LABORATORY AS A LEARNING WORKSHOP (Q347871)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q347871 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABORATORY AS A LEARNING WORKSHOP |
Project Q347871 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 September 2017
0 references
2 June 2018
0 references
16 August 2018
0 references
IC G.GALILEI
0 references
37°24'14.58"N, 13°31'55.49"E
0 references
IL NOSTRO PROGETTO SAR INCENTRATO SULLUTILIZZO DELLA DIDATTICA INNOVATIVA CON IL FINE DI FORNIRE STRATEGIE CONCRETE PER SOLUZIONI PRECOCI DEI PROBLEMI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI METODI DI INSEGNAMENTO INTERATTIVO. LE AZIONI PER IL RECUPERO DEGLI ALUNNI A RISCHIO HANNO DIMOSTRATO EFFICACIA SE STRETTAMENTE CONNESSE CON LE LORO ESPERIENZE PRATICHE COS INFATTI ESSI DIVENGONO PROTAGONISTI DEL LORO APPRENDIMENTO. E SE QUEL TIPO DI AZIONI POSSONO COSTITUIRE ATTIVIT DI PREVENZIONE ESSE SONO A MAGGIOR RAGIONE EFFICACI PER TUTTI GLI STILI DI APPRENDIMENTO.LA DIDATTICA INNOVATIVA CONSENTEDI VALORIZZARE GLI STILI DI APPRENDIMENTO TIPICI DEGLI ALUNNI A RISCHIO DANDO COS UN SOLIDO FONDAMENTO ALLA MOTIVAZIONE DI PROMUOVERE LA CONOSCENZA ATTRAVERSO LESPERIENZA E LA RIFLESSIONE SULLESPERIENZA METACOGNIZIONE DI ESERCITARE LE COMPETENZE APPRESE SUL CAMPO IN SITUAZIONI REALI SUSCITANDO LINTERESSE E LA POTENZIALIT EURISTICA DI CIASCUN ALUNNO.IN QUESTA LOGICA SEMBRANO PARTICOLARMENTE PROF (Italian)
0 references
OUR PROJECT WILL FOCUS ON THE USE OF INNOVATIVE TEACHING WITH THE AIM OF PROVIDING CONCRETE STRATEGIES FOR EARLY SOLUTIONS TO LEARNING PROBLEMS THROUGH THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING METHODS. ACTIONS FOR THE RECOVERY OF AT-RISK PUPILS HAVE PROVED EFFECTIVE IF THEY ARE CLOSELY LINKED TO THEIR PRACTICAL EXPERIENCE SO THAT THEY BECOME PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING. AND IF THAT TYPE OF ACTION CAN CONSTITUTE PREVENTION ACTIVITIES THEY ARE MORE EFFECTIVE FOR ALL STYLES OF APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTICS ALLOW TO ENHANCE THE TYPICAL LEARNING STYLES OF STUDENTS AT RISK THUS GIVING A SOLID FOUNDATION TO THE MOTIVATION TO PROMOTE KNOWLEDGE THROUGH EXPERIENCE AND REFLECTION ON THE METACOGNITION OF EXERCISING THE SKILLS LEARNED IN THE FIELD IN REAL SITUATIONS AROUSING THE INTEREST AND HEURISTIC POTENTIAL OF EACH ALUNNO.IN THIS LOGIC THEY SEEM PARTICULARLY PROF. (English)
6 November 2020
0 references
NOTRE PROJET SAR MET L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS DE RÉADAPTATION DES ÉLÈVES À RISQUE ONT ÉTÉ EFFICACES SI ELLES SONT ÉTROITEMENT LIÉES À LEUR EXPÉRIENCE PRATIQUE, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS PRÉVENTIVES, ILS SONT D’AUTANT PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIQUE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE SOLIDE FONDATION À LA MOTIVATION À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACONNAISSANCE POUR EXERCER LES COMPÉTENCES APPRISES DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT PROF. (French)
8 December 2021
0 references
