XXV JULY BETTOLO IN A SEA OF...INCLUSION (Q338791)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q338791 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | XXV JULY BETTOLO IN A SEA OF...INCLUSION |
Project Q338791 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 August 2017
0 references
20 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. "XXV LUGLIO - BETTOLO"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
IL PROGETTO XXV LUGLIOBETTOLO IN UN MARE DI...INCLUSIONE FINALIZZATO ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DI INCLUSIONE E DI RIMOTIVAZIONE DI STUDENTI A RISCHIO DI DISPERSIONE NEL CORSO DELLESPERIENZA SCOLASTICA. IL TARGET DI RIFERIMENTO SAR SCELTO SULLA BASE DI UN SET DI INDICATORI BEN DEFINITI CAPACI DI EVIDENZIARE DIVERSI FATTORI DI RISCHIO COME LE BASSE COMPETENZE LE DIFFICOLT RELAZIONALI LA DIFFICOLT NELLA COSTRUZIONE DI PROSPETTIVE E PROGETTI DI VITA DEMOTIVAZIONE E DISAFFEZIONE.CONSAPEVOLI CHE SPESSO GLI STRUMENTI TRADIZIONALI DI CUI DISPONE LA SCUOLA NON SONO SUFFICIENTI PER INTERVENIRE IN MODO EFFICACE SU TALI PROBLEMATICHE LISTITUTO HA SCELTO DI ATTUARE UNA AZIONE PROGETTUALE SISTEMICA CAPACE DI PREVEDERE SERVIZI E PERCORSI DI SOSTEGNO ALLA PERSONA RICOSTRUIRE RELAZIONI EDUCATIVE SIGNIFICATIVE AMPLIARE LE OPPORTUNIT DI CONDIVISIONE E DIALOGO INTERGENERAZIONALE. UN PERCORSO IN CUI LA SCUOLA SI AFFERMA COME CENTRO DI AGGREGAZIONE SOCIALE COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO CHE (Italian)
0 references
THE PROJECT XXV JULYBETTOLO IN A SEA OF...INCLUSION AIMED AT THE REALISATION OF PATHS OF INCLUSION AND REMOTIVATION OF STUDENTS AT RISK OF DISPERSION DURING THE SCHOOL EXPERIENCE. THE TARGET TARGET WILL BE CHOSEN ON THE BASIS OF A SET OF WELL-DEFINED INDICATORS CAPABLE OF HIGHLIGHTING VARIOUS RISK FACTORS SUCH AS LOW COMPETENCES, THE DIFFICULTY IN BUILDING PERSPECTIVES AND PROJECTS OF LIFE DEMOTIVATION AND DISAFFETION.CONSAPEVOLI THAT OFTEN THE TRADITIONAL TOOLS AVAILABLE TO THE SCHOOL ARE NOT SUFFICIENT TO INTERVENE EFFECTIVELY ON THESE ISSUES THE INSTITUTE HAS CHOSEN TO IMPLEMENT A SYSTEMIC DESIGN ACTION CAPABLE OF ANTICIPATING MEANINGFUL SERVICES AND PATHS OF SUPPORT TO THE PERSON RECONSTRUCTION. A PATH IN WHICH THE SCHOOL AFFIRMS ITSELF AS A CENTRE OF SOCIAL AGGREGATION AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY THAT (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET XXV JULYBETTOLO DANS UNE MER DE... INCLUSION VISANT À LA RÉALISATION DE CHEMINS D’INCLUSION ET DE MOTIVATION DES ÉLÈVES À RISQUE DE DISPERSION AU COURS DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE. L’OBJECTIF SAR CHOISI SUR LA BASE D’UN ENSEMBLE D’INDICATEURS BIEN DÉFINIS PERMETTANT DE METTRE EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTS FACTEURS DE RISQUE TELS QUE LE FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCES ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES, LA DIFFICULTÉ À CONSTRUIRE DES