Academic success, teamwork! (Q3674148)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674148 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academic success, teamwork! |
Project Q3674148 in France |
Statements
99,862.56 Euro
0 references
199,725.1 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2016
0 references
31 August 2019
0 references
Association Paris Basket 18
0 references
Le projet permet aux 5èmes, 4èmes et 3èmes de découvrir de nombreuses facettes de la pratique basket (arbitrage, encadrement, tutorat). Chacune de ces facettes amène la jeune à être responsabilisée et acquérir de l'autonomie. Les démarches d'apprentissage sont les mêmes que celles utilisées à l'école et sont donc transmissibles dans leur projet scolaire. Une fois mises en confiance dans des actions autour du basket, nous parvenons à mobiliser les jeunes autour de leur scolarité en prenant exemple de leur implication dans ces actions. Ces prises de responsabilités sont très bien assumées par nos collégiennes qui développent un important sentiment de compétences aux yeux des plus jeunes. Ces dernières faisant d'ailleurs preuve d'une écoute très attentive auprès des plus âgées. PB 18 souhaite mettre en place un système de tutorat tout au long de l'année. Les plus âgées seront référentes des 6èmes. Le fait de servir d'exemple aux plus jeunes les amènera à être responsabilisées. Les tutrices sont toutes des volontaires. Elles encadrent également des actions à destination de personnes souffrant de handicap mental. Cette action regroupe des élèves de CM1/CM2 de l'école Jean-François Lépine (Paris 18ème) et des jeunes des centres accueillant des handicapés mentaux. Par la suite, elles préparent et encadrent les ateliers proposés. Cela leur permet d'être valorisées par les plus jeunes mais également de relativiser sur leur situation personnelle. (French)
0 references
The project allows the 5th, 4th and 3 rd to discover many aspects of basketball practice (arbitration, coaching, tutoring). Each of these aspects leads the young person to be empowered and to acquire autonomy. The learning approaches are the same as those used in the school and are therefore communicated in their school project. Once we have confidence in actions around basketball, we manage to mobilise young people around their schooling by taking an example of their involvement in these actions. These responsibilities are very well assumed by our schoolgirls who develop an important sense of skills in the eyes of the youngest. The latter are listening very attentively to the elderly. PB 18 wants to set up a mentoring system throughout the year. The oldest will be referenced from the 6th. Acting as an example for the youngest will lead them to be held accountable. The tutors are all volunteers. They also support actions for people with mental disabilities. This action brings together students from CM1/CM2 from the Jean-François Lépine School (Paris 18th) and young people from centres hosting the mentally handicapped. They then prepare and supervise the proposed workshops. This allows them to be valued by the youngest but also to relativise their personal situation. (English)
18 November 2021
0.0327657348988291
0 references
Das Projekt ermöglicht es den 5., 4. und 3., um viele Facetten der Basketball-Praxis zu entdecken (Schiedsgericht, Coaching, Mentoring). Jede dieser Facetten führt dazu, dass der junge Mensch Verantwortung trägt und Autonomie erlangt. Die Lernprozesse sind die gleichen wie in der Schule und sind daher in ihrem Schulprojekt übertragbar. Wenn wir in Basketball-Aktionen vertrauen, schaffen wir es, junge Menschen um ihre Schulbildung zu mobilisieren, indem wir ein Beispiel für ihre Beteiligung an diesen Aktionen nehmen. Diese Verantwortung wird von unseren Kolleginnen sehr gut übernommen, die ein starkes Kompetenzgefühl in den Augen der jüngeren Menschen entwickeln. Letztere zeigen im Übrigen ein sehr aufmerksames Zuhören bei den Ältesten. PB 18 möchte das ganze Jahr über ein Mentoring-System einrichten. Die Ältesten werden auf die sechsten Bezugspunkte kommen. Als Beispiel für die jüngeren Menschen zu dienen, wird sie dazu bringen, Verantwortung zu übernehmen. Die Vormundinnen sind alle Freiwillige. Darüber hinaus werden Maßnahmen für Menschen mit geistiger Behinderung durchgeführt. An dieser Aktion beteiligen sich Schüler der CM1/CM2 der Jean-François Lépine-Schule (Paris 18ème) und Jugendliche aus Zentren für geistig Behinderte. Anschließend bereiten sie die vorgeschlagenen Workshops vor und betreuen sie. Dies ermöglicht es ihnen, von den Jüngsten geschätzt zu werden, aber auch ihre persönliche Situation zu relativieren. (German)
