TOGETHER INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL (Q353609)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q353609 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL |
Project Q353609 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2017
0 references
19 June 2018
0 references
25 September 2018
0 references
S.M. GIOVANNI VERGA - NISCEMI
0 references
37°8'47.22"N, 14°23'39.05"E
0 references
IL PROGETTO INSIEME FUORI E DENTRO LA SCUOLA MIRA AD ATTIVARE UN PERCORSO PER AIUTARE GLI ALUNNI CHE MANIFESTANO PROBLEMI NELLO STUDIO E PER QUELLI A RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO. OBIETTIVI SPECIFICI COMPORTAMENTALI SARANNO QUELLI DI MIGLIORARE LA FREQUENZA LASSUNZIONE DI IMPEGNI GRADUALI LINTEGRAZIONE NEL GRUPPO DEI PARI MIGLIORARE IL RAPPORTO CON GLI ADULTI INSEGNANTI E GENITORI MIGLIORARE LA CONOSCENZA DELLE PROPRIE CARATTERISTICHE INDIVIDUALI E DELLE PROPRIE POTENZIALIT. ESSO ARTICOLATO IN N.6 MODULI DI N.30 ORE CIASCUNO. L ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE MIRER ALLA CONOSCENZA E COMPRENSIONE DELLA LINGUA ITALIANA QUALE LEVA ATTRAVERSO CUI FAVORIRE LAPPRENDIMENTO AL RECUPERO ED EVENTUALE CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE MINIME MATEMATICO SCIENTIFICHE AL POTENZIAMENTO DELLE QUATTRO ABILIT NELLA LINGUA INGLESE I DUE MODULI LEGATI ALLATTIVITA SPORTIVA AVRANNO COME OBIETTIVO LA COMPRENSIONE E ACCETTAZIONE DELLALTRO E LA PROMOZIONE DI COMPORTAMENTI NON DISCR (Italian)
0 references
THE PROJECT TOGETHER OUTSIDE AND INSIDE THE SCHOOL AIMS TO ACTIVATE A PATH TO HELP PUPILS WHO EXPERIENCE PROBLEMS IN THE STUDY AND THOSE AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. SPECIFIC BEHAVIOURAL OBJECTIVES WILL BE TO IMPROVE THE FREQUENCY OF GRADUAL ENGAGEMENT OF INTEGRATION INTO THE PEER GROUP TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH ADULT TEACHERS AND PARENTS TO IMPROVE KNOWLEDGE OF THEIR INDIVIDUAL CHARACTERISTICS AND POTENTIALS. IT IS DIVIDED INTO N.6 MODULES OF N.30 HOURS EACH. THE ACQUISITION OF THE KEY MIRER COMPETENCES TO THE KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF THE ITALIAN LANGUAGE AS A LEVER THROUGH WHICH TO ENCOURAGE LAPPRENDMENT TO THE RECOVERY AND POSSIBLE CONSOLIDATION OF THE MINIMUM SCIENTIFIC MATHEMATICAL SKILLS TO THE ENHANCEMENT OF THE FOUR SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE, THE TWO MODULES RELATED TO ALL SPORTS WILL AIM THE UNDERSTANDING AND ACCEPTANCE OF THE OTHER AND THE PROMOTION OF NON DISCRETE BEHAVIOURS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET, À L’EXTÉRIEUR ET À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE, VISE À METTRE EN PLACE UN PARCOURS DESTINÉ À AIDER LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DES PROBLÈMES DANS LEURS ÉTUDES ET CEUX QUI RISQUENT DE QUITTER PRÉMATURÉMENT L’ÉCOLE. DES OBJECTIFS COMPORTEMENTAUX SPÉCIFIQUES SERONT D’AMÉLIORER LA FRÉQUENCE DE LA PRISE D’ENGAGEMENTS ÉTAPE PAR ÉTAPE ET DE L’INTÉGRATION AU SEIN DU GROUPE DE PAIRS AFIN D’AMÉLIORER LES RELATIONS AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADULTES AFIN D’AMÉLIORER LA CONNAISSANCE DE LEURS CARACTÉRISTIQUES ET POTENTIELS INDIVIDUELS. IL EST DIVISÉ EN MODULES N.6 DE 30 HEURES CHACUN. L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES CLÉS MIRER À