ALTERNATIVELY...I LEARN (Q353594)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q353594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVELY...I LEARN |
Project Q353594 in Italy |
Statements
30,145.26 Euro
0 references
49,872.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 September 2017
0 references
26 July 2018
0 references
BERLINGUER
0 references
36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI DESTINATI IN PARTICOLARE AGLI ALUNNI A SVANTAGGIO SOCIO CULTURALE DELLA ZONA PERIFERICA DELLA CITT CHE RISENTE DELLA PRESENZA DI NUMEROSI CASI DI SOGGETTI A RISCHIO DI MARGINALIT E CHE STENTANO A RAGGIUNGERE OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO. I MODULI FORMATIVI SARANNO FINALIZZATI SIA AL RECUPERO EO CONSOLIDAMENTO DELLE ABILIT DI BASE IN ITALIANO MATEMATICA E INGLESE CHE ALLO SVILUPPO DELLE ABILIT MOTORIE. GLI INTERVENTI SARANNO ATTUATI IN ORARIO EXTRA CURRICOLARE PER FAVORIRE SIA LAPERTURA POMERIDIANA CHE IL PROLUNGAMENTO DELLE ATTIVIT OLTRE IL TERMINE DI CHIUSURA DELLA SCUOLA. LE ATTIVIT PROPOSTE NEI VARI MODULI SARANNO PRINCIPALMENTE ORIENTATE ALLINNALZAMENTO DEI LIVELLI MOTIVAZIONALE E AVRANNO COME CARATTERISTICA COMUNE IL SUPERAMENTO DELLA MODALIT TRADIZIONALE DI TRASMISSIONE DEL SAPERE AFFIDATA ALLA LEZIONE FRONTALE PER DIRIGERSI VERSO UN APPROCCIO COSTRUTTIVISTA CHE VEDE IL SOGGETTO IN FORMAZIONE PROTAGONISTA DEL PROCESSO DI (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF TRAINING COURSES AIMED IN PARTICULAR AT PUPILS AT A SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE IN THE PERIPHERAL AREA OF THE CITY, WHICH IS AFFECTED BY THE PRESENCE OF NUMEROUS CASES OF PEOPLE AT RISK OF MARGINALIT AND WHO ARE STRUGGLING TO ACHIEVE MINIMUM LEARNING OBJECTIVES. THE TRAINING MODULES WILL BE AIMED BOTH AT THE RECOVERY OF EO CONSOLIDATION OF THE BASIC SKILLS IN ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH AND THE DEVELOPMENT OF MOTOR SKILLS. THE INTERVENTIONS WILL BE IMPLEMENTED IN EXTRA-CURRICULAR HOURS TO FACILITATE BOTH THE AFTERNOON OPENING AND THE PROLONGATION OF ACTIVITIES BEYOND THE CLOSING TIME OF THE SCHOOL. THE ACTIVITIES PROPOSED IN THE VARIOUS MODULES WILL BE MAINLY ORIENTED ALLINNALATION OF THE MOTIVATIONAL LEVELS AND WILL HAVE AS A COMMON CHARACTERISTIC THE OVERCOMING OF THE TRADITIONAL MODE OF TRANSMISSION OF KNOWLEDGE ENTRUSTED TO THE FRONTAL LESSON IN ORDER TO MOVE TOWARDS A CONSTRUCTIVE APPROACH THAT SEES THE SUBJECT IN FORMATION PROTAGONIST OF THE PROCESS OF (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’ACTIVATION DE COURS DE FORMATION DESTINÉS EN PARTICULIER AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SOCIOCULTURELS DANS LA ZONE PÉRIPHÉRIQUE DE LA VILLE, QUI SOUFFRE DE LA PRÉSENCE DE NOMBREUX CAS DE PERSONNES EXPOSÉES AU RISQUE DE MARGINALIT ET QUI PEINENT À ATTEINDRE DES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE MINIMUM. LES MODULES DE FORMATION VISERONT À LA FOIS À RÉCUPÉRER LA CONSOLIDATION EO DES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN ANGLAIS ET AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES MOTRICES. LES INTERVENTIONS SERONT MISES EN ŒUVRE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR FACILITER L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI ET L’EXTENSION DES ACTIVITÉS AU-DELÀ DE LA DATE DE FERMETURE DE L’ÉCOLE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LES