Opening the school to parents 2015/2016 — academic project (Q3674007)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674007 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Opening the school to parents 2015/2016 — academic project |
Project Q3674007 in France |
Statements
157,619.79 Euro
0 references
315,239.58 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2015
0 references
31 August 2016
0 references
GIP FCIP de Créteil
0 references
L'École est le lieu déterminant pour développer des pratiques éducatives inclusives dans un objectif d'intégration sociale, culturelle et à terme professionnelle des enfants et adolescents allophones, et elle doit être vécue comme un lieu de sécurité par ces enfants et leurs familles souvent fragilisés par les changements de leur situation personnelle, souvent source de situation de décrochage scolaire. Les difficultés scolaires des enfants de migrants peuvent être importantes quand ces élèves ne sont pas accompagnés par leurs parents dans leurs parcours scolaire faute de compréhension des attentes de l’école. Le dispositif DRCSJS « Ouvrir l'école aux parents pour réussir l'intégration » correspond à des formations à destination des parents d’enfants migrants. Ces formations visent un triple objectif : l'acquisition de la langue française ; la présentation des principes, des valeurs et des usages de la société française ; une meilleure connaissance de l'institution scolaire, des droits et des devoirs des élèves et de leurs parents, ainsi que des modalités d'exercice de la parentalité. Le projet FSE « Ouvrir l’école aux parents » permet de compléter ces ateliers parents par d'autres actions : des ateliers supplémentaires et des ateliers expérimentaux, une action de formation de formateurs, d’échange de pratiques et de création d’outils pédagogiques. (French)
0 references
The School is the key place to develop inclusive educational practices with a view to the social, cultural and occupational integration of allophone children and adolescents, and it must be seen as a safe place for these children and their families, often weakened by changes in their personal circumstances, often a source of early school leaving. The educational difficulties of migrant children may be significant when these pupils are not accompanied by their parents in their school paths because of lack of understanding of the expectations of the school. The DRCSJS scheme “Opening school to parents to succeed in integration” corresponds to training for parents of migrant children. These courses have a threefold objective: the acquisition of the French language; the presentation of the principles, values and practices of French society; a better knowledge of the school institution, the rights and duties of pupils and their parents, and the methods of parenting. The ESF project “Opening School to Parents” complements these parent workshops with other actions: additional workshops and experimental workshops, training of trainers, exchange of practices and the creation of teaching tools. (English)
18 November 2021
0.0628534988737843
0 references
Die Schule ist der entscheidende Ort für die Entwicklung inklusiver pädagogischer Praktiken mit dem Ziel der sozialen, kulturellen und beruflichen Eingliederung allophoner Kinder und Jugendlicher und muss von diesen Kindern und ihren Familien, die häufig durch Veränderungen ihrer persönlichen Situation, die häufig zu vorzeitigen Schulabgängen führen, gefährdet sind, als Ort der Sicherheit gelebt werden. Die schulischen Schwierigkeiten von Migrantenkindern können erheblich sein, wenn diese Schüler nicht von ihren Eltern auf ihrem Schulweg begleitet werden, weil sie die Erwartungen der Schule nicht verstehen. Das DRCSJS-System „Öffnen der Schule für Eltern für eine erfolgreiche Integration“ umfasst Schulungen für Eltern von Migrantenkindern. Mit diesen Schulungen sollen drei Ziele verfolgt werden: Erwerb der französischen Sprache; Darstellung der Grundsätze, Werte und Gepflogenheiten der französischen Gesellschaft; bessere Kenntnis der schulischen Einrichtung, der Rechte und Pflichten der Schüler und ihrer Eltern sowie der Art und Weise der Elternschaft. Im Rahmen des ESF-Projekts „Öffnen der Schule für Eltern“ können diese Elternworkshops durch weitere Maßnahmen ergänzt werden: zusätzliche Workshops und experimentelle Workshops, Schulung von Ausbildern, Austausch von Praktiken und pädagogische Instrumente. (German)
1 December 2021
0 references
De school is de belangrijkste plaats om inclusieve onderwijspraktijken te ontwikkelen met het oog op de sociale, culturele en beroepsintegratie van allofoonkinderen en adolescenten, en moet worden gezien als een veilige plek voor deze kinderen en hun gezinnen, vaak verzwakt door veranderingen in hun persoonlijke omstandigheden, vaak een bron van voortijdig schoolverlaten. De onderwijsproblemen van migrantenkinderen kunnen aanzienlijk zijn wanneer deze leerlingen niet door hun ouders op hun schoolpaden worden begeleid vanwege een gebrek aan begrip van de verwachtingen van de school. De DRCSJS-regeling „Opening van de school voor ouders met het oog op integratie” komt overeen met de opleiding van ouders van migrantenkinderen. Deze cursussen hebben een drieledig doel: de verwerving van de Franse taal; de presentatie van de beginselen, waarden en praktijken van de Franse samenleving; een betere kennis van de schoolinstelling, de rechten en plichten van leerlingen en hun ouders, en de methoden van opvoeding. Het ESF-project „Opening School to Ouders” vult deze ouderworkshops aan met andere acties: aanvullende workshops en experimentele workshops, opleiding van opleiders, uitwisseling van praktijken en het creëren van onderwijsinstrumenten. (Dutch)
6 December 2021
0 references
La scuola è il luogo chiave per sviluppare pratiche educative inclusive in vista dell'integrazione sociale, culturale e professionale dei bambini e degli adolescenti allofoni, e deve essere vista come un luogo sicuro per questi bambini e le loro famiglie, spesso indeboliti dai cambiamenti nella loro situazione personale, spesso fonte di abbandono scolastico precoce. Le difficoltà educative dei bambini migranti possono essere significative quando questi alunni non sono accompagnati dai genitori nei loro percorsi scolastici a causa della mancanza di comprensione delle aspettative della scuola. Il programma DRCSJS "Aprire la scuola ai genitori per avere successo nell'integrazione" corrisponde alla formazione per i genitori di figli migranti. Questi corsi hanno un triplice obiettivo: l'acquisizione della lingua francese; la presentazione dei principi, dei valori e delle pratiche della società francese; una migliore conoscenza dell'istituto scolastico, dei diritti e dei doveri degli alunni e dei loro genitori e dei metodi di genitorialità. Il progetto FSE "Opening School to Parents" integra questi seminari con altre azioni: workshop supplementari e laboratori sperimentali, formazione dei formatori, scambio di pratiche e creazione di strumenti didattici. (Italian)
13 January 2022
0 references