LA CONNAISSANCE ET LA COMPRÉHENSION DE LA LANGUE ITALIENNE COMME UN LEVIER À TRAVERS LEQUEL ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE À LA RÉCUPÉRATION ET POSSIBLE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES SCIENTIFIQUES MINIMALES À L’AMÉLIORATION DES QUATRE COMPÉTENCES EN LANGUE ANGLAISE, LES DEUX MODULES LIÉS AU SPORT ALLACTIVITÉ AURA COMME OBJECTIF LA COMPRÉHENSION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE ET LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS NON DISCR (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, GEMEINSAM AUSSERHALB UND INNERHALB DER SCHULE EINEN WEG ZU AKTIVIEREN, UM SCHÜLERN ZU HELFEN, DIE PROBLEME IN IHREM STUDIUM HABEN UND PERSONEN, DIE VON EINEM FRÜHEN SCHULABBRUCH BEDROHT SIND. SPEZIFISCHE VERHALTENSZIELE WERDEN DARIN BESTEHEN, DIE HÄUFIGKEIT DER SCHRITTWEISEN VERPFLICHTUNGEN UND DER INTEGRATION IN DIE PEER-GRUPPE ZU VERBESSERN, UM DIE BEZIEHUNGEN ZU ERWACHSENEN LEHRERN UND ELTERN ZU VERBESSERN, UM DAS WISSEN ÜBER IHRE INDIVIDUELLEN MERKMALE UND POTENZIALE ZU VERBESSERN. ES IST IN N.6 MODULE VON JE 30 STUNDEN UNTERTEILT. DER ERWERB DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN MIRER ZU DEN KENNTNISSEN UND VERSTÄNDNIS DER ITALIENISCHEN SPRACHE ALS HEBEL, DURCH DIE DAS LERNEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND MÖGLICHE KONSOLIDIERUNG DER MINIMALEN WISSENSCHAFTLICHEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER VIER FÄHIGKEITEN IN DER ENGLISCHEN SPRACHE ZU FÖRDERN, WERDEN DIE BEIDEN MIT SPORT ALLACTIVITY VERKNÜPFTEN MODULE HABEN ALS ZIEL DAS VERSTÄNDNIS UND DIE AKZEPTANZ DER ANDEREN UND DIE FÖRDERUNG VON NICHT-DISKR-VERHALTEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL OM SAMEN BUITEN EN BINNEN DE SCHOOL EEN TRAJECT TE ACTIVEREN OM LEERLINGEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN BIJ HUN STUDIE TE HELPEN EN LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE WORDEN GEHOLPEN. SPECIFIEKE GEDRAGSDOELSTELLINGEN ZIJN HET VERBETEREN VAN DE FREQUENTIE VAN STAPSGEWIJZE VERBINTENISSEN EN INTEGRATIE IN DE PEERGROUP OM DE RELATIE MET VOLWASSEN LEERKRACHTEN EN OUDERS TE VERBETEREN OM DE KENNIS OVER HUN INDIVIDUELE KENMERKEN EN POTENTIEEL TE VERBETEREN. HET IS VERDEELD IN N.6 MODULES VAN ELK 30 UUR. DE VERWERVING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES MIRER TOT DE KENNIS EN HET BEGRIJPEN VAN DE ITALIAANSE TAAL ALS HEFBOOM VOOR HET STIMULEREN VAN HET LEREN TOT HET HERSTEL EN DE MOGELIJKE CONSOLIDATIE VAN DE MINIMALE WETENSCHAPPELIJKE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN AAN DE VERBETERING VAN DE VIER VAARDIGHEDEN IN DE ENGELSE TAAL, DE TWEE MODULES GEKOPPELD AAN SPORT ALLACTIVITEIT ZULLEN ALS DOEL HEBBEN HET BEGRIJPEN EN ACCEPTEREN VAN DE ANDERE EN DE BEVORDERING VAN NON DISCR GEDRAG (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO, TANTO EN EL EXTERIOR COMO EN EL INTERIOR DE LA ESCUELA, TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UN ITINERARIO PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN PROBLEMAS EN SUS ESTUDIOS Y A LOS QUE CORREN EL RIESGO DE ABANDONAR PREMATURAMENTE LA ESCUELA. LOS OBJETIVOS DE COMPORTAMIENTO ESPECÍFICOS SERÁN MEJORAR LA FRECUENCIA DE ASUMIR COMPROMISOS PASO A PASO E INTEGRARSE EN EL GRUPO DE PARES PARA MEJORAR LA RELACIÓN