Remobilisation by organic market gardening (Q3676526)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3676526 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Remobilisation by organic market gardening |
Project Q3676526 in France |
Statements
100,002.47 Euro
0 references
171,472.0 Euro
0 references
58.32 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2016
0 references
Jardins des Gorges de l'Aveyron
0 references
82140
0 references
Une démarche d’évaluation associant la personne en insertion est utilisée par l’équipe d’encadrement du chantier. Elle permet de confronter la représentation (diagnostic pronostic) que le salarié en insertion a de ses capacités professionnelles (compétences techniques) ou personnelles (compétences socio-professionnelles) avec la réalité observée dans le cadre de son emploi et du suivi individuel mis en place. Cette démarche, associée aux outils logiciels développés par le réseau Cocagne, permet d'évaluer l'employabilité de la personne et d'identifier les éventuels freins à cette employabilité. A partir des problèmes mis en lumière, un parcours personnel/professionnel est construit avec la personne en vue d’aboutir aux différentes remédiations nécessaires. La méthode pédagogique active - participative est celle choisie et utilisée dans la construction d’outils voire d’actions de formation collectives sous forme d’ateliers. L’équipe encadrante dans sa totalité, mais également le conseil d’administration par le biais d’une commission personnel valide ou invalide les propositions faites. Un groupe de parole, à fréquence d’un par quinzaine est animé par une psychologue extérieure à l’association (French)
0 references
An evaluation approach involving the person in the workplace is used by the site management team. It makes it possible to compare the representation (prognostic diagnosis) that the employee in integration has of his professional (technical skills) or personal (socio-professional skills) with the reality observed in the context of his employment and the individual follow-up set up. This approach, combined with the software tools developed by the Cocagne network, makes it possible to assess the employability of the person and identify any obstacles to this employability. On the basis of the problems highlighted, a personal/professional pathway is built with the person in order to achieve the various necessary remedies. The active pedagogical method — participatory is that chosen and used in the construction of tools or even collective training actions in the form of workshops. The management team in its entirety, but also the board of directors through a valid or invalid personal commission, makes the proposals made. A speech group, with a frequency of one per fortnight, is led by a psychologist outside the association (English)
18 November 2021
0.2048874256485189
0 references
Das Managementteam der Baustelle wendet einen Bewertungsansatz an, an dem die eingeschriebene Person beteiligt ist. Sie ermöglicht es, die Darstellung (Prognostic Diagnostic) zu konfrontieren, die der eingliedrige Arbeitnehmer über seine beruflichen Fähigkeiten (technische Fähigkeiten) oder persönliche (sozioprofessionelle) Fähigkeiten (sozioprofessionelle Kompetenzen) hat, mit der im Rahmen seiner Beschäftigung und der individuellen Betreuung beobachteten Realität. Dies ermöglicht zusammen mit den vom Netzwerk Cocagne entwickelten Software-Tools die Beurteilung der Beschäftigungsfähigkeit der Person und die Ermittlung möglicher Hindernisse für diese Beschäftigungsfähigkeit. Ausgehend von den aufgezeigten Problemen wird zusammen mit der Person ein persönlicher/beruflicher Weg aufgebaut, um die verschiedenen erforderlichen Abhilfen zu erreichen. Die aktive – partizipative – pädagogische Methode ist die gewählte und angewandte Methode für den Aufbau von Werkzeugen oder sogar kollektiven Ausbildungsmaßnahmen in Form von Workshops. Das gesamte Team, aber auch der Verwaltungsrat durch eine persönliche Kommission validiert oder ungültig die eingereichten Vorschläge. Eine Sprechgruppe wird von einer Psychologin außerhalb des Vereins geleitet. (German)
