“Fight for school drop-out” reception and accompaniment of secondary school students in temporary exclusion and their parents (Q3674022)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674022 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Fight for school drop-out” reception and accompaniment of secondary school students in temporary exclusion and their parents |
Project Q3674022 in France |
Statements
66,676.92 Euro
0 references
133,353.84 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 January 2017
0 references
29 December 2017
0 references
Ville de Stains
0 references
Intitulé : « Lutte pour l'accrochage scolaire » Accueil et Accompagnement des collégiens en situation d'exclusion temporaire et de leurs parents. Développer et pérenniser l'accompagnement, le suivi et le retour des collégiens exclus. Le projet vise à prévenir le décrochage scolaire en maintenant les élèves dans un parcours de formation. Il s'agit d'accueillir, avec l'accord des parents, des élèves en situation d'exclusion temporaire afin de travailler avec eux sur la sanction et qu'ils retournent au collège le plus sereinement possible. Des conventions de partenariat sont signées entre les 3 collèges publics la ville et l'Apcis et le bleu cerise. Pour cette dernière, une convention est signée avec le collège privé St Marie. Un bilan est établi par les éducateurs à la fin de la prise en charge de l'élève et une auto-évaluation est réalisée par l'élève. Ces documents sont transmis à la famille et au collège afin que les équipes pédagogiques puissent travailler le retour avec leur élève. Pour les situations complexes, un suivi est suivi est mis en place. Particularités des structures: Au bleu cerise, Le jeune reçoit le premier jour, un emploi du temps.Il participe à des ateliers éducatifs en présence d'un éducateur qui assure de leur bon déroulement. A l'APCIS, Les activités proposées sont le plus individualisées possibles. Elles sont définies par les éducateurs en fonctions des entretiens qu'ils ont eu avec le jeune et sa famille ainsi que la demande du collège (French)
0 references
Title: “Fight for school drop-out” Welcome and accompaniment of secondary school students in temporary exclusion and their parents. Develop and sustain the support, follow-up and return of excluded college students. The project aims to prevent early school leaving by keeping students on a training path. The aim is to welcome, with the consent of the parents, students who are temporarily excluded in order to work with them on the sanction and return to the college as serenely as possible. Partnership agreements are signed between the 3 public colleges the city and Apcis and cherry blue. For the latter, an agreement is signed with the private college of St Marie. An assessment is drawn up by the educators at the end of the student’s care and a self-assessment is carried out by the student. These documents are sent to the family and college so that the pedagogical teams can work on the return with their student. For complex situations, follow-up is carried out. Special features of the structures: In cherry blue, the young person receives a schedule on the first day. He participates in educational workshops in the presence of an educator who ensures their smooth running. At the APCIS, the proposed activities are as individualised as possible. They are defined by the educators on the basis of the interviews they had with the young person and his family, as well as the request of the college. (English)
18 November 2021
0.0571772730924972
0 references
Bezeichnung: „Kampf für den Schulabbruch“ Aufnahme und Begleitung von vorübergehend ausgeschlossenen Kollegien und deren Eltern. Entwicklung und Nachhaltigkeit der Begleitung, Überwachung und Rückkehr ausgegrenzter Kollegier. Ziel des Projekts ist es, den Schulabbruch zu verhindern, indem die Schüler auf einem Ausbildungsweg gehalten werden. Es geht darum, mit Zustimmung der Eltern Schüler, die vorübergehend ausgeschlossen sind, aufzunehmen, um mit ihnen an der Sanktion zu arbeiten und so ruhig wie möglich in die Schule zurückzukehren. Partnerschaftsvereinbarungen werden zwischen den drei öffentlichen Hochschulen Stadt und Apcis und Kirschblau unterzeichnet. Für letztere wird eine Vereinbarung mit dem Privatkollegium St. Marie unterzeichnet. Am Ende der Betreuung des Schülers wird von den Erziehern eine Bilanz erstellt, und der Schüler