CON LOS PROFESORES ADULTOS Y LOS PADRES PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES INDIVIDUALES. SE DIVIDE EN MÓDULOS N.6 DE 30 HORAS CADA UNO. LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE MIRER AL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA LENGUA ITALIANA COMO PALANCA A TRAVÉS DE LA CUAL FOMENTAR EL APRENDIZAJE A LA RECUPERACIÓN Y LA POSIBLE CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS CIENTÍFICAS MÍNIMAS PARA LA MEJORA DE LAS CUATRO HABILIDADES EN EL IDIOMA INGLÉS, LOS DOS MÓDULOS VINCULADOS AL DEPORTE ALLACTIVITY TENDRÁN COMO OBJETIVO LA COMPRENSIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO Y LA PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS NO DISCR (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL SAMMEN UDEN FOR OG INDEN FOR SKOLEN AT AKTIVERE EN VEJ TIL AT HJÆLPE ELEVER, DER OPLEVER PROBLEMER I STUDIET, OG DEM, DER RISIKERER AT FORLADE SKOLEN FOR TIDLIGT. SPECIFIKKE ADFÆRDSMÆSSIGE MÅL VIL VÆRE AT FORBEDRE HYPPIGHEDEN AF GRADVIS INTEGRATION I PEER-GRUPPEN FOR AT FORBEDRE FORHOLDET TIL VOKSNE LÆRERE OG FORÆLDRE FOR AT FORBEDRE KENDSKABET TIL DERES INDIVIDUELLE KARAKTERISTIKA OG POTENTIALE. DET ER OPDELT I N.6 MODULER AF N.30 TIMER HVER. DE TO MODULER, DER VEDRØRER ALLE SPORTSGRENE, VIL SIGTE MOD FORSTÅELSE OG ACCEPT AF DEN ANDEN OG FREMME AF IKKE-SELVSTÆNDIG ADFÆRD VED AT ERHVERVE NØGLEKOMPETENCER I MIRER TIL KENDSKAB TIL OG FORSTÅELSE AF DET ITALIENSKE SPROG SOM LØFTESTANG FOR AT TILSKYNDE LAPPRENDMENT TIL GENOPRETNING OG EVENTUEL KONSOLIDERING AF DE VIDENSKABELIGE MATEMATISKE MINIMUMSFÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF DE FIRE FÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK. (Danish)
15 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΜΑΖΊ ΕΚΤΌΣ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΤΟΜΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ N.6 ΤΩΝ N.30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ MIRER ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΩΣ ΜΟΧΛΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΛΑΜΒΑΝΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΙΘΑΝΉ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΆΧΙΣΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΑΘΛΉΜΑΤΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΗ ΔΙΑΚΡΙΤΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ. (Greek)
15 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA ZAJEDNO IZVAN ŠKOLE I UNUTAR NJE POKRENUTI PUT KOJIM ĆE SE POMOĆI UČENICIMA KOJI IMAJU PROBLEMA SA STUDIJOM I ONIMA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POSEBNI CILJEVI U POGLEDU PONAŠANJA BIT ĆE POBOLJŠANJE UČESTALOSTI POSTUPNOG UKLJUČIVANJA U SKUPINU RAVNOPRAVNIH ČLANOVA KAKO BI SE POBOLJŠAO ODNOS S ODRASLIM UČITELJIMA I RODITELJIMA KAKO BI SE POBOLJŠALO ZNANJE O NJIHOVIM INDIVIDUALNIM KARAKTERISTIKAMA I POTENCIJALIMA. PODIJELJEN JE U N.6 MODULE N.30 SATI SVAKI. STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA MIRER ZA ZNANJE I RAZUMIJEVANJE TALIJANSKOG JEZIKA KAO POLUGE KROZ KOJE SE POTIČE LAPPRENDMENT NA OPORAVAK I MOGUĆE UČVRŠĆIVANJE MINIMALNIH ZNANSTVENIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE ČETIRIJU VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU, DVA MODULA VEZANA UZ SVE SPORTOVE BIT ĆE USMJERENA NA RAZUMIJEVANJE I PRIHVAĆANJE DRUGOG TE PROMICANJE NEDISKRETNIH PONAŠANJA (Croatian)
