Landscapes and territories (Q3673937)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3673937 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Landscapes and territories |
Project Q3673937 in France |
Statements
48,990.27 Euro
0 references
111,659.8 Euro
0 references
43.87 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2017
0 references
GIP FCIP DE PARIS
0 references
Le projet "Paysages et territoires" concerne 109 élèves en difficulté sur 3 niveaux de classe (6e, 5e, 4e). Il vise à : - donner sens aux apprentissages par des stratégies mettant la démarche de projet, - développer les compétences sociales et civiques des élèves pour renforcer leur sentiment d'appartenance à la cité, - atténuer la fracture scolaire, sociale et civique qui éloigne nombre d'élèves de la société. La thématique du « PAYSAGES ET TERRITOIRES » est un fil conducteur qui répond aux questionnements rendus plus aigus par les attentats de janvier 2015. Elle mobilise les élèves : - dans leurs apprentissages, avec ce que cela suppose d'effort et de volonté ; - dans la culture, pour son développement personnel et dans le rapport aux autres; - dans leur environnement, pour apprendre à se situer, à comprendre d'autres milieux culturels, géographiques, sociaux ; - dans leur temps, pour comprendre les enjeux du monde actuel. Les actions proposées s'adressent aux 3 niveaux de collège (6e, 5e et 4e) dans le but de combattre et de prévenir le décrochage scolaire en créant les conditions de la réussite et d'un « vivre ensemble » aussi apaisé que possible. (French)
0 references
The “Landscapes and Territories” project concerns 109 students in difficulty in 3 class levels (6th, 5th, 4th). It aims to: — to give meaning to learning through strategies that put the project approach, — to develop the social and civic skills of students to strengthen their sense of belonging to the city, — to reduce the school, social and civic divide that moves many students away from society. The theme of “PAYSAGES AND TERRITORIES” is a common thread that responds to the questions made more acute by the attacks of January 2015. It mobilises students: — in their learning, with what this implies of effort and will; — in culture, for its personal development and in relation to others; — in their environment, to learn to situate, to understand other cultural, geographical and social environments; — in their time, to understand the challenges of today’s world. The proposed actions are aimed at the three levels of college (6th, 5th and 4th) with the aim of combating and preventing early school leaving by creating the conditions for success and a “living together” as calm as possible. (English)
18 November 2021
0.1342851193441415
0 references
Das Projekt „Landschaften und Gebiete“ betrifft 109 Schüler in Schwierigkeiten in drei Klassenstufen (6., 5., 4.). Sie zielt darauf ab, Entwicklung der sozialen und staatsbürgerlichen Kompetenzen der Schüler, um ihr Zugehörigkeitsgefühl in der Stadt zu stärken, – Abbau der schulischen, sozialen und staatsbürgerlichen Kluft, die viele Schüler von der Gesellschaft entfernt. Das Thema „PAYSAGES UND TERRITOIRES“ ist ein Leitfaden, der die Fragen beantwortet, die durch die Anschläge vom Januar 2015 noch akuter geworden sind. Sie mobilisiert die Schülerinnen und Schüler: — in ihren Lehren, mit dem, was dies erfordert, Anstrengung und Willen; — in der Kultur, für ihre persönliche Entwicklung und im Verhältnis zu anderen; — in ihrer Umgebung, um zu lernen, sich zu befinden, andere kulturelle, geografische und soziale Hintergründe zu verstehen; — in ihrer Zeit, um die Herausforderungen der heutigen Welt zu verstehen. Die vorgeschlagenen Maßnahmen richten sich an die drei College-Stufen (6., 5. und 4.) mit dem Ziel, den Schulabbruch zu bekämpfen und zu verhindern, indem die Voraussetzungen für den Erfolg geschaffen und ein möglichst beruhigendes „Zusammenleben“ geschaffen werden. (German)