PERSPECTIVES ET DES PROJETS DE VIE DE DÉMOTIVATION ET DE DISAFFETION.CONSAPEVOLI QUE SOUVENT LES OUTILS TRADITIONNELS DONT DISPOSE L’ÉCOLE NE SONT PAS SUFFISANTS POUR INTERVENIR EFFICACEMENT SUR CES QUESTIONS, L’INSTITUT A CHOISI DE METTRE EN ŒUVRE UNE ACTION DE PROJET SYSTÉMIQUE CAPABLE DE FOURNIR DES SERVICES ET DES VOIES DE SOUTIEN À LA PERSONNE POUR RECONSTRUIRE DES RELATIONS ÉDUCATIVES SIGNIFICATIVES ÉLARGISSANT LES POSSIBILITÉS DE PARTAGE ET DE DIALOGUE INTERGÉNÉRATIONNEL. UN CHEMIN DANS LEQUEL L’ÉCOLE S’AFFIRME COMME UN CENTRE D’AGRÉGATION SOCIALE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT XXV JULYBETTOLO IN EINEM MEER DER... INKLUSION ZIELTE AUF DIE VERWIRKLICHUNG VON WEGEN DER INKLUSION UND MOTIVATION VON SCHÜLERN, DIE WÄHREND DER SCHULERFAHRUNG VON STREUUNG BEDROHT SIND. DAS SAR-ZIEL, DAS AUF DER GRUNDLAGE EINER REIHE GENAU DEFINIERTER INDIKATOREN AUSGEWÄHLT WURDE, DIE VERSCHIEDENE RISIKOFAKTOREN WIE GERINGE QUALIFIKATIONEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN KÖNNEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM AUFBAU VON PERSPEKTIVEN UND PROJEKTEN DES DEMOTIVATIONSLEBENS UND DISAFFETION.CONSAPEVOLI, DIE OFT DIE TRADITIONELLEN INSTRUMENTE, DIE DER SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, NICHT AUSREICHEN, UM WIRKSAM IN DIESE FRAGEN EINZUGREIFEN, HAT DAS INSTITUT BESCHLOSSEN, EINE SYSTEMISCHE PROJEKTMASSNAHME DURCHZUFÜHREN, DIE IN DER LAGE IST, DIENSTLEISTUNGEN ZU ERBRINGEN UND WEGE FÜR DIE PERSON ZU UNTERSTÜTZEN, UM WICHTIGE BILDUNGSBEZIEHUNGEN ZU REKONSTRUIEREN, ERWEITERN DIE MÖGLICHKEITEN DES AUSTAUSCHS UND DES INTERGENERATIONALEN DIALOGS. EIN WEG, AUF DEM SICH DIE SCHULE ALS ZENTRUM DER SOZIALEN AGGREGATION ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, BESTÄTIGT, (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT XXV JULYBETTOLO IN EEN ZEE VAN... INCLUSIE GERICHT OP DE VERWEZENLIJKING VAN DE PADEN VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE VAN STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING TIJDENS DE SCHOOLERVARING. HET SAR-STREEFCIJFER DAT IS GEKOZEN OP BASIS VAN EEN REEKS WELOMSCHREVEN INDICATOREN WAARMEE VERSCHILLENDE RISICOFACTOREN, ZOALS LAGE VAARDIGHEDEN EN RELATIONELE MOEILIJKHEDEN, KUNNEN WORDEN GESIGNALEERD, DE MOEILIJKHEID OM VOORUITZICHTEN EN PROJECTEN VAN HET DEMOTIVATIELEVEN TE CONSTRUEREN, EN DISAFFETION.CONSAPEVOLI DAT DE TRADITIONELE INSTRUMENTEN WAAROVER DE SCHOOL BESCHIKT VAAK NIET VOLSTAAN OM EFFECTIEF IN TE GRIJPEN OP DEZE KWESTIES, HEEFT HET INSTITUUT ERVOOR GEKOZEN EEN SYSTEMISCHE PROJECTACTIE UIT TE VOEREN DIE DIENSTEN KAN VERLENEN EN ONDERSTEUNINGSTRAJECTEN KAN BIEDEN AAN DE PERSOON OM SIGNIFICANTE ONDERWIJSRELATIES TE RECONSTRUEREN EN DE MOGELIJKHEDEN VOOR UITWISSELING EN INTERGENERATIONELE DIALOOG UIT TE BREIDEN. EEN PAD WAARIN DE SCHOOL ZICH ALS EEN CENTRUM VAN SOCIALE SAMENVOEGING ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED BEVESTIGT (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO XXV JULYBETTOLO EN UN MAR DE... INCLUSIÓN DIRIGIDO A LA REALIZACIÓN DE CAMINOS DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN DURANTE LA EXPERIENCIA ESCOLAR. EL OBJETIVO DE SAR ELEGIDO SOBRE LA BASE DE UN CONJUNTO DE INDICADORES BIEN DEFINIDOS CAPACES DE PONER DE RELIEVE DIFERENTES FACTORES DE RIESGO, TALES COMO BAJA CAPACIDAD Y DIFICULTADES RELACIONALES, LA DIFICULTAD PARA CONSTRUIR PERSPECTIVAS Y PROYECTOS DE VIDA DESMOTIVACIÓN Y DESAFFECIÓN.CONSAPEVOLI QUE A MENUDO LAS HERRAMIENTAS TRADICIONALES DE QUE DISPONE LA ESCUELA NO SON SUFICIENTES PARA INTERVENIR EFICAZMENTE EN ESTOS TEMAS EL INSTITUTO HA OPTADO POR IMPLEMENTAR UNA ACCIÓN DE PROYECTO SISTÉMICO CAPAZ DE PROPORCIONAR SERVICIOS Y VÍAS DE APOYO A LA PERSONA PARA RECONSTRUIR RELACIONES EDUCATIVAS SIGNIFICATIVAS AMPLÍAN LAS OPORTUNIDADES DE COMPARTIR Y EL DIÁLOGO INTERGENERACIONAL. UN CAMINO EN EL QUE LA ESCUELA SE AFIRMA COMO UN CENTRO DE AGREGACIÓN SOCIAL COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO QUE (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTI XXV JULYBETTOLO...KAASATUSE MERES EESMÄRK OLI KOOLIKOGEMUSE AJAL HAJUTATUD ÕPILASTE KAASAMISE JA MOTIVEERIMISE VÕIMALUSTE REALISEERIMINE. SIHTEESMÄRK VALITAKSE TÄPSELT MÄÄRATLETUD NÄITAJATE PÕHJAL, MIS ON VÕIMELISED ESILE TOOMA ERINEVAID RISKITEGUREID, NAGU MADAL PÄDEVUS, RASKUSED VÄLJAVAADETE LOOMISEL JA ELU DEMOTIVATSIOONI PROJEKTID NING DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ET SAGELI EI PIISA KOOLILE KÄTTESAADAVATEST TRADITSIOONILISTEST VAHENDITEST TÕHUSAKS SEKKUMISEKS NENDES KÜSIMUSTES, MILLE INSTITUUT ON OTSUSTANUD RAKENDADA SÜSTEEMSET DISAINIMEEDET, MIS SUUDAB ETTE NÄHA SISULISI TEENUSEID JA INIMESE REKONSTRUEERIMISE TOETAMISE VIISE. TEE, KUS KOOL KINNITAB END SOTSIAALSE KOONDAMISE KESKUSENA AKTIIVSE KOGUKONNANA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE, (Estonian)
9 August 2022
0 references
XXV JULYBETTOLO PROJEKTAS...ĮTRAUKTIES JŪROJE BUVO SKIRTAS MOKINIŲ, KURIEMS KYLA RIZIKA IŠSISKLAIDYTI PER MOKYKLOS PATIRTĮ, ĮTRAUKTIES IR GRĄŽINIMO TAKAMS ĮGYVENDINTI. TIKSLINIS TIKSLAS BUS PASIRINKTAS REMIANTIS AIŠKIAI APIBRĖŽTAIS RODIKLIAIS, GALINČIAIS IŠRYŠKINTI ĮVAIRIUS RIZIKOS VEIKSNIUS, PAVYZDŽIUI, ŽEMĄ KOMPETENCIJĄ, SUNKUMUS KURIANT PERSPEKTYVAS IR GYVENIMO GRIOVIMO PROJEKTUS BEI DISAFFETION.CONSAPEVOLI, KAD DAŽNAI TRADICINĖS MOKYKLOS TURIMOS PRIEMONĖS NĖRA PAKANKAMOS, KAD GALĖTŲ VEIKSMINGAI ĮSIKIŠTI ŠIAIS KLAUSIMAIS, INSTITUTAS PASIRINKO ĮGYVENDINTI SISTEMINĮ PROJEKTAVIMO VEIKSMĄ, GALINTĮ NUMATYTI PRASMINGAS PASLAUGAS IR PARAMOS ŽMOGAUS ATSTATYMUI KELIUS. KELIAS, KURIUO MOKYKLA PATVIRTINA SAVE KAIP SOCIALINĖS AGREGACIJOS CENTRĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI, KURI (Lithuanian)
9 August 2022
0 references
