Path for success (Q3669833)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3669833 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Path for success |
Project Q3669833 in France |
Statements
21,171.83 Euro
0 references
42,343.67 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 September 2014
0 references
31 August 2015
0 references
ASSOCIATION FAMILIALE DE GESTION DU LYCEE D'ENSEIGNEMENT AGRICOLE PRIVE DU TERTRE
0 references
Depuis Septembre 2011, le lycée conduit un projet spécifique pour mieux accompagner les jeunes en situation de décrochage scolaire. Pour la période scolaire 2013- 2014 ces jeunes sont au nombre de 28 en classes de 4ième et 3ième d'enseignement agricole.. Au regard des éléments de bilan et d'évaluation dégagés à ce jour, le lycée souhaite reconduire son projet pour le renforcer et mieux répondre aux besoins d'amélioration de l'action en mettant à disposition du CNEAP Pays de la Loire un poste de coordinateur de projet de lutte contre le décrochage scolaire. Le travail réalisé sur le positionnement est très bénéfique et a permis une prise de conscience du très faible niveau scolaire chez les jeunes. Il a amené un autre regard sur le jeune, ses difficultés et la manière de combler les lacunes scolaires et les difficultés comportementales. Pour l'année scolaire 2014-2015 l'établissement a déjà repéré des élèves avec d'importantes difficultés dues aux parcours scolaires atypiques. Le lycée devra encore mieux développer l'individualisation des parcours de ces jeunes en matière de remise à niveau, de travail sur le comportement et du projet professionnel. Dans le cadre de ce nouveau projet les missions de la coordinatrice devront permettre d'encadrer des élèves par petit groupe, en dehors des cours, pour améliorer la socialisation des jeunes, pour remettre à niveau les jeunes dans leurs savoirs théoriques, pour aider les jeunes à mobiliser tous leurs savoirs pour réussir leurs devoirs, pour aider les jeunes à la relecture efficace des cours et des devoirs, pour aider leur organisation personnelle du travail, et pour faire un travail de médiation « jeunes-familles-vie scolaire-et entreprises », et pour accompagner et valoriser les stages et leur insertion scolaire ou professionnelle. (French)
0 references
Since September 2011, the high school has been conducting a specific project to better support young people in a situation of early school leaving. For the 2013-2014 school period, these young people are 28 in the 4th and 3 rd classes of agricultural education. In the light of the assessment and evaluation findings so far, the high school wishes to renew its project in order to strengthen it and better respond to the needs for improvement of the action by making available to CNEAP Pays de la Loire a post of project coordinator to combat early school leaving. The work done on positioning is very beneficial and has made it possible to raise awareness of the very low level of schooling among young people. He brought a different look at the young person, his difficulties and how to fill school gaps and behavioural difficulties. For the 2014-2015 school year, the school has already identified students with significant difficulties due to atypical school pathways. The high school will have to develop even better the individualisation of these young people’s paths in terms of upgrading, working on behaviour and the professional project. As part of this new project, the coordinator’s tasks will enable students to be mentored by small groups, outside the course, to improve the socialisation of young people, to upgrade young people in their theoretical knowledge, to help young people to mobilise all their knowledge to succeed in their homework, to help young people to read their courses and homework effectively, to help their personal organisation of work, and to do a mediation work “young-families-school life-and companies”, and to accompany and value internships and their academic or professional integration. (English)
18 November 2021
0.1907430314961785
0 references
Seit September 2011 führt das Gymnasium ein spezielles Projekt durch, um die Schulabbrecher besser zu begleiten. Für die Schulzeit 2013-2014 sind es 28 junge Menschen in der 4. und 3. Klasse landwirtschaftlicher Bildung. In Anbetracht der bisherigen Bilanz- und Bewertungselemente möchte das Gymnasium sein Projekt fortsetzen, um es zu stärken und besser auf den Verbesserungsbedarf der Aktion zu reagieren, indem es dem CNEAP Pays de la Loire die Stelle eines Projektkoordinators zur Bekämpfung des Schulabbruchs zur Verfügung stellt. Die Arbeit an der Positionierung ist sehr vorteilhaft und hat zu einem Bewusstsein für das sehr niedrige Bildungsniveau bei jungen Menschen geführt. Er brachte einen anderen Blick auf den Jugendlichen, seine Schwierigkeiten und die Art und Weise, wie Schullücken und Verhaltensschwierigkeiten geschlossen werden können. Für das Schuljahr 2014-2015 hat die Schule bereits Schüler mit großen Schwierigkeiten aufgrund atypischer Schulwege entdeckt. Das Gymnasium muss die Individualisierung der Laufbahnen dieser Jugendlichen in den Bereichen Auffrischung, Verhaltensarbeit und berufliches Projekt noch weiter ausbauen. Im Rahmen dieses neuen Projekts sollen die Aufgaben der Koordinatorin es ermöglichen, Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen außerhalb des Kurses zu betreuen, die Sozialisierung der Jugendlichen zu verbessern, die Jugendlichen in ihrem theoretischen Wissen auf den neuesten Stand zu bringen, den Jugendlichen dabei zu helfen, ihr gesamtes Wissen für den Erfolg ihrer Hausaufgaben zu mobilisieren, die Jugendlichen bei der effektiven Lektüre von Kursen und Hausaufgaben zu unterstützen, ihre persönliche Arbeitsorganisation zu unterstützen und eine Vermittlungsarbeit „Jugend-Familien-Schulleben-und Unternehmen“ zu leisten sowie Praktika und ihre schulische oder berufliche Eingliederung zu begleiten und zu fördern. (German)