nimmt eine Selbstbewertung vor. Diese Dokumente werden an die Familie und das College weitergeleitet, damit die pädagogischen Teams mit ihren Schülern zusammenarbeiten können. Bei komplexen Situationen wird ein Follow-up durchgeführt. Besonderheiten der Strukturen: In Kirschblau erhält der Jugendliche am ersten Tag einen Zeitplan. Er nimmt an pädagogischen Workshops in Anwesenheit eines Erziehers teil, der für ihren reibungslosen Ablauf sorgt. Im APCIS sind die vorgeschlagenen Aktivitäten so individualisiert wie möglich. Sie werden von den Erziehern in Abhängigkeit von den Gesprächen mit dem Jugendlichen und seiner Familie sowie dem Antrag des Kollegiums festgelegt. (German)
1 December 2021
0 references
Titel: „Gevecht voor schooluitval” Welkom en begeleiding van middelbare scholieren in tijdelijke uitsluiting en hun ouders. Ontwikkelen en ondersteunen van de ondersteuning, follow-up en terugkeer van uitgesloten studenten. Het project heeft tot doel voortijdig schoolverlaten te voorkomen door studenten op een opleidingstraject te houden. Het doel is om, met toestemming van de ouders, studenten te verwelkomen die tijdelijk uitgesloten zijn om met hen te werken aan de sanctie en zo serene mogelijk terug te keren naar het college. Partnerschapsovereenkomsten worden ondertekend tussen de 3 openbare colleges de stad en Apcis en kersenblauw. Voor deze laatste wordt een overeenkomst gesloten met het privécollege van St Marie. Aan het einde van de verzorging van de student wordt door de opvoeders een assessment opgesteld en wordt een zelfbeoordeling uitgevoerd door de student. Deze documenten worden naar het gezin en de universiteit gestuurd, zodat de pedagogische teams met hun student aan de terugkeer kunnen werken. Voor complexe situaties wordt follow-up uitgevoerd. Bijzondere kenmerken van de structuren: In kersenblauw ontvangt de jongere een schema op de eerste dag. Hij neemt deel aan educatieve workshops in aanwezigheid van een opvoeder die zorgt voor een soepele werking. In het APCIS worden de voorgestelde activiteiten zo geïndividualiseerd mogelijk. Zij worden door de opvoeders gedefinieerd op basis van de interviews met de jongere en zijn gezin, evenals het verzoek van het college. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Titolo: "Lotta per l'abbandono scolastico" Benvenuto e accompagnamento degli studenti delle scuole secondarie in temporanea esclusione e dei loro genitori. Sviluppare e sostenere il sostegno, il follow-up e il ritorno degli studenti universitari esclusi. Il progetto mira a prevenire l'abbandono scolastico mantenendo gli studenti su un percorso formativo. L'obiettivo è quello di accogliere, con il consenso dei genitori, studenti temporaneamente esclusi per lavorare con loro sulla sanzione e tornare al college nel modo più sereno possibile. Accordi di partenariato sono firmati tra i 3 collegi pubblici la città e Apcis e ciliegia blu. Per quest'ultimo, viene firmato un accordo con il collegio privato di St Marie. Una valutazione viene redatta dagli educatori al termine della cura dello studente e un'autovalutazione viene effettuata dallo studente. Questi documenti vengono inviati alla famiglia e al college in modo che i team pedagogici possano lavorare al ritorno con il loro studente. In caso di situazioni complesse, viene effettuato un follow-up. Particolarità delle strutture: In blu ciliegio, il giovane riceve un programma il primo giorno. Partecipa a laboratori educativi alla presenza di un educatore che ne assicura il buon funzionamento. In sede di APCIS, le attività proposte sono il più possibile individualizzate. Essi sono definiti dagli educatori sulla base delle interviste che hanno avuto con il giovane e la sua famiglia, così come la richiesta del college. (Italian)
13 January 2022
0 references