1 December 2021
0 references
Het project „Landschappen en gebieden” betreft 109 studenten in moeilijkheden in 3 klasniveaus (6e, 5e, 4e). Het heeft tot doel: — om betekenis te geven aan leren door middel van strategieën die de projectbenadering stellen, — om de sociale en maatschappelijke vaardigheden van studenten te ontwikkelen om hun gevoel van verbondenheid met de stad te versterken, — om de school-, sociale en maatschappelijke kloof te verkleinen die veel studenten wegtrekt van de samenleving. Het thema „PAYSAGES EN TERRITORIES” is een rode draad die beantwoordt aan de vragen die de aanslagen van januari 2015 scherper hebben gemaakt. Het mobiliseert studenten: — in hun leerproces, met wat dit inhoudt van inspanning en wil; — in cultuur, voor zijn persoonlijke ontwikkeling en ten opzichte van anderen; — in hun omgeving, leren situeren, begrijpen van andere culturele, geografische en sociale omgevingen; — in hun tijd, om de uitdagingen van de wereld van vandaag te begrijpen. De voorgestelde acties zijn gericht op de drie niveaus van het college (6e, 5e en 4e) om voortijdig schoolverlaten te bestrijden en te voorkomen door de voorwaarden te scheppen voor succes en een zo rustig mogelijk „samenleven”. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il progetto "Paesaggi e territori" riguarda 109 studenti in difficoltà in 3 livelli di classe (6º, 5º, 4º). Esso mira a: — dare senso all'apprendimento attraverso strategie che mettono l'approccio del progetto, — per sviluppare le competenze sociali e civiche degli studenti per rafforzare il loro senso di appartenenza alla città, — per ridurre la divisione scolastica, sociale e civica che allontana molti studenti dalla società. Il tema "PAYSAGES AND TERRITORIES" è un filo conduttore che risponde alle domande rese più acute dagli attacchi di gennaio 2015. Mobilita gli studenti: — nel loro apprendimento, con ciò che questo implica di sforzo e volontà; — nella cultura, per il suo sviluppo personale e in relazione agli altri; — nel loro ambiente, per imparare a situare, per comprendere altri ambienti culturali, geografici e sociali; — nel loro tempo, per capire le sfide del mondo di oggi. Le azioni proposte sono rivolte ai tre livelli dell'università (6º, 5º e 4º) con l'obiettivo di combattere e prevenire l'abbandono scolastico creando le condizioni per il successo e un "vivere insieme" il più possibile calmo. (Italian)
13 January 2022
0 references
El proyecto «Paisajes y Territorios» afecta a 109 estudiantes en dificultades en 3 niveles de clase (6.º, 5.º, 4.º). Su objetivo es: — dar sentido al aprendizaje a través de estrategias que pongan el enfoque del proyecto, — desarrollar las habilidades sociales y cívicas de los estudiantes para fortalecer su sentido de pertenencia a la ciudad, — para reducir la brecha escolar, social y cívica que aleja a muchos estudiantes de la sociedad. El tema de «PAYAS Y TERRITORIOS» es un hilo conductor que responde a las preguntas más agudas por los ataques de enero de 2015. Moviliza a los estudiantes: — en su aprendizaje, con lo que esto implica esfuerzo y voluntad; — en la cultura, en su desarrollo personal y en relación con los demás; — en su entorno, aprender a situarse, a comprender otros entornos culturales, geográficos y sociales; — en su tiempo, para entender los desafíos del mundo de hoy. Las acciones propuestas se dirigen a los tres niveles de la universidad (6.