Relay workshop (Q3668377)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3668377 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Relay workshop |
Project Q3668377 in France |
Statements
77,186.34 Euro
0 references
167,178.56 Euro
0 references
46.17 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2017
0 references
Fédération du Gers de la Ligue de l'Enseignement
0 references
Dans le cadre des nouvelles orientations ministérielles et de la loi de refondation de l'école, le décrochage scolaire est une priorité nationale et préconise la mise en synergie de tous les acteurs afin de répondre au plus près des problématiques des jeunes concernés. Lutte contre l'échec, le décrochage et l'abandon scolaire, la marginalisation sociale, par la prise en charge spécifique de jeunes entrés dans un processus de rejet de l'institution scolaire, comportement perturbateur, absentéisme chronique, refus des apprentissages, manque de motivation. Contexte éducatif local : Mutualisation des moyens et des compétences des partenaires éducatifs (notamment l'Inspection Académique, les services de l'Etat autour du Contrat de Ville,les collèges, les associations, les institutionnels, la Fédération du Gers de la Ligue de l'Enseignement) par une articulation de l'accompagnement des jeunes avant et après leur passage dans l'atelier relais. Pour l'année 2015, prise en charge sur le temps scolaire de 6 à 12 jeunes par groupe pendant 2 semaines puis 1 jour après leur retour dans leur classe d'origine (2 sessions par an) Pour les années 2016 et 2017, prise en charge sur le temps scolaire de 6 à 12 jeunes par groupe pendant 4 semaines. (2 sessions par an). L'Atelier relais accueille des élèves des collèges du département du Gers notamment du bassin d'Auch (7 établissements potentiels). Un établissement support conventionné : le collège Salinis à Auch. (French)
0 references
In the context of the new ministerial guidelines and the school reform law, early school leaving is a national priority and calls for the synergy of all actors in order to respond as closely as possible to the problems of the young people concerned. Fight against failure, dropping out and dropping out of school, social marginalisation, through the specific care of young people who have entered a process of rejection of the school, disruptive behaviour, chronic absenteeism, refusal of apprenticeships, lack of motivation. Local educational context: Pooling the resources and skills of educational partners (in particular the Academic Inspectorate, the State services around the City Contract, colleges, associations, institutions, the Federation of Gers of the League of Education) by linking the support of young people before and after their passage in the relay workshop. For the year 2015, 6 to 12 young people per group for 2 weeks and 1 day after their return to their home class (2 sessions per year) For the years 2016 and 2017, 6 to 12 young people per group for 4 weeks. (2 sessions per year). The Relay Workshop welcomes students from the colleges of the Gers department in particular from the Auch Basin (7 potential schools). A supported institution with an agreement: Salinis College in Auch. (English)
18 November 2021
0.0483058644890274
0 references
Im Rahmen der neuen ministeriellen Leitlinien und des Gesetzes über die Neugründung der Schule ist der Schulabbruch eine nationale Priorität und fordert Synergien zwischen allen Akteuren, um die Probleme der betroffenen Jugendlichen möglichst genau zu bewältigen. Bekämpfung von Misserfolg, Schulabbruch und Schulabbruch, sozialer Marginalisierung durch spezifische Betreuung von Jugendlichen, die in einen Prozess der Ablehnung der Schuleinrichtung eingetreten sind, störendes Verhalten, chronisches Fehlverhalten, Ablehnung von Lehrlingsausbildungen, mangelnde Motivation. Lokaler Bildungskontext: Bündelung der Mittel und Kompetenzen der Bildungspartner (insbesondere der Akademischen Inspection, der staatlichen Dienste um den Stadtvertrag, der Hochschulen, der Verbände, der Institutionen, des