NOW IT’S YOUR TURN. (Q334059)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q334059 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOW IT’S YOUR TURN. |
Project Q334059 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 August 2017
0 references
29 June 2018
0 references
30 October 2018
0 references
S.S. 1 G. "C. COLOMBO"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
DALLANALISI DEI BISOGNI COME INDICATO NEL PTOF 20162019 EMERGONO ALCUNE PROBLEMATICHE A CUI LA SCUOLA INTENDE RISPONDERE ORGANIZZANDO IL PROGETTO ARTICOLATO IN SETTE MODULI CHE INTERESSANO DIVERSE AREE TEMATICHE L INCLUSIONE SOCIALE LE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE LE COMPETENZE DI BASE E LAMBIENTE.GLI INTERVENTI PROGRAMMATI RAPPRESENTANO GLI STRUMENTI PER COMBATTERE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA INTESA IN SENSO LATO COME INSUCCESSO SCOLASTICO ASSENZE ABBANDONO DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO SCARSA STIMA DI S PERTANTO GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI ATTRAVERSO I MODULI PREVISTI DAL PROGETTO CON INTERVENTI DI MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO DI ORIENTAMENTO DI INTEGRAZIONE E DI APERTURA AL TERRITORIO.LA NOSTRA SCUOLA PROPONENDOSI DI METTERE AL CENTRO DEI PROCESSI GLI ALLIEVI LE LORO ESIGENZE E LE LORO PECULIARIT DI ACCOMPAGNARE LA LORO CRESCITA PERSONALE DI FORMARNE E POTENZIARNE LE CAPACIT INDIVIDUALI DI AIUTARLI A SCOPRIRE CONSAPEVOLMENTE LE PROPRIE ATTITUDINI HA I (Italian)
0 references
FROM THE NEEDS AS INDICATED IN PTOF 20162019 EMERGE SOME PROBLEMS TO WHICH THE SCHOOL INTENDS TO RESPOND BY ORGANISING THE PROJECT DIVIDED INTO SEVEN MODULES THAT AFFECT DIFFERENT THEMATIC AREAS THE SOCIAL INCLUSION THE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES THE BASIC SKILLS AND LAMBIENTE.THE PLANNED INTERVENTIONS REPRESENT THE TOOLS TO COMBAT THE PHENOMENON OF SCHOOL DISPERSION UNDERSTOOD IN THE BROAD SENSE AS A FAILURE OF SCHOOL ABSENCES DEMOTIVATION TO THE STUDY POOR ESTEEM OF S. (English)
6 November 2020
0 references
L’ANALYSE DES BESOINS TELLE QU’INDIQUÉE DANS LE PTOF 20162019 FAIT APPARAÎTRE QUELQUES PROBLÈMES AUXQUELS L’ÉCOLE ENTEND RÉPONDRE EN ORGANISANT LE PROJET DIVISÉ EN SEPT MODULES COUVRANT DIFFÉRENTS DOMAINES THÉMATIQUES: INCLUSION SOCIALE, TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, COMPÉTENCES DE BASE ET LAMBIENTE.LES INTERVENTIONS PRÉVUES REPRÉSENTENT LES OUTILS DE LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE COMPRIS AU SENS LARGE COMME L’ÉCHEC DE LA DMOTIVATION DE LA DÉMOTIVATION SCOLAIRE À ÉTUDIER DE MAUVAISE ESTIMATION DES ÉLÈVES SERONT DONC IMPLIQUÉS À TRAVERS LES MODULES FOURNIS PAR LE PROJET AVEC LA MOTIVATION D’APPRENDRE L’ORIENTATION DE L’INTÉGRATION ET L’OUVERTURE À LA TERRITORIO.LA NOTRE ÉCOLE VISE À METTRE AU CENTRE DES PROCESSUS LES ÉLÈVES LEURS BESOINS ET LEURS PARTICULARITÉS POUR ACCOMPAGNER LEUR CROISSANCE PERSONNELLE AFIN DE LES AIDER À DÉVELOPPER LEURS CAPACITÉS INDIVIDUELLES AFIN DE LES AIDER À MIEUX CONNAÎTRE LEURS CAPACITÉS INDIVIDUELLES. (French)
7 December 2021
0 references
