NOT ONE LESS (Q356328)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q356328 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q356328 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
17 October 2018
0 references
IIS - UGO FOSCOLO
0 references
37°21'32.18"N, 13°51'1.30"E
0 references
LA REALT OPERATIVA DELLAUTONOMIA SCOLASTICA E LE TRASFORMAZIONI SOCIOCULTURALI DEGLI ULTIMI ANNI MIGRAZIONI CRISI DELLA FAMIGLIA CRISI DI VALORI SOCIALI ED AGGREGATIVI FLESSIBILIZZAZIONE E PRECARIZZAZIONE DEL MONDO DEL LAVORO ECC. PONGONO ANCHE A SCUOLE COME I LICEI OVE IN PASSATO SI ISCRIVEVANO ALUNNI DESTINATI AD AVERE UN PERCORSO DI STUDI REGOLARE NUOVE E COMPLESSE ESIGENZE PROFESSIONALI SOPRATTUTTO RISPETTO ALLE MODALIT CON CUI ACCOGLIERE GESTIRE GOVERNARE E TENDENZIALMENTE SUPERARE LE DIFFICOLT DI UNUTENZA PORTATRICE PI CHE IN PASSATO DI BISOGNI COMPLESSI CHE SOLO INTERVENTI DI NATURA INTEGRATA POSSONO PERMETTERE DI INTERPRETARE E AFFRONTARE.PURTROPPO ESISTE ANCORA UNA QUOTA DI GIOVANI NEL NOSTRO ISTITUTO CHE NON RIESCE A TROVARE ADEGUATA E AUTENTICA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO NEI CONFRONTI DEI QUALI LA SCUOLA NON RIESCE A FAR ACQUISIRE CONSAPEVOLEZZA DI SE E DELLE PROPRIE POTENZIALIT. E SULLA BASE DI QUESTE CONSIDERAZIONI CHE SI INTENDE SVILUPPARE PRESSO IL NOSTRO ISTITUTO (Italian)
0 references
THE OPERATIONAL REALITY OF SCHOLASTIC UTONOMY AND THE SOCIO-CULTURAL TRANSFORMATIONS OF RECENT YEARS MIGRATION CRISIS OF THE FAMILY CRISIS OF SOCIAL VALUES AND AGGREGATIVE FLEXIBILITY AND PRECARISATION OF THE WORLD OF WORK ETC. THEY ALSO POSE TO SCHOOLS SUCH AS HIGH SCHOOLS WHERE IN THE PAST PUPILS WERE ENROLLED DESTINED TO HAVE A PATH OF REGULAR STUDY NEW AND COMPLEX PROFESSIONAL NEEDS ESPECIALLY WITH RESPECT TO THE MODALITIES WITH WHICH TO MANAGE MANAGE AND TEND TO OVERCOME THE DIFFICULTIES OF UNUTENZA BEARER MORE THAN IN THE PAST OF COMPLEX NEEDS THAT ONLY INTERVENTIONS OF AN INTEGRATED NATURE CAN ALLOW TO INTERPRET AND AFFRONTARE.PURTROPPO STILL EXISTS A SHARE OF YOUNG PEOPLE IN OUR INSTITUTE THAT CANNOT FIND ADEQUATE AND AUTHENTIC MOTIVATION OF ALLAPEND. AND ON THE BASIS OF THESE CONSIDERATIONS THAT WE INTEND TO DEVELOP AT OUR INSTITUTE (English)
6 November 2020
0 references
LA RÉALITÉ OPÉRATIONNELLE DE L’AUTONOMIE SCOLAIRE ET LES TRANSFORMATIONS SOCIOCULTURELLES DE CES DERNIÈRES ANNÉES CRISE MIGRATOIRE DE LA CRISE FAMILIALE DES VALEURS SOCIALES ET DE L’AGRÉGATION DE LA FLEXIBILITÉ ET DE LA PRÉCARITÉ DU MONDE DU TRAVAIL, ETC. ILS PLACENT ÉGALEMENT DES ÉCOLES TELLES QUE LES LYCÉES OÙ, PAR LE PASSÉ, LES ÉLÈVES INSCRITS À UN COURS RÉGULIER D’ÉTUDES PROFESSIONNELLES NOUVELLES ET COMPLEXES ONT DES BESOINS PROFESSIONNELS NOUVEAUX ET COMPLEXES, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LES MOYENS DE GÉRER ET DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS DE UNUTENZA PI QUI, DANS LE PASSÉ, ONT DES BESOINS COMPLEXES QUE SEULES DES INTERVENTIONS DE NATURE INTÉGRÉE PEUVENT PERMETTRE D’INTERPRÉTER ET AFFRONTARE.PURTROPPO A ENCORE UNE PART DE JEUNES DANS NOTRE INSTITUT QUI NE TROUVENT PAS UNE MOTIVATION ADÉQUATE ET AUTHENTIQUE POUR L’APPRENTISSAGE POUR LEQUEL L’ÉCOLE NE PARVIENT PAS À SENSIBILISER À EUX-MÊMES ET À LEURS POTENTIELS. ET SUR LA BASE DE CES CONSIDÉRATIONS QUE NOUS AVONS L’INTENTION DE DÉVELOPPER À NOTRE INSTITUT (French)
