WE LIVE THE SCHOOL (Q358734)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q358734 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE LIVE THE SCHOOL |
Project Q358734 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 November 2017
0 references
14 May 2019
0 references
I.I.S.S. LERCARA FRIDDI
0 references
37°44'49.02"N, 13°36'17.46"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO IN ZONE PARTICOLARMENTE DISAGIATE INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO MA ANCHE COINVOLGENDO ALTRI SOGGETTI DEL TERRITORIO ENTI PUBBLICI E LOCALI ASSOCIAZIONI FONDAZIONI PROFESSIONISTI. PERTANTO STRATEGICO CHE LE SCUOLE SI APRANO OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA AGLI ALUNNI E ALLE LORO FAMIGLIE PER ESSERE VISSUTI DAI RAGAZZI IL POMERIGGIO DIVENTANDO SPAZIO DI COMUNIT IN AREE DI PARTICOLARE DISAGIO SOCIALE E CULTURALE E CON ELEVATO TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO STRUTTURATO IN 9 MODULI DA SVILUPPARSI NELLE DIVERSE SEDI DELLIISS DI LERCARA FRIDDI. (Italian)
0 references
THE PRIMARY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO REBALANCE AND COMPENSATE SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN PARTICULARLY DISADVANTAGED AREAS BY TARGETING GROUPS OF PUPILS WITH SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISKS OF ABANDONMENT BUT ALSO INVOLVING OTHER ACTORS OF THE TERRITORY PUBLIC AUTHORITIES AND LOCAL ASSOCIATIONS PROFESSIONAL FOUNDATIONS. THEREFORE IT IS STRATEGIC THAT SCHOOLS OPEN BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING TO PUPILS AND THEIR FAMILIES TO BE LIVED BY CHILDREN IN THE AFTERNOON BECOMING A COMMUNITY SPACE IN AREAS OF PARTICULAR SOCIAL AND CULTURAL DISTRESS AND WITH A HIGH RATE OF SCHOOL LEAVING. THE PROJECT IS STRUCTURED IN 9 MODULES TO BE DEVELOPED IN THE DIFFERENT DELLIISS HEADQUARTERS OF LERCARA FRIDDI. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE DANS LES ZONES PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉES EN CIBLANT DES GROUPES D’ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À DE PLUS GRANDS RISQUES D’ABANDON, MAIS AUSSI EN ASSOCIANT D’AUTRES ORGANISMES PUBLICS LOCAUX ET DES ASSOCIATIONS DE FONDATIONS PROFESSIONNELLES. IL EST DONC STRATÉGIQUE QUE LES ÉCOLES S’OUVRENT AU-DELÀ DE L’ÉPOQUE CLASSIQUE DE L’ENSEIGNEMENT AUX ÉLÈVES ET À LEUR FAMILLE POUR ÊTRE VÉCUES PAR LES ENFANTS DANS L’APRÈS-MIDI, DEVENANT UN ESPACE COMMUNAUTAIRE DANS DES ZONES DE DÉTRESSE SOCIALE ET CULTURELLE PARTICULIÈRES ET AVEC UN TAUX ÉLEVÉ D’ABANDON SCOLAIRE. LE PROJET EST STRUCTURÉ EN 9 MODULES À DÉVELOPPER DANS LES DIFFÉRENTS BUREAUX DELLIISS À LERCARA FRIDDI. (French)
8 December 2021
0 references
HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KOMPENSATION SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNGEN IN BESONDERS BENACHTEILIGTEN GEBIETEN DURCH GEZIELTE ZIELGRUPPEN VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, DIE DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, ABER AUCH DURCH EINBEZIEHUNG ANDERER LOKALER ÖFFENTLICHER EINRICHTUNGEN UND BERUFSSTIFTUNGSVERBÄNDE. DAHER IST ES WICHTIG, DASS DIE SCHULEN SICH ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS FÜR SCHÜLER UND IHRE FAMILIEN HINAUS ÖFFNEN, UM VON DEN KINDERN AM NACHMITTAG ZU EINEM GEMEINSCHAFTSRAUM IN BEREICHEN MIT BESONDERER SOZIALER UND KULTURELLER NOT UND MIT EINER HOHEN SCHULABBRECHERQUOTE ZU WERDEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 9 MODULE, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN