Socio-professional support for learners of Amiens Métropole (ASAAM) (Q3671692)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3671692 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support for learners of Amiens Métropole (ASAAM) |
Project Q3671692 in France |
Statements
16,803.27 Euro
0 references
47,547.45 Euro
0 references
35.34 percent
0 references
5 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
IFEP LEO LAGRANGE
0 references
L'IFEP et le Cardan ont répondu en avril 2014 à un **appel à projets lancé par Amiens Métropole,** ayant pour but l'organisation de sessions de formation à la langue française (FLE et illettrisme) pour des publics résidant depuis au moins 6 mois à Amiens, sans activité professionnelle ou sortis du système scolaire depuis plus d'un an ou salariés précaires ou personnes bénéficiaires du RSA. Cette action doit permettre aux personnes: * d'acquérir les compétences de base pour un gain d' autonomie dans leur vie quotidienne et à terme * d'intégrer un parcours de formation dont l'étape de la qualification serait une des voies possibles d'accéder à l' emploi Il s'agit donc pour la plupart d'entre elles d'entrer dans un **parcours d'insertion sociale et professionnelle.** **Qui dit parcours dit étapes: celle ci est la première d'une série.** Ce public nous est adressé par l' **URLIP** (Union Régionale de Lutte contre l’Illettrisme en Picardie.) dont le but est de rassembler les acteurs résolus à porter remède à l'illettrisme et à l'analphabétisme tant en matière de prévention que de remise à niveau Ce projet comprend **5 modules de formation pour un total de 400h** (voir onglet fiche action) permettant d'acquérir un **socle de connaissances fondamentales** indispensables à tout projet d'insertion professionnelle. La formation se déroule par groupes de 10 personnes, afin de faciliter les apprentissages et les échanges interpersonnels "à taille humaine". Outre ces heures de formation, le projet comporte un **accompagnement hors temps de formation** réalisé par la formatrice référente de l’action, temps estimé pour chaque personne à **12 heures en moyenne ;** sur l'intégralité du cycle cela représente **360h (soit 30 personnes x 12 heures)** . Cet accompagnement a pour but de mettre en oeuvre et de suivre jusqu'à leur aboutissement toutes les **démarches nécessaires** sur le plan du logement, des droits ouverts, des soins, de la situation personnelle, économique, de la mobilité...afin que la personne aborde la question de son insertion professionnelle avec le maximum de sécurité possible. A cet accompagnement s'ajoutent les **démarches et recherches** réalisées par les membres de l'équipe pédagogique et administrative afin d'optimiser la résolution des situations sociales: prises de rendez-vous, collaboration dans le montage de dossiers, mise en forme de documents ... Notre convention collective prévoit pour les personnels occupant la fonction de formateur une répartition du travail de la manière suivante : * 72% de leur temps de travail est du face à face et 28% de la PRAA ( Préparation et autres activités connexes). Dans notre budget, le temps affecté aux démarches et recherches définies plus haut, s'appuie sur le temps connexe ( PRAA : PRéparation et Autres Activités) ) généré par les 12 heures d'accompagnement présentées dans le paragraphe précédent. Ce temps représente 4.66 heures par participant. (French)
0 references
IFEP and Cardan responded in April 2014 to a ** call for projects launched by Amiens Métropole,** aimed at organising French language training sessions (FLE and illiterism) for audiences residing for at least 6 months in Amiens, without professional activity or leaving the school system for more than a year or precarious employees or persons benefiting from the RSA. This action must enable people to: * to acquire the basic skills for a gain of autonomy in their daily lives and in the long term * to integrate a training path in which the stage of qualification would be one of the possible pathways to employment. this is the first in a series.** This audience is addressed to us by the **URLIP** (Regional Union of Combating Illiterism in Picardy.) whose aim is to bring together the actors committed to remedy illiteracy and illiteracy both in terms of prevention and upgrading This project comprises **5 training modules for a total of 400 hours** (see action sheet tab) to acquire a **basket of basic knowledge** essential for any vocational integration project. The training takes place in groups of 10 people, in order to facilitate learning and people-to-people exchanges “on a human scale”. In addition to these training hours, the project includes ** non-training time support** carried out by the reference trainer of the action, estimated for each person at **12 hours on average;** over the entire cycle this represents **360h (i.e. 30 people x 12 hours)**. The purpose of this accompaniment is to implement and monitor all the **appropriate steps** in terms of housing, open rights, care, personal, economic, mobility, etc., so that the person addresses the issue of his or her professional integration with the maximum possible security. In addition to this support, the **processes and research** carried out by the members of the teaching and administrative team in order to optimise the resolution of social situations: appointment making, collaboration in the assembly of files, editing of documents... Our collective agreement provides for staff in the role of trainer to distribute their work as follows: * 72 % of their working time is face to face and 28 % of the PRAA (Preparation and other related activities). In our budget, the time spent on the processes and research identified above is based on the associated time (PRAA: Preparation and Other Activities)) generated by the 12 hours of accompaniment presented in the previous paragraph. This time is 4.66 hours per participant. (English)
18 November 2021
0.0527287098848553
0 references
Das IFEP und der Cardan beantworteten im April 2014 eine ** Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen von Amiens Métropole** mit dem Ziel, Kurse in französischer Sprache (FLE und Analphabetismus) für Zielgruppen zu organisieren, die seit mindestens sechs Monaten in Amiens wohnen, ohne Erwerbstätigkeit oder seit mehr als einem Jahr aus dem Schulsystem ausgeschieden sind oder prekäre Angestellte oder Begünstigte der RSA sind. Diese Maßnahme soll es den Personen ermöglichen, * die Grundfertigkeiten zu erwerben, um die Selbständigkeit in ihrem täglichen Leben und auf längere Sicht zu verbessern * einen Ausbildungsweg zu integrieren, dessen Qualifikationsstufe einer der möglichen Wege für den Zugang zur Beschäftigung wäre. Es geht also meistens darum, in einen **Weg der sozialen und beruflichen Eingliederung einzutreten.****Wer als „Stufe“ bezeichnet wird: dies ist die erste in einer Reihe.