UNSER SAR-PROJEKT KONZENTRIERT SICH AUF DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRE MIT DEM ZIEL, DURCH DIE ENTWICKLUNG INTERAKTIVER LEHRMETHODEN KONKRETE STRATEGIEN FÜR FRÜHZEITIGE LÖSUNGEN FÜR LERNPROBLEME ZU ENTWICKELN. MASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG GEFÄHRDETER SCHÜLER WAREN WIRKSAM, WENN SIE ENG MIT IHRER PRAKTISCHEN ERFAHRUNG VERKNÜPFT SIND, SO DASS SIE ZU DEN PROTAGONISTEN IHRES LERNENS WERDEN. UND WENN DIESE ART VON AKTION PRÄVENTIVE AKTIVITÄTEN DARSTELLEN KANN, SIND SIE UMSO EFFEKTIVER FÜR ALLE ARTEN VON APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIK ERMÖGLICHT ES, DIE TYPISCHEN LERNSTILE VON GEFÄHRDETEN SCHÜLERN ZU VERBESSERN UND SO EINE SOLIDE GRUNDLAGE FÜR DIE MOTIVATION ZU GEBEN, WISSEN DURCH ERFAHRUNG UND REFLEXION ÜBER DIE METAKOGNITIONSERFAHRUNG ZU FÖRDERN, UM DIE IN REALEN SITUATIONEN GELERNTEN FÄHIGKEITEN ZU TRAINIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DAS POTENZIAL JEDES ALUNNO ERWECKEN.IN DIESE LOGIK SCHEINT BESONDERS PROF. (German)
17 December 2021
0 references
ONS SAR-PROJECT RICHT ZICH OP HET GEBRUIK VAN INNOVATIEF ONDERWIJS MET ALS DOEL CONCRETE STRATEGIEËN TE BIEDEN VOOR VROEGTIJDIGE OPLOSSINGEN VOOR LEERPROBLEMEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN. ACTIES VOOR HET HERSTEL VAN RISICOVOLLE LEERLINGEN ZIJN DOELTREFFEND GEWEEST ALS ZE NAUW VERBONDEN ZIJN MET HUN PRAKTIJKERVARING, ZODAT ZE DE HOOFDROLSPELERS VAN HUN LEREN WORDEN. EN ALS DIT SOORT ACTIES PREVENTIEVE ACTIVITEITEN KUNNEN VORMEN, ZIJN ZE DES TE EFFECTIEVER VOOR ALLE STIJLEN VAN APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIEK MAAKT HET MOGELIJK OM DE TYPISCHE LEERSTIJLEN VAN RISICOLEERLINGEN TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN SOLIDE STICHTING DE MOTIVATIE GEEFT OM KENNIS TE BEVORDEREN DOOR ERVARING EN REFLECTIE OP DE METACOGNITIEERVARING OM DE GELEERDE VAARDIGHEDEN UIT TE OEFENEN IN REËLE SITUATIES DIE DE INTERESSE EN DE POTENTIËLE HEURISTISCHE VAN ELKE ALUNNO.IN DEZE LOGICA LIJKEN BIJZONDER PROF. (Dutch)
21 December 2021
0 references
NUESTRO PROYECTO SAR SE CENTRA EN EL USO DE LA ENSEÑANZA INNOVADORA CON EL OBJETIVO DE PROPORCIONAR ESTRATEGIAS CONCRETAS PARA SOLUCIONES TEMPRANAS A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA INTERACTIVOS. LAS ACCIONES DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO HAN SIDO EFICACES SI ESTÁN ESTRECHAMENTE VINCULADAS A SU EXPERIENCIA PRÁCTICA, DE MODO QUE SE CONVIERTAN EN PROTAGONISTAS DE SU APRENDIZAJE. Y SI ESTE TIPO DE ACCIÓN PUEDE CONSTITUIR ACTIVIDADES PREVENTIVAS, SON TANTO MÁS EFICACES PARA TODOS LOS ESTILOS DE APRENDIMIENTO.LA DIDÁCTICA INNOVATIVA PERMITE REALZAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE TÍPICOS DE LOS ALUMNOS EN RIESGO DANDO ASÍ UNA SÓLIDA FUNDACIÓN A LA MOTIVACIÓN PARA PROMOVER EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA DE METACOGNICIÓN PARA EJERCER LAS HABILIDADES APRENDIDAS EN SITUACIONES REALES QUE DESPIERTAN EL INTERÉS Y EL POTENCIAL HEURÍSTICO DE CADA ALUNNO.EN ESTA LÓGICA PARECEN PARTICULARMENTE PROF. (Spanish)
27 January 2022
0 references
