LIVE... LET’S GO TO SCHOOL. (Q361552)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q361552 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVE... LET’S GO TO SCHOOL. |
Project Q361552 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 October 2017
0 references
18 June 2018
0 references
28 September 2018
0 references
1 "L. DA VINCI" - MUSSOMELI
0 references
37°34'40.26"N, 13°45'4.54"E
0 references
VIVI...AMO LA SCUOLA NASCE DALLA NECESSIT DI DARE UNA RISPOSTA SIGNIFICATIVA AL DISAGIO SCOLASTICO UN FENOMENO COMPLESSO LEGATO S ALLA SCUOLA COME LUOGO DI INSORGENZA E DI MANTENIMENTO MA ANCHE A VARIABILI PERSONALI E SOCIALI COME LE CARATTERISTICHE PSICOLOGICHE E CARATTERIALI DA UNA PARTE E IL CONTESTO FAMILIARECULTURALE E DALLALTRA. VIENE AD ESSERE DETERMINATO DALLINTERAZIONE DI PI FATTORI SIA INDIVIDUALI CHE AMBIENTALI E SI ESPRIME IN UNA GRANDE VARIET DI SITUAZIONI PROBLEMATICHE CHE ESPONGONO GLI ALUNNI AL RISCHIO DI INSUCCESSO E DI DISAFFEZIONE ALLA SCUOLA.IL PIANO SI RIVOLGE SIA AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA SIA A QUELLI DELLA SECONDARIA DI I GR. E PREVEDE OTTO MODULI O2 MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASEALUNNI SCUOLA SEC. DI IGR.O1 MODULO DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO ALUNNI SCUOLA SEC. DI I GR.O2 MODULO DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASEALUNNI SCUOLA PRIMARIAO2 MODULO DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO ALUNNI SCUOLA PRIMARIAO1 (Italian)
0 references
LIVE... WE ARE BORN FROM THE NEED TO GIVE A SIGNIFICANT RESPONSE TO SCHOOL DISCOMFORT A COMPLEX PHENOMENON LINKED TO THE SCHOOL AS A PLACE OF ONSET AND MAINTENANCE BUT ALSO TO PERSONAL AND SOCIAL VARIABLES SUCH AS THE PSYCHOLOGICAL AND CHARACTER CHARACTERISTICS ON THE ONE HAND AND THE FAMILIARECULTURAL CONTEXT ON THE OTHER. IT IS DETERMINED BY SEVERAL FACTORS BOTH INDIVIDUAL AND ENVIRONMENTAL AND IS EXPRESSED IN A WIDE VARIETY OF PROBLEMATIC SITUATIONS THAT EXPOSE PUPILS TO THE RISK OF FAILURE AND DISAFFECTION WITH SCHOOL.THE PLAN IS ADDRESSED BOTH TO PRIMARY SCHOOL PUPILS AND TO THOSE OF SECONDARY SCHOOL OF I GR. AND INCLUDES EIGHT MODULES O2 MODULES FOR STRENGTHENING THE SKILLS OF BASEALUNNI SCHOOL SEC. OF IGR.O1 MODULE OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME PUPILS SCHOOL SEC. DI I GR.O2 MODULE FOR THE ENHANCEMENT OF THE SKILLS OF BASEALUNNI SCHOOL PRIMARIAO2 MODULE OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME PUPILS SCHOOL PRIMARIAO1 (English)
6 November 2020
0 references
VIVI... L’ÉCOLE VIENT DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER UNE RÉPONSE SIGNIFICATIVE À L’INCONFORT SCOLAIRE UN PHÉNOMÈNE COMPLEXE LIÉ À L’ÉCOLE COMME LIEU D’APPARITION ET D’ENTRETIEN MAIS AUSSI À DES VARIABLES PERSONNELLES ET SOCIALES TELLES QUE LES CARACTÉRISTIQUES PSYCHOLOGIQUES ET DE CARACTÈRE D’UNE PART ET LE CONTEXTE FAMILIARECULTURAL D’AUTRE PART. IL EST DÉTERMINÉ PAR DES FACTEURS DE PI À LA FOIS INDIVIDUELS ET ENVIRONNEMENTAUX ET S’EXPRIME DANS UNE GRANDE VARIÉTÉ DE SITUATIONS PROBLÉMATIQUES QUI EXPOSENT LES ÉLÈVES AU RISQUE D’ÉCHEC ET DE DÉSAFFECTION À SCHOOL.LE PLAN S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET COMPREND HUIT MODULES O2 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE SEC BASEALUNNI. PAR IGR.O1 MODULE D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ÉLÈVES DE JEUX ÉDUCATIFS SPORTIFS SEC. DU MODULE GR.O2 POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE L’ÉCOLE BASEALUNNI PRIMARIAO2 MODULE D’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT SPORT ÉCOLE DE JEUX ÉDUCATIFS PRIMARIAO1 (French)
