“No-NEETS”, Saint Martin Youth Employment Initiative (YEI) (Q3672189)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3672189 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “No-NEETS”, Saint Martin Youth Employment Initiative (YEI) |
Project Q3672189 in France |
Statements
154,708.65 Euro
0 references
170,760.1 Euro
0 references
90.60 percent
0 references
1 February 2015
0 references
31 December 2016
0 references
Groupement d'intérêt public : Dispositif Academique Insertion Formation Ingénierie
0 references
_**Préludes**_ L'opération No-NEETs s'appuie sur les analyses des opérations d'accompagnement aux élèves en difficultés scolaires dans les établissements scolaires de Saint-Martin et particulièrement ceux en situation de décrochage scolaire, sociale et professionnelle avérée. L'environnement scolaire sur l'île, quoique préoccupante, conserve une stabilité relative grâce aux efforts consentis par l'académie et la mobilisation des acteurs de la réussite éducative. Le maintien dans une scolarité et l'accompagnement pour l'obtention de compétences et ou de qualification est véritablement le cheval de bataille du Rectorat au sein de la COM. Toutefois, les difficultés rencontrées, amplifiées par les facteurs du multilinguisme, une population scolarisée aux identités hétéroclites et aux niveaux scolaires et culturels disparates, des débouchés limités sur le marché intérieur de l'emploi, une offre de formation sans cesse à réinitialiser, une mobilité couteuse et peu "sécure" obligent le Rectorat, et les services qui s'y sont associés, à proposer des expérimentations aptes à prendre en compte ces singularités. Outre le maintien dans la scolarité et l'obtention d'un titre sanctionnant un niveau de formation, le Rectorat et ses services soulignent l'obligation d'un meilleur suivi des jeunes sortis du système scolaire sans ou peu de qualification. Il est également nécessaire de renforcer l'articulation entre les différentes structures :les établissements scolaires, les centres de formation, les associations et les services de la Collectivité de Saint- Martin. Les outils et les relations quoique non formalisées existent. Pourtant, il est admis une grande déperdition des moyens tant techniques, financiers qu'humains, qui se dévoile au travers d'une base de données non aboutie des décrocheurs, une traçabilité incertaine des parcours des jeunes jusqu'à l'emploi. Il en ressort une nécessité de repenser les modalités du faire ensemble au bénéfice des jeunes pour leur assurer un parcours sécurisé et valorisable. L'instauration de liens et de partenariats nouveaux entre les membres associés à ce projet poseront les bases d'une relation plus efficace à l'avenir et d'une collaboration inter-service fructueuse qui se déclinera au travers du programme opérationnel FSE 2014-2020. Le Programme national IEJ initié sur Saint-Martin est une opportunité pour innover et expérimenter au bénéfice des 16-25 ans, sans emploi, hors d'études et non en formation, afin de proposer de nouveaux modes d'accompagnement et ou de suivi. Ce sont également les préludes d'une organisation efficace, de l'élaboration d'outils de suivi et de mutualisation des moyens appropriés. L'évaluation finale des bénéficiaires, comme des moyens et des résultats obtenus permettront de valider les hypothèses en filigrane. **_Favoriser l'accès à des parcours individualisés de réussite._** Proposer des parcours personnalisés de formation et d’immersion professionnelle (stages, contrats de professionnalisation, contrat civique,…) avec une opportunité de mobilité caribéenne qui est à la fois un parcours de rupture mais aussi l'occasion d'aller à la découverte des entreprises. Il s’agit d’accompagner à l’accès de qualifications (renforcement) en adéquation avec les besoins du territoire ou à l'accès à des emplois sur Saint-Martin ou à l’extérieur. Durée approximative de 6 mois de formation de janvier à juin 2016 ( _Une prise en charge différenciée par individu est implicite durant les sessions de formation_ ). Nombre de sessions : 1 Nombre de jeunes par session : 15 jeunes Une deuxième session sera envisagée via la mobilisation du FSE (15 jeunes de janvier à juin 2017) **> Etapes clés du projet** : * Repérage du public cible * Diagnostic, Définition d’un parcours adapté, d’un projet professionnel * Accompagnement sur les apprentissages lacunaires (langues…) * Mise en relation avec les organismes ou entreprises aptes à la prise en charge * Immersion via la mobilité sur un parcours de rupture et de découverte de filières ou de métiers en lien avec son projet professionnel * Suivi et insertion du jeune dans le monde du travail Déclinaison par modules (soit 385 heures) A/ Modules communs : • _Dynamique de groupe_ Durée: 35 heures. -Valorisation de l’estime de soi et communication verbale et corporelle ,… _• Ateliers thématiques_ Durée: 70 heures \- Présentation des métiers par le biais de rencontres avec les professionnels expérimentés. Mise en place de l’appui par le tutorat. _• Evaluation/remédiation_ Durée: 35 heures -Travailler sur les notions lacunaires et renforcer les connaissances générales du jeune _• Maturation de projet_ Durée: 140 heures \- Accompagnement renforcé au changement , coaching, savoir être, notions sur la création d’entreprise… . B/Modules spécifiques: _• Validation linguistique_ Durée: 35 heures \- Evaluation de la maîtrise de la langue pour une intégration réussie. Préparation au Diplôme de Compétences en Langu (French)
0 references
_**Preludes**_ Operation No-NEETs is based on analyses of support operations for pupils in difficulties with schooling in Saint-Martin schools, particularly those with proven early school leaving, social and professional. The school environment on the island, although worrying, remains relatively stable thanks to the efforts of the academy and the mobilisation of those involved in educational success. However, the difficulties encountered, amplified by the factors of multilingualism, a population with diverse identities and disparate educational and cultural levels, limited opportunities in the internal labour market, a training offer constantly to reset, cost-effective and unsafe mobility oblige the Rectorate, and the associated services, to offer experiments able to take account of these singularities. In addition to continuing schooling and obtaining a qualification attesting to a level of training, the Rectorate and its services stress the obligation to better follow up young people who leave the school system with little or no qualifications. It is also necessary to strengthen the linkage between the various schools: schools, training centres, associations and services of the Community of Saint Martin. Tools and relationships, though not formalised, exist. However, there is a large loss of technical, financial and human resources, which is revealed through an unfinished database of dropouts, an uncertain traceability of the paths of young people to employment. There is a need to rethink how to do this together for the benefit of young people in order to ensure a safe and valuable pathway. The establishment of new links and partnerships between the members associated with this project will lay the foundations for a more effective relationship in the future and for a fruitful inter-service collaboration that will be developed through the ESF 2014-2020 Operational Programme. The IEJ National Programme initiated on Saint Martin is an opportunity to innovate and experiment for the benefit of the 16-25 year olds, unemployed, out of study and not in training, in order to propose new ways of accompaniment and/or follow-up. They are also the preludes of an effective organisation, the development of monitoring tools and the pooling of appropriate means. The final evaluation of beneficiaries, as well as the means and results obtained, will validate the watermark assumptions. **_Promote access to individual success paths._** Proposing personalised training and professional immersion paths (internships, professionalisation contracts, civic contracts, etc.) with an opportunity for Caribbean mobility that is both a break-up path but also an opportunity to discover companies. The aim is to support access to qualifications (strengthening) in line with the needs of the territory or access to jobs on or outside Saint-Martin. Approximate duration of 6 months of training from January to June 2016 (_A differentiated care per individual is implicit during training sessions_). Number of sessions: 1 Number of young people per session: 15 young people A second session will be envisaged through the mobilisation of the ESF (15 young people from January to June 2017) **> Key stages of the project**: * Identification of the target audience * Diagnostics, Definition of an adapted pathway, a professional project * Support on gaps in apprenticeships (languages...) * Contact with organisations or companies able to take charge * Immersion via mobility on a course of breaking up and discovering sectors or occupations related to his/her professional project * Monitoring and integration of young people into the world of work Breakdown by modules (i.e. 385 hours) A/Common models: • _Group Dynamics_ Duration: 35 hours. —Valorisation of self-esteem and verbal and bodily communication,... _• Thematic workshops_ Duration: 70 hours \- Presentation of trades through meetings with experienced professionals. Setting up of support by mentoring. _• Evaluation/Remediation_ Duration: 35 hours -Working on gaps and strengthening the youth’s general knowledge _• Project Maturation_ Duration: 140 hours \- Accompanyment strengthened to change, coaching, know being, notions about business creation.... B/Specific models: _• Language validation_ Duration: 35 hours \- Evaluation of language proficiency for successful integration. Preparation for the Diploma of Skills in Language (English)
18 November 2021
0.0658490091845963
0 references
_** Präludes**_ Die Operation No-NEETs stützt sich auf Analysen der Maßnahmen zur Begleitung von Schülern mit schulischen Schwierigkeiten in den Schulen von Saint-Martin, insbesondere von Schulabbrechern, die sich in der Schule, im sozialen Bereich und im Berufsleben befinden. Das schulische Umfeld auf der Insel ist zwar besorgniserregend, aber dank der Bemühungen der Akademie und der Mobilisierung der Akteure des Bildungserfolgs bleibt relativ stabil. Die Aufrechterhaltung einer schulischen Ausbildung und die Begleitung beim Erwerb von Fähigkeiten und Qualifikationen ist in der Tat das Schlachtpferd des Rektorats innerhalb der Kommission. Die Schwierigkeiten, die durch die Faktoren der Mehrsprachigkeit, eine Bevölkerung, die mit unterschiedlichen Identitäten und unterschiedlichen Schul- und Kulturniveaus unterrichtet wird, noch verschärft werden, haben jedoch nur begrenzte Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt. ein unaufhörlich zurückgesetztes Schulungsangebot, kostspielige und wenig „sichere“ Mobilität zwingt das Rectorat und die damit verbundenen Dienstleistungen dazu, Experimente anzubieten, die diesen Besonderheiten Rechnung tragen. Neben dem Fortbestehen in der Schule und dem Erwerb eines Ausbildungsnachweises betonen das Rectorat und seine Dienststellen die Verpflichtung, die Schulabgänger ohne oder ohne Qualifikation besser zu überwachen. Es ist auch notwendig, die Verbindungen zwischen den verschiedenen structures:les Schulen, Ausbildungszentren, Verbänden und Dienststellen der Gemeinde St. Martin zu stärken. Es gibt Instrumente und Beziehungen, wenn auch nicht formalisiert. Es wird jedoch anerkannt, dass sowohl die technischen, finanziellen als auch die menschlichen Mittel in erheblichem Maße verloren gehen, was sich durch eine unvollendete Datenbank der Schulabgänger offenbart, eine ungewisse Rückverfolgbarkeit der Laufbahnen junger Menschen bis hin zur Beschäftigung. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, die Modalitäten des Zusammenwirkens zum Nutzen der Jugendlichen zu überdenken, um ihnen einen sicheren und wertvollen Weg zu sichern. Die Schaffung neuer Verbindungen und Partnerschaften zwischen den an diesem Projekt beteiligten Mitgliedern wird die Grundlage für eine effizientere künftige Beziehung und eine erfolgreiche dienststellenübergreifende Zusammenarbeit im Rahmen des operationellen Programms ESF 2014-2020 bilden. Das auf Saint-Martin initiierte nationale YEI-Programm bietet die Möglichkeit, Innovationen und Experimente zugunsten der 16- bis 25-Jährigen ohne Arbeit, außerhalb der Ausbildung und nicht in der Ausbildung durchzuführen, um neue Formen der Begleitung und Begleitung anzubieten. Dies sind auch die Voraussetzungen für eine effiziente Organisation, die Entwicklung von Instrumenten für die Überwachung und die Bündelung geeigneter Mittel. Die abschließende Bewertung der Begünstigten sowie die erzielten Mittel und Ergebnisse werden es ermöglichen, die Annahmen mit Wasserzeichen zu validieren. **_Förderung des Zugangs zu individuellen Erfolgspfaden._** Angebot personalisierter Bildungs- und Berufswege (Praktika, Professionalisierungsverträge, Bürgervertrag usw.) mit einer karibischen Mobilitätsmöglichkeit, die sowohl ein Bruchpfad als auch eine Gelegenheit ist, die Unternehmen zu entdecken. Es geht darum, den Zugang zu Qualifikationen (Stärkung) entsprechend den Bedürfnissen des Gebiets oder den Zugang zu Arbeitsplätzen in St. Martin oder im Ausland zu begleiten. Dauer der Ausbildung von ungefähr 6 Monaten von Januar bis Juni 2016 (_Eine differenzierte Betreuung pro Person ist während der Trainingseinheiten implizit_). Anzahl der Sitzungen: 1 Anzahl der Jugendlichen pro Sitzung: 15 Jugendliche Eine zweite Sitzung wird über die Mobilisierung des ESF (15 Jugendliche von Januar bis Juni 2017) **> Schlüsselthemen des Projekts**: * Ermittlung des Zielpublikums * Diagnose, Festlegung eines geeigneten Kurses, eines Berufsprojekts * Begleitung zu lückenhaften Lernens (Sprachen...) * Verknüpfung mit den für die Betreuung geeigneten Organisationen oder Unternehmen * Eintauchen über Mobilität auf einem Weg der Unterbrechung und Entdeckung von Ausbildungswegen oder Berufen im Zusammenhang mit seinem beruflichen Projekt * Follow-up und Eingliederung des Jugendlichen in die Arbeitswelt • Gruppendynamik_ Dauer: 35 Stunden. —Verwertung des Selbstwertgefühls und mündliche und körperliche Kommunikation,... _• Thematische Workshops_ Dauer: 70 Stunden \- Vorstellung der Berufe durch Treffen mit erfahrenen Fachleuten. Einführung der Unterstützung durch das Mentoring. _• Bewertung/Revision_ Dauer: 35 Stunden – Arbeiten an lückenhaften Konzepten und Verbesserung der allgemeinen Kenntnisse des Jugendlichen _• Projektreife_ Dauer: 140 Stunden \- Verstärkte Begleitung zum Wandel, Coaching, Sein, Vorstellungen über Unternehmensgründung.... B/spezifische Module: _• Sprachvalidierung_ Dauer: 35 Stunden \- Bewertung der Beherrschung der Sprache für eine erfolgreiche Integration. (German)
