TOGETHER YOU CAN (Q364488)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q364488 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER YOU CAN |
Project Q364488 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 November 2017
0 references
20 July 2018
0 references
13 October 2018
0 references
I.C. VANN'ANTO'
0 references
36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
0 references
IL PROGETTO ARTICOLATO PER MODULI INTENDE RISPONDERE ALLE ESIGENZE SPECIFICHE DETTATE DALLA ETEROGENEIT DEI GRUPPI CLASSE CARATTERIZZATI DALLA PRESENZA DI ALUNNI DI DIVERSA ETNIA AUTOCTONI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE O CON DISABILIT CERTIFICATE CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI. UNISTITUZIONE CHE SI CONNOTA COME SPAZIO INCLUSIVO E CHE CONSIDERA LA CENTRALIT DELLALUNNO NELLAZIONE EDUCATIVA UN VALORE ORIENTANTE ELABORA UNA PROGETTAZIONE INTESA COME COSTRUZIONE COMPLESSA E ARTICOLATA DI INTERVENTI COMPRENSIVA DI AZIONI PROGRAMMATE CHE POSSONO FACILITARE IL PERCORSO DI INTEGRAZIONE DI TUTTI I SOGGETTI IN FORMAZIONE. (Italian)
0 references
THE MODULE PROJECT AIMS TO MEET THE SPECIFIC NEEDS DICTATED BY ETEROGENEIT OF CLASS GROUPS CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF PUPILS OF DIFFERENT INDIGENOUS ETHNIC GROUPS WITH SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE OR WITH CERTIFIED DISABILITIES WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS. AN INSTITUTION THAT CONNOTES ITSELF AS AN INCLUSIVE SPACE AND THAT CONSIDERS THE CENTRALITY DELLALUNNO IN EDUCATION AS A GUIDING VALUE ELABORATES A DESIGN UNDERSTOOD AS A COMPLEX AND ARTICULATED CONSTRUCTION OF INTERVENTIONS INCLUDING PLANNED ACTIONS THAT CAN FACILITATE THE INTEGRATION OF ALL THE SUBJECTS IN FORMATION. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DE MODULE VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DICTÉS PAR L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES CLASSES CARACTÉRISÉES PAR LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES D’ORIGINE ETHNIQUE DIFFÉRENTE PRÉSENTANT UN HANDICAP SOCIOCULTUREL OU UN HANDICAP CERTIFIÉ AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES. UNE INSTITUTION QUI SE CARACTÉRISE COMME UN ESPACE INCLUSIF ET QUI CONSIDÈRE LA CENTRALIT DELLLUNNO DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF COMME UNE VALEUR D’ORIENTATION DÉVELOPPE UNE CONCEPTION COMPRISE COMME UNE CONSTRUCTION COMPLEXE ET ARTICULÉE D’INTERVENTIONS COMPRENANT DES ACTIONS PLANIFIÉES QUI PEUVENT FACILITER L’INTÉGRATION DE TOUTES LES MATIÈRES DANS LA FORMATION. (French)
8 December 2021
0 references
