REINVIGORATION (Q3672276)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q3672276 in France
Language Label Description Also known as
English
REINVIGORATION
Project Q3672276 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    241,549.96 Euro
    0 references
    budget
    263,441.99 Euro
    0 references
    co-financing rate
    91.69 percent
    0 references
    start time
    1 May 2016
    0 references
    end time
    31 December 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    ASSO DES CENTRES SOCIAUX DE DOUAI
    0 references
    beneficiary
    Q3762594
    0 references
    coordinate location

    50°31'44.29"N, 2°27'16.24"E
    inferred from
    NUTS 3 statistical territorial entity
    0 references
    summary
    Notre projet développe un parcours continu sur une période de six mois environ pour un volume de 30 participants en flux constant qui sera rythmé tous les 15 jours a minima pour chaque jeune d'un échange individuel et semi-collectif (entretien, participation à un atelier, visite d'entreprise) et qui pourra être suivi d'un échange dématérialisé (contact téléphonique, courrier, mail, réseaux sociaux). Notre projet s'articule autour d'une seule action "Redynamisation" qui vise à développer des activités de mobilisation des jeunes NEET et d'accompagnement dans un parcours d'insertion sociale et professionnelle visant l'épanouissement, la bonne réalisation et la réussite de chacun. Dans ce parcours continu, notre projet s'articule autour de trois phases successives : 1. la phase de l'engagement, 2. la phase de la découverte, de l'élargissement des cibles et de la construction d'un projet professionnel, 3. la phase de la validation du projet professionnel et de sa réalisation. **_1- La phase de l'engagement_** permettra à chaque jeune **sur une période maximale d'1 mois** d'intégrer la pleine dimension du dispositif IEJ, de ses possibilités de réaliser un diagnostic de sa situation personnelle et professionnelle et de mettre en place ses premières projections d'orientation vers l'emploi, la formation, la découverte des métiers, l'engagement social et citoyen. Dans ce temps, un ensemble de livrables et d'actes seront réalisés et formalisés : le questionnaire FSE/IEJ, le contrat d'engagement, le livret d'accompagnement, etc. **_2- La phase de la découverte, de l'élargissement des cibles et de la construction d'un projet professionnel_** permettra à chaque jeune **sur une période maximale de 3 mois** de bénéficier d'un panel d'ateliers collectifs obligatoires et facultatifs (à la carte). Simultanément, chaque jeune bénéficiera a minima tous les 15 jours d'une relation individualisée avec le conseiller, dans une logique semi-collective associant les postes AILE du territoire. Il réalisera également dans ce temps une ou plusieurs visites d'entreprises sur les secteurs porteurs au niveau de l'économie du territoire (automobile, logistique, maintenance, services à la personne), ainsi que d'une visite d'un Centre de Formation d'Apprentis (CFA). Dans cette phase de la découverte, les ateliers collectifs obligatoires sont au nombre de deux : le premier portera sur les questions de participation, d'engagement, de réalisation de soi et de citoyenneté (Atelier "1+1") et autour des gestes et premiers secours (Atelier "PSC1") et le deuxième portera sur les questions de découverte des métiers et d'élargissement des cibles professionnelles (Atelier "Découverte des Métiers"). Les ateliers facultatifs proposés développeront notamment une approche autour de la santé, du bien-être, de l'estime de soi, de l'expression orale et écrite, la gestuelle, le code de la route, ainsi que la découverte en visu des principaux sites de développement économique du Douaisis. A titre indicatif : * _Santé et bien-être_ : Mise en place d’ateliers (Estime de soi, Gestion du stress, Equilibre alimentaire, risques liés aux addictions) afin que les jeunes renforcent leur confiance en eux, leur motivation, leur autonomie et plus globalement leur bien-être favorable à un accès au marché du travail. * _Expression orale et écrite_ : Mise en place d’ateliers favorisant la réappropriation de savoirs de base (lecture, écriture, calcul) adaptés à ce public jeunes NEET, en proposant des méthodes pédagogiques utilisant notamment les NTIC, ainsi que d’ateliers favorisant le développement de l’élocution et de l’expression orale (exemples : ateliers sur la voix, ateliers vidéo, ateliers théâtre, ateliers d’improvisation…). * _Usages numériques_ : Sensibilisation à la réputation numérique et aux traces que le jeune peut laisser sur les réseaux sociaux. Mise en place d'ateliers de formation pour apprendre comment débusquer des offres sur la toile et créer un agrégateur de flux qui permettra en temps réel d’avoir accès aux offres d’emploi de tous les moteurs de recherche. * _Marché du travail et besoins de main d'œuvre_ : Mise en place d’interventions de professionnels et de visites de sites économiques du territoire du Douaisis permettant à chaque jeune d’identifier les métiers les plus recherchés par les employeurs et les métiers en tension (ayant des difficultés à recruter). * _Vie civique et environnement institutionnel_ : Mise en place d'ateliers permettant la reprise d'une dynamique d'insertion sociale et professionnelle qui s'accompagne bien souvent d'un réengagement dans la vie civique et dans la vie citoyenne. Il s'agit ici de raccrocher les participants de l'opération aux institutions publiques dont ils sont aujourd'hui éloignés. * _Mobilités_ : Mise en place d'ateliers favorisant la bonne appréhension des mobilités professionnelles (changer plusieurs fois de métiers), des mobilités géographiques (changer plusieurs fois de lieux) (French)
    0 references
    Our project develops a continuous journey over a period of about six months for a volume of 30 participants in constant flow that will be rhythmic every 15 days at least for each young person of an individual and semi-collective exchange (interview, participation in a workshop, company visit) and which can be followed by a dematerialised exchange (telephone contact, mail, email, social networks). Our project is based on a single “Redynamisation” action which aims to develop activities to mobilise young NEETs and support them in a pathway of social and professional integration aimed at the development, achievement and success of everyone. In this continuous journey, our project is structured around three successive phases: 1. the engagement phase, 2. the phase of discovery, expansion of targets and construction of a professional project, 3. the validation phase of the professional project and its realisation. **_1- the engagement phase_** will allow each young person **over a maximum period of 1 month** to integrate the full dimension of the IEJ scheme, of his/her possibilities to make a diagnosis of his/her personal and professional situation and to set up his first projections of orientation towards employment, training, the discovery of occupations, social and civic engagement. In this time, a set of deliverables and acts will be carried out and formalised: the ESF/YEI questionnaire, the contract of employment, the accompanying booklet, etc. **_2- The phase of discovery, widening of targets and construction of a professional project_** will allow each young person **over a maximum period of 3 months** to benefit from a panel of mandatory and optional collective workshops (à la carte). At the same time, each young person will enjoy at least every 15 days an individualised relationship with the councillor, in a semi-collective approach involving the AILE posts in the territory. During this time, he will also carry out one or more company visits to the leading sectors of the region’s economy (automotive, logistics, maintenance, personal services), as well as a visit to a Learning Training Centre (CFA). In this phase of discovery, there are two mandatory collective workshops: the first will focus on issues of participation, commitment, self-realisation and citizenship (Workshop “1+ 1”) and around gestures and first aid (Workshop “PSC1”) and the second will focus on the issues of discovering trades and broadening professional targets (Workshop “Discovery of Trades”). The proposed optional workshops will develop an approach to health, well-being, self-esteem, oral and written expression, gestures, road codes, and the discovery of the main economic development sites in Douaisis. As an indication: * _Health and well-being_: Set up workshops (Self Estimation, Stress Management, Food Balance, Addiction Risks) so that young people increase their self-confidence, motivation, autonomy and, more generally, their well-being conducive to access to the labour market. * _Oral and Written Expression_: Establishment of workshops promoting the reappropriation of basic knowledge (reading, writing, numeracy) adapted to this young NEET audience, proposing teaching methods using in particular NICT, as well as workshops promoting the development of speech and oral expression (examples: voice workshops, video workshops, theatre workshops, improvisation workshops...). * _Digital Uses_: Raising awareness of the digital reputation and the traces that young people can leave on social networks. Set up training workshops to learn how to find jobs on the web and create a flow aggregator that will allow real-time access to job offers from all search engines. * _Labour market and labour needs_: Introduction of professional interventions and visits to economic sites in the Douaisis territory allowing each young person to identify the professions most sought by employers and occupations in tension (having difficulties in recruiting). * _Civic Life and Institutional Environment_: Establishment of workshops allowing the resumption of a dynamic of social and professional integration which is often accompanied by a re-engagement in civic and civic life. The aim here is to hang up the participants of the operation to the public institutions from which they are now distant. * _Mobilities_: Establishment of workshops to promote a good understanding of occupational mobility (change of occupations several times), geographical mobility (to change places several times) (English)
    point in time
    18 November 2021
    readability score
    0.1735419569800627
    0 references
    Unser Projekt entwickelt einen kontinuierlichen Rundgang über einen Zeitraum von etwa sechs Monaten für ein Volumen von 30 Teilnehmern in konstanten Strömen, die alle 15 Tage rhythmisch für jeden Jugendlichen von einem individuellen und halbkollektiven Austausch (Interview, Teilnahme an einem Workshop, Betriebsbesichtigung) und einem materialisierten Austausch (Telefonkontakt, E-Mail, E-Mail, soziale Netzwerke) erfolgen. Unser Projekt basiert auf einer einzigen „Redynamisation“-Aktion, die darauf abzielt, Aktivitäten zur Mobilisierung junger NEETs und zur Begleitung eines sozialen und beruflichen Eingliederungspfads zu entwickeln, der auf die Entfaltung, die gute Umsetzung und den Erfolg aller Menschen abzielt. In diesem kontinuierlichen Verlauf gliedert sich unser Projekt in drei aufeinander folgende Phasen: 1. die Phase der Verpflichtung, 2. die Phase der Entdeckung, der Erweiterung der Ziele und des Aufbaus eines professionellen Projekts, 3. die Phase der Validierung des professionellen Projekts und seiner Durchführung. **_1- Die Phase der Einstellung_** wird es jedem Jugendlichen ermöglichen, innerhalb eines Zeitraums von höchstens einem Monat** die volle Dimension des YEI-Systems zu integrieren, seine Möglichkeiten, eine Diagnose seiner persönlichen und beruflichen Situation zu erstellen und seine ersten Projektionen für die Ausrichtung auf Beschäftigung, Ausbildung, berufliche Entdeckung, soziales und bürgerschaftliches Engagement zu erstellen. In dieser Zeit werden eine Reihe von Leistungen und Handlungen durchgeführt und formalisiert: der ESF/YEI-Fragebogen, der Einstellungsvertrag, das Begleitheft usw. **_2- Die Phase der Entdeckung, der Erweiterung der Ziele und des Aufbaus eines Berufsprojekts_** ermöglicht es jedem Jugendlichen** über einen Zeitraum von höchstens 3 Monaten** ein Panel von obligatorischen und freiwilligen Gruppenworkshops (à la carte). Gleichzeitig wird jeder Jugendliche mindestens alle 15 Tage von einer individuellen Beziehung mit dem Berater profitieren, in einer halbkollektiven Logik, die die AILE-Stellen des Gebiets verbindet. Er wird in dieser Zeit auch einen oder mehrere Betriebsbesuche in den Sektoren durchführen, die auf der Ebene der Wirtschaft der Region (Automobil, Logistik, Wartung, persönliche Dienstleistungen) tragen, sowie einen Besuch eines Lehrlingsausbildungszentrums (CFA). In dieser Phase der Entdeckung gibt es zwei Pflichtwerkstätten: der erste betrifft Fragen der Partizipation, des Engagements, der Selbstverwirklichung und der Bürgerschaft (Workshop „1+ 1“) sowie die Gesten und Erste Hilfe (Atelier „PSC1“) und der zweite die Fragen der Entdeckung der Berufe und der Erweiterung der beruflichen Ziele (Workshop „Entdeckung der Berufe“). Die vorgeschlagenen fakultativen Workshops werden u. a. einen Ansatz in den Bereichen Gesundheit, Wohlbefinden, Selbstwertgefühl, mündlicher und schriftlicher Ausdruck, Gestuelle, Straßenverkehrsordnung und die gezielte Entdeckung der wichtigsten Standorte der wirtschaftlichen Entwicklung des Douaisis entwickeln. Z. B.: * _Gesundheit und Wohlbefinden: Einrichtung von Workshops (Selbsthilfe, Stressmanagement, Ernährungsausgleich, Suchtrisiken), damit junge Menschen ihr Selbstvertrauen, ihre Motivation, Selbständigkeit und generell ihr Wohlbefinden stärken, das den Zugang zum Arbeitsmarkt fördert. * _Mündlicher und schriftlicher Ausdruck: Einrichtung von Workshops zur Förderung der Wiederaneignung von Grundkenntnissen (Lesen, Schreiben, Rechen), die auf diese jungen NEET-Publikationen zugeschnitten sind, mit pädagogischen Methoden, die insbesondere NTICs verwenden, sowie von Workshops zur Förderung der Entwicklung von Sprache und mündlichem Ausdruck (Beispiele: Sprachworkshops, Video-Workshops, Theater-Workshops, Improvisationsworkshops...). * _digitale Verwendungen_: Sensibilisierung für den digitalen Ruf und die Spuren, die junge Menschen in sozialen Netzwerken hinterlassen können. Einrichtung von Schulungsworkshops, um zu erfahren, wie Angebote aus dem Netz herauszufiltern und einen Feed-Aggregator zu erstellen, der in Echtzeit den Zugang zu den Stellenangeboten aller Suchmaschinen ermöglicht. * _Arbeitsmarkt und Arbeitskräftebedarf: Einführung von Maßnahmen von Fachleuten und Besuchen von Wirtschaftsstandorten im Gebiet Douaisis, die es jedem jungen Menschen ermöglichen, die Berufe zu identifizieren, die von den Arbeitgebern und den angespannten Berufen (mit Schwierigkeiten bei der Rekrutierung) am meisten gesucht werden. * _Bürgerliches Leben und institutionelles Umfeld: Einrichtung von Workshops, die es ermöglichen, eine Dynamik der sozialen und beruflichen Eingliederung wiederaufzunehmen, die häufig mit einem Wiedereintritt in das Bürger- und Bürgerleben einhergeht. Hier geht es darum, die Teilnehmer der Operation an die öffentlichen Einrichtungen zu binden, von denen sie heute entfernt sind. (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Ons project ontwikkelt een ononderbroken reis over een periode van ongeveer zes maanden voor een volume van 30 deelnemers in constante flow die elke 15 dagen ritmisch zullen zijn, ten minste voor elke jongere van een individuele en semi-collectieve uitwisseling (interview, deelname aan een workshop, bedrijfsbezoek) en die gevolgd kan worden door een gedematerialiseerde uitwisseling (telefooncontact, mail, e-mail, sociale netwerken). Ons project is gebaseerd op één „herdynamiseringsactie” die gericht is op het ontwikkelen van activiteiten om jonge NEET’s te mobiliseren en hen te ondersteunen in een traject van sociale en professionele integratie gericht op de ontwikkeling, het succes en het succes van iedereen. In deze doorlopende reis is ons project opgebouwd rond drie opeenvolgende fasen: 1. de betrokkenheidsfase, 2. de fase van ontdekking, uitbreiding van doelen en bouw van een professioneel project, 3. de valideringsfase van het professionele project en de realisatie ervan. **_1- de betrokkenheidsfase_** stelt elke jongere ** gedurende een periode van maximaal één maand** in staat om de volledige dimensie van de IEJ-regeling te integreren, van zijn mogelijkheden om een diagnose te stellen van zijn/haar persoonlijke en professionele situatie en om zijn eerste projecties op te stellen van oriëntatie op werkgelegenheid, opleiding, de ontdekking van beroepen, sociale en maatschappelijke betrokkenheid. In deze periode zal een reeks prestaties en handelingen worden uitgevoerd en geformaliseerd: de ESF/YEI-vragenlijst, de arbeidsovereenkomst, het begeleidende boekje, enz. **_2- De fase van ontdekking, verbreding van de doelstellingen en de bouw van een professioneel project_** zal elke jongere ** gedurende een periode van maximaal drie maanden** in staat stellen gebruik te maken van een panel van verplichte en facultatieve collectieve workshops (à la carte). Tegelijkertijd zal elke jongere ten minste om de 15 dagen een geïndividualiseerde relatie met het raadslid hebben, in een semi-collectieve aanpak waarbij de AILE-posten op het grondgebied betrokken zijn. Gedurende deze periode zal hij ook een of meer bedrijfsbezoeken brengen aan de toonaangevende sectoren van de economie van de regio (automotieven, logistiek, onderhoud, persoonlijke dienstverlening), evenals een bezoek aan een Learning Training Centre (CFA). In deze fase van ontdekking zijn er twee verplichte collectieve workshops: de eerste zal zich richten op kwesties als participatie, betrokkenheid, zelfrealisatie en burgerschap (Workshop „1+ 1”) en rond gebaren en eerste hulp (Workshop „PSC1”) en de tweede zal zich richten op het ontdekken van handel en het verbreden van professionele doelstellingen (Workshop „Discovery of Trades”). De voorgestelde optionele workshops zullen een benadering ontwikkelen van gezondheid, welzijn, zelfrespect, mondelinge en schriftelijke uitdrukking, gebaren, verkeersregels en de ontdekking van de belangrijkste economische ontwikkelingslocaties in Douaisis. Ter indicatie: * _Gezondheid en welzijn_: Het opzetten van workshops (zelframing, stressmanagement, voedselbalans, verslavingsrisico’s) zodat jongeren hun zelfvertrouwen, motivatie, autonomie en, meer in het algemeen, hun welzijn vergroten dat bevorderlijk is voor de toegang tot de arbeidsmarkt. * _Orale en schriftelijke expressie_: Het opzetten van workshops ter bevordering van het hergebruik van basiskennis (lezen, schrijven, rekenen) aangepast aan dit jonge NEET-publiek, waarin onderwijsmethoden worden voorgesteld die met name gebruikmaken van NICT, alsmede workshops ter bevordering van de ontwikkeling van spraak en mondelinge expressie (voorbeelden: stemworkshops, videoworkshops, theaterworkshops, improvisatieworkshops...). * _Digitaal gebruik_: Bewustmaking van de digitale reputatie en de sporen die jongeren op sociale netwerken kunnen achterlaten. Het opzetten van trainingsworkshops om te leren hoe banen op het web te vinden en een flow-aggregator te creëren die real-time toegang biedt tot vacatures van alle zoekmachines. * _Arbeidmarkt en arbeidsbehoeften_: Invoering van professionele interventies en bezoeken aan economische locaties op het grondgebied van Douaisis, zodat elke jongere kan bepalen welke beroepen het meest gezocht worden door werkgevers en beroepen die onder druk staan (moeilijkheid bij de aanwerving). * _Civic leven en institutionele omgeving_: Het opzetten van workshops die de hervatting van een dynamiek van sociale en professionele integratie mogelijk maken, die vaak gepaard gaat met een herintegratie in het burger- en burgerleven. Het doel is om de deelnemers aan de operatie op te hangen aan de openbare instellingen van waaruit ze nu ver weg zijn. * _Mobiliteit_: Het opzetten van workshops ter bevordering van een goed begrip van beroepsmobiliteit (verschillende malen van beroep), geografische mobiliteit (om meerdere keren van plaats te veranderen) (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    Il nostro progetto sviluppa un percorso continuo su un periodo di circa sei mesi per un volume di 30 partecipanti a flusso costante che sarà ritmico ogni 15 giorni almeno per ogni giovane di uno scambio individuale e semi-collettivo (intervista, partecipazione a un workshop, visita aziendale) e che può essere seguito da uno scambio dematerializzato (contatto telefonico, posta, e-mail, social network). Il nostro progetto si basa su un'unica azione di "risinamizzazione" che mira a sviluppare attività per mobilitare i giovani NEET e sostenerli in un percorso di integrazione sociale e professionale finalizzato allo sviluppo, al raggiungimento e al successo di tutti. In questo percorso continuo, il nostro progetto si articola in tre fasi successive: 1. la fase di coinvolgimento, 2. la fase di scoperta, espansione degli obiettivi e costruzione di un progetto professionale, 3. la fase di convalida del progetto professionale e la sua realizzazione. **_1- la fase di coinvolgimento_** consentirà a ciascun giovane ** per un periodo massimo di 1 mese** di integrare l'intera dimensione dello schema IEJ, delle sue possibilità di fare una diagnosi della sua situazione personale e professionale e di impostare le sue prime proiezioni di orientamento verso l'occupazione, la formazione, la scoperta delle professioni, l'impegno sociale e civico. In questo periodo, sarà effettuata e formalizzata una serie di elementi da fornire e atti: il questionario FSE/IOG, il contratto di lavoro, l'opuscolo di accompagnamento, ecc. **_2- La fase di scoperta, ampliamento degli obiettivi e costruzione di un progetto professionale_** consentirà a ciascun giovane ** per un periodo massimo di 3 mesi** di beneficiare di un panel di workshop collettivi obbligatori e facoltativi (à la carte). Allo stesso tempo, ogni giovane avrà almeno ogni 15 giorni un rapporto individualizzato con il consigliere, in un approccio semi-collettivo che coinvolge i posti AILE nel territorio. Durante questo periodo, effettuerà anche una o più visite aziendali nei principali settori dell'economia della regione (automotiva, logistica, manutenzione, servizi personali), nonché una visita a un Learning Training Centre (CFA). In questa fase di scoperta, ci sono due seminari collettivi obbligatori: il primo si concentrerà sui temi della partecipazione, dell'impegno, dell'autorealizzazione e della cittadinanza (Workshop "1+ 1") e attorno ai gesti e al primo soccorso (Workshop "PSC1") e il secondo si concentrerà sulle questioni della scoperta dei mestieri e dell'ampliamento degli obiettivi professionali (Workshop "Discovery of Trades"). I workshop opzionali proposti svilupperanno un approccio alla salute, al benessere, all'autostima, all'espressione orale e scritta, ai gesti, ai codici stradali e alla scoperta dei principali siti di sviluppo economico di Douaisis. A titolo indicativo: * _Salute e benessere_: Istituire seminari (autostima, gestione dello stress, equilibrio alimentare, rischi di dipendenza) in modo che i giovani aumentino la loro fiducia in se stessi, la motivazione, l'autonomia e, più in generale, il loro benessere favorevole all'accesso al mercato del lavoro. * Espressione orale e scritta_: Creazione di seminari che promuovano la riappropriazione delle conoscenze di base (lettura, scrittura, calcolo) adattati a questo giovane pubblico NEET, proponendo metodi di insegnamento che utilizzino in particolare le TIC, nonché workshop che promuovano lo sviluppo della parola e dell'espressione orale (esempi: laboratori vocali, video workshop, laboratori teatrali, laboratori di improvvisazione...). * _Usi digitali_: Sensibilizzare in merito alla reputazione digitale e alle tracce che i giovani possono lasciare sui social network. Creare workshop di formazione per imparare a trovare lavoro sul web e creare un aggregatore di flusso che consenta l'accesso in tempo reale alle offerte di lavoro da tutti i motori di ricerca. * _Il mercato del lavoro e le esigenze di lavoro_: Introduzione di interventi professionali e visite a siti economici nel territorio di Douaisis che consentano a ciascun giovane di identificare le professioni più ricercate dai datori di lavoro e dalle professioni in tensione (che hanno difficoltà nell'assunzione). * _Vita civile e ambiente istituzionale_: Creazione di seminari che consentano la ripresa di una dinamica di integrazione sociale e professionale, spesso accompagnata da un nuovo impegno nella vita civile e civile. L'obiettivo è quello di riagganciare i partecipanti dell'operazione alle istituzioni pubbliche dalle quali sono ora distanti. * _Mobilità_: Creazione di seminari per promuovere una buona comprensione della mobilità professionale (cambiamento delle professioni più volte), della mobilità geografica (cambiare più volte i luoghi) (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    Nuestro proyecto desarrolla un recorrido continuo durante un período de unos seis meses para un volumen de 30 participantes en flujo constante que será rítmico cada 15 días al menos para cada joven de un intercambio individual y semi-colectivo (entrevista, participación en un taller, visita de empresa) y que puede ser seguido de un intercambio desmaterializado (contacto telefónico, correo, correo electrónico, redes sociales). Nuestro proyecto se basa en una única acción de «redinamización» cuyo objetivo es desarrollar actividades para movilizar a los jóvenes ninis y apoyarlos en un camino de integración social y profesional orientado al desarrollo, el logro y el éxito de todos. En este recorrido continuo, nuestro proyecto se estructura en torno a tres fases sucesivas: 1. la fase de compromiso, 2. la fase de descubrimiento, expansión de objetivos y construcción de un proyecto profesional, 3. la fase de validación del proyecto profesional y su realización. **_1- la fase de compromiso_** permitirá a cada joven ** durante un período máximo de 1 mes** integrar toda la dimensión del esquema IEJ, de sus posibilidades de hacer un diagnóstico de su situación personal y profesional y establecer sus primeras proyecciones de orientación hacia el empleo, la formación, el descubrimiento de ocupaciones, el compromiso social y cívico. En este tiempo, se llevará a cabo y formalizará un conjunto de entregables y actos: el cuestionario FSE/IEJ, el contrato de trabajo, el folleto adjunto, etc. **_2- La fase de descubrimiento, ampliación de objetivos y construcción de un proyecto profesional_** permitirá a cada joven ** durante un período máximo de 3 meses** beneficiarse de un panel de talleres colectivos obligatorios y opcionales (a la carta). Al mismo tiempo, cada joven disfrutará al menos cada 15 días de una relación individualizada con el concejal, en un enfoque semi-colectivo en el que participen los puestos de AILE en el territorio. Durante este tiempo, también realizará una o más visitas de empresa a los principales sectores de la economía de la región (automoción, logística, mantenimiento, servicios personales), así como una visita a un Centro de Formación de Aprendizaje (CFA). En esta fase de descubrimiento, hay dos talleres colectivos obligatorios: el primero se centrará en cuestiones de participación, compromiso, autorrealización y ciudadanía (Taller «1+ 1») y en torno a gestos y primeros auxilios (taller «PSC1») y el segundo se centrará en las cuestiones de descubrir oficios y ampliar los objetivos profesionales (taller «Descubrimiento de oficios»). Los talleres opcionales propuestos desarrollarán un enfoque de salud, bienestar, autoestima, expresión oral y escrita, gestos, códigos de ruta y el descubrimiento de los principales sitios de desarrollo económico de Douaisis. Como indicación: * _Salud y bienestar_: Establecer talleres (autoestimación, gestión del estrés, equilibrio alimentario, riesgos de adicción) para que los jóvenes aumenten su confianza en sí mismos, su motivación, su autonomía