1 December 2021
0 references
_**Preludes**_ Operatie No-NEET’s is gebaseerd op analyses van ondersteunende activiteiten voor leerlingen in moeilijkheden met het onderwijs in Saint-Martin-scholen, met name die met bewezen voortijdig schoolverlaten, sociaal en professioneel. De schoolomgeving op het eiland, hoewel zorgwekkend, blijft relatief stabiel dankzij de inspanningen van de academie en de mobilisatie van degenen die betrokken zijn bij het succes van het onderwijs. De moeilijkheden die worden ondervonden, versterkt door de factoren van meertaligheid, een bevolking met uiteenlopende identiteiten en uiteenlopende onderwijs- en culturele niveaus, beperkte kansen op de interne arbeidsmarkt, een opleidingsaanbod om voortdurend te herstellen, kostenefficiënte en onveilige mobiliteit verplichten het rectoraat en de bijbehorende diensten om experimenten aan te bieden waarmee rekening kan worden gehouden met deze bijzondere kenmerken. Naast de voortgezette opleiding en het behalen van een kwalificatie waaruit een opleidingsniveau blijkt, benadrukken het rectoraat en zijn diensten de verplichting om jongeren die het schoolsysteem verlaten zonder of zonder kwalificaties, beter te volgen. Ook moet de band tussen de verschillende scholen worden versterkt: scholen, opleidingscentra, verenigingen en diensten van de Gemeenschap van Sint-Martin. Instrumenten en relaties, hoewel niet geformaliseerd, bestaan. Er is echter een groot verlies aan technische, financiële en personele middelen, dat aan het licht komt via een onvoltooide databank van voortijdige uitval, een onzekere traceerbaarheid van de weg van jongeren naar werk. Er moet opnieuw worden nagedacht over hoe dit samen kan worden gedaan ten behoeve van jongeren om een veilig en waardevol traject te waarborgen. De totstandbrenging van nieuwe banden en partnerschappen tussen de bij dit project betrokken leden zal de basis leggen voor een effectievere relatie in de toekomst en voor een vruchtbare samenwerking tussen diensten die zal worden ontwikkeld in het kader van het operationele ESF-programma 2014-2020. Het op Saint Martin gestarte nationale programma IEJ biedt de gelegenheid om te innoveren en te experimenteren ten behoeve van 16-25-jarigen, werklozen, zonder studie en niet in opleiding, om nieuwe vormen van begeleiding en/of follow-up voor te stellen. Zij vormen ook de voorbode van een doeltreffende organisatie, de ontwikkeling van monitoringinstrumenten en het bundelen van passende middelen. De eindevaluatie van de begunstigden en de verkregen middelen en resultaten zullen de aannames van het watermerk valideren. **_Bevordering van de toegang tot individuele succestrajecten._** Het voorstellen van gepersonaliseerde opleidingen en professionele onderdompelingstrajecten (stages, professionaliseringscontracten, burgercontracten, enz.) met een kans voor Caribische mobiliteit die zowel een uitsplitsingstraject is, maar ook een kans om bedrijven te ontdekken. Het doel is de toegang tot kwalificaties te ondersteunen (versterking) in overeenstemming met de behoeften van het grondgebied of toegang tot banen op of buiten Saint-Martin. Geschatte duur van 6 maanden opleiding van januari tot juni 2016 (_Een gedifferentieerde zorg per persoon is impliciet tijdens de trainingen_). Aantal sessies: 1 Aantal jongeren per sessie: 15 jongeren Een tweede sessie zal worden overwogen door middel van de beschikbaarstelling van middelen uit het ESF (15 jongeren van januari tot juni 2017) **> Belangrijkste fasen van het project**: * Identificatie van de doelgroep * Diagnostiek, Definitie van een aangepast traject, een professioneel project * Ondersteuning van lacunes in het leerlingwezen (talen...) * Contact met organisaties of bedrijven die de leiding kunnen nemen * Onderdompeling via mobiliteit op een cursus van het uiteenvallen en ontdekken van sectoren of beroepen in verband met zijn/haar professionele project * Monitoring en integratie van jongeren in de arbeidswereld Uitsplitsing naar modules (d.w.z. 385 uur) A/Gemeenschappelijke modellen: • _Groepsdynamiek_ Duur: 35 uur. —Valorisatie van zelfrespect en mondelinge en lichamelijke communicatie,... _• Thematische workshops_ Duur: 70 uur \- Presentatie van transacties door middel van vergaderingen met ervaren professionals. Opzetten van ondersteuning door mentorschap. _• Evaluatie/remediatie_ Duur: 35 uur — Werken aan hiaten en het versterken van de algemene kennis van jongeren _• Project Maturation_ Duur: 140 uur \- begeleiding versterkt om te veranderen, coaching, weten zijn, begrippen over de oprichting van een bedrijf.... B/Specifieke modellen: _• Taalvalidatie_ Duur: 35 uur \- Evaluatie van taalvaardigheid voor succesvolle integratie. Voorbereiding van het diploma van taalvaardigheden (Dutch)
6 December 2021
0 references
_**Preludi**_ Operazione No-NEET si basa su analisi delle operazioni di sostegno per gli alunni in difficoltà con la scolarizzazione nelle scuole di Saint-Martin, in particolare quelli con comprovata abbandono scolastico, sociale e professionale. L'ambiente scolastico sull'isola, anche se preoccupante, rimane relativamente stabile grazie agli sforzi dell'accademia e alla mobilitazione di coloro che sono coinvolti nel successo educativo. Tuttavia, le difficoltà incontrate, amplificate dai fattori del multilinguismo, da una popolazione con identità diverse e livelli educativi e culturali disparati, da opportunità limitate nel mercato interno del lavoro, da un'offerta di formazione costantemente reimpostata, da una mobilità efficiente sotto il profilo dei costi e non sicura obbligano il Rettorato, e i servizi associati, a offrire esperimenti in grado di tener conto di queste singolarità. Oltre alla formazione continua e all'ottenimento di una qualifica attestante un livello di formazione, il Rettorato e i suoi servizi sottolineano l'obbligo di seguire meglio i giovani che lasciano il sistema scolastico con qualifiche scarse o nulle. È inoltre necessario rafforzare il legame tra le varie scuole: scuole, centri di formazione, associazioni e servizi della Comunità di Saint Martin. Gli strumenti e le relazioni, anche se non formalizzati, esistono. Tuttavia, vi è una grande perdita di risorse tecniche, finanziarie e umane, che si rivela attraverso una banca dati incompiuta di abbandoni, una tracciabilità incerta dei percorsi dei giovani verso l'occupazione. È necessario ripensare a come farlo insieme a beneficio dei giovani al fine di garantire un percorso sicuro e prezioso. La creazione di nuovi legami e partenariati tra i membri associati a questo progetto getterà le basi per un rapporto più efficace in futuro e per una proficua collaborazione interservizi che sarà sviluppata attraverso il programma operativo FSE 2014-2020. Il programma nazionale IEJ avviato su Saint Martin è un'opportunità per innovare e sperimentare a beneficio dei 16-25 anni, disoccupati, fuori studio e non in formazione, al fine di proporre nuove modalità di accompagnamento e/o follow-up. Sono anche i preludi di un'organizzazione efficace, lo sviluppo di strumenti di monitoraggio e la messa in comune di mezzi adeguati. La valutazione finale dei beneficiari, nonché i mezzi e i risultati ottenuti, convalideranno le ipotesi relative alla filigrana. **_Promuovere l'accesso a percorsi individuali di successo._** Proponendo percorsi di formazione personalizzata e di immersione professionale (tirocini, contratti di professionalizzazione, contratti civici, ecc.) con un'opportunità di mobilità caraibica che sia sia un percorso di rottura che un'opportunità per scoprire le aziende. L'obiettivo è sostenere l'accesso alle qualifiche (rafforzamento) in linea con le esigenze del territorio o l'accesso a posti di lavoro all'interno o all'esterno di Saint-Martin. Durata approssimativa di 6 mesi di formazione da gennaio a giugno 2016 (un'assistenza differenziata per individuo è implicita durante le sessioni di formazione_). Numero di sessioni: 1 Numero di giovani per sessione: 15 giovani Una seconda sessione sarà prevista attraverso la mobilitazione del FSE (15 giovani da gennaio a giugno 2017) **> Fasi chiave del progetto**: * Identificazione del pubblico target * Diagnostica, Definizione di un percorso adattato, un progetto professionale * Sostegno alle lacune negli apprendistati (lingue...) * Contatto con organizzazioni o imprese in grado di prendere in carico * Immersione attraverso la mobilità in un corso di rottura e scoperta di settori o professioni legate al suo progetto professionale * Monitoraggio e integrazione dei giovani nel mondo del lavoro Ripartizione per moduli (cioè 385 ore) A/modelli comuni: • _Dinamica di gruppo_ Durata: 35 ore. —Valorizzazione dell'autostima e della comunicazione verbale e corporea,... _• Workshop tematici_ Durata: 70 ore \- Presentazione di mestieri attraverso incontri con professionisti esperti. Creazione di sostegno mediante tutoraggio. _• Valutazione/remediazione_ Durata: 35 ore — Lavorare sulle lacune e rafforzare le conoscenze generali dei giovani _• Project Maturation_ Durata: 140 ore \- accompagnamento rafforzato al cambiamento, coaching, sapere, nozioni sulla creazione di business.... B/modelli specifici: _• Validazione linguistica_ Durata: 35 ore \- Valutazione delle competenze linguistiche per un'integrazione riuscita. Preparazione al Diploma di Competenze in Lingua (Italian)
13 January 2022
0 references
La operación «Ninis» se basa en análisis de las operaciones de apoyo a los alumnos con dificultades de escolarización en las escuelas de Saint-Martin, en particular aquellos con abandono escolar prematuro comprobado, sociales y profesionales. El entorno escolar de la isla, aunque preocupante, se mantiene relativamente estable gracias a los esfuerzos de la academia y a la movilización de quienes participan en el éxito educativo. Sin embargo, las dificultades encontradas, amplificadas por los factores del multilingüismo, una población con identidades diversas y niveles educativos y culturales dispares, oportunidades limitadas en el mercado de trabajo interior, una oferta de formación para restablecer constantemente, una movilidad rentable e insegura obligan al Rectorado y a los servicios asociados a la realización de experimentos capaces de tener en cuenta estas singularidades. Además de continuar la escolarización y obtener un título que acredite un nivel de formación, el Rectorado y sus servicios subrayan la obligación de dar un mejor seguimiento a los jóvenes que abandonan el sistema escolar con poca o ninguna cualificación. También es necesario reforzar los vínculos entre las diferentes escuelas: escuelas, centros de formación, asociaciones y servicios de la Comunidad de San Martín. Existen herramientas y relaciones, aunque no formalizadas. Sin embargo, hay una gran pérdida de recursos técnicos, financieros y humanos, que se revela a través de una base de datos inacabada de deserciones, una trazabilidad incierta de los caminos de los jóvenes hacia el empleo. Es necesario replantearse la forma de hacerlo juntos en beneficio de los jóvenes a fin de garantizar un camino seguro y valioso. El establecimiento de nuevos vínculos y asociaciones entre los miembros asociados a este proyecto sentará las bases para una relación más eficaz en el futuro y para una fructífera colaboración interservicios que se desarrollará a través del programa operativo del FSE 2014-2020. El programa nacional IEJ iniciado en Saint Martin es una oportunidad para innovar y experimentar en beneficio de los jóvenes de 16 a 25 años, desempleados, fuera de estudios y no en formación, con el fin de proponer nuevas formas de acompañamiento o seguimiento. También son los preludios de una organización eficaz, el desarrollo de instrumentos de supervisión y la puesta en común de los medios adecuados. La evaluación final de los beneficiarios, así como los medios y resultados obtenidos, validarán los supuestos de marca de agua. **_Promover el acceso a las trayectorias individuales de éxito._** Proponer