CONSTRUCTION SITE FOR THE PROMOTION OF HERITAGE IN THE MUNICIPALITY OF VAUVERT (Q3669865)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3669865 in France
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | CONSTRUCTION SITE FOR THE PROMOTION OF HERITAGE IN THE MUNICIPALITY OF VAUVERT |
Project Q3669865 in France |
Statements
31,803.68 Euro
0 references
243,333.41 Euro
0 references
13.07 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
Association Le Passe Muraille
0 references
_**La remobilisation et la redynamisation des personnes**_ **_Le respect du cadre de travail_** Entrer sur un chantier d'utilité sociale c'est d'abord apprendre ou réapprendre à respecter un cadre de travail : un ensemble de règles écrites (règlement intérieur) et de règles de vie sociale (s'exprimer au sein d'un groupe, respecter l'autre et se faire respecter...). C'est accepter de modifier son comportement pour se rendre accessible à une démarche de formation professionnelle et/ou de recherche d'emploi. **_Le travail en « vraie grandeur » et l'apprentissage concret_** Les salariés ne sont pas recrutés sur des compétences spécifiques : ils apprennent gestes et techniques auprès de l'encadrant, en alternant à tous les postes de travail. Chacun peut ainsi tester ses aptitudes et mesurer son évolution, en ayant une vision d'ensemble des opérations et des réalisations. Ce travail en « vraie grandeur », est fondé sur l'apprentissage direct, de l'encadrant au participant mais aussi de participant à participant ; le travail d'équipe est ainsi constamment sollicité : j'apprends de celui qui sait et à celui qui ne sait pas. Cette pédagogie active est particulièrement valorisante pour des personnes qui sont le plus souvent en situation de rupture scolaire. Elle permet la remobilisation sur une démarche d'apprentissage qui prépare à la formation et développe l'employabilité. **_La valorisation immédiate du travail effectué_** Le site étant ouvert, le contact avec le public est, pour les salariés du chantier, une occasion de valorisation immédiate de leur travail et donc d'eux même. Participer à la valorisation du Patrimoine, c'est à la fois faire un acte socialement utile et reprendre confiance en soi, en ses capacités, préalable essentiel dans un parcours d'insertion professionnelle. _**L'accompagnement à l'emploi**_ **_Objectifs opérationnels :_** Accompagner les personnes dans la mise en (French)
0 references
_**Remobilisation and revitalisation of people**_ **_ Respect for the working environment_** Entering on a work site of social utility means first learning or relearning to respect a working environment: a set of written rules (internal rules) and rules of social life (to be expressed within one group, to respect the other and to be respected...). It is to agree to change its behaviour to make it accessible to a vocational training and/or job search approach. **_Work in “real size” and concrete learning_** Employees are not recruited on specific skills: they learn gestures and techniques from the supervisor, alternating at all workstations. In this way, everyone can test their abilities and measure their evolution, with an overall view of operations and achievements. This work in “real size” is based on direct learning, from the mentor to the participant but also from participant to participant; as a result, teamwork is constantly being sought: I learn from the one who knows and to the one who doesn't know. This active pedagogy is particularly rewarding for people who are most often out of school. It allows remobilisation on a learning approach that prepares for training and develops employability. **_The immediate valuation of the work carried out_** Since the site is open, contact with the public is an opportunity for the employees of the site to immediately value their work and thus of themselves. To participate in the valorisation of Heritage is both to make a socially useful act and to regain self-confidence, in its abilities, essential prerequisite in a career path. _**Employment Support**_ **_Operational Objectives:_** Supporting people in implementation (English)
18 November 2021
0.0668226261342643
0 references
_**Wiederbesetzung und Wiederbelebung von Personen**_*_Die Einhaltung des Arbeitsumfelds_** Auf eine Baustelle von sozialem Nutzen zu gelangen, bedeutet zunächst, die Einhaltung eines Arbeitsrahmens zu erlernen oder neu zu lernen: eine Reihe schriftlicher Regeln (Geschäftsordnung) und Regeln für das soziale Leben (Aussprache in einer Gruppe, Einhaltung der anderen und Einhaltung...). Es heißt, sein Verhalten zu ändern, um Zugang zu einem Ansatz der beruflichen Bildung und/oder der Arbeitssuche zu erhalten. **_Wahrhafte Arbeit und praktisches Lernen_** Die Beschäftigten werden nicht auf spezifische Kompetenzen eingestellt: Sie lernen Gesten und Techniken von der Betreuer, abwechselnd an allen Arbeitsplätzen. Auf diese Weise kann jeder seine Fähigkeiten testen und seine Entwicklung messen, indem er einen Überblick über die Maßnahmen und Leistungen erhält. Diese Arbeit in „Echter Größe“ basiert auf dem direkten Lernen, vom Begleiter zum Teilnehmer, aber auch von Teilnehmer zu Teilnehmer; die Teamarbeit wird ständig gefordert: ich lerne von dem, der weiß, und dem, der nicht weiß. Diese aktive Pädagogik ist besonders wertvoll für Menschen, die am häufigsten von Schulabbrüchen betroffen sind. Sie ermöglicht die Remobilisierung auf einem Lernansatz, der auf die Ausbildung vorbereitet und die Beschäftigungsfähigkeit verbessert. **_Die sofortige Verwertung der geleisteten Arbeit_** Der Standort ist geöffnet, so dass der Kontakt mit der Öffentlichkeit für die Beschäftigten der Baustelle eine Gelegenheit zur sofortigen Verwertung ihrer Arbeit und damit für sie selbst ist. An der Aufwertung des Kulturerbes teilhaben zu können, bedeutet sowohl, einen sozial nützlichen Akt zu machen, als auch das Vertrauen in sich selbst zu stärken, was eine wesentliche Voraussetzung für einen beruflichen Eingliederungsweg ist. _**Betreuung bei der Beschäftigung**_*_Operationelle Ziele:***Betreuung der Menschen bei der Vermittlung (German)