Título: «Lucha por el abandono escolar» Bienvenida y acompañamiento de los estudiantes de secundaria en exclusión temporal y sus padres. Desarrollar y mantener el apoyo, el seguimiento y el retorno de los estudiantes universitarios excluidos. El proyecto tiene por objeto prevenir el abandono escolar prematuro manteniendo a los estudiantes en un camino de formación. El objetivo es acoger, con el consentimiento de los padres, a los estudiantes que están temporalmente excluidos para trabajar con ellos en la sanción y regresar al colegio lo más serenamente posible. Se firman acuerdos de asociación entre los 3 colegios públicos de la ciudad y Apcis y el azul cereza. Para este último, se firma un acuerdo con el colegio privado de Santa María. Una evaluación es elaborada por los educadores al final de la atención del estudiante y una autoevaluación es realizada por el estudiante. Estos documentos se envían a la familia y a la universidad para que los equipos pedagógicos puedan trabajar en el retorno con su estudiante. Para situaciones complejas, se lleva a cabo el seguimiento. Características especiales de las estructuras: En azul cereza, el joven recibe un horario el primer día. Participa en talleres educativos en presencia de un educador que garantiza su buen funcionamiento. En el APCIS, las actividades propuestas están lo más individualizadas posible. Son definidos por los educadores sobre la base de las entrevistas que tuvieron con el joven y su familia, así como la solicitud del colegio. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Pealkiri: „Võitlemine koolist väljalangemise eest“Tere tulemast ja saates ajutiselt tõrjutud keskkooliõpilasi ja nende vanemaid. Arendada ja säilitada toetust, järelmeetmete ja tagasipöördumise välistatud kolledži õpilased. Projekti eesmärk on vältida koolist väljalangemist, hoides õpilasi koolitusteel. Eesmärk on tervitada vanemate nõusolekul üliõpilasi, kes on ajutiselt kõrvale jäetud, et töötada koos nendega karistuse kallal ja naasta kolledžisse nii rahulikult kui võimalik. Partnerluslepingud on sõlmitud 3 avalik kolledžid linna ja Apcis ja kirsisinine. Viimase kohta sõlmitakse leping St Marie erakolledžiga. Haridustöötajad koostavad hindamise õpilase hoolduse lõpus ja enesehindamise teeb üliõpilane. Need dokumendid saadetakse perekonnale ja kolledžile, et pedagoogilised meeskonnad saaksid oma õpilasega tagasisaatmise kallal töötada. Keeruliste olukordade puhul võetakse järelmeetmeid. Struktuuride eripärad: Kirsisinises saab noor esimesel päeval ajakava. Ta osaleb haridustöökodades koolitaja juuresolekul, kes tagab nende sujuva toimimise. APCISes on kavandatud tegevused võimalikult individuaalsed. Õpetajad määravad need kindlaks vestluse põhjal, mis neil oli noore ja tema perekonnaga, ning kolledži taotluse põhjal. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Pavadinimas: „Kova už mokyklos nebaigimą“ Vidurinės mokyklos moksleivių ir jų tėvų priėmimas ir lydėjimas. Plėtoti ir palaikyti atskirtų kolegijų studentų paramą, tolesnę veiklą ir grąžinimą. Projekto tikslas – užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, užtikrinant, kad moksleiviai būtų mokomi. Tikslas – su tėvų sutikimu priimti laikinai atleistus studentus, kad jie galėtų su jais dirbti taikant sankciją ir kuo nuosekliau grįžti į koledžą. Partnerystės susitarimai yra pasirašyti tarp 3 viešųjų kolegijų miesto ir Apcis ir vyšnių mėlyna. Dėl pastarosios pasirašomas susitarimas su privačia Šv. Marijos kolegija. Studento priežiūros pabaigoje pedagogai parengia vertinimą, o studentas atlieka įsivertinimą. Šie dokumentai siunčiami šeimai ir kolegijai, kad pedagoginės komandos galėtų dirbti su savo studentu. Sudėtingose situacijose imamasi tolesnių veiksmų. Ypatingos struktūros ypatybės: Vyšnių mėlyna, jaunas žmogus gauna tvarkaraštį pirmąją dieną. Jis dalyvauja edukaciniuose seminaruose dalyvaujant pedagogui, kuris užtikrina sklandų jų veikimą. APCIS siūloma veikla yra kuo labiau individualizuota. Juos apibrėžia pedagogai, remdamiesi pokalbiais su jaunuoliu ir jo šeima, taip pat kolegijos prašymu. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Naslov: „Borba za prekid školovanja” Dobrodošli i pratnja učenika srednjih škola u privremenom isključenju i njihovih roditelja. Razvijati i održavati potporu, praćenje i povratak isključenih studenata. Cilj je projekta spriječiti rano napuštanje školovanja održavanjem učenika na putu osposobljavanja. Cilj je uz suglasnost roditelja pozdraviti studente koji su privremeno isključeni kako bi s njima radili na sankciji i što mirnije se vratili na fakultet. Potpisani su sporazumi o partnerstvu između tri javna fakulteta grada i Apcisa i trešnje plave boje. Za potonje je potpisan sporazum s privatnim koledžom sv. Marie. Edukatori sastavljaju procjenu po završetku skrbi o studentu, a samoprocjenu provodi student. Ti se dokumenti šalju obitelji i fakultetu kako bi pedagoški timovi mogli raditi na povratku sa svojim učenicima. U složenim situacijama provodi se praćenje. Posebne značajke struktura: U plavoj boji, mlada osoba dobiva raspored prvog dana. Sudjeluje u edukativnim radionicama u nazočnosti edukatora koji osigurava njihovo nesmetano trčanje. U okviru APCIS-a predložene su aktivnosti što je više moguće individualizirane. Definiraju ih nastavnici na temelju razgovora s mladom osobom i njegovom obitelji, kao i na temelju zahtjeva kolegija. (Croatian)
