Paris, from shadow to light (Q3674653)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674653 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Paris, from shadow to light |
Project Q3674653 in France |
Statements
84,826.96 Euro
0 references
169,859.95 Euro
0 references
49.94 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2020
0 references
GIP FCIP DE PARIS
0 references
Contexte : Dans un établissement de REP+ accueillant des élèves issus des quartiers de politique de la ville qui sont pour plus de 50% d'entre eux boursiers, il convient de développer des actions de promotion de la réussite éducative pour lutter contre les effets du décrochage scolaire. Démarche : En développant un programme d'éducation globale, notre objectif est de répondre à tous les besoins des élèves et de leurs familles afin créer les conditions d'une réussite renforcée. Ainsi, le projet « Paris, de l'ombre à la Lumière » propose à 5 classes de 4e par an des actions pédagogiques, culturelles, éducatives, des ateliers de bien-être sans omettre la démarche de co-éducation. Actions : Des actions culturelles, des ateliers de théâtre et de bien-être, des sessions de secourisme et des séances de médiation transculturelle sont développées tout au long du projet. Résultats : L'évaluation du dispositif repose sur une pluralité d'indicateurs pédagogiques (résultats scolaires, degré de maîtrise des compétences, nombre de gratifications) et éducatifs (indicateurs de vie scolaire : assiduité, incivilités, nombre d'élèves engagés dans des projets de responsabilisation). (French)
0 references
Background: In a REP+ school for pupils from the city’s political quarters who are more than 50 % of them fellows, actions to promote educational success should be developed to combat the effects of early school leaving. Approach: By developing a comprehensive education program, our goal is to meet all the needs of students and their families in order to create the conditions for enhanced success. Thus, the project “Paris, from shadow to light” proposes to 5 classes of 4th a year pedagogical, cultural, educational activities, workshops of well-being without neglecting the approach of co-education. Actions: Cultural actions, theatre and well-being workshops, first aid sessions and cross-cultural mediation sessions are developed throughout the project. Results: The evaluation of the scheme is based on a number of educational indicators (school results, skill level, number of rewards) and educational (school life indicators: attendance, incivilities, number of students involved in accountability projects). (English)
18 November 2021
0.1660617576049489
0 references
Hintergrund: In einer REP±Schule, in der Schüler aus Politikvierteln der Stadt untergebracht sind, die mehr als 50 % der Stipendiaten sind, sollten Maßnahmen zur Förderung des Bildungserfolgs entwickelt werden, um die Auswirkungen des Schulabbruchs zu bekämpfen. Vorgehensweise: Durch die Entwicklung eines umfassenden Bildungsprogramms ist es unser Ziel, alle Bedürfnisse der Schüler und ihrer Familien zu erfüllen, um die Voraussetzungen für einen verstärkten Erfolg zu schaffen. So bietet das Projekt „Paris, vom Schatten zum Licht“ in fünf Klassen von 4 im Jahr pädagogische, kulturelle und pädagogische Aktionen, Workshops zum Wohlbefinden, ohne den Ansatz der Ko-Erziehung zu ignorieren. Maßnahmen: Während des gesamten Projekts werden kulturelle Aktionen, Theater- und Wellnessworkshops, Erste-Hilfe-Sitzungen und transkulturelle Vermittlungsveranstaltungen entwickelt. Ergebnisse: Die Bewertung des Programms basiert auf einer Vielzahl von pädagogischen Indikatoren (Schulergebnisse, Qualifikationsniveau, Zahl der Zuwendungen) und Bildungsindikatoren (Schullebensindikatoren: Zahl der Schülerinnen und Schüler, die sich an Projekten zur Rechenschaftspflicht beteiligen. (German)
1 December 2021
0 references
