DIFFERENTLY UNIQUE (Q333924)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q333924 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIFFERENTLY UNIQUE |
Project Q333924 in Italy |
Statements
26,699.88 Euro
0 references
44,172.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 October 2017
0 references
19 June 2018
0 references
9 November 2018
0 references
I.C. "G. GALILEI"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
UNA SCUOLA CHE INCLUDE UNA SCUOLA CHE PENSA E CHE PROGETTA NON DIMENTICANDO NESSUNO. A TAL FINE IL PROGETTO DIVERSAMENTE UNICI PREVEDE PERCORSI FORMATIVI CORRELATI ALLE REALI ESIGENZE DI CIASCUN ALUNNO E RIVOLTI IN PARTICOLARE A COLORO CHE PRESENTANO O RISCHIANO UN RALLENTAMENTO NEI PERCORSI DI STUDIO CHE MANIFESTANO DIFFICOLT DI SOCIALIZZAZIONE NEL CONTESTO SCOLASTICO CHE HANNO ABBANDONATO O INTENDONO ABBANDONARE IL PERCORSO FORMATIVO E NECESSITANO PERTANTO DI UN PROCESSO DI RIORIENTAMENTO. I DATI EMERSI DAL RAV E DAL REPORT INVALSI DELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA HANNO RILEVATO UN TASSO DEL 35 DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DEL 10 DI ALUNNI CON HANDICAP CON BES E CON DIAGNOSI DI DSA. INOLTRE IL REPORT INVALSI EVIDENZIA UN RISULTATO RELATIVO ALLE PROVE DI ITALIANO DELLE CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA PARI AL 554 SIGNIFICATIVAMENTE INFERIORE RISPETTO AI PUNTEGGI DELLE ALTRE SCUOLE DELLA PUGLIA 616 DEL SUD 624 E DELLITALIA 635. PER QUANTO CONCERNE LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO INVECE LE (Italian)
0 references
A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS NOT FORGETTING ANYONE. TO THIS END, THE PROJECT, WHICH IS DIFFERENTLY UNIQUE, PROVIDES TRAINING COURSES RELATED TO THE REAL NEEDS OF EACH PUPIL AND AIMED IN PARTICULAR AT THOSE WHO PRESENT OR RISK A SLOWDOWN IN THE PATH OF STUDY THAT MANIFEST SOCIAL DIFFICULTIES IN THE SCHOOL CONTEXT THAT HAVE ABANDONED OR INTEND TO ABANDON THE TRAINING PATH AND THEREFORE NEED A PROCESS OF REORIENTATION. THE DATA FROM THE RAV AND THE CURRENT REPORT OF OUR SCHOOL INSTITUTION REVEALED A RATE OF 35 EARLY SCHOOL LEAVING AND 10 OF PUPILS WITH DISABILITIES WITH BES AND DSA DIAGNOSIS. MOREOVER, THE REPORT INVALID SHOWS A RESULT RELATIVE TO THE TESTS OF ITALIAN OF THE PRIMARY SCHOOL CLASSES EQUAL TO 554 SIGNIFICANTLY LOWER THAN THE SCORES OF THE OTHER SCHOOLS OF THE APULIA 616 IN THE SOUTH 624 AND OF ITALY 635. IN THE CASE OF SECONDARY SCHOOLING IN GRADES, (English)
6 November 2020
0 references
UNE ÉCOLE QUI COMPREND UNE ÉCOLE QUI PENSE ET QUI A L’INTENTION D’OUBLIER PERSONNE. À CETTE FIN, LE PROJET DIFFÉRENT, UNIQUE, PRÉVOIT DES COURS DE FORMATION LIÉS AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE ET DESTINÉS EN PARTICULIER À CEUX QUI PRÉSENTENT OU RISQUENT D’ÊTRE RALENTIS DANS LES PARCOURS D’ÉTUDES QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DE SOCIALISATION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE QUI ONT ABANDONNÉ OU ONT L’INTENTION DE QUITTER LE PARCOURS DE FORMATION ET NÉCESSITENT DONC UN PROCESSUS DE RÉORIENTATION. LES DONNÉES DU RAV ET DU RAPPORT VALIDE DE NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ONT MONTRÉ UN TAUX DE 35 JEUNES QUITTANT L’ÉCOLE ET 10 ÉLÈVES HANDICAPÉS AYANT UN DIAGNOSTIC DE BES ET DSA. EN OUTRE, LE RAPPORT MONTRE UN RÉSULTAT RELATIF AUX TESTS ITALIENS DE 554 CLASSES D’ÉCOLE PRIMAIRE NETTEMENT INFÉRIEURS AUX RÉSULTATS DES AUTRES ÉCOLES DES POUILLES 616 DANS LE SUD DE 624 ET EN ITALIE 635. D’AUTRE PART, DANS LE CAS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE, LA (French)