DELLIISS-BÜROS IN LERCARA FRIDDI ENTWICKELT WERDEN SOLLEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE VOORNAAMSTE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS OM SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTAND IN BIJZONDER ACHTERGESTELDE GEBIEDEN OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN DOOR ZICH TE RICHTEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN DIE DAARDOOR WORDEN BLOOTGESTELD AAN GROTERE RISICO’S OP AFSTAND, MAAR OOK DOOR ANDERE LOKALE OVERHEIDSINSTANTIES EN BEROEPSORGANISATIES TE BETREKKEN. DAAROM IS HET VAN STRATEGISCH BELANG DAT SCHOLEN BUITEN DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS OPENSTELLEN VOOR LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN OM IN DE NAMIDDAG DOOR DE KINDEREN TE WORDEN GELEEFD TOT EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE OP GEBIEDEN MET BIJZONDERE SOCIALE EN CULTURELE PROBLEMEN EN MET EEN HOOG PERCENTAGE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS. HET PROJECT IS OPGEBOUWD UIT 9 MODULES DIE ONTWIKKELD MOETEN WORDEN IN DE VERSCHILLENDE DELLIISS KANTOREN IN LERCARA FRIDDI. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN ZONAS ESPECIALMENTE DESFAVORECIDAS, DIRIGIÉNDOSE A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO, PERO TAMBIÉN MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE OTROS ORGANISMOS PÚBLICOS LOCALES Y ASOCIACIONES DE FUNDACIONES PROFESIONALES. POR LO TANTO, ES ESTRATÉGICO QUE LAS ESCUELAS SE ABRAN MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS Y A SUS FAMILIAS PARA SER VIVIDOS POR LOS NIÑOS POR LA TARDE, CONVIRTIÉNDOSE EN UN ESPACIO COMUNITARIO EN ÁREAS DE ESPECIAL ANGUSTIA SOCIAL Y CULTURAL Y CON UN ALTO ÍNDICE DE DESERCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO EN 9 MÓDULOS QUE SE DESARROLLARÁN EN LAS DIVERSAS OFICINAS DE DELLIISS EN LERCARA FRIDDI. (Spanish)
27 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SOCIOØKONOMISKE UGUNSTIGE SITUATIONER I SÆRLIGT UGUNSTIGT STILLEDE OMRÅDER VED AT MÅLRETTE SIG MOD GRUPPER AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER OG BEHOV OG DERFOR UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR NEDLÆGGELSE, MEN OGSÅ MED INDDRAGELSE AF ANDRE AKTØRER I OMRÅDETS OFFENTLIGE MYNDIGHEDER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER AF FAGLIGE FONDE. DET ER DERFOR STRATEGISK, AT SKOLERNE UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER GIVER ELEVER OG DERES FAMILIER MULIGHED FOR AT BLIVE LEVET AF BØRN OM EFTERMIDDAGEN OG BLIVER ET FÆLLESSKABSOMRÅDE PÅ OMRÅDER MED SÆRLIGE SOCIALE OG KULTURELLE PROBLEMER OG MED EN HØJ SKOLEFRAFALDSPROCENT. PROJEKTET ER OPBYGGET I 9 MODULER, DER SKAL UDVIKLES I DE FORSKELLIGE DELLIISS-HOVEDKVARTERER I LERCARA FRIDDI. (Danish)
17 July 2022
0 references
ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΤΌΧΕΥΣΗ ΟΜΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΆΛΛΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΝΑ ΑΝΟΊΓΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΖΟΥΝ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΕΝΤΡΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ LERCARA FRIDDI ΤΗΣ DELLIISS. (Greek)
17 July 2022
0 references
