AT SCHOOL EVERYONE IN...FORM (Q341706)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q341706 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL EVERYONE IN...FORM |
Project Q341706 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
30 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. "G.PAGOTO" ERICE
0 references
38°2'17.23"N, 12°35'14.21"E
0 references
LI.C. G. PAGOTO UBICATO TRA QUARTIERI POPOLARI E PERIFERICI DI RECENTE COSTRUZIONE INTERESSATI A NUOVI PROCESSI DI URBANIZZAZIONE ED INCREMENTO DEMOGRAFICO CON DIVERSE TIPOLOGIE DI CETI SOCIALI PER CUI IL CONTESTO SOCIOAMBIENTALE PRESENTA UNA NOTEVOLE GAMMA DI ESIGENZE E RICHIEDE UN DIVERSIFICATO VENTAGLIO DI INTERVENTI. I NOSTRI PLESSI SCOLASTICI INSISTONO SU ZONE DOVE A SITUAZIONI STABILIZZATE E IN MIGLIORAMENTO RISPETTO AI NUCLEI FAMILIARI SI AFFIANCANO SITUAZIONI PRECARIE DI INSTABILIT DISOCCUPAZIONE ABUSIVISMO PROBLEMI DI DEVIANZA BULLISMO ED EMARGINAZIONE SOCIALE.IL PROGETTO COERENTEMENTE AL PTOF DISTITUTO MIRA AD ATTUARE INTERVENTI DI ACCOGLIENZA E DI INCLUSIONE NEL RISPETTO DELLE REGOLE E DELLE DIVERSIT VOLTI A SVILUPPARE CAPACIT RELAZIONALI DI SOCIALIZZAZIONE AUTOSTIMA ED AUTOCONTROLLO. SI PUNTER SULLA CENTRALIT DELLA PERSONA E DEI SUOI BISOGNI SOCIOEDUCATIVI PER LA PERSONALIZZAZIONE DELLAPPRENDIMENTO NONCH SULLATTENZIONE PRIORITARIA AGLI STUDENTI A RISCHIO DI DISPE (Italian)
0 references
LI.C. G. PAGOTO LOCATED BETWEEN POPULAR AND SUBURBAN DISTRICTS OF RECENT CONSTRUCTION INTERESTED IN NEW PROCESSES OF URBANISATION AND POPULATION INCREASE WITH DIFFERENT TYPES OF SOCIAL CLASSES FOR WHICH THE SOCIO-ENVIRONMENTAL CONTEXT PRESENTS A WIDE RANGE OF NEEDS AND REQUIRES A DIVERSIFIED RANGE OF INTERVENTIONS. OUR SCHOOL PLEXUS INSISTS ON AREAS WHERE SITUATIONS STABILISED AND IN IMPROVEMENT COMPARED TO HOUSEHOLDS ARE ACCOMPANIED BY PRECARIOUS SITUATIONS OF INSTABILITY UNEMPLOYMENT ABUSIVISM PROBLEMS OF DEVIANCE BULLYING AND SOCIAL EXCLUSION.THE PROJECT COHERENTLY AT THE PTOF OF INSTITUTE AIMS TO IMPLEMENT INTERVENTIONS OF RECEPTION AND INCLUSION IN COMPLIANCE WITH THE RULES AND DIVERSITIES AIMED AT DEVELOPING RELATIONAL CAPACITIES OF SOCIALISATION SELF-ESTEEM AND SELF-CONTROL. FOCUS ON THE CENTRALITY OF THE PERSON AND HIS/HER SOCIO-EDUCATIONAL NEEDS FOR THE PERSONALISATION OF LEARNING AS WELL AS PRIORITY ONTENTION TO STUDENTS AT RISK OF SPENDING (English)
6 November 2020
0 references
LI.C. G. PAGOTO EST SITUÉ ENTRE LES QUARTIERS POPULAIRES ET PÉRIPHÉRIQUES DE CONSTRUCTION RÉCENTE INTÉRESSÉS PAR DE NOUVEAUX PROCESSUS D’URBANISATION ET DE CROISSANCE DÉMOGRAPHIQUE AVEC DIFFÉRENTS TYPES DE CLASSES SOCIALES POUR LESQUELLES LE CONTEXTE SOCIO-ENVIRONNEMENTAL A UN LARGE ÉVENTAIL DE BESOINS ET NÉCESSITE UNE GAMME DIVERSIFIÉE D’INTERVENTIONS. NOS GROUPES SCOLAIRES INSISTENT SUR LES ZONES OÙ LES SITUATIONS STABILISÉES ET S’AMÉLIORENT PAR RAPPORT AUX MÉNAGES S’ACCOMPAGNENT DE SITUATIONS PRÉCAIRES DE PROBLÈMES DE CHÔMAGE ILLÉGAL DE BRIMADES ET D’EXCLUSION SOCIALE. LE PROJET, CONFORMÉMENT AU PTOF DE L’INSTITUT, VISE À METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS D’ACCUEIL ET D’INCLUSION DANS LE RESPECT DES RÈGLES ET DES DIVERSITÉS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES DE SOCIALISATION DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA MAÎTRISE DE SOI. METTRE L’ACCENT SUR LA CENTRALITÉ DE LA PERSONNE ET SES BESOINS SOCIO-ÉDUCATIFS POUR LA PERSONNALISATION DE L’APPRENTISSAGE AINSI QUE SUR LA PRIORITÉ SULLATTENTION POUR LES ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉSESPOIR (French)
