OPEN SCHOOL... BESIDES DIDACTICS FOR EDUCATIONAL SUCCESS (Q342496)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q342496 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL... BESIDES DIDACTICS FOR EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q342496 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 August 2017
0 references
25 July 2018
0 references
30 August 2018
0 references
"LOMBARDO RADICE" CALTANISSETTA
0 references
37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO ATTRAVERSO LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO POMERIDIANO DI FAVORIRE IL PROCESSO DI INCLUSIONE E DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO A TUTTI GLI ALUNNI CON PARTICOLARE RIGUARDO A COLORO CHE EVIDENZIANO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE E BISOGNI SPECIFICI PER PREVENIRE FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO.LINCLUSIONE DEVE RAPPRESENTARE UN PRESUPPOSTO MEDIANTE IL QUALE GLI ALUNNI A PRESCINDERE DALLE ABILIT POSSEDUTE DALLORIGINE ETNICA O CULTURALE POSSANO ESSERE VALORIZZATI E FRUIRE DI PARI OPPORTUNIT A SCUOLA.LE METODOLOGIE UTILIZZERANNO LAPPROCCIO LABORATORIALE PER FAVORIRE LAPPRENDIMENTO PER SCOPERTA ATTRAVERSO UNO SCAMBIO INTERSOGGETTIVO TRA STUDENTI E DOCENTI PER FARE ACQUISIRE COMPETENZE ED ABILIT DIDATTICAMENTE MISURABILI. IN TAL MODO POSSIBILE ATTIVARE NEGLI ALUNNI CAPACIT TRASVERSALI E METACOGNITIVE TRASFERIBILI IN CONTESTI TRANSDISCIPLINARI E FAVORIRE LAPPROPRIAZIONE DI LIFE SKILLS.PER VALORIZZARE E POTENZIARE I PROCESSI DI CONTINUIT SINCRONICA E ORIZZ (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN AFTERNOON HOURS TO PROMOTE THE PROCESS OF INCLUSION AND TO GUARANTEE EDUCATIONAL SUCCESS TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO THOSE WHO HIGHLIGHT SITUATIONS OF SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE AND SPECIFIC NEEDS TO PREVENT PHENOMENA OF NEGLECT SCOLASTIC.LINCLUSION MUST REPRESENT A PRECONDITION THROUGH WHICH PUPILS, REGARDLESS OF THE ABILITIES POSSESSED BY ETHNIC OR CULTURAL ORIGIN, CAN BE VALUED AND ENJOY EQUAL OPPORTUNITIES FOR STUDENTS TO ACQUIRE A USEFUL LEARNING APPROACH. IN THIS WAY IT IS POSSIBLE TO ACTIVATE TRANSVERSAL AND METACOGNITIVE CAPACITIES TRANSFERABLE IN TRANSDISCIPLINARY CONTEXTS AND TO ENCOURAGE LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO ENHANCE AND ENHANCE THE PROCESSES OF SYNCHRONIC CONTINUITY AND ORIGIN (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE, PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE DANS LES HEURES DE L’APRÈS-MIDI, À PROMOUVOIR LE PROCESSUS D’INCLUSION ET À GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES POUR PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES D’ABANDONEMENT SCOLASTIQUE.LA LINCLUSION DOIT ÊTRE UNE CONDITION PRÉALABLE PERMETTANT AUX ÉLÈVES QUELLE QUE SOIT LEUR ORIGINE ETHNIQUE OU CULTURELLE D’ÊTRE VALORISÉS ET D’AVOIR DES CHANCES ÉGALES À SCHOOL.LES MÉTHODOLOGIES UTILISERONT L’APPROCHE DE LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE À LA DÉCOUVERTE PAR UN ÉCHANGE INTERSUBJECTIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES MESURABLES DIDACTICEMENT. DE CETTE