Social/PROFESSIONAL Diagnosis — DYNAMIC PROFESSIONAL PROJECT & Professional INSERTION (Q3671425)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3671425 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Social/PROFESSIONAL Diagnosis — DYNAMIC PROFESSIONAL PROJECT & Professional INSERTION |
Project Q3671425 in France |
Statements
30,294.82 Euro
0 references
47,551.13 Euro
0 references
63.71 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
Solidarité et Jalons pour le Travail
0 references
95100
0 references
**ACTION 1 - SAS** Action permettant d'effectuer un bilan collectif social et professionnel et de se repérer sur le territoire et au delà, **au regard des problématiques d'emploi, de formation** et d'aide sociale Nous proposons 5 modules similaires, de date à date, de 4 jours pour 14 personnes. **_SCHEMA DE DEROULEMENT;_** (voir pièce jointe schéma de déroulement SAS + calendrier) L'action de formation s’organise autour : * **d’ateliers collectifs** alternant des apports théoriques et techniques, des mises en pratique, et un temps d’évaluation * **d’entretiens individuels** qui permettent d'approfondir le diagnostic initial et proposer une orientation vers un dispositif répondant aux besoins du bénéficiaire. **ACTION 2 - DYNAMIQUE ET PROJET PROFESSIONNEL & INSERTION PROFESSIONNELLE** Nous proposons 2 actions similaires, de date à date, de 13 à 14 semaines pour 12 stagiaires par action. La première démarrant le 13/04/2015 et la seconde le 14/09/2015. **_SCHEMA DE DEROULEMENT:_** (voir pièce jointe Schéma de déroulement + calendriers) L'action de formation s’organise autour : * **d’ateliers collectifs** alternant des apports théoriques et techniques, des simulations, des mises en pratique, et un temps d’évaluation * **d’entretiens individuels** qui permettent de faire un point personnalisé sur l’avancée dans la construction du parcours d’orientation / insertion (évaluation) et de définir/contractualiser l’étape suivante avec le bénéficiaire. * **des temps extérieurs** (enquêtes entreprises, enquêtes métiers, recherche de stages, participation à des forums, visites centre de formation, …) * **un stage en entreprise** de 4 semaines **_LES POINTS FORTS DE CETTE ACTION_** : **__2 temps de validation du PP - Validation intermédiaire du PP avant le stage et validation finale après le stage__** **__Le stage en entreprise__** est positionné de la semaine 6 à 9, cependant, en fonction de l’avancée du projet professionnel du bénéficiaire, le départ en stage en entreprise pourra être négocié en amont. (Individualisation du parcours). Pour répondre aux bénéficiaires souhaitant une mise en pratique sur 2 projets ou dans 2 entreprises (Découverte de 2 métiers, optimiser ses chances d’insertion dans 2 entreprises pour un même métier), nous pourrons diviser la période de stage de 4 semaines, en 2 fois 2 semaines. Nous avons choisi de proposer un stage de 2 à 4 semaines de 67H à 134 h * 67 h (afin de respecter le projet d’insertion du bénéficiaire (choix de travailler à temps partiel tenant compte des contraintes personnelles), * 134 h(*) pour répondre aux objectifs suivants : * Découverte entreprise, secteur, métier * Acquisition/développement des compétences professionnelles * Confirmation ou infirmation du choix de projet * Négociation de contrat de travail (*) - 35 h - 3 h du vendredi après-midi retour en centre de formation la 1ère semaine et la 3 ème semaine Le volume horaire du stage en entreprise peut augmenter au fur et à mesure des besoins des bénéficiaires. Individualisation des parcours dans un cadre défini. **_Afin de faire le point sur le déroulé du stage, les bénéficiaires reviendront en centre de formation, le vendredi après-midi de la première semaine et de la 3ème semaine, l’objectif étant de pouvoir échanger sur le vécu en stage en entreprise, prendre en compte les difficultés rencontrées, points forts, points faibles, définir des axes d’amélioration, maintenir la dynamique de groupe créée en amont du stage. Le formateur peut réorienter les objectifs, si nécessaire, en contactant le tuteur de stage,_** **_METHODOLOGIE:_** Pour favoriser la mise en action du bénéficiaire et le positionner dans son orientation professionnelle, notre accompagnement Dynamique Projet Professionnel et Insertion Professionnelle s'appuie sur les 4 étapes de la démarche « Activation du Développement Vocationnel et Personnel ». Cette démarche développée depuis une trentaine d'années en France, se fonde sur **une prise en compte globale de l’individu** dans son orientation/insertion professionnelle. Il s'agit d'un travail de réflexion approfondie sur les savoir, savoir-faire, savoir-être pour dégager les possibles. L'aspect méthodologique tend à redonner de l'action à la personne et à ne plus l'inscrire dans le conseil autour de « vous devriez » mais « **je pense que je devrais** ». (French)
0 references
**Action 1 — SAS** Action to carry out a collective social and professional assessment and to identify yourself in the territory and beyond, **in view of the problems of employment, training** and social assistance We offer 5 similar modules, from date to date, of 4 days for 14 people. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (see enclosure SAS flow diagram + calendar) The training action is organised around: * **collective workshops** alternating theoretical and technical inputs, practicalisations, and an evaluation time * **individual interviews** to deepen the initial diagnosis and propose an orientation towards a device that meets the needs of the beneficiary. **Action 2 — DYNAMIC AND PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJECT PROFESSIONAL INSERTION** We offer 2 similar actions, from date to date, from 13 to 14 weeks for 12 trainees per action. The first starts on 13/04/2015 and the second on 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (see enclosure Flow diagram + calendars) The training action is organised around: * **collective workshops** alternating theoretical and technical inputs, simulations, implementations, and an evaluation time * **individual interviews** which make it possible to make a personalised point on the progress in the construction of the orientation/integration pathway (evaluation) and to define/contract the next step with the beneficiary. * **outside time** (enterprise surveys, business surveys, research for internships, participation in forums, visits to training centres,...) * **an internship in companies** of 4 weeks **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 PP validation time — Intermediate validation of the PP before the traineeship and final validation after the internship__** **___The internship in business__** is positioned from week 6 to 9, however, depending on the progress of the beneficiary’s professional project, the start of the internship in a company may be negotiated upstream. (Individualisation of the course). To respond to beneficiaries wishing to put into practice on 2 projects or in 2 companies (Discovery of 2 jobs, optimise its chances of integration into 2 companies for the same occupation), we can divide the 4-week internship period into 2 times 2 weeks. We chose to offer an internship from 2 to 4 weeks from 67H to 134 h * 67 h (in order to comply with the beneficiary’s integration project (choice to work part-time taking into account personal constraints), * 134 h(*) to meet the following objectives: * Discovery company, sector, trade * Acquisition/development of professional skills * Confirmation or infirmation of project choice * Negotiation of employment contract (*) — 35 h — 3 a.m. Friday afternoon return to training centre the 1st week and 3 rd week The hourly volume of the internship in the company can increase as the beneficiaries need. Individualisation of the routes within a defined framework. **_In order to take stock of the course, the beneficiaries will return to the training centre on the Friday afternoon of the first week and the 3 rd week, the aim being to be able to exchange on the experience of an internship in a company, take into account the difficulties encountered, strengths, weaknesses, define areas for improvement, maintain the group dynamic created prior to the internship. The trainer can reorient the objectives, if necessary, by contacting the traineeship tutor,_** **_METHODOLOGY:_** To encourage the beneficiary to take action and position him in his/her professional orientation, our Dynamic Professional Project and Professional Insertion support is based on the 4 steps of the “Activation of Vocational and Personal Development”. This approach developed over the past 30 years in France is based on **an overall consideration of the individual** in his/her career orientation/integration. It is a work of in-depth reflection on knowledge, know-how and know-being in order to identify the possibilities. The methodological aspect tends to give back action to the person and no longer include it in the council around “you should” but “**I think I should**”. (English)
18 November 2021
0.1065037417921612
0 references
**Aktion 1 – SAS** Aktion zur Durchführung einer kollektiven sozialen und beruflichen Bilanz und zur Ermittlung innerhalb und darüber hinaus, **in Bezug auf Beschäftigungs-, Ausbildungs- und Sozialhilfeproblematik Wir bieten 5 ähnliche Module an, von Datum zu Datum, 4 Tage für 14 Personen. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (siehe Anlage Ablaufschema SAS + Zeitplan) Die Schulungsmaßnahme organisiert sich um: **In Gruppenworkshops**, die theoretische und technische Beiträge, praktische Umsetzungen und eine Bewertungszeit abwechseln * **Einzelgespräche**, die eine eingehendere Erstdiagnose ermöglichen und eine Orientierung zu einem den Bedürfnissen des Begünstigten entsprechenden Gerät bieten. **Aktion 2 – DYNAMISCHE UND PROFESSIONAL PROJEKT; PROFESSIONAL INSERTION** Wir bieten 2 ähnliche Aktionen an, von Datum bis Datum, von 13 bis 14 Wochen für 12 Praktikanten pro Aktion. Die erste beginnt am 13.4.2015 und die zweite am 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (siehe Anhang Ablaufschema + Kalender) Die Schulungsaktion organisiert sich um: **In Gruppenworkshops**, die theoretische und technische Beiträge, Simulationen, praktische Umsetzungen und eine Bewertungszeit abwechseln * **Einzelgespräche**, die es ermöglichen, einen personalisierten Überblick über die Fortschritte beim Aufbau des Orientierungs-/Einstiegswegs (Bewertung) zu geben und den nächsten Schritt mit dem Begünstigten festzulegen/zu aktualisieren. * **Aussenzeiten** (Unternehmensumfragen, Berufsumfragen, Praktikumssuche, Teilnahme an Foren, Besuche Ausbildungszentrum,...) * ** ein 4-wöchiges Betriebspraktikum**_LES POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 Validierungszeit des PP – Zwischenvalidierung des PP vor dem Praktikum und endgültige Validierung nach dem Praktikum__** **__Das Praktikum im Unternehmen__**** wird von Woche 6 bis 9 positioniert. Je nach Fortschreiten des beruflichen Projekts des Empfängers kann jedoch der Start ins Betriebspraktikum im Voraus ausgehandelt werden. (Individualisierung des Weges). Um den Begünstigten zu entsprechen, die eine praktische Umsetzung in 2 Projekten oder in 2 Unternehmen wünschen (Entdeckung von 2 Berufen, Optimierung der Chancen auf Eingliederung in 2 Unternehmen für einen Beruf), können wir die Praktikumszeit von 4 Wochen in 2 Mal 2 Wochen aufteilen. Wir haben uns für ein 2- bis vierwöchiges Praktikum von 67 bis 134 Uhr * 67 Uhr entschieden (um das Eingliederungsprojekt des Empfängers einzuhalten (Auswahl einer Teilzeitbeschäftigung unter Berücksichtigung persönlicher Zwänge), * 134 h(*), um folgende Ziele zu erreichen: * Unternehmerische Entdeckung, Branche, Beruf * Erwerb/Entwicklung beruflicher Kompetenzen * Bestätigung oder Entstellung der Projektauswahl * Aushandlung eines Arbeitsvertrags (*) – 35 Uhr – 3 Uhr am Freitagnachmittag Rückkehr in das Ausbildungszentrum in der ersten und dritten Woche Das Stundenvolumen des Betriebspraktikums kann je nach Bedarf der Begünstigten steigen. Individualisierung der Strecken in einem definierten Rahmen. **_Um einen Überblick über den Ablauf des Praktikums zu erhalten, werden die Begünstigten am Freitagnachmittag der ersten Woche und der dritten Woche in ein Schulungszentrum zurückkehren, um sich über die Erfahrungen in einem Betriebspraktikum auszutauschen, die aufgetretenen Schwierigkeiten, Stärken, Schwächen zu berücksichtigen, Verbesserungsschwerpunkte festzulegen und die Gruppendynamik, die vor dem Praktikum geschaffen wurde, aufrechtzuerhalten. Der Ausbilder kann die Ziele erforderlichenfalls durch Kontaktaufnahme mit dem Praktikumslehrer,_****_METHODOLOGIE:*** Um die Umsetzung des Empfängers zu fördern und ihn in seiner beruflichen Orientierung zu positionieren, durch unsere dynamische Begleitung Professionelles und Insertion Professionelles Projekt auf den vier Stufen des Ansatzes „Aktivierung der Vocational and Persönlichen Entwicklung“ aufbauen. Dieser seit etwa 30 Jahren in Frankreich entwickelte Ansatz beruht auf einer umfassenden Berücksichtigung des Einzelnen** bei seiner beruflichen Orientierung/Eingliederung. Es handelt sich um eine gründliche Reflexion über das Wissen, das Know-how und das Know-how, um die Möglichkeiten zu ermitteln. Der methodische Aspekt neigt dazu, der Person wieder etwas zu geben und sie nicht mehr im Rat um „Sie sollten“ zu schreiben, aber „**ich denke, ich sollte**“. (German)
1 December 2021
