THE SCHOOL GYM FOR THE MIND (Q365489)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q365489 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL GYM FOR THE MIND |
Project Q365489 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2017
0 references
20 September 2018
0 references
LICEO STATALE - MARTIN LUTHER KING
0 references
37°18'58.32"N, 13°39'44.71"E
0 references
DESCRIZIONE SINTETICA DELLA PROPOSTA PROGETTUALE IN UN CONTESTO EDUCATIVO OGNI QUAL VOLTA SI PERSEGUE IL BENESSERE DELLA COLLETTIVIT NECESSARIO IMPOSTARE UN DISEGNO PROGETTUALE TRAMITE IL QUALE BASARSI PER SVILUPPARE UNA SERIE DI ATTI DIRETTI AL MIGLIORAMENTO OPPURE A SOSTENERE UNA PRECISA CIRCOSTANZA. I PROGETTI DIDATTICI SONO CARATTERIZZATI IN MODO IMPRESCINDIBILE DA TRE CARATTERISTICHE LADEGUATEZZA LA COERENZA E LA FATTIBILIT. ALLA FINE DEL PERCORSO INTRAPRESO TRAMITE IL PRESENTE PROGETTO DIDATTICO BISOGNER USARE DEI MEZZI ATTI A VERIFICARNE ED A VALUTARNE LESITO. IL PROGETTO LA SCUOLA PALESTRA PER LA MENTE SI PROPONE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE LABBANDONO SCOLASTICO E DI AIUTARE GLI ALUNNI DIFFICILI A VIVERE POSITIVAMENTE LA SCUOLA. PURTROPPO OGGI NELLA SCUOLA SONO SEMPRE PI FREQUENTI I FENOMENI DI DISPERSIONE E ABBANDONO. IL DISAGIO CHE SPESSO COLPISCE GLI ALUNNI NON DEVE MAI ESSERE SOTTOVALUTATO MA COMPRESO E COMBATTUTO CON AZIONI MIRATE COME LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA LA (Italian)
0 references
SUMMARY DESCRIPTION OF THE PROJECT PROPOSAL IN AN EDUCATIONAL CONTEXT EVERY TIME THE WELL-BEING OF THE COMMUNITY IS PURSUED NECESSARY TO SET UP A DESIGN DESIGN THROUGH WHICH TO BASE ITSELF TO DEVELOP A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVEMENT OR TO SUPPORT A SPECIFIC CIRCUMSTANCE. THE EDUCATIONAL PROJECTS ARE CHARACTERISED IN AN ESSENTIAL WAY BY THREE CHARACTERISTICS, THE ADEQUACY OF COHERENCE AND FEASIBILITY. AT THE END OF THE COURSE UNDERTAKEN THROUGH THIS EDUCATIONAL PROJECT WE NEED TO USE MEANS TO VERIFY AND EVALUATE THE SITE. THE PROJECT THE GYM SCHOOL FOR THE MIND AIMS TO PREVENT THE DISPERSION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP DIFFICULT PUPILS TO LIVE THE SCHOOL POSITIVELY. UNFORTUNATELY, THE PHENOMENON OF DISPERSAL AND ABANDONMENT IS BECOMING MORE AND MORE FREQUENT IN SCHOOL TODAY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS PUPILS MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON (English)
7 November 2020
0 references
DESCRIPTION SOMMAIRE DE LA PROPOSITION DE PROJET DANS UN CONTEXTE ÉDUCATIF CHAQUE FOIS QUE LE BIEN-ÊTRE DU COLLECTIF EST POURSUIVI, IL EST NÉCESSAIRE DE METTRE EN PLACE UNE CONCEPTION PAR LAQUELLE SE BASER POUR DÉVELOPPER UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER OU À SOUTENIR UNE CIRCONSTANCE PRÉCISE. LES PROJETS ÉDUCATIFS SE CARACTÉRISENT PAR TROIS CARACTÉRISTIQUES ESSENTIELLES: PERTINENCE, COHÉRENCE ET FAISABILITÉ. A LA FIN DU COURS ENTREPRIS DANS LE CADRE DE CE PROJET ÉDUCATIF BISOGNER UTILISE DES MOYENS POUR VÉRIFIER ET ÉVALUER LES RÉSULTATS. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE À L’ÉCOLE DE MANIÈRE POSITIVE. MALHEUREUSEMENT, AUJOURD’HUI DANS LES ÉCOLES, LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION ET D’ABANDON SONT TOUJOURS FRÉQUENTS. L’INCONFORT QUI TOUCHE SOUVENT LES ÉLÈVES NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE (French)