Gersverbandes der Liga der Bildung) durch eine Artikulation der Begleitung der Jugendlichen vor und nach ihrem Besuch im Relais-Workshop. Für das Jahr 2015 Betreuung während der Schulzeit von 6 bis 12 Jugendlichen pro Gruppe für 2 Wochen und einen Tag nach ihrer Rückkehr in ihre Heimatklasse (2 Sitzungen pro Jahr) Für die Jahre 2016 und 2017 Betreuung für die Schulzeit von 6 bis 12 Jugendlichen pro Gruppe für 4 Wochen. (2 Sitzungen pro Jahr). Das Atelier Relais empfängt Schüler der Hochschulen des Departements Gers, insbesondere aus dem Becken von Auch (7 mögliche Einrichtungen). Eine vertraglich unterstützte Einrichtung: das Salinis College in Auch. (German)
1 December 2021
0 references
In het kader van de nieuwe ministeriële richtsnoeren en de wet op de hervorming van de school is voortijdig schoolverlaten een nationale prioriteit en dringt aan op synergie tussen alle actoren om zo dicht mogelijk te reageren op de problemen van de betrokken jongeren. De bestrijding van mislukken, voortijdig schoolverlaten en voortijdige schoolverlaters, sociale marginalisering, door de specifieke zorg van jongeren die een proces van afwijzing van de school hebben ingevoerd, verstorend gedrag, chronisch verzuim, weigering van leerlingplaatsen, gebrek aan motivatie. Lokale onderwijscontext: Bundeling van de middelen en vaardigheden van onderwijspartners (met name de academische inspectie, de overheidsdiensten rond het stadscontract, hogescholen, verenigingen, instellingen, de Federatie van Gers van de Liga van Onderwijs) door de steun van jongeren vóór en na hun passage in de estafetteworkshop te koppelen. Voor het jaar 2015, 6 tot 12 jongeren per groep gedurende 2 weken en 1 dag na hun terugkeer naar hun thuisles (2 sessies per jaar) Voor de jaren 2016 en 2017, 6 tot 12 jongeren per groep gedurende 4 weken. (2 sessies per jaar). De Relay Workshop verwelkomt studenten van de hogescholen van de Gers in het bijzonder van het Auch Basin (7 potentiële scholen). Een ondersteunde instelling met een overeenkomst: Salinis College in Auch. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Nel contesto dei nuovi orientamenti ministeriali e della legge sulla riforma scolastica, l'abbandono scolastico è una priorità nazionale e chiede la sinergia di tutti gli attori al fine di rispondere il più possibile ai problemi dei giovani interessati. Lotta contro il fallimento, l'abbandono e l'abbandono scolastico, l'emarginazione sociale, attraverso l'assistenza specifica dei giovani che sono entrati in un processo di rifiuto della scuola, comportamenti dirompenti, assenteismo cronico, rifiuto di apprendistati, mancanza di motivazione. Contesto educativo locale: Mettere in comune le risorse e le competenze dei partner educativi (in particolare l'Ispettorato accademico, i servizi statali intorno al contratto della città, i collegi, le associazioni, le istituzioni, la Federazione dei Gers della Lega dell'Educazione) collegando il sostegno dei giovani prima e dopo il loro passaggio nel laboratorio di collegamento. Per l'anno 2015, 6-12 giovani per gruppo per 2 settimane e 1 giorno dopo il loro ritorno alla classe di casa (2 sessioni all'anno) Per gli anni 2016 e 2017, 6-12 giovani per gruppo per 4 settimane. (2 sessioni all'anno). Il Relay Workshop accoglie gli studenti dei college del dipartimento di Gers in particolare del bacino Auch (7 potenziali scuole). Un'istituzione sovvenzionata con un accordo: Salinis College di Auch. (Italian)
12 January 2022
0 references
