THE WORKSHOP SCHOOL OF GROWTH AND AGOR OF MEETING AND DIALOGUE (Q342848)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q342848 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE WORKSHOP SCHOOL OF GROWTH AND AGOR OF MEETING AND DIALOGUE |
Project Q342848 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2017
0 references
20 December 2018
0 references
21 January 2019
0 references
LS LEONARDO
0 references
37°43'36.70"N, 15°11'15.68"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI PROGRAMMARE ATTIVIT FORMATIVE INTESE A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI LABORATORI DIDATTICI CENTRATI SUL SAPER FARE E VOLTI A VERIFICARE LAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO COMPITI AUTENTICI DI REALT IN GRADO DI FAR MISURARE GLI STUDENTI CON ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO IN SITUAZIONE. AI MODULI DECLINATI SECONDO IL PARADIGMA DEGLI ASSI CULTURALI SI AGGIUNGONO QUELLI INCENTRATI SULLE ABILIT ESPRESSIVE E CREATIVE NONCH SULLE COMPETENZE CIVICHE E SULLA CONOSCENZA DEL TERRITORIO SIA DAL PUNTO DI VISTA NATURALISTICO CHE DELLA SUA VOCAZIONE IMPRENDITORIALE.IL PERNO ATTORNO CUI RUOTA LA FINALIT FORMATIVA DELLINTERO PROGETTO COSTITUITO DALLO SPORT INTESO COME OPPORTUNIT DI SOCIALIZZAZIONE E DI INCLUSIONE E COME MODELLO DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL GIOCO E IL CONFRONTO E IL RAPPORTO CON LO SPAZIO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROGRAM TRAINING ACTIVITIES AIMED AT ENHANCING BASIC SKILLS THROUGH THE CREATION OF EDUCATIONAL LABORATORIES CENTERED ON KNOW-HOW AND AIMED AT VERIFYING LAPPRENDMENT THROUGH AUTHENTIC REALT TASKS ABLE TO MEASURE STUDENTS WITH LEARNING EXPERIENCES IN A SITUATION. TO THE MODULES DECLINED ACCORDING TO THE PARADIGM OF CULTURAL AXES ARE ADDED THOSE FOCUSED ON EXPRESSIVE AND CREATIVE SKILLS AS WELL AS CIVIC COMPETENCES AND KNOWLEDGE OF THE TERRITORY BOTH FROM THE NATURALISTIC POINT OF VIEW AND ITS IMPRENDITORIAL VOCATION.THE PIVOT AROUND WHICH REVOLVES THE FORMATIVE FINAL OF THE ENTIRE PROJECT CONSTITUTED BY SPORT AS AN OPPORTUNITY FOR SOCIALISATION AND INCLUSION AND AS A MODEL OF LEARNING THROUGH THE GAME AND THE COMPARISON AND THE RELATIONSHIP WITH SPACE. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROGRAMMER DES ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE PAR LA CRÉATION D’ATELIERS D’APPRENTISSAGE AXÉS SUR LE SAVOIR-FAIRE ET VISANT À VÉRIFIER L’APPRENTISSAGE AU MOYEN DE TÂCHES RÉELLES CAPABLES DE MESURER LES ÉLÈVES AYANT DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE EN SITUATION. AUX MODULES DÉCLINÉS SELON LE PARADIGME DES AXES CULTURELS SONT AJOUTÉS CEUX AXÉS SUR LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET CRÉATIVES AINSI QUE SUR LES COMPÉTENCES CIVIQUES ET LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE TANT DU POINT DE VUE NATURALISTE QUE DE SA VOCATION IMPRENDITORIALE.LE PIVOT AUTOUR DUQUEL LA FINALITÉ FORMATIVE DE L’ENSEMBLE DU PROJET CONSTITUÉ PAR LE SPORT SE TOURNE COMME UNE OPPORTUNITÉ DE SOCIALISATION ET D’INCLUSION ET COMME MODÈLE D’APPRENTISSAGE À TRAVERS LE JEU ET LA CONFRONTATION ET LA RELATION AVEC L’ESPACE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DIE EINRICHTUNG VON LERNWORKSHOPS, DIE SICH AUF KNOW-HOW KONZENTRIERTEN, SCHULUNGSMASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU PROGRAMMIEREN, UM DAS LERNEN DURCH AUTHENTISCHE REALE AUFGABEN ZU ÜBERPRÜFEN, DIE IN DER LAGE SIND, SCHÜLER MIT LERNERFAHRUNGEN IN DER SITUATION ZU MESSEN. ZU DEN MODULEN, DIE NACH DEM PARADIGMA KULTURELLER ACHSEN ABGELEHNT WURDEN, WERDEN DIEJENIGEN HINZUGEFÜGT, DIE SICH AUF EXPRESSIVE UND KREATIVE FÄHIGKEITEN SOWIE AUF STAATSBÜRGERLICHE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE DES TERRITORIUMS KONZENTRIEREN, SOWOHL AUS NATURALISTISCHER SICHT ALS AUCH AUS SEINER BERUFUNG IMPRENDITORIALE. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET PROGRAMMEREN VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR HET OPZETTEN VAN LEERWORKSHOPS GERICHT OP KNOWHOW EN GERICHT OP HET VERIFIËREN VAN LEREN DOOR MIDDEL VAN AUTHENTIEKE ECHTE TAKEN WAARMEE STUDENTEN KUNNEN WORDEN GEMETEN MET LEERERVARINGEN IN DE SITUATIE. AAN DE MODULES AFGEZWAKT VOLGENS HET PARADIGMA VAN CULTURELE ASSEN WORDEN TOEGEVOEGD DIE GERICHT ZIJN OP EXPRESSIEVE EN CREATIEVE VAARDIGHEDEN, EVENALS OP BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN EN KENNIS VAN HET GRONDGEBIED, ZOWEL VANUIT NATURALISTISCH OOGPUNT ALS VAN DE ROEPING IMPRENDITORIALE.THE DRAAIT OM DE VORMGEVENDE FINALITEIT VAN HET GEHELE DOOR SPORT GEVORMDE PROJECT ALS EEN KANS VOOR SOCIALISATIE EN INCLUSIE EN ALS EEN MODEL VAN LEREN DOOR SPEL EN CONFRONTATIE EN DE RELATIE MET DE RUIMTE. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROGRAMAR ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDAS A MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE TALLERES DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL KNOW-HOW Y DIRIGIDOS A VERIFICAR EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE AUTÉNTICAS TAREAS REALES CAPACES DE MEDIR A LOS ESTUDIANTES CON EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN SITUACIÓN. A LOS MÓDULOS DECLINADOS SEGÚN EL PARADIGMA DE LOS EJES CULTURALES SE AÑADEN AQUELLOS CENTRADOS EN LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS, ASÍ COMO EN LAS HABILIDADES CÍVICAS Y EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA NATURALISTA COMO DE SU VOCACIÓN IMPRENDITORIALE. EL PIVOTE EN TORNO AL CUAL LA FINALIDAD FORMATIVA DE TODO EL PROYECTO CONSTITUIDO POR EL DEPORTE SE CONVIERTE EN UNA OPORTUNIDAD DE SOCIALIZACIÓN E INCLUSIÓN Y COMO MODELO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA CONFRONTACIÓN Y LA RELACIÓN CON EL ESPACIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ LAPPRENDMENT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΊΦΘΗΚΑΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΑΞΌΝΩΝ ΠΡΟΣΤΊΘΕΝΤΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΦΥΣΙΟΚΡΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΜΠΕΝΔΙΟΡΙΑΚΗ VOCATION.Η ΣΤΡΟΦΉ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΕΤΑΙ Ο ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌΣ ΤΕΛΙΚΌΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΩΣ ΠΡΌΤΥΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ. (Greek)