Achtergrond: In een REP±school voor leerlingen uit de politieke omgeving van de stad, die meer dan 50 % van hen fellows zijn, moeten acties ter bevordering van succes op onderwijsgebied worden ontwikkeld om de gevolgen van voortijdig schoolverlaten tegen te gaan. Aanpak: Door het ontwikkelen van een uitgebreid onderwijsprogramma, is ons doel om te voldoen aan alle behoeften van studenten en hun gezinnen om de voorwaarden te creëren voor een groter succes. Zo biedt het project „Parijs, van schaduw tot licht” 5 klassen van 4de per jaar pedagogische, culturele, educatieve activiteiten, workshops van welzijn zonder de aanpak van co-educatie te verwaarlozen. Acties: Tijdens het hele project worden culturele acties, theater- en welzijnsworkshops, EHBO-sessies en interculturele bemiddelingssessies ontwikkeld. Resultaten: De evaluatie van de regeling is gebaseerd op een aantal onderwijsindicatoren (schoolresultaten, vaardigheidsniveau, aantal beloningen) en onderwijs (schoollevensindicatoren: aanwezigheid, integriteit, aantal studenten dat betrokken is bij verantwoordingsprojecten). (Dutch)
6 December 2021
0 references
Contesto: In una scuola REP+ per gli alunni dei quartieri politici della città che sono più del 50 % di loro compagni, dovrebbero essere sviluppate azioni volte a promuovere il successo dell'istruzione per combattere gli effetti dell'abbandono scolastico. Approccio: Sviluppando un programma educativo completo, il nostro obiettivo è quello di soddisfare tutte le esigenze degli studenti e delle loro famiglie al fine di creare le condizioni per un maggiore successo. Così, il progetto "Parigi, dall'ombra alla luce" propone a 5 classi di 4º all'anno attività pedagogiche, culturali, educative, laboratori di benessere senza trascurare l'approccio della co-educazione. Azioni: Azioni culturali, laboratori teatrali e di benessere, sessioni di primo soccorso e sessioni di mediazione interculturale sono sviluppati in tutto il progetto. Risultati: La valutazione del programma si basa su una serie di indicatori educativi (risultati scolastici, livello di competenze, numero di premi) e sull'istruzione (indicatori di vita scolastica: frequenza, inciviltà, numero di studenti coinvolti in progetti di responsabilizzazione). (Italian)
13 January 2022
0 references
Antecedentes: En una escuela REP+ para alumnos de los barrios políticos de la ciudad que son más del 50 % de ellos becarios, deben desarrollarse acciones para promover el éxito educativo para combatir los efectos del abandono escolar prematuro. Enfoque: Mediante el desarrollo de un programa de educación integral, nuestro objetivo es satisfacer todas las necesidades de los estudiantes y sus familias con el fin de crear las condiciones para un mayor éxito. Así, el proyecto «París, de la sombra a la luz» propone a 5 clases de 4.º al año actividades pedagógicas, culturales, educativas, talleres de bienestar sin descuidar el enfoque de la coeducación. Acciones: A lo largo del proyecto se desarrollan acciones culturales, talleres de teatro y bienestar, sesiones de primeros auxilios y sesiones de mediación intercultural. Resultados: La evaluación del programa se basa en una serie de indicadores educativos (resultados escolares, nivel de cualificación, número de recompensas) y educación (indicadores de la vida escolar: asistencia, incivilidades, número de estudiantes involucrados en proyectos de rendición de cuentas). (Spanish)
14 January 2022
0 references