1 December 2021
0 references
_**Remobilisatie en revitalisering van mensen**_ **_ Respect voor de werkomgeving_** Intreden op een werkplek van sociaal nut betekent eerst leren of opnieuw leren om een werkomgeving te respecteren: een reeks geschreven regels (interne regels) en regels van het sociale leven (uit te drukken in de ene groep, om de andere te respecteren en te respecteren...). Zij moet ermee instemmen haar gedrag te veranderen om het toegankelijk te maken voor een beroepsopleiding en/of het zoeken naar werk. **_Werk in „echte omvang” en concreet leren_** Werknemers worden niet aangeworven op specifieke vaardigheden: ze leren gebaren en technieken van de supervisor, afwisselend op alle werkplekken. Op deze manier kan iedereen zijn capaciteiten testen en zijn evolutie meten, met een totaalbeeld van operaties en prestaties. Dit werk in „echte omvang” is gebaseerd op direct leren, van de mentor tot de deelnemer, maar ook van deelnemer tot deelnemer; als gevolg hiervan wordt voortdurend gezocht naar teamwork: Ik leer van degene die het weet en tot degene die het niet weet. Deze actieve pedagogie is bijzonder lonend voor mensen die het vaakst niet naar school gaan. Het maakt remobilisatie mogelijk op basis van een leeraanpak die zich voorbereidt op opleiding en de inzetbaarheid ontwikkelt. **_De onmiddellijke waardering van het uitgevoerde werk_** Aangezien de site open is, is contact met het publiek een gelegenheid voor de medewerkers van de site om hun werk en dus op zichzelf onmiddellijk te waarderen. Deelnemen aan de valorisatie van Erfgoed is zowel om een sociaal nuttige daad te maken als om het zelfvertrouwen, in zijn capaciteiten, essentiële voorwaarde in een carrière pad te herwinnen. _**Werkgelegenheidssteun**_ **_Operationele doelstellingen:_** Ondersteunen van mensen bij de uitvoering (Dutch)
6 December 2021
0 references
_**Rimuovere e rivitalizzare le persone**_ **_ Rispetto dell'ambiente di lavoro_** Entrare in un sito di utilità sociale significa prima imparare o riapprendere per rispettare un ambiente di lavoro: un insieme di regole scritte (regole interne) e regole di vita sociale (da esprimere all'interno di un gruppo, per rispettare l'altro e da rispettare...). Deve accettare di modificare il suo comportamento per renderlo accessibile a un approccio alla formazione professionale e/o alla ricerca di un lavoro. **_Lavorare in "dimensioni reali" e apprendimento concreto_** I dipendenti non sono assunti in base a competenze specifiche: imparano gesti e tecniche dal supervisore, alternandosi a tutte le postazioni di lavoro. In questo modo, ognuno può testare le proprie capacità e misurare la propria evoluzione, con una visione complessiva delle operazioni e dei risultati. Questo lavoro in "dimensione reale" si basa sull'apprendimento diretto, dal mentore al partecipante ma anche da partecipante a partecipante; di conseguenza, il lavoro di squadra è costantemente ricercato: Imparo da chi sa e da chi non lo sa. Questa pedagogia attiva è particolarmente gratificante per le persone che sono più spesso fuori dalla scuola. Permette la rimobilitazione su un approccio di apprendimento che si prepara alla formazione e sviluppa l'occupabilità. **_La valutazione immediata del lavoro svolto_** Poiché il sito è aperto, il contatto con il pubblico è un'opportunità per i dipendenti del sito di valutare immediatamente il loro lavoro e quindi di se stessi. Partecipare alla valorizzazione del patrimonio è sia fare un atto socialmente utile e riconquistare la fiducia in se stessi, nelle sue capacità, prerequisito essenziale in un percorso di carriera. _**Sostegno all'occupazione**_ **_ Obiettivi operativi:_** Sostenere le persone nell'attuazione (Italian)
12 January 2022
0 references
_**Removilización y revitalización de las personas**_ **_ Respeto del entorno de trabajo_** Ingresar en un lugar de trabajo de utilidad social significa el primer aprendizaje o reaprendizaje para respetar un entorno de trabajo: un conjunto de reglas escritas (normas internas) y reglas de la vida social (que se expresarán dentro de un grupo, respetar al otro y ser respetadas...). Está de acuerdo en cambiar su comportamiento para que sea accesible a un enfoque de formación profesional o búsqueda de empleo. **_Trabajar en «tamaño real» y aprendizaje concreto_** Los empleados no son contratados con habilidades específicas: aprenden gestos y técnicas del supervisor, alternando en todas las estaciones de trabajo. De esta manera, todo el mundo puede probar sus habilidades y medir su evolución, con una visión general de las operaciones y logros. Este trabajo en «tamaño real» se basa en el aprendizaje directo, desde el mentor hasta el participante, pero también de participante a participante; como resultado, se busca