º, 5.º y 4.º) con el objetivo de combatir y prevenir el abandono escolar prematuro creando las condiciones para el éxito y una «vivir juntos» lo más tranquilo posible. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Projekt „Maastikud ja territooriumid“ hõlmab 109 raskustes olevat üliõpilast kolme klassi tasemel (6., 5., 4.). Selle eesmärk on: – anda tähendus õppimisele strateegiate kaudu, mis suunavad projekti lähenemisviisi, – arendada õpilaste sotsiaalseid ja kodanikuoskusi, et tugevdada nende linna kuulumise tunnet, – vähendada kooli-, sotsiaalset ja ühiskondlikku lõhet, mis viib paljud õpilased ühiskonnast eemale. Teema „PAYSAGES JA TERRITORIES“ on ühine teema, mis vastab 2015. aasta jaanuari rünnakutes teravamatele küsimustele. See mobiliseerib õpilasi: – õppides, mida see tähendab jõupingutustest ja tahtest; – kultuuris, oma isiklikus arengus ja suhetes teistega; – oma keskkonnas õppida istuma, mõistma teisi kultuurilisi, geograafilisi ja sotsiaalseid keskkondi; – oma aja jooksul, et mõista tänapäeva maailma väljakutseid. Kavandatud meetmed on suunatud kolledži kolmele tasandile (6., 5. ja 4.), et võidelda koolist väljalangemise vastu ja seda ära hoida, luues tingimused eduks ja võimalikult rahulikuks koos elamiseks. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Projektas „Landscapes and Territories“ skirtas 109 sunkumų patiriantiems moksleiviams 3 klasės lygmenyse (6-asis, 5-asis, 4-asis). Ja siekiama: – suteikti prasmę mokymuisi pasitelkiant strategijas, kuriomis grindžiamas projekto metodas, – ugdyti socialinius ir pilietinius mokinių įgūdžius, kad būtų sustiprintas jų priklausymo miestui jausmas, – sumažinti mokyklos, socialinę ir pilietinę atskirtį, dėl kurios daugelis studentų nutolsta nuo visuomenės. Tema „PAYSAGES IR TERRITORIES“ yra bendra tema, kuri atsako į klausimus, kurie tapo dar aktualesni dėl 2015 m. sausio mėn. išpuolių. Ji mobilizuoja studentus: – savo mokymosi, su ką tai reiškia pastangų ir valios; – kultūroje, asmeniniam tobulėjimui ir ryšium su kitais; – savo aplinkoje išmokti sėdėti, suprasti kitą kultūrinę, geografinę ir socialinę aplinką; – savo laikais, suprasti šiandienos pasaulio iššūkius. Siūlomi veiksmai skirti trims kolegijų lygmenims (6-asis, 5-asis ir 4-asis), siekiant kovoti su mokyklos nebaigimu ir užkirsti jam kelią sudarant sąlygas sėkmei ir kuo ramesniam gyvenimui kartu. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Projekt „Landscapes and Territories” odnosi se na 109 studenata u teškoćama u razinama 3 razreda (6., 5., 4.). Cilj mu je: — dati smisao učenju kroz strategije koje stavljaju projektni pristup – razviti društvene i građanske vještine učenika kako bi ojačali svoj osjećaj pripadnosti gradu – smanjiti školsku, društvenu i građansku podjelu koja mnoge učenike udaljava od društva. Tema „PAYSAGES I TERRITORIES” zajednička je nit koja odgovara na pitanja koja su akutnija zbog napada u siječnju 2015. Njime se mobiliziraju studenti: — u njihovom učenju, s onim što to podrazumijeva napor i volju; — u kulturi, za njezin osobni razvoj i u odnosu na druge; — u svom okruženju, naučiti kako se smjestiti, razumjeti druga kulturna, geografska i društvena okruženja; — u svoje vrijeme, razumjeti izazove današnjeg svijeta. Predložene mjere usmjerene su na tri razine fakulteta (6., 5. i 4.) s ciljem borbe protiv i sprečavanja ranog napuštanja školovanja stvaranjem što mirnijih uvjeta za uspjeh i „zajednički život”. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το πρόγραμμα «Τοπία και Εδάφη» αφορά 109 φοιτητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε 3 επίπεδα τάξης (6ο, 5ο, 4ο). Στόχος του είναι: — για να δοθεί νόημα στη μάθηση μέσω στρατηγικών που θέτουν την προσέγγιση του σχεδίου, — να αναπτυχθούν οι κοινωνικές και πολιτικές δεξιότητες των μαθητών για να ενισχύσουν την αίσθηση του ανήκειν στην πόλη — να μειωθεί το σχολικό, κοινωνικό και πολιτικό χάσμα που απομακρύνει πολλούς μαθητές από την κοινωνία. Το θέμα «ΠΑΥΣΑΓΕΣ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΕΣ» είναι ένα κοινό νήμα που απαντά στις ερωτήσεις που έγιναν πιο οξείες από τις επιθέσεις του Ιανουαρίου 2015. Κινητοποιεί τους φοιτητές: — στη μάθησή τους, με ό, τι αυτό συνεπάγεται προσπάθεια και βούληση? — στον πολιτισμό, στην προσωπική του εξέλιξη και σε σχέση με άλλους· — στο περιβάλλον τους, να μάθουν να εγκαθίστανται, να κατανοούν άλλα πολιτιστικά, γεωγραφικά και κοινωνικά περιβάλλοντα· — στην εποχή τους, να κατανοήσουν τις προκλήσεις του σημερινού κόσμου. Οι προτεινόμενες δράσεις στοχεύουν στα τρία επίπεδα του κολεγίου (6ο, 5ο και 4ο) με στόχο την καταπολέμηση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τη δημιουργία των συνθηκών επιτυχίας και «συνβίωσης» όσο το δυνατόν πιο ήρεμων. (Greek)
11 August 2022
0 references
Projekt „Landscapes and Territories“ sa týka 109 študentov v ťažkostiach v 3 triedach (6., 5., 4.). Jeho cieľom je: — dať zmysel vzdelávaniu prostredníctvom stratégií, ktoré kladú projektový prístup, – rozvíjať sociálne a občianske zručnosti študentov na posilnenie ich pocitu spolupatričnosti k mestu, – znížiť školskú, sociálnu a občiansku priepasť, ktorá mnohých študentov presúva od spoločnosti. Téma „PAYSAGES A TERRITORIES“ je spoločnou niťou, ktorá reaguje na otázky, ktoré vyvolali útoky z januára 2015. Mobilizuje študentov: — vo svojom učení sa s tým, čo to znamená úsilie a vôľu; — v kultúre, pre jej osobný rozvoj a vo vzťahu k ostatným; — vo svojom prostredí, naučiť sa situovať, porozumieť iným kultúrnym, geografickým a sociálnym prostrediam; vo svojej dobe, aby pochopili výzvy dnešného sveta. Navrhované opatrenia sú zamerané na tri úrovne kolégia (6., 5. a 4.) s cieľom bojovať proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a predchádzať mu vytvorením podmienok pre úspech a čo najpokojnejším spoločným životom. (Slovak)
11 August 2022
0 references
”Maisemat ja alueet” -hanke koskee 109 vaikeuksissa olevaa opiskelijaa kolmessa luokassa (6., 5., 4.). Sen tavoitteena on — antaakseen merkityksen oppimiselle strategioilla, jotka asettavat hankkeen lähestymistapaan, – kehittää opiskelijoiden sosiaalisia ja kansalaistaitoja vahvistaakseen tunnettaan kuulumisesta kaupunkiin, – vähentää koulu-, yhteiskunta- ja kansalaiskuilua, joka siirtää monet opiskelijat pois yhteiskunnasta. Teema ”PAYSAGES JA TERRITORIES” on yhteinen lanka, joka vastaa kysymyksiin, joita tammikuussa 2015 tehdyt iskut aiheuttivat akuutisti. Se aktivoi oppilaita: — heidän oppiessaan, mitä tämä merkitsee työtä ja tahtoa; — kulttuurissa, sen henkilökohtaisessa kehityksessä ja suhteessa muihin; — heidän ympäristössään oppimaan sijoittumaan, ymmärtämään muita kulttuurisia, maantieteellisiä ja sosiaalisia ympäristöjä; — heidän aikanaan, ymmärtää nykymaailman haasteita. Ehdotetut toimet on suunnattu kolmelle korkeakoulutasolle (kuudes, viides ja neljäs taso), joiden tavoitteena on torjua ja ehkäistä koulunkäynnin keskeyttämistä luomalla edellytykset menestykselle ja ”yhdessä eläminen” mahdollisimman rauhallisella tavalla. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Projekt „Pejzaże i terytoria” dotyczy 109 uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji w 3 klasach (6., 5., 4.). Jego celem jest: — aby nadać sens uczeniu się poprzez strategie, które stawiają podejście projektowe, – rozwijać społeczne i obywatelskie umiejętności uczniów, aby wzmocnić ich poczucie przynależności do miasta, – zmniejszyć podział szkolny, społeczny i obywatelski, który odsuwa wielu uczniów od społeczeństwa. Temat „PAYSAGES AND TERRITORIES” to wspólny wątek, który odpowiada na pytania, które stały się bardziej dotkliwe w wyniku ataków ze stycznia 2015 r. Mobilizuje studentów: — w ich uczeniu się, z tym, co oznacza wysiłek i wolę; — w kulturze, jej rozwoju osobistym i w stosunku do innych; — w swoim środowisku, nauczyć się usytuować, zrozumieć inne środowiska kulturowe, geograficzne i społeczne; w ich czasach, aby zrozumieć wyzwania dzisiejszego świata. Proponowane działania są skierowane do trzech poziomów uczelni (6., 5. i 4.) w celu zwalczania zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zapobiegania temu zjawisku poprzez stworzenie warunków do sukcesu i „współżycia” możliwie jak najbardziej spokojnego. (Polish)
11 August 2022
0 references
A „Landscapes and Territories” projekt 109 nehéz helyzetben lévő diákot érint 3 osztályban (6., 5., 4.). Célja, hogy: hogy értelmet adjunk a tanulásnak olyan stratégiák révén, amelyek a projekt megközelítését alkalmazzák, – hogy fejlesszék a diákok szociális és állampolgári készségeit, hogy megerősítsék a városhoz tartozás érzését, – hogy csökkentsék az iskolai, társadalmi és polgári szakadékot, amely sok diákot távolít el a társadalomtól. A „PAYSAGES ÉS TERRITORIES” témája olyan közös téma, amely választ ad a 2015. januári támadások által sürgetett kérdésekre. Mobilizálja a diákokat: – a tanulás során, mit jelent ez az erőfeszítés és akarat; – a kultúrában, a személyes fejlődésében és másokkal kapcsolatban; – környezetükben megtanulják a helyüket, megértsék az egyéb kulturális, földrajzi és társadalmi környezeteket; – az ő idejükben, hogy megértsék a mai világ kihívásait. A javasolt intézkedések a kollégium három szintjére irányulnak (6., 5. és 4.), amelyek célja a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem és annak megelőzése a siker feltételeinek megteremtése és a lehető legnyugodtabb együttélés révén. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Projekt „Krajiny a teritoria“ se týká 109 studentů v obtížích ve třech třídách (6., 5., 4.). Jeho cílem je: — dát smysl učení prostřednictvím strategií, které dávají projektový přístup, – rozvíjet sociální a občanské dovednosti studentů s cílem posílit jejich pocit sounáležitosti s městem, – snížit školní, sociální a občanské propasti, která odvádí mnoho studentů od společnosti. Téma „PAYSAGES A TERRITORIES“ je společné vlákno, které reaguje na otázky, které byly naléhavější v důsledku útoků z ledna 2015. Mobilizuje studenty: — v jejich učení, s tím, co to znamená úsilí a vůle; — v kultuře, pro její osobní rozvoj a ve vztahu k ostatním; — ve svém prostředí, naučit se situovat, porozumět jiným kulturním, zeměpisným a sociálním prostředím; — ve své době, pochopit výzvy dnešního světa. Navrhovaná opatření jsou zaměřena na tři úrovně vysoké školy (6., 5. a 4.) s cílem bojovat proti předčasnému ukončování školní docházky a předcházet jim vytvořením podmínek pro úspěch a „společně žít“ co nejklidněji. (Czech)