8 December 2021
0 references
EINE ZUSAMMENFASSENDE BESCHREIBUNG DES PROJEKTVORSCHLAGS IN EINEM PÄDAGOGISCHEN KONTEXT, WENN DAS WOHL DES KOLLEKTIVS VERFOLGT WIRD, IST ES NOTWENDIG, EIN DESIGN ZU SCHAFFEN, DAS SICH AUF DIE ENTWICKLUNG EINER REIHE VON MASSNAHMEN STÜTZT, DIE AUF VERBESSERUNGEN ABZIELEN ODER EINEN GENAUEN UMSTAND UNTERSTÜTZEN. BILDUNGSPROJEKTE ZEICHNEN SICH DURCH DREI WESENTLICHE MERKMALE AUS: ANGEMESSENHEIT, KOHÄRENZ UND MACHBARKEIT. AM ENDE DES KURSES IM RAHMEN DIESES BILDUNGSPROJEKTS VERWENDET BISOGNER MITTEL, UM DAS ERGEBNIS ZU ÜBERPRÜFEN UND ZU BEWERTEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND SCHWIERIGE SCHÜLER DABEI ZU UNTERSTÜTZEN, DIE SCHULE POSITIV ZU LEBEN. LEIDER SIND HEUTE IN DEN SCHULEN DIE PHÄNOMENE DER STREUUNG UND VERLASSENHEIT IMMER HÄUFIGER. DIE BESCHWERDEN, DIE DIE SCHÜLER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT, SONDERN MIT GEZIELTEN AKTIONEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON BEKÄMPFT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
BEKNOPTE BESCHRIJVING VAN HET PROJECTVOORSTEL IN EEN EDUCATIEVE CONTEXT WANNEER HET WELZIJN VAN HET COLLECTIEF WORDT NAGESTREEFD, IS HET NOODZAKELIJK OM EEN ONTWERPONTWERP OP TE STELLEN DAT ZICH BASEERT OP DE ONTWIKKELING VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP VERBETERING OF TER ONDERSTEUNING VAN EEN PRECIEZE OMSTANDIGHEID. ONDERWIJSPROJECTEN WORDEN GEKENMERKT DOOR DRIE ESSENTIËLE KENMERKEN: GESCHIKTHEID, SAMENHANG EN HAALBAARHEID. AAN HET EINDE VAN DE CURSUS IN HET KADER VAN DIT EDUCATIEVE PROJECT GEBRUIKT BISOGNER MIDDELEN OM DE UITKOMST TE VERIFIËREN EN TE EVALUEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN MOEILIJKE LEERLINGEN TE HELPEN POSITIEF NAAR SCHOOL TE GAAN. HELAAS, VANDAAG DE DAG OP SCHOLEN, ZIJN DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING EN VERLATING ALTIJD FREQUENT. HET ONGEMAK DAT VAAK LEERLINGEN TREFT MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES ZOALS DE VERBETERING VAN DE PERSOON (Dutch)
10 January 2022
0 references
DESCRIPCIÓN SUCINTA DE LA PROPUESTA DE PROYECTO EN UN CONTEXTO EDUCATIVO SIEMPRE QUE SE PERSIGA EL BIENESTAR DEL COLECTIVO, ES NECESARIO ESTABLECER UN DISEÑO DE DISEÑO MEDIANTE EL CUAL SE BASE PARA DESARROLLAR UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR O APOYAR UNA CIRCUNSTANCIA PRECISA. LOS PROYECTOS EDUCATIVOS SE CARACTERIZAN POR TRES CARACTERÍSTICAS ESENCIALES: ADECUACIÓN, COHERENCIA Y VIABILIDAD. AL FINAL DEL CURSO REALIZADO A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO EDUCATIVO BISOGNER UTILIZA MEDIOS PARA VERIFICAR Y EVALUAR EL RESULTADO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y AYUDAR A LOS ALUMNOS DIFÍCILES A VIVIR POSITIVAMENTE LA ESCUELA. LAMENTABLEMENTE, HOY EN DÍA EN LAS ESCUELAS, LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN Y ABANDONO SON SIEMPRE FRECUENTES. LA INCOMODIDAD QUE A MENUDO AFECTA A LOS ALUMNOS NUNCA DEBE SER SUBESTIMADA, SINO QUE DEBE ENTENDERSE Y COMBATIRSE CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