constantemente el trabajo en equipo: Aprendo del que sabe y del que no lo sabe. Esta pedagogía activa es particularmente gratificante para las personas que con más frecuencia están fuera de la escuela. Permite la removilización mediante un enfoque de aprendizaje que se prepara para la formación y desarrolla la empleabilidad. **_La valoración inmediata del trabajo realizado_** Dado que el sitio está abierto, el contacto con el público es una oportunidad para que los empleados del sitio valoren inmediatamente su trabajo y, por lo tanto, de sí mismos. Participar en la valorización del Patrimonio es hacer un acto socialmente útil y recuperar la confianza en sí mismo, en sus capacidades, requisito esencial en una trayectoria profesional. _** Apoyo al empleo**_ **_Objetivos operativos:_** Apoyo a las personas en la aplicación (Spanish)
14 January 2022
0 references
_**Inimeste eemaldamine ja taaselustamine**_ **_ Töökeskkonna austamine_** Sotsiaalse kasulikkusega töökohale sisenemine tähendab esmast õppimist või ümberõpet töökeskkonna austamiseks: kirjalikud eeskirjad (siseeeskirjad) ja ühiskondliku elu eeskirjad (väljendatakse ühes rühmas, austatakse teist ja neid tuleb järgida...). Komisjon nõustub muutma oma käitumist, et muuta see kättesaadavaks kutseõppele ja/või tööotsingule. **_Töötamine reaalses suuruses ja konkreetses õppes ** Töötajaid ei võeta tööle konkreetsete oskuste alusel: nad õpivad juhendajalt žeste ja tehnikaid, vaheldumisi kõigis tööjaamades. Sel viisil saavad igaüks testida oma võimeid ja mõõta oma arengut, võttes arvesse üldist ülevaadet operatsioonidest ja saavutustest. „Tegeliku suurusega“töö põhineb otseõppel, alates mentorist kuni osalejani, aga ka osalejast osalejani; selle tulemusena otsitakse pidevalt meeskonnatööd: Ma õpin sellelt, kes teab, ja sellelt, kes ei tea. See aktiivne pedagoogika on eriti tasuv inimestele, kes on kõige sagedamini koolist väljas. See võimaldab üleminekut õppemeetodile, mis valmistab ette koolitust ja arendab tööalast konkurentsivõimet. **_Tehtud tööde kohene hindamine_** Kuna sait on avatud, annab objekti töötajate kontakt üldsusega võimaluse hinnata kohe oma tööd ja seega ka ise. Kultuuripärandi väärtustamises osalemine on nii sotsiaalselt kasulik tegu kui ka enesekindluse taastamine oma võimete osas, mis on karjääri oluline eeltingimus. _**Tööhõivetoetus**_ **_Tegevuseesmärgid:_** Inimese toetamine rakendamisel (Estonian)
11 August 2022
0 references
_**Žmonių remobilizacija ir atgaivinimas**_ **_ Pagarba darbo aplinkai_** Įėjimas į socialinio naudingumo darbo vietą reiškia pirmąjį mokymąsi arba pakartotinį mokymąsi, kad būtų gerbiama darbo aplinka: rašytinių taisyklių (vidaus taisyklių) ir socialinio gyvenimo taisyklių rinkinys (turi būti išreikštas vienoje grupėje, gerbti kitą ir laikytis...). Ji sutinka pakeisti savo elgseną, kad ji būtų prieinama profesiniam mokymui ir (arba) darbo paieškos metodui. **_Darbas „tikrojo dydžio“ ir konkretus mokymasis_** Darbuotojai nėra įdarbinami pagal konkrečius įgūdžius: jie mokosi gestų ir metodų iš vadovo, pakaitomis visose darbo vietose. Tokiu būdu kiekvienas gali išbandyti savo sugebėjimus ir įvertinti savo raidą, atsižvelgdamas į bendrą operacijų ir pasiekimų vaizdą. Šis „tikrojo dydžio“ darbas grindžiamas tiesioginiu mokymusi iš mentorių į dalyvį, bet ir nuo dalyvio iki dalyvio; dėl to nuolat ieškoma komandinio darbo: Aš mokiausi iš to, kuris žino, ir to, kuris nežino. Ši aktyvi pedagogika ypač naudinga žmonėms, kurie dažniausiai nelanko mokyklos. Tai leidžia persiorientuoti į mokymosi metodą, kuris rengiasi mokymui ir didina įsidarbinimo galimybes. **_Skubus atlikto darbo vertinimas_** Kadangi svetainė yra atvira, kontaktas su visuomene yra galimybė svetainės darbuotojams iš karto įvertinti savo darbą, taigi ir patys. Dalyvauti paveldo valorizavime yra tiek atlikti socialiai naudingą veiksmą, tiek atgauti pasitikėjimą savimi, savo sugebėjimais, būtina sąlyga karjeros keliui. _**Parama užimtumui**_ **_Veiklos tikslai:_** Parama žmonėms įgyvendinti (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizacija i revitalizacija ljudi**_ **_ Poštovanje radnog okruženja_** Ulazak na radno mjesto od društvene koristi znači prvo učenje ili ponovno učenje kako bi se poštovalo radno okruženje: skup pisanih pravila (unutarnja pravila) i pravila društvenog života (koja se izražavaju unutar jedne skupine, kako bi se poštovala druga i poštovala...). Sporazum će promijeniti svoje ponašanje kako bi bio dostupan strukovnom osposobljavanju i/ili pristupu traženju posla. **_Rad u „stvarnoj veličini” i konkretnom učenju_** Zaposlenici se ne zapošljavaju na temelju posebnih vještina: oni uče geste i tehnike od nadzornika, naizmjenično na svim radnim stanicama. Na taj način svatko može testirati svoje sposobnosti i mjeriti svoju evoluciju, s ukupnim pogledom na operacije i postignuća. Taj se rad u „stvarnoj veličini” temelji na izravnom učenju, od mentora do sudionika, ali i od sudionika do sudionika; kao rezultat toga, stalno se traži timski rad: Učim od onoga koji zna i onoga koji ne zna. Ova aktivna pedagogija posebno je nagrađivana za ljude koji najčešće ne pohađaju školu. Njime se omogućuje remobilizacija pristupa učenju kojim se priprema za osposobljavanje i razvija zapošljivost. **_Neposredna procjena obavljenog rada_** Budući da je stranica otvorena, kontakt s javnošću prilika je za zaposlenike stranice da odmah vrednuju svoj rad, a time i sami. Sudjelovanje u vrednovanju baštine je napraviti društveno koristan čin i vratiti samopouzdanje, u svojim sposobnostima, osnovni preduvjet u karijeri. _** Potpora za zapošljavanje**_ **_Operativni ciljevi:_** Potpora osobama u provedbi (Croatian)