20 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT PROGRAMMERE UDDANNELSESAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM OPRETTELSE AF UDDANNELSESLABORATORIER CENTRERET OM KNOWHOW OG RETTET MOD AT VERIFICERE LAPPRENDMENT GENNEM AUTENTISKE REALT OPGAVER I STAND TIL AT MÅLE STUDERENDE MED LÆRINGSERFARINGER I EN SITUATION. TIL DE MODULER, DER FALDER I HENHOLD TIL PARADIGMET FOR KULTURELLE AKSER, TILFØJES DEM, DER FOKUSERER PÅ UDTRYKSFULDE OG KREATIVE FÆRDIGHEDER SAMT MEDBORGERKOMPETENCER OG VIDEN OM OMRÅDET, BÅDE UD FRA ET NATURALISTISK SYNSPUNKT OG DETS IMPRENDITORIAL VOCATION.DEN DREJER SIG OM OMDREJNINGSPUNKTET FOR HELE PROJEKTET, DER UDGØRES AF SPORT SOM EN MULIGHED FOR SOCIALISERING OG INKLUSION OG SOM EN MODEL FOR LÆRING GENNEM SPILLET OG SAMMENLIGNINGEN OG FORHOLDET TIL RUMMET. (Danish)
20 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OHJELMOIDA KOULUTUSTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA LUOMALLA TAITOTIETOON KESKITTYVIÄ KOULUTUSLABORATORIOITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TODENTAA LAPPRENDMENT AUTENTTISTEN REALT-TEHTÄVIEN AVULLA, JOILLA VOIDAAN MITATA OPPIMISKOKEMUKSIA TILANTEESSA. KULTTUURIAKSELIEN PARADIGMAN MUKAAN PIENENTYNEISIIN MODUULEIHIN LISÄTÄÄN NE, JOTKA KESKITTYVÄT ILMAISUVOIMAISIIN JA LUOVIIN TAITOIHIN SEKÄ KANSALAISTAITOIHIN JA ALUEEN TIETÄMYKSEEN SEKÄ NATURALISTISESTA NÄKÖKULMASTA ETTÄ SEN IMPRENDITORIAL VOCATION.THE:N YMPÄRILLE, JOKA PYÖRITTÄÄ URHEILUN MUODOSTAMAN KOKO HANKKEEN FORMATIIVISTA LOPPUOTTELUA MAHDOLLISUUTENA SOSIAALISTUMISEEN JA OSALLISTAMISEEN SEKÄ MALLINA OPPIMISESTA PELIN KAUTTA JA VERTAILUSTA JA SUHTEESTA TILAAN. (Finnish)
20 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI PROGRAMM ATTIVITAJIET TA ‘TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ LABORATORJI EDUKATTIVI ĊĊENTRATA FUQ KNOW-HOW U MMIRATI LEJN VERIFIKA LAPPRENDMENT PERMEZZ TA ‘KOMPITI REALT AWTENTIĊI KAPAĊI LI JKEJLU STUDENTI MA’ ESPERJENZI TA ‘TAGĦLIM F’SITWAZZJONI. MAL-MODULI NAQAS SKONT IL-PARADIGMA TA ‘ASSI KULTURALI HUMA MIŻJUDA DAWK IFFUKATI FUQ IL-ĦILIET ESPRESSIVI U KREATTIVI KIF UKOLL IL-KOMPETENZI ĊIVIĊI U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU KEMM MIL-LAT NATURALISTIKU U VOCATION.THE IMPRENDITORIAL TAGĦHA LI DDUR IL-FINALI FORMATTIV TAL-PROĠETT KOLLU KOSTITWIT MILL-ISPORT BĦALA OPPORTUNITÀ GĦAS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI U BĦALA MUDELL TA ‘TAGĦLIM PERMEZZ TAL-LOGĦBA U L-PARAGUN U R-RELAZZJONI MAL-ISPAZJU. (Maltese)