Taust: REP+ koolis, mis on mõeldud linna poliitilistest ruumidest pärit õpilastele, kes moodustavad enam kui 50 % neist stipendiaatidest, tuleks välja töötada haridusedu edendamise meetmed, et võidelda koolist väljalangemise tagajärgedega. Lähenemisviis: Arendades terviklikku haridusprogrammi, on meie eesmärk rahuldada kõik õpilaste ja nende perede vajadused, et luua tingimused suurema edu saavutamiseks. Seega tehakse projektis „Pariis, varjust valguseni“ ettepanek viiendale 4. pedagoogilisele, kultuurilisele, haridusalasele tegevusele, heaolutöökodadele, jätmata tähelepanuta kaashariduse lähenemisviisi. Meetmed: Kogu projekti vältel töötatakse välja kultuuritegevusi, teatri- ja heaoluseminare, esmaabiüritusi ja kultuuridevahelist vahendust. Tulemused: Kava hindamine põhineb mitmetel haridusnäitajatel (koolitulemused, oskuste tase, preemiate arv) ja haridusel (koolielu näitajad: osalemine, tsiviilisikud, aruandlusprojektides osalevate õpilaste arv). (Estonian)
11 August 2022
0 references
Bendra informacija: REP+ mokykloje, skirtoje miesto politinių kvartalų moksleiviams, kurie yra daugiau nei 50 proc. jų bičiulių, reikėtų plėtoti veiksmus, kuriais būtų skatinama švietimo sėkmė, kad būtų kovojama su mokyklos nebaigimo padariniais. Požiūris: Kuriant išsamią švietimo programą, mūsų tikslas yra patenkinti visus studentų ir jų šeimų poreikius, siekiant sukurti sąlygas didesnei sėkmei. Taigi projektas „Paryžius, nuo šešėlio iki šviesos“ siūlo 5 klases 4-ą pedagoginę, kultūrinę, edukacinę veiklą, gerovės seminarus, nepamirštant bendro švietimo metodo. Veiksmai: Projekto metu rengiami kultūriniai veiksmai, teatro ir gerovės seminarai, pirmosios pagalbos sesijos ir tarpkultūrinio tarpininkavimo sesijos. Rezultatai: Programos vertinimas grindžiamas įvairiais švietimo rodikliais (mokyklos rezultatai, įgūdžių lygis, atlygio skaičius) ir švietimo (mokyklos gyvenimo rodikliai: dalyvavimas, civiliniai mokslai, atskaitomybės projektuose dalyvaujančių studentų skaičius). (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Kontekst: U školi REP+ za učenike iz gradskih političkih četvrti koji čine više od 50 % kolega trebalo bi razviti mjere za promicanje uspjeha u obrazovanju kako bi se suzbili učinci ranog napuštanja školovanja. Pristup: Razvojem sveobuhvatnog obrazovnog programa naš je cilj zadovoljiti sve potrebe studenata i njihovih obitelji kako bi se stvorili uvjeti za poboljšani uspjeh. Dakle, projekt „Pariz, od sjene do svjetla” predlaže 5 klasa 4. godišnje pedagoške, kulturne, edukativne aktivnosti, radionice dobrobiti bez zanemarivanja pristupa suobrazovanja. Mjere: Tijekom cijelog projekta razvijaju se kulturne akcije, kazališne radionice i radionice za dobrobit, sesije prve pomoći i međukulturno posredovanje. Rezultati: Evaluacija programa temelji se na nizu obrazovnih pokazatelja (rezultati u školi, razina vještina, broj nagrada) i obrazovanju (pokazatelji školskog života: pohađanje, incivilitet, broj studenata uključenih u projekte odgovornosti). (Croatian)
11 August 2022
0 references
Ιστορικό: Σε ένα σχολείο REP+ για μαθητές των πολιτικών συνοικιών της πόλης που είναι πάνω από το 50 % των υπότροφων τους, θα πρέπει να αναπτυχθούν δράσεις για την προώθηση της εκπαιδευτικής επιτυχίας για την καταπολέμηση των επιπτώσεων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Προσέγγιση: Αναπτύσσοντας ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, στόχος μας είναι να καλύψουμε όλες τις ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους, προκειμένου να δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις για μεγαλύτερη επιτυχία. Έτσι, το έργο «Παρίσι, από τη σκιά στο φως» προτείνει 5 τάξεις του 4ου έτους παιδαγωγικές, πολιτιστικές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εργαστήρια ευεξίας χωρίς να παραμελείται η προσέγγιση της συνεκπαίδευσης. Δράσεις: Πολιτιστικές δράσεις, εργαστήρια θεάτρου και ευεξίας, συναντήσεις πρώτων βοηθειών και διαπολιτισμικές συνεδρίες διαμεσολάβησης αναπτύσσονται καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου. Αποτελέσματα: Η αξιολόγηση του προγράμματος βασίζεται σε μια σειρά εκπαιδευτικών δεικτών (σχολικά αποτελέσματα, επίπεδο δεξιοτήτων, αριθμός ανταμοιβών) και στην εκπαίδευση (δείκτες σχολικής ζωής: παρακολούθηση, κακομορφίες, αριθμός σπουδαστών που συμμετέχουν σε έργα λογοδοσίας). (Greek)