En el contexto de las nuevas directrices ministeriales y de la ley de reforma escolar, el abandono escolar es una prioridad nacional y pide la sinergia de todos los agentes a fin de responder lo más estrechamente posible a los problemas de los jóvenes afectados. Lucha contra el fracaso, el abandono escolar y el abandono escolar, la marginación social, a través de la atención específica de los jóvenes que han entrado en un proceso de rechazo de la escuela, comportamientos perturbadores, ausentismo crónico, rechazo a la formación de aprendices, falta de motivación. Contexto educativo local: Puesta en común de los recursos y competencias de los asociados educativos (en particular la Inspección Académica, los servicios estatales en torno al contrato municipal, colegios, asociaciones, instituciones, la Federación de Gers de la Liga de la Educación) vinculando el apoyo de los jóvenes antes y después de su paso en el taller de retransmisión. Para el año 2015, de 6 a 12 jóvenes por grupo durante 2 semanas y 1 día después de su regreso a su clase de origen (2 sesiones al año) Para los años 2016 y 2017, de 6 a 12 jóvenes por grupo durante 4 semanas. (2 sesiones al año). El Taller de Relay acoge a estudiantes de los colegios del departamento de Gers, en particular de la cuenca de Auch (7 escuelas potenciales). Una institución apoyada con un acuerdo: Salinis College en Auch. (Spanish)
14 January 2022
0 references
I forbindelse med de nye ministerielle retningslinjer og loven om skolereform er skolefrafald en national prioritet og opfordrer til synergi mellem alle aktører med henblik på at reagere så tæt som muligt på de berørte unges problemer. Bekæmpelse af fiasko, frafald og skolefrafald, social marginalisering gennem særlig pleje af unge, der er gået ind i en proces med afvisning af skolen, forstyrrende adfærd, kronisk fravær, afvisning af lærlingeuddannelser, manglende motivation. Lokal uddannelsesmæssig kontekst: Samling af uddannelsespartnernes ressourcer og færdigheder (navnlig det akademiske inspektorat, de statslige tjenester omkring bykontrakten, gymnasier, foreninger, institutioner, Forbundet af Gers i Undervisningsforbundet) ved at forbinde støtte fra unge før og efter deres passage i relæworkshoppen. For 2015, 6-12 unge pr. gruppe i 2 uger og 1 dag efter deres tilbagevenden til deres hjemklasse (2 sessioner om året) For årene 2016 og 2017, 6-12 unge pr. gruppe i 4 uger. (2 møder om året). Relay Workshop byder studerende fra universiteterne i Gers afdeling velkommen, især fra Auch Basin (7 potentielle skoler). En støttet institution med en aftale: Salinis College i Auch. (Danish)
18 July 2022
0 references
Στο πλαίσιο των νέων υπουργικών κατευθυντήριων γραμμών και του νόμου για τη μεταρρύθμιση του σχολείου, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αποτελεί εθνική προτεραιότητα και ζητεί τη συνέργεια όλων των φορέων προκειμένου να αντιμετωπιστούν όσο το δυνατόν εγγύτερα τα προβλήματα των ενδιαφερόμενων νέων. Καταπολέμηση της αποτυχίας, εγκατάλειψη και εγκατάλειψη του σχολείου, κοινωνική περιθωριοποίηση, μέσω της ειδικής φροντίδας των νέων που έχουν εισέλθει σε μια διαδικασία απόρριψης του σχολείου, ανατρεπτικής συμπεριφοράς, χρόνιων απουσιών, άρνησης μαθητείας, έλλειψης κινήτρων. Τοπικό εκπαιδευτικό πλαίσιο: Συγκέντρωση των πόρων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών εταίρων (ιδίως της Επιστημονικής Επιθεώρησης, των κρατικών υπηρεσιών γύρω από το Δημοτικό Συμβόλαιο, κολεγίων, ενώσεων, ιδρυμάτων, της Ομοσπονδίας Γκερς του Συνδέσμου Εκπαίδευσης) συνδέοντας την υποστήριξη των νέων πριν και μετά τη ψήφιση τους στο εργαστήριο αναμετάδοσης. Για το έτος 2015, 6 έως 12 νέοι ανά ομάδα για 2 εβδομάδες και 1 ημέρα μετά την επιστροφή τους στην τάξη καταγωγής τους (2 συνεδρίες ετησίως) Για τα έτη 2016 και 2017, 6 έως 12 νέοι ανά ομάδα για 4 εβδομάδες. (2 συνεδρίες ετησίως). Το Εργαστήριο Αναμετάδοσης υποδέχεται μαθητές από τα κολέγια του τμήματος Gers, ιδίως από τη λεκάνη του Auch (7 πιθανά σχολεία). Υποστηριζόμενο ίδρυμα με συμφωνία: Κολλέγιο Salinis στο Auch. (Greek)
18 July 2022
0 references