8 December 2021
0 references
DIE OPERATIVE REALITÄT DER SCHULAUTONOMIE UND DIE SOZIOKULTURELLEN TRANSFORMATIONEN DER LETZTEN JAHRE IN DER MIGRATIONSKRISE DER FAMILIENKRISE DER SOZIALEN WERTE UND DIE AGGREGATION VON FLEXIBILITÄT UND PREKÄRER ARBEITSWELT USW. SIE STELLEN AUCH SCHULEN WIE HIGH SCHOOLS EIN, IN DENEN IN DER VERGANGENHEIT EINGESCHRIEBENE SCHÜLER EINEN REGELMÄSSIGEN STUDIENGANG NEUE UND KOMPLEXE BERUFLICHE BEDÜRFNISSE HABEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF DIE ART UND WEISE, WIE DIE SCHWIERIGKEITEN VON UNUTENZA PI ZU BEWÄLTIGEN UND ZU MEISTERN SIND, DIE IN DER VERGANGENHEIT KOMPLEXE BEDÜRFNISSE, DIE NUR INTEGRIERTE EINGRIFFE ERMÖGLICHEN KÖNNEN, ZU INTERPRETIEREN UND AFFRONTARE ZU ÜBERWINDEN.PURTROPPO HAT NOCH EINEN ANTEIL JUNGER MENSCHEN AN UNSEREM INSTITUT, DER KEINE AUSREICHENDE UND AUTHENTISCHE MOTIVATION FÜR DAS LERNEN FINDET, FÜR DIE DIE SCHULE NICHT AUF SICH SELBST UND IHRE POTENZIALE AUFMERKSAM MACHT. UND AUF DER GRUNDLAGE DIESER ÜBERLEGUNGEN, DIE WIR AN UNSEREM INSTITUT ZU ENTWICKELN BEABSICHTIGEN (German)
17 December 2021
0 references
DE OPERATIONELE REALITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN SCHOLEN EN DE SOCIAAL-CULTURELE TRANSFORMATIES VAN DE MIGRATIECRISIS VAN DE AFGELOPEN JAREN VAN DE GEZINSCRISIS VAN SOCIALE WAARDEN, SAMENVOEGING VAN FLEXIBILITEIT EN ONZEKERHEID IN DE ARBEIDSWERELD, ENZ. ZE PLAATSEN OOK SCHOLEN ZOALS MIDDELBARE SCHOLEN WAAR IN HET VERLEDEN INGESCHREVEN LEERLINGEN BESTEMD WAREN OM REGELMATIG NIEUWE EN COMPLEXE PROFESSIONELE BEHOEFTEN TE VOLGEN, MET NAME MET BETREKKING TOT DE MANIEREN OM DE PROBLEMEN VAN UNUTENZA PI TE BEHEREN EN TE OVERWINNEN, DIE IN HET VERLEDEN VAN COMPLEXE BEHOEFTEN DIE ALLEEN INTERVENTIES VAN GEÏNTEGREERDE AARD MOGELIJK MAKEN OM TE INTERPRETEREN EN AFFRONTARE.PURTROPPO HEEFT NOG STEEDS EEN DEEL VAN DE JONGEREN IN ONS INSTITUUT DIE GEEN ADEQUATE EN AUTHENTIEKE MOTIVATIE VINDEN OM TE LEREN WAARVOOR DE SCHOOL NIET IN STAAT IS ZICHZELF EN HUN POTENTIEEL BEWUST TE MAKEN. EN OP BASIS VAN DEZE OVERWEGINGEN DIE WE VAN PLAN ZIJN TE ONTWIKKELEN BIJ ONS INSTITUUT (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA REALIDAD OPERATIVA DE LA AUTONOMÍA ESCOLAR Y LAS TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES DE LOS ÚLTIMOS AÑOS CRISIS MIGRATORIA DE LA CRISIS FAMILIAR DE VALORES SOCIALES Y AGREGACIÓN DE FLEXIBILIDAD Y PRECARIEDAD DEL MUNDO LABORAL, ETC. TAMBIÉN COLOCAN ESCUELAS COMO LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN LAS QUE EN EL PASADO LOS ALUMNOS MATRICULADOS DESTINADOS