8 December 2021
0 references
VIVI... DIE SCHULE KOMMT VON DER NOTWENDIGKEIT, EINE BEDEUTENDE ANTWORT AUF DIE SCHULBESCHWERDEN ZU GEBEN, EIN KOMPLEXES PHÄNOMEN, DAS MIT DER SCHULE ALS ORT DES EINSETZENS UND DER WARTUNG VERBUNDEN IST, ABER AUCH AUF PERSÖNLICHE UND SOZIALE VARIABLEN WIE PSYCHOLOGISCHE UND CHARAKTEREIGENSCHAFTEN EINERSEITS UND DEN FAMILIARECULTURAL-KONTEXT ANDERERSEITS. ES WIRD DURCH PI-FAKTOREN SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH ÖKOLOGISCH BESTIMMT UND WIRD IN EINER VIELZAHL VON PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DIE SCHÜLER DEM RISIKO VON MISSERFOLGEN UND DESAFFEKTIONEN BEI SCHOOL AUSSETZEN.DER PLAN RICHTET SICH SOWOHL AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND UMFASST ACHT MODULE O2 MODULE ZUR STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN DER BASEALUNNI SEC SCHULE. VON IGR.O1 MODUL MOTORAUSBILDUNG SPORTPÄDAGOGIK SPIELSCHULE SCHÜLER SEC. DES GR.O2-MODULS ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN DER BASEALUNNI SCHULE PRIMARIAO2 MODUL MOTORERZIEHUNG SPORT SPORT BILDUNG SPIEL SCHÜLER SCHULE PRIMARIAO1 (German)
17 December 2021
0 references
VIVI... DE SCHOOL KOMT UIT DE NOODZAAK OM EEN BELANGRIJK ANTWOORD TE GEVEN OP HET ONGEMAK VAN DE SCHOOL EEN COMPLEX FENOMEEN DAT VERBAND HOUDT MET DE SCHOOL ALS EEN PLAATS VAN BEGIN EN ONDERHOUD, MAAR OOK AAN PERSOONLIJKE EN SOCIALE VARIABELEN ZOALS PSYCHOLOGISCHE EN KARAKTERKENMERKEN ENERZIJDS EN DE FAMILIARECULTURAL CONTEXT ANDERZIJDS. HET WORDT BEPAALD DOOR PI-FACTOREN ZOWEL INDIVIDUEEL ALS MILIEUVRIENDELIJK EN WORDT UITGEDRUKT IN EEN BREED SCALA VAN PROBLEMATISCHE SITUATIES DIE LEERLINGEN BLOOTSTELLEN AAN HET RISICO OP MISLUKKING EN ONVERSCHILLIGHEID BIJ SCHOOL. HET PLAN IS GERICHT OP ZOWEL LEERLINGEN IN HET BASIS- ALS HET VOORTGEZET ONDERWIJS EN OMVAT ACHT MODULES O2-MODULES OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASEALUNNI SEC-SCHOOL TE VERSTERKEN. DOOR IGR.O1 MODULE MOTOR ONDERWIJS SPORT EDUCATIEVE SPEL SCHOLIEREN SEC. VAN DE GR.O2-MODULE TER VERBETERING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BASEALUNNI SCHOOL PRIMARIAO2 MODULE MOTORONDERWIJS SPORT SPORT EDUCATIEVE SPEL LEERLINGEN SCHOOL PRIMARIAO1 (Dutch)
10 January 2022
0 references
VIVI... LA ESCUELA PROVIENE DE LA NECESIDAD DE DAR UNA RESPUESTA SIGNIFICATIVA A LA INCOMODIDAD ESCOLAR UN FENÓMENO COMPLEJO VINCULADO A LA ESCUELA COMO LUGAR DE INICIO Y MANTENIMIENTO, PERO TAMBIÉN A VARIABLES PERSONALES Y SOCIALES COMO LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y DE CARÁCTER POR UN LADO Y EL CONTEXTO FAMILIARECULTURAL POR OTRO. ESTÁ DETERMINADO POR FACTORES DE PI TANTO INDIVIDUALES COMO AMBIENTALES Y SE EXPRESA EN UNA AMPLIA VARIEDAD DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE EXPONEN A LOS ALUMNOS AL RIESGO DE FRACASO Y DESAFECCIÓN EN EL SCHOOL. EL PLAN ESTÁ DIRIGIDO