U kontekstu novih ministarskih smjernica i zakona o školskoj reformi, rano napuštanje školovanja nacionalni je prioritet i poziva na sinergiju svih aktera kako bi se što je moguće bliže odgovorilo na probleme dotičnih mladih. Boriti se protiv neuspjeha, napuštanja školovanja i napuštanja školovanja, društvene marginalizacije, posebnom brigom mladih koji su ušli u proces odbijanja škole, disruptivnim ponašanjem, kroničnim izostajanjem s posla, odbijanjem naukovanja, nedostatkom motivacije. Lokalni obrazovni kontekst: Udruživanje resursa i vještina obrazovnih partnera (posebno akademskog inspektorata, državnih službi oko Gradskog ugovora, fakulteta, udruga, institucija, Federacije Gers Lige obrazovanja) povezivanjem potpore mladih ljudi prije i nakon njihova prolaska u radionici releja. Za 2015. godinu, 6 do 12 mladih po skupini u trajanju od dva tjedna i jedan dan nakon povratka u razred kuće (dvije sjednice godišnje) Za 2016. i 2017. godinu od 6 do 12 mladih po skupini tijekom četiri tjedna. (2 sjednice godišnje). Relay Radionica pozdravlja studente s fakulteta Gers odjela, posebno iz Auch bazena (7 potencijalnih škola). Institucija kojoj je pružena potpora sa sporazumom: Salinis College u Auch. (Croatian)
18 July 2022
0 references
În contextul noilor orientări ministeriale și al legii privind reforma școlară, părăsirea timpurie a școlii este o prioritate națională și solicită sinergia tuturor actorilor, pentru a răspunde cât mai îndeaproape la problemele tinerilor în cauză. Combaterea eșecului, abandonului școlar și abandonului școlar, marginalizării sociale, prin îngrijirea specifică a tinerilor care au intrat într-un proces de respingere a școlii, comportament perturbator, absenteism cronic, refuzul uceniciilor, lipsa motivației. Contextul educațional local: Punerea în comun a resurselor și competențelor partenerilor din domeniul educației (în special Inspectoratul academic, serviciile de stat din jurul contractului municipal, colegiile, asociațiile, instituțiile, Federația Gerilor din Liga Educației) prin corelarea sprijinului acordat tinerilor înainte și după trecerea acestora în atelierul de releu. Pentru anul 2015, 6-12 tineri pentru fiecare grup timp de 2 săptămâni și 1 zi după întoarcerea lor la clasa lor de origine (2 sesiuni pe an) Pentru anii 2016 și 2017, 6-12 tineri pe grup timp de 4 săptămâni. (2 sesiuni pe an). Atelierul Relay îi întâmpină pe studenții de la colegiile departamentului Gers, în special din bazinul Auch (7 școli potențiale). O instituție care beneficiază de sprijin cu un acord: Colegiul Salinis din Auch. (Romanian)
18 July 2022
0 references
V kontexte nových ministerských usmernení a zákona o reforme škôl je predčasné ukončenie školskej dochádzky vnútroštátnou prioritou a vyzýva na synergiu všetkých aktérov s cieľom čo najužšie reagovať na problémy dotknutých mladých ľudí. Boj proti neúspechu, predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, sociálnej marginalizácii prostredníctvom osobitnej starostlivosti o mladých ľudí, ktorí vstúpili do procesu odmietania školy, rušivého správania, chronickej neprítomnosti, odmietnutia učňovskej prípravy a nedostatku motivácie. Miestny vzdelávací kontext: Združovanie zdrojov a zručností vzdelávacích partnerov (najmä akademického inšpektorátu, štátnych služieb okolo mestskej zmluvy, vysokých škôl, združení, inštitúcií, Federácie Gers z Ligy školstva) prepojením podpory mladých ľudí pred ich prechodom a po ich prechode do sprostredkovateľského seminára. V roku 2015 6 až 12 mladých ľudí na skupinu počas 2 týždňov a 1 deň po návrate do domácej triedy (2 zasadnutia ročne) Za roky 2016 a 2017 6 až 12 mladých ľudí na skupinu počas 4 týždňov. (2 zasadnutia za rok). Relé Workshop víta študentov z vysokých škôl oddelenia Gers, najmä z Auchovej kotliny (7 potenciálnych škôl). Podporovaná inštitúcia s dohodou: Salinis College v Auchu. (Slovak)
18 July 2022
0 references
Fil-kuntest tal-linji gwida ministerjali l-ġodda u l-liġi dwar ir-riforma fl-iskejjel, it-tluq bikri mill-iskola huwa prijorità nazzjonali u jappella għas-sinerġija tal-atturi kollha sabiex jirrispondu kemm jista’ jkun mill-qrib għall-problemi taż-żgħażagħ ikkonċernati. Il-ġlieda kontra l-falliment, it-tluq bikri mill-iskola u t-tluq bikri mill-iskola, il-marġinalizzazzjoni soċjali, permezz tal-kura speċifika taż-żgħażagħ li jkunu daħlu fi proċess ta’ rifjut tal-iskola, imġiba ta’ tfixkil, assenteiżmu kroniku, rifjut ta’ apprendistati, nuqqas ta’ motivazzjoni. Il-kuntest edukattiv lokali: Ġbir flimkien tar-riżorsi u l-ħiliet ta ‘sħab