** Dieses Publikum wird von der **URLIP** (Union Régionale de Lutte gegen den Illettrismus in der Picardie) an uns gerichtet, deren Ziel es ist, die Akteure zusammenzubringen, die entschlossen sind, gegen Analphabetismus und Analphabetismus sowohl im Bereich der Prävention als auch der Auffrischung vorzugehen. Dieses Projekt umfasst **5 Schulungsmodule für insgesamt 400 Stunden** (siehe Aktionsbogen), um ein **Solkel an Grundkenntnissen zu erwerben, die für alle Projekte zur beruflichen Eingliederung unerlässlich sind. Die Ausbildung erfolgt in Gruppen von 10 Personen, um das Lernen und den „menschlichen Austausch“ zwischen den Menschen zu erleichtern. Zusätzlich zu diesen Ausbildungsstunden umfasst das Projekt eine ** Begleitung außerhalb der Ausbildungszeit**, die von der für die Maßnahme zuständigen Ausbilderin durchgeführt wird, wobei für jede Person durchschnittlich **12 Stunden veranschlagt werden;** während des gesamten Zyklus beträgt dies **360h (d. h. 30 Personen x 12 Stunden)**. Ziel dieser Begleitung ist es, alle erforderlichen Schritte in Bezug auf Wohnung, offene Rechte, Pflege, persönliche, wirtschaftliche, Mobilitätssituation usw. durchzuführen und bis zu ihrem Abschluss zu verfolgen, damit die Person die Frage ihrer beruflichen Eingliederung mit größtmöglicher Sicherheit angehen kann. Hinzu kommen die von den Mitgliedern des pädagogischen und administrativen Teams durchgeführten Schritte und Forschungsarbeiten, um die Lösung sozialer Situationen zu optimieren: Terminvereinbarung, Zusammenarbeit bei der Erstellung von Akten, Formatierung von Dokumenten... Unser Tarifvertrag sieht für das Personal, das die Funktion des Ausbilders innehat, eine Arbeitsteilung wie folgt vor: * 72 % ihrer Arbeitszeit ist von Angesicht zu Angesicht und 28 % der PRAA (Vorbereitung und andere damit verbundene Tätigkeiten). In unserem Budget basiert die Zeit, die für die oben genannten Schritte und Forschungen aufgewendet wird, auf der damit verbundenen Zeit (PRAA: Vorbereitung und sonstige Tätigkeiten)) erzeugt durch die im vorstehenden Absatz dargestellten 12-Stunden-Begleitstunden. Diese Zeit beträgt 4.66 Stunden pro Teilnehmer. (German)
1 December 2021
0 references
IFEP en Cardan hebben in april 2014 gereageerd op een ** oproep tot het indienen van projecten van Amiens Métropole**, gericht op het organiseren van Franse taalcursussen (FLE en analfabetisme) voor publiek dat ten minste zes maanden in Amiens woont, zonder beroepsactiviteit of het schoolsysteem voor meer dan een jaar verlaat, of onzekere werknemers of personen die van de RSA profiteren. Deze actie moet mensen in staat stellen om: * het verwerven van de basisvaardigheden voor het verkrijgen van autonomie in hun dagelijks leven en op de lange termijn * om een opleidingstraject te integreren waarin de kwalificatiefase een van de mogelijke trajecten naar werk zou zijn. dit is de eerste in een serie.** Dit publiek wordt tot ons gericht door de **URLIP** (Regional Union of Combating Illiterism in Picardië.) die tot doel heeft de actoren die zich inzetten om analfabetisme en analfabetisme te verhelpen, samen te brengen, zowel op het gebied van preventie als verbetering. Dit project bestaat uit **5 opleidingsmodules voor een totaal van 400 uur** (zie actieblad tab) om een **basiskennispakket** te verwerven dat essentieel is voor elk project voor de integratie in het beroepsonderwijs. De opleiding vindt plaats in groepen van 10 personen, om het leren en de uitwisseling van mens tot mens „op menselijke schaal” te vergemakkelijken. Naast deze opleidingsuren omvat het project ** niet-trainingstijdondersteuning** die door de referentietrainer van de actie wordt uitgevoerd, die voor elke persoon wordt geraamd op gemiddeld **12 uur;** over de gehele cyclus vertegenwoordigt dit **360h (d.w.z. 30 personen x 12 uur)**. Het doel van deze begeleiding is het uitvoeren en controleren van alle **passende stappen** op het gebied van huisvesting, open rechten, zorg, persoonlijke, economische, mobiliteit, enz., zodat de persoon de kwestie van zijn of haar professionele integratie met een zo groot mogelijke veiligheid aanpakt. Naast deze ondersteuning, de **processen en onderzoek** uitgevoerd door de leden van het onderwijs- en administratief team om de oplossing van sociale situaties te optimaliseren: afspraken maken, samenwerking in de assemblage van bestanden, het bewerken van documenten... Onze collectieve overeenkomst bepaalt dat medewerkers in de rol van trainer hun werk als volgt kunnen verdelen: * 72 % van hun werktijd is persoonlijk en 28 % van de PRAA (voorbereiding en andere aanverwante activiteiten). In ons budget is de tijd besteed aan de hierboven genoemde processen en onderzoek gebaseerd op de bijbehorende tijd (PRAA: Voorbereiding en andere activiteiten))) gegenereerd door de 12 uur begeleiding die in de vorige alinea werd gepresenteerd. Dit is 4,66 uur per deelnemer. (Dutch)
6 December 2021
0 references
IFEP e Cardan hanno risposto nell'aprile 2014 a un invito a presentare progetti lanciato da Amiens Métropole,** volto a organizzare sessioni di formazione in lingua francese (FLE e illiterismo) per un pubblico residente per almeno 6 mesi ad Amiens, senza attività professionale o senza lasciare il sistema scolastico per più di un anno o dipendenti precari o persone che beneficiano della RSA. Tale azione deve consentire alle persone di: * acquisire le competenze di base per un guadagno di autonomia nella loro vita quotidiana e a lungo termine * per integrare un percorso formativo in cui la fase di qualificazione sarebbe uno dei possibili percorsi di lavoro. questo è il primo di una serie.** Questo pubblico è rivolto a noi dalla **URLIP** (Unione regionale di lotta all'illiterismo in Piccardia.) il cui scopo è quello di riunire gli attori impegnati a porre rimedio all'analfabetismo e all'analfabetismo sia in termini di prevenzione che di aggiornamento Questo progetto comprende **5 moduli di formazione per un totale di 400 ore** (vedi scheda scheda azione) per acquisire un **basket di conoscenze di base** essenziali per qualsiasi progetto di integrazione professionale. La formazione si svolge in gruppi di 10 persone, al fine di facilitare l'apprendimento e gli scambi interpersonali "su scala umana". Oltre a queste ore di formazione, il progetto comprende ** sostegno non formativo ** svolto dal formatore di riferimento dell'azione, stimato per ogni persona in media **12 ore;** per l'intero ciclo rappresenta **360 ore (ossia 30 persone x 12 ore)**. Lo scopo di questo accompagnamento è quello di attuare e monitorare tutte le opportune fasi** in termini di alloggio, diritti aperti, assistenza, personale, economico, mobilità, ecc., in modo che la persona affronti il problema della sua integrazione professionale con la massima sicurezza possibile. Oltre a questo supporto, i **processi e ricerche** svolti dai membri del team docente e amministrativo al fine di ottimizzare la risoluzione delle situazioni sociali: nominazione, collaborazione nell'assemblaggio di fascicoli, redazione di documenti... Il nostro contratto collettivo prevede che il personale in qualità di formatore distribuisca il proprio lavoro come segue: * 72 % del loro orario di lavoro è faccia a faccia e 28 % del PRAA (Preparazione e altre attività correlate). Nel nostro budget, il tempo dedicato ai processi e alle ricerche sopra individuati si basa sul tempo associato (PRAA: Preparazione e altre attività)) generati dalle 12 ore di accompagnamento presentate nel paragrafo precedente. Questo tempo è di 4,66 ore per partecipante. (Italian)
12 January 2022
0 references
IFEP y Cardan respondieron en abril de 2014 a una ** convocatoria de proyectos lanzado por Amiens Métropole** con el objetivo de organizar sesiones de formación en francés (FLE y analfabetos) para audiencias que residan por lo menos 6 meses en Amiens, sin actividad profesional o abandonando el sistema escolar durante más de un año, o empleados precarios o personas que se benefician de la RSA. Esta acción debe permitir a las personas: * adquirir las competencias básicas para obtener autonomía en su vida cotidiana y a largo plazo * integrar una trayectoria formativa en la que la etapa de cualificación sea una de las posibles vías de empleo. este es el primero de una serie.