15 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎMPREUNĂ, ÎN AFARA ȘI ÎN INTERIORUL ȘCOLII, ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE O CALE DE A-I AJUTA PE ELEVII CARE SE CONFRUNTĂ CU PROBLEME ÎN STUDIU ȘI PE CEI EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. OBIECTIVELE COMPORTAMENTALE SPECIFICE VOR FI ÎMBUNĂTĂȚIREA FRECVENȚEI IMPLICĂRII TREPTATE A INTEGRĂRII ÎN GRUPUL COLEGILOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIA CU PROFESORII ADULȚI ȘI PĂRINȚII, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE CU PRIVIRE LA CARACTERISTICILE ȘI POTENȚIALUL LOR INDIVIDUAL. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE N.6 DE N.30 ORE FIECARE. DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE MIRER PENTRU CUNOAȘTEREA ȘI ÎNȚELEGEREA LIMBII ITALIENE CA PÂRGHIE PRIN CARE SĂ ÎNCURAJEZE LAPPRENDMENTUL PENTRU RECUPERAREA ȘI POSIBILA CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR MATEMATICE ȘTIINȚIFICE MINIME PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CELOR PATRU ABILITĂȚI ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CELE DOUĂ MODULE LEGATE DE TOATE SPORTURILE VOR URMĂRI ÎNȚELEGEREA ȘI ACCEPTAREA CELUILALT ȘI PROMOVAREA UNOR COMPORTAMENTE NEDISCREȚIONARE (Romanian)
15 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU SPOLOČNE MIMO ŠKOLY A VNÚTRI ŠKOLY JE AKTIVOVAŤ CESTU NA POMOC ŽIAKOM, KTORÍ MAJÚ PROBLÉMY V ŠTÚDIU, A TÝM, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. ŠPECIFICKÝMI CIEĽMI V OBLASTI SPRÁVANIA BUDE ZLEPŠIŤ FREKVENCIU POSTUPNÉHO ZAPÁJANIA SA DO SKUPINY PARTNEROV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH S DOSPELÝMI UČITEĽMI A RODIČMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZNALOSTI O ICH INDIVIDUÁLNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A POTENCIÁLOCH. KAŽDÝ JE ROZDELENÝ NA N.6 MODULY N.30 HODÍN. ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH MIRER KOMPETENCIÍ PRE ZNALOSŤ A POCHOPENIE TALIANSKEHO JAZYKA AKO PÁKY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ SA PODPORÍ LAPENIE K OBNOVENIU A MOŽNEJ KONSOLIDÁCII MINIMÁLNYCH VEDECKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZLEPŠENIE ŠTYROCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM JAZYKU, DVA MODULY SÚVISIACE SO VŠETKÝMI ŠPORTMI BUDÚ ZAMERANÉ NA POROZUMENIE A PRIJATIE DRUHÉHO A NA PODPORU NEJEDNOTNÉHO SPRÁVANIA. (Slovak)
15 July 2022
0 references
IL-PROĠETT FLIMKIEN BARRA U ĠEWWA L-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA TRIQ LI TGĦIN LILL-ISTUDENTI LI JESPERJENZAW PROBLEMI FL-ISTUDJU U DAWK F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAL-IMĠIBA SE JKUNU LI TITTEJJEB IL-FREKWENZA TAL-INVOLVIMENT GRADWALI TAL-INTEGRAZZJONI FIL-GRUPP TA’ PARI BIEX TITTEJJEB IR-RELAZZJONI MAL-GĦALLIEMA ADULTI U L-ĠENITURI BIEX JITJIEB L-GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-POTENZJALI INDIVIDWALI TAGĦHOM. HUWA MAQSUM N.6 MODULI TA ‘N.30 SIGĦAT KULL WIEĦED. IL-KISBA TAL-KOMPETENZI EWLENIN MIRER GĦALL-GĦARFIEN U L-FEHIM TAL-LINGWA TALJANA BĦALA LIEVA LI PERMEZZ TAGĦHA JIĠI MĦEĠĠEĠ LAPPRENDMENT GĦALL-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI POSSIBBLI TAL-ĦILIET MATEMATIĊI XJENTIFIĊI MINIMI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ERBA’ ĦILIET FIL-LINGWA INGLIŻA, IŻ-ŻEWĠ MODULI RELATATI MAL-ISPORTS KOLLHA SE JIMMIRAW IL-FEHIM U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR U L-PROMOZZJONI TA’ MĠIBA MHUX DISKRETA (Maltese)
