LET YOU LIVE TOGETHER TO KNOW... SO TO BE (Q340062)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q340062 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET YOU LIVE TOGETHER TO KNOW... SO TO BE |
Project Q340062 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 August 2017
0 references
30 April 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BRIGATA SASSARI
0 references
40°43'23.74"N, 8°33'39.64"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI LADDOVE MAGGIORMENTE SI EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE CHE POSSONO DAR LUOGO A CONSEGUENTI FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO PARTICOLARE CRITICIT PRESENTANO GLI ALUNNI IN SITUAZIONI DI DISAGIO DETERMINATE DALLE PRECARIE CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE DALLE DISABILIT DAI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E DA PROBLEMATICHE COMPORTAMENTALI.INOLTRE SI INTENDE INCIDERE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACIT DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO ATTIVIT DI COUNSELING PSICOLOGICO EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING VOLTA ANCHE ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO A COMPORTAMENTI DISCRIMINATORI E PREVARICATORI E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICOSOCIALI AL SUCCESSO SCOLASTICO E ALLINSERIMENTO SOCIALE.NEL PROGETTO PREVISTA LA REALIZZAZIONE E LAMPLIAM (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF STUDENTS WHERE THERE ARE MORE EVIDENCE PROBLEMS OF SKILLS DEFICITS THAT CAN GIVE RISE TO CONSEQUENT PHENOMENA OF SCHOOL DROPOUT PARTICULAR CRITICISMS PRESENT THE PUPILS IN SITUATIONS OF DISTRESS CAUSED BY PRECARIOUS SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS FROM THE DISABILITIES FROM SPECIFIC LEARNING DISORDERS AND FROM PROBLEMS COMPORTAMENTALI.INOLTRE IS INTENDED TO AFFECT THE PERSONAL DISADVANTAGES OF THE FAMILY AND RELATIONAL CONDITIONS OF THE STUDENT WHO CAN HAVE NEGATIVE EFFECTS ON THE ABILITY OF LEARNING TO THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIVITIES OF THE SCHOOL AND THE PRE-SOCIAL ACTIVITY OF EDUCATIONAL COUNSELING AND EDUCATIONAL COUNSELING. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, LÀ OÙ LES PROBLÈMES DE PÉNURIE DE COMPÉTENCES SONT LES PLUS MIS EN ÉVIDENCE ET QUI PEUVENT DONNER LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE SORTIE DE L’ÉCOLE CRITIQUE D’ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS DE DÉTRESSE CAUSÉES PAR DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES PRÉCAIRES DUES À UN HANDICAP LIÉ À DES TROUBLES SPÉCIFIQUES DE L’APPRENTISSAGE ET DE PROBLEMS COMPORTMENTAL.OTHERMORE, IL VISE À AFFECTER LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS DE LA FAMILLE ET LES CONDITIONS RELATIONNELLES DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE PAR DES ACTIVITÉS DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE ET DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE FAMILIAL AVEC LA PERFORMANCE DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET LA FORMATION DES PARENTS VISANT ÉGALEMENT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉLÈVE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN ZU STÄRKEN, BEI DENEN DIE PROBLEME DES FACHKRÄFTEMANGELS AM STÄRKSTEN HERVORGEHOBEN WERDEN, WAS ZU PHÄNOMENEN EINES BESTIMMTEN SCHULABGANGS FÜHREN KANN, DIE SCHÜLER IN KRISENSITUATIONEN AUFGRUND PREKÄRER SOZIOÖKONOMISCHER BEDINGUNGEN AUFGRUND EINER BEHINDERUNG DURCH SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN UND AUS COMPORTMENTAL PROBLEMS KRITISCH DARSTELLEN KÖNNEN.OTHERMORE SOLL DIE PERSÖNLICHEN NACHTEILE DER FAMILIE DES SCHÜLERS UND DIE BEZIEHUNGSVERHÄLTNISSE, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, DURCH PSYCHOLOGISCHE BERATUNGSTÄTIGKEITEN UND DIE PSYCHOLOGISCHE FAMILIENBERATUNG MIT DER LEISTUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND DER