una formación personalizada y rutas de inmersión profesional (pasantías, contratos de profesionalización, contratos cívicos, etc.) con una oportunidad para la movilidad caribeña que es a la vez un camino de ruptura pero también una oportunidad para descubrir empresas. El objetivo es apoyar el acceso a las cualificaciones (fortalecimiento) en consonancia con las necesidades del territorio o el acceso a puestos de trabajo dentro o fuera de Saint-Martin. Duración aproximada de 6 meses de formación de enero a junio de 2016 (_Un cuidado diferenciado por individuo está implícito durante las sesiones de formación_). Número de sesiones: 1 Número de jóvenes por sesión: 15 jóvenes Se prevé una segunda sesión a través de la movilización del FSE (15 jóvenes de enero a junio de 2017) **> etapas clave del proyecto**: * Identificación del público destinatario * Diagnóstico, Definición de un itinerario adaptado, proyecto profesional * Apoyo a las brechas en la formación de aprendices (lenguas...) * Contacto con organizaciones o empresas capaces de hacerse cargo * Inmersión a través de la movilidad en un curso de ruptura y descubrimiento de sectores u ocupaciones relacionados con su proyecto profesional * Monitoreo e integración de los jóvenes en el mundo del trabajo Desglose por módulos (es decir, 385 horas) Modelos A/Common: • _Dinámica del Grupo_ Duración: 35 horas. —Valorización de la autoestima y comunicación verbal y corporal,... _• Talleres temáticos_ Duración: 70 horas \- Presentación de oficios a través de reuniones con profesionales experimentados. Establecimiento de apoyo mediante tutoría. _• Evaluación/remediación_ Duración: 35 horas -Trabajar en las brechas y fortalecer los conocimientos generales de los jóvenes _• Proyecto Maturation_ Duración: 140 horas \- acompañamiento fortalecido para cambiar, coaching, saber ser, nociones sobre la creación de negocios.... B/Modelos específicos: _• Validación lingüística_ Duración: 35 horas \- Evaluación del dominio del idioma para una integración exitosa. Preparación para el Diplomado de Habilidades en Idiomas (Spanish)
14 January 2022
0 references
_**Preludes**_ Operatsioon No-NEET-noored põhinevad Saint-Martini koolides kooliraskustes olevate õpilaste toetusmeetmete analüüsil, eriti nende puhul, kellel on tõestatud koolist väljalangemine, sotsiaalne ja kutsealane. Kuigi saare koolikeskkond on murettekitav, jääb see suhteliselt stabiilseks tänu akadeemia jõupingutustele ja haridusedukusega seotud isikute mobiliseerimisele. Kogetud raskused, mida võimendavad mitmekeelsuse tegurid, mitmekesise identiteediga elanikkond ning erinevad haridus- ja kultuuritasemed, piiratud võimalused tööturul, koolituspakkumine pidevalt ümberasumiseks, kulutõhus ja ebaturvaline liikuvus, sunnivad rektoraati ja sellega seotud teenuseid pakkuma eksperimente, mis suudavad neid eripärasid arvesse võtta. Lisaks jätkuvale kooliharidusele ja kvalifikatsiooni omandamisele, mis tõendab koolituse taset, rõhutavad rektoraat ja selle talitused kohustust võtta paremini järelmeetmeid noortele, kes lahkuvad koolisüsteemist vähese kvalifikatsiooniga või ilma kvalifikatsioonita. Samuti on vaja tugevdada sidemeid erinevate koolide vahel: Saint Martini kogukonna koolid, koolituskeskused, ühendused ja talitused. Olemas on vahendid ja suhted, kuigi need ei ole ametlikud. Tehniline, finants- ja inimressurss kaob siiski suurel määral, mis ilmneb koolist väljalangejate lõpetamata andmebaasist, mis tagab noorte tööhõivevõimaluste ebamäärase jälgitavuse. On vaja uuesti läbi mõelda, kuidas seda koos noorte hüvanguks teha, et tagada ohutu ja väärtuslik tee. Uute sidemete ja partnerluste loomine kõnealuse projektiga seotud liikmete vahel loob aluse tõhusamatele suhetele tulevikus ja viljakale talitustevahelisele koostööle, mida arendatakse ESFi 2014.–2020. aasta rakenduskava raames. Saint-Martiniga algatatud IEJ riiklik programm annab võimaluse teha uuendusi ja katseid 16–25aastaste, töötute, mitte koolitusel olevate töötute huvides, et pakkuda välja uusi saate- ja/või järelmeetmete viise. Samuti on need eeldused tõhusaks organisatsiooniks, järelevalvevahendite väljatöötamiseks ja asjakohaste vahendite ühendamiseks. Toetusesaajate lõpphindamine, samuti saadud vahendid ja tulemused kinnitavad vesimärgiga oletusi. **_Edendada juurdepääsu individuaalsetele eduteedele._** Pakkuda individuaalseid koolitusi ja professionaalseid sukeldumisvõimalusi (praktikad, professionaalsemaks muutmise lepingud, kodanikulepingud jne) koos võimalusega Kariibi mere piirkonna liikuvuseks, mis on nii lahkuminek kui ka võimalus avastada ettevõtteid. Eesmärk on toetada juurdepääsu kvalifikatsioonidele (tugevdada) kooskõlas territooriumi vajadustega või juurdepääsu töökohtadele Saint-Martin’is või väljaspool seda. Koolituse ligikaudu kuuekuuline kestus jaanuarist juunini 2016 (_A diferentseeritud hooldus inimese kohta on kaudne koolituskursustel_). Istungite arv: 1 Noorte arv seansi kohta: 15 noort kavandatakse teist istungit ESFi kasutuselevõtmise kaudu (15 noort 2017. aasta jaanuarist juunini) **> Projekti peamised etapid**: * Sihtauditooriumi kindlakstegemine * Diagnostika, kohandatud radade määratlemine, professionaalne projekt * Õpipoisiõppe lünkade toetamine (keeled...) * Kontakt organisatsioonide või ettevõtetega, kes on võimelised vastutama * Sukeldumine liikuvuse kaudu tema kutsealase projektiga seotud sektorite või ametite lõhkumise ja avastamise käigus * Noorte jälgimine ja integreerimine töömaailma moodulite kaupa (st 385 tundi) A/ühised mudelid: • _Group Dünaamika_ Kestus: 35 tundi. Enesehinnangu ning verbaalse ja kehalise suhtluse väärtustamine,... _• Temaatilised seminarid_ Kestus: 70 tundi \- Esindamine ametite kaudu kohtumisi kogenud spetsialistid. Toetuse loomine mentorluse abil. _• Hindamine/parandamine_ Kestus: 35 tundi – Töötamine lünkadega ja noorte üldteadmiste tugevdamine _• Projekti valmimine_ Kestus: 140 tundi \- saatja tugevdatud muuta, coaching, teadmine, mõisted ettevõtte loomisest.... B/Erimudelid: _• Keele valideerimine_ Kestus: 35 tundi \- Hinnang keeleoskuse edukaks integreerimiseks. Keeleoskuste diplomi ettevalmistamine (Estonian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operacija „NEET“ grindžiama paramos veiksmų, skirtų mokiniams, patiriantiems mokymosi sunkumų Saint-Martin mokyklose, visų pirma tiems, kurie, kaip įrodyta, nebaigia mokyklos, socialinėje ir profesinėje veikloje, analize. Mokyklos aplinka saloje, nors ir kelia nerimą, išlieka gana stabili dėl akademijos pastangų ir švietimo sėkmei sutelktų asmenų sutelkimo. Tačiau sunkumai, su kuriais susiduriama, kuriuos didina daugiakalbystės veiksniai, gyventojai, turintys skirtingą identitetą ir skirtingą švietimo ir kultūros lygį, ribotos galimybės vidaus darbo rinkoje, mokymo pasiūlymas nuolat atkurti, ekonomiškai efektyvus ir nesaugus judumas, verčia Rectorate ir susijusias paslaugas pasiūlyti eksperimentus, galinčius atsižvelgti į šiuos išskirtinumus. Be tęstinio mokymo ir kvalifikacijos, patvirtinančios tam tikrą išsilavinimą, gavimo, Rectorate ir jo tarnybos pabrėžia pareigą geriau stebėti jaunuolius, kurie palieka mokyklos sistemą neturėdami menkos kvalifikacijos arba jos neturi. Taip pat būtina stiprinti įvairių mokyklų ryšius: Šv. Martino bendruomenės mokyklos, mokymo centrai, asociacijos ir tarnybos. Priemonės ir santykiai, nors ir neįteisinti, egzistuoja. Tačiau labai prarandami techniniai, finansiniai ir žmogiškieji ištekliai, o tai atskleidžia nebaigta mokyklos nebaigusių asmenų duomenų bazė, neužtikrintas jaunimo galimybių įsidarbinti atsekamumas. Reikia persvarstyti, kaip tai padaryti kartu jaunimo labui, kad būtų užtikrintas saugus ir vertingas kelias. Naujų ryšių ir partnerystės tarp narių, susijusių su šiuo projektu, sukūrimas padės pagrindus veiksmingesniems santykiams ateityje ir vaisingam tarnybų bendradarbiavimui, kuris bus plėtojamas įgyvendinant ESF 2014–2020 m. veiksmų programą. Sent Martino inicijuota IEJ nacionalinė programa suteikia galimybę diegti naujoves ir eksperimentuoti 16–25 metų amžiaus žmonėms, bedarbiams, studijuojantiems ir nesimokontiems asmenims, siekiant pasiūlyti naujų lydėjimo ir (arba) tolesnių veiksmų būdų. Jie taip pat yra veiksmingos organizacijos preliudija, stebėsenos priemonių kūrimas ir tinkamų priemonių sutelkimas. Galutiniu paramos gavėjų vertinimu, taip pat gautomis priemonėmis ir rezultatais bus patvirtintos vandens ženklo prielaidos. **Skatinti prieigą prie individualių sėkmės kelių._** Pasiūlyti individualius mokymus ir profesionalius panardinimo kelius (stažuotes, profesionalumo sutartis, pilietines sutartis ir kt.), suteikiant galimybę Karibų jūros regiono judumui, kuris yra ne tik suskaidymo kelias, bet ir galimybė atrasti įmones. Tikslas – padėti įgyti kvalifikaciją (stiprinti), atsižvelgiant į teritorijos poreikius arba galimybes įsidarbinti Sen Martene arba už jo ribų. Apytikslė 6 mėnesių mokymo trukmė nuo 2016 m. sausio iki birželio mėn. (_Diferencijuota priežiūra kiekvienam asmeniui per mokymo sesijas yra numanoma). Sesijų skaičius: 1 Jaunų žmonių skaičius per sesiją: 15 jaunuolių Antroji sesija bus numatyta mobilizuojant ESF (15 jaunuolių 2017 m. sausio-birželio mėn.) **> Pagrindiniai projekto etapai**: * Tikslinės auditorijos identifikavimas * Diagnostika, adaptuoto kelio apibrėžimas, profesionalus projektas * Parama pameistrystės spragoms (kalbos...) * Susisiekite su organizacijomis ar įmonėmis, galinčiomis prisiimti atsakomybę * „Immersion“ judumo būdu apie sektorių ar profesijų, susijusių su jo profesiniu projektu, skaidymą ir atradimą * Jaunų žmonių stebėsena ir integracija į darbo pasaulį. Suskirstymas pagal modulius (t. y. 385 valandos) A/Bendrieji modeliai: • _Group Dynamics_ Trukmė: 35 valandos. Savigarbos ir žodinio bei kūno bendravimo valorizacija,... _• Teminiai seminarai _ Trukmė: 70 valandų \- Sandorių pristatymas per susitikimus su patyrusiais specialistais. Paramos steigimas pasitelkiant mentorystę. _• Vertinimas/taisymas_ Trukmė: 35 valandos – Darbas su spragomis ir jaunimo bendrųjų žinių stiprinimas _• Projekto brandinimas_ Trukmė: 140 valandos \- lydėjimas sustiprino pokyčius, instruktavimą, žinojimą, sąvokas apie verslo kūrimą.... B/Konkretūs modeliai: _• Kalbos patvirtinimas_ Trukmė: 35 valandos \- Kalbos mokėjimo vertinimas siekiant sėkmingos integracijos. Pasirengimas kalbos įgūdžių diplomui (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operacija No-NEETs temelji se na analizama operacija potpore učenicima u poteškoćama u školovanju u Saint-Martin školama, posebno onima s dokazanim ranim napuštanjem školovanja, socijalnim i profesionalnim. Školska okolina na otoku, iako zabrinjavajuća, ostaje relativno stabilna zahvaljujući naporima akademije i mobilizaciji onih koji su uključeni u obrazovni uspjeh. Međutim, poteškoće na koje nailaze čimbenici višejezičnosti, stanovništvo s različitim identitetima i različitom obrazovnom i kulturnom razinom, ograničene mogućnosti na unutarnjem tržištu rada, ponuda osposobljavanja za ponovno uspostavljanje, troškovno učinkovita i nesigurna mobilnost obvezuju Rektorat i povezane usluge da ponude eksperimente koji mogu uzeti u obzir te posebnosti. Osim nastavka školovanja i stjecanja kvalifikacije kojom se potvrđuje razina osposobljavanja, Rektorat i njegove službe naglašavaju obvezu boljeg praćenja mladih koji napuštaju školski sustav s malim ili nikakvim kvalifikacijama. Također je potrebno ojačati povezanost između različitih škola: škole, centri za osposobljavanje, udruge i službe Zajednice sv. Martina. Alati i odnosi, iako nisu formalizirani, postoje. Međutim, došlo je do velikog gubitka tehničkih, financijskih i ljudskih resursa, što se otkriva u nedovršenoj bazi podataka o napuštanju školovanja, što je neizvjesna sljedivost putova mladih do zapošljavanja. Potrebno je preispitati kako to učiniti zajedno u korist mladih kako bi se osigurao siguran i vrijedan put. Uspostava novih veza i partnerstava između članova povezanih s ovim projektom postavit će temelje za učinkovitiji odnos u budućnosti i za plodonosnu međusektorsku suradnju koja će se razviti u okviru operativnog programa ESF-a 2014. – 2020. Nacionalni program IEJ-a pokrenut na Saint Martinu prilika je za inovacije i eksperimentiranje u korist osoba u dobi od 16 do 25 godina, nezaposlenih, izvan studija, a ne na osposobljavanju, kako bi se predložili novi načini praćenja i/ili praćenja. Oni su također uvod u učinkovitu organizaciju, razvoj alata za praćenje i udruživanje odgovarajućih sredstava. Konačnom evaluacijom korisnika, kao i dobivenim sredstvima i rezultatima, potvrdit će se pretpostavke o vodenom žigu. **_Promicanje pristupa pojedinačnim putevima uspjeha._** Predlaganje personaliziranog osposobljavanja i profesionalnog uranjanja (pripravništvo, ugovori o profesionalizaciji, građanski ugovori itd.) uz mogućnost za mobilnost na Karibima koja je i put raspada, ali i prilika za otkrivanje poduzeća. Cilj je poduprijeti pristup kvalifikacijama (jačanje) u skladu s potrebama teritorija ili pristup radnim mjestima na Saint-Martinu ili izvan njega. Približno trajanje osposobljavanja od 6 mjeseci od siječnja do lipnja 2016. (_Različita skrb po osobi implicitno je tijekom osposobljavanja_). Broj sjednica: 1 Broj mladih po sesiji: 15 mladih Predviđa se drugo zasjedanje mobilizacijom ESF-a (15 mladih od siječnja do lipnja 2017.) **> Ključne faze projekta**: * Identifikacija ciljane publike * Dijagnostika, Definicija prilagođenog puta, profesionalni projekt * Potpora nedostacima