I WANT TO STAY IN SCHOOL AGAIN. (Q339598)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q339598 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I WANT TO STAY IN SCHOOL AGAIN. |
Project Q339598 in Italy |
Statements
0 references
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
30 November 2017
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
0 references
40°57'15.59"N, 9°28'34.10"E
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO DIVERSE LINEE DI AZIONE TRA QUELLE PREVISTE DAL BANDO E NELLO SPECIFICO1. ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E MATAMATICA NELLE TRE SEDI DELLISTITUTO FONDAMENTALI ALLA LUCE DEGLI ESITI ESTREMAMENTE NEGATIVI DELLE PROVE INVALSI 2. LABORATORI CREATIVI E ARTIGIANALI PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI ANCHE AD INTEGRAZIONE DEL NASCENTE LABORATORIO TERRITORIALE PER LOCCUPABILIT DI CUI LISTITUTO CAPOFILA NELLE TRE SEDI DELLISTITUTO 3. ATTIVIT DI INNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE NELLA SEDE IPIA DI OLBIA 4. ATTIVIT DI EDUCAZIONE MOTORIA NELLE SEDI IPIA DI OLBIA E IPIA DI OSCHIRI.TUTTE LE ATTIVIT HANNO COME FINALIT GENERALE LA PREVENZIONE DEL DISAGIO CHE NEGLI ANNI HA CAUSATO LABBANDONO SCOLASTICO IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CHE COME SI EVIDENZIATO RISULTANO MOLTO BASSE DATI INVALSI E CONTRIBUISCONO AI SCARSI LIVELLI DI SUCCESSO SCOLASTICO LINTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DI CITTADINANZA NON ITALIANA IN PERC (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR DIFFERENT LINES OF ACTION BETWEEN THOSE ENVISAGED BY THE CALL AND SPECIFICO1. ACTIVITIES OF STRENGTHENING THE BASIC SKILLS IN ITALIAN AND MATAMATICA IN THE THREE HEADQUARTERS OF THE FUNDAMENTAL INSTITUTE IN THE LIGHT OF THE EXTREMELY NEGATIVE RESULTS OF THE TESTS INVALID 2. CREATIVE AND HANDICRAFT WORKSHOPS FOR THE VALORISATION OF TERRITORIAL VOCATIONS ALSO TO COMPLEMENT THE NASCENT TERRITORIAL LABORATORY FOR LOCCUPABILIT, OF WHICH THE LEAD INSTITUTE IN THE THREE OFFICES OF THE INSTITUTE 3. EDUCATIONAL AND DIGITAL INNOVATION ACTIVITIES AT THE IPIA HEADQUARTERS IN OLBIA 4. ACTIVITIES OF MOTOR EDUCATION IN THE IPIA OFFICES OF OLBIA AND IPIA OF OSCHIRI. ALL THE ACTIVITIES HAVE AS THEIR GENERAL PURPOSE THE PREVENTION OF THE DISCOMFORT THAT OVER THE YEARS HAS CAUSED THE SCHOOL DROPOUT THE STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS THAT ARE SHOWN TO BE VERY LOW DATA AND CONTRIBUTE TO THE LOW LEVELS OF SCHOOL SUCCESS THE INTEGRATION OF PUPILS OF NON-ITALIAN CITIZENSHIP IN PERC (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE LIGNES D’ACTION DIFFÉRENTES ENTRE CELLES PRÉVUES DANS L’APPEL ET DANS LE SPECIFIC1. ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET MATAMATICS DANS LES TROIS SIÈGES DE L’INSTITUT, À LA LUMIÈRE DES RÉSULTATS EXTRÊMEMENT NÉGATIFS DES TESTS EN VIGUEUR 2. ATELIERS CRÉATIFS ET ARTISANAUX POUR LA VALORISATION DES VOCATIONS TERRITORIALES POUR COMPLÉTER ÉGALEMENT LE LABORATOIRE TERRITORIAL NAISSANT DE LOCCUPABILIT, DONT L’INSTITUT CHEF DE FILE DANS LES TROIS BUREAUX DE L’INSTITUT 3. ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET D’INNOVATION NUMÉRIQUE AU SIÈGE DE L’IPIA À OLBIA 4. ACTIVITÉS D’ÉDUCATION MOTRICE DANS LES BUREAUX IPIA D’OLBIA ET IPIA D’OSCHIRI. TOUTES LES ACTIVITÉS ONT COMME OBJECTIF GÉNÉRAL LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT QUI AU FIL DES ANS A PROVOQUÉ LE DÉPART DE L’ÉCOLE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI, COMME MONTRÉ, SONT TRÈS FAIBLES DONNÉES ET CONTRIBUENT AU FAIBLE NIVEAU DE RÉUSSITE SCOLAIRE L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DE LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE DANS LE PERC. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER VERSCHIEDENE AKTIONSLINIEN ZWISCHEN DEN IN DER AUFFORDERUNG UND IM SPECIFIC1 VORGESEHENEN AKTIONSLINIEN. AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCH UND MATAMATICS IN DEN DREI HAUPTQUARTIEREN DES INSTITUTS, VOR DEM HINTERGRUND DER EXTREM NEGATIVEN ERGEBNISSE DER TESTS IN KRAFT 2. KREATIVE UND HANDWERKLICHE WORKSHOPS ZUR VALORISIERUNG VON TERRITORIALEN BERUFUNGEN AUCH ZUR ERGÄNZUNG DES AUFSTREBENDEN TERRITORIALEN LABORS FÜR LOCCUPABILIT, VON DEM DAS FEDERFÜHRENDE INSTITUT IN DEN DREI BÜROS DES INSTITUTS 3 BILDUNGS- UND DIGITALE INNOVATIONSAKTIVITÄTEN IN DER IPIA-ZENTRALE IN OLBIA 4. MOTORISCHE BILDUNG IN DEN IPIA-BÜROS VON OLBIA UND IPIA VON OSCHIRI. ALLE AKTIVITÄTEN HABEN ALS ALLGEMEINES ZIEL DIE VERMEIDUNG VON BESCHWERDEN, DASS IM LAUFE DER JAHRE SCHULABBRUCH DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, DIE, WIE GEZEIGT, SIND SEHR NIEDRIGE DATEN UND BEITRAG ZUM NIEDRIGEN NIVEAU DES SCHULERFOLGES DIE INTEGRATION VON SCHÜLERN DER NICHTITALIENISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT IN PERC (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER VERSCHILLENDE ACTIELIJNEN IN DE OPROEP EN IN HET SPECIFIC1. ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN MATAMATICS IN DE DRIE HOOFDZETEL VAN HET INSTITUUT, IN HET LICHT VAN DE UITERST NEGATIEVE RESULTATEN VAN DE VAN KRACHT ZIJNDE TESTS 2. CREATIEVE EN AMBACHTELIJKE WORKSHOPS VOOR DE VALORISATIE VAN TERRITORIALE ROEPINGEN OOK TER AANVULLING VAN HET ONTLUIKENDE TERRITORIALE LABORATORIUM VOOR LOCCUPABILIT, WAARVAN HET HOOFDINSTITUUT IN DE DRIE KANTOREN VAN HET INSTITUUT 3. EDUCATIEVE EN DIGITALE INNOVATIEACTIVITEITEN IN HET IPIA-HOOFDKWARTIER IN OLBIA 4. DE ACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN AUTO-EDUCATIE IN DE IPIA-KANTOREN VAN OLBIA EN IPIA VAN OSCHIRI. ALLE ACTIVITEITEN HEBBEN ALS ALGEMENE DOELSTELLING HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN DIE IN DE LOOP DER JAREN DE SCHOOL HEBBEN VEROORZAAKT DOOR DE VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE, ZOALS AANGETOOND, ZEER WEINIG GEGEVENS BEVATTEN EN BIJDRAGEN TOT HET LAGE NIVEAU VAN SCHOOLSUCCES, DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN VAN NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT IN PERC (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO LÍNEAS DE ACCIÓN DIFERENTES ENTRE LAS PREVISTAS EN LA CONVOCATORIA Y EN LA SPECIFIC1. ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO Y MATAMATICS EN LAS TRES SEDES DEL INSTITUTO, A LA LUZ DE LOS RESULTADOS EXTREMADAMENTE NEGATIVOS DE LAS PRUEBAS EN VIGOR 2. TALLERES CREATIVOS Y ARTESANALES PARA LA VALORIZACIÓN DE LAS VOCACIONES TERRITORIALES TAMBIÉN PARA COMPLEMENTAR EL NACIENTE LABORATORIO TERRITORIAL DE LOCCUPABILIT, DEL CUAL LIDERA EL INSTITUTO EN LAS TRES OFICINAS DEL INSTITUTO 3. ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE INNOVACIÓN DIGITAL EN LA SEDE DE LA IPIA EN OLBIA 4. TODAS LAS ACTIVIDADES TIENEN COMO OBJETIVO GENERAL LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR QUE A LO LARGO DE LOS AÑOS HA PROVOCADO QUE LA ESCUELA ABANDONE EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE, COMO SE HA DEMOSTRADO, SON DATOS MUY BAJOS Y CONTRIBUYEN A LOS BAJOS NIVELES DE ÉXITO ESCOLAR LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS DE CIUDADANÍA NO ITALIANA EN PERC. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I FIRE FORSKELLIGE AKTIONSLINJER MELLEM DEM, DER ER PLANLAGT I INDKALDELSEN, OG SPECIFICO1. AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATAMATICA I DET GRUNDLÆGGENDE INSTITUTS TRE HOVEDKVARTERER I LYSET AF DE YDERST NEGATIVE RESULTATER AF DE UGYLDIGE PRØVER 2. KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE WORKSHOPS FOR VALORISERING AF TERRITORIALE KALD OGSÅ SOM SUPPLEMENT TIL DET SPIRENDE TERRITORIALE LABORATORIUM FOR LOCCUPABILIT, HVORAF DET LEDENDE INSTITUT I INSTITUTTETS TRE KONTORER 3. UDDANNELSESMÆSSIGE OG DIGITALE INNOVATIONSAKTIVITETER I IPIA-HOVEDKVARTERET I OLBIA 4. AKTIVITETER INDEN FOR MOTORUDDANNELSE I IPIA-KONTORERNE I OLBIA OG OSCHIRIS IPIA. ALLE AKTIVITETERNE HAR SOM DERES GENERELLE FORMÅL AT FOREBYGGE DET UBEHAG, DER I ÅRENES LØB HAR MEDFØRT, AT SKOLEFRAFALDET HAR STYRKET DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER VISER SIG AT VÆRE MEGET LAVE DATA OG BIDRAGER TIL DEN LAVE GRAD AF SKOLEMÆSSIG SUCCES, INTEGRATIONEN AF ELEVER MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB I PERC (Danish)
12 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥ SPECIFICO1. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ MATAMATICA ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΚΕΝΤΡΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΗ ΈΓΚΥΡΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ 2. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΉΡΩΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΕΜΦΑΝΙΖΌΜΕΝΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ LOCCUPABILIT, ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΕΠΙΚΕΦΑΛΉΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ 3. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΣΤΗΝ ΈΔΡΑ ΤΗΣ IPIA ΣΤΗΝ OLBIA 4. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ IPIA OLBIA ΚΑΙ IPIA ΤΟΥ OSCHIRI. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΧΑΜΗΛΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΑ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΤΟ PERC (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN NA ČETIRI RAZLIČITA SMJERA DJELOVANJA IZMEĐU ONIH PREDVIĐENIH POZIVOM I SPECIFICO1. AKTIVNOSTI JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM I MATAMATICA U TRI SJEDIŠTA FUNDAMENTALNOG INSTITUTA U SVJETLU IZNIMNO NEGATIVNIH REZULTATA TESTOVA NEVAŽEĆIH 2. KREATIVNE I RUKOTVORNE RADIONICE ZA VALORIZACIJU TERITORIJALNIH ZVANJA TAKOĐER UPOTPUNJUJU NOVI TERITORIJALNI LABORATORIJ ZA LOCCUPABILIT, OD KOJEG VODI INSTITUT U TRI UREDA INSTITUTA 3. OBRAZOVNE I DIGITALNE INOVACIJSKE AKTIVNOSTI U SJEDIŠTU IPIA-E U OLBIJI 4. DJELATNOSTI MOTORNOG OBRAZOVANJA U UREDIMA IPIA-E U OLBIJI I IPIA-I OSCHIRI. SVE AKTIVNOSTI IMAJU ZA OPĆU SVRHU SPREČAVANJE NELAGODE KOJA JE TIJEKOM GODINA UZROKOVALA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA KOJE SE POKAZALO DA SU VRLO NISKI PODACI I DOPRINOSE NISKOJ RAZINI ŠKOLSKOG USPJEHA, INTEGRACIJI UČENIKA NETALIJANSKOG DRŽAVLJANSTVA U PERC. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU DIRECȚII DE ACȚIUNE DIFERITE ÎNTRE CELE PREVĂZUTE DE CEREREA DE PROPUNERI ȘI SPECIFICO1. ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN ITALIANĂ ȘI MATAMATICA ÎN CELE TREI SEDII ALE INSTITUTULUI FUNDAMENTAL, AVÂND ÎN VEDERE REZULTATELE EXTREM DE NEGATIVE ALE TESTELOR INVALIDE 2. ATELIERE DE CREAȚIE ȘI ARTIZANAT PENTRU VALORIFICAREA VOCAȚIILOR TERITORIALE, DE ASEMENEA, PENTRU A COMPLETA LABORATORUL TERITORIAL INCIPIENT PENTRU LOCCUPABILIT, DIN CARE INSTITUTUL PRINCIPAL ÎN CELE TREI BIROURI ALE INSTITUTULUI 3. ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI DE INOVARE DIGITALĂ LA SEDIUL IPIA DIN OLBIA 4. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTO ÎN BIROURILE IPIA OLBIA ȘI IPIA DIN OSCHIRI. TOATE ACTIVITĂȚILE AU CA SCOP GENERAL PREVENIREA DISCONFORTULUI CARE DE-A LUNGUL ANILOR A CAUZAT ABANDONULUI ȘCOLAR CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE SE DOVEDESC A FI DATE FOARTE SCĂZUTE ȘI CONTRIBUIE LA NIVELURILE SCĂZUTE DE SUCCES ȘCOLAR LA INTEGRAREA ELEVILOR DE CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ ÎN PERC (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH RÔZNYCH OBLASTÍ ČINNOSTI MEDZI TIE, KTORÉ SA PLÁNUJÚ VO VÝZVE, A SPECIFICO1. AKTIVITY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE A MATAMATICA V TROCH ÚSTREDIACH ZÁKLADNÉHO INŠTITÚTU VZHĽADOM NA EXTRÉMNE NEGATÍVNE VÝSLEDKY TESTOV NEPLATNÝCH 2. TVORIVÉ A REMESELNÉ DIELNE PRE ZHODNOTENIE ÚZEMNÝCH POVOLANÍ TIEŽ NA DOPLNENIE VZNIKAJÚCEHO ÚZEMNÉHO LABORATÓRIA PRE LOCCUPABILIT, KTORÉHO VEDÚCIM ÚSTAVOM V TROCH KANCELÁRIÁCH INŠTITÚTU 3. VZDELÁVACIE A DIGITÁLNE INOVAČNÉ ČINNOSTI V ÚSTREDÍ IPIA V OLBII 4. AKTIVITY MOTORICKEJ VÝCHOVY V KANCELÁRIÁCH IPIA OLBIA A IPIA OSCHIRI. VŠEOBECNÝM CIEĽOM VŠETKÝCH ČINNOSTÍ JE PREVENCIA NEPOHODLIA, KTORÉ V PRIEBEHU ROKOV SPÔSOBILO PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA UKÁZALI BYŤ VEĽMI MÁLO ÚDAJOV A PRISPIEVAJÚ K NÍZKEJ ÚROVNI ÚSPECHU ŠKÔL, INTEGRÁCIA ŽIAKOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM DO PROGRAMU PERC. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ LINJI TA’ AZZJONI DIFFERENTI BEJN DAWK PREVISTI MIS-SEJĦA U SPECIFICO1. ATTIVITAJIET TA ‘TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FL-ITALJA U MATAMATICA FIT-TLIET KWARTIERI ĠENERALI TAL-ISTITUT FUNDAMENTALI FID-DAWL TAR-RIŻULTATI ESTREMAMENT NEGATTIVI TAT-TESTIJIET INVALIDI 2. WORKSHOPS KREATTIVI U ARTIĠJANAT GĦALL-VALORIZZAZZJONI TA ‘VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI WKOLL BIEX JIKKUMPLIMENTAW IL-LABORATORJU TERRITORJALI NAXXENTI GĦALL LOCCUPABILIT, LI MINNHOM L-ISTITUT EWLIENI FIT-TLIET UFFIĊĊJI TAL-ISTITUT 3. ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U TA’ INNOVAZZJONI DIĠITALI FIL-KWARTIERI ĠENERALI TAL-IPIA F’OLBIA 4. ATTIVITAJIET TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR FL-UFFIĊĊJI IPIA TA’ OLBIA U IPIA TA’ OSCHIRI. L-ATTIVITAJIET KOLLHA GĦANDHOM BĦALA L-GĦAN ĠENERALI TAGĦHOM IL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ LI MATUL IS-SNIN IKKAWŻAT IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIDHRU LI HUMA DATA BAXXA ĦAFNA U JIKKONTRIBWIXXU GĦAL-LIVELLI BAXXI TA’ SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI TA’ ĊITTADINANZA MHUX TALJANA FIL-PERC (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO DIVIDE-SE EM QUATRO LINHAS DE AÇÃO DIFERENTES ENTRE AS PREVISTAS NO CONVITE E A SPECIFICO1. ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS EM ITALIANO E MATAMATICA NAS TRÊS SEDES DO INSTITUTO FUNDAMENTAL À LUZ DOS RESULTADOS EXTREMAMENTE NEGATIVOS DOS TESTES INVÁLIDOS 2. OFICINAS CRIATIVAS E ARTESANAIS PARA A VALORIZAÇÃO DAS VOCAÇÕES TERRITORIAIS TAMBÉM PARA COMPLEMENTAR O NASCENTE LABORATÓRIO TERRITORIAL PARA LOCCUPABILIT, DO QUAL O INSTITUTO LÍDER NOS TRÊS ESCRITÓRIOS DO INSTITUTO 3. ATIVIDADES EDUCACIONAIS E DE INOVAÇÃO DIGITAL NA SEDE DA IPIA EM OLBIA 4. ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO MOTORA NOS ESCRITÓRIOS IPIA DE OLBIA E IPIA DE OSCHIRI. TODAS AS ATIVIDADES TÊM COMO OBJETIVO GERAL A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO QUE, AO LONGO DOS ANOS, TEM CAUSADO O ABANDONO ESCOLAR DO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS QUE SE MOSTRAM DADOS MUITO BAIXOS E CONTRIBUEM PARA OS BAIXOS NÍVEIS DE SUCESSO ESCOLAR A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS DE CIDADANIA NÃO ITALIANA NO PERC (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKE ON JAETTU NELJÄÄN ERI TOIMINTALINJAAN EHDOTUSPYYNTÖJEN JA SPECIFICO1:N VÄLILLÄ. ITALIAN JA MATAMATICAN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMINEN PERUSINSTITUUTIN KOLMESSA PÄÄMAJASSA OTTAEN HUOMIOON PÄTEMÄTTÖMIEN TESTIEN ERITTÄIN NEGATIIVISET TULOKSET 2. LUOVIA JA KÄSITÖITÄ KÄSITTELEVIÄ TYÖPAJOJA ALUEELLISTEN AMMATTIEN HYÖDYNTÄMISEKSI MYÖS LOCCUPABILIT-LABORATORION TÄYDENTÄMISEKSI, JOSTA VASTAAVA INSTITUUTTI ON INSTITUUTIN 3 KOLMESSA TOIMISTOSSA. KOULUTUS- JA DIGITAALIALAN INNOVAATIOTOIMINTA IPIA:N PÄÄTOIMIPAIKASSA OLBIASSA 4. AUTOKASVATUKSEN TOIMINTA OLBIAN IPIA-TOIMISTOISSA JA OSCHIRIN IPIA-TOIMISTOISSA. KAIKKIEN TOIMIEN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOKA ON VUOSIEN MITTAAN AIHEUTTANUT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEILLE NIIDEN PERUSTAITOJEN VAHVISTUMISEN, JOTKA OVAT OSOITTAUTUNEET HYVIN VÄHÄISIKSI JA JOTKA EDISTÄVÄT KOULUMENESTYKSEN HEIKKOA TASOA MUIDEN KUIN ITALIAN KANSALAISUUDEN OMAAVIEN OPPILAIDEN INTEGROINNISSA PERC:HEN. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT DZIELI SIĘ NA CZTERY RÓŻNE KIERUNKI DZIAŁANIA MIĘDZY TYMI PRZEWIDZIANYMI W ZAPROSZENIU DO SKŁADANIA WNIOSKÓW A SPECIFICO1. DZIAŁANIA WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I MATAMATICA W TRZECH SIEDZIBACH INSTYTUTU PODSTAWOWEGO W ŚWIETLE WYJĄTKOWO NEGATYWNYCH WYNIKÓW TESTÓW NIEWAŻNYCH 2. KREATYWNE I RZEMIEŚLNICZE WARSZTATY DLA WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH W CELU UZUPEŁNIENIA POWSTAJĄCEGO LABORATORIUM TERYTORIALNEGO DLA LOCCUPABILIT, KTÓREGO INSTYTUT GŁÓWNY W TRZECH BIURACH INSTYTUTU 3. DZIAŁANIA W ZAKRESIE INNOWACJI EDUKACYJNYCH I CYFROWYCH W SIEDZIBIE IPIA W OLBII 4. DZIAŁALNOŚĆ W ZAKRESIE EDUKACJI MOTORYCZNEJ W BIURACH IPIA W OLBII I IPIA W OSCHIRI. WSZYSTKIE DZIAŁANIA MAJĄ ZA CEL OGÓLNY ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, KTÓRY PRZEZ LATA SPOWODOWAŁ, ŻE PORZUCENIE NAUKI DOPROWADZIŁO DO WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE OKAZAŁY SIĘ BYĆ BARDZO NISKIMI DANYMI I PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO NISKIEGO POZIOMU SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ INTEGRACJĘ UCZNIÓW O NIEWŁOSKIM OBYWATELSTWIE W PERC (Polish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI RAZLIČNE VRSTE UKREPOV MED TISTIMI, PREDVIDENIMI V RAZPISU, IN SPECIFICO1. DEJAVNOSTI KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANŠČINI IN MATAMATICA NA TREH SEDEŽIH TEMELJNEGA INŠTITUTA GLEDE NA IZJEMNO NEGATIVNE REZULTATE TESTOV NEVELJAVNIH 2. USTVARJALNE IN OBRTNE DELAVNICE ZA VREDNOTENJE TERITORIALNIH POKLICEV, KI DOPOLNJUJEJO NASTAJAJOČI TERITORIALNI LABORATORIJ ZA LOCCUPABILIT, KATEREGA VODILNI INŠTITUT V TREH PISARNAH INŠTITUTA 3. IZOBRAŽEVALNE IN DIGITALNE INOVACIJSKE DEJAVNOSTI NA SEDEŽU IPIA V OLBII 4. DEJAVNOSTI MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA V PISARNAH IPIA OLBIA IN IPIA OSCHIRI. SPLOŠNI NAMEN VSEH DEJAVNOSTI JE PREPREČEVANJE NELAGODJA, KI JE V PRETEKLIH LETIH POVZROČILO OSIP V ŠOLI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZA KATERE SE JE IZKAZALO, DA SO ZELO NIZKI PODATKI IN PRISPEVAJO K NIZKI STOPNJI ŠOLSKEGA USPEHA PRI VKLJUČEVANJU UČENCEV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM V PERC. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ RŮZNÝCH SMĚRŮ ČINNOSTI MEZI TY, KTERÉ PŘEDPOKLÁDAJÍ VÝZVA, A SPECIFICO1. AKTIVITY POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A MATAMATICA VE TŘECH SÍDLE ZÁKLADNÍHO ÚSTAVU S OHLEDEM NA EXTRÉMNĚ NEGATIVNÍ VÝSLEDKY TESTŮ NEPLATNÉ 2. TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ DÍLNY PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ TAKÉ JAKO DOPLNĚK RODÍCÍ SE ÚZEMNÍ LABORATOŘE PRO LOCCUPABILIT, Z NICHŽ VEDOUCÍ ÚSTAV VE TŘECH KANCELÁŘÍCH ÚSTAVU 3. VZDĚLÁVACÍ A DIGITÁLNÍ INOVAČNÍ ČINNOSTI V SÍDLE IPIA V OLBII 4. AKTIVITY MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V KANCELÁŘÍCH IPIA OLBIA A IPIA OSCHIRI. CÍLEM VŠECH ČINNOSTÍ JE PREVENCE NEPOHODLÍ, KTERÉ V PRŮBĚHU LET ZPŮSOBILY PŘEDČASNÉ UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE UKÁZALY JAKO VELMI NÍZKÉ, A PŘISPÍVAJÍ K NÍZKÉ ÚROVNI ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM DO PERC (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIAS SKIRTINGAS VEIKSMŲ KRYPTIS, NUMATYTAS KVIETIME IR SPECIFICO1. VEIKLA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ IR MATAMATICA TRIJŲ BŪSTINĖJE PAGRINDINIO INSTITUTO ATSIŽVELGIANT Į LABAI NEIGIAMUS REZULTATUS TESTŲ INVALIDAS 2. KŪRYBINĖS IR AMATŲ DIRBTUVĖS, SKIRTOS TERITORINIŲ PAPROČIŲ VALORIZAVIMUI, TAIP PAT PAPILDO BESIFORMUOJANČIĄ LOCCUPABILIT TERITORINĘ LABORATORIJĄ, IŠ KURIOS PAGRINDINIS INSTITUTAS YRA TRIJŲ INSTITUTO BIURŲ 3. ŠVIETIMO IR SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ VEIKLA IPIA BŪSTINĖJE OLBIJOJE 4. MOTORINIO ŠVIETIMO VEIKLA OLBIJOS IR OŠČIRIO IPIA BIURUOSE. VISOS VEIKLOS BENDRAS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ NEPATOGUMAMS, DĖL KURIŲ MOKYKLOS NEBAIGĖ MOKYKLOS, STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE, KAIP ĮRODYTA, YRA LABAI MAŽI DUOMENYS, IR PRISIDEDA PRIE MENKOS MOKYKLOS SĖKMĖS INTEGRUOJANT NE ITALIJOS PILIETYBĘ TURINČIUS MOKSLEIVIUS Į PERC (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS DAŽĀDOS DARBĪBAS VIRZIENOS STARP TIEM, KAS PAREDZĒTI UZAICINĀJUMĀ UN SPECIFICO1. PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAS DARBĪBAS ITĀLIJĀ UN MATAMATICA