A ESTUDIAR REGULARMENTE NECESIDADES PROFESIONALES NUEVAS Y COMPLEJAS, ESPECIALMENTE EN RELACIÓN CON LAS FORMAS DE GESTIONAR Y TENDER A SUPERAR LAS DIFICULTADES DE UNUTENZA PI, QUE EN EL PASADO DE NECESIDADES COMPLEJAS QUE SOLO LAS INTERVENCIONES DE CARÁCTER INTEGRADO PUEDEN PERMITIR INTERPRETAR Y AFFRONTARE.PURTROPPO TODAVÍA TIENE UNA PROPORCIÓN DE JÓVENES EN NUESTRO INSTITUTO QUE NO ENCUENTRA UNA MOTIVACIÓN ADECUADA Y AUTÉNTICA PARA EL APRENDIZAJE, PARA LO CUAL LA ESCUELA NO LOGRA CONCIENCIAR DE SÍ MISMOS Y DE SUS POTENCIALIDADES. Y SOBRE LA BASE DE ESTAS CONSIDERACIONES QUE PRETENDEMOS DESARROLLAR EN NUESTRO INSTITUTO (Spanish)
27 January 2022
0 references
DEN OPERATIONELLE VIRKELIGHED I DEN SKOLASTISKE UTONOMY OG DE SENESTE ÅRS SOCIOKULTURELLE FORANDRINGER I MIGRATIONSKRISEN SOM FØLGE AF DEN FAMILIEKRISE AF SOCIALE VÆRDIER OG AGGREGATIV FLEKSIBILITET OG PREKARISATION AF ARBEJDSLIVET OSV. DE UDGØR OGSÅ FOR SKOLER SOM GYMNASIER, HVOR ELEVERNE TIDLIGERE BLEV INDSKREVET MED HENBLIK PÅ AT HAVE EN VEJ MED REGELMÆSSIGE STUDIER AF NYE OG KOMPLEKSE FAGLIGE BEHOV, NAVNLIG MED HENSYN TIL DE METODER, HVORMED FORVALTNINGEN OG TENDENSEN TIL AT OVERVINDE UNUTENZA-BÆRERENS VANSKELIGHEDER I HØJERE GRAD END TIDLIGERE MED KOMPLEKSE BEHOV, SOM KUN INTERVENTIONER AF INTEGRERET ART KAN GØRE DET MULIGT AT FORTOLKE OG AFFRONTARE.PURTROPPO EKSISTERER STADIG EN ANDEL AF UNGE I VORES INSTITUT, DER IKKE KAN FINDE TILSTRÆKKELIG OG AUTENTISK MOTIVATION AF ALLAPEND. OG PÅ GRUNDLAG AF DISSE OVERVEJELSER, SOM VI HAR TIL HENSIGT AT UDVIKLE PÅ VORES INSTITUT (Danish)
16 July 2022
0 references
Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΟΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΊ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΊ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΕΤΏΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΡΊΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΘΡΟΙΣΤΙΚΉΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΦΆΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΛΠ. ΘΈΤΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΠΩΣ ΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΌΠΟΥ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΧΑΝ ΕΓΓΡΑΦΕΊ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΤΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΤΆΣΗ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΟΥ ΦΟΡΈΑ UNUTENZA ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΤΩΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΜΌΝΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΦΎΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΚΑΙ AFFRONTARE.PURTROPPO ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΕΠΑΡΚΉ ΚΑΙ ΓΝΉΣΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ALLAPEND. ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ (Greek)
16 July 2022
0 references