GLAVNI JE CILJ PROJEKTA PONOVNO URAVNOTEŽITI I NADOKNADITI NEPOVOLJNE SOCIOEKONOMSKE SITUACIJE U PODRUČJIMA KOJA SU POSEBNO U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU USMJERAVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA I POTREBAMA TE STOGA IZLOŽENIMA VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA, ALI I UKLJUČIVANJEM DRUGIH DIONIKA NA DRŽAVNOM PODRUČJU I STRUKOVNIH ZAKLADA LOKALNIH UDRUGA. STOGA JE OD STRATEŠKE VAŽNOSTI DA SE ŠKOLE OTVARAJU IZVAN KLASIČNOG VREMENA PODUČAVANJA UČENICIMA I NJIHOVIM OBITELJIMA KAKO BI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA ŽIVJELI DJECA, POSTAJUĆI PROSTOR ZAJEDNICE U PODRUČJIMA S POSEBNIM DRUŠTVENIM I KULTURNIM POTEŠKOĆAMA I S VISOKOM STOPOM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKT JE STRUKTURIRAN U 9 MODULA KOJI ĆE SE RAZVITI U RAZLIČITIM DELLIISS SJEDIŠTU LERCARA FRIDDI. (Croatian)
17 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ÎN ZONELE DEOSEBIT DE DEZAVANTAJATE PRIN VIZAREA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI LA RISCURI MAI MARI DE ABANDON, DAR ȘI CU IMPLICAREA ALTOR ACTORI DIN CADRUL AUTORITĂȚILOR PUBLICE DE PE TERITORIU ȘI A FUNDAȚIILOR PROFESIONALE ALE ASOCIAȚIILOR LOCALE. PRIN URMARE, ESTE STRATEGIC CA ȘCOLILE SĂ FIE DESCHISE DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A PREDĂRII ELEVILOR ȘI FAMILIILOR ACESTORA PENTRU A FI TRĂITE DE COPII ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI, DEVENIND UN SPAȚIU COMUNITAR ÎN ZONE DEOSEBIT DE DIFICILE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL ȘI CU O RATĂ RIDICATĂ DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN 9 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTATE ÎN DIFERITE SEDII DELLIISS LERCARA FRIDDI. (Romanian)
17 July 2022
0 references
PRVORADÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA V OBZVLÁŠŤ ZNEVÝHODNENÝCH OBLASTIACH ZAMERANÍM SA NA SKUPINY ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI A POTREBAMI, A TEDA VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA, ALE AJ ZAPOJENÍM ĎALŠÍCH AKTÉROV NA ÚZEMÍ VEREJNÝCH ORGÁNOV A MIESTNYCH ZDRUŽENÍ PROFESIJNÝCH NADÁCIÍ. PRETO JE STRATEGICKÉ, ŽE ŠKOLY SA OTVÁRAJÚ MIMO KLASICKÝCH ČASOV VÝUČBY ŽIAKOM A ICH RODINÁM, ABY ŽILI DETI V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH, ABY SA STALI PRIESTOROM SPOLOČENSTVA V OBLASTIACH OSOBITNÉHO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO STRESU A S VYSOKOU MIEROU UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ V 9 MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ VYVINÚŤ V RÔZNYCH CENTRÁCH DELLIISS LERCARA FRIDDI. (Slovak)
17 July 2022
0 references
L-OBJETTIV PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU F’ŻONI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠATI BILLI JIMMIRA LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJI AKBAR TA’ ABBANDUN IŻDA JINVOLVU WKOLL ATTURI OĦRA TAT-TERRITORJU AWTORITAJIET PUBBLIĊI U ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI FONDAZZJONIJIET PROFESSJONALI. GĦALHEKK HUWA STRATEĠIKU LI L-ISKEJJEL JIFTĦU LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TA’ TAGĦLIM LILL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM BIEX JGĦIXU T-TFAL WARA NOFSINHAR U JSIRU SPAZJU KOMUNITARJU F’OQSMA TA’ TBATIJA SOĊJALI U KULTURALI PARTIKOLARI U B’RATA GĦOLJA TA’ TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT F’9 MODULI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FIL-KWARTIERI ĠENERALI DIFFERENTI TAD-DELLIISS TA’ LERCARA FRIDDI. (Maltese)