7 December 2021
0 references
LI.C. G. PAGOTO BEFINDET SICH ZWISCHEN BELIEBTEN UND PERIPHEREN BEZIRKEN DER JÜNGSTEN BAUTEN, DIE SICH FÜR NEUE VERSTÄDTERUNGSPROZESSE UND DAS DEMOGRAFISCHE WACHSTUM MIT VERSCHIEDENEN ARTEN VON SOZIALKLASSEN INTERESSIEREN, FÜR DIE DER SOZIALUMWELTLICHE KONTEXT EINE BETRÄCHTLICHE BANDBREITE AN BEDÜRFNISSEN AUFWEIST UND EIN VIELFÄLTIGES INTERVENTIONSSPEKTRUM ERFORDERT. UNSERE SCHULGRUPPEN BESTEHEN AUF GEBIETEN, IN DENEN SICH DIE SITUATION STABILISIERT UND SICH IM VERGLEICH ZU HAUSHALTEN VERBESSERT, VON PREKÄREN SITUATIONEN ILLEGALER ARBEITSLOSIGKEITSPROBLEME DER ABWEICHUNG VON MOBBING UND SOZIALER AUSGRENZUNG. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEM PTOF DES INSTITUTS ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR AUFNAHME UND INKLUSION IM EINKLANG MIT DEN REGELN UND DIVERSITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, RELATIONALE FÄHIGKEITEN DER SOZIALISIERUNG SELBSTACHTUNG UND SELBSTKONTROLLE ZU ENTWICKELN. FOKUS AUF DIE ZENTRALITÄT DER PERSON UND IHRE SOZIALPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE FÜR DIE PERSONALISIERUNG DES LERNENS SOWIE AUF DIE PRIORITÄT SULLATTENTION FÜR STUDIERENDE, DIE VON VERZWEIFLUNG BEDROHT SIND (German)
17 December 2021
0 references
LI.C. G. PAGOTO BEVINDT ZICH TUSSEN POPULAIRE EN PERIFERE WIJKEN VAN RECENTE BOUW DIE GEÏNTERESSEERD ZIJN IN NIEUWE VERSTEDELIJKINGSPROCESSEN EN DEMOGRAFISCHE GROEI MET VERSCHILLENDE SOORTEN SOCIALE KLASSEN WAARVOOR DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT EEN AANZIENLIJK SCALA AAN BEHOEFTEN HEEFT EN EEN GEDIVERSIFIEERD SCALA VAN INTERVENTIES VEREIST. ONZE SCHOOLGROEPEN DRINGEN AAN OP GEBIEDEN WAAR SITUATIES GESTABILISEERD EN VERBETERD WORDEN TEN OPZICHTE VAN HUISHOUDENS, GEPAARD GAAN MET ONZEKERE SITUATIES VAN ILLEGALE WERKLOOSHEIDSPROBLEMEN VAN AFWIJKEND PESTEN EN SOCIALE UITSLUITING. HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE PTOF VAN HET INSTITUUT HEEFT TOT DOEL OPVANG- EN INCLUSIEINTERVENTIES UIT TE VOEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE REGELS EN DIVERSITEIT DIE GERICHT ZIJN OP HET ONTWIKKELEN VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN SOCIALISATIE ZELFRESPECT EN ZELFBEHEERSING. FOCUS OP DE CENTRALITEIT VAN DE PERSOON EN ZIJN/HAAR SOCIAAL-EDUCATIEVE BEHOEFTEN VOOR PERSONALISERING VAN HET LEREN, ALSMEDE OP PRIORITEIT SULLATTENTIE VOOR STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN OP WANHOOP (Dutch)
21 December 2021
0 references
LI.C. G. PAGOTO SE ENCUENTRA ENTRE DISTRITOS POPULARES Y PERIFÉRICOS DE RECIENTE CONSTRUCCIÓN INTERESADOS EN NUEVOS PROCESOS DE URBANIZACIÓN Y CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO CON DIFERENTES TIPOS DE CLASES SOCIALES PARA LAS CUALES EL CONTEXTO SOCIO-AMBIENTAL TIENE UNA AMPLIA GAMA DE NECESIDADES Y REQUIERE UNA GAMA DIVERSIFICADA DE INTERVENCIONES. NUESTROS GRUPOS ESCOLARES INSISTEN EN LAS ÁREAS EN LAS QUE LAS SITUACIONES ESTABILIZADAS Y MEJORANDO EN COMPARACIÓN CON LOS HOGARES VAN ACOMPAÑADAS DE SITUACIONES PRECARIAS DE DESEMPLEO ILEGAL PROBLEMAS DE DESVÍO Y EXCLUSIÓN SOCIAL. EL PROYECTO EN LÍNEA CON EL PTOF DEL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR INTERVENCIONES DE ACOGIDA E INCLUSIÓN EN CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y DIVERSIDADES DESTINADAS A DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONALES DE AUTOESTIMA Y AUTOCONTROL SOCIAL. CENTRARSE EN LA CENTRALIDAD DE LA PERSONA Y SUS NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS PARA LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE, ASÍ COMO LA SULATENCIÓN PRIORITARIA A LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE DESESPERACIÓN (Spanish)
27 January 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΛΑΪΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΣΤΙΑΚΏΝ ΣΥΝΟΙΚΙΏΝ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΣΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΎΠΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΦΆΣΜΑ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΈΓΜΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΌΠΟΥ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΆ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ABUSIVISM ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΥΤΟΕΛΈΓΧΟΥ. ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΉΣΟΥΝ (Greek)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO BELIGGENDE MELLEM POPULÆRE OG FORSTADSDISTRIKTER AF NYERE BYGGERI, DER ER INTERESSERET I NYE URBANISERINGSPROCESSER OG BEFOLKNINGSTILVÆKST MED FORSKELLIGE TYPER AF SOCIALE KLASSER, HVOR DEN SOCIO-MILJØMÆSSIGE KONTEKST GIVER EN BRED VIFTE AF BEHOV OG KRÆVER EN DIVERSIFICERET VIFTE AF INTERVENTIONER. VORES SKOLE PLEXUS INSISTERER PÅ OMRÅDER, HVOR SITUATIONEN STABILISERES OG FORBEDRES I FORHOLD TIL HUSHOLDNINGERNE ER LEDSAGET AF USIKRE SITUATIONER MED USTABILITET ARBEJDSLØSHED ABUSIVISM PROBLEMER MED AFVIGENDE MOBNING OG SOCIAL EXCLUSION.THE PROJEKT SAMMENHÆNGENDE PÅ PTOF AF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER AF MODTAGELSE OG INKLUSION I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER OG MANGFOLDIGHED, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE RELATIONELLE KAPACITETER SOCIALISERING SELVVÆRD OG SELVKONTROL. FOKUS PÅ PERSONENS CENTRALE ROLLE OG HANS/HENDES SOCIO-PÆDAGOGISKE BEHOV FOR PERSONALISERING AF LÆRING SAMT PRIORITERING AF DE STUDERENDE, DER ER I RISIKO FOR AT DELTAGE I UDGIFTERNE (Danish)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SIJAITSEE HILJATTAIN RAKENNETTUJEN SUOSITTUJEN JA ESIKAUPUNKIALUEIDEN VÄLISSÄ, JOTKA OVAT KIINNOSTUNEITA UUSISTA KAUPUNGISTUMISPROSESSEISTA JA VÄESTÖNKASVUSTA ERITYYPPISILLÄ SOSIAALILUOKILLA, JOILLE SOSIOEKONOMINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ TARJOAA MONENLAISIA TARPEITA JA EDELLYTTÄÄ MONIPUOLISIA TOIMIA. MEIDÄN SCHOOL PLEXUS VAATII ALUEITA, JOILLA TILANNE ON VAKIINTUNUT JA PARANTUNUT VERRATTUNA KOTITALOUKSIIN LIITTYY EPÄVARMOJA TILANTEITA EPÄVAKAUDEN TYÖTTÖMYYS ABUSIVISM ONGELMIA POIKKEAMISTA KIUSAAMINEN JA SOSIAALINEN EXCLUSION.THE-HANKKEEN JOHDONMUKAISESTI PTOF OF INSTITUTE PYRKII TOTEUTTAMAAN VASTAANOTTOA JA OSALLISUUTTA NOUDATTAEN SÄÄNTÖJÄ JA MONIMUOTOISUUTTA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN SUHDEVALMIUKSIA SOSIAALISTUMISEN ITSETUNTO JA ITSEHILLINTÄ. KESKITYTÄÄN HENKILÖN KESKEISEEN ASEMAAN JA HÄNEN SOSIAALI- JA KOULUTUSTARPEISIINSA OPPIMISEN PERSONOINNISSA SEKÄ ENSISIJAISIIN TAVOITTEISIIN, JOTKA KOSKEVAT VARAINKÄYTÖN VAARASSA