KNOW HOW TO DO AT SCHOOL (Q334086)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q334086 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOW HOW TO DO AT SCHOOL |
Project Q334086 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 December 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. RACALE
0 references
39°57'47.23"N, 18°5'37.79"E
0 references
AL FINE DI FAVORIRE LA RIDUZIONE DEI DIVARI TERRITORIALI PROMUOVERE CON ESPERIENZE INNOVATIVE IL CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA IL PERCORSO FORMATIVO IDEATO STATO SUDDIVISO IN SEI MODULI DIFFERENTI DUE MODULI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DUE MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA E UN LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI E UN LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA. I MODULI PER LE COMPETENZE DI BASE SONO RIVOLTI UNO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E UNO ALLA SCUOLA PRIMARIA. IL PRIMO DI MATEMATICA IL SECONDO DI ITALIANO. NEL PRIMO CASO DESTINATO AD ALUNNI DELLE CLASSI TERZE E LAPPROCCIO ALLO STUDIO DELLA GEOMETRIA SOLIDA SI BASER SU UN APPROCCIO LABORATORIALE CHE PREVEDE IL LEARNING BY DOING E IL DO IT YOURSELF E PERMETTER DI CREARE STIMOLI ED OPPORTUNIT EDUCATIVE ANCHE PER ALUNNI SOLITAMENTE DEMOTIVATI ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA. NEL SECONDO CASO DESTINATO AD ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE NEL (Italian)
0 references
IN ORDER TO PROMOTE THE REDUCTION OF TERRITORIAL DISPARITIES PROMOTE WITH INNOVATIVE EXPERIENCES THE CONTRAST TO SCHOOL LEAVING, THE TRAINING COURSE CONCEIVED HAS BEEN DIVIDED INTO SIX DIFFERENT MODULES, TWO MODULES FOR THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS, TWO MODULES OF MOTOR EDUCATION AND A CREATIVE AND CRAFT LABORATORY FOR THE VALORISATION OF TERRITORIAL VOCATIONS AND A CREATIVE WRITING LABORATORY. THE BASIC SKILLS MODULES ARE AIMED AT ONE SECONDARY SCHOOL OF GRADES AND ONE AT PRIMARY SCHOOL. THE FIRST ONE IN MATHEMATICS, THE SECOND ONE IN ITALIAN. IN THE FIRST CASE FOR STUDENTS OF THIRD CLASSES AND THE APPROACH TO THE STUDY OF SOLID GEOMETRY IS BASED ON A LABORATORY APPROACH THAT PROVIDES LEARNING BY DOING AND DO IT YOURSELF AND ALLOW TO CREATE STIMULI AND EDUCATIONAL OPPORTUNITIES ALSO FOR PUPILS USUALLY DEMOTIVATED TO THE STUDY OF MATHEMATICS. IN THE SECOND CASE FOR PUPILS IN FIFTH GRADES AND THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN THE (English)
6 November 2020
0 references
AFIN D’ENCOURAGER LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX, DE PROMOUVOIR AVEC DES EXPÉRIENCES INNOVANTES LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, LE COURS DE FORMATION A ÉTÉ DIVISÉ EN SIX MODULES DIFFÉRENTS, DEUX MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE, DEUX MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET UN LABORATOIRE DE CRÉATION ET D’ARTISANAT POUR LA VALORISATION DES VOCATIONS TERRITORIALES ET UN LABORATOIRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE. LES MODULES RELATIFS AUX COMPÉTENCES DE BASE S’ADRESSENT À L’ÉCOLE SECONDAIRE EN CLASSE ET À L’ÉCOLE PRIMAIRE. LE PREMIER DES MATHS LE SECOND DE L’ITALIEN. DANS LE PREMIER CAS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE TROISIÈME CLASSE ET L’APPROCHE DE L’ÉTUDE DE LA GÉOMÉTRIE SOLIDE EST BASÉE SUR UNE APPROCHE DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LE FAIRE VOUS-MÊME ET PERMETTRA DE CRÉER DES STIMULI ET DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES, MÊME POUR LES ÉTUDIANTS HABITUELLEMENT DÉMOTIVANT À L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES. DANS LE DEUXIÈME CAS, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA CINQUIÈME CLASSE ET AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES (French)