MANIÈRE, IL EST POSSIBLE D’ACTIVER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET MÉTACOGNITIVES QUI PEUVENT ÊTRE TRANSFÉRÉES DANS DES CONTEXTES TRANSDISCIPLINAIRES CHEZ LES ÉLÈVES ET DE PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE VIE LAPPROPRIATION.PER POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER LES PROCESSUS DE CONTINUITÉ SYNCHRONIQUE ET ORIZZ (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTES IST DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, UM DEN INTEGRATIONSPROZESS ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIEJENIGEN, DIE SITUATIONEN VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG HERVORHEBEN UND SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE ZUR VERHINDERUNG VON PHÄNOMENEN VON SCOLASTIC ABANDONMENT HERVORHEBEN.LINCLUSION MUSS EINE VORAUSSETZUNG DAFÜR SEIN, DASS SCHÜLER UNABHÄNGIG VON DEN FÄHIGKEITEN, DIE VON ETHNISCHER ODER KULTURELLER HERKUNFT BESITZEN, GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN UND DIE GLEICHEN CHANCEN WIE SCHOOL GENIESSEN KÖNNEN. AUF DIESE WEISE IST ES MÖGLICH, TRANSVERSALE UND METAKOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN TRANSDISZIPLINÄREN KONTEXTEN IN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ÜBERTRAGEN WERDEN KÖNNEN UND LEBENSKOMPETENZEN ZU FÖRDERN LAPPROPRIATION.PER ZUR VERBESSERUNG UND VERBESSERUNG DER PROZESSE DER SYNCHRONEN KONTINUITÄT UND ORIZZ (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE MIDDAGUREN OM HET INTEGRATIEPROCES TE BEVORDEREN EN HET ONDERWIJSSUCCES VAN ALLE LEERLINGEN TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE SITUATIES VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND BENADRUKKEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN OM VERSCHIJNSELEN VAN SCOLASTISCHE ABANDONMENT TE VOORKOMEN.LINCLUSIE MOET EEN EERSTE VEREISTE ZIJN OM LEERLINGEN, ONGEACHT DE VAARDIGHEDEN VAN ETNISCHE OF CULTURELE AFKOMST, TE KUNNEN WAARDEREN EN GELIJKE KANSEN TE KUNNEN GENIETEN VOOR SCHOOL.THE-METHODEN ZULLEN DE LABORATORIUMBENADERING GEBRUIKEN OM LEREN VOOR ONTDEKKING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN INTERSUBJECTIEVE UITWISSELING TUSSEN STUDENTEN EN LERAREN OM VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE DIDACTICLY MEETBAAR ZIJN. OP DEZE MANIER IS HET MOGELIJK OM TRANSVERSALE EN METACOGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE ACTIVEREN DIE KUNNEN WORDEN OVERGEDRAGEN IN TRANSDISCIPLINAIRE CONTEXTEN IN LEERLINGEN EN LEVENSVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN LAPPROPRIATION.PER OM DE SYNCHRONISCHE CONTINUÏTEIT EN ORIZZ TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA EN HORAS DE LA TARDE, PROMOVER EL PROCESO DE INCLUSIÓN Y GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ALUMNOS CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE PONEN DE RELIEVE SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL Y NECESIDADES ESPECÍFICAS PARA PREVENIR FENÓMENOS DE ABANDONAMIENTO ESCOLASTICA. LA CLLUSIÓN DEBE SER UN REQUISITO PREVIO PARA QUE LOS ALUMNOS, INDEPENDIENTEMENTE DE LAS HABILIDADES QUE POSEA EL ORIGEN ÉTNICO O CULTURAL, PUEDAN SER VALORADOS Y