ALL ROADS LEAD TO SUCCESS... SCHOOL (Q332357)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q332357 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL ROADS LEAD TO SUCCESS... SCHOOL |
Project Q332357 in Italy |
Statements
32,691.21 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2017
0 references
29 November 2018
0 references
I.I.S.S. "L. EINAUDI"
0 references
41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
0 references
LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ED ALLA COSTITUZIONE DEVE NECESSARIAMENTE COINVOLGERE LA PERSONA NELLA SUA INTEREZZA E PERCI RISOLVERSI IN PENSIERO CRITICO MUTAMENTO DI ATTEGGIAMENTI COMPORTAMENTI E PUNTI DI VISTA AZIONE CONCRETA. LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA COSTITUZIONE DEVE ESSERE CONSIDERATA UN COMPITO COMUNE DEI DOCENTI DEI DIRIGENTI SCOLASTICI DELLE ISTITUZIONI DELLA COMUNIT TUTTA IN UN DIALOGO ALLARGATO TRA FORZE DI TUTTI I SOGGETTI COINVOLTI.LAPPRENDIMENTO METACOGNITIVO MIRA A SVILUPPARE NEGLI ALUNNI IN PARTICOLARE IN QUELLI CHE PRESENTANO SITUAZIONI DI DISAGIO E FRAGILIT EMOTIVA SIA COMPETENZE METAEMOZIONALI GOVERNARE LE TENSIONI GESTIRE LE EMOZIONI CONOSCERE SE STESSI CHE COMPETENZE COMUNICATIVE COMPRENDERE GLI ALTRI ESPRIMERSI EFFICACEMENTEINTERAGIRE POSITIVAMENTE CON GLI ALTRI.RUOLO IMPORTANTE PER LA CRESCITA DELLADOLESCENTE SVOLTO DAL CONTESTO FAMILIARE CHE INSIEME ALLA SCUOLA E AD ALTRI SOGGETTI TERRITORIALI SONO CHIAMATI A COSTRUIRE RETI PER CONTRASTARE IL TRISTE (Italian)
0 references
EDUCATION IN CITIZENSHIP AND THE CONSTITUTION MUST NECESSARILY INVOLVE THE PERSON IN ITS ENTIRETY AND THUS RESOLVE ITSELF IN CRITICAL THINKING CHANGING ATTITUDES AND CONCRETE ACTION POINTS OF VIEW. EDUCATION FOR CITIZENSHIP AND THE CONSTITUTION MUST BE CONSIDERED A COMMON TASK OF THE TEACHERS OF THE SCHOOL LEADERS OF THE INSTITUTIONS OF THE COMMUNITY ALL IN AN EXTENDED DIALOGUE BETWEEN THE FORCES OF ALL COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METACOGNITIVE AIMS TO DEVELOP IN PUPILS IN PARTICULAR IN THOSE SITUATIONS OF DISTRESS AND EMOTIONAL FRAGILITY BOTH METAEMOZIONAL COMPETENCES GOVERN TENSIONS TO MANAGE THE EMOTIONS TO KNOW THEMSELVES THAT COMMUNICATIVE SKILLS UNDERSTAND OTHERS TO EXPRESS THEMSELVES EFFICACELY EFFECTION AND EMOTIONAL FRAGILIT BOTH METAMOZIONAL COMPETENCES GOVERN TENSIONS TO MANAGE THE EMOTIONS TO KNOW THEMSELVES THAT COMMUNICATIVE COMPETENCES UNDERSTAND OTHERS EXPRESSING THEMSELVES TO EXPRESS THEMSELVES EFFICACYLYEINTERING IN SECURITY TO THE SCHOOL TO POSITIVELY MANAGE THE EMOTIONS TO KNOW THEMSELVES THAT COMMUNICATIVE COMPETENCES TO UNDERSTAND OTHERS EXPRESS THEMSELVES EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT WITH THE SCHOOL TO POSITIVELY PROMOTE THE GROWTH OF THE STUDENTS AND THE OTHERS TO PROMOTE THE POSITIVE GROWTH OF THE STUDENTS. (English)
6 November 2020
0 references