0 references
** ACTIE 1 - SAS ** Actie die het mogelijk maakt een collectieve sociale en professionele beoordeling uit te voeren en zich op het grondgebied en daarbuiten te vestigen, ** met betrekking tot de problemen van werkgelegenheid, opleiding ** en sociale bijstand Wij bieden 5 gelijkaardige modules, van datum tot datum, van 4 dagen voor 14 personen. ** _ PROCESSCHEMA; _ ** (zie bijgevoegd SAS-stroomschema + kalender) De trainingsactie is georganiseerd rond: * ** collectieve workshops ** afwisselend theoretische en technische bijdragen, praktische toepassingen en een beoordelingsperiode * ** van individuele gesprekken ** die het mogelijk maken de initiële diagnose te verdiepen en begeleiding te bieden naar een systeem dat beantwoordt aan de behoeften van de begunstigde. ** ACTIE 2 - DYNAMIEK EN PROFESSIONEEL PROJECT & PROFESSIONELE INSERTIE ** We bieden 2 gelijkaardige acties, van datum tot heden, van 13 tot 14 weken voor 12 stagiairs per actie. De eerste start op 13-04-2015 en de tweede op 14-09-2015. ** _ VOORTGANGSCHEMA: _ ** (zie bijlage Volgschema + tijdschema's) De opleidingsactie is georganiseerd rond: * ** collectieve workshops ** afwisselend theoretische en technische bijdragen, simulaties, in de praktijk, en een evaluatietijd * ** van individuele gesprekken ** die een gepersonaliseerde update mogelijk maken van de voortgang in de opbouw van het oriëntatie-/integratietraject (evaluatie) en het bepalen/contracteren van de volgende fase met de begunstigde. * ** buiten tijd ** (bedrijfsenquêtes, bedrijfsenquêtes, zoeken naar stages, deelname aan forums, bezoeken aan opleidingscentra, etc.) * ** een stage van 4 weken ** ** _ DE STERKE PUNTEN VAN DEZE ACTIE _ **: ** __ 2 PP-validatietijden - Tussentijdse validatie van de PP voor de stage en eindvalidatie na de stage __ ** ** __ De stage in een bedrijf __ ** is gepositioneerd van week 6 tot 9, echter, afhankelijk van op basis van de voortgang van het professionele project van de begunstigde, kan het vertrek naar een stage stroomopwaarts worden onderhandeld. (Individualisering van de cursus). Om de begunstigden te ontmoeten die op 2 projecten of in 2 bedrijven in de praktijk willen brengen (ontdekking van 2 beroepen, optimaliseer je kansen op integratie in 2 bedrijven voor hetzelfde vak), kunnen we de stageperiode van 4 weken verdelen, in 2 keer 2 weken. We hebben ervoor gekozen om een stage van 2 tot 4 weken aan te bieden van 67 uur tot 134 uur * 67 uur (om het integratieproject van de begunstigde te respecteren (keuze om parttime te werken rekening houdend met persoonlijke beperkingen), * 134 uur (*) om te voldoen aan de volgende doelstellingen: * Ontdekking van het bedrijf, sector, beroep * Acquisitie / ontwikkeling van professionele vaardigheden * Bevestiging of ontkenning van de projectkeuze * Onderhandeling van arbeidsovereenkomst (*) - 35 u - 3 u Vrijdagmiddag terugkeer in het opleidingscentrum de 1e week en de 3e week Het uurvolume van de stage in een bedrijf kan toenemen naargelang de behoeften van de begunstigden Individualisering van de cursussen binnen een bepaald kader ** _ Om de voortgang van de stage te inventariseren, hebben de begunstigden keert terug naar het opleidingscentrum op vrijdagmiddag van de eerste week en de 3e week, met als doel de ervaring van de stage in een bedrijf te kunnen bespreken, rekening houdend met de moeilijkheden tegengekomen, sterke punten, zwakke punten, verbeterpunten definiëren, de groepsdynamiek behouden die stroomopwaarts van de stage is gecreëerd. De trainer kan de doelstellingen, indien nodig, heroriënteren door contact op te nemen met de stagebegeleider, _ ** ** _ METHODOLOGIE: _ ** Om de begunstigde aan te moedigen actie te ondernemen en hem te positioneren in zijn professionele oriëntatie, onze Dynamic Professional Project en Insertion support Professional is gebaseerd op de 4 fasen van het proces "Activering van beroeps- en persoonlijke ontwikkeling". Deze benadering, die gedurende dertig jaar in Frankrijk is ontwikkeld, is gebaseerd op ** een globale beschouwing van het individu ** in hun professionele oriëntatie / integratie. Het is een proces van diepgaande reflectie op kennis, knowhow en interpersoonlijke vaardigheden om het mogelijke te identificeren. Het methodologische aspect heeft de neiging om de persoon actie terug te geven en niet langer op te nemen in het advies rond "je zou moeten" maar "** ik denk dat ik zou moeten **". (Dutch)
6 December 2021
0 references
**Azione 1 — SAS** Azione per effettuare una valutazione sociale e professionale collettiva e per identificarsi sul territorio e oltre, **in considerazione dei problemi di occupazione, formazione** e assistenza sociale Offriamo 5 moduli simili, da oggi a oggi, di 4 giorni per 14 persone. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (vedi allegato diagramma di flusso SAS + calendario) L'azione di formazione è organizzata intorno a: * ** workshop collettivi** alternando contributi teorici e tecnici, pratiche e un tempo di valutazione *** interviste individuali** per approfondire la diagnosi iniziale e proporre un orientamento verso un dispositivo che soddisfi le esigenze del beneficiario. **Azione 2 — INSERZIONE PROFESSIONALE PROFESSIONALE DINAMICO E PROFESSIONALE** Offriamo 2 azioni simili, da oggi a oggi, da 13 a 14 settimane per 12 tirocinanti per azione. La prima parte il 13/04/2015 e la seconda il 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (vedi allegato diagramma di flusso + calendari) L'azione di formazione è organizzata intorno a: *** Workshop collettivi** alternando contributi teorici e tecnici, simulazioni, implementazioni e un tempo di valutazione * ** interviste individuali** che consentono di fare un punto personalizzato sui progressi nella costruzione del percorso di orientamento/integrazione (valutazione) e di definire/contratto il passo successivo con il beneficiario. * **tempo esterno** (indagini aziendali, indagini aziendali, ricerca per stage, partecipazione a forum, visite a centri di formazione,...) *** uno stage in aziende** di 4 settimane **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp tempo di convalida — Convalida intermedia del PP prima del tirocinio e convalida finale dopo lo stage__** **___Lo stage in business__** è posizionato dalla settimana 6 alla 9, tuttavia, a seconda dell'avanzamento del progetto professionale del beneficiario, l'inizio dello stage in un'impresa può essere negoziato a monte. (Individualizzazione del corso). Per rispondere ai beneficiari che desiderano mettere in pratica 2 progetti o in 2 aziende (scoperta di 2 posti di lavoro, ottimizzare le sue possibilità di integrazione in 2 aziende per la stessa occupazione), possiamo dividere il periodo di tirocinio di 4 settimane in 2 volte 2 settimane. Abbiamo scelto di offrire uno stage da 2 a 4 settimane da 67H a 134 h * 67 h (al fine di rispettare il progetto di integrazione del beneficiario (scelta di lavorare a tempo parziale tenendo conto dei vincoli personali), * 134 h(*) per raggiungere i seguenti obiettivi: * Azienda scoperta, settore, commercio * Acquisizione/sviluppo di competenze professionali * Conferma o infermazione di scelta del progetto * Negoziazione del contratto di lavoro (*) — 35 h — 3 del mattino Venerdì pomeriggio ritorno al centro di formazione la 1a settimana e 3a settimana Il volume orario dello stage in azienda può aumentare di quanto i beneficiari hanno bisogno. Individualizzazione delle rotte all'interno di un quadro definito. **_Per fare il punto del corso, i beneficiari torneranno al centro di formazione il venerdì pomeriggio della prima settimana e la terza settimana, con l'obiettivo di poter scambiare l'esperienza di uno stage in un'azienda, tenere conto delle difficoltà incontrate, dei punti di forza, delle debolezze, definire aree di miglioramento, mantenere la dinamica di gruppo creata prima dello stage. Il formatore può riorientare gli obiettivi, se necessario, contattando il tutor del tirocinio,_** **_METHODOLOGY:_** Per incoraggiare il beneficiario ad agire e posizionarlo nel suo orientamento professionale, il nostro progetto professionale dinamico e il sostegno all'inserimento professionale si basano sulle 4 fasi della "Attivazione dello sviluppo professionale e personale". Questo approccio sviluppato negli ultimi 30 anni in Francia si basa su una considerazione generale dell'individuo** nel suo orientamento/integrazione professionale. Si tratta di un lavoro di riflessione approfondita sulla conoscenza, il know-how e il know-how al fine di individuare le possibilità. L'aspetto metodologico tende a restituire l'azione alla persona e non lo include più nel consiglio intorno a "dovresti" ma "** Credo che dovrei**". (Italian)
12 January 2022
0 references
**Acción 1 — SAS** Acción para llevar a cabo una evaluación colectiva social y profesional e identificarse en el territorio y más allá, **en vista de los problemas de empleo, formación** y asistencia social Ofrecemos 5 módulos similares, desde la fecha hasta la fecha, de 4 días para 14 personas. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (ver diagrama de flujo SAS del recinto + calendario) La acción de formación se organiza en torno a: * ** talleres colectivos** alternando insumos teóricos y técnicos, prácticas y un tiempo de evaluación * **entrevistas individuales** para profundizar el diagnóstico inicial y proponer una orientación hacia un dispositivo que satisfaga las necesidades del beneficiario. **Acción 2 — INSERCIÓN PROFESIONAL PROFESIONAL DYNAMICIA Y PROFESIONAL** Ofrecemos 2 acciones similares, desde la fecha hasta la fecha, de 13 a 14 semanas para 12 aprendices por acción. El primero comienza el 13/04/2015 y el segundo el 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (ver diagrama de flujo + calendarios) La acción de formación se organiza en torno a: * ** talleres colectivos** alternando insumos teóricos y técnicos, simulaciones, implementaciones y un tiempo de evaluación * **entrevistas individuales** que permiten hacer un punto personalizado sobre el progreso en la construcción de la vía de orientación/integración (evaluación) y definir/contratar el siguiente paso con el beneficiario. * **fuera del tiempo** (encuestas empresariales, encuestas empresariales, investigación para pasantías, participación en foros, visitas a centros de formación,...) * ** una pasantía en empresas** de 4 semanas **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp tiempo de validación — Validación intermedia del PP antes del período de prácticas y validación final después de la pasantía__** **___La pasantía en el negocio__** se coloca de la semana 6 a 9, sin embargo, dependiendo del progreso del proyecto profesional del beneficiario, el inicio de la pasantía en una empresa puede negociarse en una fase anterior. (Individualización del curso). Para responder a los beneficiarios que deseen poner en práctica 2 proyectos o en 2 empresas (descubrimiento de 2 puestos de trabajo, optimizar sus posibilidades de integración en 2 empresas para la misma ocupación), podemos dividir el período de prácticas de 4 semanas en 2 veces 2 semanas. Se optó por ofrecer una pasantía de 2 a 4 semanas de 67H a 134 h * 67 h (para cumplir con el proyecto de integración del beneficiario (elección de trabajar a tiempo parcial teniendo en cuenta las limitaciones personales), * 134 h(*) para cumplir los siguientes objetivos: * Empresa de descubrimiento, sector, comercio * Adquisición/desarrollo de habilidades profesionales * Confirmación o confirmación de la elección del proyecto * Negociación del contrato de trabajo (*) — 35 h — 3 a.m. Viernes por la tarde regreso al centro de formación la primera semana y la tercera semana El volumen horario de la pasantía en la empresa puede aumentar según lo necesiten los beneficiarios. Individualización de las rutas dentro de un marco definido. **_Para hacer balance del curso, los beneficiarios regresarán al centro de formación el viernes por la tarde de la primera semana y la tercera semana, con el objetivo de poder intercambiar sobre la experiencia de una pasantía en una empresa, tener en cuenta las dificultades encontradas, fortalezas, debilidades, definir áreas de mejora, mantener la dinámica grupal creada antes de la pasantía. El formador puede reorientar los objetivos, en caso necesario, poniéndose en contacto con el tutor de prácticas,_** **_METHODOLOGÍA:_** Para animar al beneficiario a tomar medidas y posicionarlo en su orientación profesional, nuestro Proyecto Profesional Dinámico y Apoyo a la Inserción Profesional se basa en los 4 pasos de la «Activación del Desarrollo Profesional y Personal». Este enfoque desarrollado en los últimos 30 años en Francia se basa en ** una consideración general de la persona** en su orientación profesional/integración. Se trata de un trabajo de reflexión en profundidad sobre el conocimiento, el know-how y el saber ser con el fin de identificar las posibilidades. El aspecto metodológico tiende a devolver la acción a la persona y ya no la incluye en el consejo alrededor de «deberías» sino «** creo que debería**». (Spanish)
14 January 2022