DAS MODULPROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN, DIE SICH AUS DER HETEROGENITÄT DER KLASSENGRUPPEN ERGEBEN, DIE DURCH DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER ETHNISCHER HERKUNFT MIT SOZIOKULTURELLEN BENACHTEILIGUNGEN ODER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN GEKENNZEICHNET SIND. EINE INSTITUTION, DIE ALS INKLUSIVER RAUM CHARAKTERISIERT IST UND DIE DAS CENTRALIT DELLLUNNO IM BILDUNGSPROZESS ALS ORIENTIERUNGSWERT BETRACHTET, ENTWICKELT EIN DESIGN, DAS ALS KOMPLEXE UND ARTIKULIERTE KONSTRUKTION VON INTERVENTIONEN VERSTANDEN WIRD, EINSCHLIESSLICH GEPLANTER MASSNAHMEN, DIE DEN WEG DER INTEGRATION ALLER FÄCHER IN DIE AUSBILDUNG ERLEICHTERN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET MODULEPROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE HETEROGENITEIT VAN DE KLASSENGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE ETNISCHE ACHTERGRONDEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND OF MET GECERTIFICEERDE HANDICAPS MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN. EEN INSTELLING DIE WORDT GEKENMERKT ALS EEN INCLUSIEVE RUIMTE EN DIE DE CENTRALIT DELLLUNNO IN HET ONDERWIJSPROCES ALS EEN ORIËNTERENDE WAARDE BESCHOUWT, ONTWIKKELT EEN ONTWERP DAT WORDT OPGEVAT ALS EEN COMPLEXE EN GEARTICULEERDE OPBOUW VAN INTERVENTIES, MET INBEGRIP VAN GEPLANDE ACTIES DIE HET TRAJECT VAN INTEGRATIE VAN ALLE VAKKEN IN DE OPLEIDING KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DICTADAS POR LA HETEROGENEIDAD DE LOS GRUPOS DE CLASE CARACTERIZADOS POR LA PRESENCIA DE ALUMNOS DE DIFERENTES ORÍGENES ÉTNICOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL O CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS. UNA INSTITUCIÓN QUE SE CARACTERIZA COMO UN ESPACIO INCLUSIVO Y QUE CONSIDERA AL CENTRALIT DELLLUNNO EN EL PROCESO EDUCATIVO UN VALOR ORIENTATIVO DESARROLLA UN DISEÑO ENTENDIDO COMO UNA CONSTRUCCIÓN COMPLEJA Y ARTICULADA DE INTERVENCIONES INCLUYENDO ACCIONES PLANIFICADAS QUE PUEDAN FACILITAR EL CAMINO DE INTEGRACIÓN DE TODAS LAS ASIGNATURAS EN LA FORMACIÓN. (Spanish)
27 January 2022
0 references
MODULPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE DE SPECIFIKKE BEHOV DIKTERET AF ETEROGENEIT FOR KLASSEGRUPPER KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER FRA FORSKELLIGE INDFØDTE ETNISKE GRUPPER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER ELLER MED CERTIFICEREDE HANDICAP MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV. EN INSTITUTION, DER OPFATTER SIG SELV SOM ET INKLUSIVT RUM, OG SOM BETRAGTER CENTRALITETEN DELLALUNNO I UDDANNELSE SOM EN VEJLEDENDE VÆRDI, UDARBEJDER ET DESIGN FORSTÅET SOM EN KOMPLEKS OG VELFORMULERET KONSTRUKTION AF INTERVENTIONER, HERUNDER PLANLAGTE FORANSTALTNINGER, DER KAN LETTE INTEGRATIONEN AF ALLE EMNER I FORMATIONEN. (Danish)