7 December 2021
0 references
UM DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN ZU FÖRDERN UND MIT INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS ZU FÖRDERN, WURDE DER AUSBILDUNGSGANG IN SECHS VERSCHIEDENE MODULE UNTERTEILT, ZWEI MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND EIN KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR FÜR DIE VALORISIERUNG TERRITORIALER BERUFE UND EIN KREATIVES SCHREIBLABOR. DIE MODULE FÜR GRUNDFERTIGKEITEN RICHTEN SICH AN DIE SEKUNDARSTUFE UND EINE AN DER GRUNDSCHULE. DIE ERSTE DER MATHEMATIK DIE ZWEITE VON ITALIENISCH. IM ERSTEN FALL FÜR SCHÜLER DER DRITTEN KLASSE UND DIE HERANGEHENSWEISE AN DAS STUDIUM DER SOLIDEN GEOMETRIE BASIERT AUF EINEM LABORANSATZ, DER DAS LERNEN DURCH DAS TUN UND TUN SELBST BEINHALTET UND ERMÖGLICHT, ANREGUNGEN UND BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU SCHAFFEN, AUCH FÜR STUDENTEN, DIE IN DER REGEL ZUM STUDIUM DER MATHEMATIK DEMOTIVIERT WERDEN. IM ZWEITEN FALL FÜR SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSE UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER (German)
17 December 2021
0 references
OM DE VERKLEINING VAN TERRITORIALE LACUNES AAN TE MOEDIGEN EN MET INNOVATIEVE ERVARINGEN DE STRIJD TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BEVORDEREN, IS DE OPLEIDINGSCURSUS VERDEELD IN ZES VERSCHILLENDE MODULES, TWEE MODULES VOOR DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN, TWEE MODULES VAN HET MOTORONDERWIJS EN EEN CREATIEF EN AMBACHTELIJK LABORATORIUM VOOR DE VALORISATIE VAN TERRITORIALE BEROEPEN EN EEN CREATIEF SCHRIJFLABORATORIUM. DE MODULES VOOR BASISVAARDIGHEDEN ZIJN GERICHT OP DE MIDDELBARE SCHOOL IN DE KLASSEN EN ÉÉN OP DE BASISSCHOOL. DE EERSTE VAN WISKUNDE DE TWEEDE VAN HET ITALIAANS. IN HET EERSTE GEVAL BEDOELD VOOR LEERLINGEN VAN DE DERDE KLAS EN DE AANPAK VAN DE STUDIE VAN SOLIDE GEOMETRIE IS GEBASEERD OP EEN LABORATORIUMBENADERING DIE INHOUDT DAT LEREN DOOR TE DOEN EN ZELF TE DOEN, EN ZAL HET MOGELIJK MAKEN OM STIMULI EN EDUCATIEVE MOGELIJKHEDEN TE CREËREN, ZELFS VOOR STUDENTEN DIE MEESTAL GEDEMOTIVEERD ZIJN VOOR DE STUDIE VAN WISKUNDE. IN HET TWEEDE GEVAL BEDOELD VOOR LEERLINGEN VAN DE VIJFDE KLAS EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN (Dutch)
21 December 2021
0 references
CON EL FIN DE FOMENTAR LA REDUCCIÓN DE LAS BRECHAS TERRITORIALES, PROMOVER CON EXPERIENCIAS INNOVADORAS LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, EL CURSO DE FORMACIÓN SE HA DIVIDIDO EN SEIS MÓDULOS DIFERENTES, DOS MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, DOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA Y UN LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANAL PARA LA VALORIZACIÓN DE LAS VOCACIONES TERRITORIALES Y UN LABORATORIO DE ESCRITURA CREATIVA. LOS MÓDULOS DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS SE DIRIGEN A LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS Y UNO A LA ESCUELA PRIMARIA. EL PRIMERO DE MATEMÁTICAS EL SEGUNDO DE ITALIANO. EN EL PRIMER CASO DESTINADO A ALUMNOS DE TERCERA CLASE Y EL ENFOQUE PARA EL ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA SÓLIDA SE BASA EN UN ENFOQUE DE LABORATORIO QUE IMPLICA APRENDER HACIENDO Y HACERLO USTED MISMO Y PERMITIRÁ CREAR ESTÍMULOS Y OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSO PARA LOS ESTUDIANTES GENERALMENTE DESMOTIVADOS PARA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS. EN EL SEGUNDO CASO DESTINADO A LOS ALUMNOS DE LA QUINTA CLASE Y EL DESARROLLO DE (Spanish)
27 January 2022
0 references
SELLEKS ET EDENDADA TERRITORIAALSETE ERINEVUSTE VÄHENDAMIST, EDENDADA UUENDUSLIKE KOGEMUSTEGA VASTANDUMIST KOOLIST LAHKUMISEGA, ON KAVANDATUD KOOLITUSKURSUS JAGATUD KUUEKS ERINEVAKS MOODULIKS, KAHEKS PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS MÕELDUD MOODULIKS, KAHEKS MOTOORSE HARIDUSE MOODULIKS NING LOOME- JA KÄSITÖÖLABORIKS TERRITORIAALSETE KUTSETE VÄÄRTUSTAMISEKS JA LOOMINGULISEKS KIRJUTAMISLABORIKS. PÕHIOSKUSTE MOODULID ON SUUNATUD ÜHELE GÜMNAASIUMILE JA ÜKS ALGKOOLILE. ESIMENE MATEMAATIKA, TEINE ITAALIA KEELES. ESIMESEL JUHUL ÕPILASED KOLMANDA KLASSI JA LÄHENEMINE UURING TAHKE GEOMEETRIA PÕHINEB LABORIS LÄHENEMINE, MIS PAKUB ÕPPIMIST TEHES JA SEDA ISE TEHA NING VÕIMALDAB LUUA STIIMULEID JA HARIDUSVÕIMALUSI KA ÕPILASTELE TAVALISELT DEMOTIVEERITUD UURING MATEMAATIKA. TEISEL JUHUL VIIENDA KLASSI ÕPILASED JA OSKUSTE ARENDAMINE (Estonian)
5 August 2022
0 references
SIEKIANT SKATINTI MAŽINTI TERITORINIUS SKIRTUMUS, NOVATORIŠKA PATIRTIMI SKATINAMAS MOKYKLOS BAIGIMO KONTRASTAS, SUMANYTAS MOKYMO KURSAS SUSKIRSTYTAS Į ŠEŠIS SKIRTINGUS MODULIUS, DU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO MODULIUS, DU MOTORINIO UGDYMO MODULIUS IR KŪRYBINĘ BEI AMATŲ LABORATORIJĄ, SKIRTĄ TERITORINIAMS UŽSIĖMIMAMS VERTINTI, IR KŪRYBINĘ RAŠYMO LABORATORIJĄ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MODULIAI SKIRTI VIENAI VIDURINEI KLASEI IR VIENAI PRADINĖJE MOKYKLOJE. PIRMASIS – MATEMATIKOJE, ANTRASIS – ITALŲ KALBA. PIRMUOJU ATVEJU TREČIŲJŲ KLASIŲ STUDENTAMS IR POŽIŪRIS Į KIETOSIOS GEOMETRIJOS STUDIJĄ REMIASI LABORATORINIU POŽIŪRIU, KURIS SUTEIKIA MOKYMĄSI IR TAI DARO PATYS IR LEIDŽIA SUKURTI DIRGIKLIUS IR ŠVIETIMO GALIMYBES, TAIP PAT MOKINIAMS, KURIE PAPRASTAI DEMOTYVUOJAMI MATEMATIKOS STUDIJOMS. ANTRUOJU ATVEJU – PENKTŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI (Lithuanian)
5 August 2022
0 references
U CILJU PROMICANJA SMANJENJA TERITORIJALNIH NEJEDNAKOSTI S INOVATIVNIM ISKUSTVIMA KOJA SU U SUPROTNOSTI S NAPUŠTANJEM ŠKOLOVANJA, ZAMIŠLJENI TEČAJ PODIJELJEN JE U ŠEST RAZLIČITIH MODULA, DVA MODULA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, DVA MODULA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA TE KREATIVNI I OBRTNIČKI LABORATORIJ ZA VREDNOVANJE TERITORIJALNIH ZVANJA I LABORATORIJ KREATIVNOG PISANJA. MODULI OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERENI SU NA JEDNU SREDNJU ŠKOLU RAZREDA I JEDNU U OSNOVNOJ ŠKOLI. PRVI IZ MATEMATIKE, DRUGI NA TALIJANSKOM JEZIKU. U PRVOM SLUČAJU ZA STUDENTE TREĆE KLASE I PRISTUP PROUČAVANJU ČVRSTE GEOMETRIJE TEMELJI SE NA LABORATORIJSKOM PRISTUPU KOJI PRUŽA UČENJE RADEĆI I TO SAMI I OMOGUĆUJU STVARANJE PODRAŽAJA I OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI I ZA UČENIKE OBIČNO DEMOTIVIRANI NA STUDIJ MATEMATIKE. U DRUGOM SLUČAJU ZA UČENIKE U PETOM RAZREDU I RAZVOJ VJEŠTINA U (Croatian)