u naukovanju (jezici...) * Kontakt s organizacijama ili tvrtkama koje mogu preuzeti odgovornost * Uranjanje putem mobilnosti tijekom prekida i otkrivanja sektora ili zanimanja povezanih s njegovim profesionalnim projektom * Praćenje i integracija mladih u svijet rada Raščlamba po modulima (tj. 385 sati) A/Zajednički modeli: • _Group Dynamics_ Trajanje: 35 sati. Valorizacija samopoštovanja i verbalne i tjelesne komunikacije,... _• Tematske radionice_ Trajanje: 70 sati \- Prezentacija obrta kroz sastanke s iskusnim stručnjacima. Uspostavljanje potpore mentorstvom. _• Evaluacija/remedijacija_ Trajanje: 35 sati -Rad na nedostacima i jačanju općeg znanja mladih _• Projekt sazrijevanja_ Trajanje: 140 sati \- pratnja ojačana za promjenu, treniranje, znati biće, pojmove o stvaranju poslovanja.... B/Posebni modeli: _• Validacija jezika_ Trajanje: 35 sati \- Ocjena jezične sposobnosti za uspješnu integraciju. Priprema za diplomu znanja jezika (Croatian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Η επιχείρηση No-NEETs βασίζεται σε αναλύσεις υποστηρικτικών δράσεων για μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες όσον αφορά τη σχολική φοίτηση στα σχολεία του Αγίου Μαρτίνου, ιδίως σε εκείνους με αποδεδειγμένη πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, κοινωνικές και επαγγελματικές δραστηριότητες. Το σχολικό περιβάλλον στο νησί, αν και ανησυχητικό, παραμένει σχετικά σταθερό χάρη στις προσπάθειες της ακαδημίας και στην κινητοποίηση όσων συμμετέχουν στην εκπαιδευτική επιτυχία. Ωστόσο, οι δυσκολίες που συναντώνται, οι οποίες ενισχύονται από τους παράγοντες της πολυγλωσσίας, του πληθυσμού με διαφορετικές ταυτότητες και διαφορετικά εκπαιδευτικά και πολιτιστικά επίπεδα, των περιορισμένων ευκαιριών στην εσωτερική αγορά εργασίας, της προσφοράς κατάρτισης για συνεχή επανακαθορισμό, οικονομικά αποδοτική και ανασφαλή κινητικότητα, υποχρεώνουν το Πρύτανη και τις συναφείς υπηρεσίες να προσφέρουν πειράματα που θα μπορούν να λαμβάνουν υπόψη αυτές τις ιδιομορφίες. Εκτός από τη συνέχιση της σχολικής φοίτησης και την απόκτηση τίτλου που πιστοποιεί ένα επίπεδο κατάρτισης, η Πρύτανη και οι υπηρεσίες της υπογραμμίζουν την υποχρέωση καλύτερης παρακολούθησης των νέων που εγκαταλείπουν το σχολικό σύστημα με ελάχιστα ή καθόλου προσόντα. Είναι επίσης αναγκαίο να ενισχυθεί η σύνδεση μεταξύ των διαφόρων σχολείων: σχολεία, κέντρα κατάρτισης, ενώσεις και υπηρεσίες της Κοινότητας του Αγίου Μαρτίνου. Υπάρχουν εργαλεία και σχέσεις, αν και δεν έχουν επισημοποιηθεί. Ωστόσο, υπάρχει μεγάλη απώλεια τεχνικών, οικονομικών και ανθρώπινων πόρων, η οποία αποκαλύπτεται μέσω μιας ημιτελούς βάσης δεδομένων για τα άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο, μια αβέβαιη ιχνηλασιμότητα των διαδρομών των νέων προς την απασχόληση. Είναι αναγκαίο να επανεξεταστεί ο τρόπος με τον οποίο θα γίνει αυτό από κοινού προς όφελος των νέων, προκειμένου να διασφαλιστεί μια ασφαλής και πολύτιμη οδός. Η δημιουργία νέων δεσμών και εταιρικών σχέσεων μεταξύ των μελών που συνδέονται με το έργο αυτό θα θέσει τα θεμέλια για μια πιο αποτελεσματική σχέση στο μέλλον και για μια γόνιμη διυπηρεσιακή συνεργασία που θα αναπτυχθεί μέσω του επιχειρησιακού προγράμματος του ΕΚΤ 2014-2020. Το εθνικό πρόγραμμα IEJ που ξεκίνησε για τον Άγιο Μαρτίνο αποτελεί ευκαιρία για καινοτομία και πειραματισμό προς όφελος των ατόμων ηλικίας 16-25 ετών, ανέργων, εκτός σπουδών και εκτός κατάρτισης, προκειμένου να προταθούν νέοι τρόποι συνοδείας και/ή παρακολούθησης. Αποτελούν επίσης τα προοίμια μιας αποτελεσματικής οργάνωσης, την ανάπτυξη εργαλείων παρακολούθησης και τη συγκέντρωση κατάλληλων μέσων. Η τελική αξιολόγηση των δικαιούχων, καθώς και τα μέσα και τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, θα επικυρώσουν τις παραδοχές για το υδατογράφημα. **_Προώθηση της πρόσβασης σε ατομικές διαδρομές επιτυχίας._** Προτείνοντας εξατομικευμένες διαδρομές κατάρτισης και επαγγελματικής βύθισης (άσκηση, συμβάσεις επαγγελματισμού, δημόσιες συμβάσεις κ.λπ.) με μια ευκαιρία για κινητικότητα της Καραϊβικής που αποτελεί τόσο δρόμο διάλυσης όσο και ευκαιρία για την ανακάλυψη εταιρειών. Στόχος είναι να υποστηριχθεί η πρόσβαση σε επαγγελματικά προσόντα (ενίσχυση) σύμφωνα με τις ανάγκες της περιοχής ή η πρόσβαση σε θέσεις εργασίας εντός ή εκτός του Saint-Martin. Κατά προσέγγιση διάρκεια 6 μηνών κατάρτισης από τον Ιανουάριο έως τον Ιούνιο του 2016 (_Μια διαφοροποιημένη φροντίδα ανά άτομο υπονοείται κατά τη διάρκεια των συνεδριών κατάρτισης_). Αριθμός συνεδριών: 1 Αριθμός νέων ανά συνεδρία: 15 νέοι Μια δεύτερη συνεδρία θα προβλεφθεί μέσω της κινητοποίησης του ΕΚΤ (15 νέοι από τον Ιανουάριο έως τον Ιούνιο 2017) **> Βασικά στάδια του έργου**: * Προσδιορισμός του κοινού-στόχου * Διαγνωστικά, καθορισμός προσαρμοσμένης διαδρομής, επαγγελματικό σχέδιο * Στήριξη των κενών στη μαθητεία (γλώσσες...) * Επαφή με οργανισμούς ή εταιρείες που είναι σε θέση να αναλάβουν καθήκοντα * Βύθιση μέσω κινητικότητας σε μια πορεία διάλυσης και ανακάλυψης τομέων ή επαγγελμάτων που σχετίζονται με το επαγγελματικό του σχέδιο * Παρακολούθηση και ένταξη των νέων στον κόσμο της εργασίας Ανάλυση ανά ενότητες (δηλ. 385 ώρες) A/Κοινά μοντέλα: • _Group Dynamics_ Διάρκεια: 35 ώρες. Αξιοποίηση της αυτοεκτίμησης και της προφορικής και σωματικής επικοινωνίας,... _• Θεματικά εργαστήρια_ Διάρκεια: 70 ώρες \- Παρουσίαση συναλλαγών μέσω συναντήσεων με έμπειρους επαγγελματίες. Δημιουργία υποστήριξης μέσω καθοδήγησης. _• Αξιολόγηση/Διόρθωση_ Διάρκεια: 35 ώρες — Εργασία για τα κενά και ενίσχυση των γενικών γνώσεων των νέων _• Έργο Ωρίμανση_ Διάρκεια: 140 ώρες \- συνοδευτικά ενισχύθηκε για την αλλαγή, την καθοδήγηση, την ύπαρξη, έννοιες σχετικά με τη δημιουργία επιχειρήσεων.... Β/Ειδικά πρότυπα: _• Επικύρωση γλώσσας_ Διάρκεια: 35 ώρες \- Αξιολόγηση της γλωσσικής επάρκειας για επιτυχή ένταξη. Προετοιμασία για το δίπλωμα δεξιοτήτων στη γλώσσα (Greek)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operácia bez NEET je založená na analýzach podporných operácií pre žiakov, ktorí majú ťažkosti so školskou dochádzkou v školách Saint-Martin, najmä pre tých, ktorí majú preukázané predčasné ukončenie školskej dochádzky, sociálne a profesionálne. Školské prostredie na ostrove, hoci znepokojujúce, zostáva relatívne stabilné vďaka úsiliu akadémie a mobilizácii tých, ktorí sa podieľajú na úspechu vzdelávania. Ťažkosti, s ktorými sa však stretávajú, prehĺbené faktormi viacjazyčnosti, obyvateľstvo s rozmanitou identitou a nesúrodou úrovňou vzdelávania a kultúry, obmedzené príležitosti na vnútornom trhu práce, ponuka odbornej prípravy na neustále prestavovanie, nákladovo efektívna a nebezpečná mobilita však nútia rektora a súvisiace služby ponúkať experimenty, ktoré sú schopné zohľadniť tieto singularity. Okrem ďalšieho vzdelávania a získania kvalifikácie osvedčujúcej úroveň odbornej prípravy rektorát a jeho útvary zdôrazňujú povinnosť lepšie sledovať mladých ľudí, ktorí opúšťajú školský systém s nízkou alebo žiadnou kvalifikáciou. Je tiež potrebné posilniť prepojenie medzi rôznymi školami: školy, školiace strediská, združenia a služby spoločenstva Svätého Martina. Nástroje a vzťahy, aj keď nie sú formalizované, existujú. Dochádza však k veľkej strate technických, finančných a ľudských zdrojov, ktorá sa odhaľuje prostredníctvom nedokončenej databázy osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a neistej sledovateľnosti ciest mladých ľudí k zamestnaniu. Je potrebné prehodnotiť, ako to urobiť spoločne v prospech mladých ľudí, aby sa zabezpečila bezpečná a cenná cesta. Vytvorenie nových prepojení a partnerstiev medzi členmi pridruženými k tomuto projektu položí základy pre účinnejší vzťah v budúcnosti a pre plodnú spoluprácu medzi útvarmi, ktorá sa bude rozvíjať prostredníctvom operačného programu ESF na roky 2014 – 2020. Národný program IEJ iniciovaný na ostrove Svätý Martin je príležitosťou inovovať a experimentovať v prospech 16 – 25-ročných, nezamestnaných, mimo štúdia a nie v odbornej príprave s cieľom navrhnúť nové spôsoby sprievodu a/alebo nadväzujúcich opatrení. Sú tiež predzvesťami efektívnej organizácie, rozvoja monitorovacích nástrojov a združovania vhodných prostriedkov. Konečné hodnotenie príjemcov, ako aj získané prostriedky a výsledky potvrdia predpoklady vodoznaku. **Podporovať prístup k individuálnym úspechom._** Navrhnutie personalizovaného vzdelávania a profesionálneho ponorenia (pracovné stáže, zmluvy o profesionalizácii, občianske zmluvy atď.) s príležitosťou pre karibskú mobilitu, ktorá je zároveň rozchodom, ale aj príležitosťou na objavovanie spoločností. Cieľom je podporiť prístup k kvalifikácii (posilnenie) v súlade s potrebami územia alebo prístup k pracovným miestam na ostrove Saint-Martin alebo mimo neho. Približne 6 mesiacov odbornej prípravy od januára do júna 2016 (_Diferencovaná starostlivosť na jednotlivca je implicitná počas školení_). Počet zasadnutí: 1 Počet mladých ľudí na zasadnutie: 15 mladých ľudí Naplánuje sa druhé zasadnutie prostredníctvom mobilizácie ESF (15 mladých ľudí od januára do júna 2017) **> Kľúčové fázy projektu**: * Identifikácia cieľovej skupiny * Diagnostika, Definícia prispôsobenej cesty, profesionálny projekt * Podpora nedostatkov v učňovskej príprave (jazyky...) * Kontakt s organizáciami alebo spoločnosťami, ktoré môžu prevziať zodpovednosť * Ponorenie prostredníctvom mobility na kurz rozpadu a objavovania sektorov alebo povolaní súvisiacich s jeho profesionálnym projektom * Monitorovanie a integrácia mladých ľudí do sveta práce Rozdelenie podľa modulov (t. j. 385 hodín) A/Spoločné modely: • _Group Dynamics_ Trvanie: 35 hodín. —Valorizácia sebaúcty a verbálnej a telesnej komunikácie,... _• Tematické semináre_ Trvanie: 70 hodín \- Prezentácia obchodov prostredníctvom stretnutí so skúsenými profesionálmi. Vytvorenie podpory prostredníctvom mentorstva. _• Hodnotenie/úprava_ Trvanie: 35 hodín -Práca na medzery a posilnenie všeobecných vedomostí mládeže _• Doba trvania projektu_ Trvanie: 140 hodín \- sprievod posilnil k zmene, koučovanie, vedieť, že, predstavy o zakladaní podnikov.... B/Špecifické modely: _• Validácia jazyka_ Trvanie: 35 hodín \- Vyhodnotenie jazykovej spôsobilosti pre úspešnú integráciu. Príprava na diplom o zručnostiach v jazyku (Slovak)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Ei-NEET-nuoret -operaatio perustuu Saint-Martinin kouluissa vaikeassa koulunkäynnissä olevien oppilaiden, erityisesti niiden, joiden on todistetusti keskeytetty koulunkäynnin, sosiaali- ja ammattioppilaiden, tukitoimien analysointiin. Vaikka saaren kouluympäristö onkin huolestuttava, se pysyy suhteellisen vakaana akatemian ponnistelujen ja koulutusmenestykseen osallistuvien aktivoinnin ansiosta. Vaikeudet, joita monikielisyyteen liittyvät tekijät pahentavat, väestö, jolla on erilaiset identiteetit ja erilaiset koulutus- ja kulttuuritasot, rajalliset mahdollisuudet sisämarkkinoilla, koulutustarjonnan jatkuva palauttaminen, kustannustehokas ja turvaton liikkuvuus, velvoittavat kuitenkin rehtorin ja siihen liittyvät palvelut tarjoamaan kokeiluja, joissa nämä erityispiirteet voidaan ottaa huomioon. Koulunkäynnin jatkamisen ja koulutustason osoittavan pätevyyden hankkimisen lisäksi rehtori ja sen yksiköt korostavat velvollisuutta seurata paremmin nuoria, jotka lähtevät koulujärjestelmästä vain vähän tai ei lainkaan. On myös tarpeen vahvistaa eri koulujen välisiä yhteyksiä: Saint Martinin yhteisön koulut, koulutuskeskukset, yhdistykset ja palvelut. Välineitä ja suhteita on olemassa, vaikka niitä ei olekaan virallistettu. Tekniset, taloudelliset ja henkilöresurssit ovat kuitenkin menettäneet valtavasti, mikä käy ilmi keskeneräisestä koulunkäynnin keskeyttäneiden tietokannasta, joka on epävarma nuorten työllistymispolkujen jäljitettävyydestä. On tarpeen pohtia uudelleen, miten tämä tehdään yhdessä nuorten hyödyksi, jotta voidaan varmistaa turvallinen ja arvokas polku. Uusien yhteyksien ja kumppanuuksien luominen tähän hankkeeseen osallistuvien jäsenten välille luo perustan tehokkaammalle suhteelle tulevaisuudessa ja hedelmälliselle yksiköiden väliselle yhteistyölle, jota kehitetään ESR:n vuosien 2014–2020 toimenpideohjelmassa. Saint Martinia koskeva IEJ:n kansallinen ohjelma tarjoaa mahdollisuuden innovoida ja kokeilla 16–25-vuotiaita, työttömiä, opintonsa ulkopuolella olevia eikä koulutusta, jotta voidaan ehdottaa uusia tapoja tukea ja/tai seurata niitä. Ne ovat myös tehokkaan organisaation ennakkoluuloja, seurantavälineiden kehittämistä ja asianmukaisten keinojen yhdistämistä. Edunsaajien loppuarviointi sekä saadut keinot ja tulokset vahvistavat vesileimaoletukset. **_Edistetään pääsyä yksilöllisiin onnistumisväyliin._** Ehdotetaan henkilökohtaista koulutusta ja ammatillisia uppopolkuja (harjoittelu, ammatillistamista koskevat sopimukset, kansalaissopimukset jne.) ja tarjotaan mahdollisuus Karibian alueen liikkuvuuteen, joka on sekä hajoamispolku että mahdollisuus löytää yrityksiä. Tavoitteena on tukea pääsyä pätevyyksiin (vahvistaminen) alueen tarpeiden mukaisesti tai työpaikkojen saantia Saint-Martinissa tai sen ulkopuolella. Koulutuksen arvioitu kesto tammikuusta kesäkuuhun 2016 (_A eriytetty hoito yksilöä kohti on implisiittisesti harjoittelujaksojen aikana_). Istuntojen lukumäärä: 1 Nuorten lukumäärä istuntoa kohden: 15 nuorta Toista istuntoa suunnitellaan ottamalla käyttöön ESR:n varoja (15 nuorta tammi-kesäkuussa 2017) **> Hankkeen keskeiset vaiheet**: * Kohderyhmän tunnistaminen * Diagnostiikka, mukautetun koulutuspolun määrittely, ammattimainen hanke * Tuki oppisopimuskoulutuksessa