DIFFÉRENTS MODULES SERONT PRINCIPALEMENT ORIENTÉES ALLINNALZAMENTO DE NIVEAUX MOTIVATIONNELS ET AURONT COMME CARACTÉRISTIQUE COMMUNE LE DÉPASSEMENT DU MODE TRADITIONNEL DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES CONFIÉ À LA LEÇON FRONTALE POUR AVANCER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI VOIT LE SUJET DANS LA FORMATION PROTAGONISTE DU PROCESSUS DE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE AKTIVIERUNG VON AUSBILDUNGSKURSEN VOR, DIE INSBESONDERE AN SCHÜLER MIT SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG IM RANDGEBIET DER STADT GERICHTET SIND, DIE UNTER DER ANWESENHEIT VIELER VON MARGINALIT GEFÄHRDETER PERSONEN LEIDEN UND KÄMPFEN, UM MINDESTBILDUNGSZIELE ZU ERREICHEN. DIE SCHULUNGSMODULE ZIELEN SOWOHL AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER EO-KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH ALS AUCH AUF DIE ENTWICKLUNG VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN AB. DIE MASSNAHMEN WERDEN IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, UM SOWOHL DIE NACHMITTAGSÖFFNUNG ALS AUCH DIE VERLÄNGERUNG DER AKTIVITÄTEN ÜBER DEN ABSCHLUSS DER SCHULE HINAUS ZU ERLEICHTERN. DIE IN DEN VERSCHIEDENEN MODULEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN ERSTER LINIE ALLINNALZAMENTO DER MOTIVATIONSEBENEN AUSGERICHTET SEIN UND WERDEN ALS GEMEINSAMES MERKMAL DIE ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN ART DER ÜBERTRAGUNG VON WISSEN, DIE DER FRONTALEN LEKTION ANVERTRAUT IST, ZU EINEM KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU BEWEGEN, DER DAS THEMA IN DER AUSBILDUNG PROTAGONIST DES PROZESSES SIEHT (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE ACTIVERING VAN OPLEIDINGSCURSUSSEN DIE MET NAME GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND IN HET PERIFERE GEBIED VAN DE STAD, DIE TE KAMPEN HEBBEN MET DE AANWEZIGHEID VAN VEEL GEVALLEN VAN PERSONEN DIE RISICO LOPEN OP MARGINALIT EN DIE MOEITE HEBBEN OM MINIMALE LEERDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. DE OPLEIDINGSMODULES ZULLEN ZOWEL GERICHT ZIJN OP HET HERSTEL VAN DE EO-CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN HET ENGELS ALS OP DE ONTWIKKELING VAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN. DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD IN BUITENSCHOOLSE UREN OM ZOWEL DE MIDDAGOPENING ALS DE UITBREIDING VAN DE ACTIVITEITEN NA DE SLUITINGSDATUM VAN DE SCHOOL TE VERGEMAKKELIJKEN. DE IN DE VERSCHILLENDE MODULES VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP ALLINNALZAMENTO VAN MOTIVERENDE NIVEAUS EN HEBBEN ALS GEMEENSCHAPPELIJK KENMERK HET OVERWINNEN VAN DE TRADITIONELE WIJZE VAN OVERDRACHT VAN KENNIS TOEVERTROUWD AAN DE FRONTALE LES OM TE EVOLUEREN NAAR EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET ONDERWERP IN DE OPLEIDING PROTAGONIST VAN HET PROCES VAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN DIRIGIDOS EN PARTICULAR A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL EN LA ZONA PERIFÉRICA DE LA CIUDAD, QUE PADECE LA PRESENCIA DE MUCHOS CASOS DE PERSONAS EN RIESGO DE PADECER MARGINALIT Y QUE LUCHAN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS DE APRENDIZAJE. LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN ESTARÁN DIRIGIDOS TANTO A RECUPERAR LA CONSOLIDACIÓN DE LA EO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS E INGLÉS ITALIANOS COMO AL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS. LAS INTERVENCIONES SE IMPLEMENTARÁN EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA FACILITAR TANTO LA APERTURA DE LA TARDE COMO LA AMPLIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES MÁS ALLÁ DE LA FECHA DE CIERRE DE LA ESCUELA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS DIVERSOS MÓDULOS ESTARÁN ORIENTADAS PRINCIPALMENTE ALLINNALZAMENTO DE NIVELES MOTIVACIONALES Y TENDRÁN COMO CARACTERÍSTICA COMÚN LA SUPERACIÓN DEL MODO TRADICIONAL DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO CONFIADO A LA LECCIÓN FRONTAL PARA AVANZAR HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE EL TEMA EN LA FORMACIÓN PROTAGONISTA DEL PROCESO DE (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER AKTIVERING AF UDDANNELSESKURSER, DER ISÆR ER RETTET MOD ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SOCIOKULTUREL ULEMPE I DET PERIFERE OMRÅDE AF BYEN, OG SOM ER BERØRT AF TILSTEDEVÆRELSEN AF TALRIGE TILFÆLDE AF PERSONER, DER ER I FARE FOR AT BLIVE UDSAT FOR MARGINALIT, OG SOM KÆMPER FOR AT NÅ MINIMUMSUDDANNELSESMÅL. UDDANNELSESMODULERNE SKAL BÅDE TAGE SIGTE PÅ AT GENOPRETTE EO-KONSOLIDERINGEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK OG UDVIKLE MOTORISKE FÆRDIGHEDER. INTERVENTIONERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT UDEN FOR SKOLETIDEN FOR AT LETTE BÅDE EFTERMIDDAGSÅBNINGEN OG FORLÆNGELSEN AF AKTIVITETERNE UD OVER SKOLENS LUKKETID. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DE FORSKELLIGE MODULER, VIL HOVEDSAGELIG VÆRE ORIENTERET ALLINNALATION AF DE MOTIVERENDE NIVEAUER OG VIL SOM ET FÆLLES KENDETEGN HAVE AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE FORM FOR OVERFØRSEL AF VIDEN, DER ER BETROET FRONTAL LEKTIONEN, MED HENBLIK PÅ AT BEVÆGE SIG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, DER SER EMNET SOM HOVEDPERSON I PROCESSEN MED (Danish)
15 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ MARGINALIT ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ ΤΌΣΟ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΌΣΟ ΚΑΙ Η ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΛΕΙΣΊΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΈΤΩΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΙΝΗΘΕΊ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΣΕ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ (Greek)
15 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA USMJERENIH POSEBNO NA UČENIKE KOJI SU U DRUŠTVENO-KULTURNOM NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U RUBNOM DIJELU GRADA, ŠTO JE POGOĐENO PRISUTNOŠĆU BROJNIH SLUČAJEVA LJUDI KOJIMA PRIJETI MARGINALIT I KOJI SE BORE ZA POSTIZANJE MINIMALNIH CILJEVA UČENJA. MODULI OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE USMJERENI NA OPORAVAK KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA U TALIJANSKOJ MATEMATICI I ENGLESKOM JEZIKU TE NA RAZVOJ MOTORIČKIH VJEŠTINA. INTERVENCIJE ĆE SE PROVODITI U IZVANNASTAVNIM SATIMA KAKO BI SE OLAKŠALO POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE I PRODULJENJE AKTIVNOSTI NAKON ZATVARANJA ŠKOLE. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U RAZLIČITIM MODULIMA BIT ĆE UGLAVNOM ORIJENTIRANE NA MOTIVACIJSKE RAZINE I IMAT ĆE KAO ZAJEDNIČKU KARAKTERISTIKU PREVLADAVANJE TRADICIONALNOG NAČINA PRIJENOSA ZNANJA POVJERENOG FRONTALNOJ LEKCIJI KAKO BI SE KRENULO PREMA KONSTRUKTIVNOM PRISTUPU KOJI VIDI TEMU U FORMIRANJU PROTAGONISTA PROCESA (Croatian)