11 August 2022
0 references
Súvislosti: V škole REP+ pre žiakov z politických štvrtí mesta, ktorí tvoria viac ako 50 % spolupracovníkov, by sa mali vypracovať opatrenia na podporu úspechu v oblasti vzdelávania s cieľom bojovať proti účinkom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Prístup: Rozvojom komplexného vzdelávacieho programu je naším cieľom splniť všetky potreby študentov a ich rodín s cieľom vytvoriť podmienky pre väčší úspech. Projekt „Paríž, od tieňa po svetlo“ teda navrhuje 5 tried 4. ročníka pedagogických, kultúrnych, vzdelávacích aktivít, workshopov o blahobyte bez zanedbávania prístupu ko-vzdelávania. Akcie: Počas celého projektu sa rozvíjajú kultúrne akcie, divadelné a pohodové semináre, stretnutia prvej pomoci a medzikultúrne mediačné stretnutia. Výsledky: Hodnotenie programu je založené na niekoľkých vzdelávacích ukazovateľoch (výsledky škôl, úroveň zručností, počet odmien) a vzdelávacích (ukazovatele školského života: účasť, nedôvery, počet študentov zapojených do projektov zodpovednosti). (Slovak)
11 August 2022
0 references
Tausta: REP±koulussa, joka on tarkoitettu kaupungin poliittisille oppilaille, jotka ovat yli 50 prosenttia stipendejä, olisi kehitettävä koulutusmenestystä edistäviä toimia koulunkäynnin keskeyttämisen vaikutusten torjumiseksi. Lähestymistapa: Kokonaisvaltaisen koulutusohjelman avulla tavoitteenamme on vastata opiskelijoiden ja heidän perheidensä tarpeisiin ja luoda edellytykset menestyksekkäälle menestykselle. Niinpä ”Pariisi, varjosta valoon” -hankkeessa ehdotetaan viittä luokkaa 4th vuodessa pedagogista, kulttuurista, koulutustoimintaa, hyvinvointia käsitteleviä työpajoja unohtamatta yhteiskoulutuksen lähestymistapaa. Toimet: Koko hankkeen ajan kehitetään kulttuuritoimia, teatteri- ja hyvinvointityöpajoja, ensiaputilaisuuksia ja kulttuurienvälisiä sovittelutilaisuuksia. Tulokset: Järjestelmän arviointi perustuu useisiin koulutusindikaattoreihin (koulun tulokset, taitotaso, palkintojen määrä) ja koulutukseen (kouluelämän indikaattorit: osallistuminen, siviilioikeudelliset asiat, vastuullisuushankkeisiin osallistuvien opiskelijoiden lukumäärä). (Finnish)
11 August 2022
0 references
Kontekst: W szkole REP+ dla uczniów z dzielnic politycznych miasta, którzy stanowią ponad 50 % z nich, należy rozwijać działania promujące sukces edukacyjny, aby przeciwdziałać skutkom przedwczesnego kończenia nauki. Podejście: Poprzez opracowanie kompleksowego programu edukacyjnego naszym celem jest zaspokojenie wszystkich potrzeb studentów i ich rodzin w celu stworzenia warunków dla większego sukcesu. Tak więc projekt „Paryż, od cienia do światła” proponuje 5 klas 4th rocznie pedagogicznych, kulturalnych, edukacyjnych, warsztatów dobrego samopoczucia bez zaniedbywania podejścia do koedukacji. Działania: W całym projekcie rozwijane są działania kulturalne, warsztaty teatralne i warsztaty dotyczące dobrostanu, sesje pierwszej pomocy i mediacje międzykulturowe. Wyniki: Ocena programu opiera się na szeregu wskaźników edukacyjnych (wyniki szkolne, poziom umiejętności, liczba nagród) i edukacyjnych (wskaźniki życia w szkole: frekwencja, życiorysy, liczba studentów zaangażowanych w projekty w zakresie rozliczalności). (Polish)
11 August 2022
0 references
Háttér: A város politikai negyedéből érkező diákok számára létrehozott REP+ iskolában, akik több mint 50%-ban ösztöndíjasok, a korai iskolaelhagyás hatásainak leküzdése érdekében intézkedéseket kell kidolgozni az oktatási siker előmozdítására. Megközelítés: Egy átfogó oktatási program kialakításával célunk, hogy kielégítsük a diákok és családjaik igényeit annak érdekében, hogy megteremtsék a fokozott siker feltételeit. Így a „Párizs, az árnyéktól a fényig” projekt évente 5 osztályra tesz javaslatot pedagógiai, kulturális, oktatási tevékenységek, jólléti műhelyek számára, anélkül, hogy figyelmen kívül hagyná a co-oktatás