15 July 2022
0 references
O PROJETO EM CONJUNTO, NO EXTERIOR E NO INTERIOR DA ESCOLA, VISA ATIVAR UM CAMINHO PARA AJUDAR OS ALUNOS QUE ENFRENTAM PROBLEMAS NO ESTUDO E OS QUE ESTÃO EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. OS OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS ESPECÍFICOS CONSISTIRÃO EM MELHORAR A FREQUÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO GRADUAL DA INTEGRAÇÃO NO GRUPO DE PARES, A FIM DE MELHORAR A RELAÇÃO COM PROFESSORES ADULTOS E PAIS, A FIM DE MELHORAR O CONHECIMENTO DAS SUAS CARACTERÍSTICAS E POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS. É DIVIDIDO EM MÓDULOS N.6 DE N.30 HORAS CADA. A AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS MIRER PARA O CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DA LÍNGUA ITALIANA COMO UMA ALAVANCA ATRAVÉS DA QUAL INCENTIVAR A LAPPRENDMENTO PARA A RECUPERAÇÃO E POSSÍVEL CONSOLIDAÇÃO DAS HABILIDADES MATEMÁTICAS CIENTÍFICAS MÍNIMAS PARA O APRIMORAMENTO DAS QUATRO HABILIDADES NA LÍNGUA INGLESA, OS DOIS MÓDULOS RELACIONADOS COM TODOS OS DESPORTOS TERÃO COMO OBJETIVO A COMPREENSÃO E ACEITAÇÃO DO OUTRO E A PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS NÃO DISCRETOS (Portuguese)
15 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDESSÄ KOULUN ULKOPUOLELLA JA SEN SISÄLLÄ AKTIVOIDA POLKU, JOLLA AUTETAAN OPPILAITA, JOILLA ON ONGELMIA TUTKIMUKSESSA JA JOTKA OVAT VAARASSA KESKEYTTÄÄ KOULUNKÄYNNIN. ERITYISIÄ KÄYTTÄYTYMISTAVOITTEITA OVAT VERTAISRYHMÄÄN OSALLISTUMISEN ASTEITTAINEN LISÄÄMINEN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SUHTEITA AIKUISOPETTAJIIN JA VANHEMPIIN HEIDÄN YKSILÖLLISTEN OMINAISUUKSIENSA JA KYKYJENSÄ TUNTEMUKSEN PARANTAMISEKSI. SE ON JAETTU N.6 MODUULIIN N.30 TUNTIA KUKIN. ITALIAN KIELEN TUNTEMUSTA JA YMMÄRTÄMISTÄ KOSKEVIEN KESKEISTEN MIRER-TAITOJEN HANKKIMINEN VIPUVAIKUTUKSENA, JONKA AVULLA VOIDAAN KANNUSTAA LAPPRENDMENTIÄ TIETEELLISTEN MATEMAATTISTEN VÄHIMMÄISTAITOJEN PALAUTTAMISEEN JA MAHDOLLISEEN LUJITTAMISEEN NELJÄN ENGLANNIN KIELEN TAITOTASON PARANTAMISEKSI, KAIKKIIN URHEILULAJEIHIN LIITTYVIEN KAHDEN MODUULIN TAVOITTEENA ON TOISEN YMMÄRTÄMINEN JA HYVÄKSYMINEN SEKÄ EPÄTÄSMÄLLISEN KÄYTTÄYTYMISEN EDISTÄMINEN. (Finnish)
15 July 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU URUCHOMIENIE ŚCIEŻKI, KTÓRA POMOŻE UCZNIOM DOŚWIADCZAJĄCYM PROBLEMÓW W NAUCE I OSOBOM ZAGROŻONYM PRZEDWCZEŚNIE PORZUCENIEM NAUKI. KONKRETNYMI CELAMI BEHAWIORALNYMI BĘDZIE POPRAWA CZĘSTOTLIWOŚCI STOPNIOWEGO WŁĄCZANIA SIĘ DO GRUPY PARTNERSKIEJ W CELU POPRAWY RELACJI Z DOROSŁYMI NAUCZYCIELAMI I RODZICAMI W CELU POSZERZENIA WIEDZY NA TEMAT ICH INDYWIDUALNYCH CECH I POTENCJAŁU. JEST PODZIELONY NA MODUŁY N.6 O N.30 GODZIN KAŻDY. NABYWANIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI MIRER DO ZNAJOMOŚCI I ZROZUMIENIA JĘZYKA WŁOSKIEGO JAKO DŹWIGNI ZACHĘCAJĄCEJ LAPPRENDMENT DO PRZYWRÓCENIA I EWENTUALNEJ KONSOLIDACJI MINIMALNYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W CELU POPRAWY CZTERECH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU ANGIELSKIM, DWA MODUŁY ZWIĄZANE ZE WSZYSTKIMI SPORTAMI BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZROZUMIENIE I AKCEPTACJĘ DRUGIEGO ORAZ PROMOWANIE ZACHOWAŃ NIE DYSKRETNYCH (Polish)