15 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ ACTIVAREA UNOR CURSURI DE FORMARE DESTINATE ÎN SPECIAL ELEVILOR AFLAȚI ÎNTR-UN DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL ÎN ZONA PERIFERICĂ A ORAȘULUI, CARE ESTE AFECTATĂ DE PREZENȚA A NUMEROASE CAZURI DE PERSOANE EXPUSE RISCULUI DE MARGINALIT ȘI CARE SE STRĂDUIESC SĂ ATINGĂ OBIECTIVE MINIME DE ÎNVĂȚARE. MODULELE DE FORMARE VOR VIZA ATÂT RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ, CÂT ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MOTORII. INTERVENȚIILE VOR FI PUSE ÎN APLICARE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU A FACILITA ATÂT DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ, CÂT ȘI PRELUNGIREA ACTIVITĂȚILOR DINCOLO DE ORA DE ÎNCHIDERE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN DIFERITELE MODULE VOR FI ORIENTATE ÎN PRINCIPAL ALLINALARE A NIVELURILOR MOTIVAȚIONALE ȘI VOR AVEA CA CARACTERISTICĂ COMUNĂ DEPĂȘIREA MODULUI TRADIȚIONAL DE TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR ÎNCREDINȚAT LECȚIEI FRONTALE PENTRU A TRECE LA O ABORDARE CONSTRUCTIVĂ CARE VEDE SUBIECTUL ÎN FORMARE PROTAGONIST AL PROCESULUI DE (Romanian)
15 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ŽIAKOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM V OKRAJOVEJ OBLASTI MESTA, ČO JE OVPLYVNENÉ PRÍTOMNOSŤOU MNOHÝCH PRÍPADOV ĽUDÍ OHROZENÝCH MARGINALITOM A KTORÍ SA SNAŽIA DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE VZDELÁVACIE CIELE. MODULY ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚ ZAMERANÉ NA OBNOVU KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE A ANGLIČTINE, AKO AJ NA ROZVOJ MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ. INTERVENCIE SA BUDÚ REALIZOVAŤ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH, ABY SA UĽAHČILO POPOLUDŇAJŠIE OTVÁRANIE, AKO AJ PREDLŽOVANIE AKTIVÍT NAD RÁMEC UZÁVIERKY ŠKOLY. AKTIVITY NAVRHOVANÉ V RÔZNYCH MODULOCH BUDÚ ZAMERANÉ HLAVNE NA MOTIVAČNÉ ÚROVNE A BUDÚ MAŤ ZA SPOLOČNÚ CHARAKTERISTIKU PREKONANIE TRADIČNÉHO SPÔSOBU PRENOSU POZNATKOV ZVERENÝCH ČELNEJ LEKCII S CIEĽOM PREJSŤ KU KONŠTRUKTÍVNEMU PRÍSTUPU, KTORÝ VNÍMA PREDMET V FORMOVANÍ PROTAGONISTU PROCESU (Slovak)
15 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI B’MOD PARTIKOLARI LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI FIŻ-ŻONA PERIFERIKA TAL-BELT, LI HIJA AFFETTWATA MILL-PREŻENZA TA’ BOSTA KAŻIJIET TA’ PERSUNI F’RISKJU TA’ MARGINALIT U LI QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-OBJETTIVI MINIMI TA’ TAGĦLIM. IL-MODULI TA’ TAĦRIĠ SE JKUNU MMIRATI KEMM LEJN L-IRKUPRU TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-EO TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ KIF UKOLL LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAL-KAROZZI. L-INTERVENTI SE JIĠU IMPLIMENTATI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIEX JIFFAĊILITAW KEMM IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR KIF UKOLL L-ESTENSJONI TAL-ATTIVITAJIET LIL HINN MILL-ĦIN TAL-GĦELUQ TAL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI FID-DIVERSI MODULI SE JKUNU PRINĊIPALMENT ORJENTATI ALLINNALAZZJONI TAL-LIVELLI MOTIVAZZJONALI U SE JKOLLHOM BĦALA KARATTERISTIKA KOMUNI LI JINGĦELBU L-MOD TRADIZZJONALI TA ‘TRASMISSJONI TA’ GĦARFIEN FDAT LILL-LEZZJONI FRONTALI SABIEX JIMXU LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV LI JARA S-SUĠĠETT FIL-FORMAZZJONI PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ (Maltese)