11 August 2022
0 references
Projekts “Ainavas un teritorijas” attiecas uz 109 grūtībās nonākušiem studentiem 3 klasēs (6., 5., 4.). Tā mērķis ir: — piešķirt nozīmi mācībām, izmantojot stratēģijas, kas paredz projekta pieeju, — attīstīt skolēnu sociālās un pilsoniskās prasmes, lai stiprinātu viņu piederības sajūtu pilsētai, — mazināt skolas, sociālo un pilsonisko plaisu, kas daudzus skolēnus attālina no sabiedrības. Tēma “PAYSAGES UN TERRITORIES” ir kopīgs pavediens, kas atbild uz jautājumiem, kas ir aktuālāki pēc 2015. gada janvāra uzbrukumiem. Tā mobilizē studentus: — mācoties, ar ko tas nozīmē pūles un gribu; — kultūrā, tās personības attīstībai un attiecībā pret citiem; — savā vidē iemācīties atrasties, izprast citu kultūras, ģeogrāfisko un sociālo vidi; — savā laikā, lai izprastu mūsdienu pasaules izaicinājumus. Ierosinātās darbības ir vērstas uz trim koledžas līmeņiem (6th, 5th un 4th), lai apkarotu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, radot apstākļus panākumiem un “kopīgai dzīvei” pēc iespējas mierīgāk. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Baineann an tionscadal “Landscapes and Críocha” le 109 mac léinn atá i gcruachás i 3 leibhéal ranga (6ú, 5, 4). Tá sé d’aidhm aige: — brí a thabhairt don fhoghlaim trí straitéisí lena gcuirtear cur chuige an tionscadail, — chun scileanna sóisialta agus sibhialta na ndaltaí a fhorbairt chun a gcuid muintearais leis an gcathair a neartú, — chun an scoil, an deighilt shóisialta agus shibhialta a ghluaiseann go leor daltaí ón tsochaí a laghdú. Is é an téama “Pysages AND TERRITORIES” snáithe coiteann a fhreagraíonn do na ceisteanna a rinne ionsaithe Eanáir 2015. Déanann sé mic léinn a shlógadh: — ina gcuid foghlama, leis an méid a thugann sé seo le tuiscint agus uacht; — sa chultúr, ar mhaithe lena fhorbairt phearsanta agus maidir le daoine eile; — ina dtimpeallacht, foghlaim conas suíomh a shuíomh, timpeallachtaí cultúrtha, geografacha agus sóisialta eile a thuiscint; — ina gcuid ama, tuiscint a fháil ar na dúshláin a bhaineann le saol an lae inniu. Tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe dírithe ar na trí leibhéal den choláiste (an 6ú, an 5ú agus an 4ú) a bhfuil sé mar aidhm acu luathfhágáil na scoile a chomhrac agus a chosc trí na dálaí rathúlachta a chruthú agus “ag maireachtáil le chéile” chomh socair agus is féidir. (Irish)
11 August 2022
0 references
Projekt „Pokrajine in ozemlja“ se nanaša na 109 študentov v težavah v treh razredih (6., 5., 4.). Njegov namen je: — dati pomen učenju s strategijami, ki postavljajo projektni pristop, – razviti socialne in državljanske sposobnosti učencev, da bi okrepili njihov občutek pripadnosti mestu, – zmanjšati šolski, družbeni in državljanski razkorak, ki mnoge učence odmakne od družbe. Tema „PAYSAGES IN TERRITORIES“ je skupna nit, ki odgovarja na vprašanja, ki so bila zaradi napadov januarja 2015 še bolj pereča. Spodbuja študente: — pri učenju, s tem, kar to pomeni prizadevanje in voljo; — v kulturi, za njen osebni razvoj in v odnosu do drugih; — da se v svojem okolju naučijo umestiti, razumeti druga kulturna, geografska in družbena okolja; — v svojem času, razumeti izzive današnjega sveta. Predlagani ukrepi so namenjeni trem ravnem kolegija (6., 5. in 4.) z namenom boja proti zgodnjemu opuščanju šolanja in preprečevanja zgodnjega opuščanja šolanja z ustvarjanjem pogojev za uspeh in čim bolj mirnim življenjem. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Проектът „Landscapes and Territories“ обхваща 109 ученици в затруднено положение в 3 класни нива (6-ти, 5-ти, 4-ти). Тя има за цел: — да се даде смисъл на ученето чрез стратегии, които поставят подхода на проекта, — да се развият социалните и гражданските умения на учениците, за да се засили чувството им за принадлежност към града, да се намали училищното, социалното и гражданското разделение, което отдалечава много ученици от обществото. Темата на „PAYSAGES AND TERRITORIES“ е обща нишка, която отговаря на въпросите, повдигнати по-остри от атаките от януари 2015 г. Тя мобилизира студентите: — в тяхното обучение, с това, което това означава за усилия и воля; — в културата, за нейното личностно развитие и по отношение на другите; — в тяхната среда да се научат да ситуират, да разбират други културни, географски и социални среди; — в своето време, за да разберат предизвикателствата на днешния свят. Предложените действия са насочени към трите нива на колежа (6-то, 5-то и 4-то) с цел борба и предотвратяване на преждевременното напускане на училище чрез създаване на условия за успех и възможно най-спокоен живот. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Il-proġett “Pajsaġġi u Territorji” jikkonċerna 109 studenti f’diffikultà fi 3 livelli ta’ klassi (is-sitt, il-ħames, ir-raba’). Għandha l-għan li: — biex tingħata tifsira lit-tagħlim permezz ta’ strateġiji li jpoġġu l-approċċ tal-proġett, — biex jiġu żviluppati l-ħiliet soċjali u ċiviċi tal-istudenti biex jissaħħaħ is-sens tagħhom ta’ appartenenza għall-belt, — biex titnaqqas il-qasma skolastika, soċjali u ċivika li tbiegħed ħafna studenti mis-soċjetà. It-tema ta’ “PAYSAGES U TERRITORJI” hija element komuni li jwieġeb għall-mistoqsijiet li saru aktar akuti mill-attakki ta’ Jannar 2015. Jimmobilizza lill-istudenti: — fit-tagħlim tagħhom, b’dak li dan jimplika sforz u rieda; — fil-kultura, għall-iżvilupp personali tiegħu u fir-rigward ta’ oħrajn; — fl-ambjent tagħhom, biex jitgħallmu ipoġġu, jifhmu ambjenti kulturali, ġeografiċi u soċjali oħra; — fi żmienhom, biex jifhmu l-isfidi tad-dinja tal-lum. L-azzjonijiet proposti huma mmirati lejn it-tliet livelli tal-kulleġġ (is-sitt, il-ħames u r-raba’ (4)) bil-għan li jiġġieldu u jipprevjenu t-tluq bikri mill-iskola billi joħolqu l-kundizzjonijiet għas-suċċess u “jgħixu flimkien” kemm jista’ jkun kalm. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O projeto «Paisagens e Territórios» diz respeito a 109 estudantes em dificuldade em 3 níveis de turma (6.o, 5.o, 4.o). Destina-se a: — dar sentido à aprendizagem através de estratégias que coloquem a abordagem do projeto, — desenvolver as competências sociais e cívicas dos alunos para reforçar o seu sentimento de pertença à cidade, — reduzir o fosso escolar, social e cívico que afasta muitos estudantes da sociedade. O tema «PAGAMENTOS E TERRITÓRIOS» é um fio condutor que responde às questões mais prementes suscitadas pelos atentados de janeiro de 2015. Mobiliza os estudantes: — na sua aprendizagem, com o que isso implica esforço e vontade; — na cultura, para o seu desenvolvimento pessoal e em relação a terceiros; — no seu ambiente, aprender a situar-se, a compreender outros ambientes culturais, geográficos e sociais; — no seu tempo, compreender os desafios do mundo de hoje. As ações propostas destinam-se aos três níveis de ensino superior (6.o, 5.o e 4.o) com o objetivo de combater e prevenir o abandono escolar precoce, criando as condições para o sucesso e uma «convivência» o mais calma possível. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Projektet "Landlandskaber og territorier" vedrører 109 elever i vanskeligheder på 3 klassetrin (6., 5., 4.). Den har til formål at: — at give mening til læring gennem strategier, der sætter projektets tilgang, — at udvikle elevernes sociale og medborgerlige færdigheder for at styrke deres følelse af at tilhøre byen — at mindske den skolemæssige, sociale og samfundsmæssige kløft, der flytter mange elever væk fra samfundet. Temaet "PAYSAGES OG TERRITORIES" er en fælles tråd, der svarer til de spørgsmål, der blev gjort mere akutte af angrebene i januar 2015. Det mobiliserer studerende: — i deres læring, med hvad dette indebærer indsats og vilje; — i kultur, for dens personlige udvikling og i forhold til andre; — i deres omgivelser, at lære at placere sig, at forstå andre kulturelle, geografiske og sociale miljøer — i deres tid, at forstå udfordringerne i dagens verden. De foreslåede foranstaltninger er rettet mod de tre niveauer af college (6., 5. og 4.) med det formål at bekæmpe og forebygge skolefrafald ved at skabe forudsætningerne for succes og et "liv sammen" så roligt som muligt. (Danish)
11 August 2022
0 references
Proiectul „Pisaje și teritorii” vizează 109 studenți aflați în dificultate în 3 niveluri de clasă (6, 5, 4). Scopul său este: să dea sens învățării prin strategii care pun abordarea proiectului, să dezvolte abilitățile sociale și civice ale elevilor pentru a-și consolida sentimentul de apartenență la oraș, să reducă decalajul școlar, social și civic care îndepărtează mulți elevi de societate. Tema „PAYSAGES ȘI TERRITORIES” este un fir comun care răspunde întrebărilor formulate mai acut de atacurile din ianuarie 2015. Mobilizează studenții: — în învățarea lor, cu ceea ce implică acest lucru de efort și voință; — în cultură, pentru dezvoltarea sa personală și față de ceilalți; în mediul lor, să învețe să se situeze, să înțeleagă alte medii culturale, geografice și sociale; în timpul lor, pentru a înțelege provocările lumii de astăzi. Acțiunile propuse vizează cele trei niveluri ale colegiului (al șaselea, al cincilea și al patrulea), cu scopul de a combate și de a preveni părăsirea timpurie a școlii prin crearea condițiilor de succes și de „a trăi împreună” cât mai calm posibil. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Projektet ”Landscapes and Territories” avser 109 elever i svårigheter i 3 klassnivåer (6:e, 5:e, 4:e). Det syftar till att — att ge mening åt lärande genom strategier som sätter projektstrategin, – att utveckla elevernas sociala och medborgerliga färdigheter för att stärka deras känsla av tillhörighet till staden – att minska den skola, sociala och medborgerliga klyfta som för många elever bort från samhället. Temat ”PAYSAGER OCH TERRITORIER” är en gemensam tråd som svarar på de frågor som gjorts mer akuta av attackerna i januari 2015. Det mobiliserar studenter: — i sitt lärande, med vad detta innebär av ansträngning och vilja, — inom kulturen, för dess personliga utveckling och i förhållande till andra. — att i sin omgivning lära sig att lokalisera, förstå andra kulturella, geografiska och sociala miljöer, — i sin tid, att förstå utmaningarna i dagens värld. De föreslagna åtgärderna är inriktade på de tre högskolorna (6:e, 5:e och 4:e nivån) i syfte att bekämpa och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom att skapa förutsättningar för framgång och ett ”liv tillsammans” så lugnt som möjligt. (Swedish)
11 August 2022
0 references
8 June 2023
0 references
Paris
0 references
Identifiers
IF0008579
0 references