La Escuela es el lugar clave para desarrollar prácticas educativas inclusivas con miras a la integración social, cultural y ocupacional de los niños y adolescentes alófonos, y debe considerarse un lugar seguro para estos niños y sus familias, a menudo debilitado por los cambios en sus circunstancias personales, a menudo una fuente de abandono escolar prematuro. Las dificultades educativas de los niños migrantes pueden ser significativas cuando estos alumnos no van acompañados por sus padres en sus caminos escolares debido a la falta de comprensión de las expectativas de la escuela. El programa DRCSJS «Apertura de la escuela a los padres para tener éxito en la integración» corresponde a la formación de los padres de los hijos migrantes. Estos cursos tienen un triple objetivo: la adquisición de la lengua francesa; la presentación de los principios, valores y prácticas de la sociedad francesa; un mejor conocimiento de la institución escolar, los derechos y deberes de los alumnos y sus padres, y los métodos de crianza. El proyecto del FSE «Apertura de la Escuela a los Padres» complementa estos talleres para padres con otras acciones: talleres adicionales y talleres experimentales, formación de instructores, intercambio de prácticas y creación de herramientas pedagógicas. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Kool on peamine koht, kus arendada kaasavaid haridustavasid, pidades silmas allofoni laste ja noorukite sotsiaalset, kultuurilist ja tööalast integratsiooni, ning seda tuleb pidada nende laste ja nende perekondade turvaliseks paigaks, mida sageli nõrgestavad muutused nende isiklikus olukorras, mis on sageli koolist väljalangemise allikas. Sisserännanud laste haridusraskused võivad olla märkimisväärsed, kui nende õpilastega ei ole koolis kaasas nende vanemad, sest nad ei mõista kooli ootusi. Kongo DVSJSi kava „Kooli avamine vanematele integratsiooni õnnestumiseks“ vastab sisserännanud laste vanemate koolitamisele. Nendel kursustel on kolm eesmärki: prantsuse keele omandamine; Prantsuse ühiskonna põhimõtete, väärtuste ja tavade tutvustamine; paremad teadmised kooliasutusest, õpilaste ja nende vanemate õigustest ja kohustustest ning lapsevanemaks olemise meetoditest. ESFi projekt „Avatud kool vanematele“ täiendab neid lapsevanemate õpikodasid muude meetmetega: täiendavad õpikojad ja eksperimentaalsed õpikojad, koolitajate koolitamine, tavade vahetamine ja õppevahendite loomine. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Mokykla yra pagrindinė vieta plėtoti įtraukią švietimo praktiką, siekiant socialinės, kultūrinės ir profesinės alofonų vaikų ir paauglių integracijos, ir ji turi būti laikoma saugia vieta šiems vaikams ir jų šeimoms, dažnai silpnėjančia dėl jų asmeninių aplinkybių pokyčių, dažnai mokyklos nebaigusių asmenų šaltiniu. Migrantų vaikų mokymosi sunkumai gali būti reikšmingi, kai šių mokinių tėvai nelydi savo mokyklos kelyje dėl to, kad jie nepakankamai supranta mokyklos lūkesčius. DRCSJS programa „Mokyklos atvėrimas tėvams siekiant sėkmingai integruotis“ atitinka migrantų vaikų tėvų mokymą. Šiais kursais siekiama trijų tikslų: prancūzų kalbos įgijimas; Prancūzijos visuomenės principų, vertybių ir praktikos pristatymas; geresnės žinios apie mokyklos įstaigą, mokinių ir jų tėvų teisės bei pareigos ir tėvystės metodai. ESF projektas „Mokyklos atvėrimas tėvams“ papildo šiuos tėvų praktinius seminarus kitais veiksmais: papildomi praktiniai seminarai ir eksperimentiniai seminarai, instruktorių mokymas, keitimasis praktika ir mokymo priemonių kūrimas. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Škola je ključno mjesto za razvoj uključivih obrazovnih praksi s ciljem društvene, kulturne i profesionalne integracije alofonske djece i adolescenata te se mora smatrati sigurnim mjestom za tu djecu i njihove obitelji, često oslabljenim promjenama njihovih osobnih okolnosti, često izvorom ranog napuštanja školovanja. Poteškoće u obrazovanju djece migranata mogu biti značajne ako te učenike ne prate njihovi roditelji na školskom putu zbog nedostatka razumijevanja očekivanja škole. Program DRCSJS-a „Otvaranje škole roditeljima kako bi uspjeli u integraciji” odgovara osposobljavanju roditelja djece migranata. Ti tečajevi imaju trostruki cilj: stjecanje francuskog jezika; predstavljanje načela, vrijednosti i praksi francuskog društva; bolje poznavanje školske ustanove, prava i dužnosti učenika i njihovih roditelja te metoda roditeljstva. Projekt ESF-a „Otvaranje škole roditeljima” nadopunjuje radionice za roditelje drugim aktivnostima: dodatne radionice i eksperimentalne radionice, osposobljavanje predavača, razmjena praksi i izrada nastavnih alata. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η Σχολή αποτελεί το βασικό μέρος για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών πρακτικών χωρίς αποκλεισμούς με στόχο την κοινωνική, πολιτιστική και επαγγελματική ένταξη των αλλοφωνικών παιδιών και εφήβων, και πρέπει να θεωρείται ασφαλής τόπος για τα παιδιά αυτά και τις οικογένειές τους, συχνά αποδυναμωμένη από αλλαγές στην προσωπική τους κατάσταση, συχνά πηγή πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι εκπαιδευτικές δυσκολίες των παιδιών μεταναστών μπορεί να είναι σημαντικές όταν οι μαθητές αυτοί δεν συνοδεύονται από τους γονείς τους στα σχολικά τους μονοπάτια λόγω έλλειψης κατανόησης των προσδοκιών του σχολείου. Το πρόγραμμα DRCSJS «Ανοίγοντας το σχολείο στους γονείς για να επιτύχει την ένταξη» αντιστοιχεί στην κατάρτιση των γονέων παιδιών μεταναστών. Τα μαθήματα αυτά έχουν τριπλό στόχο: την απόκτηση της γαλλικής γλώσσας· την παρουσίαση των αρχών, αξιών και πρακτικών της γαλλικής κοινωνίας· καλύτερη γνώση του σχολικού ιδρύματος, των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων των μαθητών και των γονέων τους, καθώς και των μεθόδων γονικής μέριμνας. Το έργο του ΕΚΤ «Opening School to Parents» συμπληρώνει αυτά τα εργαστήρια γονέων με άλλες δράσεις: πρόσθετα εργαστήρια και πειραματικά εργαστήρια, κατάρτιση εκπαιδευτών, ανταλλαγή πρακτικών και δημιουργία διδακτικών εργαλείων. (Greek)
11 August 2022
0 references
Škola je kľúčovým miestom na rozvoj inkluzívnych vzdelávacích postupov so zreteľom na sociálnu, kultúrnu a profesijnú integráciu detí a mladistvých a mladistvých a musí sa vnímať ako bezpečné miesto pre tieto deti a ich rodiny, často oslabené zmenami v ich osobnej situácii, často zdrojom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Problémy so vzdelávaním detí migrantov môžu byť značné, ak títo žiaci nie sú sprevádzaní svojimi rodičmi v školských dráhach z dôvodu nedostatočného pochopenia očakávaní školy. Program DRCSJS „Otvorenie školy rodičom, aby uspeli v integrácii“ zodpovedá odbornej príprave rodičov migrujúcich detí. Tieto kurzy majú trojaký cieľ: nadobudnutie francúzskeho jazyka; predstavenie zásad, hodnôt a postupov francúzskej spoločnosti; lepšia znalosť školskej inštitúcie, práv a povinností žiakov a ich rodičov a metód rodičovstva. Projekt ESF „Otváranie školy rodičom“ dopĺňa tieto materské semináre ďalšími akciami: ďalšie semináre a experimentálne workshopy, odborná príprava školiteľov, výmena postupov a tvorba učebných nástrojov. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Koulu on keskeinen paikka kehittää osallistavia koulutuskäytäntöjä allofonilasten ja -nuorten sosiaalisen, kulttuurisen ja ammatillisen integraation edistämiseksi, ja sitä on pidettävä turvallisena paikkana näille lapsille ja heidän perheilleen, joita usein heikentävät heidän henkilökohtaisen tilanteensa muutokset ja usein koulunkäynnin keskeyttämisen lähde. Maahanmuuttajalasten koulutusvaikeudet voivat olla merkittäviä, jos heidän vanhempansa eivät saata heitä koulupolkuihin, koska koulun odotuksia ei ymmärretä. DRCSJS-järjestelmä ”Opening school to parents to successful in integration” vastaa maahanmuuttajalasten vanhempien koulutusta. Näillä kursseilla on kolme tavoitetta: ranskan kielen hankkiminen; ranskalaisen yhteiskunnan periaatteiden, arvojen ja käytäntöjen esittely; koululaitoksen, oppilaiden ja heidän vanhempiensa oikeuksien ja velvollisuuksien sekä vanhemmuuden menetelmien parempi tuntemus. ESR:n hanke ”Opening School to parentents” täydentää näitä vanhempien työpajoja muilla toimilla: ylimääräiset työpajat ja kokeelliset työpajat, kouluttajien koulutus, käytäntöjen vaihto ja opetusvälineiden luominen. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Szkoła jest kluczowym miejscem do opracowania integracyjnych praktyk edukacyjnych z myślą o integracji społecznej, kulturalnej i zawodowej dzieci i młodzieży allofonu, a także jako bezpieczne miejsce dla tych dzieci i ich rodzin, często osłabione zmianami w ich sytuacji osobistej, często jako źródło wczesnego kończenia nauki. Trudności edukacyjne dzieci migrujących mogą być znaczące, gdy uczniowie ci nie towarzyszą rodzicom na ścieżkach szkolnych ze względu na brak zrozumienia oczekiwań szkoły. Program DRCSJS „Otwarcie szkoły dla rodziców, aby odnieść sukces w integracji” odnosi się do szkoleń dla rodziców dzieci migrantów. Kursy te mają trzy cele: nabycie języka francuskiego; prezentacji zasad, wartości i praktyk społeczeństwa francuskiego; lepsza znajomość instytucji szkolnej, praw i obowiązków uczniów i ich rodziców oraz metod rodzicielstwa. Projekt EFS „Otwarcie szkoły dla rodziców” uzupełnia warsztaty dla rodziców o inne działania: dodatkowe warsztaty i warsztaty eksperymentalne, szkolenie trenerów, wymiana praktyk i tworzenie narzędzi dydaktycznych. (Polish)
11 August 2022
0 references
Az iskola az allofon gyermekek és serdülők társadalmi, kulturális és foglalkozási integrációját célzó inkluzív oktatási gyakorlatok kialakításának kulcsa, és biztonságos helynek kell tekinteni e gyermekek és családjaik számára, amelyet gyakran gyengítenek személyes körülményeik változásai, gyakran a korai iskolaelhagyás forrása. A migráns gyermekek oktatási nehézségei jelentősek lehetnek, ha ezeket a tanulókat az iskola elvárásainak megértésének hiánya miatt nem kísérik el szüleik az iskola útjain. Az „Iskolák megnyitása a szülők számára az integráció sikere érdekében” elnevezésű DRCSJS program a migráns gyermekek szüleinek képzésének felel meg. Ezeknek a tanfolyamoknak három célja van: a francia nyelv elsajátítása; a francia társadalom elveinek, értékeinek és gyakorlatainak bemutatása; az iskolai intézmény, a tanulók és szüleik jogainak és kötelezettségeinek, valamint a szülői tevékenység módszereinek jobb ismerete. Az ESZA „Megnyitó iskola a szülők számára” elnevezésű projektje más intézkedésekkel egészíti ki ezeket a szülői munkaértekezleteket: további workshopok és kísérleti műhelyek, oktatók képzése, gyakorlatok cseréje és oktatási eszközök létrehozása. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Škola je klíčovým místem pro rozvoj inkluzivních vzdělávacích postupů s ohledem na sociální, kulturní a profesní integraci alofonních dětí a dospívajících a musí být považována za bezpečné místo pro tyto děti a jejich rodiny, často oslabené změnami jejich osobní situace, často zdrojem předčasného ukončování školní docházky. Vzdělávací potíže migrujících dětí mohou být významné, pokud tyto žáci nejsou doprovázeni rodiči na školní cestě kvůli nedostatečnému pochopení očekávání školy. Program DRCSJS „Otevření školy rodičům za účelem úspěšné integrace“ odpovídá odborné přípravě rodičů migrujících dětí. Tyto kurzy mají trojí cíl: získání francouzského jazyka; prezentace zásad, hodnot a postupů francouzské společnosti; lepší znalost školské instituce, práv a povinností žáků a jejich rodičů a způsobů rodičovství. Projekt ESF „Otevření školy rodičům“ doplňuje tyto rodičovské workshopy o další akce: další workshopy a experimentální workshopy, školení školitelů, výměna postupů a tvorba výukových nástrojů. (Czech)