esiintyvien aukkojen (kielet...) osalta * Yhteydenotto organisaatioihin tai yrityksiin, jotka pystyvät ottamaan vastuun * Immersion kautta liikkuvuusjaksolla hajottaa ja löytää ammatilliseen hankkeeseen liittyviä aloja tai ammatteja * Nuorten seuranta ja integroituminen työelämään Jaottelu moduuleittain (eli 385 tuntia) A/Common mallit: • _ryhmän Dynamics_ Kesto: 35 tuntia. Itsetuntoa ja suullista ja ruumiillista viestintää... _• Temaattiset työpajat_ Kesto: 70 tuntia \- kauppojen esittely tapaamisilla kokeneiden ammattilaisten kanssa. Tuen perustaminen mentoroinnin avulla. Arviointi/kunnostaminen_ Kesto: 35 tuntia – Puutteiden korjaaminen ja nuorten yleisen tietämyksen vahvistaminen _ • Hankkeen kypsyminen _ Kesto: 140 tuntia \- mukanaolo vahvistettu muutokseen, valmennus, tiede, käsitteet yrityksen perustamisesta.... B/Erityismallit: _• Kielivalidointi_ Kesto: 35 tuntia \- Kielitaidon arviointi onnistuneen kotouttamisen kannalta. Kielitaidon tutkintotodistuksen valmistelu (Finnish)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operacja No-NEETs opiera się na analizach działań wspierających uczniów, którzy mają trudności ze szkołą w szkołach Saint-Martin, w szczególności tych, którzy przedwcześnie kończą naukę, są społeczni i profesjonalni. Środowisko szkolne na wyspie, choć niepokojące, pozostaje stosunkowo stabilne dzięki wysiłkom akademii i mobilizacji osób zaangażowanych w sukces edukacyjny. Jednak napotkane trudności, spotęgowane czynnikami wielojęzyczności, ludności o zróżnicowanej tożsamości i różnym poziomie wykształcenia i kulturze, ograniczonych możliwościach na wewnętrznym rynku pracy, ofercie szkoleniowej, która stale się zmienia, opłacalna i niebezpieczna mobilność zobowiązują rektorat i związane z nim usługi do oferowania eksperymentów, które mogą uwzględniać te osobliwości. Oprócz kontynuowania nauki szkolnej i uzyskania kwalifikacji potwierdzających poziom wykształcenia, rektorat i jego służby podkreślają obowiązek lepszego śledzenia młodych ludzi, którzy porzucają system szkolny z niewielkimi kwalifikacjami lub nie posiadają żadnych kwalifikacji. Konieczne jest również wzmocnienie powiązań między różnymi szkołami: szkoły, ośrodki szkoleniowe, stowarzyszenia i usługi Wspólnoty Saint-Martin. Istnieją narzędzia i związki, choć nie sformalizowane. Istnieje jednak duża utrata zasobów technicznych, finansowych i ludzkich, co ujawnia niedokończona baza danych osób przedwcześnie kończących naukę, co stanowi niepewną identyfikowalność drogi młodych ludzi do zatrudnienia. Istnieje potrzeba ponownego przemyślenia, jak zrobić to wspólnie z korzyścią dla młodych ludzi, aby zapewnić bezpieczną i cenną drogę. Ustanowienie nowych powiązań i partnerstw między członkami powiązanymi z tym projektem stworzy podstawy dla bardziej skutecznych stosunków w przyszłości oraz owocnej współpracy między służbami, która zostanie rozwinięta w ramach programu operacyjnego EFS na lata 2014-2020. Zainicjowany na Saint Martin krajowy program IEJ jest okazją do wprowadzania innowacji i eksperymentowania z korzyścią dla osób w wieku 16-25 lat, bezrobotnych, niekształcących się i nieszkolących się, w celu zaproponowania nowych sposobów towarzyszenia i/lub działań następczych. Są one również preludium skutecznej organizacji, rozwoju narzędzi monitorowania i łączenia odpowiednich środków. Ocena końcowa beneficjentów, a także uzyskane środki i wyniki będą potwierdzać założenia dotyczące znaku wodnego. **_Promowanie dostępu do indywidualnych ścieżek sukcesu._** Proponowanie zindywidualizowanych szkoleń i ścieżek zawodowych (staże, umowy profesjonalizacji, umowy obywatelskie itp.) z możliwością mobilności na Karaibach, która jest zarówno ścieżką rozpadu, jak i okazją do odkrywania firm. Celem jest wspieranie dostępu do kwalifikacji (wzmocnienia) zgodnie z potrzebami danego terytorium lub dostępem do miejsc pracy na Saint-Martin lub poza nim. Przybliżony czas trwania szkolenia wynosi 6 miesięcy od stycznia do czerwca 2016 r. (_Zróżnicowana opieka na osobę jest dorozumiana podczas sesji szkoleniowych_). Liczba sesji: 1 Liczba młodych ludzi na sesję: Druga sesja zostanie przewidziana poprzez uruchomienie EFS (15 młodych ludzi w okresie od stycznia do czerwca 2017 r.)**> Kluczowe etapy projektu**: * Identyfikacja grupy docelowej * Diagnostyka, Definicja dostosowanej ścieżki, profesjonalny projekt * Wsparcie w zakresie luk w przyuczaniu do zawodu (języki...) * Kontakt z organizacjami lub firmami zdolnymi do przejęcia * Zanurzenie poprzez mobilność na kursie rozbijania i odkrywania sektorów lub zawodów związanych z projektem zawodowym * Monitorowanie i integracja młodych ludzi ze światem pracy Podział według modułów (tj. 385 godzin) A/Wspólne modele: • _Dynamika grupy_ Czas trwania: 35 godzin. Waloryzacja samooceny oraz komunikacji słownej i cielesnej,... _• Warsztaty tematyczne_ Czas trwania: 70 godzin \- Prezentacja transakcji poprzez spotkania z doświadczonymi profesjonalistami. Tworzenie wsparcia przez mentoring. _• Ocena/zapobieganie_ Czas trwania: 35 godzin – Praca nad lukami i poszerzanie ogólnej wiedzy młodzieży _• Maturation_ Czas trwania projektu: 140 godzin \- wsparcie wzmocnione do zmiany, coaching, know being, pojęcia o tworzeniu biznesu.... B/Modele specjalne: _• Walidacja języka_ Czas trwania: 35 godzin \- Ocena biegłości językowej dla udanej integracji. Przygotowanie do Dyplomu Umiejętności Językowych (Polish)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ A nem NEET-fiatalok művelete a Saint-Martin iskolákban – különösen a bizonyítottan korai iskolaelhagyással, szociálisan és szakmailag – nehézségekkel küzdő tanulók támogatási műveleteinek elemzésén alapul. A sziget iskolai környezete, bár aggasztó, az akadémia erőfeszítéseinek és az oktatási sikerben részt vevők mozgósításának köszönhetően viszonylag stabil marad. Ugyanakkor a többnyelvűség tényezői által felerősített nehézségek, a különböző identitású, eltérő oktatási és kulturális szinttel rendelkező népesség, a belső munkaerőpiacon korlátozott lehetőségek, a folyamatos újraindítást célzó képzési kínálat, a költséghatékony és nem biztonságos mobilitás arra kötelezi a rektort és a kapcsolódó szolgálatokat, hogy olyan kísérleteket kínáljanak, amelyek képesek figyelembe venni ezeket a szingularitásokat. Az iskoláztatás folytatása és a képzés szintjét igazoló képesítés megszerzése mellett a rektor és szolgálatai hangsúlyozzák, hogy jobban nyomon kell követniük azokat a fiatalokat, akik kevés képesítéssel vagy képesítés nélkül hagyják el az iskolát. Meg kell erősíteni a különböző iskolák közötti kapcsolatot is: Szent Márton Közösség iskolái, képzési központjai, egyesületei és szolgáltatásai. Eszközök és kapcsolatok, bár nem formalizáltak, léteznek. Jelentős technikai, pénzügyi és emberi erőforrás-veszteség tapasztalható, amit a lemorzsolódások befejezetlen adatbázisa, a fiatalok munkavállalási útjainak bizonytalan nyomon követhetősége tár fel. A biztonságos és értékes út biztosítása érdekében újra kell gondolni, hogy miként lehetne ezt közösen megvalósítani a fiatalok érdekében. A projektben részt vevő tagok közötti új kapcsolatok és partnerségek létrehozása megteremti a jövőbeli hatékonyabb kapcsolat és az ESZA 2014–2020-as operatív programján keresztül kialakítandó, eredményes szolgálatközi együttműködés alapjait. A Saint Martinon indított IEJ Nemzeti Program lehetőséget kínál az 16–25 évesek, munkanélküliek, tanulmányi és nem képzési célú innovációra és kísérletezésre annak érdekében, hogy új kísérő és/vagy nyomon követési módszereket javasoljanak. Ezek egyben a hatékony szervezés, a nyomon követési eszközök kifejlesztésének és a megfelelő eszközök összevonásának előfeltételei is. A kedvezményezettek végső értékelése, valamint a kapott eszközök és eredmények validálják a vízjelre vonatkozó feltételezéseket. **_Elősegítse az egyéni sikerpályákhoz való hozzáférést._** személyre szabott képzés és szakmai merülési utak (szakmai gyakorlatok, professzionalizációs szerződések, polgári szerződések stb.) javaslata, lehetőséget nyújtva a karib-tengeri mobilitásra, amely egyszerre egy szétválási út, de lehetőséget is nyújt a vállalatok felfedezésére. A cél a képesítéshez való hozzáférés (megerősítés) támogatása a terület szükségleteinek megfelelően, illetve Saint-Martinon vagy azon kívül a munkahelyekhez való hozzáférés. 2016. januártól júniusig tartó, hozzávetőleges 6 hónapos képzés időtartama (_A differenciált ellátás egyénenként implicit módon történik a képzések során_). Ülések száma: 1 A fiatalok száma ülésenként: 15 fiatal Az ESZA igénybevételével (15 fiatal 2017 januárjától júniusáig) **> A projekt kulcsfontosságú szakaszai**: * A célközönség azonosítása * Diagnosztika, adaptált útvonal meghatározása, szakmai projekt * Támogatás a tanulószerződéses gyakorlati képzések hiányosságaira (nyelvek...) * Kapcsolatfelvétel olyan szervezetekkel vagy vállalatokkal, amelyek képesek átvenni az irányítást * A mobilitás révén a szakmai projektjéhez kapcsolódó ágazatok vagy foglalkozások felbomlása és felfedezése * A/Közös modellek: • _Group Dynamics_ Időtartam: 35 óra múlva. –Az önbecsülés, valamint a szóbeli és testi kommunikáció értékbecslése,... _• Tematikus munkaértekezletek_ Időtartam: 70 óra \- A szakmák bemutatása tapasztalt szakemberekkel való találkozókon keresztül. Támogatás létrehozása mentorálással. _• Értékelés/Remediáció_ Időtartam: 35 óra – A hiányosságokkal kapcsolatos munka és az ifjúság általános ismereteinek erősítése _• A projekt érettsége_ Időtartam: 140 óra \- kíséret megerősítése a változás, coaching, know being, fogalmak az üzleti teremtés.... B/Különleges modellek: _• Nyelvi validálás_ Időtartam: 35 óra \- A sikeres integrációhoz szükséges nyelvtudás értékelése. A nyelvi készségek oklevelének előkészítése (Hungarian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operace No-NEET je založena na analýzách podpůrných operací pro žáky, kteří mají potíže se školní docházkou na školách v Saint-Martin, zejména pro ty, kteří předčasně ukončují školní docházku, sociální a profesní. Ačkoli je školní prostředí na ostrově znepokojivé, zůstává díky úsilí akademie a mobilizaci těch, kteří se podílejí na školním úspěchu, poměrně stabilní. Nicméně obtíže, s nimiž se setkávají faktory mnohojazyčnosti, populace s různorodými identitami a různorodými vzdělávacími a kulturními úrovněmi, omezené příležitosti na vnitřním trhu práce, nabídka odborné přípravy k neustálému znovuusídlení, nákladově efektivní a nebezpečná mobilita, zavazují rektorátu a souvisejícím službám nabízet experimenty, které jsou schopny tyto singularity zohlednit. Kromě dalšího vzdělávání a získání kvalifikace, která potvrzuje úroveň odborné přípravy, rektorát a jeho útvary zdůrazňují povinnost lépe sledovat mladé lidi, kteří opouštějí školní systém s nízkou nebo žádnou kvalifikací. Je rovněž nezbytné posílit vazby mezi různými školami: školy, školicí střediska, sdružení a služby společenství sv. Martina. Nástroje a vztahy, i když nejsou formalizované, existují. Dochází však k velké ztrátě technických, finančních a lidských zdrojů, která je odhalena prostřednictvím nedokončené databáze osob, které předčasně ukončily školní docházku, což je nejistá sledovatelnost cest mladých lidí k zaměstnání. Je třeba přehodnotit, jak to udělat společně ve prospěch mladých lidí, aby byla zajištěna bezpečná a cenná cesta. Vytvoření nových vazeb a partnerství mezi členy spojenými s tímto projektem položí základy pro efektivnější vztah v budoucnu a pro plodnou spolupráci mezi útvary, která bude rozvíjena prostřednictvím operačního programu ESF 2014–2020. Národní program IEJ zahájený na Saint Martin je příležitostí inovovat a experimentovat ve prospěch osob ve věku 16–25 let, nezaměstnaných, mimo studium a nikoli ve vzdělávání, s cílem navrhnout nové způsoby doprovodu a/nebo následných opatření. Jsou také předehrami účinné organizace, rozvojem monitorovacích nástrojů a sdružováním vhodných prostředků. Konečné hodnocení příjemců, jakož i získané prostředky a výsledky potvrdí předpoklady vodoznaku. **_Podporovat přístup k individuálním stezkám úspěchu._** Navrhování personalizované odborné přípravy a profesních ponořovacích cest (stáží, smluv o profesionalizaci, občanských smluv atd.) s příležitostí pro karibskou mobilitu, která je jak rozpadovou cestou, tak i příležitostí k objevování společností. Cílem je podpořit přístup ke kvalifikacím (posílení) v souladu s potřebami území nebo přístup k pracovním místům na Saint-Martin nebo mimo něj. Přibližná délka 6 měsíců odborné přípravy od ledna do června 2016 (_Rozlišení péče na jednotlivce je implicitní během školení_). Počet zasedání: 1 Počet mladých lidí na zasedání: 15 mladých lidí Bude naplánováno druhé zasedání prostřednictvím mobilizace ESF (15 mladých lidí od ledna do června 2017) **> Klíčové fáze projektu**: * Identifikace cílové skupiny * Diagnostika, definice přizpůsobené cesty, profesionální projekt * Podpora nedostatků v učňovské přípravě (jazyky...) * Kontakt s organizacemi nebo společnostmi, které mohou převzít odpovědnost * Ponoření prostřednictvím mobility v průběhu rozpadu a objevování odvětví nebo povolání souvisejících s jeho profesionálním projektem * Monitorování a integrace mladých lidí do světa práce Rozdělení podle modulů (tj. 385 hodin) A/Společné modely: • _Group Dynamics_ Doba trvání: 35 hodin. —Hodnocení sebeúcty a verbální a tělesné komunikace,... _• Tematické workshopy_ Doba trvání: 70 hodin \- Prezentace obchodů prostřednictvím setkání se zkušenými odborníky. Vytvoření podpory prostřednictvím mentoringu. _• Hodnocení/sanace_ Doba trvání: 35 hodin -Práce na mezerách a posilování obecných znalostí mládeže _• Dokončení projektu_ Doba trvání: 140 hodin \- doprovod posílena ke změně, koučování, know bytí, představy o zakládání podniků.... B/Specifické modely: _• Validace jazyka_ Doba trvání: 35 hodin \- Hodnocení jazykových znalostí pro úspěšnou integraci. Příprava na diplom dovedností v jazyce (Czech)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Darbības Nr.