** Esta audiencia es dirigida a nosotros por el **URLIP** (Unión Regional de Lucha contra el Illiterismo en Picardía.) cuyo objetivo es reunir a los actores comprometidos con la lucha contra el analfabetismo y el analfabetismo tanto en términos de prevención como de mejora. Este proyecto comprende **5 módulos de capacitación por un total de 400 horas** (ver ficha de acción) para adquirir un **cesto de conocimientos básicos** esencial para cualquier proyecto de integración profesional. La formación se lleva a cabo en grupos de 10 personas, con el fin de facilitar el aprendizaje y los intercambios interpersonales «a escala humana». Además de estas horas de capacitación, el proyecto incluye ** el tiempo de apoyo no formativo** realizado por el instructor de referencia de la acción, estimado para cada persona en **12 horas de media;** durante todo el ciclo esto representa **360h (es decir, 30 personas x 12 horas)**. El objetivo de este acompañamiento es implementar y supervisar todos los ** pasos apropiados** en términos de vivienda, derechos abiertos, cuidado, personal, económico, movilidad, etc., para que la persona aborde el tema de su integración profesional con la máxima seguridad posible. Además de este apoyo, los **procesos e investigaciones** realizados por los miembros del equipo docente y administrativo con el fin de optimizar la resolución de situaciones sociales: realización de citas, colaboración en el montaje de archivos, edición de documentos... Nuestro convenio colectivo prevé que el personal en el papel de formador distribuya su trabajo de la siguiente manera: * 72 % de su tiempo de trabajo es cara a cara y 28 % de la PRAA (Preparación y otras actividades relacionadas). En nuestro presupuesto, el tiempo dedicado a los procesos e investigaciones identificados anteriormente se basa en el tiempo asociado (PRAA: Preparación y otras actividades)) generadas por las 12 horas de acompañamiento presentadas en el párrafo anterior. Este tiempo es de 4,66 horas por participante. (Spanish)
14 January 2022
0 references
IFEP ja kardaan vastasid 2014. aasta aprillis Amiens Métropole’i algatatud ** projektikonkursile, mille eesmärk oli korraldada prantsuse keele koolitusi (FLE ja illiterism) vähemalt kuus kuud Amiensis elavale publikule, ilma kutsetegevuseta või koolisüsteemist üle aasta lahkumiseta või ebakindlate töötajate või RSAst kasu saavate isikute jaoks. See tegevus peab võimaldama inimestel: * omandada põhioskused iseseisvuse saavutamiseks oma igapäevaelus ja pikas perspektiivis * integreerida koolitusteed, kus kvalifikatsiooni etapp oleks üks võimalikest tööhõivevõimalustest. See on esimene seeria.** See publik on suunatud meile **URLIP** (Picardy Illiterism’i vastu võitlemise piirkondlik liit.), mille eesmärk on koondada kokku osalejad, kes on pühendunud kirjaoskamatuse ja kirjaoskamatuse kõrvaldamisele nii ennetamise kui ka täiustamise osas. Projekt koosneb **5 koolitusmoodulist kokku 400 tundi** (vt vaheleht), et omandada ** põhiteadmised** mis tahes kutsealase integratsiooni projekti jaoks. Koolitus toimub 10 inimesest koosnevates rühmades, et hõlbustada õppimist ja inimestevahelisi vahetusi „inimtasandil“. Lisaks nendele koolitustundidele hõlmab projekt ** koolituseta ajatoetust**, mida teeb meetme referentskoolitaja, hinnanguliselt iga inimese kohta keskmiselt **12 tundi;** kogu tsükli jooksul on see **360 tundi (st 30 inimest x 12 tundi)**. Käesoleva saatedokumendi eesmärk on rakendada ja jälgida kõiki asjakohaseid meetmeid** eluaseme, avatud õiguste, hoolduse, isikliku, majandusliku, liikuvuse jne osas, et isik käsitleks võimalikult turvaliselt oma ametialase integratsiooni küsimust. Lisaks sellele toetusele teevad õppe- ja haldusmeeskonna liikmed **protsesse ja uuringuid**, et optimeerida sotsiaalsete olukordade lahendamist: määramine, koostöö failide koostamisel, dokumentide toimetamine... Meie kollektiivleping näeb ette, et koolitaja ülesandeid täitvad töötajad jagavad oma tööd järgmiselt: * 72 % nende tööajast on näost näkku ja 28 % PRAA-st (ettevalmistus ja muu sellega seotud tegevus). Meie eelarves põhineb eelkirjeldatud protsessidele ja uuringutele kuluv aeg vastaval ajal (PRAA: Ettevalmistused ja muud tegevused), mis on saadud eelmises lõigus esitatud 12 tunni jooksul. See aeg on 4,66 tundi osaleja kohta. (Estonian)
11 August 2022
0 references
2014 m. balandžio mėn. „IFEP“ ir „Cardan“ atsakė į „Amiens Métropole“ ** kvietimą teikti paraiškas dėl projektų, kuriais siekiama organizuoti prancūzų kalbos mokymo sesijas (angl. FLE ir illiterism) žiūrovams, gyvenantiems Amiense bent 6 mėnesius, kurie nevykdo profesinės veiklos arba ilgiau nei metus palieka mokyklos sistemą, arba mažų garantijų darbuotojams arba asmenims, gaunantiems naudos iš RSA. Šie veiksmai turi sudaryti sąlygas žmonėms: * įgyti pagrindinių įgūdžių, kad įgytų autonomijos savo kasdieniame gyvenime ir ilguoju laikotarpiu * integruoti mokymo kelią, kuriame kvalifikacijos etapas būtų vienas iš galimų užimtumo būdų.** Šią auditoriją mums skiria **URLIP** (Regioninė kovos su ilterizmu Pikardijoje sąjunga), kurios tikslas – suburti dalyvius, įsipareigojusius ištaisyti neraštingumą ir neraštingumą tiek prevencijos, tiek tobulinimo požiūriu. Šis projektas apima **5 mokymo modulius iš viso 400 valandų** (žr. veiksmų lentelę), kad įgytų ** pagrindinių žinių ** rinkinį, kuris būtinas bet kokiam profesinės integracijos projektui. Mokymas vyksta 10 žmonių grupėse, siekiant palengvinti mokymąsi ir žmonių tarpusavio mainus „žmogaus mastu“. Be šių mokymo valandų, projektas apima ** ne treniruočių laiko palaikymą**, kurį kiekvienam asmeniui teikia tipinis veiksmo instruktorius, apskaičiuotas vidutiniškai **12 valandų;** per visą ciklą tai reiškia **360h (t. y. 30 žmonių x 12 valandų)**. Šio lydimojo dokumento tikslas – įgyvendinti ir stebėti visus ** tinkamus veiksmus, susijusius su būstu, atviromis teisėmis, priežiūra, asmeniniu, ekonominiu, judumu ir t. t., kad asmuo spręstų savo profesinės integracijos klausimą ir užtikrintų kuo didesnį saugumą. Be šios paramos, mokymo ir administravimo grupės nariai atlieka **procesus ir mokslinius tyrimus**, siekdami optimizuoti socialinių situacijų sprendimą: paskyrimas, bendradarbiavimas rinkmenose, dokumentų redagavimas... Mūsų kolektyvinėje sutartyje numatyta, kad dėstytojo vaidmuo yra toks: * 72 % jų darbo laiko yra akis į akį ir 28 % PRAA (pasirengimas ir kita susijusi veikla). Mūsų biudžete pirmiau nurodytiems procesams ir moksliniams tyrimams skirtas laikas grindžiamas susijusiu laiku (PRAA: Pasirengimas ir kita veikla))) sugeneruotas per 12 valandų lydėjimo, kaip nurodyta ankstesnėje pastraipoje. Šis laikas yra 4,66 valandos vienam dalyviui. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
IFEP i Cardan odgovorili su u travnju 2014. na ** poziv na podnošenje projekata koji je pokrenuo Amiens Métropole,** čiji je cilj bio organizirati tečajeve francuskog jezika (FLE i nepismenost) za publiku s boravištem najmanje šest mjeseci u Amiensu, bez profesionalne aktivnosti ili napuštanja školskog sustava dulje od godinu dana ili nesigurnih zaposlenika ili osoba koje imaju koristi od RSA-a. Ta mjera mora omogućiti ljudima da: * da steknu osnovne vještine za stjecanje autonomije u svakodnevnom životu i dugoročno * da integriraju put obuke u kojem bi stupanj kvalifikacije bio jedan od mogućih načina zapošljavanja. Ovo je prvi u nizu.** Ovu publiku obraća nam **URLIP** (Regionalna unija za borbu protiv nelliterizma u Picardyju.) čiji je cilj okupiti aktere posvećene otklanjanju nepismenosti i nepismenosti u smislu prevencije i nadogradnje Ovaj projekt obuhvaća **5 modula obuke ukupno 400 sati** (vidjeti rubriku akcijskog lista) kako bi se stekla ** košarica osnovnih znanja** bitnih za svaki projekt strukovne integracije. Osposobljavanje se odvija u skupinama od 10 osoba kako bi se olakšalo učenje i međuljudske razmjene „na ljudskoj razini”. Osim tih sati osposobljavanja, projekt uključuje ** potporu za vrijeme neosposobljavanja** koju provodi referentni trener aktivnosti, procijenjenu za svaku osobu u prosjeku na **12 sati;** tijekom cijelog ciklusa to predstavlja **360h (tj. 30 osoba x 12 sati)**. Svrha je ove pratnje provesti i pratiti sve ** odgovarajuće korake** u pogledu stanovanja, otvorenih prava, skrbi, osobne, ekonomske, mobilnosti itd. kako bi osoba riješila pitanje svoje profesionalne integracije uz najveću moguću sigurnost. Osim te potpore, **procesi i istraživanja** koje provode članovi nastavnog i administrativnog tima kako bi se optimiziralo rješavanje socijalnih situacija: izrada imenovanja, suradnja u okupljanju datoteka, uređivanje dokumenata... Naš kolektivni ugovor predviđa da zaposlenici u ulozi trenera distribuiraju svoj rad na sljedeći način: * 72 % njihova radnog vremena je licem u lice i 28 % PRAA (priprema i druge povezane aktivnosti). U našem proračunu vrijeme utrošeno na gore navedene procese i istraživanja temelji se na povezanom vremenu (PRAA: Priprema i ostale aktivnosti)) koje nastaju tijekom 12 sati pratnje predstavljene u prethodnom odlomku. Ovaj put je 4,66 sati po sudioniku. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το IFEP και ο Cardan ανταποκρίθηκαν τον Απρίλιο του 2014 σε μια πρόσκληση υποβολής σχεδίων που δρομολογήθηκε από την Amiens Métropole** με στόχο τη διοργάνωση συνεδρίων εκμάθησης της γαλλικής γλώσσας (FLE και ιλιτερισμού) για ακροατήρια που διαμένουν για τουλάχιστον 6 μήνες στην Amiens, χωρίς επαγγελματική δραστηριότητα ή εγκαταλείποντας το σχολικό σύστημα για περισσότερο από ένα έτος ή επισφαλείς υπαλλήλους ή άτομα που επωφελούνται από το RSA. Η δράση αυτή πρέπει να δίνει τη δυνατότητα στους πολίτες: * να αποκτήσουν τις βασικές δεξιότητες για την απόκτηση αυτονομίας στην καθημερινή τους ζωή και μακροπρόθεσμα * να ενσωματώσουν μια πορεία κατάρτισης στην οποία το στάδιο της απόκτησης προσόντων θα ήταν μια από τις πιθανές οδούς προς την απασχόληση. Αυτή είναι η πρώτη σε μια σειρά.** Το κοινό αυτό απευθύνεται σε εμάς από την **URLIP** (Περιφερειακή Ένωση Καταπολέμησης του Ιλλιτερισμού στην Πικαρδία.) στόχος της οποίας είναι να φέρει σε επαφή τους φορείς που έχουν δεσμευτεί να διορθώσουν τον αναλφαβητισμό και τον αναλφαβητισμό, τόσο από την άποψη της πρόληψης όσο και της αναβάθμισης. Η κατάρτιση πραγματοποιείται σε ομάδες 10 ατόμων, προκειμένου να διευκολυνθεί η μάθηση και οι διαπροσωπικές ανταλλαγές «σε ανθρώπινη κλίμακα». Εκτός από αυτές τις ώρες κατάρτισης, το έργο περιλαμβάνει ** μη εκπαιδευτική υποστήριξη** από τον εκπαιδευτή αναφοράς της δράσης, η οποία εκτιμάται για κάθε άτομο σε ** 12 ώρες κατά μέσο όρο·** καθ’ όλη τη διάρκεια του κύκλου αυτό αντιπροσωπεύει **360 ώρες (δηλ. 30 άτομα x 12 ώρες)**. Σκοπός αυτής της συνοδείας είναι η εφαρμογή και παρακολούθηση όλων των ** κατάλληλων μέτρων** όσον αφορά τη στέγαση, τα ανοικτά δικαιώματα, τη φροντίδα, την προσωπική, οικονομική, κινητικότητα κ.λπ., έτσι ώστε το πρόσωπο να αντιμετωπίζει το ζήτημα της επαγγελματικής του ένταξης με τη μέγιστη δυνατή ασφάλεια. Εκτός από την υποστήριξη αυτή, οι διαδικασίες και η έρευνα** που διεξάγονται από τα μέλη της διδακτικής και διοικητικής ομάδας για τη βελτιστοποίηση της επίλυσης κοινωνικών καταστάσεων: δημιουργία διορισμών, συνεργασία στη συναρμολόγηση αρχείων, επεξεργασία εγγράφων... Η συλλογική μας σύμβαση προβλέπει ότι το προσωπικό στο ρόλο του εκπαιδευτή θα κατανέμει το έργο του ως εξής: * 72 % του χρόνου εργασίας τους είναι πρόσωπο με πρόσωπο και 28 % του PRAA (προετοιμασία και άλλες συναφείς δραστηριότητες). Στον προϋπολογισμό μας, ο χρόνος που δαπανάται για τις διαδικασίες και την έρευνα που προσδιορίζονται ανωτέρω βασίζεται στον σχετικό χρόνο (PRAA: Προετοιμασία και άλλες δραστηριότητες)) που προκύπτουν από τις 12 ώρες συνοδείας που παρουσιάζονται στην προηγούμενη παράγραφο. Αυτή η φορά είναι 4,66 ώρες ανά συμμετέχοντα. (Greek)
11 August 2022
0 references
IFEP a Cardan odpovedali v apríli 2014 na ** výzvu na predkladanie projektov, ktorú spustil Amiens Métropole,** zamerané na organizovanie kurzov francúzskeho jazykového vzdelávania (FLE a negramotnosť) pre publikum s bydliskom najmenej 6 mesiacov v Amiens, bez profesionálnej činnosti alebo ukončenia školského systému na viac ako jeden rok alebo neistých zamestnancov alebo osôb využívajúcich RSA. Táto akcia musí umožniť ľuďom: * získať základné zručnosti pre získanie samostatnosti vo svojom každodennom živote a z dlhodobého hľadiska * integrovať cestu odbornej prípravy, v ktorej by bola etapa kvalifikácie jednou z možných ciest k zamestnaniu. Toto je prvé v sérii.** Toto publikum nám adresuje **URLIP** (Regionálna únia boja proti inteligencii v Pikardii.), ktorej cieľom je spojiť aktérov, ktorí sa zaviazali napraviť negramotnosť a negramotnosť z hľadiska prevencie a modernizácie. Tento projekt zahŕňa **5 vzdelávacích modulov na celkovo 400 hodín** (pozri kartu Akčný hárok) na získanie **kôš základných vedomostí**, ktoré sú nevyhnutné pre každú odbornú integráciu. Odborná príprava sa uskutočňuje v skupinách 10 osôb s cieľom uľahčiť učenie sa a medziľudské výmeny „v ľudskom meradle“. Okrem týchto hodín odbornej prípravy projekt zahŕňa ** podporu času bez odbornej prípravy** vykonávanú referenčným školiteľom akcie, ktorá sa odhaduje na každú osobu v priemere na **12 hodín;** počas celého cyklu to predstavuje **360h (t. j. 30 osôb x 12 hodín)**. Účelom tohto sprievodu je realizovať a monitorovať všetky vhodné kroky**, pokiaľ ide o bývanie, otvorené práva, starostlivosť, osobnú, ekonomickú, mobilitu atď., aby sa táto osoba zaoberala otázkou svojej profesionálnej integrácie s maximálnou možnou bezpečnosťou. Okrem tejto podpory **procesy a výskum**, ktoré vykonávajú členovia pedagogického a administratívneho tímu s cieľom optimalizovať riešenie sociálnych situácií: schôdzka, spolupráca pri zostavovaní súborov, editácia dokumentov... Naša kolektívna zmluva stanovuje, že zamestnanci v úlohe školiteľa distribuujú svoju prácu nasledovne: * 72 % ich pracovného času je tvárou v tvár a 28 % PRAA (príprava a iné súvisiace činnosti). V našom rozpočte je čas strávený vyššie uvedenými procesmi a výskumom založený na súvisiacom čase (PRAA: Príprava a iné činnosti)), ktoré vznikli počas 12 hodín sprievodu uvedených v predchádzajúcom odseku. Tento čas je 4,66 hodín na účastníka. (Slovak)
11 August 2022
0 references
IFEP ja Cardan vastasivat huhtikuussa 2014 Amiens Métropolen käynnistämään hankepyyntöön**, jonka tarkoituksena oli järjestää ranskankielisiä koulutustilaisuuksia (FLE ja illiterismi) vähintään kuusi kuukautta Amiensissa asuville yleisöille ilman ammatillista toimintaa tai koulunkäynnin keskeyttämistä yli vuoden ajaksi tai epävarmoja työntekijöitä tai henkilöitä, jotka hyötyvät aluetukijärjestelmästä. Toimien on mahdollistettava se, että ihmiset voivat * hankkia perustaidot itsenäisyyden saavuttamiseksi jokapäiväisessä elämässään ja pitkällä aikavälillä * integroida koulutuspolku, jossa tutkintovaihe olisi yksi mahdollisista työllistymisväylistä. Tämä on ensimmäinen sarjassa.** Tämä yleisö on osoitettu meille **URLIP** (Alueellinen liitto Illiterismin torjumiseksi Picardyssa.), jonka tavoitteena on saattaa yhteen toimijat, jotka ovat sitoutuneet korjaamaan lukutaidottomuutta ja lukutaidottomuutta sekä ehkäisemisen että parantamisen osalta Tämä hanke sisältää **5 koulutusmoduuleja yhteensä 400 tuntia** (ks. toimintalomakkeen välilehti) hankkiakseen perustietokodin**, joka on olennainen ammatillisen integraation hankkeissa. Koulutus tapahtuu 10 hengen ryhmissä oppimisen ja ihmisten välisen vaihdon helpottamiseksi ”inhimillisesti”. Näiden koulutustuntien lisäksi hankkeeseen sisältyy ** muu kuin koulutusaikatuki** toimen viitekouluttajan toimesta, jonka arvioidaan olevan kunkin henkilön osalta keskimäärin **12 tuntia;** koko syklin ajan tämä on **360 tuntia (eli 30 henkilöä x 12 tuntia)**. Tämän lisäyksen tarkoituksena on toteuttaa ja valvoa kaikkia **aiheellisia toimia** asumisen, avointen oikeuksien, hoidon, henkilökohtaisen, taloudellisen, liikkuvuuden jne. osalta niin, että henkilö käsittelee ammatillista integroitumistaan mahdollisimman hyvin. Tämän tuen lisäksi opetus- ja hallintoryhmän jäsenten suorittamat **prosessit ja tutkimukset** yhteiskunnallisten tilanteiden ratkaisemiseksi parhaalla mahdollisella tavalla: nimittäminen, yhteistyö tiedostojen kokoamisessa, asiakirjojen muokkaaminen... Työehtosopimuksemme mukaan kouluttajan tehtävässä työskentelevä henkilöstö voi jakaa työnsä seuraavasti: * 72 prosenttia heidän työajastaan on kasvokkain ja 28 prosenttia PRAA:sta (valmistelu ja muut siihen liittyvät toimet). Talousarviossamme edellä mainittuihin prosesseihin ja tutkimukseen käytetty aika perustuu siihen liittyvään aikaan (PRAA: Valmistelu- ja muut toimet)) saatu edellisessä kohdassa esitettyjen 12 tunnin aikana. Tämä aika on 4,66 tuntia osallistujaa kohti. (Finnish)