1 December 2021
0 references
Een evaluatiebenadering waarbij de persoon op de werkplek wordt betrokken, wordt door het locatiebeheerteam gebruikt. Het maakt het mogelijk om de voorstelling (prognostische diagnose) die de werknemer in zijn integratie heeft van zijn beroep (technische vaardigheden) of persoonlijke (sociaal-beroepsvaardigheden) te vergelijken met de realiteit die wordt waargenomen in het kader van zijn werk en de individuele follow-up. Deze aanpak, in combinatie met de door het Cocagne-netwerk ontwikkelde softwaretools, maakt het mogelijk om de inzetbaarheid van de persoon te beoordelen en eventuele belemmeringen voor deze inzetbaarheid te identificeren. Op basis van de genoemde problemen wordt met de persoon een persoonlijk/professioneel traject aangelegd om de verschillende noodzakelijke rechtsmiddelen te bereiken. De actieve pedagogische methode — participatief is die gekozen en gebruikt bij de bouw van instrumenten of zelfs collectieve opleidingsacties in de vorm van workshops. Het managementteam in zijn geheel, maar ook de raad van bestuur door middel van een geldige of ongeldige persoonlijke commissie, doet de gedane voorstellen. Een spraakgroep, met een frequentie van één per twee weken, wordt geleid door een psycholoog buiten de vereniging (Dutch)
6 December 2021
0 references
Un approccio di valutazione che coinvolge la persona sul posto di lavoro è utilizzato dal team di gestione del sito. Consente di confrontare la rappresentazione (diagnosi prognostica) che il dipendente in integrazione possiede delle sue competenze professionali (tecniche) o personali (competenze socioprofessionali) con la realtà osservata nell'ambito del suo impiego e del follow-up individuale. Questo approccio, combinato con gli strumenti software sviluppati dalla rete Cocagne, consente di valutare l'occupabilità della persona e di individuare eventuali ostacoli a tale occupabilità. Sulla base dei problemi evidenziati, viene costruito un percorso personale/professionale con la persona al fine di ottenere i vari rimedi necessari. Il metodo pedagogico attivo — partecipativo è quello scelto e utilizzato nella costruzione di strumenti o anche azioni di formazione collettiva sotto forma di workshop. Il management team nella sua interezza, ma anche il consiglio di amministrazione attraverso una commissione personale valida o invalida, formula le proposte fatte. Un gruppo di discorsi, con una frequenza di uno per due settimane, è guidato da uno psicologo al di fuori dell'associazione (Italian)
13 January 2022
0 references
El equipo de gestión del lugar de trabajo utiliza un enfoque de evaluación en el que participa la persona en el lugar de trabajo. Permite comparar la representación (diagnóstico prognóstico) que el empleado en la integración tiene de su profesional (destrezas técnicas) o personales (destrezas socioprofesionales) con la realidad observada en el contexto de su empleo y el seguimiento individual establecido. Este enfoque, combinado con las herramientas informáticas desarrolladas por la red Cocagne, permite evaluar la empleabilidad de la persona e identificar cualquier obstáculo a dicha empleabilidad. Sobre la base de los problemas señalados, se construye un camino personal/profesional con la persona para lograr los diversos remedios necesarios. El método pedagógico activo — participativo es el elegido y utilizado en la construcción de herramientas o incluso acciones de formación colectiva en forma de talleres. El equipo directivo en su totalidad, pero también el consejo de administración a través de una comisión personal válida o inválida, hace las propuestas realizadas. Un grupo de discursos, con una frecuencia de una cada quincena, es dirigido por un psicólogo fuera de la asociación (Spanish)
14 January 2022
0 references