15 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS, EM ESPECIAL, A ALUNOS EM DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL NA ZONA PERIFÉRICA DA CIDADE, QUE É AFETADA PELA PRESENÇA DE NUMEROSOS CASOS DE PESSOAS EM RISCO DE MARGINALIT E QUE ESTÃO A LUTAR PARA ALCANÇAR OBJETIVOS MÍNIMOS DE APRENDIZAGEM. OS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DESTINAR-SE-ÃO TANTO À RECUPERAÇÃO DA CONSOLIDAÇÃO DA EO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS COMO AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MOTORAS. AS INTERVENÇÕES SERÃO IMPLEMENTADAS EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA FACILITAR A ABERTURA DA TARDE E O PROLONGAMENTO DAS ATIVIDADES PARA ALÉM DO HORÁRIO DE ENCERRAMENTO DA ESCOLA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS VÁRIOS MÓDULOS SERÃO ORIENTADAS PRINCIPALMENTE ALLINNALAÇÃO DOS NÍVEIS MOTIVACIONAIS E TERÃO COMO CARACTERÍSTICA COMUM A SUPERAÇÃO DO MODO TRADICIONAL DE TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO CONFIADO À LIÇÃO FRONTAL, A FIM DE AVANÇAR PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVA QUE VÊ O SUJEITO EM FORMAÇÃO PROTAGONISTA DO PROCESSO DE (Portuguese)
15 July 2022
0 references
HANKKEESEEN KUULUU ERITYISESTI SOSIOKULTTUURISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVILLE OPPILAILLE SUUNNATTUJEN KURSSIEN AKTIVOINTI KAUPUNGIN SYRJÄSEUDULLA, JOHON VAIKUTTAVAT MONET MARGINALIT-RISKISSÄ OLEVAT HENKILÖT, JOTKA KAMPPAILEVAT SAAVUTTAAKSEEN OPPIMISEN VÄHIMMÄISTAVOITTEET. KOULUTUSMODUULIEN TARKOITUKSENA ON SEKÄ ITALIAN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN VAKIINNUTTAMINEN ETTÄ MOTORISTEN TAITOJEN KEHITTÄMINEN. TOIMENPITEET TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA, JOTTA HELPOTETTAISIIN SEKÄ ILTAPÄIVÄN AVAUSTA ETTÄ TOIMINNAN JATKAMISTA KOULUN SULKEMISAJAN JÄLKEEN. ERI MODUULEISSA EHDOTETUT TOIMET KESKITTYVÄT PÄÄASIASSA MOTIVOIVIEN TASOJEN ALLINNALATION-TOIMINTAAN, JA NIILLÄ ON YHTEINEN PIIRRE, JOKA KOSKEE PERINTEISEN TIEDONVÄLITYKSEN LOPETTAMISTA, JOKA ON ANNETTU ETUTUNNILLE, JOTTA VOIDAAN SIIRTYÄ KOHTI RAKENTAVAA LÄHESTYMISTAPAA, JOSSA AIHE NÄHDÄÄN MUODOSTELMASSA PÄÄHENKILÖNÄ PROSESSIN (Finnish)
15 July 2022
0 references
PROJEKT ZAKŁADA URUCHOMIENIE KURSÓW SZKOLENIOWYCH SKIEROWANYCH W SZCZEGÓLNOŚCI DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ NA PERYFERYJNYM OBSZARZE MIASTA, NA KTÓRE WPŁYWA OBECNOŚĆ LICZNYCH PRZYPADKÓW OSÓB ZAGROŻONYCH MARGINALIT, KTÓRZY STARAJĄ SIĘ OSIĄGNĄĆ MINIMALNE CELE EDUKACYJNE. MODUŁY SZKOLENIOWE BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZARÓWNO PRZYWRÓCENIE KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI WŁOSKIEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO, JAK I ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH. INTERWENCJE BĘDĄ REALIZOWANE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W CELU UŁATWIENIA ZARÓWNO OTWARCIA POPOŁUDNIOWEGO, JAK I PRZEDŁUŻENIA DZIAŁALNOŚCI POZA GODZINĄ ZAMKNIĘCIA SZKOŁY. DZIAŁANIA PROPONOWANE W RÓŻNYCH MODUŁACH BĘDĄ PRZEDE WSZYSTKIM ZORIENTOWANE NA ALLINNALIZACJĘ POZIOMÓW MOTYWACYJNYCH I BĘDĄ MIAŁY WSPÓLNĄ CECHĘ PRZEZWYCIĘŻENIA TRADYCYJNEGO SPOSOBU PRZEKAZYWANIA WIEDZY POWIERZONEJ LEKCJI FRONTALNEJ, ABY PRZEJŚĆ DO KONSTRUKTYWNEGO PODEJŚCIA, KTÓRE WIDZI TEMAT W BOHATERZE FORMACJI PROCESU (Polish)