TANTO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA COMO A LA SECUNDARIA E INCLUYE OCHO MÓDULOS O2 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES DE LA ESCUELA BASEALUNNI SEC. POR IGR.O1 MÓDULO DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE EDUCACIÓN ESCOLAR JUEGOS ESCOLARES SEC. DEL MÓDULO GR.O2 PARA MEJORAR LAS DESTREZAS DE LA ESCUELA BASEALUNNI PRIMARIAO2 MÓDULO DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE DEPORTE EDUCACIÓN ESCOLAR JUEGOS ESCOLARES PRIMARIAO1 (Spanish)
27 January 2022
0 references
LEVENDE... VI ER FØDT UD FRA BEHOVET FOR AT GIVE EN BETYDELIG REAKTION PÅ SKOLE UBEHAG ET KOMPLEKST FÆNOMEN KNYTTET TIL SKOLEN SOM ET STED FOR OPSTART OG VEDLIGEHOLDELSE, MEN OGSÅ TIL PERSONLIGE OG SOCIALE VARIABLER SÅSOM PSYKOLOGISKE OG KARAKTERTRÆK PÅ DEN ENE SIDE OG FAMILIARECULTURAL KONTEKST PÅ DEN ANDEN SIDE. DET BESTEMMES AF FLERE FAKTORER, BÅDE INDIVIDUELLE OG MILJØMÆSSIGE OG KOMMER TIL UDTRYK I EN LANG RÆKKE PROBLEMATISKE SITUATIONER, DER UDSÆTTER ELEVERNE FOR RISIKOEN FOR FIASKO OG UTILFREDSHED MED SCHOOL.THE-PLANEN ER RETTET MOD BÅDE GRUNDSKOLEELEVER OG ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I I GR. OG OMFATTER OTTE MODULER O2 MODULER TIL STYRKELSE AF BASEALUNNI SKOLE SEC'S FÆRDIGHEDER. AF IGR.O1 MODUL AF MOTOR UDDANNELSE SPORT PÆDAGOGISK SPIL ELEVER SKOLE SEC. DI I GR.O2 MODUL TIL FORBEDRING AF FÆRDIGHEDERNE I BASEALUNNI SKOLE PRIMARIAO2 MODUL AF MOTOR UDDANNELSE SPORT PÆDAGOGISK SPIL ELEVER SKOLE PRIMARIAO1 (Danish)
17 July 2022
0 references
ΖΩΝΤΑΝΆ... ΓΕΝΝΙΌΜΑΣΤΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟ ΈΝΑΡΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΉΡΗΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΑΦΕΝΌΣ, ΚΑΙ ΤΟ FAMILIARECULTURAL ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ. ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΌΣΟ ΑΤΟΜΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΚΘΈΤΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ SCHOOL.THE ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ I GR. ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ O2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ BASEALUNNI SEC. ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ IGR.O1 ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ SEC. ΕΝΌΤΗΤΑ DI I GR.O2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ PRIMARIAO2 ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ BASEALUNNI PRIMARIAO2 ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ PRIMARIAO1 (Greek)
17 July 2022
0 references
UŽIVO... ROĐENI SMO IZ POTREBE DA PRUŽIMO ZNAČAJAN ODGOVOR NA NELAGODU U ŠKOLI KOMPLEKSAN FENOMEN POVEZAN SA ŠKOLOM KAO MJESTOM POČETKA I ODRŽAVANJA, ALI I OSOBNIM I DRUŠTVENIM VARIJABLAMA KAO ŠTO SU PSIHOLOŠKE I KARAKTERNE KARAKTERISTIKE S JEDNE STRANE I FAMILIARECULTURALNI KONTEKST S DRUGE STRANE. ODREĐUJE GA NEKOLIKO POJEDINAČNIH I OKOLIŠNIH ČIMBENIKA I IZRAŽAVA SE U BROJNIM PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KOJE UČENIKE IZLAŽU RIZIKU OD NEUSPJEHA I NEZADOVOLJSTVA SCHOOL-OM. PLAN JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA I SREDNJIM ŠKOLAMA I GR. TE UKLJUČUJE OSAM MODULA O2 MODULA ZA JAČANJE VJEŠTINA ŠKOLE BASEALUNNI SEC. OD IGR.O1 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE IGRE ŠKOLA SEC. DI I GR.O2 MODUL ZA UNAPREĐENJE VJEŠTINA BASEALUNNI ŠKOLE PRIMARIAO2 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE ŠKOLE PRIMARIAO1 (Croatian)