ELTERNAUSBILDUNG BEEINFLUSSEN, DIE AUCH AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES SCHÜLERS ABZIELEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN WAAR PROBLEMEN IN VERBAND MET VAARDIGHEIDSTEKORTEN HET MEEST WORDEN BENADRUKT, DIE KUNNEN LEIDEN TOT VERSCHIJNSELEN VAN SPECIFIEKE SCHOOLVERLATENDE LEERLINGEN DIE KRITISCH AANWEZIG ZIJN IN SITUATIES VAN NOOD ALS GEVOLG VAN ONZEKERE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN ALS GEVOLG VAN EEN HANDICAP ALS GEVOLG VAN SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN EN UIT COMPORTMENTAL PROBLEMS.OTHERMORE, IS HET BEDOELD OM DE PERSOONLIJKE NADELEN VAN HET GEZIN EN RELATIONELE OMSTANDIGHEDEN VAN DE STUDENT TE BEÏNVLOEDEN DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN DOOR PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING EN PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING VAN GEZINNEN MET DE UITVOERING VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDEROPLEIDING, OOK GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES, EN LOS QUE SE DESTACAN MÁS LOS PROBLEMAS DE ESCASEZ DE COMPETENCIAS QUE PUEDEN DAR LUGAR A FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR CRÍTICO DE LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CAUSADAS POR CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS PRECARIAS DEBIDAS A LA DISCAPACIDAD DE DETERMINADOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Y DE LOS PROBLEMS COMPORTMENTALES. OTHERMORE, TIENE POR OBJETO AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES DE LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE Y LAS CONDICIONES RELACIONALES QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO Y ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, CON EL FIN DE MEJORAR LAS APTITUDES BÁSICAS DEL ESTUDIANTE, PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y A LA INCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVOR DER ER FLERE TEGN PÅ PROBLEMER MED MANGLENDE FÆRDIGHEDER, DER KAN GIVE ANLEDNING TIL DERAF FØLGENDE FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD, SÆRLIG KRITIK AF ELEVERNE I NØDSITUATIONER FORÅRSAGET AF USIKRE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD SOM FØLGE AF HANDICAP SOM FØLGE AF SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER OG PROBLEMER COMPORTAMENTALI.INOLTRE HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE DE PERSONLIGE ULEMPER VED DEN STUDERENDES FAMILIE- OG FORHOLDSFORHOLD, SOM KAN HAVE NEGATIV INDVIRKNING PÅ EVNEN TIL AT LÆRE TIL SKOLENS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESAKTIVITETER OG DEN PRÆSOCIALE AKTIVITET, DER BESTÅR I AT RÅDGIVE OG VEJLEDE ELEVERNE. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΟΥΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΠΌ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ COMPORTAMENTALI.INOLTRE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ. (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE PROCESA UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA GDJE POSTOJI VIŠE DOKAZA PROBLEMA NEDOSTATKA VJEŠTINA KOJI MOGU DOVESTI DO POSLJEDIČNIH POJAVA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, A OSOBITE KRITIKE PREDSTAVLJAJU UČENIKE U SITUACIJAMA POTEŠKOĆA UZROKOVANIH NESIGURNIM DRUŠTVENO-EKONOMSKIM UVJETIMA ZBOG INVALIDITETA ZBOG SPECIFIČNIH POREMEĆAJA UČENJA I PROBLEMA COMPORTAMENTALI.INOLTRE NAMJERAVA UTJECATI NA OSOBNE NEDOSTATKE OBITELJI I ODNOSNE UVJETE UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOST UČENJA NA OBRAZOVNE I OBRAZOVNE AKTIVNOSTI ŠKOLE I PREDSOCIJALNU AKTIVNOST ODGOJNO-OBRAZOVNOG SAVJETOVANJA I OBRAZOVNOG SAVJETOVANJA. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR ÎN CAZUL ÎN CARE EXISTĂ MAI MULTE DOVEZI DE PROBLEME ALE DEFICITELOR DE COMPETENȚE CARE POT DA NAȘTERE UNOR FENOMENE ULTERIOARE DE ABANDON ȘCOLAR CRITICILE PARTICULARE LE PREZINTĂ ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE STRES CAUZATE DE CONDIȚIILE SOCIO-ECONOMICE PRECARE DE LA DIZABILITĂȚILE DIN ANUMITE TULBURĂRI DE ÎNVĂȚARE ȘI DE LA PROBLEMELE COMPORTAMENTALI.INOLTRE ARE MENIREA DE A AFECTA DEZAVANTAJELE PERSONALE ALE CONDIȚIILOR FAMILIALE ȘI RELAȚIONALE ALE ELEVULUI, CARE POT AVEA EFECTE NEGATIVE ASUPRA CAPACITĂȚII DE ÎNVĂȚARE LA ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLII ȘI ACTIVITĂȚII PRESOCIALE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ ȘI CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ. (Romanian)