15 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO TEČAJEV USPOSABLJANJA, NAMENJENIH ZLASTI UČENCEM V SOCIALNO-KULTURNI PRIKRAJŠANOSTI NA OBROBJU MESTA, NA KATEREGA VPLIVA PRISOTNOST ŠTEVILNIH LJUDI, KI JIM GROZI MARGINALIT IN KI SI PRIZADEVAJO DOSEČI MINIMALNE UČNE CILJE. MODULI USPOSABLJANJA BODO NAMENJENI OBNOVITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKI MATEMATIKI IN ANGLEŠČINI TER RAZVOJU MOTORIČNIH SPRETNOSTI. UKREPI SE BODO IZVAJALI V IZVENŠOLSKIH URAH, DA BI OLAJŠALI POPOLDANSKO ODPRTJE IN PODALJŠANJE DEJAVNOSTI PO ZAPRTJU ŠOLE. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE V RAZLIČNIH MODULIH, BODO V GLAVNEM USMERJENE ALLINNALACIJE MOTIVACIJSKIH RAVNI IN BODO IMELE KOT SKUPNO ZNAČILNOST PREMAGOVANJE TRADICIONALNEGA NAČINA PRENOSA ZNANJA, ZAUPANEGA FRONTALNI LEKCIJI, DA BI SE PRIBLIŽALI KONSTRUKTIVNEMU PRISTOPU, KI VIDI SUBJEKT V FORMACIJI PROTAGONIST PROCESA (Slovenian)
15 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ ZAMĚŘENÝCH ZEJMÉNA NA ŽÁKY V SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ NEVÝHODĚ V OKRAJOVÉ OBLASTI MĚSTA, KTERÁ JE OVLIVNĚNA PŘÍTOMNOSTÍ MNOHA PŘÍPADŮ LIDÍ OHROŽENÝCH MARGINALITEM A KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S DOSAŽENÍM MINIMÁLNÍCH STUDIJNÍCH CÍLŮ. VZDĚLÁVACÍ MODULY BUDOU ZAMĚŘENY JAK NA OBNOVU KONSOLIDACE EO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉ MATEMATICE A ANGLIČTINĚ, TAK NA ROZVOJ MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ. INTERVENCE BUDOU PROVÁDĚNY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH, ABY SE USNADNILO ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ I PRODLOUŽENÍ ČINNOSTI PO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ČINNOSTI NAVRHOVANÉ V RŮZNÝCH MODULECH BUDOU ZAMĚŘENY PŘEDEVŠÍM NA ALLINNALACE MOTIVAČNÍCH ÚROVNÍ A BUDOU MÍT ZA SPOLEČNÝ CHARAKTERISTICKÝ RYS PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍHO ZPŮSOBU PŘENOSU ZNALOSTÍ SVĚŘENÉHO FRONTÁLNÍ LEKCI S CÍLEM PŘEJÍT KE KONSTRUKTIVNÍMU PŘÍSTUPU, KTERÝ VIDÍ TÉMA VE FORMAČNÍM PROTAGONISTOVI PROCESU (Czech)
15 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA MOKYMO KURSŲ, SKIRTŲ VISŲ PIRMA NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE PADĖTYJE ESANTIEMS MOKSLEIVIAMS MIESTO PERIFERINĖJE VIETOVĖJE, KURIOJE YRA DAUG ATVEJŲ, KAI YRA ŽMONIŲ, KURIEMS GRESIA MARGINALIT IR KURIE STENGIASI PASIEKTI BŪTINIAUSIUS MOKYMOSI TIKSLUS, AKTYVAVIMĄ. MOKYMO MODULIAI BUS SKIRTI TIEK EO KONSOLIDUOJANT PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS, TIEK MOTORINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI. INTERVENCIJOS BUS ĮGYVENDINAMOS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ PALENGVINTAS TIEK POPIETĖS ATIDARYMAS, TIEK VEIKLOS PRATĘSIMAS PASIBAIGUS MOKYKLOS UŽDARYMO LAIKUI. ĮVAIRIUOSE MODULIUOSE SIŪLOMA VEIKLA BUS DAUGIAUSIA ORIENTUOTA Į MOTYVACINIUS LYGIUS IR TURĖS BENDRĄ BRUOŽĄ – ĮVEIKTI TRADICINĮ ŽINIŲ PERDAVIMO BŪDĄ, KURIS PATIKĖTAS PIRMAJAI PAMOKAI, SIEKIANT PEREITI PRIE KONSTRUKTYVAUS POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ SUBJEKTAS YRA FORMUOJAMASIS PROCESO VEIKĖJAS (Lithuanian)