EN KORTFATTET BESKRIVELSE AF PROJEKTFORSLAGET I EN UDDANNELSESMÆSSIG SAMMENHÆNG, HVER GANG FÆLLESSKABETS VELFÆRD FORFØLGES, FOR AT ETABLERE ET DESIGNDESIGN, DER KAN DANNE GRUNDLAG FOR UDVIKLING AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE ELLER STØTTE EN BESTEMT OMSTÆNDIGHED. UDDANNELSESPROJEKTERNE ER PÅ EN VÆSENTLIG MÅDE KARAKTERISERET VED TRE KARAKTERISTIKA, NEMLIG TILSTRÆKKELIG SAMMENHÆNG OG GENNEMFØRLIGHED. VED AFSLUTNINGEN AF KURSET, DER GENNEMFØRES GENNEM DETTE UDDANNELSESPROJEKT, SKAL VI BRUGE MIDLER TIL AT VERIFICERE OG EVALUERE WEBSTEDET. PROJEKTET GYMNASIUM FOR SINDET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SPREDNING AF SKOLEFRAFALD OG AT HJÆLPE VANSKELIGE ELEVER TIL AT LEVE SKOLEN POSITIVT. DESVÆRRE BLIVER FÆNOMENET SPREDNING OG OPGIVELSE STADIG HYPPIGERE I SKOLEN I DAG. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER ELEVERNE, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SÅSOM VALORISERING AF PERSONEN (Danish)
18 July 2022
0 references
ΣΥΝΟΠΤΙΚΉ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΆΘΕ ΦΟΡΆ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΣΤΆΣΕΩΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ, ΤΗΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΚΟΠΙΜΌΤΗΤΑΣ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΩ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΛΗΘΕΎΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΙΣΤΌΤΟΠΟ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΉΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΔΎΣΚΟΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΔΥΣΤΥΧΏΣ, ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΧΝΌ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΉΜΕΡΑ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΆΤΑΙ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΆΤΑΙ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (Greek)
18 July 2022
0 references
SAŽETI OPIS PRIJEDLOGA PROJEKTA U OBRAZOVNOM KONTEKSTU SVAKI PUT KADA SE NASTOJI POSTIĆI DOBROBIT ZAJEDNICE POTREBNA ZA USPOSTAVU DIZAJNA NA TEMELJU KOJEG ĆE SE TEMELJITI NA RAZVOJU NIZA AKTIVNOSTI USMJERENIH NA POBOLJŠANJE ILI PODUPIRANJE ODREĐENIH OKOLNOSTI. OBRAZOVNE PROJEKTE BITNO KARAKTERIZIRAJU TRI OBILJEŽJA, PRIMJERENOST USKLAĐENOSTI I IZVEDIVOST. NA KRAJU TEČAJA KOJI SE PROVODI KROZ OVAJ OBRAZOVNI PROJEKT MORAMO KORISTITI SREDSTVA ZA PROVJERU I PROCJENU LOKACIJE. PROJEKTOM ŠKOLA TERETANE ZA UM NASTOJI SE SPRIJEČITI DISPERZIJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POMOĆI UČENICIMA DA POZITIVNO ŽIVE U ŠKOLI. NAŽALOST, POJAVA RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA DANAS POSTAJE SVE ČEŠĆA U ŠKOLI. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA UČENIKE NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE. (Croatian)