20 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PLĀNOT MĀCĪBU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, IZVEIDOJOT IZGLĪTĪBAS LABORATORIJAS, KURU CENTRĀ IR ZINĀTĪBA UN KURU MĒRĶIS IR PĀRBAUDĪT LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT AUTENTISKUS UZDEVUMUS, KAS SPĒJ NOVĒRTĒT SKOLĒNUS AR MĀCĪBU PIEREDZI SITUĀCIJĀ. MODUĻIEM, KAS SAMAZINĀTI SASKAŅĀ AR KULTŪRAS ASU PARADIGMU, IR PIEVIENOTI TIE, KAS VĒRSTI UZ IZTEIKSMĪGĀM UN RADOŠĀM PRASMĒM, KĀ ARĪ PILSONISKAJĀM KOMPETENCĒM UN ZINĀŠANĀM PAR TERITORIJU GAN NO NATURĀLISTISKĀ VIEDOKĻA, GAN TĀS IMPRENDITORIAL VOCATION.TIVOT AP KURU APSKATA VISA PROJEKTA, KO VEIDO SPORTS, VEIDOJOŠO GALA REZULTĀTU KĀ SOCIALIZĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS IESPĒJU UN MĀCĪBU MODELI CAUR SPĒLI UN SALĪDZINĀJUMU UN ATTIECĪBĀM AR TELPU. (Latvian)
20 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NAPROGRAMOVAŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÍ ZAMERANÝCH NA KNOW-HOW A ZAMERANÉ NA OVEROVANIE LAPPRENDMENTU PROSTREDNÍCTVOM AUTENTICKÝCH REALTNÝCH ÚLOH SCHOPNÝCH MERAŤ ŠTUDENTOV SO SKÚSENOSŤAMI V DANEJ SITUÁCII. K MODULOM ODMIETNUTÝ PODĽA PARADIGMY KULTÚRNYCH OSÍ SA PRIDÁVAJÚ TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA EXPRESÍVNE A TVORIVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ OBČIANSKE KOMPETENCIE A ZNALOSTI ÚZEMIA TAK Z NATURALISTICKÉHO HĽADISKA, AKO AJ Z JEHO IMPRENDITORIAL VOCATION.THE, OKOLO KTORÉHO SA TOČÍ FORMATÍVNE FINÁLE CELÉHO PROJEKTU TVORENÉHO ŠPORTOM AKO PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIALIZÁCIU A INKLÚZIU A AKO MODEL UČENIA PROSTREDNÍCTVOM HRY A POROVNÁVANIA A VZŤAHU S VESMÍROM. (Slovak)
20 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ TRÍ SHAOTHARLANNA OIDEACHAIS A CHRUTHÚ ATÁ DÍRITHE AR FHIOS GNÓ AGUS ATÁ DÍRITHE AR LAPPRENDMENT A FHÍORÚ TRÍ THASCANNA BARÁNTÚLA REALT ATÁ IN ANN MIC LÉINN A BHFUIL TAITHÍ FOGHLAMA ACU A THOMHAS I GCÁS. LEIS NA MODÚIL A DHIÚLTAIGH DE RÉIR PHARAIDÍM NA N-AISEANNA CULTÚRTHA CUIRTEAR IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA LÉIRITHEACHA AGUS CRUTHAITHEACHA CHOMH MAITH LE HINNIÚLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS EOLAS AR AN GCRÍOCH Ó THAOBH NÁDÚRAÍOCH DE AGUS A VOCATION IMPRENDITORIAL.THE PIVOT TIMPEALL A REVOLVES FINAL MÚNLAITHEACH AN TIONSCADAIL AR FAD COMHDHÉANTA DE SPÓRT MAR DHEIS DO SHÓISIALÚ AGUS CUIMSIÚ AGUS MAR MHÚNLA FOGHLAMA TRÍD AN CLUICHE AGUS AN CHOMPARÁID AGUS AN GAOL LEIS AN SPÁS. (Irish)
20 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PROGRAMOVAT VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VYTVOŘENÍM VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ ZAMĚŘENÝCH NA KNOW-HOW A ZAMĚŘENÉ NA OVĚŘENÍ LAPPRENDMENTU PROSTŘEDNICTVÍM AUTENTICKÝCH REALITNÍCH ÚKOLŮ SCHOPNÝCH MĚŘIT STUDENTY SE ZKUŠENOSTMI S UČENÍM V DANÉ SITUACI. K MODULŮM, KTERÉ SE PODLE PARADIGMATU KULTURNÍCH OS ZMENŠUJÍ, JSOU PŘIDÁNY TY, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA EXPRESIVNÍ A TVŮRČÍ DOVEDNOSTI, OBČANSKÉ KOMPETENCE A ZNALOSTI ÚZEMÍ JAK Z NATURALISTICKÉHO HLEDISKA, TAK Z JEHO IMPRENDITORIÁLNÍ VOCATION. OTOČÍ SE KOLEM KTERÉHO SE TOČÍ FORMATIVNÍ FINÁLE CELÉHO PROJEKTU TVOŘENÉHO SPORTEM JAKO PŘÍLEŽITOST PRO SOCIALIZACI A ZAČLENĚNÍ A JAKO MODEL UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM HRY A SROVNÁNÍ A VZTAHU S PROSTOREM. (Czech)