DISFRUTEN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA SCHOOL. LAS METODOLOGÍAS DE LABORATORIO UTILIZARÁN EL ENFOQUE DE LABORATORIO PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE PARA EL DESCUBRIMIENTO A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO INTERSUBJETIVO ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA ADQUIRIR HABILIDADES Y HABILIDADES QUE SEAN DIDACTICLY MEDIBLES. DE ESTA MANERA ES POSIBLE ACTIVAR HABILIDADES TRANSVERSALES Y METACOGNITIVAS QUE PUEDEN SER TRANSFERIDAS EN CONTEXTOS TRANSDISCIPLINARIOS EN LOS ALUMNOS Y PROMOVER HABILIDADES PARA LA VIDA LAPPROPRIATION.PER PARA MEJORAR Y MEJORAR LOS PROCESOS DE CONTINUIDAD SINCRÓNICA Y ORIZZ (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΜΈΛΗΣΗΣ SCOLASTIC.Η LINCLUSION ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΛΌΓΩ ΕΘΝΟΤΙΚΉΣ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΧΡΉΣΙΜΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ (Greek)
20 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN FOR AT FREMME INKLUSIONSPROCESSEN OG SIKRE, AT ALLE ELEVER FÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES, NAVNLIG MED HENSYN TIL DEM, DER SÆTTER FOKUS PÅ SITUATIONER MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER OG SPECIFIKKE BEHOV FOR AT FORHINDRE FÆNOMENER MED FORSØMMELIGHED SCOLASTIC.LINCLUSION SKAL VÆRE EN FORUDSÆTNING FOR, AT ELEVERNE, UANSET DE EVNER, DER BESIDDES AF ETNISK ELLER KULTUREL OPRINDELSE, KAN VÆRDSÆTTES OG NYDE GODT AF LIGE MULIGHEDER FOR STUDERENDE FOR AT OPNÅ EN NYTTIG LÆRINGSTILGANG. PÅ DENNE MÅDE ER DET MULIGT AT AKTIVERE TVÆRGÅENDE OG METAKOGNITIVE KAPACITETER, DER KAN OVERFØRES I TVÆRFAGLIGE SAMMENHÆNGE, OG TILSKYNDE TIL LAPPROPRIATION AF LIVET SKILLS.TO FORBEDRE OG FORBEDRE PROCESSERNE AF SYNKRONISK KONTINUITET OG OPRINDELSE (Danish)
20 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AVATA KOULU ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ OSALLISTAMISPROSESSIA JA TAATA KAIKILLE OPPILAILLE KOULUTUSMENESTYS OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON NE, JOTKA KOROSTAVAT SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA JA ERITYISTARPEITA SCOLASTICIN LAIMINLYÖNNIN ESTÄMISEKSI. LINKLUSIONIN ON OLTAVA ENNAKKOEDELLYTYS, JONKA AVULLA OPPILAITA VOIDAAN ETNISESTÄ TAI KULTTUURISESTA ALKUPERÄSTÄ RIIPPUMATTA ARVOSTAA JA SAADA YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET OPPILAILLE HYÖDYLLISEEN OPPIMISEEN. TÄLLÄ TAVOIN ON MAHDOLLISTA AKTIVOIDA MONIALAISIA JA METAKOGNITIIVISIA VALMIUKSIA, JOITA VOIDAAN SIIRTÄÄ POIKKITIETEELLISISSÄ YHTEYKSISSÄ, JA KANNUSTAA LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO:TA PARANTAMAAN JA TEHOSTAMAAN SYNKRONISEN JATKUVUUDEN JA ALKUPERÄN PROSESSEJA. (Finnish)
