A job, a job? Professional project development through creative expression (Q3671276)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3671276 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A job, a job? Professional project development through creative expression |
Project Q3671276 in France |
Statements
10,935.32 Euro
0 references
15,506.7 Euro
0 references
70.52 percent
0 references
5 January 2015
0 references
15 August 2015
0 references
KOKORO
0 references
**_1- Contenu_** Notre spécificité est de créer un espace de travail, dans une prise en compte globale de la personne qui permet la rencontre, le dialogue et les échanges, en respect et non jugement et dans un objectif d'insertion professionnelle durable. **_Méthodologie et Démarche pédagogique_** L'accompagnement dégage le processus d'apprentissage de l'individu à s'engager dans un parcours dynamique d'élaboration ou de confirmation de projets professionnel par les entretiens individuels et en relation étroite avec les conseillers. Il permet : * La création d'une relation dans un espace-temps, exclusivement dédié à l'écoute de la personne, * Le respect de cet espace-temps (lieu, horaire), * Le repérage des temps forts de l'histoire de vie de la personne, * La création d'un espace de parole, libre et de l'expression de tous les possibles par l'identification de son parcours personnel et professionnel, * L'identification des atouts et des freins, * La prise de conscience des étapes à franchir, * La possibilité de porter un regard positif sur ce que l'on est, * La mise en perspective active par rapport aux projets d'avenir par des démarches à effectuer. Il s'appuie sur : * Un lieu d'écoute convivial et non institutionnel où l'individu est accepté tel qu'il est et sans jugement, * Un espace où la parole est libre, en écho du vécu, en respect de chacun et selon ses moyens, l'essentiel étant de s'approprier ce qu'il est réellement afin de s'accepter et de se reconnaître, * Un lieu d'investigations tant au niveau personnel que professionnel par la médiation artistique., révélateur des freins et du potentiel de chacun. * Un accompagnement dans les recherches et démarches d'insertion sociale et professionnelle. **Cette démarche globale prend appui sur :** * L'accompagnement à l'élaboration de la mise en (French)
0 references
**_1- Content_** Our specificity is to create a working space, in a comprehensive consideration of the person that allows for encounter, dialogue and exchanges, with respect and non-judgment and with a goal of sustainable professional integration. **_Methodology and Pedagogical Process_** The accompaniment reveals the individual’s learning process to embark on a dynamic pathway of developing or confirming professional projects through individual interviews and in close contact with counsellors. It allows: * The creation of a relationship in a space-time, exclusively dedicated to listening to the person, * Respect for this space-time (place, time), * The identification of the highlights of the life history of the person, * The creation of a space of speech, free and the expression of all possible by identifying his personal and professional path, * the identification of assets and obstacles, * the awareness of the steps to be taken, * the possibility to take a positive look at what one is, * putting in an active perspective with regard to future projects by means of steps to be carried out. It is based on: * A place of friendly and non-institutional listening where the individual is accepted as he is and without judgment, * A space where speech is free, echoing the experience, respecting each other and according to his means, the essential being to appropriate himself what he really is in order to accept himself and to recognise himself, * A place of investigation both at the personal and professional level through artistic mediation. * Support in research and approaches to social and professional integration. **This global approach is based on:** * Supporting the development of implementation (English)
18 November 2021
0.042217428866123
0 references
**_1- Inhalt_** Unsere Besonderheit ist es, einen Arbeitsplatz zu schaffen, in einer umfassenden Berücksichtigung der Person, die Begegnung, Dialog und Austausch ermöglicht, respektvoll und ohne Urteil und mit dem Ziel einer dauerhaften beruflichen Eingliederung. **_Methodologie und pädagogischer Ansatz_** Die Begleitung löst den Lernprozess des Einzelnen auf, sich an einem dynamischen Weg der Ausarbeitung oder Bestätigung beruflicher Projekte durch individuelle Interviews und in enger Verbindung mit den Beratern zu beteiligen. Es ermöglicht: * Die Schaffung einer Beziehung in einer Raum-Zeit, die ausschließlich dem Zuhören der Person gewidmet ist, * die Achtung dieses Raum-Zeitraums (Ort, Zeitplan), * die Ermittlung der Höhepunkte der Lebensgeschichte der Person, * die Schaffung eines Raumes des Sprechens, frei und Ausdruck aller möglichen durch die Identifizierung seiner persönlichen und beruflichen Laufbahn, * die Identifizierung der Stärken und Bremsen, * das Bewusstsein für die zu erreichenden Schritte, * die Möglichkeit, einen