megközelítését. Intézkedések: A projekt során kulturális fellépéseket, színházi és jóléti workshopokat, elsősegélynyújtási üléseket és kultúrák közötti közvetítési üléseket dolgoznak ki. Eredmények: A program értékelése számos oktatási mutatón (iskolai eredmények, képzettségi szint, jutalmak száma) és oktatási (iskolai életre vonatkozó mutatók: részvétel, burkolatok, az elszámoltathatósági projektekben részt vevő hallgatók száma). (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Souvislosti: Ve škole REP+ pro žáky z politických čtvrtí města, kteří tvoří více než 50 % z nich, by měla být vypracována opatření na podporu úspěšnosti vzdělávání s cílem bojovat proti dopadům předčasného ukončování školní docházky. Přístup: Vytvořením komplexního vzdělávacího programu je naším cílem uspokojit všechny potřeby studentů a jejich rodin s cílem vytvořit podmínky pro větší úspěch. Projekt „Paříž, od stínu ke světlu“ tak navrhuje 5 tříd 4. ročníku pedagogických, kulturních, vzdělávacích aktivit, workshopů o blahobytu, aniž by byl opomíjen přístup společného vzdělávání. Akce: V průběhu celého projektu se rozvíjejí kulturní akce, workshopy v oblasti divadla a dobrých životních podmínek, setkání první pomoci a mezikulturní mediační setkání. Výsledky: Hodnocení programu je založeno na řadě vzdělávacích ukazatelů (výsledky školy, úroveň dovedností, počet odměn) a vzdělávání (ukazatele školního života: účast, občanská činnost, počet studentů zapojených do projektů odpovědnosti). (Czech)
11 August 2022
0 references
Vispārīga informācija: Lai novērstu priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas sekas, REP+ skolā, kas paredzēta pilsētas politisko kvartālu skolēniem, kuri ir vairāk nekā 50 % no viņu stipendiātiem, būtu jāizstrādā pasākumi izglītības panākumu veicināšanai. Pieeja: Izstrādājot visaptverošu izglītības programmu, mūsu mērķis ir apmierināt visas studentu un viņu ģimeņu vajadzības, lai radītu apstākļus uzlabotiem panākumiem. Tādējādi projekts “Parīze, no ēnas līdz gaismai” piedāvā 5 klases 4 gadu pedagoģiskās, kultūras, izglītojošās aktivitātes, labklājības seminārus, neaizmirstot par kopizglītības pieeju. Darbības: Visā projekta laikā tiek izstrādāti kultūras pasākumi, teātra un labklājības semināri, pirmās palīdzības sesijas un starpkultūru starpniecības sesijas. Rezultāti: Shēmas novērtējuma pamatā ir vairāki izglītības rādītāji (skolas rezultāti, prasmju līmenis, atlīdzības skaits) un izglītības rādītāji (skolas dzīves rādītāji: dalība, civiltiesības, to studentu skaits, kas iesaistīti pārskatatbildības projektos). (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cúlra: I scoil REP+ do dhaltaí ó cheathrú polaitiúil na cathrach a bhfuil níos mó ná 50 % díobh ina gcomhaltaí, ba cheart gníomhaíochtaí chun rath san oideachas a chur chun cinn a fhorbairt chun dul i ngleic le héifeachtaí luathfhágála na scoile. Cur chuige: Trí chlár oideachais cuimsitheach a fhorbairt, is é ár gcuspóir freastal ar riachtanais uile na mac léinn agus a dteaghlaigh chun na coinníollacha le haghaidh rath feabhsaithe a chruthú. Dá bhrí sin, molann an tionscadal “Páras, ó scáth go solas” go 5 ranganna 4ú in aghaidh na bliana gníomhaíochtaí oideolaíocha, cultúrtha, oideachais, ceardlanna folláine gan faillí a dhéanamh ar an gcur chuige comhoideachais. Gníomhaíochtaí: Forbraítear gníomhaíochtaí cultúrtha, ceardlanna téatair agus folláine, seisiúin gharchabhrach agus seisiúin idirghabhála traschultúrtha le linn an tionscadail. Torthaí: Tá meastóireacht na scéime bunaithe ar roinnt táscairí oideachais (torthaí scoile, leibhéal scileanna, líon na luach saothair) agus oideachas (táscairí saoil scoile: tinreamh, i sibhialtachtaí, líon na mac léinn a bhfuil baint acu le tionscadail chuntasachta). (Irish)
11 August 2022
0 references