11 August 2022
0 references
Skola ir galvenā vieta, kur attīstīt iekļaujošu izglītības praksi, lai nodrošinātu alofonisko bērnu un pusaudžu sociālo, kultūras un profesionālo integrāciju, un tā ir jāuzskata par drošu vietu šiem bērniem un viņu ģimenēm, ko bieži vien vājina izmaiņas viņu personīgajā situācijā, kas bieži vien ir priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas avots. Migrantu bērnu izglītības grūtības var būt ievērojamas, ja šos skolēnus skolas gaitā nepavada viņu vecāki, jo trūkst izpratnes par skolas vēlmēm. DRCSJS shēma “Skolas atvēršana vecākiem, lai gūtu panākumus integrācijā” atbilst migrantu bērnu vecāku apmācībai. Šiem kursiem ir trīskāršs mērķis: franču valodas apguvi; Francijas sabiedrības principu, vērtību un prakses izklāstu; labākas zināšanas par skolu iestādi, skolēnu un viņu vecāku tiesībām un pienākumiem, kā arī audzināšanas metodēm. ESF projekts “Skolas atvēršana vecākiem” papildina šos vecāku darbseminārus ar citām darbībām: papildu darbsemināri un eksperimentāli semināri, pasniedzēju apmācība, prakses apmaiņa un mācību līdzekļu izveide. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Is í an Scoil an phríomháit chun cleachtais oideachais chuimsitheacha a fhorbairt d’fhonn imeascadh sóisialta, cultúrtha agus gairme leanaí allophone agus déagóirí a bhaint amach, agus ní mór breathnú uirthi mar áit shábháilte do na leanaí seo agus dá dteaghlaigh, go minic lagaithe mar gheall ar athruithe ar a gcúinsí pearsanta, go minic mar fhoinse luathfhágála scoile. D’fhéadfadh deacrachtaí oideachais na leanaí imirceacha a bheith suntasach nuair nach mbíonn a dtuismitheoirí in éineacht leis na daltaí sin ina gconairí scoile mar gheall ar easpa tuisceana ar ionchais na scoile. Is ionann an scéim DRCSJS “Ag oscailt na scoile do thuismitheoirí chun go n-éireoidh leo sa lánpháirtiú” agus oiliúint do thuismitheoirí leanaí imirceacha. Tá trí chuspóir ag na cúrsaí seo: sealbhú na Fraincise; cur i láthair phrionsabail, luachanna agus chleachtais shochaí na Fraince; eolas níos fearr ar institiúid na scoile, cearta agus dualgais na ndaltaí agus a dtuismitheoirí, agus na modhanna tuismitheoireachta. Comhlánaíonn an tionscadal CSE “An Scoil a Oscailt do Thuismitheoirí” ceardlanna na dtuismitheoirí seo le gníomhaíochtaí eile: ceardlanna breise agus ceardlanna turgnamhacha, oiliúnóirí a oiliúint, cleachtais a mhalartú agus uirlisí teagaisc a chruthú. (Irish)
11 August 2022
0 references
Šola je ključno mesto za razvoj vključujočih izobraževalnih praks za socialno, kulturno in poklicno vključevanje alofonskih otrok in mladostnikov, zato jo je treba obravnavati kot varno mesto za te otroke in njihove družine, ki so pogosto oslabljene zaradi sprememb njihovih osebnih okoliščin, pogosto vir zgodnjega opuščanja šolanja. Izobraževalne težave otrok migrantov so lahko velike, če teh učencev ne spremljajo starši na njihovih šolskih poteh zaradi pomanjkanja razumevanja pričakovanj šole. Program DRCSJS „Odprtje šole staršem, da uspejo pri vključevanju“ ustreza usposabljanju staršev otrok migrantov. Ti tečaji imajo tri cilje: pridobitev francoskega jezika; predstavitev načel, vrednot in praks francoske družbe; boljše poznavanje šolske ustanove, pravic in dolžnosti učencev in njihovih staršev ter metod staršev. Projekt ESS „Odpiranje šole staršem“ dopolnjuje te starševske delavnice z drugimi ukrepi: dodatne delavnice in eksperimentalne delavnice, usposabljanje vodij usposabljanja, izmenjava praks in oblikovanje učnih orodij. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Училището е ключовото място за разработване на приобщаващи образователни практики с оглед на социалната, културната и професионалната интеграция на алфоничните деца и юноши и то трябва да се разглежда като безопасно място за тези деца и техните семейства, често отслабвано от промени в личното им положение, често източник на преждевременно напускане на училище. Образователните трудности на децата мигранти могат да бъдат значителни, когато тези ученици не са придружени от родителите си по училищните пътеки поради липса на разбиране на очакванията на училището. Схемата DRCSJS „Отваряне на училището за успех в интеграцията“ съответства на обучение за родители на деца мигранти. Тези курсове имат три цели: придобиването на френски език; представяне на принципите, ценностите и практиките на френското общество; по-добро познаване на училищната институция, правата и задълженията на учениците и техните родители, както и методите на родителство. Проектът на ЕСФ „Отваряне на училище за родители“ допълва тези родителски семинари с други действия: допълнителни семинари и експериментални семинари, обучение на обучители, обмен на практики и създаване на учебни инструменти. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
L-Iskola hija l-post ewlieni għall-iżvilupp ta’ prattiki edukattivi inklużivi bil-ħsieb tal-integrazzjoni soċjali, kulturali u okkupazzjonali tat-tfal u l-adoloxxenti allofonati, u għandha titqies bħala post sikur għal dawn it-tfal u l-familji tagħhom, ħafna drabi mdgħajfa minn bidliet fiċ-ċirkostanzi personali tagħhom, spiss bħala sors ta’ tluq bikri mill-iskola. Id-diffikultajiet edukattivi tat-tfal migranti jistgħu jkunu sinifikanti meta dawn l-istudenti ma jkunux akkumpanjati mill-ġenituri tagħhom fil-perkorsi skolastiċi tagħhom minħabba n-nuqqas ta’ fehim tal-aspettattivi tal-iskola. L-iskema tar-RDKSJS “Niftħu l-iskola għall-ġenituri biex jirnexxu fl-integrazzjoni” tikkorrispondi għat-taħriġ għall-ġenituri ta’ tfal migranti. Dawn il-korsijiet għandhom għan triplu: l-akkwist tal-lingwa Franċiża; il-preżentazzjoni tal-prinċipji, il-valuri u l-prattiki tas-soċjetà Franċiża; għarfien aħjar tal-istituzzjoni tal-iskola, id-drittijiet u d-dmirijiet tal-istudenti u l-ġenituri tagħhom, u l-metodi tat-trobbija tat-tfal. Il-proġett tal-FSE “Niftħu l-Iskola għall-Ġenituri” jikkumplimenta dawn il-workshops prinċipali b’azzjonijiet oħra: workshops addizzjonali u workshops sperimentali, taħriġ ta’ min iħarreġ, skambju ta’ prattiki u l-ħolqien ta’ għodod ta’ tagħlim. (Maltese)
11 August 2022
0 references
A Escola é o lugar-chave para desenvolver práticas educativas inclusivas com vista à integração social, cultural e profissional de crianças e adolescentes alófonos, e deve ser vista como um lugar seguro para estas crianças e as suas famílias, muitas vezes enfraquecidas por mudanças nas suas circunstâncias pessoais, muitas vezes uma fonte de abandono escolar precoce. As dificuldades educativas das crianças migrantes podem ser significativas quando estes alunos não são acompanhados pelos pais nos seus percursos escolares devido à falta de compreensão das expectativas da escola. O regime DRCSJS «Abrir a escola aos pais para que tenham êxito na integração» corresponde à formação dos pais de crianças migrantes. Estes cursos têm um triplo objetivo: a aquisição da língua francesa; a apresentação dos princípios, valores e práticas da sociedade francesa; um melhor conhecimento da instituição escolar, dos direitos e deveres dos alunos e dos seus pais, bem como dos métodos de parentalidade. O projeto do FSE «Opening School to Parents» (Escola de Abertura aos Pais) complementa estes seminários com outras ações: workshops adicionais e workshops experimentais, formação de formadores, intercâmbio de práticas e criação de ferramentas pedagógicas. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Skolen er det centrale sted at udvikle inklusiv uddannelsespraksis med henblik på social, kulturel og erhvervsmæssig integration af allofonbørn og unge, og den skal ses som et sikkert sted for disse børn og deres familier, ofte svækket af ændringer i deres personlige forhold, ofte en kilde til skolefrafald. Indvandrerbørns uddannelsesmæssige vanskeligheder kan være betydelige, når disse elever ikke ledsages af deres forældre i deres skolegange på grund af manglende forståelse for skolens forventninger. DRCSJS-ordningen "Åbning af skole for forældre til at lykkes i integration" svarer til uddannelse af forældre til migrantbørn. Disse kurser har tre formål: erhvervelse af det franske sprog præsentation af det franske samfunds principper, værdier og praksis et bedre kendskab til skoleinstitutionen, elevernes og deres forældres rettigheder og pligter og forældremetoderne. ESF-projektet "Opening School to Parents" supplerer disse forældreworkshopper med andre foranstaltninger: yderligere workshopper og forsøgsworkshopper, uddannelse af undervisere, udveksling af praksis og etablering af undervisningsværktøjer. (Danish)
11 August 2022
0 references
Școala este locul-cheie pentru dezvoltarea unor practici educaționale favorabile incluziunii în vederea integrării sociale, culturale și profesionale a copiilor și adolescenților alofoni și trebuie considerată un loc sigur pentru acești copii și familiile lor, adesea slăbit de schimbările situației lor personale, adesea o sursă de părăsire timpurie a școlii. Dificultățile educaționale ale copiilor migranți pot fi semnificative atunci când acești elevi nu sunt însoțiți de părinți în traseele lor școlare din cauza lipsei de înțelegere a așteptărilor școlii. Programul DRCSJS „Deschiderea școlii către părinți pentru a reuși în procesul de integrare” corespunde formării părinților copiilor migranți. Aceste cursuri au un obiectiv triplu: dobândirea limbii franceze; prezentarea principiilor, valorilor și practicilor societății franceze; o mai bună cunoaștere a instituției școlare, a drepturilor și obligațiilor elevilor și ale părinților lor, precum și a metodelor de creștere a copilului. Proiectul FSE „Opening School to Parents” completează aceste ateliere pentru părinți cu alte acțiuni: ateliere suplimentare și ateliere experimentale, formarea formatorilor, schimbul de practici și crearea de instrumente de predare. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Skolan är den viktigaste platsen för att utveckla inkluderande utbildningsmetoder med sikte på social, kulturell och yrkesmässig integration av allofonbarn och ungdomar, och den måste ses som en säker plats för dessa barn och deras familjer, som ofta försvagas av förändrade personliga förhållanden, ofta en källa till avhopp från skolan. Invandrarbarnens utbildningssvårigheter kan vara betydande när dessa elever inte åtföljs av sina föräldrar på grund av bristande förståelse för skolans förväntningar. DRCSJS-programmet ”Att öppna skolan för föräldrar för att lyckas i integration” motsvarar utbildning för föräldrar till migrerande barn. Dessa kurser har tre syften: förvärv av franska, presentation av det franska samhällets principer, värderingar och praxis. bättre kunskaper om skolan, elevernas och deras föräldrars rättigheter och skyldigheter samt metoderna för föräldraskap. ESF-projektet ”Opening School to Parents” kompletterar dessa föräldraworkshoppar med andra åtgärder: ytterligare workshoppar och experimentella workshoppar, utbildning av utbildare, utbyte av praxis och skapande av undervisningsverktyg. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Seine-et-Marne
0 references
Seine-Saint-Denis
0 references
Val-de-Marne
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
IF0009650
0 references