12 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV, PRI KTORÝCH EXISTUJE VIAC DÔKAZOVÝCH PROBLÉMOV O NEDOSTATKU ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU VIESŤ K NÁSLEDNÝM JAVOM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KONKRÉTNE KRITIKY PREZENTUJÚ ŽIAKOV V SITUÁCIÁCH NÚDZE SPÔSOBENEJ NEISTÝMI SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PODMIENKAMI SPÔSOBENÝMI ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V DÔSLEDKU ŠPECIFICKÝCH PORÚCH UČENIA A PROBLÉMOV COMPORTAMENTALI.INOLTRE JE URČENÝ NA OVPLYVNENIE OSOBNÝCH ZNEVÝHODNENÍ RODINY A RELAČNÝCH PODMIENOK ŠTUDENTA, KTORÍ MÔŽU MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA SCHOPNOSŤ UČIŤ SA NA VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE AKTIVITY ŠKOLY A PREDSOCIÁLNU ČINNOSŤ VZDELÁVACIEHO PORADENSTVA A VZDELÁVACIEHO PORADENSTVA. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI FEJN HEMM AKTAR PROBLEMI TA’ EVIDENZA TA’ NUQQASIJIET FIL-ĦILIET LI JISTGĦU JWASSLU GĦAL FENOMENI KONSEGWENTI TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KRITIKA PARTIKOLARI LI TIPPREŻENTA LILL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ KKAWŻATA MINN KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI PREKARJI MID-DIŻABBILTAJIET MINN DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM U MINN PROBLEMI COMPORTAMENTALI.INOLTRE HIJA MAĦSUBA BIEX TAFFETTWA L-IŻVANTAĠĠI PERSONALI TAL-FAMILJA U L-KUNDIZZJONIJIET RELAZZJONALI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLHOM EFFETTI NEGATTIVI FUQ IL-KAPAĊITÀ TAT-TAGĦLIM GĦALL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAL-ISKOLA U L-ATTIVITÀ PRESOĊJALI TAL-PARIRI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO VISA FORTALECER OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS ONDE HÁ MAIS EVIDÊNCIAS DE PROBLEMAS DE DÉFICITS DE HABILIDADES QUE PODEM DAR ORIGEM A CONSEQUENTES FENÔMENOS DE ABANDONO ESCOLAR CRÍTICAS PARTICULARES APRESENTAM OS ALUNOS EM SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO CAUSADO POR CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS PRECÁRIAS DAS DEFICIÊNCIAS DECORRENTES DE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS E DE PROBLEMAS COMPORTAMENTALI.INOLTRE DESTINA-SE A AFETAR AS DESVANTAGENS PESSOAIS DA FAMÍLIA E CONDIÇÕES RELACIONAIS DO ALUNO QUE PODEM TER EFEITOS NEGATIVOS SOBRE A CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM PARA AS ATIVIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS DA ESCOLA E A ATIVIDADE PRÉ-SOCIAL DE ACONSELHAMENTO EDUCACIONAL E ACONSELHAMENTO EDUCACIONAL. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SILLOIN, KUN ON ENEMMÄN NÄYTTÖÄ OSAAMISVAJEEN AIHEUTTAMISTA ONGELMISTA, JOTKA VOIVAT AIHEUTTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖITÄ, ERITYISESTI KRITIIKKIÄ, JOSSA OPPILAAT JOUTUVAT VAIKEUKSIIN ERITYISTEN OPPIMISHÄIRIÖIDEN AIHEUTTAMISTA EPÄVAKAISTA SOSIOEKONOMISISTA OLOISTA JA ONGELMISTA COMPORTAMENTALI.INOLTRE ON TARKOITETTU VAIKUTTAMAAN OPISKELIJAN PERHE- JA SUHDEOLOSUHTEISIIN, JOILLA VOI OLLA KIELTEISIÄ VAIKUTUKSIA OPPIMISKYKYYN KOULUN KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMINTAAN SEKÄ OPETUSNEUVONNAN JA OPETUSNEUVONNAN ESISOSIAALISEEN TOIMINTAAN. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW TAM, GDZIE ISTNIEJE WIĘCEJ DOWODÓW NA PROBLEMY Z NIEDOBOREM UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ PROWADZIĆ DO ZJAWISK PORZUCANIA NAUKI, SZCZEGÓLNIE KRYTYKA PRZEDSTAWIA UCZNIÓW W SYTUACJACH NIEPEWNYCH WARUNKÓW SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH SPOWODOWANYCH NIEPEWNYMI WARUNKAMI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI Z POWODU OKREŚLONYCH ZABURZEŃ UCZENIA SIĘ I PROBLEMÓW COMPORTAMENTALI.INOLTRE MA NA CELU WPŁYW NA OSOBISTE NIEDOGODNOŚCI RODZINY I WARUNKI RELACYJNE UCZNIA, KTÓRE MOGĄ MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ DO AKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ SZKOŁY ORAZ NA PRZEDSPOŁECZNĄ AKTYWNOŚĆ DORADZTWA EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO. (Polish)
12 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV, KJER OBSTAJA VEČ DOKAZOV O TEŽAVAH S POMANJKANJEM SPRETNOSTI, KI LAHKO POVZROČIJO POSLEDIČNE POJAVE OSIPA V ŠOLI. POSEBNA KRITIKA UČENCEV V STISKI, KI JO POVZROČAJO PREKARNE SOCIALNO-EKONOMSKE RAZMERE ZARADI INVALIDNOSTI ZARADI SPECIFIČNIH UČNIH MOTENJ IN TEŽAV COMPORTAMENTALI.INOLTRE, JE NAMENJENA VPLIVU NA OSEBNO PRIKRAJŠANOST DRUŽINE IN RELACIJSKE POGOJE DIJAKA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA SPOSOBNOST UČENJA DO IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI ŠOLE TER NA PREDSOCIALNO DEJAVNOST IZOBRAŽEVANJA IN SVETOVANJA. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ TAM, KDE EXISTUJE VÍCE DŮKAZNÍCH PROBLÉMŮ S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU VÉST K NÁSLEDNÝM JEVŮM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KONKRÉTNÍ KRITIKY ŽÁKŮ V TÍSNI ZPŮSOBENÉ NEJISTÝMI SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PODMÍNKAMI ZE ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ Z KONKRÉTNÍCH PORUCH UČENÍ A Z PROBLÉMŮ COMPORTAMENTALI.INOLTRE MÁ OVLIVNIT OSOBNÍ NEVÝHODY RODINY A RELAČNÍ PODMÍNKY STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ VLIV NA SCHOPNOST UČIT SE VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI ŠKOLY A PŘEDSOCIÁLNÍ ČINNOST VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ A VZDĚLÁVACÍHO PORADENSTVÍ. (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ TEN, KUR YRA DAUGIAU ĮRODYMŲ APIE ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMAS, DĖL KURIŲ GALI KILTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIŲ, YPAČ KRITIKOS ATVEJŲ, KAI MOKINIAI PATIRIA SUNKUMŲ DĖL NEPALANKIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SĄLYGŲ, SUSIJUSIŲ SU NEGALIA DĖL SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ IR PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU KOMPORTAMENTALI.INOLTRE SIEKIAMA PAVEIKTI ASMENINIUS TRŪKUMUS ŠEIMOJE IR MOKINIO SANTYKIŲ SĄLYGAS, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMOS ĮTAKOS MOKYMOSI GEBĖJIMUI MOKYTIS MOKYKLOS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKLAI BEI IKISOCIALINEI ŠVIETIMO KONSULTAVIMO IR KONSULTAVIMO VEIKLAI. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU GADĪJUMOS, KAD PASTĀV VAIRĀK PIERĀDĪJUMU PAR PRASMJU TRŪKUMU, KAS VAR IZRAISĪT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU, ĪPAŠI KRITIZĒJOT SKOLĒNUS BRIESMĀS, KO IZRAISĪJUŠI NESTABILI SOCIĀLEKONOMISKIE APSTĀKĻI, KO IZRAISĪJUSI INVALIDITĀTE NO SPECIFISKIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM, UN NO PROBLĒMĀM COMPORTAMENTALI.INOLTRE IR PAREDZĒTS, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS TRŪKUMUS UN ATTIECĪBU APSTĀKĻUS, KURIEM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ MĀCĪŠANĀS SPĒJU UZ SKOLAS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒM UN IZGLĪTĪBAS KONSULTĀCIJU UN IZGLĪTĪBAS KONSULTĀCIJU PIRMSSOCIĀLO AKTIVITĀTI. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПРИ КОИТО ИМА ПОВЕЧЕ ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ПРОБЛЕМИ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ДОВЕДАТ ДО ПОСЛЕДВАЩИ ЯВЛЕНИЯ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ КОНКРЕТНИ КРИТИКИ ПРЕДСТАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ НЕСИГУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ ОТ УВРЕЖДАНИЯТА ОТ СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА В УЧЕНЕТО И ОТ ПРОБЛЕМИ КОМПОРТАМЕНТАЛИ.