-NEET pamatā ir analīze par atbalsta darbībām skolēniem, kuriem ir grūtības ar mācībām Senmartēnas skolās, jo īpaši tiem, kuriem ir pierādīta priekšlaicīga mācību pārtraukšana, sociālā un profesionālā izglītība. Skolas vide uz salas, lai gan tā ir satraucoša, joprojām ir samērā stabila, pateicoties akadēmijas centieniem un to cilvēku mobilizācijai, kas iesaistīti izglītības panākumos. Tomēr grūtības, ar kurām saskārās daudzvalodības faktori, iedzīvotāji ar atšķirīgu identitāti un atšķirīgu izglītības un kultūras līmeni, ierobežotās iespējas iekšējā darba tirgū, mācību piedāvājums pastāvīgi atiestatīt, izmaksu ziņā efektīva un nedroša mobilitāte liek Rectorate un ar to saistītajiem pakalpojumiem piedāvāt eksperimentus, lai ņemtu vērā šīs īpatnības. Papildus izglītības turpināšanai un kvalifikācijas iegūšanai, kas apliecina izglītības līmeni, rektorāts un tā dienesti uzsver pienākumu labāk sekot līdzi jauniešiem, kuri pamet skolu sistēmu ar nelielu kvalifikāciju vai bez tās. Ir arī jāstiprina saikne starp dažādām skolām: Sentmartēnas kopienas skolas, mācību centri, apvienības un dienesti. Instrumenti un attiecības, lai gan nav formalizētas, pastāv. Tomēr ir ievērojami zaudēti tehniskie, finanšu un cilvēkresursi, par ko liecina nepabeigta pamešanas gadījumu datubāze, kas ir neskaidra jauniešu nodarbinātības ceļu izsekojamība. Ir jāpārdomā, kā to darīt kopā jauniešu labā, lai nodrošinātu drošu un vērtīgu ceļu. Jaunu saišu un partnerību izveide starp dalībniekiem, kas saistīti ar šo projektu, būs pamats efektīvākām attiecībām nākotnē un auglīgai starpdienestu sadarbībai, kas tiks attīstīta, izmantojot ESF 2014.–2020. gada darbības programmu. Saint Martin uzsāktā IEJ valsts programma ir iespēja ieviest jauninājumus un eksperimentēt par labu 16–25 gadus veciem cilvēkiem, bezdarbniekiem, ārpus studijām, nevis mācībām, lai ierosinātu jaunus veidus, kā sniegt atbalstu un/vai veikt turpmākus pasākumus. Tie ir arī efektīvas organizācijas, uzraudzības instrumentu izstrādes un piemērotu līdzekļu apvienošanas priekšnosacījumi. Saņēmēju galīgais novērtējums, kā arī iegūtie līdzekļi un rezultāti apstiprinās ūdenszīmju pieņēmumus. **_Veicināt piekļuvi individuāliem veiksmes ceļiem._** Ierosināt personalizētu apmācību un profesionālās iegremdēšanas ceļus (prakse, profesionalizācijas līgumi, pilsoniskās sabiedrības līgumi utt.) ar iespēju Karību jūras reģiona mobilitātei, kas ir gan sadalīšanās ceļš, gan iespēja atklāt uzņēmumus. Mērķis ir atbalstīt piekļuvi kvalifikācijām (stiprināt) atbilstoši teritorijas vajadzībām vai piekļuvi darbam Senmartinā vai ārpus tās. Aptuvenais 6 mēnešu apmācības ilgums no 2016. gada janvāra līdz jūnijam (_A diferencēta aprūpe katrai personai ir netieša mācību nodarbībās_). Sesiju skaits: 1 Jauniešu skaits sesijā: 15 jaunieši Otra sesija tiks plānota, mobilizējot ESF (15 jaunieši no 2017. gada janvāra līdz jūnijam) **> Projekta galvenie posmi**: * Mērķauditorijas identifikācija * Diagnostika, pielāgota ceļa definēšana, profesionāls projekts * Atbalsts trūkumiem māceklībā (valodas...) * Sazinieties ar organizācijām vai uzņēmumiem, kas var uzņemties atbildību * Iegremdēšana, izmantojot mobilitāti, lai sadalītu un atklātu nozares vai profesijas, kas saistītas ar viņa/viņas profesionālo projektu * Jauniešu uzraudzība un integrācija darba pasaulē (t. i., 385 stundas) A/Kopējie modeļi: • _Group Dynamics_ Ilgums: 35 stundas. Pašcieņas un verbālās un ķermeņa komunikācijas vērtības palielināšana,... _• Tematiskie semināri_ Ilgums: 70 stundas \- Amatniecības prezentācija, tiekoties ar pieredzējušiem profesionāļiem. Atbalsta izveide ar mentoringa palīdzību. _• Novērtējums/atveseļošana_ Ilgums: 35 stundas — Strādājot par nepilnībām un stiprinot jauniešu vispārējās zināšanas _• Project Maturation_ Ilgums: 140 stundas \- pavadījums pastiprināts, lai mainītu, koučings, zināt būtni, priekšstatus par biznesa radīšanu.... B/Īpaši modeļi: _• Valodas validācija_ Ilgums: 35 stundas \- Valodu prasmes novērtēšana veiksmīgai integrācijai. Gatavošanās valodas prasmju diplomam (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cé go bhfuil imní ort faoi thimpeallacht na scoile, tá timpeallacht na scoile fós réasúnta cobhsaí a bhuí leis na hiarrachtaí a rinne an t-acadamh agus le slógadh na ndaoine a raibh baint acu le rath san oideachas. Mar sin féin, na deacrachtaí a tháinig chun cinn de bharr tosca an ilteangachais, daonra a bhfuil féiniúlachtaí éagsúla aige agus leibhéil oideachais agus chultúrtha éagsúla, deiseanna teoranta i margadh inmheánach an tsaothair, tairiscint oiliúna chun soghluaisteacht neamhshábháilte, cost-éifeachtach agus neamhshábháilte a athshocrú i gcónaí, agus na seirbhísí gaolmhara, bíonn orthu turgnaimh a chur ar fáil a bheidh in ann na huathúlachtaí sin a chur san áireamh. Chomh maith le leanúint leis an scolaíocht agus le cáilíocht a fháil lena bhfianaítear leibhéal oiliúna, cuireann an Reachtóir agus a cuid seirbhísí béim ar an oibleagáid chun obair leantach níos fearr a dhéanamh ar dhaoine óga a fhágann córas na scoile gan mórán cáilíochtaí nó gan aon cháilíochtaí. Is gá freisin an nasc idir na scoileanna éagsúla a neartú: scoileanna, ionaid oiliúna, cumainn agus seirbhísí de chuid Phobal Naomh Máirtín. Tá uirlisí agus caidrimh ann, cé nach bhfuil siad foirmiúil. Mar sin féin, tá caillteanas mór acmhainní teicniúla, airgeadais agus daonna ann, rud a nochtar trí bhunachar sonraí neamhchríochnaithe d’fhágálacha luathfhágála, agus tá inrianaitheacht éiginnte ann maidir leis na bealaí fostaíochta atá ag daoine óga. Is gá athmhachnamh a dhéanamh ar conas é sin a dhéanamh le chéile ar mhaithe le daoine óga chun bealach sábháilte agus luachmhar a áirithiú. Trí naisc agus comhpháirtíochtaí nua a bhunú idir na comhaltaí a bhfuil baint acu leis an tionscadal seo, leagfar síos an dúshraith do chaidreamh níos éifeachtaí sa todhchaí agus do chomhoibriú tairbheach idirsheirbhíse a fhorbrófar trí Chlár Oibríochtúil CSE 2014-2020. Is deis é an Clár Náisiúnta IEJ a tionscnaíodh ar Naomh Martin dul i mbun nuálaíochta agus turgnaimh ar mhaithe le daoine idir 16-25 bliana d’aois, dífhostaithe, as staidéar agus gan a bheith faoi oiliúint, chun bealaí nua tionlacan agus/nó bearta leantacha a mholadh. Is éard atá i gceist leo freisin eagraíocht éifeachtach, uirlisí monatóireachta a fhorbairt agus modhanna iomchuí a chomhthiomsú. Leis an meastóireacht deiridh ar thairbhithe, chomh maith leis na modhanna agus na torthaí a fuarthas, déanfar toimhdí an chomhartha uisce a bhailíochtú. **_Rochtain ar chonairí ratha aonair a chur chun cinn._** Oiliúint phearsantaithe agus cosáin tumoideachais ghairmiúla (intéirneachtaí, conarthaí gairmiúlachta, conarthaí sibhialta, etc.) a chur chun cinn le deis do shoghluaisteacht Mhuir Chairib, is é sin le rá, conair scoir ach deis chun cuideachtaí a aimsiú freisin. Is é an aidhm atá ann tacú le rochtain ar cháilíochtaí (neartú) i gcomhréir le riachtanais na críche nó le rochtain ar phoist laistigh nó lasmuigh de Saint-Martin. Thart ar 6 mhí oiliúna ó Eanáir go Meitheamh 2016 (_Tá cúram difreáilte in aghaidh an duine intuigthe le linn seisiúin oiliúna_). Líon na seisiún: 1 Líon na ndaoine óga in aghaidh an tseisiúin: 15 dhuine óg Smaoineofar ar an dara seisiún trí CSE (15 dhuine óg ó Eanáir go Meitheamh 2017) a shlógadh **> Príomhchéimeanna an tionscadail**: * Sainaithint an spriocphobail * Diagnóisic, Sainmhíniú ar chonair oiriúnaithe, tionscadal gairmiúil * Tacaíocht do bhearnaí i bprintíseachtaí (teangacha...) * Teagmháil le heagraíochtaí nó le cuideachtaí atá in ann cúram a ghlacadh * Tumadh trí shoghluaisteacht ar chúrsa ina mbristear agus ina bhfionntar earnálacha nó gairmeacha a bhaineann lena thionscadal/lena tionscadal gairmiúil * Faireachán agus comhtháthú daoine óga i saol na hoibre Miondealú trí mhodúil (i.e. 385 uair an chloig) A/Múnlaí coiteanna: • _Grúpa Dynamics_ Fad: 35 uair an chloig. — Luacháil ar fhéinmheas agus cumarsáid bhriathartha agus choirp,... _• Ceardlanna téamacha_ Fad: 70 uair an chloig \- Cur i láthair ceirdeanna trí chruinnithe le gairmithe taithí acu. Tacaíocht a chur ar bun trí mheantóireacht. _• Meastóireacht/Measúnú_ Fad: 35 uair an chloig — Ag obair ar bhearnaí agus ag neartú eolas ginearálta na hóige _• Tionscadal Maturation_ Fad: 140 uair an chloig \- Tionlacan neartaithe chun athrú, cóitseáil, a fhios a bheith, nóisin faoi chruthú gnó.... B/Múnlaí sonracha: _• Bailíochtú teanga_ Fad: 35 uair an chloig \- Meastóireacht ar inniúlacht teanga le haghaidh comhtháthú rathúil. Ullmhúchán don Dioplóma Scileanna sa Teanga (Irish)
11 August 2022
0 references
_**Predstavi**_ Operacija NEET temelji na analizah podpornih dejavnosti za učence, ki imajo težave s šolanjem v šolah Saint-Martin, zlasti tiste z dokazano predčasnim opuščanjem šolanja, socialne in poklicne. Šolsko okolje na otoku, čeprav je zaskrbljujoče, ostaja razmeroma stabilno zaradi prizadevanj akademije in mobilizacije tistih, ki so vključeni v uspeh v izobraževanju. Vendar pa morajo rektorat in s tem povezane storitve zaradi težav, ki so se še povečale zaradi dejavnikov večjezičnosti, prebivalstva z različnimi identitetami ter različnimi izobraževalnimi in kulturnimi ravnmi, omejenih priložnosti na notranjem trgu dela, ponudbe usposabljanja za stalno ponastavitev, stroškovno učinkovite in nevarne mobilnosti, ponuditi poskuse, ki bi lahko upoštevali te posebnosti. Rektorat in njegove službe poleg nadaljnjega šolanja in pridobivanja kvalifikacije, ki potrjuje stopnjo izobrazbe, poudarjajo obveznost boljšega spremljanja mladih, ki zapustijo šolski sistem z malo ali nič kvalifikacijami. Prav tako je treba okrepiti povezavo med različnimi šolami: šole, centri za usposabljanje, združenja in storitve skupnosti Saint Martin. Orodja in odnosi, čeprav niso formalizirani, obstajajo. Vendar pa prihaja do velike izgube tehničnih, finančnih in človeških virov, kar se kaže v nedokončani zbirki podatkov o osipih, kar je negotova sledljivost poti mladih do zaposlitve. Ponovno je treba razmisliti o tem, kako to storiti skupaj v korist mladih, da bi zagotovili varno in dragoceno pot. Vzpostavitev novih povezav in partnerstev med člani, povezanimi s tem projektom, bo postavila temelje za učinkovitejše odnose v prihodnosti in plodno sodelovanje med službami, ki se bo razvilo v okviru operativnega programa ESS za obdobje 2014–2020. Nacionalni program IEJ, ki se je začel na Saint Martinu, je priložnost za inovacije in eksperimentiranje v korist 16–25-letnikov, brezposelnih, izven študija in ne v usposabljanju, da bi predlagali nove načine spremljanja in/ali spremljanja. So tudi uvod v učinkovito organizacijo, razvoj orodij za spremljanje in združevanje ustreznih sredstev. Končna ocena upravičencev ter dobljena sredstva in rezultati bodo potrdili predpostavke o vodnem žigu. **__Spodbujanje dostopa do individualnih poti uspeha._** Predlagati posamezniku prilagojeno usposabljanje in poklicne poti za potapljanje (pripravništva, pogodbe o profesionalizaciji, državljanske pogodbe itd.) s priložnostjo za karibsko mobilnost, ki je hkrati pot razpada, pa tudi priložnost za odkrivanje podjetij. Cilj je podpreti dostop do kvalifikacij (krepitev) v skladu s potrebami ozemlja ali dostop do delovnih mest na ali zunaj Saint-Martina. Približno 6 mesecev usposabljanja od januarja do junija 2016 (_med usposabljanji je implicitna diferencialna oskrba na posameznika_). Število sej: 1 Število mladih na sejo: 15 mladih Drugo zasedanje bo predvideno z uporabo ESS (15 mladih od januarja do junija 2017) **> Ključne faze projekta**: * Identifikacija ciljnega občinstva * Diagnostika, Opredelitev prilagojene poti, strokovni projekt * Podpora vrzelim v vajeništvu (jeziki...) * Kontakt z organizacijami ali podjetji, ki lahko prevzamejo odgovornost * Potopitev prek mobilnosti na poti razstavljanja in odkrivanja sektorjev ali poklicev, povezanih z njegovim strokovnim projektom * Spremljanje in vključevanje mladih v svet dela Razčlenitev po modulih (tj. 385 ur) A/Skupni modeli: • _Group Dynamics_ Trajanje: 35 ur. —Valorizacija samospoštovanja, verbalne in telesne komunikacije,... _• Tematske delavnice_ Trajanje: 70 ur \- Predstavitev poslov prek srečanj z izkušenimi strokovnjaki. Vzpostavitev podpore z mentorstvom. _• Vrednotenje/sanacija_ Trajanje: 35 ur – Delo na vrzelih in krepitev splošnega znanja mladih _• Projekt Maturacija_ Trajanje: 140 ur \- spremljanje okrepljeno na spremembe, coaching, znanje bitje, predstave o ustvarjanju podjetij.... B/Posebni modeli: _• Validacija jezika_ Trajanje: 35 ur \- Ocena jezikovnega znanja za uspešno integracijo. Priprava na diplomo znanja in spretnosti v jeziku (Slovenian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Операция No-NEETs се основава на анализи на операции за подпомагане на ученици, които изпитват затруднения с училищното образование в училищата в Сен Мартен, особено тези с доказано преждевременно напускане на училище, социални и професионални. Училищната среда на острова, макар и обезпокоителна, остава