15 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SKUPAJ ZUNAJ IN ZNOTRAJ ŠOLE AKTIVIRATI POT ZA POMOČ UČENCEM, KI IMAJO TEŽAVE PRI ŠTUDIJU, IN TISTIM, KI JIM GROZI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. POSEBNI VEDENJSKI CILJI BODO IZBOLJŠATI POGOSTOST POSTOPNEGA VKLJUČEVANJA V SKUPINO VRSTNIKOV, DA SE IZBOLJŠA ODNOS Z ODRASLIMI UČITELJI IN STARŠI, DA SE IZBOLJŠA POZNAVANJE NJIHOVIH INDIVIDUALNIH ZNAČILNOSTI IN POTENCIALOV. RAZDELJEN JE NA N.6 MODULE N.30 UR. PRIDOBITEV KLJUČNIH MIRER KOMPETENC DO ZNANJA IN RAZUMEVANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA KOT VZVODA, S KATERIM BI SPODBUDILI LAPPRENDANJE K OKREVANJU IN MOREBITNI UTRDITVI MINIMALNIH ZNANSTVENIH MATEMATIČNIH SPOSOBNOSTI ZA IZBOLJŠANJE ŠTIRIH SPRETNOSTI V ANGLEŠKEM JEZIKU, BOSTA MODULA, POVEZANA Z VSEMI ŠPORTI, USMERJENA V RAZUMEVANJE IN SPREJEMANJE DRUGEGA TER SPODBUJANJE NEDISKRETNEGA VEDENJA. (Slovenian)
15 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE SPOLEČNĚ MIMO ŠKOLU I UVNITŘ ŠKOLY AKTIVOVAT CESTU, KTERÁ POMŮŽE ŽÁKŮM, KTEŘÍ SE SETKÁVAJÍ S PROBLÉMY VE STUDIU, A TĚM, KTERÝM HROZÍ PŘEDČASNÉ UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. SPECIFICKÝMI CÍLI V OBLASTI CHOVÁNÍ BUDE ZLEPŠIT ČETNOST POSTUPNÉHO ZAPOJENÍ DO SKUPINY PARTNERŮ S CÍLEM ZLEPŠIT VZTAH S DOSPĚLÝMI UČITELI A RODIČI S CÍLEM ZLEPŠIT ZNALOSTI O JEJICH INDIVIDUÁLNÍCH CHARAKTERISTIKÁCH A MOŽNOSTECH. JE ROZDĚLENA NA N.6 MODULY N.30 HODIN KAŽDÝ. ZÍSKÁNÍ KLÍČOVÝCH SCHOPNOSTÍ MIRER PRO ZNALOSTI A POCHOPENÍ ITALSKÉHO JAZYKA JAKO PÁKY, PROSTŘEDNICTVÍM NICHŽ BY SE PODPOŘILO OŽIVENÍ A MOŽNÉ UPEVNĚNÍ MINIMÁLNÍCH VĚDECKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ ČTYŘ DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM JAZYCE, OBA MODULY TÝKAJÍCÍ SE VŠECH SPORTŮ BUDOU ZAMĚŘENY NA POCHOPENÍ A PŘIJETÍ DRUHÉHO A NA PODPORU NEJEDNOTNÉHO CHOVÁNÍ. (Czech)
15 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI MOKSLEIVIAMS, KURIE PATIRIA PROBLEMŲ STUDIJOJE, IR TIEMS, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA. KONKRETŪS ELGESIO TIKSLAI BUS PAGERINTI LAIPSNIŠKO INTEGRACIJOS Į BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ DAŽNUMĄ, SIEKIANT PAGERINTI SANTYKIUS SU SUAUGUSIAIS MOKYTOJAIS IR TĖVAIS, SIEKIANT PAGERINTI ŽINIAS APIE JŲ INDIVIDUALIAS SAVYBES IR POTENCIALĄ. JIS YRA PADALINTAS Į N.6 MODULIUS, KURIŲ KIEKVIENAS YRA N.30 VAL. PAGRINDINIŲ MIRER KOMPETENCIJŲ ĮGIJIMAS ITALŲ KALBOS PAŽINIMUI IR SUPRATIMUI, KAIP SVERTUI, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI LAPPRENDMENTĄ Į MINIMALIŲ MOKSLINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ IR GALIMĄ KONSOLIDAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TOBULINTI KETURIS ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS, DVIEM SU VISOMIS SPORTO ŠAKOMIS SUSIJUSIAIS MODULIAIS BUS SIEKIAMA SUPRASTI IR PRIIMTI KITĄ IR SKATINTI NEDISKRETŲ ELGESĮ. (Lithuanian)