17 July 2022
0 references
ÎN DIRECT... NE NAȘTEM DIN NEVOIA DE A DA UN RĂSPUNS SEMNIFICATIV DISCONFORTULUI ȘCOLAR UN FENOMEN COMPLEX LEGAT DE ȘCOALĂ CA LOC DE DEBUT ȘI ÎNTREȚINERE, DAR ȘI DE VARIABILELE PERSONALE ȘI SOCIALE, CUM AR FI CARACTERISTICILE PSIHOLOGICE ȘI DE CARACTER, PE DE O PARTE ȘI CONTEXTUL FAMILIARECULTURAL, PE DE ALTĂ PARTE. ACESTA ESTE DETERMINAT DE MAI MULȚI FACTORI, ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI DE MEDIU ȘI ESTE EXPRIMAT ÎNTR-O MARE VARIETATE DE SITUAȚII PROBLEMATICE CARE EXPUN ELEVII LA RISCUL DE EȘEC ȘI DE NEMULȚUMIRE FAȚĂ DE SCHOOL.PLANUL SE ADRESEAZĂ ATÂT ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR, CÂT ȘI CELOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR I GR. ȘI INCLUDE OPT MODULE O2 PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ȘCOLII BASEALUNNI SEC. DIN MODULUL IGR.O1 AL ȘCOLII ELEVILOR DE JOCURI SPORTIVE SPORTIVE EDUCATIVE SEC. MODULUL DI I GR.O2 PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ȘCOLII BASEALUNNI PRIMARIAO2 MODUL DE EDUCAȚIE MOTORIE SPORT JOC EDUCATIV ELEVI ȘCOALĂ PRIMARIAO1 (Romanian)
17 July 2022
0 references
NAŽIVO... NARODILI SME SA Z POTREBY VÝRAZNE REAGOVAŤ NA NEPOHODLIE V ŠKOLE KOMPLEXNÝM JAVOM SPOJENÝM SO ŠKOLOU AKO MIESTOM NÁSTUPU A ÚDRŽBY, ALE AJ S OSOBNÝMI A SOCIÁLNYMI PREMENNÝMI, AKO SÚ PSYCHOLOGICKÉ A CHARAKTEROVÉ CHARAKTERISTIKY NA JEDNEJ STRANE A FAMILIARECULTURAL KONTEXT NA STRANE DRUHEJ. URČUJE HO NIEKOĽKO FAKTOROV, ČI UŽ INDIVIDUÁLNYCH, AKO AJ ENVIRONMENTÁLNYCH, A JE VYJADRENÝ V ŠIROKEJ ŠKÁLE PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÍ, KTORÉ VYSTAVUJÚ ŽIAKOV RIZIKU ZLYHANIA A NESPOKOJNOSTI S PLÁNOM SCHOOL.THE JE URČENÝ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, AKO AJ STREDOŠKOLSKEJ ŠKOLE I. GR. A ZAHŔŇA OSEM MODULOV O2 MODULOV NA POSILNENIE ZRUČNOSTÍ ŠKOLY BASEALUNNI SEC. IGR.O1 MODULU MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVEJ ŠKOLY SEC. DI I GR.O2 MODUL NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŠKOLY BASEALUNNI PRIMARIAO2 MODUL MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVÁ ŠKOLA PRIMARIAO1 (Slovak)
17 July 2022
0 references
ĦAJJIN... AĦNA TWIELDU MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦTU RISPONS SINIFIKANTI GĦALL SKUMDITÀ ISKOLA FENOMENU KUMPLESS MARBUT MAL-ISKOLA BĦALA POST TA ‘BIDU U MANUTENZJONI IŻDA WKOLL GĦALL-VARJABBLI PERSONALI U SOĊJALI BĦALL-KARATTERISTIĊI PSIKOLOĠIĊI U KARATTRU FUQ NAĦA WAĦDA U L-KUNTEST FAMILIARECULTURAL MIN-NAĦA L-OĦRA. DAN HUWA DDETERMINAT MINN DIVERSI FATTURI KEMM INDIVIDWALI KIF UKOLL AMBJENTALI U HUWA ESPRESS F’VARJETÀ WIESGĦA TA’ SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JESPONU LILL-ISTUDENTI GĦAR-RISKJU TA’ FALLIMENT U NUQQAS TA’ SODISFAZZJON BIL-PJAN SCHOOL.THE HUWA INDIRIZZAT KEMM GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA KIF UKOLL GĦAL DAWK TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-I GR. U JINKLUDI TMIEN MODULI O2 GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAS-SEC TAL-ISKOLA BASEALUNNI. TAL-MODULU IGR.O1 TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR GĦALL-ISTUDENTI TAL-LOGĦOB EDUKATTIV FL-ISKOLA SEC. DI I GR.O2 MODULU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET TA ‘BASEALUNNI ISKOLA PRIMARIAO2 MODULU TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR STUDENTI TAL-LOGĦOB EDUKATTIV SKOLA PRIMARIAO1 (Maltese)