относително стабилна благодарение на усилията на академията и мобилизирането на участниците в образователния успех. Въпреки това срещнатите трудности, утежнени от факторите на многоезичието, населението с разнородна идентичност и различно образователно и културно равнище, ограничените възможности на вътрешния пазар на труда, предлагането на обучение за постоянно обновяване, икономически ефективна и опасна мобилност задължават ректора и свързаните с него услуги да предлагат експерименти, които могат да вземат предвид тези особености. В допълнение към продължаването на училищното образование и получаването на квалификация, удостоверяваща ниво на обучение, ректоратът и нейните служби подчертават задължението за по-добро проследяване на младите хора, които напускат училищната система с ниска или никаква квалификация. Необходимо е също така да се засили връзката между различните училища: училища, центрове за обучение, сдружения и служби на Общността Сен Мартен. Съществуват инструменти и връзки, макар и да не са формализирани. Налице е обаче голяма загуба на технически, финансови и човешки ресурси, която се разкрива чрез незавършена база данни за отпадналите, несигурно проследяване на пътищата на младите хора до заетост. Необходимо е да се преосмисли как да се направи това заедно в полза на младите хора, за да се гарантира безопасен и ценен път. Създаването на нови връзки и партньорства между членовете, свързани с този проект, ще положи основите за по-ефективни отношения в бъдеще и за плодотворно сътрудничество между службите, което ще бъде развито чрез оперативната програма на ЕСФ за периода 2014—2020 г. Националната програма на IEJ, стартирана на „Свети Мартин“, е възможност за иновации и експерименти в полза на лицата на възраст 16—25 години, безработни, без образование, а не в обучение, с цел да се предложат нови начини за придружаване и/или последващи действия. Те са също така прелюдия на ефективна организация, разработване на инструменти за мониторинг и обединяване на подходящи средства. Окончателната оценка на бенефициерите, както и получените средства и резултати ще валидират допусканията за водния знак. **_Насърчаване на достъпа до индивидуални пътища за успех._** Предлагане на персонализирано обучение и професионални пътища за потапяне (стажове, договори за професионализация, граждански договори и др.) с възможност за мобилност в Карибския басейн, която е едновременно път на разпадане, но и възможност за откриване на компании. Целта е да се подкрепи достъпът до квалификации (укрепване) в съответствие с нуждите на територията или достъпа до работни места на или извън Сен Мартен. Приблизителна продължителност от 6 месеца обучение от януари до юни 2016 г. (по време на сесиите за обучение се подразбират диференцирани грижи за всяко лице_). Брой на сесиите: 1 Брой млади хора на сесия: 15 млади хора Втора сесия ще бъде предвидена чрез мобилизиране на ЕСФ (15 млади хора от януари до юни 2017 г.) **> Ключови етапи на проекта**: * Идентифициране на целевата аудитория * Диагностика, определяне на адаптиран път, професионален проект * Подкрепа за пропуски в чиракуването (езици...) * Контакти с организации или фирми, които могат да поемат отговорност * Потапяне чрез мобилност в курс на разбиване и откриване на сектори или професии, свързани с неговия професионален проект * Мониторинг и интеграция на младите хора в света на труда Разбивка по модули (т.е. 385 часа) A/Общи модели: • _Group Dynamics_ Продължителност: От 35 часа. Валоризация на самочувствието и вербалната и телесна комуникация,... _• Тематични семинари_ Продължителност: 70 часа \- Представяне на сделки чрез срещи с опитни професионалисти. Създаване на подкрепа чрез наставничество. _• Оценка/отстраняване_ Продължителност: 35 часа — Работа върху пропуските и укрепване на общите познания на младите хора _• зрялост на проекта_ Продължителност: 140 часа \- съпровождане подсилено да се промени, коучинг, знаме, понятия за създаване на бизнес.... Б/Специфични модели: _ • валидиране на езика_ Продължителност: 35 часа \- Оценка на езиковите умения за успешна интеграция. Подготовка за диплома за езикови умения (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
_**Tippreludi**_ L-Operazzjoni Nru-NEETs hija bbażata fuq analiżi ta’ operazzjonijiet ta’ appoġġ għal studenti f’diffikultà fl-iskejjel ta’ Saint-Martin, b’mod partikolari dawk bi prova ta’ tluq bikri mill-iskola, soċjali u professjonali. L-ambjent skolastiku fuq il-gżira, għalkemm inkwetanti, jibqa’ relattivament stabbli bis-saħħa tal-isforzi tal-akkademja u l-mobilizzazzjoni ta’ dawk involuti fis-suċċess edukattiv. Madankollu, id-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom, amplifikati mill-fatturi tal-multilingwiżmu, popolazzjoni b’diversi identitajiet u livelli edukattivi u kulturali differenti, opportunitajiet limitati fis-suq intern tax-xogħol, offerta ta’ taħriġ biex tiġi stabbilita mill-ġdid b’mod kostanti, kost-effettivi u mobilità mhux sikura jobbligaw lir-Rettorata, u s-servizzi assoċjati, biex joffru esperimenti li jistgħu jqisu dawn is-singularitajiet. Minbarra t-tkomplija tal-edukazzjoni u l-kisba ta’ kwalifika li tiċċertifika livell ta’ taħriġ, ir-Retorate u s-servizzi tiegħu jenfasizzaw l-obbligu ta’ segwitu aħjar taż-żgħażagħ li jitilqu mis-sistema skolastika bi ftit kwalifiki jew bl-ebda kwalifiki. Jeħtieġ ukoll li tissaħħaħ ir-rabta bejn id-diversi skejjel: skejjel, ċentri ta’ taħriġ, assoċjazzjonijiet u servizzi tal-Komunità ta’ Saint Martin. Jeżistu għodod u relazzjonijiet, għalkemm mhux formalizzati. Madankollu, hemm telf kbir ta’ riżorsi tekniċi, finanzjarji u umani, li huwa żvelat permezz ta’ bażi tad-data mhux mitmuma ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien, traċċabbiltà inċerta tal-perkorsi taż-żgħażagħ lejn l-impjieg. Hemm bżonn li jiġi kkunsidrat mill-ġdid kif dan jista’ jsir flimkien għall-benefiċċju taż-żgħażagħ sabiex tiġi żgurata triq sikura u ta’ valur. L-istabbiliment ta’ rabtiet u sħubijiet ġodda bejn il-membri assoċjati ma’ dan il-proġett se jwitti s-sisien għal relazzjoni aktar effettiva fil-futur u għal kollaborazzjoni produttiva bejn is-servizzi li se tiġi żviluppata permezz tal-Programm Operazzjonali tal-FSE 2014–2020. Il-Programm Nazzjonali IEJ mibdi fuq Saint Martin huwa opportunità għall-innovazzjoni u l-esperiment għall-benefiċċju ta’ dawk li għandhom bejn is-16 u l-25 sena, bla xogħol, mingħajr studju u mhux fit-taħriġ, sabiex jiġu proposti modi ġodda ta’ akkumpanjament u/jew segwitu. Huma wkoll il-preludi ta’ organizzazzjoni effettiva, l-iżvilupp ta’ għodod ta’ monitoraġġ u l-ġbir flimkien ta’ mezzi xierqa. L-evalwazzjoni finali tal-benefiċjarji, kif ukoll il-mezzi u r-riżultati miksuba, se jivvalidaw is-suppożizzjonijiet tal-marka tal-ilma. **_Jippromwovi l-aċċess għal mogħdijiet ta’ suċċess individwali._** Il-proposta ta’ taħriġ personalizzat u mogħdijiet ta’ immersjoni professjonali (internships, kuntratti ta’ professjonalizzazzjoni, kuntratti ċiviċi, eċċ.) b’opportunità għall-mobbiltà tal-Karibew li hija kemm mogħdija ta’ separazzjoni iżda wkoll opportunità biex tiskopri kumpaniji. L-għan huwa li jiġi appoġġat l-aċċess għall-kwalifiki (it-tisħiħ) f’konformità mal-ħtiġijiet tat-territorju jew l-aċċess għal impjiegi fuq jew barra minn Saint-Martin. Tul ta’ żmien approssimattiv ta’ 6 xhur ta’ taħriġ minn Jannar sa Ġunju 2016 (_A kura differenzjata għal kull individwu hija impliċita matul is-sessjonijiet ta’ taħriġ_). Numru ta’ sessjonijiet: 1 Numru ta’ żgħażagħ f’kull sessjoni: 15-il żagħżugħ u żagħżugħa Se tiġi prevista t-tieni sessjoni permezz tal-mobilizzazzjoni tal-FSE (15-il żagħżugħ minn Jannar sa Ġunju 2017) **> Stadji ewlenin tal-proġett**: * Identifikazzjoni tal-udjenza fil-mira * Dijanjostiċi, Definizzjoni ta’ perkors adattat, proġett professjonali * Appoġġ għal lakuni fl-apprendistati (lingwi...) * Kuntatt ma’ organizzazzjonijiet jew kumpaniji li jistgħu jieħdu r-responsabbiltà * Immersjoni permezz tal-mobbiltà fuq kors ta’ tkissir u skoperta ta’ setturi jew okkupazzjonijiet relatati mal-proġett professjonali tiegħu/tagħha * Monitoraġġ u integrazzjoni taż-żgħażagħ fid-dinja tax-xogħol Tqassim permezz ta’ moduli (jiġifieri 385 siegħa) A/Mudelli komuni: • _Grupp Dynamics_ Tul ta’ żmien: 35 siegħa. —Valorizzazzjoni ta’ awtostima u komunikazzjoni verbali u tal-ġisem,... _• Workshops tematiċi_ Tul ta’ żmien: 70 siegħa \- Preżentazzjoni ta ‘snajja permezz ta’ laqgħat ma ‘professjonisti b’esperjenza. It-twaqqif ta’ appoġġ permezz ta’ mentoring. _• Evalwazzjoni/Rimedjazzjoni_ Tul ta’ żmien: 35 siegħa -Ħidma dwar in-nuqqasijiet u t-tisħiħ tal-għarfien ġenerali taż-żgħażagħ _• Proġett Maturation_ Tul: 140 siegħa \- Akkumpanjament msaħħa għall-bidla, coaching, jafu jkunu, kunċetti dwar il-ħolqien tan-negozju.... B/Mudelli speċifiċi: _• Validazzjoni lingwistika_ Tul ta’ żmien: 35 siegħa \- Evalwazzjoni tal-kompetenza lingwistika għal integrazzjoni b’suċċess. Tħejjija għad-Diploma ta’ Ħiliet fil-Lingwa (Maltese)
11 August 2022
0 references
_**Prelúdios**_ A operação No-NEET baseia-se em análises das operações de apoio a alunos em dificuldades com a escolaridade em escolas de Saint-Martin, em especial aqueles com um abandono escolar precoce comprovado, social e profissional. O ambiente escolar na ilha, embora preocupante, permanece relativamente estável graças aos esforços da academia e à mobilização dos envolvidos no sucesso educacional. No entanto, as dificuldades encontradas, amplificadas pelos fatores do multilinguismo, uma população com identidades diversas e níveis educativos e culturais díspares, oportunidades limitadas no mercado interno de trabalho, uma oferta de formação para reajustar constantemente, mobilidade rentável e insegura obrigam a Reitoria, e os serviços conexos, a oferecer experiências capazes de ter em conta estas singularidades. Para além da continuação da escolaridade e da obtenção de uma qualificação que atesta um nível de formação, a Reitoria e os seus serviços sublinham a obrigação de acompanhar melhor os jovens que abandonam o sistema escolar com poucas ou nenhumas qualificações. É igualmente necessário reforçar a ligação entre as várias escolas: escolas, centros de formação, associações e serviços da Comunidade de São Martinho. Existem ferramentas e relacionamentos, embora não formalizados. No entanto, há uma grande perda de recursos técnicos, financeiros e humanos, que se revela através de uma base de dados inacabada de abandonos, uma rastreabilidade incerta dos caminhos dos jovens para o emprego. É necessário repensar a forma de o fazer em conjunto em benefício dos jovens, a fim de garantir um caminho seguro e valioso. O estabelecimento de novas ligações e parcerias entre os membros associados a este projeto lançará as bases para uma relação mais eficaz no futuro e para uma colaboração interserviços frutuosa que será desenvolvida através do programa operacional FSE 2014-2020. O Programa Nacional IEJ iniciado em São Martinho é uma oportunidade para inovar e experimentar em benefício dos jovens entre os 16 e os 25 anos, desempregados, fora do estudo e não em formação, a fim de propor novas formas de acompanhamento e/ou acompanhamento. São também os prelúdios de uma organização eficaz, o desenvolvimento de ferramentas de monitorização e a partilha de meios adequados. A avaliação final dos beneficiários, bem como os meios e resultados obtidos, validará os pressupostos relativos à marca de água. **_Promover o acesso a caminhos de sucesso individuais._** Proporcionar percursos personalizados de formação e imersão profissional (estágios, contratos de profissionalização, contratos cívicos, etc.) com uma oportunidade para a mobilidade caribenha que é simultaneamente um caminho de rutura, mas também uma oportunidade de descobrir empresas. O objetivo é apoiar o acesso a qualificações (reforço) em consonância com as necessidades do território ou o acesso a empregos dentro ou fora de São Martinho. Duração aproximada de 6 meses de formação, de janeiro a junho de 2016 (_Os cuidados diferenciados por indivíduo estão implícitos durante as sessões de formação_). Número de sessões: 1 Número de jovens por sessão: 15 jovens Uma segunda sessão será prevista através da mobilização do FSE (15 jovens de janeiro a junho de 2017)**> Fases-chave do projeto**: * Identificação do público-alvo * Diagnósticos, Definição de um percurso adaptado, um projeto profissional * Apoio a lacunas na aprendizagem (línguas...) * Contacto com organizações ou empresas capazes de assumir o controlo * Imersão através da mobilidade num curso de rutura e descoberta de setores ou profissões relacionados com o seu projeto profissional * Monitorização e integração dos jovens no mundo do trabalho Repartição por módulos (ou seja, 385 horas) A/Modelos comuns: • _ Dinâmica do Grupo_ Duração: 35 horas. —Valorização da autoestima e comunicação verbal e corporal,... _• Workshops temáticos_ Duração: 70 horas \- Apresentação de comércios através de reuniões com profissionais experientes. Criação de apoio através de mentoria. _• Avaliação/remediação_ Duração: 35 horas -Trabalhar em lacunas e reforçar o conhecimento geral dos jovens _• Projeto Maturação_ Duração: 140 horas \- acompanhamento reforçado para mudar, coaching, saber ser, noções sobre a criação de negócios.... B/Modelos específicos: _• Validação linguística_ Duração: 35 horas \- Avaliação da proficiência linguística para uma integração bem sucedida. Preparação para o Diploma de Competências em Linguagem (Portuguese)