7 December 2021
0 references
EINE SCHULE, DIE EINE SCHULE UMFASST, DIE DENKT UND PLANT, NIEMANDEN ZU VERGESSEN. ZU DIESEM ZWECK SIEHT DAS UNTERSCHIEDLICH EINZIGARTIGE PROJEKT SCHULUNGEN VOR, DIE SICH AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER EINZELNEN SCHÜLER BEZIEHEN UND SICH INSBESONDERE AN DIEJENIGEN RICHTEN, DIE EINE VERLANGSAMUNG DER STUDIENPFADE DARSTELLEN ODER RISKIEREN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT AUFZEIGEN, DIE AUFGEGEBEN HABEN ODER BEABSICHTIGEN, DEN AUSBILDUNGSWEG ZU VERLASSEN UND DAHER EINEN PROZESS DER NEUAUSRICHTUNG ERFORDERN. DATEN DES RAV UND DES GÜLTIGEN BERICHTS UNSERER SCHULE ZEIGTEN EINE RATE VON 35 SCHULABGÄNGERN UND 10 SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN MIT BES- UND DSA-DIAGNOSE. DARÜBER HINAUS ZEIGT DER BERICHT EIN ERGEBNIS IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHEN GRUNDSCHULKLASSEN VON 554 DEUTLICH UNTER DEN NOTEN DER ANDEREN SCHULEN IN APULIEN 616 IM SÜDEN VON 624 UND IN ITALIEN 635. IM BEREICH DER SEKUNDARSCHULBILDUNG HINGEGEN IST DIE (German)
17 December 2021
0 references
EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN VAN PLAN IS NIEMAND TE VERGETEN. MET HET OOG HIEROP VOORZIET HET ANDERS UNIEKE PROJECT IN OPLEIDINGSCURSUSSEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING EN MET NAME GERICHT ZIJN OP DEGENEN DIE EEN VERTRAGING IN DE STUDIETRAJECTEN VERTONEN OF DREIGEN TE VERTRAGEN DIE IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL PROBLEMEN MET SOCIALISATIE VERTONEN EN DIE HET OPLEIDINGSPAD HEBBEN VERLATEN OF VAN PLAN ZIJN TE VERLATEN EN DAAROM EEN HERORIËNTERINGSPROCES VEREISEN. UIT GEGEVENS VAN DE RAV EN HET GELDIGE RAPPORT VAN ONZE SCHOOLINSTELLING BLEEK EEN PERCENTAGE VAN 35 SCHOOLVERLATERS EN 10 LEERLINGEN MET EEN HANDICAP MET EEN BES- EN DSA-DIAGNOSE. BOVENDIEN TOONT HET VERSLAG EEN RESULTAAT MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TESTS VAN DE LAGERE SCHOOLKLASSEN VAN 554 AANZIENLIJK LAGER DAN DE SCORES VAN DE ANDERE SCHOLEN IN PUGLIA 616 IN HET ZUIDEN VAN 624 EN IN ITALIË 635. AAN DE ANDERE KANT, IN HET GEVAL VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS, DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
UNA ESCUELA QUE INCLUYE UNA ESCUELA QUE PIENSA Y PLANEA NO OLVIDAR A NADIE. CON ESTE FIN, EL PROYECTO DIFERENTEMENTE ÚNICO PREVÉ CURSOS DE FORMACIÓN RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES REALES DE CADA ALUMNO Y DIRIGIDOS EN PARTICULAR A AQUELLOS QUE PRESENTAN O CORREN EL RIESGO DE UNA RALENTIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS DE ESTUDIO QUE MUESTRAN DIFICULTADES DE SOCIALIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR QUE HAN ABANDONADO O TIENEN LA INTENCIÓN DE ABANDONAR LA TRAYECTORIA FORMATIVA Y, POR LO TANTO, REQUIEREN UN PROCESO DE REORIENTACIÓN. LOS DATOS DE LA RAV Y EL INFORME VÁLIDO DE NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR MOSTRARON UNA TASA DE 35 ABANDONOS ESCOLARES Y 10 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD CON DIAGNÓSTICO DE BES Y DSA. ADEMÁS, EL INFORME MUESTRA UN RESULTADO RELACIONADO CON LAS PRUEBAS ITALIANAS DE LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA DE 554 SIGNIFICATIVAMENTE INFERIORES A LAS PUNTUACIONES DE LAS OTRAS ESCUELAS DE PUGLIA 616 EN EL SUR DE 624 Y EN ITALIA 635. POR OTRA PARTE, EN EL CASO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA, LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER IKKE AT GLEMME NOGEN. TIL DETTE FORMÅL TILBYDER PROJEKTET, SOM ER FORSKELLIGT UNIKT, UDDANNELSESKURSER, DER ER RELATERET TIL DEN ENKELTE ELEVS REELLE BEHOV, OG SOM ISÆR ER RETTET MOD DEM, DER UDGØR ELLER RISIKERER EN OPBREMSNING I STUDIEFORLØBET, DER VISER SOCIALE VANSKELIGHEDER I SKOLESAMMENHÆNG, SOM HAR FORLADT ELLER HAR TIL HENSIGT AT OPGIVE UDDANNELSESFORLØBET OG DERFOR HAR BRUG FOR EN OMLÆGNINGSPROCES. DATA FRA RAV OG DEN AKTUELLE RAPPORT FRA VORES SKOLEINSTITUTION AFSLØREDE EN ANDEL PÅ 35 SKOLEFRAFALD OG 10 ELEVER MED HANDICAP MED BES OG DSA DIAGNOSE. DESUDEN VISER DEN UGYLDIGE RAPPORT ET RESULTAT I FORHOLD TIL PRØVERNE PÅ ITALIENSK AF GRUNDSKOLEKLASSERNE SVARENDE TIL 554 BETYDELIGT LAVERE END SCORERNE FOR DE ØVRIGE SKOLER I PUGLIA 616 I SYD 624 OG ITALIEN 635. I TILFÆLDE AF GYMNASIAL UDDANNELSE I LØNKLASSER (Danish)
12 July 2022
0 references
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΞΕΧΝΆΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΜΟΝΑΔΙΚΌ, ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ Ή ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΒΡΑΔΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΙ Ή ΠΡΟΤΊΘΕΝΤΑΙ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΈΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΑΠΟΚΆΛΥΨΑΝ ΠΟΣΟΣΤΌ 35 ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ 10 ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΜΕ ΔΙΆΓΝΩΣΗ BES ΚΑΙ DSA. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΆΚΥΡΗ ΈΚΘΕΣΗ ΔΕΊΧΝΕΙ ΈΝΑ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΊΣΟ ΜΕ 554 ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΑ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΥΛΊΑΣ 616 ΣΤΗ ΝΌΤΙΑ 624 ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΤΑΛΊΑΣ 635. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ, (Greek)
12 July 2022
0 references
ŠKOLA KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA MISLI I DIZAJNIRA NE ZABORAVLJAJUĆI NIKOGA. U TU SVRHU, PROJEKT, KOJI JE DRUGAČIJE JEDINSTVEN, PRUŽA TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA POVEZANE SA STVARNIM POTREBAMA SVAKOG UČENIKA I POSEBNO JE USMJEREN NA ONE KOJI SU PRISUTNI ILI RISKIRAJU USPORAVANJE PUTA STUDIRANJA KOJE OČITUJU DRUŠTVENE POTEŠKOĆE U ŠKOLSKOM KONTEKSTU KOJE SU NAPUSTILE ILI NAMJERAVAJU NAPUSTITI PUT OSPOSOBLJAVANJA I STOGA TREBAJU PROCES PREUSMJERAVANJA. PODACI IZ RAV-A I AKTUALNOG IZVJEŠĆA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE POKAZALI SU STOPU OD 35 RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I 10 UČENIKA S INVALIDITETOM S DIJAGNOZOM BES I DSA. OSIM TOGA, U IZVJEŠĆU JE NEVAŽEĆI REZULTAT U ODNOSU NA TESTOVE TALIJANSKIH RAZREDA OSNOVNIH ŠKOLA KOJI SU 554 ZNATNO NIŽI OD REZULTATA DRUGIH ŠKOLA APULIJE 616 NA JUGU 624. I U ITALIJI 635. U SLUČAJU SREDNJOŠKOLSKOG ŠKOLOVANJA U RAZREDIMA, (Croatian)