17 July 2022
0 references
EM DIRETO... NASCEMOS DA NECESSIDADE DE DAR UMA RESPOSTA SIGNIFICATIVA AO DESCONFORTO ESCOLAR UM FENÔMENO COMPLEXO LIGADO À ESCOLA COMO LOCAL DE INÍCIO E MANUTENÇÃO, MAS TAMBÉM A VARIÁVEIS PESSOAIS E SOCIAIS, COMO AS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS E DE CARÁTER, POR UM LADO, E O CONTEXTO FAMILIARECULTURAL, POR OUTRO. É DETERMINADO POR VÁRIOS FATORES INDIVIDUAIS E AMBIENTAIS E É EXPRESSO EM UMA AMPLA VARIEDADE DE SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE EXPÕEM OS ALUNOS AO RISCO DE FRACASSO E DESCONTENTAMENTO COM O SCHOOL.O PLANO É DIRIGIDO TANTO AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUANTO AOS DO ENSINO MÉDIO DO I GR. E INCLUI OITO MÓDULOS O2 MÓDULOS PARA O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DA ESCOLA BASEALUNNI SEC. DO MÓDULO IGR.O1 DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO EDUCACIONAL ALUNOS ESCOLA SEC. MÓDULO D I GR.O2 PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA BASEALUNNI PRIMARIAO2 MÓDULO DE EDUCAÇÃO MOTORIZADA PARA ALUNOS DE JOGOS EDUCATIVOS ESCOLA PRIMARIAO1 (Portuguese)
17 July 2022
0 references
ELÄKÄÄ. OLEMME SYNTYNEET SIITÄ, ETTÄ ON ANNETTAVA MERKITTÄVÄ VASTAUS KOULUN EPÄMUKAVUUTEEN. SE ON MONIMUTKAINEN ILMIÖ, JOKA LIITTYY KOULUUN ALOITUS- JA YLLÄPITOPAIKKANA, MUTTA MYÖS HENKILÖKOHTAISIIN JA SOSIAALISIIN MUUTTUJIIN, KUTEN PSYKOLOGISIIN JA LUONNEOMINAISUUKSIIN JA TOISAALTA FAMILIARECULTURAL-YMPÄRISTÖÖN. SE PERUSTUU USEISIIN SEKÄ YKSILÖLLISIIN ETTÄ YMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN TEKIJÖIHIN, JA SE ILMENEE HYVIN ERILAISISSA ONGELMATILANTEISSA, JOTKA ALTISTAVAT OPPILAAT EPÄONNISTUMISEN JA TYYTYMÄTTÖMYYDEN RISKILLE SCHOOL.THE-SUUNNITELMA ON SUUNNATTU SEKÄ ALA-ASTEEN OPPILAILLE ETTÄ I GR.:N TOISEN ASTEEN OPPILAILLE, JA SIIHEN SISÄLTYY KAHDEKSAN O2-MODUULIA BASEALUNNI-KOULUN SEC:N TAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. IGR.O1 MODUULIN MOOTTORIKASVATUS URHEILU PELIOPPILAIDEN KOULU SEC. DI I GR.O2 -MODUULI BASEALUNNI-KOULUN PRIMARIAO2-MODUULIN MOOTTORIKASVATUKSEN URHEILUOPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI PRIMARIAO1 (Finnish)
17 July 2022
0 references
NA ŻYWO... RODZIMY SIĘ Z POTRZEBY UDZIELENIA ZNACZĄCEJ ODPOWIEDZI NA DYSKOMFORT SZKOLNY ZŁOŻONY FENOMEN ZWIĄZANY ZE SZKOŁĄ JAKO MIEJSCEM POCZĄTKU I UTRZYMANIA, ALE TAKŻE Z OSOBOWYMI I SPOŁECZNYMI ZMIENNYMI, TAKIMI JAK CECHY PSYCHOLOGICZNE I CHARAKTEROWE Z JEDNEJ STRONY ORAZ KONTEKST FAMILIARECULTURAL Z DRUGIEJ. JEST ONA UZALEŻNIONA OD WIELU CZYNNIKÓW, ZARÓWNO INDYWIDUALNYCH, JAK I ŚRODOWISKOWYCH I WYRAŻA SIĘ W WIELU PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH, KTÓRE NARAŻAJĄ UCZNIÓW NA RYZYKO NIEPOWODZENIA I NIEZADOWOLENIA Z SCHOOL.THE JEST SKIEROWANY ZARÓWNO DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, JAK I DO UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH I GR. I ZAWIERA OSIEM MODUŁÓW O2 MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY BASEALUNNI SEC. Z IGR.O1 MODUŁU EDUKACJI MOTORYCZNEJ SPORTOWE GRY EDUKACYJNE UCZNIÓW SZKOŁY SEC. DI I GR.O2 MODUŁ DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY BASEALUNNI PRIMARIAO2 MODUŁU EDUKACJI MOTOROWEJ SPORTOWEJ GRY EDUKACYJNEJ UCZNIÓW SZKÓŁ PRIMARIAO1 (Polish)