11 August 2022
0 references
_**Præludes**_ Operation No-NEET'er er baseret på analyser af støtteoperationer for elever i vanskeligheder med skolegang i Saint-Martin-skolerne, navnlig dem med dokumenteret tidligt skolefrafald, sociale og professionelle skoler. Selv om skolemiljøet på øen er bekymrende, forbliver det relativt stabilt takket være akademiets indsats og mobiliseringen af dem, der er involveret i succes på uddannelsesområdet. De vanskeligheder, der er opstået, bl.a. på grund af flersprogethed, en befolkning med forskellig identitet og forskelligartet uddannelse og kulturelt niveau, begrænsede muligheder på det indre arbejdsmarked, et uddannelsestilbud, der hele tiden kan omstilles, omkostningseffektiv og usikker mobilitet, tvinger rektoratet og de dertil knyttede tjenester til at tilbyde forsøg, der kan tage hensyn til disse særegenheder. Ud over at fortsætte skolegangen og opnå en kvalifikation, der attesterer et uddannelsesniveau, understreger rektoratet og dets tjenestegrene forpligtelsen til bedre at følge op på unge, der forlader skolesystemet med få eller ingen kvalifikationer. Det er også nødvendigt at styrke forbindelsen mellem de forskellige skoler: skoler, uddannelsescentre, foreninger og tjenester i Saint Martin-fællesskabet. Der findes værktøjer og relationer, selv om de ikke er formaliserede. Der er imidlertid et stort tab af tekniske, finansielle og menneskelige ressourcer, hvilket afsløres gennem en ufærdig database over frafald, hvilket er en usikker sporbarhed af de unges vej til beskæftigelse. Der er behov for at genoverveje, hvordan man gør dette sammen til gavn for de unge, for at sikre en sikker og værdifuld vej. Etableringen af nye forbindelser og partnerskaber mellem de medlemmer, der er tilknyttet dette projekt, vil danne grundlag for et mere effektivt forhold i fremtiden og for et frugtbart tværtjenstligt samarbejde, der vil blive udviklet gennem det operationelle ESF-program 2014-2020. Det nationale IEJ-program, der er iværksat på Saint Martin, er en mulighed for at innovere og eksperimentere til fordel for de 16-25-årige, arbejdsløse, uden studier og ikke under uddannelse, med henblik på at foreslå nye måder at ledsage og/eller følge op på. De er også forudsætningerne for en effektiv organisation, udvikling af overvågningsværktøjer og sammenlægning af passende midler. Den endelige evaluering af støttemodtagerne samt de opnåede midler og resultater vil validere vandmærkeantagelserne. **_Fremme adgang til individuelle succesveje._** Forslag til personlig uddannelse og professionelle nedsænkningsveje (praktikophold, professionaliseringskontrakter, borgerkontrakter osv.) med mulighed for caribiske mobilitet, der både er en break-up sti, men også en mulighed for at opdage virksomheder. Målet er at støtte adgangen til kvalifikationer (styrkelse) i overensstemmelse med landets behov eller adgangen til job på eller uden for Saint-Martin. Omtrentlig varighed på 6 måneders uddannelse fra januar til juni 2016 (_En differentieret pleje pr. person er implicit under uddannelseskurserne_). Antal møder: 1 Antal unge pr. session: 15 unge Der vil blive planlagt et andet møde gennem mobilisering af ESF (15 unge fra januar til juni 2017) **> Projektets vigtigste faser**: * Identifikation af målgruppen * Diagnostics, definition af en tilpasset sti, et professionelt projekt * Støtte til huller i lærlingeuddannelser (sprog...) * Kontakt med organisationer eller virksomheder, der kan overtage * Indsnævring via mobilitet på et kursus, hvor man bryder op og opdager sektorer eller erhverv i forbindelse med hans/hendes faglige projekt * Overvågning og integration af unge i arbejdslivet Opdeling på moduler (dvs. 385 timer) A/F-modeller: • _Gruppedynamik_ Varighed: 35 timer. —Valorisering af selvværd og verbal og kropslig kommunikation,... _• Tematiske workshops_ Varighed: 70 timer \- Præsentation af handler gennem møder med erfarne fagfolk. Etablering af støtte gennem mentorordninger. _• Evaluering/oprydning_ Varighed: 35 timer — Arbejde med huller og styrkelse af de unges generelle viden _• Projektmodning_ Varighed: 140 timer \- ledsagelse styrket til forandring, coaching, know being, forestillinger om virksomhedsoprettelse.... B/Særlige modeller: _• Sprogvalidering_ Varighed: 35 timer \- Evaluering af sprogfærdigheder for vellykket integration. Forberedelse af eksamensbeviset for færdigheder i sprog (Danish)
11 August 2022
0 references
_**Prelude**_ Operațiunea nr. NEET se bazează pe analize ale operațiunilor de sprijin pentru elevii aflați în dificultate în ceea ce privește școlarizarea în școlile din Saint-Martin, în special pentru cei cu abandon școlar timpuriu dovedit, social și profesional. Mediul școlar de pe insulă, deși îngrijorător, rămâne relativ stabil datorită eforturilor academiei și mobilizării celor implicați în succesul educațional. Cu toate acestea, dificultățile întâmpinate, amplificate de factorii multilingvismului, o populație cu identități diverse și niveluri educaționale și culturale disparate, oportunități limitate pe piața internă a forței de muncă, o ofertă de formare continuă pentru a se restabili, o mobilitate rentabilă și nesigură obligă Rectoratul și serviciile asociate să ofere experimente care să țină seama de aceste singularități. Pe lângă continuarea școlarizării și obținerea unei calificări care să ateste un nivel de formare, Rectoratul și serviciile sale subliniază obligația de a urmări mai bine tinerii care părăsesc sistemul școlar cu calificări reduse sau inexistente. De asemenea, este necesar să se consolideze legătura dintre diferitele școli: școli, centre de formare, asociații și servicii ale Comunității Saint Martin. Instrumentele și relațiile, deși nu sunt formalizate, există. Cu toate acestea, există o mare pierdere de resurse tehnice, financiare și umane, care este dezvăluită printr-o bază de date neterminată a abandonului școlar, o trasabilitate incertă a căilor tinerilor către încadrarea în muncă. Este necesar să se regândească modul în care se poate realiza acest lucru împreună în beneficiul tinerilor, pentru a asigura o cale sigură și valoroasă. Crearea de noi legături și parteneriate între membrii asociați acestui proiect va pune bazele unei relații mai eficiente în viitor și a unei colaborări fructuoase între servicii, care va fi dezvoltată prin intermediul programului operațional FSE 2014-2020. Programul național IEJ inițiat cu privire la Saint Martin reprezintă o oportunitate de a inova și de a experimenta în beneficiul persoanelor cu vârste cuprinse între 16-25 de ani, șomeri, fără studii și nu în curs de formare, pentru a propune noi modalități de însoțire și/sau monitorizare. Acestea reprezintă, de asemenea, preludiul unei organizații eficiente, dezvoltarea de instrumente de monitorizare și punerea în comun a mijloacelor adecvate. Evaluarea finală a beneficiarilor, precum și mijloacele și rezultatele obținute, vor valida ipotezele filigranului. **_Promovarea accesului la căi individuale de succes._** Propunerea de formare personalizată și căi de imersiune profesională (intervenții, contracte de profesionalizare, contracte civice etc.) cu o oportunitate pentru mobilitatea Caraibelor, care este atât o cale de despărțire, cât și o oportunitate de a descoperi companii. Obiectivul este de a sprijini accesul la calificări (consolidarea) în conformitate cu nevoile teritoriului sau accesul la locuri de muncă în sau în afara Saint-Martin. Durata aproximativă de 6 luni de formare din ianuarie până în iunie 2016 (_O îngrijire diferențiată per individ este implicită în timpul sesiunilor de formare_). Număr de sesiuni: 1 Numărul de tineri pe sesiune: 15 tineri O a doua sesiune va fi avută în vedere prin mobilizarea FSE (15 tineri din ianuarie până în iunie 2017) **> Etapele-cheie ale proiectului**: * Identificarea publicului țintă * Diagnostic, Definiția unei căi adaptate, un proiect profesional * Sprijin pentru lacunele în ucenicii (limbi...) * Contact cu organizații sau companii capabile să preia conducerea * Imersiune prin mobilitate pe un curs de rupere și descoperire sectoare sau ocupații legate de proiectul său profesional * Monitorizarea și integrarea tinerilor în lumea muncii Defalcarea pe module (adică 385 ore) A/modele comune: • _Group Dynamics_ Durata: 35 de ore. —Valorizarea stimei de sine și a comunicării verbale și corporale,... _• Ateliere tematice _ Durata: 70 de ore \- Prezentarea meseriilor prin întâlniri cu profesioniști cu experiență. Crearea de sprijin prin mentorat. _• Evaluare/remediere_ Durata: 35 de ore – Lucrul la lacune și consolidarea cunoștințelor generale ale tinerilor _• Proiect Maturation_ Durata: 140 de ore \- însoțire consolidată pentru a schimba, coaching, know being, noțiuni despre crearea de afaceri.... B/Modele specifice: _• Validare lingvistică_ Durata: 35 ore \- Evaluarea competenței lingvistice pentru integrarea cu succes. Pregătirea pentru diploma de competențe în limbi străine (Romanian)
11 August 2022
0 references
_**Preludes**_ Operation No-NEETs bygger på analyser av stödåtgärder för elever i svårigheter med skolgång i Saint-Martin-skolor, särskilt de som har visat att de lämnar skolan i förtid, sociala och professionella. Skolmiljön på ön är visserligen oroande, men är fortfarande relativt stabil tack vare akademins insatser och mobiliseringen av dem som är engagerade i utbildningsframgångar. De svårigheter som uppstått, som förstärks av flerspråkighetens faktorer, en befolkning med olika identiteter och varierande utbildnings- och kulturnivåer, begränsade möjligheter på den inre arbetsmarknaden, ett utbildningsutbud för att ständigt återställa, kostnadseffektivt och osäker rörlighet, tvingar dock rektorn och tillhörande tjänster att erbjuda experiment som kan ta hänsyn till dessa särskilda förhållanden. Utöver fortsatt skolgång och erhållande av en kvalifikation som styrker en utbildningsnivå betonar rektorn och dess avdelningar skyldigheten att bättre följa upp ungdomar som lämnar skolan med små eller inga kvalifikationer. Det är också nödvändigt att stärka kopplingen mellan de olika skolorna: skolor, utbildningscentrum, sammanslutningar och tjänster i gemenskapen Saint Martin. Det finns verktyg och relationer, även om de inte är formaliserade. Det finns dock en stor förlust av tekniska, ekonomiska och mänskliga resurser, vilket avslöjas genom en oavslutad databas över avhopp, en osäker spårbarhet för ungdomars vägar till sysselsättning. Det finns ett behov av att ompröva hur man gör detta tillsammans till förmån för ungdomar för att garantera en säker och värdefull väg. Inrättandet av nya förbindelser och partnerskap mellan de medlemmar som är knutna till detta projekt kommer att lägga grunden för ett effektivare förhållande i framtiden och för ett fruktbart samarbete mellan olika avdelningar som kommer att utvecklas genom det operativa programmet ESF 2014–2020. IEJ:s nationella program som inleddes på Saint Martin är en möjlighet att förnya och experimentera till förmån för 16–25-åringar, arbetslösa, utan studier och inte under utbildning, i syfte att föreslå nya sätt att följa upp och/eller följa upp. De är också en förutsättning för en effektiv organisation, utveckling av övervakningsverktyg och sammanslagning av lämpliga medel. Den slutliga utvärderingen av stödmottagarna, liksom de medel och resultat som uppnåtts, kommer att validera antagandena om vattenstämpel. **_Främja tillgång till individuella framgångsvägar._** Förslag till personlig utbildning och professionella nedsänkningsvägar (praktik, professionaliseringskontrakt, samhällskontrakt osv.) med möjlighet till rörlighet i Västindien som både är en brytningsväg men också en möjlighet att upptäcka företag. Syftet är att stödja tillgången till kvalifikationer (förstärkning) i enlighet med territoriets behov eller tillgång till arbetstillfällen på eller utanför Saint-Martin. Ungefär sex månaders utbildning från januari till juni 2016 (_A differentierad vård per individ är implicit under utbildningstillfällen_). Antal sessioner: 1 Antal ungdomar per session: 15 ungdomar En andra session kommer att planeras genom mobilisering av ESF (15 ungdomar från januari till juni 2017) **> De viktigaste etapperna i projektet**: * Identifiering av målgruppen * Diagnostik, definition av en anpassad bana, ett professionellt projekt * Stöd till luckor i lärlingsutbildningar (språk...) * Kontakt med organisationer eller företag som kan ta ansvar * Fördjupning via mobilitet på en kurs för att bryta upp och upptäcka sektorer eller yrken relaterade till hans/hennes yrkesprojekt * Övervakning och integration av ungdomar i arbetslivet Fördelning efter moduler (dvs. 385 timmar) A/Gemensamma modeller: • _ Gruppdynamik_ Varaktighet: 35 timmar. Värdesättande av självkänsla och verbal och kroppslig kommunikation,... _• Tematiska workshoppar_ Varaktighet: 70 timmar \- Presentation av affärer genom möten med erfarna proffs. Inrättande av stöd genom mentorskap. _• Utvärdering/remediation_ Varaktighet: 35 timmar – Att arbeta med luckor och stärka ungdomars allmänna kunskaper _• Projektmognad_ Varaktighet: 140 timmar \- ledsagare stärkt till förändring, coaching, know-how, föreställningar om företagsskapande.... B/Särskilda modeller: _• Språkvalidering_ Varaktighet: 35 timmar \- Utvärdering av språkkunskaper för lyckad integration. Förberedelse för kompetensexamen i språk (Swedish)
11 August 2022
0 references
Guadeloupe
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201502743
0 references