12 July 2022
0 references
O ȘCOALĂ CARE INCLUDE O ȘCOALĂ CARE GÂNDEȘTE ȘI PROIECTEAZĂ SĂ NU UITE PE NIMENI. ÎN ACEST SCOP, PROIECTUL, CARE ESTE UNIC ÎN MOD DIFERIT, OFERĂ CURSURI DE FORMARE LEGATE DE NEVOILE REALE ALE FIECĂRUI ELEV ȘI DESTINATE ÎN SPECIAL CELOR CARE PREZINTĂ SAU RISCĂ O ÎNCETINIRE A PARCURSULUI DE STUDIU, CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI SOCIALE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR, CARE AU ABANDONAT SAU INTENȚIONEAZĂ SĂ ABANDONEZE CALEA DE FORMARE ȘI, PRIN URMARE, AU NEVOIE DE UN PROCES DE REORIENTARE. DATELE DIN RAV ȘI RAPORTUL ACTUAL AL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE AU RELEVAT O RATĂ DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII DE 35 ȘI 10 DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI CU DIAGNOSTIC DE BES ȘI DSA. ÎN PLUS, RAPORTUL NU PREZINTĂ UN REZULTAT ÎN RAPORT CU TESTELE EFECTUATE DE LIMBA ITALIANĂ A CLASELOR PRIMARE CU 554 DE REZULTATE SEMNIFICATIV MAI MICI DECÂT PUNCTAJELE CELORLALTE ȘCOLI DIN APULIA 616 DIN SUD 624 ȘI DIN ITALIA 635. ÎN CAZUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR ÎN CLASE, (Romanian)
12 July 2022
0 references
ŠKOLA, KTORÁ ZAHŔŇA ŠKOLU, KTORÁ MYSLÍ A NAVRHUJE, ABY NIKTO NEZABUDOL. NA TENTO ÚČEL PROJEKT, KTORÝ JE ODLIŠNE JEDINEČNÝ, POSKYTUJE KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚVISIACE SO SKUTOČNÝMI POTREBAMI KAŽDÉHO ŽIAKA A ZAMERANÝ NAJMÄ NA TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ ALEBO RISKUJÚ SPOMALENIE ŠTUDIJNEJ CESTY, KTORÉ SA PREJAVUJÚ SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI V ŠKOLSKOM KONTEXTE, KTORÍ OPUSTILI ALEBO MAJÚ V ÚMYSLE OPUSTIŤ CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY, A PRETO POTREBUJÚ PROCES PREORIENTOVANIA. ÚDAJE Z RAV A SÚČASNÁ SPRÁVA NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE ODHALILI MIERU 35 PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A 10 ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM S DIAGNÓZOU BES A DSA. OKREM TOHO SPRÁVA NEPLATNÁ VYKAZUJE VÝSLEDOK V POROVNANÍ S TALIANSKYMI TESTAMI TRIED ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, KTORÝ SA ROVNÁ 554 VÝRAZNE NIŽŠÍM AKO SKÓRE OSTATNÝCH ŠKÔL APÚLIE 616 NA JUHU 624 A TALIANSKA 635. V PRÍPADE STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA V TRIEDACH, (Slovak)
12 July 2022
0 references
SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA LIL ĦADD. GĦAL DAN IL-GĦAN, IL-PROĠETT, LI HUWA DIFFERENTI, JIPPROVDI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MAL-ĦTIĠIJIET REALI TA’ KULL STUDENT U MMIRATI B’MOD PARTIKOLARI LEJN DAWK LI JIPPREŻENTAW JEW JIRRISKJAW TNAQQIS FIR-RITMU TAL-ISTUDJU LI JURU DIFFIKULTAJIET SOĊJALI FIL-KUNTEST SKOLASTIKU LI ABBANDUNAW JEW LI BEĦSIEBHOM JABBANDUNAW IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ U GĦALHEKK JEĦTIEĠU PROĊESS TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID. ID-DATA MIR-RAV U R-RAPPORT ATTWALI TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA ŻVELAT RATA TA’ 35 TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U 10 TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ B’DIJANJOŻI BES U DSA. BARRA MINN HEKK, IR-RAPPORT INVALIDU JURI RIŻULTAT RELATTIV GĦAT-TESTIJIET TAT-TALJAN TAL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI UGWALI GĦAL 554 INQAS B’MOD SINIFIKANTI MILL-PUNTEĠĠI TAL-ISKEJJEL L-OĦRA TAL-PUGLIA 616 FIN-NOFSINHAR 624 U TAL-ITALJA 635. FIL-KAŻ TA’ EDUKAZZJONI SEKONDARJA FIL-GRADI, (Maltese)