18 July 2022
0 references
DESCRIEREA SUCCINTĂ A PROPUNERII DE PROIECT ÎNTR-UN CONTEXT EDUCAȚIONAL, DE FIECARE DATĂ CÂND SE URMĂREȘTE BUNĂSTAREA COMUNITĂȚII, ESTE NECESARĂ CREAREA UNUI DESEN SAU MODEL CARE SĂ SE BAZEZE PE ELABORAREA UNEI SERII DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SAU SUSȚINEREA UNEI CIRCUMSTANȚE SPECIFICE. PROIECTELE EDUCAȚIONALE SUNT CARACTERIZATE ÎN MOD ESENȚIAL DE TREI CARACTERISTICI, ADECVAREA COERENȚEI ȘI FEZABILITATEA. LA FINALUL CURSULUI DERULAT PRIN ACEST PROIECT EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ FOLOSIM MIJLOACE PENTRU A VERIFICA ȘI EVALUA SITE-UL. PROIECTUL „ȘCOALA DE GIMNASTICĂ PENTRU MINTE” ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI SĂ-I AJUTE PE ELEVI SĂ TRĂIASCĂ ÎN MOD POZITIV ÎN ȘCOALĂ. DIN PĂCATE, FENOMENUL DISPERSĂRII ȘI ABANDONULUI DEVINE DIN CE ÎN CE MAI FRECVENT ÎN ȘCOALĂ ASTĂZI. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA ELEVII NU TREBUIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI (Romanian)
18 July 2022
0 references
SÚHRNNÝ OPIS NÁVRHU PROJEKTU VO VZDELÁVACOM KONTEXTE VŽDY, KEĎ SA SLEDUJE BLAHO SPOLOČENSTVA, POTREBNÉ NA VYTVORENIE NÁVRHU NÁVRHU, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO SA MÁ VYTVORIŤ SÚBOR OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ALEBO NA PODPORU OSOBITNÝCH OKOLNOSTÍ. VZDELÁVACIE PROJEKTY SA ZÁSADNE VYZNAČUJÚ TROMI CHARAKTERISTIKAMI: PRIMERANOSŤOU KOHERENTNOSTI A USKUTOČNITEĽNOSTI. NA KONCI KURZU REALIZOVANÉHO PROSTREDNÍCTVOM TOHTO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU MUSÍME POUŽIŤ PROSTRIEDKY NA OVERENIE A VYHODNOTENIE STRÁNKY. CIEĽOM PROJEKTU TELOCVIČŇA PRE MYSEĽ JE ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POMÔCŤ NÁROČNÝM ŽIAKOM, ABY ŽILI V ŠKOLE POZITÍVNE. BOHUŽIAĽ, FENOMÉN ROZPTÝLENIA A OPÚŠŤANIA SA V SÚČASNOSTI V ŠKOLE STÁVA ČORAZ ČASTEJŠÍM. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE ŽIAKOV, SA NIKDY NESMIE PODCEŇOVAŤ, ALE NESMIE SA IM ROZUMIEŤ A BOJOVAŤ S CIELENÝMI AKCIAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY. (Slovak)
18 July 2022
0 references
DESKRIZZJONI FIL-QOSOR TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KUNTEST EDUKATTIV KULL DARBA LI JIĠI SEGWIT IL-BENESSERI TAL-KOMUNITÀ BIEX JIĠI STABBILIT DISINN LI PERMEZZ TIEGĦU JIBBAŻA RUĦU GĦALL-IŻVILUPP TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB JEW L-APPOĠĠ TA’ ĊIRKOSTANZA SPEĊIFIKA. IL-PROĠETTI EDUKATTIVI HUMA KKARATTERIZZATI B’MOD ESSENZJALI MINN TLIET KARATTERISTIĊI, L-ADEGWATEZZA TAL-KOERENZA U L-FATTIBBILTÀ. FI TMIEM IL-KORS LI SAR PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT EDUKATTIV GĦANDNA BŻONN NUŻAW MEZZI BIEX NIVVERIFIKAW U NEVALWAW IS-SIT. IL-PROĠETT L-ISKOLA TAL-ĠINNASJU GĦALL-MOĦĦ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TIXRID TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI DIFFIĊLI JGĦIXU L-ISKOLA B’MOD POŻITTIV. SFORTUNATAMENT, IL-FENOMENU TA ‘TIXRID U ABBANDUN QED ISIR AKTAR U AKTAR FREKWENTI FL-ISKOLA LLUM. L-ISKUMDITÀ LI ĦAFNA DRABI TAFFETTWA LILL-ISTUDENTI M’GĦANDHA QATT TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA (Maltese)