5 August 2022
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΑΧΘΕΊ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΑΝΙΣΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΠΡΏΤΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΤΕΡΕΆΣ ΓΕΩΜΕΤΡΊΑΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΤΕ ΜΌΝΟΙ ΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΝΉΘΩΣ ΥΠΟΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ (Greek)
5 August 2022
0 references
S CIEĽOM PODPORIŤ ZNIŽOVANIE ÚZEMNÝCH ROZDIELOV, ABY SA POMOCOU INOVATÍVNYCH SKÚSENOSTÍ PODPORILO KONTRAST K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOL NAVRHNUTÝ KURZ ROZDELENÝ NA ŠESŤ RÔZNYCH MODULOV, DVA MODULY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, DVA MODULY MOTORICKEJ VÝCHOVY A TVORIVÉ A REMESELNÉ LABORATÓRIUM NA ZHODNOTENIE ÚZEMNÝCH POVOLANÍ A TVORIVÉ PÍSANIE LABORATÓRIA. MODULY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚ ZAMERANÉ NA JEDNU STREDNÚ ŠKOLU A JEDNU NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. PRVÁ V MATEMATIKE, DRUHÁ V TALIANČINE. V PRVOM PRÍPADE PRE ŠTUDENTOV TRETÍCH TRIED A PRÍSTUP K ŠTÚDIU SOLÍDNEJ GEOMETRIE JE ZALOŽENÝ NA LABORATÓRNOM PRÍSTUPE, KTORÝ POSKYTUJE UČENIE TÝM, ŽE ROBÍ A ROBÍ TO SAMI A UMOŽŇUJE VYTVÁRAŤ PODNETY A VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI AJ PRE ŽIAKOV, KTORÍ SÚ ZVYČAJNE DEMOTIVOVANÍ K ŠTÚDIU MATEMATIKY. V DRUHOM PRÍPADE PRE ŽIAKOV V PIATOM ROČNÍKU A ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V (Slovak)
5 August 2022
0 references
ALUEELLISTEN EROJEN VÄHENTÄMISEKSI EDISTETÄÄN INNOVATIIVISTEN KOKEMUSTEN AVULLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VASTAKOHTAA. SUUNNITELTU KURSSI ON JAETTU KUUTEEN ERI MODUULIIN, KAHTEEN MODUULIIN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI, KAHTEEN MODUULIIN MOOTTORIKOULUTUKSESSA SEKÄ LUOVAAN JA KÄSITYÖLÄISLABORATORIOON ALUEELLISTEN AMMATTIEN HYÖDYNTÄMISEKSI JA LUOVAAN KIRJOITUSLABORATORIOON. PERUSTAITOJA KOSKEVAT MODUULIT ON SUUNNATTU YHDELLE YLÄASTEELLE JA YHDELLE ALEMMAN PERUSASTEEN KOULULLE. ENSIMMÄINEN MATEMATIIKASSA, TOINEN ITALIAKSI. ENSIMMÄISESSÄ TAPAUKSESSA OPISKELIJOIDEN KOLMANNEN LUOKAN JA LÄHESTYMISTAPA TUTKIMUKSEEN VANKKA GEOMETRIA PERUSTUU LABORATORION LÄHESTYMISTAPA, JOKA TARJOAA OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA TEHDÄ SE ITSE JA MAHDOLLISTAA LUODA ÄRSYKKEITÄ JA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS OPPILAILLE YLEENSÄ DETIVATED TUTKIMUKSEN MATEMATIIKAN. TOISESSA TAPAUKSESSA VIIDENNELLÄ LUOKALLA OLEVAT OPPILAAT JA TAITOJEN KEHITTÄMINEN (Finnish)
5 August 2022
0 references
W CELU PROMOWANIA ZMNIEJSZANIA DYSPROPORCJI TERYTORIALNYCH, PROMUJĄC INNOWACYJNE DOŚWIADCZENIA KONTRASTUJĄCE Z KOŃCZENIEM NAUKI, OPRACOWANY KURS ZOSTAŁ PODZIELONY NA SZEŚĆ RÓŻNYCH MODUŁÓW, DWA MODUŁY SŁUŻĄCE WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, DWA MODUŁY EDUKACJI MOTORYCZNEJ ORAZ LABORATORIUM TWÓRCZE I RZEMIEŚLNICZE DO WALORYZACJI POWOŁAŃ TERYTORIALNYCH ORAZ LABORATORIUM KREATYWNEGO PISANIA. MODUŁY UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH SĄ SKIEROWANE DO JEDNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ KLASY I JEDNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. PIERWSZA Z MATEMATYKI, DRUGA PO WŁOSKU. W PIERWSZYM PRZYPADKU DLA STUDENTÓW TRZECIEJ KLASY I PODEJŚCIA DO STUDIÓW STAŁEJ GEOMETRII OPIERA SIĘ NA PODEJŚCIU LABORATORYJNYM, KTÓRE ZAPEWNIA UCZENIE SIĘ POPRZEZ ROBIENIE I ROBIENIE TEGO SAMODZIELNIE I POZWALA STWORZYĆ BODŹCE I MOŻLIWOŚCI EDUKACYJNE RÓWNIEŻ DLA UCZNIÓW ZWYKLE ZDETEKCJONOWANYCH DO NAUKI MATEMATYKI. W DRUGIM PRZYPADKU DLA UCZNIÓW PIĄTEJ KLASY I ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI W (Polish)
5 August 2022
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEK CSÖKKENTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN AZ INNOVATÍV TAPASZTALATOKKAL ELŐSEGÍTSÉK AZ ISKOLAELHAGYÁSSAL SZEMBENI ELLENTÉTET, A TERVEZETT KÉPZÉST HAT KÜLÖNBÖZŐ MODULRA, AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ KÉT MODULRA, A MOTOROS OKTATÁS KÉT MODULJÁRA, VALAMINT A TERÜLETI HIVATÁSOK HASZNOSÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUMRA ÉS EGY KREATÍV ÍRÓLABORATÓRIUMRA OSZTOTTÁK. AZ ALAPKÉSZSÉG-MODULOK CÉLJA EGY KÖZÉPISKOLA ÉS EGY ÁLTALÁNOS ISKOLA. AZ ELSŐ A MATEMATIKA, A MÁSODIK OLASZ. AZ ELSŐ ESETBEN A HARMADIK OSZTÁLYOK HALLGATÓI ÉS A SZILÁRD GEOMETRIA TANULMÁNYOZÁSÁNAK MEGKÖZELÍTÉSE LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEN ALAPUL, AMELY A TANULÁST AZÁLTAL BIZTOSÍTJA, ÉS MAGA CSINÁLJA MEG, ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INGEREKET ÉS OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKET TEREMTSEN A MATEMATIKA TANULMÁNYOZÁSÁRA ÁLTALÁBAN MOTIVÁLT TANULÓK SZÁMÁRA IS. A MÁSODIK ESETBEN AZ ÖTÖDIK OSZTÁLYOS TANULÓK ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE (Hungarian)
5 August 2022
0 references
S CÍLEM PODPOŘIT SNIŽOVÁNÍ ÚZEMNÍCH ROZDÍLŮ PODPOROVAT S INOVATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI KONTRAST S ODCHODEM ZE ŠKOLY BYL KONCIPOVANÝ VZDĚLÁVACÍ KURZ ROZDĚLEN DO ŠESTI RŮZNÝCH MODULŮ, DVOU MODULŮ PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, DVOU MODULŮ MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZHODNOCENÍ ÚZEMNÍCH OBORŮ A TVŮRČÍ LABORATOŘE PRO PSANÍ. MODULY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JSOU ZAMĚŘENY NA JEDNU STŘEDNÍ ŠKOLU PLATOVÉ TŘÍDY A JEDNU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. PRVNÍ Z MATEMATIKY, DRUHÝ V ITALŠTINĚ. V PRVNÍM PŘÍPADĚ PRO STUDENTY TŘETÍCH TŘÍD A PŘÍSTUP KE STUDIU PEVNÉ GEOMETRIE JE ZALOŽEN NA LABORATORNÍM PŘÍSTUPU, KTERÝ POSKYTUJE UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A DĚLAT TO SAMI A UMOŽŇUJÍ VYTVÁŘET PODNĚTY A VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI TAKÉ PRO ŽÁKY OBVYKLE DEMOTIVACE KE STUDIU MATEMATIKY. VE DRUHÉM PŘÍPADĚ PRO ŽÁKY PÁTÉ TŘÍDY A ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V (Czech)
5 August 2022
0 references
LAI VEICINĀTU TERITORIĀLO ATŠĶIRĪBU MAZINĀŠANU, AR INOVATĪVU PIEREDZI VEICINA KONTRASTU AR MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IECERĒTAIS MĀCĪBU KURSS IR SADALĪTS SEŠOS DAŽĀDOS MODUĻOS, DIVOS MODUĻOS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, DIVOS MOTORIZGLĪTĪBAS MODUĻOS UN RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJĀS TERITORIĀLO PROFESIJU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI UN RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS LABORATORIJĀS. PAMATPRASMJU MODUĻI IR