PROJEKT XXV JULYBETTOLO U MORU... INKLUZIJE USMJEREN JE NA REALIZACIJU PUTOVA UKLJUČIVANJA I REMOTIVACIJE UČENIKA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD DISPERZIJE TIJEKOM ŠKOLSKOG ISKUSTVA. CILJNI CILJ BIT ĆE ODABRAN NA TEMELJU SKUPA DOBRO DEFINIRANIH POKAZATELJA KOJI MOGU ISTAKNUTI RAZLIČITE ČIMBENIKE RIZIKA KAO ŠTO SU NISKE KOMPETENCIJE, POTEŠKOĆE U IZGRADNJI PERSPEKTIVA I PROJEKATA ŽIVOTNE DEMOTIVACIJE I DISAFFETION.CONSAPEVOLI KOJI ČESTO TRADICIONALNI ALATI DOSTUPNI ŠKOLI NISU DOVOLJNI ZA UČINKOVITO INTERVENIRANJE NA TA PITANJA INSTITUT JE ODLUČIO PROVESTI SUSTAVNU PROJEKTNU AKCIJU KOJA MOŽE PREDVIDJETI SMISLENE USLUGE I PUTOVE POTPORE ZA REKONSTRUKCIJU OSOBE. PUT U KOJEM SE ŠKOLA POTVRĐUJE KAO SREDIŠTE DRUŠTVENOG OKUPLJANJA KAO AKTIVNA ZAJEDNICA OTVORENA PREMA PODRUČJU KOJE (Croatian)
9 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ XXV JULYBETTOLO ΣΕ ΜΙΑ ΘΆΛΑΣΣΑ... ΈΝΤΑΞΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΜΆΚΡΥΝΣΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΣΑΦΏΣ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΔΕΙΚΤΏΝ, ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΌΠΩΣ ΟΙ ΧΑΜΗΛΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΡΓΩΝ ΑΠΟΚΊΝΗΣΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ Η DISAFFETION.CONSAPEVOLI ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ (Greek)
9 August 2022
0 references
PROJEKT XXV JULYBETTOLO V MORI...ZAČLENENIA ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU CIEST INKLÚZIE A REMOTIVÁCIE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE POČAS ŠKOLSKEJ SKÚSENOSTI. CIEĽOVÝ CIEĽ SA VYBERIE NA ZÁKLADE SÚBORU DOBRE DEFINOVANÝCH UKAZOVATEĽOV, KTORÉ DOKÁŽU ZVÝRAZNIŤ RÔZNE RIZIKOVÉ FAKTORY, AKO SÚ NÍZKE KOMPETENCIE, ŤAŽKOSTI PRI BUDOVANÍ PERSPEKTÍV A PROJEKTOV DEMOTIVÁCIE ŽIVOTA A DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ŽE TRADIČNÉ NÁSTROJE, KTORÉ MÁ ŠKOLA K DISPOZÍCII, ČASTO NESTAČIA NA TO, ABY ÚČINNE ZASIAHLI V TÝCHTO OTÁZKACH, INŠTITÚT SA ROZHODOL ZAVIESŤ SYSTÉMOVÚ PROJEKTOVÚ AKCIU, KTORÁ JE SCHOPNÁ PREDVÍDAŤ ZMYSLUPLNÉ SLUŽBY A CESTY PODPORY PRE REKONŠTRUKCIU OSOBY. CESTA, V KTOREJ SA ŠKOLA VYHLASUJE ZA CENTRUM SOCIÁLNEJ AGREGÁCIE AKO AKTÍVNE SPOLOČENSTVO OTVORENÉ PRE ÚZEMIE, KTORÉ (Slovak)
9 August 2022
0 references
PROJEKTI XXV JULYBETTOLO IN THE SEA OF...INCLUSION, JONKA TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA OSALLISTAMIS- JA ELVYTTÄMISVÄYLIÄ OPPILAILLE, JOTKA OVAT VAARASSA HAJAANTUA KOULUKOKEMUKSEN AIKANA. TAVOITETAVOITE VALITAAN HYVIN MÄÄRITELTYJEN INDIKAATTOREIDEN PERUSTEELLA, JOILLA VOIDAAN TUODA ESIIN ERILAISIA RISKITEKIJÖITÄ, KUTEN HEIKKO OSAAMINEN, VAIKEUDET RAKENTAA NÄKÖKULMIA JA ELÄMÄN MOTIVAATIOHANKKEITA SEKÄ DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ETTÄ KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT PERINTEISET VÄLINEET EIVÄT USEINKAAN RIITÄ PUUTTUMAAN TEHOKKAASTI NÄIHIN KYSYMYKSIIN, JOITA INSTITUUTTI ON PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA SELLAISEN SYSTEEMISEN SUUNNITTELUTOIMEN TOTEUTTAMISEKSI, JOLLA PYSTYTÄÄN ENNAKOIMAAN MIELEKKÄITÄ PALVELUJA JA HENKILÖREKONSTRUKTIOTA TUKEVIA POLKUJA. POLKU, JOLLA KOULU VAHVISTAA OLEVANSA SOSIAALISEN AGGREGAATION KESKUS AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE, (Finnish)