18 July 2022
0 references
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA PROPOSTA DE PROJETO NUM CONTEXTO EDUCATIVO CADA VEZ QUE O BEM-ESTAR DA COMUNIDADE É NECESSÁRIO PARA CRIAR UM DESENHO DE CONCEÇÃO ATRAVÉS DO QUAL SE POSSA BASEAR-SE PARA DESENVOLVER UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR OU APOIAR UMA CIRCUNSTÂNCIA ESPECÍFICA. OS PROJETOS EDUCATIVOS CARACTERIZAM-SE DE FORMA ESSENCIAL POR TRÊS CARACTERÍSTICAS, A ADEQUAÇÃO DA COERÊNCIA E DA VIABILIDADE. NO FINAL DO CURSO REALIZADO ATRAVÉS DESTE PROJETO EDUCACIONAL PRECISAMOS USAR MEIOS PARA VERIFICAR E AVALIAR O SITE. O PROJETO QUE A ESCOLA DE GINÁSTICA PARA A MENTE VISA EVITAR A DISPERSÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AJUDAR OS ALUNOS DIFÍCEIS A VIVER A ESCOLA DE FORMA POSITIVA. INFELIZMENTE, O FENÔMENO DA DISPERSÃO E ABANDONO ESTÁ SE TORNANDO CADA VEZ MAIS FREQUENTE NA ESCOLA HOJE. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA OS ALUNOS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA (Portuguese)
18 July 2022
0 references
LYHYT KUVAUS HANKE-EHDOTUKSESTA KOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ AINA, KUN YHTEISÖN HYVINVOINTIA PYRITÄÄN PARANTAMAAN, JOTTA VOIDAAN LUODA SUUNNITTELUMALLI, JONKA AVULLA VOIDAAN KEHITTÄÄ JOUKKO TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TAI TUKEMAAN TIETTYÄ OLOSUHDETTA. KOULUTUSHANKKEILLE ON LUONTEENOMAISTA KOLME OMINAISPIIRRETTÄ, JOTKA OVAT JOHDONMUKAISUUDEN RIITTÄVYYS JA TOTEUTETTAVUUS. TÄMÄN KOULUTUSHANKKEEN KAUTTA SUORITETUN KURSSIN LOPUSSA MEIDÄN ON KÄYTETTÄVÄ KEINOJA SIVUSTON TODENTAMISEEN JA ARVIOINTIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN LEVIÄMINEN JA AUTTAA VAIKEITA OPPILAITA ELÄMÄÄN POSITIIVISESTI. VALITETTAVASTI HAJAANTUMINEN JA HYLKÄÄMINEN YLEISTYVÄT NYKYÄÄN YHÄ USEAMMIN KOULUSSA. OPPILAITA USEIN VAIVAAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN HENKILÖN HYÖDYNTÄMISELLÄ. (Finnish)
18 July 2022
0 references
ZWIĘZŁY OPIS WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM ZA KAŻDYM RAZEM, GDY DOBROBYT WSPÓLNOTY JEST REALIZOWANY ZA KAŻDYM RAZEM, GDY KONIECZNE JEST OPRACOWANIE PROJEKTU, ZA POMOCĄ KTÓREGO BĘDZIE OPIERAĆ SIĘ NA OPRACOWANIU SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB WSPARCIE SZCZEGÓLNYCH OKOLICZNOŚCI. PROJEKTY EDUKACYJNE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ ZASADNICZO TRZEMA CECHAMI, ADEKWATNOŚCIĄ SPÓJNOŚCI I WYKONALNOŚCI. POD KONIEC KURSU PROWADZONEGO W RAMACH TEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO MUSIMY WYKORZYSTAĆ ŚRODKI DO WERYFIKACJI I OCENY WITRYNY. PROJEKT SZKOŁY GIMNASTYCZNEJ DLA UMYSŁU MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPRZESTRZENIANIU SIĘ ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI ORAZ POMOC TRUDNYM UCZNIOM W POZYTYWNYM ŻYCIU SZKOŁY. NIESTETY ZJAWISKO ROZPROSZENIA I PORZUCENIA STAJE SIĘ CORAZ CZĘSTSZE W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA UCZNIÓW, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, ALE ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY (Polish)