VĒRSTI UZ VIENU KLAŠU VIDUSSKOLU UN VIENU — PAMATSKOLĀ. PIRMAIS MATEMĀTIKĀ, OTRAIS ITĀĻU VALODĀ. PIRMAJĀ GADĪJUMĀ TREŠO KLAŠU STUDENTIEM UN PIEEJA STUDIJĀM PAR STABILU ĢEOMETRIJU IR BALSTĪTA UZ LABORATORIJAS PIEEJU, KAS NODROŠINA MĀCĪŠANOS DAROT UN DARĪT TO PATS UN ĻAUJ RADĪT STIMULUS UN IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS ARĪ SKOLĒNIEM, KURI PARASTI DEMOTIVĒ MĀCĪTIES MATEMĀTIKĀ. OTRAJĀ GADĪJUMĀ 5. KLAŠU SKOLĒNIEM UN PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI (Latvian)
5 August 2022
0 references
D’FHONN LAGHDÚ NA N-ÉAGOTHROMAÍOCHTAÍ CRÍOCHACHA A CHUR CHUN CINN LE TAITHÍ NUÁLACH, AN CHODARSNACHT LE FÁGÁIL NA SCOILE, TÁ AN CÚRSA OILIÚNA A CEAPADH ROINNTE INA SHÉ MHODÚL ÉAGSÚLA, DHÁ MHODÚL CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ, DHÁ MHODÚL DE MHÓTAROIDEACHAS AGUS SAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CEARDAÍOCHTA LE HAGHAIDH LUACHSHOCRÚ GAIRMEACHA CRÍCHE AGUS SAOTHARLANN SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ. TÁ NA MODÚIL BUNSCILEANNA DÍRITHE AR MHEÁNSCOIL AMHÁIN DE GHRÁID AGUS AR MHEÁNSCOIL AMHÁIN SA BHUNSCOIL. AN CHÉAD CHEANN SA MHATAMAITIC, AN DARA CEANN SAN IODÁILIS. SA CHÉAD CHÁS DO DHALTAÍ TRÍÚ RANGANNA AGUS TÁ AN CUR CHUIGE MAIDIR LE STAIDÉAR A DHÉANAMH AR GHEOIMÉADRACHT LÁIDIR BUNAITHE AR CHUR CHUIGE SAOTHARLAINNE A CHUIREANN FOGHLAIM AR FÁIL AGUS A DHÉANANN TÚ FÉIN AGUS A CHEADAÍONN DEISEANNA SPREAGTHACHA AGUS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ DO DHALTAÍ A BHÍONN AG PLÉ LE STAIDÉAR NA MATAMAITICE DE GHNÁTH. SA DARA CÁS DO DHALTAÍ SA CHÚIGIÚ GRÁD AGUS FORBAIRT SCILEANNA SA (Irish)
5 August 2022
0 references
DA BI SPODBUDILI ZMANJŠANJE TERITORIALNIH RAZLIK, Z INOVATIVNIMI IZKUŠNJAMI SPODBUJAJO RAZLIKO OD OPUŠČANJA ŠOLANJA, ZATO JE BIL ZASNOVAN TEČAJ RAZDELJEN NA ŠEST RAZLIČNIH MODULOV, DVA MODULA ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DVA MODULA MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA TER USTVARJALNI IN OBRTNI LABORATORIJ ZA VALORIZACIJO TERITORIALNIH POKLICEV IN LABORATORIJ ZA KREATIVNO PISANJE. MODULI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI SO NAMENJENI ENI SREDNJI ŠOLI RAZREDA IN ENI V OSNOVNI ŠOLI. PRVI V MATEMATIKI, DRUGI V ITALIJANŠČINI. V PRVEM PRIMERU ZA ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA IN PRISTOP K ŠTUDIJU TRDNE GEOMETRIJE TEMELJI NA LABORATORIJSKEM PRISTOPU, KI OMOGOČA UČENJE S TEM IN TO STORITE SAMI TER OMOGOČAJO USTVARJANJE DRAŽLJAJEV IN IZOBRAŽEVALNIH PRILOŽNOSTI TUDI ZA UČENCE, KI SE OBIČAJNO DEGRADIRAJO V ŠTUDIJ MATEMATIKE. V DRUGEM PRIMERU ZA UČENCE V PETEM RAZREDU IN RAZVOJ SPRETNOSTI V (Slovenian)
5 August 2022
0 references
ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ РАЗЛИЧИЯ, ДА СЕ НАСЪРЧИ С НОВАТОРСКИ ОПИТ КОНТРАСТЪТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗАМИСЛЕНИЯТ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ Е РАЗДЕЛЕН НА ШЕСТ РАЗЛИЧНИ МОДУЛА, ДВА МОДУЛА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ДВА МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО МОТОРНИ ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА И ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРОФЕСИИ И ТВОРЧЕСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ПИСАНЕ. МОДУЛИТЕ ЗА ОСНОВНИ УМЕНИЯ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ И ЕДНО В НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ. ПЪРВИЯТ ПО МАТЕМАТИКА, ВТОРИЯТ НА ИТАЛИАНСКИ. В ПЪРВИЯ СЛУЧАЙ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАСОВЕ И ПОДХОДЪТ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА СОЛИДНА ГЕОМЕТРИЯ СЕ ОСНОВАВА НА ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, КОЙТО ОСИГУРЯВА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ГО НАПРАВИ САМИ И ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ СЪЗДАДАТ СТИМУЛИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ СЪЩО И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОБИКНОВЕНО ДЕМОТИВИРАНИ ДА ИЗУЧАВАТ МАТЕМАТИКАТА. ВЪВ ВТОРИЯ СЛУЧАЙ ЗА УЧЕНИЦИ В ПЕТИ КЛАС И РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В (Bulgarian)
5 August 2022
0 references
SABIEX JIĠI PROMOSS IT-TNAQQIS TAD-DISPARITAJIET TERRITORJALI, PERMEZZ TA’ ESPERJENZI INNOVATTIVI JIĠI PROMOSS IL-KUNTRAST MAT-TLUQ MILL-ISKOLA, IL-KORS TA’ TAĦRIĠ MAĦSUB INQASAM F’SITT MODULI DIFFERENTI, ŻEWĠ MODULI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI, ŻEWĠ MODULI TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U LABORATORJU KREATTIV U TAS-SNAJJA’ GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI U LABORATORJU KREATTIV GĦALL-KITBA. IL-MODULI TAL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA MMIRATI LEJN SKOLA SEKONDARJA WAĦDA TA’ GRADI U WAĦDA FL-ISKOLA PRIMARJA. L-EWWEL WAĦDA FIL-MATEMATIKA, IT-TIENI WAĦDA BIT-TALJAN. FL-EWWEL KAŻ GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET KLASSIJIET U L-APPROĊĊ GĦALL-ISTUDJU TA ‘ĠEOMETRIJA SOLIDA HIJA BBAŻATA FUQ APPROĊĊ LABORATORJU LI JIPPROVDI TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U TAGĦMEL DAN LILEK INNIFSEK U JIPPERMETTU LI JINĦOLQU STIMULI U OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI WKOLL GĦALL-ISTUDENTI NORMALMENT DEMOTIVATI GĦALL-ISTUDJU TAL-MATEMATIKA. FIT-TIENI KAŻ GĦALL-ISTUDENTI FIL-ĦAMES GRADI U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIL— (Maltese)
5 August 2022
0 references
A FIM DE PROMOVER A REDUÇÃO DAS DISPARIDADES TERRITORIAIS PROMOVER COM EXPERIÊNCIAS INOVADORAS O CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR, O CURSO DE FORMAÇÃO CONCEBIDO FOI DIVIDIDO EM SEIS MÓDULOS DIFERENTES, DOIS MÓDULOS PARA O FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, DOIS MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA E UM LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTESANAL PARA A VALORIZAÇÃO DAS VOCAÇÕES TERRITORIAIS E UM LABORATÓRIO DE ESCRITA CRIATIVA. OS MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS DESTINAM-SE A UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES E UMA NA ESCOLA PRIMÁRIA. O PRIMEIRO EM MATEMÁTICA, O SEGUNDO EM ITALIANO. NO PRIMEIRO CASO PARA ESTUDANTES DE TERCEIRA CLASSE E A ABORDAGEM PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA SÓLIDA É BASEADA EM UMA ABORDAGEM LABORATORIAL QUE FORNECE APRENDIZAGEM FAZENDO E FAZÊ-LO SOZINHO E PERMITIR CRIAR ESTÍMULOS E OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS TAMBÉM PARA ALUNOS GERALMENTE DESMOTIVADOS PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA. NO SEGUNDO CASO, PARA OS ALUNOS DO 5.º ANO E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NA (Portuguese)
5 August 2022
0 references