L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA CONSTITUTION DOIT NÉCESSAIREMENT IMPLIQUER LA PERSONNE DANS SON ENSEMBLE ET DONC SE RÉSOUDRE À CHANGER DE PENSÉE CRITIQUE LES COMPORTEMENTS ET LES POINTS DE VUE D’ACTION CONCRÈTE. L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA CONSTITUTION DOIT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME UNE TÂCHE COMMUNE DES ENSEIGNANTS DES RESPONSABLES SCOLAIRES DES INSTITUTIONS DE LA COMMUNAUTÉ TOUS DANS UN DIALOGUE ÉLARGI ENTRE LES FORCES DE TOUTES LES MATIÈRES COINVOLTI.LAPPRENDIMENT METACOGNITIVE VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES EN PARTICULIER DANS LES SITUATIONS D’INCONFORT ET DE FRAGILITÉ ÉMOTIONNELLE À LA FOIS LES COMPÉTENCES METAEMOZIONAL DE GÉRER LES TENSIONS POUR GÉRER LES ÉMOTIONS SE SAVENT QUE LES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES COMPRENNENT LES AUTRES S’EXPRIMENT EFFICACELYINTERAGING POSITIVEMENT AVEC AUTRES.RULE IMPORTANT POUR LA CROISSANCE DU FOLLESCENT RÉALISÉ PAR LE CONTEXTE FAMILIAL QUI, AVEC L’ÉCOLE ET D’AUTRES SUJETS TERRITORIAUX SONT APPELÉS À CONTRER LES RÉSEAUX DE LA TRISTESSE (French)
7 December 2021
0 references
BILDUNG IN BÜRGERSCHAFT UND VERFASSUNG MUSS UNBEDINGT DEN MENSCHEN IN SEINER GESAMTHEIT EINBEZIEHEN UND SICH DAHER IN KRITISCHE DENKÄNDERUNGEN DER EINSTELLUNGEN VERHALTENSWEISEN UND STANDPUNKTE KONKRETES HANDELN LÖSEN. BILDUNG IN BÜRGERSCHAFT UND VERFASSUNG MUSS ALS GEMEINSAME AUFGABE DER LEHRER DER SCHULLEITER DER INSTITUTIONEN DER GEMEINSCHAFT BETRACHTET WERDEN ALLE IN EINEM ERWEITERTEN DIALOG ZWISCHEN DEN KRÄFTEN ALLER THEMEN COINVOLTI.LAPPRENDIMENT METAKOGNITIVE ZIELE, IN SCHÜLERN ZU ENTWICKELN, VOR ALLEM IN DENEN MIT BESCHWERDEN UND EMOTIONALEN FRAGILITÄT SOWOHL METAEMOZIONAL FÄHIGKEITEN, SPANNUNGEN ZU VERWALTEN, UM DIE EMOTIONEN ZU VERWALTEN WISSEN, DASS KOMMUNIKATIVE KOMPETENZEN VERSTEHEN, DASS SICH DIE ANDEREN VERSTEHEN, EFFICACELYINTERAGING POSITIV MIT OTHER.RULE FÜR DAS WACHSTUM DES FOLLESCENT VON DER FAMILIE DURCHGEFÜHRT, DIE ZUSAMMEN MIT DER SCHULE UND ANDEREN TERRITORIALEN THEMEN AUFGERUFEN WERDEN, UM DIE TRAURIGEN NETZWERKE ZU KONTERKARIEREN, UM DIE TRAURIGEN NETZWERKE ZU KONTERKARIEREN (German)
17 December 2021
0 references
ONDERWIJS IN BURGERSCHAP EN DE GRONDWET MOET NOODZAKELIJKERWIJS DE PERSOON IN ZIJN GEHEEL TE BETREKKEN EN DAAROM OPLOSSEN IN KRITISCH DENKEN VERANDERING VAN HOUDINGEN GEDRAG EN STANDPUNTEN CONCRETE ACTIE. ONDERWIJS IN BURGERSCHAP EN GRONDWET MOET WORDEN BESCHOUWD ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJKE TAAK VAN DE LERAREN VAN DE SCHOOLLEIDERS VAN DE INSTELLINGEN VAN DE GEMEENSCHAP IN EEN UITGEBREIDE DIALOOG TUSSEN DE KRACHTEN VAN ALLE VAKKEN COINVOLTI.LAPPRENDIMENT METACOGNITIVE HEEFT TOT DOEL IN LEERLINGEN MET NAME IN DIE MET PROBLEMEN EN EMOTIONELE FRAGILITEIT ZOWEL METAEMOZIONAL VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM SPANNINGEN TE BEHEREN OM DE EMOTIES TE BEHEREN WETEN DAT COMMUNICATIEVE COMPETENTIES BEGRIJPEN DAT DE ANDEREN ZICH UITEN EFFICACELYINTERAGING POSITIEF MET OTHER.RULE BELANGRIJK VOOR DE GROEI VAN