edukattivi (b’mod partikolari l-Ispettorat Akkademiku, is-servizzi tal-Istat madwar il-Kuntratt Belt, kulleġġi, assoċjazzjonijiet, istituzzjonijiet, il-Federazzjoni ta ‘Gers tal-Lega tal-Edukazzjoni) billi jgħaqqdu l-appoġġ taż-żgħażagħ qabel u wara l-passaġġ tagħhom fil-workshop relay. Għas-sena 2015, minn 6 sa 12-il żagħżugħ għal kull grupp għal ġimagħtejn u jum wara r-ritorn tagħhom fil-klassi tal-oriġini tagħhom (2 sessjonijiet fis-sena) Għas-snin 2016 u 2017, 6 sa 12-il żagħżugħ għal kull grupp għal 4 ġimgħat. (2 sessjonijiet fis-sena). Il-Workshop Relay jilqa ‘studenti mill-kulleġġi tad-dipartiment Gers b’mod partikolari mill-Baċir Auch (7 skejjel potenzjali). Istituzzjoni appoġġata bi ftehim: Kulleġġ Salinis f’Auch. (Maltese)
18 July 2022
0 references
No contexto das novas orientações ministeriais e da lei relativa à reforma das escolas, o abandono escolar precoce é uma prioridade nacional e apela à sinergia de todos os intervenientes, a fim de responder o mais possível aos problemas dos jovens em causa. Luta contra o insucesso, abandono e abandono escolar, marginalização social, através do cuidado específico dos jovens que entraram num processo de rejeição da escola, comportamento perturbador, absentismo crónico, recusa de aprendizagem, falta de motivação. Contexto educativo local: Congregar os recursos e as competências dos parceiros educativos (em especial a Inspeção Acadêmica, os serviços do Estado em torno do Contrato Municipal, as faculdades, associações, instituições, a Federação dos Gerentes da Liga da Educação), ligando o apoio dos jovens antes e depois da sua passagem no workshop de relé. Para o ano de 2015, 6 a 12 jovens por grupo durante 2 semanas e 1 dia após o seu regresso à aula de origem (2 sessões por ano) Para os anos de 2016 e 2017, 6 a 12 jovens por grupo durante 4 semanas. (2 sessões por ano). O Workshop Relay recebe estudantes das faculdades do departamento de Gers, em particular da Alguidar de Auch (7 escolas potenciais). Uma instituição apoiada com um acordo: Salinis College em Auch. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Uusien ministerien suuntaviivojen ja kouluuudistusta koskevan lain mukaisesti koulunkäynnin keskeyttäminen on kansallinen painopiste, ja vaatii kaikkien toimijoiden synergiaa, jotta voidaan vastata mahdollisimman tarkasti asianomaisten nuorten ongelmiin. Torjutaan epäonnistumisia, koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä sekä sosiaalista syrjäytymistä huolehtimalla erityisesti koulun hylkäämisprosessiin siirtyneistä nuorista, häiritsevästä käyttäytymisestä, kroonisista poissaoloista, oppisopimuskoulutuksesta kieltäytymisestä ja motivaation puutteesta. Paikallinen koulutusympäristö: Koulutuskumppaneiden (erityisesti akateemisen tarkastuslaitoksen, kaupunkisopimuksen ympärillä olevien valtion yksiköiden, korkeakoulujen, yhdistysten, laitosten ja koulutusliiton Gers-liiton liitto) resurssien ja taitojen yhdistäminen yhdistämällä nuorten tuki ennen heidän siirtymistään tiedotustoimipisteeseen ja sen jälkeen. Vuonna 2015 6–12 nuorta ryhmää kohti 2 viikon ajan ja 1 päivä paluun jälkeen kotiluokalle (2 istuntoa vuodessa) Vuosina 2016 ja 2017, 6–12 nuorta ryhmää kohti 4 viikon ajan. (2 istuntoa vuodessa). Relay Workshop toivottaa tervetulleeksi Gersin osaston oppilaitosten opiskelijoita erityisesti Auchin altaan (7 mahdollista koulua). Tuettu laitos, jolla on sopimus: Salinis College, Auch. (Finnish)
18 July 2022
0 references