OPERATIVNA STVARNOST SCHOLASTIC UTONOMY I SOCIOKULTURNE TRANSFORMACIJE POSLJEDNJIH GODINA MIGRACIJSKA KRIZA OBITELJSKE KRIZE DRUŠTVENIH VRIJEDNOSTI I AGREGATNE FLEKSIBILNOSTI I PREKARIZACIJE SVIJETA RADA ITD. PREDSTAVLJAJU I ŠKOLAMA KAO ŠTO SU SREDNJE ŠKOLE U KOJIMA SU U PROŠLOSTI UČENICI BILI UPISANI KAKO BI IMALI PUT REDOVITOG STUDIRANJA NOVIH I SLOŽENIH PROFESIONALNIH POTREBA, POSEBNO U ODNOSU NA NAČINE UPRAVLJANJA I SKLONE PREVLADAVANJU POTEŠKOĆA UNUTENZA NOSITELJA VIŠE NEGO U PROŠLOSTI SLOŽENIH POTREBA KOJE SAMO INTERVENCIJE INTEGRIRANE PRIRODE MOGU OMOGUĆITI TUMAČENJE I AFFRONTARE.PURTROPPO JOŠ UVIJEK POSTOJI UDIO MLADIH LJUDI U NAŠEM INSTITUTU KOJI NE MOGU PRONAĆI ADEKVATNU I AUTENTIČNU MOTIVACIJU ALLAPENDA. I NA TEMELJU TIH RAZMATRANJA KOJE NAMJERAVAMO RAZVITI U NAŠEM INSTITUTU (Croatian)
16 July 2022
0 references
REALITATEA OPERAȚIONALĂ A UTONOMIEI SCOLASTICE ȘI TRANSFORMĂRILE SOCIO-CULTURALE ALE CRIZEI MIGRAȚIEI DIN ULTIMII ANI A CRIZEI FAMILIALE A VALORILOR SOCIALE ȘI A FLEXIBILITĂȚII AGREGATIVE ȘI A PRECARIZĂRII LUMII MUNCII ETC., ELE PREZINTĂ, DE ASEMENEA, ȘCOLILOR, CUM AR FI LICEELE, UNDE, ÎN TRECUT, ELEVII AU FOST ÎNSCRIȘI PENTRU A AVEA O CALE DE STUDIU REGULAT NEVOI PROFESIONALE NOI ȘI COMPLEXE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE MODALITĂȚILE CU CARE SĂ GESTIONEZE ȘI TINDE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIFICULTĂȚILE PURTĂTORULUI UNUTENZA MAI MULT DECÂT ÎN TRECUT DE NEVOI COMPLEXE PE CARE NUMAI INTERVENȚII DE NATURĂ INTEGRATĂ LE POT PERMITE INTERPRETEAZA SI AFFRONTARE.PURTROPPO INCA MAI EXISTA O PARTE DIN TINERII DIN INSTITUTUL NOSTRU CARE NU POT GASI MOTIVATIA ADECVATA SI AUTENTICA A ALLAPEND. ȘI PE BAZA ACESTOR CONSIDERAȚII PE CARE INTENȚIONĂM SĂ LE DEZVOLTĂM LA INSTITUTUL NOSTRU (Romanian)
16 July 2022
0 references
OPERAČNÁ REALITA SCHOLASTICKÉHO UTONOMY A SOCIÁLNO-KULTÚRNA TRANSFORMÁCIA V POSLEDNÝCH ROKOCH MIGRAČNÁ KRÍZA RODINNEJ KRÍZY SOCIÁLNYCH HODNÔT A AGREGATÍVNEJ FLEXIBILITY A PRECARIZÁCIE SVETA PRÁCE ATĎ. PREDSTAVUJÚ AJ ŠKOLY, AKO SÚ VYSOKÉ ŠKOLY, KDE V MINULOSTI BOLI ŽIACI ZAPÍSANÍ NA CESTU PRAVIDELNÉHO ŠTÚDIA NOVÝCH A KOMPLEXNÝCH PROFESIONÁLNYCH POTRIEB, NAJMÄ POKIAĽ IDE O SPÔSOBY RIADENIA A TENDENCIE PREKONÁVAŤ ŤAŽKOSTI NOSITEĽA UNUTENZA VIAC AKO V MINULOSTI, KEĎ MÔŽU EXISTOVAŤ LEN ZÁSAHY INTEGROVANÉHO CHARAKTERU. UMOŽNIŤ TLMOČENIE A AFFRONTARE.PURTROPPO STÁLE EXISTUJE PODIEL MLADÝCH ĽUDÍ V NAŠOM INŠTITÚTE, KTORÝ NEMÔŽE NÁJSŤ PRIMERANÚ A AUTENTICKÚ MOTIVÁCIU ALLAPEND. A NA ZÁKLADE TÝCHTO ÚVAH, KTORÉ MÁME V ÚMYSLE ROZVÍJAŤ V NAŠOM INŠTITÚTE (Slovak)
16 July 2022
0 references