15 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR KOPĀ ĀRPUS SKOLAS UN TĀS IEKŠIENĒ AKTIVIZĒT CEĻU, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR PROBLĒMĀM MĀCĪBU PROCESĀ, UN TIEM, KURIEM DRAUD PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. KONKRĒTI UZVEDĪBAS MĒRĶI BŪS PALIELINĀT PAKĀPENISKAS INTEGRĀCIJAS VIENĀDRANGA GRUPĀ BIEŽUMU, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM SKOLOTĀJIEM UN VECĀKIEM, LAI UZLABOTU ZINĀŠANAS PAR VIŅU INDIVIDUĀLAJĀM IEZĪMĒM UN IESPĒJĀM. TAS IR SADALĪTS N.6 MODUĻOS N.30 STUNDAS KATRS. PAMATPRASMJU APGŪŠANA ATTIECĪBĀ UZ ITĀĻU VALODAS ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI KĀ SVIRA, AR KURAS PALĪDZĪBU LIETOŠANAI ATJAUNOTIES UN, IESPĒJAMS, NOSTIPRINĀT MINIMĀLĀS ZINĀTNISKĀS MATEMĀTISKĀS PRASMES, LAI UZLABOTU ČETRAS ANGĻU VALODAS PRASMES, ABI MODUĻI, KAS SAISTĪTI AR VISIEM SPORTA VEIDIEM, BŪS VĒRSTI UZ OTRAS PUSES IZPRATNI UN PIEŅEMŠANU, KĀ ARĪ UZ NEDISKRIMINĒJOŠAS UZVEDĪBAS VEICINĀŠANU. (Latvian)
15 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАЕДНО ИЗВЪН И ВЪТРЕ В УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ПЪТЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ПРОБЛЕМИ В ОБУЧЕНИЕТО, И НА ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. КОНКРЕТНИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ ЩЕ БЪДАТ ДА СЕ ПОДОБРИ ЧЕСТОТАТА НА ПОСТЕПЕННОТО АНГАЖИРАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОТНОШЕНИЯТА С ВЪЗРАСТНИ УЧИТЕЛИ И РОДИТЕЛИ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПОТЕНЦИАЛ. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА N.6 МОДУЛИ ОТ N.30 ЧАСА ВСЕКИ. ПРИДОБИВАНЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА MIRER ЗА ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КАТО ЛОСТ, ЧРЕЗ КОЙТО ДА СЕ НАСЪРЧИ LAPPRENDMENT ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ВЪЗМОЖНО КОНСОЛИДИРАНЕ НА МИНИМАЛНИТЕ НАУЧНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧЕТИРИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ДВАТА МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С ВСИЧКИ СПОРТОВЕ, ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ РАЗБИРАНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ И НАСЪРЧАВАНЕТО НА НЕДИСКРЕТНО ПОВЕДЕНИЕ (Bulgarian)
15 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁN KÍVÜL ÉS BELÜL IS ELINDÍTSON EGY OLYAN ÚTVONALAT, AMELY SEGÍTSÉGET NYÚJT AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLNEK A TANULMÁNYBAN, ÉS AKIK ESETÉBEN FENNÁLL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VESZÉLYE. A MAGATARTÁSSAL KAPCSOLATOS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEK AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTBA VALÓ FOKOZATOS INTEGRÁCIÓ GYAKORISÁGÁNAK JAVÍTÁSA A FELNŐTT TANÁROKKAL ÉS SZÜLŐKKEL VALÓ KAPCSOLAT JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK EGYÉNI JELLEMZŐIK ÉS LEHETŐSÉGEIK ISMERETÉT. EZ OSZTVA N.6 MODULOK N.30 ÓRA MINDEGYIK. A KULCSFONTOSSÁGÚ MIRER KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSE AZ OLASZ NYELV ISMERETÉHEZ ÉS MEGÉRTÉSÉHEZ, MINT OLYAN MOZGATÓRUGÓ, AMELY ÖSZTÖNZI A LAPPRENDMENT-T A MINIMÁLIS TUDOMÁNYOS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS ESETLEGES MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA A NÉGY ANGOL NYELVTUDÁS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÉT, MINDEN SPORTHOZ KAPCSOLÓDÓ MODUL CÉLJA A MÁSIK MEGÉRTÉSE ÉS ELFOGADÁSA, VALAMINT A NEM DISZKRÉT VISELKEDÉS ELŐMOZDÍTÁSA (Hungarian)