W kontekście nowych wytycznych ministerialnych i ustawy o reformie szkolnictwa, przedwczesne porzucanie nauki jest priorytetem krajowym i apeluje o synergię wszystkich podmiotów w celu jak najściślejszego reagowania na problemy zainteresowanych młodych ludzi. Walka z niepowodzeniami, porzucaniem i porzucaniem szkoły, marginalizacja społeczna, poprzez szczególną opiekę nad młodymi ludźmi, którzy rozpoczęli proces odrzucania szkoły, destrukcyjnymi zachowaniami, chroniczną absencją, odmową przyuczania do zawodu, brakiem motywacji. Lokalny kontekst edukacyjny: Łączenie zasobów i umiejętności partnerów edukacyjnych (w szczególności inspektoratu akademickiego, służb państwowych wokół umowy miejskiej, kolegiów, stowarzyszeń, instytucji, Federacji Gers Ligi Edukacji) poprzez powiązanie wsparcia młodych ludzi przed i po ich przejściu w warsztatach przekaźnikowych. W 2015 r. 6-12 młodych ludzi na grupę przez 2 tygodnie i 1 dzień po powrocie do klasy domowej (2 sesje rocznie) W latach 2016 i 2017, 6-12 młodych ludzi na grupę przez 4 tygodnie. (2 sesje rocznie). Warsztaty przekaźnikowe witają studentów z kolegiów wydziału Gers, w szczególności z Auch Basin (7 potencjalnych szkół). Instytucja wspierana za porozumieniem: Salinis College w Auch. (Polish)
18 July 2022
0 references
V okviru novih ministrskih smernic in zakona o reformi šol je zgodnje opuščanje šolanja nacionalna prednostna naloga in poziva k sinergiji vseh akterjev, da bi se čim bolj odzvali na težave zadevnih mladih. Boj proti neuspehu, opuščanju šolanja in opuščanju šolanja, socialni marginalizaciji s posebno oskrbo mladih, ki so vstopili v proces zavrnitve šole, motečega vedenja, kronične odsotnosti z dela, zavračanja vajeništva in pomanjkanja motivacije. Lokalno izobraževalno okolje: Združevanje virov in spretnosti izobraževalnih partnerjev (zlasti akademskega inšpektorata, državnih služb v zvezi z mestno pogodbo, visokih šol, združenj, institucij, Federacije Gers iz Lige izobraževanja) s povezovanjem podpore mladih pred in po njihovem prehodu na delavnico releja. Za leto 2015 6 do 12 mladih na skupino za 2 tedna in en dan po vrnitvi v razred doma (2 srečanji na leto) Za leti 2016 in 2017 6 do 12 mladih na skupino za 4 tedne. (2 srečanji na leto). Rele Workshop pozdravlja študente iz visokih šol oddelka Gers, zlasti iz Auch Basin (7 potencialnih šol). Podprta institucija s sporazumom: Kolidž Salinis v Auchu. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
V souvislosti s novými pokyny ministrů a zákonem o reformě škol je prioritou členských států předčasné ukončování školní docházky a vyzývá k součinnosti všech aktérů s cílem co nejvíce reagovat na problémy dotčených mladých lidí. Boj proti neúspěchu, předčasnému ukončení školní docházky a předčasnému ukončení školní docházky, sociální marginalizaci prostřednictvím zvláštní péče o mladé lidi, kteří vstoupili do procesu odmítnutí školy, rušivého chování, chronické absence, odmítnutí učňovské přípravy, nedostatečné motivace. Místní vzdělávací kontext: Sdílení zdrojů a dovedností vzdělávacích partnerů (zejména Akademická inspekce, státní služby kolem smlouvy o městě, vysoké školy, sdružení, instituce, Federace geršů Ligy vzdělávání) propojením podpory mladých lidí před a po jejich průchodu do štafetového workshopu. Pro rok 2015, 6 až 12 mladých lidí na skupinu po dobu 2 týdnů a 1 den po návratu do své domácí třídy (2 sezení ročně) Pro roky 2016 a 2017, 6 až 12 mladých lidí na skupinu po dobu 4 týdnů. (2 sezení ročně). Štafetový workshop vítá studenty z vysokých škol katedry Gers, zejména z Auchské pánve (7 potenciálních škol). Podporovaná instituce se souhlasem: Salinis College v Auchu. (Czech)
18 July 2022
0 references
Atsižvelgiant į naujas ministrų gaires ir mokyklų reformos įstatymą, mokyklos nebaigimas yra nacionalinis prioritetas ir ragina visus veikėjus užtikrinti sinergiją, kad būtų kuo labiau reaguojama į atitinkamo jaunimo problemas. Kovoti su nesėkme, mokyklos nebaigimu ir mokyklos nebaigimu, socialine marginalizacija, ypač rūpinantis jaunuoliais, kurie pradėjo mokyklos atmetimo procesą, trikdo elgesį, lėtinį pravaikštas, atsisakymą vykdyti gamybinę praktiką, motyvacijos stoką. Vietos švietimo kontekstas: Švietimo partnerių (visų pirma akademinės inspekcijos, valstybinių tarnybų, susijusių su miesto sutartimi, kolegijų, asociacijų, institucijų, švietimo lygos Gerso federacijos) išteklių ir įgūdžių sutelkimas susiejant jaunų žmonių paramą prieš ir po jų perėjimo į relės seminarą. 