Objekti haldamise meeskond kasutab hindamise lähenemisviisi, mis hõlmab isikut töökohal. See võimaldab võrrelda integreeritava töötaja kutsealaseid (tehnilisi oskusi) või isiklikke (sotsiaal-kutselisi oskusi) esindatust (prognostiline diagnoos) tegelikkusega, mida täheldatakse seoses tema tööga ja individuaalsete järelmeetmetega. Selline lähenemisviis koos Cocagne’i võrgustiku väljatöötatud tarkvaravahenditega võimaldab hinnata inimese tööalast konkurentsivõimet ja tuvastada selle tööalase konkurentsivõime takistused. Esile tõstetud probleemide põhjal ehitatakse koos isikuga isiklik/professionaalne rada, et saavutada erinevad vajalikud abinõud. Aktiivne pedagoogiline meetod – osalus on see, mida valitakse ja kasutatakse tööriistade ehitamisel või isegi kollektiivsel koolitustegevusel seminaride vormis. Tehtud ettepanekud teeb kogu juhtkond, aga ka juhatus kehtiva või kehtetu isikliku komisjoni kaudu. Kõnerühma, mille sagedus on üks kord kahe nädala jooksul, juhib psühholoog väljaspool ühendust. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Statybvietės valdymo grupė taiko vertinimo metodą, į kurį įtraukiamas asmuo darbo vietoje. Tai leidžia palyginti integruojamo darbuotojo profesinių (techninių) arba asmeninių (socialinių ir profesinių įgūdžių) atvaizdą (prognostinę diagnozę) su realybe, kuri stebima jo užimtumo ir individualios tolesnės veiklos kontekste. Šis metodas kartu su „Cocagne“ tinklo sukurtomis programinės įrangos priemonėmis leidžia įvertinti asmens įsidarbinimo galimybes ir nustatyti visas kliūtis, trukdančias įsidarbinti. Atsižvelgiant į nurodytas problemas, su asmeniu kuriamas asmeninis/profesinis kelias, kad būtų galima pasinaudoti įvairiomis būtinomis priemonėmis. Aktyvus pedagoginis metodas – dalyvaujamasis metodas yra pasirinktas ir naudojamas rengiant priemones ar net kolektyvinius mokymus seminarų forma. Visus pasiūlymus teikia ne tik valdymo grupė, bet ir direktorių valdyba per galiojančią arba negaliojančią asmeninę komisiją. Kalbos grupei, kurios dažnis yra vienas per dvi savaites, vadovauja psichologas už asociacijos ribų (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Tim za upravljanje lokacijom primjenjuje evaluacijski pristup koji uključuje osobu na radnom mjestu. Njime se omogućuje usporedba reprezentacije (prognostičke dijagnoze) koju zaposlenik u integraciji ima o svojim stručnim (tehničkim) ili osobnim (socio-profesionalnim vještinama) sa stvarnošću promatranom u kontekstu njegova zaposlenja i individualnog praćenja. Taj pristup, u kombinaciji s softverskim alatima koje je razvila mreža Cocagne, omogućuje procjenu zapošljivosti osobe i utvrđivanje svih prepreka toj zapošljivosti. Na temelju istaknutih problema, s osobom se gradi osobni/profesionalni put kako bi se postigli razni potrebni lijekovi. Aktivna pedagoška metoda – participativna je ona koja je odabrana i korištena u izradi alata ili čak kolektivnim aktivnostima obuke u obliku radionica. Upravni tim u cijelosti, ali i upravni odbor kroz valjanu ili nevažeću osobnu proviziju, daje prijedloge. Govornu skupinu, s učestalošću od jednog po dva tjedna, vodi psiholog izvan udruge. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η ομάδα διαχείρισης του χώρου εργασίας χρησιμοποιεί μια προσέγγιση αξιολόγησης με τη συμμετοχή του ατόμου στον χώρο εργασίας. Επιτρέπει τη σύγκριση της αναπαράστασης (προγνωστική διάγνωση) που ο εργαζόμενος στην ένταξη διαθέτει τις επαγγελματικές του (τεχνικές) ή προσωπικές (κοινωνικοεπαγγελματικές δεξιότητες) με την πραγματικότητα που παρατηρείται στο πλαίσιο της απασχόλησής του και του συστήματος ατομικής παρακολούθησης. Η προσέγγιση αυτή, σε συνδυασμό με τα εργαλεία λογισμικού που αναπτύχθηκαν από το δίκτυο Cocagne, επιτρέπει την αξιολόγηση της απασχολησιμότητας του ατόμου και τον εντοπισμό τυχόν εμποδίων στην εν λόγω απασχολησιμότητα. Με βάση τα προβλήματα που επισημάνθηκαν, δημιουργείται με το άτομο μια προσωπική/επαγγελματική οδός προκειμένου να επιτευχθούν τα διάφορα απαραίτητα διορθωτικά μέτρα. Η ενεργός παιδαγωγική μέθοδος — συμμετοχική είναι αυτή που επιλέγεται και χρησιμοποιείται για την κατασκευή εργαλείων ή ακόμη και συλλογικών δράσεων κατάρτισης με τη μορφή εργαστηρίων. Η ομάδα διαχείρισης στο σύνολό της, αλλά και το διοικητικό συμβούλιο μέσω έγκυρης ή άκυρης προσωπικής επιτροπής, υποβάλλει τις προτάσεις που υποβάλλονται. Μια ομάδα ομιλίας, με συχνότητα μία ανά δεκαπενθήμερο, καθοδηγείται από έναν ψυχολόγο εκτός της ένωσης. (Greek)