y, de manera más general, su bienestar propicio al acceso al mercado laboral. * _Expresión Oral y Escrito_: Establecimiento de talleres que promuevan la reappropiación de conocimientos básicos (lectura, escritura, aritmética) adaptados a esta audiencia joven de ninis, proponiendo métodos pedagógicos que utilicen en particular las TIC, así como talleres que promuevan el desarrollo del habla y la expresión oral (ejemplos: talleres de voz, talleres de vídeo, talleres de teatro, talleres de improvisación...). * _Usos digitales_: Sensibilizar sobre la reputación digital y las huellas que los jóvenes pueden dejar en las redes sociales. Establezca talleres de formación para aprender a encontrar trabajo en la web y crear un agregador de flujo que permita el acceso en tiempo real a ofertas de empleo de todos los motores de búsqueda. * _Mercado laboral y necesidades laborales_: Introducción de intervenciones profesionales y visitas a sitios económicos del territorio de Douaisis que permitan a cada joven identificar las profesiones más buscadas por los empleadores y las ocupaciones en tensión (que tienen dificultades para contratar). * _vida cívica y medio ambiente institucional_: Establecimiento de talleres que permitan reanudar una dinámica de integración social y profesional que a menudo vaya acompañada de un nuevo compromiso en la vida cívica y cívica. El objetivo aquí es colgar a los participantes de la operación a las instituciones públicas de las que se encuentran ahora distantes. * _Movilidades_: Establecimiento de talleres para promover una buena comprensión de la movilidad profesional (cambio de ocupaciones varias veces), movilidad geográfica (para cambiar de lugar varias veces) (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    Meie projekt arendab umbes kuue kuu jooksul katkematut reisi 30 osalejale pidevas voolus, mis on iga 15 päeva järel rütmiline vähemalt iga individuaalse ja poolkollektiivse vahetuse (intervjuu, osalemine töötoas, ettevõtte külastus) noore kohta ning millele võib järgneda dematerialiseeritud vahetus (telefonikontakt, e-post, e-post, suhtlusvõrgustikud). Meie projekt põhineb ühtsel „redünameerimise“ meetmel, mille eesmärk on arendada meetmeid NEET-noorte kaasamiseks ning toetada neid sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni teel, mille eesmärk on kõigi inimeste areng, saavutus ja edukus. Sellel pideval teekonnal koosneb meie projekt kolmest järjestikusest etapist: 1. kaasamisetapp, 2. avastamise etapp, eesmärkide laiendamine ja professionaalse projekti ehitamine, 3. professionaalse projekti valideerimisetapp ja selle realiseerimine. **_1- töölevõtuetapp ** võimaldab igal noorel ** maksimaalselt ühe kuu jooksul** integreerida IEJ-kava kogu mõõtme, tema võimalused diagnoosida oma isiklikku ja ametialast olukorda ning koostada esimesed prognoosid tööhõive, koolituse, elukutsete avastamise, sotsiaalse ja ühiskondliku kaasatuse kohta. Sel ajal viiakse ellu ja vormistatakse terve rida tulemusi ja akte: ESFi/noorte tööhõive algatuse küsimustik, tööleping, sellele lisatud brošüür jne. **_2- Avastamise etapp, eesmärkide laiendamine ja professionaalse projekti ** ehitamine võimaldab igal noorel ** maksimaalselt kolme kuu jooksul** osaleda kohustuslike ja vabatahtlike kollektiivsete töötubade paneelil (à la carte). Samal ajal on igal noorel vähemalt iga 15 päeva järel individuaalne suhe volikogu liikmega, kasutades selleks poolkollektiivset lähenemisviisi, mis hõlmab piirkonnas asuvaid AILE ametikohti. Selle aja jooksul teeb ta ka ühe või mitu ettevõtte külastust piirkonna majanduse juhtivatesse sektoritesse (autotööstus, logistika, hooldus, isiklikud teenused) ning külastab õppekoolituskeskust (CFA). Selles avastusetapis on kaks kohustuslikku kollektiivset seminari: esimene keskendub osalemise, pühendumuse, eneseteostuse ja kodakondsuse küsimustele (seminar „1+ 1“) ning žestide ja esmaabi (töökoda „PSC1“) ümber ning teine keskendub kaubanduse avastamise ja professionaalsete eesmärkide laiendamise küsimustele (seminar „Kaubanduste avastus“). Kavandatud vabatahtlike seminaridega töötatakse välja lähenemisviis tervisele, heaolule, enesehinnangule, suulisele ja kirjalikule väljendusele, žestidele, liikluseeskirjadele ja Douaisise peamiste majandusarengu paikade avastamisele. Näidustusena: * _Tervis ja heaolu_: Luua õpikojad (enesehinnang, stressijuhtimine, toidubilanss, sõltuvusega seotud riskid), et noored suurendaksid oma enesekindlust, motivatsiooni, autonoomiat ja üldisemalt oma heaolu, mis soodustab juurdepääsu tööturule. * _Oral ja kirjalik väljendus_: Noortele NEET-noortele kohandatud põhiteadmiste (lugemine, kirjutamine, arvutamisoskus) taasomastamist edendavate õpikodade loomine, pakkudes välja õpetamismeetodid, kasutades eelkõige NICT-d, ning õpikodades, mis edendavad kõne ja suulise väljenduse arendamist (näited: häälseminarid, videoseminarid, teatriseminarid, improvisatsiooni õpikojad jne). * _Digitaalne kasutamine_: Suurendada teadlikkust digitaalsest mainest ja jälgedest, mida noored saavad sotsiaalvõrgustikest lahkuda. Luua koolitusseminarid, et õppida, kuidas leida tööd veebis, ja luua voo koondaja, mis võimaldab reaalajas juurdepääsu tööpakkumistele kõigi otsingumootorite kaudu. * _Tööturg ja tööjõuvajadused_: Kutsealane sekkumine ja Douaisise piirkonna majandusobjektide külastamine, mis võimaldab igal noorel kindlaks teha kutsealad, mida tööandjad kõige rohkem otsivad, ja kutsealad, mis on pingelises olukorras (raskused värbamisel). * _Kodanikuelu ja institutsiooniline keskkond_: Töötubade loomine, mis võimaldavad taastada sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni dünaamika, millega sageli kaasneb kodaniku- ja kodanikuelu taastamine. Eesmärk on viia operatsioonis osalejad kokku avalik-õiguslikesse asutustesse, kust nad on nüüd kaugel. * _Mobiilid_: Töötubade loomine, et edendada head arusaamist tööalasest liikuvusest (ametikohtade muutmine mitu korda), geograafilisest liikuvusest (kohavahetus mitu korda) (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mūsų projektas plėtoja nepertraukiamą maždaug šešių mėnesių trukmės kelionę 30 dalyvių pastoviu srautu, kuris bus ritmingas kas 15 dienų bent kiekvienam jaunuoliui, dalyvaujančiam individualiuose ir pusiau kolektyviniuose mainuose (interviu, dalyvavimas seminare, apsilankymas įmonėje) ir po kurio gali vykti nematerialūs mainai (telefono kontaktai, paštas, el. paštas, socialiniai tinklai). Mūsų projektas grindžiamas vienu „redynamizacijos“ veiksmu, kurio tikslas – plėtoti veiklą, kuria siekiama sutelkti jaunus NEET jaunuolius ir remti juos socialinės ir profesinės integracijos keliu, kuriuo siekiama kiekvieno tobulėjimo, pasiekimo ir sėkmės. Šioje tęstinėje kelionėje mūsų projektas yra sudarytas iš trijų vienas po kito einančių etapų: 1. įsitraukimo etapas, 2. atradimo, tikslų išplėtimo ir profesionalaus projekto statybos etapas, 3. profesionalaus projekto tinkamumo patvirtinimo etapas ir jo įgyvendinimas. **_1 – įdarbinimo etapas_** kiekvienam jaunuoliui ** per ne ilgesnį kaip 1 mėn. laikotarpį** suteiks galimybę integruoti visą IEJ programos aspektą, jo galimybes nustatyti savo asmeninę ir profesinę padėtį ir parengti pirmąsias orientavimosi į užimtumą, mokymą, profesijų atradimą, socialinį ir pilietinį dalyvavimą prognozes. Šiuo metu bus atlikti ir įforminti tam tikri rezultatai ir veiksmai: ESF/JUI klausimynas, darbo sutartis, kartu pateikiama brošiūra ir t. t. **_2 – Profesinio projekto atradimo, išplėtimo ir statybos etapas_** kiekvienam jaunuoliui ** per ne ilgesnį kaip 3 mėnesių laikotarpį** galės pasinaudoti privalomų ir neprivalomų kolektyvinių dirbtuvių grupe (ą la carte). Tuo pačiu metu kiekvienas jaunuolis bent kas 15 dienų turės individualizuotus santykius su tarybos nariu, taikant pusiau kolektyvinį požiūrį, apimantį AILE postus teritorijoje. Per šį laiką jis taip pat lankysis viename ar daugiau įmonių vizitų į svarbiausius regiono ekonomikos sektorius (automobilių, logistikos, techninės priežiūros, asmeninių paslaugų), taip pat lankysis Mokymosi mokymo centre (CFA). Šiame atradimo etape yra du privalomi kolektyviniai seminarai: pirmajame daugiausia dėmesio bus skiriama dalyvavimo, įsipareigojimo, savirealizacijos ir pilietiškumo klausimams (seminaras „1+ 1“) ir gestams bei pirmajai pagalbai (praktinis seminaras „PSC1“), o antrajame daugiausia dėmesio bus skiriama klausimams, susijusiems su prekybos atradimu ir profesinių tikslų išplėtimu (seminaras „Prekybos atradimas“). Siūlomuose neprivalomuose seminaruose bus plėtojamas požiūris į sveikatą, gerovę, savigarbą, žodinę ir rašytinę išraišką, gestus, kelių kodus ir pagrindinių ekonominio vystymosi vietų atradimą Douaisis. Kaip nuoroda: * _Sveikata ir gerovė_: Rengti praktinius seminarus (savarankiškas vertinimas, streso valdymas, maisto balansas, priklausomybės rizika), kad jaunimas padidintų pasitikėjimą savimi, motyvaciją, savarankiškumą ir apskritai gerovę, kuri padėtų patekti į darbo rinką. * _Oralinis ir rašytinis raiška_: Seminarų, skatinančių šiai jaunai NEET auditorijai pritaikytų pagrindinių žinių (skaitymo, rašymo, skaičiavimo) pakartotinį pasisavinimą, kuriame siūlomi mokymo metodai, visų pirma naudojant NICT, taip pat seminarai, kuriais skatinamas kalbos ir žodinės raiškos plėtojimas (pavyzdžiui: balso dirbtuvės, vaizdo dirbtuvės, teatro dirbtuvės, improvizacijos seminarai...). * _Skaitmeninis naudojimas_: Didinti informuotumą apie skaitmeninę reputaciją ir pėdsakus, kuriuos jaunimas gali palikti socialiniuose tinkluose. Rengti mokymo seminarus, kad būtų galima sužinoti, kaip rasti darbą internete, ir sukurti srauto kaupiklį, kuris leistų realiuoju laiku susipažinti su visų paieškos sistemų darbo pasiūlymais. * _Darbo rinka ir darbo jėgos poreikiai_: Profesinių intervencijų įvedimas ir apsilankymai Douaisis teritorijos ekonominėse vietose, kad kiekvienas jaunuolis galėtų nustatyti profesijas, kurių labiausiai ieško darbdaviai, ir profesijas, kurioms kyla įtampa (su sunkumais įdarbinant). * _Pilietinis gyvenimas ir institucinė aplinka_: Praktinius seminarus, kurie leistų atnaujinti socialinės ir profesinės integracijos dinamiką, o tai dažnai lydi pilietinio ir pilietinio gyvenimo atnaujinimas. Tikslas – pakabinti operacijos dalyvius į viešąsias institucijas, nuo kurių jie dabar yra tolimi. * _Mobilumai_: Praktinių seminarų, skirtų skatinti gerą supratimą apie profesinį judumą (keletą kartų keisti profesijas), geografinį mobilumą (keletą kartų keisti vietą), sukūrimas (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Naš projekt razvija kontinuirano putovanje u trajanju od oko šest mjeseci za 30 sudionika u stalnom protoku koji će biti ritmički svakih 15 dana najmanje za svaku mladu osobu individualne i polukolektivne razmjene (intervju, sudjelovanje u radionici, posjet tvrtki) a nakon koje može uslijediti dematerijalizirana razmjena (telefonski kontakt, pošta, e-pošta, društvene mreže). Naš projekt temelji se na jedinstvenoj akciji „redynamization” koja ima za cilj razviti aktivnosti za mobilizaciju mladih NEET-ova i potporu njima u smjeru društvene i profesionalne integracije usmjerene na razvoj, uspjeh i uspjeh svih. U ovom kontinuiranom putovanju naš je projekt strukturiran oko tri uzastopne faze: 1. faza angažmana, 2. faza otkrivanja, širenje ciljeva i izgradnja profesionalnog projekta, 3. faza validacije profesionalnog projekta i njegova realizacija. **_1- faza angažmana_** omogućit će svakoj mladoj osobi ** u razdoblju od najviše mjesec dana** da integrira punu dimenziju programa IEJ, mogućnosti da postavi dijagnozu osobne i profesionalne situacije te da odredi svoje prve projekcije usmjerenosti prema zapošljavanju, osposobljavanju, otkrivanju zanimanja, društvenom i građanskom angažmanu. U to vrijeme provest će se i formalizirati niz rezultata i radnji: upitnik o ESF-u/Inicijativi za zapošljavanje mladih, ugovor o radu, popratna knjižica itd. **_2 – Faza otkrivanja, proširenja ciljeva i izgradnje profesionalnog projekta_** omogućit će svakoj mladoj osobi ** tijekom razdoblja od najviše 3 mjeseca** da se koristi panelom obveznih i neobveznih kolektivnih radionica (à la carte). Istodobno, svaka mlada osoba uživat će barem svakih 15 dana individualizirani odnos s vijećnikom, u polukolektivnom pristupu koji uključuje radna mjesta AILE-a na državnom području. Tijekom tog razdoblja također će obaviti jedan ili više posjeta tvrtki vodećim sektorima gospodarstva regije (automobili, logistika, održavanje, osobne usluge), kao i posjet Centru za učenje (CFA). U ovoj fazi otkrića postoje dvije obvezne kolektivne radionice: prvi će se usredotočiti na pitanja sudjelovanja, predanosti, samoostvarenja i građanstva (Radionica „1+ 1”) te oko gesta i prve pomoći (Radionica „PSC1”), a druga će se usredotočiti na pitanja otkrivanja obrta i širenja profesionalnih ciljeva (radionica „Discovery of Trades”). Predloženim neobaveznim radionicama razvit će se pristup zdravlju, dobrobiti, samopouzdanju, usmenom i pisanom izričaju, gestama, cestovnim kodeksima i otkriću glavnih mjesta gospodarskog razvoja u Douaisisu. Kao pokazatelj: * _Zdravlje i dobrobit_: Uspostaviti radionice (samoprocjena, upravljanje stresom, bilanca hrane, rizici od ovisnosti) kako bi mladi povećali svoje samopouzdanje, motivaciju, autonomiju i općenito dobrobit koja pogoduje pristupu tržištu rada. * _Oral i pisani izraz_: Uspostava radionica kojima se promiče ponovno prisvajanje osnovnog znanja (čitanje, pisanje, matematika) prilagođenih toj mladoj publici koja nije zaposlena u skupini NEET, predlažući metode poučavanja posebno koristeći NICT, kao i radionice kojima se promiče razvoj govora i usmenog izražavanja (primjeri: glasovne radionice, video radionice, kazališne radionice, improvizacijske radionice...). * _Digital Uses_: Podizanje svijesti o digitalnom ugledu i tragovima koje mladi mogu ostaviti na društvenim mrežama. Uspostaviti radionice za osposobljavanje kako bi naučili kako pronaći posao na internetu i stvoriti agregator protoka koji će omogućiti pristup ponudama za posao u stvarnom vremenu iz svih tražilica. * _Tržište rada i potrebe za