DIE IM PTOF 20162019 AUFGEZEIGTE BEDARFSANALYSE STELLT EINIGE PROBLEME DAR, AUF DIE DIE SCHULE REAGIEREN WILL, INDEM SIE DAS PROJEKT IN SIEBEN MODULE GLIEDERT, DIE VERSCHIEDENE THEMENBEREICHE ABDECKEN: SOZIALE INKLUSION, INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN, GRUNDFERTIGKEITEN UND LAMBIENTE.DIE GEPLANTEN INTERVENTIONEN STELLEN DIE INSTRUMENTE DAR, UM DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEKÄMPFEN, DAS IM WEITESTEN SINNE ALS VERSAGEN DER DEMOTIVATION DER SCHULABGÄNGER VERSTANDEN WIRD, UM EINE SCHLECHTE EINSCHÄTZUNG DER SCHÜLER ZU STUDIEREN, DAHER WERDEN DIE SCHÜLER DURCH DIE VOM PROJEKT BEREITGESTELLTEN MODULE MIT MOTIVATION, INTEGRATIONSORIENTIERUNG UND ÖFFNUNG FÜR DIE TERRITORIO ZU ERLERNEN, EINBEZOGEN WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE BEHOEFTENANALYSE, ZOALS AANGEGEVEN IN HET PTOF 20162019, BRENGT EEN AANTAL PROBLEMEN NAAR VOREN WAAROP DE SCHOOL VAN PLAN IS TE REAGEREN DOOR HET PROJECT TE ORGANISEREN, VERDEELD IN ZEVEN MODULES DIE VERSCHILLENDE THEMATISCHE GEBIEDEN BESTRIJKEN: SOCIALE INCLUSIE, INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN, BASISVAARDIGHEDEN EN LAMBIENTE.THE GEPLANDE INTERVENTIES VORMEN DE INSTRUMENTEN OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN, DAT IN BREDE ZIN WORDT OPGEVAT ALS HET FALEN VAN SCHOOLVERLATENDE DEMOTIVATIE OM EEN SLECHTE SCHATTING VAN S TE BESTUDEREN. DAAROM ZULLEN LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN VIA DE MODULES VAN HET PROJECT MET MOTIVATIE OM INTEGRATIEGERICHTHEID TE LEREN EN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET TERRITORIO.LA ONZE SCHOOL WIL DE LEERLINGEN CENTRAAL STELLEN IN DE PROCESSEN DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM HUN PERSOONLIJKE GROEI TE BEGELEIDEN EN HUN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL ANÁLISIS DE NECESIDADES INDICADO EN EL PTOF 20162019 SURGE DE ALGUNOS PROBLEMAS A LOS QUE LA ESCUELA PRETENDE RESPONDER ORGANIZANDO EL PROYECTO DIVIDIDO EN SIETE MÓDULOS QUE ABARCAN DIFERENTES ÁREAS TEMÁTICAS: INCLUSIÓN SOCIAL, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, HABILIDADES BÁSICAS Y LAMBIENTE. LAS INTERVENCIONES PLANIFICADAS REPRESENTAN LAS HERRAMIENTAS PARA COMBATIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR ENTENDIDA EN SENTIDO AMPLIO COMO EL FRACASO DE LA DESMOTIVACIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PARA ESTUDIAR LA MALA ESTIMACIÓN DE S POR LO QUE LOS ALUMNOS PARTICIPARÁN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS POR EL PROYECTO CON MOTIVACIÓN PARA APRENDER ORIENTACIÓN DE INTEGRACIÓN Y APERTURA AL TERRITORIO.LA NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PONER EN EL CENTRO DE LOS PROCESOS LOS ESTUDIANTES SUS NECESIDADES Y SUS PECULIARIDADES PARA ACOMPAÑAR SU CRECIMIENTO PERSONAL PARA FORMAR Y MEJORAR SUS CAPACIDADES INDIVIDUALES PARA AYUDAR A DESCUBRIR SUS APTITUDES CONSCIENTEMENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