0 references
**Meede 1 – SAS** Meetmed kollektiivseks sotsiaalseks ja ametialaseks hindamiseks ning enda isikusamasuse tuvastamiseks territooriumil ja kaugemal, **arvestades tööhõive, koolituse** ja sotsiaalabiga seotud probleeme, Pakume alates tänasest 5 sarnast moodulit, mis on 4 päeva 14 inimesele. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (vt lisa SAS vooskeem + kalender) Koolitus toimub järgmiselt: * **kollektiivseminarid** vaheldumisi teoreetilisi ja tehnilisi sisendeid, praktiseerimist ja hindamisaega * **individuaalsed intervjuud**, et süvendada esialgset diagnoosi ja pakkuda välja orienteeritus toetusesaaja vajadustele vastavale seadmele. **Meede 2 – DYNAMIC JA PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJECT PROFESSIONAL INSERTION** Pakume 2 sarnast meedet, alates tänasest, 13–14 nädalat 12 praktikandile meetme kohta. Esimene algab 13. aprillil 2015 ja teine 14. septembril 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (vt lisa Flow diagramm + kalender) Koolitus toimub järgmiselt: * **kollektiivsed seminarid** vaheldumisi teoreetiliste ja tehniliste sisendite, simulatsioonide, rakendamise ja hindamisajaga * **individuaalsed intervjuud**, mis võimaldavad anda personaalset teavet orientatsiooni/integratsioonikava (hindamise) väljatöötamise edenemise kohta ning määratleda/lepingu sõlmida järgmine samm toetusesaajaga. * **väljaspool aega** (ettevõtlusuuringud, ettevõtlusuuringud, praktika uuringud, foorumitel osalemine, koolituskeskuste külastamine,...) * ** 4 nädala pikkune praktika ettevõtetes** **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp valideerimisaeg – Poczta Polska vahepealne valideerimine enne praktikat ja lõplik valideerimine pärast praktikat_** **___Praktika äris__** on paigutatud 6.–9. nädalale, kuid sõltuvalt toetusesaaja kutsealase projekti edenemisest võib pidada läbirääkimisi praktika alguseks ettevõttes. (Kursuse individuaalseks muutmine). Et vastata toetusesaajatele, kes soovivad ellu viia 2 projekti või 2 ettevõtet (kaks töökohta, optimeerida selle võimalusi kahe ettevõtte integreerimiseks sama ameti jaoks), võime jagada 4-nädalase praktikaperioodi kaheks kaheks nädalaks. Otsustasime pakkuda internatuuri 2–4 nädalat 67H kuni 134 h * 67 h (et täita toetusesaaja integratsiooniprojekti (valik töötada osalise tööajaga, võttes arvesse isiklikke piiranguid), * 134 h(*) järgmiste eesmärkide saavutamiseks: * Avastusettevõte, sektor, kaubandus * Kutseoskuste omandamine/arendamine * Projekti valiku kinnitamine või kinnitamine * töölepingu läbirääkimised (*) – 35 h – 3:00 reede pärastlõunal tagasi koolituskeskusesse 1. nädalal ja 3. nädalal Tundlik maht praktika ettevõttes võib suureneda, kui kasusaajad vajavad. Lennuliinide individualiseerimine kindlaksmääratud raamistikus. **_ Kursuse kokkuvõtte tegemiseks pöörduvad toetusesaajad tagasi koolituskeskusesse esimese nädala reede pärastlõunal ja kolmandal nädalal eesmärgiga vahetada kogemusi praktika kohta ettevõttes, võtta arvesse esinenud raskusi, tugevaid ja nõrku külgi, määrata kindlaks parandamist vajavad valdkonnad, säilitada enne praktikat loodud grupidünaamika. Koolitaja saab eesmärke vajaduse korral ümber suunata, võttes ühendust praktika juhendajaga,_** **_METHODOLOGY:_** Et julgustada toetusesaajat tegutsema ja asuma teda ametisuunitluse järgi, põhineb meie dünaamiline professionaalne projekt ja kutseõppe toetus „Kutse- ja personaalse arengu aktiveerimine“ neljal etapil. Prantsusmaal viimase 30 aasta jooksul välja töötatud lähenemisviis põhineb **indiviidi üldisel arvestamisel** tema karjääri orientatsioonis/integratsioonis. Tegemist on teadmiste, oskusteabe ja oskusteabe põhjaliku analüüsiga, et teha kindlaks võimalused. Metoodiline aspekt kipub andma isikule tagasi ja seda ei lisata nõukogusse „peaksid“ ümber, vaid „**ma arvan, et peaksin**“. (Estonian)
11 August 2022
0 references
** 1 veiksmas – SAS** Veiksmai, kurių tikslas – atlikti kolektyvinį socialinį ir profesinį vertinimą ir nustatyti save teritorijoje ir už jos ribų, **atsižvelgiant į užimtumo, mokymo** ir socialinės paramos problemas. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (žr. SAS srauto diagramą ir kalendorių) Mokymo veikla organizuojama: * **kolektyviniai seminarai** pakaitomis teoriniai ir techniniai duomenys, praktikai ir vertinimo laikas * ** individualūs pokalbiai**, siekiant pagilinti pradinę diagnozę ir pasiūlyti orientaciją į prietaisą, atitinkantį gavėjo poreikius. ** 2 veiksmas – DYNAMIC IR PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROFESSIONAL INSERTION** Mes siūlome 2 panašius veiksmus, nuo datos iki datos, nuo 13 iki 14 savaičių 12 stažuotojų vienam veiksmui. Pirmasis prasideda 2015 m. balandžio 13 d., o antrasis – 2015 m. rugsėjo 14 d. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (žr. priedą Srauto schema + kalendoriai) Mokymo veiksmai organizuojami aplink: * **kolektyviniai seminarai**, kuriuose kinta teoriniai ir techniniai duomenys, modeliavimas, įgyvendinimas ir vertinimo laikas * ** individualūs pokalbiai**, per kuriuos galima nustatyti individualų požiūrį į orientavimo/integracijos trajektorijos kūrimo pažangą (vertinimą) ir nustatyti/sutarti dėl kito etapo su paramos gavėju. * **ne darbo laiku** (įmonių apklausos, verslo tyrimai, stažuočių moksliniai tyrimai, dalyvavimas forumuose, apsilankymai mokymo centruose,...) * ** 4 savaičių stažuotė įmonėse** **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp patvirtinimo laikas. Tarpinis bandomojo projekto patvirtinimas prieš stažuotę ir galutinis patvirtinimas po stažuotės__** **__Į stažuotės versle__** vieta nuo 6 iki 9 savaitės, tačiau, atsižvelgiant į dotacijos gavėjo profesinio projekto pažangą, dėl stažuotės įmonėje pradžios gali būti deramasi prieš pradedant praktiką. (Kurso individualizavimas). Norėdami atsakyti į paramos gavėjus, norinčius įgyvendinti 2 projektus arba dviejose įmonėse (atradimas 2 darbo vietų, optimizuoti savo galimybes integruotis į 2 įmones už tą pačią profesiją), mes galime padalinti 4 savaičių stažuočių laikotarpį į 2 kartus 2 savaites. Mes nusprendėme pasiūlyti stažuotę nuo 2 iki 4 savaičių nuo 67H iki 134 h * 67 h (siekiant laikytis paramos gavėjo integracijos projekto (pasirinkimas dirbti ne visą darbo dieną, atsižvelgiant į asmeninius apribojimus), * 134 h(*) šiems tikslams pasiekti: * Atradimas įmonė, sektorius, prekyba * Profesinių įgūdžių įgijimas/lavinimas * Projekto pasirinkimo patvirtinimas arba patvirtinimas * Derybos dėl darbo sutarties (*) – 35 val. – 3 val. penktadienio popietę grįžkite į mokymo centrą 1-ą savaitę ir 3 savaitę. Maršrutų individualizavimas pagal nustatytą sistemą. **_Siekdami įvertinti kursą, gavėjai į mokymo centrą sugrįš pirmos savaitės penktadienio popietę ir trečią savaitę, kad būtų galima keistis stažuotės įmonėje patirtimi, atsižvelgti į sunkumus, su kuriais susiduriama, stipriąsias puses, trūkumus, apibrėžti tobulintinas sritis, išlaikyti grupės dinamiką, sukurtą prieš stažuotę. Jei reikia, dėstytojas gali perorientuoti tikslus, kreipdamasis į stažuočių mokytoją,_** **_METHODOLOGY:_** Siekiant paskatinti paramos gavėją imtis veiksmų ir nustatyti jo profesinę orientaciją, mūsų „Dynamic Professional Project“ ir „Profesinio įsitraukimo“ parama grindžiama keturiais „Profesinio ir asmeninio tobulėjimo aktyvumo“ etapais. Šis požiūris, išplėtotas per pastaruosius 30 metų Prancūzijoje, grindžiamas ** bendru asmens ** orientavimusi į karjerą ir (arba) integracija. Tai yra išsamių žinių, praktinės patirties ir žinių apmąstymų darbas siekiant nustatyti galimybes. Metodinis aspektas yra linkęs duoti atgal veiksmų asmeniui ir nebeįtraukti jo į tarybą aplink „jūs turėtumėte“, bet „**Manau, kad turėčiau**“. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
**Mjera 1 – SAS** Akcija za provođenje kolektivne socijalne i profesionalne procjene te za identifikaciju na području i izvan nje, ** s obzirom na probleme zapošljavanja, osposobljavanja** i socijalne pomoći Nudimo 5 sličnih modula, od danas do danas, od 4 dana za 14 osoba. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (vidjeti dijagram protoka SAS + kalendar) Edukacija je organizirana oko: * **kolektivne radionice** naizmjenične teorijske i tehničke ulazne podatke, praktičnosti i vrijeme procjene * ** pojedinačni intervjui** kako bi se produbila početna dijagnoza i predložila orijentacija prema uređaju koji zadovoljava potrebe korisnika. **Mjera 2 – DINAMIC I PROFESSIONAL PROJEKT PROJEKT PROJEKTA** Nudimo 2 slične akcije, od danas do danas, od 13 do 14 tjedana za 12 vježbenika po akciji. Prvi započinje 13. travnja 2015., a drugi 14. rujna 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (vidi privitku dijagram protoka + kalendari) Edukacija je organizirana oko: * **kolektivne radionice** naizmjenične teorijske i tehničke ulazne podatke, simulacije, implementacije i vrijeme ocjenjivanja * ** pojedinačni intervjui** koji omogućuju personaliziranu točku o napretku u izgradnji orijentacijskog/integracijskog puta (evaluacija) i definiranja/ugovaranja sljedećeg koraka s korisnikom. ***Izvan vremena** (istraživanja poduzeća, poslovna istraživanja, istraživanje za stažiranje, sudjelovanje na forumima, posjeti centrima za osposobljavanje...) * ** stažiranje u poduzećima** od 4 tjedna **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 postotna boda vrijeme potvrđivanja – Intermedijarna validacija pilot-projekta prije pripravništva i završna potvrda nakon stažiranja__** **___Pripravništvo u poslovanju__** pozicionira se od 6. do 9. tjedna, međutim, ovisno o napretku stručnog projekta korisnika, početak stažiranja u poduzeću može se pregovarati uzvodno. (Individualizacija tečaja). Kako bismo odgovorili korisnicima koji žele provesti u praksi na dva projekta ili u 2 poduzeća (Otkaz od dva radna mjesta, optimizirati svoje šanse za integraciju u dvije tvrtke za istu djelatnost), možemo podijeliti četverotjedno razdoblje stažiranja na 2 puta 2 tjedna. Odlučili smo ponuditi stažiranje od 2 do 4 tjedna od 67H do 134 h * 67 h (kako bismo ispunili projekt integracije korisnika (izbor za rad na nepuno radno vrijeme uzimajući u obzir osobna ograničenja), * 134 h(*) kako bismo ostvarili sljedeće ciljeve: * Tvrtka za otkrivanje, sektor, trgovina * Stjecanje/razvoj stručnih vještina * Potvrda ili potvrda o izboru projekta * Pregovor o ugovoru o radu (*) – 35 h – 3 ujutro petkom popodne vratite se u centar za obuku 1. tjedan i 3. tjedan Prostor po satu stažiranja u tvrtki može se povećati po potrebi korisnika. Individualizacija ruta unutar definiranog okvira. **_Kako bi se ocijenio tečaj, korisnici će se vratiti u centar za osposobljavanje u petak poslijepodne prvog tjedna i 3. tjedna, s ciljem razmjene iskustava o stažiranju u poduzeću, uzimanja u obzir poteškoća, prednosti, slabosti, definiranja područja za poboljšanje, održavanja dinamike grupe stvorene prije stažiranja. Predavač može preusmjeriti ciljeve, ako je potrebno, kontaktiranjem mentora pripravništva,_** ** ** ** ** METHODOLOGY:_** Kako bi se korisnika potaknulo da poduzme mjere i pozicionira u profesionalnoj orijentaciji, naš dinamički stručni projekt i podrška za stručno uvođenje temelje se na 4 koraka „Aktivacije strukovnog i osobnog razvoja”. Taj pristup razvijen u posljednjih 30 godina u Francuskoj temelji se na ** ukupnom razmatranju pojedinca** u njegovoj profesionalnoj orijentaciji/integraciji. Radi se o temeljitom promišljanju o znanju, znanju i znanju kako bi se utvrdile mogućnosti. Metodološki aspekt teži vratiti akciju osobi i više ga ne uključuju u vijeće oko „trebali biste”, ali „** mislim da bih trebao**”. (Croatian)
11 August 2022