11 August 2022
0 references
Riadiaci tím lokality používa hodnotiaci prístup zahŕňajúci osobu na pracovisku. Umožňuje porovnať reprezentáciu (prognostickú diagnózu), ktorú má zamestnanec v integrácii, o svojich odborných (technických) alebo osobných (spoločensko-profesionálnych zručnostiach) s realitou pozorovanou v súvislosti s jeho zamestnaním a individuálnymi následnými opatreniami. Tento prístup v kombinácii so softvérovými nástrojmi vyvinutými sieťou Cocagne umožňuje posúdiť zamestnateľnosť osoby a identifikovať prípadné prekážky tejto zamestnateľnosti. Na základe zvýraznených problémov je s osobou vybudovaná osobná/profesionálna cesta, aby sa dosiahli rôzne potrebné prostriedky nápravy. Aktívna pedagogická metóda – participatívna je zvolená a používaná pri výstavbe nástrojov alebo dokonca kolektívnych vzdelávacích akcií vo forme workshopov. Návrhy predkladá riadiaci tím ako celok, ale aj predstavenstvo prostredníctvom platnej alebo neplatnej osobnej komisie. Rečovú skupinu s frekvenciou jeden za štrnásť dní vedie psychológ mimo združenia. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Työpaikan johtoryhmä käyttää arviointimenetelmää, jossa henkilö on työpaikalla. Sen avulla voidaan verrata sitä edustusta (prognostista diagnoosia), jonka kotoutumistyöntekijällä on ammatilliset (tekniset) tai henkilökohtaiset (sosio-ammatilliset taidot) ja hänen työsuhteensa ja yksilöllisen seurannan yhteydessä havaittuun todellisuuteen. Tämä lähestymistapa yhdessä Cocagne-verkoston kehittämien ohjelmistotyökalujen kanssa mahdollistaa sen, että voidaan arvioida henkilön työllistettävyyttä ja tunnistaa mahdolliset työllistyvyyden esteet. Esiin tuotujen ongelmien perusteella henkilön kanssa rakennetaan henkilökohtainen/ammatillinen polku erilaisten tarvittavien korjauskeinojen saavuttamiseksi. Aktiivinen pedagoginen menetelmä – osallistava on se, joka on valittu ja jota käytetään työvälineiden tai jopa kollektiivisten koulutustoimien rakentamisessa työpajojen muodossa. Ehdotukset tekee johtoryhmä kokonaisuudessaan, mutta myös hallitus pätevän tai pätemättömän henkilökohtaisen toimikunnan kautta. Puheryhmää, jonka taajuus on yksi kahden viikon välein, johtaa psykologi yhdistyksen ulkopuolella. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Podejście oceniające z udziałem osoby w miejscu pracy jest stosowane przez zespół zarządzający terenem. Pozwala to na porównanie reprezentacji (diagnostyki), jaką pracownik w ramach integracji posiada swoje umiejętności zawodowe (umiejętności techniczne) lub osobiste (umiejętności społeczno-zawodowe) z rzeczywistością obserwowaną w kontekście jego zatrudnienia i indywidualnych działań następczych. Podejście to, w połączeniu z narzędziami programowymi opracowanymi przez sieć Cocagne, umożliwia ocenę szans danej osoby na zatrudnienie i określenie wszelkich przeszkód utrudniających zatrudnienie. Na podstawie podkreślonych problemów, osobista/zawodowa ścieżka jest budowana z osobą w celu osiągnięcia różnych niezbędnych środków zaradczych. Aktywna metoda pedagogiczna – partycypacyjna to ta, która została wybrana i wykorzystana w budowie narzędzi, a nawet zbiorowych akcji szkoleniowych w formie warsztatów. Zespół zarządzający w całości, ale także zarząd poprzez ważną lub nieważną komisję osobistą, składa złożone propozycje. Grupa mowy, z częstotliwością jednego na dwa tygodnie, jest prowadzona przez psychologa spoza stowarzyszenia (Polish)
11 August 2022
0 references