17 July 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É REEQUILIBRAR E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA EM ZONAS PARTICULARMENTE DESFAVORECIDAS, VISANDO GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS E, POR CONSEGUINTE, EXPOSTOS A MAIORES RISCOS DE ABANDONO, MAS ENVOLVENDO TAMBÉM OUTROS INTERVENIENTES DO TERRITÓRIO AUTORIDADES PÚBLICAS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS FUNDAÇÕES PROFISSIONAIS. POR CONSEGUINTE, É ESTRATÉGICO QUE AS ESCOLAS SE ABRAM PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE ENSINO AOS ALUNOS E ÀS SUAS FAMÍLIAS PARA SEREM VIVIDAS PELAS CRIANÇAS À TARDE, TORNANDO-SE UM ESPAÇO COMUNITÁRIO EM ÁREAS DE PARTICULAR SOFRIMENTO SOCIAL E CULTURAL E COM UMA ELEVADA TAXA DE ABANDONO ESCOLAR. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO EM 9 MÓDULOS A SEREM DESENVOLVIDOS NAS DIFERENTES SEDES DA DELLIISS DE LERCARA FRIDDI. (Portuguese)
17 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA ERITYISEN EPÄSUOTUISILLA ALUEILLA VALLITSEVAA SOSIOEKONOMISTA HAITTAA SITEN, ETTÄ KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISVAIKEUKSIA JA -TARPEITA JA JOTKA NÄIN OLLEN ALTISTUVAT SUUREMMALLE HYLKÄYSRISKILLE, MUTTA JOIHIN OSALLISTUU MYÖS MUITA ALUEEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN AMMATILLISIA SÄÄTIÖITÄ. SEN VUOKSI ON STRATEGISESTI TÄRKEÄÄ, ETTÄ KOULUT AVAUTUVAT PERINTEISEN OPETUKSEN JÄLKEEN OPPILAILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN ILTAPÄIVÄLLÄ, JOLLOIN LAPSET VOIVAT ASUA YHTEISÖSSÄ ALUEILLA, JOILLA ON ERITYISTÄ YHTEISKUNNALLISTA JA KULTTUURISTA AHDINKOA JA JOISSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON SUURTA. HANKE RAKENTUU YHDEKSÄKSI MODUULIKSI, JOTKA ON TARKOITUS KEHITTÄÄ LERCARA FRIDDIN DELLIISSIN ERI PÄÄMAJASSA. (Finnish)
17 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZRÓWNOWAŻENIE I ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ NA OBSZARACH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W SZCZEGÓLNIE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI POPRZEZ SKIEROWANIE SIĘ DO GRUP UCZNIÓW O SZCZEGÓLNYCH TRUDNOŚCIACH I POTRZEBACH, A TYM SAMYM NARAŻONYCH NA WIĘKSZE RYZYKO PORZUCENIA, ALE TAKŻE Z UDZIAŁEM INNYCH PODMIOTÓW Z TERYTORIUM WŁADZ PUBLICZNYCH I LOKALNYCH STOWARZYSZEŃ ZAWODOWYCH FUNDACJI. DLATEGO TEŻ WAŻNE JEST, ABY SZKOŁY OTWIERAŁY POZA KLASYCZNE CZASY NAUCZANIA UCZNIOM I ICH RODZINOM ŻYCIE POPOŁUDNIOWE PRZEZ DZIECI, STAJĄC SIĘ PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTOWĄ W OBSZARACH O SZCZEGÓLNYCH TRUDNOŚCIACH SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH ORAZ Z WYSOKIM ODSETKIEM KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 9 MODUŁÓW, KTÓRE ZOSTANĄ OPRACOWANE W INNEJ SIEDZIBIE FIRMY DELLIISS LERCARA FRIDDI. (Polish)
17 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST NA POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OBMOČJIH, IN SICER Z USMERJANJEM NA SKUPINE UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI IN POTREBAMI, KI SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZAPUŠČANJA, PA TUDI Z VKLJUČEVANJEM DRUGIH AKTERJEV NA OZEMLJU JAVNIH ORGANOV IN LOKALNIH ZDRUŽENJ POKLICNIH FUNDACIJ. ZATO JE STRATEŠKO, DA SE ŠOLE ODPREJO PO KLASIČNEM ČASU POUČEVANJA UČENCEM IN NJIHOVIM DRUŽINAM, DA BI JIH OTROCI POPOLDNE ŽIVELI V SKUPNOSTI NA PODROČJIH S POSEBNO SOCIALNO IN KULTURNO STISKO TER Z VISOKO STOPNJO OPUSTITVE ŠOLANJA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 9 MODULOV, KI BODO RAZVITI V RAZLIČNIH DELLIISS SEDEŽU LERCARA FRIDDI. (Slovenian)
17 July 2022
0 references