0 references
**Δράση 1 — SAS** Δράση για τη διενέργεια συλλογικής κοινωνικής και επαγγελματικής αξιολόγησης και για την εξακρίβωση της ταυτότητάς σας στην επικράτεια και πέραν αυτής, **ενόψει των προβλημάτων της απασχόλησης, της κατάρτισης** και της κοινωνικής πρόνοιας προσφέρουμε 5 παρόμοιες ενότητες, από σήμερα έως σήμερα, 4 ημερών για 14 άτομα. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (βλ. συνημμένο διάγραμμα ροής SAS + ημερολόγιο) Η δράση κατάρτισης οργανώνεται γύρω από: * **συλλογικά εργαστήρια** εναλλασσόμενα θεωρητικά και τεχνικά στοιχεία, πρακτικές πρακτικές και χρόνος αξιολόγησης * ** ατομικές συνεντεύξεις** για την εμβάθυνση της αρχικής διάγνωσης και την πρόταση προσανατολισμού προς ένα ιατροτεχνολογικό προϊόν που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του δικαιούχου. **Δράση 2 — ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ** Προσφέρουμε 2 παρόμοιες δράσεις, από σήμερα έως σήμερα, από 13 έως 14 εβδομάδες για 12 ασκούμενους ανά δράση. Η πρώτη ξεκινά στις 13/04/2015 και η δεύτερη στις 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (βλ. συνημμένο διάγραμμα ροής + ημερολόγια) Η δράση κατάρτισης οργανώνεται γύρω από: * **συλλογικά εργαστήρια** εναλλάσσοντας θεωρητικές και τεχνικές εισηγήσεις, προσομοιώσεις, υλοποιήσεις και χρόνο αξιολόγησης * **μεμονωμένες συνεντεύξεις**, οι οποίες καθιστούν δυνατή τη διαμόρφωση ενός εξατομικευμένου σημείου σχετικά με την πρόοδο στην κατασκευή της διαδρομής προσανατολισμού/ενσωμάτωσης (αξιολόγηση) και τον καθορισμό/συμβολή του επόμενου βήματος με τον δικαιούχο. * **εκτός χρόνου** (έρευνες επιχειρήσεων, έρευνες επιχειρήσεων, έρευνα για πρακτική άσκηση, συμμετοχή σε φόρουμ, επισκέψεις σε κέντρα κατάρτισης,...) * ** πρακτική άσκηση σε εταιρείες** διάρκειας 4 εβδομάδων **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 ποσοστιαίες μονάδες χρόνος επικύρωσης — Ενδιάμεση επικύρωση του δοκιμαστικού σχεδίου πριν από την πρακτική άσκηση και την τελική επικύρωση μετά την πρακτική άσκηση__** **___Η πρακτική άσκηση στην επιχείρηση__** τοποθετείται από την 6η έως την 9η εβδομάδα, ωστόσο, ανάλογα με την πρόοδο του επαγγελματικού έργου του δικαιούχου, η έναρξη της πρακτικής άσκησης σε μια εταιρεία μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο διαπραγμάτευσης σε προηγούμενο στάδιο. (Εξατομίκευση του μαθήματος). Για να ανταποκριθούμε σε δικαιούχους που επιθυμούν να θέσουν σε εφαρμογή 2 έργα ή σε 2 εταιρείες (Ανακάλυψη 2 θέσεων εργασίας, βελτιστοποίηση των δυνατοτήτων ένταξής της σε 2 εταιρείες για το ίδιο επάγγελμα), μπορούμε να διαιρέσουμε την περίοδο πρακτικής άσκησης 4 εβδομάδων σε 2 φορές 2 εβδομάδες. Επιλέξαμε να προσφέρουμε πρακτική άσκηση από 2 έως 4 εβδομάδες από 67H έως 134 ώρες * 67 ώρες (προκειμένου να τηρήσουμε το σχέδιο ένταξης του δικαιούχου (επιλογή μερικής απασχόλησης λαμβάνοντας υπόψη τους προσωπικούς περιορισμούς), * 134 h(*) για την επίτευξη των ακόλουθων στόχων: * Ανακάλυψη εταιρείας, τομέα, εμπορίου * Απόκτηση/ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων * Επιβεβαίωση ή επιβεβαίωση της επιλογής του έργου * Διαπραγμάτευση της σύμβασης εργασίας (*) — 35 ώρες — 3 π.μ. Παρασκευή απόγευμα επιστροφή στο κέντρο κατάρτισης την 1η εβδομάδα και την 3η εβδομάδα Ο ωριαίος όγκος της πρακτικής άσκησης στην εταιρεία μπορεί να αυξηθεί ανάλογα με τις ανάγκες των δικαιούχων. Εξατομίκευση των διαδρομών εντός καθορισμένου πλαισίου. **_Για να γίνει απολογισμός του μαθήματος, οι δικαιούχοι θα επιστρέψουν στο κέντρο κατάρτισης το απόγευμα της Παρασκευής της πρώτης εβδομάδας και της 3ης εβδομάδας, με στόχο να είναι σε θέση να ανταλλάξουν εμπειρίες πρακτικής άσκησης σε μια εταιρεία, να λάβουν υπόψη τις δυσκολίες που αντιμετωπίστηκαν, τα πλεονεκτήματα, τις αδυναμίες, τον καθορισμό τομέων βελτίωσης, να διατηρήσουν τη δυναμική του ομίλου που δημιουργήθηκε πριν από την πρακτική άσκηση. Ο εκπαιδευτής μπορεί να επαναπροσανατολίσει τους στόχους, αν χρειαστεί, επικοινωνώντας με τον καθηγητή πρακτικής άσκησης,_**_METHODOLOGY:_** Για να ενθαρρύνει τον δικαιούχο να αναλάβει δράση και να τον τοποθετήσει στον επαγγελματικό του προσανατολισμό, η υποστήριξη Δυναμικού Επαγγελματικού Έργου και Επαγγελματικής Εισαγωγής βασίζεται στα 4 βήματα της «Ενεργοποίησης της Επαγγελματικής και Προσωπικής Ανάπτυξης». Η προσέγγιση αυτή που αναπτύχθηκε τα τελευταία 30 χρόνια στη Γαλλία βασίζεται σε μια συνολική εξέταση του ατόμου** στον επαγγελματικό προσανατολισμό/ένταξη του. Πρόκειται για ένα έργο εμπεριστατωμένου προβληματισμού σχετικά με τη γνώση, την τεχνογνωσία και την τεχνογνωσία, προκειμένου να εντοπιστούν οι δυνατότητες. Η μεθοδολογική πτυχή τείνει να δώσει πίσω δράση στο άτομο και δεν την περιλαμβάνει πλέον στο συμβούλιο γύρω από το «θα έπρεπε» αλλά «** Νομίζω ότι πρέπει**». (Greek)
11 August 2022
0 references
**Akcia 1 – SAS** Akcia na vykonanie kolektívneho sociálneho a odborného hodnotenia a identifikáciu sa na území a mimo neho, **vzhľadom na problémy zamestnanosti, odbornej prípravy** a sociálnej pomoci Ponúkame 5 podobných modulov, od dnešného dňa, 4 dni pre 14 osôb. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (pozri diagram toku SAS + kalendár v prílohe) Tréningová akcia je organizovaná okolo: * **kolektívne workshopy** striedajúce teoretické a technické vstupy, praktickosť a čas hodnotenia * **individuálne rozhovory** s cieľom prehĺbiť počiatočnú diagnózu a navrhnúť orientáciu na zariadenie, ktoré spĺňa potreby príjemcu. **Opatrenie 2 – DYNAMICKÉ A PROFESSIONÁLNE PROFESSIONÁLNE PROJEKTNÉ PROFESSIONÁCIE** Ponúkame 2 podobné akcie, od dátumu k dátumu, od 13 do 14 týždňov pre 12 stážistov na jednu akciu. Prvý sa začína 13. apríla 2015 a druhý 14. 9. 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (pozri diagram toku v prílohe + kalendáre) * **kolektívne workshopy** striedajúce teoretické a technické vstupy, simulácie, implementácie a hodnotiace časy * **individuálne rozhovory**, ktoré umožňujú individualizovať pokrok pri vytváraní smerovania/integrácie (hodnotenie) a definovať/zmluviť s príjemcom ďalší krok. * **vonkajší čas** (podnikové prieskumy, obchodné prieskumy, výskum stáží, účasť na fórach, návštevy školiacich centier,...) * ** stáž vo firmách** v trvaní 4 týždňov **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp čas validácie – Medzičasová validácia pilotného projektu pred stážou a konečná validácia po stáži__** **___Štúdia v podnikaní__** je umiestnená od 6. do 9. týždňa, avšak v závislosti od pokroku profesionálneho projektu príjemcu sa začiatok stáže v spoločnosti môže dohodnúť na vyššej úrovni. (Individualizácia kurzu). Aby sme mohli reagovať na príjemcov, ktorí chcú uviesť do praxe 2 projekty alebo 2 spoločnosti (odhalenie 2 pracovných miest, optimalizácia ich šance na integráciu do 2 spoločností pre rovnaké povolanie), môžeme rozdeliť 4-týždňové obdobie stáže na 2 krát 2 týždne. Rozhodli sme sa ponúknuť stáž od 2 do 4 týždňov od 67H do 134 h * 67 h (aby sme splnili integračný projekt príjemcu (výber pracovať na čiastočný úväzok s prihliadnutím na osobné obmedzenia), * 134 h(*) na splnenie týchto cieľov: * Discovery spoločnosť, sektor, obchod * Získanie/rozvoj odborných zručností * Potvrdenie alebo potvrdenie výberu projektu * Vyjednávanie pracovnej zmluvy (*) – 35 – 3 hod. piatkové popoludnie návrat do tréningového centra 1. a 3. týždeň Hodinový objem stáže v spoločnosti sa môže zvýšiť podľa potreby príjemcov. Individualizácia trás v rámci vymedzeného rámca. **_S cieľom zhodnotiť kurz sa príjemcovia vrátia do strediska odbornej prípravy v piatok popoludní prvého týždňa a 3. týždňa, pričom cieľom je umožniť výmenu skúseností zo stáže v spoločnosti, zohľadniť ťažkosti, silné a slabé stránky, definovať oblasti na zlepšenie, zachovať dynamiku skupiny, ktorá vznikla pred stážou. Tréner môže v prípade potreby preorientovať ciele kontaktovaním lektora stáže,_** ** **_METHODOLOGY:_** Na povzbudenie príjemcu, aby podnikol kroky a postavil ho do svojej profesionálnej orientácie, je naša podpora dynamického profesionálneho projektu a profesionálneho vkladania založená na 4 krokoch „Aktivácie odborného a osobného rozvoja“. Tento prístup, ktorý sa vyvinul za posledných 30 rokov vo Francúzsku, je založený na celkovom zohľadnení jednotlivca** v jeho kariérnom smerovaní/integrácii. Ide o hĺbkovú úvahu o znalostiach, know-how a know-how s cieľom identifikovať možnosti. Metodologický aspekt má tendenciu vrátiť akciu osobe a už ju nezahŕňa do rady okolo „mali by ste“, ale „**Myslím, že by som mal**“. (Slovak)
11 August 2022
0 references
**Toimi 1 – SAS** Toimet kollektiivisen sosiaalisen ja ammatillisen arvioinnin suorittamiseksi ja itsesi tunnistamiseksi alueella ja sen ulkopuolella, **Työllisyyden, koulutuksen** ja sosiaaliavun ongelmat huomioon ottaen Tarjoamme tähän mennessä viisi samanlaista moduulia, jotka ovat 4 päivää 14 hengelle. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (ks. liite SAS-vuokaavio + kalenteri) Koulutustoimi järjestetään seuraavasti: * **kollektiiviset työpajat** vuorotellen teoreettiset ja tekniset panokset, käytännön ratkaisut ja arviointiaika * **yksittäiset haastattelut** syventääkseen alkuperäistä diagnoosia ja ehdottaakseen suuntaamista edunsaajan tarpeita vastaavaan laitteeseen. **Toimi 2 – DYNAMIC- JA PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJECT PROFESSIONAL INSERTION** Tarjoamme kaksi samanlaista toimea, jotka ovat tällä hetkellä 13–14 viikkoa ja 12 harjoittelijaa toimea kohden. Ensimmäinen alkaa 13.4.2015 ja toinen 14.9.2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (ks. kotelon virtauskaavio + kalenterit) Koulutustoimi järjestetään seuraavasti: * **kollektiiviset työpajat** vuorotellen teoreettiset ja tekniset panokset, simulaatiot, toteutukset ja arviointiaika * **yksittäiset haastattelut**, joiden avulla voidaan tehdä yksilöllinen näkemys suunta-/integraatiopolun (arviointi) rakentamisessa saavutetusta edistyksestä ja määritellä/sopimus seuraavasta vaiheesta tuensaajan kanssa. * **ajan ulkopuolella** (yrityskyselyt, yrityskyselyt, työharjoittelua koskeva tutkimus, osallistuminen foorumeihin, vierailut koulutuskeskuksiin,...) * **työharjoittelu yrityksissä** neljän viikon ajan **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp validointiaika – pilottihankkeen väliaikainen validointi ennen harjoittelua ja lopullinen validointi harjoittelun jälkeen__** **___Yritysharjoittelupaikka on sijoitettu viikolle 6–9, mutta edunsaajan ammatillisen hankkeen etenemisestä riippuen harjoittelun aloittamisesta yrityksessä voidaan neuvotella etukäteen. (Kurssin yksilöinti). Vastataksemme edunsaajiin, jotka haluavat toteuttaa käytännössä kaksi hanketta tai 2 yritystä (kaksi työpaikan löytäminen, optimointi mahdollisuudet integroitua kahteen yritykseen samaa ammattia varten), voimme jakaa neljän viikon harjoittelujakson kahteen kertaan 2 viikkoon. Päätimme tarjota harjoittelujakson 2–4 viikosta 67H:sta 134 tuntiin * 67 h (jotta noudatettaisiin tuensaajan integrointihanketta (valinta tehdä osa-aikatyötä ottaen huomioon henkilökohtaiset rajoitteet), * 134 h(*) seuraavien tavoitteiden saavuttamiseksi: * Löydä yritys, sektori, kauppa * Ammatillisten taitojen hankinta/kehittäminen * Vahvistaminen tai vahvistaminen projektin valinnan * Neuvottelut työsopimuksen (*) – 35 h – 3 am. Perjantai iltapäivällä palata koulutuskeskukseen 1. viikko ja 3. viikko Työharjoittelun tuntimäärä yrityksessä voi kasvaa edunsaajien tarpeen mukaan. Reittien yksilöinti määritellyissä puitteissa. **_Tuensaajat palaavat kurssin arvioimiseksi koulutuskeskukseen ensimmäisen viikon ja kolmannen viikon perjantai-iltapäivänä. Tavoitteena on vaihtaa kokemuksia harjoittelusta yrityksessä, ottaa huomioon kohdatut vaikeudet, vahvuudet, heikkoudet, määritellä parannuskohteet, säilyttää ryhmädynamiikka, joka luotiin ennen harjoittelua. Kouluttaja voi tarvittaessa suunnata tavoitteet uudelleen ottamalla yhteyttä harjoittelun ohjaajaan,_**_METHODOLOGY:_** Jotta edunsaajaa kannustettaisiin ryhtymään toimiin ja sijoittamaan hänet ammatilliseen suuntautumiseensa, Dynamic Professional Project and Professional Insertion -tuki perustuu ammatillisen ja henkilökohtaisen kehityksen aktivoinnin neljään vaiheeseen. Tämä Ranskassa viimeisten 30 vuoden aikana kehitetty lähestymistapa perustuu **yleiseen tarkasteluun henkilöstä** hänen urakehityksessään/integroitumisessaan. Siinä pohditaan perusteellisesti tietoa, osaamista ja osaamista mahdollisuuksien kartoittamiseksi. Metodologinen näkökohta yleensä antaa takaisin toimintaa henkilö eikä enää sisällyttää sitä neuvostossa noin ”sinun pitäisi” mutta ”** Mielestäni minun pitäisi**”. (Finnish)
11 August 2022