VORES PROJEKT VIL FOKUSERE PÅ BRUGEN AF INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT SKABE KONKRETE STRATEGIER FOR TIDLIGE LØSNINGER PÅ LÆRINGSPROBLEMER GENNEM UDVIKLING AF INTERAKTIVE UNDERVISNINGSMETODER. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF UDSATTE ELEVER HAR VIST SIG AT VÆRE EFFEKTIVE, HVIS DE ER TÆT KNYTTET TIL DERES PRAKTISKE ERFARINGER, SÅ DE BLIVER HOVEDPERSONER I DERES LÆRING. OG HVIS DENNE TYPE HANDLING KAN UDGØRE FOREBYGGENDE AKTIVITETER, ER DE MERE EFFEKTIVE FOR ALLE STILARTER AF APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTICS GØR DET MULIGT AT FORBEDRE DE TYPISKE LÆRINGSSTILE HOS UDSATTE STUDERENDE OG DERMED GIVE EN SOLID FOUNDATION TIL MOTIVATIONEN TIL AT FREMME VIDEN GENNEM ERFARING OG REFLEKSION OVER METAKOGNITIONEN AF AT UDØVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER LÆRT PÅ OMRÅDET I VIRKELIGE SITUATIONER, DER VÆKKER INTERESSEN OG HEURISTISKE POTENTIALE FOR HVER ALUNNO.I DENNE LOGIK SYNES DE ISÆR PROF. (Danish)
13 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΈΓΚΑΙΡΕΣ ΛΎΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΑΠΟΔΕΊΧΘΗΚΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΆΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ. ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΗΣ APPRENDIMENT.INNOVATIVE ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΤΥΠΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΈΝΑ ΣΤΈΡΕΟ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΥΡΕΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ALUNNO.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΦΑΊΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ PROF. (Greek)
13 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKT ĆE SE USREDOTOČITI NA KORIŠTENJE INOVATIVNE NASTAVE S CILJEM PRUŽANJA KONKRETNIH STRATEGIJA ZA RANA RJEŠENJA ZA PROBLEME UČENJA KROZ RAZVOJ INTERAKTIVNIH METODA POUČAVANJA. MJERE ZA OPORAVAK RIZIČNIH UČENIKA POKAZALE SU SE UČINKOVITIMA AKO SU USKO POVEZANE S NJIHOVIM PRAKTIČNIM ISKUSTVOM KAKO BI POSTALI PROTAGONISTI NJIHOVA UČENJA. A AKO TAKVA VRSTA AKCIJE MOŽE PREDSTAVLJATI PREVENTIVNE AKTIVNOSTI, ONE SU UČINKOVITIJE ZA SVE STILOVE APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTICS OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE TIPIČNIH STILOVA UČENJA UČENIKA U OPASNOSTI, ČIME SE DAJE SOLIDNA ZAKLADA MOTIVACIJI ZA PROMICANJE ZNANJA KROZ ISKUSTVO I PROMIŠLJANJE O METAKOGNICIJI VJEŽBANJA VJEŠTINA NAUČENIH NA TERENU U STVARNIM SITUACIJAMA KOJE IZAZIVAJU INTERES I HEURISTIČKI POTENCIJAL SVAKOG ALUNNO.IN-A U OVOJ LOGICI ČINE SE POSEBNO PROF. (Croatian)
13 July 2022
0 references
PROIECTUL NOSTRU SE VA CONCENTRA PE UTILIZAREA PREDĂRII INOVATOARE CU SCOPUL DE A OFERI STRATEGII CONCRETE PENTRU SOLUȚII TIMPURII LA PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE PRIN DEZVOLTAREA UNOR METODE INTERACTIVE DE PREDARE. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE RISC S-AU DOVEDIT EFICACE DACĂ SUNT STRÂNS LEGATE DE EXPERIENȚA LOR PRACTICĂ, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ DEVINĂ PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII LOR. ȘI ÎN CAZUL ÎN CARE ACEST TIP DE ACȚIUNE POATE CONSTITUI ACTIVITĂȚI DE PREVENIRE, ELE SUNT MAI EFICIENTE PENTRU TOATE STILURILE DE APLICARE. DIDACTICA INNOVATIVE PERMITE ÎMBUNĂTĂȚIREA STILURILOR TIPICE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR AFLAȚI ÎN PERICOL, OFERIND ASTFEL O FUNDAȚIE SOLIDĂ MOTIVAȚIEI DE A PROMOVA CUNOȘTINȚELE PRIN EXPERIENȚĂ ȘI REFLECȚIE ASUPRA METACOGNIȚIEI EXERCITĂRII ABILITĂȚILOR ÎNVĂȚATE ÎN DOMENIU ÎN SITUAȚII REALE CARE SUSCITĂ INTERESUL ȘI POTENȚIALUL EURISTIC AL FIECĂRUI ALUNNO.ÎN ACEASTĂ LOGICĂ PAR ÎN MOD SPECIAL PROF. (Romanian)
13 July 2022
0 references
NÁŠ PROJEKT SA ZAMERIA NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ VÝUČBY S CIEĽOM POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE STRATÉGIE PRE VČASNÉ RIEŠENIA PROBLÉMOV S UČENÍM PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA INTERAKTÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD. OPATRENIA NA OBNOVU OHROZENÝCH ŽIAKOV SA UKÁZALI AKO ÚČINNÉ, AK SÚ ÚZKO PREPOJENÉ S ICH PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI, ABY SA STALI PROTAGONISTAMI ICH UČENIA. A AK TENTO DRUH AKCIE MÔŽE PREDSTAVOVAŤ PREVENTÍVNE ČINNOSTI, SÚ ÚČINNEJŠIE PRE VŠETKY ŠTÝLY APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIKY UMOŽŇUJÚ ZLEPŠIŤ TYPICKÉ UČEBNÉ ŠTÝLY OHROZENÝCH ŠTUDENTOV, ČÍM SA SOLÍDNA NADÁCIA MOTIVUJE K PODPORE VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A ÚVAH O METAKOGNOSTIKE VYKONÁVANIA ZRUČNOSTÍ ZÍSKANÝCH V TERÉNE V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH, KTORÉ VZBUDZUJÚ ZÁUJEM A HEURISTICKÝ POTENCIÁL KAŽDÉHO ALUNNO.V TEJTO LOGIKE SA ZDAJÚ NAJMÄ PROF. (Slovak)
13 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAGĦNA SE JIFFOKA FUQ L-UŻU TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JIPPROVDI STRATEĠIJI KONKRETI GĦAL SOLUZZJONIJIET BIKRIJA GĦAL PROBLEMI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ METODI INTERATTIVI TA’ TAGĦLIM. L-AZZJONIJIET GĦALL-IRKUPRU TA’ STUDENTI F’RISKJU WREW LI HUMA EFFETTIVI JEKK IKUNU MARBUTA MILL-QRIB MAL-ESPERJENZA PRATTIKA TAGĦHOM SABIEX ISIRU PROTAGONISTI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM. U JEKK DAK IT-TIP TA’ AZZJONI JISTA’ JIKKOSTITWIXXI ATTIVITAJIET TA’ PREVENZJONI, DAWN HUMA AKTAR EFFETTIVI GĦALL-ISTILI KOLLHA TA’ APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDATTIĊI JIPPERMETTU LI JISSAĦĦU L-ISTILI TIPIĊI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI F’RISKJU U B’HEKK JAGĦTU FONDAZZJONI SOLIDA LILL-MOTIVAZZJONI BIEX TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA U R-RIFLESSJONI DWAR IL-METAKONJIZZJONI TAL-EŻERĊITAR TAL-ĦILIET MIKSUBA FIL-QASAM F’SITWAZZJONIJIET REALI LI JQAJMU L-INTERESS U L-POTENZJAL EURISTIKU TA’ KULL ALUNNO.IN DIN IL-LOĠIKA JIDHRU PARTIKOLARMENT PROF. (Maltese)
13 July 2022
0 references