11 August 2022
0 references
_**Αναστράτευση και αναζωογόνηση των ατόμων**_ **_ Σεβασμός του εργασιακού περιβάλλοντος_** Η είσοδος σε εργοτάξιο κοινωνικής χρησιμότητας σημαίνει την πρώτη μάθηση ή επανεκμάθηση για τον σεβασμό ενός εργασιακού περιβάλλοντος: σύνολο γραπτών κανόνων (εσωτερικών κανόνων) και κανόνων κοινωνικής ζωής (που πρέπει να εκφράζονται στο πλαίσιο μιας ομάδας, ώστε να σέβονται την άλλη και να τηρούνται...). Συμφωνεί να αλλάξει τη συμπεριφορά της ώστε να καταστεί προσβάσιμη σε μια προσέγγιση επαγγελματικής κατάρτισης ή/και αναζήτησης εργασίας. **_Εργασία σε «πραγματικό μέγεθος» και συγκεκριμένη μάθηση_** Οι εργαζόμενοι δεν προσλαμβάνονται με ειδικές δεξιότητες: μαθαίνουν χειρονομίες και τεχνικές από τον επιβλέποντα, εναλλάσσοντας σε όλες τις θέσεις εργασίας. Με αυτόν τον τρόπο, ο καθένας μπορεί να δοκιμάσει τις ικανότητές του και να μετρήσει την εξέλιξή του, με μια συνολική εικόνα των επιχειρήσεων και των επιτευγμάτων. Το έργο αυτό σε «πραγματικό μέγεθος» βασίζεται στην άμεση μάθηση, από τον μέντορα στον συμμετέχοντα, αλλά και από τον συμμετέχοντα έως τον συμμετέχοντα· ως αποτέλεσμα, η ομαδική εργασία αναζητείται συνεχώς: Μαθαίνω από αυτόν που ξέρει και από αυτόν που δεν ξέρει. Αυτή η ενεργός παιδαγωγική είναι ιδιαίτερα επιβράβευση για τους ανθρώπους που τις περισσότερες φορές είναι εκτός σχολείου. Επιτρέπει την επανένταξη σε μια μαθησιακή προσέγγιση που προετοιμάζει την κατάρτιση και αναπτύσσει την απασχολησιμότητα. **_Η άμεση αποτίμηση του έργου που εκτελέστηκε_** Δεδομένου ότι ο χώρος είναι ανοικτός, η επαφή με το κοινό αποτελεί ευκαιρία για τους υπαλλήλους του χώρου να εκτιμήσουν άμεσα το έργο τους και, επομένως, τους εαυτούς τους. Η συμμετοχή στην αξιοποίηση της Κληρονομιάς είναι να κάνουμε μια κοινωνικά χρήσιμη πράξη και να ανακτήσουμε την αυτοπεποίθησή της, στις ικανότητές της, απαραίτητη προϋπόθεση για μια σταδιοδρομία. _**Υποστήριξη της απασχόλησης**_**_Επιχειρησιακοί Στόχοι:_** Στήριξη των ατόμων στην υλοποίηση (Greek)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizácia a revitalizácia ľudí**_ **_ Rešpektovanie pracovného prostredia_** Vstúpenie na pracovisko so sociálnou prospešnosťou znamená prvé vzdelávanie alebo opätovné učenie sa s cieľom rešpektovať pracovné prostredie: súbor písomných pravidiel (vnútorné pravidlá) a pravidiel spoločenského života (ktoré sa majú vyjadriť v rámci jednej skupiny, rešpektovať druhú a rešpektovať...). Súhlasí so zmenou svojho správania s cieľom sprístupniť ho odbornému vzdelávaniu a/alebo prístupu pri hľadaní zamestnania. **_Práca v „reálnej veľkosti“ a konkrétne vzdelávanie_** Zamestnanci nie sú zamestnaní na základe špecifických zručností: učia sa gestá a techniky od vedúceho, striedajú sa na všetkých pracovných staniciach. Týmto spôsobom môže každý otestovať svoje schopnosti a merať svoj vývoj s celkovým pohľadom na operácie a úspechy. Táto práca v „skutočnej veľkosti“ je založená na priamom vzdelávaní, od mentora až po účastníka, ale aj od účastníka po účastníka; v dôsledku toho sa neustále hľadá tímová práca: Učím sa od toho, kto to vie, a od toho, kto o tom nevie. Táto aktívna pedagogika je obzvlášť prínosná pre ľudí, ktorí sú najčastejšie mimo školy. Umožňuje remobilizáciu vzdelávacieho prístupu, ktorý sa pripravuje na odbornú prípravu a rozvíja zamestnateľnosť. **_Odkladné ocenenie vykonaných prác_** Keďže stránka je otvorená, kontakt s verejnosťou je príležitosťou pre zamestnancov lokality okamžite oceniť svoju prácu, a teda sami seba. Podieľať sa na zhodnocovaní dedičstva je jednak urobiť spoločensky užitočný akt, ako aj znovu získať sebadôveru vo svoje schopnosti, ktorá je základným predpokladom kariérneho postupu. _**Podpora zamestnanosti**_ **_operačné ciele:_** Podpora ľudí pri vykonávaní (Slovak)
11 August 2022
0 references
_**Ihmiselämän palauttaminen ja elvyttäminen**_ **_ Työympäristön kunnioittaminen_** Tuleminen työmaalle, jolla on yhteiskunnallista hyötyä, tarkoittaa ensimmäistä oppimista tai uudelleenoppimista työympäristön kunnioittamiseksi: joukko kirjallisia sääntöjä (sisäiset säännöt) ja yhteiskuntaelämää koskevia sääntöjä (jotka ilmaistaan yhdessä ryhmässä, jotta noudatetaan toista ja noudatetaan...). Se suostuu muuttamaan käyttäytymistään siten, että se on ammatillisen koulutuksen ja/tai työnhaun ulottuvilla. **_Työskentele ”todellisessa koossa” ja konkreettisessa oppimisessa_** Työntekijöitä ei palkata erityistaidoilla: he oppivat esimieheltä eleitä ja tekniikoita vuorotellen kaikissa työpisteissä. Tällä tavoin jokainen voi testata kykyjään ja mitata kehitystään yleisnäkemys toiminnasta ja saavutuksista. Tämä ”tosikokoinen” työ perustuu suoraan oppimiseen mentorista osallistujaan mutta myös osallistujasta osallistujaan. tämän seurauksena ryhmätyöskentelyä etsitään jatkuvasti: Opin siltä, joka tietää ja joka ei tiedä. Tämä aktiivinen pedagogiikka on erityisen palkitsevaa ihmisille, jotka ovat useimmiten koulun ulkopuolella. Se mahdollistaa koulutukseen valmistautuvan ja työllistettävyyden kehittämiseen tähtäävän oppimismallin uudelleenkäynnistämisen. **_Työn välitön arviointi_** Koska sivusto on avoinna, yhteydenpito yleisöön on sivuston työntekijöille mahdollisuus välittömästi arvostaa työtään ja siten itseään. Osallistuminen