radnom snagom_: Uvođenje profesionalnih intervencija i posjeta gospodarskim lokalitetima na području Douaisisa, čime se svakoj mladoj osobi omogućuje da utvrdi zanimanja koja najtraženiji poslodavci i zanimanja u napetostima (s poteškoćama pri zapošljavanju). * _Civic life and Institutional Environment_: Uspostava radionica koje omogućuju nastavak dinamike društvene i profesionalne integracije, što je često popraćeno ponovnim uključivanjem u građanski i građanski život. Cilj je ovdje objesiti sudionike operacije javnim institucijama od kojih su sada udaljeni. * _Mobilnosti_: Uspostava radionica za promicanje dobrog razumijevanja profesionalne mobilnosti (višestruka promjena zanimanja), geografska mobilnost (za višestruku promjenu mjesta) (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Το έργο μας αναπτύσσει ένα συνεχές ταξίδι σε περίοδο περίπου έξι μηνών για έναν όγκο 30 συμμετεχόντων σε συνεχή ροή που θα είναι ρυθμικό κάθε 15 ημέρες τουλάχιστον για κάθε νέο άτομο ατομικής και ημισυλλεκτικής ανταλλαγής (συνέντευξη, συμμετοχή σε εργαστήριο, εταιρική επίσκεψη) και μπορεί να ακολουθηθεί από μια άυλη ανταλλαγή (τηλεφωνική επικοινωνία, ταχυδρομείο, email, κοινωνικά δίκτυα). Το έργο μας βασίζεται σε μια ενιαία δράση «εξευγενισμού» που στοχεύει στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων για την κινητοποίηση νέων ΕΑΕΚ και την υποστήριξή τους σε μια πορεία κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης με στόχο την ανάπτυξη, την επίτευξη και την επιτυχία όλων. Σε αυτό το συνεχές ταξίδι, το έργο μας διαρθρώνεται γύρω από τρεις διαδοχικές φάσεις: 1. η φάση εμπλοκής, 2. η φάση της ανακάλυψης, επέκτασης στόχων και κατασκευής ενός επαγγελματικού έργου, 3. η φάση επικύρωσης του επαγγελματικού έργου και η υλοποίησή του. **_1- η φάση πρόσληψης_** θα επιτρέψει σε κάθε νέο ** για μέγιστη περίοδο ενός μηνός** να ενσωματώσει την πλήρη διάσταση του προγράμματος IEJ, τις δυνατότητές του να προβεί σε διάγνωση της προσωπικής και επαγγελματικής του κατάστασης και να διαμορφώσει τις πρώτες του προβλέψεις προσανατολισμού προς την απασχόληση, την κατάρτιση, την ανακάλυψη επαγγελμάτων, την κοινωνική συμμετοχή και τη συμμετοχή στα κοινά. Στο διάστημα αυτό, θα πραγματοποιηθεί και θα επισημοποιηθεί ένα σύνολο παραδοτέων και πράξεων: το ερωτηματολόγιο ΕΚΤ/ΠΑΝ, η σύμβαση εργασίας, το συνοδευτικό φυλλάδιο κ.λπ. **_2- Η φάση της ανακάλυψης, της διεύρυνσης των στόχων και της κατασκευής ενός επαγγελματικού έργου_** θα επιτρέψει σε κάθε νέο να επωφεληθεί από μια ομάδα υποχρεωτικών και προαιρετικών συλλογικών εργαστηρίων (à la carte) για μέγιστη περίοδο 3 μηνών**. Ταυτόχρονα, κάθε νέος θα έχει τουλάχιστον κάθε 15 ημέρες εξατομικευμένη σχέση με τον σύμβουλο, σε μια ημισυλλογική προσέγγιση στην οποία συμμετέχουν οι θέσεις AILE στην περιοχή. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα πραγματοποιήσει επίσης μία ή περισσότερες εταιρικές επισκέψεις στους κορυφαίους τομείς της οικονομίας της περιοχής (αυτοκίνηση, υλικοτεχνική υποστήριξη, συντήρηση, προσωπικές υπηρεσίες), καθώς και επίσκεψη σε Κέντρο Κατάρτισης Μάθησης (CFA). Σε αυτή τη φάση της ανακάλυψης, υπάρχουν δύο υποχρεωτικά συλλογικά εργαστήρια: η πρώτη θα επικεντρωθεί σε θέματα συμμετοχής, δέσμευσης, αυτοπραγμάτωσης και ιθαγένειας (Workshop «1+ 1») και γύρω από χειρονομίες και πρώτες βοήθειες (Workshop «PSC1») και η δεύτερη θα επικεντρωθεί στα ζητήματα της ανακάλυψης των συναλλαγών και της διεύρυνσης των επαγγελματικών στόχων (Workshop «Discovery of Trades»). Τα προτεινόμενα προαιρετικά εργαστήρια θα αναπτύξουν μια προσέγγιση για την υγεία, την ευημερία, την αυτοεκτίμηση, την προφορική και γραπτή έκφραση, τις χειρονομίες, τους οδικούς κώδικες και την ανακάλυψη των κύριων χώρων οικονομικής ανάπτυξης στη Δουαΐση. Ενδεικτικά: * _Υγεία και ευεξία_: Δημιουργία εργαστηρίων (αυτοεκτίμηση, διαχείριση άγχους, επισιτιστική ισορροπία, κίνδυνοι εθισμού) ώστε οι νέοι να αυξήσουν την αυτοπεποίθηση, τα κίνητρα, την αυτονομία τους και, γενικότερα, την ευημερία τους που ευνοούν την πρόσβαση στην αγορά εργασίας. * _Προφορική και γραπτή έκφραση_: Δημιουργία εργαστηρίων για την προώθηση της επανιδιοποίησης βασικών γνώσεων (ανάγνωση, γραφή, αριθμητική) προσαρμοσμένων σε αυτό το νεαρό κοινό ΕΑΕΚ, προτείνοντας μεθόδους διδασκαλίας με τη χρήση ιδίως των NICT, καθώς και εργαστήρια που προωθούν την ανάπτυξη της ομιλίας και της προφορικής έκφρασης (παραδείγματα: εργαστήρια φωνής, εργαστήρια βίντεο, θεατρικά εργαστήρια, εργαστήρια αυτοσχεδιασμού...). * _Ψηφιακές χρήσεις_: Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με την ψηφιακή φήμη και τα ίχνη που μπορούν να αφήσουν οι νέοι στα κοινωνικά δίκτυα. Δημιουργία εργαστηρίων κατάρτισης για να μάθετε πώς να βρείτε θέσεις εργασίας στο διαδίκτυο και να δημιουργήσετε έναν φορέα συγκέντρωσης ροής που θα επιτρέπει την πρόσβαση σε πραγματικό χρόνο σε προσφορές εργασίας από όλες τις μηχανές αναζήτησης. * _Αγορά εργασίας και ανάγκες εργασίας_: Εισαγωγή επαγγελματικών παρεμβάσεων και επισκέψεων σε οικονομικούς χώρους στην επικράτεια του Douaisis που επιτρέπουν σε κάθε νέο να εντοπίζει τα επαγγέλματα που αναζητούν περισσότερο οι εργοδότες και τα επαγγέλματα που βρίσκονται σε κατάσταση έντασης (που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην πρόσληψη). * _Πολιτιστική ζωή και θεσμικό περιβάλλον_: Δημιουργία εργαστηρίων που θα επιτρέψουν την επανέναρξη μιας δυναμικής κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης, η οποία συχνά συνοδεύεται από επανασύνδεση στην πολιτική ζωή και στη ζωή του πολίτη. Ο στόχος εδώ είναι να κλείσουν τους συμμετέχοντες στην πράξη στα δημόσια ιδρύματα από τα οποία είναι πλέον μακρινοί. * _Κινητικότητα_: Δημιουργία εργαστηρίων για την προώθηση της ορθής κατανόησης της επαγγελματικής κινητικότητας (ανταλλαγή επαγγελμάτων αρκετές φορές), της γεωγραφικής κινητικότητας (για να αλλάξουν πολλές φορές θέσεις εργασίας) (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Náš projekt rozvíja nepretržitú cestu počas približne šiestich mesiacov pre objem 30 účastníkov v neustálom toku, ktorý bude rytmický každých 15 dní aspoň pre každého mladého človeka individuálnej a polokolektívnej výmeny (rozhovor, účasť na workshope, návšteva firmy) a po ktorej môže nasledovať dematerializovaná výmena (telefónny kontakt, pošta, e-mail, sociálne siete). Náš projekt je založený na jedinej „redynamizačnej“ akcii, ktorej cieľom je rozvíjať aktivity na mobilizáciu mladých NEET a podporovať ich na ceste k sociálnej a profesionálnej integrácii zameranej na rozvoj, úspech a úspech každého. V rámci tejto nepretržitej cesty je náš projekt rozdelený do troch po sebe nasledujúcich fáz: 1. fáza zapojenia, 2. fáza objavovania, rozširovanie cieľov a výstavba profesionálneho projektu, 3. fáza validácie profesionálneho projektu a jeho realizácia. **_1- fáza zapojenia_** umožní každému mladému človeku počas maximálne jedného mesiaca** integrovať celý rozmer systému IEJ, jeho/jej možnosti diagnostikovať jeho osobnú a profesionálnu situáciu a stanoviť si svoje prvé prognózy orientácie na zamestnanie, odbornú prípravu, objavovanie povolaní, sociálnu a občiansku angažovanosť. V tomto čase sa vykoná a formalizuje súbor výstupov a aktov: dotazník ESF/YEI, pracovná zmluva, sprievodná brožúra atď. **_2 – Fáza objavovania, rozširovania cieľov a výstavby profesionálneho projektu_** umožní každému mladému človeku počas maximálne 3 mesiacov** využívať výhody skupiny povinných a nepovinných kolektívnych dielní (à la carte). Zároveň každý mladý človek bude mať aspoň každých 15 dní individualizovaný vzťah s členom rady v polokolektívnom prístupe zahŕňajúcom pracovné miesta AILE na území. Počas tohto obdobia uskutoční aj jednu alebo viacero návštev spoločností vo vedúcich odvetviach hospodárstva regiónu (automobilový priemysel, logistika, údržba, osobné služby), ako aj návštevu vzdelávacieho strediska (CFA). V tejto fáze objavovania existujú dva povinné kolektívne semináre: prvý sa zameria na otázky účasti, záväzku, sebarealizácie a občianstva (Workshop „1+ 1“) a okolo gest a prvej pomoci (Workshop „PSC1“) a druhý sa zameria na otázky objavovania obchodov a rozširovania profesionálnych cieľov (Workshop „Discovery of Trades“). Navrhované voliteľné semináre vyvinú prístup k zdraviu, blahobytu, sebavedomiu, ústnemu a písomnému prejavu, gestám, pravidlám cestnej premávky a objavovaniu hlavných miest hospodárskeho rozvoja v Douaisis. Ako indikácia: * _Zdravie a pohoda_: Vytvoriť semináre (Self Estimation, Stress Management, Food Balance, Addiction Risks), aby mladí ľudia zvýšili sebadôveru, motiváciu, autonómiu a všeobecnejšie ich dobré životné podmienky, ktoré by viedli k prístupu na trh práce. * _Oral a písomné vyjadrenie_: Vytvorenie seminárov na podporu opätovného využívania základných vedomostí (čítanie, písanie, počítanie) prispôsobených tomuto mladému publiku NEET, navrhnutie vyučovacích metód využívajúcich najmä NICT, ako aj seminárov na podporu rozvoja prejavu a ústneho prejavu (príklady: hlasové workshopy, video workshopy, divadelné workshopy, improvizačné workshopy...). * _Digitálne použitie_: Zvyšovanie povedomia o digitálnej reputácii a stopách, ktoré môžu mladí ľudia opustiť na sociálnych sieťach. Vytvoriť semináre odbornej prípravy s cieľom zistiť, ako nájsť pracovné miesta na webe a vytvoriť agregátor tokov, ktorý umožní prístup k pracovným ponukám zo všetkých vyhľadávačov v reálnom čase. * _Pracovný trh a potreby práce_: Zavedenie profesionálnych zásahov a návštev ekonomických miest na území Douaisis, ktoré umožnia každému mladému človeku identifikovať povolania, ktoré najviac vyhľadávajú zamestnávatelia a povolania v napätí (má ťažkosti s náborom pracovníkov). * _Civic life and Institutional Environment_: Vytvorenie seminárov umožňujúcich obnovenie dynamiky sociálnej a profesionálnej integrácie, ktorá je často sprevádzaná opätovným zapojením sa do občianskeho a občianskeho života. Cieľom je zavesiť účastníkov operácie verejným inštitúciám, od ktorých sú teraz vzdialení. * _Mobilities_: Zriadenie seminárov na podporu dobrého pochopenia pracovnej mobility (viacnásobná zmena povolania), geografickej mobility (viackrát zmeniť miesta) (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Hankkeessamme kehitetään noin kuuden kuukauden mittainen jatkuva matka, johon osallistuu 30 osallistujaa jatkuvasti ja joka on rytminen vähintään 15 päivän välein jokaisen yksittäisen ja puolikollektiivisen vaihdon (haastattelu, työpajaan osallistuminen, yritysvierailu) osalta ja jota voidaan seurata aineettomalla vaihdolla (puhelinyhteys, sähköposti, sähköposti, sosiaaliset verkostot). Hankkeemme perustuu yhteen ”uudelleendynamisaatioon”, jonka tavoitteena on kehittää toimia, joilla saadaan nuoret NEET-nuoret mukaan ja tuetaan heitä sosiaalisen ja ammatillisen integraation polulla, jonka tavoitteena on kaikkien kehittäminen, saavuttaminen ja menestys. Tällä jatkuvalla matkalla hankkeessamme on kolme peräkkäistä vaihetta: 1. käyttöönottovaihe, 2. löytövaihe, tavoitteiden laajentaminen ja ammattimaisen projektin rakentaminen, 3. ammatillisen projektin validointivaihe ja sen toteuttaminen. **_1- työhönottovaihe_** antaa kullekin nuorelle ** enintään kuukauden** aikana mahdollisuuden integroida IEJ-järjestelmän koko ulottuvuus, hänen mahdollisuutensa tehdä diagnoosi henkilökohtaisesta ja ammatillisesta tilanteestaan ja laatia ensimmäiset ennusteensa suuntautumisesta työllisyyteen, koulutukseen, ammattien löytämiseen sekä sosiaaliseen ja kansalaistoimintaan. Tällä kertaa toteutetaan ja virallistetaan joukko suoritteita ja säädöksiä: ESR:n/nuorisotyöllisyysaloitteen kyselylomake, työsopimus, siihen liittyvä esite jne. **_2- Löytämisvaihe, tavoitteiden laajentaminen ja ammatillisen hankkeen rakentaminen_** mahdollistavat sen, että jokainen nuori voi enintään kolmen kuukauden** ajan käyttää pakollisten ja valinnaisten kollektiivisten työpajojen paneelia (à la carte). Samalla jokaisella nuorella on vähintään 15 päivän välein yksilöllinen suhde valtuutettuun, osittain kollektiivisessa lähestymistavassa, johon osallistuvat AILE-virat alueella. Tänä aikana hän tekee myös yhden tai useamman yritysvierailun alueen talouden johtaville sektoreille (autoteollisuus, logistiikka, kunnossapito, henkilökohtaiset palvelut) sekä vierailun koulutuskeskukseen (CFA). Tässä löytövaiheessa on kaksi pakollista kollektiivista työpajaa: ensimmäisessä keskitytään osallistumiseen, sitoutumiseen, itseoivallukseen ja kansalaisuuteen (työpaja ”1+ 1”) sekä eleisiin ja ensiavuihin (työpaja ”PSC1”) ja toisessa keskitytään kauppojen löytämiseen ja ammatillisten tavoitteiden laajentamiseen (Työpaja ”Discovery of Trades”). Ehdotetuissa valinnaisissa työpajoissa kehitetään lähestymistapaa terveyteen, hyvinvointiin, itsetuntoon, suulliseen ja kirjalliseen ilmaisuun, eleisiin, tiesääntöihin ja Douaisiksen tärkeimpien talouskehityskohteiden löytämiseen. Ohjeena: * _Terveys ja hyvinvointi_: Perustetaan työpajoja (itsearviointi, stressinhallinta, elintarviketasapaino, riippuvuusriskit), jotta nuoret voivat lisätä itseluottamustaan, motivaatiotaan, itsenäisyyttään ja yleisemmin työmarkkinoille pääsyä edistävää hyvinvointiaan. * _Oral ja kirjallinen Expression_: Perustetaan työpajoja, joissa edistetään tälle nuorelle NEET-yleisölle mukautettujen perustietojen (luku-, kirjoitus- ja laskutaito) uudelleenkäyttöä ja ehdotetaan opetusmenetelmiä erityisesti NICT:n avulla, sekä työpajoja, joilla edistetään puheen ja suullisen ilmaisun kehittämistä (esimerkkejä: äänityöpajoja, videotyöpajoja, teatterityöpajoja, improvisaatiotyöpajoja...). * _Digital Uses_: Lisätään tietoisuutta digitaalisesta maineesta ja jälkistä, joita nuoret voivat jättää sosiaalisiin verkostoihin. Perustaa koulutustyöpajoja, joissa opitaan löytämään työpaikkoja verkosta ja luodaan virta-aggregaattori, joka mahdollistaa reaaliaikaisen pääsyn kaikkien hakukoneiden työtarjouksiin. * _Työmarkkina- ja työvoimatarpeet_: Otetaan käyttöön ammatillisia toimia ja vierailuja Douaisisin alueella sijaitseviin taloudellisiin toimipaikkoihin, joiden avulla jokainen nuori voi tunnistaa työnantajien eniten tavoittelemat ammatit ja jännitteessä olevat ammatit (joilla on vaikeuksia rekrytoinnissa). * _Civic Life and Institutional Environment_: Sellaisten työpajojen perustaminen, jotka mahdollistavat sosiaalisen ja ammatillisen integraation uudelleen käynnistämisen, johon usein liittyy kansalais- ja kansalaiselämään osallistuminen. Tavoitteena on sulkea toimen osallistujat niihin julkisiin instituutioihin, joista ne ovat nyt kaukana. * _Mobilities_: Työpajojen perustaminen, jotta voidaan edistää ammatillista liikkuvuutta (ammattienvaihto useita kertoja) ja maantieteellistä liikkuvuutta (paikkojen vaihtaminen useita kertoja) (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Nasz projekt rozwija ciągłą podróż przez okres około sześciu miesięcy dla 30 uczestników w ciągłym przepływie, który będzie rytmiczny co 15 dni, co najmniej dla każdej młodej osoby indywidualnej i półzbiorowej wymiany (wywiad, udział w warsztacie, wizyta w firmie), a następnie może nastąpić dematerializowana wymiana (kontakt telefoniczny, poczta elektroniczna, e-mail, portale społecznościowe). Nasz projekt opiera się na pojedynczym działaniu „redynamizacji”, którego celem jest rozwój działań mających na celu zmobilizowanie młodych młodzieży NEET i wspieranie ich w ścieżce integracji społecznej i zawodowej ukierunkowanej na rozwój, osiągnięcie i sukces wszystkich. W tej ciągłej podróży nasz projekt składa się z trzech następujących po sobie etapów: 1. faza zaangażowania, 2. etap odkrywania, ekspansji celów i budowy profesjonalnego projektu, 3. faza walidacji profesjonalnego projektu i jego realizacja. **_1- faza zaangażowania_** pozwoli każdej młodej osobie ** w okresie nieprzekraczającym 1 miesiąca** na uwzględnienie pełnego wymiaru programu IEJ, możliwości diagnozowania swojej sytuacji osobistej i zawodowej oraz opracowania pierwszych prognoz dotyczących orientacji na zatrudnienie, szkolenie, odkrywanie zawodów, zaangażowanie społeczne i obywatelskie. W tym czasie zostanie przeprowadzony i sformalizowany zestaw rezultatów i aktów: kwestionariusz EFS/Inicjatywa na rzecz zatrudnienia, umowa o pracę, towarzysząca mu broszura itp. **_2- Faza odkrywania, poszerzania celów i budowy profesjonalnego projektu_** umożliwi każdej młodej osobie ** w okresie maksymalnie 3 miesięcy** skorzystanie z panelu obowiązkowych i fakultatywnych warsztatów zbiorowych (à la carte). Jednocześnie każda młoda osoba będzie co najmniej co 15 dni korzystać z zindywidualizowanej relacji z radnym, w ramach półzbiorowego podejścia obejmującego stanowiska AILE na danym terytorium. W tym czasie przeprowadzi również jedną lub więcej wizyt firmowych w wiodących sektorach gospodarki regionu (samochody, logistyka, konserwacja, usługi osobiste), a także wizytę w Centrum Szkoleniowym (CFA). Na tym etapie odkrycia odbywają się dwa obowiązkowe warsztaty zbiorowe: pierwszy z nich będzie się koncentrować na kwestiach uczestnictwa, zaangażowania, samorealizacji i obywatelstwa (warsztaty „1 + 1”) oraz gestów i pierwszej pomocy (warsztaty „PSC1”), a drugi skupi się na zagadnieniach odkrywania zawodów i poszerzenia celów zawodowych (warsztaty „Odkrycie handlu”). Proponowane fakultatywne warsztaty opracują podejście do zdrowia, dobrego samopoczucia, poczucia własnej wartości, wypowiedzi ustnej i pisemnej, gestów, kodeksów drogowych i odkrycia głównych obszarów rozwoju gospodarczego w Douaisis. Jako wskazówkę: * _Zdrowie i dobre samopoczucie_: Zorganizować warsztaty (samooceny, zarządzanie stresem, bilans żywnościowy, ryzyko uzależnienia), aby młodzi ludzie zwiększyli swoją pewność siebie, motywację, autonomię i, bardziej ogólnie, dobrobyt sprzyjający dostępowi do rynku pracy. * _Wyrażenie ustne i pisemne_: Zorganizowanie warsztatów promujących przywłaszczenie podstawowej wiedzy (czytanie, pisanie, liczenie) dostosowanych do tej młodej młodzieży NEET, proponujących metody nauczania, w szczególności z wykorzystaniem NICT, a także warsztaty promujące rozwój mowy i wypowiedzi ustnej (przykłady: warsztaty głosowe, warsztaty wideo, warsztaty teatralne, warsztaty improwizacji...). * _Zastosowania cyfrowe_: Podnoszenie świadomości na temat reputacji cyfrowej i śladów, które młodzi ludzie mogą pozostawić w sieciach społecznościowych. Zorganizuj warsztaty szkoleniowe, aby dowiedzieć się, jak znaleźć pracę w sieci i stworzyć agregator przepływu, który umożliwi dostęp w czasie rzeczywistym do ofert pracy ze wszystkich wyszukiwarek. * _Rynek pracy i potrzeby pracy_: Wprowadzenie interwencji zawodowych i wizyt w ośrodkach gospodarczych na terytorium Douaisis, które umożliwią każdej młodej osobie zidentyfikowanie zawodów najbardziej poszukiwanych przez pracodawców i znajdujących się w trudnej sytuacji zawodowej (mających trudności z rekrutacją). * _Życie obywatelskie i środowisko instytucjonalne_: Organizowanie warsztatów umożliwiających wznowienie dynamiki integracji społecznej i zawodowej, której często towarzyszy ponowne zaangażowanie w życie obywatelskie i obywatelskie. Celem jest powieszenie uczestników operacji do instytucji publicznych, od których są oni obecnie odlegli. * _Mobilność_: Organizowanie warsztatów promujących dobre zrozumienie mobilności zawodowej (kilkakrotna zmiana zawodów), mobilność geograficzna (w celu kilkukrotnej zmiany miejsc) (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Projektünk egy kb. hat hónapos időszak alatt folyamatos utazást alakít ki 30, állandó áramlású résztvevő számára, amely 15 naponta ritmikus lesz, legalább az egyéni és félkollektív csere (interjú, workshopon való részvétel, céglátogatás) minden egyes fiatalja számára, amelyet dematerializált csere követ (telefonos kapcsolat, e-mail, e-mail, közösségi hálózatok). Projektünk egyetlen „redynamizációs” akción alapul, amelynek célja a fiatal NEET-fiatalok mozgósítása és támogatása a társadalmi és szakmai integráció útjában, amelynek célja mindenki fejlődésének, elérésének és sikerének elősegítése. Ebben a folyamatos utazásban a projektünk három egymást követő szakaszból áll: 1. az elkötelezettségi szakasz, 2. a felfedezés, a célok bővítése és egy professzionális projekt építése, 3. a szakmai projekt validálási szakasza és megvalósítása. **_1- az eljegyzési fázis** lehetővé teszi minden fiatal számára ** legfeljebb egy hónapos**, hogy integrálja az IEJ-rendszer teljes dimenzióját, a személyes és szakmai helyzetének diagnosztizálására, valamint a foglalkoztatásra, a képzésre, a foglalkozások felfedezésére, a szociális és állampolgári szerepvállalásra vonatkozó első előrejelzéseit. Ez idő alatt számos dokumentumot és jogi aktust hajtanak végre és formalizálnak: az ESZA/IFK kérdőív, a munkaszerződés, az azt kísérő füzet stb. **_2 A felfedezés fázisa, a célok kiszélesítése és egy szakmai projekt megépítése** lehetővé teszi, hogy minden fiatal ** legfeljebb 3 hónapon keresztül igénybe vehesse a kötelező és választható közös műhelyekből álló panelt (à la carte). Ugyanakkor minden fiatal legalább 15 naponként egyénre szabott kapcsolatot fog élvezni a tanácsossal, félkollektív megközelítésben, amely magában foglalja az AILE-állásokat a területen. Ez idő alatt egy vagy több vállalati látogatást tesz a régió gazdaságának vezető ágazataiban (gépjárműipar, logisztika, karbantartás, személyi szolgáltatások), valamint látogatást tesz egy Tanulási Képzési Központban (CFA). A felfedezés e szakaszában két kötelező közös munkaértekezlet van: az első a részvétel, az elkötelezettség, az önmegvalósítás és az állampolgárság kérdéseire, valamint a gesztusokra és az elsősegélyre (PSC1 műhely) összpontosít, a második a szakmák felfedezésének és a szakmai célok kiszélesítésének kérdéseire fog összpontosítani ("Munkabolt "Discovery of Trades"). A javasolt fakultatív munkaértekezletek az egészség, a jólét, az önbecsülés, a szóbeli és írásbeli kifejezés, a gesztusok, az útkódok és a douaisisi fő gazdaságfejlesztési helyszínek felfedezésének megközelítését alakítják ki. Jelzésként: * _egészség és jólét_: Munkaértekezletek szervezése (önértékelés, stresszkezelés, élelmiszer-egyensúly, addikciós kockázatok) annak érdekében, hogy a fiatalok növeljék önbizalmukat, motivációjukat, autonómiájukat és általában véve a munkaerőpiachoz való hozzáférést elősegítő jólétüket. * _Oral és írásbeli kifejezés_: A fiatal NEET-fiatal közönséghez igazított alapismeretek (olvasás, írás, számolás) újrahasznosítását előmozdító műhelyek létrehozása, különösen az NICT-t alkalmazó tanítási módszerek, valamint a beszéd és a szóbeli kifejezés fejlesztését előmozdító műhelyek létrehozása (példák: hangműhelyek, videoműhelyek, színházi műhelyek, improvizációs műhelyek...). * _digitális felhasználások_: Felhívják a figyelmet a digitális hírnevére és arra, hogy a fiatalok milyen nyomokat hagyhatnak el a közösségi hálózatokon. Hozzon létre képzési műhelyeket annak érdekében, hogy megtanulja, hogyan találjon munkát az interneten, és hozzon létre egy olyan áramlási aggregátort, amely lehetővé teszi az összes keresőmotor állásajánlataihoz való valós idejű hozzáférést. * _Munkaerőpiaci és munkaerő-szükségletek_: Szakmai beavatkozások és látogatások bevezetése a Douaisis területén található gazdasági helyszíneken, lehetővé téve minden fiatal számára, hogy azonosítsa a feszültségben lévő munkáltatók és foglalkozások által leginkább keresett szakmákat (a munkaerő-felvétel nehézségei). * _civil élet és intézményi környezet_: Munkaértekezletek létrehozása, amelyek lehetővé teszik a társadalmi és szakmai integráció dinamikájának újraindítását, amelyet gyakran a polgári és polgári életben való újbóli szerepvállalás kísér. A cél az, hogy a művelet résztvevőit felfüggesszék azokra a közintézményekre, amelyektől már távol vannak. * _Mobilitások_: Munkaértekezletek létrehozása a foglalkozási mobilitás (a foglalkozások többszöri megváltoztatása), a földrajzi mobilitás (helyszínek többszöri megváltoztatása) jobb megértése érdekében (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Náš projekt vyvíjí souvislou cestu po dobu asi šesti měsíců pro objem 30 účastníků v neustálém toku, který bude rytmický každých 15 dní alespoň pro každého mladého člověka individuální a polokolektivní výměny (rozhovor, účast na workshopu, návštěva společnosti) a po které může následovat dematerializovaná výměna (telefonní kontakt, pošta, e-mail, sociální sítě). Náš projekt je založen na jediné akci „redynamizace“, jejímž cílem je rozvíjet činnosti zaměřené na mobilizaci mladých lidí, kteří nejsou zaměstnáni ani se neúčastní vzdělávání nebo odborné přípravy, a podporovat je v cestě sociální a profesní integrace zaměřené na rozvoj, dosažení a úspěch všech. V této nepřetržité cestě je náš projekt strukturován do tří po sobě jdoucích fází: 1. fáze zapojení, 2. fáze objevování, rozšíření cílů a výstavba profesionálního projektu, 3. fáze validace profesionálního projektu a jeho realizace. **_1- fáze zapojení_** umožní každému mladému člověku **v maximálním období jednoho měsíce** integrovat celý rozměr systému IEJ, jeho/její možnosti diagnostikovat jeho osobní a profesní situaci a sestavit své první projekce orientace na zaměstnání, odbornou přípravu, objev povolání, sociální a občanskou angažovanost. V této době bude proveden a formalizován soubor výstupů a aktů: dotazník ESF/YEI, pracovní smlouva, doprovodná brožura atd. **_2 – Fáze objevování, rozšiřování cílů a vytvoření profesionálního projektu_** umožní každému mladému člověku ** po dobu nejvýše tří měsíců využívat panel povinných a volitelných kolektivních dílen (à la carte). Zároveň každý mladý člověk bude mít alespoň každých 15 dní individuální vztah s radním, v polokolektivním přístupu zahrnujícím pozice AILE na daném území. Během této doby bude také provádět jednu nebo více firemních návštěv v předních odvětvích hospodářství regionu (automobily, logistika, údržba, osobní služby), jakož i návštěvu vzdělávacího centra (CFA). V této fázi objevování existují dva povinné kolektivní workshopy: první se zaměří na otázky účasti, angažovanosti, seberealizace a občanství (Workshop "1 + 1) a na gesta a první pomoc (Workshop "PSC1") a druhá se zaměří na otázky objevování obchodů a rozšiřování profesních cílů (Workshop "Objev obchodu"). Navrhované volitelné workshopy budou rozvíjet přístup ke zdraví, dobrým životním podmínkám, sebevědomí, ústnímu a písemnému vyjádření, gestům, silničním předpisům a objevům hlavních lokalit hospodářského rozvoje v Douaisisu. Jako indikaci: * _Zdraví a dobré životní podmínky_: Zřídit workshopy (samostatný odhad, zvládání stresu, vyvážení potravin, rizika závislosti), aby mladí lidé zvýšili svou sebedůvěru, motivaci, autonomii a obecněji jejich dobré životní podmínky, které přispívají k přístupu na trh práce. * _orální a písemné vyjádření_: Vytvoření workshopů propagujících využívání základních znalostí (čtení, psaní, početní gramotnost) přizpůsobených tomuto mladému publiku NEET, navrhování výukových metod využívajících zejména NICT, jakož i workshopy na podporu rozvoje řeči a ústního projevu (příklady: hlasové workshopy, video workshopy, divadelní dílny, improvizační workshopy...). * _Digitální využití_: Zvyšování povědomí o digitální pověsti a stopách, které mohou mladí lidé opustit na sociálních sítích. Vytvořit školicí workshopy s cílem naučit se najít pracovní místa na webu a vytvořit agregátor toku, který umožní přístup v reálném čase k pracovním nabídkám ze všech vyhledávačů. * _ Trh práce a potřeby práce_: Zavedení profesních zásahů a návštěv hospodářských lokalit na území Douaisis, které umožní každému mladému člověku identifikovat povolání, která zaměstnavatelé nejvíce vyhledávají, a profese v napětí (s obtížemi při náboru). * _Občanský život a institucionální prostředí_: Zřízení workshopů umožňujících obnovení dynamiky sociální a profesní integrace, která je často doprovázena opětovným zapojením do občanského a občanského života. Cílem je pověsit účastníky operace veřejným institucím, od nichž jsou nyní vzdáleni. * _Mobilita_: Vytvoření workshopů na podporu dobrého porozumění profesní mobilitě (několikakrát změna povolání), geografické mobilitě (k několikanásobné změně míst) (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Mūsu projekts attīsta nepārtrauktu