positiven Blick auf das, was man ist, * Die aktive Perspektive in Bezug auf Zukunftsprojekte durch Schritte, die durchgeführt werden müssen. Er stützt sich auf: * Ein Ort des freundlichen und nicht-institutionellen Zuhörens, an dem das Individuum so akzeptiert wird, wie er ist und ohne Urteil, * ein Raum, in dem das Wort frei ist, als Echo des Lebens, im Respekt vor jedem und nach seinen Mitteln, wobei das Wesentliche darin besteht, sich zu eigen zu machen, um sich anzunehmen und sich zu erkennen, * ein Ort der Untersuchung sowohl auf persönlicher als auch auf beruflicher Ebene durch künstlerische Vermittlung, der die Bremsen und das Potenzial jedes Einzelnen aufzeigt. * Begleitung bei Forschungsarbeiten und Maßnahmen zur sozialen und beruflichen Eingliederung. **Dieses Gesamtkonzept stützt sich auf:*** Die Begleitung bei der Ausarbeitung der (German)
1 December 2021
0 references
**_1- Content_** Onze specificiteit is het creëren van een werkruimte, in een uitgebreide overweging van de persoon die ontmoeting, dialoog en uitwisseling mogelijk maakt, met respect en niet-oordelen en met een doel van duurzame professionele integratie. **_Methodologie en Pedagogisch proces_** De begeleiding onthult het leerproces van het individu om een dynamisch traject te starten van het ontwikkelen of bevestigen van professionele projecten door middel van individuele interviews en in nauw contact met adviseurs. Het maakt het mogelijk: * Het creëren van een relatie in een ruimte-tijd, uitsluitend gewijd aan het luisteren naar de persoon, * Respect voor deze ruimte-tijd (plaats, tijd), * De identificatie van de hoogtepunten van de levensgeschiedenis van de persoon, * De creatie van een ruimte van spraak, vrij en de uitdrukking van alle mogelijke door het identificeren van zijn persoonlijke en professionele weg, * de identificatie van activa en obstakels, * het bewustzijn van de stappen die moeten worden genomen, * de mogelijkheid om een positieve blik op wat men is, * in een actief perspectief met betrekking tot toekomstige projecten door middel van uit te voeren stappen. Het is gebaseerd op: * Een plaats van vriendelijk en niet-institutioneel luisteren waar het individu wordt geaccepteerd zoals hij is en zonder oordeel, * Een ruimte waar spraak vrij is, die de ervaring weerspiegelt, elkaar respecteert en volgens zijn middelen, het essentiële is om zichzelf aan te passen wat hij werkelijk is om zichzelf te accepteren en zichzelf te herkennen, * Een plaats van onderzoek, zowel op persoonlijk als op professioneel niveau door middel van artistieke bemiddeling. * Ondersteuning bij onderzoek en benaderingen van sociale en professionele integratie. **Deze globale aanpak is gebaseerd op:** * Ondersteuning van de ontwikkeling van de tenuitvoerlegging (Dutch)
6 December 2021
0 references
**_1- Content_** La nostra specificità è quella di creare uno spazio di lavoro, in una considerazione globale della persona che permette l'incontro, il dialogo e gli scambi, con rispetto e non giudizio e con l'obiettivo di un'integrazione professionale sostenibile. **_Metodologia e Processo Pedagogico_** L'accompagnamento rivela il processo di apprendimento dell'individuo per intraprendere un percorso dinamico di sviluppo o conferma di progetti professionali attraverso interviste individuali e in stretto contatto con i consulenti. Consente di: * La creazione di una relazione in uno spazio-tempo, dedicata esclusivamente all'ascolto della persona, * il rispetto di questo spazio-tempo (luogo, tempo), * l'identificazione dei punti salienti della storia della vita della persona, * la creazione di uno spazio di parola, libero e l'espressione di tutto ciò che è possibile identificando il suo percorso personale e professionale, * l'identificazione dei beni e degli ostacoli, * la consapevolezza dei passi da compiere, * la possibilità di dare uno sguardo positivo a ciò che si è, * mettendo in una prospettiva attiva rispetto ai progetti futuri attraverso passi da compiere. Si basa su: * Un luogo di ascolto amichevole e non istituzionale dove l'individuo è accettato come è e senza giudizio, uno spazio dove la parola è libera, riecheggiando l'esperienza, rispettandosi l'un l'altro e secondo i suoi mezzi, essendo essenziale appropriarsi di ciò che realmente è per accettare se stesso e riconoscersi, * Un luogo di indagine sia a livello personale che professionale attraverso la mediazione artistica. * Sostegno alla ricerca e agli approcci all'integrazione sociale e professionale. **Questo approccio globale si basa su:** * Sostenere lo sviluppo dell'attuazione (Italian)
12 January 2022
0 references