18 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΑΓΟΡΕΎΕΙ Η ETEROGENEIT ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΑΥΤΟΧΘΌΝΩΝ ΕΘΝΟΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ Ή ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΈΝΑΣ ΘΕΣΜΌΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊ ΌΤΙ ΤΟ DELLALUNNO ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑ ΑΞΊΑ, ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ. (Greek)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MODULA IMA ZA CILJ ZADOVOLJITI SPECIFIČNE POTREBE KOJE ODREĐUJE ETEROGENEIT KLASNIH SKUPINA OBILJEŽENIH PRISUTNOŠĆU UČENIKA RAZLIČITIH AUTOHTONIH ETNIČKIH SKUPINA SA SOCIOKULTURNIM NEPOVOLJNIM POLOŽAJEM ILI S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. INSTITUCIJA KOJA SE KONCIPIRA KAO INKLUZIVNI PROSTOR I KOJA SMATRA CENTRALNOST DELLALUNNO U OBRAZOVANJU KAO VODEĆOM VRIJEDNOŠĆU RAZRAĐUJE DIZAJN KOJI SE SHVAĆA KAO SLOŽENA I ARTIKULIRANA KONSTRUKCIJA INTERVENCIJA, UKLJUČUJUĆI PLANIRANE AKCIJE KOJE MOGU OLAKŠATI INTEGRACIJU SVIH PREDMETA U FORMIRANJE. (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL MODULULUI ARE CA SCOP SATISFACEREA NEVOILOR SPECIFICE DICTATE DE ETEROGENEIT ALE GRUPURILOR DE CLASĂ CARACTERIZATE PRIN PREZENȚA ELEVILOR DIN DIFERITE GRUPURI ETNICE INDIGENE CU DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL SAU CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE. O INSTITUȚIE CARE SE CONSIDERĂ UN SPAȚIU INCLUZIV ȘI CARE CONSIDERĂ CENTRUL DELLALUNNO ÎN EDUCAȚIE CA O VALOARE ORIENTATIVĂ ELABOREAZĂ UN PROIECT ÎNȚELES CA O CONSTRUCȚIE COMPLEXĂ ȘI ARTICULATĂ A INTERVENȚIILOR, INCLUSIV ACȚIUNI PLANIFICATE CARE POT FACILITA INTEGRAREA TUTUROR SUBIECTELOR ÎN FORMARE. (Romanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MODULU JE ZAMERANÝ NA USPOKOJENIE ŠPECIFICKÝCH POTRIEB, KTORÉ DIKTUJE ETEROGENEIT TRIEDNYCH SKUPÍN CHARAKTERIZOVANÝCH PRÍTOMNOSŤOU ŽIAKOV RÔZNYCH DOMORODÝCH ETNICKÝCH SKUPÍN SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM ALEBO S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. INŠTITÚCIA, KTORÁ SA POVAŽUJE ZA INKLUZÍVNY PRIESTOR A KTORÁ POVAŽUJE CENTRÁLNOSŤ DELLALUNNO VO VZDELÁVANÍ ZA USMERŇUJÚCU HODNOTU, VYPRACÚVA NÁVRH CHÁPANÝ AKO KOMPLEXNÁ A FORMULOVANÁ KONŠTRUKCIA INTERVENCIÍ VRÁTANE PLÁNOVANÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU VŠETKÝCH PREDMETOV VO FORMOVANÍ. (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI DDETTATI MINN ETEROGENEIT TA’ GRUPPI TA’ KLASSI KKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TA’ STUDENTI TA’ GRUPPI ETNIĊI INDIĠENI DIFFERENTI BI ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI JEW B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI. ISTITUZZJONI LI TIKKONNOTA LILHA NNIFISHA BĦALA SPAZJU INKLUŻIV U LI TQIS IĊ-ĊENTRALITÀ DELLALUNNO FL-EDUKAZZJONI BĦALA VALUR TA’ GWIDA TELABORA DISINN MIFHUM BĦALA KOSTRUZZJONI KUMPLESSA U ARTIKOLATA TA’ INTERVENTI INKLUŻI AZZJONIJIET IPPJANATI LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI TAS-SUĠĠETTI KOLLHA FIL-FORMAZZJONI. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO DO MÓDULO VISA ATENDER ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DITADAS PELO ETEROGENEIT DE GRUPOS DE CLASSE CARACTERIZADOS PELA PRESENÇA DE ALUNOS DE DIFERENTES GRUPOS ÉTNICOS INDÍGENAS COM DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL OU COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS. UMA INSTITUIÇÃO QUE SE CONOTA COMO UM ESPAÇO INCLUSIVO E QUE CONSIDERA A CENTRALIDADE DELLALUNNO NA EDUCAÇÃO COMO VALOR ORIENTADOR ELABORA UM DESENHO ENTENDIDO COMO UMA CONSTRUÇÃO COMPLEXA E ARTICULADA DE INTERVENÇÕES, INCLUINDO AÇÕES PLANEJADAS QUE POSSAM FACILITAR A INTEGRAÇÃO DE TODOS OS SUJEITOS EM FORMAÇÃO. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
MODUULIHANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA ETEROGENEITIN MÄÄRITTELEMIIN ERITYISTARPEISIIN SELLAISTEN LUOKKARYHMIEN OSALTA, JOILLE ON OMINAISTA SOSIOKULTTUURISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN ERI ETNISTEN RYHMIEN OPPILAIDEN LÄSNÄOLO TAI JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS JA JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. INSTITUUTIO, JOKA PITÄÄ ITSEÄÄN OSALLISTAVANA TILANA JA KATSOO, ETTÄ DELLALUNNO ON KESKEINEN KOULUTUSARVO, KEHITTÄÄ SUUNNITTELUN, JOKA YMMÄRRETÄÄN MONIMUTKAISEKSI JA NIVELLETYKSI TOIMINTAMUODOKSI, MUKAAN LUKIEN SUUNNITELLUT TOIMET, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA KAIKKIEN OPPIAINEIDEN INTEGROINTIA MUODOSTUMISEEN. (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MODUŁU MA NA CELU ZASPOKOJENIE SPECYFICZNYCH POTRZEB PODYKTOWANYCH PRZEZ ETEROGENEIT GRUP KLASOWYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ OBECNOŚCIĄ UCZNIÓW RÓŻNYCH RDZENNYCH GRUP ETNICZNYCH O NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-KULTUROWYCH LUB Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. INSTYTUCJA, KTÓRA TRAKTUJE SIĘ JAKO PRZESTRZEŃ INTEGRACYJNA I KTÓRA UZNAJE CENTRALNOŚĆ DELLALUNNO W EDUKACJI ZA WARTOŚĆ PRZEWODNIĄ, OPRACOWUJE PROJEKT ROZUMIANY JAKO KOMPLEKSOWA I PRZEGUBOWA BUDOWA INTERWENCJI, W TYM PLANOWANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ INTEGRACJĘ WSZYSTKICH PRZEDMIOTÓW W FORMACJI. (Polish)
18 July 2022
0 references
NAMEN PROJEKTA MODULA JE ZADOVOLJITI POSEBNE POTREBE, KI JIH NAREKUJE ETEROGENEIT RAZREDNIH SKUPIN, ZA KATERE JE ZNAČILNA PRISOTNOST UČENCEV RAZLIČNIH AVTOHTONIH ETNIČNIH SKUPIN S SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOSTJO ALI S POTRJENO INVALIDNOSTJO S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. INSTITUCIJA, KI SE OZNAČUJE KOT VKLJUČUJOČ PROSTOR IN KI ŠTEJE SREDIŠČE DELLALUNNA V IZOBRAŽEVANJU KOT VODILNO VREDNOTO, OBLIKUJE ZASNOVO, KI SE RAZUME KOT KOMPLEKSNA IN ARTIKULIRANA KONSTRUKCIJA POSEGOV, VKLJUČNO Z NAČRTOVANIMI UKREPI, KI LAHKO OLAJŠAJO INTEGRACIJO VSEH PREDMETOV V NASTAJANJU. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU MODULU JE USPOKOJIT SPECIFICKÉ POTŘEBY DIKTOVANÉ ETEROGENEITEM TŘÍDNÍCH SKUPIN CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍTOMNOSTÍ ŽÁKŮ RŮZNÝCH PŮVODNÍCH ETNICKÝCH SKUPIN SE SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM NEBO S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. INSTITUCE, KTERÁ SE POVAŽUJE ZA INKLUZIVNÍ PROSTOR A KTERÁ POVAŽUJE CENTRÁLU DELLALUNNO VE VZDĚLÁVÁNÍ ZA VŮDČÍ HODNOTU, ROZPRACOVÁVÁ NÁVRH CHÁPANÝ JAKO KOMPLEXNÍ A ČLENĚNÁ KONSTRUKCE ZÁSAHŮ, VČETNĚ PLÁNOVANÝCH AKCÍ, KTERÉ MOHOU USNADNIT INTEGRACI VŠECH PŘEDMĚTŮ DO TVORBY. (Czech)
18 July 2022
0 references
MODULIO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI SPECIFINIUS ETEROGENEIT KELIAMUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU KLASIŲ GRUPĖMIS, KURIOMS BŪDINGI ĮVAIRIŲ VIETINIŲ ETNINIŲ GRUPIŲ MOKINIAI, TURINTYS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ PADĖTĮ ARBA TURINTYS SERTIFIKUOTĄ NEGALIĄ, TURINTYS SPECIALIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ. INSTITUCIJA, KURI SAVE APIBŪDINA KAIP ĮTRAUKIĄ ERDVĘ IR MANO, KAD CENTRE „DELLALUNNO“ ŠVIETIMO SRITYJE YRA PAGRINDINĖ VERTĖ, PARENGIA PROJEKTĄ, KURIS SUPRANTAMAS KAIP SUDĖTINGA IR AIŠKI INTERVENCIJŲ STRUKTŪRA, ĮSKAITANT PLANUOJAMUS VEIKSMUS, KURIE GALI PALENGVINTI VISŲ FORMUOJAMŲ DALYKŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
MODUĻA PROJEKTA MĒRĶIS IR APMIERINĀT ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, KO NOSAKA ETEROGENEIT KLASĒS, KURĀM RAKSTURĪGAS DAŽĀDU PAMATIEDZĪVOTĀJU ETNISKO GRUPU SKOLĒNU KLĀTBŪTNE SOCIĀLI KULTŪRAS ZIŅĀ VAI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. IESTĀDE, KAS SEVI ATZĪST PAR IEKĻAUJOŠU TELPU UN UZSKATA, KA DELLALUNNO IZGLĪTĪBAS CENTRĀ IR VADOŠĀ VĒRTĪBA, IZSTRĀDĀ PROJEKTU, KO SAPROT KĀ KOMPLEKSU UN ŠARNĪRVEIDA INTERVENČU BŪVNIECĪBU, TOSTARP PLĀNOTĀS DARBĪBAS, KAS VAR VEICINĀT VISU SUBJEKTU INTEGRĀCIJU VEIDOŠANĀ. (Latvian)
18 July 2022
0 references
МОДУЛНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ, ПРОДИКТУВАНИ ОТ ETEROGENEIT НА КЛАСНИ ГРУПИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ КОРЕННИ ЕТНИЧЕСКИ ГРУПИ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО СЕ ОБОЗНАЧАВА КАТО ПРИОБЩАВАЩО ПРОСТРАНСТВО И КОЯТО РАЗГЛЕЖДА ЦЕНТРАЛНОТО ПОЛОЖЕНИЕ DELLALUNNO В ОБРАЗОВАНИЕТО КАТО ВОДЕЩА ЦЕННОСТ, РАЗРАБОТВА ДИЗАЙН, КОЙТО СЕ РАЗБИРА КАТО КОМПЛЕКСНО И ЯСНО ФОРМУЛИРАНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПЛАНИРАНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ ВЪВ ФОРМИРАНЕТО. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A MODULPROJEKT CÉLJA, HOGY KIELÉGÍTSE AZ ETEROGENEIT ÁLTAL DIKTÁLT, A KÜLÖNBÖZŐ ŐSLAKOS ETNIKAI CSOPORTOKHOZ TARTOZÓ, SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYBAN LÉVŐ VAGY IGAZOLT, SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK JELENLÉTÉVEL JELLEMZETT OSZTÁLYCSOPORTOK SAJÁTOS IGÉNYEIT. EGY OLYAN INTÉZMÉNY, AMELY BEFOGADÓ TÉRNEK TEKINTI MAGÁT, ÉS AMELY A DELLALUNNO KÖZPONTOT AZ OKTATÁSBAN IRÁNYMUTATÓ ÉRTÉKNEK TEKINTI, OLYAN TERVET DOLGOZ KI, AMELY A BEAVATKOZÁSOK ÖSSZETETT ÉS ÖSSZEFÜGGŐ FELÉPÍTÉSÉT JELENTI, BELEÉRTVE AZOKAT A TERVEZETT INTÉZKEDÉSEKET IS, AMELYEK ELŐSEGÍTHETIK AZ ÖSSZES TANTÁRGY INTEGRÁCIÓJÁT A FORMÁCIÓBAN. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL AN MHODÚIL FREASTAL AR NA RIACHTANAIS SHONRACHA ARNA LEAGAN SÍOS AG ETEROGENEIT DE GHRÚPAÍ RANGA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH DALTAÍ Ó GHRÚPAÍ EITNEACHA DÚCHASACHA ÉAGSÚLA A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA ACU NÓ ATÁ FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE A BHFUIL RIACHTANAIS SHONRACHA OIDEACHAIS ACU A BHEITH I LÁTHAIR. INSTITIÚID A LUANN Í FÉIN MAR SPÁS CUIMSITHEACH AGUS A MHEASANN GUR TREOIRLUACH É AN LÁRACHT DELLALUNNO SAN OIDEACHAS, DÉANANN SÍ DEARADH A FHORBAIRT A THUIGTEAR MAR THÓGÁIL CHASTA AGUS ALTACH IDIRGHABHÁLACHA LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ PLEANÁILTE A D’FHÉADFADH COMHTHÁTHÚ NA N-ÁBHAR GO LÉIR SAN FHOIRMÍOCHT A ÉASCÚ. (Irish)
18 July 2022
0 references
MODULPROJEKTET SYFTAR TILL ATT MÖTA DE SÄRSKILDA BEHOV SOM DIKTERAS AV ETEROGENEIT AV KLASSGRUPPER SOM KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV ELEVER FRÅN OLIKA ETNISKA GRUPPER MED SOCIOKULTURELL NACKDEL ELLER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. EN INSTITUTION SOM BETRAKTAR SIG SOM ETT INKLUDERANDE UTRYMME OCH SOM BETRAKTAR CENTRALITETEN DELLALUNNO I UTBILDNINGEN SOM ETT VÄGLEDANDE VÄRDE UTARBETAR EN DESIGN SOM FÖRSTÅS SOM EN KOMPLEX OCH VÄLFORMULERAD KONSTRUKTION AV INSATSER INKLUSIVE PLANERADE ÅTGÄRDER SOM KAN UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN AV ALLA ÄMNEN I BILDANDE. (Swedish)
18 July 2022
0 references
MOODULI PROJEKTI EESMÄRK ON RAHULDADA ETEROGENEITI ERIVAJADUSED KLASSIRÜHMADELE, MIDA ISELOOMUSTAB ERINEVATE PÕLISELANIKEST ETNILISTE RÜHMADE ÕPILASTE KOHALOLEK, KES ON EBASOODSAS SOTSIAALKULTUURILISES OLUKORRAS VÕI KELLEL ON SERTIFITSEERITUD PUUE, MILLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED. INSTITUTSIOON, MIS PEAB ENNAST KAASAVAKS RUUMIKS JA KES PEAB HARIDUSES KESKSET ROLLI DELLALUNNO JUHTVÄÄRTUSEKS, TÖÖTAB VÄLJA DISAINI, MIDA MÕISTETAKSE KUI KEERUKAT JA LIIGENDATUD SEKKUMISTE ÜLESEHITUST, SEALHULGAS KAVANDATUD MEETMEID, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA KÕIGI AINETE INTEGREERIMIST MOODUSTAMISSE. (Estonian)
18 July 2022
0 references
RAGUSA
0 references
Identifiers
G29I17000060006
0 references