braucienu aptuveni sešu mēnešu laikā 30 dalībniekiem pastāvīgā plūsmā, kas būs ritmiska ik pēc 15 dienām vismaz katram individuālas un puskolektīvas apmaiņas jaunietim (intervija, dalība seminārā, uzņēmuma apmeklējums) un kam var sekot dematerializēta apmaiņa (telefona kontakts, pasts, e-pasts, sociālie tīkli). Mūsu projekts ir balstīts uz vienotu “redinanizācijas” darbību, kuras mērķis ir izstrādāt pasākumus, lai mobilizētu jauniešus NEET un atbalstītu viņus sociālās un profesionālās integrācijas ceļā, kuras mērķis ir ikviena attīstība, sasniegumi un panākumi. Šajā nepārtrauktajā braucienā mūsu projekts ir strukturēts trīs secīgos posmos: 1. iesaistīšanās posms, 2. posms atklāšanas, paplašināšanas mērķus un būvniecības profesionālā projekta, 3. apstiprināšanas posms profesionālā projekta un tā īstenošanu. **_1- iesaistīšanās posms_** ļaus katram jaunietim ** ilgākais viena mēneša laikā** integrēt visu IEJ shēmas dimensiju, viņa/viņas iespējas noteikt savu personīgo un profesionālo situāciju un sagatavot pirmās prognozes par orientāciju uz nodarbinātību, apmācību, profesiju atklāšanu, sociālo un pilsonisko iesaisti. Šajā laikā tiks veikts un formalizēts nodevumu un darbību kopums: ESF/JNI anketa, darba līgums, pievienotais buklets u. c. **_2- Profesionāla projekta atklāšanas, paplašināšanas un būvniecības posms ** ļaus katram jaunietim ** ilgākais 3 mēnešu laikā** izmantot obligāto un fakultatīvo kolektīvo semināru paneli (à la carte). Tajā pašā laikā katram jaunietim vismaz reizi 15 dienās būs individuālas attiecības ar padomes locekli, izmantojot puskolektīvu pieeju, iesaistot AILE amatus teritorijā. Šajā laikā viņš arī veiks vienu vai vairākus uzņēmuma apmeklējumus reģiona ekonomikas vadošajās nozarēs (autobūve, loģistika, apkope, individuālie pakalpojumi), kā arī apmeklēs mācību mācību centru (CFA). Šajā atklāšanas posmā ir divi obligāti kolektīvi semināri: pirmajā uzmanība tiks pievērsta tādiem jautājumiem kā līdzdalība, apņemšanās, pašrealizācija un pilsonība (darbseminārs “1+ 1”) un ap žestiem un pirmo palīdzību (darbnīca “PSC1”), bet otrā — uz jautājumiem, kas saistīti ar amatu atklāšanu un profesionālo mērķu paplašināšanu (darbnīca “Tirdzniecības atklāšana”). Ierosinātie fakultatīvie semināri izstrādās pieeju veselībai, labklājībai, pašcieņai, mutiskai un rakstiskai izteiksmei, žestiem, ceļu kodeksiem un galveno ekonomiskās attīstības vietu atklāšanai Douaisis. Kā norādi: * _Veselība un labklājība_: Izveidot seminārus (pašnovērtējums, stresa pārvaldība, pārtikas bilance, atkarības risks), lai jaunieši palielinātu savu pašapziņu, motivāciju, autonomiju un, plašākā nozīmē, labklājību, kas veicina piekļuvi darba tirgum. * _Oral un rakstveida izteiksme_: Darbsemināru izveide, lai veicinātu pamatzināšanu (lasīšanas, rakstīšanas, rēķinpratības) atkārtotu piesavināšanos, kas pielāgotas jaunajai NEET auditorijai, ierosinot mācīšanas metodes, jo īpaši izmantojot NICT, kā arī darbsemināri, kas veicina runas un mutvārdu izteiksmes attīstību (piemēri: balss darbnīcas, video darbnīcas, teātra darbnīcas, improvizācijas darbnīcas...). * _Digitālā izmantošana_: Informētības palielināšana par digitālo reputāciju un pēdām, ko jaunieši var atstāt sociālajos tīklos. Izveidot mācību seminārus, lai uzzinātu, kā atrast darbu tīmeklī, un izveidot plūsmas agregatoru, kas ļaus reāllaikā piekļūt darba piedāvājumiem no visām meklētājprogrammām. * _Darba tirgus un darbaspēka vajadzības_: Ieviešot profesionālus intervences pasākumus un apmeklējot saimnieciskās darbības objektus Douaisis teritorijā, lai katrs jaunietis varētu identificēt profesijas, ko visvairāk meklē darba devēji, un profesijas, kas atrodas spriedzes apstākļos (kuras saskaras ar grūtībām pieņemt darbā). * _Pilsoniskā dzīve un institucionālā vide_: Darbsemināru izveide, kas ļautu atsākt sociālās un profesionālās integrācijas dinamiku, ko bieži pavada atkārtota iesaistīšanās pilsoniskajā un pilsoniskajā dzīvē. Šeit mērķis ir pakāpt operācijas dalībniekus pie valsts iestādēm, no kurām viņi tagad ir tālu. * _Mobilitātes_: Darbsemināru izveide, lai veicinātu labu izpratni par profesionālo mobilitāti (profesionālo maiņu vairākas reizes), ģeogrāfisko mobilitāti (vairākkārt mainīt vietas) (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Forbraíonn ár dtionscadal turas leanúnach thar thréimhse de thart ar sé mhí le haghaidh líon 30 rannpháirtí i sreabhadh leanúnach a bheidh rithimeach gach 15 lá ar a laghad do gach duine óg de mhalartú aonair agus leathchoiteann (agallamh, rannpháirtíocht i gceardlann, cuairt ar chuideachta) agus ar féidir malartú dí-ábharaithe a leanúint ina dhiaidh sin (teagmháil teileafóin, post, ríomhphost, líonraí sóisialta). Tá ár dtionscadal bunaithe ar ghníomhaíocht aonair “athneartaithe” a bhfuil sé mar aidhm leis gníomhaíochtaí a fhorbairt chun NEETanna óga a shlógadh agus chun tacú leo i mbealach an lánpháirtithe shóisialta agus ghairmiúil atá dírithe ar gach duine a fhorbairt, a bhaint amach agus a rath. Sa turas leanúnach seo, déantar ár dtionscadal a struchtúrú thart ar thrí chéim i ndiaidh a chéile: 1. céim na rannpháirtíochta, 2. céim na fionnachtana, leathnú na spriocanna agus tógáil tionscadail ghairmiúil, 3. céim bhailíochtaithe an tionscadail ghairmiúil agus a chur i gcrích. **_1- leis an gcéim rannpháirtíochta_** beidh gach duine óg in ann **thar uastréimhse míosa** gné iomlán na scéime IEJ a chomhtháthú, mar aon leis na féidearthachtaí atá aige/aici diagnóis a dhéanamh ar a staid phearsanta agus ghairmiúil agus a chéad réamh-mheastacháin ar threoshuíomh i dtreo fostaíochta, oiliúna, fionnachtain gairmeacha, rannpháirtíochta sóisialta agus sibhialta a chur ar bun. Le linn na tréimhse sin, déanfar sraith táirgí insoláthartha agus gníomhartha agus cuirfear ar bhonn foirmiúil iad: leis an gceistneoir CSE/YEI, an conradh fostaíochta, an leabhrán a ghabhann leis, etc. **_2- Beidh gach duine óg in ann leas a bhaint as painéal de chomhcheardlanna éigeantacha agus roghnacha (à la carte) i gcéim fionnachtana, leathnú spriocanna agus tógáil tionscadail ghairmiúil**. Ag an am céanna, beidh caidreamh indibhidiúil ag gach duine óg gach 15 lá ar a laghad leis an gcomhairleoir, i gcur chuige leathchoiteann a bhaineann le poist AILE sa chríoch. Le linn an ama seo, tabharfaidh sé cuairt ar chuideachta amháin nó níos mó ar phríomhearnálacha gheilleagar an réigiúin (feithicleach, lóistíocht, cothabháil, seirbhísí pearsanta), chomh maith le cuairt ar Ionad Oiliúna Foghlama (CFA). Sa chéim fionnachtana seo, tá dhá cheardlann chomhchoiteanna éigeantacha ann: díreoidh an chéad cheann ar shaincheisteanna a bhaineann le rannpháirtíocht, tiomantas, féin-réadú agus saoránacht (Saotharlann “1+ 1”) agus timpeall gothaí agus garchabhair (Saotharlann “PSC1”) agus díreoidh an dara ceann ar na saincheisteanna a bhaineann le ceirdeanna a fhionnadh agus spriocanna gairmiúla a leathnú (Easpag na gCeardlanna). Forbróidh na ceardlanna roghnacha atá beartaithe cur chuige i leith sláinte, folláine, féinmheas, léiriú béil agus scríofa, gothaí, cóid bhóthair, agus teacht ar na príomhláithreáin forbartha eacnamaíochta in Douaisis. Mar léiriú: * Sláinte agus folláine_: Ceardlanna a chur ar bun (Meastachán Féin, Bainistíocht Strus, Cothromaíocht Bia, Rioscaí Andúile) ionas go gcuirfidh daoine óga lena bhféinmhuinín, lena n-inspreagadh, lena neamhspleáchas agus, ar bhonn níos ginearálta, lena bhfolláine a chabhródh le rochtain a fháil ar an margadh saothair. * _Oral agus Léiriú Scríofa_: Ceardlanna a bhunú chun athleithreasú an eolais bhunúsaigh (léamh, scríbhneoireacht, uimhearthacht) atá curtha in oiriúint don lucht féachana óg seo nach bhfuil i mbun oideachais, fostaíochta ná oiliúna a chur chun cinn, ag moladh modhanna teagaisc ag baint úsáide as NICT ach go háirithe, chomh maith le ceardlanna a chuireann forbairt cainte agus cainte chun cinn (samplaí: ceardlanna gutha, ceardlanna físe, ceardlanna téatair, ceardlanna seiftithe...). * _Úsáidí Digiteacha: Feasacht a mhúscailt maidir leis an gcáil dhigiteach agus na rianta is féidir le daoine óga a fhágáil ar líonraí sóisialta. Ceardlanna oiliúna a chur ar bun chun foghlaim conas poist a aimsiú ar an ngréasán agus comhbhailitheoir sreafa a chruthú a ligfidh rochtain fíor-ama ar thairiscintí poist ó gach inneall cuardaigh. * Margadh an tsaothair agus riachtanais saothair_: Idirghabhálacha gairmiúla agus cuairteanna ar láithreáin eacnamaíocha i gcríoch Douaisis a thabhairt isteach, rud a ligfidh do gach duine óg na gairmeacha is mó atá á lorg ag fostóirí agus slite beatha atá faoi theannas (a bhfuil deacrachtaí acu maidir le hearcú) a aithint. * _Saol Sibhialta agus Timpeallacht Institiúideach_: Ceardlanna a bhunú lena bhféadfar dinimic an lánpháirtithe shóisialta agus ghairmiúil a atosú, ar ceardlanna iad a mbíonn athrannpháirtíocht sa saol sibhialta agus sibhialta ag gabháil leo go minic. Is é an aidhm atá anseo ná rannpháirtithe na hoibríochta a chrochadh chuig na hinstitiúidí poiblí as a bhfuil siad i bhfad i gcéin anois. * _Sócmhainní_: Ceardlanna a bhunú chun tuiscint mhaith ar shoghluaisteacht cheirde a chur chun cinn (athrú gairmeacha roinnt uaireanta), soghluaisteacht gheografach (chun áiteanna a athrú roinnt uaireanta) (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Naš projekt razvija neprekinjeno potovanje v obdobju približno šestih mesecev za 30 udeležencev v stalnem toku, ki bo ritmično vsakih 15 dni vsaj za vsakega mladega posameznika v individualni in polkolektivni izmenjavi (intervju, sodelovanju na delavnici, obisku podjetja) in ki mu lahko sledi dematerializirana izmenjava (telefonski stik, pošta, e-pošta, družabna omrežja). Naš projekt temelji na enotni akciji „redynamizacije“, katere cilj je razviti aktivnosti za mobilizacijo mladih NEET in jih podpreti na poti socialnega in poklicnega vključevanja, namenjenega razvoju, dosežku in uspehu vseh. V tej kontinuirani poti je naš projekt sestavljen iz treh zaporednih faz: 1. faza sodelovanja, 2. faza odkrivanja, širitev ciljev in gradnja strokovnega projekta, 3. faza validacije strokovnega projekta in njegova realizacija. **_1- faza sodelovanja_** bo vsaki mladi osebi **v obdobju največ enega meseca** omogočila, da vključi celotno razsežnost sheme IEJ, njene možnosti, da postavi diagnozo svojega osebnega in poklicnega položaja ter pripravi prve projekcije usmerjenosti v zaposlovanje, usposabljanje, odkrivanje poklicev ter družbeno in državljansko udejstvovanje. V tem času bo izveden in formaliziran niz končnih rezultatov in dejanj: vprašalnik ESS/pobude za zaposlovanje mladih, pogodba o zaposlitvi, spremna knjižica itd. **_2 – Stopnja odkritja, razširitev ciljev in izdelava strokovnega projekta_** bodo vsem mladim osebam **v obdobju največ 3 mesecev** omogočile, da se udeležijo odbora obveznih in izbirnih kolektivnih delavnic (à la carte). Hkrati bo vsaka mlada oseba vsaj vsakih 15 dni uživala individualiziran odnos s svetnikom v polkolektivnem pristopu, ki vključuje delovna mesta AILE na ozemlju. V tem času bo opravil tudi enega ali več obiskov podjetij v vodilnih sektorjih gospodarstva v regiji (avtomobilska industrija, logistika, vzdrževanje, osebne storitve) ter obisk centra za učno usposabljanje (CFA). V tej fazi odkritja obstajata dve obvezni kolektivni delavnici: prva se bo osredotočila na vprašanja sodelovanja, zavezanosti, samouresničevanja in državljanstva (delavnica „1+1“) ter na geste in prvo pomoč (delavnica „PSC1“), druga pa se bo osredotočila na vprašanja odkrivanja poslov in širjenja poklicnih ciljev (delavnica „Discovery of Trades“). Predlagane neobvezne delavnice bodo razvile pristop k zdravju, dobremu počutju, samospoštovanju, ustnemu in pisnemu izrazu, geste, cestne kode in odkritje glavnih območij gospodarskega razvoja v Douaisisu. Kot kazalec: * _Zdravje in dobro počutje_: Vzpostaviti delavnice (samoocena, obvladovanje stresa, uravnoteženost hrane, tveganja zasvojenosti), da bi mladi povečali samozavest, motivacijo, samostojnost in splošneje njihovo dobro počutje, ki omogoča dostop do trga dela. * _Uradno in pisno izražanje_: Vzpostavitev delavnic, ki spodbujajo ponovno prisvojitev osnovnega znanja (branje, pisanje, matematična pismenost), prilagojenega temu mlademu občinstvu NEET, predlagajo metode poučevanja, zlasti z uporabo NIKT, ter delavnice, ki spodbujajo razvoj govora in ustnega izražanja (primeri: glasovne delavnice, video delavnice, gledališke delavnice, improvizacijske delavnice...). * _Digitalne uporabe_: Ozaveščanje o digitalnem ugledu in sledeh, ki jih mladi lahko zapustijo na socialnih omrežjih. Vzpostaviti delavnice za usposabljanje, da se naučijo, kako najti delovna mesta na spletu, in ustvariti zbiralnik pretoka, ki bo omogočil dostop do ponudb za zaposlitev iz vseh iskalnikov v realnem času. * _Potrebe na trgu dela in delovni sili_: Uvedba strokovnih posegov in obiskov gospodarskih območij na ozemlju Douaisis, da bi lahko vsak mladi prepoznal poklice, ki jih delodajalci in poklici najbolj iščejo v napetosti (težave pri zaposlovanju). * _Civilno življenje in institucionalno okolje_: Vzpostavitev delavnic, ki bodo omogočile ponovno vzpostavitev dinamike socialnega in poklicnega vključevanja, ki ga pogosto spremlja ponovna vključitev v državljansko in državljansko življenje. Cilj je odložiti udeležence operacije na javne ustanove, od katerih so zdaj oddaljeni. * _Mobilnosti_: Vzpostavitev delavnic za spodbujanje dobrega razumevanja poklicne mobilnosti (večkratne spremembe poklicev), geografske mobilnosti (za večkratno spremembo mest) (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Нашият проект развива непрекъснато пътуване за период от около шест месеца за 30 участници в постоянен поток, което ще бъде ритмично на всеки 15 дни поне за всеки млад човек от индивидуален и полуколективен обмен (интервю, участие в работилница, посещение на фирма) и което може да бъде последвано от дематериализиран обмен (телефонен контакт, поща, електронна поща, социални мрежи). Нашият проект се основава на едно-единствено „рединамизиране“ действие, което има за цел да развие дейности за мобилизиране на младите NEET и да ги подкрепи по пътя на социалната и професионалната интеграция, насочена към развитието, постиженията и успеха на всички. В това непрекъснато пътуване нашият проект е структуриран около три последователни етапа: 1. фаза на ангажираност, 2. фаза на откриване, разширяване на целите и изграждане на професионален проект, 3. етап на валидиране на професионалния проект и неговото осъществяване. **_1- фазата на ангажираност_** ще позволи на всеки млад човек ** за максимален период от 1 месец** да интегрира пълното измерение на схемата за IEJ, на възможностите си да постави диагноза на своето лично и професионално положение и да изготви първите си прогнози за ориентация към заетост, обучение, откриване на професии, социална и гражданска ангажираност. През това време ще бъдат осъществени и формализирани редица резултати и действия: въпросникът за ЕСФ/ИМЗ, трудовият договор, придружаващата брошура и т.