**_1- Contenido_** Nuestra especificidad es crear un espacio de trabajo, en una consideración integral de la persona que permita el encuentro, el diálogo y los intercambios, con respeto y no juicio y con el objetivo de una integración profesional sostenible. **_Metodología y Proceso Pedagógico_** El acompañamiento revela el proceso de aprendizaje del individuo para embarcarse en una vía dinámica de desarrollo o confirmación de proyectos profesionales a través de entrevistas individuales y en estrecho contacto con consejeros. Permite: * La creación de una relación en un espacio-tiempo, dedicada exclusivamente a escuchar a la persona, * Respeto por este espacio-tiempo (lugar, tiempo), * La identificación de los aspectos más destacados de la historia de la vida de la persona, * La creación de un espacio de expresión, libre y la expresión de todo lo posible mediante la identificación de su trayectoria personal y profesional, * la identificación de los activos y obstáculos, * la conciencia de los pasos a dar, * la posibilidad de dar una mirada positiva a lo que uno es, * poniendo en una perspectiva activa con respecto a futuros proyectos por medio de pasos a realizar. Se basa en: * Un lugar de escucha amistosa y no institucional donde el individuo es aceptado tal como es y sin juicio, * un espacio donde la expresión es libre, haciendo eco de la experiencia, respetando unos a otros y según sus medios, el ser esencial para apropiarse de lo que realmente es para aceptarse y reconocerse, * un lugar de investigación tanto a nivel personal como profesional a través de la mediación artística. * Apoyo en investigación y enfoques de integración social y profesional. **Este enfoque global se basa en:** * Apoyo al desarrollo de la aplicación (Spanish)
14 January 2022
0 references
**_1- Content_** Vores specificitet er at skabe et arbejdsområde, i en omfattende overvejelse af den person, der giver mulighed for møde, dialog og udveksling, med respekt og ikke-dom og med et mål om bæredygtig professionel integration. **_Metodologi og pædagogisk proces_** Akkompagnementet afslører den enkeltes læringsproces for at gå i gang med en dynamisk vej til at udvikle eller bekræfte professionelle projekter gennem individuelle interviews og i tæt kontakt med rådgivere. Det giver mulighed for: * Oprettelsen af et forhold i en rum-tid, udelukkende dedikeret til at lytte til personen, * Respekt for denne rum-tid (sted, tid), * identifikationen af højdepunkterne i livets historie af personen, * Oprettelsen af et rum af tale, fri og udtryk for alle mulige ved at identificere hans personlige og professionelle vej, * identifikation af aktiver og forhindringer, * bevidstheden om de skridt, der skal tages, * muligheden for at tage et positivt kig på, hvad man er, * sætte i et aktivt perspektiv med hensyn til fremtidige projekter ved hjælp af skridt, der skal udføres. Den er baseret på: * Et sted med venlig og ikke-institutionel lytte, hvor individet accepteres som han er og uden dom, * Et rum, hvor tale er fri, ekkoer oplevelsen, respekterer hinanden og efter hans midler, det essentielle væsen til at passe sig selv, hvad han virkelig er for at acceptere sig selv og genkende sig selv, * Et undersøgelsessted både på det personlige og faglige plan gennem kunstnerisk mægling. * Støtte til forskning og tilgange til social og erhvervsmæssig integration. **Denne globale tilgang er baseret på:** * Støtte til udviklingen af gennemførelsen (Danish)
18 July 2022
0 references
**_1- Περιεχόμενο_** Η ιδιαιτερότητά μας είναι να δημιουργήσουμε έναν χώρο εργασίας, σε μια ολοκληρωμένη θεώρηση του ατόμου που επιτρέπει συναντήσεις, διάλογο και ανταλλαγές, με σεβασμό και μη κρίση και με στόχο τη βιώσιμη επαγγελματική ένταξη. **_Μεθοδολογία και Παιδαγωγική Διαδικασία_** Η συνοδεία αποκαλύπτει τη μαθησιακή διαδικασία του ατόμου για να ξεκινήσει μια δυναμική πορεία ανάπτυξης ή επιβεβαίωσης επαγγελματικών προγραμμάτων μέσω ατομικών συνεντεύξεων και σε στενή επαφή με συμβούλους. Επιτρέπει: * Η δημιουργία μιας σχέσης σε ένα χωροχρόνο, αποκλειστικά αφιερωμένη στην ακρόαση του ατόμου, * Σεβασμός για αυτό το χωροχρόνο (τόπος, χρόνος), * Η ταυτοποίηση των κορυφαίων της ιστορίας της ζωής του ατόμου, * Η δημιουργία ενός χώρου ομιλίας, ελεύθερου και η έκφραση όλων των δυνατών με τον προσδιορισμό της προσωπικής και επαγγελματικής διαδρομής του, * ο εντοπισμός των περιουσιακών στοιχείων και των εμποδίων, * η επίγνωση των ενεργειών που πρέπει να ληφθούν, * η δυνατότητα να ρίξουμε μια θετική ματιά στο τι είναι, * βάζοντας σε μια ενεργό προοπτική όσον αφορά τα μελλοντικά έργα μέσα από τα βήματα που πρέπει να γίνουν. Βασίζεται στα εξής: * Ένας χώρος όπου ο λόγος είναι ελεύθερος, απηχώντας την εμπειρία, σεβόμενος ο ένας τον άλλον και σύμφωνα με τα μέσα του, με ουσιαστικό να είναι κατάλληλος ο εαυτός του για να αποδεχτεί τον εαυτό του και να αναγνωρίσει τον εαυτό του, * Ένας τόπος έρευνας τόσο σε προσωπικό όσο και σε επαγγελματικό επίπεδο μέσω καλλιτεχνικής διαμεσολάβησης. * Υποστήριξη της έρευνας και των προσεγγίσεων για την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη. **Η συνολική αυτή προσέγγιση βασίζεται:** * Στήριξη της ανάπτυξης της υλοποίησης (Greek)
18 July 2022
0 references