IR-REALTÀ OPERATTIVA TAL-UTONOMY SKOLASTIKA U T-TRASFORMAZZJONIJIET SOĊJOKULTURALI TA’ DAWN L-AĦĦAR SNIN IL-KRIŻI TAL-MIGRAZZJONI TAL-KRIŻI TAL-FAMILJA TAL-VALURI SOĊJALI U L-FLESSIBBILTÀ AGGREGATA U L-PREKARIZZAZZJONI TAD-DINJA TAX-XOGĦOL EĊĊ. JOĦOLQU WKOLL SKEJJEL BĦALL-ISKEJJEL GĦOLJA FEJN FIL-PASSAT L-ISTUDENTI KIENU RREĠISTRATI DESTINATI LI JKOLLHOM PERKORS TA’ STUDJU REGOLARI ĦTIĠIJIET PROFESSJONALI ĠODDA U KUMPLESSI SPEĊJALMENT FIR-RIGWARD TAL-MODALITAJIET LI BIHOM JIĠU ĠESTITI U GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET TAL-PORTATUR TAL-UNUTENZA AKTAR MILLI FIL-PASSAT TA’ ĦTIĠIJIET KUMPLESSI LI HUMA BISS INTERVENTI TA’ NATURA INTEGRATA LI JISTGĦU JIPPERMETTU LI JIĠU INTERPRETATI U AFFRONTARE. GĦADU JEŻISTI SEHEM TA ‘ŻGĦAŻAGĦ FL-ISTITUT TAGĦNA LI MA TISTAX ISSIB MOTIVAZZJONI ADEGWATA U AWTENTIKA TA’ ALLAPEND. U FUQ IL-BAŻI TA ‘DAWN IL-KONSIDERAZZJONIJIET LI GĦANDNA L-INTENZJONI LI JIŻVILUPPAW FL-ISTITUT TAGĦNA (Maltese)
16 July 2022
0 references
A REALIDADE OPERACIONAL DA UTONOMIA ESCOLÁSTICA E AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS DOS ÚLTIMOS ANOS CRISE MIGRATÓRIA DA CRISE FAMILIAR DE VALORES SOCIAIS E FLEXIBILIDADE AGREGADA E PRECARIZAÇÃO DO MUNDO DO TRABALHO ETC. ELES TAMBÉM REPRESENTAM PARA ESCOLAS COMO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO ONDE NO PASSADO ALUNOS ESTAVAM MATRICULADOS DESTINADOS A TER UM CAMINHO DE ESTUDO REGULAR NECESSIDADES PROFISSIONAIS NOVAS E COMPLEXAS, ESPECIALMENTE NO QUE DIZ RESPEITO ÀS MODALIDADES COM QUE GERIR E TENDEM A SUPERAR AS DIFICULDADES DO PORTADOR UNUTENZA MAIS DO QUE NO PASSADO DE NECESSIDADES COMPLEXAS QUE SÓ INTERVENÇÕES DE NATUREZA INTEGRADA PODEM PERMITIR A INTERPRETAÇÃO E AFFRONTARE.PURTROPPO AINDA EXISTE UMA PARCELA DE JOVENS EM NOSSO INSTITUTO QUE NÃO CONSEGUEM ENCONTRAR MOTIVAÇÃO ADEQUADA E AUTÊNTICA DE ALLAPEND. E COM BASE NESTAS CONSIDERAÇÕES QUE PRETENDEMOS DESENVOLVER NO NOSSO INSTITUTO (Portuguese)
16 July 2022
0 references
SKOLASTISEN UTONOMYN OPERATIIVINEN TODELLISUUS JA VIIME VUOSIEN MUUTTOLIIKEKRIISIN SOSIOKULTTUURISET MUUTOKSET, JOTKA OVAT SEURAUSTA PERHEKRIISISTÄ, JOHON KUULUVAT SOSIAALISET ARVOT JA AGGREGATIIVINEN JOUSTAVUUS JA TYÖMAAILMAN EPÄVARMUUS JNE., AIHEUTTAVAT MYÖS KOULUILLE, KUTEN LUKIOILLE, JOISSA AIEMMIN OPPILAITA ON TARKOITUS OPISKELLA SÄÄNNÖLLISESTI UUSIA JA MONIMUTKAISIA AMMATILLISIA TARPEITA, ERITYISESTI SILTÄ OSIN KUIN ON KYSE TAVOISTA, JOILLA VOIDAAN HALLITA JA RATKAISTA UNUTENZAN HALTIJAN ONGELMIA ENEMMÄN KUIN AIEMMIN, KUN ON KYSE MONIMUTKAISISTA TARPEISTA, JOITA VAIN INTEGROIDUT TOIMET VOIVAT MAHDOLLISTAA. TULKINTA- JA AFFRONTARE.PURTROPPO:LLA ON EDELLEEN OSA INSTITUUTISTAMME NUORISTA, JOTKA EIVÄT LÖYDÄ ALLAPENDIN ASIANMUKAISTA JA AITOA MOTIVAATIOTA. JA NÄIDEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA, JOITA AIOMME KEHITTÄÄ INSTITUUTISSAMME (Finnish)
16 July 2022
0 references
RZECZYWISTOŚĆ OPERACYJNA SCHOLASTYCZNEJ UTONOMY I PRZEMIANY SPOŁECZNO-KULTUROWE OSTATNICH LAT KRYZYS MIGRACYJNY ZWIĄZANY Z RODZINNYM KRYZYSEM WARTOŚCI SPOŁECZNYCH ORAZ AGREGACYJNĄ ELASTYCZNOŚCIĄ I PREKARYZACJĄ ŚWIATA PRACY ITP. STANOWIĄ RÓWNIEŻ DLA SZKÓŁ, TAKICH JAK SZKOŁY ŚREDNIE, W KTÓRYCH W PRZESZŁOŚCI UCZNIOWIE BYLI ZAPISANI NA ŚCIEŻKĘ REGULARNEGO UCZENIA SIĘ NOWYCH I ZŁOŻONYCH POTRZEB ZAWODOWYCH, ZWŁASZCZA W ODNIESIENIU DO SPOSOBÓW ZARZĄDZANIA I PRZEZWYCIĘŻANIA TRUDNOŚCI UNUTENZY BARDZIEJ NIŻ W PRZESZŁOŚCI, KTÓRYCH POTRZEBY MOGĄ UMOŻLIWIĆ JEDYNIE INTERWENCJE O CHARAKTERZE ZINTEGROWANYM INTERPRET I AFFRONTARE.PURTROPPO NADAL ISTNIEJE CZĘŚĆ MŁODYCH LUDZI W NASZYM INSTYTUCIE, KTÓRZY NIE MOGĄ ZNALEŹĆ ODPOWIEDNIEJ I AUTENTYCZNEJ MOTYWACJI ALLAPEND. I NA PODSTAWIE TYCH ROZWAŻAŃ, KTÓRE ZAMIERZAMY ROZWINĄĆ W NASZYM INSTYTUCIE (Polish)