UD FRA DE BEHOV, DER ER ANGIVET I PTOF 20162019, VISER DER SIG NOGLE PROBLEMER, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT REAGERE PÅ VED AT ORGANISERE PROJEKTET OPDELT I SYV MODULER, DER PÅVIRKER FORSKELLIGE TEMATISKE OMRÅDER, DEN SOCIALE INKLUSION AF INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIERNE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG LAMBIENTE.DEN PLANLAGTE INTERVENTIONER REPRÆSENTERER VÆRKTØJERNE TIL AT BEKÆMPE FÆNOMENET SKOLESPREDNING FORSTÅET I BRED FORSTAND SOM EN MANGLENDE DEMOTIVERING AF SKOLEFRAVÆRET TIL STUDIETS RINGE AGTELSE. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF 20162019 ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΗΣ LAMBIENTE. (Greek)
12 July 2022
0 references
IZ POTREBA NAVEDENIH U PTOF 20162019 POJAVLJUJU SE NEKI PROBLEMI NA KOJE ŠKOLA NAMJERAVA ODGOVORITI ORGANIZIRANJEM PROJEKTA PODIJELJENOG U SEDAM MODULA KOJI UTJEČU NA RAZLIČITA TEMATSKA PODRUČJA, SOCIJALNO UKLJUČIVANJE INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA OSNOVNE VJEŠTINE I LAMBIENTE.THE PLANIRANE INTERVENCIJE PREDSTAVLJAJU ALATE ZA BORBU PROTIV FENOMENA DISPERZIJE ŠKOLA KOJI SE U ŠIREM SMISLU SHVAĆA KAO NEUSPJEH DEMOTIVACIJE ŠKOLSKE ODSUTNOSTI NA STUDIJ LOŠEG POŠTOVANJA S. (Croatian)
12 July 2022
0 references
DIN NEVOILE INDICATE ÎN PTOF 20162019 APAR UNELE PROBLEME LA CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ RĂSPUNDĂ PRIN ORGANIZAREA PROIECTULUI ÎMPĂRȚIT ÎN ȘAPTE MODULE CARE AFECTEAZĂ DIFERITE DOMENII TEMATICE, INCLUZIUNEA SOCIALĂ A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR, COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI LAMBIENTE. INTERVENȚIILE PLANIFICATE REPREZINTĂ INSTRUMENTELE DE COMBATERE A FENOMENULUI DE DISPERSIE ȘCOLARĂ ÎNȚELES ÎN SENS LARG CA UN EȘEC AL ABSENȚELOR ȘCOLARE DE DEMOTIVARE FAȚĂ DE STIMA SLABĂ A STUDIULUI S. (Romanian)
12 July 2022
0 references
Z POTRIEB UVEDENÝCH V PTOF 20162019 SA OBJAVUJÚ NIEKTORÉ PROBLÉMY, NA KTORÉ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE REAGOVAŤ ORGANIZOVANÍM PROJEKTU ROZDELENÉHO DO SIEDMICH MODULOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ RÔZNE TEMATICKÉ OBLASTI, SOCIÁLNE ZAČLENENIE INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A LAMBIENTE.THE PLÁNOVANÉ INTERVENCIE PREDSTAVUJÚ NÁSTROJE NA BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU ŠKÔL, KTORÝ SA V ŠIRŠOM ZMYSLE CHÁPE AKO ZLYHANIE ŠKOLSKEJ ABSENCIE DEMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ZLEJ ÚCTY S. (Slovak)
12 July 2022
0 references
MILL-ĦTIĠIJIET KIF INDIKAT FIL-PTOF 20162019 JITFAĊĊAW XI PROBLEMI LI GĦALIHOM L-ISKOLA BIĦSIEBHA TWIEĠEB BILLI TORGANIZZA L-PROĠETT MAQSUM F’SEBA’ MODULI LI JAFFETTWAW OQSMA TEMATIĊI DIFFERENTI L-INKLUŻJONI SOĊJALI TAT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U TAL-KOMUNIKAZZJONI, IL-ĦILIET BAŻIĊI U L-INTERVENTI PPJANATI LAMBIENTE.THE JIRRAPPREŻENTAW L-GĦODOD BIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI FL-ISKEJJEL MIFHUM FIS-SENS WIESA’ BĦALA NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI FL-ASSENZI FL-ISKEJJEL GĦALL-ISTIMA FQIRA TAL-ISTUDJU TA’ S. (Maltese)
12 July 2022
0 references
A PARTIR DAS NECESSIDADES INDICADAS NO PTOF 20162019 EMERGEM ALGUNS PROBLEMAS AOS QUAIS A ESCOLA PRETENDE RESPONDER ORGANIZANDO O PROJETO DIVIDIDO EM SETE MÓDULOS QUE AFETAM DIFERENTES ÁREAS TEMÁTICAS A INCLUSÃO SOCIAL AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AS HABILIDADES BÁSICAS E LAMBIENTE.AS INTERVENÇÕES PLANEJADAS REPRESENTAM AS FERRAMENTAS PARA COMBATER O FENÔMENO DA DISPERSÃO ESCOLAR ENTENDIDA NO SENTIDO AMPLO COMO UM FRACASSO DAS AUSÊNCIAS ESCOLARES DESMOTIVAÇÃO AO ESTUDO MÁ ESTIMA DE S. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