18 July 2022
0 references
KRATEK OPIS PREDLOGA PROJEKTA V IZOBRAŽEVALNEM OKVIRU VSAKIČ, KO SI PRIZADEVA ZA DOBRO POČUTJE SKUPNOSTI, POTREBNO ZA OBLIKOVANJE MODELA, NA PODLAGI KATEREGA SE LAHKO OBLIKUJE VRSTA UKREPOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU ALI PODPORI POSEBNIH OKOLIŠČIN. ZA IZOBRAŽEVALNE PROJEKTE SO BISTVENE TRI ZNAČILNOSTI, USTREZNOST SKLADNOSTI IN IZVEDLJIVOST. NA KONCU TEČAJA, KI SE IZVAJA V OKVIRU TEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, MORAMO UPORABITI SREDSTVA ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE LOKACIJE. NAMEN PROJEKTA TELOVADBA ZA UM JE PREPREČITI RAZPRŠENOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POMAGATI UČENCEM, KI TEŽKO ŽIVIJO V ŠOLI. NA ŽALOST POSTAJA POJAV RAZPRŠENOSTI IN ZAPUŠČANJA DANES V ŠOLI VSE POGOSTEJŠI. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE UČENCE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNIMI DEJANJI, KOT JE VALORIZACIJA OSEBE. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
SOUHRNNÝ POPIS NÁVRHU PROJEKTU VE VZDĚLÁVACÍM KONTEXTU POKAŽDÉ, KDYŽ SE USILUJE O DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY SPOLEČENSTVÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VYTVOŘIT PRŮMYSLOVÝ VZOR, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM SE BUDE ZAKLÁDAT NA VÝVOJI ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ NEBO NA PODPORU KONKRÉTNÍCH OKOLNOSTÍ. VZDĚLÁVACÍ PROJEKTY SE VYZNAČUJÍ ZÁSADNÍM ZPŮSOBEM TŘEMI CHARAKTERISTIKAMI, PŘIMĚŘENOSTÍ SOUDRŽNOSTI A PROVEDITELNOSTÍ. NA KONCI KURZU PROVÁDĚNÉHO PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU MUSÍME POUŽÍT PROSTŘEDKY K OVĚŘENÍ A VYHODNOCENÍ WEBU. CÍLEM PROJEKTU TĚLOCVIČNY PRO MYSL JE ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POMOCI ŽÁKŮM, ABY MOHLI TUTO ŠKOLU ŽÍT POZITIVNĚ. JEV ROZPTÝLENÍ A OPOUŠTĚNÍ JE BOHUŽEL STÁLE ČASTĚJŠÍ VE ŠKOLE. NEPOHODLÍ, KTERÉ ČASTO POSTIHUJE ŽÁKY, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE CHÁPÁNO A BOJOVÁNO CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMO SANTRAUKA ŠVIETIMO KONTEKSTE KIEKVIENĄ KARTĄ, KAI SIEKIAMA BENDRIJOS GEROVĖS, YRA BŪTINA, KAD BŪTŲ SUKURTAS DIZAINO DIZAINAS, KURIUO REMIANTIS BŪTŲ PLĖTOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI PADĖTĮ ARBA PAREMTI KONKREČIĄ APLINKYBĘ. ŠVIETIMO PROJEKTAMS IŠ ESMĖS BŪDINGOS TRYS YPATYBĖS: SUDERINAMUMAS IR ĮGYVENDINAMUMAS. PASIBAIGUS ŠIAM EDUKACINIAM PROJEKTUI, MES TURIME NAUDOTI PRIEMONES, KAD GALĖTUME PATIKRINTI IR ĮVERTINTI SVETAINĘ. PROJEKTU, KURIO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI IR PADĖTI SUNKIEMS MOKSLEIVIAMS TEIGIAMAI GYVENTI MOKYKLOJE, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI. DEJA, IŠSISKLAIDYMO IR APLEIDIMO REIŠKINYS ŠIANDIEN MOKYKLOJE TAMPA VIS DAŽNESNIS. DISKOMFORTAS, KURĮ DAŽNAI PATIRIA MOKSLEIVIAI, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINTAS, BET SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZACIJA. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA KOPSAVILKUMS IZGLĪTOJOŠĀ KONTEKSTĀ KATRU REIZI, KAD TIEK ĪSTENOTA KOPIENAS LABKLĀJĪBA, IR NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU DIZAINA PROJEKTU, AR KURA PALĪDZĪBU IZSTRĀDĀT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT VAI ATBALSTĪT ĪPAŠUS APSTĀKĻUS. IZGLĪTĪBAS PROJEKTUS BŪTISKI RAKSTURO TRĪS IEZĪMES — SASKAŅOTĪBAS UN ĪSTENOJAMĪBAS ATBILSTĪBA. ŠĪ IZGLĪTOJOŠĀ PROJEKTA IETVAROS UZSĀKTĀ KURSA BEIGĀS MUMS IR JĀIZMANTO LĪDZEKĻI, LAI PĀRBAUDĪTU UN NOVĒRTĒTU VIETNI. PRĀTA SPORTA SKOLAS PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IZPLATĪŠANOS UN PALĪDZĒT SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTI DZĪVOT SKOLĀ, GŪT POZITĪVUS REZULTĀTUS. DIEMŽĒL MŪSDIENĀS ARVIEN BIEŽĀK SKOLĀ KĻŪST IZKLIEDĒTĪBAS UN PAMEŠANAS FENOMENS. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR SKOLĒNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. (Latvian)
18 July 2022
0 references
ОБОБЩЕНО ОПИСАНИЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ ВСЕКИ ПЪТ, КОГАТО СЕ ПРЕСЛЕДВА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ОБЩНОСТТА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДИЗАЙН, ЧРЕЗ КОЙТО ДА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ ПОДКРЕПА НА КОНКРЕТНИ ОБСТОЯТЕЛСТВА. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОЕКТИ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ ПО СЪЩЕСТВЕН НАЧИН С ТРИ ХАРАКТЕРИСТИКИ — АДЕКВАТНОСТТА НА СЪГЛАСУВАНОСТТА И ОСЪЩЕСТВИМОСТТА. В КРАЯ НА КУРСА, ПРЕДПРИЕТ ЧРЕЗ ТОЗИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, ТРЯБВА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ СРЕДСТВА ЗА ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА НА ОБЕКТА. ПРОЕКТЪТ ФИТНЕС УЧИЛИЩЕТО ЗА УМА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОМОГНЕ НА ТРУДНИТЕ УЧЕНИЦИ ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО. ЗА СЪЖАЛЕНИЕ ЯВЛЕНИЕТО „РАЗПРЪСВАНЕ И ИЗОСТАВЯНЕ“ СТАВА ВСЕ ПО-ЧЕСТО В УЧИЛИЩЕ ДНЕС. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА УЧЕНИЦИТЕ, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЛИЦЕТО (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT ÖSSZEFOGLALÁSA OKTATÁSI KONTEXTUSBAN MINDEN OLYAN ESETBEN, AMIKOR A KÖZÖSSÉG JÓLÉTE SZÜKSÉGES EGY TERVEZÉSI TERV KIDOLGOZÁSÁHOZ, AMELYNEK SEGÍTSÉGÉVEL EGY SOR, FEJLESZTÉSRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉS KIDOLGOZÁSÁRA VAGY EGY KONKRÉT KÖRÜLMÉNY TÁMOGATÁSÁRA TÁMASZKODHAT. AZ OKTATÁSI PROJEKTEKET ALAPVETŐEN HÁROM JELLEMZŐ JELLEMZI: A KOHERENCIA ÉS A MEGVALÓSÍTHATÓSÁG MEGFELELŐSÉGE. AZ OKTATÁSI PROJEKT KERETÉBEN VÉGZETT TANFOLYAM VÉGÉN ESZKÖZÖKET KELL HASZNÁLNUNK A HELYSZÍN ELLENŐRZÉSÉRE ÉS ÉRTÉKELÉSÉRE. A PROJEKT A TORNAISKOLA AZ ELME CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A SZÓRÓDÁS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS, ÉS HOGY SEGÍTSE A NEHÉZ TANULÓK ÉLNI AZ ISKOLA POZITÍVAN. SAJNOS A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS JELENSÉGE NAPJAINKBAN EGYRE GYAKORIBBÁ VÁLIK AZ ISKOLÁBAN. A TANULÓKAT GYAKRAN ÉRINTŐ KELLEMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT A SZEMÉLY VALORIZÁCIÓJA (Hungarian)