11 August 2022
0 references
IFEP i Cardan odpowiedziały w kwietniu 2014 r. na ** zaproszenie do składania projektów ogłoszone przez Amiens Métropole**, mające na celu organizację francuskich szkoleń językowych (FLE i analteryzm) dla publiczności mieszkającej przez co najmniej 6 miesięcy w Amiens, bez działalności zawodowej lub opuszczania systemu szkolnego przez ponad rok lub niepewnych pracowników lub osób korzystających z RSA. Działanie to musi umożliwić obywatelom: * nabycie podstawowych umiejętności w celu uzyskania autonomii w codziennym życiu i w dłuższej perspektywie * do integracji ścieżki szkoleniowej, w której etap kwalifikacji byłby jednym z możliwych ścieżek do zatrudnienia. Jest to pierwszy z serii.** Ta publiczność jest skierowana do nas przez **URLIP** (Regionalny Związek Walki z Illiteryzmem w Pikardii.), którego celem jest zbliżenie podmiotów zaangażowanych w przeciwdziałanie analfabetyzmowi i analfabetyzmowi zarówno pod względem zapobiegania, jak i modernizacji Ten projekt obejmuje **5 modułów szkoleniowych na łącznie 400 godzin** (zob. karta akcji) w celu uzyskania **kapitu podstawowej wiedzy** niezbędnego dla każdego projektu integracji zawodowej. Szkolenie odbywa się w grupach liczących 10 osób w celu ułatwienia uczenia się i wymiany międzyludzkiej „na skalę ludzką”. Oprócz tych godzin szkolenia projekt obejmuje ** wsparcie czasu nieszkolenia** przeprowadzone przez trenera referencyjnego działania, szacowane średnio dla każdej osoby na **12 godzin;** w całym cyklu oznacza to **360h (tj. 30 osób x 12 godzin)**. Celem tego akompaniamentu jest wdrożenie i monitorowanie wszystkich ** odpowiednich kroków** w zakresie mieszkalnictwa, praw otwartych, opieki, osobistej, ekonomicznej, mobilności itp., tak aby dana osoba zajęła się kwestią swojej integracji zawodowej z maksymalnym możliwym bezpieczeństwem. Oprócz tego wsparcia, **procesy i badania** prowadzone przez członków zespołu dydaktycznego i administracyjnego w celu optymalizacji rozwiązywania sytuacji społecznych: ustalanie terminów, współpraca przy zgromadzeniu plików, edycja dokumentów... Nasz układ zbiorowy przewiduje, że pracownicy pełniący rolę trenera rozkładają swoją pracę w następujący sposób: * 72 % ich czasu pracy to twarze w twarz i 28 % PRAA (przygotowanie i inne powiązane działania). W naszym budżecie czas spędzony na opisanych powyżej procesach i badaniach opiera się na powiązanym czasie (PRAA: Przygotowanie i inne działania)) generowane przez 12 godzin akompaniamentu przedstawionego w poprzednim punkcie. Czas ten wynosi 4,66 godzin na uczestnika. (Polish)
11 August 2022
0 references
Az IFEP és a Cardan 2014 áprilisában válaszolt az Amiens Métropole által meghirdetett ** projektekre vonatkozó felhívásra, amelynek célja francia nyelvtanfolyamok (FLE és illiterizmus) szervezése volt a legalább 6 hónapig Amiensben élő, szakmai tevékenység nélkül vagy az iskolarendszerből egy évnél hosszabb időre kilépő közönség számára, illetve bizonytalan alkalmazottak vagy az RSA előnyeit élvező személyek számára. Ennek a fellépésnek lehetővé kell tennie az emberek számára, hogy: * az alapvető készségek elsajátítása a mindennapi életükben és hosszú távon* egy olyan képzési pálya integrálása érdekében, amelyben a képesítési szint a foglalkoztatás egyik lehetséges útja lenne.** Ez az első a sorozatban.** Ezt a közönséget a **URLIP** (Regionális Unió az Illiterizmus Elleni Küzdelem Picardyban.) címe számunkra, amelynek célja, hogy összefogja az írástudatlanság és az írástudatlanság orvoslására elkötelezett szereplőket mind a megelőzés, mind a korszerűsítés terén. Ez a projekt **5 képzési modult foglal magában összesen 400 órás** (lásd a cselekvési lap lapot) annak érdekében, hogy megszerezze a szakmai integrációhoz ** szükséges alapismeret** bázisát. A képzésre 10 fős csoportokban kerül sor annak érdekében, hogy megkönnyítsék a tanulást és az emberek közötti „emberi léptékű” csereprogramokat. E képzési órákon kívül a projekt magában foglalja a tevékenység referencia-oktatója által végzett ** nem képzési időre vonatkozó támogatást** is, amelyet minden egyes személyre átlagosan 12 órára becsülnek;** a teljes ciklusra nézve ez **360 óra (azaz 30 fő x 12 óra)**. E kíséret célja, hogy végrehajtsa és nyomon kövesse az összes megfelelő lépést** a lakhatás, a nyílt jogok, a gondozás, a személyes, gazdasági, mobilitás stb. tekintetében, hogy a személy a lehető legnagyobb biztonsággal foglalkozzon szakmai beilleszkedésének kérdésével. E támogatás mellett az oktatói és adminisztratív csapat tagjai által végzett **folyamatok és kutatások** a társadalmi helyzetek megoldásának optimalizálása érdekében: kinevezés, együttműködés a fájlok összeszerelésében, dokumentumok szerkesztése... Kollektív szerződésünk előírja, hogy az oktatói minőségben dolgozó munkatársak az alábbiak szerint osszák szét munkájukat: * Munkaidejük 72%-a személyesen és 28%-a a PRAA-nak (előkészítés és egyéb kapcsolódó tevékenységek). Költségvetésünkben a fent meghatározott folyamatokra és kutatásokra fordított idő a kapcsolódó időn alapul (PRAA: Előkészítés és egyéb tevékenységek)) az előző bekezdésben bemutatott 12 órás kíséret által generált. Ez az idő 4,66 óra résztvevőnként. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
IFEP a Cardan odpověděly v dubnu 2014 na ** výzvu k předkládání projektů, kterou zahájila Amiens Métropole** a jejichž cílem bylo uspořádat školení francouzského jazyka (FLE a iliterismus) pro diváky, kteří pobývají nejméně 6 měsíců v Amiens, bez profesní činnosti nebo opouštějící školní systém po dobu delší než jeden rok nebo nejistí zaměstnanci nebo osoby, které mají prospěch z RSA. Tato akce musí lidem umožnit: * získat základní dovednosti pro získání autonomie v jejich každodenním životě a v dlouhodobém horizontu * integrovat cestu odborné přípravy, ve které by fáze kvalifikace byla jednou z možných cest k zaměstnání. To je první v sérii.** Toto publikum je určeno nám **URLIP** (Regionální unie boje proti iliterismu v Picardy.), jehož cílem je spojit aktéry, kteří se zavázali napravit negramotnost a negramotnost jak z hlediska prevence, tak modernizace Tento projekt zahrnuje **5 školicích modulů. celkem 400 hodin** (viz záložka přehledu opatření) pro získání ** souboru základních znalostí** nezbytných pro jakýkoli projekt profesní integrace. Odborná příprava probíhá ve skupinách po 10 osobách s cílem usnadnit učení a mezilidské výměny „v lidském měřítku“. Kromě těchto hodin odborné přípravy projekt zahrnuje ** časovou podporu bez odborné přípravy** prováděnou referenčním školitelem akce, odhadem pro každou osobu v průměru na **12 hodin;** v průběhu celého cyklu to představuje **360h (tj. 30 osob x 12 hodin)**. Účelem tohoto doprovodu je provést a sledovat všechny vhodné kroky**, pokud jde o bydlení, otevřená práva, péči, osobní, ekonomickou, mobilitu atd., aby osoba řešila otázku své profesní integrace s maximální možnou jistotou. Kromě této podpory **procesy a výzkum** prováděné členy pedagogického a administrativního týmu s cílem optimalizovat řešení sociálních situací: jmenování, spolupráce při sestavování souborů, editace dokumentů... Naše kolektivní smlouva stanoví, že zaměstnanci v roli školitele rozdělí svou práci takto: * 72 % jejich pracovní doby je tváří v tvář a 28 % PRAA (příprava a další související činnosti). V našem rozpočtu je doba strávená na výše uvedených procesech a výzkumu založena na související době (PRAA: Příprava a jiné činnosti)) vygenerované dvanáctihodinovým doprovodem uvedeným v předchozím odstavci. Tentokrát je to 4,66 hodin na účastníka. (Czech)