A telephely-irányító csoport a munkahelyen tartózkodó személyt érintő értékelési megközelítést alkalmaz. Lehetővé teszi az integrációban lévő munkavállaló szakmai (műszaki) vagy személyes (társadalmi-szakmai) képviseletének (prognosztikus diagnózis) összehasonlítását a foglalkoztatása és az egyéni nyomon követés során megfigyelt realitásokkal. Ez a megközelítés a Cocagne hálózat által kifejlesztett szoftvereszközökkel együtt lehetővé teszi a személy foglalkoztathatóságának értékelését és a foglalkoztathatóság akadályainak azonosítását. A kiemelt problémák alapján személyes/szakmai útvonal épül a személlyel együtt a különböző szükséges jogorvoslatok elérése érdekében. Az aktív pedagógiai módszer – részvétel az, hogy választott és használt eszközök építése, vagy akár kollektív képzési tevékenységek formájában workshopok. A javaslatot a vezetőség teljes egészében, de egy érvényes vagy érvénytelen személyes bizottságon keresztül az igazgatótanács is megteszi. A kéthetente egy-egy beszédcsoportot egy pszichológus vezeti az egyesületen kívül (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Evaluační přístup zahrnující osobu na pracovišti používá tým pro správu lokality. Umožňuje porovnat reprezentaci (prognostickou diagnózu), kterou má zaměstnanec v integraci, pokud jde o jeho profesní (technické dovednosti) nebo osobní (sociálně-odborné dovednosti), s realitou pozorovanou v souvislosti s jeho zaměstnáním a individuálním sledováním. Tento přístup ve spojení se softwarovými nástroji vyvinutými sítí Cocagne umožňuje posoudit zaměstnatelnost osoby a identifikovat případné překážky této zaměstnatelnosti. Na základě uvedených problémů je s osobou postavena osobní/profesionální cesta s cílem dosáhnout různých nezbytných prostředků nápravy. Aktivní pedagogická metoda – participativní je ta, která byla zvolena a používána při výstavbě nástrojů nebo dokonce kolektivních vzdělávacích akcí v podobě workshopů. Předložené návrhy předkládá vedoucí tým jako celek, ale i představenstvo prostřednictvím platné nebo neplatné osobní provize. Řečovou skupinu s frekvencí jednoho za čtrnáct dní vede psycholog mimo sdružení. (Czech)
11 August 2022
0 references
Objekta vadības komanda izmanto novērtēšanas pieeju, kurā iesaistīta persona darba vietā. Tas ļauj salīdzināt integrācijā iesaistītā darbinieka reprezentāciju (prognostisko diagnozi) ar viņa profesionālajām (tehniskajām) vai personiskajām (sociāli profesionālajām) prasmēm ar realitāti, kas novērota saistībā ar viņa nodarbinātību un individuālo turpmāko darbu. Šī pieeja apvienojumā ar Cocagne tīkla izstrādātajiem programmatūras rīkiem ļauj novērtēt personas nodarbināmību un identificēt jebkādus šķēršļus šādai nodarbināmībai. Pamatojoties uz izceltajām problēmām, ar personu tiek veidots personisks/profesionāls ceļš, lai panāktu dažādus nepieciešamos tiesiskās aizsardzības līdzekļus. Aktīva pedagoģiskā metode — līdzdalības metode ir tā, kas izvēlēta un tiek izmantota, veidojot instrumentus vai pat kolektīvas apmācības darbnīcu veidā. Izteiktos priekšlikumus izsaka ne tikai vadības grupa kopumā, bet arī valde ar derīgas vai nederīgas personīgas komisijas starpniecību. Runas grupu ar biežumu vienu reizi divās nedēļās vada psihologs ārpus asociācijas (Latvian)
11 August 2022
0 references
Baineann foireann bainistíochta an láithreáin úsáid as cur chuige meastóireachta a bhaineann leis an duine san ionad oibre. Fágann sé gur féidir an ionadaíocht (diagnóis aitheanta) a chur i gcomparáid go bhfuil a chuid scileanna gairmiúla (scileanna teicniúla) nó pearsanta (scileanna cumannacha) ag an bhfostaí i gcomhtháthú leis an réaltacht a breathnaíodh i gcomhthéacs a fhostaíochta agus an duine aonair a bunaíodh. Leis an gcur chuige sin, in éineacht leis na huirlisí bogearraí a d’fhorbair líonra Cocagne, is féidir infhostaitheacht an duine a mheas agus aon bhacainní ar an infhostaitheacht sin a shainaithint. Ar bhonn na bhfadhbanna aibhsithe, tógtar cosán pearsanta/gairmiúil leis an duine chun na leigheasanna riachtanacha éagsúla a bhaint amach. An modh oideolaíoch gníomhach — is é an rannpháirtíocht a roghnaíodh agus a úsáidtear i dtógáil uirlisí nó fiú gníomhaíochtaí oiliúna comhchoiteanna i bhfoirm ceardlann. Déanann an fhoireann bainistíochta ina hiomláine, ach freisin an bord stiúrthóirí trí choimisiún pearsanta bailí nó neamhbhailí, na moltaí a dhéantar. Tá grúpa urlabhra, le minicíocht amháin in aghaidh na coicíse, faoi stiúir síceolaí lasmuigh den chumann (Irish)
11 August 2022
0 references