11 August 2022
0 references
ΤΙΤΛΟΣ: «Καταπολέμηση της εγκατάλειψης του σχολείου» Καλώς ήρθατε και συνοδεία μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε προσωρινό αποκλεισμό και των γονέων τους. Ανάπτυξη και διατήρηση της υποστήριξης, της παρακολούθησης και της επιστροφής των αποκλεισμένων φοιτητών κολεγίων. Το σχέδιο αποσκοπεί στην πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, διατηρώντας τους μαθητές σε πορεία κατάρτισης. Στόχος είναι η υποδοχή, με τη συγκατάθεση των γονέων, των σπουδαστών που αποκλείονται προσωρινά προκειμένου να συνεργαστούν μαζί τους με την κύρωση και να επιστρέψουν στο κολλέγιο όσο το δυνατόν πιο ήρεμα. Οι συμφωνίες εταιρικής σχέσης υπογράφονται μεταξύ των 3 δημόσιων κολεγίων της πόλης και του Apcis και του μπλε κερασιού. Για το τελευταίο, υπογράφεται συμφωνία με το ιδιωτικό κολλέγιο της Αγίας Μαρίας. Η αξιολόγηση διενεργείται από τους εκπαιδευτικούς στο τέλος της φροντίδας του σπουδαστή και διενεργείται αυτοαξιολόγηση από τον σπουδαστή. Τα έγγραφα αυτά αποστέλλονται στην οικογένεια και το κολλέγιο έτσι ώστε οι παιδαγωγικές ομάδες να μπορούν να εργαστούν για την επιστροφή με τον μαθητή τους. Για πολύπλοκες καταστάσεις, πραγματοποιείται παρακολούθηση. Ειδικά χαρακτηριστικά των κατασκευών: Σε μπλε κεράσι, ο νεαρός λαμβάνει ένα πρόγραμμα την πρώτη ημέρα. Συμμετέχει σε εκπαιδευτικά εργαστήρια παρουσία εκπαιδευτικού που εξασφαλίζει την ομαλή λειτουργία τους. Στο APCIS, οι προτεινόμενες δραστηριότητες είναι όσο το δυνατόν πιο εξατομικευμένες. Καθορίζονται από τους εκπαιδευτικούς με βάση τις συνεντεύξεις που είχαν με τον νεαρό και την οικογένειά του, καθώς και το αίτημα του κολεγίου. (Greek)
11 August 2022
0 references
Názov: „Boj za predčasné ukončenie školskej dochádzky“ Vitajte a sprevádzanie študentov stredných škôl s dočasným vylúčením a ich rodičov. Rozvíjať a udržiavať podporu, následné opatrenia a návrat vylúčených vysokoškolských študentov. Cieľom projektu je zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky tým, že sa študenti udržia na ceste odbornej prípravy. Cieľom je privítať so súhlasom rodičov študentov, ktorí sú dočasne vylúčení, aby s nimi pracovali na sankciách a aby sa čo najbezpečnejšie vrátili na vysokú školu. Partnerské dohody sú podpísané medzi 3 verejné vysoké školy mesta a Apcis a čerešňa modrá. Pre druhých je podpísaná dohoda so súkromnou univerzitou St Marie. Na konci starostlivosti študenta vypracujú pedagógovia hodnotenie a študent vykoná sebahodnotenie. Tieto dokumenty sa posielajú rodine a vysokej škole, aby pedagogické tímy mohli pracovať na návrate so študentom. V prípade zložitých situácií sa vykonáva následná kontrola. Špeciálne vlastnosti konštrukcií: V čerešňovej modrej, mladý človek dostane plán na prvý deň. Zúčastňuje sa na vzdelávacích seminároch za prítomnosti pedagóga, ktorý zabezpečuje ich plynulý chod. V systéme APCIS sú navrhované činnosti čo najviac individualizované. Sú definované pedagógmi na základe rozhovorov s mladým človekom a jeho rodinou, ako aj na základe žiadosti vysokej školy. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Otsikko: ”Taistelu koulunkäynnin keskeyttämisestä” tilapäisesti syrjäytyneiden toisen asteen oppilaiden ja heidän vanhempiensa tervetulleita ja seuraajia. Kehitetään ja ylläpidetään syrjäytyneiden korkeakouluopiskelijoiden tukea, seurantaa ja paluuta. Hankkeen tavoitteena on estää koulunkäynnin keskeyttäminen pitämällä opiskelijat koulutuspolulla. Tavoitteena on toivottaa vanhempien suostumuksella tervetulleiksi opiskelijat, jotka on tilapäisesti suljettu pois, jotta he voivat työskennellä heidän kanssaan seuraamuksen parissa ja palata kouluun mahdollisimman rauhallisesti. Kumppanuussopimukset allekirjoitetaan kolmen julkisen korkeakoulun, kaupungin ja Apciksen ja kirsikansinisen välillä. Jälkimmäisen osalta allekirjoitettiin sopimus St Marien yksityisen korkeakoulun kanssa. Kouluttajat laativat arvioinnin opiskelijan hoidon päätyttyä, ja opiskelija suorittaa itsearvioinnin. Nämä asiakirjat lähetetään perheelle ja korkeakoululle, jotta pedagogiset tiimit voivat työskennellä paluun parissa opiskelijansa kanssa. Monimutkaisissa tilanteissa toteutetaan jatkotoimia. Rakenteiden erityispiirteet: Kirsikansinisellä nuori saa aikataulun ensimmäisenä päivänä. Hän osallistuu koulutustyöpajoihin läsnä ollessa kouluttaja, joka varmistaa niiden sujuvan toiminnan. APCIS-järjestelmässä ehdotetut toimet ovat mahdollisimman yksilöllisiä. Kouluttajat määrittelevät ne nuoren ja hänen perheensä haastattelujen sekä korkeakoulun pyynnön perusteella. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Tytuł: „Walka o porzucenie szkoły” Witamy i towarzyszenie uczniom szkół średnich w tymczasowym wykluczeniu oraz ich rodzicom. Opracowanie i utrzymanie wsparcia, działań następczych i powrotu wykluczonych studentów. Celem projektu jest zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki poprzez utrzymywanie uczniów na ścieżce szkoleniowej. Celem jest przyjęcie, za zgodą rodziców, studentów, którzy są czasowo wykluczeni, aby pracować z nimi nad sankcjami i wrócić do kolegium w jak najbardziej pogodny sposób. Umowy o partnerstwie są podpisane między 3 uczelnie publiczne miasta i Apcis i wiśni niebieski. Dla tych ostatnich, umowa jest podpisana z prywatnym kolegium St Marie. Ocena jest dokonywana przez wychowawców po zakończeniu opieki nad studentem, a samoocena jest przeprowadzana przez studenta. Dokumenty te są wysyłane do rodziny i uczelni, aby zespoły pedagogiczne mogły pracować przy powrocie ze studentem. W przypadku złożonych sytuacji przeprowadza się działania następcze. Cechy szczególne konstrukcji: W kolorze wiśniowym, młoda osoba otrzymuje harmonogram pierwszego dnia. Uczestniczy w warsztatach edukacyjnych w obecności wychowawcy, który zapewnia ich sprawne funkcjonowanie. W APCIS proponowane działania są jak najbardziej zindywidualizowane. Są one określane przez wychowawców na podstawie wywiadów z młodą osobą i jej rodziną, a także na wniosek kolegium. (Polish)
11 August 2022
0 references
Cím: „Küzdelem az iskolai lemorzsolódásért” Ideiglenes kirekesztett középiskolások és szüleik üdvözlése és kísérete. A kirekesztett főiskolai hallgatók támogatásának, nyomon követésének és visszatérésének fejlesztése és fenntartása. A projekt célja a korai iskolaelhagyás megelőzése azáltal, hogy a diákokat képzési pályán tartja. A cél az, hogy a szülők beleegyezésével üdvözöljék azokat a diákokat, akiket ideiglenesen kizárnak abból a célból, hogy velük együtt dolgozzanak a szankcióval kapcsolatban, és a lehető legnyugodtabban térjenek vissza a főiskolára. Partnerségi megállapodásokat írnak alá a 3 állami kollégiumok a város és Apcis és cseresznye kék. Ez utóbbi esetében megállapodást írnak alá a St Marie magánkollégiumával. Az oktatók a hallgató gondozásának végén értékelést készítenek, és a hallgató önértékelést végez. Ezeket a dokumentumokat elküldik a családnak és a főiskolának, hogy a pedagógiai csapatok a diákjukkal együtt dolgozhassanak a visszatérésen. Összetett helyzetekben nyomon követésre kerül sor. A szerkezetek különleges jellemzői: Cseresznyekékben a fiatal az első napon menetrendet kap. Oktatási műhelyekben vesz részt egy pedagógus jelenlétében, aki biztosítja azok zökkenőmentes működését. Az APCIS-ben a javasolt tevékenységek a lehető legtestre szabottabbak. Ezeket az oktatók határozzák meg a fiatalokkal és családjával folytatott interjúk, valamint a főiskola kérése alapján. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Název: „Boj za předčasné ukončení školní docházky“ Vítejte a doprovází studenty středních škol s dočasným vyloučením a jejich rodiče. Rozvíjet a udržovat podporu, sledování a návrat vyloučených vysokoškolských studentů. Cílem projektu je zabránit předčasnému ukončování školní docházky tím, že studenti zůstanou na cestě odborné přípravy. Cílem je přivítat se souhlasem rodičů studenty, kteří jsou dočasně vyloučeni, aby s nimi mohli pracovat na sankci a vrátit se na vysokou školu co nejklidněji. Dohody o partnerství jsou podepsány mezi třemi veřejnými školami města a Apcis a třešňovou modrou. V případě druhého z nich je podepsána dohoda se soukromou školou sv. Marie. Na konci péče studenta vyhotovují pedagogové hodnocení a sebehodnocení provádí student. Tyto dokumenty jsou zasílány rodině a vysoké škole, aby pedagogické týmy mohly pracovat na návratu se svým studentem. U složitých situací se provádí následná kontrola. Zvláštní rysy struktur: V třešňové modré, mladý člověk obdrží rozvrh na první den. Účastní se vzdělávacích workshopů za přítomnosti pedagoga, který zajišťuje jejich hladký chod. V rámci APCIS jsou navrhované činnosti co nejvíce individualizovány. Jsou vymezeny pedagogy na základě rozhovorů, které vedli s mladým člověkem a jeho rodinou, jakož i na základě žádosti vysoké školy. (Czech)