PAMATINSTITŪTĀ TRĪS GALVENAJĀ MĪTNĒ, ŅEMOT VĒRĀ ĀRKĀRTĪGI NEGATĪVOS TESTU REZULTĀTUS, KAS BIJA NEDERĪGI 2. RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS DARBNĪCAS TERITORIĀLO PROFESIJU VALORIZĀCIJAI, LAI PAPILDINĀTU TOPOŠO TERITORIĀLO LABORATORIJU LOCCUPABILIT, NO KURAS VADOŠAIS INSTITŪTS TRĪS INSTITŪTA BIROJOS 3. IZGLĪTĪBAS UN DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PASĀKUMI IPIA GALVENAJĀ MĪTNĒ OLBIJĀ 4. AUTOIZGLĪTĪBAS DARBĪBAS OLBIJAS IPIA BIROJOS UN OSCHIRI IPIA. VISU PASĀKUMU VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTU, KAS GADU GAITĀ IR IZRAISĪJIS SKOLAS PAMEŠANU PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANĀ, PAR KURĀM IR PIERĀDĪTS, KA TĀS IR ĻOTI MAZ DATU, UN VEICINA SKOLĒNU, KAS NAV ITĀLIJAS PILSOŅI, ZEMO SEKMJU LĪMENI PERC. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ НАПРАВЛЕНИЯ НА ДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ПРЕДВИДЕНИТЕ В ПОКАНАТА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ И SPECIFICO1. ДЕЙНОСТИ ПО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ И MATAMATICA В ТРИТЕ СЕДАЛИЩА НА ФУНДАМЕНТАЛНИЯ ИНСТИТУТ В СВЕТЛИНАТА НА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ОТРИЦАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ НЕВАЛИДНИТЕ ТЕСТОВЕ 2. ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРИЗВАНИЯ, КОИТО ДА ДОПЪЛНЯТ ЗАРАЖДАЩАТА СЕ ТЕРИТОРИАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА LOCCUPABILIT, ОТ КОЯТО ВОДЕЩИЯТ ИНСТИТУТ В ТРИТЕ ОФИСА НА ИНСТИТУТА 3. ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ЦИФРОВИ ИНОВАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ В ЦЕНТРАЛАТА НА IPIA В ОЛБИЯ 4. ДЕЙНОСТИ ПО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА МОТОРНИТЕ ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА В ОФИСИТЕ НА IIA В ОЛБИЯ И IPIA В ОСЧИРИ. ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ОБЩА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА, КОЙТО ПРЕЗ ГОДИНИТЕ Е ПРИЧИНА ЗА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СА ДОКАЗАНИ КАТО МНОГО НИСКИ ДАННИ И ДОПРИНАСЯТ ЗА НИСКИТЕ НИВА НА УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО В PERC (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PROJEKT NÉGY KÜLÖNBÖZŐ CSELEKVÉSI IRÁNYVONALRA OSZLIK A PÁLYÁZATI FELHÍVÁSBAN ELŐIRÁNYZOTTAK ÉS A SPECIFICO1 KÖZÖTT. AZ OLASZ ÉS A MATAMATICA ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK AZ ALAPINTÉZET HÁROM KÖZPONTJÁBAN, TEKINTETTEL AZ ÉRVÉNYTELEN TESZTEK RENDKÍVÜL NEGATÍV EREDMÉNYEIRE 2. KREATÍV ÉS KÉZMŰVES MŰHELYEK A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA, HOGY KIEGÉSZÍTSÉK A LOCCUPABILIT KIALAKULÓ TERÜLETI LABORATÓRIUMÁT, AMELYBŐL AZ INTÉZET HÁROM IRODÁJÁBAN A VEZETŐ INTÉZET 3. OKTATÁSI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK AZ IPIA OLBIAI KÖZPONTJÁBAN 4. TEVÉKENYSÉGEK MOTOROS OKTATÁS AZ IPIA IRODÁK OLBIA ÉS IPIA OSCHIRI. VALAMENNYI TEVÉKENYSÉG ÁLTALÁNOS CÉLJA ANNAK A KÉNYELMETLENSÉGNEK A MEGELŐZÉSE, AMELY AZ ÉVEK SORÁN AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST OKOZTA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉBEN, AMELYEKRŐL BEBIZONYOSODOTT, HOGY NAGYON ALACSONYAK AZ ADATOK, ÉS HOZZÁJÁRULNAK AZ ISKOLAI SIKER ALACSONY SZINTJÉHEZ, A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK PERC-BE TÖRTÉNŐ INTEGRÁCIÓJÁHOZ. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE LÍNE GNÍOMHAÍOCHTA ÉAGSÚLA IDIR NA CINN A BHEARTAÍTEAR LEIS AN NGLAO AGUS SPECIFICO1. GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS AGUS MATAMATICA A NEARTÚ I DTRÍ CHEANNCHEATHRÚ NA HINSTITIÚIDE BUNÚSAÍ I BHFIANAISE THORTHAÍ AN-DIÚLTACH NA DTÁSTÁLACHA NEAMHBHAILÍ 2. CEARDLANNA CRUTHAITHEACHA AGUS LÁMHCHEARDAÍOCHTA CHUN GAIRMEACHA CRÍOCHACHA A LUACHÁIL FREISIN CHUN AN TSAOTHARLANN CHRÍOCHACH NUAGHINTE DO LOCCUPABILIT A CHOMHLÁNÚ, A BHFUIL AN PHRÍOMHINSTITIÚID ACU I DTRÍ OIFIG NA HINSTITIÚIDE 3. GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ AG CEANNCHEATHRÚ IPIA IN OLBIA 4. GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN OIDEACHAIS MÓTAIR IN OIFIGÍ IPIA OLBIA AGUS IPIA OSCHIRI. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR AN MÍCHOMPORD A CHOSC, RUD BA CHÚIS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE THAR NA BLIANTA CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ A LÉIRÍTEAR GUR SONRAÍ AN-ÍSEAL IAD AGUS GO GCUIREANN SIAD LE LEIBHÉIL ÍSLE RATHA NA SCOILE TRÍ DHALTAÍ A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU A LÁNPHÁIRTIÚ IN PERC (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I FYRA OLIKA HANDLINGSLINJER MELLAN DEM SOM AVSES I ANSÖKNINGSOMGÅNGEN OCH SPECIFICO1. VERKSAMHET FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA OCH MATAMATICA I DE TRE HUVUDKONTORET FÖR DET GRUNDLÄGGANDE INSTITUTET MOT BAKGRUND AV DE EXTREMT NEGATIVA RESULTATEN AV TESTERNA OGILTIGA 2. KREATIVA OCH HANTVERKSVERKSTÄDER FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN OCKSÅ FÖR ATT KOMPLETTERA DET FRAMVÄXANDE TERRITORIELLA LABORATORIET FÖR LOCCUPABILIT, VARAV DET LEDANDE INSTITUTET I INSTITUTETS TRE KONTOR 3. UTBILDNINGS- OCH DIGITAL INNOVATIONSVERKSAMHET VID IPIA:S HUVUDKONTOR I OLBIA 4. VERKSAMHET INOM MOTORUTBILDNING VID IPIA:S KONTOR I OLBIA OCH OSCHIRIS IPIA. ALL VERKSAMHET HAR SOM ÖVERGRIPANDE SYFTE ATT FÖREBYGGA DET OBEHAG SOM UNDER ÅRENS LOPP HAR LETT TILL ATT DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM VISAT SIG VARA MYCKET LÅGA DATA HAR STÄRKTS OCH ATT DE BIDRAR TILL DEN LÅGA SKOLFRAMGÅNGEN GENOM ATT INTEGRERA ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP I PERC. (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JAGUNEB NELJAKS ERINEVAKS TEGEVUSSUUNAKS KONKURSIKUTSES KAVANDATUD TEGEVUSTE JA SPECIFICO1 VAHEL. PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE ITAALIA JA MATAMATICA PÕHIINSTITUUDI KOLMES PEAKORTERIS, VÕTTES ARVESSE KEHTETUTE TESTIDE ÄÄRMISELT NEGATIIVSEID TULEMUSI 2. LOOMINGULISED JA KÄSITÖÖ ÕPIKOJAD TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS, ET TÄIENDADA KA LOCCUPABILITI TEKKIVAT TERRITORIAALSET LABORIT, MILLE JUHTIV INSTITUUT ON INSTITUUDI KOLMES BÜROOS 3. HARIDUS- JA DIGIINNOVATSIOONITEGEVUS IPIA PEAKORTERIS OLBIAS 4. MOTOORSE HARIDUSE TEGEVUS OLBIA JA OSCHIRI IPIA BÜROODES. KÕIGI TEGEVUSTE ÜLDINE EESMÄRK ON ENNETADA EBAMUGAVUST, MIS ON AASTATE JOOKSUL PÕHJUSTANUD KOOLIST VÄLJALANGEMIST, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, MIS ON OSUTUNUD VÄGA VÄHESTEKS ANDMETEKS, NING AIDATA KAASA MADALALE KOOLIEDULE MITTEITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE INTEGREERIMISEL PERC-I. (Estonian)
12 July 2022
0 references
OLBIA
0 references
Identifiers
B64C17000020007
0 references