OLEVIA OPISKELIJOITA (Finnish)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO LI JINSAB BEJN DISTRETTI POPOLARI U SUBURBANI TA’ KOSTRUZZJONI REĊENTI INTERESSATI FI PROĊESSI ĠODDA TA’ URBANIZZAZZJONI U ŻIEDA FIL-POPOLAZZJONI B’TIPI DIFFERENTI TA’ KLASSIJIET SOĊJALI LI GĦALIHOM IL-KUNTEST SOĊJOAMBJENTALI JIPPREŻENTA FIRXA WIESGĦA TA’ ĦTIĠIJIET U JEĦTIEĠ FIRXA DIVERSIFIKATA TA’ INTERVENTI. PLEXUS ISKOLA TAGĦNA JINSISTI FUQ OQSMA FEJN SITWAZZJONIJIET STABBILIZZATI U FIT-TITJIB META MQABBLA MAL-FAMILJI HUMA AKKUMPANJATI MINN SITWAZZJONIJIET PREKARJI TA ‘QGĦAD INSTABBILTÀ ABUSIVISM PROBLEMI TA’ DEVANCE BULLYING U SOĊJALI EXCLUSION.THE PROĠETT B’MOD KOERENTI FIL-PTOF TAL-ISTITUT TIMMIRA LI TIMPLIMENTA INTERVENTI TA ‘AKKOLJENZA U INKLUŻJONI F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI U D-DIVERSITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI TA’ SOĊJALIZZAZZJONI AWTO-ESTEEM U AWTO-KONTROLL. IFFOKA FUQ IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-PERSUNA U L-ĦTIĠIJIET SOĊJOEDUKATTIVI TIEGĦU/TAGĦHA GĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM KIF UKOLL ONTENZJONI PRIJORITARJA LILL-ISTUDENTI F’RISKJU TA’ NFIQ (Maltese)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO ATRODAS STARP POPULĀRĀKAJIEM UN PIEPILSĒTAS RAJONIEM NESEN CELTNIECĪBĀ, KAS INTERESĒJAS PAR JAUNIEM URBANIZĀCIJAS PROCESIEM UN IEDZĪVOTĀJU SKAITA PIEAUGUMU AR DAŽĀDA VEIDA SOCIĀLAJĀM KLASĒM, KURĀM SOCIĀLVIDES KONTEKSTS RADA PLAŠU VAJADZĪBU LOKU UN PRASA DAUDZVEIDĪGU INTERVENCI. MŪSU SKOLAS PLEXUS UZSTĀJ UZ JOMĀM, KUR SITUĀCIJAS STABILIZĒJAS UN UZLABOJAS SALĪDZINĀJUMĀ AR MĀJSAIMNIECĪBĀM, KOPĀ AR NESTABILĀM BEZDARBA SITUĀCIJĀM ABUSIVISM PROBLĒMAS NOVIRZES IEBIEDĒŠANU UN SOCIĀLO EXCLUSION.THE PROJEKTS SASKAŅOTI PIE PTOF INSTITŪTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT INTERVENCES UZŅEMŠANAS UN IEKĻAUŠANAS SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM UN ATŠĶIRĪBĀM, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ATTIECĪBU SPĒJAS SOCIALIZĀCIJAS PAŠCIEŅU UN PAŠKONTROLI. KONCENTRĒTIES UZ PERSONAS CENTRĀLO LOMU UN VIŅA/VIŅAS SOCIĀLI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, LAI PERSONALIZĒTU MĀCĪBAS, KĀ ARĪ PAR PRIORITĀTI IZDEVUMI STUDENTIEM, KURI PAKĻAUTI IZDEVUMU RISKAM (Latvian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SA NACHÁDZA MEDZI OBĽÚBENÝMI A PRÍMESTSKÝMI OKRESMI NEDÁVNEJ VÝSTAVBY, KTORÉ SA ZAUJÍMAJÚ O NOVÉ PROCESY URBANIZÁCIE A POČTU OBYVATEĽOV, S RÔZNYMI TYPMI SPOLOČENSKÝCH TRIED, PRE KTORÉ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNY KONTEXT PREDSTAVUJE ŠIROKÚ ŠKÁLU POTRIEB A VYŽADUJE SI DIVERZIFIKOVANÚ ŠKÁLU ZÁSAHOV. NÁŠ ŠKOLSKÝ PLEXUS TRVÁ NA OBLASTIACH, V KTORÝCH SÚ SITUÁCIE STABILIZOVANÉ A V ZLEPŠENÍ V POROVNANÍ S DOMÁCNOSŤAMI SPREVÁDZANÉ NEISTOU SITUÁCIOU NESTABILITY NEZAMESTNANOSTI ABUSIVISM PROBLÉMY ŠIKANOVANIA DEVIANCE A SOCIÁLNE EXCLUSION.THE PROJEKT KOHERENTNE V PTOF INŠTITÚTU SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU ZÁSAHOV PRIJÍMANIA A ZAČLEŇOVANIA V SÚLADE S PRAVIDLAMI A ROZMANITOSŤAMI ZAMERANÝMI NA ROZVOJ VZŤAHOVÝCH SCHOPNOSTÍ SOCIALIZÁCIE SEBAVEDOMIA A SEBAKONTROLY. ZAMERANIE SA NA ÚSTREDNÉ POSTAVENIE OSOBY A JEJ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE POTREBY PRE PERSONALIZÁCIU VZDELÁVANIA, AKO AJ NA PRIORITU POZORNOSTI PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ MÍŇANIE (Slovak)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SUITE IDIR CEANTAIR TÓIR AGUS FO-UIRBEACHA TÓGÁLA LE DÉANAÍ A BHFUIL SUIM ACU I BPRÓISIS NUA UIRBITHE AGUS MÉADÚ DAONRA LE CINEÁLACHA ÉAGSÚLA AICMÍ SÓISIALTA A BHFUIL RAON LEATHAN RIACHTANAS AG BAINT LEIS AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS A ÉILÍONN RAON ÉAGSÚIL IDIRGHABHÁLACHA. ÁITÍONN ÁR PLEXUS SCOIL AR RÉIMSÍ INA BHFUIL STAIDEANNA COBHSAITHE AGUS I BHFEABHAS I GCOMPARÁID LE TEAGHLAIGH AG GABHÁIL LE STAIDEANNA NEAMHBHUANA DÍFHOSTAÍOCHTA ÉAGOBHSAÍOCHT ABUSIVISM FADHBANNA DE CHLAONADH BULAÍOCHT AGUS SÓISIALTA EXCLUSION.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PTOF NA HINSTITIÚIDE IDIRGHABHÁLACHA FÁILTITHE AGUS CUIMSITHE A CHUR CHUN FEIDHME I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA AGUS NA HÉAGSÚLACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR CHUMAS COIBHNEASTA FÉINMHEASA AGUS FÉINRIALAITHE SHÓISIALAITHE A FHORBAIRT. DÍRIÚ AR LÁRNACHT AN DUINE AGUS AR A RIACHTANAIS SHOCHOIDEACHASÚLA CHUN AN FHOGHLAIM A PHEARSANÚ CHOMH MAITH LE TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO MHIC LÉINN ATÁ I MBAOL CAITEACHAIS (Irish)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SE NACHÁZÍ MEZI POPULÁRNÍMI A PŘÍMĚSTSKÝMI OBLASTMI NEDÁVNÉ VÝSTAVBY, KTERÉ SE ZAJÍMAJÍ O NOVÉ PROCESY URBANIZACE A ZVYŠOVÁNÍ POČTU OBYVATEL S RŮZNÝMI TYPY SOCIÁLNÍCH TŘÍD, PRO KTERÉ SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ KONTEXT PŘEDSTAVUJE ŠIROKOU ŠKÁLU POTŘEB A VYŽADUJE RŮZNORODOU ŠKÁLU ZÁSAHŮ. NAŠE ŠKOLA PLEXUS TRVÁ NA OBLASTECH, KDE JSOU SITUACE STABILIZOVÁNY A VE ZLEPŠENÍ VE SROVNÁNÍ S DOMÁCNOSTMI JSOU DOPROVÁZENY NEJISTÝMI SITUACEMI NESTABILITY NEZAMĚSTNANOSTI ABUSIVISM PROBLÉMY DEVIANCE ŠIKANY A SOCIÁLNÍ EXCLUSION.PROJEKT SOUDRŽNĚ V PTOF ÚSTAVU USILUJE O PROVÁDĚNÍ INTERVENCÍ PŘIJÍMÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ V SOULADU S PRAVIDLY A ROZMANITOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ RELAČNÍCH KAPACIT SOCIALIZACE SEBEÚCTY A SEBEKONTROLY. ZAMĚŘENÍ NA CENTRÁLNOST OSOBY A JEJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY PRO PERSONALIZACI UČENÍ, JAKOŽ I PRIORITU ONTENTION PRO STUDENTY OHROŽENÉ VÝDAJI (Czech)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO LOCALIZADO ENTRE FREGUESIAS POPULARES E SUBURBANOS DE CONSTRUÇÃO RECENTE INTERESSADOS EM NOVOS PROCESSOS DE URBANIZAÇÃO E AUMENTO POPULACIONAL COM DIFERENTES TIPOS DE CLASSES SOCIAIS PARA AS QUAIS O CONTEXTO SOCIOAMBIENTAL APRESENTA UMA AMPLA GAMA DE NECESSIDADES E REQUER UMA GAMA DIVERSIFICADA DE INTERVENÇÕES. NOSSO PLEXO ESCOLAR INSISTE EM ÁREAS ONDE AS SITUAÇÕES ESTABILIZADAS E EM MELHORIA EM RELAÇÃO AOS DOMICÍLIOS SÃO ACOMPANHADAS DE SITUAÇÕES PRECÁRIAS DE DESEMPREGO INSTABILIDADE ABUSIVISM PROBLEMAS DE BULLYING DE DESVIO E EXCLUSÃO SOCIAL.O PROJETO COERENTEMENTE NO PTOF DO INSTITUTO VISA IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES DE ACOLHIMENTO E INCLUSÃO EM CONFORMIDADE COM AS REGRAS E DIVERSIDADES VOLTADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES RELACIONAIS DE AUTOESTIMA E AUTOCONTROLE DE SOCIALIZAÇÃO. FOCO NA CENTRALIDADE DA PESSOA E SUAS NECESSIDADES SOCIOEDUCATIVAS PARA A PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM, BEM COMO PRIORIDADE ONTENÇÃO PARA ESTUDANTES EM RISCO DE GASTAR (Portuguese)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO ASUB POPULAARSETE JA EESLINNADE VAHEL, KUS HILJUTI EHITATI HUVI UUTEST LINNASTUMISPROTSESSIDEST JA RAHVASTIKU KASVUST ERINEVATE SOTSIAALSETE KLASSIDEGA, MILLE PUHUL SOTSIAAL-KESKKONNA KONTEKST PAKUB MITMESUGUSEID VAJADUSI JA NÕUAB ERINEVAID SEKKUMISI. MEIE KOOLI PLEXUS RÕHUTAB VALDKONDI, KUS OLUKORRA STABILISEERUMINE JA PARANEMINE VÕRRELDES LEIBKONDADEGA ON SEOTUD EBAKINDLATE OLUKORDADEGA, KUS EBASTABIILSUSE TÖÖTUS ABUSIVISM PROBLEEMID KÕRVALEKALDUMINE KIUSAMINE JA SOTSIAALNE EXCLUSION.THE PROJEKTI SIDUSALT JUURES PTOF INSTITUTE EESMÄRK ON RAKENDADA SEKKUMISI VASTUVÕTU JA KAASAMISE KOOSKÕLAS EESKIRJADE JA MITMEKESISUSE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA SUHTELIST SUUTLIKKUST SOTSIALISEERIMISE ENESEHINNANGU JA ENESEKONTROLLI. KESKENDUMINE ISIKUKESKSUSELE JA TEMA SOTSIAAL-HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE ÕPPIMISE ISIKUPÄRASTAMISEKS NING PRIORITEETNE ÜHENDUS ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KULUTUSTE OHT. (Estonian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO A KÖZELMÚLTBAN ÉPÜLT NÉPSZERŰ ÉS ELŐVÁROSI KERÜLETEK KÖZÖTT HELYEZKEDIK EL, AMELYEK AZ URBANIZÁCIÓ ÚJ FOLYAMATAI ÉS A NÉPESSÉG NÖVEKEDÉSE IRÁNT ÉRDEKLŐDNEK, KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TÁRSADALMI OSZTÁLYOKKAL, AMELYEK ESETÉBEN A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI KÖRNYEZET AZ IGÉNYEK SZÉLES SKÁLÁJÁT MUTATJA, ÉS SOKFÉLE BEAVATKOZÁST IGÉNYEL. ISKOLÁNK PLEXUS RAGASZKODIK AZOKHOZ A TERÜLETEKHEZ, AHOL A HELYZET STABILIZÁLÓDOTT ÉS JAVUL A HÁZTARTÁSOKHOZ KÉPEST, AZ INSTABILITÁS BIZONYTALAN HELYZETEIVEL JÁR EGYÜTT ABUSIVISM PROBLÉMÁK A DEVIANCE ZAKLATÁS ÉS A TÁRSADALMI EXCLUSION.THE PROJEKT KOHERENS MÓDON A PTOF OF INSTITUTE CÉLJA, HOGY VÉGREHAJTSA A BEFOGADÁS ÉS BEFOGADÁS BEAVATKOZÁSAIT A SZABÁLYOKNAK ÉS A KÜLÖNBÖZŐSÉGEKNEK MEGFELELŐEN, AMELYEK CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓ ÖNBECSÜLÉSÉNEK ÉS ÖNELLENŐRZÉSÉNEK RELÁCIÓS KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. ÖSSZPONTOSÍTSON A SZEMÉLY KÖZPONTI SZEREPÉRE ÉS A TANULÁS SZEMÉLYRE SZABÁSÁHOZ SZÜKSÉGES TÁRSADALMI-OKTATÁSI IGÉNYEIRE, VALAMINT A KIADÁSOK KOCKÁZATÁNAK KITETT DIÁKOKRA VONATKOZÓ PRIORITÁSRA (Hungarian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO, РАЗПОЛОЖЕН МЕЖДУ ПОПУЛЯРНИ И КРАЙГРАДСКИ РАЙОНИ НА СКОРОШНО СТРОИТЕЛСТВО, ИНТЕРЕСУВАЩИ СЕ ОТ НОВИ ПРОЦЕСИ НА УРБАНИЗАЦИЯ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА НАСЕЛЕНИЕТО С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ СОЦИАЛНИ КЛАСОВЕ, ЗА КОИТО СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДСТАВЯ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ НУЖДИ И ИЗИСКВА РАЗНООБРАЗЕН НАБОР ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ. НАШИЯТ УЧИЛИЩЕН СПЛИТ НАСТОЯВА ЗА ОБЛАСТИ, В КОИТО СИТУАЦИИТЕ СЕ СТАБИЛИЗИРАТ И ПОДОБРЯВАТ В СРАВНЕНИЕ С ДОМАКИНСТВАТА, СА ПРИДРУЖЕНИ ОТ НЕСИГУРНИ СИТУАЦИИ НА НЕСТАБИЛНОСТ НА БЕЗРАБОТИЦАТА ABUSIVISM ПРОБЛЕМИ С ТОРМОЗА ОТ ОТКЛОНЯВАНЕ И СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО В PTOF НА ИНСТИТУТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРИЕМАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА И РАЗЛИЧИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ КАПАЦИТЕТ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА САМОЧУВСТВИЕ И САМОКОНТРОЛ. ФОКУСИРАНЕ ВЪРХУ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ЛИЧНОСТТА И НЕГОВИТЕ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, КАКТО И ПРИОРИТЕТНО ONTENTION ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ РАЗХОДИ (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO, ĮSIKŪRĘS TARP POPULIARIŲ IR PRIEMIESČIŲ RAJONŲ NESENIAI PASTATYTŲ, BESIDOMINČIŲ NAUJAIS URBANIZACIJOS PROCESAIS IR GYVENTOJŲ SKAIČIAUS DIDĖJIMU, SU ĮVAIRIŲ TIPŲ SOCIALINĖMIS KLASĖMIS, KURIOMS SOCIALINIS IR APLINKOSAUGINIS KONTEKSTAS TURI PLATŲ POREIKIŲ SPEKTRĄ IR REIKALAUJA ĮVAIRIŲ INTERVENCIJŲ. MŪSŲ MOKYKLOS REZGINYS PRIMYGTINAI REIKALAUJA TOSE SRITYSE, KURIOSE PADĖTIS STABILIZAVOSI IR GERĖJA, PALYGINTI SU NAMŲ ŪKIAIS, KARTU SU NESTABILIOMIS NEDARBO SITUACIJOMIS ABUSIVISM PROBLEMOS, SUSIJUSIOS SU NUKRYPIMU PRIE PATYČIŲ IR SOCIALINĖS EXCLUSION.THE PROJEKTU NUOSEKLIAI SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PRIĖMIMO IR ĮTRAUKTIES INTERVENCIJAS LAIKANTIS TAISYKLIŲ IR SKIRTUMŲ, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI SOCIALIZACIJOS SAVIGARBOS IR SAVIKONTROLĖS SANTYKIUS. DĖMESYS ASMENS CENTRUI IR JO (JOS) SOCIALINIAMS IR ŠVIETIMO POREIKIAMS, SUSIJUSIEMS SU MOKYMOSI PERSONALIZAVIMU, TAIP PAT PRIORITETU TEIKSMAI, SKIRTI STUDENTAMS, KURIEMS GRESIA IŠLAIDOS (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SMJEŠTEN IZMEĐU POPULARNIH I PRIGRADSKIH OKRUGA NOVIJIH GRAĐEVINA ZAINTERESIRANIH ZA NOVE PROCESE URBANIZACIJE I PORAST BROJA STANOVNIKA S RAZLIČITIM VRSTAMA DRUŠTVENIH KLASA ZA KOJE DRUŠTVENO-OKOLIŠNI KONTEKST PREDSTAVLJA ŠIROK RASPON POTREBA I ZAHTIJEVA RAZNOLIK RASPON INTERVENCIJA. NAŠ ŠKOLSKI PLEXUS INZISTIRA NA PODRUČJIMA U KOJIMA SU SITUACIJE STABILIZIRANE I U POBOLJŠANJU U USPOREDBI S KUĆANSTVIMA POPRAĆENE NESIGURNIM SITUACIJAMA NESTABILNOSTI NEZAPOSLENOSTI ABUSIVISM PROBLEMA DEVIJANTNOG NASILJA I SOCIJALNE EXCLUSION.THE PROJEKT KOHERENTNO U PTOF INSTITUTU IMA ZA CILJ PROVESTI INTERVENCIJE PRIHVATA I UKLJUČIVANJA U SKLADU S PRAVILIMA I RAZLIČITOSTIMA S CILJEM RAZVOJA RELACIJSKIH KAPACITETA SOCIJALIZACIJE SAMOPOŠTOVANJA I SAMOKONTROLE. USREDOTOČITI SE NA SREDIŠNJU ULOGU OSOBE I NJEZINE DRUŠTVENO-OBRAZOVNE POTREBE ZA PERSONALIZACIJU UČENJA, KAO I NA PRIORITETNU POTVRĐUJU STUDENTIMA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD POTROŠNJE (Croatian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO LIGGER MELLAN POPULÄRA STADSDELAR OCH FÖRORTSOMRÅDEN I NYBYGGNATION SOM ÄR INTRESSERADE AV NYA URBANISERINGSPROCESSER OCH BEFOLKNINGSÖKNINGAR MED OLIKA TYPER AV SOCIALA KLASSER FÖR VILKA DEN SOCIO-MILJÖMÄSSIGA KONTEXTEN UTGÖR ETT BRETT SPEKTRUM AV BEHOV OCH KRÄVER ETT DIVERSIFIERAT UTBUD AV INSATSER. VÅR SKOLA PLEXUS INSISTERAR PÅ OMRÅDEN DÄR SITUATIONER STABILISERAS OCH I FÖRBÄTTRING JÄMFÖRT MED HUSHÅLL ÅTFÖLJS AV OSÄKRA SITUATIONER AV INSTABILITET ARBETSLÖSHET ABUSIVISM PROBLEM MED AVVIKANDE MOBBNING OCH SOCIAL EXCLUSION. PROJEKTET KONSEKVENT PÅ PTOF OF INSTITUTE SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA INSATSER AV MOTTAGNING OCH INKLUDERING I ENLIGHET MED DE REGLER OCH MÅNGFALD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA RELATIONELL FÖRMÅGA SOCIALISERING SJÄLVKÄNSLA OCH SJÄLVKONTROLL. FOKUS PÅ INDIVIDENS CENTRALA STÄLLNING OCH HANS/HENNES SOCIOPEDAGOGISKA BEHOV FÖR ATT ANPASSA LÄRANDET SAMT PRIORITERING AV ELEVER SOM RISKERAR ATT SPENDERA PENGAR (Swedish)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SITUAT ÎNTRE DISTRICTELE POPULARE ȘI SUBURBANE DIN CONSTRUCȚII RECENTE INTERESATE DE NOI PROCESE DE URBANIZARE ȘI CREȘTERE A POPULAȚIEI CU DIFERITE TIPURI DE CLASE SOCIALE PENTRU CARE CONTEXTUL SOCIO-MEDIU PREZINTĂ O GAMĂ LARGĂ DE NEVOI ȘI NECESITĂ O GAMĂ DIVERSIFICATĂ DE INTERVENȚII. PLEXUL NOSTRU ȘCOLAR INSISTĂ ASUPRA ZONELOR ÎN CARE SITUAȚIILE STABILIZATE ȘI ÎN CURS DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎN COMPARAȚIE CU GOSPODĂRIILE SUNT ÎNSOȚITE DE SITUAȚII PRECARE DE INSTABILITATE A ȘOMAJULUI ABUSIVISM PROBLEME DE DEVIAȚIE AGRESIVĂ ȘI SOCIAL EXCLUSION.PROIECTUL ÎN MOD COERENT LA PTOF AL INSTITUTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE ÎN CONFORMITATE CU NORMELE ȘI DIVERSITĂȚI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR RELAȚIONALE DE SOCIALIZARE STIMA DE SINE ȘI AUTO-CONTROL. CONCENTRAREA ASUPRA CENTRALITĂȚII PERSOANEI ȘI A NEVOILOR SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE ACESTEIA PENTRU PERSONALIZAREA ÎNVĂȚĂRII, PRECUM ȘI ASUPRA PRIORITĂȚII ONTENȚIEI STUDENȚILOR EXPUȘI RISCULUI DE CHELTUIELI (Romanian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO SE NAHAJA MED PRILJUBLJENIMI IN PRIMESTNIMI OKROŽJI NEDAVNE GRADNJE, KI SE ZANIMAJO ZA NOVE PROCESE URBANIZACIJE IN PREBIVALSTVA, Z RAZLIČNIMI VRSTAMI DRUŽBENIH RAZREDOV, ZA KATERE SOCIALNO-OKOLJSKI KONTEKST PREDSTAVLJA ŠIROKO PALETO POTREB IN ZAHTEVA RAZNOLIKO PALETO POSEGOV. NAŠ ŠOLSKI PLEKSUS VZTRAJA NA PODROČJIH, KJER SO SE RAZMERE STABILIZIRALE IN V PRIMERJAVI Z GOSPODINJSTVI SPREMLJALE NEGOTOVE RAZMERE NESTABILNOSTI BREZPOSELNOSTI ABUSIVISM TEŽAVE DEVIANCE USTRAHOVANJA IN SOCIALNE EXCLUSION.THE PROJEKT SKLADNO NA PTOF INŠTITUTA JE NAMENJEN IZVAJANJU INTERVENCIJE SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA V SKLADU S PRAVILI IN RAZNOLIKOSTI, KATERIH CILJ JE RAZVOJ RELACIJSKIH ZMOGLJIVOSTI SAMOSPOŠTOVANJE SOCIALIZACIJE IN SAMOKONTROLE. POUDAREK NA OSREDNJI VLOGI OSEBE IN NJENIH SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNIH POTREBAH ZA PERSONALIZACIJO UČENJA TER PREDNOSTNI POZOR ZA ŠTUDENTE, KI JIM GROZI PORABA (Slovenian)
19 August 2022
0 references
LI.C. G. PAGOTO ZNAJDUJE SIĘ MIĘDZY POPULARNYMI I PODMIEJSKIMI DZIELNICAMI NIEDAWNYCH BUDOWLI ZAINTERESOWANYCH NOWYMI PROCESAMI URBANIZACJI I WZROSTU LICZBY LUDNOŚCI Z RÓŻNYMI RODZAJAMI KLAS SPOŁECZNYCH, DLA KTÓRYCH KONTEKST SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWY PRZEDSTAWIA SZEROKI ZAKRES POTRZEB I WYMAGA ZRÓŻNICOWANEGO ZAKRESU INTERWENCJI. NASZ SPLOT SZKOLNY KŁADZIE NACISK NA OBSZARY, W KTÓRYCH SYTUACJA USTABILIZOWANA I POPRAWA W PORÓWNANIU Z GOSPODARSTWAMI DOMOWYMI TOWARZYSZY NIEPEWNYM SYTUACJOM NIESTABILNOŚCI BEZROBOCIA ABUSIVISM PROBLEMOM DEVIANCE BULLYING I SPOŁECZNEGO EXCLUSION.THE PROJEKT SPÓJNY NA PTOF INSTYTUTU MA NA CELU WDROŻENIE INTERWENCJI W ZAKRESIE PRZYJMOWANIA I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ZGODNIE Z ZASADAMI I RÓŻNORODNOŚCIĄ MAJĄCĄ NA CELU ROZWIJANIE RELACYJNYCH ZDOLNOŚCI SOCJALIZACJI SAMOOCENY I SAMOKONTROLI. POŁOŻENIE NACISKU NA CENTRALNOŚĆ DANEJ OSOBY I JEJ/JEJ POTRZEBY SPOŁECZNO-EDUKACYJNE W ZAKRESIE PERSONALIZACJI UCZENIA SIĘ, A TAKŻE NA PRIORYTET ONTENCJI DLA STUDENTÓW ZAGROŻONYCH WYDATKAMI (Polish)
19 August 2022
0 references
ERICE
0 references
Identifiers
C54C16000030007
0 references