PTOF 20162019 -ASIAKIRJASSA ESITETYISTÄ TARPEISTA ILMENEE JOITAKIN ONGELMIA, JOIHIN KOULU AIKOO VASTATA JÄRJESTÄMÄLLÄ HANKKEEN SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA VAIKUTTAVAT ERI AIHEALUEISIIN, SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAAN, PERUSTAITOIHIN JA LAMBIENTE.THE:N SUUNNITTELEMAT TOIMET OVAT VÄLINEITÄ, JOILLA TORJUTAAN KOULUN HAJAANTUMISTA, JOKA YMMÄRRETÄÄN LAAJASSA MERKITYKSESSÄ KOULUPOISSAOLOJEN EPÄONNISTUMISENA OPISKELUN HEIKON ARVOSTUKSEN VUOKSI. (Finnish)
12 July 2022
0 references
Z POTRZEB WSKAZANYCH W PTOF 20162019 POJAWIAJĄ SIĘ PEWNE PROBLEMY, NA KTÓRE SZKOŁA ZAMIERZA ODPOWIEDZIEĆ, ORGANIZUJĄC PROJEKT PODZIELONY NA SIEDEM MODUŁÓW, KTÓRE DOTYCZĄ RÓŻNYCH OBSZARÓW TEMATYCZNYCH: WŁĄCZENIE SPOŁECZNE, TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE, PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI I PLANOWANE INTERWENCJE LAMBIENTE.THE TO NARZĘDZIA WALKI ZE ZJAWISKIEM ROZPROSZENIA SZKÓŁ ROZUMIANEGO W SZEROKIM ZNACZENIU JAKO NIEPOWODZENIE ABSENCJI SZKOLNYCH WOBEC SŁABEGO SZACUNKU S. (Polish)
12 July 2022
0 references
IZ POTREB, NAVEDENIH V PTOF 20162019, SE POJAVLJAJO NEKATERE TEŽAVE, NA KATERE SE NAMERAVA ŠOLA ODZVATI Z ORGANIZACIJO PROJEKTA, RAZDELJENEGA NA SEDEM MODULOV, KI VPLIVAJO NA RAZLIČNA TEMATSKA PODROČJA, SOCIALNO VKLJUČEVANJE INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, OSNOVNA ZNANJA IN NAČRTOVANE INTERVENCIJE LAMBIENTE.THE PREDSTAVLJAJO ORODJA ZA BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI ŠOL, KI SE V ŠIRŠEM SMISLU RAZUME KOT NEUSPEH ODSOTNOSTI V ŠOLI, DEGRADACIJA ŠTUDIJA S SLABIM SPOŠTOVANJEM S. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
Z POTŘEB UVEDENÝCH V PTOF 20162019 VYVSTÁVAJÍ NĚKTERÉ PROBLÉMY, NA KTERÉ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU REAGOVAT TÍM, ŽE USPOŘÁDÁ PROJEKT ROZDĚLENÝ DO SEDMI MODULŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ RŮZNÉ TEMATICKÉ OBLASTI, SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A LAMBIENTE. PLÁNOVANÉ INTERVENCE PŘEDSTAVUJÍ NÁSTROJE PRO BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU ŠKOL CHÁPANÉHO V ŠIROKÉM SMYSLU JAKO SELHÁNÍ ŠKOLNÍCH ABSENCÍ DEMOTIVACE KE STUDIU ŠPATNÉ ÚCTY S. (Czech)
12 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į 20162019 M. PTOF NURODYTUS POREIKIUS, ATSIRANDA TAM TIKRŲ PROBLEMŲ, Į KURIAS MOKYKLA KETINA REAGUOTI ORGANIZUODAMA PROJEKTĄ, SUSKIRSTYTĄ Į SEPTYNIS MODULIUS, KURIE TURI ĮTAKOS ĮVAIRIOMS TEMINĖMS SRITIMS, INFORMACINĖMS IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJOMS, BAZINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR LAMBIENTE.THE PLANUOJAMOMS INTERVENCIJOMS – TAI PRIEMONĖS, SKIRTOS KOVOTI SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMO REIŠKINIU, KURIS PLAČIĄJA PRASME SUPRANTAMAS KAIP MOKYKLOS NEBUVIMO DEMOTYVAVIMAS STUDIJUOJANT PRASTĄ S. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