NOSSO PROJETO SE CONCENTRARÁ NO USO DE ENSINO INOVADOR COM O OBJETIVO DE FORNECER ESTRATÉGIAS CONCRETAS PARA SOLUÇÕES PRECOCES PARA PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS DE ENSINO INTERATIVOS. AS AÇÕES DE RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS EM RISCO REVELARAM-SE EFICAZES SE ESTIVEREM ESTREITAMENTE LIGADAS À SUA EXPERIÊNCIA PRÁTICA, PARA QUE SE TORNEM PROTAGONISTAS DA SUA APRENDIZAGEM. E SE ESSE TIPO DE AÇÃO PODE CONSTITUIR ATIVIDADES DE PREVENÇÃO, ELAS SÃO MAIS EFICAZES PARA TODOS OS ESTILOS DE APPRENDIMENT. A DIDÁTICA INOVATIVA PERMITE APRIMORAR OS ESTILOS TÍPICOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM RISCO, DANDO ASSIM UMA SÓLIDA FUNDAÇÃO À MOTIVAÇÃO PARA PROMOVER O CONHECIMENTO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E REFLEXÃO SOBRE A METACOGNIÇÃO DO EXERCÍCIO DAS HABILIDADES APRENDIDAS NO CAMPO EM SITUAÇÕES REAIS DESPERTANDO O INTERESSE E POTENCIAL HEURÍSTICO DE CADA ALUNNO. NESTA LÓGICA ELES PARECEM PARTICULARMENTE PROF. (Portuguese)
13 July 2022
0 references
HANKKEESSAMME KESKITYTÄÄN INNOVATIIVISEN OPETUKSEN KÄYTTÖÖN. TAVOITTEENA ON TARJOTA KONKREETTISIA STRATEGIOITA OPPIMISONGELMIEN VARHAISEEN RATKAISEMISEEN KEHITTÄMÄLLÄ VUOROVAIKUTTEISIA OPETUSMENETELMIÄ. RISKIALTTIIDEN OPPILAIDEN TOIPUMISEEN TÄHTÄÄVÄT TOIMET OVAT OSOITTAUTUNEET TEHOKKAIKSI, JOS HE OVAT TIIVIISSÄ YHTEYDESSÄ KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEEN, JOTTA HEISTÄ TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ. JA JOS TÄLLAINEN TOIMINTA VOI OLLA ENNALTAEHKÄISEVÄÄ TOIMINTAA, NE OVAT TEHOKKAAMPIA KAIKILLE APPRENDIMENT-TYYLEILLE.INNOVATIVE-PEDAKTIIKAN AVULLA VOIDAAN PARANTAA RISKIOPISKELIJOIDEN TYYPILLISIÄ OPPIMISTYYLEJÄ, MIKÄ ANTAA VANKAN SÄÄTIÖN MOTIVAATIOLLE EDISTÄÄ TIETÄMYSTÄ KOKEMUKSEN JA POHDINNAN AVULLA ALAN OPITTUJEN TAITOJEN METAKOGNITIOSTA TODELLISISSA TILANTEISSA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KUNKIN ALUNNON MIELENKIINNON JA HEURISTISEN POTENTIAALIN.TÄSSÄ LOGIIKASSA NE VAIKUTTAVAT ERITYISESTI PROF. (Finnish)
13 July 2022
0 references
NASZ PROJEKT SKUPI SIĘ NA WYKORZYSTANIU INNOWACYJNEGO NAUCZANIA W CELU ZAPEWNIENIA KONKRETNYCH STRATEGII WCZESNEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW UCZENIA SIĘ POPRZEZ ROZWÓJ INTERAKTYWNYCH METOD NAUCZANIA. DZIAŁANIA NA RZECZ POWROTU DO ZDROWIA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH OKAZAŁY SIĘ SKUTECZNE, JEŻELI SĄ ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z ICH PRAKTYCZNYM DOŚWIADCZENIEM, TAK ABY STALI SIĘ BOHATERAMI ICH UCZENIA SIĘ. A JEŚLI TEGO TYPU DZIAŁANIA MOGĄ STANOWIĆ DZIAŁANIA PREWENCYJNE, SĄ ONE BARDZIEJ SKUTECZNE WE WSZYSTKICH STYLACH APPRENDIMENT.INNOVATIVE DYDAKTYKI POZWALAJĄ NA WZMOCNIENIE TYPOWYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ ZAGROŻONYCH UCZNIÓW, DAJĄC TYM SAMYM SOLIDNĄ PODSTAWĘ MOTYWACJI DO PROMOWANIA WIEDZY POPRZEZ DOŚWIADCZENIE I REFLEKSJĘ NA TEMAT METAPOZNAWANIA UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH W TEJ DZIEDZINIE W RZECZYWISTYCH SYTUACJACH WZBUDZAJĄCYCH ZAINTERESOWANIE I HEURYSTYCZNY POTENCJAŁ KAŻDEGO ALUNNO.W TEJ LOGICE WYDAJĄ SIĘ SZCZEGÓLNIE PROF. (Polish)