FOR AT FREMME MINDSKELSEN AF DE TERRITORIALE FORSKELLE FREMMER MAN MED INNOVATIVE ERFARINGER KONTRASTEN TIL SKOLEFRAFALD. DET UDTÆNKTE KURSUS ER OPDELT I SEKS FORSKELLIGE MODULER, TO MODULER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, TO MODULER TIL MOTORUDDANNELSE OG ET KREATIVT LABORATORIUM FOR UDNYTTELSE AF TERRITORIALE FAG OG ET KREATIVT SKRIVELABORATORIUM. MODULERNE FOR GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER RETTET MOD EN SEKUNDÆRSKOLE I LØNKLASSER OG EN I GRUNDSKOLEN. DEN FØRSTE I MATEMATIK, DEN ANDEN PÅ ITALIENSK. I DET FØRSTE TILFÆLDE FOR STUDERENDE I TREDJE KLASSE OG TILGANGEN TIL STUDIET AF SOLID GEOMETRI ER BASERET PÅ ET LABORATORIUM TILGANG, DER GIVER LÆRING VED AT GØRE OG GØRE DET SELV OG GIVER MULIGHED FOR AT SKABE STIMULI OG UDDANNELSESMÆSSIGE MULIGHEDER OGSÅ FOR ELEVER, DER NORMALT DEMOTIVERET TIL STUDIET AF MATEMATIK. I DET ANDET TILFÆLDE FOR ELEVER I FEMTE KLASSE OG UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I (Danish)
5 August 2022
0 references
PENTRU A PROMOVA REDUCEREA DISPARITĂȚILOR TERITORIALE PROMOVEAZĂ CU EXPERIENȚE INOVATOARE CONTRASTUL CU PĂRĂSIREA ȘCOLII, CURSUL DE FORMARE CONCEPUT A FOST ÎMPĂRȚIT ÎN ȘASE MODULE DIFERITE, DOUĂ MODULE PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DOUĂ MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI UN LABORATOR DE CREAȚIE ȘI MEȘTEȘUG PENTRU VALORIFICAREA VOCAȚIILOR TERITORIALE ȘI UN LABORATOR DE SCRIERE CREATIVĂ. MODULELE DE COMPETENȚE DE BAZĂ VIZEAZĂ O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE CLASE ȘI UNA LA ȘCOALA PRIMARĂ. PRIMUL ÎN MATEMATICĂ, AL DOILEA ÎN ITALIANĂ. ÎN PRIMUL CAZ PENTRU ELEVII DIN CLASA A TREIA ȘI ABORDAREA STUDIULUI GEOMETRIEI SOLIDE SE BAZEAZĂ PE O ABORDARE DE LABORATOR CARE OFERĂ ÎNVĂȚARE PRIN A FACE ȘI A FACE-O SINGUR ȘI PERMITE CREAREA DE STIMULENTE ȘI OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE, DE ASEMENEA, PENTRU ELEVII DE OBICEI DEMOTIVAȚI PENTRU STUDIUL MATEMATICII. ÎN AL DOILEA CAZ PENTRU ELEVII DIN CLASELE A CINCEA ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN (Romanian)
5 August 2022
0 references
FÖR ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV DE TERRITORIELLA SKILLNADERNA FRÄMJAR MAN MED INNOVATIVA ERFARENHETER KONTRASTEN TILL AVBRUTEN SKOLGÅNG. UTBILDNINGEN HAR DELATS UPP I SEX OLIKA MODULER, TVÅ MODULER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, TVÅ MODULER FÖR MOTORUTBILDNING OCH ETT KREATIVT OCH HANTVERKSLABORATORIUM FÖR TILLVARATAGANDE AV TERRITORIELLA YRKEN OCH ETT KREATIVT SKRIVARLABORATORIUM. MODULERNA FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR INRIKTADE PÅ EN GYMNASIESKOLA MED BETYG OCH EN I GRUNDSKOLAN. DEN FÖRSTA I MATEMATIK, DEN ANDRA PÅ ITALIENSKA. I DET FÖRSTA FALLET FÖR STUDENTER I TREDJE KLASS OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTTET TILL STUDIER AV SOLID GEOMETRI BYGGER PÅ EN LABORATORIEMETOD SOM GER LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GÖR DET SJÄLV OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA STIMULI OCH UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ÄVEN FÖR ELEVER SOM VANLIGTVIS ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA MATEMATIK. I DET ANDRA FALLET FÖR ELEVER I FEMTE KLASS OCH UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I (Swedish)
5 August 2022
0 references
RACALE
0 references
Identifiers
D94C16000060007
0 references