20 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA PERMEZZ TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA FIS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR BIEX JIĠI PROMOSS IL-PROĊESS TA’ INKLUŻJONI U BIEX JIĠI GARANTIT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI JENFASIZZAW SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI BIEX JIĠU EVITATI FENOMENI TA’ NEGLIĠENZA SCOLASTIC.LINCLUSION TRID TIRRAPPREŻENTA PREKUNDIZZJONI LI PERMEZZ TAGĦHA L-ISTUDENTI, IRRISPETTIVAMENT MILL-KAPAĊITAJIET LI GĦANDHOM L-ORIĠINI ETNIKA JEW KULTURALI, JISTGĦU JIĠU APPREZZATI U JGAWDU OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIKSBU APPROĊĊ UTLI TA’ TAGĦLIM. B’DAN IL-MOD HUWA POSSIBBLI LI JIĠU ATTIVATI KAPAĊITAJIET TRASVERSALI U METAKONJITTIVI TRASFERIBBLI F’KUNTESTI TRANSDIXXIPLINARJI U LI TITĦEĠĠEĠ IL-LAPROPRIAZZJONI TAL-ĦAJJA SKILLS.TO U SSAĦĦAĦ IL-PROĊESSI TA’ KONTINWITÀ U ORIĠINI SINKRONIĊI (Maltese)
20 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVĒRT SKOLU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANAS PROCESU UN NODROŠINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM SKOLĒNIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURI UZSVER SOCIĀLI KULTŪRAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS, LAI NOVĒRSTU NEVĒRĪBAS PARĀDĪBU SCOLASTIC.LINCLUSION IR PRIEKŠNOTEIKUMS, AR KURA PALĪDZĪBU SKOLĒNI NEATKARĪGI NO ETNISKĀS VAI KULTŪRAS IZCELSMES SPĒJĀM VAR TIKT NOVĒRTĒTI UN BAUDĪT VIENĀDAS IESPĒJAS SKOLĒNIEM APGŪT NODERĪGU MĀCĪBU PIEEJU. ŠĀDĀ VEIDĀ IR IESPĒJAMS AKTIVIZĒT TRANSVERSĀLĀS UN METAKOGNITĪVĀS SPĒJAS, KAS PĀRNESAMAS STARPDISCIPLINĀRĀS KONTEKSTOS, UN VEICINĀT LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO UZLABOT UN UZLABOT SINHRONĀS NEPĀRTRAUKTĪBAS UN IZCELSMES PROCESUS (Latvian)
20 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH NA PODPORU PROCESU INKLÚZIE A ZARUČENIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA TÝCH, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ SITUÁCIE SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA A ŠPECIFICKÉ POTREBY, ABY SA ZABRÁNILO JAVOM ZANEDBÁVANIA SCOLASTIC.LINCLUSION MUSÍ PREDSTAVOVAŤ PODMIENKU, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ MÔŽU BYŤ ŽIACI, BEZ OHĽADU NA SCHOPNOSTI ETNICKÉHO ALEBO KULTÚRNEHO PÔVODU, OCEŇOVANÍ A MAŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE ŠTUDENTOV NA ZÍSKANIE UŽITOČNÉHO VZDELÁVACIEHO PRÍSTUPU. TÝMTO SPÔSOBOM JE MOŽNÉ AKTIVOVAŤ TRANSVERZÁLNE A METAKOGNITÍVNE KAPACITY PRENOSNÉ V TRANSDISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH A PODPOROVAŤ LAPPROPRIÁCIE ŽIVOTA SKILLS.TO ZLEPŠIŤ A ZLEPŠIŤ PROCESY SYNCHRONICKEJ KONTINUITY A PÔVODU (Slovak)
20 August 2022
0 references
IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ AN SCOIL A OSCAILT IN UAIREANTA TRÁTHNÓNA CHUN PRÓISEAS AN CHUIMSITHE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A RÁTHÚ DO GACH DALTA AG FÉACHAINT GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A AIBHSÍONN CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHCHULTÚRTHA AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA CHUN FEINIMÉIN FAILLÍ A CHOSC. AR AN MBEALACH SEO IS FÉIDIR CUMAIS IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS MHEITISTEACHA INAISTRITHE A GHNÍOMHACHTÚ I GCOMHTHÉACSANNA TRASDISCIPLÍNEACHA AGUS CHUN LAPPROPRIATION SAOIL SKILLS.TO A SPREAGADH CHUN PRÓISIS LEANÚNACHAIS AGUS TIONSCNAIMH SHIONCRÓNACHA A FHEABHSÚ AGUS A FHEABHSÚ (Irish)