15 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER TĀDU MĀCĪBU KURSU AKTIVIZĒŠANU, KAS JO ĪPAŠI PAREDZĒTI SKOLĒNIEM, KURI ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SOCIĀLI UN KULTŪRĀ PILSĒTAS NOMAĻĀ TERITORIJĀ, KO IETEKMĒ DAUDZI GADĪJUMI, KAD CILVĒKI IR PAKĻAUTI MARGINALIT RISKAM UN KURI CĪNĀS, LAI SASNIEGTU MINIMĀLOS MĀCĪBU MĒRĶUS. MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶIS BŪS GAN ATJAUNOT EO PAMATPRASMJU KONSOLIDĀCIJU ITĀĻU MATEMĀTIKĀ UN ANGĻU VALODĀ, GAN ATTĪSTĪT MOTORISKĀS PRASMES. INTERVENCES TIKS ĪSTENOTAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ATVIEGLOTU GAN PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANU, GAN PASĀKUMU PAGARINĀŠANU PĒC SKOLAS NOSLĒGUMA. DAŽĀDOS MODUĻOS PIEDĀVĀTĀS AKTIVITĀTES GALVENOKĀRT BŪS ORIENTĒTAS UZ MOTIVĀCIJAS LĪMEŅU ALLINNĀLĀCIJAI, UN TO KOPĪGA IEZĪME BŪS FRONTĀLAJAI NODARBĪBAI UZTICĒTĀ TRADICIONĀLĀ ZINĀŠANU PĀRNESES VEIDA PĀRVARĒŠANA, LAI VIRZĪTOS UZ KONSTRUKTĪVU PIEEJU, KAS SASKATA TĒMU VEIDOŠANĀS PROCESA VARONIS (Latvian)
15 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ В ПЕРИФЕРНАТА ОБЛАСТ НА ГРАДА, КОЯТО Е ЗАСЕГНАТА ОТ НАЛИЧИЕТО НА МНОГОБРОЙНИ СЛУЧАИ НА ХОРА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ MARGINALIT, И КОИТО СЕ БОРЯТ ЗА ПОСТИГАНЕ НА МИНИМАЛНИ УЧЕБНИ ЦЕЛИ. МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КАКТО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ЕО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ДВИГАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ КАКТО СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ, ТАКА И УДЪЛЖАВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ СЛЕД ЗАКРИВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, ЩЕ БЪДАТ ОСНОВНО НАСОЧЕНИ ALLINNALATION НА МОТИВАЦИОННИТЕ НИВА И ЩЕ ИМАТ КАТО ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННИЯ НАЧИН НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, ПОВЕРЕН НА ЧЕЛНИЯ УРОК, ЗА ДА СЕ ПРЕМИНЕ КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО ВИЖДА ТЕМАТА В ОСНОВАТА НА ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА (Bulgarian)
15 July 2022
0 references
A PROJEKT OLYAN KÉPZÉSEK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK KÜLÖNÖSEN A VÁROS PEREMTERÜLETÉN ÉLŐ, TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYBAN LÉVŐ TANULÓKAT CÉLOZZÁK, AKIKET SZÁMOS ESETBEN ÉRINT A MARGINALIT VESZÉLYÉNEK KITETT ÉS A MINIMÁLIS TANULÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT KÜZDŐ SZEMÉLYEK SZÁMA. A KÉPZÉSI MODULOK CÉLJA MIND AZ EO MEGSZILÁRDÍTÁSA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA, MIND A MOTOROS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. A BEAVATKOZÁSOK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN KERÜLNEK VÉGREHAJTÁSRA, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK MIND A DÉLUTÁNI NYITÁST, MIND PEDIG A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ ISKOLA ZÁRÓIDEJÉN TÚLI MEGHOSSZABBÍTÁSÁT. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOKBAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN A MOTIVÁCIÓS SZINTEK ALLINNALATION-JÁRA IRÁNYULNAK, ÉS KÖZÖS JELLEMZŐJE A FRONTÁLIS LECKÉRE BÍZOTT TUDÁSÁTADÁS HAGYOMÁNYOS MÓDJÁNAK LEKÜZDÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGY OLYAN KONSTRUKTÍV MEGKÖZELÍTÉS FELÉ MOZDULJANAK EL, AMELY A TÉMA FORMÁLÁSÁBAN A FOLYAMAT FŐSZEREPLŐJÉT LÁTJA: (Hungarian)