17 July 2022
0 references
V ŽIVO... ROJENI SMO IZ POTREBE PO POMEMBNEM ODZIVU NA NELAGODJE V ŠOLI, KOMPLEKSNEM POJAVU, POVEZANEM S ŠOLO KOT KRAJEM NASTOPA IN VZDRŽEVANJA, PA TUDI Z OSEBNIMI IN DRUŽBENIMI SPREMENLJIVKAMI, KOT SO PSIHOLOŠKE IN KARAKTERNE ZNAČILNOSTI NA ENI STRANI TER FAMILIARECULTURALNI KONTEKST NA DRUGI STRANI. TO JE ODVISNO OD VEČ DEJAVNIKOV, TAKO INDIVIDUALNIH KOT OKOLJSKIH IN JE IZRAŽENA V ŠTEVILNIH PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH, KI UČENCE IZPOSTAVLJAJO TVEGANJU NEUSPEHA IN NEZADOVOLJSTVA Z NAČRTOM SCHOOL.THE, KI JE NAMENJEN TAKO OSNOVNOŠOLCEM KOT SREDNJEŠOLCEM I. GR. IN VKLJUČUJE OSEM MODULOV O2 ZA KREPITEV SPRETNOSTI ŠOLE BASEALUNNI SEC. MODULA IGR.O1 O ŠOLSKI ŠOLI SEC ZA ŠPORTNO IZOBRAŽEVALNO ŠOLO ZA ŠPORTNO VZGOJO. DI I GR.O2 MODUL ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI ŠOLE BASEALUNNI ŠOLE PRIMARIAO2 MODULA MOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA ZA UČENCE ŠPORTNE IGRE PRIMARIAO1 (Slovenian)
17 July 2022
0 references
ŽIVĚ... ZRODÍME SE Z NUTNOSTI VÝRAZNĚ REAGOVAT NA ŠKOLNÍ NEPOHODLÍ KOMPLEXNÍM JEVEM SPOJENÝM SE ŠKOLOU JAKO MÍSTEM NÁSTUPU A ÚDRŽBY, ALE TAKÉ S OSOBNÍMI A SOCIÁLNÍMI PROMĚNNÝMI, JAKO JSOU PSYCHOLOGICKÉ A CHARAKTEROVÉ CHARAKTERISTIKY NA JEDNÉ STRANĚ A FAMILIARECULTURAL KONTEXT NA STRANĚ DRUHÉ. JE URČOVÁNA NĚKOLIKA FAKTORY INDIVIDUÁLNÍ I ENVIRONMENTÁLNÍ A JE VYJÁDŘENA V ŠIROKÉ ŠKÁLE PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ, KTERÉ VYSTAVUJÍ ŽÁKY RIZIKU NEÚSPĚCHU A NESPOKOJENOSTI SE SCHOOL.THE PLÁN JE URČEN JAK ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH ŠKOL, TAK STUDENTŮM STŘEDNÍCH ŠKOL I GR. A OBSAHUJE OSM MODULŮ O2 MODULŮ PRO POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ ŠKOLY BASEALUNNI SEC. IGR.O1 MODUL MOTOR VÝCHOVY SPORTOVNÍ VZDĚLÁVACÍ HRY ŽÁCI ŠKOLY SEC. DI I GR.O2 MODUL PRO ZDOKONALOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ ŠKOLY BASEALUNNI PRIMARIAO2 MODUL MOTORISTICKÉ VÝCHOVY SPORTOVNÍ VÝCHOVNÉ HRY ŽÁCI ŠKOLY PRIMARIAO1 (Czech)
17 July 2022
0 references
GYVENTI... MES GIMĖME IŠ BŪTINYBĖS PATEIKTI REIKŠMINGĄ ATSAKĄ Į MOKYKLOS DISKOMFORTĄ SUDĖTINGĄ REIŠKINĮ, SUSIJUSĮ SU MOKYKLA KAIP PRADŽIOS IR PRIEŽIŪROS VIETA, BET TAIP PAT SU ASMENINIAIS IR SOCIALINIAIS KINTAMAISIAIS, TOKIAIS KAIP PSICHOLOGINĖS IR CHARAKTERIO SAVYBĖS IR, KITA VERTUS, FAMILIARECULTURAL KONTEKSTAS. JĮ LEMIA KELI VEIKSNIAI TIEK INDIVIDUALŪS, TIEK APLINKOS APSAUGOS VEIKSNIAI, IR JIS IŠREIŠKIAMAS ĮVAIRIOMIS PROBLEMINĖMIS SITUACIJOMIS, DĖL KURIŲ MOKINIAMS GRESIA NESĖKMĖS IR NEPASITENKINIMO SCHOOL.THE PLANAS SKIRTAS TIEK PRADINIŲ MOKYKLŲ, TIEK I GR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR APIMA AŠTUONIS O2 MODULIUS, SKIRTUS BASEALUNNI MOKYKLOS SEC ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI. IŠ IGR.O1 MODULIO MOTORINIŲ ŠVIETIMO SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MOKINIŲ MOKYKLOS SEC. DI I GR.O2 MODULIS, SKIRTAS BASEALUNNI MOKYKLOS PRIMARIAO2 GEBĖJIMAMS GERINTI MOTORINIŲ ŠVIETIMO SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MOKSLEIVIAMS PRIMARIAO1 (Lithuanian)