12 July 2022
0 references
UMA ESCOLA QUE INCLUI UMA ESCOLA QUE PENSA E PROJETA NÃO ESQUECENDO NINGUÉM. PARA TAL, O PROJETO, QUE É DIFERENTEMENTE ÚNICO, PROPORCIONA CURSOS DE FORMAÇÃO RELACIONADOS COM AS REAIS NECESSIDADES DE CADA ALUNO E QUE VISAM, EM PARTICULAR, AQUELES QUE APRESENTAM OU CORREM O RISCO DE UM ABRANDAMENTO DO PERCURSO DE ESTUDO QUE MANIFESTAM DIFICULDADES SOCIAIS NO CONTEXTO ESCOLAR QUE ABANDONARAM OU PRETENDEM ABANDONAR O PERCURSO DE FORMAÇÃO E, POR CONSEGUINTE, NECESSITAM DE UM PROCESSO DE REORIENTAÇÃO. OS DADOS DO RAV E O PRESENTE RELATÓRIO DE NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR REVELARAM UMA TAXA DE 35 ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E 10 DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA COM DIAGNÓSTICO DE BES E DSA. ALÉM DISSO, O RELATÓRIO INVÁLIDO MOSTRA UM RESULTADO RELATIVO AOS TESTES DE ITALIANO DAS AULAS PRIMÁRIAS IGUAL A 554 SIGNIFICATIVAMENTE INFERIORES AOS ESCORES DAS OUTRAS ESCOLAS DA APÚLIA 616 NO SUL 624 E DA ITÁLIA 635. NO CASO DO ENSINO SECUNDÁRIO NAS SÉRIES, (Portuguese)
12 July 2022
0 references
KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE UNOHTAMATTA KETÄÄN. TÄTÄ VARTEN HANKKEESSA, JOKA ON ERI TAVOIN AINUTLAATUINEN, TARJOTAAN KOULUTUSTA, JOKA LIITTYY KUNKIN OPPILAAN TODELLISIIN TARPEISIIN JA JOKA ON SUUNNATTU ERITYISESTI NIILLE, JOTKA KÄRSIVÄT TAI UHKAAVAT HIDASTAA OPINTOPOLKUA, MIKÄ ILMENTÄÄ KOULUN SOSIAALISIA VAIKEUKSIA, JOTKA OVAT LUOPUNEET TAI AIKOVAT LUOPUA KOULUTUKSESTA JA JOTKA SIKSI TARVITSEVAT UUDELLEENSUUNTAUSTA. RAV:N TIEDOISTA JA KOULULAITOKSEN TÄMÄNHETKISESTÄ RAPORTISTA KÄVI ILMI, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISASTE OLI 35 JA VAMMAISIA OPPILAITA 10, JOILLA OLI BES- JA DSA-DIAGNOOSI. LISÄKSI PÄTEMÄTÖN RAPORTTI OSOITTAA TULOKSEN VERRATTUNA ITALIAN PERUSKOULULUOKKIEN KOKEISIIN, JOTKA OVAT 554 HUOMATTAVASTI ALHAISEMPI KUIN MUIDEN APULIA 616 -KOULUJEN PISTEET ETELÄ-624:SSÄ JA ITALIASSA 635. KUN KYSEESSÄ ON YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUTUS PALKKALUOKISSA, (Finnish)
12 July 2022
0 references
SZKOŁA, KTÓRA OBEJMUJE SZKOŁĘ, KTÓRA MYŚLI I PROJEKTUJE NIKOGO NIE ZAPOMINAJĄC. W TYM CELU PROJEKT, KTÓRY JEST INACZEJ WYJĄTKOWY, ZAPEWNIA SZKOLENIA ZWIĄZANE Z RZECZYWISTYMI POTRZEBAMI KAŻDEGO UCZNIA I SKIEROWANY W SZCZEGÓLNOŚCI DO TYCH, KTÓRZY PREZENTUJĄ LUB RYZYKUJĄ SPOWOLNIENIE ŚCIEŻKI NAUKI, KTÓRE PRZEJAWIAJĄ TRUDNOŚCI SPOŁECZNE W KONTEKŚCIE SZKOLNYM, KTÓRE PORZUCIŁY LUB ZAMIERZAJĄ PORZUCIĆ ŚCIEŻKĘ KSZTAŁCENIA I W ZWIĄZKU Z TYM POTRZEBUJĄ PROCESU REORIENTACJI. DANE Z RAV I AKTUALNEGO RAPORTU NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ WYKAZAŁY ODSETEK 35 OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ ORAZ 10 UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z DIAGNOZĄ BES I DSA. PONADTO NIEWAŻNY RAPORT WYKAZUJE WYNIK W STOSUNKU DO TESTÓW JĘZYKA WŁOSKIEGO KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WYNOSZĄCYCH 554 ZNACZNIE NIŻSZYCH NIŻ WYNIKI POZOSTAŁYCH SZKÓŁ APULII 616 W POŁUDNIOWYM 624 R. I WE WŁOSZECH 635. W PRZYPADKU SZKÓŁ ŚREDNICH W KLASACH, (Polish)