20 August 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROGRAMAR ATIVIDADES DE TREINAMENTO DESTINADAS A APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE LABORATÓRIOS EDUCACIONAIS CENTRADOS NO KNOW-HOW E VISANDO VERIFICAR O LAPPRENDMENT ATRAVÉS DE TAREFAS REAIS AUTÊNTICAS CAPAZES DE MEDIR ALUNOS COM EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM UMA SITUAÇÃO. AOS MÓDULOS DECLINADOS DE ACORDO COM O PARADIGMA DOS EIXOS CULTURAIS SOMAM-SE AQUELES FOCADOS EM HABILIDADES EXPRESSIVAS E CRIATIVAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS CÍVICAS E CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO, TANTO DO PONTO DE VISTA NATURALISTA QUANTO DA SUA VOCAÇÃO IMPRENDITORIAL.O EIXO EM TORNO DO QUAL GIRA O FINAL FORMATIVO DE TODO O PROJETO CONSTITUÍDO PELO DESPORTO COMO OPORTUNIDADE DE SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO E COMO MODELO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO JOGO E DA COMPARAÇÃO E DA RELAÇÃO COM O ESPAÇO. (Portuguese)
20 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PROGRAMMEERIDA KOOLITUSTEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI, LUUES HARIDUSLABORID, MIS KESKENDUVAD OSKUSTEABELE JA MILLE EESMÄRK ON KONTROLLIDA LAPPRENDMENTI AUTENTSETE REAALÜLESANNETE KAUDU, MIS SUUDAVAD MÕÕTA ÕPIKOGEMUSEGA ÕPILASI OLUKORRAS. MOODULITELE, MIS ON TAGASI LÜKATUD VASTAVALT KULTUURITELGEDE PARADIGMALE, LISATAKSE NEED, MIS KESKENDUVAD VÄLJENDUSLIKELE JA LOOMINGULISTELE OSKUSTELE, SAMUTI KODANIKUPÄDEVUSTELE JA TEADMISTELE TERRITOORIUMI KOHTA NII NATURALISTLIKUST VAATEPUNKTIST KUI KA SELLE IMPRENDITORIAL VOCATION’IST. (Estonian)
20 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK PROGRAMOZÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A KNOW-HOW-RA ÖSSZPONTOSÍTÓ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A LAPPRENDMENT HITELESÍTÉSE A HITELES REALT FELADATOK RÉVÉN, AMELYEK KÉPESEK MÉRNI A TANULÁSI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ HALLGATÓKAT EGY ADOTT HELYZETBEN. A KULTURÁLIS TENGELYEK PARADIGMÁJA SZERINT CSÖKKENT MODULOKHOZ HOZZÁADÓDNAK AZOK, AMELYEK KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV KÉSZSÉGEKRE, VALAMINT POLGÁRI KOMPETENCIÁKRA ÉS A TERÜLET ISMERETÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK MIND A NATURALISZTIKAI SZEMPONTBÓL, MIND ANNAK IMPRENDITORIAL VOCATION.THE PIVOT KÖRÜL, AMELY KÖRÜL FOROG A SPORT ÁLTAL ALKOTOTT TELJES PROJEKT FORMATÍV DÖNTŐJE, MINT A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS LEHETŐSÉGE, VALAMINT A JÁTÉKON ÉS AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSON ÉS A TÉRREL VALÓ KAPCSOLATON KERESZTÜLI TANULÁS MODELLJE. (Hungarian)