9 August 2022
0 references
PROJEKT XXV JULYBETTOLO W MORZU...INTEGRACJI MIAŁ NA CELU REALIZACJĘ ŚCIEŻEK INTEGRACJI I REMOTYWACJI UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM W TRAKCIE NAUKI SZKOLNEJ. DOCELOWY CEL ZOSTANIE WYBRANY NA PODSTAWIE ZESTAWU DOBRZE ZDEFINIOWANYCH WSKAŹNIKÓW, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ RÓŻNE CZYNNIKI RYZYKA, TAKIE JAK NISKIE KOMPETENCJE, TRUDNOŚCI W BUDOWANIU PERSPEKTYW I PROJEKTÓW DEMOTYWACJI ŻYCIA I DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ŻE CZĘSTO TRADYCYJNE NARZĘDZIA DOSTĘPNE DLA SZKOŁY NIE SĄ WYSTARCZAJĄCE, ABY SKUTECZNIE INTERWENIOWAĆ W TE KWESTIE, KTÓRE INSTYTUT WYBRAŁ DO WDROŻENIA SYSTEMOWEGO DZIAŁANIA PROJEKTOWEGO ZDOLNEGO DO PRZEWIDYWANIA ISTOTNYCH USŁUG I ŚCIEŻEK WSPARCIA DLA ODBUDOWY OSOBY. ŚCIEŻKA, W KTÓREJ SZKOŁA POTWIERDZA SIĘ JAKO OŚRODEK AGREGACJI SPOŁECZNEJ JAKO AKTYWNA WSPÓLNOTA OTWARTA NA TERYTORIUM, (Polish)
9 August 2022
0 references
A(Z) XXV JULYBETTOLO PROJEKT...A BEFOGADÁS TENGERÉBEN, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI TAPASZTALAT SORÁN A DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT DIÁKOK BEFOGADÁSÁNAK ÉS REMOTIVÁCIÓJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA. A CÉLSZÁM OLYAN JÓL MEGHATÁROZOTT MUTATÓK ALAPJÁN KERÜL KIVÁLASZTÁSRA, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ KOCKÁZATI TÉNYEZŐK KIEMELÉSÉRE KÉPESEK, MINT PÉLDÁUL AZ ALACSONY KOMPETENCIÁK, AZ ÉLETINDÍTÓ PERSPEKTÍVÁK ÉS PROJEKTEK KIALAKÍTÁSÁNAK NEHÉZSÉGE ÉS A DISAFFETION.CONSAPEVOLI, AMELY AZ ISKOLA RENDELKEZÉSÉRE ÁLLÓ HAGYOMÁNYOS ESZKÖZÖK GYAKRAN NEM ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY HATÉKONYAN BEAVATKOZZANAK EZEKBEN A KÉRDÉSEKBEN, AZ INTÉZET ÚGY DÖNTÖTT, HOGY OLYAN RENDSZERSZINTŰ TERVEZÉSI INTÉZKEDÉST HAJT VÉGRE, AMELY KÉPES ELŐRE JELEZNI AZ ÉRDEMI SZOLGÁLTATÁSOKAT ÉS TÁMOGATÁSI UTAKAT A SZEMÉLY ÚJJÁÉPÍTÉSÉHEZ. OLYAN ÚT, AMELYEN AZ ISKOLA A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ KÖZPONTJAKÉNT OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT NYILATKOZIK, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, (Hungarian)
9 August 2022
0 references
PROJEKT XXV JULYBETTOLO V MOŘI...INCLUSION ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI CEST INKLUZE A REMOTIVACE STUDENTŮ OHROŽENÝCH ROZPTYLEM BĚHEM ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ. CÍLOVÝ CÍL BUDE VYBRÁN NA ZÁKLADĚ SOUBORU DOBŘE DEFINOVANÝCH UKAZATELŮ SCHOPNÝCH ZDŮRAZNIT RŮZNÉ RIZIKOVÉ FAKTORY, JAKO JSOU NÍZKÉ KOMPETENCE, OBTÍŽE PŘI BUDOVÁNÍ PERSPEKTIV A PROJEKTŮ DEMOTIVACE ŽIVOTA A DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ŽE ČASTO TRADIČNÍ NÁSTROJE, KTERÉ MÁ ŠKOLA K DISPOZICI, NESTAČÍ K ÚČINNÉMU ZÁSAHU DO TĚCHTO OTÁZEK, KTERÉ SE INSTITUT ROZHODL REALIZOVAT SYSTÉMOVÉ PROJEKTOVÉ AKCE SCHOPNÉ PŘEDVÍDAT SMYSLUPLNÉ SLUŽBY A CESTY PODPORY PRO OBNOVU OSOBY. CESTA, VE KTERÉ ŠKOLA POTVRZUJE, ŽE JE CENTREM SOCIÁLNÍ AGREGACE JAKO AKTIVNÍ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ, KTERÉ (Czech)