20 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH S CÍLEM PODPOŘIT PROCES INKLUZE A ZARUČIT VŠEM ŽÁKŮM VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA TY, KTEŘÍ POUKAZUJÍ NA SITUACE SOCIOKULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ A SPECIFICKÉ POTŘEBY PŘEDCHÁZET JEVŮM ZANEDBÁVÁNÍ SCOLASTIC.LINCLUSION MUSÍ PŘEDSTAVOVAT PODMÍNKU, DÍKY NÍŽ MOHOU BÝT ŽÁCI BEZ OHLEDU NA SCHOPNOSTI ETNICKÉHO NEBO KULTURNÍHO PŮVODU OCEŇOVÁNI A VYUŽÍVAT ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO STUDENTY K ZÍSKÁNÍ UŽITEČNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PŘÍSTUPU. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOŽNÉ AKTIVOVAT PRŮŘEZOVÉ A METAKOGNITIVNÍ KAPACITY PŘENOSNÉ V TRANSDISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH A PODPOROVAT LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO ZVÝŠIT A ZLEPŠIT PROCESY SYNCHRONNÍ KONTINUITY A PŮVODU (Czech)
20 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É ATRAVÉS DA ABERTURA DA ESCOLA NO HORÁRIO DA TARDE PARA PROMOVER O PROCESSO DE INCLUSÃO E GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL A TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE DESTACAM SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL E NECESSIDADES ESPECÍFICAS PARA EVITAR FENÔMENOS DE NEGLIGÊNCIA. A LINCLUÇÃO DEVE REPRESENTAR UMA CONDIÇÃO PRÉVIA ATRAVÉS DA QUAL OS ALUNOS, INDEPENDENTEMENTE DAS HABILIDADES DE ORIGEM ÉTNICA OU CULTURAL, PODEM SER VALORIZADOS E DESFRUTAR DE OPORTUNIDADES IGUAIS PARA QUE OS ALUNOS ADQUIRAM UMA ABORDAGEM DE APRENDIZAGEM ÚTIL. DESTA FORMA, É POSSÍVEL ATIVAR CAPACIDADES TRANSVERSAIS E METACOGNITIVAS TRANSFERÍVEIS EM CONTEXTOS TRANSDISCIPLINARES E INCENTIVAR A LAPPROPRIAÇÃO DA VIDA SKILLS.TO APRIMORAR E APRIMORAR OS PROCESSOS DE CONTINUIDADE SINCRÔNICA E ORIGEM (Portuguese)
20 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLI AVAMINE PÄRASTLÕUNASEL TUNNIL, ET EDENDADA KAASAMISPROTSESSI JA TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KES TOOVAD ESILE SOTSIAALKULTUURILISE HALVEMUSE JA KONKREETSED VAJADUSED, ET VÄLTIDA HOOLETUSSEJÄTMISE NÄHTUSI SCOLASTIC.LINCLUSION PEAB OLEMA EELTINGIMUS, MILLE KAUDU ÕPILASI, SÕLTUMATA ETNILISEST VÕI KULTUURILISEST PÄRITOLUST, SAAB HINNATA JA NEIL ON VÕRDSED VÕIMALUSED KASULIKU ÕPPEKÄSITUSE OMANDAMISEKS. SEL VIISIL ON VÕIMALIK AKTIVEERIDA TRANSDISTSIPLINAARSETES KONTEKSTIDES ÜLEKANTAVAID VALDKONNAÜLESEID JA METAKOGNITIIVSEID VÕIMEID NING SOODUSTADA ELU SKILLS.TO SÜNKROONSE JÄRJEPIDEVUSE JA PÄRITOLU PROTSESSE. (Estonian)
20 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A BEILLESZKEDÉS FOLYAMATÁT, ÉS MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA, AKIK KIEMELIK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT ÉS SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEKET A SCOLASTIC ELHANYAGOLÁSÁNAK JELENSÉGEINEK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. A LUNCLUSION-NAK ELŐFELTÉTELNEK KELL LENNIE, HOGY A TANULÓK – ETNIKAI VAGY KULTURÁLIS SZÁRMAZÁSUKTÓL FÜGGETLENÜL – ÉRTÉKELHETŐK LEGYENEK, ÉS EGYENLŐ ESÉLYEKET ÉLVEZZENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA A HASZNOS TANULÁSI MEGKÖZELÍTÉS ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ. ILY MÓDON LEHETSÉGES A TRANSZVERZÁLIS ÉS METAKOGNITÍV KAPACITÁSOK TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ AKTIVÁLÁSA ÉS AZ ÉLET LAPPROPRIATIONJÁNAK ÖSZTÖNZÉSE SKILLS.TO FOKOZZA ÉS FOKOZZA A SZINKRON FOLYTONOSSÁG ÉS EREDET FOLYAMATAIT (Hungarian)