Skupina za upravljanje lokacije uporablja pristop ocenjevanja, ki vključuje osebo na delovnem mestu. Omogoča primerjavo zastopanosti (prognostične diagnoze), ki jo ima zaposleni v integraciji svoje poklicne (tehnične) ali osebne (socialno-poklicne) spretnosti, z realnostjo, ki jo opazi v okviru svoje zaposlitve in individualnega spremljanja. Ta pristop skupaj s programskimi orodji, ki jih je razvila mreža Cocagne, omogoča oceno zaposljivosti osebe in opredelitev morebitnih ovir za to zaposljivost. Na podlagi izpostavljenih težav je z osebo zgrajena osebna/poklicna pot, da bi dosegli različna potrebna pravna sredstva. Aktivna pedagoška metoda – participativna je tista, ki jo izberemo in uporabimo pri izdelavi orodij ali celo pri kolektivnih usposabljanjih v obliki delavnic. Dane predloge poda v celoti vodstvena ekipa, pa tudi upravni odbor z veljavno ali neveljavno osebno komisijo. Govorno skupino s frekvenco enega na štirinajst dni vodi psiholog zunaj združenja. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Екипът за управление на обекта използва подход за оценка, включващ лицето на работното място. Това позволява да се сравни представителството (прогностичната диагноза), с която работникът или служителят в процеса на интеграция има своите професионални (технически умения) или лични (социално-професионални умения) с реалността, наблюдавана в контекста на неговата заетост и индивидуалното проследяване. Този подход, съчетан със софтуерните инструменти, разработени от мрежата Cocagne, дава възможност да се оцени пригодността за заетост на лицето и да се установят всички пречки пред тази пригодност за заетост. Въз основа на подчертаните проблеми се изгражда личен/професионален път с лицето, за да се постигнат различните необходими средства за правна защита. Активният педагогически метод — участието е този, който е избран и използван при изграждането на инструменти или дори колективни действия за обучение под формата на семинари. Ръководният екип в своята цялост, но също така и управителният съвет чрез валидна или невалидна лична комисия, прави направените предложения. Говорна група, с честота една на две седмици, се ръководи от психолог извън асоциацията (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
It-tim ta’ ġestjoni tas-sit juża approċċ ta’ evalwazzjoni li jinvolvi lill-persuna fuq il-post tax-xogħol. Dan jagħmilha possibbli li titqabbel ir-rappreżentazzjoni (dijanjosi pronjostika) li l-impjegat fl-integrazzjoni għandu tal-ħiliet professjonali tiegħu (ħiliet tekniċi) jew personali (ħiliet soċjoprofessjonali) mar-realtà osservata fil-kuntest tal-impjieg tiegħu u s-segwitu individwali stabbilit. Dan l-approċċ, flimkien mal-għodod tas-softwer żviluppati min-netwerk Cocagne, jagħmilha possibbli li tiġi vvalutata l-impjegabbiltà tal-persuna u jiġi identifikat kwalunkwe ostaklu għal din l-impjegabbiltà. Fuq il-bażi tal-problemi enfasizzati, tinbena mogħdija personali/professjonali mal-persuna sabiex jinkisbu d-diversi rimedji meħtieġa. Il-metodu pedagoġiku attiv — parteċipattiv huwa dak magħżul u użat fil-kostruzzjoni ta ‘għodod jew saħansitra azzjonijiet ta’ taħriġ kollettiv fil-forma ta ‘workshops. It-tim maniġerjali kollu kemm hu, iżda wkoll il-bord tad-diretturi permezz ta’ kummissjoni personali valida jew invalida, jagħmel il-proposti li saru. Grupp ta’ diskors, bi frekwenza ta’ wieħed għal kull ħmistax, huwa mmexxi minn psikologu barra l-assoċjazzjoni (Maltese)
11 August 2022
0 references
A equipa de gestão do local de trabalho utiliza uma abordagem de avaliação que envolve a pessoa no local de trabalho. Permite comparar a representação (diagnóstico prognóstico) que o trabalhador em integração tem das suas competências profissionais (competências técnicas) ou pessoais (competências socioprofissionais) com a realidade observada no contexto do seu emprego e do acompanhamento individual instituído. Esta abordagem, combinada com as ferramentas informáticas desenvolvidas pela rede Cocagne, permite avaliar a empregabilidade da pessoa e identificar eventuais obstáculos a essa empregabilidade. Com base nos problemas destacados, um percurso pessoal/profissional é construído com a pessoa, a fim de alcançar os vários remédios necessários. O método pedagógico ativo — participativo é o escolhido e utilizado na construção de ferramentas ou mesmo em ações de formação coletiva sob a forma de seminários. A equipa de gestão na sua totalidade, mas também o conselho de administração através de uma comissão pessoal válida ou inválida, faz as propostas feitas. Um grupo de fala, com uma frequência de um por quinze dias, é liderado por um psicólogo fora da associação. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