Ozadje: V šoli REP+ za učence iz političnih prostorov mesta, ki jih je več kot 50 % učiteljev, bi bilo treba razviti ukrepe za spodbujanje uspeha pri izobraževanju za boj proti posledicam zgodnjega opuščanja šolanja. Pristop: Z razvojem celovitega izobraževalnega programa je naš cilj zadovoljiti vse potrebe študentov in njihovih družin, da bi ustvarili pogoje za večji uspeh. Tako projekt „Pariz, od sence v svetlobo“ predlaga 5 razredov 4. letnika pedagoških, kulturnih, izobraževalnih dejavnosti, delavnic dobrega počutja brez zanemarjanja pristopa soizobraževanja. Ukrepi: V celotnem projektu se razvijajo kulturne dejavnosti, gledališke delavnice in delavnice o dobrem počutju, srečanja prve pomoči in medkulturna mediacija. Rezultati: Ocena sheme temelji na številnih izobraževalnih kazalnikih (rezultati šole, raven usposobljenosti, število nagrad) in izobraževanju (kazalniki šolskega življenja: udeležba, izmikanje, število študentov, vključenih v projekte odgovornosti). (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Контекст: В училище REP+ за ученици от политическите квартали на града, които са повече от 50 % от тях, следва да се разработят действия за насърчаване на образователния успех с цел борба с последиците от преждевременното напускане на училище. Подход: Чрез разработването на цялостна образователна програма, нашата цел е да отговорим на всички нужди на учениците и техните семейства, за да създадем условия за по-голям успех. По този начин проектът „Париж, от сянка до светлина“ предлага на 5 класа по 4-ти в годината педагогически, културни, образователни дейности, семинари за благосъстояние, без да се пренебрегва подходът на съвместното образование. Действия: Културни дейности, театрални семинари и семинари за благосъстояние, сесии за оказване на първа помощ и междукултурно посредничество се разработват по време на целия проект. Резултати: Оценката на схемата се основава на редица образователни показатели (училищни резултати, ниво на умения, брой награди) и образователни (показатели за живота в училищата: посещаемост, публичност, брой студенти, участващи в проекти за отчетност). (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Sfond: Fi skola REP+ għal studenti mill-kwartieri politiċi tal-belt li huma aktar minn 50 % minnhom sħabhom, għandhom jiġu żviluppati azzjonijiet biex jiġi promoss is-suċċess edukattiv biex jiġu miġġielda l-effetti tat-tluq bikri mill-iskola. Approċċ: Bl-iżvilupp ta ‘programm ta’ edukazzjoni komprensiva, l-għan tagħna huwa li jintlaħqu l-ħtiġijiet kollha ta ‘studenti u l-familji tagħhom sabiex jinħolqu l-kondizzjonijiet għal suċċess imsaħħaħ. Għalhekk, il-proġett “Pariġi, mid-dell għad-dawl” jipproponi li 5 klassijiet tar-raba’ tas-sena attivitajiet pedagoġiċi, kulturali u edukattivi, workshops dwar il-benesseri mingħajr ma jittraskuraw l-approċċ tal-koedukazzjoni. Azzjonijiet: L-azzjonijiet kulturali, is-sessjonijiet ta’ ħidma dwar it-teatru u l-benesseri, is-sessjonijiet tal-ewwel għajnuna u s-sessjonijiet ta’ medjazzjoni transkulturali huma żviluppati matul il-proġett. Riżultati: L-evalwazzjoni tal-iskema hija bbażata fuq għadd ta’ indikaturi edukattivi (riżultati tal-iskola, livell ta’ ħiliet, għadd ta’ premjijiet) u edukattivi (indikaturi tal-ħajja skolastika: attendenza, incivilitajiet, numru ta’ studenti involuti fi proġetti ta’ responsabbiltà). (Maltese)
11 August 2022
0 references
Antecedentes: Numa escola REP+ para alunos dos quadrantes políticos da cidade que sejam mais de 50 % bolseiros, devem ser desenvolvidas ações para promover o sucesso educativo, a fim de combater os efeitos do abandono escolar precoce. Abordagem: Ao desenvolver um programa de educação abrangente, o nosso objetivo é satisfazer todas as necessidades dos estudantes e suas famílias, a fim de criar as condições para um maior sucesso. Assim, o projeto «Paris, da sombra à luz» propõe cinco turmas do 4.o ano de atividades pedagógicas, culturais e educativas, seminários de bem-estar, sem negligenciar