perinnön hyödyntämiseen on sekä yhteiskunnallisesti hyödyllisen teon tekeminen että itseluottamuksen palauttaminen sen kyvyissä, olennainen edellytys urapolkulle. _**Työllisyystuki**_ **_Toimintatavoitteet:_** Täytäntöönpanossa olevien ihmisten tukeminen (Finnish)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizacja i rewitalizacja osób**_ **_ Poszanowanie środowiska pracy_** Wejście na miejsce pracy użyteczności społecznej oznacza pierwsze uczenie się lub ponowne uczenie się w celu poszanowania środowiska pracy: zestaw pisemnych zasad (przepisów wewnętrznych) i zasad życia społecznego (które mają być wyrażone w ramach jednej grupy, szanować drugą i być przestrzegane...). Wyraża zgodę na zmianę swojego zachowania w celu zapewnienia dostępu do szkolenia zawodowego lub podejścia do poszukiwania pracy. **_Praca w „rzeczywistej wielkości” i konkretnym uczeniu się_** Pracownicy nie są zatrudniani w zakresie konkretnych umiejętności: uczą się gestów i technik od przełożonego, naprzemiennie na wszystkich stanowiskach pracy. W ten sposób każdy może testować swoje umiejętności i mierzyć ich ewolucję, z ogólnym spojrzeniem na działania i osiągnięcia. Praca w „rzeczywistej wielkości” opiera się na bezpośrednim uczeniu się, od mentora do uczestnika, ale także od uczestnika do uczestnika; w rezultacie nieustannie poszukuje się pracy zespołowej: Uczę się od tego, kto wie i do tego, który nie wie. Ta aktywna pedagogika jest szczególnie satysfakcjonująca dla osób, które najczęściej nie uczęszczają do szkoły. Umożliwia on remobilizację w oparciu o podejście do uczenia się, które przygotowuje się do szkolenia i zwiększa szanse na zatrudnienie. **_Natychmiastowa wycena wykonanej pracy_** Ponieważ witryna jest otwarta, kontakt ze społeczeństwem jest okazją dla pracowników witryny do natychmiastowej wyceny ich pracy, a tym samym samych siebie. Uczestniczenie w waloryzacji Dziedzictwa to zarówno podjęcie społecznie użytecznego działania, jak i odzyskanie pewności siebie w jego umiejętnościach, niezbędnego warunku ścieżki kariery. _**Wsparcie zatrudnienia**_ **_ Cele operacyjne:_** Wspieranie osób w realizacji (Polish)
11 August 2022
0 references
_**Az emberek remobilizálása és újjáélesztése**_ **__ A munkakörnyezet tiszteletben tartása_** A szociális közhasznú munkaterületre történő belépés a munkakörnyezet tiszteletben tartása érdekében az első tanulást vagy újratanulást jelenti: írásbeli szabályok (belső szabályok) és a társadalmi élet szabályai (az egyik csoporton belül, a másik tiszteletben tartása és tiszteletben tartása érdekében). Meg kell állapodnia arról, hogy megváltoztatja magatartását annak érdekében, hogy azt a szakképzés és/vagy az álláskeresési megközelítés számára elérhetővé tegye. **_Munka „valódi méretben” és konkrét tanulásban_** A munkavállalókat nem speciális készségekkel veszik fel: megtanulnak gesztusokat és technikákat a felügyelőtől, váltakozva minden munkaállomáson. Ily módon mindenki tesztelheti képességeit és mérheti fejlődésüket, átfogó képet adva a műveletekről és az elért eredményekről. Ez a „valódi méretű” munka közvetlen tanuláson alapul, a mentortól a résztvevőig, de a résztvevőtől a résztvevőig is; ennek eredményeként folyamatosan keresik a csapatmunkát: Attól tanulok, aki tudja, és aki nem tudja. Ez az aktív pedagógia különösen kifizetődő azoknak, akik a leggyakrabban kimaradnak az iskolából. Lehetővé teszi az újramobilizációt olyan tanulási megközelítés alapján, amely felkészül a képzésre és fejleszti a foglalkoztathatóságot. **_Az elvégzett munka azonnali értékelése_** Mivel a helyszín nyitva áll, a nyilvánossággal való kapcsolattartás lehetőséget jelent a telephely alkalmazottai számára, hogy azonnal értékeljék munkájukat, és így önmagukat is. Az Örökség valorizációjában való részvétel egyrészt társadalmilag hasznos cselekedetet tesz, másrészt visszanyeri az önbizalmat, képességeiben, elengedhetetlen előfeltétele a karrierpályának. _**Foglalkoztatási támogatás**_ **_ Operatív célkitűzések:_** Az emberek támogatása a végrehajtásban (Hungarian)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizace a revitalizace lidí**_ **_ Respektování pracovního prostředí_** Zadání na pracovišti se sociální užitečností znamená první učení nebo opětovné učení, aby respektovalo pracovní prostředí: soubor písemných pravidel (vnitřní pravidla) a pravidla společenského života (které mají být vyjádřeny v rámci jedné skupiny, respektovat druhou a dodržovat...). Je souhlasit se změnou svého chování tak, aby byl přístupný pro odborné vzdělávání a/nebo přístup k hledání zaměstnání. **_Práce v „skutečné velikosti“ a konkrétní učení_** Zaměstnanci nejsou přijímáni na základě specifických dovedností: učí se gesta a techniky od nadřízeného, střídají se na všech pracovištích. Tímto způsobem může každý testovat své schopnosti a měřit svůj vývoj s celkovým pohledem na operace a úspěchy. Tato práce v „skutečné velikosti“ je založena na přímém učení od mentora po účastníka, ale také od účastníka k účastníkovi; výsledkem je neustálé hledání týmové práce: Učím se od toho, kdo to ví, a od toho, kdo to neví. Tato aktivní pedagogika je obzvláště odměnou pro lidi, kteří jsou nejčastěji mimo školu. Umožňuje remobilizaci na základě vzdělávacího přístupu, který se připravuje na odbornou přípravu a rozvíjí zaměstnatelnost. **_Okamžité ocenění provedené práce_** Vzhledem k tomu, že web je otevřený, kontakt s veřejností je pro zaměstnance webu příležitostí k okamžitému ocenění jejich práce, a tím i sebe sama. Podílet se na zhodnocení dědictví znamená jak učinit společensky užitečný akt, tak znovu získat sebedůvěru, pokud jde o jeho schopnosti, základní předpoklad profesní dráhy. _**Podpora zaměstnanosti**_ **_Provozní cíle:_** Podpora lidí při realizaci (Czech)