17 July 2022
0 references
TIEŠRAIDĒ... MĒS ESAM DZIMUŠI NO NEPIECIEŠAMĪBAS SNIEGT NOZĪMĪGU ATBILDI UZ SKOLAS DISKOMFORTU, KAS IR SAREŽĢĪTS FENOMENS, KAS SAISTĪTS AR SKOLU KĀ SĀKUMA UN UZTURĒŠANAS VIETU, KĀ ARĪ AR PERSONĪGAJIEM UN SOCIĀLAJIEM MAINĪGAJIEM LIELUMIEM, PIEMĒRAM, PSIHOLOĢISKAJĀM UN RAKSTURA ĪPAŠĪBĀM, NO VIENAS PUSES, UN FAMILIARECULTURAL KONTEKSTU, NO OTRAS PUSES. TO NOSAKA VAIRĀKI INDIVIDUĀLI UN VIDES FAKTORI, UN TAS IZPAUŽAS DAŽĀDĀS PROBLEMĀTISKAJĀS SITUĀCIJĀS, KAS PAKĻAUJ SKOLĒNUS NEVEIKSMES UN NEAPMIERINĀTĪBAS RISKAM AR SCHOOL.THE PLĀNU IR PAREDZĒTS GAN PAMATSKOLĒNIEM, GAN I GR. VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, UN TAJĀ IR IEKĻAUTI ASTOŅI O2 MODUĻI BASEALUNNI SKOLAS SEC PRASMJU STIPRINĀŠANAI. NO IGR.O1 MODUĻA MOTOIZGLĪTĪBAS SPORTA AUDZINĀŠANAS SPĒLE SKOLĒNU SKOLAS SEC. DI I GR.O2 MODULIS, LAI UZLABOTU PRASMES BASEALUNNI SKOLAS PRIMARIAO2 MODULIS MOTOIZGLĪTĪBAS SPORTA SPĒLE SKOLĒNU SKOLAS PRIMARIAO1 (Latvian)
17 July 2022
0 references
НА ЖИВО... НИЕ СМЕ РОДЕНИ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ДАДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ОТГОВОР НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ КОМПЛЕКСНО ЯВЛЕНИЕ, СВЪРЗАНО С УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО НА НАЧАЛО И ПОДДРЪЖКА, НО СЪЩО ТАКА И НА ЛИЧНИ И СОЦИАЛНИ ПРОМЕНЛИВИ КАТО ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ И ХАРАКТЕРНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ОТ ЕДНА СТРАНА, И КОНТЕКСТА НА FAMILIARECULTURAL, ОТ ДРУГА. ТЯ СЕ ОПРЕДЕЛЯ ОТ НЯКОЛКО ФАКТОРА, КАКТО ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И ЕКОЛОГИЧНИ, И СЕ ИЗРАЗЯВА В ГОЛЯМО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КОИТО ИЗЛАГАТ УЧЕНИЦИТЕ НА РИСК ОТ НЕУСПЕХ И НЕДОВОЛСТВО ОТ SCHOOL. ПЛАНЪТ Е НАСОЧЕН КАКТО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ТАКА И КЪМ ТЕЗИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА I GR. И ВКЛЮЧВА ОСЕМ МОДУЛА O2 МОДУЛА ЗА УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО BASEALUNNI SEC. НА МОДУЛ IGR.O1 НА МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО СПОРТНА ИГРА SEC. DI I GR.O2 МОДУЛ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧИЛИЩЕ BASEALUNNI PRIMARIAO2 МОДУЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО СПОРТНА ИГРА УЧИЛИЩЕ ЗА УЧЕНИЦИ PRIMARIAO1 (Bulgarian)
17 July 2022
0 references
ÉLŐBEN... ABBÓL SZÜLETÜNK, HOGY JELENTŐS VÁLASZT KELL ADNUNK AZ ISKOLAI KELLEMETLENSÉGEKRE, EGY ÖSSZETETT JELENSÉGRE, AMELY AZ ISKOLÁHOZ, MINT A KEZDETHEZ ÉS A KARBANTARTÁSHOZ, DE A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI VÁLTOZÓKHOZ IS KAPCSOLÓDIK, MINT PÉLDÁUL A PSZICHOLÓGIAI ÉS JELLEMJELLEMZŐK, ILLETVE A FAMILIARECULTURAL KONTEXTUS. SZÁMOS EGYÉNI ÉS KÖRNYEZETI TÉNYEZŐ HATÁROZZA MEG, ÉS SZÁMOS PROBLÉMÁS HELYZETBEN FEJEZŐDIK KI, AMELYEK KITESZIK A TANULÓKAT A SCHOOL.THE TERV KUDARCÁNAK ÉS ELÉGEDETLENSÉGÉNEK. A TERV MIND AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK, MIND AZ I GR KÖZÉPISKOLÁI SZÁMÁRA SZÓL, ÉS NYOLC O2 MODULT TARTALMAZ A BASEALUNNI ISKOLAI SEC KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉRE. AZ IGR.O1 MODUL MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK TANULÓK ISKOLA SEC. DI I GR.O2 MODUL A BASEALUNNI ISKOLA KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE PRIMARIAO2 MODUL MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK TANULÓK ISKOLA PRIMARIAO1 (Hungarian)