1 December 2021
0 references
Sinds september 2011 voert de middelbare school een specifiek project uit om jongeren in een situatie van voortijdig schoolverlaten beter te ondersteunen. Voor de schoolperiode 2013-2014 zijn deze jongeren 28 in de 4e en 3e klas landbouwonderwijs. In het licht van de evaluatie- en evaluatieresultaten tot dusver wil de middelbare school haar project vernieuwen om het te versterken en beter in te spelen op de behoeften aan verbetering van de actie door CNEAP Pays de la Loire een functie van projectcoördinator ter beschikking te stellen om voortijdig schoolverlaten te bestrijden. Het werk op het gebied van positionering is zeer nuttig en heeft het mogelijk gemaakt om jongeren bewust te maken van het zeer lage onderwijsniveau. Hij bracht een andere blik op de jonge persoon, zijn moeilijkheden en hoe de school hiaten en gedragsproblemen op te vullen. Voor het schooljaar 2014-2015 heeft de school al studenten geïdentificeerd met aanzienlijke moeilijkheden als gevolg van atypische schooltrajecten. De middelbare school zal de individualisering van de paden van deze jongeren nog beter moeten ontwikkelen in termen van opwaardering, gedragsontwikkeling en het professionele project. In het kader van dit nieuwe project zullen de taken van de coördinator studenten in staat stellen om, buiten de cursus, begeleid te worden door kleine groepen, om de socialisatie van jongeren te verbeteren, jongeren in hun theoretische kennis op te waarderen, jongeren te helpen al hun kennis te mobiliseren om succesvol te zijn in hun huiswerk, jongeren te helpen hun cursussen en huiswerk effectief te lezen, hun persoonlijke arbeidsorganisatie te helpen, en een bemiddelingswerk te doen „jonge gezinnen-schoolleven en bedrijven”, en stages en hun academische of professionele integratie te begeleiden en waarderen. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Dal settembre 2011 la scuola superiore sta conducendo un progetto specifico per sostenere meglio i giovani in una situazione di abbandono scolastico precoce. Per il periodo scolastico 2013-2014, questi giovani sono 28 nella quarta e terza classe di istruzione agricola. Alla luce dei risultati della valutazione e della valutazione, il liceo desidera rinnovare il proprio progetto per rafforzarlo e rispondere meglio alle esigenze di miglioramento dell'azione, mettendo a disposizione del CNEAP Pays de la Loire un posto di coordinatore del progetto per combattere l'abbandono scolastico precoce. Il lavoro svolto in materia di posizionamento è molto utile e ha permesso di sensibilizzare i giovani al livello molto basso di scolarizzazione. Ha dato uno sguardo diverso al giovane, alle sue difficoltà e a come colmare le lacune scolastiche e le difficoltà comportamentali. Per l'anno scolastico 2014-2015, la scuola ha già individuato gli studenti con notevoli difficoltà dovute a percorsi scolastici atipici. Il liceo dovrà sviluppare ancora meglio l'individualizzazione dei percorsi di questi giovani in termini di aggiornamento, lavoro sul comportamento e progetto professionale. Nell'ambito di questo nuovo progetto, i compiti del coordinatore consentiranno agli studenti di essere guidati da piccoli gruppi, al di fuori del corso, di migliorare la socializzazione dei giovani, di migliorare le conoscenze teoriche dei giovani, di aiutare i giovani a mobilitare tutte le loro conoscenze per avere successo nei loro compiti, di aiutare i giovani a leggere in modo efficace i corsi e i compiti a casa, di aiutare la loro organizzazione personale del lavoro, di svolgere un lavoro di mediazione "giovani-famiglie, vita scolastica e imprese", nonché di accompagnare e valorizzare i tirocini e la loro integrazione accademica o professionale. (Italian)
12 January 2022
0 references
Desde septiembre de 2011, la escuela secundaria lleva a cabo un proyecto específico para apoyar mejor a los jóvenes en situación de abandono escolar prematuro. Para el período escolar 2013-2014, estos jóvenes son 28 en las clases cuarta y tercera de educación agrícola. A la luz de los resultados de la evaluación y evaluación hasta la fecha, la escuela secundaria desea renovar su proyecto con el fin de reforzarlo y responder mejor a las necesidades de mejora de la acción poniendo a disposición del CNEAP Pays de la Loire un puesto de coordinador del proyecto para combatir el abandono escolar prematuro. El trabajo realizado en materia de posicionamiento es muy beneficioso y ha permitido sensibilizar a los jóvenes sobre el muy bajo nivel de escolaridad. Presentó una mirada diferente al joven, sus dificultades y cómo colmar las lagunas escolares y las dificultades de comportamiento. Para el año escolar 2014-2015, la escuela ya ha identificado a los estudiantes con dificultades significativas debido a los itinerarios escolares atípicos. La escuela secundaria tendrá que desarrollar aún mejor la individualización de los caminos de estos jóvenes en términos de mejora, trabajo en el comportamiento y el proyecto profesional. Como parte de este nuevo proyecto, las tareas del coordinador permitirán a los estudiantes ser orientados por pequeños grupos, fuera del curso, mejorar la socialización de los jóvenes, mejorar los conocimientos teóricos de los jóvenes, ayudar a los jóvenes a movilizar todos sus conocimientos para tener éxito en sus tareas, ayudar a los jóvenes a leer sus cursos y tareas de manera eficaz, ayudar a su organización personal del trabajo y realizar un trabajo de mediación «jóvenes-familias-vida escolar-y empresas», y acompañar y valorar las prácticas y su integración académica o profesional. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Alates 2011. aasta septembrist on gümnaasium viinud läbi eriprojekti, et paremini toetada noori, kes on koolist väljalangemise olukorras. Kooliperioodil 2013–2014 on need noored põllumajandushariduse 4. ja 3. klassis 28 inimest. Võttes arvesse seniseid hindamistulemusi, soovib keskkool oma projekti uuendada, et seda tugevdada ja paremini vastata meetme täiustamise vajadusele, tehes CNEAP Pays de la Loire’ile kättesaadavaks projektikoordinaatori ametikoha, et võidelda kooli poolelijätmise vastu. Positsioneerimise alal tehtud töö on väga kasulik ja on võimaldanud tõsta teadlikkust noorte väga madalast haridustasemest. Ta vaatas teistmoodi noort, tema raskusi ning seda, kuidas täita koolilüngad ja käitumisraskused. 2014.–2015. õppeaastal on kool juba kindlaks teinud õpilased, kellel on ebatüüpiliste kooliteede tõttu märkimisväärseid raskusi. Gümnaasium peab arendama veelgi paremini nende noorte radade individualiseerimist, tehes tööd käitumise ja professionaalse projekti osas. Selle uue projekti raames saavad koordinaatori ülesanded õppureid juhendada väikeste rühmade poolt väljaspool kursust, parandada noorte sotsialiseerumist, parandada noorte teoreetilisi teadmisi, aidata noortel mobiliseerida kõiki oma teadmisi, et nad saaksid oma kodutööd edukalt läbi viia, aidata noortel lugeda tõhusalt oma kursusi ja kodutöid, aidata nende isiklikku töökorraldust ja teha vahendustööd „noored-perekonnad-koolielu ja ettevõtted“ ning toetada ja väärtustada praktikat ja akadeemilist või kutsealast integratsiooni. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Nuo 2011 m. rugsėjo mėn. vidurinės mokyklos vykdo konkretų projektą, kuriuo siekiama geriau remti jaunuolius, kurie nebaigia mokyklos. 2013–2014 m. mokykliniu laikotarpiu šie jaunuoliai yra 28 asmenys pagal 4-ąją ir 3-ąją žemės ūkio švietimo klases. Atsižvelgdama į ligšiolinius vertinimo ir vertinimo rezultatus, vidurinės mokyklos nori atnaujinti savo projektą, kad jį sustiprintų ir geriau atitiktų poreikį tobulinti veiksmus, suteikdama CNEAP Pays de la Loire projekto koordinatoriaus pareigybę, skirtą kovoti su mokyklos nebaigimu. Darbas padėties nustatymo srityje yra labai naudingas ir leido didinti informuotumą apie labai žemą jaunimo mokyklinio ugdymo lygį. Jis skirtingai pažvelgė į jaunuolį, jo sunkumus ir kaip užpildyti mokyklos spragas ir elgesio sunkumus. 2014–2015 mokslo metais mokykla jau nustatė moksleivius, kuriems dėl netipinių mokymosi būdų kyla didelių sunkumų. Vidurinė mokykla turės dar geriau pritaikyti šių jaunų žmonių kelius, susijusius su tobulinimu, elgesiu ir profesiniu projektu. Vykdant šį naują projektą, koordinatoriaus užduotys sudarys sąlygas mokiniams mokyti mažų grupių, išskyrus kursus, gerinti jaunimo socializaciją, tobulinti teorines jaunimo žinias, padėti jaunimui sutelkti visas savo žinias, kad jie galėtų sėkmingai dirbti namuose, padėti jaunuoliams veiksmingai skaityti savo kursus ir namų darbus, padėti jiems asmeniškai organizuoti darbą, atlikti tarpininkavimo darbą „jaunosios šeimos, mokyklos gyvenimo ir įmonių“ bei lydėti ir vertinti stažuotes ir jų akademinę ar profesinę integraciją. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Od rujna 2011. srednja škola provodi poseban projekt za bolju potporu mladima u situaciji ranog napuštanja školovanja. U školskom razdoblju 2013. – 2014. ti su mladi 28 u 4. i 3. razredu poljoprivrednog obrazovanja. S obzirom na dosadašnje rezultate procjene i evaluacije, srednja škola želi obnoviti svoj projekt kako bi ga ojačala i bolje odgovorila na potrebe za poboljšanjem djelovanja tako što će CNEAP Pays de la Loireu staviti na raspolaganje radno mjesto koordinatora projekta za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Rad na pozicioniranju vrlo je koristan i omogućio je podizanje svijesti o vrlo niskoj razini školovanja među mladima. On je donio drugačiji pogled na mladu osobu, njegove poteškoće i kako popuniti školske praznine i poteškoće u ponašanju. U školskoj godini 2014. – 2015. škola je već identificirala učenike sa znatnim poteškoćama zbog netipičnih školskih putova. Srednja škola morat će još bolje razviti individualizaciju tih putova mladih u smislu nadogradnje, rada na ponašanju i profesionalnog projekta. U okviru ovog novog projekta, zadaća koordinatora omogućit će studentima da budu mentorirani od strane malih skupina, izvan tečaja, da poboljšaju socijalizaciju mladih, da unaprijede mlade ljude u teorijskom znanju, da pomognu mladima da mobiliziraju sva svoja znanja kako bi uspjeli u domaćoj zadaći, da pomognu mladima da učinkovito pročitaju svoje tečajeve i zadaće, da pomognu u njihovoj osobnoj organizaciji rada te da obavljaju posrednički posao „mlade obitelji – školski život i poduzeća” te da prate i vrednuju stažiranje i njihovu akademsku ili profesionalnu integraciju. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Από τον Σεπτέμβριο του 2011, το γυμνάσιο διεξάγει ειδικό σχέδιο για την καλύτερη στήριξη των νέων που βρίσκονται σε κατάσταση πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Για τη σχολική περίοδο 2013-2014, οι νέοι αυτοί είναι 28 στην 4η και 3η τάξη της γεωργικής εκπαίδευσης. Με βάση τα μέχρι τώρα πορίσματα της αξιολόγησης και της αξιολόγησης, το γυμνάσιο επιθυμεί να ανανεώσει το σχέδιό του προκειμένου να το ενισχύσει και να ανταποκριθεί καλύτερα στις ανάγκες βελτίωσης της δράσης, θέτοντας στη διάθεση του CNEAP Pays de la Loire μια θέση συντονιστή του σχεδίου για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Το έργο που επιτελείται στον τομέα της τοποθέτησης είναι πολύ ωφέλιμο και κατέστησε δυνατή την ευαισθητοποίηση των νέων σχετικά με το πολύ χαμηλό επίπεδο σχολικής φοίτησης. Έδωσε μια διαφορετική ματιά στον νεαρό, τις δυσκολίες του και τον τρόπο κάλυψης των σχολικών κενών και των δυσκολιών συμπεριφοράς. Για το σχολικό έτος 2014-2015, το σχολείο έχει ήδη εντοπίσει μαθητές με σημαντικές δυσκολίες λόγω των άτυπων σχολικών διαδρομών. Το γυμνάσιο θα πρέπει να αναπτύξει ακόμη καλύτερα την εξατομίκευση των διαδρομών αυτών των νέων όσον αφορά την αναβάθμιση, την εργασία στη συμπεριφορά και το επαγγελματικό σχέδιο. Στο πλαίσιο αυτού του νέου σχεδίου, τα καθήκοντα του συντονιστή θα επιτρέψουν στους σπουδαστές να καθοδηγούνται από μικρές ομάδες, εκτός του μαθήματος, να βελτιώσουν την κοινωνικοποίηση των νέων, να αναβαθμίσουν τους νέους στις θεωρητικές τους γνώσεις, να βοηθήσουν τους νέους να κινητοποιήσουν όλες τις γνώσεις τους για να επιτύχουν στην εργασία τους, να βοηθήσουν τους νέους να διαβάσουν αποτελεσματικά τα μαθήματα και την εργασία τους, να βοηθήσουν την προσωπική οργάνωση της εργασίας τους και να κάνουν ένα έργο διαμεσολάβησης «νέες οικογένειες-σχολικές επιχειρήσεις» και να συνοδεύσουν και να εκτιμήσουν τις περιόδους πρακτικής άσκησης και την ακαδημαϊκή ή επαγγελματική τους ένταξη. (Greek)
11 August 2022
0 references
Od septembra 2011 stredná škola realizuje osobitný projekt na lepšiu podporu mladých ľudí v situácii predčasného ukončenia školskej dochádzky. V školskom období 2013 – 2014 sú títo mladí ľudia vo štvrtej a tretej triede vzdelávania v oblasti poľnohospodárstva 28. Vzhľadom na doterajšie výsledky hodnotenia a hodnotenia chce stredná škola obnoviť svoj projekt s cieľom posilniť ho a lepšie reagovať na potreby zlepšenia činnosti tým, že CNEAP Pays de la Loire sprístupní funkciu koordinátora projektu na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Práca vykonaná v oblasti určovania polohy je veľmi prínosná a umožnila zvýšiť informovanosť mladých ľudí o veľmi nízkej úrovni vzdelávania. Priviedol iný pohľad na mladého človeka, jeho ťažkosti a ako vyplniť medzery v škole a problémy so správaním. V školskom roku 2014 – 2015 už škola identifikovala študentov so značnými ťažkosťami v dôsledku atypických školských ciest. Stredná škola bude musieť ešte lepšie rozvíjať individualizáciu ciest týchto mladých ľudí z hľadiska modernizácie, práce na správaní a profesionálneho projektu. V rámci tohto nového projektu úlohy koordinátora umožnia, aby boli študenti mimo kurzu mentorovaní malými skupinami s cieľom zlepšiť socializáciu mladých ľudí, zlepšiť ich teoretické vedomosti, pomôcť mladým ľuďom mobilizovať všetky ich vedomosti, aby uspeli v domácej úlohe, pomôcť mladým ľuďom účinne čítať kurzy a domácu úlohu, pomáhať im pri osobnej organizácii práce a vykonávať sprostredkovateľskú prácu „život a spoločnosti v škole mladých rodín“ a sprevádzať a oceňovať stáže a ich akademickú alebo profesionálnu integráciu. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Syyskuusta 2011 lähtien lukio on toteuttanut erityishanketta, jolla tuetaan paremmin koulunkäynnin keskeyttämistilanteessa olevia nuoria. Koulukaudella 2013–2014 nämä nuoret ovat 28-vuotiaita maatalouskasvatuksen neljännessä ja kolmannessa luokassa. Tähänastisten arviointitulosten perusteella lukio haluaa uudistaa hankkeensa vahvistaakseen sitä ja vastatakseen paremmin toiminnan kehittämistarpeisiin tarjoamalla CNEAP Pays de la Loirelle hankekoordinaattorin viran koulunkäynnin keskeyttämisen torjumiseksi. Paikannustyö on erittäin hyödyllistä, ja sen avulla on pystytty lisäämään tietoisuutta nuorten hyvin alhaisesta koulutusasteesta. Hän toi erilaisen kuvan nuoresta, hänen vaikeuksistaan ja siitä, miten korjata koulun aukkoja ja käyttäytymisvaikeuksia. Koulu on jo tunnistanut lukuvuodeksi 2014–2015 oppilaita, joilla on huomattavia vaikeuksia epätyypillisten kouluväylien vuoksi. Lukion on kehitettävä entistä paremmin näiden nuorten polkujen yksilöllistämistä, kun kyse on ajanmukaistamisesta, käyttäytymisestä ja ammatillisesta hankkeesta. Osana tätä uutta hanketta koordinaattorin tehtävät mahdollistavat sen, että pienet ryhmät voivat opastaa opiskelijoita kurssin ulkopuolella, parantaa nuorten sosiaalistamista, parantaa nuorten teoreettista tietämystä, auttaa nuoria hyödyntämään kaikki tietonsa menestyäkseen kotitehtävissään, auttaa nuoria lukemaan kurssejaan ja kotitehtäviään tehokkaasti, auttaa heitä henkilökohtaiseen työn organisointiin ja tehdä sovittelutyötä ”nuorten perheiden, kouluelämän ja yritysten” sekä tukea ja arvostaa harjoittelujaksoja ja heidän akateemista tai ammatillista integroitumistaan. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Od września 2011 r. szkoła średnia prowadzi specjalny projekt mający na celu lepsze wspieranie młodych ludzi w sytuacji przedwczesnego kończenia nauki. W okresie szkolnym 2013-2014 młodzi ludzie to 28 osób w 4. i 3. klasie edukacji rolniczej. W świetle dotychczasowych ustaleń z oceny i oceny szkoła średnia pragnie odnowić swój projekt w celu jego wzmocnienia i lepszego reagowania na potrzeby poprawy działania poprzez udostępnienie CNEAP Pays de la Loire stanowiska koordynatora projektu w celu zwalczania przedwczesnego kończenia nauki. Praca wykonana w zakresie pozycjonowania jest bardzo korzystna i umożliwiła podniesienie świadomości na temat bardzo niskiego poziomu kształcenia wśród młodych ludzi. Inaczej spojrzał na młodego człowieka, jego trudności i jak wypełnić luki szkolne i trudności behawioralne. W roku szkolnym 2014-2015 szkoła zidentyfikowała już uczniów, którzy borykają się ze znacznymi trudnościami ze względu na nietypowe ścieżki szkolne. Liceum będzie musiało jeszcze lepiej rozwijać indywidualizację ścieżek tych młodych ludzi pod względem poprawy jakości, pracy nad zachowaniem i projektem zawodowym. W ramach tego nowego projektu zadania koordynatora umożliwią uczniom korzystanie z opieki nad małymi grupami, poza kursem, w celu poprawy socjalizacji młodych ludzi, doskonalenia wiedzy teoretycznej młodych ludzi, pomocy młodym ludziom w zmobilizowaniu całej ich wiedzy, aby odnieść sukces w odrabianiu zadań domowych, pomóc młodym ludziom w skutecznym czytaniu kursów i odrabiania pracy domowej, pomagać im w organizacji pracy, a także prowadzić działalność mediacyjną „młodzież rodzin-szkolne i przedsiębiorstwa”, a także towarzyszyć i doceniać staże i ich integrację akademicką lub zawodową. (Polish)
11 August 2022
0 references
2011 szeptembere óta a középiskola külön projektet hajt végre a korai iskolaelhagyás helyzetében élő fiatalok jobb támogatására. A 2013–2014-es iskolaidőszakban ezek a fiatalok 28 évesek a mezőgazdasági oktatás 4. és 3. osztályában. Az értékelés és értékelés eddigi megállapításainak fényében a középiskola meg kívánja újítani projektjét annak érdekében, hogy megerősítse azt, és jobban megfeleljen a fellépés javítási igényeinek azáltal, hogy a CNEAP Pays de la Loire rendelkezésére bocsát egy projektkoordinátori álláshelyet a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem érdekében. A helymeghatározással kapcsolatos munka nagyon hasznos, és lehetővé tette a fiatalok igen alacsony iskolázottsági szintjének tudatosítását. Más pillantást vetett a fiatalra, nehézségeire, valamint az iskolai hiányosságok és a viselkedési nehézségek pótlására. A 2014–2015-ös tanévben az iskola már azonosította az atipikus iskolai utak miatt jelentős nehézségekkel küzdő diákokat. A gimnáziumnak még jobban ki kell alakítania e fiatalok útját a fejlődés, a magatartás és a szakmai projekt terén. Az új projekt részeként a koordinátor feladatai lehetővé teszik a diákok számára, hogy a tanfolyamon kívül kis csoportok mentorálják őket, javítsák a fiatalok szocializációját, fejlesszék a fiatalok elméleti ismereteit, segítsék a fiatalokat abban, hogy minden tudásukat mozgósítsák a házi feladatuk sikeres elvégzése érdekében, segítsenek a fiataloknak abban, hogy hatékonyan elolvassák tanfolyamaikat és házi feladatukat, segítsenek a személyes munkaszervezésben, és közvetítői munkát végezzenek „fiatal családok-iskolai élet és vállalatok”, valamint hogy a szakmai gyakorlatokat és azok tudományos vagy szakmai integrációját kísérjék és értékeljék. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Od září 2011 provádí střední škola konkrétní projekt na lepší podporu mladých lidí v situaci předčasného ukončování školní docházky. Ve školním období 2013–2014 je tito mladí lidé 28 ve 4. a 3. třídě zemědělského vzdělávání. S ohledem na dosavadní výsledky hodnocení a hodnocení si vysoká škola přeje obnovit svůj projekt, aby jej posílila a lépe reagovala na potřeby zlepšení opatření tím, že CNEAP Pays de la Loire zpřístupní funkci koordinátora projektu pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Práce na určování polohy je velmi přínosná a umožnila zvýšit povědomí mladých lidí o velmi nízké úrovni školní docházky. Přinesl jiný pohled na mladého člověka, jeho potíže a jak zaplnit mezery ve škole a problémy s chováním. Pro školní rok 2014–2015 již škola identifikovala studenty se značnými obtížemi v důsledku atypických školních cest. Střední škola bude muset ještě lépe rozvíjet individualizaci cest těchto mladých lidí, pokud jde o modernizaci, práci na chování a profesionální projekt. V rámci tohoto nového projektu budou úkoly koordinátora umožňovat studentům, aby byli instruováni malými skupinami mimo předmět, aby se zlepšila socializace mladých lidí, aby mladí lidé získali teoretické znalosti, pomohli mladým lidem mobilizovat všechny jejich znalosti, aby uspěli ve svých domácích úkolech, pomáhali mladým lidem efektivně číst jejich kurzy a domácí úkoly, pomáhali jim při osobní organizaci práce a dělali zprostředkovatelskou práci „mladé rodiny – školní život a společnosti“ a aby doprovázeli a oceňovali stáže a jejich akademické nebo profesní začlenění. (Czech)