16 July 2022
0 references
OPERATIVNA REALNOST SCHOLASTIČNE UTOOMIJE IN DRUŽBENO-KULTURNE PREOBRAZBE V ZADNJIH LETIH MIGRACIJSKE KRIZE DRUŽINSKE KRIZE DRUŽBENIH VREDNOT IN AGREGACIJSKE FLEKSIBILNOSTI IN PREKARIZACIJE SVETA DELA ITD. POSTAVLJAJO JIH TUDI ŠOLAM, KOT SO SREDNJE ŠOLE, KJER SO BILI UČENCI V PRETEKLOSTI VPISANI NA POT REDNEGA ŠTUDIJA NOVIH IN KOMPLEKSNIH POKLICNIH POTREB, ZLASTI V ZVEZI Z NAČINI UPRAVLJANJA IN NAGNJENJA K PREMAGOVANJU TEŽAV NOSILCA UNUTENZA BOLJ KOT V PRETEKLOSTI KOMPLEKSNIH POTREB, KI JIH LAHKO OMOGOČIJO LE INTERVENCIJE CELOSTNE NARAVE. TOLMAČ IN AFFRONTARE.PURTROPPO ŠE VEDNO OBSTAJA DELEŽ MLADIH V NAŠEM INŠTITUTU, KI NE MOREJO NAJTI USTREZNE IN AVTENTIČNE MOTIVACIJE ALLAPEND. IN NA PODLAGI TEH PREMISLEKOV, KI JIH NAMERAVAMO RAZVITI NA NAŠEM INŠTITUTU (Slovenian)
16 July 2022
0 references
OPERAČNÍ REALITA SCHOLASTIC UTONOMY A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ TRANSFORMACE V POSLEDNÍCH LETECH MIGRAČNÍ KRIZE RODINNÉ KRIZE SOCIÁLNÍCH HODNOT A AGREGATIVNÍ FLEXIBILITY A PREKARIZACE SVĚTA PRÁCE ATD. PŘEDSTAVUJÍ TAKÉ ŠKOLY, JAKO JSOU STŘEDNÍ ŠKOLY, KDE BYLI V MINULOSTI ŽÁCI ZAPSÁNI, ABY MĚLI CESTU PRAVIDELNÉHO STUDIA NOVÝCH A KOMPLEXNÍCH PROFESNÍCH POTŘEB, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA ZPŮSOBY ŘÍZENÍ A SKLONU K PŘEKONÁNÍ OBTÍŽÍ NOSITELE UNUTENZA VÍCE NEŽ V MINULOSTI SLOŽITÝCH POTŘEB, KTERÉ MOHOU POUZE ZÁSAHY INTEGROVANÉ POVAHY UMOŽŇUJÍ INTERPRETOVAT A AFFRONTARE.PURTROPPO STÁLE EXISTUJE PODÍL MLADÝCH LIDÍ V NAŠEM INSTITUTU, KTEŘÍ NEMOHOU NAJÍT ADEKVÁTNÍ A AUTENTICKOU MOTIVACI ALLAPEND. A NA ZÁKLADĚ TĚCHTO ÚVAH, KTERÉ MÁME V ÚMYSLU ROZVÍJET V NAŠEM INSTITUTU (Czech)
16 July 2022
0 references
CHOLASTINĖS UTONOMY VEIKLOS REALYBĖ IR PASTARŲJŲ METŲ MIGRACIJOS KRIZĖS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS TRANSFORMACIJOS, SUSIJUSIOS SU SOCIALINIŲ VERTYBIŲ ŠEIMOS KRIZE, TAIP PAT DARBO PASAULIO AGREGACINIS LANKSTUMAS IR PRECARIZATION IR KT. JIE TAIP PAT KELIA TOKIAS MOKYKLAS KAIP VIDURINĖS MOKYKLOS, Į KURIAS ANKSČIAU MOKSLEIVIAI BUVO ĮTRAUKTI TURĖDAMI GALIMYBĘ REGULIARIAI MOKYTIS NAUJŲ IR SUDĖTINGŲ PROFESINIŲ POREIKIŲ, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į BŪDUS, KAIP VALDYTI UNUTENZA TURĖTOJO SUNKUMUS IR JUOS ĮVEIKTI LABIAU NEI PRAEITYJE, NES TIK INTEGRUOTO POBŪDŽIO INTERVENCIJOS GALI LEISTI INTERPRETUOTI IR AFFRONTARE.PURTROPPO MŪSŲ INSTITUTE VIS DAR YRA JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE NEGALI RASTI TINKAMOS IR AUTENTIŠKOS ALLAPEND MOTYVACIJOS, DALIS. IR REMIANTIS ŠIAIS SVARSTYMAIS, KAD MES KETINAME PLĖTOTI MŪSŲ INSTITUTE (Lithuanian)
