THE SCHOOL, TOO. (Q335114)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q335114 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL, TOO. |
Project Q335114 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 October 2017
0 references
7 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. "MORLEO"
0 references
40°20'59.78"N, 17°43'38.53"E
0 references
IL PROGETTO INTERESSA IN PARTICOLARE GLI ALUNNI CHE PER DIVERSI MOTIVI HANNO UN RAPPORTO DIFFICILE CON LISTITUZIONE SCOLASTICA E NON RIESCONO A FAR EMERGERE LE LORO POTENZIALIT. LA SCUOLA NON SI DIMENTICA DI LORO E CERCA DI INTERCETTARE LA LORO RICHIESTA DI AIUTO. OGNI STUDENTE DEVE POTER AFFERMARE CHE LA SCUOLA ANCHE MIA SENTENDOSI PARTE ATTIVA E INDISPENSABILE DELLA SOCIET PERCH OGNI PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE. IN TAL SENSO SI PROPONE UN NUOVO APPROCCIO DIDATTICO PER GUIDARE GLI ALLIEVI ALLA SCOPERTA DEI PROPRI TALENTI CERCANDO NUOVE PROSPETTIVE DI APPRENDIMENTO STIMOLANDO LA LORO INNATA CURIOSIT DI SAPERE E IMPARARE. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS OF PARTICULAR INTEREST TO PUPILS WHO, FOR VARIOUS REASONS, HAVE A DIFFICULT RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL INSTITUTION AND FAIL TO REVEAL THEIR POTENTIAL. THE SCHOOL DOES NOT FORGET THEM AND TRIES TO INTERCEPT THEIR CALL FOR HELP. EVERY STUDENT MUST BE ABLE TO AFFIRM THAT THE SCHOOL ALSO FEELS THAT I FEEL AN ACTIVE AND INDISPENSABLE PART OF SOCIETY BECAUSE EVERY UNIQUE AND UNREPEATABLE PERSON. IN THIS SENSE, A NEW DIDACTIC APPROACH IS PROPOSED TO GUIDE STUDENTS TO THE DISCOVERY OF THEIR TALENTS BY SEEKING NEW LEARNING PERSPECTIVES STIMULATING THEIR INNATE CURIOSITY TO KNOW AND LEARN. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉSENTE UN INTÉRÊT PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS, ENTRETIENNENT DES RELATIONS DIFFICILES AVEC L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET NE SONT PAS EN MESURE DE RÉVÉLER LEUR POTENTIEL. L’ÉCOLE NE LES OUBLIE PAS ET TENTE D’INTERCEPTER LEUR DEMANDE D’AIDE. CHAQUE ÉLÈVE DOIT ÊTRE EN MESURE DE DIRE QUE MON ÉCOLE SE SENT AUSSI ACTIVE ET INDISPENSABLE DANS LA SOCIÉTÉ PARCE QUE CHAQUE PERSONNE UNIQUE ET IRRÉPÉTIBLE. EN CE SENS, UNE NOUVELLE APPROCHE DIDACTIQUE EST PROPOSÉE POUR GUIDER LES ÉLÈVES À DÉCOUVRIR LEURS TALENTS EN RECHERCHANT DE NOUVELLES PERSPECTIVES D’APPRENTISSAGE EN STIMULANT LEUR CURIOSITÉ INNÉE DE CONNAÎTRE ET D’APPRENDRE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST VON BESONDEREM INTERESSE FÜR SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN EINE SCHWIERIGE BEZIEHUNG ZUR SCHULE HABEN UND IHR POTENZIAL NICHT OFFENLEGEN KÖNNEN. DIE SCHULE VERGISST SIE NICHT UND VERSUCHT, IHRE BITTE UM HILFE ABZUFANGEN. JEDER SCHÜLER MUSS SAGEN KÖNNEN, DASS MEINE SCHULE SICH AUCH AKTIV UND UNVERZICHTBARER TEIL DER GESELLSCHAFT FÜHLT, WEIL JEDER MENSCH EINZIGARTIG UND UNWIEDERHOLBAR