1 December 2021
0 references
Het project stelt het 5e, 4e en 3e in staat om vele aspecten van basketbalpraktijk te ontdekken (arbitratie, coaching, bijles). Elk van deze aspecten leidt ertoe dat de jongere zelfbeschikking krijgt en autonomie krijgt. De leerbenaderingen zijn dezelfde als die welke in de school worden gebruikt en worden daarom in hun schoolproject gecommuniceerd. Zodra we vertrouwen hebben in acties rond basketbal, slagen we erin om jongeren rond hun opleiding te mobiliseren door een voorbeeld te nemen van hun betrokkenheid bij deze acties. Deze verantwoordelijkheden worden zeer goed gedragen door onze schoolmeisjes die een belangrijk gevoel van vaardigheden ontwikkelen in de ogen van de jongsten. De laatsten luisteren zeer aandachtig naar de ouderen. PB 18 wil het hele jaar door een mentorsysteem opzetten. De oudste wordt vanaf de 6e genoemd. Als voorbeeld voor de jongsten zullen ze ter verantwoording worden geroepen. De docenten zijn allemaal vrijwilligers. Ze ondersteunen ook acties voor mensen met een mentale handicap. Deze actie brengt studenten van CM1/CM2 van de Jean-François Lépine School (18e Parijs) samen en jongeren uit centra waar mentaal gehandicapten opvangen. Vervolgens bereiden zij de voorgestelde workshops voor en begeleiden zij deze. Dit stelt hen in staat om gewaardeerd te worden door de jongsten, maar ook om hun persoonlijke situatie te relativiseren. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il progetto permette al 5º, 4º e 3º di scoprire molti aspetti della pratica del basket (arbitrato, coaching, tutoring). Ciascuno di questi aspetti porta il giovane ad avere il potere e ad acquisire autonomia. Gli approcci di apprendimento sono gli stessi di quelli utilizzati nella scuola e sono quindi comunicati nel loro progetto scolastico. Una volta che abbiamo fiducia nelle azioni di pallacanestro, riusciamo a mobilitare i giovani intorno alla loro scuola prendendo un esempio del loro coinvolgimento in queste azioni. Queste responsabilità sono molto ben assunte dalle nostre studentesse che sviluppano un importante senso di abilità agli occhi dei più giovani. Questi ultimi ascoltano molto attentamente gli anziani. PB 18 vuole istituire un sistema di tutoraggio durante tutto l'anno. Il più vecchio sarà citato dal 6º. Fungere da esempio per i più giovani li porterà ad essere ritenuti responsabili. I tutor sono tutti volontari. Essi sostengono anche azioni a favore delle persone con disabilità mentali. Questa azione riunisce studenti della CM1/CM2 della scuola Jean-François Lépine (Parigi XVIII) e giovani provenienti da centri che ospitano i disabili mentali. Successivamente preparano e supervisionano i seminari proposti. Questo permette loro di essere valorizzati dai più giovani, ma anche di relativizzare la loro situazione personale. (Italian)
13 January 2022
0 references
El proyecto permite al 5.º, 4.º y 3.º descubrir muchos aspectos de la práctica del baloncesto (arbitraje, coaching, tutoría). Cada uno de estos aspectos lleva al joven a ser empoderado y a adquirir autonomía. Los enfoques de aprendizaje son los mismos que los utilizados en la escuela y, por lo tanto, se comunican en su proyecto escolar. Una vez que tengamos confianza en las acciones en torno al baloncesto, logramos movilizar a los jóvenes en torno a su escolaridad tomando un ejemplo de su participación en estas acciones. Estas responsabilidades están muy bien asumidas por nuestras colegialas que desarrollan un importante sentido de las habilidades a los ojos de los más jóvenes. Estos últimos escuchan con mucha atención a los ancianos. PB 18 quiere establecer un sistema de tutoría durante todo el año. El más antiguo será referenciado desde el 6.