16 July 2022
0 references
DARBĪBAS REALITĀTE SCHOLASTIC UTONOMY UN SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS PĀRMAIŅAS PĒDĒJOS GADOS MIGRĀCIJAS KRĪZES ĢIMENES KRĪZI SOCIĀLO VĒRTĪBU UN AGREGĪVU ELASTĪBU UN PRECARIZATION DARBA PASAULĒ UTT. TIE RADA ARĪ SKOLĀM, PIEMĒRAM, VIDUSSKOLAS, KUR AGRĀK SKOLĒNI TIKA UZŅEMTI PAREDZĒTI, LAI BŪTU CEĻŠ UZ REGULĀRU STUDIJU JAUNAS UN SAREŽĢĪTAS PROFESIONĀLĀS VAJADZĪBAS, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ KĀRTĪBU, KĀDĀ PĀRVALDĪT UN MĒDZ PĀRVARĒT GRŪTĪBAS, KO UNUTENZA ATBALSTĪTĀJS VAIRĀK NEKĀ AGRĀK SAREŽĢĪTAS VAJADZĪBAS, KA TIKAI INTEGRĒTAS IEJAUKŠANĀS VAR ĻAUT TULKS UN AFFRONTARE.PURTROPPO JOPROJĀM PASTĀV DAĻA JAUNIEŠU MŪSU INSTITŪTĀ, KAS NEVAR ATRAST ATBILSTOŠU UN AUTENTISKU MOTIVĀCIJU ALLAPEND. UN, PAMATOJOTIES UZ ŠIEM APSVĒRUMIEM, KA MĒS PLĀNOJAM ATTĪSTĪT MŪSU INSTITŪTĀ (Latvian)
16 July 2022
0 references
ОПЕРАТИВНАТА РЕАЛНОСТ НА SCHOLASTIC UTONOMY И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ МИГРАЦИОННАТА КРИЗА НА СЕМЕЙНАТА КРИЗА НА СОЦИАЛНИТЕ ЦЕННОСТИ И АГРЕГАЦИОННАТА ГЪВКАВОСТ И ПОДГОТОВКА НА СВЕТА НА ТРУДА И Т.Н. ТЕ СЪЩО ТАКА ПОСТАВЯТ НА УЧИЛИЩА КАТО ГИМНАЗИИ, КЪДЕТО В МИНАЛОТО УЧЕНИЦИТЕ СА БИЛИ ЗАПИСАНИ, ЗА ДА ИМАТ ПЪТ НА РЕДОВНО ОБУЧЕНИЕ, НОВИ И СЛОЖНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ НУЖДИ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЧИНИТЕ, ПО КОИТО ДА СЕ УПРАВЛЯВАТ И ДА СЕ ПРЕОДОЛЯВАТ ТРУДНОСТИТЕ НА НОСИТЕЛЯ НА UNUTENZA ПОВЕЧЕ, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО НА СЛОЖНИ НУЖДИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЗВОЛЯТ САМО ИНТЕРВЕНЦИИ С ИНТЕГРИРАН ХАРАКТЕР ЗА ДА ИНТЕРПРЕТИРАТЕ И AFFRONTARE.PURTROPPO ВСЕ ОЩЕ СЪЩЕСТВУВА ДЯЛ ОТ МЛАДИТЕ ХОРА В НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА НАМЕРЯТ АДЕКВАТНА И АВТЕНТИЧНА МОТИВАЦИЯ НА ALLAPEND. И ВЪЗ ОСНОВА НА ТЕЗИ СЪОБРАЖЕНИЯ, КОИТО ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА РАЗВИЕМ В НАШИЯ ИНСТИТУТ (Bulgarian)
16 July 2022
0 references
A SCHOLASZTIKUS UTONOMY OPERATÍV VALÓSÁGA, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉRTÉKEK CSALÁDI VÁLSÁGA, VALAMINT A MUNKA VILÁGÁNAK AGGREGATÍV RUGALMASSÁGA ÉS PRECARIZÁCIÓJA ÁLTAL AZ ELMÚLT ÉVEKBEN KIALAKULT MIGRÁCIÓS VÁLSÁG TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÁTALAKULÁSA, VALAMINT AZ OLYAN ISKOLÁK SZÁMÁRA IS, MINT A KÖZÉPISKOLÁK, AHOL A MÚLTBAN A TANULÓKAT ARRA SZÁNTÁK, HOGY RENDSZERESEN TANULMÁNYOZZÁK AZ ÚJ ÉS ÖSSZETETT SZAKMAI IGÉNYEKET, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ UNUTENZA HORDOZÓJA NEHÉZSÉGEINEK KEZELÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE SZOLGÁLÓ MÓDOZATOKRA, MINT A MÚLTBAN OLYAN ÖSSZETETT SZÜKSÉGLETEKRE, AMELYEK CSAK INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSOK A TERMÉSZET LEHETŐVÉ TESZI A TOLMÁCSOLÁST ÉS AZ AFFRONTARE.PURTROPPO-T INTÉZETÜNKBEN MÉG MINDIG LÉTEZIK OLYAN FIATALOK ARÁNYA, AKIK NEM TALÁLJÁK MEG AZ ALLAPEND MEGFELELŐ ÉS HITELES MOTIVÁCIÓJÁT. ÉS EZEN MEGFONTOLÁSOK ALAPJÁN, AMELYEKET AZ INTÉZETÜNKBEN KÍVÁNUNK FEJLESZTENI (Hungarian)
