) + 140 timer i virksomheden pr. træningssession. Instruktøren afsætter ca. 48 timer (pr. aktion) til at ledsage praktikanter til teoretiske og praktiske eksaminer. 2 timers opfølgning i virksomheden pr. praktikant + 10 timers COPIL og anmeldelser vil blive leveret af CIP. (Danish)
11 August 2022
0 references
Punerea în aplicare a unui sistem de „integrare a autoșcolarului”, care poate fi un răspuns adecvat la grupurile defavorizate, slab calificate, a căror lipsă de mobilitate se dovedește a fi un obstacol în calea integrării lor socioprofesionale. Patru axe caracterizează dispozitivul: * __o acțiune a cetățeanului pentru reintegrarea:__ Se adresează unui public care are nevoie de sprijin pentru a avea acces la un loc de muncă sau la o formare calificată și pentru a justifica necesitatea unui permis de conducere. Un pașaport pentru ocuparea unui loc de muncă, permisul este un instrument de introducere pentru a reduce obstacolul în calea mobilității * __ o acțiune de mobilizare:__ Programul de formare facilitează accesul la locuri de muncă. Succesul este o sursă de valorizare pentru cei a căror traiectorie personală este marcată de eșec. Programul propus mobilizează stagiarii, informându-i, în același timp, cu privire la drepturile și obligațiile lor. * __o acțiune de revitalizare cognitivă__: Prin diverse ateliere colective, stagiarii trebuie să-și reactiveze facultățile intelectuale și să se înregistreze pozitiv în fazele de învățare. * __a acțiune de resocializare__: Formarea de conducător auto presupune ca stagiarul să (re)învețe regulile vieții de zi cu zi: \- respectă altele, instrucțiunile date, împart un spațiu colectiv \- să îndeplinească angajamentele asumate la momentul începerii formării (semnarea unui contract de obiective care formalizează angajamentele reciproce ale organizației de formare și ale stagiarului). **_Arhitectura operațiunii prin acțiune de formare_** **:** 1. Etapa pregătitoare: Validarea proiectului profesional, evaluarea acțiunilor deja întreprinse în acest context, anchetele privind întreprinderile II. Modulele acțiunii 1. Dinamica grupului 2. Descoperirea tensiunilor și ocupațiilor purtătoare 3. Cunoașterea lumii profesionale/cunoștințelor întreprinderilor 4. Codul/Învățarea siguranței rutiere 5. Stăpânirea instrumentelor de mobilitate/gestionarea bugetului 6. Educație în domeniul sănătății/gestionarea stresului/încredere în sine (cercetare) 7. Tehnici de căutare a unui loc de muncă și ateliere de lucru 8. Lecțiile de conducere 9. Interviuri individuale periodice (5 x 1 oră) pentru a evolua și a identifica dificultățile întâmpinate + utilizarea software-ului PerformanSe în contextul unei revizuiri individuale 10. Această operațiune „Ajutor la MOBILITE” constă în 240 de ore de grup față în față + 5 ore de interviuri individuale/stagiare + 35 de ore de conducere/stagiar (în medie) + 140 de ore în companie pentru fiecare sesiune de formare. Aproximativ 48 de ore (pe acțiune) vor fi dedicate stagiarilor însoțitori de către instructor pentru examene teoretice și practice. 2 ore de urmărire în companie pentru fiecare stagiar + 10 ore de COPIL și revizuirile vor fi furnizate de CIP. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Införa ett system för integration i egen regi som kan vara ett lämpligt svar på missgynnade, lågutbildade grupper vars brist på rörlighet visar sig utgöra ett hinder för deras integration i arbetslivet. Fyra axlar kännetecknar enheten: * __a medborgaråtgärder för att återintegrera:__ Det riktar sig till en allmänhet som behöver stöd för att få tillgång till anställning eller kvalificerad utbildning och som motiverar behovet av ett körkort. Ett arbetspass, tillståndet är ett verktyg för att minska hindren för rörlighet * __ en mobiliseringsåtgärd:__ Utbildningsprogrammet underlättar tillträdet till arbetsmarknaden. Framgång är en källa till tillvaratagande för dem vars personliga bana präglas av misslyckande. Det föreslagna programmet mobiliserar praktikanter samtidigt som de blir medvetna om sina rättigheter och skyldigheter. * __a kognitiv vitaliseringsåtgärd__: Genom olika kollektiva workshops är det för praktikanter att återaktivera sina intellektuella fakulteter och att registrera sig positivt i inlärningsfasen. * __a resocialiseringsåtgärd__: Körutbildning kräver att praktikanten (åter)lärer sig till vardagsreglerna: \- respektera andra, instruktioner som ges, dela ett kollektivt utrymme \- uppfylla de åtaganden som gjordes vid tidpunkten för inträdet i utbildningen (underskrift av ett avtal om mål som formaliserar utbildningsorganisationens och praktikantens ömsesidiga åtaganden). **_Architecture of the operation by training action_** **:** 1. Förberedande fas: Validering av det professionella projektet, bedömning av åtgärder som redan vidtagits i detta sammanhang, företagsundersökningar II. Moduler för åtgärd 1. Gruppdynamik 2. Upptäckt av spänningar och bäraryrken 3. Kunskap om yrkesvärlden/affärskunskap 4. Kod/Vägsäkerhetslärande 5. Behärskning av rörlighetsverktyg/budgetförvaltning 6. Hälso- och sjukvårdsutbildning/stresshantering/förtroende i sig själv (utseende) 7. Job Search Tekniker och Workshops 8. Körlektioner 9. Regelbundna individuella intervjuer (5 x 1 timme) för att utveckla framstegen och identifiera de svårigheter som uppstått + användning av PerformanSe-programvaran i samband med en individuell granskning 10. Denna ”Hjälp TO MOBILITE”-operation består av 240 timmars grupp ansikte mot ansikte + 5 timmars individuell/praktikantintervju + 35 timmars körning/praktikant (i genomsnitt) + 140 timmar i företaget per utbildningstillfälle. Cirka 48 timmar (per åtgärd) kommer att ägnas åt medföljande praktikanter av läraren i teoretiska och praktiska examinationer. 2 timmars uppföljning i företaget per praktikant + 10 timmar av COPIL och granskningar kommer att tillhandahållas av CIP. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201505648
0 references