18 July 2022
0 references
CUR SÍOS ACHOMAIR AR AN TOGRA TIONSCADAIL I GCOMHTHÉACS OIDEACHASÚIL GACH UAIR IS GÁ DEA-BHAIL AN PHOBAIL CHUN DEARADH DEARAIDH A BHUNÚ TRÍNA MBUNÓFAR É FÉIN CHUN SRAITH GNÍOMHARTHA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ NÓ CHUN TACÚ LE HIMTHOSCA AR LEITH. IS SAINTRÉITHE RIACHTANACHA IAD NA TIONSCADAIL OIDEACHAIS TRÍ SHAINTRÉITH, LEORDHÓTHANACHT AN CHOMHLEANÚNACHAIS AGUS NA HINDÉANTACHTA. AG DEIREADH AN CHÚRSA A RINNEADH TRÍD AN TIONSCADAL OIDEACHAIS SEO, NÍ MÓR DÚINN MODHANNA A ÚSÁID CHUN AN SUÍOMH A FHÍORÚ AGUS A MHEAS. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SCOIL SEOMRA ACLAÍOCHTA DON AIGNE COSC A CHUR AR SCAIPEADH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CABHRÚ LE DALTAÍ DEACRA MAIREACHTÁIL GO DEARFACH SA SCOIL. AR AN DROCHUAIR, TÁ FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS AN TRÉIGEAN AG ÉIRÍ NÍOS MINICE SA SCOIL INNIU. NÍ FÉIDIR AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR DHALTAÍ A GHANNMHEAS ACH A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AR NÓS LUACHSHOCRÚ AN DUINE (Irish)
18 July 2022
0 references
SAMMANFATTANDE BESKRIVNING AV PROJEKTFÖRSLAGET I ETT UTBILDNINGSSAMMANHANG VARJE GÅNG GEMENSKAPENS VÄLBEFINNANDE EFTERSTRÄVAS FÖR ATT SKAPA EN FORMGIVNING SOM KAN LIGGA TILL GRUND FÖR EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELLER STÖDJA EN VISS OMSTÄNDIGHET. UTBILDNINGSPROJEKTEN KÄNNETECKNAS PÅ ETT VÄSENTLIGT SÄTT AV TRE SÄRDRAG, NÄMLIGEN TILLRÄCKLIG SAMSTÄMMIGHET OCH GENOMFÖRBARHET. I SLUTET AV KURSEN SOM GENOMFÖRS GENOM DETTA UTBILDNINGSPROJEKT MÅSTE VI ANVÄNDA MEDEL FÖR ATT VERIFIERA OCH UTVÄRDERA WEBBPLATSEN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT HJÄLPA SVÅRA ELEVER ATT LEVA POSITIVT PÅ SKOLAN. TYVÄRR BLIR FENOMENET SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE ALLT VANLIGARE I SKOLAN I DAG. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR ELEVERNA FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE HANDLINGAR SOM TILLVARATAGANDE AV PERSONEN (Swedish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKU KOKKUVÕTLIK KIRJELDUS HARIDUSLIKUS KONTEKSTIS IGA KORD, KUI ÜHENDUSE HEAOLU ON VAJALIK, ET TÖÖTADA VÄLJA PROJEKTLAHENDUS, MILLE ALUSEL TÖÖTADA VÄLJA RIDA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕI TOETADA KONKREETSET ASJAOLU. HARIDUSPROJEKTE ISELOOMUSTAVAD OLULISEL MÄÄRAL KOLM TUNNUST: SIDUSUSE PIISAVUS JA TEOSTATAVUS. LÕPUS MUIDUGI LÄBI SELLE HARIDUSPROJEKTI PEAME KASUTAMA VAHENDEID, ET KONTROLLIDA JA HINNATA SAIDI. PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLI POOLELIJÄTMISE HAJUTAMIST JA AIDATA ÕPILASTEL KOOLIS ELADA POSITIIVSELT. KAHJUKS LEVIB TÄNAPÄEVAL KOOLIS ÜHA SAGEDAMINI HAJUMINE JA HÜLGAMINE. ÕPILASI SAGELI MÕJUTAVAT EBAMUGAVUST EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NÄITEKS ISIKU VÄÄRTUSTAMISEGA. (Estonian)
18 July 2022
0 references
FAVARA
0 references
Identifiers
C29G17000380007
0 references