11 August 2022
0 references
Nosaukums: “Cīņa par skolas pamešanu” Laipni lūdzam un pavadot tos vidusskolēnus, kuri ir īslaicīgi atstumti, un viņu vecākus. Izstrādāt un uzturēt izslēgto koledžu studentu atbalstu, uzraudzību un atgriešanos. Projekta mērķis ir novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, uzturot skolēnus mācību ceļā. Mērķis ir ar vecāku piekrišanu uzņemt studentus, kuri uz laiku ir izslēgti, lai strādātu ar viņiem saistībā ar sankcijām un atgrieztos koledžā pēc iespējas mierīgāk. Partnerības līgumi tiek parakstīti starp 3 publiskajām koledžām pilsētu un Apcis un ķiršu zilā krāsā. Attiecībā uz pēdējo tiek parakstīts līgums ar Sv. Marijas privāto kolēģiju. Audzinātāji sagatavo novērtējumu studenta aprūpes beigās, un skolēns veic pašnovērtējumu. Šie dokumenti tiek nosūtīti ģimenei un koledžai, lai pedagoģiskās komandas varētu strādāt pie atgriešanās kopā ar savu studentu. Sarežģītās situācijās tiek veikti turpmāki pasākumi. Īpašas iezīmes struktūru: Ķiršu zilā krāsā jaunietis saņem grafiku pirmajā dienā. Viņš piedalās izglītojošos semināros pedagoga klātbūtnē, kurš nodrošina to netraucētu darbību. APCIS ierosinātie pasākumi ir pēc iespējas individualizēti. Tos nosaka pedagogi, pamatojoties uz intervijām ar jaunieti un viņa ģimeni, kā arī uz koledžas pieprasījumu. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Teideal: “Dul i ngleic le luathfhágáil na scoile” Fáilte agus tionlacan daltaí meánscoile atá eisiata go sealadach agus a dtuismitheoirí. Tacaíocht, obair leantach agus filleadh mac léinn an choláiste eisiata a fhorbairt agus a chothú. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí na daltaí a choinneáil ar chonair oiliúna. Is í an aidhm ná fáilte a chur roimh mhic léinn atá eisiata go sealadach, le cead na dtuismitheoirí, chun oibriú leo ar an gcead agus filleadh ar an gcoláiste ar bhealach chomh deas agus is féidir. Sínítear comhaontuithe comhpháirtíochta idir na coláistí poiblí 3 an chathair agus APCIS agus gorm silíní. Maidir leis an dara ceann, sínítear comhaontú le coláiste príobháideach Naomh Marie. Dréachtaíonn na hoideoirí measúnú ag deireadh chúram an scoláire agus déanann an scoláire féinmheasúnú. Cuirtear na cáipéisí seo chuig an teaghlach agus chuig an gcoláiste ionas gur féidir leis na foirne oideolaíocha oibriú ar ais lena mac léinn. I gcásanna casta, déantar obair leantach. Gnéithe speisialta de na struchtúir: I gorm silíní, faigheann an duine óg sceideal ar an gcéad lá. Glacann sé páirt i gceardlanna oideachais i láthair oideora a chinntíonn go bhfeidhmíonn siad go réidh. Ag APCIS, tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe chomh hindibhidiúil agus is féidir. Is iad na hoideoirí a shainíonn iad ar bhonn na n-agallamh a bhí acu leis an duine óg agus lena theaghlach, chomh maith le hiarratas an choláiste. (Irish)
11 August 2022
0 references
Naslov: „Boj za opuščanje šolanja“ Dobrodošli in spremljava dijakov, ki so začasno izključeni, in njihovih staršev. Razvoj in ohranjanje podpore, spremljanja in vračanja izključenih študentov. Cilj projekta je preprečiti zgodnje opuščanje šolanja z ohranjanjem učencev na poti usposabljanja. Cilj je s privolitvijo staršev pozdraviti študente, ki so začasno izključeni, da bi z njimi sodelovali pri sankciji in se čim bolj spokojno vrnili na kolidž. Sporazumi o partnerstvu so podpisani med 3 javnimi šolami mesto in Apcis in cherry blue. Za slednje je podpisan sporazum z zasebnim kolegijem St Marie. Izobraževalci ob koncu šolanja pripravijo oceno, študent pa opravi samoocenjevanje. Ti dokumenti se pošljejo družini in fakulteti, tako da lahko pedagoške ekipe delajo na vrnitvi s svojim študentom. V zapletenih situacijah se izvaja nadaljnje spremljanje. Posebne značilnosti struktur: V češnjevi modri barvi mladi prvi dan prejme urnik. Sodeluje na izobraževalnih delavnicah v prisotnosti vzgojitelja, ki zagotavlja njihovo nemoteno delovanje. V APCIS so predlagane dejavnosti čim bolj individualizirane. Določijo jih vzgojitelji na podlagi razgovorov, ki so jih opravili z mladim in njegovo družino, ter zahteve kolegija. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Заглавие: „Борба за отпадане от училище“ Добре дошли и придружаване на ученици от средното училище в режим на временно изключване и техните родители. Разработване и поддържане на подкрепата, последващите действия и връщането на изключени студенти. Целта на проекта е да се предотврати преждевременното напускане на училище, като учениците продължат обучението си. Целта е да се приветстват, със съгласието на родителите, студенти, които са временно изключени, за да работят с тях по санкциите и да се върнат в колежа възможно най-спокойно. Сключени са споразумения за партньорство между трите публични колежа града и Apcis и черешово синьо. За последното се подписва споразумение с частния колеж на Сейнт Мари. В края на грижите на ученика се изготвя оценка от преподавателите и се извършва самооценка от студента. Тези документи се изпращат на семейството и колежа, така че педагогическите екипи да могат да работят за завръщането със своя ученик. При сложни ситуации се извършват последващи действия. Специални характеристики на конструкциите: В черешово синьо, младият човек получава график на първия ден. Участва в образователни работилници в присъствието на преподавател, който осигурява гладкото им протичане. В APCIS предложените дейности са възможно най-индивидуализирани. Те се определят от преподавателите въз основа на интервютата, които са имали с младия човек и неговото семейство, както и по искане на колежа. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Titolu: “Ġlieda għat-tluq bikri mill-iskola” Merħba u akkumpanjament tal-istudenti tal-iskejjel sekondarji f’esklużjoni temporanja u l-ġenituri tagħhom. Jiżviluppaw u jsostnu l-appoġġ, is-segwitu u r-ritorn ta’ studenti esklużi tal-kulleġġ. Il-proġett għandu l-għan li jipprevjeni t-tluq bikri mill-iskola billi jżomm lill-istudenti fi triq ta’ taħriġ. L-għan huwa li jintlaqgħu, bil-kunsens tal-ġenituri, l-istudenti li huma temporanjament esklużi sabiex jaħdmu magħhom fuq is-sanzjoni u r-ritorn lejn il-kulleġġ b’mod serena kemm jista’ jkun. Ftehimiet ta ‘sħubija huma ffirmati bejn il- 3 kulleġġi pubbliċi l-belt u Apcis u ċirasa blu. Għal dan tal-aħħar, jiġi ffirmat ftehim mal-kulleġġ privat ta’ San Marie. Issir valutazzjoni mill-edukaturi fi tmiem il-kura tal-istudent u titwettaq awtovalutazzjoni mill-istudent. Dawn id-dokumenti jintbagħtu lill-familja u l-kulleġġ sabiex it-timijiet pedagoġiċi jkunu jistgħu jaħdmu fuq ir-ritorn mal-istudent tagħhom. Għal sitwazzjonijiet kumplessi, jitwettaq segwitu. Karatteristiċi speċjali tal-istrutturi: Fil-blu ċirasa, iż-żagħżugħ jirċievi skeda fl-ewwel jum. Huwa jipparteċipa f’workshops edukattivi fil-preżenza ta’ edukatur li jiżgura t-tħaddim bla xkiel tagħhom. Fl-APCIS, l-attivitajiet proposti huma individwalizzati kemm jista’ jkun. Dawn huma definiti mill-edukaturi fuq il-bażi tal-intervisti li kellhom maż-żgħażagħ u l-familja tiegħu, kif ukoll it-talba tal-kulleġġ. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Título: «Luta pelo abandono escolar» Bem-vindo e acompanhamento de estudantes do ensino secundário em exclusão temporária e seus pais. Desenvolver e apoiar o apoio, o acompanhamento e o regresso dos estudantes universitários excluídos. O projeto visa prevenir o abandono escolar precoce, mantendo os alunos numa trajetória de formação. O objetivo é acolher, com o consentimento dos pais, estudantes temporariamente excluídos para trabalhar com eles na sanção e regressar ao colégio o mais serenamente possível. Acordos de parceria são assinados entre os 3 colégios públicos da cidade e Apcis e cereja azul. Para este último, um acordo é assinado com o colégio privado de Santa Maria. Uma avaliação é feita pelos educadores no final do cuidado do aluno e uma autoavaliação é realizada pelo aluno. Esses documentos são enviados à família e à faculdade para que as equipas pedagógicas possam trabalhar no retorno com seu aluno. Para situações complexas, o acompanhamento é realizado. Características especiais das estruturas: No azul de cereja, o jovem recebe um horário no primeiro dia. Participa de oficinas educativas na presença de um educador que assegura o seu bom funcionamento. No APCIS, as atividades propostas são tão individualizadas quanto possível. Eles são definidos pelos educadores com base nas entrevistas que tiveram com o jovem e sua família, bem como o pedido do colégio. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Titel: "Kamp om skolefrafald" Velkomst og akkompagnement af gymnasieelever i midlertidig udelukkelse og deres forældre. Udvikle og opretholde støtte, opfølgning og tilbagevenden af udstødte universitetsstuderende. Projektet har til formål at forhindre skolefrafald ved at holde eleverne på et uddannelsesforløb. Formålet er med forældrenes samtykke at byde velkommen til studerende, der midlertidigt er udelukket for at arbejde sammen med dem om sanktionen og vende tilbage til kollegiet så fredeligt som muligt. Der indgås partnerskabsaftaler mellem de 3 offentlige gymnasier byen og Apcis og kirsebærblå. For sidstnævntes vedkommende er der indgået en aftale med St. Maries private kollegium. En bedømmelse udarbejdes af pædagogerne ved afslutningen af den studerendes pleje, og den studerende foretager en selvevaluering. Disse dokumenter sendes til familien og kollegiet, så de pædagogiske teams kan arbejde på hjemkomsten med deres studerende. I komplekse situationer følges der op. Særlige træk ved strukturerne: I kirsebærblå modtager den unge en tidsplan på den første dag. Han deltager i uddannelsesworkshopper i nærværelse af en underviser, der sikrer, at de fungerer gnidningsløst. I APCIS er de foreslåede aktiviteter så individualiserede som muligt. De defineres af underviserne på grundlag af de interviews, de har haft med den unge og hans familie, samt på kollegiets anmodning. (Danish)
11 August 2022
0 references
Titlu: „Lupta pentru abandonul școlar” Bun venit și însoțirea elevilor de liceu aflați în situație de excluziune temporară și a părinților acestora. Dezvoltarea și susținerea sprijinului, monitorizarea și returnarea studenților excluși. Proiectul urmărește să prevină părăsirea timpurie a școlii prin menținerea elevilor pe o cale de formare. Scopul este de a primi, cu acordul părinților, studenții care sunt temporar excluși pentru a lucra cu ei la sancțiune și pentru a se întoarce la colegiu cât mai senin posibil. Acordurile de parteneriat sunt semnate între cele 3 colegii publice din oraș și Apcis și Cherry blue. Pentru aceasta din urmă, se semnează un acord cu colegiul privat din St Marie. O evaluare este întocmită de educatori la sfârșitul îngrijirii studentului, iar studentul efectuează o autoevaluare. Aceste documente sunt trimise familiei și colegiului, astfel încât echipele pedagogice să poată lucra la întoarcere cu elevul lor. Pentru situații complexe, se efectuează acțiuni subsecvente. Caracteristici speciale ale structurilor: În albastru cireș, tânărul primește un program în prima zi. Participă la ateliere educaționale în prezența unui educator care asigură buna funcționare a acestora. În cadrul APCIS, activitățile propuse sunt cât mai individualizate posibil. Acestea sunt definite de educatori pe baza interviurilor pe care le-au avut cu tânărul și familia sa, precum și pe baza cererii colegiului. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Titel: ”Kampen för avhopp från skolan” Välkomna och ledsaga gymnasieelever i tillfällig utestängning och deras föräldrar. Utveckla och upprätthålla stöd, uppföljning och återvändande av uteslutna högskolestudenter. Projektet syftar till att förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom att hålla eleverna på en utbildningsväg. Syftet är att med föräldrarnas samtycke välkomna studenter som tillfälligt utestängs för att arbeta tillsammans med dem om påföljden och återvända till högskolan så lugnt som möjligt. Partnerskapsavtal undertecknas mellan de tre offentliga högskolorna staden och Apcis och körsbärsblå. För det sistnämnda undertecknas ett avtal med det privata högskolan i St Marie. En bedömning görs av pedagogerna i slutet av studentens vård och en självbedömning görs av studenten. Dessa dokument skickas till familjen och högskolan så att de pedagogiska teamen kan arbeta med återkomsten med sin student. För komplexa situationer utförs uppföljning. Särskilda egenskaper hos strukturerna: I körsbärsblått får den unga personen ett schema den första dagen. Han deltar i utbildningsworkshops i närvaro av en utbildare som ser till att de fungerar smidigt. Vid APCIS är de föreslagna verksamheterna så individualiserade som möjligt. De definieras av pedagogerna på grundval av intervjuerna med den unga personen och hans familj, samt på begäran av högskolan. (Swedish)
11 August 2022
0 references
8 June 2023
0 references
Stains
0 references
Identifiers
IF0009947
0 references