**_1- Sadržaj_** Naša specifičnost je stvoriti radni prostor, u sveobuhvatnom razmatranju osobe koja omogućuje susret, dijalog i razmjene, s poštovanjem i bez prosudbe i s ciljem održive profesionalne integracije. **_Metodologija i pedagoški proces_** pratnja otkriva proces učenja pojedinca kako bi krenuo na dinamičan put razvoja ili potvrđivanja profesionalnih projekata kroz individualne intervjue i u bliskom kontaktu sa savjetnicima. Omogućuje: * Stvaranje odnosa u prostor-vremenu, isključivo posvećen slušanju osobe, * Poštovanje ovog prostora-vrijeme (mjesto, vrijeme), * Identifikacija istaknutih životne povijesti osobe, * stvaranje prostora govora, slobodno i izražavanje svega moguće identificirajući svoj osobni i profesionalni put, * identifikaciju imovine i prepreka, * svijest o koracima koje treba poduzeti, * mogućnost pozitivnog pogleda na ono što je, * stavljajući u aktivnu perspektivu s obzirom na buduće projekte putem koraka koje treba provesti. Temelji se na: * Mjesto prijateljskog i izvaninstitucionalnog slušanja gdje se pojedinac prihvaća onako kako jest i bez osude, * Prostor u kojem je govor slobodan, odjekuje iskustvo, uvažavajući jedni druge i prema njegovim sredstvima, bitno biće da se prilagodi onome što doista jest kako bi se prihvatio i prepoznao, * Mjesto istraživanja kako na osobnoj tako i na profesionalnoj razini kroz umjetničko posredovanje. * Potpora istraživanjima i pristupima društvenoj i profesionalnoj integraciji. **Ovaj globalni pristup temelji se na:** * Potpora razvoju provedbe (Croatian)
18 July 2022
0 references
**_1- Conținut_** Specificitatea noastră este de a crea un spațiu de lucru, într-o analiză cuprinzătoare a persoanei care permite întâlniri, dialog și schimburi, cu respect și fără judecată și cu scopul unei integrări profesionale durabile. **_Metodologie și Proces pedagogic_** Acompaniamentul dezvăluie procesul de învățare al individului pentru a se angaja pe o cale dinamică de dezvoltare sau confirmare a proiectelor profesionale prin interviuri individuale și în strânsă legătură cu consilierii. Acesta permite: * Crearea unei relații într-un spațiu-timp, dedicat exclusiv ascultării persoanei, * Respectarea acestui spațiu-timp (loc, timp), * Identificarea punctelor importante ale istoriei vieții persoanei, * Crearea unui spațiu de vorbire, liber și exprimarea tuturor posibilului prin identificarea căii sale personale și profesionale, * identificarea bunurilor și obstacolelor, * conștientizarea pașilor care trebuie urmați, * posibilitatea de a privi pozitiv ceea ce este, * punerea într-o perspectivă activă a proiectelor viitoare prin intermediul pașilor care urmează să fie realizați. Acesta se bazează pe: * Un loc de ascultare prietenoasă și neinstituțională în care individul este acceptat așa cum este și fără judecată, * Un spațiu în care vorbirea este liberă, ecoul experienței, respectându-se reciproc și în funcție de mijloacele sale, fiind esențial să se ajusteze ceea ce este cu adevărat pentru a se accepta și a se recunoaște, * Un loc de investigație atât la nivel personal, cât și profesional, prin mediere artistică. * Sprijin în cercetare și abordări ale integrării sociale și profesionale. **Această abordare globală se bazează pe:** * Sprijinirea dezvoltării punerii în aplicare (Romanian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Našou osobitosťou je vytvoriť pracovný priestor s komplexným zohľadnením osoby, ktorá umožní stretnutie, dialóg a výmeny, s rešpektom a bez úsudku a s cieľom udržateľnej profesionálnej integrácie. **_Metodika a pedagogický proces_** Doprovod odhaľuje proces učenia jednotlivca, aby sa vydal na dynamickú cestu rozvoja alebo potvrdenia profesionálnych projektov prostredníctvom individuálnych rozhovorov a v úzkom kontakte s poradcami. Umožňuje: * Vytvorenie vzťahu v časopriestore, výhradne venované počúvaniu osoby, * rešpekt k tomuto časopriestoru (miesto, čas), * identifikácia vrcholov životnej histórie osoby, * Vytvorenie priestoru prejavu, slobodné a vyjadrenie všetkého možného identifikovaním jeho osobnej a profesionálnej cesty, * identifikácia majetku a prekážok, * uvedomenie si krokov, ktoré sa majú prijať, * možnosť pozitívne sa pozrieť na to, čo je, * uvedenie do aktívnej perspektívy s ohľadom na budúce projekty prostredníctvom krokov, ktoré sa majú vykonať. Je založená na: * Miesto priateľského a non-inštitucionálneho počúvania, kde je jednotlivec prijatý tak, ako je a bez úsudku, * Priestor, kde je reč slobodná, odráža skúsenosť, rešpektuje seba a podľa jeho prostriedkov, podstatné je prispôsobiť sa tomu, čo skutočne je, aby sa prijal a rozpoznal sám seba, * Miesto vyšetrovania ako na osobnej i profesionálnej úrovni prostredníctvom umeleckej mediácie. * Podpora výskumu a prístupov k sociálnej a profesionálnej integrácii. **Tento globálny prístup je založený na:** * Podpora rozvoja implementácie (Slovak)
18 July 2022
0 references