11 August 2022
0 references
_** Cilvēku remobilizācija un revitalizācija**_ **_ darba vides ievērošana_** Ieiešana sociālās lietderības darba vietā nozīmē pirmreizēju mācīšanos vai atkārtotu mācīšanos, lai respektētu darba vidi: rakstisku noteikumu kopums (iekšējie noteikumi) un sociālās dzīves noteikumi (jāizsaka vienā grupā, jārespektē un jāievēro...). Tā piekrīt mainīt savu uzvedību, lai tā būtu pieejama profesionālajai apmācībai un/vai darba meklēšanas pieejai. **_Darbs “reālā izmērā” un konkrētas mācības_** Darbinieki netiek pieņemti darbā ar īpašām prasmēm: viņi mācās žestus un paņēmienus no vadītāja, pārmaiņus visās darbstacijās. Šādā veidā ikviens var pārbaudīt savas spējas un novērtēt savu attīstību, kopumā ņemot vērā darbības un sasniegumus. Šis darbs “reālā apjomā” ir balstīts uz tiešu mācīšanos, sākot no mentora līdz dalībniekam, bet arī no dalībnieka līdz dalībniekam; tā rezultātā pastāvīgi tiek meklēts darbs komandā: ES mācos no tā, kurš zina, un uz to, kurš nezina. Šī aktīvā pedagoģija ir īpaši atalgojoša cilvēkiem, kuri visbiežāk ir ārpus skolas. Tas ļauj veikt remobilizāciju, izmantojot mācību pieeju, kas sagatavo apmācību un attīsta nodarbināmību. **_Tūlītējs veiktā darba novērtējums_** Tā kā vietne ir atvērta, kontakts ar sabiedrību ir iespēja vietnes darbiniekiem nekavējoties novērtēt savu darbu un tādējādi paši par sevi. Piedalīties mantojuma vērtības palielināšanā ir gan padarīt sociāli noderīgu darbību, gan atgūt pašapziņu, savas spējas, būtisks priekšnoteikums karjeras ceļā. _**Nodarbinātības atbalsts**_ **_ Darbības mērķi:_** Atbalsts cilvēkiem īstenošanā (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. sraith rialacha scríofa (rialacha inmheánacha) agus rialacha an tsaoil shóisialta (le cur in iúl laistigh de ghrúpa amháin, chun an ceann eile a urramú agus le hurramú...). Tá sé le comhaontú a iompar a athrú ionas go mbeidh sé inrochtana do ghairmoiliúint agus/nó do chur chuige cuardaigh poist. **Obair i “fíormhéid” agus i bhfoghlaim choincréiteach_** Ní earcaítear fostaithe ar scileanna sonracha: foghlaimíonn siad gothaí agus teicnící ón maoirseoir, ag malartú ar gach stáisiún oibre. Ar an mbealach seo, is féidir le gach duine a gcumas a thástáil agus a n-éabhlóid a thomhas, le léargas foriomlán ar oibríochtaí agus ar éachtaí. Tá an obair seo i “fíormhéid” bunaithe ar fhoghlaim dhíreach, ón meantóir go dtí an rannpháirtí ach freisin ó rannpháirtí go rannpháirtí; mar thoradh air sin, tá obair foirne á lorg i gcónaí: Foghlaimím ón té a bhfuil aithne aige air agus ón té nach bhfuil a fhios aige. Tá an oideolaíocht ghníomhach seo tairbheach go háirithe do dhaoine a bhíonn as an scoil go minic. Ceadaíonn sé athluailiú maidir le cur chuige foghlama lena n-ullmhaítear d’oiliúint agus lena bhforbraítear infhostaitheacht. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Chun páirt a ghlacadh i luachshocrú na hOidhreachta is ea gníomh atá úsáideach go sóisialta a dhéanamh agus féinmhuinín a fháil ar ais, ina cumais, réamhriachtanas riachtanach i gconair ghairme. _**Tacaíocht Fostaíochta**_ ** _Cuspóirí Oibríochtúla:_** Tacú le daoine i gcur chun feidhme (Irish)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizacija in revitalizacija ljudi**_ **_ Spoštovanje delovnega okolja_** Vstop na delovno mesto družbenega pomena pomeni prvo učenje ali ponovno učenje za spoštovanje delovnega okolja: sklop pisnih pravil (notranja pravila) in pravil družbenega življenja (ki jih je treba izraziti v eni skupini, spoštovati drugo in jih je treba spoštovati...). Strinja se s spremembo svojega ravnanja, da bo dostopno do poklicnega usposabljanja in/ali pristopa iskanja zaposlitve. **_Delo v „resnični velikosti“ in konkretnem učenju_** Zaposleni niso zaposleni na podlagi posebnih znanj in spretnosti: učijo se geste in tehnike od nadzornika, izmenično na vseh delovnih postajah. Na ta način lahko vsakdo preizkusi svoje sposobnosti in izmeri svoj razvoj s splošnim pogledom na delovanje in dosežke. To delo v „resnični velikosti“ temelji na neposrednem učenju od mentorja do udeleženca, pa tudi od udeleženca do udeleženca; zato si nenehno prizadevamo za timsko delo: Učim se od tistega, ki ve, in od tistega, ki ne ve. Ta aktivna pedagogika je še posebej koristna za ljudi, ki so najpogosteje izven šole. Omogoča remobilizacijo z učnim pristopom, ki se pripravlja na usposabljanje in razvija zaposljivost. **_Sodna ocena opravljenega dela_** Ker je lokacija odprta, je stik z javnostjo priložnost za zaposlene na lokaciji, da takoj ovrednotijo svoje delo in s tem sebe. Sodelovanje pri valorizaciji dediščine je, da naredimo družbeno koristno dejanje in ponovno pridobimo samozavest v svojih sposobnostih, ki je bistven predpogoj za poklicno pot. _**Podpora za zaposlovanje**_ **_ Operativni cilji:_** Podpora ljudem pri izvajanju (Slovenian)
11 August 2022
0 references