13 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKT SE BO OSREDOTOČIL NA UPORABO INOVATIVNEGA POUČEVANJA S CILJEM ZAGOTAVLJANJA KONKRETNIH STRATEGIJ ZA ZGODNJE REŠEVANJE UČNIH PROBLEMOV Z RAZVOJEM INTERAKTIVNIH UČNIH METOD. UKREPI ZA OKREVANJE OGROŽENIH UČENCEV SO SE IZKAZALI ZA UČINKOVITE, ČE SO TESNO POVEZANI Z NJIHOVIMI PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI, TAKO DA POSTANEJO PROTAGONISTI SVOJEGA UČENJA. IN ČE TOVRSTNA DEJANJA LAHKO PREDSTAVLJAJO PREVENTIVNE DEJAVNOSTI, SO BOLJ UČINKOVITE ZA VSE SLOGE PRIPRENDIMENTA.INNOVATIVE DIDAKTIKA OMOGOČA IZBOLJŠANJE TIPIČNIH UČNIH SLOGOV UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, S ČIMER DAJE TRDNO PODLAGO ZA SPODBUJANJE ZNANJA Z IZKUŠNJAMI IN RAZMIŠLJANJEM O METAPRIZNAVANJU SPRETNOSTI, PRIDOBLJENIH NA TEM PODROČJU V RESNIČNIH SITUACIJAH, KI VZBUJAJO ZANIMANJE IN HEVRISTIČNI POTENCIAL VSAKEGA ALUNNO.IN TE LOGIKE SE ZDIJO ŠE POSEBEJ PROF. (Slovenian)
13 July 2022
0 references
NÁŠ PROJEKT SE ZAMĚŘÍ NA VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY S CÍLEM POSKYTNOUT KONKRÉTNÍ STRATEGIE PRO VČASNÁ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE INTERAKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. OPATŘENÍ ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU OHROŽENÝCH ŽÁKŮ SE UKÁZALA JAKO ÚČINNÁ, POKUD JSOU ÚZCE PROPOJENA SE SVÝMI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI, TAKŽE SE STANOU PROTAGONISTY SVÉHO UČENÍ. A POKUD TENTO TYP AKCE MŮŽE PŘEDSTAVOVAT PREVENTIVNÍ ČINNOSTI, JSOU ÚČINNĚJŠÍ PRO VŠECHNY STYLY PŘÍPRAVY.INNOVATIVE DIDAKTIKA UMOŽŇUJE ZLEPŠIT TYPICKÉ STYLY UČENÍ OHROŽENÝCH STUDENTŮ, ČÍMŽ DÁVÁ SOLIDNÍ ZÁKLAD MOTIVACI PODPOROVAT ZNALOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A ÚVAH O METAKOGNICI VÝKONU DOVEDNOSTÍ ZÍSKANÝCH V OBORU V REÁLNÝCH SITUACÍCH, KTERÉ VYVOLÁVAJÍ ZÁJEM A HEURISTICKÝ POTENCIÁL KAŽDÉHO ALUNNO.V TÉTO LOGICE SE JEVÍ ZEJMÉNA PROF. (Czech)
13 July 2022
0 references
MŪSŲ PROJEKTAS BUS SUTELKTAS Į NAUJOVIŠKO MOKYMO NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PARENGTI KONKREČIAS STRATEGIJAS ANKSTYVIEMS MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMAMS PLĖTOJANT INTERAKTYVIUS MOKYMO METODUS. VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA ATGAUTI RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIUS MOKSLEIVIUS, PASIRODĖ ESĄ VEIKSMINGI, JEI JIE YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU JŲ PRAKTINE PATIRTIMI, KAD JIE TAPTŲ SAVO MOKYMOSI VEIKĖJAIS. IR JEI TOKIO TIPO VEIKSMAI GALI BŪTI PREVENCINĖ VEIKLA, JIE YRA VEIKSMINGESNI VISIEMS APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIKAI LEIDŽIA SUSTIPRINTI TIPINIUS MOKINIŲ, KURIEMS GRESIA PAVOJUS, MOKYMOSI STILIUS, TOKIU BŪDU SUTEIKIANT TVIRTĄ PAGRINDĄ MOTYVACIJAI SKATINTI ŽINIAS PER PATIRTĮ IR SVARSTYMUS APIE ĮGŪDŽIŲ, IŠMOKTŲ ŠIOJE SRITYJE, METAPAŽINIMĄ REALIOSE SITUACIJOSE, KELIANČIOSE KIEKVIENO ALUNNO.IN ŠIOS LOGIKOS SUSIDOMĖJIMĄ IR EURISTINĮ POTENCIALĄ, JIE ATRODO YPAČ PROF. (Lithuanian)
13 July 2022
0 references