2015 m. nuo 6 iki 12 jaunuolių grupėje 2 savaites ir 1 dieną po grįžimo į savo gimtąją klasę (2 seansai per metus) 2016 ir 2017 m., 6–12 jaunuolių grupėje 4 savaites. (2 sesijos per metus). „Relay Workshop“ kviečia studentus iš Gers departamento kolegijų, ypač iš Auch Basin (7 potencialios mokyklos). Remiamą instituciją sutarus: Salinis koledžas Auch. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Ņemot vērā jaunās ministru pamatnostādnes un skolu reformas likumu, priekšlaicīga mācību pārtraukšana ir valsts prioritāte, un tā aicina nodrošināt visu dalībnieku sinerģiju, lai pēc iespējas ciešāk reaģētu uz attiecīgo jauniešu problēmām. Cīņa pret neveiksmēm, skolas pamešanu un pamešanu, sociālā atstumtība, īpaši rūpējoties par jauniešiem, kuri uzsākuši skolas noraidīšanas procesu, graujošu uzvedību, hronisku prombūtni, atteikšanos no māceklības, motivācijas trūkumu. Vietējais izglītības konteksts: Izglītības partneru (jo īpaši Akadēmiskās inspekcijas, valsts dienestu ap pilsētas līgumu, koledžu, asociāciju, iestāžu, Izglītības līgas federācijas) resursu un prasmju apvienošana, sasaistot jauniešu atbalstu pirms un pēc viņu aizbraukšanas stafetes darbnīcā. 2015. gadā 6–12 jaunieši grupā uz 2 nedēļām un 1 dienu pēc atgriešanās mājās (2 sesijas gadā) 2016. un 2017. gadā 6–12 jaunieši grupā 4 nedēļas. (2 sesijas gadā). The Relay Workshop uzņem studentus no koledžas Gers departamenta jo īpaši no Auch Basin (7 potenciālās skolas). Atbalstīta iestāde ar nolīgumu: Saliņa koledža Aušā. (Latvian)
18 July 2022
0 references
В контекста на новите министерски насоки и закона за училищната реформа преждевременното напускане на училище е национален приоритет и призовава за взаимодействие между всички участници, за да се отговори възможно най-близо на проблемите на засегнатите млади хора. Борба с неуспеха, отпадането от училище и отпадането от училище, социална маргинализация чрез специфични грижи за младите хора, които са влезли в процес на отхвърляне на училището, разрушително поведение, хронично отсъствие от училище, отказ от чиракуване, липса на мотивация. Местен образователен контекст: Обединяване на ресурсите и уменията на образователните партньори (по-специално Академичния инспекторат, държавните служби около градския договор, колежи, асоциации, институции, Федерацията на Герс от Лигата на образованието) чрез свързване на подкрепата на младите хора преди и след преминаването им в щафетата. За 2015 г., от 6 до 12 младежи от група в продължение на 2 седмици и 1 ден след завръщането им в домашния им клас (2 сесии годишно) За 2016 г. и 2017 г. 6—12 млади хора от група в продължение на 4 седмици. (2 сесии годишно). В семинара се посрещат ученици от колежите на катедра „Герс“, по-специално от басейна Auch (7 потенциални училища). Подпомагана институция със споразумение: Salinis колеж в Auch. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
Az új miniszteri iránymutatások és az iskolareformról szóló törvény összefüggésében a korai iskolaelhagyás nemzeti prioritás, és valamennyi szereplő szinergiájára szólít fel annak érdekében, hogy a lehető legszorosabb választ lehessen adni az érintett fiatalok problémáira. Küzdelem a kudarc, a lemorzsolódás és az iskolából való kimaradás, a társadalmi marginalizálódás ellen olyan fiatalok speciális gondozása révén, akik az iskola elutasításának folyamatába léptek, zavaró magatartás, krónikus távolmaradás, a tanulószerződéses gyakorlati képzések elutasítása, a motiváció hiánya. Helyi oktatási környezet: Az oktatási partnerek (különösen az Akadémiai Felügyelőség, a Városi Szerződéssel kapcsolatos állami szolgálatok, főiskolák, egyesületek, intézmények, a Gers szövetsége, az Oktatási Liga szövetsége) erőforrásainak és készségeinek összevonása a fiatalok támogatásának összekapcsolásával a közvetítő műhelyben való áthaladásuk előtt és után. A 2015-ös évre csoportonként 6–12 fiatal, 2 héten át és 1 napon keresztül, miután visszatértek otthonukba (évi 2 ülés) 2016-ban és 2017-ben, csoportonként 6–12 fiatal 4 héten keresztül. (Évi 2 ülés). A Relay Workshop a Gers tanszék főiskolai hallgatóit fogadja, különösen az Auch medencében (7 potenciális iskola). Támogatott intézmény, amely megállapodást kötött: Salinis College, Auch. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