**_1- Kontenut_** L-ispeċifiċità tagħna hija li jinħoloq spazju tax-xogħol, f’konsiderazzjoni komprensiva tal-persuna li tippermetti li jiltaqgħu, djalogu u skambji, b’rispett u nuqqas ta’ ġudizzju u bil-għan ta’ integrazzjoni professjonali sostenibbli. **_Metodoloġija u l-Proċess Pedagoġiku_** L-akkumpanjament jiżvela l-proċess ta’ tagħlim tal-individwu biex jibda perkors dinamiku ta’ żvilupp jew konferma ta’ proġetti professjonali permezz ta’ intervisti individwali u f’kuntatt mill-qrib mal-konsulenti. Dan jippermetti: * Il-ħolqien ta’ relazzjoni f’ħin ta’ spazju, iddedikat esklussivament biex jisma’ lill-persuna, * Irrispetta għal dan il-ħin (post, ħin), * l-identifikazzjoni tal-punti ewlenin tal-istorja tal-ħajja tal-persuna, * il-ħolqien ta’ spazju ta’ diskors, ħieles u l-espressjoni ta’ dak kollu possibbli billi jidentifika t-triq personali u professjonali tiegħu, * l-identifikazzjoni tal-assi u l-ostakli, * l-għarfien tal-passi li għandhom jittieħdu, * il-possibbiltà li tingħata ħarsa pożittiva lejn dak li hu wieħed, * li titpoġġa f’perspettiva attiva fir-rigward ta’ proġetti futuri permezz ta’ passi li għandhom jitwettqu. Huwa bbażat fuq: * Post ta smigħ ħbiberija u mhux istituzzjonali fejn l-individwu huwa aċċettat kif hu u mingħajr ġudizzju, * Spazju fejn id-diskors huwa ħieles, li jirriproduċi l-esperjenza, jirrispetta lil xulxin u skont il-mezzi tiegħu, l-essenzjali jkun li jixraq lilu nnifsu dak li verament hu sabiex jaċċetta lilu nnifsu u jagħraf lilu nnifsu, * post ta investigazzjoni kemm fuq livell personali kif ukoll professjonali permezz ta medjazzjoni artistika. * Appoġġ fir-riċerka u l-approċċi għall-integrazzjoni soċjali u professjonali. **Dan l-approċċ globali huwa bbażat fuq:** * Appoġġ għall-iżvilupp tal-implimentazzjoni (Maltese)
18 July 2022
0 references
**_1- Conteúdo_** Nossa especificidade é criar um espaço de trabalho, numa consideração abrangente da pessoa que permite o encontro, o diálogo e o intercâmbio, com respeito e não julgamento e com o objetivo de uma integração profissional sustentável. **_Metodologia e Processo Pedagógico_**O acompanhamento revela o processo de aprendizagem do indivíduo para iniciar um caminho dinâmico de desenvolvimento ou confirmação de projetos profissionais através de entrevistas individuais e em estreito contato com conselheiros. Permite: * A criação de um relacionamento em um espaço-tempo, dedicado exclusivamente à escuta da pessoa, * Respeito por este espaço-tempo (lugar, tempo), * A identificação dos destaques da história de vida da pessoa, * A criação de um espaço de fala, livre e a expressão de tudo possível, identificando seu caminho pessoal e profissional, * a identificação de ativos e obstáculos, * a conscientização dos passos a serem dados, * a possibilidade de dar uma olhada positiva no que é, * colocando em uma perspetiva ativa em relação a projetos futuros por meio de passos a serem realizados. Baseia-se em: * Um lugar de escuta amigável e não institucional onde o indivíduo é aceito como ele é e sem julgamento, * Um espaço onde a fala é livre, ecoando a experiência, respeitando-se uns aos outros e de acordo com seus meios, o ser essencial para se apropriar do que ele realmente é para se aceitar e reconhecer a si mesmo, * Um lugar de investigação tanto a nível pessoal como profissional através da mediação artística. * Apoio em pesquisa e abordagens para a integração social e profissional. **Esta abordagem global baseia-se em:** * Apoio ao desenvolvimento da implementação (Portuguese)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Erityisyytemme on luoda työskentelytila, jossa otetaan kattavasti huomioon henkilö, joka mahdollistaa kohtaamisen, vuoropuhelun ja vaihdon, kunnioittaen ja tuomitsematta ja pyrkien kestävään ammatilliseen integraatioon. **_Metodologia ja pedagoginen prosessi_** Liite paljastaa yksilön oppimisprosessin aloittaakseen dynaamisen polun kehittää tai vahvistaa ammatillisia projekteja yksittäisten haastattelujen avulla ja tiiviissä yhteydessä neuvonantajien kanssa. Sen avulla voidaan: * Luoda suhde avaruudessa, yksinomaan omistettu kuuntelemaan henkilöä, * Kunnioittavat tätä avaruus-aika (paikka, aika), * tunnistaminen kohokohtia elämänhistorian henkilön, * luominen tilaa puhetta, vapaa ja ilmaisun kaikki mahdolliset tunnistamalla hänen henkilökohtainen ja ammatillinen polku, * tunnistaminen omaisuutta ja esteitä, * tietoisuutta toteutettavista toimista, * mahdollisuus ottaa positiivinen tarkastella mitä yksi on, * asettamalla aktiivinen näkökulma tulevien hankkeiden avulla toteutettavat toimet. Se perustuu seuraaviin seikkoihin: * Paikka ystävällistä ja ei-institutionaalista kuuntelua, jossa yksilö hyväksytään sellaisena kuin hän on ja ilman tuomiota, * Tila, jossa puhe on vapaa, toista kokemusta, kunnioittaen toisiaan ja hänen keinojensa mukaan, oleellista on sopeuttaa itsensä, mitä hän todella on, jotta hän voi hyväksyä itsensä ja tunnistaa itsensä, * Tutkintapaikka sekä henkilökohtaisella että ammatillisella tasolla taiteellisen sovittelun avulla. * Tuetaan tutkimusta ja lähestymistapoja sosiaaliseen ja ammatilliseen integraatioon. **Tämä kokonaisvaltainen lähestymistapa perustuu:** * Täytäntöönpanon kehittämisen tukeminen (Finnish)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Naszą specyfiką jest stworzenie przestrzeni roboczej, w kompleksowym uwzględnieniu osoby, która pozwala na spotkanie, dialog i wymianę, z szacunkiem i brakiem osądu oraz w celu trwałej integracji zawodowej. **_Metodologia i Proces Pedagogiczny_** Akompaniament ujawnia proces uczenia się jednostki, aby rozpocząć dynamiczną ścieżkę rozwijania lub potwierdzania projektów zawodowych poprzez indywidualne wywiady i w ścisłym kontakcie z doradcami. Umożliwia to: * Stworzenie relacji w czasoprzestrzeni, poświęconej wyłącznie słuchaniu osoby, * Poszanowanie tej przestrzeni-czasu (miejsce, czas), * identyfikacja najważniejszych punktów historii życiowej osoby, * stworzenie przestrzeni mowy, wolnej i ekspresji wszystkich możliwych poprzez identyfikację jego osobistej i zawodowej ścieżki, * identyfikacja aktywów i przeszkód, * świadomość kroków, jakie należy podjąć, * możliwość pozytywnego spojrzenia na to, czym jest, * umieszczenie w aktywnej perspektywie przyszłych projektów za pomocą kroków, które należy wykonać. Opiera się on na: * Miejsce przyjaznego i pozainstytucjonalnego słuchania, w którym dana osoba jest akceptowana w taki sposób, jak jest i bez osądu, * przestrzeń, w której mowa jest wolna, echoująca doświadczenie, szanująca się nawzajem i zgodnie z jej środkami, niezbędna jest, aby przywłaszczyć sobie to, czym naprawdę jest, aby zaakceptować siebie i rozpoznać siebie, * Miejsce śledztwa zarówno na poziomie osobistym, jak i zawodowym poprzez mediację artystyczną. * Wsparcie w badaniach i podejściach do integracji społecznej i zawodowej. **To globalne podejście opiera się na:** * Wspieranie rozwoju wdrażania (Polish)
18 July 2022
0 references
**_1- Vsebina_** Naša posebnost je ustvariti delovni prostor ob celovitem premisleku osebe, ki omogoča srečanje, dialog in izmenjave, s spoštovanjem in brez presoje ter s ciljem trajnostnega poklicnega povezovanja. **_Metodologija in pedagoški proces_** Spremstvo razkriva posameznikovi učni proces, da se loti dinamične poti razvoja ali potrjevanja strokovnih projektov prek posameznih intervjujev in v tesnem stiku s svetovalci. Omogoča: * Ustvarjanje odnosa v prostoru-času, ki je namenjen izključno poslušanju osebe, * Spoštovanje tega prostora-časa (kraj, čas), * identifikacija poudarkov življenjske zgodovine osebe, * Ustvarjanje prostora govora, svobodnega in izražanja vsega možnega z identifikacijo njegove osebne in poklicne poti, * identifikacija premoženja in ovir, * zavedanje o korakih, ki jih je treba sprejeti, * možnost pozitivnega pogleda na to, kaj je, * dajanje v aktivno perspektivo prihodnjih projektov s pomočjo korakov, ki jih je treba izvesti. Temelji na: * Kraj prijateljskega in neinstitucionalnega poslušanja, kjer je posameznik sprejet, kot je in brez sodbe, * Prostor, kjer je govor svoboden, odmeva izkušnje, spoštuje drug drugega in po njegovih sredstvih, bistveno pa je, da si sam prisluhne, kar je v resnici, da se sprejme in prepozna sam, * Kraj preiskave na osebni in strokovni ravni prek umetniške mediacije. * Podpora pri raziskavah in pristopih k socialnemu in poklicnemu vključevanju. **Ta globalni pristop temelji na:** * Podpora razvoju izvajanja (Slovenian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Naším specifickým rysem je vytvořit pracovní prostor v komplexním ohledu na osobu, která umožňuje setkání, dialog a výměny, s respektem a bez úsudku a s cílem udržitelné profesní integrace. **_Metodika a pedagogický proces_** Doprovod odhaluje proces učení jednotlivce, aby se vydal na dynamickou cestu rozvoje nebo potvrzení profesionálních projektů prostřednictvím individuálních rozhovorů a v úzkém kontaktu s poradci. Umožňuje: * Vytvoření vztahu v časoprostoru, zaměřené výhradně na naslouchání osobě, * respekt k tomuto časoprostoru (místo, čas), * identifikace vrcholů životní historie osoby, * vytvoření prostoru projevu, svobody a vyjádření všeho možného určením jeho osobní a profesionální cesty, * identifikace majetku a překážek, * povědomí o krocích, které mají být podniknuty, * možnost pozitivního pohledu na to, co je to, * uvedení v aktivní perspektivě s ohledem na budoucí projekty prostřednictvím kroků, které mají být provedeny. Je založena na: * Místo přátelského a neinstitucionálního naslouchání, kde je jednotlivec akceptován tak, jak je a bez úsudku, * prostor, kde je řeč svobodná, odrážející zážitek, respektující se navzájem a podle jeho prostředků, základní bytí, aby se přizpůsoboval tomu, co skutečně je, aby se přijal a poznal sám sebe, * místo vyšetřování na osobní i profesionální úrovni prostřednictvím umělecké mediace. * Podpora výzkumu a přístupů k sociální a profesní integraci. **Tento globální přístup je založen na:** * Podpora rozvoje implementace (Czech)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Mūsų specifiškumas yra sukurti darbo erdvę, visapusiškai atsižvelgiant į asmenį, kuris leidžia susitikti, palaikyti dialogą ir keistis informacija, pagarbiai ir neteisminei ir tvariai profesinei integracijai. **Metodologija ir pedagoginis procesas_** Palydovas atskleidžia individo mokymosi procesą pradėti dinamišką kelią plėtoti ar patvirtinti profesinius projektus per individualius pokalbius ir glaudžiai bendradarbiaujant su patarėjais. Tai leidžia: * Santykių kūrimas erdvėje-laikas, išimtinai skirtas klausytis asmens, * Pagarba šiai erdvei-laikui (vieta, laikas), * Asmens gyvenimo istorijos akcentų nustatymas, * Žodžio erdvės kūrimas, laisvas ir visų įmanomų išraiška, nustatant jo asmeninį ir profesinį kelią, * turto ir kliūčių identifikavimas, * apie veiksmus, kurių reikia imtis, * galimybė teigiamai pažvelgti į tai, kas yra, * aktyviai atsižvelgiant į būsimus projektus, imantis veiksmų, kuriuos reikia atlikti. Jis grindžiamas: * Draugiško ir