9 August 2022
0 references
PROJEKTS XXV JULYBETTOLO JŪRĀ...IEKĻAUŠANAS MĒRĶIS BIJA REALIZĒT TO SKOLĒNU IEKĻAUŠANAS UN MOTIVĀCIJAS CEĻUS, KURI SKOLAS PIEREDZES LAIKĀ IR PAKĻAUTI IZKLIEDES RISKAM. MĒRĶA MĒRĶIS TIKS IZVĒLĒTS, PAMATOJOTIES UZ SKAIDRI DEFINĒTU RĀDĪTĀJU KOPUMU, KAS SPĒJ IZCELT DAŽĀDUS RISKA FAKTORUS, PIEMĒRAM, ZEMAS KOMPETENCES, GRŪTĪBAS VEIDOT PERSPEKTĪVAS UN DZĪVES DEMOTIVĀCIJAS PROJEKTUS, KĀ ARĪ DISAFFETION.CONSAPEVOLI, KA BIEŽI VIEN SKOLAI PIEEJAMIE TRADICIONĀLIE RĪKI NAV PIETIEKAMI, LAI EFEKTĪVI IESAISTĪTOS ŠAJOS JAUTĀJUMOS, KO INSTITŪTS IR IZVĒLĒJIES ĪSTENOT SISTĒMISKU PROJEKTĒŠANAS DARBĪBU, KAS SPĒJ PAREDZĒT JĒGPILNUS PAKALPOJUMUS UN ATBALSTA CEĻUS PERSONAS REKONSTRUKCIJAI. CEĻŠ, KURĀ SKOLA APSTIPRINA SEVI KĀ SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS CENTRU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI, (Latvian)
9 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL XXV JULYBETTOLO I BHFARRAIGE DE...CUIMSIÚ DÍRITHE AR RÉADÚ NA GCOSÁN CUIMSITHE AGUS ATHSPREAGTHA NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL SCAIPTHE LE LINN EISPÉIREAS NA SCOILE. ROGHNÓFAR AN SPRIOC AR BHONN SRAITH TÁSCAIRÍ DEA-SHAINITHE A BHEIDH IN ANN BÉIM A LEAGAN AR FHACHTÓIRÍ RIOSCA ÉAGSÚLA AMHAIL INNIÚLACHTAÍ ÍSLE, AN DEACRACHT A BHAINEANN LE PEIRSPICTÍOCHTAÍ AGUS TIONSCADAIL DHÍOGRAISITHE SAOIL AGUS DISAFFETION A FHORBAIRT.CONSAPEVOLI NACH LEOR NA HUIRLISÍ TRAIDISIÚNTA ATÁ AR FÁIL DON SCOIL GO MINIC CHUN IDIRGHABHÁIL ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA SIN ATÁ ROGHNAITHE AG AN INSTITIÚID CHUN GNÍOMHAÍOCHT DEARTHA CHÓRASACH A CHUR CHUN FEIDHME A BHEIDH IN ANN SEIRBHÍSÍ BRÍOCHA AGUS BEALAÍ TACAÍOCHTA A THABHAIRT D’ATÓGÁIL AN DUINE. BEALACH INA NDEARBHAÍONN AN SCOIL Í FÉIN MAR IONAD UM CHOMHIOMLÁNÚ SÓISIALTA MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH (Irish)
9 August 2022
0 references
PROJEKT XXV JULYBETTOLO V MORJU VKLJUČEVANJA JE BIL NAMENJEN REALIZACIJI POTI VKLJUČEVANJA IN REMOTIVACIJE DIJAKOV, KI JIM MED ŠOLSKO IZKUŠNJO GROZI RAZPRŠENOST. CILJNI CILJ BO IZBRAN NA PODLAGI SKLOPA DOBRO OPREDELJENIH KAZALNIKOV, KI LAHKO POUDARIJO RAZLIČNE DEJAVNIKE TVEGANJA, KOT SO NIZKE KOMPETENCE, TEŽAVE PRI OBLIKOVANJU PERSPEKTIV IN PROJEKTOV ZA DEMOTIVACIJO ŽIVLJENJA TER DISAFFETION.CONSAPEVOLI, DA TRADICIONALNA ORODJA, KI SO NA VOLJO ŠOLI, POGOSTO NE ZADOSTUJEJO ZA UČINKOVITO POSREDOVANJE PRI TEH VPRAŠANJIH, KI JIH JE INŠTITUT IZBRAL ZA IZVAJANJE SISTEMSKEGA PROJEKTNEGA UKREPA, S KATERIM JE MOGOČE PREDVIDETI SMISELNE STORITVE IN NAČINE PODPORE ZA OBNOVO OSEBE. POT, NA KATERI SE ŠOLA POTRJUJE KOT SREDIŠČE SOCIALNEGA ZDRUŽEVANJA KOT AKTIVNA SKUPNOST, ODPRTA ZA OZEMLJE, (Slovenian)