0 references
**Działanie 1 – SAS** Działanie mające na celu przeprowadzenie zbiorowej oceny społecznej i zawodowej oraz zidentyfikowanie siebie na terytorium i poza nim, **w świetle problemów związanych z zatrudnieniem, szkoleniem** i pomocą społeczną Oferujemy 5 podobnych modułów, od chwili obecnej, 4 dni dla 14 osób. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (zob. schemat przepływu SAS w obudowie + kalendarz) Akcja szkoleniowa jest zorganizowana wokół: * **warsztaty zbiorowe** zmieniające się dane teoretyczne i techniczne, praktykacje i czas oceny * **indywidualne wywiady** w celu pogłębienia wstępnej diagnozy i zaproponowania orientacji w kierunku wyrobu spełniającego potrzeby beneficjenta. **Działanie 2 – DYNAMIC I PROFESSIONAL PROJECT INSERCJA PROFESJONALNA** Oferujemy 2 podobne działania, od daty do chwili obecnej, od 13 do 14 tygodni dla 12 stażystów na akcję. Pierwszy rozpoczyna się w dniu 13 kwietnia 2015 r., a drugi w dniu 14 września 2015 r. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (zob. schemat przepływu w obudowie + kalendarze) Akcja szkoleniowa jest zorganizowana wokół: * **warsztaty zbiorowe** zmieniające teoretyczne i techniczne dane wejściowe, symulacje, wdrożenia i czas oceny * **indywidualne wywiady**, które umożliwiają ustalenie indywidualnego punktu na temat postępów w budowie ścieżki orientacji/ścieżki integracji (ocena) oraz określenie/zakontraktowanie kolejnego etapu z beneficjentem. * **czas zewnętrzny** (badania przedsiębiorstw, ankiety biznesowe, badania na staże, udział w forach, wizyty w ośrodkach szkoleniowych,...) * **staże w przedsiębiorstwach** przez 4 tygodnie **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp czas walidacji – Pośrednie zatwierdzenie projektu pilotażowego przed stażem i ostateczne zatwierdzenie po stażu__** **___Staże w biznesie__** odbywają się od 6 do 9. tygodnia, jednak w zależności od postępu zawodowego beneficjenta, rozpoczęcie stażu w przedsiębiorstwie może być negocjowane na wcześniejszym etapie. (Indywidualizacja kursu). Aby odpowiedzieć beneficjentom, którzy chcą wdrożyć w praktyce 2 projekty lub w 2 przedsiębiorstwach (odkrycie 2 miejsc pracy, optymalizacja szans na integrację w 2 przedsiębiorstwach w tym samym zawodzie), możemy podzielić 4-tygodniowy okres stażu na 2 razy 2 tygodnie. Postanowiliśmy zaoferować staż od 2 do 4 tygodni od 67H do 134 h * 67 godz. (w celu realizacji projektu integracyjnego beneficjenta (wybór pracy w niepełnym wymiarze godzin z uwzględnieniem ograniczeń osobistych), * 134 godz.(*) w celu osiągnięcia następujących celów: * Firma odkrywcza, sektor, handel * Nabycie/rozwój umiejętności zawodowych * Potwierdzenie lub potwierdzenie wyboru projektu * Negocjacja umowy o pracę (*) – 35 godz. – 3 rano w piątek po południu powrót do centrum szkoleniowego w pierwszym tygodniu i trzecim tygodniu godzinowy staż w firmie może wzrosnąć w miarę potrzeb beneficjentów. Indywidualizacja tras w określonych ramach. **_Aby podsumować kurs, beneficjenci powrócą do ośrodka szkoleniowego w piątek po południu pierwszego tygodnia i trzeciego tygodnia, w celu umożliwienia wymiany doświadczeń związanych ze stażem w firmie, uwzględnienia napotkanych trudności, mocnych, słabych stron, określenia obszarów wymagających poprawy, utrzymania dynamiki grupy stworzonej przed stażem. Trener może w razie potrzeby przekierować cele, kontaktując się z korepetytorem stażu,_** **_METHODOLOGY:_** Aby zachęcić beneficjenta do podjęcia działań i umieszczenia go w swojej orientacji zawodowej, nasze wsparcie Dynamic Professional Project i Professional Insertion opiera się na 4 krokach „Aktywacji rozwoju zawodowego i osobistego”. Podejście to wypracowane w ciągu ostatnich 30 lat we Francji opiera się na **ogólnym uwzględnieniu danej osoby** w jej orientacji zawodowej/integracji zawodowej. Jest to praca polegająca na dogłębnej refleksji nad wiedzą, know-how i wiedzą fachową w celu określenia możliwości. Aspekt metodologiczny ma tendencję do zwracania działania osobie i nie włącza go już do rady wokół „powinieneś”, ale „**Myślę, że powinienem**”. (Polish)
11 August 2022
0 references
**1. intézkedés – SAS** A kollektív szociális és szakmai értékelés elvégzésére, valamint a területen és azon túli önazonosításra irányuló intézkedés **a foglalkoztatással, képzéssel** és szociális segítségnyújtással kapcsolatos problémákra való tekintettel, eddig 5 hasonló modult kínálunk 14 fő részére 4 nap. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (lásd a SAS folyamatábrát + naptárat) A képzési tevékenység a következő köré szerveződik: * **kollektív műhelyek** váltakozó elméleti és technikai inputok, gyakorlati megoldások és értékelési idő * **egyedi interjúk** a kezdeti diagnózis elmélyítése és a kedvezményezett igényeinek megfelelő eszköz felé történő orientáció ajánlása érdekében. **2. intézkedés – DYNAMIC ÉS PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJEKT PROFESSIONAL INSERTION** 2 hasonló akciót kínálunk, dátumtól napjainkig, 13–14 héttől 12 gyakornokig akciónként. Az első 2015. április 13-án, a második pedig 2015. szeptember 14-én kezdődik. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (lásd a mellékletet Flow diagram + naptárak) A képzési tevékenység a következő köré szerveződik: * **kollektív műhelytalálkozók** váltakozó elméleti és technikai inputok, szimulációk, megvalósítások és értékelési idő * **egyedi interjúk**, amelyek lehetővé teszik, hogy személyre szabott képet adjanak az orientációs/integrációs útvonal (értékelés) kialakításában elért haladásról, és meghatározzák/megbízzák a következő lépést a kedvezményezettel. * **külső idő** (vállalati felmérések, üzleti felmérések, szakmai gyakorlatok kutatása, fórumokon való részvétel, képzési központok látogatása,...) * ** 4 hetes szakmai gyakorlat** vállalatoknál **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp érvényesítési idő – A kísérleti projekt időközi validálása a szakmai gyakorlat előtt és végső validálás a szakmai gyakorlat után__** **___A szakmai gyakorlat___** a 6. héttől a 9. hétig van elhelyezve, azonban a kedvezményezett szakmai projektjének előrehaladásától függően a szakmai gyakorlat megkezdése egy vállalatnál előre megtárgyalható. (A tanfolyam egyéniesítése). Annak érdekében, hogy a kedvezményezettek 2 projekten vagy 2 vállalaton belül (Discovery of 2 munkahely, optimalizálják annak esélyeit, hogy integrálják 2 vállalat ugyanazon foglalkozás), tudjuk felosztani a 4 hetes gyakornoki időszak 2 alkalommal 2 hét. Úgy döntöttünk, hogy 2–4 hetes szakmai gyakorlatot kínálunk 67H és 134 h * 67 óra között (a kedvezményezett integrációs projektjének való megfelelés érdekében (a részmunkaidő választása a személyes korlátok figyelembevételével), * 134 h(*) a következő célok elérése érdekében: * Felfedező cég, szektor, kereskedelem * Szakmai készségek megszerzése/fejlesztése * A projekt kiválasztásának megerősítése vagy meghiúsulása * Munkaszerződés tárgyalása (*) – 35 óra – 3 óra péntek délután térjen vissza a képzési központba az 1. héten és a 3. héten. A szakmai gyakorlat óránkénti mennyisége a kedvezményezettek igényei szerint növekedhet. Az útvonalak személyre szabása egy meghatározott kereten belül. **_A tanfolyam számbavétele érdekében a kedvezményezettek az első hét péntek délutánján és a harmadik héten visszatérnek a képzési központba azzal a céllal, hogy képesek legyenek kicserélni a vállalati szakmai gyakorlat tapasztalatait, figyelembe véve a felmerült nehézségeket, erősségeket, gyengeségeket, fejlesztésre szoruló területeket, a szakmai gyakorlat előtt létrehozott csoportdinamikát. Az oktató szükség esetén a szakmai gyakorlat oktatójával kapcsolatba léphet a célokkal,_** **_METHODOLOGY:_** Ahhoz, hogy ösztönözze a kedvezményezettet arra, hogy tegyen lépéseket és helyezze el szakmai orientációját, dinamikus szakmai projektünk és szakmai beilleszkedési támogatásunk a „Szakmai és Személyes Fejlődés Aktiválása” 4 lépésén alapul. Ez a megközelítés az elmúlt 30 évben Franciaországban **az egyén karrier-orientációja/beilleszkedése során történő általános figyelembevételén alapul. A tudás, a know-how és a know-being mélyreható mérlegelése a lehetőségek azonosítása érdekében. A módszertani szempont hajlamos arra, hogy visszaadja a cselekvést a személynek, és már nem veszi fel a tanácsba a „kell”, hanem „**azt hiszem, meg kellene**”. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
**Akce 1 – SAS** Akce k provedení kolektivního sociálního a odborného hodnocení a k identifikaci se na území i mimo něj, **s ohledem na problémy se zaměstnáním, odbornou přípravou** a sociální pomocí Nabízíme 5 podobných modulů, ode dne do dneška, 4 dny pro 14 osob. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (viz schéma toku SAS v příloze + kalendář) Školení je organizováno kolem: * **kolektivní workshopy** střídající teoretické a technické vstupy, praktické postupy a dobu hodnocení * **jednotlivých rozhovorů** s cílem prohloubit počáteční diagnózu a navrhnout orientaci na zařízení, které odpovídá potřebám příjemce. **Opatření 2 – DYNAMNÍ A PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROFESSIONAL INSERTION** Nabízíme 2 podobné akce od 13 do 14 týdnů pro 12 stážistů na akci. První začíná 13. dubna 2015 a druhá dne 14. září 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (viz diagram průtoku kabiny + kalendáře) Školení je organizováno kolem: ***Kolektivní workshopy** střídavé teoretické a technické vstupy, simulace, realizace a doba hodnocení * **jednotlivé rozhovory**, které umožňují personalizovaný bod o pokroku při budování orientační/integrační cesty (hodnocení) a definovat/sjednat další krok s příjemcem. * **externí čas** (průzkum podniků, průzkumy podniků, výzkum stáží, účast na fórech, návštěvy vzdělávacích středisek,...) *** stáž ve společnostech** v délce 4 týdnů **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp Doba validace – Intermediální validace PP před stáží a konečné ověření po stáži__** **___Stáž v business__** je umístěna od 6. do 9. týdne, avšak v závislosti na pokroku v odborném projektu příjemce může být zahájení stáže ve společnosti sjednáno v předcházející fázi. (Individualizace kurzu). Abychom mohli reagovat na příjemce, kteří chtějí realizovat 2 projekty nebo 2 společnosti (Objev 2 pracovních míst, optimalizovat své šance na integraci do 2 společností pro stejné povolání), můžeme rozdělit čtyřtýdenní stáž na 2 krát 2 týdny. Rozhodli jsme se nabídnout stáž od 2 do 4 týdnů od 67 hodin do 134 h * 67 hodin (pro splnění integračního projektu příjemce (volba pracovat na částečný úvazek s ohledem na osobní omezení), * 134 h(*) za účelem splnění těchto cílů: * Objevit společnost, sektor, obchod * Získávání/rozvoj odborných dovedností * Potvrzení nebo potvrzení výběru projektu * Vyjednávání pracovní smlouvy (*) – 35 h – 3 hod. Pátek odpoledne návrat do školicího centra 1. týden a 3. týden hodinový objem stáže ve společnosti se může zvýšit podle potřeby příjemců. Individualizace tras v rámci definovaného rámce. **_Za účelem zhodnocení kurzu se příjemci vrátí do školicího střediska v pátek odpoledne prvního týdne a třetího týdne, přičemž cílem je umožnit výměnu zkušeností ze stáží ve společnosti, zohlednit zjištěné obtíže, silné stránky, slabiny, definovat oblasti pro zlepšení, zachovat dynamiku skupiny vytvořenou před stáží. Školitel může v případě potřeby přeorientovat cíle tak, že se obrátí na lektora stáže,_** **_METHODOLOGY:_** Aby příjemce povzbudil, aby podnikl kroky a umístil jej do své profesní orientace, je náš dynamický profesionální projekt a podpora profesního začlenění založen na čtyřech krocích „Aktivace odborného a osobního rozvoje“. Tento přístup vyvinutý během posledních 30 let ve Francii je založen na celkovém zohlednění jednotlivce** v jeho profesní orientaci/integraci. Jedná se o hloubkovou reflexi o znalostech, know-how a know-how s cílem určit možnosti. Metodologický aspekt má tendenci vrátit osobě zpět akci a již ji nezahrnovat do rady kolem „měl byste“, ale „**myslím, že bych měl **“. (Czech)
11 August 2022