20 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОНЕЗИ, КОИТО ИЗТЪКВАТ СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯ НА ПРЕНЕБРЕГВАНЕ SCOLASTIC. ЛИНКЛУСИОН ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРЕДПОСТАВКА, ЧРЕЗ КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ СПОСОБНОСТИТЕ, ПРИТЕЖАВАНИ ОТ ЕТНИЧЕСКИ ИЛИ КУЛТУРЕН ПРОИЗХОД, МОГАТ ДА БЪДАТ ЦЕНЕНИ И ДА СЕ ПОЛЗВАТ ОТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ПОЛЕЗЕН УЧЕБЕН ПОДХОД. ПО ТОЗИ НАЧИН Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ АКТИВИРАТ ТРАНСВЕРСАЛНИ И МЕТАКОГНИТИВНИ СПОСОБНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ПРЕХВЪРЛЯТ В ТРАНСДИСЦИПЛИНАРЕН КОНТЕКСТ И ДА СЕ НАСЪРЧИ LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO ДА ПОДОБРИ И ПОДОБРИ ПРОЦЕСИТЕ НА СИНХРОННА ПРИЕМСТВЕНОСТ И ПРОИЗХОД (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ATIDARYTI MOKYKLĄ PO PIETŲ, SIEKIANT SKATINTI ĮTRAUKTIES PROCESĄ IR UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ ŠVIETIMĄ VISIEMS MOKINIAMS, YPAČ ATKREIPIANT DĖMESĮ Į TUOS, KURIE PABRĖŽIA NEPALANKIAS SOCIOKULTŪRINES SITUACIJAS IR SPECIFINIUS POREIKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA APLAIDUMO REIŠKINIŲ SCOLASTIC.LINCLUSION TURI BŪTI IŠANKSTINĖ SĄLYGA, KAD MOKINIAI, NEPRIKLAUSOMAI NUO ETNINĖS AR KULTŪRINĖS KILMĖS GEBĖJIMŲ, GALĖTŲ BŪTI VERTINAMI IR NAUDOTIS LYGIOMIS GALIMYBĖMIS STUDENTAMS ĮGYTI NAUDINGĄ MOKYMOSI METODĄ. TOKIU BŪDU GALIMA AKTYVUOTI TRANSVERSALIUS IR METAKOGNITYVINIUS PAJĖGUMUS, PERDUODAMUS TARPDISCIPLININIUOSE KONTEKSTUOSE, IR SKATINTI GYVENIMO LAPPROPRIATION SKILLS.TO STIPRINTI IR STIPRINTI SINCHRONINIO TĘSTINUMO IR KILMĖS PROCESUS (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OTVARANJE ŠKOLE U POPODNEVNIM SATIMA KAKO BI SE PROMOVIRAO PROCES UKLJUČIVANJA I ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH SVIM UČENICIMA S POSEBNIM OSVRTOM NA ONE KOJI ISTIČU SITUACIJE SOCIOKULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA I SPECIFIČNE POTREBE ZA SPRJEČAVANJEM FENOMENA ZANEMARIVANJA SCOLASTIC.LINCLUSION MORA PREDSTAVLJATI PREDUVJET KROZ KOJI UČENICI, BEZ OBZIRA NA SPOSOBNOSTI ETNIČKOG ILI KULTURNOG PODRIJETLA, MOGU BITI CIJENJENI I UŽIVATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA UČENIKE DA STEKNU KORISTAN PRISTUP UČENJU. NA TAJ NAČIN MOGUĆE JE AKTIVIRATI TRANSVERZALNE I METAKOGNITIVNE KAPACITETE PRENOSIVE U TRANSDISCIPLINARNIM KONTEKSTIMA I POTAKNUTI LAPPROPRIACIJA ŽIVOTA SKILLS.TO POBOLJŠATI I POBOLJŠATI PROCESE SINKRONOG KONTINUITETA I PODRIJETLA (Croatian)