I gcomhthéacs na dtreoirlínte nua aireachta agus an dlí um athchóiriú scoile, is tosaíocht náisiúnta í luathfhágáil na scoile agus iarrann sí go mbeidh sineirgíocht ann idir na gníomhaithe uile chun freagairt chomh gar agus is féidir do fhadhbanna na ndaoine óga lena mbaineann. An comhrac i gcoinne teip, deireadh a chur leis an scoil agus imeacht aisti, imeallú sóisialta, trí chúram sonrach daoine óga a chuaigh isteach i bpróiseas diúltaithe don scoil, iompar suaiteach, neamhláithreacht ainsealach, diúltú printíseachtaí, easpa spreagtha. Comhthéacs oideachais áitiúil: Acmhainní agus scileanna na gcomhpháirtithe oideachais a chomhthiomsú (go háirithe an Chigireacht Acadúil, na seirbhísí Stáit ar fud Chonradh na Cathrach, coláistí, cumainn, institiúidí, Cónaidhm Gers an Chonartha Oideachais) trí thacaíocht daoine óga a nascadh roimh agus tar éis a sliocht sa cheardlann sealaíochta. Don bhliain 2015, idir 6 agus 12 duine óg in aghaidh an ghrúpa ar feadh 2 sheachtain agus 1 lá tar éis dóibh filleadh ar a rang baile (2 sheisiún in aghaidh na bliana) Do na blianta 2016 agus 2017, 6 go 12 duine óg in aghaidh an ghrúpa ar feadh 4 seachtaine. (2 sheisiún in aghaidh na bliana). An Ceardlann Relay fáilte roimh mhic léinn ó na coláistí na roinne Gers go háirithe as an Auch Basin (7 scoileanna féideartha). Institiúid dá dtugtar tacaíocht le comhaontú: Coláiste Salinis in Auch. (Irish)
18 July 2022
0 references
I samband med de nya riktlinjerna på ministernivå och lagen om skolreform är avhopp från skolan en nationell prioritering och efterlyser samverkan mellan alla aktörer för att så nära som möjligt bemöta de berörda ungdomarnas problem. Bekämpa misslyckanden, avhopp och avhopp från skolan, social marginalisering genom särskild vård av ungdomar som har gått in i en process av förkastande av skolan, omstörtande beteende, kronisk frånvaro, avslag på lärlingsutbildningar och bristande motivation. Lokal utbildningsmiljö: Sammanslagning av utbildningspartners resurser och kompetens (särskilt den akademiska inspektoratet, de statliga tjänsterna kring stadskontraktet, högskolor, föreningar, institutioner, Federation of Gers of the Education) genom att koppla samman ungdomars stöd före och efter deras passage i informationsseminarium. För 2015, 6–12 ungdomar per grupp i 2 veckor och 1 dag efter återkomsten till sin hemmaklass (2 sessioner per år) För åren 2016 och 2017, 6–12 ungdomar per grupp i 4 veckor. (2 sessioner per år). Relay Workshop välkomnar studenter från högskolorna i Gers-avdelningen i synnerhet från Auch Basin (7 potentiella skolor). En institution som får stöd med en överenskommelse: Salinis College i Auch. (Swedish)
18 July 2022
0 references
Uute ministrite suuniste ja koolireformi seaduse kontekstis on kooli poolelijätmine riiklik prioriteet ja nõuab kõigi osalejate koostoimet, et reageerida võimalikult täpselt asjaomaste noorte probleemidele. Võitlus ebaõnnestumise, koolist väljalangemise ja koolist väljalangemise, sotsiaalse tõrjutuse, koolist väljatõrjumise, koolist väljalangemise, kroonilise töölt puudumise, õpipoisiõppest keeldumise, motivatsiooni puudumise, koolist väljalangemise ja koolist väljalangemise vastu. Kohalik hariduslik kontekst: Hariduspartnerite (eelkõige Akadeemiline Inspektsioon, linnalepingu riiklikud teenistused, kolledžid, ühendused, institutsioonid, haridusliidu Gers föderatsioon) vahendite ja oskuste ühendamine, ühendades noorte toetuse enne ja pärast nende läbimist releeseminaril. 2015. aastal 6–12 noort rühma kohta 2 nädalat ja 1 päev pärast oma koduklassi naasmist (2 istungit aastas) Aastatel 2016 ja 2017, 6–12 noort rühma kohta 4 nädala jooksul. (2 istungit aastas). Relay Workshop tervitab Gersi osakonna kolledžite õpilasi, eriti Auch Basinist (7 potentsiaalset kooli). Toetatav institutsioon, kellega on sõlmitud kokkulepe: Salinis College in Auch. (Estonian)
18 July 2022
0 references
Midi-Pyrénées
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201400629
0 references