0 references
** 1.pasākums — SAS** Darbība, lai veiktu kolektīvu sociālo un profesionālo novērtējumu un identificētu sevi teritorijā un ārpus tās, **ņemot vērā nodarbinātības, apmācības** un sociālās palīdzības problēmas Mēs piedāvājam 5 līdzīgus moduļus, no šodienas, 4 dienas 14 cilvēkiem. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (sk. SAS plūsmas diagrammu + kalendāru) Apmācības pasākums tiek organizēts ap: * **kopdarbnīcas** pārmaiņus teorētiskās un tehniskās ievades, praktiskums un novērtēšanas laiks * **individuālās intervijas**, lai padziļinātu sākotnējo diagnozi un ierosinātu orientāciju uz ierīci, kas atbilst saņēmēja vajadzībām. ** 2. darbība — DYNAMIC UN PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJECT PROFESSIONAL INSERTION** Mēs piedāvājam 2 līdzīgas darbības, no līdz šim, no 13 līdz 14 nedēļām 12 praktikantiem katrā darbībā. Pirmā sanāksme sākas 2015. gada 13. aprīlī un otrā — 2015. gada 14. septembrī. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (skatīt iežogojumu Plūsma diagramma + kalendāri) Apmācības pasākums tiek organizēts ap: * **kopdarbnīcas** pārmaiņus teorētiskās un tehniskās ievades, simulācijas, īstenošana un novērtēšanas laiks * **individuālas intervijas**, kas ļauj sniegt personalizētu informāciju par virzību orientācijas/integrācijas ceļa (novērtēšanas) veidošanā un noteikt/slēgt līgumu par nākamo soli ar saņēmēju. * **ārpus laika** (uzņēmumu apsekojumi, uzņēmumu apsekojumi, stažēšanās pētījumi, dalība forumos, mācību centru apmeklējumi,...) * ** 4 nedēļu prakse uzņēmumos** **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp validēšanas laiks — PP starpposma validācija pirms prakses un galīgās apstiprināšanas pēc prakses__** **___The prakse biznesā__** tiek pozicionēta no 6. līdz 9. nedēļai, tomēr atkarībā no saņēmēja profesionālā projekta virzības par prakses uzsākšanu uzņēmumā var vienoties par prakses sākumu. (Kursa individualizācija). Lai atbildētu atbalsta saņēmējiem, kuri vēlas īstenot praksē 2 projektus vai 2 uzņēmumus (atklājot 2 darbavietas, optimizējot savas izredzes integrēties 2 uzņēmumos tajā pašā profesijā), mēs varam sadalīt 4 nedēļu prakses periodu 2 reizes divās nedēļās. Mēs izvēlējāmies piedāvāt praksi no 2 līdz 4 nedēļām no 67H līdz 134 h * 67 h (lai ievērotu saņēmēja integrācijas projektu (izvēle strādāt nepilnu darba laiku, ņemot vērā personīgos ierobežojumus), * 134 h(*), lai sasniegtu šādus mērķus: * Atklāšanas uzņēmums, nozare, tirdzniecība * Profesionālo prasmju iegāde/attīstība * Projekta izvēles apstiprināšana vai apstiprināšana * Darba līguma apspriešana (*) — 35 h — 3:00 piektdienas pēcpusdienā atgriezties mācību centrā 1. nedēļa un 3. nedēļa Prakses stundas apjoms uzņēmumā var palielināties pēc atbalsta saņēmēju vajadzības. Maršrutu individualizācija noteiktā sistēmā. **_Lai novērtētu kursu, saņēmēji atgriezīsies mācību centrā pirmās nedēļas piektdienas pēcpusdienā un 3. nedēļas pēcpusdienā, lai varētu apmainīties ar prakses pieredzi uzņēmumā, ņemt vērā radušās grūtības, stiprās puses, vājās puses, definēt jomas, kurās jāveic uzlabojumi, saglabāt pirms prakses radīto grupas dinamiku. Instruktors vajadzības gadījumā var pārorientēt mērķus, sazinoties ar prakses pasniedzēju,_** **_METHODOLOGY:_** Lai mudinātu saņēmēju rīkoties un ieņemt amatu savā profesionālajā orientācijā, mūsu dinamiskā profesionālā projekta un profesionālās ievietošanas atbalsts ir balstīts uz “Profesionālās un personīgās attīstības aktivizēšanas” četriem posmiem. Šī pieeja, kas Francijā izstrādāta pēdējo 30 gadu laikā, ir balstīta uz **vispārēju indivīda **apsvērumu viņa/viņas karjeras ievirzē/integrācijā. Tas ir darbs, kurā padziļināti tiek apsvērtas zināšanas, zinātība un zinātība, lai apzinātu iespējas. Metodoloģiskais aspekts parasti atdod atpakaļ rīcību personai un vairs neiekļauj to padomē ap “jums vajadzētu”, bet “** Es domāju, ka man vajadzētu**”. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * **ceardlanna comhchoiteanna** ionchuir theoiriciúla agus theicniúla a mhalartú, cur i gcrích, agus am meastóireachta * ** agallaimh aonair** chun an diagnóis tosaigh a dhoimhniú agus treoshuíomh a mholadh i dtreo feiste a chomhlíonann riachtanais an tairbhí. **Gníomh 2 — GHAIRMIÚIL CLÁR AGUS GHAIRMIÚIL GHAIRMIÚIL GHAIRMIÚIL INSERTION ** Cuirimid 2 gníomhartha den chineál céanna, ó dháta go dtí seo, ó 13 go 14 seachtaine do 12 oiliúnaithe in aghaidh an ghnímh. Cuirfear tús leis an gcéad cheann an 13/04/2015 agus an dara ceann an 14/09/2015. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. * **ceardlanna comhchoiteanna** trína ndéantar ionchuir theoiriciúla agus theicniúla, ionsamhlúcháin, cur chun feidhme a mhalartú, agus am meastóireachta * **agallaimh aonair** lenar féidir pointe pearsantaithe a dhéanamh maidir leis an dul chun cinn i dtaca leis an gconair treoshuímh/lánpháirtithe a thógáil (meastóireacht) agus an chéad chéim eile a shainiú/conradh leis an tairbhí. * **taobh amuigh den am** (suirbhéanna fiontraíochta, suirbhéanna gnó, taighde d’intéirneachtaí, rannpháirtíocht i bhfóraim, cuairteanna ar ionaid oiliúna,...) * **intéirneacht i gcuideachtaí** de 4 seachtaine **_POINTS FORTS DE cette ACTION_**: **__2 am bailíochtaithe PP — Bailíochtú idirmheánach an PP roimh an tréimhse oiliúna agus an bailíochtú deiridh tar éis na hintéirneachta__** **___Tá an intéirneacht i ngnó__** suite ó sheachtain 6 go 9, áfach, ag brath ar dhul chun cinn thionscadal gairmiúil an tairbhí, féadfar tús na hintéirneachta i gcuideachta a chaibidliú go réamhtheachtach. (Aonair an chúrsa). Chun freagairt do thairbhithe ar mian leo a chur i bhfeidhm ar 2 thionscadal nó in 2 chuideachta (Fionnachtain 2 phost, an seans is fearr a bhaint as a lánpháirtiú in 2 chuideachta don ghairm chéanna), is féidir linn an tréimhse intéirneachta 4 seachtaine a roinnt ina 2 uair 2 sheachtain. Roghnaigh muid intéirneacht a thairiscint idir 2 sheachtain agus 4 sheachtain ó 67H go 134 h * 67 h (chun cloí le tionscadal lánpháirtíochta an tairbhí (rogha obair pháirtaimseartha a dhéanamh agus srianta pearsanta á gcur san áireamh), * 134 h(*) chun na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach: * Cuideachta fionnachtana, earnáil, trádáil * scileanna gairmiúla a fháil/a fhorbairt * Deimhniú nó daingniú rogha an tionscadail * Conradh fostaíochta a chaibidil (*) — 35 h — 3 r.n. tráthnóna Dé hAoine, filleann sé ar an ionad oiliúna an 1d seachtain agus an 3ú seachtain Is féidir le méid na hintéirneachta sa chuideachta in aghaidh na huaire a mhéadú de réir mar is gá do thairbhithe. Indibhidiúlú na mbealaí laistigh de chreat sainithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is féidir leis an oiliúnóir na cuspóirí a atreorú, más gá, trí theagmháil a dhéanamh le teagascóir an tseala oiliúna,_** **_METHODOLOGY: _** Chun an tairbhí a spreagadh chun beart a dhéanamh agus post a ghlacadh ina c(h)laonadh gairmiúil, tá ár dTionscadal Gairmiúil Dinimiciúil agus an tacaíocht Ionsáithe Gairmiúil bunaithe ar na 4 chéim den “Gníomhú ar Fhorbairt Ghairmiúil agus Phearsanta”. Tá an cur chuige sin a forbraíodh le 30 bliain anuas sa Fhrainc bunaithe ar **breithniú foriomlán an duine aonair** ina c(h)oshuíomh/comhtháthú gairme. Is obair mhachnaimh dhomhain é ar eolas, fios gnó agus fios gnó chun na féidearthachtaí a shainaithint. Is gnách leis an ngné mhodheolaíochta gníomhaíocht a thabhairt ar ais don duine agus gan é a chur san áireamh a thuilleadh sa chomhairle timpeall “ba chóir duit” ach “**I mo thuairimse, ba cheart dom**”. (Irish)
11 August 2022
0 references
**Ukrep 1 – SAS** Ukrepi za izvedbo kolektivne socialne in strokovne ocene ter za identifikacijo na ozemlju in zunaj njega, **glede na težave z zaposlovanjem, usposabljanjem** in socialno pomočjo Ponujamo 5 podobnih modulov, od danes do danes, 4 dni za 14 ljudi. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (glej diagram poteka SAS + koledar) Ukrep usposabljanja je organiziran okoli: * **kolektivne delavnice** izmenično teoretične in tehnične prispevke, praktično uporabo in čas ocenjevanja * **posamezne razgovore** za poglobitev začetne diagnoze in predlaganje usmeritve k napravi, ki ustreza potrebam upravičenca. **Ukrep 2 – DYNAMIK IN PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJECT PROFESSIONAL INSERTION** Ponujamo 2 podobna ukrepa, od danes do danes, od 13 do 14 tednov za 12 pripravnikov na akcijo. Prvi se začne 13. aprila 2015, drugi pa 14. 9. 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (glej diagram pretoka v ogradi + koledarji) Ukrep usposabljanja je organiziran okoli: * **kolektivne delavnice** izmenično teoretične in tehnične prispevke, simulacije, izvedbe in čas ocenjevanja * **posamezni razgovori**, ki omogočajo prilagojeno točko o napredku pri oblikovanju usmeritve/integracijske poti (ocenjevanje) in opredelitev/pogodbo o naslednjem koraku z upravičencem. * **zunaj časa** (raziskave podjetij, poslovne raziskave, raziskave za pripravništvo, sodelovanje v forumih, obiski centrov za usposabljanje,...) * **pripravništvo v podjetjih** 4 tedne **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp čas potrjevanja – Vmesna potrditev pilotnega projekta pred pripravništvom in končna potrditev po pripravništvu__**___Pripravniška praksa v podjetju___** se izvaja od 6. do 9. tedna, vendar se lahko glede na napredek poklicnega projekta upravičenca o začetku pripravništva v podjetju dogovorijo vnaprej. (Individualizacija tečaja). Da bi se odzvali upravičencem, ki želijo v praksi izvajati dva projekta ali dve podjetji (Odkrivanje dveh delovnih mest, optimizacija možnosti za vključitev v dve podjetji za isti poklic), lahko štiritedensko obdobje pripravništva razdelimo na dva tedna. Odločili smo se, da ponudimo pripravništvo od 2 do 4 tednov od 67 h do 134 ur * 67 ur (da bi izpolnili projekt integracije upravičenca (izbor dela s krajšim delovnim časom ob upoštevanju osebnih omejitev) * 134 h(*) za doseganje naslednjih ciljev: * Podjetje za odkrivanje, sektor, trgovina * pridobitev/razvoj strokovnih znanj * Potrditev ali potrditev izbire projekta * Pogajanje pogodbe o zaposlitvi (*) – 35 h – 3 ure zjutraj v petek popoldan vrnitev v center za usposabljanje 1. teden in 3. teden Urna postavka pripravništva v podjetju se lahko poveča, kot potrebujejo upravičenci. Individualizacija prog znotraj opredeljenega okvira. **_Da bi pregledali tečaj, se bodo upravičenci vrnili v center za usposabljanje v petek popoldne prvega tedna in 3. teden, da bi lahko izmenjali izkušnje s pripravništvom v podjetju, upoštevali težave, ki so se pojavile, prednosti, slabosti, opredelili področja za izboljšanje, ohranili dinamiko skupine, ustvarjeno pred pripravništvom. Izvajalec usposabljanja lahko cilje po potrebi preusmeri tako, da stopi v stik z mentorjem pripravništev,_** **_METHODOLOGY:_**, da bi upravičenca spodbudil, da ukrepa in ga postavi v svojo poklicno usmeritev, naša podpora za dinamični strokovni projekt in strokovno posredovanje temelji na štirih korakih „Aktivacije poklicnega in osebnega razvoja“. Ta pristop, ki se je v zadnjih 30 letih razvil v Franciji, temelji na **splošni obravnavi posameznika** pri njegovi karierni orientaciji/vključevanju. Gre za delo, ki temelji na poglobljenem razmisleku o znanju, znanju in izkušnjah ter znanju, da bi opredelili možnosti. Metodološki vidik ponavadi vrača akcijo osebi in ga ne vključuje več v svet okoli „bi morali“, ampak „**Mislim, da bi moral**“. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
**Действие 1 — SAS** Действие за извършване на колективна социална и професионална оценка и за идентифициране на територията и извън нея, **с оглед на проблемите на заетостта, обучението** и социалното подпомагане Предлагаме 5 подобни модула, считано от днешна дата, от 4 дни за 14 души. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (вж. диаграма на потока SAS + календар) Обучението е организирано около: * **колективни семинари** редуващи се теоретични и технически вложения, практичност и време за оценка * **индивидуални интервюта** за задълбочаване на първоначалната диагноза и предлагане на ориентация към устройство, което отговаря на нуждите на бенефициента. **Действие 2 — ДИНАМИК И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОЕКТ** Предлагаме 2 подобни действия, от днешна дата, от 13 до 14 седмици за 12 стажанти на действие. Първият започва на 13.4.2015 г., а вторият — на 14.9.2015 г. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (вж. диаграма на потока + календари на заграждението) Обучението е организирано около: * **колективни семинари** редуващи се теоретични и технически входове, симулации, внедрявания и време за оценка * **индивидуални интервюта**, които дават възможност да се направи персонализирана точка за напредъка в изграждането на пътя за ориентация/интеграция (оценка) и да се определи/договори следващата стъпка с бенефициера. * **извън работно време** (предприятия, бизнес проучвания, изследвания за стажове, участие във форуми, посещения в центрове за обучение,...) * ** стаж във фирми** от 4 седмици **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp време за валидиране — Междинно валидиране на пилотния проект преди стажа и окончателното валидиране след стажа__** **___Стажът в бизнеса__** е позициониран от седмица 6 до 9, но в зависимост от напредъка на професионалния проект на бенефициера началото на стажа в дадено дружество може да бъде договорено нагоре по веригата. (Индивидуализиране на курса). За да отговорим на бенефициентите, които желаят да приложат на практика 2 проекта или в 2 компании (откриване на 2 работни места, оптимизиране на шансовете за интеграция в 2 компании за една и съща професия), можем да разделим 4-седмичния стаж на 2 пъти 2 седмици. Ние избрахме да предложим стаж от 2 до 4 седмици от 67H до 134 h * 67 часа (за да изпълним интеграционния проект на бенефициента (избор на работа на непълно работно време, като се вземат предвид личните ограничения), * 134 h(*) за постигане на следните цели: * Откритие компания, сектор, търговия * Придобиване/развитие на професионални умения * Потвърждаване или потвърждаване на избор на проект * Преговори на трудов договор (*) — 35 часа — 3 часа в петък следобед се завръщат в тренировъчен център първата седмица и 3-та седмица Почасовият обем на стажа в компанията може да се увеличи, тъй като бенефициентите се нуждаят. Индивидуализиране на маршрутите в определена рамка. **_За да се направи преглед на курса, бенефициерите ще се върнат в центъра за обучение в петък следобед на първата седмица и на третата седмица, като целта е да могат да обменят опит от стаж в предприятие, да вземат предвид срещнатите трудности, силните и слабите страни, да определят областите за подобрение, да поддържат динамиката на групата, създадена преди стажа. Обучителят може да преориентира целите, ако е необходимо, като се свърже с преподавателя по стажа,_** ** **_METHODOLOGY:_** За да насърчи бенефициера да предприеме действия и да го постави в професионалната си ориентация, нашият динамичен професионален проект и подкрепа за професионално въвеждане се основават на 4-те стъпки на „Активиране на професионално и личностно развитие“. Този подход, разработен през последните 30 години във Франция, се основава на **общо отчитане на индивида** в неговата/нейната кариерна ориентация/интеграция. Това е работа на задълбочено обсъждане на знанията, ноу-хау и ноу-хау, за да се идентифицират възможностите. Методологическият аспект е склонен да възвърне действията на лицето и вече не ги включва в съвета около „трябва„, а „**мисля, че трябва да **“. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
**Azzjoni 1 — SAS** Azzjoni biex titwettaq valutazzjoni soċjali u professjonali kollettiva u biex tidentifika lilek innifsek fit-territorju u lil hinn minnu, **fid-dawl tal-problemi ta’ impjieg, taħriġ** u assistenza soċjali Noffru 5 moduli simili, minn data sa issa, ta’ 4 ijiem għal 14-il persuna. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (ara d-dijagramma tal-fluss tal-kompartiment SAS + kalendarju) L-azzjoni ta’ taħriġ hija organizzata madwar: * **workshops kollettivi** li jalternaw l-inputs teoretiċi u tekniċi, il-prattikalizzazzjonijiet, u ħin ta’ evalwazzjoni *** intervisti individwali** biex tiġi approfondita d-dijanjożi inizjali u tiġi proposta orjentazzjoni lejn apparat li jissodisfa l-ħtiġijiet tal-benefiċjarju. **Azzjoni 2 — DYNAMIC U PROFESSJONALI PROFESSJONALI PROJECT INSERTION PROFESSJONALI** Noffru 2 azzjonijiet simili, mid-data sal-lum, minn 13–14 ġimgħat għal 12 trainees għal kull azzjoni. L-ewwel waħda tibda fit-13/04/2015 u t-tieni waħda fl-14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (ara l-kompartiment Dijagramma tal-fluss + kalendarji) L-azzjoni ta ‘taħriġ hija organizzata madwar: * **workshops kollettivi** li jalternaw inputs teoretiċi u tekniċi, simulazzjonijiet, implimentazzjonijiet, u ħin ta’ evalwazzjoni * **intervisti individwali** li jagħmluha possibbli li jsir punt personalizzat dwar il-progress fil-kostruzzjoni tal-perkors ta’ orjentazzjoni/integrazzjoni (evalwazzjoni) u li jiġi definit/ikkuntrattat il-pass li jmiss mal-benefiċjarju. * **barra mill-ħin** (stħarriġ ta’ intrapriżi, stħarriġ tan-negozju, riċerka għal internships, parteċipazzjoni f’fora, żjarat f’ċentri ta’ taħriġ,...) * ** apprendistat f’kumpaniji** ta’ 4 ġimgħat **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp ħin ta’ validazzjoni — Validazzjoni intermedja tal-PP qabel it-traineeship u l-validazzjoni finali wara l-internship__** **___L-apprendistat f’negozju__** jiġi ppożizzjonat minn ġimgħa 6 sa 9, madankollu, skont il-progress tal-proġett professjonali tal-benefiċjarju, il-bidu tal-apprendistat f’kumpanija jista’ jiġi nnegozjat upstream. (Individwalizzazzjoni tal-kors). Biex nirrispondu lill-benefiċjarji li jixtiequ jimplimentaw fil-prattika 2 proġetti jew 2 kumpaniji (Sejbien ta’ 2 impjiegi, tottimizza l-possibbiltajiet tagħha ta’ integrazzjoni f’żewġ kumpaniji għall-istess okkupazzjoni), nistgħu naqsmu l-perjodu ta’ apprendistat ta’ 4 ġimgħat f’darbtejn (2). Aħna għażilna li noffru apprendistat minn ġimagħtejn sa 4 ġimgħat minn 67H sa 134 siegħa * 67 siegħa (sabiex nikkonformaw mal-proġett ta’ integrazzjoni tal-benefiċjarju (għażla li jaħdem part-time filwaqt li jitqiesu r-restrizzjonijiet personali), * 134 h(*) biex jintlaħqu l-objettivi li ġejjin: * Kumpanija ta ‘skoperta, settur, kummerċ * Akkwist/żvilupp ta’ ħiliet professjonali * Konferma jew infermazzjoni ta ‘għażla ta’ proġett * Negozjati ta ‘kuntratt ta’ impjieg (*) — 35 h — 3 a.m. il-Ġimgħa wara nofsinhar ritorn lejn ċentru ta ‘taħriġ l-1 ġimgħa u t-3 ġimgħa Il-volum fis-siegħa tal-apprendistat fil-kumpanija jista’ jiżdied bħala l-benefiċjarji bżonn. Individwalizzazzjoni tar-rotot f’qafas definit. **_Sabiex jevalwaw il-kors, il-benefiċjarji se jirritornaw fiċ-ċentru tat-taħriġ nhar il-Ġimgħa wara nofsinhar tal-ewwel ġimgħa u t-tielet ġimgħa, bl-għan li jkunu jistgħu jiskambjaw dwar l-esperjenza ta’ apprendistat f’kumpanija, iqisu d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom, il-punti b’saħħithom, id-dgħufijiet, jiddefinixxu l-oqsma għat-titjib, iżommu d-dinamika tal-grupp maħluqa qabel l-apprendistat. Il-ħarrieġ jista’ jorjenta mill-ġdid l-objettivi, jekk ikun meħtieġ, billi jikkuntattja lit-tutur tat-traineeship,_** **_METHODOLOGY:_** Biex iħeġġeġ lill-benefiċjarju jieħu azzjoni u jippożizzjonah fl-orjentazzjoni professjonali tiegħu/tagħha, il-Proġett Professjonali Dinamiku tagħna u l-appoġġ għall-Inserzjoni Professjonali huwa bbażat fuq l-4 passi tal-“Attivazzjoni tal-Iżvilupp Vokazzjonali u Personali”. Dan l-approċċ żviluppat matul dawn l-aħħar 30 sena fi Franza huwa bbażat fuq **kunsiderazzjoni ġenerali tal-individwu** fl-orjentazzjoni/l-integrazzjoni tal-karriera tiegħu/tagħha. Hija ħidma ta’ riflessjoni fil-fond dwar l-għarfien, l-għarfien u l-għarfien sabiex jiġu identifikati l-possibbiltajiet. L-aspett metodoloġiku għandu t-tendenza li jagħti lura azzjoni lill-persuna u ma jibqax jinkludiha fil-kunsill madwar “inti għandek” iżda “Jien naħseb li għandi**”. (Maltese)
11 August 2022
0 references
**Ação 1 — SAS** Ação para realizar uma avaliação social e profissional coletiva e identificar-se no território e além, **tendo em conta os problemas de emprego, formação** e assistência social Oferecemos 5 módulos semelhantes, desde a data até à data, de 4 dias para 14 pessoas. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (ver diagrama de fluxo + calendário SAS em anexo) A ação de formação está organizada em torno de: *** Workshops coletivos** alternando insumos teóricos e técnicos, praticizações e um tempo de avaliação * **entrevistas individuais** para aprofundar o diagnóstico inicial e propor uma orientação para um dispositivo que atenda às necessidades do beneficiário. **Ação 2 — DINAMIC E PROFISSIONAL PROFISSIONAL PROJETO INSERÇÃO PROFISSIONAL** Oferecemos 2 ações semelhantes, de 13 a 14 semanas, para 12 estagiários por ação. A primeira tem início em 13.4.2015 e a segunda em 14/09/2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (ver gabinete Fluxo diagrama + calendários) A ação de formação está organizada em torno de: *** Workshops coletivos** alternando insumos teóricos e técnicos, simulações, implementações e um tempo de avaliação * **entrevistas individuais** que permitem fazer um ponto personalizado sobre o progresso na construção da via de orientação/integração (avaliação) e definir/contratar o próximo passo com o beneficiário. ***Fora do tempo** (inquéritos às empresas, inquéritos às empresas, investigação para estágios, participação em fóruns, visitas a centros de formação,...) ***um estágio em empresas** de 4 semanas **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp Tempo de validação — Validação intermédia do PP antes do estágio e validação final após o estágio__** **___O estágio em negócios__** está posicionado da semana 6 para 9, no entanto, dependendo da evolução do projeto profissional do beneficiário, o início do estágio numa empresa pode ser negociado a montante. (Individualização do curso). Para responder a beneficiários que desejam colocar em prática em 2 projetos ou em 2 empresas (descoberta de 2 empregos, otimizar suas hipóteses de integração em 2 empresas para a mesma ocupação), podemos dividir o período de estágio de 4 semanas em 2 vezes 2 semanas. Optamos por oferecer um estágio de 2 a 4 semanas de 67H a 134 h * 67 h (a fim de cumprir com o projeto de integração do beneficiário (escolha para trabalhar a tempo parcial tendo em conta os constrangimentos pessoais), * 134 h(*) para atingir os seguintes objetivos: * Empresa descoberta, setor, comércio * Aquisição/desenvolvimento de habilidades profissionais * Confirmação ou enfermidade da escolha do projeto * Negociação do contrato de trabalho (*) — 35 h — 3h — 3h. Voltar ao centro de treinamento na 1a semana e 3a semana O volume horário do estágio na empresa pode aumentar conforme a necessidade dos beneficiários. Individualização das rotas dentro de um quadro definido. **_A fim de fazer o balanço do curso, os beneficiários regressarão ao centro de formação na sexta-feira à tarde da primeira semana e na 3a semana, com o objetivo de poder trocar a experiência de um estágio numa empresa, ter em conta as dificuldades encontradas, os pontos fortes, os pontos fracos, definir áreas de melhoria, manter a dinâmica do grupo criada antes do estágio. O formador pode reorientar os objetivos, se necessário, contactando o tutor de estágio,_** **_METHODOLOGY:_** Para incentivar o beneficiário a agir e posicioná-lo na sua orientação profissional, o nosso Projeto Profissional Dinâmico e apoio à inserção profissional baseia-se nas 4 etapas da «Ativação do Desenvolvimento Profissional e Pessoal». Esta abordagem desenvolvida ao longo dos últimos 30 anos em França baseia-se numa consideração global do indivíduo** na sua orientação/integração na carreira. Trata-se de um trabalho de reflexão aprofundada sobre o conhecimento, o saber-fazer e o saber-estar, a fim de identificar as possibilidades. O aspeto metodológico tende a dar de volta a ação para a pessoa e não mais incluí-lo no conselho em torno de «você deve» mas «**Eu acho que devo**». (Portuguese)
11 August 2022
0 references