12 July 2022
0 references
ŠOLA, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI MISLI IN OBLIKUJE, NE POZABI NIKOGAR. V TA NAMEN PROJEKT, KI JE SICER EDINSTVEN, ZAGOTAVLJA TEČAJE USPOSABLJANJA, KI SO POVEZANI Z DEJANSKIMI POTREBAMI VSAKEGA UČENCA IN SO NAMENJENI ZLASTI TISTIM, KI SO PRISOTNI ALI TVEGAJO UPOČASNITEV ŠTUDIJSKE POTI, KAR KAŽE NA SOCIALNE TEŽAVE V ŠOLSKEM KONTEKSTU, KI SO OPUSTILI ALI NAMERAVAJO OPUSTITI USPOSABLJANJE IN ZATO POTREBUJEJO PROCES PREUSMERITVE. PODATKI IZ RAV IN TRENUTNO POROČILO NAŠE ŠOLSKE USTANOVE SO POKAZALI, DA JE STOPNJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA 35 IN 10 INVALIDNIH UČENCEV Z DIAGNOZO BES IN DSA. POLEG TEGA JE IZ NEVELJAVNEGA POROČILA RAZVIDNO, DA JE REZULTAT TESTIRANJ V ITALIJANŠČINI ZA OSNOVNOŠOLSKE RAZREDE 554 ZNATNO NIŽJI OD REZULTATOV DRUGIH ŠOL V APULIJI 616 NA JUGU 624 IN ITALIJI 635. V PRIMERU SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA V RAZREDIH, (Slovenian)
12 July 2022
0 references
ŠKOLA, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ MYSLÍ A NAVRHUJE, ABY NIKDO NEZAPOMNĚL. ZA TÍMTO ÚČELEM PROJEKT, KTERÝ JE ODLIŠNÝ ODLIŠNĚ JEDINEČNÝ, POSKYTUJE VZDĚLÁVACÍ KURZY SOUVISEJÍCÍ SE SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI KAŽDÉHO ŽÁKA A ZAMĚŘENÝ ZEJMÉNA NA TY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ NEBO HROZÍ ZPOMALENÍ STUDIJNÍ DRÁHY, KTERÉ SE PROJEVUJE SOCIÁLNÍMI OBTÍŽEMI VE ŠKOLNÍM KONTEXTU, KTERÉ OPUSTILY NEBO HODLAJÍ OPUSTIT VZDĚLÁVACÍ DRÁHU, A PROTO POTŘEBUJÍ PROCES PŘEORIENTOVÁNÍ. ÚDAJE Z RAV A AKTUÁLNÍ ZPRÁVA NAŠÍ ŠKOLY ODHALILY MÍRU PŘEDČASNÝCH ODCHODŮ ZE VZDĚLÁVÁNÍ A 10 ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM S DIAGNÓZOU BES A DSA. ZPRÁVA JE NAVÍC NEPLATNÁ, POKUD JDE O TESTY ITALSKÝCH TŘÍD ZÁKLADNÍCH ŠKOL VE VÝŠI 554 PODSTATNĚ NIŽŠÍ NEŽ VÝSLEDKY OSTATNÍCH ŠKOL APULIA 616 NA JIHU 624 A ITÁLIE 635. V PŘÍPADĚ STŘEDOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH, (Czech)
12 July 2022
0 references
MOKYKLA, KURIOJE YRA MOKYKLA, KURI GALVOJA IR KURIA NIEKAS NEPAMIRŠTA. ŠIUO TIKSLU PAGAL PROJEKTĄ, KURIS YRA SKIRTINGAI UNIKALUS, ORGANIZUOJAMI MOKYMO KURSAI, SUSIJĘ SU TIKRAIS KIEKVIENO MOKINIO POREIKIAIS IR SKIRTI VISŲ PIRMA TIEMS, KURIE PATIRIA ARBA RIZIKUOJA SULĖTINTI STUDIJŲ KELIĄ, KURIE PASIREIŠKIA SOCIALINIAIS SUNKUMAIS MOKYKLOS KONTEKSTE, KURIE ATSISAKĖ ARBA KETINA ATSISAKYTI MOKYMO KURSO, TODĖL JIEMS REIKIA PERORIENTAVIMO PROCESO. IŠ RAV IR DABARTINĖS MŪSŲ MOKYKLOS ATASKAITOS MATYTI 35 MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ IR 10 NEĮGALIŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ BES IR DSA DIAGNOZĘ, RODIKLIS. BE TO, IŠ ATASKAITOS NEGALIOJIMO MATYTI, KAD ITALIJOS PRADINIŲ MOKYKLŲ KLASIŲ TESTŲ REZULTATAI YRA 554 GEROKAI MAŽESNI NEI KITŲ APULIJOS 616 MOKYKLŲ PIETŲ 624 IR ITALIJOS 635 BALAI. VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖSE, (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN DIZAINU NEAIZMIRST NEVIENU. ŠAJĀ NOLŪKĀ PROJEKTS, KAS IR ATŠĶIRĪGI UNIKĀLS, NODROŠINA MĀCĪBU KURSUS, KAS SAISTĪTI AR