9 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ XXV JULYBETTOLO В МОРЕ ОТ...ВКЛЮЧВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПЪТИЩА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И РЕМОТИВАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ ПО ВРЕМЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ. ЦЕЛЕВАТА ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ИЗБРАНА ВЪЗ ОСНОВА НА НАБОР ОТ ЯСНО ОПРЕДЕЛЕНИ ПОКАЗАТЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ РАЗЛИЧНИ РИСКОВИ ФАКТОРИ, КАТО НАПРИМЕР НИСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, ТРУДНОСТ ПРИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПЕРСПЕКТИВИ И ПРОЕКТИ ЗА ДЕМОТИВИРАНЕ НА ЖИВОТА И DISAFFETION.CONSAPEVOLI, ЧЕ ЧЕСТО ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГА УЧИЛИЩЕТО, НЕ СА ДОСТАТЪЧНИ, ЗА ДА СЕ НАМЕСИ ЕФЕКТИВНО ПО ТЕЗИ ВЪПРОСИ, ИНСТИТУТЪТ Е ИЗБРАЛ ДА ПРИЛОЖИ СИСТЕМНО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ, КОЕТО ДА ПРЕДВИЖДА СЪДЪРЖАТЕЛНИ УСЛУГИ И ПЪТИЩА ЗА ПОДКРЕПА НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ЛИЧНОСТТА. ПЪТ, ПО КОЙТО УЧИЛИЩЕТО СЕ УТВЪРЖДАВА КАТО ЦЕНТЪР НА СОЦИАЛНА АГРЕГАЦИЯ КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО (Bulgarian)
9 August 2022
0 references
IL-PROĠETT XXV JULYBETTOLO F’BAĦAR TA’...INKLUŻJONI MMIRATA LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ INKLUŻJONI U MOTIVAZZJONI TA’ STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI MATUL L-ESPERJENZA SKOLASTIKA. IL-MIRA FIL-MIRA SE TINTGĦAŻEL ABBAŻI TA’ SETT TA’ INDIKATURI DEFINITI SEW LI KAPAĊI JENFASIZZAW DIVERSI FATTURI TA’ RISKJU BĦAL KOMPETENZI BAXXI, ID-DIFFIKULTÀ FIL-BINI TA’ PERSPETTIVI U PROĠETTI TA’ DEMOTIVAZZJONI TAL-ĦAJJA U DISAFFEZZJONI.KONSIDRA LI ĦAFNA DRABI L-GĦODOD TRADIZZJONALI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA MHUMIEX BIŻŻEJJED BIEX JINTERVJENU B’MOD EFFETTIV DWAR DAWN IL-KWISTJONIJIET L-ISTITUT GĦAŻEL LI JIMPLIMENTA AZZJONI SISTEMIKA TA’ DISINN LI KAPAĊI TANTIĊIPA SERVIZZI SINIFIKANTI U TOROQ TA’ APPOĠĠ GĦAR-RIKOSTRUZZJONI TAL-PERSUNA. TRIQ LI FIHA L-ISKOLA TAFFERMA LILHA NNIFISHA BĦALA ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI SOĊJALI BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU LI (Maltese)
9 August 2022
0 references
O PROJETO XXV JULYBETTOLO EM UM MAR DE...INCLUSÃO VISAVA A REALIZAÇÃO DE CAMINHOS DE INCLUSÃO E REMOTIVAÇÃO DE ALUNOS EM RISCO DE DISPERSÃO DURANTE A EXPERIÊNCIA ESCOLAR. A META-ALVO SERÁ ESCOLHIDA COM BASE EM UM CONJUNTO DE INDICADORES BEM DEFINIDOS, CAPAZES DE DESTACAR VÁRIOS FATORES DE RISCO, COMO BAIXA COMPETÊNCIA, DIFICULDADE EM CONSTRUIR PERSPETIVAS E PROJETOS DE DESMOTIVAÇÃO DA VIDA E DISAFFETION.CONSAPEVOLI QUE MUITAS VEZES AS FERRAMENTAS TRADICIONAIS DISPONÍVEIS PARA A ESCOLA NÃO SÃO SUFICIENTES PARA INTERVIR EFICAZMENTE SOBRE ESTAS QUESTÕES O INSTITUTO OPTOU POR IMPLEMENTAR UMA AÇÃO DE DESIGN SISTÉMICO CAPAZ DE ANTECIPAR SERVIÇOS SIGNIFICATIVOS E CAMINHOS DE APOIO À RECONSTRUÇÃO DA PESSOA. UM CAMINHO EM QUE A ESCOLA SE AFIRMA COMO UM CENTRO DE AGREGAÇÃO SOCIAL COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO QUE (Portuguese)