MŪSU PROJEKTS KONCENTRĒSIES UZ INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS IZMANTOŠANU AR MĒRĶI NODROŠINĀT KONKRĒTAS STRATĒĢIJAS MĀCĪBU PROBLĒMU AGRĪNAI RISINĀŠANAI, IZSTRĀDĀJOT INTERAKTĪVAS MĀCĪŠANAS METODES. PASĀKUMI RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI IR IZRĀDĪJUŠIES EFEKTĪVI, JA TIE IR CIEŠI SAISTĪTI AR VIŅU PRAKTISKO PIEREDZI, LAI VIŅI KĻŪTU PAR MĀCĪBU VIRZĪTĀJIEM. UN, JA ŠĀDA VEIDA RĪCĪBA VAR BŪT PREVENTĪVIE PASĀKUMI, TIE IR EFEKTĪVĀKI VISIEM APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIKAS STILIEM, KAS ĻAUJ UZLABOT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU TIPISKOS MĀCĪŠANĀS STILUS, TĀDĒJĀDI DODOT STABILU PAMATU MOTIVĀCIJAI VEICINĀT ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI UN PĀRDOMAS PAR ŠAJĀ JOMĀ IEGŪTO PRASMJU IZMANTOŠANAS METAKOGNICIJU REĀLĀS SITUĀCIJĀS, KAS IZRAISA KATRA ALUNNO.IN INTERESI UN HEIRISTISKO POTENCIĀLU, UN ŠĪ LOĢIKA ŠĶIET ĪPAŠI PROF. (Latvian)
13 July 2022
0 references
НАШИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КОНКРЕТНИ СТРАТЕГИИ ЗА РАННО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С УЧЕНЕТО ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ДЕЙСТВИЯТА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК УЧЕНИЦИ СА ДОКАЗАЛИ СВОЯТА ЕФЕКТИВНОСТ, АКО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ С ТЕХНИЯ ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ, ТАКА ЧЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО СИ. И АКО ТОЗИ ТИП ДЕЙСТВИЕ МОЖЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРЕВАНТИВНИ ДЕЙНОСТИ, ТЕ СА ПО-ЕФЕКТИВНИ ЗА ВСИЧКИ СТИЛОВЕ НА APPRENDIMENT.INNOVATIVE ДИДАКТИКАТА ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ТИПИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РИСК, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА СОЛИДНА ОСНОВА НА МОТИВАЦИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЧРЕЗ ОПИТ И РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ МЕТАКОГНИЦИЯТА НА УПРАЖНЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В ОБЛАСТТА В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДИЗВИКВАЩИ ИНТЕРЕСА И ЕВРИСТИЧНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ALUNNO.IN ТАЗИ ЛОГИКА ТЕ ИЗГЛЕЖДАТ ОСОБЕНО ПРОФ. (Bulgarian)
13 July 2022
0 references
PROJEKTÜNK AZ INNOVATÍV TANÍTÁS HASZNÁLATÁRA ÖSSZPONTOSÍT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONKRÉT STRATÉGIÁKAT NYÚJTSON A TANULÁSI PROBLÉMÁK KORAI MEGOLDÁSÁHOZ INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN. A VESZÉLYEZTETETT TANULÓK FELÉPÜLÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK AKKOR BIZONYULTAK HATÉKONYNAK, HA SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK GYAKORLATI TAPASZTALATAIKHOZ, ÉS ÍGY TANULÁSUK FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. ÉS HA EZ A FAJTA CSELEKVÉS JELENTHET MEGELŐZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET, AZOK HATÉKONYABBAK MINDEN STÍLUSBAN APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIKA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY FOKOZZA A TIPIKUS TANULÁSI STÍLUSOK A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK ÍGY EGY SZILÁRD ALAPOT A MOTIVÁCIÓ, HOGY TÁMOGASSÁK A TUDÁST A TAPASZTALAT ÉS A GONDOLKODÁS A METAKOGNITÍV GYAKORLÁSA A TERÜLETEN TANULT KÉSZSÉGEK VALÓS HELYZETEKBEN FELKELTVE ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS HEURISZTIKUS POTENCIÁLJÁT MINDEN ALUNNO.IN EZ A LOGIKA ÚGY TŰNIK, KÜLÖNÖSEN PROF. (Hungarian)