ИНОЛТРЕ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА ЛИЧНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА СЕМЕЙСТВОТО И РЕЛАЦИОННИТЕ УСЛОВИЯ НА УЧЕНИКА, КОИТО МОГАТ ДА ИМАТ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА УЧИЛИЩЕТО И ПРЕД-СОЦИАЛНАТА ДЕЙНОСТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATAIT ÉS ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT AZOKBAN AZ ESETEKBEN, AMIKOR TÖBB BIZONYÍTÉK MERÜL FEL A KÉSZSÉGHIÁNNYAL KAPCSOLATBAN, AMI AZ ISKOLÁBÓL VALÓ LEMORZSOLÓDÁS SAJÁTOS JELENSÉGEIT IDÉZHETI ELŐ A TANULÓKAT A SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKBÓL EREDŐ BIZONYTALAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL OKOZOTT NEHÉZ HELYZETBEN, VALAMINT A COMPORTAMENTALI.INOLTRE CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI KÖRÜLMÉNYEINEK SZEMÉLYES HÁTRÁNYAIT, AKIK NEGATÍV HATÁST GYAKOROLHATNAK AZ ISKOLA OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEIHEZ VALÓ TANULÁSI KÉPESSÉGRE, VALAMINT AZ OKTATÁSI TANÁCSADÁS ÉS OKTATÁSI TANÁCSADÁS SZOCIÁLIS ELŐTTI TEVÉKENYSÉGÉRE. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN A NEARTÚ I GCÁS INA BHFUIL NÍOS MÓ FADHBANNA FIANAISE ANN MAIDIR LE HEASNAIMH SCILEANNA A D’FHÉADFADH A BHEITH INA GCÚIS LE FEINIMÉIN INA DHIAIDH SIN MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CÁINEADH AR LEITH A LÉIRÍONN NA DALTAÍ I GCÁSANNA ANACRA MAR GHEALL AR DHÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA NEAMHBHUANA Ó MHÍCHUMAS DE BHARR NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH AGUS Ó FHADHBANNA COMPORTAMENTALI. TÁ SÉ I GCEIST GO MBEIDH TIONCHAR AG COMPORTAMENTALI.INOLTRE AR MHÍBHUNTÁISTÍ PEARSANTA AN TEAGHLAIGH AGUS AR DHÁLAÍ COIBHNEASTA AN MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH ACU AR CHUMAS NA FOGHLAMA I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS NA SCOILE AGUS AR GHNÍOMHAÍOCHT RÉAMHSHÓISIALTA NA COMHAIRLEOIREACHTA OIDEACHAIS AGUS NA COMHAIRLEOIREACHTA OIDEACHAIS. (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER DÄR DET FINNS FLER BEVIS PÅ PROBLEM MED KOMPETENSBRISTER SOM KAN GE UPPHOV TILL FÖLJDFENOMEN MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. SÄRSKILD KRITIK PRESENTERAR ELEVERNA I NÖDLÄGEN ORSAKADE AV OTRYGGA SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN FRÅN FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR FRÅN SPECIFIKA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR OCH PROBLEM COMPORTAMENTALI.INOLTRE SYFTAR TILL ATT PÅVERKA DE PERSONLIGA NACKDELARNA FÖR DEN STUDERANDES FAMILJ OCH RELATIONELLA FÖRHÅLLANDEN SOM KAN HA NEGATIVA EFFEKTER PÅ INLÄRNINGSFÖRMÅGAN FÖR SKOLANS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHET OCH DEN PRESOCIALA AKTIVITETEN I UTBILDNINGSRÅDGIVNING OCH UTBILDNINGSRÅDGIVNING. (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPIPROTSESSE JA ARENDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, KUI ON ROHKEM TÕENDEID OSKUSTE NAPPUSE KOHTA, MIS VÕIB PÕHJUSTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST PÕHJUSTAVAID NÄHTUSI. ERITI KRITISEERITAKSE ÕPILASI STRESSIOLUKORDADES, MILLE ON PÕHJUSTANUD PUUETEGA INIMESTE EBAKINDLAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD TINGIMUSED KONKREETSETEST ÕPIRASKUSTEST JA PROBLEEMIDEST COMPORTAMENTALI.INOLTRE EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE PEREKONDLIKKE PUUDUSI JA SUHTELISI TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU ÕPIVÕIMELE KOOLI HARIDUS- JA HARIDUSTEGEVUSES NING HARIDUSALASE NÕUSTAMISE JA HARIDUSALASE NÕUSTAMISE SOTSIAALEELSELE TEGEVUSELE. (Estonian)
12 July 2022
0 references
SASSARI
0 references
Identifiers
H89G17000110007
0 references