º. Actuar como ejemplo para los más jóvenes les llevará a rendir cuentas. Los tutores son todos voluntarios. También apoyan acciones para personas con discapacidad mental. Esta acción reúne a estudiantes de CM1/CM2 de la Escuela Jean-François Lépine (París 18) y jóvenes de centros de acogida de personas con discapacidad mental. Luego preparan y supervisan los talleres propuestos. Esto les permite ser valorados por los más jóvenes, pero también para relativizar su situación personal. (Spanish)
14 January 2022
0 references
5., 4. ja 3. projekt võimaldab avastada korvpallipraktika paljusid aspekte (vahekohtumine, juhendamine, juhendamine). Kõik need aspektid sunnivad noori võimestama ja omandama iseseisvust. Õppimisviisid on samad, mida kasutatakse koolis, ning seetõttu tutvustatakse neid nende kooliprojektis. Kui meil on kindlustunne korvpalliga seotud meetmete suhtes, suudame mobiliseerida noori nende kooliskäimise ümber, võttes eeskuju nende osalemisest neis meetmetes. Need kohustused on väga hästi võetud meie koolitüdrukud, kes arendavad olulist tunnet oskusi silmis noorim. Viimased kuulavad vanureid väga tähelepanelikult. PB 18 soovib kogu aasta jooksul luua mentorlussüsteemi. Vanimale viidatakse alates kuuendast. Noorimatele eeskujuks olemine toob kaasa nende vastutusele võtmise. Juhendajad on kõik vabatahtlikud. Samuti toetatakse nendega vaimse puudega inimeste meetmeid. See meede ühendab CM1/CM2 õpilasi Jean-François Lépine’i koolist (Pariis 18th) ja noori vaimse puudega inimesi. Seejärel valmistavad nad ette kavandatud õpikojad ja teevad nende üle järelevalvet. See võimaldab neid hinnata noorim, kuid ka relativierima nende isiklikku olukorda. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Šis projektas leidžia 5, 4 ir 3-iajam žaidėjams atrasti daugybę krepšinio praktikos aspektų (arbitražo, instruktavimo, kuravimo). Dėl kiekvieno iš šių aspektų jaunuolis įgyja teisę ir savarankiškumą. Mokymosi metodai yra tokie patys, kokie taikomi mokykloje, todėl apie juos pranešama jų mokyklos projekte. Kai tikime krepšinio srities veiksmais, sugebėsime sutelkti jaunuolius aplink savo mokyklą, parodydami jų dalyvavimo šiuose veiksmuose pavyzdį. Šios pareigos yra labai gerai prisiėmė mūsų moksleivės, kurie plėtoti svarbų jausmą įgūdžių jauniausių akyse. Pastarieji labai atidžiai klauso vyresnio amžiaus žmonių. PB 18 nori sukurti kuravimo sistemą ištisus metus. Seniausias bus minimas iš 6. Veikdami kaip jauniausių žmonių pavyzdys, jie bus patraukti atsakomybėn. Visi mokytojai yra savanoriai. Jie taip pat remia veiksmus, skirtus psichikos negalią turintiems žmonėms. Šiame veiksme dalyvauja Jean-François Lépine mokyklos (Paryžius 18-oji) CM1/CM2 moksleiviai ir jauni žmonės iš centrų, priimančių psichikos negalią. Po to jie rengia ir prižiūri siūlomus praktinius seminarus. Tai leidžia jiems būti vertinami jauniausi, bet taip pat reliatyvizuoti savo asmeninę padėtį. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Projekt omogućuje 5., 4. i 3. mjestu da otkrije mnoge aspekte košarkaškog treninga (arbitracije, coachinga, poduke). Svaki od tih aspekata vodi mladu osobu da bude osnažena i stekne autonomiju. Pristupi učenju jednaki su onima koji se upotrebljavaju u školi i stoga se priopćavaju u školskom projektu. Nakon što imamo povjerenja u akcije oko košarke, uspijevamo mobilizirati mlade ljude oko njihova školovanja tako što ćemo uzeti primjer njihova sudjelovanja u tim akcijama. Ove odgovornosti vrlo dobro preuzimaju naše učenice koje razvijaju važan osjećaj vještina u očima najmlađih. Potonji vrlo pažljivo slušaju starije osobe. PB 18 želi uspostaviti sustav mentorstva tijekom cijele godine. Najstariji će biti referenciran od 6. Kao primjer za najmlađe, smatrat će ih se odgovornima. Učitelji su svi dobrovoljci. Njima se podupiru i mjere za osobe s mentalnim invaliditetom. Ova akcija okuplja učenike iz škole Jean-François Lépine (Pariz 18.) CM1/CM2 i mlade iz centara u kojima se nalaze mentalno hendikepirani. Zatim pripremaju i nadziru predložene radionice. To im omogućuje da budu cijenjeni među najmlađima, ali i da relativiziraju svoju osobnu situaciju. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το έργο επιτρέπει στην 5η, 4η και 3η να ανακαλύψει πολλές πτυχές της πρακτικής του μπάσκετ (διαιτησία, καθοδήγηση, διδασκαλία). Κάθε μία από αυτές τις πτυχές οδηγεί τον νέο στην εξουσία και στην απόκτηση αυτονομίας. Οι μαθησιακές προσεγγίσεις είναι οι ίδιες με εκείνες που χρησιμοποιούνται στο σχολείο και, ως εκ τούτου, κοινοποιούνται στο σχολικό τους σχέδιο. Μόλις έχουμε εμπιστοσύνη στις δράσεις γύρω από το μπάσκετ, καταφέρνουμε να κινητοποιήσουμε τους νέους γύρω από τη σχολική τους εκπαίδευση, δίνοντας ένα παράδειγμα της συμμετοχής τους σε αυτές τις δράσεις. Αυτές οι ευθύνες αναλαμβάνονται πολύ καλά από τις μαθητές μας που αναπτύσσουν μια σημαντική αίσθηση δεξιοτήτων στα μάτια των νεότερων. Οι τελευταίοι ακούνε πολύ προσεκτικά τους ηλικιωμένους. Η ΠΒ 18 θέλει να δημιουργήσει ένα σύστημα καθοδήγησης καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Ο παλαιότερος θα αναφέρεται από την 6η. Ενεργώντας ως παράδειγμα για τους νεότερους, θα τους οδηγήσει να λογοδοτήσουν. Οι δάσκαλοι είναι όλοι εθελοντές. Υποστηρίζουν επίσης δράσεις για άτομα με νοητικές αναπηρίες. Η δράση αυτή συγκεντρώνει μαθητές του CM1/CM2 από το σχολείο Jean-François Lépine (Παρίσι 18ο) και νέους από κέντρα υποδοχής ψυχικά μειονεκτούντων ατόμων. Στη συνέχεια προετοιμάζουν και εποπτεύουν τα προτεινόμενα εργαστήρια. Αυτό τους επιτρέπει να εκτιμώνται από τους νεότερους αλλά και να σχετίζουν την προσωπική τους κατάσταση. (Greek)
11 August 2022
0 references
Projekt umožňuje 5., 4. a 3. objavovať mnohé aspekty basketbalovej praxe (rozhodca, koučovanie, doučovanie). Každý z týchto aspektov vedie k posilneniu postavenia mladého človeka a k získaniu samostatnosti. Vzdelávacie prístupy sú rovnaké ako tie, ktoré sa používajú v škole, a preto sú komunikované v ich školskom projekte. Keď budeme mať dôveru v akcie týkajúce sa basketbalu, podarí sa nám mobilizovať mladých ľudí okolo ich školskej dochádzky tým, že vezmeme príklad ich zapojenia do týchto akcií. Tieto povinnosti sú veľmi dobre prevzaté našimi školáčkami, ktoré rozvíjajú dôležitý zmysel pre zručnosti v očiach najmladších. Títo ľudia veľmi pozorne počúvajú starších ľudí. PB 18 chce vytvoriť mentorský systém počas celého roka. Najstarší bude uvedený od 6.. Konanie ako príklad pre najmladších povedie k tomu, aby boli braní na zodpovednosť. Všetci lektori sú dobrovoľníci. Podporujú aj opatrenia pre ľudí s mentálnym postihnutím. Táto akcia spája študentov z CM1/CM2 zo školy Jean-François Lépine (18. Paríž) a mladých ľudí z centier, v ktorých sa nachádzajú mentálne postihnuté osoby. Potom pripravujú a dohliadajú na navrhované semináre. To im umožňuje oceniť ich najmladší, ale aj relativizovať ich osobnú situáciu. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Hankkeen avulla viides, neljäs ja kolmas voi tutustua moniin koripalloharjoituksiin (välimiesmenettely, valmennus, tutorointi). Jokainen näistä seikoista johtaa siihen, että nuorella on vaikutusmahdollisuuksia ja itsenäisyyttä. Oppimistavat ovat samat kuin koulussa, joten niistä tiedotetaan heidän kouluhankkeessaan. Kun olemme luottaneet koripalloa koskeviin toimiin, onnistumme saamaan nuoret liikkeelle koulunkäyntinsä ympärille ottamalla esimerkkiä heidän osallistumisestaan näihin toimiin. Nämä velvollisuudet ovat erittäin hyvin ottaa meidän koulutyttöjä, jotka kehittävät tärkeä tunne taitoja silmissä nuorin. Viimeksi mainitut kuuntelevat hyvin tarkkaavaisesti vanhuksia. PB 18 haluaa perustaa mentorointijärjestelmän ympäri vuoden. Vanhin viitataan kuudennesta. Toimiminen esimerkkinä nuorimmalle johtaa heidät vastuuseen. Opettajat ovat vapaaehtoisia. Niillä tuetaan myös psyykkisesti toimintarajoitteisten henkilöiden hyväksi toteutettavia toimia. Tämä toimi kokoaa yhteen opiskelijoita CM1/CM2 Jean-François Lépine School (Pariisi 18th) ja nuoria keskuksista henkisesti vammaisia. Tämän jälkeen he valmistelevat ja valvovat ehdotettuja työpajoja. Näin nuoret voivat arvostaa heitä, mutta he voivat myös suhteuttaa henkilökohtaisen tilanteensa. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Projekt pozwala 5, 4 i 3 odkryć wiele aspektów praktyki koszykówki (arbitraż, coaching, korepetycje). Każdy z tych aspektów prowadzi do tego, że młody człowiek jest umocowany i uzyskuje autonomię. Metody uczenia się są takie same jak te stosowane w szkole i dlatego są komunikowane w ich projekcie szkolnym. Kiedy mamy zaufanie do działań związanych z koszykówką, udaje nam się zmobilizować młodych ludzi wokół ich szkoły, czerpiąc przykład z ich zaangażowania w te działania. Te obowiązki są bardzo dobrze przejęte przez nasze uczennice, które rozwijają ważne poczucie umiejętności w oczach najmłodszych. Ci ostatni słuchają bardzo uważnie osób starszych. PB 18 chce przez cały rok utworzyć system mentoringu. Najstarszy będzie odwoływany od szóstego. Działanie jako przykład dla najmłodszych doprowadzi do pociągnięcia ich do odpowiedzialności. Korepetytorzy są wolontariuszami. Wspierają one również działania na rzecz osób z niepełnosprawnością psychiczną. Akcja ta skupia uczniów z CM1/CM2 ze szkoły Jean-François Lépine (Paryż 18.) oraz młodych ludzi z ośrodków przyjmujących osoby niepełnosprawne umysłowo. Następnie przygotowują i nadzorują proponowane warsztaty. Pozwala to na docenienie ich przez najmłodszych, ale także na relatywizację ich sytuacji osobistej. (Polish)
11 August 2022
0 references
A projekt lehetővé teszi az 5., 4. és 3., hogy felfedezzék számos szempontból a kosárlabda gyakorlat (választottbírósági, coaching, tutoring). E szempontok mindegyike arra készteti a fiatalt, hogy felhatalmazással rendelkezzen és önállóságot szerezzen. A tanulási megközelítések megegyeznek az iskolában alkalmazott megközelítésekkel, ezért az iskolai projektben is kommunikálnak velük. Amint bízunk a kosárlabda körüli tevékenységekben, sikerül mozgósítanunk a fiatalokat az iskoláztatásuk körül, példát mutatva arra, hogy részt vesznek ezekben a tevékenységekben. Ezeket a feladatokat nagyon jól átvállalják iskoláslányaink, akik fontos készségeket fejlesztenek ki a legfiatalabbak szemében. Az utóbbi nagyon figyelmesen hallgatja az időseket. A 18. Csoport mentorálási rendszert kíván létrehozni az év során. A legidősebbre a 6.-tól hivatkozunk. A legfiatalabbak példaként való fellépése ahhoz vezet, hogy felelősségre vonhatók. Az oktatók mind önkéntesek. Támogatják továbbá a mentális fogyatékossággal élő személyeket célzó intézkedéseket is. Ez a fellépés a Jean-François Lépine School (Párizs 18.) CM1/CM2 hallgatóit és a szellemi fogyatékosokat befogadó központokból érkező fiatalokat tömöríti. Ezután előkészítik és felügyelik a javasolt munkaértekezleteket. Ez lehetővé teszi, hogy a legfiatalabbak értékeljék őket, ugyanakkor relativizálják személyes helyzetüket. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Projekt umožňuje 5., 4. a 3. objevovat mnoho aspektů basketbalové praxe (rozhodčí, koučování, doučování). Každý z těchto aspektů vede mladého člověka k tomu, aby byl zmocněn a získal autonomii. Vzdělávací přístupy jsou stejné jako ve škole, a proto jsou sdělovány v jejich školním projektu. Jakmile budeme mít důvěru v akce kolem basketbalu, podaří se nám mobilizovat mladé lidi kolem jejich školní docházky tím, že vezmeme příklad jejich zapojení do těchto akcí. Tyto povinnosti jsou velmi dobře převzaty našimi školačkami, které rozvíjejí důležitý smysl pro dovednosti v očích nejmladších. Ti, kteří velmi pozorně naslouchají starším lidem. PNR 18 chce po celý rok zavést systém mentoringu. Nejstarší bude odkazován od 6. Jednání jako příklad pro nejmladší je povede k tomu, že budou pohnáni k odpovědnosti. Učitelé jsou dobrovolníci. Podporují rovněž akce pro osoby s mentálním postižením. Tato akce sdružuje studenty CM1/CM2 z 18. pařížské školy Jean-François Lépine a mladé lidi z center, v nichž se nacházejí mentálně postižené osoby. Poté připravují navrhované semináře a dohlížejí na ně. To jim umožňuje ocenit nejmladší, ale také relativizovat jejich osobní situaci. (Czech)