н. **_2 — Фаза на откриване, разширяване на целите и изграждане на професионален проект_** ще позволи на всеки млад човек ** за максимален период от 3 месеца** да се възползва от група от задължителни и незадължителни колективни семинари (à la carte). В същото време всеки млад човек ще има най-малко на всеки 15 дни индивидуални отношения със съветника в полуколективен подход, включващ длъжностите AILE на територията. През това време той ще извърши и едно или повече фирмени посещения във водещите сектори на икономиката на региона (автомобили, логистика, поддръжка, лични услуги), както и посещение в Център за обучение (CFA). На този етап на откритието има два задължителни колективни семинара: първият ще се съсредоточи върху въпроси, свързани с участието, ангажираността, самореализирането и гражданството (семинар „1+ 1„) и около жестовете и оказването на първа помощ (семинар „PSC1“), а вторият ще се съсредоточи върху въпросите, свързани с откриването на сделки и разширяването на професионалните цели (семинар „Откриване на търговията“). Предложените незадължителни семинари ще разработят подход към здравето, благосъстоянието, самоуважението, устното и писменото изразяване, жестовете, пътните кодекси и откриването на основните обекти за икономическо развитие в Доуаис. Като индикация: * _Здраве и благосъстояние_: Създаване на работни срещи (самооценка, управление на стреса, баланс на храните, рискове от наркомания), така че младите хора да повишат увереността си в себе си, мотивацията си, самостоятелността си и в по-общ план благосъстоянието си, благоприятстващо достъпа до пазара на труда. * _Устни и писмени изрази_: Създаване на семинари за насърчаване на усвояването на основни знания (четене, писане, математическа грамотност), приспособени към тази млада аудитория от NEET, предлагащи методи на преподаване, използващи по-специално NICT, както и семинари, насърчаващи развитието на речта и устното изразяване (примери: гласови семинари, видео семинари, театрални семинари, семинари за импровизация...). * _Цифрова употреба_: Повишаване на осведомеността относно цифровата репутация и следите, които младите хора могат да оставят в социалните мрежи. Създаване на обучителни семинари, за да се научат как да се намерят работни места в интернет и да се създаде агрегатор за потока, който ще даде възможност за достъп в реално време до предложения за работа от всички търсачки. * _Пазарът на труда и нуждите от работна ръка_: Въвеждане на професионални интервенции и посещения на икономически обекти на територията на Douaisis, което позволява на всеки млад човек да идентифицира най-търсените професии от работодателите и професиите в напрежение (с трудности при наемането на работа). * _Граждански живот и институционална среда_: Създаване на семинари, позволяващи възобновяване на динамиката на социалната и професионалната интеграция, която често е придружена от възобновяване на гражданския и гражданския живот. Целта тук е участниците в операцията да бъдат затворени на публичните институции, от които те вече са отдалечени. * _Мобилности_: Създаване на семинари за насърчаване на доброто разбиране на професионалната мобилност (неколкократно смяна на професиите), географска мобилност (неколкократно смяна на местата) (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Il-proġett tagħna jiżviluppa vjaġġ kontinwu fuq perjodu ta’ madwar sitt xhur għal volum ta’ 30 parteċipant fi fluss kostanti li se jkun ritmiku kull 15-il jum mill-inqas għal kull żagħżugħ ta’ skambju individwali u semi-kollettiv (intervista, parteċipazzjoni f’workshop, żjara ta’ kumpanija) u li jista’ jiġi segwit minn skambju dematerjalizzat (kuntatt bit-telefon, posta, posta elettronika, netwerks soċjali). Il-proġett tagħna huwa bbażat fuq azzjoni unika ta’ “risinamizzazzjoni” li għandha l-għan li tiżviluppa attivitajiet biex timmobilizza n-NEETs żgħażagħ u tappoġġjahom f’perkors ta’ integrazzjoni soċjali u professjonali mmirata lejn l-iżvilupp, il-kisba u s-suċċess ta’ kulħadd. F’dan il-vjaġġ kontinwu, il-proġett tagħna huwa strutturat madwar tliet fażijiet suċċessivi: 1. il-fażi ta ‘impenn, 2. il-fażi tal-iskoperta, l-espansjoni tal-miri u l-kostruzzjoni ta’ proġett professjonali, 3. il-fażi ta ‘validazzjoni tal-proġett professjonali u t-twettiq tiegħu. **_1- il-fażi ta’ involviment_** se tippermetti lil kull żagħżugħ/a ** matul perjodu massimu ta’ xahar** li jintegra d-dimensjoni sħiħa tal-iskema IEJ, tal-possibbiltajiet tiegħu/tagħha li jagħmel dijanjosi tas-sitwazzjoni personali u professjonali tiegħu/tagħha u li jistabbilixxi l-ewwel projezzjonijiet ta’ orjentazzjoni tiegħu lejn l-impjieg, it-taħriġ, l-iskoperta ta’ okkupazzjonijiet, l-involviment soċjali u ċiviku. F’dan iż-żmien, se jitwettaq u jiġi fformalizzat sett ta’ riżultati u atti: il-kwestjonarju tal-FSE/YEI, il-kuntratt tal-impjieg, il-ktejjeb li jakkumpanjah, eċċ. **_2 — Il-fażi tal-iskoperta, it-twessigħ tal-miri u l-kostruzzjoni ta’ proġett professjonali_** se jippermettu lil kull żagħżugħ ** matul perjodu massimu ta’ 3 xhur** biex jibbenefika minn panel ta’ sessjonijiet ta’ ħidma kollettivi obbligatorji u fakultattivi (à la carte). Fl-istess ħin, kull żagħżugħ se jgawdi mill-inqas kull 15-il jum relazzjoni individwalizzata mal-kunsillier, f’approċċ semi-kollettiv li jinvolvi l-postijiet tal-AILE fit-territorju. Matul dan iż-żmien, huwa se jwettaq ukoll żjara ta’ kumpanija waħda jew aktar fis-setturi ewlenin tal-ekonomija tar-reġjun (il-karozzi, il-loġistika, il-manutenzjoni, is-servizzi personali), kif ukoll żjara f’Ċentru ta’ Taħriġ għat-Tagħlim (CFA). F’din il-fażi ta’ skoperta, hemm żewġ workshops kollettivi obbligatorji: l-ewwel waħda se tiffoka fuq kwistjonijiet ta’ parteċipazzjoni, impenn, awtorealizzazzjoni u ċittadinanza (Workshop “1+ 1”) u madwar ġesti u l-ewwel għajnuna (Workshop “PSC1”) u t-tieni se tiffoka fuq il-kwistjonijiet tal-iskoperta tas-snajja’ u t-twessigħ tal-miri professjonali (Workshop “Discovery of Trades”). Il-workshops fakultattivi proposti se jiżviluppaw approċċ għas-saħħa, il-benesseri, l-istima personali, l-espressjoni orali u bil-miktub, il-ġesti, il-kodiċijiet tat-toroq, u l-iskoperta tas-siti ewlenin ta’ żvilupp ekonomiku f’Douaisis. Bħala indikazzjoni: * Is-saħħa u l-benesseri_: It-twaqqif ta’ workshops (Awtostima, Ġestjoni tal-Istress, Bilanċ tal-Ikel, Riskji ta’ Dipendenza) sabiex iż-żgħażagħ iżidu l-fiduċja fihom infushom, il-motivazzjoni, l-awtonomija u, b’mod aktar ġenerali, il-benesseri tagħhom li jwassal għall-aċċess għas-suq tax-xogħol. * Espressjoni orali u bil-miktub_: L-istabbiliment ta’ workshops li jippromwovu l-approprjazzjoni mill-ġdid ta’ għarfien bażiku (qari, kitba, numeriżmu) adattati għal din l-udjenza żagħżugħa NEET, li jipproponu metodi ta’ tagħlim li jużaw b’mod partikolari l-NICT, kif ukoll workshops li jippromwovu l-iżvilupp ta’ diskors u espressjoni orali (eżempji: sessjonijiet ta’ ħidma bil-vuċi, video workshops, workshops teatrali, workshops ta’ improvizzazzjoni...). * _Użijiet Diġitali_: Sensibilizzazzjoni dwar ir-reputazzjoni diġitali u t-traċċi li ż-żgħażagħ jistgħu jitilqu min-netwerks soċjali. Twaqqaf workshops ta’ taħriġ biex titgħallem kif issib impjiegi fuq il-web u toħloq aggregatur tal-fluss li se jippermetti aċċess f’ħin reali għal offerti ta’ xogħol mill-magni tat-tiftix kollha. * Is-suq tax-xogħol u l-ħtiġijiet tax-xogħol_: L-introduzzjoni ta’ interventi professjonali u żjarat f’siti ekonomiċi fit-territorju ta’ Douaisis li jippermettu lil kull persuna żagħżugħa tidentifika l-professjonijiet l-aktar imfittxija minn min iħaddem u l-impjiegi fit-tensjoni (li jkollhom diffikultajiet biex jirreklutaw). * _Ħajja Ċivika u Ambjent Istituzzjonali_: It-twaqqif ta’ workshops li jippermettu t-tkomplija ta’ dinamika ta’ integrazzjoni soċjali u professjonali li ħafna drabi tkun akkumpanjata minn involviment mill-ġdid fil-ħajja ċivika u ċivika. L-għan hawnhekk huwa li l-parteċipanti tal-operazzjoni jiġu indirizzati lill-istituzzjonijiet pubbliċi li minnhom issa jinsabu ‘l bogħod. * _Mobiltajiet_: L-istabbiliment ta’ workshops għall-promozzjoni ta’ fehim tajjeb tal-mobbiltà okkupazzjonali (bidla fl-impjiegi diversi drabi), il-mobbiltà ġeografika (biex jinbidlu diversi drabi l-postijiet) (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Nosso projeto desenvolve uma jornada contínua durante um período de cerca de seis meses para um volume de 30 participantes em fluxo constante que será rítmico a cada 15 dias pelo menos para cada jovem de um intercâmbio individual e semicoletivo (entrevista, participação em um workshop, visita à empresa) e que pode ser seguido de uma troca desmaterializada (contato telefônico, correio, e-mail, redes sociais). O nosso projeto baseia-se numa única ação de «redinamização» que visa desenvolver atividades destinadas a mobilizar os jovens NEET e apoiá-los numa via de integração social e profissional destinada ao desenvolvimento, realização e sucesso de todos. Nesta jornada contínua, o nosso projeto está estruturado em torno de três fases sucessivas: 1. a fase de engajamento, 2. a fase de descoberta, expansão de metas e construção de um projeto profissional, 3. a fase de validação do projeto profissional e sua realização. **_1- a fase de compromisso_** permitirá que cada jovem ** durante um período máximo de um mês** integre toda a dimensão do regime IEJ, das suas possibilidades de fazer um diagnóstico da sua situação pessoal e profissional e de estabelecer as suas primeiras projeções de orientação para o emprego, a formação, a descoberta de profissões, a participação social e cívica. Neste momento, será realizado e formalizado um conjunto de prestações concretas e atos: o questionário FSE/IEJ, o contrato de trabalho, a brochura que o acompanha, etc. **_2- A fase de descoberta, alargamento dos objetivos e construção de um projeto profissional_** permitirá a cada jovem ** durante um período máximo de 3 meses** beneficiar de um painel de seminários coletivos obrigatórios e facultativos (à la carte). Ao mesmo tempo, cada jovem goza, pelo menos de 15 em 15 dias, de uma relação individualizada com o conselheiro, numa abordagem semicoletiva que envolve os lugares da AILE no território. Durante esse período, ele também realizará uma ou mais visitas de empresas aos principais setores da economia da região (automotiva, logística, manutenção, serviços pessoais), bem como uma visita a um Centro de Treinamento de Aprendizagem (CFA). Nesta fase de descoberta, há duas oficinas coletivas obrigatórias: o primeiro centrar-se-á em questões de participação, compromisso, autorrealização e cidadania (workshop «1+1») e em torno de gestos e primeiros socorros (workshop «PSC1») e o segundo centrar-se-á nas questões da descoberta do comércio e do alargamento dos objetivos profissionais (workshop «Discovery of Trades»). As oficinas opcionais propostas desenvolverão uma abordagem para a saúde, bem-estar, autoestima, expressão oral e escrita, gestos, códigos de estrada e a descoberta dos principais locais de desenvolvimento econômico em Douaisis. A título indicativo: * _Saúde e bem-estar_: Criar seminários (estimativa própria, gestão do stress, equilíbrio alimentar, riscos de dependência) para que os jovens aumentem a sua autoconfiança, motivação, autonomia e, de um modo mais geral, o seu bem-estar propício ao acesso ao mercado de trabalho. * _ Expressão Oral e Escrita_: Criação de workshops que promovam a reapropriação de conhecimentos básicos (leitura, escrita, numeracia) adaptados a este público jovem NEET, propondo métodos de ensino utilizando, em particular, a NICT, bem como workshops que promovam o desenvolvimento da fala e da expressão oral (exemplos: oficinas de voz, oficinas de vídeo, oficinas de teatro, oficinas de improvisação...). * _Utilizações Digitais_: Sensibilizar para a reputação digital e os vestígios que os jovens podem deixar nas redes sociais. Crie workshops de treinamento para aprender a encontrar empregos na web e criar um agregador de fluxo que permitirá o acesso em tempo real às ofertas de emprego de todos os motores de busca. * _Mercado do trabalho e necessidades de trabalho_: Introdução de intervenções profissionais e visitas a locais económicos no território de Douaisis, permitindo a cada jovem identificar as profissões mais procuradas pelos empregadores e profissões em tensão (com dificuldades de recrutamento). * _Cívico e Meio Ambiente Institucional_: Criação de seminários que permitam retomar uma dinâmica de integração social e profissional, que é frequentemente acompanhada de um reatamento da vida cívica e cívica. O objetivo aqui é desligar os participantes da operação às instituições públicas das quais eles estão agora distantes. * _Mobilidades_: Criação de workshops para promover uma boa compreensão da mobilidade profissional (mudança de profissões várias vezes), mobilidade geográfica (para mudar de lugar várias vezes) (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Vores projekt udvikler en kontinuerlig rejse over en periode på ca. seks måneder for en mængde på 30 deltagere i konstant flow, der vil være rytmisk hver 15. dag, i det mindste for hver ung person i en individuel og semikollektiv udveksling (interview, deltagelse i en workshop, firmabesøg), og som kan følges af en dematerialiseret udveksling (telefonkontakt, mail, e-mail, sociale netværk). Vores projekt er baseret på en enkelt "redynamiseringsaktion", der har til formål at udvikle aktiviteter, der kan mobilisere unge NEET'er og støtte dem i en proces med social og faglig integration med sigte på udvikling, præstation og succes for alle. På denne kontinuerlige rejse er vores projekt struktureret omkring tre på hinanden følgende faser: 1. engagementsfasen, 2. fase af opdagelsen, udvidelse af mål og opførelse af et professionelt projekt, 3. valideringsfasen af det professionelle projekt og dets realisering. **_1- engagementsfasen_** giver hver ung ** i en periode på højst 1 måned** mulighed for at integrere den fulde dimension af IEJ-ordningen, hans/hendes muligheder for at stille en diagnose af hans/hendes personlige og faglige situation og udarbejde sine første prognoser for orientering mod beskæftigelse, uddannelse, opdagelse af erhverv, socialt engagement og aktivt medborgerskab. I denne tid vil der blive gennemført og formaliseret en række resultater og handlinger: ESF/UBI-spørgeskemaet, ansættelseskontrakten, den ledsagende brochure osv. **_2- fasen med opdagelse, udvidelse af mål og opbygning af et professionelt projekt_** vil give hver ung ** over en periode på højst 3 måneder** mulighed for at nyde godt af et panel af obligatoriske og frivillige kollektive workshopper (à la carte). Samtidig vil hver ung mindst hver 15. dag have et individualiseret forhold til byrådsmedlemmet i en semikollektiv tilgang, der involverer AILE-stillingerne i området. I løbet af denne periode vil han også aflægge et eller flere virksomhedsbesøg i de førende sektorer i regionens økonomi (automotiv, logistik, vedligeholdelse, personlige tjenester) samt et besøg på et læringscenter (CFA). I denne fase af opdagelsen er der to obligatoriske kollektive workshopper: den første vil fokusere på spørgsmål om deltagelse, engagement, selvrealisering og medborgerskab (workshop "1+ 1") og omkring bevægelser og førstehjælp (workshop "PSC1"), og den anden vil fokusere på spørgsmålene om at opdage handler og udvide de faglige mål (workshop "Discovery of Trades"). De foreslåede valgfrie workshopper vil udvikle en tilgang til sundhed, trivsel, selvværd, mundtlige og skriftlige udtryk, gestus, vejkoder og opdagelsen af de vigtigste økonomiske udviklingssteder i Douaisis. Som en indikation: * _Sundhed og trivsel_: Etablering af workshops (selvevaluering, stressstyring, fødevarebalance, afhængighedsrisici), så unge øger deres selvtillid, motivation, autonomi og mere generelt deres trivsel, der fremmer adgangen til arbejdsmarkedet. * _Oral og Skriftlig Udtryk_: Etablering af workshopper til fremme af gentilegnelse af grundlæggende viden (læsning, skrivning, talforståelse), der er tilpasset dette unge NEET-publikum, og som foreslår undervisningsmetoder, navnlig ved hjælp af NICT, samt workshopper, der fremmer udviklingen af tale og mundtlige udtryk (f.eks.: stemmeworkshopper, videoworkshopper, teaterworkshopper, improvisationsworkshopper...). * _ Digitale anvendelser_: Øge bevidstheden om det digitale omdømme og de spor, som unge kan efterlade på sociale netværk. Opret uddannelsesworkshops for at lære at finde job på nettet og skabe en flowaggregator, der giver adgang til jobtilbud i realtid fra alle søgemaskiner. * _Arbejdsmarkedet og arbejdskraftbehov_: Indførelse af faglige interventioner og besøg på økonomiske steder i Douaisis-området, som gør det muligt for hver enkelt ung at identificere de erhverv, der er mest efterspurgt af arbejdsgivere og erhverv i spænding (med vanskeligheder med at rekruttere). * _Civic life and Institutional Environment_: Etablering af workshopper, der gør det muligt at genoptage en dynamik i social og erhvervsmæssig integration, som ofte ledsages af en fornyet inddragelse i samfunds- og samfundslivet. Målet er her at lægge op på deltagerne i aktionen til de offentlige institutioner, som de nu er fjernt fra. * _Mobilities_: Etablering af workshopper for at fremme en god forståelse af erhvervsmæssig mobilitet (ændring af erhverv flere gange), geografisk mobilitet (for at skifte plads flere gange) (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Proiectul nostru dezvoltă o călătorie continuă pe o perioadă de aproximativ șase luni pentru un volum de 30 de participanți în flux constant, care va fi ritmic la fiecare 15 zile cel puțin pentru fiecare tânăr al unui schimb individual și semi-colectiv (interviu, participare la un atelier, vizită la companie) și care poate fi urmat de un schimb dematerializat (contact telefonic, e-mail, e-mail, rețele sociale). Proiectul nostru se bazează pe o singură acțiune de „redynamizare”, care își propune să dezvolte activități de mobilizare a tinerilor NEET și să îi sprijine pe aceștia într-o cale de integrare socială și profesională care vizează dezvoltarea, realizarea și succesul tuturor. În această călătorie continuă, proiectul nostru este structurat în jurul a trei faze succesive: 1. faza de angajament, 2. faza de descoperire, extinderea țintelor și construirea unui proiect profesional, 3. faza de validare a proiectului profesional și realizarea acestuia. **_1- faza de angajament_** va permite fiecărui tânăr **pe o perioadă maximă de 1 lună** să integreze întreaga dimensiune a sistemului IEJ, a posibilităților sale de a face un diagnostic al situației sale personale și profesionale și de a-și stabili primele proiecții privind orientarea către ocuparea forței de muncă, formare, descoperirea ocupațiilor, implicarea socială și civică. În acest timp, se va realiza și va fi oficializat un set de rezultate și acte: chestionarul FSE/YEI, contractul de muncă, broșura însoțitoare etc. **_2- Faza de descoperire, lărgirea țintelor și construirea unui proiect profesional_** va permite fiecărui tânăr **pe o perioadă maximă de 3 luni** să beneficieze de un grup de ateliere colective obligatorii și opționale (à la carte). În același timp, fiecare tânăr se va bucura cel puțin o dată la 15 zile de o relație individualizată cu consilierul, într-o abordare semicolectivă care implică posturile AILE din teritoriu. În acest timp, el va efectua, de asemenea, una sau mai multe vizite ale companiei în principalele sectoare ale economiei regiunii (automotive, logistică, întreținere, servicii personale), precum și o vizită la un Centru de formare pentru învățare (CFA). În această fază de descoperire, există două ateliere colective obligatorii: primul se va concentra pe aspecte legate de participare, angajament, auto-realizare și cetățenie (atelier „1+ 1”) și în jurul gesturilor și primului ajutor (atelierul „PSC1”), iar al doilea se va concentra pe aspectele legate de descoperirea meseriilor și extinderea obiectivelor profesionale (atelierul „Discovery of Trades”). Atelierele opționale propuse vor dezvolta o abordare privind sănătatea, bunăstarea, stima de sine, exprimarea orală și scrisă, gesturile, codurile rutiere și descoperirea principalelor situri de dezvoltare economică din Douaisis. Cu titlu indicativ: * _Sănătate și bunăstare_: Organizarea de ateliere (autoestimarea, gestionarea stresului, echilibrul alimentar, riscurile legate de dependență), astfel încât tinerii să-și sporească încrederea în sine, motivația, autonomia și, în general, bunăstarea care să le permită accesul pe piața forței de muncă. * _expresie orală și scrisă_: Organizarea de ateliere de promovare a reproprierii cunoștințelor de bază (citire, scriere, numerotare) adaptate acestui public tânăr NEET, propunând metode de predare utilizând în special NICT, precum și ateliere de promovare a dezvoltării vorbirii și a expresiei orale (exemple: ateliere de voce, ateliere video, ateliere de teatru, ateliere de improvizație...). * _Utilizări digitale_: Sensibilizarea cu privire la reputația digitală și la urmele pe care tinerii le pot părăsi pe rețelele sociale. Înființarea de ateliere de formare pentru a învăța cum să găsiți locuri de muncă pe web și să creați un agregator de fluxuri care va permite accesul în timp real la ofertele de locuri de muncă de la toate motoarele de căutare. * _Piața forței de muncă și nevoile forței de muncă_: Introducerea intervențiilor profesionale și a vizitelor la sediile economice de pe teritoriul Douaisis, care să permită fiecărui tânăr să identifice profesiile cele mai căutate de angajatori și profesiile aflate în tensiune (având dificultăți în recrutare). * _Viața civică și mediul instituțional_: Crearea de ateliere care să permită reluarea unei dinamici a integrării sociale și profesionale, care este adesea însoțită de o reangajare în viața civică și civică. Scopul este de a închide participanții la operațiune la instituțiile publice de la care se află în prezent la distanță. * _Mobilități_: Organizarea de ateliere pentru a promova o bună înțelegere a mobilității profesionale (schimbarea ocupațiilor de mai multe ori), mobilitatea geografică (pentru a schimba locurile de muncă de mai multe ori) (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Vårt projekt utvecklar en kontinuerlig resa under en period på cirka sex månader för en volym på 30 deltagare i konstant flöde som kommer att vara rytmisk var 15:e dag åtminstone för varje ung person i ett individuellt och halvkollektivt utbyte (intervju, deltagande i en workshop, företagsbesök) och som kan följas av ett dematerialiserat utbyte (telefonkontakt, post, e-post, sociala nätverk). Vårt projekt bygger på en enda ”redynamisering” åtgärd som syftar till att utveckla verksamhet för att mobilisera unga unga som varken arbetar eller studerar och stödja dem på en väg av social och yrkesmässig integration som syftar till att utveckla, uppnå och framgång för alla. I denna kontinuerliga resa är vårt projekt uppbyggt kring tre på varandra följande faser: 1. engagemangsfasen, 2. fasen av upptäckt, utvidgning av mål och konstruktion av ett professionellt projekt, 3. valideringsfasen av det professionella projektet och dess förverkligande. **_1- engagemangsfasen_** kommer att göra det möjligt för varje ung person ** under en period på högst en månad** att integrera den fulla dimensionen av IEJ-systemet, av hans eller hennes möjligheter att ställa en diagnos av sin personliga och yrkesmässiga situation och att upprätta sina första prognoser för inriktningen på sysselsättning, utbildning, upptäckt av yrken, socialt och medborgerligt engagemang. Under denna tid kommer en uppsättning resultat och handlingar att genomföras och formaliseras: frågeformuläret för ESF/sysselsättningsinitiativet för unga, anställningsavtalet, den medföljande broschyren osv. **_2- Den fas som upptäckts, breddning av mål och uppförande av ett professionellt projekt_** kommer att göra det möjligt för varje ung person ** under en period av högst tre månader** att dra nytta av en panel av obligatoriska och frivilliga kollektiva workshoppar (à la carte). Samtidigt kommer varje ung person att minst var 15:e dag ha en individualiserad relation med rådsledamoten, i ett halvkollektivt tillvägagångssätt som inbegriper AILE-posterna i territoriet. Under denna tid kommer han också att göra ett eller flera företagsbesök i de ledande sektorerna av regionens ekonomi (fordon, logistik, underhåll, personliga tjänster) samt ett besök på ett utbildningscentrum (CFA). I detta skede av upptäckten finns det två obligatoriska gemensamma workshoppar: den första kommer att inriktas på frågor om deltagande, engagemang, självförverkligande och medborgarskap (workshop ”1+ 1”) och kring gester och första hjälpen (workshop ”PSC1”) och den andra kommer att inriktas på frågor om att upptäcka yrken och bredda professionella mål (workshop ”Discovery of Trades”). De föreslagna valfria workshopparna kommer att utveckla en strategi för hälsa, välbefinnande, självkänsla, muntliga och skriftliga uttryck, gester, vägkoder och upptäckten av de viktigaste platserna för ekonomisk utveckling i Douaisis. Som en indikation: * _Hälsa och välbefinnande_: Inrätta workshoppar (självskattning, stresshantering, livsmedelsbalans, missbruksrisker) så att ungdomar kan öka sitt självförtroende, sin motivation, sitt oberoende och, mer allmänt, sitt välbefinnande som främjar tillträde till arbetsmarknaden. * _Oralt och skriftligt uttryck_: Inrättande av workshoppar för att främja återutnyttjande av grundläggande kunskaper (läsa, skriva, räkna) som är anpassade till denna unga NEET-publik, föreslå undervisningsmetoder med särskild användning av NIKT samt workshoppar för att främja utvecklingen av tal och muntliga uttryck (exempel: röstseminarier, videoverkstäder, teaterverkstäder, improvisationsworkshoppar...). * _ Digitala användningsområden_: Öka medvetenheten om det digitala anseendet och de spår som ungdomar kan lämna på sociala nätverk. Inrätta utbildningsverkstäder för att lära sig att hitta jobb på webben och skapa en flödesaggregator som gör det möjligt att i realtid få tillgång till jobberbjudanden från alla sökmotorer. * _Arbetsmarknaden och arbetsmarknadens behov_: Yrkesinterventioner och besök på ekonomiska platser i Douaisis-området gör det möjligt för varje ung person att identifiera de yrken som är mest eftertraktade av arbetsgivare och yrken som är utsatta för spänningar (som har svårt att rekrytera). * _Civic life and Institutional Environment_: Inrättande av workshoppar som gör det möjligt att återuppta en dynamik i social och yrkesmässig integration som ofta åtföljs av ett nytt engagemang i samhällslivet och samhällslivet. Syftet här är att lägga på deltagarna i operationen för de offentliga institutioner som de nu befinner sig långt ifrån. * _Mobilitet_: Inrättande av workshoppar för att främja en god förståelse för yrkesmässig rörlighet (ett flertal yrkesbyten) och geografisk rörlighet (för att byta plats flera gånger). (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    location (string)
    Nord-Pas-de-Calais
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201502901
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3672276&oldid=41216406"