_**Ремобилизация и съживяване на хората**_ **_ Зачитане на работната среда_** Влизането на работно място в социална полза означава първо обучение или повторно обучение, за да се зачита работната среда: набор от писмени правила (вътрешни правила) и правила на социалния живот (които да бъдат изразени в рамките на една група, да се зачитат другата и да се спазват...). Тя трябва да се съгласи да промени поведението си, за да го направи достъпен за подход за професионално обучение и/или търсене на работа. **_Работа в „реален размер“ и конкретно учене_** Служители не се наемат по конкретни умения: те учат жестове и техники от ръководителя, редуващи се на всички работни станции. По този начин всеки може да тества своите способности и да измерва еволюцията си с цялостна представа за операциите и постиженията. Тази работа в „реален размер“ се основава на пряко обучение — от наставника до участника, но също и от участника до участника; в резултат на това постоянно се търси работа в екип: Уча се от този, който знае, и от този, който не знае. Тази активна педагогика е особено възнаграждаваща за хората, които най-често са извън училище. Тя позволява ремобилизация въз основа на подход на учене, който се подготвя за обучение и развива пригодността за заетост. **_Непосредствената оценка на извършената работа_** Тъй като сайтът е отворен, контактът с обществеността е възможност за служителите на сайта незабавно да оценят своята работа и по този начин сами. Участието в валоризацията на наследството е както да се направи социално полезен акт, така и да се възвърне увереността в себе си, в неговите способности, съществена предпоставка в кариерния път. _** Подкрепа за заетост**_ **_Оперативни цели:_** Подкрепа за хората в изпълнението (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
_**Rimobilizzazzjoni u rivitalizzazzjoni tal-persuni**_ **_ Rispett għall-ambjent tax-xogħol_** Id-dħul fuq sit tax-xogħol ta’ utilità soċjali tfisser l-ewwel tagħlim jew tagħlim mill-ġdid biex jiġi rrispettat l-ambjent tax-xogħol: sett ta’ regoli bil-miktub (regoli interni) u regoli tal-ħajja soċjali (li għandhom jiġu espressi fi ħdan grupp wieħed, li jirrispettaw lill-ieħor u li għandhom jiġu rispettati...). Għandha taqbel li tibdel l-imġiba tagħha biex tkun aċċessibbli għal approċċ ta’ taħriġ vokazzjonali u/jew ta’ tiftix ta’ impjieg. **_Xogħol fid-“daqs reali” u tagħlim konkret_** L-impjegati mhumiex reklutati fuq ħiliet speċifiċi: huma jitgħallmu ġesti u tekniki mis-superviżur, jalternaw fil-postijiet tax-xogħol kollha. B’dan il-mod, kulħadd jista’ jittestja l-kapaċitajiet tiegħu u jkejjel l-evoluzzjoni tagħhom, b’ħarsa ġenerali lejn l-operazzjonijiet u l-kisbiet. Din il-ħidma ta’ “daqs reali” hija bbażata fuq tagħlim dirett, mill-mentor sal-parteċipant iżda wkoll minn parteċipant għal parteċipant; B’riżultat ta’ dan, il-ħidma f’tim qed titfittex b’mod kostanti: Nitgħallem minn dak li jaf u lil dak li ma jafx. Din il-pedagoġija attiva hija ta’ sodisfazzjon partikolari għan-nies li huma l-aktar ta’ spiss barra mill-iskola. Dan jippermetti l-mobilizzazzjoni mill-ġdid fuq approċċ ta’ tagħlim li jħejji għat-taħriġ u jiżviluppa l-impjegabbiltà. **_Il-valutazzjoni immedjata tax-xogħol imwettaq_** Peress li s-sit huwa miftuħ, il-kuntatt mal-pubbliku huwa opportunità għall-impjegati tas-sit biex jivvalutaw ix-xogħol tagħhom immedjatament u għalhekk minnhom infushom. Il-parteċipazzjoni fil-valorizzazzjoni tal-Wirt hija kemm li jsir att soċjalment utli kif ukoll li terġa’ tinkiseb il-fiduċja fiha nnifisha, fil-kapaċitajiet tagħha, prerekwiżit essenzjali fil-perkors tal-karriera. _**Appoġġ għall-impjieg**_ **_Objettivi operazzjonali:_** Appoġġ għan-nies fl-implimentazzjoni (Maltese)
11 August 2022
0 references
_**Remobilização e revitalização das pessoas**_ **_ Respeito pelo ambiente de trabalho_** Entrar num local de trabalho de utilidade social significa, em primeiro lugar, aprender ou reaprender a respeitar um ambiente de trabalho: um conjunto de regras escritas (regras internas) e regras da vida social (a exprimir num grupo, a respeitar no outro e a respeitar...). Comprometer-se-á a alterar o seu comportamento de modo a torná-lo acessível a uma abordagem de formação profissional e/ou de procura de emprego. **_Trabalho em «dimensão real» e aprendizagem concreta_** Os trabalhadores não são recrutados com base em competências específicas: aprendem gestos e técnicas com o supervisor, alternando em todos os postos de trabalho. Desta forma, todos podem testar as suas capacidades e medir a sua evolução, com uma visão global das operações e realizações. Este trabalho em «dimensão real» baseia-se na aprendizagem direta, do mentor ao participante, mas também do participante ao participante; como resultado, o trabalho em equipa é constantemente procurado: Aprendi com quem sabe e com quem não sabe. Esta pedagogia activa é particularmente gratificante para as pessoas que estão mais frequentemente fora da escola. Permite a remobilização numa abordagem de aprendizagem que se prepara para a formação e desenvolve a empregabilidade. **_A avaliação imediata do trabalho realizado_** Uma vez que o local está aberto, o contacto com o público é uma oportunidade para os funcionários do local valorizarem imediatamente o seu trabalho e, portanto, por si mesmos. Participar na valorização do Património é tanto fazer um ato socialmente útil como recuperar a autoconfiança, nas suas capacidades, pré-requisito essencial num percurso profissional. _**Apoio ao emprego**_ **_Objetivos operacionais:_**Apoio às pessoas na execução (Portuguese)
11 August 2022
0 references