11 August 2022
0 references
Projekts ļauj 5., 4. un 3. vietā atklāt daudzus basketbola prakses aspektus (šķīrējtiesu, koučingu, apmācību). Katrs no šiem aspektiem liek jaunietim būt pilntiesīgam un iegūt autonomiju. Mācīšanās pieejas ir tādas pašas kā skolā izmantotās, un tāpēc par tām tiek ziņots skolas projektā. Kad mēs būsim pārliecināti par darbībām, kas saistītas ar basketbolu, mēs spējam mobilizēt jauniešus ap savu izglītību, rādot piemēru par viņu iesaistīšanos šajās darbībās. Šos pienākumus ļoti labi uzņemas mūsu skolnieces, kuras attīsta svarīgu prasmju izjūtu jaunāko acīs. Pēdējie ļoti uzmanīgi klausās vecāka gadagājuma cilvēkus. PB 18 vēlas izveidot mentorēšanas sistēmu visu gadu. Vecākais tiks minēts no 6. Rīkojoties kā piemērs jaunākajiem, viņi tiks saukti pie atbildības. Visi pasniedzēji ir brīvprātīgie. Tie arī atbalsta darbības cilvēkiem ar garīgiem traucējumiem. Šī darbība apvieno studentus no CM1/CM2 no Jean-François Lépine skolas (Parīze 18th) un jauniešus no centriem, kuros ir garīgi invalīdi. Pēc tam tās sagatavo un uzrauga ierosinātos darbseminārus. Tas ļauj tos novērtēt jaunākajam, bet arī relativizēt savu personīgo situāciju. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Ceadaíonn an tionscadal don 5ú, 4ú agus 3 chun a fháil amach go leor gnéithe de chleachtas cispheile (eadráin, cóitseáil, teagasc). Mar thoradh ar gach ceann de na gnéithe sin, tugtar cumhacht don duine óg agus faigheann sé neamhspleáchas. Is ionann na cineálacha cur chuige foghlama agus na cinn a úsáidtear sa scoil agus, dá bhrí sin, cuirtear in iúl iad ina dtionscadal scoile. A luaithe a bheidh muinín againn i ngníomhaíochtaí a bhaineann le cispheil, éiríonn linn daoine óga a spreagadh timpeall ar a scolaíocht trí shampla a ghlacadh dá rannpháirtíocht sna gníomhaíochtaí sin. Tá na freagrachtaí seo glactha go han-mhaith ag ár gcailín scoile a fhorbraíonn tuiscint thábhachtach de scileanna i súile an duine is óige. Tá an dara ceann ag éisteacht go han-aireach do dhaoine scothaosta. Is mian le PB 18 córas meantóireachta a bhunú i rith na bliana. Déanfar tagairt don duine is sine ón 6ú. Má ghníomhaíonn tú mar shampla don duine is óige, tabharfar chun cuntais iad. Is oibrithe deonacha iad na teagascóirí go léir. Tacaíonn siad freisin le gníomhaíochtaí do dhaoine faoi mhíchumas meabhrach. Tugann an ghníomhaíocht seo le chéile mic léinn ó CM1/CM2 ó Scoil Jean-François Lépine (Páras 18ú) agus daoine óga ó ionaid ina bhfuil daoine faoi mhíchumas meabhrach. Ansin ullmhaíonn siad na ceardlanna atá beartaithe agus déanann siad maoirseacht orthu. Ligeann sé seo dóibh a luacháil ag an duine is óige ach freisin a staid phearsanta a mheas. (Irish)
11 August 2022
0 references
Projekt omogoča 5., 4. in 3. odkrivanje številnih vidikov košarkarske prakse (arbitraža, coaching, tutorstvo). Vsak od teh vidikov vodi k opolnomočenju mladih in pridobitvi avtonomije. Učni pristopi so enaki tistim, ki se uporabljajo v šoli, zato so predstavljeni v njihovem šolskem projektu. Ko zaupamo v ukrepe v zvezi s košarko, nam uspe mobilizirati mlade med šolanjem tako, da vzamemo primer njihove vključenosti v te ukrepe. Te odgovornosti zelo dobro prevzemajo naše šolarke, ki razvijejo pomemben občutek spretnosti v očeh najmlajših. Slednji zelo pozorno prisluhnejo starejšim. PP 18 želi vzpostaviti mentorski sistem skozi vse leto. Najstarejši se bo skliceval na šesto. Zgled za najmlajše bo privedel do tega, da bodo odgovarjali za svoja dejanja. Mentorji so prostovoljci. Podpirajo tudi ukrepe za osebe z motnjami v duševnem razvoju. Ta akcija združuje študente iz CM1/CM2 iz šole Jean-François Lépine (18. Pariz) in mlade iz centrov, ki gostijo duševno prizadete. Nato pripravijo in nadzorujejo predlagane delavnice. To jim omogoča, da jih cenijo najmlajši in tudi relativizirajo svoj osebni položaj. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Проектът позволява на 5-ти, 4-ти и 3-ти да открият много аспекти на баскетболната практика (арбитраж, коучинг, наставничество). Всеки един от тези аспекти кара младия човек да бъде оправомощен и да придобие самостоятелност. Подходите за обучение са същите като използваните в училището и поради това се съобщават в училищния им проект. След като имаме доверие в действията, свързани с баскетбола, успяваме да мобилизираме младите хора около тяхното образование, като вземем пример за тяхното участие в тези действия. Тези отговорности се поемат много добре от нашите ученички, които развиват важно чувство за умения в очите на най-малките. Последните слушат много внимателно възрастните хора. PB 18 иска да създаде система за наставничество през цялата година. Най-старият ще бъде посочен от 6-ти. Като пример за най-малките ще ги накара да бъдат подведени под отговорност. Преподавателите са доброволци. Те също така подкрепят действия за хората с умствени увреждания. Това действие обединява ученици от CM1/CM2 от училището Jean-François Lépine (18-ти Париж) и млади хора от центрове, в които се намират хора с умствени увреждания. След това те подготвят и контролират предложените семинари. Това им позволява да бъдат ценени от най-младите, но също така и да преразгледат личното си положение. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Il-proġett jippermetti lill-5, ir-raba’ u t-tielet biex jiskopru ħafna aspetti tal-prattika tal-basketball (arbitraġġ, taħriġ, tutoring). Kull wieħed minn dawn l-aspetti jwassal biex iż-żgħażagħ jingħataw is-setgħa u jiksbu l-awtonomija. L-approċċi tat-tagħlim huma l-istess bħal dawk użati fl-iskola u għalhekk huma kkomunikati fil-proġett skolastiku tagħhom. Ladarba jkollna fiduċja fl-azzjonijiet madwar il-basketball, jirnexxielna nimmobilizzaw liż-żgħażagħ madwar l-iskola tagħhom billi nieħdu eżempju tal-involviment tagħhom f’dawn l-azzjonijiet. Dawn ir-responsabbiltajiet huma meħuda tajjeb ħafna mill-bniet tal-iskola tagħna li jiżviluppaw sens importanti ta’ ħiliet f’għajnejn l-iżgħar żgħażagħ. Dawn tal — aħħar qed jisimgħu b’attenzjoni kbira lill — anzjani. PB 18 trid twaqqaf sistema ta ‘mentoring matul is-sena. L-eqdem se ssir referenza għalihom mis-sitt post. Li jaġixxu bħala eżempju għall-iżgħar fosthom se jwassalhom biex jinżammu responsabbli. It-tuturi huma kollha voluntiera. Huma jappoġġaw ukoll azzjonijiet għal persuni b’diżabilità mentali. Din l-azzjoni tlaqqa’ flimkien studenti minn CM1/CM2 mill-Iskola Jean-François Lépine (Pariġi 18th) u żgħażagħ minn ċentri li jospitaw il-persuni b’diżabilità mentali. Imbagħad iħejju u jissorveljaw is-sessjonijiet ta’ ħidma proposti. Dan jippermettilhom li jiġu apprezzati mill-iżgħar iżda wkoll li jirrelattivaw is-sitwazzjoni personali tagħhom. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O projeto permite que o 5.º, 4.º e 3.º descubram muitos aspetos da prática de basquete (arbitração, coaching, tutoria). Cada um destes aspetos leva o jovem a ser empoderado e a adquirir autonomia. As abordagens de aprendizagem são as mesmas que as utilizadas na escola e, por conseguinte, são comunicadas no seu projeto escolar. Uma vez que tenhamos confiança em ações em torno do basquete, conseguimos mobilizar os jovens em torno de sua escolaridade, tomando um exemplo de seu envolvimento nessas ações. Essas responsabilidades são muito bem assumidas por nossas alunas que desenvolvem um importante senso de habilidades aos olhos dos mais jovens. Estes últimos estão ouvindo com muita atenção os idosos. PB 18 quer criar um sistema de mentoria ao longo do ano. O mais antigo será referenciado a partir do 6.º. Agir como um exemplo para os mais jovens vai levá-los a ser responsabilizados. Os tutores são todos voluntários. Além disso, apoiam ações destinadas a pessoas com deficiência mental. Esta ação reúne estudantes do CM1/CM2 da Escola Jean-François Lépine (Paris 18) e jovens de centros de acolhimento de deficientes mentais. Em seguida, preparam e supervisionam as oficinas propostas. Isto permite-lhes ser valorizados pelos mais jovens, mas também relativizar a sua situação pessoal. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Projektet gør det muligt for 5., 4. og 3. at opdage mange aspekter af basketball praksis (voldgift, coaching, vejledning). Hvert af disse aspekter fører til, at den unge bliver bemyndiget og til at opnå selvstændighed. Læringsmetoderne er de samme som dem, der anvendes på skolen, og de formidles derfor i deres skoleprojekt. Når vi har tillid til foranstaltninger omkring basketball, kan vi mobilisere unge omkring deres skolegang ved at tage et eksempel på deres engagement i disse aktioner. Disse ansvar er meget godt påtaget af vores skolepiger, der udvikler en vigtig følelse af færdigheder i øjnene af de yngste. Sidstnævnte lytter meget opmærksomt til de ældre. PB 18 ønsker at etablere et mentorsystem hele året rundt. Den ældste vil blive refereret fra den 6.. At fungere som et eksempel for de yngste vil føre dem til at blive draget til ansvar. Vejlederne er alle frivillige. De støtter også aktioner for personer med mentale handicap. Denne aktion samler studerende fra CM1/CM2 fra Jean-François Lépine School (Paris 18th) og unge fra centre, der huser mentalt handicappede. Derefter forbereder og fører de tilsyn med de foreslåede workshopper. Dette giver dem mulighed for at blive værdsat af de yngste, men også at relativisere deres personlige situation. (Danish)
11 August 2022
0 references
Proiectul permite celor 5, 4 și 3 să descopere multe aspecte ale practicii de baschet (arbitrare, coaching, tutorat). Fiecare dintre aceste aspecte determină tânărul să fie împuternicit și să dobândească autonomie. Abordările de învățare sunt aceleași cu cele utilizate în școală și, prin urmare, sunt comunicate în proiectul lor școlar. Odată ce avem încredere în acțiunile din jurul baschetului, reușim să mobilizăm tinerii în jurul școlii lor, luând un exemplu de implicare a acestora în aceste acțiuni. Aceste responsabilități sunt foarte bine asumate de elevele noastre care dezvoltă un simț important al abilităților în ochii celor mai tineri. Acestea din urmă ascultă foarte atent persoanele în vârstă. PB 18 dorește să instituie un sistem de mentorat pe tot parcursul anului. Cel mai vechi va fi menționat de la 6. Acționând ca un exemplu pentru cei mai tineri, aceștia vor fi trași la răspundere. Tutorii sunt toți voluntari. Acestea sprijină, de asemenea, acțiuni pentru persoanele cu dizabilități mintale. Această acțiune reunește studenți de la CM1/CM2 de la Școala Jean-François Lépine (Paris 18) și tineri din centrele care găzduiesc persoanele cu handicap mintal. Apoi, ei pregătesc și supraveghează atelierele propuse. Acest lucru le permite să fie prețuiți de cei mai tineri, dar și să-și relativizeze situația personală. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Projektet gör det möjligt för 5:e, 4:e och 3:e att upptäcka många aspekter av basketträning (arbitration, coaching, handledning). Var och en av dessa aspekter leder till att den unga personen får makt och självbestämmande. Inlärningsmetoderna är desamma som de som används i skolan och kommuniceras därför i deras skolprojekt. När vi väl har förtroende för aktioner kring basket, lyckas vi mobilisera ungdomar runt deras skolgång genom att ta ett exempel på deras engagemang i dessa åtgärder. Detta ansvar övertas mycket väl av våra skolflickor som utvecklar en viktig känsla av färdigheter i de yngstas ögon. De senare lyssnar mycket uppmärksamt på de äldre. PB 18 vill inrätta ett mentorsystem under hela året. Den äldsta kommer att refereras från den 6:e. Att agera som ett exempel för de yngsta kommer att leda till att de ställs till svars. Handledare är alla frivilliga. De stöder också åtgärder för personer med psykiska funktionshinder. Denna åtgärd sammanför studenter från CM1/CM2 från Jean-François Lépine School (Paris 18th) och ungdomar från centrum för mentalt handikappade. Därefter förbereder och övervakar de föreslagna workshopparna. Detta gör det möjligt för dem att värderas av de yngsta men också att relativisera sin personliga situation. (Swedish)
11 August 2022
0 references
8 June 2023
0 references
Paris
0 references
Identifiers
IF0008432
0 references