11 August 2022
0 references
IFEP un Cardan 2014. gada aprīlī atsaucās uz Amiens Métropole ** izsludināto uzaicinājumu iesniegt projektus, kuru mērķis bija organizēt franču valodas apmācības (FLE un analfabētismu) auditorijai, kas vismaz 6 mēnešus dzīvo Amiensā, bez profesionālās darbības vai skolu sistēmas pamešanas ilgāk par gadu vai nestabiliem darbiniekiem vai personām, kas gūst labumu no RSA. Šai darbībai jādod cilvēkiem iespēja: * apgūt pamatprasmes, lai iegūtu autonomiju savā ikdienas dzīvē un ilgtermiņā * integrēt mācību ceļu, kurā kvalifikācijas posms būtu viens no iespējamiem ceļiem uz nodarbinātību. šī ir pirmā no sērijām.** Šo auditoriju mums adresē **URLIP** (Reģionālā savienība cīņai pret iditerismu Pikardā.), kuras mērķis ir apvienot dalībniekus, kas apņēmušies novērst analfabētismu un analfabētismu gan profilakses, gan modernizācijas ziņā. Šis projekts ietver **5 mācību moduļus kopumā 400 stundas** (sk. cilni “rīcības lapa”), lai iegūtu **pamatzināšanu kopumu**, kas ir būtiski jebkuram profesionālās integrācijas projektam. Apmācība notiek 10 cilvēku grupās, lai veicinātu mācīšanos un cilvēku savstarpējo apmaiņu “cilvēka mērogā”. Papildus šīm mācību stundām projekts ietver ** mācību laika atbalstu**, ko veic pasākuma references instruktors un kas aprēķināts katrai personai vidēji **12 stundas;** visā ciklā tas ir **360 h (t. i., 30 cilvēki x 12 stundas)**. Šī pavadījuma mērķis ir īstenot un uzraudzīt visus **atbilstīgos pasākumus** attiecībā uz mājokli, atklātām tiesībām, aprūpi, personisko, ekonomisko, mobilitāti utt., lai persona risinātu jautājumu par savu profesionālo integrāciju ar maksimālu iespējamo drošību. Papildus šim atbalstam **procesi un pētījumi**, ko veic mācīšanas un administratīvās komandas locekļi, lai optimizētu sociālo situāciju risināšanu: iecelšanas pieņemšana, sadarbība failu montāžā, dokumentu rediģēšana... Mūsu koplīgums paredz, ka darbinieki, kas ir instruktori, sadala savu darbu šādi: * 72 % no viņu darba laika ir aci pret aci un 28 % no PRAA (sagatavošanās un citas saistītas darbības). Mūsu budžetā laiks, kas pavadīts iepriekš minētajiem procesiem un pētījumiem, ir balstīts uz saistīto laiku (PRAA: Sagatavošana un citas darbības)), ko rada 12 stundu pavadījuma, kas sniegts iepriekšējā punktā. Šis laiks ir 4,66 stundas katram dalībniekam. (Latvian)
11 August 2022
0 references
I mí Aibreáin 2014 d’fhreagair IFEP agus Cardan ** glao ar thionscadail a sheol Amiens Métropole,** dírithe ar sheisiúin oiliúna Fraincise (FLE agus neamhlitearthas) a eagrú do lucht féachana a bhfuil cónaí orthu ar feadh 6 mhí ar a laghad in Amiens, gan gníomhaíocht ghairmiúil nó ag fágáil an chórais scoile ar feadh níos mó ná bliain nó fostaithe neamhbhuana nó daoine a bhaineann tairbhe as an RSA. Leis an ngníomhaíocht sin, ní mór a chur ar chumas daoine an méid seo a leanas a dhéanamh: * chun na bunscileanna a fháil chun neamhspleáchas a bhaint amach ina saol laethúil agus san fhadtéarma * chun conair oiliúna a chomhtháthú ina mbeadh céim na cáilíochta ar cheann de na bealaí féideartha chun fostaíochta. Is é seo an chéad cheann i sraith.** Tá an lucht féachana seo dírithe orainn ag an **URLIP** (Aontas Réigiúnach um Chomhrac an Illitearthachta in Picardy.) arb é is aidhm dó na gníomhaithe atá tiomanta don neamhlitearthacht agus don neamhlitearthacht a leigheas a thabhairt le chéile ó thaobh cosc agus uasghrádú de. Déantar an oiliúint i ngrúpaí de 10 nduine, d’fhonn foghlaim agus malartuithe idir daoine a éascú “ar scála daonna”. I dteannta na n-uaireanta oiliúna sin, áirítear leis an tionscadal ** tacaíocht ama neamhoiliúna** arna cur i gcrích ag oiliúnóir tagartha an bhirt, a mheastar do gach duine ag **12 uair an chloig ar an meán;** le linn an timthrialla ar fad is ionann sin agus **360h (i.e. 30 duine x 12 uair an chloig)**. Is é is cuspóir don tionlacan seo gach **céim iomchuí** a chur chun feidhme agus faireachán a dhéanamh orthu maidir le tithíocht, cearta oscailte, cúram, pearsanta, eacnamaíoch, soghluaisteacht, etc., ionas go dtabharfaidh an duine aghaidh ar shaincheist a chomhtháthaithe ghairmiúil leis an tslándáil is mó is féidir. Sa bhreis ar an tacaíocht sin, na **próiseálacha agus an taighde** a dhéanann baill na foirne teagaisc agus riaracháin chun réiteach na staideanna sóisialta a bharrfheabhsú: coinne a dhéanamh, comhoibriú i dtionól na gcomhad, eagarthóireacht doiciméad... Forálann ár gcomhaontú comhchoiteann do bhaill foirne i ról an oiliúnóirí a gcuid oibre a dháileadh mar seo a leanas: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Inár mbuiséad, tá an t-am a chaitear ar na próisis agus ar an taighde a aithníodh thuas bunaithe ar an am gaolmhar (PRAA: Ullmhúchán agus Gníomhaíochtaí Eile)) a ghintear leis an 12 uair an chloig tionlacain a chuirtear i láthair sa mhír roimhe seo. Is é an uair seo ná 4.66 uair an chloig in aghaidh an rannpháirtí. (Irish)
11 August 2022
0 references
IFEP in Cardan sta se aprila 2014 odzvala na ** razpis za projekte, ki ga je objavila Amiens Métropole** in katerega namen je bil organizirati tečaje francoskega jezikovnega usposabljanja (FLE in nepismenost) za občinstvo, ki biva vsaj šest mesecev v Amiensu, brez poklicne dejavnosti ali zapustitve šolskega sistema za več kot eno leto ali prekarnih zaposlenih ali oseb, ki imajo koristi od RSA. Ta ukrep mora ljudem omogočiti, da: * za pridobitev osnovnih znanj in spretnosti za pridobitev samostojnosti v njihovem vsakdanjem življenju in dolgoročno * za vključitev izobraževalne poti, na kateri bi bila stopnja kvalifikacije ena od možnih poti do zaposlitve. To je prva v seriji.** To občinstvo naslavlja **URLIP** (Regionalna zveza za boj proti iliterizmu v Pikardiji.), katere cilj je združiti akterje, ki se zavzemajo za odpravo nepismenosti in nepismenosti v smislu preprečevanja in nadgradnje. Ta projekt obsega **5 modulov usposabljanja za skupno 400 ur** (glej zavihek Akcijski list) za pridobitev **koščka osnovnega znanja**, ki je bistvenega pomena za vsak projekt poklicnega povezovanja. Usposabljanje poteka v skupinah po 10 oseb, da bi se olajšalo učenje in izmenjave med ljudmi „na ravni ljudi“. Poleg teh ur usposabljanja projekt vključuje ** podporo za čas neusposabljanja**, ki jo opravi referenčni izvajalec ukrepa, ki je za vsako osebo ocenjen na povprečno **12 ur;** v celotnem ciklu to pomeni **360 h (tj. 30 oseb x 12 ur)**. Namen te spremljave je izvajanje in spremljanje vseh **ustreznih korakov** v smislu nastanitve, odprtih pravic, oskrbe, osebne, ekonomske, mobilnosti itd., tako da se oseba vprašanje svoje poklicne integracije loti z največjo možno varnostjo. Poleg te podpore **procesi in raziskave**, ki jih izvajajo člani pedagoške in upravne ekipe, da bi optimizirali reševanje socialnih razmer: izdelava sestankov, sodelovanje pri sestavljanju dosjejev, urejanje dokumentov... Naša kolektivna pogodba določa, da osebje v vlogi izvajalca usposabljanja razdeli svoje delo na naslednji način: * 72 % njihovega delovnega časa je osebno in 28 % PRAA (priprava in druge povezane dejavnosti). V našem proračunu čas, porabljen za zgoraj opredeljene procese in raziskave, temelji na povezanem času (PRAA: Priprava in druge dejavnosti)), ki jih je ustvarilo 12 ur spremljevanja, predstavljenih v prejšnjem odstavku. Tokrat je 4,66 ur na udeleženca. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