15 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ GNÍOMHACHTÚ CÚRSAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR DHALTAÍ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA I GCEANTAR IMEALLACH NA CATHRACH, A BHFUIL TIONCHAR AG LÍON MÓR CÁSANNA DE DHAOINE ATÁ I MBAOL MARGINALIT AGUS ATÁ AG STREACHAILT CHUN CUSPÓIRÍ FOGHLAMA ÍOSTA A BHAINT AMACH. BEIDH NA MODÚIL OILIÚNA DÍRITHE AR CHOMHDHLÚTHÚ EO A GHNÓTHÚ AR BHUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NA HIODÁILE AGUS AR FHORBAIRT SCILEANNA LUAILE. CUIRFEAR NA HIDIRGHABHÁLACHA I BHFEIDHM IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN OSCAILT AN IARNÓIN AGUS FADÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAR ÉIS AM DEIRIDH NA SCOILE A ÉASCÚ. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR SNA MODÚIL ÉAGSÚLA DÍRITHE DEN CHUID IS MÓ AR NA LEIBHÉIL SPREAGTHACHTA AGUS BEIDH MAR SHAINTRÉITH CHOITEANN ACU AN MODH TRAIDISIÚNTA TARCHUIR EOLAIS A THUGTAR DON CHEACHT TOSAIGH A SHÁRÚ CHUN BOGADH I DTREO CUR CHUIGE CUIDITHEACH A FHEICEANN AN T-ÁBHAR I BHFOIRMIÚ PROTAGONIST AN PHRÓISIS (Irish)
15 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR AKTIVERING AV KURSER SOM SÄRSKILT RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM BEFINNER SIG I EN SOCIOKULTURELL NACKDEL I STADENS PERIFERA OMRÅDE, SOM PÅVERKAS AV FÖREKOMSTEN AV MÅNGA FALL AV PERSONER SOM RISKERAR ATT DRABBAS AV MARGINALIT OCH SOM KÄMPAR FÖR ATT UPPNÅ MINIMIMÅLEN FÖR LÄRANDE. UTBILDNINGSMODULERNA KOMMER ATT INRIKTAS BÅDE PÅ ATT ÅTERSTÄLLA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA OCH ATT UTVECKLA MOTORISKA FÄRDIGHETER. INSATSERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER EXTRA SKOLTIMMAR FÖR ATT UNDERLÄTTA BÅDE EFTERMIDDAGENS ÖPPNANDE OCH FÖRLÄNGNINGEN AV VERKSAMHETEN EFTER SKOLANS STÄNGNINGSTID. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I DE OLIKA MODULERNA KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT VARA INRIKTADE PÅ MOTIVATIONSNIVÅER OCH KOMMER ATT HA SOM EN GEMENSAM EGENSKAP ATT ÖVERVINNA DET TRADITIONELLA SÄTTET ATT ÖVERFÖRA KUNSKAP SOM ANFÖRTROS FRONTALLEKTIONEN FÖR ATT GÅ MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SER ÄMNET I BILDANDET AV PROTAGONISTEN I PROCESSEN FÖR (Swedish)
15 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB KOOLITUSKURSUSTE AKTIVEERIMIST, MIS ON SUUNATUD EELKÕIGE LINNA ÄÄREPOOLSES PIIRKONNAS ASUVATELE SOTSIAAL-KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE, KEDA MÕJUTAB ARVUKAD MARGINALITI OHUS OLEVAD INIMESED JA KELLEL ON RASKUSI MINIMAALSETE ÕPPEEESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA. KOOLITUSMOODULID ON SUUNATUD NII TAASTUDA EO KONSOLIDEERIMINE PÕHIOSKUSED ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELES KUI KA ARENDADA MOTOORSEID OSKUSI. SEKKUMISI RAKENDATAKSE ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL, ET HÕLBUSTADA NII PÄRASTLÕUNAST ALGUST KUI KA TEGEVUSE PIKENDAMIST PÄRAST KOOLI SULGEMIST. ERINEVATES MOODULITES KAVANDATUD TEGEVUSED ON PEAMISELT SUUNATUD MOTIVEERIVATE TASEMETE ALLINNALATUSELE JA NEIL ON ÜHINE OMADUS ÜLETADA TRADITSIOONILINE TEADMISTE EDASTAMISE VIIS, MIS ON USALDATUD EESMISELE ÕPPETUNNILE, ET LIIKUDA KONSTRUKTIIVSE LÄHENEMISVIISI SUUNAS, MIS NÄEB TEEMAT PROTSESSIS, MIS ON PROTSESSI PEATEGELANE. (Estonian)
15 July 2022
0 references
RAGUSA
0 references
Identifiers
H29G17000130007
0 references