20 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОГРАМИРА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НОУ-ХАУ И НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОВЕРКА НА LAPPRENDMENT ЧРЕЗ АВТЕНТИЧНИ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, СПОСОБНИ ДА ИЗМЕРВАТ УЧЕНИЦИТЕ С УЧЕБЕН ОПИТ В СИТУАЦИЯ. КЪМ МОДУЛИТЕ ОТКАЗАХА ПО ПАРАДИГМАТА НА КУЛТУРНИТЕ ОСИ СЕ ДОБАВЯТ ТЕЗИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ИЗРАЗИТЕЛНИ И ТВОРЧЕСКИ УМЕНИЯ, КАКТО И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЗНАНИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ОТ НАТУРАЛИСТИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА И ИМПОРЕНДИОРИАЛНА ЛОСАЦИЯ. ОЧИЛАТА ОКОЛО КОЯТО СЕ ВЪРТИ ФОРМИРАЩИЯТ ФИНАЛ НА ЦЕЛИЯ ПРОЕКТ, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ СПОРТА КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ И КАТО МОДЕЛ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИГРАТА И СРАВНЕНИЕТО И ВРЪЗКАТА С ПРОСТРАНСТВОТО. (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PROGRAMUOTI MOKYMO VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SUKURIANT PRAKTINE PATIRTIMI GRINDŽIAMAS EDUKACINES LABORATORIJAS, KURIŲ TIKSLAS – PATIKRINTI LAPPRENDMENT PER AUTENTIŠKAS REALIAS UŽDUOTIS, GALINČIAS ĮVERTINTI STUDENTUS, TURINČIUS MOKYMOSI PATIRTIES TOKIOJE SITUACIJOJE. PRIE MODULIŲ, ATMESTŲ PAGAL KULTŪROS AŠIŲ PARADIGMĄ, PRIDEDAMI TIE, KURIE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA IŠRAIŠKINGIEMS IR KŪRYBINIAMS ĮGŪDŽIAMS, TAIP PAT PILIETINIAMS GEBĖJIMAMS IR TERITORIJOS IŠMANYMUI TIEK NATŪRALIZISTINIU POŽIŪRIU, TIEK JOS IMPRENDITORIAL VOCATION.THE AŠIS, APIE KURIĄ SUKASI VISO PROJEKTO, KURĮ SUDARO SPORTAS, KAIP SOCIALIZACIJOS IR ĮTRAUKTIES GALIMYBĖ IR KAIP MOKYMOSI PER ŽAIDIMĄ MODELIS, PALYGINIMO IR SANTYKIŲ SU KOSMOSU MODELIS. (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROGRAMIRATI AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ STVARANJE OBRAZOVNIH LABORATORIJA USMJERENIH NA KNOW-HOW I S CILJEM PROVJERE LAPPRENDMENTA KROZ AUTENTIČNE STVARNE ZADATKE KOJI MOGU MJERITI STUDENTE S ISKUSTVOM UČENJA U SITUACIJI. MODULIMA KOJI SU ODBIJENI PREMA PARADIGMI KULTURNIH OSI DODAJU SE ONI USMJERENI NA EKSPRESIVNE I KREATIVNE VJEŠTINE, KAO I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I ZNANJE TERITORIJA, KAKO S NATURALISTIČKOG GLEDIŠTA, TAKO I S NJEGOVE IMPRENDITORIALNIH VOZACIJA.ONA OKO KOJE SE VRTI FORMATIVNA FINALA CIJELOG PROJEKTA KOJEG ČINI SPORT KAO PRILIKA ZA SOCIJALIZACIJU I UKLJUČIVANJE TE KAO MODEL UČENJA KROZ IGRU I USPOREDBU I ODNOS SA PROSTOROM. (Croatian)
20 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT PROGRAMMERA UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT SKAPA UTBILDNINGSLABORATORIER SOM ÄR INRIKTADE PÅ KNOW-HOW OCH SYFTAR TILL ATT VERIFIERA LAPPRENDMENT GENOM AUTENTISKA VERKLIGA UPPGIFTER SOM KAN MÄTA STUDENTER MED INLÄRNINGSERFARENHETER I EN SITUATION. TILL MODULERNA AVTOG BEROENDE PÅ PARADIGMET AV KULTURELLA AXLAR LÄGGS DE SOM FOKUSERAR PÅ UTTRYCKSFULLA OCH KREATIVA FÄRDIGHETER SAMT MEDBORGERLIG KOMPETENS OCH KUNSKAP OM TERRITORIET BÅDE UR NATURALISTISK SYNVINKEL OCH DESS IMPRENDITORIAL VOCATION.DEN PIVOT RUNT SOM KRETSAR KRING DEN FORMATIVA FINALEN AV HELA PROJEKTET SOM UTGÖRS AV IDROTTEN SOM EN MÖJLIGHET TILL SOCIALISERING OCH INKLUDERING OCH SOM EN MODELL FÖR LÄRANDE GENOM SPELET OCH JÄMFÖRELSEN OCH FÖRHÅLLANDET TILL RYMDEN. (Swedish)