16 July 2022
0 references
LE RÉALTACHT OIBRÍOCHTÚIL UTONOMY SCHOLASTIC AGUS LE CLAOCHLUITHE SOCH-CHULTÚRTHA NA GÉARCHÉIME IMIRCE LE BLIANTA BEAGA ANUAS I NGÉARCHÉIM TEAGHLAIGH NA LUACHANNA SÓISIALTA AGUS SOLÚBTHACHT CHOMHBHAILITHEACH AGUS PRECARIZATION SAOL NA HOIBRE ETC. BAINEANN SIAD FREISIN LE SCOILEANNA AR NÓS SCOILEANNA ARDA INA RAIBH DALTAÍ SAN AM ATÁ CAITE CLÁRAITHE A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU STAIDÉAR RIALTA A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS GHAIRMIÚLA NUA AGUS CHASTA, GO HÁIRITHE I NDÁIL LEIS NA RIALACHA MIONSONRAITHE LENA MBAINISTÍTEAR AGUS A GCLAONTAR DEACRACHTAÍ IOMPRÓIR UNUTENZA A SHÁRÚ NÍOS MÓ NÁ MAR A THARLA ROIMHE SEO DE RIACHTANAIS CHASTA NACH FÉIDIR A CHEADÚ ACH IDIRGHABHÁLACHA DE CHINEÁL COMHTHÁITE A DHÉANAMH CHUN CIALL A BHAINT ASTU AFFRONTARE.PURTROPPO ANN FÓS SCIAR DE NA DAOINE ÓGA INÁR INSTITIÚID NACH FÉIDIR A AIMSIÚ SPREAGADH LEORDHÓTHANACH AGUS BARÁNTÚLA ALLAPEND. AGUS AR BHONN NA MBREITHNITHE SEO A BHFUIL SÉ I GCEIST AGAINN FORBAIRT A DHÉANAMH ORTHU AG ÁR NINSTITIÚID (Irish)
16 July 2022
0 references
DEN OPERATIVA VERKLIGHETEN AV SKOLASTISKA UTONOMY OCH DE SOCIOKULTURELLA OMVANDLINGARNA UNDER DE SENASTE ÅREN MIGRATIONSKRIS AV FAMILJEKRISEN AV SOCIALA VÄRDEN OCH AGGREGERANDE FLEXIBILITET OCH PREKARISATION AV ARBETSLIVET ETC. DE UTGÖR OCKSÅ FÖR SKOLOR SOM GYMNASIER DÄR TIDIGARE ELEVER VAR INSKRIVNA FÖR ATT HA EN VÄG AV REGELBUNDNA STUDIER NYA OCH KOMPLEXA YRKESMÄSSIGA BEHOV, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER VILLKOREN FÖR ATT HANTERA OCH TENDERAR ATT ÖVERVINNA SVÅRIGHETERNA FÖR UNUTENZA BÄRARE MER ÄN TIDIGARE AV KOMPLEXA BEHOV SOM ENDAST INGRIPANDEN AV EN INTEGRERAD NATUR KAN GÖRA DET MÖJLIGT ATT TOLKA OCH AFFRONTARE.PURTROPPO FINNS FORTFARANDE EN ANDEL UNGA MÄNNISKOR I VÅRT INSTITUT SOM INTE KAN HITTA ADEKVAT OCH AUTENTISK MOTIVATION AV ALLAPEND. OCH PÅ GRUNDVAL AV DESSA ÖVERVÄGANDEN SOM VI AVSER ATT UTVECKLA VID VÅRT INSTITUT (Swedish)
16 July 2022
0 references
STOLASTILISE UTONOMY TEGEVUSREAALSUS JA VIIMASTE AASTATE RÄNDEKRIISI SOTSIAAL-KULTUURILISED MUUTUSED, SOTSIAALSETE VÄÄRTUSTE PEREKRIIS, KOONDAV PAINDLIKKUS JA TÖÖMAAILMA EELKARISTAMINE JNE. NEED KUJUTAVAD ENDAST KA SELLISEID KOOLE NAGU GÜMNAASIUMID, KUS ÕPILASTEL ON VAREM KAVAS REGULAARSELT ÕPPIDA UUSI JA KEERUKAID AMETIALASEID VAJADUSI, ERITI SEOSES VIISIDEGA, MILLEGA HALLATA JA KALDUDA ÜLE SAAMA UNUTENZA RASKUSTEST ROHKEM KUI MINEVIKUS, MIS VÕIMALDAB AINULT INTEGREERITUD SEKKUMISI. TÕLKIMINE JA AFFRONTARE.PURTROPPO ON ENDISELT OSA MEIE INSTITUUDI NOORTEST, KES EI LEIA PIISAVAT JA AUTENTSET ALLAPENDI MOTIVATSIOONI. JA NENDE KAALUTLUSTE PÕHJAL, MIDA ME KAVATSEME ARENDADA MEIE INSTITUUT (Estonian)
16 July 2022
0 references
CANICATTÌ
0 references
Identifiers
G59G17000190001
0 references