KATRA SKOLĒNA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN KAS JO ĪPAŠI IR VĒRSTI UZ TIEM, KURI IR IESAISTĪTI VAI RISKĒ AR PALĒNINĀŠANOS MĀCĪBU CEĻĀ, KAS IZPAUŽAS KĀ SOCIĀLAS GRŪTĪBAS SKOLAS KONTEKSTĀ, KURI IR PAMETUŠI VAI PLĀNO PAMEST MĀCĪBU CEĻU, UN TĀDĒĻ IR NEPIECIEŠAMS PĀRORIENTĒŠANĀS PROCESS. RAV DATI UN MŪSU SKOLAS IESTĀDES PAŠREIZĒJAIS ZIŅOJUMS ATKLĀJA 35 PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN 10 SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI AR BES UN DSA DIAGNOZI. TURKLĀT NEDERĪGAIS ZIŅOJUMS LIECINA, KA REZULTĀTI ATTIECĪBĀ UZ ITĀLIJAS PAMATSKOLAS KLAŠU PĀRBAUDĪJUMIEM IR 554 IEVĒROJAMI MAZĀKI NEKĀ CITU APŪLIJAS 616 SKOLU RĀDĪTĀJI DIENVIDOS 624 UN ITĀLIJĀ 635. ATTIECĪBĀ UZ VIDUSSKOLU KLASĒM, (Latvian)
12 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, БЕЗ ДА ЗАБРАВЯ НИКОГО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ПРОЕКТЪТ, КОЙТО Е ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН УНИКАЛЕН, ПРЕДОСТАВЯ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК И НАСОЧЕНИ ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ОНЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ИЛИ РИСКУВАТ ДА ЗАБАВЯТ УЧЕБНИЯ ПЪТ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ СОЦИАЛНИ ТРУДНОСТИ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ, КОИТО СА ИЗОСТАВИЛИ ИЛИ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА СЕ ОТКАЖАТ ОТ ОБУЧИТЕЛНИЯ ПЪТ И СЛЕДОВАТЕЛНО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ПРОЦЕС НА ПРЕОРИЕНТИРАНЕ. ДАННИТЕ ОТ RAV И НАСТОЯЩИЯ ДОКЛАД НА НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ ПОКАЗАХА ПРОЦЕНТ ОТ 35 ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИ УЧИЛИЩЕ И 10 УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ С ДИАГНОЗА BES И DSA. ОСВЕН ТОВА НЕВАЛИДНИЯТ ДОКЛАД ПОКАЗВА РЕЗУЛТАТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕСТОВЕТЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ОТ КЛАСОВЕТЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО Е ЗНАЧИТЕЛНО ПО-НИСЪК ОТ РЕЗУЛТАТА НА ДРУГИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПУЛИЯ 616 В ЮЖНАТА ЧАСТ НА 624 И ИТАЛИЯ 635. В СЛУЧАЙ НА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ В СТЕПЕНИ, (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
EGY ISKOLA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY ISKOLÁT, AMELY GONDOLKODIK ÉS TERVEZ, NEM FELEJT EL SENKIT. EBBŐL A CÉLBÓL A PROJEKT, AMELY ELTÉRŐ MÓDON EGYEDI, AZ EGYES TANULÓK VALÓS IGÉNYEIHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉPZÉSEKET BIZTOSÍT, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOKNAK SZÓL, AKIK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEKET MUTATÓ VAGY AZZAL FENYEGETETT TANULMÁNYI PÁLYÁN OLYAN LASSULÁST TAPASZTALNAK VAGY FENYEGETNEK, AKIK ELHAGYTÁK VAGY EL KÍVÁNJÁK HAGYNI A KÉPZÉSI PÁLYÁT, ÉS EZÉRT AZ IRÁNYVÁLTÁS FOLYAMATÁRA VAN SZÜKSÉGÜK. A RAV-BÓL ÉS AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK JELENLEGI JELENTÉSÉBŐL SZÁRMAZÓ ADATOK 35 KORAI ISKOLAELHAGYÁSRA ÉS 10 FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, BES- ÉS DSA-DIAGNÓZISBAN SZENVEDŐ TANULÓRA DERÜLT FÉNY. EZENKÍVÜL AZ ÉRVÉNYTELEN JELENTÉS AZ OLASZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK TESZTJEIHEZ KÉPEST 554 LÉNYEGESEN ALACSONYABB EREDMÉNYT MUTAT, MINT A DÉL-624-ES APULIA 616-OS ÉS AZ OLASZORSZÁGI 635 ISKOLA PONTSZÁMAI. A BESOROLÁSI FOKOZATOKBAN VÉGZETT KÖZÉPISKOLA ESETÉBEN, (Hungarian)