15 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LE CHÉILE TAOBH AMUIGH AGUS TAOBH ISTIGH DEN SCOIL COSÁN A GHNÍOMHACHTÚ CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ A MBÍONN FADHBANNA ACU SA STAIDÉAR AGUS IAD SIÚD ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. IS IAD NA CUSPÓIRÍ SONRACHA IOMPRAÍOCHTA NÁ FEABHAS A CHUR AR A MHINICE A BHÍONN AN COMHTHÁTHÚ SA PHIARGHRÚPA RANNPHÁIRTEACH DE RÉIR A CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LE MÚINTEOIRÍ FÁSTA AGUS LE TUISMITHEOIRÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN EOLAS AR A DTRÉITHE AGUS A BPOITÉINSEAL AONAIR. TÁ SÉ ROINNTE INA MHODÚIL N.6 DE N.30 UAIR AN CHLOIG GACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN DÁ MHODÚL A BHAINEANN LE GACH SPÓRT TUISCINT A FHÁIL AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ MIRER MAIDIR LEIS AN EOLAS AGUS AN TUISCINT AR AN IODÁILIS MAR LUAMHÁN CHUN NA HÍOSSCILEANNA MATAMAITICE EOLAÍOCHTA A ATHSHLÁNÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ, B’FHÉIDIR, CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CEITHRE SCIL SA BHÉARLA, AGUS BEIDH SÉ MAR AIDHM AG AN DÁ MHODÚL A BHAINEANN LE GACH SPÓRT AN CEANN EILE A THUISCINT AGUS GLACADH LEO AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ NEAMH-IDIRDHEALAITHEACHA A CHUR CHUN CINN (Irish)
15 July 2022
0 references
PROJEKTET TILLSAMMANS UTANFÖR OCH INNE I SKOLAN SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EN VÄG FÖR ATT HJÄLPA ELEVER SOM UPPLEVER PROBLEM I STUDIEN OCH DE SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID. SÄRSKILDA BETEENDEMÅL KOMMER ATT VARA ATT ÖKA FREKVENSEN AV GRADVIS INTEGRERING I KAMRATGRUPPEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN MED VUXNA LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPEN OM DERAS INDIVIDUELLA EGENSKAPER OCH POTENTIAL. DEN ÄR UPPDELAD I N.6-MODULER AV N.30 TIMMAR VARDERA. FÖRVÄRVANDET AV DE VIKTIGASTE MIRER-KOMPETENSERNA TILL KUNSKAPER OCH FÖRSTÅELSE AV DET ITALIENSKA SPRÅKET SOM EN HÄVSTÅNG FÖR ATT UPPMUNTRA LAPPRENDMENT TILL ÅTERHÄMTNING OCH EVENTUELL KONSOLIDERING AV DE MINSTA VETENSKAPLIGA MATEMATISKA FÄRDIGHETERNA TILL FÖRBÄTTRING AV DE FYRA FÄRDIGHETERNA I ENGELSKA, KOMMER DE TVÅ MODULERNA FÖR ALL IDROTT ATT SYFTA TILL ATT FÖRSTÅ OCH ACCEPTERA DEN ANDRA OCH FRÄMJA ICKE-DISKRETA BETEENDEN. (Swedish)
15 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOS KOOLIST VÄLJA- JA SEES KÄIVITADA TEE, ET AIDATA ÕPILASI, KELLEL ON PROBLEEME UURINGUS JA KELLEL ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT. KONKREETSED KÄITUMISEESMÄRGID ON SUURENDADA JÄRK-JÄRGULISE INTEGRATSIOONI SAGEDUST EAKAASLASTE RÜHMAS, ET PARANDADA SUHTEID TÄISKASVANUD ÕPETAJATE JA VANEMATEGA, ET PARANDADA TEADMISI NENDE INDIVIDUAALSETEST OMADUSTEST JA VÕIMALUSTEST. SEE ON JAGATUD N.6 MOODULITEKS N.30 TUNDI. MIRERI PÕHIPÄDEVUSTE OMANDAMINE ITAALIA KEELE KUI HOOVA TUNDMISEKS JA MÕISTMISEKS, MILLE KAUDU JULGUSTADA LAPPRENDENDMENTI TAASTAMIST JA MINIMAALSETE TEADUSLIKE MATEMAATILISTE OSKUSTE VÕIMALIKKU KONSOLIDEERIMIST NELJA INGLISE KEELE OSKUSE PARANDAMISEKS, ON KÕIGI SPORDIALADEGA SEOTUD KAHE MOODULI EESMÄRK MÕISTA JA AKTSEPTEERIDA TEIST NING EDENDADA MITTEDISKREETSET KÄITUMIST. (Estonian)
15 July 2022
0 references
NISCEMI
0 references
Identifiers
E96J17000670006
0 references