**Aktion 1 — SAS** Handling til gennemførelse af en kollektiv social og faglig vurdering og til at identificere dig selv i og uden for landet, **i betragtning af problemerne med beskæftigelse, uddannelse** og social bistand Vi tilbyder 5 lignende moduler, fra dato til dato, på 4 dage for 14 personer. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (se bilag SAS flowdiagram + kalender) Uddannelsesaktionen er organiseret omkring: * **kollektive workshops** skiftende teoretiske og tekniske input, praktiske tiltag og en evalueringstid * **individuelle interviews** for at uddybe den indledende diagnose og foreslå en orientering mod et udstyr, der opfylder modtagerens behov. **Aktion 2 — DYNAMIC OG PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJEKT PROFESSIONAL INSERTION** Vi tilbyder 2 lignende foranstaltninger, fra dato til dato, fra 13 til 14 uger for 12 praktikanter pr. aktion. Den første starter den 13.4.2015 og den anden den 14.9.2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (se bilag Flowdiagram + kalendere) Uddannelsesaktionen er organiseret omkring: * **kollektive workshopper** skiftende teoretiske og tekniske input, simuleringer, implementeringer og en evalueringstid * **individuelle interviews**, som gør det muligt at gøre et individuelt punkt om fremskridtene i opbygningen af orienterings-/integrationsforløbet (evaluering) og at definere/kontrahere det næste trin med støttemodtageren. * **uden for tid** (virksomhedsundersøgelser, virksomhedsundersøgelser, forskning i praktikophold, deltagelse i fora, besøg på uddannelsescentre,...) ***et praktikophold i virksomheder** på 4 uger **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp valideringstid — Midlertidig validering af pilotprojektet før praktikopholdet og den endelige validering efter praktikopholdet_** ** **___Praktikopholdet i business_** er placeret fra uge 6 til 9, men afhængigt af, hvor langt støttemodtageren er kommet i gang med sit professionelle projekt, kan der forhandles om praktikopholdets start i en virksomhed i et tidligere led. (Individualisering af kurset). For at svare til støttemodtagere, der ønsker at gennemføre 2 projekter eller i 2 virksomheder (opdagelse af 2 job, optimere chancerne for integration i 2 virksomheder inden for samme erhverv), kan vi opdele den 4-ugers praktikperiode i 2 gange 2 uger. Vi valgte at tilbyde en praktikplads fra 2 til 4 uger fra 67H til 134 timer * 67 timer (for at overholde modtagerens integrationsprojekt (vælge at arbejde på deltid under hensyntagen til personlige begrænsninger), * 134 h(*) for at opfylde følgende mål: * Opdagelse selskab, sektor, handel * erhvervelse/udvikling af faglige færdigheder * Bekræftelse eller bekræftelse af projektvalg * Forhandling af ansættelseskontrakt (*) — 35 h — 3 a.m. fredag eftermiddag vende tilbage til uddannelsescenter 1. uge og 3. uge Den timelige mængde af praktikophold i virksomheden kan stige som modtagerne har brug for. Individualisering af ruterne inden for en fastlagt ramme. **_For at gøre status over kurset vender støttemodtagerne tilbage til uddannelsescentret fredag eftermiddag i den første uge og den 3. uge, idet målet er at kunne udveksle erfaringer med praktikophold i en virksomhed, tage hensyn til de vanskeligheder, der er opstået, styrker, svagheder, definere områder for forbedring, opretholde den dynamik, der er skabt forud for praktikopholdet. Underviseren kan omlægge målene, hvis det er nødvendigt, ved at kontakte praktikvejlederen,_** **_METHODOLOGY:_** For at tilskynde modtageren til at træffe foranstaltninger og placere ham i hans/hendes faglige orientering er vores Dynamic Professional Project- og Professional Insertion support baseret på de fire trin i "Aktivation of Vocational and Personal Development". Denne tilgang, der er udviklet i løbet af de seneste 30 år i Frankrig, er baseret på ** et overordnet hensyn til den enkelte** i hans/hendes karriereorientering/integration. Det er et arbejde med dybtgående overvejelser om viden, knowhow og viden med henblik på at identificere mulighederne. Det metodiske aspekt har tendens til at give tilbage handling til personen og ikke længere medtage det i rådet omkring "du bør", men "**Jeg synes, jeg bør**". (Danish)
11 August 2022
0 references
**Acțiunea 1 – SAS** Acțiunea de a efectua o evaluare socială și profesională colectivă și de a vă identifica în teritoriu și în afara acestuia, **având în vedere problemele de angajare, formare** și asistență socială Oferim 5 module similare, de la data până în prezent, de 4 zile pentru 14 persoane. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (a se vedea diagrama de flux SAS din incinta + calendar) Acțiunea de formare este organizată în jurul: * Ateliere colective** alternând contribuțiile teoretice și tehnice, practici și un timp de evaluare * **interviuri individuale** pentru aprofundarea diagnosticului inițial și pentru a propune o orientare către un dispozitiv care să răspundă nevoilor beneficiarului. **Acțiunea 2 – DYNAMIC ȘI PROFESIONAL PROFESIONAL PROFESIONAL INSERTION** Oferim 2 acțiuni similare, de la data până în prezent, de la 13 la 14 săptămâni pentru 12 stagiari pentru fiecare acțiune. Prima începe la 13.4.2015, iar a doua la 14.9.2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (a se vedea diagrama Flow a incintei + calendare) Acțiunea de formare este organizată în jurul: * Ateliere colective** care alternează contribuțiile teoretice și tehnice, simulările, implementările și un timp de evaluare * **interviuri individuale** care permit să se facă un punct personalizat cu privire la progresele înregistrate în construirea căii de orientare/integrare (evaluare) și să se definească/contracteze următoarea etapă cu beneficiarul. * **în afara orei** (studii de întreprindere, sondaje de afaceri, cercetare pentru stagii, participare la forumuri, vizite la centrele de formare,...) * **un stagiu în companii** de 4 săptămâni **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp timp de validare – validarea intermediară a PP înainte de stagiu și validarea finală după stagiu__** **___stagiul în afaceri__** este poziționat din săptămâna 6 la 9, însă, în funcție de evoluția proiectului profesional al beneficiarului, începerea stagiului într-o companie poate fi negociată în amonte. (Individualizarea cursului). Pentru a răspunde beneficiarilor care doresc să pună în practică 2 proiecte sau în 2 companii (Descoperirea a 2 locuri de muncă, optimizarea șanselor de integrare în 2 companii pentru aceeași ocupație), putem împărți perioada de stagiu de 4 săptămâni în 2 ori 2 săptămâni. Am ales să oferim un stagiu de la 2 la 4 săptămâni de la 67H la 134 h * 67 h (pentru a respecta proiectul de integrare al beneficiarului (alegerea de a lucra cu fracțiune de normă ținând cont de constrângerile personale), * 134 h(*) pentru a îndeplini următoarele obiective: * Companie de descoperire, sector, comerț * Achiziționarea/dezvoltarea competențelor profesionale * Confirmarea sau infirmarea alegerii proiectului * Negocierea contractului de muncă (*)-35 h – 3:00 vineri după-amiaza revenirea la centrul de formare în prima săptămână și a 3-a săptămână Volumul orar al stagiului în companie poate crește după cum au nevoie beneficiarii. Individualizarea rutelor într-un cadru definit. **_Pentru a face bilanțul cursului, beneficiarii se vor întoarce la centrul de formare în după-amiaza zilei de vineri a primei săptămâni și a celei de-a 3-a săptămâni, scopul fiind acela de a putea face schimb de experiență de stagiu într-o companie, de a lua în considerare dificultățile întâmpinate, punctele forte, punctele slabe, de a defini domeniile de îmbunătățire, de a menține dinamica grupului creată înainte de stagiu. Trainerul poate reorienta obiectivele, dacă este necesar, contactând tutorele de stagiu,_** **_METHODOLOGY:_** Pentru a încuraja beneficiarul să ia măsuri și să-l poziționeze în orientarea sa profesională, proiectul nostru dinamic profesional și sprijinul nostru de introducere profesională se bazează pe cei 4 pași ai „Activării dezvoltării profesionale și personale”. Această abordare dezvoltată în ultimii 30 de ani în Franța se bazează pe **o analiză generală a individului** în orientarea/integrarea sa în carieră. Este o activitate de reflecție aprofundată asupra cunoștințelor, know-how-ului și know-how-ului pentru a identifica posibilitățile. Aspectul metodologic tinde să dea înapoi persoanei și nu-l mai include în consiliu în jurul valorii de „ar trebui”, ci „**cred că ar trebui**”. (Romanian)
11 August 2022
0 references
**Åtgärd 1 – SAS** Åtgärd för att genomföra en kollektiv social och professionell bedömning och för att identifiera dig inom och utanför territoriet, **med tanke på problemen med sysselsättning, utbildning** och socialt bistånd Vi erbjuder 5 liknande moduler, från dag till datum, av 4 dagar för 14 personer. **_SCHEMA de DEROULEMENT;_** (se bifogat SAS flödesdiagram + kalender) Utbildningsåtgärden är organiserad kring: * **kollektiva workshoppar** alternerande teoretiska och tekniska indata, practicaliseringar och en utvärderingstid * **individuella intervjuer** för att fördjupa den inledande diagnosen och föreslå en orientering mot en enhet som uppfyller stödmottagarens behov. **Åtgärd 2 – DYNAMIC OCH PROFESSIONAL PROFESSIONAL PROJEKT PROFESSIONAL INSERTION** Vi erbjuder 2 liknande åtgärder, från 13 till 14 veckor, från 13 till 14 veckor för 12 praktikanter per åtgärd. Den första inleds den 13 april 2015 och den andra den 14 september 2015. **_SCHEMA de DEROULEMENT:_** (se kammarens flödesdiagram + kalendrar) Utbildningsåtgärden är organiserad kring: * **kollektiva workshoppar** alternerande teoretiska och tekniska indata, simuleringar, implementeringar och en utvärderingstid * **individuella intervjuer** som gör det möjligt att göra en personlig punkt på hur arbetet med att bygga orienterings-/integrationsvägen (utvärdering) fortskrider och att definiera/kontraktera nästa steg med stödmottagaren. * **utanför tiden** (företagsundersökningar, företagsundersökningar, forskning om praktik, deltagande i forum, besök på utbildningscentrum,...) * **en praktik i företag** 4 veckor **_POINTS FORTS DE CETTE ACTION_**: **__2 pp valideringstid – Delvis validering av pilotprojektet före praktikperioden och den slutliga valideringen efter praktiktjänstgöringen_** **___Praktiken i business_** är placerad från vecka 6 till vecka 9, men beroende på hur långt stödmottagarens yrkesprojekt fortskrider kan starten av praktiktjänstgöringen i ett företag förhandlas fram i ett tidigare skede. (Individualisering av kursen). För att svara stödmottagare som vill omsätta i praktiken på 2 projekt eller i två företag (upptäckt av 2 jobb, optimera dess chanser att integreras i två företag för samma yrke), kan vi dela upp 4-veckors praktikperioden i 2 gånger 2 veckor. Vi valde att erbjuda praktik från 2 till 4 veckor från 67H till 134 h * 67 timmar (för att följa stödmottagarens integrationsprojekt (val att arbeta deltid med hänsyn till personliga begränsningar), * 134 h(*) för att uppfylla följande mål: * Upptäckt företag, sektor, handel * Förvärv/utveckling av yrkesfärdigheter * Bekräftelse eller bekräftelse av projektval * Förhandling av anställningsavtal (*) – 35 timmar – 3:00 fredag eftermiddag tillbaka till utbildningscentrum den 1: a veckan och 3: e veckan Timvolymen för praktik i företaget kan öka efter behov. Individualisering av rutterna inom en fastställd ram. **_För att kunna utvärdera kursen kommer deltagarna att återvända till utbildningscentrumet på fredag eftermiddag i den första veckan och den tredje veckan, i syfte att kunna utbyta erfarenheter av en praktikplats i ett företag, ta hänsyn till de svårigheter som uppstått, styrkor, svagheter, definiera områden för förbättring, upprätthålla den gruppdynamik som skapats före praktikperioden. Utbildaren kan omorientera målen, om nödvändigt, genom att kontakta praktikhandledaren,_** **_METHODOLOGY:_** För att uppmuntra bidragsmottagaren att vidta åtgärder och placera honom/henne i sin yrkesorientering, bygger vårt dynamiska professionella projekt och stöd för professionell insättning på de fyra stegen i ”Aktivering av yrkesutbildning och personlig utveckling”. Denna metod som utvecklats under de senaste 30 åren i Frankrike bygger på **en övergripande bedömning av individen** i hans/hennes karriärorientering/integration. Det är ett djupgående reflektionsarbete om kunskap, know-how och kunskap för att identifiera möjligheterna. Den metodiska aspekten tenderar att ge tillbaka åtgärder till personen och inte längre inkludera det i rådet runt ”du bör” men ”** jag tycker att jag ska**”. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501222
0 references