20 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROGRAMEZE ACTIVITĂȚI DE FORMARE MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN CREAREA DE LABORATOARE EDUCAȚIONALE CENTRATE PE KNOW-HOW ȘI CARE VIZEAZĂ VERIFICAREA LAPPRENDMENTULUI PRIN SARCINI REALE AUTENTICE, CAPABILE SĂ MĂSOARE ELEVII CU EXPERIENȚĂ DE ÎNVĂȚARE ÎNTR-O SITUAȚIE. LA MODULELE REFUZATE CONFORM PARADIGMEI AXELOR CULTURALE SE ADAUGĂ CELE AXATE PE APTITUDINI EXPRESIVE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI PE COMPETENȚE CIVICE ȘI CUNOAȘTERE A TERITORIULUI, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE NATURAL, CÂT ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL VOCAȚIEI IMPRENDITORIALE.PIVOTUL ÎN JURUL CĂRUIA REVIGOREAZĂ FINALA FORMATIVĂ A ÎNTREGULUI PROIECT CONSTITUIT DE SPORT CA O OPORTUNITATE DE SOCIALIZARE ȘI INCLUZIUNE ȘI CA MODEL DE ÎNVĂȚARE PRIN JOC ȘI COMPARAȚIE ȘI RELAȚIA CU SPAȚIUL. (Romanian)
20 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI USPOSABLJANJA, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠEVANJU OSNOVNIH ZNANJ Z USTVARJANJEM IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJEV, KI SE OSREDOTOČAJO NA STROKOVNO ZNANJE IN SO USMERJENE V PREVERJANJE LAPPRENDMENTA S POMOČJO AVTENTIČNIH REALT NALOG, KI LAHKO MERIJO ŠTUDENTE Z UČNIMI IZKUŠNJAMI V SITUACIJI. MODULI SO SE V SKLADU S PARADIGMO KULTURNIH OSI ZMANJŠALI TUDI MODULI, KI SE OSREDOTOČAJO NA IZRAZNE IN USTVARJALNE SPRETNOSTI TER DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE IN POZNAVANJE OZEMLJA TAKO Z NATURALISTIČNEGA VIDIKA KOT Z NJEGOVEGA IMPRENDITORIALNEGA VOCATION.THE VRTI OKROG KATEREGA SE VRTI FORMATIVNI FINALE CELOTNEGA PROJEKTA, KI GA PREDSTAVLJA ŠPORT, KOT PRILOŽNOST ZA SOCIALIZACIJO IN VKLJUČEVANJE TER KOT MODEL UČENJA SKOZI IGRO, PRIMERJAVE IN ODNOSA S PROSTOROM. (Slovenian)
20 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPROGRAMOWANIE DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH MAJĄCYCH NA CELU PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TWORZENIE LABORATORIÓW EDUKACYJNYCH SKONCENTROWANYCH NA KNOW-HOW I MAJĄCYCH NA CELU WERYFIKACJĘ LAPPRENDMENT POPRZEZ AUTENTYCZNE ZADANIA REALNE, ZDOLNE DO MIERZENIA UCZNIÓW Z DOŚWIADCZENIEM EDUKACYJNYM W DANEJ SYTUACJI. DO MODUŁÓW ODRZUCONYCH ZGODNIE Z PARADYGMATEM OSI KULTUROWYCH DODAJE SIĘ TE, KTÓRE SKUPIAJĄ SIĘ NA UMIEJĘTNOŚCIACH EKSPRESYJNYCH I KREATYWNYCH, A TAKŻE KOMPETENCJACH OBYWATELSKICH I ZNAJOMOŚCI TERYTORIUM ZARÓWNO Z NATURALISTYCZNEGO PUNKTU WIDZENIA, JAK I JEGO IMPRENDITORIAL VOCATION.THE PIVOT, WOKÓŁ KTÓREGO OBRACA SIĘ FORMACYJNY FINAŁ CAŁEGO PROJEKTU, JAKIM JEST SPORT JAKO OKAZJA DO SOCJALIZACJI I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ORAZ JAKO MODEL UCZENIA SIĘ POPRZEZ GRĘ, PORÓWNANIA I RELACJI Z PRZESTRZENIĄ. (Polish)
20 August 2022
0 references
GIARRE
0 references
Identifiers
H81H17000090006
0 references