PRVOŘADÝM CÍLEM PROJEKTU JE VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OBLASTECH ZAMĚŘENÍM SE NA SKUPINY ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI OBTÍŽEMI A POTŘEBAMI, KTERÉ JSOU PROTO VYSTAVENY VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ, ALE TAKÉ SE ZAPOJENÍM DALŠÍCH SUBJEKTŮ ÚZEMNÍCH ORGÁNŮ VEŘEJNÉ SPRÁVY A PROFESNÍCH NADACÍ MÍSTNÍCH SDRUŽENÍ. PROTO JE STRATEGICKÉ, ABY SE ŠKOLY OTEVŘELY I PO KLASICKOU DOBU VÝUKY ŽÁKŮM A JEJICH RODINÁM, ABY ODPOLEDNÍ DĚTI ŽILY V KOMUNITNÍM PROSTORU V OBLASTECH ZVLÁŠTNÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ TÍSNĚ A S VYSOKOU MÍROU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO 9 MODULŮ, KTERÉ BUDOU VYVINUTY V RŮZNÝCH SÍDLECH SPOLEČNOSTI DELLIISS LERCARA FRIDDI. (Czech)
17 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRUSIAS SITUACIJAS YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE VIETOVĖSE, ORIENTUOJANTIS Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SPECIFINIŲ SUNKUMŲ IR POREIKIŲ IR DĖL TO PATIRIANČIŲ DIDESNĘ RIZIKĄ, SUSIJUSIĄ SU PALIKIMU, TAIP PAT ĮTRAUKIANT KITUS VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ PROFESINIŲ FONDŲ SUBJEKTUS. TODĖL STRATEGIŠKAI SVARBU, KAD MOKYKLOS, ATVERTOS MOKINIAMS IR JŲ ŠEIMOMS, KURIOSE VAIKAI GALĖTŲ GYVENTI POPIETĘ, ATSIVERIA NE TIK KLASIKINIU MOKYMO LAIKU, BET IR TAMPA BENDRIJOS ERDVE YPATINGŲ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIOSE SRITYSE, KURIOSE MOKYKLOS NEBAIGIA DAUG. PROJEKTĄ SUDARO 9 MODULIAI, KURIE BUS SUKURTI SKIRTINGOJE LERCARA FRIDDI DELLIISS BŪSTINĖJE. (Lithuanian)
17 July 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS ĪPAŠI NELABVĒLĪGOS APGABALOS, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS UN VAJADZĪBAS UN KURAS TĀDĒJĀDI IR PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, KĀ ARĪ IESAISTOT CITUS VALSTS IESTĀŽU UN VIETĒJO APVIENĪBU PROFESIONĀLOS FONDUS. TĀPĒC IR STRATĒĢISKI SVARĪGI, LAI SKOLAS ĀRPUS KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA SKOLĒNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM VARĒTU DZĪVOT PĒCPUSDIENĀ, KĻŪSTOT PAR KOPIENAS TELPU ĪPAŠU SOCIĀLU UN KULTŪRAS PROBLĒMU JOMĀS UN AR LIELU SKOLAS PAMEŠANAS LĪMENI. PROJEKTS IR STRUKTURĒTS 9 MODUĻOS, KAS TIKS IZSTRĀDĀTI DAŽĀDOS DELLIISS GALVENAJĀ MĪTNĒ LERCARA FRIDDI. (Latvian)
17 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ РАЙОНИ, КАТО СЕ НАСОЧИ ВНИМАНИЕТО КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО СА ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, НО СЪЩО ТАКА И С УЧАСТИЕТО НА ДРУГИ УЧАСТНИЦИ ОТ ТЕРИТОРИЯТА НА ПУБЛИЧНИТЕ ОРГАНИ И МЕСТНИТЕ СДРУЖЕНИЯ НА ПРОФЕСИОНАЛНИ ФОНДАЦИИ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ УЧИЛИЩАТА ДА СЕ ОТВОРЯТ ИЗВЪН КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА, ЗА ДА МОГАТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ СЛЕДОБЕД, КАТО СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА В ОБЛАСТИ С ОСОБЕНО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО НАПРЕЖЕНИЕ И С ВИСОК ПРОЦЕНТ НА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В 9 МОДУЛА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ЦЕНТРАЛИ НА DELLIISS НА LERCARA FRIDDI. (Bulgarian)
17 July 2022
0 references