12 July 2022
0 references
SCOIL A CHUIMSÍONN SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR DHUINE AR BITH. CHUIGE SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL, ATÁ ÉAGSÚIL ÓNA CHÉILE, CÚRSAÍ OILIÚNA AR FÁIL A BHAINEANN LE FÍOR-RIACHTANAIS GACH DALTA AGUS ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL MOILLIÚ ORTHU NÓ ATÁ I MBAOL MOILLITHE I GCONAIR AN STAIDÉIR A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ SÓISIALTA I GCOMHTHÉACS NA SCOILE ATÁ TAR ÉIS AN CHONAIR OILIÚNA A THRÉIGEAN NÓ A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU Í A THRÉIGEAN AGUS DÁ BHRÍ SIN A BHFUIL GÁ ACU LE PRÓISEAS TREORAITHE. LÉIRIGH NA SONRAÍ ÓN RAV AGUS Ó THUARASCÁIL REATHA ÁR N-INSTITIÚIDE SCOILE RÁTA 35 LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS 10 DALTA FAOI MHÍCHUMAS A BHFUIL DIAGNÓIS BES AGUS DSA ORTHU. THAIRIS SIN, LÉIRÍONN AN TUARASCÁIL NEAMHBHAILÍ TORADH I GCOIBHNEAS LEIS NA TRIALACHA IODÁILISE NA RANGANNA BUNSCOILE COTHROM LE 554 I BHFAD NÍOS ÍSLE NÁ SCÓIR NA SCOILEANNA EILE AN APULIA 616 SA DEISCEART 624 AGUS 635 NA HIODÁILE. I GCÁS MEÁNSCOLAÍOCHTA I NGRÁDANNA, (Irish)
12 July 2022
0 references
EN SKOLA SOM INKLUDERAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH DESIGNAR UTAN ATT GLÖMMA NÅGON. I DETTA SYFTE ERBJUDER PROJEKTET, SOM ÄR ANNORLUNDA UNIKT, UTBILDNINGAR SOM ÄR KOPPLADE TILL VARJE ELEVS VERKLIGA BEHOV OCH SOM SÄRSKILT RIKTAR SIG TILL DEM SOM UPPVISAR ELLER RISKERAR EN NEDGÅNG I STUDIEGÅNGEN SOM VISAR PÅ SOCIALA SVÅRIGHETER I SKOLSAMMANHANG SOM HAR ÖVERGETT ELLER AVSER ATT ÖVERGE UTBILDNINGSVÄGEN OCH DÄRFÖR BEHÖVER EN OMORIENTERINGSPROCESS. UPPGIFTERNA FRÅN RAV OCH DEN AKTUELLA RAPPORTEN FRÅN VÅR SKOLA VISAR ATT ANDELEN ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH 10 ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING MED BES OCH DSA-DIAGNOS. DESSUTOM VISAR DEN OGILTIGA RAPPORTEN ETT RESULTAT I FÖRHÅLLANDE TILL ITALIENSKA I GRUNDSKOLEKLASSERNA SOM ÄR LIKA MED 554 BETYDLIGT LÄGRE ÄN DE ANDRA SKOLORNA I APULIEN 616 I SÖDRA 624 OCH I ITALIEN 635. NÄR DET GÄLLER HÖGSTADIE- OCH GYMNASIEUTBILDNING I LÖNEGRADER, (Swedish)
12 July 2022
0 references
KOOL, MIS SISALDAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB KEDAGI UNUSTAMATA. SELLEKS PAKUB PROJEKT, MIS ON ERINEVALT AINULAADNE, IGA ÕPILASE TEGELIKE VAJADUSTEGA SEOTUD KOOLITUSKURSUSI, MIS ON SUUNATUD EELKÕIGE NEILE, KES KOGEVAD VÕI VÕIVAD AEGLUSTADA ÕPINGUID, MIS ILMNEVAD KOOLI KONTEKSTIS SOTSIAALSETEST RASKUSTEST, MIS ON LOOBUNUD VÕI KAVATSEVAD KOOLITUSEST LOOBUDA JA VAJAVAD SEETÕTTU ÜMBERORIENTEERUMISPROTSESSI. RAV-I ANDMED JA MEIE KOOLIASUTUSE PRAEGUNE ARUANNE NÄITASID 35 KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA 10 PUUDEGA ÕPILAST BES JA DSA DIAGNOOSIGA. LISAKS NÄITAB KEHTETU ARUANNE, ET ITAALIA PÕHIKOOLIDE TESTIDEGA VÕRRELDES ON TULEMUS 554 OLULISELT VÄIKSEM KUI LÕUNAOSAS 624 JA ITAALIAS 635 APUULIA 616 KOOLIDE PUNKTISUMMAD. GÜMNAASIUMIASTMETE PUHUL, (Estonian)
12 July 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
F51H17000120006
0 references