neinstitucinio klausymo vieta, kur individas yra priimamas taip, kaip jis yra ir be teismo, * Erdvė, kurioje kalba yra laisva, atkartoja patirtį, gerbia vienas kitą ir pagal jo priemones, esminė būtinybė, kad jis iš tikrųjų pasisavintų save ir atpažintų save, * Tyrimo vieta tiek asmeniniu, tiek profesiniu lygiu per meninį tarpininkavimą. * Parama moksliniams tyrimams ir socialinės bei profesinės integracijos požiūriams. **Šis visuotinis požiūris grindžiamas:** * Parama įgyvendinimo plėtojimui (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Mūsu specifika ir radīt darba telpu, vispusīgi apsverot personu, kas ļauj satikties, risināt dialogu un apmainīties ar informāciju, ar cieņu un nespriedumu un ar mērķi panākt ilgtspējīgu profesionālo integrāciju. **_Metodoloģija un pedagoģiskais process_** Pavadījums atklāj indivīda mācīšanās procesu, lai uzsāktu dinamisku profesionālo projektu izstrādes vai apstiprināšanas ceļu ar individuālām intervijām un ciešā saziņā ar konsultantiem. Tas ļauj: * Attiecību veidošana telpā-laikā, kas veltīta tikai personas klausīšanai, * ievērot šo telpu-laiku (vieta, laiks), * personas dzīves vēstures akcentu apzināšana, * runas telpas izveide, brīva un visu iespējamo izpausme, identificējot viņa personīgo un profesionālo ceļu, * aktīvu un šķēršļu apzināšana, * izpratne par veicamajiem pasākumiem, * iespēja pozitīvi aplūkot to, kas ir, * aktīva perspektīva attiecībā uz nākotnes projektiem, veicot pasākumus. Tā pamatā ir: * Vieta draudzīgas un ne-institucionālu klausīšanās kur indivīds tiek pieņemts, kā viņš ir un bez sprieduma, * Telpa, kur runa ir brīva, atbalsojoties pieredzi, cienot viens otru un saskaņā ar viņa līdzekļiem, būtiska ir piemērot sev to, kas viņš patiešām ir, lai pieņemtu sevi un atpazīt sevi, * vieta, kur notiek izmeklēšana gan personīgā, gan profesionālā līmenī, izmantojot māksliniecisko starpniecību. * Atbalsts pētniecībā un pieejās sociālajai un profesionālajai integrācijai. **Šīs vispārējās pieejas pamatā ir:** * atbalsts īstenošanas attīstībai (Latvian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Нашата специфика е да създадем работно пространство, в пълноценно отношение към лицето, което дава възможност за среща, диалог и обмен, с уважение и несъдебно решение и с цел устойчива професионална интеграция. **_Методология и педагогически процес_** Съпровождането разкрива процеса на обучение на индивида, за да поеме по динамичен път на разработване или потвърждаване на професионални проекти чрез индивидуални интервюта и в тесен контакт с съветниците. Тя позволява: * Създаването на връзка в пространство-време, изключително посветено на слушането на човека, * Зачитане на това пространство-време (място, време), * идентифициране на акцентите в историята на живота на човека, * създаване на пространство на слово, свободно и изразяване на всичко възможно чрез идентифициране на неговия личен и професионален път, * идентифициране на активите и препятствията, * осъзнаване на стъпките, които трябва да се предприемат, * възможността да се направи положителен поглед върху това какво е, * поставяне в активна перспектива по отношение на бъдещи проекти с помощта на стъпки, които трябва да бъдат осъществени. Тя се основава на: * Място на приятелско и неинституционално слушане, където индивидът се приема така, както е и без да се съди, * пространство, където речта е свободна, повтаряйки опита, уважавайки се един друг и според неговите средства, същественото е да се приспособява към себе си, за да приеме себе си и да признае себе си, * място за разследване както на лично, така и на професионално ниво чрез артистична медиация. * Подкрепа в научните изследвания и подходите към социалната и професионалната интеграция. **Този глобален подход се основава на:** * Подкрепа за развитието на изпълнението (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** A mi sajátosságunk, hogy olyan munkaterületet hozzunk létre, amely lehetővé teszi a találkozást, a párbeszédet és a cserét, tiszteletben tartva és nem ítélkezve, valamint a fenntartható szakmai integráció céljával. **_Methodológia és pedagógiai folyamat_** A kíséret bemutatja az egyén tanulási folyamatát, hogy egyéni interjúk segítségével és tanácsadókkal szoros kapcsolatban legyen a szakmai projektek kidolgozásának vagy megerősítésének dinamikus útjára. Lehetővé teszi a következőket: * A kapcsolat létrehozása egy tér-időben, kizárólag a személy hallgatására, * tiszteletben tartja ezt a tér-időt (hely, idő), * A személy élettörténetének legfontosabb pontjainak azonosítása, * A szólástér létrehozása, szabad és minden lehetséges kifejezése személyes és szakmai útjának azonosításával, * az eszközök és akadályok azonosítása, * a teendő lépések ismerete, * annak lehetősége, hogy pozitívan megvizsgáljuk, mi az, * aktív perspektívába helyezve a jövőbeli projekteket a végrehajtandó lépések révén. Ez a következőkön alapul: A barátságos és nem intézményes hallgatás helye, ahol az egyént úgy fogadják el, ahogy van és ítélet nélkül, * A tér, ahol a beszéd szabad, visszhangozza az élményt, tiszteli egymást és az ő eszközei szerint, a lényeg az, hogy önmagát illesse meg annak érdekében, hogy elfogadja magát, és felismerje önmagát, * A nyomozás helye mind személyes, mind szakmai szinten művészi közvetítéssel. * Támogatás a kutatás és megközelítések a társadalmi és szakmai integráció. **Ez a globális megközelítés a következőkön alapul:** * A végrehajtás fejlesztésének támogatása (Hungarian)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Is é ár sainiúlacht spás oibre a chruthú, i mbreithniú cuimsitheach ar an duine a cheadaíonn teagmháil, idirphlé agus malartuithe, le meas agus neamhbhreithiúnas agus le sprioc de chomhtháthú gairmiúil inbhuanaithe. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Ceadaíonn sé: * Cruthú caidreamh i spás-am, tiomanta go heisiach chun éisteacht leis an duine, * Meas ar an spás-am seo (áit, am), * A aithint na buaicphointí stair saoil an duine, * chruthú spás cainte, saor in aisce agus an abairt ar fad is féidir trí aithint a chosáin phearsanta agus ghairmiúil, * aithint sócmhainní agus constaicí, * an fheasacht ar na céimeanna atá le glacadh, * an fhéidearthacht a ghlacadh le breathnú dearfach ar cad é amháin, * a chur i bpeirspictíocht ghníomhach maidir le tionscadail sa todhchaí trí na céimeanna atá le déanamh. Tá sé bunaithe ar: * Áit éisteachta cairdiúil agus neamh-institiúideach áit a nglactar leis an duine aonair mar go bhfuil sé agus gan breithiúnas, * Spás ina bhfuil an chaint saor in aisce, ag macalla ar an taithí, ag urramú a chéile agus de réir a acmhainne, an rud riachtanach a bheith oiriúnach dó féin an rud atá sé i ndáiríre chun glacadh leis féin agus é féin a aithint, * Áit imscrúdaithe ag an leibhéal pearsanta agus gairmiúil araon trí idirghabháil ealaíonta. * Tacaíocht i dtaighde agus i gcur chuige maidir le lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish)
18 July 2022
0 references
**_1- Innehåll_** Vår specificitet är att skapa ett arbetsutrymme, i en helhetssyn på personen som möjliggör möten, dialog och utbyten, med respekt och icke-dom och med ett mål om hållbar yrkesmässig integration. **_Metodologi och pedagogisk process_** Uppföljningen avslöjar individens inlärningsprocess för att inleda en dynamisk väg för att utveckla eller bekräfta professionella projekt genom individuella intervjuer och i nära kontakt med rådgivare. Det gör det möjligt att * Skapandet av en relation i en rum-tid, uteslutande tillägnad att lyssna på personen, * Respekt för denna rum-tid (ort, tid), * Identifiering av höjdpunkterna i personens livshistoria, * Skapandet av ett talutrymme, fritt och uttrycket av alla möjliga genom att identifiera hans personliga och professionella väg, * identifiering av tillgångar och hinder, * medvetenheten om de åtgärder som ska vidtas, * möjligheten att ta en positiv titt på vad man är, * sätta i ett aktivt perspektiv med avseende på framtida projekt med hjälp av steg som ska genomföras. Den bygger på följande: * En plats för vänligt och icke-institutionellt lyssnande där individen accepteras som han är och utan dom, * Ett utrymme där tal är fritt, ekar upplevelsen, respekterar varandra och enligt hans medel, den väsentliga varelsen att anpassa sig till vad han verkligen är för att acceptera sig själv och känna igen sig själv, * En plats för utredning både på det personliga och professionella planet genom konstnärlig medling. * Stöd till forskning och strategier för social och yrkesmässig integration. **Denna övergripande strategi bygger på:** * Stödja utvecklingen av genomförandet (Swedish)
18 July 2022
0 references
**_1- Content_** Meie spetsiifilisus on luua tööruum, võttes igakülgselt arvesse isikut, mis võimaldab nendega kokku puutuda, dialoogi ja vahetusi, lugupidavalt ja hukkamõistmata ning eesmärgiga saavutada jätkusuutlik kutsealane integratsioon. **_Metodoloogia ja pedagoogiline protsess_** Saadetis paljastab üksikisiku õppeprotsessi, et alustada dünaamilist rada professionaalsete projektide väljatöötamiseks või kinnitamiseks individuaalsete intervjuude kaudu ja tihedas kontaktis nõustajatega. See võimaldab: * Suhte loomine ruumis, mis on eranditult pühendatud isiku kuulamisele, * austage seda ruumi-aega (koht, aeg), * isiku eluloo tipphetkede tuvastamine, * kõneruumi loomine, vaba ja kõigi võimalike väljendus, tuvastades oma isikliku ja professionaalse tee, * varade ja takistuste kindlakstegemine, * teadlikkus võetavatest sammudest, * võimalus võtta positiivne pilk sellele, mis see on, * pannes aktiivse perspektiivi tulevaste projektide suhtes läbiviidavate sammude abil. Selle aluseks on: * Koht sõbralik ja mitte-institutsionaalne kuulamine, kus indiviidi aktsepteeritakse nagu ta on ja ilma kohtuotsuseta, * ruum, kus kõne on vaba, kajastades kogemust, austades üksteist ja vastavalt oma vahendeid, oluline on, et sobitada ise, mida ta tegelikult on, et aktsepteerida ennast ja tunnustada ennast, * koht uurimise nii isiklikul ja professionaalsel tasandil läbi kunstilise vahendamise. * Toetus teadusuuringutes ning sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni lähenemisviisides. **See üldine lähenemisviis põhineb järgmisel:** * Rakendamise arendamise toetamine (Estonian)
18 July 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201500851
0 references