IST. IN DIESEM SINNE WIRD EIN NEUER DIDAKTISCHER ANSATZ VORGESCHLAGEN, UM DIE SCHÜLER ZU BEGLEITEN, IHRE TALENTE ZU ENTDECKEN, INDEM SIE NEUE LERNPERSPEKTIVEN SUCHEN, INDEM SIE IHRE ANGEBORENE NEUGIER ZU WISSEN UND ZU LERNEN ANREGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS VAN BIJZONDER BELANG VOOR LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN EEN MOEILIJKE RELATIE HEBBEN MET DE SCHOOLINSTELLING EN NIET IN STAAT ZIJN HUN POTENTIEEL TE ONTHULLEN. DE SCHOOL VERGEET HEN NIET EN PROBEERT HUN VERZOEK OM HULP TE ONDERSCHEPPEN. ELKE STUDENT MOET KUNNEN ZEGGEN DAT MIJN SCHOOL OOK EEN ACTIEF EN ONMISBAAR DEEL VAN DE SAMENLEVING VOELT OMDAT ELKE PERSOON UNIEK EN ONHERHAALBAAR IS. IN DEZE ZIN WORDT EEN NIEUWE DIDACTISCHE AANPAK VOORGESTELD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN OM HUN TALENTEN TE ONTDEKKEN DOOR OP ZOEK TE GAAN NAAR NIEUWE LEERPERSPECTIEVEN DOOR HUN AANGEBOREN NIEUWSGIERIGHEID TE STIMULEREN OM TE WETEN EN TE LEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO REVISTE ESPECIAL INTERÉS PARA LOS ALUMNOS QUE, POR DIVERSAS RAZONES, TIENEN UNA RELACIÓN DIFÍCIL CON LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y NO PUEDEN REVELAR SU POTENCIAL. LA ESCUELA NO LOS OLVIDA Y TRATA DE INTERCEPTAR SU SOLICITUD DE AYUDA. CADA ESTUDIANTE DEBE SER CAPAZ DE DECIR QUE MI ESCUELA TAMBIÉN SE SIENTE ACTIVA E INDISPENSABLE PARTE DE LA SOCIEDAD PORQUE CADA PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE. EN ESTE SENTIDO, SE PROPONE UN NUEVO ENFOQUE DIDÁCTICO PARA GUIAR A LOS ESTUDIANTES A DESCUBRIR SUS TALENTOS MEDIANTE LA BÚSQUEDA DE NUEVAS PERSPECTIVAS DE APRENDIZAJE ESTIMULANDO SU CURIOSIDAD INNATA PARA CONOCER Y APRENDER. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET ER AF SÆRLIG INTERESSE FOR ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER HAR ET VANSKELIGT FORHOLD TIL SKOLEINSTITUTIONEN OG IKKE AFSLØRER DERES POTENTIALE. SKOLEN GLEMMER DEM IKKE OG FORSØGER AT OPFANGE DERES OPFORDRING TIL HJÆLP. HVER ELEV SKAL VÆRE I STAND TIL AT BEKRÆFTE, AT SKOLEN OGSÅ FØLER, AT JEG FØLER EN AKTIV OG UUNDVÆRLIG DEL AF SAMFUNDET, FORDI ENHVER UNIK OG UTAGELIG PERSON. I DENNE FORSTAND FORESLÅS EN NY DIDAKTISK TILGANG TIL AT GUIDE ELEVERNE TIL OPDAGELSEN AF DERES TALENTER VED AT SØGE NYE LÆRINGSPERSPEKTIVER, DER STIMULERER DERES MEDFØDTE NYSGERRIGHED TIL AT KENDE OG LÆRE. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΈΧΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΞΕΧΝΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΈΚΚΛΗΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΒΟΉΘΕΙΑ. ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΑΙΣΘΆΝΟΜΑΙ ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΠΕΙΔΉ ΚΆΘΕ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΆΤΟΜΟ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΕΊ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΟΥΣ, ΑΝΑΖΗΤΏΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΓΕΝΉ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE OD POSEBNOG INTERESA ZA UČENIKE KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA IMAJU TEŠKU VEZU SA ŠKOLSKOM USTANOVOM I NE OTKRIVAJU SVOJ POTENCIJAL. ŠKOLA IH NE ZABORAVLJA I POKUŠAVA PRESRESTI NJIHOV POZIV ZA POMOĆ. SVAKI UČENIK MORA BITI U STANJU POTVRDITI DA ŠKOLA TAKOĐER OSJEĆA DA SE OSJEĆAM AKTIVNIM I NEZAMJENJIVIM DIJELOM DRUŠTVA JER SVAKA JEDINSTVENA I NEPONOVLJIVA OSOBA. U TOM SMISLU PREDLAŽE SE NOVI DIDAKTIČKI PRISTUP KAKO BI SE UČENICI USMJERILI PREMA OTKRIĆU NJIHOVIH TALENATA TRAŽEĆI NOVE PERSPEKTIVE UČENJA KOJE POTIČU NJIHOVU UROĐENU ZNATIŽELJU DA ZNAJU I UČE. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL PREZINTĂ UN INTERES DEOSEBIT PENTRU ELEVII CARE, DIN DIVERSE MOTIVE, AU O RELAȚIE DIFICILĂ CU INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI NU ÎȘI DEZVĂLUIE POTENȚIALUL. ȘCOALA NU LE UITĂ ȘI ÎNCEARCĂ SĂ INTERCEPTEZE APELUL LOR PENTRU AJUTOR. FIECARE ELEV TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ AFIRME CĂ ȘCOALA SIMTE, DE ASEMENEA, CĂ MĂ SIMT O PARTE ACTIVĂ ȘI INDISPENSABILĂ A SOCIETĂȚII, DEOARECE FIECARE PERSOANĂ UNICĂ ȘI IREPETABILĂ. ÎN ACEST SENS, SE PROPUNE O NOUĂ ABORDARE DIDACTICĂ PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI SPRE DESCOPERIREA TALENTELOR LOR, CĂUTÂND NOI PERSPECTIVE DE ÎNVĂȚARE, STIMULÂND CURIOZITATEA LOR ÎNNĂSCUTĂ DE A CUNOAȘTE ȘI DE A ÎNVĂȚA. (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE OBZVLÁŠŤ ZAUJÍMAVÝ PRE ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV ZLOŽITÝ VZŤAH SO ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A NEDOKÁŽU ODHALIŤ SVOJ POTENCIÁL. ŠKOLA NA NE NEZABUDNE A SNAŽÍ SA ZACHYTIŤ ICH VOLANIE O POMOC. KAŽDÝ ŠTUDENT MUSÍ BYŤ SCHOPNÝ POTVRDIŤ, ŽE ŠKOLA TIEŽ CÍTI, ŽE CÍTIM AKTÍVNU A NENAHRADITEĽNÚ SÚČASŤ SPOLOČNOSTI, PRETOŽE KAŽDÝ JEDINEČNÝ A NEOPAKOVATEĽNÝ ČLOVEK. V TOMTO ZMYSLE SA NAVRHUJE NOVÝ DIDAKTICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ ŠTUDENTOV NASMERUJE K OBJAVOVANIU ICH TALENTOV TÝM, ŽE HĽADÁ NOVÉ VZDELÁVACIE PERSPEKTÍVY STIMULUJÚCE ICH VRODENÚ ZVEDAVOSŤ POZNAŤ A UČIŤ SA. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA TA’ INTERESS PARTIKOLARI GĦALL-ISTUDENTI LI, GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET, GĦANDHOM RELAZZJONI DIFFIĊLI MAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U JONQSU MILLI JIŻVELAW IL-POTENZJAL TAGĦHOM. L-ISKOLA MA NINSEWX MINNHOM U TIPPROVA TINTERĊETTA S-SEJĦA TAGĦHOM GĦALL-GĦAJNUNA. KULL STUDENT GĦANDU JKUN KAPAĊI JAFFERMA LI L-ISKOLA TĦOSS UKOLL LI INĦOSS PARTI ATTIVA U INDISPENSABBLI TAS-SOĊJETÀ GĦALIEX KULL PERSUNA UNIKA U UNREPEATABLE. F’DAN IS-SENS, QED JIĠI PROPOST APPROĊĊ DIDATTIKU ĠDID BIEX JIGGWIDA LILL-ISTUDENTI GĦALL-ISKOPERTA TAT-TALENTI TAGĦHOM BILLI JFITTXU PERSPETTIVI ĠODDA TA’ TAGĦLIM LI JISTIMULAW IL-KURŻITÀ INTRINSIKA