IFEP и Cardan отговориха през април 2014 г. на ** покана за представяне на проекти, стартирана от Amiens Métropole**, насочена към организиране на сесии за обучение по френски език (FLE и лилитеризъм) за аудитории, пребиваващи в Амиен в продължение на най-малко 6 месеца, без професионална дейност или напускане на училищната система за повече от една година или несигурни служители или лица, ползващи се от RSA. Това действие трябва да даде възможност на хората: * да придобием основните умения за придобиване на самостоятелност в ежедневието си и в дългосрочен план * да интегрираме обучителен път, в който етапът на квалификация да бъде един от възможните пътища към заетост. Това е първата от серията.** Тази аудитория е адресирана към нас от Регионалния съюз за борба с Илитеризма в Пикардия, чиято цел е да обедини участниците, ангажирани с преодоляването на неграмотността и неграмотността, както по отношение на превенцията, така и по отношение на модернизирането. Проектът включва **5 обучителни модула за общо 400 часа** (вж. раздела за действие) за придобиване на **кош от основни знания**, които са от съществено значение за всеки професионален интеграционен проект. Обучението се провежда в групи от 10 души, за да се улесни ученето и междуличностния обмен „в човешки мащаб“. В допълнение към тези часове на обучение проектът включва ** подкрепа за времето за обучение**, извършена от референтния обучител на действието, изчислена за всяко лице средно на **12 часа;** за целия цикъл това представлява **360 часа (т.е. 30 души x 12 часа)**. Целта на този съпровод е да се приложат и наблюдават всички ** подходящи стъпки** по отношение на жилищното настаняване, отворените права, грижите, личната, икономическата, мобилността и т.н., така че лицето да се заеме с въпроса за професионалната си интеграция с възможно най-голяма сигурност. В допълнение към тази подкрепа, ** процесите и научните изследвания**, извършвани от членовете на преподавателския и административен екип с цел оптимизиране на разрешаването на социални ситуации: провеждане на срещи, сътрудничество при сглобяването на файлове, редактиране на документи... Нашият колективен трудов договор предвижда служителите в ролята на обучители да разпределят работата си, както следва: * 72 % от работното им време е лице в лице и 28 % от PRAA (Подготовка и други свързани дейности). В нашия бюджет времето, изразходвано за посочените по-горе процеси и изследвания, се основава на съответното време (PRAA: Подготовка и други дейности), генерирани от 12-те часа придружаване, представени в предходния параграф. Този път е 4.66 часа на участник. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
F’April 2 014 l-IFEP u Cardan wieġbu għal ** sejħa għal proġetti mnedija minn Amiens Métropole,** immirati lejn l-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet ta’ taħriġ fil-lingwa Franċiża (FLE u illiteriżmu) għal udjenzi li jgħixu għal mill-inqas 6 xhur f’Amiens, mingħajr attività professjonali jew li jħallu s-sistema skolastika għal aktar minn sena jew impjegati prekarji jew persuni li jibbenefikaw mill-RSA. Din l-azzjoni għandha tippermetti li n-nies: * biex jiksbu l-ħiliet bażiċi għal kisba ta’ awtonomija fil-ħajja tagħhom ta’ kuljum u fit-tul * biex jintegraw triq ta’ taħriġ li fiha l-istadju tal-kwalifika jkun wieħed mill-modi possibbli lejn l-impjieg. Dan huwa l-ewwel wieħed f’serje.** Din l-udjenza hija indirizzata lilna mill-URLIP** (Unjoni Reġjonali tal-Ġlieda kontra l-Illiteriżmu f’Picardy.) li l-għan tagħha huwa li tlaqqa’ flimkien l-atturi impenjati biex jirrimedjaw l-illitteriżmu u l-illitteriżmu kemm f’termini ta’ prevenzjoni u titjib ta’ dan il-proġett jinkludi **5 moduli ta’ taħriġ għal total ta’ 400 siegħa (ara l-iskeda ta’ azzjonib) biex jinkiseb għarfien bażiku ta’ kwalunkwe integrazzjoni vokazzjonali essenzjali**. It-taħriġ isir fi gruppi ta’ 10 persuni, sabiex jiġi ffaċilitat it-tagħlim u l-iskambji bejn il-persuni “fuq skala umana”. Minbarra dawn is-sigħat ta’ taħriġ, il-proġett jinkludi ** appoġġ mingħajr ħin ta’ taħriġ** imwettaq mill-ħarrieġ ta’ referenza tal-azzjoni, stmat għal kull persuna għal medja ta’ **12-il siegħa;** matul iċ-ċiklu kollu dan jirrappreżenta **360h (jiġifieri 30 persuna x 12-il siegħa)**. L-għan ta’ dan l-akkumpanjament huwa li jimplimenta u jissorvelja l-passi kollha xierqa** f’termini ta’ akkomodazzjoni, drittijiet miftuħa, kura, personali, ekonomika, mobilità, eċċ., sabiex il-persuna tindirizza l-kwistjoni tal-integrazzjoni professjonali tagħha bl-akbar sigurtà possibbli. Minbarra dan l-appoġġ, il-proċessi u r-riċerka** imwettqa mill-membri tat-tim tat-tagħlim u tal-amministrazzjoni sabiex tiġi ottimizzata r-riżoluzzjoni tas-sitwazzjonijiet soċjali: it-tfassil tal-ħatra, il-kollaborazzjoni fl-assemblea tal-fajls, l-editjar tad-dokumenti... Il-ftehim kollettiv tagħna jipprevedi li l-persunal fir-rwol ta’ ħarrieġ iqassam ix-xogħol tiegħu kif ġej: * 72 % tal-ħin tax-xogħol tagħhom huwa wiċċ imb wiċċ u 28 % tal-PRAA (Tħejjija u attivitajiet relatati oħra). Fil-baġit tagħna, iż-żmien iddedikat għall-proċessi u r-riċerka identifikati hawn fuq huwa bbażat fuq iż-żmien assoċjat (PRAA: Preparazzjoni u Attivitajiet Oħra)) iġġenerati mit-12-il siegħa ta’ akkumpanjament ippreżentati fil-paragrafu preċedenti. Dan il-ħin huwa 4.66 sigħat għal kull parteċipant. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O IFEP e a Cardan responderam em abril de 2014 a um ** convite à apresentação de projetos lançado pela Amiens Métropole,** destinado a organizar sessões de formação em língua francesa (FLE e analfabetismo) para públicos residentes há pelo menos 6 meses em Amiens, sem atividade profissional ou que abandonem o sistema escolar há mais de um ano ou trabalhadores precários ou pessoas beneficiárias da RSA. Esta acção deve permitir às pessoas: * adquirir as competências básicas para um ganho de autonomia na sua vida quotidiana e a longo prazo * integrar um percurso de formação em que a fase de qualificação seria um dos possíveis percursos para o emprego. este é o primeiro de uma série.** Este público é-nos dirigido pela **URLIP** (União Regional de Combate ao Analfabetismo na Picardia.) cujo objetivo é reunir os atores empenhados em corrigir o analfabetismo e o analfabetismo tanto em termos de prevenção como de atualização Este projeto compreende **5 módulos de formação num total de 400 horas** (ver guia da ficha de ação) para adquirir um **cabaz de conhecimentos básicos** essencial para qualquer projeto de integração profissional. A formação tem lugar em grupos de 10 pessoas, a fim de facilitar a aprendizagem e os intercâmbios interpessoais «à escala humana». Para além destas horas de formação, o projeto inclui ** apoio não relacionado com o tempo de formação** realizado pelo formador de referência da ação, estimado para cada pessoa em **12 horas em média;** ao longo de todo o ciclo, tal representa **360h (ou seja, 30 pessoas x 12 horas)**. O objetivo deste acompanhamento é implementar e acompanhar todas as etapas **adequadas** em termos de habitação, direitos abertos, cuidados, pessoal, económico, mobilidade, etc., para que a pessoa aborde a questão da sua integração profissional com a máxima segurança possível. Para além deste apoio, os **processos e investigação** realizados pelos membros da equipa docente e administrativa com o objetivo de otimizar a resolução de situações sociais: nomeação, colaboração na montagem de arquivos, edição de documentos... A nossa convenção coletiva prevê que o pessoal que desempenha a função de formador distribua o seu trabalho da seguinte forma: * 72 % do seu tempo de trabalho é presencial e 28 % do PRAA (Preparação e outras atividades conexas). No nosso orçamento, o tempo despendido nos processos e investigação acima identificados baseia-se no tempo associado (PRAA: Preparação e Outras Actividades)) geradas pelas 12 horas de acompanhamento apresentadas no parágrafo anterior. Desta vez são 4,66 horas por participante. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