9 August 2022
0 references
PROJEKTET XXV JULYBETTOLO I ET HAV AF... INKLUSION HAVDE TIL FORMÅL AT REALISERE VEJE TIL INKLUSION OG REMOTIVERING AF ELEVER, DER RISIKERER AT BLIVE SPREDT I LØBET AF SKOLENS ERFARINGER. MÅLET VIL BLIVE VALGT PÅ GRUNDLAG AF ET SÆT VELDEFINEREDE INDIKATORER, DER KAN FREMHÆVE FORSKELLIGE RISIKOFAKTORER SÅSOM LAVE KOMPETENCER, VANSKELIGHEDER MED AT OPBYGGE PERSPEKTIVER OG PROJEKTER MED LIVSDEMOTIVATION OG DISAFFETION.CONSAPEVOLI, SOM OFTE ER DE TRADITIONELLE VÆRKTØJER, DER ER TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN, ER IKKE TILSTRÆKKELIGE TIL AT GRIBE EFFEKTIVT IND I DISSE SPØRGSMÅL, SOM INSTITUTTET HAR VALGT AT GENNEMFØRE EN SYSTEMISK DESIGNAKTION, DER KAN FOREGRIBE MENINGSFULDE TJENESTER OG VEJE TIL STØTTE FOR PERSONGENOPBYGNING. EN VEJ, HVOR SKOLEN BEKRÆFTER SIG SELV SOM ET CENTER FOR SOCIAL AGGREGERING SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, (Danish)
9 August 2022
0 references
PROIECTUL XXV JULYBETTOLO ÎNTR-O MARE DE... INCLUZIUNE A VIZAT REALIZAREA UNOR CĂI DE INCLUZIUNE ȘI REMOTIVARE A ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ÎN TIMPUL EXPERIENȚEI ȘCOLARE. OBIECTIVUL ȚINTĂ VA FI ALES PE BAZA UNUI SET DE INDICATORI BINE DEFINIȚI, CAPABILI SĂ EVIDENȚIEZE DIVERȘI FACTORI DE RISC, CUM AR FI COMPETENȚELE REDUSE, DIFICULTATEA DE A CONSTRUI PERSPECTIVE ȘI PROIECTE DE DEMOTIVARE A VIEȚII ȘI DISAFFETION.CONSAPEVOLI CĂ ADESEA INSTRUMENTELE TRADIȚIONALE AFLATE LA DISPOZIȚIA ȘCOLII NU SUNT SUFICIENTE PENTRU A INTERVENI ÎN MOD EFICIENT ÎN ACESTE PROBLEME, INSTITUTUL A ALES SĂ PUNĂ ÎN APLICARE O ACȚIUNE DE PROIECTARE SISTEMICĂ CAPABILĂ SĂ ANTICIPEZE SERVICII SEMNIFICATIVE ȘI CĂI DE SPRIJIN PENTRU RECONSTRUCȚIA PERSOANEI. O CALE ÎN CARE ȘCOALA SE AFIRMĂ CA UN CENTRU DE AGREGARE SOCIALĂ CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI (Romanian)
9 August 2022
0 references
PROJEKTET XXV JULYBETTOLO I ETT HAV AV...INKLUDERING SYFTADE TILL ATT FÖRVERKLIGA VÄGAR FÖR INKLUDERING OCH OMMOTIVERING AV ELEVER SOM RISKERAR ATT SPRIDAS UNDER SKOLERFARENHETEN. MÅLMÅLET KOMMER ATT VÄLJAS PÅ GRUNDVAL AV EN UPPSÄTTNING VÄLDEFINIERADE INDIKATORER SOM KAN BELYSA OLIKA RISKFAKTORER SÅSOM LÅG KOMPETENS, SVÅRIGHETEN ATT BYGGA UPP PERSPEKTIV OCH PROJEKT FÖR LIVSDEMOTIVATION OCH DISAFFETION.CONSAPEVOLI ATT DE TRADITIONELLA VERKTYG SOM SKOLAN OFTA HAR TILLGÅNG TILL INTE ÄR TILLRÄCKLIGA FÖR ATT EFFEKTIVT INGRIPA I DESSA FRÅGOR HAR INSTITUTET VALT ATT GENOMFÖRA EN SYSTEMISK DESIGNÅTGÄRD SOM KAN FÖRUTSE MENINGSFULLA TJÄNSTER OCH VÄGAR FÖR STÖD TILL ÅTERUPPBYGGNADEN AV PERSONEN. EN VÄG DÄR SKOLAN BEKRÄFTAR SIG SOM ETT CENTRUM FÖR SOCIAL AGGREGERING SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET (Swedish)
9 August 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
I59G16000420007
0 references