TAGĦHOM BIEX IKUNU JAFU U JITGĦALLMU. (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO É DE PARTICULAR INTERESSE PARA OS ALUNOS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES, TÊM UMA RELAÇÃO DIFÍCIL COM A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E NÃO REVELAM O SEU POTENCIAL. A ESCOLA NÃO OS ESQUECE E TENTA INTERCETAR O SEU PEDIDO DE AJUDA. CADA ALUNO DEVE SER CAPAZ DE AFIRMAR QUE A ESCOLA TAMBÉM SENTE QUE EU SINTO UMA PARTE ATIVA E INDISPENSÁVEL DA SOCIEDADE, PORQUE CADA PESSOA ÚNICA E IRREPETÍVEL. NESSE SENTIDO, PROPÕE-SE UMA NOVA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA ORIENTAR OS ALUNOS PARA A DESCOBERTA DE SEUS TALENTOS, BUSCANDO NOVAS PERSPETIVAS DE APRENDIZAGEM ESTIMULANDO SUA CURIOSIDADE INATA PARA CONHECER E APRENDER. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKE KIINNOSTAA ERITYISESTI OPPILAITA, JOILLA ON ERI SYISTÄ VAIKEA SUHDE KOULULAITOKSEEN JA JOTKA EIVÄT PYSTY PALJASTAMAAN MAHDOLLISUUKSIAAN. KOULU EI UNOHDA HEITÄ JA YRITTÄÄ SIEPATA HEIDÄN AVUNPYYNTÖNSÄ. JOKAISEN OPPILAAN ON VOITAVA VAKUUTTAA, ETTÄ KOULU TUNTEE MYÖS, ETTÄ TUNNEN OLEVANI AKTIIVINEN JA VÄLTTÄMÄTÖN OSA YHTEISKUNTAA, KOSKA JOKAINEN AINUTLAATUINEN JA KORVAAMATON HENKILÖ. TÄSSÄ MIELESSÄ EHDOTETAAN UUTTA DIDAKTISTA LÄHESTYMISTAPAA, JOLLA OHJATAAN OPISKELIJOITA HEIDÄN KYKYJENSÄ LÖYTÄMISEEN ETSIMÄLLÄ UUSIA OPPIMISNÄKYMIÄ, JOTKA STIMULOIVAT HEIDÄN SYNNYNNÄISTÄ UTELIAISUUTTAAN TUNTEMAAN JA OPPIMAAN. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JEST SZCZEGÓLNIE INTERESUJĄCY DLA UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW MAJĄ TRUDNE RELACJE Z INSTYTUCJĄ SZKOLNĄ I NIE UJAWNIAJĄ SWOJEGO POTENCJAŁU. SZKOŁA NIE ZAPOMINA O NICH I PRÓBUJE PRZECHWYCIĆ ICH WEZWANIE O POMOC. KAŻDY UCZEŃ MUSI BYĆ W STANIE POTWIERDZIĆ, ŻE SZKOŁA CZUJE SIĘ RÓWNIEŻ AKTYWNĄ I NIEZASTĄPIONĄ CZĘŚCIĄ SPOŁECZEŃSTWA, PONIEWAŻ KAŻDA WYJĄTKOWA I NIEPOWTARZALNA OSOBA. W TYM SENSIE PROPONUJE SIĘ NOWE PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE, ABY POPROWADZIĆ UCZNIÓW DO ODKRYWANIA ICH TALENTÓW POPRZEZ POSZUKIWANIE NOWYCH PERSPEKTYW UCZENIA SIĘ, POBUDZAJĄCYCH ICH WRODZONĄ CIEKAWOŚĆ DO POZNAWANIA I UCZENIA SIĘ. (Polish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE ŠE POSEBEJ ZANIMIV ZA UČENCE, KI IMAJO IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV TEŽAVEN ODNOS S ŠOLSKO USTANOVO IN NE RAZKRIJEJO SVOJEGA POTENCIALA. ŠOLA JIH NE POZABI IN POSKUŠA PRESTREČI NJIHOV KLIC NA POMOČ. VSAK UČENEC MORA BITI SPOSOBEN POTRDITI, DA ŠOLA ČUTI TUDI, DA SE POČUTIM AKTIVEN IN NEPOGREŠLJIV DEL DRUŽBE, KER VSAKA EDINSTVENA IN NEPONOVLJIVA OSEBA. V TEM SMISLU JE PREDLAGAN NOV DIDAKTIČNI PRISTOP ZA USMERJANJE ŠTUDENTOV K ODKRIVANJU NJIHOVIH TALENTOV Z ISKANJEM NOVIH UČNIH PERSPEKTIV, KI SPODBUJAJO NJIHOVO PRIROJENO RADOVEDNOST, DA VEDO IN SE UČIJO. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZVLÁŠTĚ ZAJÍMAVÝ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ MAJÍ OBTÍŽNÝ VZTAH SE ŠKOLNÍ INSTITUCÍ A NEODHALÍ SVŮJ POTENCIÁL. ŠKOLA NA NĚ NEZAPOMENE A SNAŽÍ SE ZACHYTIT JEJICH VOLÁNÍ O POMOC. KAŽDÝ STUDENT MUSÍ BÝT SCHOPEN POTVRDIT, ŽE ŠKOLA TAKÉ CÍTÍ, ŽE SE CÍTÍM AKTIVNÍ A NEPOSTRADATELNOU SOUČÁSTÍ SPOLEČNOSTI, PROTOŽE KAŽDÝ JEDINEČNÝ A NEOPAKOVATELNÝ ČLOVĚK. V TOMTO SMYSLU JE NAVRŽEN NOVÝ DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP, KTERÝ MÁ STUDENTY VÉST K OBJEVOVÁNÍ JEJICH TALENTŮ TÍM, ŽE HLEDÁ NOVÉ PERSPEKTIVY UČENÍ, KTERÉ PODNĚCUJÍ JEJICH VROZENOU ZVĚDAVOST K POZNÁNÍ A UČENÍ. (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTAS YPAČ DOMINA MOKSLEIVIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ SUNKIAI BENDRAUJA SU MOKYKLOS ĮSTAIGA IR NEATSKLEIDŽIA JŲ POTENCIALO. MOKYKLA NEPAMIRŠTA JŲ IR BANDO PERIMTI JŲ PAGALBOS KVIETIMĄ. KIEKVIENAS MOKINYS TURI SUGEBĖTI PATVIRTINTI, KAD MOKYKLA TAIP PAT JAUČIA, JOG JAUČIUOSI AKTYVI IR NEPAKEIČIAMA VISUOMENĖS DALIS, NES KIEKVIENAS UNIKALUS IR NEPAKARTOJAMAS ŽMOGUS. ŠIA PRASME SIŪLOMAS NAUJAS DIDAKTINIS POŽIŪRIS, KURIS PADĖTŲ STUDENTAMS ATRASTI SAVO TALENTUS IEŠKANT NAUJŲ MOKYMOSI PERSPEKTYVŲ, SKATINANČIŲ JŲ ĮGIMTĄ SMALSUMĄ PAŽINTI IR MOKYTIS. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTS IR ĪPAŠI INTERESANTS SKOLĒNIEM, KURIEM DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ IR SAREŽĢĪTAS ATTIECĪBAS AR SKOLAS IESTĀDI UN KURI NESPĒJ ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU. SKOLA VIŅUS NEAIZMIRST UN MĒĢINA PĀRTVERT VIŅU AICINĀJUMU PĒC PALĪDZĪBAS. KATRAM STUDENTAM IR JĀSPĒJ APLIECINĀT, KA ARĪ SKOLA JŪTOS KĀ AKTĪVA UN NEAIZSTĀJAMA SABIEDRĪBAS DAĻA, JO IKVIENA UNIKĀLA UN NEATKĀRTOJAMA PERSONA. ŠAJĀ ZIŅĀ TIEK IEROSINĀTA JAUNA DIDAKTISKA PIEEJA, LAI VIRZĪTU STUDENTUS UZ VIŅU TALANTU ATKLĀŠANU, MEKLĒJOT JAUNAS MĀCĪŠANĀS PERSPEKTĪVAS, KAS STIMULĒ VIŅU IEDZIMTO ZINĀTKĀRI UN MĀCĪTIES. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ОТ ОСОБЕН ИНТЕРЕС ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ИМАТ ТРУДНИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И НЕ УСПЯВАТ ДА РАЗКРИЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ. УЧИЛИЩЕТО НЕ ГИ ЗАБРАВЯ И СЕ ОПИТВА ДА ПРИХВАНЕ ПРИЗИВА ИМ ЗА ПОМОЩ. ВСЕКИ УЧЕНИК ТРЯБВА ДА МОЖЕ ДА ПОТВЪРДИ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЪЩО ТАКА ЧУВСТВА, ЧЕ СЕ ЧУВСТВАМ АКТИВНА И НЕЗАМЕНИМА ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО, ЗАЩОТО ВСЕКИ УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ СЕ ПРЕДЛАГА НОВ ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД, КОЙТО ДА НАСОЧВА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ТАЛАНТИ, КАТО ТЪРСЯТ НОВИ ПЕРСПЕКТИВИ ЗА УЧЕНЕ, СТИМУЛИРАЩИ ТЯХНОТО ВРОДЕНО ЛЮБОПИТСТВО ДА ЗНАЯТ И УЧАТ. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PROJEKT KÜLÖNÖSEN FONTOS AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEHÉZ KAPCSOLATBAN ÁLLNAK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNNYEL, ÉS NEM FEDIK FEL POTENCIÁLJUKAT. AZ ISKOLA NEM FELEJTI EL ŐKET, ÉS MEGPRÓBÁLJA ELFOGNI A SEGÉLYHÍVÁST. MINDEN DIÁKNAK KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSE, HOGY AZ ISKOLA IS ÚGY ÉRZI, HOGY A TÁRSADALOM AKTÍV ÉS NÉLKÜLÖZHETETLEN RÉSZÉT ÉRZEM, MERT MINDEN EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN SZEMÉLY. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN EGY ÚJ DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉST JAVASOLUNK, AMELY A DIÁKOKAT TEHETSÉGÜK FELFEDEZÉSÉHEZ IRÁNYÍTJA AZÁLTAL, HOGY ÚJ TANULÁSI PERSPEKTÍVÁKAT KERES, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A VELESZÜLETETT KÍVÁNCSISÁGOT, HOGY MEGISMERJÉK ÉS TANULJANAK. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
IS DÍOL SPÉISE AR LEITH É AN TIONSCADAL DO DHALTAÍ A BHFUIL CAIDREAMH DEACAIR ACU LEIS AN INSTITIÚID SCOILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AGUS A DTEIPEANN ORTHU A BPOITÉINSEAL A LÉIRIÚ. NÍ DHÉANANN AN SCOIL DEARMAD ORTHU AGUS DÉANANN SÍ IARRACHT A NGLAO AR CHABHAIR A THASCRADH. NÍ MÓR DO GACH DALTA A BHEITH IN ANN A DHEARBHÚ GO MBRAITHEANN AN SCOIL FREISIN GUR CUID GHNÍOMHACH AGUS FÍOR-RIACHTANACH DEN TSOCHAÍ MÉ MAR GHEALL AR GACH DUINE UATHÚIL AGUS DO-ATHRAITHE. SA CHIALL SEO, MOLTAR CUR CHUIGE TEAGASCACH NUA CHUN MIC LÉINN A THREORÚ MAIDIR LE FIONNACHTAIN A MBUANNA TRÍ PHEIRSPICTÍOCHTAÍ FOGHLAMA NUA A LORG A SPREAGANN A BHFIOSRACHT DHÚCHASACH CHUN EOLAS AGUS FOGHLAIM A FHÁIL. (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR AV SÄRSKILT INTRESSE FÖR ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL HAR ETT SVÅRT FÖRHÅLLANDE TILL SKOLAN OCH INTE KAN AVSLÖJA SIN POTENTIAL. SKOLAN GLÖMMER INTE DEM OCH FÖRSÖKER AVLYSSNA DERAS UPPMANING TILL HJÄLP. VARJE ELEV MÅSTE KUNNA BEKRÄFTA ATT SKOLAN OCKSÅ KÄNNER ATT JAG KÄNNER ATT JAG KÄNNER EN AKTIV OCH OUNDGÄNGLIG DEL AV SAMHÄLLET EFTERSOM VARJE UNIK OCH OFÖRKLARLIG PERSON. I DETTA AVSEENDE FÖRESLÅS ETT NYTT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA TILL UPPTÄCKTEN AV DERAS TALANGER GENOM ATT SÖKA NYA INLÄRNINGSPERSPEKTIV SOM STIMULERAR DERAS MEDFÖDDA NYFIKENHET ATT VETA OCH LÄRA SIG. (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT PAKUB ERILIST HUVI ÕPILASTELE, KELLEL ON ERINEVATEL PÕHJUSTEL RASKED SUHTED KOOLIASUTUSEGA JA KES EI NÄITA OMA POTENTSIAALI. KOOL EI UNUSTA NEID JA PÜÜAB KINNI PIDADA NENDE ABIPALVEST. IGA ÕPILANE PEAB SUUTMA KINNITADA, ET KOOL TUNNEB KA, ET MA TUNNEN AKTIIVSET JA ASENDAMATUT OSA ÜHISKONNAS, SEST IGA AINULAADNE JA RAHUTU INIMENE. SELLES MÕTTES PAKUTAKSE VÄLJA UUS DIDAKTILINE LÄHENEMISVIIS, ET SUUNATA ÕPILASI OMA TALENTIDE AVASTAMISELE, OTSIDES UUSI ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS STIMULEERIVAD NENDE KAASASÜNDINUD UUDISHIMU TEADA JA ÕPPIDA. (Estonian)
12 July 2022
0 references
AVETRANA
0 references
Identifiers
C61H17000650006
0 references