IFEP og Cardan reagerede i april 2014 på en ** indkaldelse af projekter iværksat af Amiens Métropole** med henblik på at tilrettelægge kurser i fransk sprog (FLE og analterisme) for målgrupper, der bor i mindst 6 måneder i Amiens, uden erhvervsmæssig aktivitet eller forlader skolesystemet i mere end et år eller usikre medarbejdere eller personer, der drager fordel af RSA. Denne aktion skal sætte borgerne i stand til: * at erhverve de grundlæggende færdigheder med henblik på at opnå selvstændighed i deres dagligdag og på lang sigt * at integrere et uddannelsesforløb, hvor kvalifikationsstadiet ville være en af de mulige veje til beskæftigelse. Dette er det første i en serie.** Dette publikum henvender sig til os af **URLIP** (Regional Union of Combating Illiterism in Picardy.), hvis formål er at samle de aktører, der er forpligtet til at afhjælpe analfabetisme og analfabetisme, både med hensyn til forebyggelse og opgradering. Dette projekt omfatter **5 uddannelsesmoduler for i alt 400 timer** (se fanen handlingsskema) for at erhverve en **kurv af grundlæggende viden**, der er afgørende for ethvert fagligt integrationsprojekt. Uddannelsen finder sted i grupper på 10 personer for at lette læring og mellemfolkelige udvekslinger "i menneskelig skala". Ud over disse uddannelsestimer omfatter projektet ** støtte til ikke-uddannelsestid**, der udføres af foranstaltningens referencetræner, og som for hver person anslås til **12 timer i gennemsnit;** i hele cyklussen repræsenterer dette **360h (dvs. 30 personer x 12 timer)**. Formålet med denne akkompagnement er at gennemføre og overvåge alle de **hensigtsmæssige trin** med hensyn til bolig, åbne rettigheder, pleje, personlig, økonomisk, mobilitet osv., således at personen tager spørgsmålet om sin erhvervsmæssige integration op med den størst mulige sikkerhed. Ud over denne støtte, de **processer og forskning**, der udføres af medlemmerne af undervisningsteamet og det administrative team med henblik på at optimere løsningen af sociale situationer: udnævnelse, samarbejde i samlingen af filer, redigering af dokumenter... I henhold til vores kollektive overenskomst skal personalet i rollen som underviser fordele deres arbejde som følger: * 72 % af deres arbejdstid står over for hinanden og 28 % af PRAA (forberedelse og andre relaterede aktiviteter). I vores budget er den tid, der bruges på de processer og forskning, der er identificeret ovenfor, baseret på den tilknyttede tid (PRAA: Forberedelse og andre aktiviteter)), der genereres af de 12 timers akkompagnement, der er beskrevet i foregående afsnit. Denne gang er 4,66 timer pr. deltager. (Danish)
11 August 2022
0 references
IFEP și Cardan au răspuns în aprilie 2014 la o cerere de proiecte ** lansată de Amiens Métropole** care vizează organizarea de sesiuni de formare în limba franceză (FLE și maliterism) pentru publicul care locuiește timp de cel puțin 6 luni în Amiens, fără activitate profesională sau fără părăsirea sistemului școlar timp de mai mult de un an sau angajați precari sau persoane care beneficiază de RSA. Această acțiune trebuie să permită cetățenilor: * pentru a dobândi competențele de bază pentru un câștig de autonomie în viața lor de zi cu zi și pe termen lung * pentru a integra o cale de formare în care etapa de calificare ar fi una dintre posibilele căi de angajare. Aceasta este prima dintr-o serie.** Acest public ne este adresat de **URLIP** (Uniunea Regională de Combatere a Illiterismului din Picardy.) al cărui scop este de a reuni actorii angajați să remedieze analfabetismul și analfabetismul, atât în ceea ce privește prevenirea, cât și modernizarea. Acest proiect cuprinde **5 module de formare pentru un total de 400 de ore** (a se vedea fila fișe de acțiune) pentru a dobândi un **puș de cunoștințe de bază esențiale pentru orice proiect de integrare profesională. Formarea are loc în grupuri de 10 persoane, pentru a facilita învățarea și schimburile interpersonale „la scară umană”. În plus față de aceste ore de formare, proiectul include ** sprijin timp neformare** efectuat de instructorul de referință al acțiunii, estimat pentru fiecare persoană la **12 ore în medie;** pe parcursul întregului ciclu, aceasta reprezintă **360h (adică 30 de persoane x 12 ore)**. Scopul acestui acompaniament este de a implementa și monitoriza toate etapele adecvate** în ceea ce privește locuința, drepturile deschise, îngrijirea, personal, economic, mobilitate etc., astfel încât persoana să abordeze problema integrării sale profesionale cu cea mai mare securitate posibilă. În plus față de acest sprijin, **procesele și cercetările** efectuate de membrii echipei didactice și administrative în vederea optimizării soluționării situațiilor sociale: efectuarea numirii, colaborarea în asamblarea fișierelor, editarea documentelor... Contractul nostru colectiv prevede ca personalul cu rol de formator să-și distribuie activitatea după cum urmează: * 72 % din timpul lor de lucru este față în față și 28 % din PRAA (pregătire și alte activități conexe). În bugetul nostru, timpul petrecut pe procesele și cercetarea identificate mai sus se bazează pe timpul asociat (PRAA: Pregătirea și alte activități)) generate de cele 12 ore de însoțire prezentate în paragraful anterior. De data aceasta este de 4,66 ore pentru fiecare participant. (Romanian)
11 August 2022
0 references
IFEP och Cardan svarade i april 2014 på en ** ansökningsomgång för projekt som inletts av Amiens Métropole** som syftade till att anordna franska språkkurser (FLE och analfabetism) för publik som bor i minst sex månader i Amiens, utan yrkesverksamhet eller lämnar skolan i mer än ett år eller osäkra anställda eller personer som omfattas av RSA. Denna åtgärd måste göra det möjligt för människor att * att förvärva de grundläggande färdigheterna för att vinna självständighet i deras dagliga liv och på lång sikt * att integrera en utbildningsväg där kvalifikationsstadiet skulle vara en av de möjliga vägarna till sysselsättning. Detta är den första i en serie.** Denna publik riktar sig till oss av **URLIP** (Regional Union of Combating Illiterism in Picardy.) vars syfte är att samla de aktörer som åtagit sig att åtgärda analfabetism och analfabetism både när det gäller förebyggande och uppgradering. Detta projekt omfattar **5 utbildningsmoduler för totalt 400 timmar** (se fliken åtgärdsblad) för att förvärva en **korg med grundläggande kunskaper** som är nödvändig för alla yrkesintegrationsprojekt. Utbildningen äger rum i grupper om 10 personer för att underlätta lärande och utbyte mellan människor ”i mänsklig skala”. Utöver dessa utbildningstimmar omfattar projektet ** icke-utbildningstidsstöd** som utförs av åtgärdens referensutbildare, uppskattad för varje person till **12 timmar i genomsnitt.** under hela cykeln motsvarar detta **360 timmar (dvs. 30 personer x 12 timmar)**. Syftet med denna ackompanjemang är att genomföra och övervaka alla lämpliga åtgärder** när det gäller bostäder, öppna rättigheter, omsorg, personlig, ekonomisk, rörlighet osv., så att personen tar itu med frågan om sin yrkesmässiga integration med största möjliga säkerhet. Utöver detta stöd, ** processer och forskning** som utförs av medlemmarna i undervisnings- och förvaltningsteamet för att optimera lösningen av sociala situationer: utnämning, samarbete vid sammanställning av filer, redigering av dokument... I vårt kollektivavtal föreskrivs att personal i rollen som utbildare ska fördela sitt arbete på följande sätt: * 72 % av deras arbetstid är ansikte mot ansikte och 28 % av PRAA (Förberedelse och andra relaterade aktiviteter). I vår budget baseras den tid som läggs på de processer och forskning som identifierats ovan på den tid som är förknippad med detta (PRAA: Förberedelse och annan verksamhet))) som genereras av de 12 timmars ackompanjemang som presenteras i föregående stycke. Denna tid är 4,66 timmar per deltagare. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Picardie
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501728
0 references