En evalueringstilgang, der involverer personen på arbejdspladsen, anvendes af lokalitetsledelsen. Den gør det muligt at sammenligne den repræsentation (prognostiske diagnose), som den integrerede arbejdstager har af sine faglige (tekniske) eller personlige (socio-professionelle) færdigheder, med den virkelighed, der er observeret i forbindelse med sin ansættelse og den individuelle opfølgning. Denne tilgang kombineret med de softwareværktøjer, der er udviklet af Cocagne-netværket, gør det muligt at vurdere personens beskæftigelsesegnethed og identificere eventuelle hindringer for denne beskæftigelsesegnethed. På grundlag af de fremhævede problemer er der bygget en personlig/professionel vej med personen for at opnå de forskellige nødvendige retsmidler. Den aktive pædagogiske metode — deltagelse er den, der vælges og anvendes i opbygningen af værktøjer eller endog kollektive uddannelsesaktioner i form af workshopper. Ledelsesteamet i sin helhed, men også bestyrelsen gennem en gyldig eller ugyldig personlig kommission, fremsætter de fremsatte forslag. En talegruppe med en hyppighed på en pr. fjorten dage ledes af en psykolog uden for foreningen. (Danish)
11 August 2022
0 references
Echipa de conducere a sitului utilizează o abordare de evaluare care implică persoana la locul de muncă. Aceasta permite compararea reprezentării (diagnosticului de prognostic) pe care angajatul în procesul de integrare o are a competențelor sale profesionale (tehnice) sau personale (competențe socioprofesionale) cu realitatea observată în contextul angajării sale și al monitorizării individuale. Această abordare, combinată cu instrumentele software dezvoltate de rețeaua Cocagne, face posibilă evaluarea capacității de inserție profesională a persoanei și identificarea oricăror obstacole în calea acestei șanse de angajare. Pe baza problemelor evidențiate, o cale personală/profesională este construită împreună cu persoana pentru a obține diferitele căi de atac necesare. Metoda pedagogică activă – participativă este cea aleasă și utilizată în construcția de instrumente sau chiar acțiuni colective de formare sub formă de ateliere. Echipa de conducere în întregime, dar și consiliul de administrație printr-o comisie personală validă sau invalidă, face propunerile făcute. Un grup de vorbire, cu o frecvență de unul pe două săptămâni, este condus de un psiholog din afara asociației (Romanian)
11 August 2022
0 references
En utvärderingsmetod som involverar personen på arbetsplatsen används av anläggningens ledningsgrupp. Det gör det möjligt att jämföra den representation (prognosdiagnos) som den anställde i integrationen har av sin yrkeskompetens (tekniska färdigheter) eller personliga (socio-professionella färdigheter) med den verklighet som observerats i samband med anställningen och den individuella uppföljningen. Detta tillvägagångssätt, i kombination med de programvaruverktyg som utvecklats av Cocagne-nätverket, gör det möjligt att bedöma personens anställbarhet och identifiera eventuella hinder för denna anställbarhet. På grundval av de problem som lyfts fram byggs en personlig/professionell väg med personen för att uppnå de olika nödvändiga lösningarna. Den aktiva pedagogiska metoden – deltagande är den som väljs och används vid konstruktion av verktyg eller till och med kollektiva utbildningsåtgärder i form av workshops. Ledningsgruppen i sin helhet, men även styrelsen genom en giltig eller ogiltig personlig kommission, lägger fram förslag. En talgrupp, med en frekvens på en per fjortonde vecka, leds av en psykolog utanför föreningen. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201505522
0 references