A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK HELYZETÉNEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA A KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TERÜLETEKEN AZÁLTAL, HOGY A SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ, ÉS EZÁLTAL AZ ELHAGYÁS NAGYOBB KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZZA MEG, VALAMINT BEVONJA A TERÜLET MÁS SZEREPLŐIT IS A HATÓSÁGOK ÉS A HELYI EGYESÜLETEK SZAKMAI ALAPÍTVÁNYAIBA. EZÉRT STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ, HOGY AZ ISKOLÁK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐKÖN TÚL IS NYITVA ÁLLJANAK A TANULÓK ÉS CSALÁDJAIK SZÁMÁRA, HOGY DÉLUTÁN A GYERMEKEK ÉLHESSENEK, KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ VÁLVA KÜLÖNÖSEN TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TERÜLETEKEN, ÉS MAGAS ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSSAL. A PROJEKT 9 MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET LERCARA FRIDDI KÜLÖNBÖZŐ DELLIISS SZÉKHELYÉN FEJLESZTENEK KI. (Hungarian)
17 July 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH I LIMISTÉIR FAOI MHÍBHUNTÁISTE FAOI LEITH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH TRÍ DHÍRIÚ AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU AGUS, DÁ BHRÍ SIN, ATÁ NEAMHCHOSANTA AR RIOSCAÍ NÍOS MÓ MAIDIR LE TRÉIGEAN ACH GNÍOMHAITHE EILE DE CHUID NA N-ÚDARÁS POIBLÍ CRÍCHE AGUS FONDÚIREACHTAÍ GAIRMIÚLA COMHLACHAS ÁITIÚIL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH FREISIN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ STRAITÉISEACH GO N-OSCLÓIDH SCOILEANNA THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH AN TEAGAISC DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH LE GO MBEIDH LEANAÍ INA GCÓNAÍ SAN IARNÓIN AGUS IAD INA SPÁS POBAIL I RÉIMSÍ A BHFUIL ANACAIR SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA AR LEITH AG BAINT LEO AGUS INA BHFUIL RÁTA ARD AG FÁGÁIL NA SCOILE. TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRAITHE I 9 MODÚIL ATÁ LE FORBAIRT I GCEANNCHEATHRÚ DELLIISS ÉAGSÚLA DE LERCARA FRIDDI. (Irish)
17 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BALANSERA OCH KOMPENSERA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER I SÄRSKILT MISSGYNNADE OMRÅDEN GENOM ATT RIKTA IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES, MEN OCKSÅ INVOLVERA ANDRA AKTÖRER I REGIONEN OFFENTLIGA MYNDIGHETER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGARS YRKESSTIFTELSER. DET ÄR DÄRFÖR STRATEGISKT ATT SKOLOR ÖPPNAR SIG BORTOM DEN KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDEN FÖR ELEVER OCH DERAS FAMILJER FÖR ATT DE SKA LEVA AV BARN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH BLI ETT GEMENSKAPSRUM I OMRÅDEN MED SÄRSKILDA SOCIALA OCH KULTURELLA SVÅRIGHETER OCH MED EN HÖG ANDEL AVHOPP FRÅN SKOLAN. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I 9 MODULER SOM SKA UTVECKLAS I DE OLIKA DELLIISS-HÖGKVARTEREN I LERCARA FRIDDI. (Swedish)
17 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATES PIIRKONDADES, KESKENDUDES ERILISTE RASKUSTE JA VAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADELE, KEDA SEETÕTTU ÄHVARDAB SUUREM HÜLGAMISE OHT, KUID KAASATES KA TEISI TERRITOORIUMI OSALEJAID AVALIKU SEKTORI ASUTUSTEST JA KOHALIKEST ÜHENDUSTEST KUTSEFONDE. SEETÕTTU ON STRATEEGILINE, ET KOOLID AVAKSID ÕPILASTELE JA NENDE PEREDELE VÄLJASPOOL KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, ET LAPSED SAAKSID PÄRASTLÕUNASEL AJAL ELADA ÜHENDUSE RUUMI ERILISTES SOTSIAALSETES JA KULTUURILISTES RASKUSTES NING SUURE KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄRAGA PIIRKONDADES. PROJEKT KOOSNEB ÜHEKSAST MOODULIST, MIS TÖÖTATAKSE VÄLJA LERCARA FRIDDI ERI PEAKORTERIS. (Estonian)
17 July 2022
0 references
LERCARA FRIDDI
0 references
Identifiers
H31H17000050006
0 references