13 July 2022
0 references
DÍREOIDH ÁR DTIONSCADAL AR ÚSÁID TEAGAISC NUÁLACH D’FHONN STRAITÉISÍ NITHIÚLA A CHUR AR FÁIL LE HAGHAIDH RÉITIGH LUATHA AR FHADHBANNA FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA IDIRGHNÍOMHACHA TEAGAISC A FHORBAIRT. IS LÉIR GO BHFUIL GNÍOMHARTHA CHUN DALTAÍ ATÁ I MBAOL A FHÁIL AR AIS ÉIFEACHTACH MÁ TÁ DLÚTHBHAINT ACU LENA DTAITHÍ PHRAITICIÚIL IONAS GO MBEIDH SIAD INA BPRÍOMHPHEARSANA AR A GCUID FOGHLAMA. AGUS MÁS FÉIDIR LEIS AN GCINEÁL SIN GNÍOMHAÍOCHTA A BHEITH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHOSC TÁ SIAD NÍOS ÉIFEACHTAÍ DO GACH STÍLEANNA NA DIDACTICS APPRENDIMENT.INNOVATIVE AR CHUMAS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA FOGHLAMA TIPICIÚIL NA MAC LÉINN I MBAOL RUD A THUGANN FONDÚIREACHT LÁIDIR CHUN AN SPREAGADH EOLAS A CHUR CHUN CINN TRÍ THAITHÍ AGUS MACHNAMH AR AN MEITEAAITHINT A FHEIDHMIÚ NA SCILEANNA A FHOGHLAIM SA RÉIMSE I GCÁSANNA FÍOR AROUSING AN T-ÚS AGUS CUMAS HEURISTIC GACH ALUNNO.IN LOIGHIC SEO IS COSÚIL SIAD GO HÁIRITHE PROF. (Irish)
13 July 2022
0 references
VÅRT PROJEKT KOMMER ATT FOKUSERA PÅ ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT TILLHANDAHÅLLA KONKRETA STRATEGIER FÖR TIDIGA LÖSNINGAR PÅ INLÄRNINGSPROBLEM GENOM UTVECKLING AV INTERAKTIVA UNDERVISNINGSMETODER. ÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER I RISKZONEN HAR VISAT SIG VARA EFFEKTIVA OM DE ÄR NÄRA KOPPLADE TILL DERAS PRAKTISKA ERFARENHET SÅ ATT DE BLIR HUVUDAKTÖRER I SITT LÄRANDE. OCH OM DENNA TYP AV ÅTGÄRD KAN UTGÖRA FÖREBYGGANDE AKTIVITETER DE ÄR MER EFFEKTIVA FÖR ALLA STILAR AV APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTICS GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA DE TYPISKA INLÄRNINGSSTILAR FÖR ELEVER I RISKZONEN, VILKET GER EN SOLID GRUND TILL MOTIVATIONEN ATT FRÄMJA KUNSKAP GENOM ERFARENHET OCH REFLEKTION OM METAKOGNITIONEN AV ATT UTÖVA DE FÄRDIGHETER SOM LÄRTS INOM OMRÅDET I VERKLIGA SITUATIONER VÄCKA INTRESSE OCH HEURISTISK POTENTIAL VARJE ALUNNO.IN DENNA LOGIK DE VERKAR SÄRSKILT PROF. (Swedish)
13 July 2022
0 references
MEIE PROJEKT KESKENDUB UUENDUSLIKU ÕPETAMISE KASUTAMISELE EESMÄRGIGA PAKKUDA KONKREETSEID STRATEEGIAID ÕPPIMISPROBLEEMIDE VARASEKS LAHENDAMISEKS INTERAKTIIVSETE ÕPETAMISMEETODITE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU. RISKIRÜHMA KUULUVATE ÕPILASTE TAASTAMISE MEETMED ON OSUTUNUD TÕHUSAKS, KUI NAD ON TIHEDALT SEOTUD NENDE PRAKTILISE KOGEMUSEGA, NII ET NAD SAAVAD ÕPPIMISES PEATEGELASTEKS. JA KUI SEDA TÜÜPI TEGEVUS VÕIB KUJUTADA ENDAST ENNETUSTEGEVUST, ON NAD TÕHUSAMAD KÕIGI APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDAKTIKA STIILIDE JAOKS, MIS VÕIMALDAVAD PARANDADA RISKIÕPILASTE TÜÜPILISI ÕPPESTIILISID, ANDES SEELÄBI TUGEVA ALUSE TEADMISTE EDENDAMISEKS KOGEMUSTE JA MÕTTEVAHETUSE KAUDU KOGEMUSTE JA MÕTTEVAHETUSE KAUDU OMANDATUD OSKUSTE KASUTAMISE METATUNNUSTAMISE KOHTA REAALSETES OLUKORDADES, MIS TEKITAVAD IGA ALUNNO HUVI JA HEURISTLIKKU POTENTSIAALI. (Estonian)
13 July 2022
0 references
RAFFADALI
0 references
Identifiers
F69G17000340007
0 references