_**Remobilisering og revitalisering af mennesker**_ ** Respekt for arbejdsmiljøet_** At komme ind på et arbejdssted med social nytteværdi betyder første læring eller relæring for at respektere et arbejdsmiljø: et sæt skriftlige regler (interne regler) og regler for det sociale liv (udtrykt inden for den ene gruppe, for at respektere den anden og skal overholdes...). Det er at indvillige i at ændre sin adfærd for at gøre den tilgængelig for en erhvervsuddannelse og/eller jobsøgningstilgang. **_Arbejd i "virkelig størrelse" og konkret læring _** Lønmodtagerne ansættes ikke på grundlag af specifikke færdigheder: de lærer fagter og teknikker af vejlederen, skiftevis på alle arbejdspladser. På denne måde kan alle teste deres evner og måle deres udvikling med et samlet overblik over operationer og resultater. Dette arbejde i "reel størrelse" er baseret på direkte læring, fra mentor til deltager, men også fra deltager til deltager. som følge heraf søges der hele tiden teamwork: Jeg lærer af den, der kender, og til den, der ikke ved det. Denne aktive pædagogik er især givende for folk, der oftest er ude af skolen. Det giver mulighed for remobilisering på grundlag af en læringstilgang, der forbereder sig på uddannelse og udvikler beskæftigelsesegnetheden. **_Den øjeblikkelige vurdering af det udførte arbejde_** Da webstedet er åbent, er kontakt med offentligheden en mulighed for de ansatte på stedet til straks at værdsætte deres arbejde og dermed af sig selv. At deltage i udnyttelsen af kulturarven er både at gøre en socialt nyttig handling og genvinde selvtillid i sine evner, afgørende forudsætning i en karrierevej. _**Beskæftigelsesstøtte**_ **_operationelle mål:_** Støtte til mennesker i gennemførelsen (Danish)
11 August 2022
0 references
_**Remobilizarea și revitalizarea persoanelor**_ ** Respectarea mediului de lucru_** Introducerea la locul de muncă a utilității sociale înseamnă prima învățare sau reînvățare pentru a respecta un mediu de lucru: un set de norme scrise (norme interne) și norme privind viața socială (care urmează să fie exprimate în cadrul unui grup, să îl respecte pe celălalt și să fie respectate...). Este de acord să își modifice comportamentul pentru a-l face accesibil unei abordări de formare profesională și/sau de căutare a unui loc de muncă. **_Munca în „dimensiune reală” și învățarea concretă_** Angajații nu sunt recrutați pentru competențe specifice: învață gesturi și tehnici de la supraveghetor, alternând la toate stațiile de lucru. În acest fel, fiecare își poate testa abilitățile și își poate măsura evoluția, cu o viziune de ansamblu asupra operațiunilor și realizărilor. Această activitate în „dimensiune reală” se bazează pe învățare directă, de la mentor la participant, dar și de la participant la participant; ca urmare, munca în echipă este căutată în mod constant: Învăț de la cel care știe și de la cel care nu știe. Această pedagogie activă este deosebit de plină de satisfacții pentru persoanele care sunt cel mai adesea în afara școlii. Aceasta permite remobilizarea pe o abordare a învățării care se pregătește pentru formare și dezvoltă capacitatea de inserție profesională. **_Evaluarea imediată a activității desfășurate_** Din moment ce site-ul este deschis, contactul cu publicul este o oportunitate pentru angajații site-ului de a evalua imediat munca lor și, prin urmare, a lor înșiși. A participa la valorificarea patrimoniului este atât de a face un act util din punct de vedere social, cât și de a recâștiga încrederea în sine, în abilitățile sale, o condiție esențială într-o carieră. _**Sprijin pentru ocuparea forței de muncă**_ **_Obiective operaționale:_** Sprijinirea persoanelor în implementare (Romanian)
11 August 2022
0 references
_** Remobilisering och vitalisering av människor**_ **_ Respekt för arbetsmiljön_** Att komma in på en arbetsplats av social nytta innebär att man först lär sig eller omlärer sig för att respektera en arbetsmiljö: en uppsättning skriftliga regler (interna regler) och regler för det sociala livet (som ska uttryckas inom en grupp, respektera den andra och respekteras...). Den ska gå med på att ändra sitt beteende så att den blir tillgänglig för yrkesutbildning och/eller arbetssökande. **_Arbeta i ”verklig storlek” och konkret lärande_** Anställda rekryteras inte för särskilda färdigheter: de lär sig gester och tekniker från handledaren, omväxlande på alla arbetsplatser. På så sätt kan alla testa sin förmåga och mäta sin utveckling, med en helhetsbild av verksamhet och prestationer. Detta arbete i ”verklig storlek” bygger på direkt lärande, från mentorn till deltagaren men också från deltagare till deltagare. som ett resultat av detta eftersträvas ständigt lagarbete: Jag lär mig av den som vet och till den som inte vet. Denna aktiva pedagogik är särskilt givande för personer som oftast slutar skolan. Det möjliggör återmobilisering genom en inlärningsstrategi som förbereder sig för utbildning och utvecklar anställbarheten. **_Den omedelbara värderingen av det arbete som utförts_** Eftersom webbplatsen är öppen är kontakt med allmänheten en möjlighet för de anställda på webbplatsen att omedelbart värdera sitt arbete och därmed av sig själva. Att delta i tillvaratagandet av kulturarv är både att göra en socialt användbar handling och att återfå självförtroende, i sin förmåga, en väsentlig förutsättning i en karriärväg. _** Sysselsättningsstöd**_ **_Operationella mål:_** Stödja människor i genomförandet (Swedish)
11 August 2022
0 references
Languedoc-Roussillon
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201401483
0 references