NO VAJADZĪBĀM, KAS NORĀDĪTAS PTOF 20162019, RODAS DAŽAS PROBLĒMAS, UZ KURĀM SKOLA PLĀNO REAĢĒT, ORGANIZĒJOT PROJEKTU, KAS SADALĪTS SEPTIŅOS MODUĻOS, KURI IETEKMĒ DAŽĀDAS TEMATISKĀS JOMAS, INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PAMATPRASMES UN LAMBIENTE.THE PLĀNOTĀS INTERVENCES IR INSTRUMENTI, LAI APKAROTU SKOLAS IZKLIEDĒTĪBAS FENOMENU, KO PLAŠĀ NOZĪMĒ SAPROT KĀ SKOLAS KAVĒJUMU NEVEIKSMI, KAS DEMOTIVĒ STUDIJU SLIKTO CIEŅU. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ОТ НУЖДИТЕ, ПОСОЧЕНИ В PTOF 20162019 Г., ВЪЗНИКВАТ НЯКОИ ПРОБЛЕМИ, НА КОИТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОТГОВОРИ, КАТО ОРГАНИЗИРА ПРОЕКТА, РАЗДЕЛЕН НА СЕДЕМ МОДУЛА, КОИТО ЗАСЯГАТ РАЗЛИЧНИ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ, СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И LAMBIENTE. ПЛАНИРАНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО УЧИЛИЩНА ДИСПЕРСИЯ, РАЗБИРАНО В ШИРОК СМИСЪЛ КАТО НЕУСПЕХ НА УЧИЛИЩНИТЕ ОТСЪСТВИЯ, ДЕМОТИВИРАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЛОШОТО УВАЖЕНИЕ КЪМ S. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PTOF 20162019-BEN JELZETT IGÉNYEKBŐL NÉHÁNY OLYAN PROBLÉMA MERÜL FEL, AMELYEKRE AZ ISKOLA ÚGY KÍVÁN REAGÁLNI, HOGY HÉT MODULRA OSZTJA A KÜLÖNBÖZŐ TEMATIKUS TERÜLETEKET, A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET ÉS A LAMBIENTE-T. A TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK AZ ISKOLAI SZÓRÓDÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉRE SZOLGÁLNAK, AMELYET TÁG ÉRTELEMBEN AZ ISKOLAI HIÁNYZÁS KUDARCAKÉNT ÉRTELMEZNEK, AZ S TANULMÁNY SZEGÉNY MEGBECSÜLÉSÉRE. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
Ó NA RIACHTANAIS A LÉIRÍTEAR IN PTOF 20162019 THÁINIG ROINNT FADHBANNA CHUN CINN A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN SCOIL FREAGAIRT DÓIBH TRÍD AN TIONSCADAL A EAGRÚ ROINNTE I SEACHT MODÚL A BHFUIL TIONCHAR ACU AR RÉIMSÍ TÉAMACHA ÉAGSÚLA AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE NA BUNSCILEANNA AGUS LAMBIENTE. (Irish)
12 July 2022
0 references
UTIFRÅN DE BEHOV SOM ANGES I PTOF 20162019 FRAMKOMMER VISSA PROBLEM SOM SKOLAN AVSER ATT SVARA PÅ GENOM ATT ORGANISERA PROJEKTET UPPDELAT I SJU MODULER SOM PÅVERKAR OLIKA TEMATISKA OMRÅDEN, DEN SOCIALA INKLUDERINGEN AV INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH LAMBIENTE.DE PLANERADE INSATSERNA UTGÖR VERKTYGEN FÖR ATT BEKÄMPA FENOMENET SKOLSPRIDNING, UPPFATTAT I VID MENING SOM ETT MISSLYCKANDE I SKOLFRÅNVARON DEMOTIVATION TILL STUDIEN DÅLIG UPPSKATTNING AV S. (Swedish)
12 July 2022
0 references
DOKUMENDIS PTOF 20162019 OSUTATUD VAJADUSTEST ILMNEVAD MÕNED PROBLEEMID, MILLELE KOOL KAVATSEB REAGEERIDA, KORRALDADES PROJEKTI, MIS ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS, MIS MÕJUTAVAD ERI TEEMAVALDKONDI. INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA SOTSIAALNE KAASATUS, PÕHIOSKUSED JA LAMBIENTE.THE KAVANDATUD SEKKUMISED KUJUTAVAD ENDAST VAHENDEID, MILLE ABIL VÕIDELDA KOOLIDE HAJUTATUSE NÄHTUSEGA, MIDA PEETAKSE LAIEMAS TÄHENDUSES KOOLIST EEMALVIIBIMISE EBAÕNNESTUMISEKS, MIS EI MOTIVEERI ÕPINGUID S-I SUHTES. (Estonian)
12 July 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
F59G17000430007
0 references