a abordagem da coeducação. Acções: Ao longo do projecto são desenvolvidas acções culturais, workshops de teatro e bem-estar, sessões de primeiros socorros e sessões de mediação transcultural. Resultados: A avaliação do regime baseia-se numa série de indicadores educativos (resultados escolares, nível de competências, número de recompensas) e educativos (indicadores de vida escolar: assiduidade, incivilidades, número de estudantes envolvidos em projetos de responsabilização). (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Baggrund: På en REP±skole for elever fra byens politiske kvarter, som er mere end 50 % af dem, bør der udvikles foranstaltninger til fremme af succes på uddannelsesområdet for at bekæmpe virkningerne af skolefrafald. Fremgangsmåde: Ved at udvikle et omfattende uddannelsesprogram, er vores mål at opfylde alle behovene hos studerende og deres familier for at skabe betingelserne for øget succes. Således foreslår projektet "Paris, fra skygge til lys" at 5 klasser af 4. om året pædagogiske, kulturelle, uddannelsesmæssige aktiviteter, workshops om trivsel uden at forsømme tilgangen til meduddannelse. Aktioner: Der udvikles kulturaktioner, teater- og trivselsworkshopper, førstehjælpssessioner og tværkulturelle mæglingsmøder i hele projektet. Resultater: Evalueringen af ordningen er baseret på en række uddannelsesindikatorer (skoleresultater, færdighedsniveau, antal belønninger) og uddannelsesindikatorer (skolelivsindikatorer: deltagelse, icivilsamfund, antal studerende, der er involveret i ansvarlighedsprojekter). (Danish)
11 August 2022
0 references
Context: Într-o școală REP+ pentru elevii din cartierele politice ale orașului care sunt mai mult de 50 % dintre ei colegi, ar trebui elaborate acțiuni de promovare a succesului educațional pentru a combate efectele părăsirii timpurii a școlii. Abordare: Prin dezvoltarea unui program educațional cuprinzător, scopul nostru este de a satisface toate nevoile studenților și ale familiilor lor pentru a crea condițiile pentru un succes sporit. Astfel, proiectul „Paris, de la umbră la lumină” propune 5 clase de 4 activități pedagogice, culturale, educaționale, ateliere de bunăstare fără a neglija abordarea co-educației. Acțiuni: Acțiunile culturale, atelierele de teatru și de bunăstare, sesiunile de prim ajutor și sesiunile de mediere interculturală sunt dezvoltate pe tot parcursul proiectului. Rezultate: Evaluarea programului se bazează pe o serie de indicatori educaționali (rezultate școlare, nivel de competențe, număr de recompense) și educativ (indicatori ai vieții școlare: participare, incivilități, numărul de studenți implicați în proiecte de responsabilitate). (Romanian)
11 August 2022
0 references
Bakgrund: I en REP±skola för elever från stadens politiska kvarter som är mer än 50 % av stipendiaterna bör åtgärder för att främja framgång i utbildningen utvecklas för att bekämpa effekterna av att elever lämnar skolan i förtid. Tillvägagångssätt: Genom att utveckla ett omfattande utbildningsprogram är vårt mål att möta alla behov hos studenter och deras familjer för att skapa förutsättningar för ökad framgång. Projektet ”Paris, från skugga till ljus” föreslår därför till fem klasser av 4: e året pedagogiska, kulturella, pedagogiska aktiviteter, workshops av välbefinnande utan att försumma tillvägagångssättet för samutbildning. Åtgärder: Kulturverksamhet, workshoppar för teater och välbefinnande, första hjälpen-sessioner och interkulturella medlingssessioner utvecklas under hela projektet. Resultat: Utvärderingen av programmet bygger på ett antal utbildningsindikatorer (skolresultat, kompetensnivå, antal belöningar) och utbildning (indikatorer för skollivet: närvaro, civilstånd, antal studenter som deltar i ansvarsutkrävandeprojekt). (Swedish)
11 August 2022
0 references
8 June 2023
0 references
Paris
0 references
Identifiers
IF0020172
0 references