11 August 2022
0 references
Kopš 2011. gada septembra vidusskola īsteno īpašu projektu, lai labāk atbalstītu jauniešus priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas situācijā. 2013.–2014. gada mācību periodā šie jaunieši ir 28 jaunieši ceturtajā un trešajā lauksaimniecības izglītības klasē. Ņemot vērā līdz šim veiktos novērtējumus un novērtējuma rezultātus, vidusskola vēlas atjaunot projektu, lai to stiprinātu un labāk reaģētu uz vajadzību uzlabot darbību, nodrošinot CNEAP Pays de la Loire piekļuvi projekta koordinatora amatam, lai cīnītos pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Darbs, kas paveikts pozicionēšanas jomā, ir ļoti noderīgs, un tas ir ļāvis palielināt jauniešu informētību par ļoti zemo izglītības līmeni. Viņš sniedza atšķirīgu skatījumu uz jauniešu, viņa grūtībām un to, kā novērst nepilnības skolā un uzvedības grūtības. 2014.-2015. mācību gadā skola jau ir identificējusi skolēnus, kuriem ir ievērojamas grūtības netipisku skolas ceļu dēļ. Vidusskolai būs vēl labāk jāpilnveido šo jauniešu individualizācija attiecībā uz kvalifikācijas celšanu, rīcību un profesionālo projektu. Šī jaunā projekta ietvaros koordinatora uzdevumi dos iespēju skolēniem sniegt konsultācijas mazām grupām ārpus kursa, lai uzlabotu jauniešu socializāciju, uzlabotu jauniešu teorētiskās zināšanas, palīdzētu jauniešiem mobilizēt visas savas zināšanas, lai gūtu panākumus mājasdarbos, palīdzētu jauniešiem efektīvi lasīt savus kursus un mājasdarbus, palīdzētu viņiem personīgajai darba organizācijai un veikt starpniecības darbu “jaunās ģimenes-skolas dzīves un uzņēmumi”, kā arī pavadīt un novērtēt praksi un akadēmisko vai profesionālo integrāciju. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Ó Mheán Fómhair 2011, tá an scoil ard ag tabhairt faoi thionscadal ar leith chun tacaíocht níos fearr a thabhairt do dhaoine óga atá ag fágáil na scoile go luath. Don tréimhse scoile 2013-2014, tá na daoine óga seo 28 sa 4ú agus 3ú rang oideachais talmhaíochta. I bhfianaise na dtorthaí measúnaithe agus meastóireachta go dtí seo, is mian leis an ardscoil a tionscadal a athnuachan chun é a neartú agus chun freagairt níos fearr do na riachtanais atá le feabhas a chur ar an ngníomhaíocht trí phost de chomhordaitheoir tionscadail a chur ar fáil do CNEAP Pays de la Loire chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. Tá an obair a dhéantar ar shuíomh an-tairbheach agus is féidir feasacht a mhúscailt ar an leibhéal an-íseal scolaíochta i measc daoine óga. Thug sé léargas difriúil ar an duine óg, ar a dheacrachtaí agus ar conas bearnaí scoile agus deacrachtaí iompraíochta a líonadh. Don scoilbhliain 2014-2015, tá daltaí a bhfuil deacrachtaí suntasacha acu aitheanta cheana féin ag an scoil mar gheall ar chonairí neamhthipiciúla scoile. Beidh ar an ardscoil forbairt níos fearr a dhéanamh ar indibhidiúlú chosáin na ndaoine óga seo ó thaobh uasghrádú, obair ar iompar agus an tionscadal gairmiúil de. Mar chuid den tionscadal nua seo, cuirfidh tascanna an chomhordaitheora ar chumas na ndaltaí meantóireacht a dhéanamh ar ghrúpaí beaga, lasmuigh den chúrsa, feabhas a chur ar shóisialú daoine óga, uasghrádú a dhéanamh ar dhaoine óga ina gcuid eolais theoiriciúil, cabhrú le daoine óga a gcuid eolais ar fad a shlógadh chun go n-éireoidh leo ina gcuid oibre baile, cabhrú le daoine óga a gcúrsaí agus a n-obair bhaile a léamh go héifeachtach, cabhrú lena n-eagrú pearsanta oibre, agus obair idirghabhála a dhéanamh “saol agus cuideachtaí óga-daoine óga-scoile”, agus intéirneachtaí agus a lánpháirtiú acadúil nó gairmiúil a thionlacan agus luach a chur orthu. (Irish)
11 August 2022
0 references
Od septembra 2011 srednja šola izvaja poseben projekt za boljšo podporo mladim v razmerah zgodnjega opuščanja šolanja. V šolskem obdobju 2013–2014 so ti mladi 28 v 4. in 3. razredu kmetijskega izobraževanja. Glede na dosedanje ugotovitve ocenjevanja in evalvacije želi srednja šola obnoviti svoj projekt, da bi ga okrepila in se bolje odzvala na potrebe po izboljšanju ukrepov, tako da bi CNEAP Pays de la Loire dala na voljo delovno mesto koordinatorja projekta za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Delo na področju pozicioniranja je zelo koristno in je omogočilo ozaveščanje mladih o zelo nizki stopnji šolanja. Predstavil je drugačen pogled na mladega človeka, njegove težave in kako zapolniti šolske vrzeli in vedenjske težave. Za šolsko leto 2014–2015 je šola že opredelila dijake z velikimi težavami zaradi netipičnih šolskih poti. Srednja šola bo morala še bolje razviti individualizacijo poti teh mladih v smislu izpopolnjevanja, dela na vedenju in strokovnega projekta. V okviru tega novega projekta bodo naloge koordinatorja študentom omogočile mentorstvo manjših skupin zunaj tečaja, izboljšanje socializacije mladih, nadgrajevanje mladih v njihovem teoretičnem znanju, pomoč mladim pri mobilizaciji vsega znanja za uspeh pri domači nalogi, pomoč mladim pri učinkovitem branju tečajev in domačih nalog, pomoč pri njihovi osebni organizaciji dela, opravljanje mediacijskega dela „mladih družin – šolsko življenje in podjetja“ ter spremljanje in vrednotenje pripravništva in njihovega akademskega ali strokovnega vključevanja. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