20 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGSTID FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONSPROCESSEN OCH GARANTERA ATT ALLA ELEVER LYCKAS MED UTBILDNINGEN, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM LYFTER FRAM SOCIOKULTURELLA NACKDELAR OCH SÄRSKILDA BEHOV AV ATT FÖREBYGGA FÖRSUMMANDE AV SCOLASTIC.LINCLUSION MÅSTE VARA EN FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT ELEVERNA, OBEROENDE AV DE FÖRMÅGOR SOM HAR ETNISKT ELLER KULTURELLT URSPRUNG, SKA KUNNA VÄRDERAS OCH ÅTNJUTA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ELEVERNA ATT TILLÄGNA SIG EN ANVÄNDBAR INLÄRNINGSMETOD. PÅ DETTA SÄTT ÄR DET MÖJLIGT ATT AKTIVERA TRANSVERSALA OCH METAKOGNITIVA KAPACITETER SOM KAN ÖVERFÖRAS I TVÄRVETENSKAPLIGA SAMMANHANG OCH ATT UPPMUNTRA LAPPROPRIATION AV LIVET SKILLS.TO FÖRBÄTTRA OCH FÖRBÄTTRA PROCESSERNA FÖR SYNKRONISK KONTINUITET OCH URSPRUNG (Swedish)
20 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ PENTRU A PROMOVA PROCESUL DE INCLUZIUNE ȘI PENTRU A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL TUTUROR ELEVILOR, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE EVIDENȚIAZĂ SITUAȚII DE DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL ȘI NEVOI SPECIFICE DE PREVENIRE A FENOMENELOR DE NEGLIJARE SCOLASTIC.LINCLUSION TREBUIE SĂ REPREZINTE O PRECONDIȚIE PRIN CARE ELEVII, INDIFERENT DE ABILITĂȚILE DEȚINUTE DE ORIGINE ETNICĂ SAU CULTURALĂ, SĂ POATĂ FI PREȚUIȚI ȘI SĂ SE BUCURE DE ȘANSE EGALE PENTRU ELEVI DE A DOBÂNDI O ABORDARE UTILĂ A ÎNVĂȚĂRII. IN ACEST FEL ESTE POSIBILA ACTIVAREA CAPACITATILOR TRANSVERSALE SI METACOGNITIVE TRANSFERABILE IN CONTEXTE TRANSDISCIPLINARE SI INCURAJAREA LAPPROPRIA VIETII SKILLS.TO IMBUNATATIREA SI IMBUNATATIREA PROCESELOR DE CONTINUITATE SINCRONICA SI DE ORIGINE (Romanian)
20 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE Z ODPRTJEM ŠOLE V POPOLDANSKIH URAH SPODBUJATI PROCES VKLJUČEVANJA IN VSEM UČENCEM ZAGOTOVITI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU, ZLASTI TISTIM, KI IZPOSTAVLJAJO SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI IN POSEBNE POTREBE PO PREPREČEVANJU POJAVA ZANEMARJANJA SCOLASTIC.LINCLUSION MORA PREDSTAVLJATI PREDPOGOJ, S KATERIM SE LAHKO UČENCI, NE GLEDE NA SPOSOBNOSTI, KI JIH IMA ETNIČNO ALI KULTURNO POREKLO, VREDNOTIJO IN UŽIVAJO ENAKE MOŽNOSTI ZA UČENCE, DA PRIDOBIJO KORISTEN UČNI PRISTOP. NA TA NAČIN JE MOGOČE AKTIVIRATI TRANSVERZALNE IN METAKOGNITIVNE ZMOGLJIVOSTI, KI SO PRENOSLJIVE V TRANSDISCIPLINARNIH KONTEKSTIH, TER SPODBUJATI LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO IZBOLJŠATI IN OKREPITI PROCESE SINHRONIČNE KONTINUITETE IN IZVORA. (Slovenian)
20 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W CELU PROMOWANIA PROCESU INTEGRACJI I ZAGWARANTOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO WSZYSTKIM UCZNIOM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ SYTUACJE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I SPECYFICZNE POTRZEBY ZAPOBIEGANIA ZJAWISKOM ZANIEDBANIA SCOLASTIC.LINCLUSION MUSI STANOWIĆ WARUNEK WSTĘPNY, DZIĘKI KTÓREMU UCZNIOWIE, NIEZALEŻNIE OD UMIEJĘTNOŚCI POCHODZENIA ETNICZNEGO LUB KULTUROWEGO, MOGĄ BYĆ CENIONE I KORZYSTAĆ Z RÓWNYCH SZANS DLA UCZNIÓW W CELU UZYSKANIA UŻYTECZNEGO PODEJŚCIA DO NAUKI. W TEN SPOSÓB MOŻNA AKTYWOWAĆ PRZEKROJOWE I METAKOGNITYWNE ZDOLNOŚCI PRZENOSZONE W TRANSDYSCYPLINARNYCH KONTEKSTACH ORAZ ZACHĘCAĆ LAPPROPRIATION OF LIFE SKILLS.TO DO WZMACNIANIA I ULEPSZANIA PROCESÓW SYNCHRONICZNEJ CIĄGŁOŚCI I POCHODZENIA (Polish)
20 August 2022
0 references
CALTANISSETTA
0 references
Identifiers
E99G16001480007
0 references