17 July 2022
0 references
BEO... RUGADH MUID ÓN NGÁ ATÁ LE FREAGAIRT SHUNTASACH A THABHAIRT AR MHÍCHOMPORD NA SCOILE MAR FHEINIMÉAN CASTA A BHAINEANN LEIS AN SCOIL MAR ÁIT TOSAITHE AGUS COTHABHÁLA ACH FREISIN LE HATHRÓGA PEARSANTA AGUS SÓISIALTA AR NÓS NA SAINTRÉITHE SÍCEOLAÍOCHA AGUS CARACHTAIR AR THAOBH AMHÁIN AGUS COMHTHÉACS FAMILIARECULTURAL AR AN TAOBH EILE. DÉANTAR É A CHINNEADH LE ROINNT TOSCA AONAIR AGUS COMHSHAOIL AGUS CUIRTEAR IN IÚL É I RÉIMSE LEATHAN CÁSANNA ACHRANNACHA A NOCHTANN DALTAÍ DON BHAOL TEIPE AGUS MÍSHÁSTACHTA LE SCHOOL. DE MHODÚL IGR.O1 DE CHLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT SPÓIRT RANG SCOILE. DI I GR.O2 MODÚL CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BASEALUNNI SCOIL PRIMARIAO2 MODÚL MÓTAIR OIDEACHAS SPÓIRT DALTAÍ SCOILE PRIMARIAO1 (Irish)
17 July 2022
0 references
DET HÄR ÄR... VI FÖDS UR BEHOVET AV ATT GE ETT BETYDANDE SVAR PÅ SKOLANS OBEHAG ETT KOMPLEXT FENOMEN KOPPLAT TILL SKOLAN SOM EN PLATS FÖR UPPKOMST OCH UNDERHÅLL, MEN OCKSÅ TILL PERSONLIGA OCH SOCIALA VARIABLER SOM DE PSYKOLOGISKA OCH KARAKTÄRISTISKA EGENSKAPERNA Å ENA SIDAN OCH FAMILIARECULTURAL-SAMMANHANG Å ANDRA SIDAN. DET BESTÄMS AV FLERA FAKTORER BÅDE INDIVIDUELLT OCH MILJÖMÄSSIGT OCH UTTRYCKS I EN MÄNGD OLIKA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM UTSÄTTER ELEVERNA FÖR RISKEN FÖR MISSLYCKANDE OCH MISSNÖJE MED SCHOOL.THE-PLANEN RIKTAR SIG BÅDE TILL GRUNDSKOLEELEVER OCH TILL GYMNASIEELEVER I I GR. OCH INNEHÅLLER ÅTTA MODULER O2 MODULER FÖR ATT STÄRKA FÄRDIGHETERNA HOS BASEALUNNI SKOLAN SEC. AV IGR.O1 MODUL AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA ELEVER SKOLAN SEC. DI I GR.O2 MODULEN FÖR FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETERNA I BASEALUNNI SKOLAN PRIMARIAO2 MODUL AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA SPEL ELEVER SKOLAN PRIMARIAO1 (Swedish)
17 July 2022
0 references
OTSEÜLEKANNE... ME OLEME SÜNDINUD VAJADUSEST ANDA OLULINE VASTUS KOOLI EBAMUGAVUSELE KEERUKAS NÄHTUS, MIS ON SEOTUD KOOLI KUI ALGUS- JA HOOLDUSKOHAGA, AGA KA ISIKLIKE JA SOTSIAALSETE MUUTUJATEGA, NAGU ÜHELT POOLT PSÜHHOLOOGILISED JA ISELOOMUOMADUSED NING TEISELT POOLT FAMILIARECULTURAL KONTEKST. SELLE MÄÄRAVAD MITMED TEGURID NII INDIVIDUAALSED KUI KA KESKKONNATEGURID NING SEE VÄLJENDUB PALJUDES PROBLEEMSETES OLUKORDADES, MIS OHUSTAVAD ÕPILASI EBAÕNNESTUMISE JA RAHULOLEMATUSE RISKI SCHOOL.THE KAVA ON SUUNATUD NII ALGKOOLI ÕPILASTELE KUI KA I GR. KESKKOOLI ÕPILASTELE NING SISALDAB KAHEKSAT MOODULIT O2 MOODULIT BASEALUNNI KOOLI SEC OSKUSTE TUGEVDAMISEKS. IGR.O1 MOODUL MOTOORSE HARIDUSE SPORT HARIDUS MÄNGU ÕPILASED KOOLI SEC. DI I GR.O2 MOODUL BASEALUNNI KOOLI PRIMARIAO2 OSKUSTE PARANDAMISEKS MOTOORSE HARIDUSE SPORDI ÕPPEÕPILASTE KOOLIS PRIMARIAO1 (Estonian)
17 July 2022
0 references
MUSSOMELI
0 references
Identifiers
I81B17000490006
0 references