От септември 2011 г. гимназията провежда конкретен проект за по-добра подкрепа на младите хора в положение на преждевременно напускане на училище. За учебния период 2013—2014 г. тези млади хора са 28 в 4-та и 3-та степен на образование в областта на селското стопанство. С оглед на констатациите от оценката и оценката до момента гимназията желае да поднови своя проект, за да го укрепи и да отговори по-добре на нуждите от подобряване на дейността, като предостави на CNEAP Pays de la Loire длъжност координатор на проекта за борба с преждевременното напускане на училище. Извършената работа в областта на позиционирането е много полезна и позволи да се повиши осведомеността за много ниското ниво на образование сред младите хора. Той представи различен поглед към младия човек, неговите трудности и как да се запълнят пропуските в училище и поведенческите трудности. За учебната 2014—2015 година училището вече е идентифицирало ученици със значителни затруднения, дължащи се на нетипични училищни пътеки. Гимназията ще трябва да развие още по-добре индивидуализирането на пътищата на тези млади хора по отношение на модернизирането, работата по поведението и професионалния проект. Като част от този нов проект задачите на координатора ще дадат възможност на учениците да бъдат наставлявани от малки групи извън курса, да подобрят социализацията на младите хора, да подобрят теоретичните си знания, да помогнат на младите хора да мобилизират всичките си знания, за да успеят в домашното си, да помогнат на младите хора да четат ефективно курсовете и домашните си, да подпомогнат личната им организация на работата и да извършват посредничество „млади семейства-училищен живот и предприятия“, както и да придружават и ценят стажовете и тяхната академична или професионална интеграция. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Minn Settembru 2011, l-iskola għolja ilha twettaq proġett speċifiku biex tappoġġa aħjar liż-żgħażagħ f’sitwazzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola. Għall-perjodu skolastiku 2013–2014, dawn iż-żgħażagħ huma 28 fl-4 u 3 klassijiet ta ‘edukazzjoni agrikola. Fid-dawl tas-sejbiet tal-valutazzjoni u l-evalwazzjoni s’issa, l-iskola għolja tixtieq iġġedded il-proġett tagħha sabiex issaħħaħh u twieġeb aħjar għall-ħtiġijiet għal titjib tal-azzjoni billi tqiegħed għad-dispożizzjoni tas-CNEAP Pays de la Loire post ta’ koordinatur tal-proġett biex jiġi miġġieled it-tluq bikri mill-iskola. Ix-xogħol li sar fuq il-pożizzjonament huwa ta’ benefiċċju kbir u għamilha possibbli li titqajjem kuxjenza dwar il-livell baxx ħafna ta’ edukazzjoni fost iż-żgħażagħ. Huwa ta ħarsa differenti lejn iż-żgħażagħ, id-diffikultajiet tiegħu u kif jimla l-lakuni fl-iskejjel u d-diffikultajiet fl-imġiba. Għas-sena skolastika 2014–2015, l-iskola diġà identifikat studenti b’diffikultajiet sinifikanti minħabba mogħdijiet atipiċi tal-iskola. L-iskola għolja se jkollha tiżviluppa saħansitra aħjar l-individwalizzazzjoni tat-toroq ta’ dawn iż-żgħażagħ f’termini ta’ titjib, ħidma fuq l-imġiba u l-proġett professjonali. Bħala parti minn dan il-proġett il-ġdid, il-kompiti tal-koordinatur se jippermettu li l-istudenti jingħataw pariri minn gruppi żgħar, barra mill-kors, biex itejbu s-soċjalizzazzjoni taż-żgħażagħ, itejbu ż-żgħażagħ fl-għarfien teoriku tagħhom, jgħinu liż-żgħażagħ jimmobilizzaw l-għarfien kollu tagħhom biex jirnexxu fix-xogħol tad-dar tagħhom, jgħinu liż-żgħażagħ jaqraw il-korsijiet u x-xogħol tad-dar tagħhom b’mod effettiv, jgħinu l-organizzazzjoni personali tax-xogħol tagħhom, u jagħmlu xogħol ta’ medjazzjoni “ħajja u kumpaniji żgħażagħ-familjari-iskola”, u jakkumpanjaw u jagħtu valur lill-internships u l-integrazzjoni akkademika jew professjonali tagħhom. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Desde setembro de 2011, a escola secundária tem vindo a realizar um projeto específico para apoiar melhor os jovens em situação de abandono escolar precoce. Para o período escolar 2013-2014, estes jovens têm 28 anos na 4.a e 3.a turmas do ensino agrícola. À luz dos resultados da análise e da avaliação até à data, a escola secundária pretende renovar o seu projeto, a fim de o reforçar e responder melhor às necessidades de melhoria da ação, disponibilizando ao CNEAP Pays de la Loire um lugar de coordenador do projeto para combater o abandono escolar precoce. O trabalho realizado em matéria de posicionamento é muito benéfico e permitiu sensibilizar os jovens para o nível muito baixo de escolaridade. Ele trouxe um olhar diferente para o jovem, suas dificuldades e como preencher lacunas escolares e dificuldades comportamentais. Para o ano letivo de 2014-2015, a escola já identificou alunos com dificuldades significativas devido a percursos escolares atípicos. O ensino secundário terá de desenvolver ainda melhor a individualização dos percursos destes jovens em termos de atualização, trabalho sobre o comportamento e projeto profissional. No âmbito deste novo projeto, as tarefas do coordenador permitirão que os estudantes sejam orientados por pequenos grupos, fora do curso, para melhorar a socialização dos jovens, melhorar os seus conhecimentos teóricos, ajudar os jovens a mobilizar todos os seus conhecimentos para terem êxito nos trabalhos de casa, ajudar os jovens a lerem eficazmente os seus cursos e trabalhos de casa, ajudar a sua organização pessoal do trabalho e realizar um trabalho de mediação «jovens-famílias-escolas-vida e empresas», e acompanhar e valorizar os estágios e a sua integração académica ou profissional. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Siden september 2011 har gymnasiet gennemført et specifikt projekt for bedre at støtte unge i en situation med skolefrafald. I skoleperioden 2013-2014 er disse unge 28 i 4. og 3. klasse i landbrugsuddannelsen. I lyset af de hidtidige vurderings- og evalueringsresultater ønsker gymnasiet at forny sit projekt for at styrke det og i højere grad imødekomme behovet for forbedring af foranstaltningen ved at stille en stilling som projektkoordinator til rådighed for CNEAP Pays de la Loire for at bekæmpe skolefrafald. Det arbejde, der er udført med hensyn til placering, er meget gavnligt og har gjort det muligt at øge bevidstheden om det meget lave skoleniveau blandt unge. Han bragte et andet kig på den unge person, hans vanskeligheder og hvordan man kan udfylde huller i skolen og adfærdsmæssige vanskeligheder. For skoleåret 2014-2015 har skolen allerede identificeret elever med betydelige vanskeligheder på grund af atypiske skolegange. Gymnasiet bliver nødt til at udvikle en endnu bedre individualisering af disse unges veje med hensyn til opgradering, adfærd og det faglige projekt. Som led i dette nye projekt vil koordinatorens opgaver gøre det muligt for de studerende at blive vejledet af små grupper uden for kurset for at forbedre de unges socialisering, at opgradere de unges teoretiske viden, at hjælpe unge med at mobilisere al deres viden for at lykkes i deres lektier, at hjælpe unge med at læse deres kurser og lektier effektivt, at hjælpe deres personlige tilrettelæggelse af arbejdet og at gøre et mæglingsarbejde "unge familiers skoleliv og virksomheder" og at ledsage og værdsætte praktikophold og deres akademiske eller faglige integration. (Danish)
11 August 2022
0 references
Începând din septembrie 2011, liceul desfășoară un proiect specific pentru a sprijini mai bine tinerii aflați într-o situație de părăsire timpurie a școlii. Pentru perioada școlară 2013-2014, acești tineri sunt 28 în clasele 4 și 3 de educație agricolă. Având în vedere rezultatele evaluării și evaluării de până acum, liceul dorește să își reînnoiască proiectul pentru a-l consolida și pentru a răspunde mai bine nevoilor de îmbunătățire a acțiunii, punând la dispoziția CNEAP Pays de la Loire un post de coordonator de proiect pentru combaterea părăsirii timpurii a școlii. Activitatea de poziționare este foarte benefică și a făcut posibilă sensibilizarea tinerilor cu privire la nivelul foarte scăzut de școlarizare. El a adus o privire diferită asupra tânărului, a dificultăților sale și a modului în care să acopere lacunele școlare și dificultățile comportamentale. Pentru anul școlar 2014-2015, școala a identificat deja elevi cu dificultăți semnificative din cauza parcursurilor școlare atipice. Liceul va trebui să dezvolte și mai bine individualizarea parcursurilor acestor tineri în ceea ce privește modernizarea, lucrul la comportament și proiectul profesional. Ca parte a acestui nou proiect, sarcinile coordonatorului vor permite studenților să fie îndrumați de grupuri mici, în afara cursului, pentru a îmbunătăți socializarea tinerilor, pentru a-i moderniza pe tineri în cunoștințele lor teoretice, pentru a-i ajuta pe tineri să-și mobilizeze toate cunoștințele pentru a reuși în temele lor, pentru a-i ajuta pe tineri să își citească cursurile și temele în mod eficient, pentru a ajuta la organizarea personală a muncii și pentru a realiza o activitate de mediere „viața și întreprinderile tinere” și să însoțească și să prețuiască stagiile și integrarea lor academică sau profesională. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Sedan september 2011 har gymnasiet genomfört ett särskilt projekt för att bättre stödja ungdomar som lämnar skolan i förtid. För skolperioden 2013–2014 är dessa ungdomar 28 i den fjärde och tredje klassen av jordbruksutbildning. Mot bakgrund av de bedömnings- och utvärderingsresultat som hittills har gjorts vill gymnasiet förnya sitt projekt för att stärka det och bättre tillgodose behoven av förbättringar genom att ge CNEAP Pays de la Loire en tjänst som projektsamordnare för att bekämpa avhopp från skolan. Arbetet med positionering är mycket fördelaktigt och har gjort det möjligt att öka medvetenheten om den mycket låga skolnivån bland ungdomar. Han tog en annan titt på den unga personen, hans svårigheter och hur man kan fylla skolluckor och beteendeproblem. För läsåret 2014–2015 har skolan redan identifierat elever med betydande svårigheter på grund av atypiska skolvägar. Gymnasiet kommer att behöva utveckla ännu bättre individualisering av dessa ungdomars vägar när det gäller uppgradering, beteendearbete och yrkesprojekt. Som en del av detta nya projekt kommer koordinatorns uppgifter att göra det möjligt för studenter att handledas av små grupper utanför kursen för att förbättra ungdomars socialisering, höja ungdomarnas teoretiska kunskaper, hjälpa ungdomar att mobilisera all sin kunskap för att lyckas med sina läxor, hjälpa ungdomar att läsa sina kurser och läxor på ett effektivt sätt, hjälpa deras personliga arbetsorganisation och göra ett medlingsarbete ”unga familjer – skolliv och företag” samt att följa och värdesätta praktikplatser och deras akademiska eller yrkesmässiga integration. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Pays de la Loire
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201401470
0 references