DE FOLLESCENT UITGEVOERD DOOR DE FAMILIALE CONTEXT DIE SAMEN MET DE SCHOOL EN ANDERE TERRITORIALE ONDERWERPEN WORDEN OPGEROEPEN OM NETWERKEN OP TE BOUWEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA Y LA CONSTITUCIÓN DEBEN IMPLICAR NECESARIAMENTE A LA PERSONA EN SU TOTALIDAD Y, POR LO TANTO, RESOLVERSE EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO CAMBIO DE ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Y PUNTOS DE VISTA DE LA ACCIÓN CONCRETA. EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA Y CONSTITUCIÓN DEBE CONSIDERARSE UNA TAREA COMÚN DE LOS PROFESORES DE LOS DIRECTORES ESCOLARES DE LAS INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD, TODO EN UN DIÁLOGO AMPLIADO ENTRE LAS FUERZAS DE TODAS LAS ASIGNATURAS COINVOLTI.LAPPRENDIMENT METACOGNITIVO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS EN PARTICULAR EN AQUELLOS CON SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y FRAGILIDAD EMOCIONAL TANTO LAS HABILIDADES METAEMOZIONALES PARA GESTIONAR LAS TENSIONES PARA MANEJAR LAS EMOCIONES SABEN QUE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ENTIENDEN A LOS DEMÁS SE EXPRESAN FICACELYINTERAGING POSITIVAMENTE CON OTROS.RULO IMPORTANTE PARA EL CRECIMIENTO DEL FOLLESCENT LLEVADO A CABO POR EL CONTEXTO FAMILIAR QUE JUNTO CON LA ESCUELA Y OTROS SUJETOS TERRITORIALES ESTÁN LLAMADOS A CONSTRUIR REDES TRISTES (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΝΤΑΓΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΑΛΛΆΖΕΙ ΣΤΆΣΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΔΡΆΣΗΣ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΝΤΑΓΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΚΟΙΝΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΩΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΌΛΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΥΝΆΜΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΜΒΌΛΩΝ SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΓΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΤΌΣΟ METAEMOZIONAL ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΙΣ ΕΝΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΓΚΊΝΗΣΗ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΙΣ ΕΝΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ EFFICACYLYEINTERING ΣΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ EFFICACLEMENTEINTERAGEMENTEINTERAGEMENT ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
19 August 2022
0 references
UDDANNELSE I MEDBORGERSKAB OG FORFATNINGEN SKAL NØDVENDIGVIS INVOLVERE PERSONEN I SIN HELHED OG DERMED LØSE SIG SELV I KRITISK TÆNKNING OG ÆNDRE HOLDNINGER OG KONKRETE HANDLINGSPUNKTER. UNDERVISNINGEN I MEDBORGERSKAB OG FORFATNINGEN BØR BETRAGTES SOM EN FÆLLES OPGAVE FOR LÆRERNE I FÆLLESSKABETS INSTITUTIONERS SKOLELEDERE I EN UDVIDET DIALOG MELLEM KRÆFTERNE I ALLE MØNTVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIVE MÅL AT UDVIKLE SIG I ELEVERNE, ISÆR I DE SITUATIONER MED NØD OG FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED BÅDE METAEMOZIONAL KOMPETENCER STYRER SPÆNDINGER FOR AT STYRE FØLELSERNE TIL AT VIDE SELV, AT KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER FORSTÅR ANDRE TIL AT UDTRYKKE SIG EFFICACELY EFFEKT OG FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED BÅDE METAMOZIONAL KOMPETENCER STYRER SPÆNDINGER FOR AT STYRE FØLELSERNE TIL AT VIDE, AT KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER FORSTÅR ANDRE, DER UDTRYKKER SIG SELV TIL AT UDTRYKKE SIG EFFICACYLYEINTERING I SIKKERHED TIL SKOLEN FOR POSITIVT AT STYRE FØLELSERNE TIL AT VIDE SIG SELV, AT KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER TIL AT FORSTÅ ANDRE UDTRYKKER SIG EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT MED SKOLEN FOR POSITIVT AT FREMME ELEVERNES OG DE ANDRES VÆKST FOR AT FREMME ELEVERNES POSITIVE VÆKST. (Danish)
19 August 2022
0 references
KANSALAISKASVATUKSESSA JA PERUSTUSLAISSA ON VÄLTTÄMÄTTÄ OLTAVA MUKANA HENKILÖ KOKONAISUUDESSAAN, JA SEN ON NÄIN OLLEN RATKAISTAVA ITSENSÄ KRIITTISESSÄ AJATTELUSSA, JOKA MUUTTAA ASENTEITA JA KONKREETTISIA NÄKÖKULMIA. KANSALAISKASVATUSTA JA PERUSTUSLAKIA ON PIDETTÄVÄ YHTEISÖN TOIMIELINTEN KOULUJOHTAJIEN OPETTAJIEN YHTEISENÄ TEHTÄVÄNÄ KAIKKIEN COINVOLTI SUBJECTS -JOUKKOJEN VÄLISESSÄ LAAJENNETUSSA VUOROPUHELUSSA.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIIVISEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAITA ERITYISESTI HÄDÄSSÄ JA EMOTIONAALISESSA EPÄVAKAASSA TILANTEESSA SEKÄ METAEMOZIONAL-OSAAMINEN OHJAA JÄNNITTEITÄ HALLITA TUNTEITA HALLITA ITSEÄÄN, ETTÄ KOMMUNIKAATIOTAIDOT YMMÄRTÄVÄT MUITA ILMAISEMAAN ITSEÄÄN TEHOKKAALLA VAIKUTUKSELLA JA EMOTIONAALISELLA HAURAUDELLA SEKÄ METAMOZIONAL OSAAMINEN OHJAA JÄNNITTEITÄ HALLITA TUNTEITA TIETÄÄ ITSE, ETTÄ KOMMUNIKAATIOTAITO YMMÄRTÄÄ MUUT ILMAISEVAT ITSEÄÄN ILMAISTA ITSEÄÄN TURVALLISUUS KOULULLE HALLITA POSITIIVISESTI TUNTEET TIETÄÄ, ETTÄ VIESTINTÄTAITO YMMÄRTÄÄ MUITA ILMENTÄÄ ITSEÄÄN EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT KOULUN KANSSA EDISTÄÄ POSITIIVISESTI KASVUA OPISKELIJOIDEN JA MUIDEN EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN MYÖNTEISTÄ KASVUA. (Finnish)
19 August 2022
0 references
L-EDUKAZZJONI FIĊ-ĊITTADINANZA U L-KOSTITUZZJONI GĦANDHA NEĊESSARJAMENT TINVOLVI LILL-PERSUNA KOLLHA KEMM HI U B’HEKK TIRRIŻOLVI RUĦHA FIL-ĦSIEB KRITIKU LI JIBDEL L-ATTITUDNIJIET U L-OPINJONIJIET KONKRETI TA’ AZZJONI. L-EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA U L-KOSTITUZZJONI GĦANDHOM JITQIESU BĦALA KOMPITU KOMUNI TAL-GĦALLIEMA TAL-MEXXEJJA TAL-ISKEJJEL TAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-KOMUNITÀ KOLLHA FI DJALOGU ESTIŻ BEJN IL-FORZI TAL-METAKONJI KOLLHA TAL-MUNITI.LAPPRENDIMENTO METACOGNITIVE GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA FL-ISTUDENTI B’MOD PARTIKOLARI F’DAWK IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA U TA’ FRAĠILITÀ EMOZZJONALI KEMM METAEMOZIONAL JIRREGOLA T-TENSJONIJIET BIEX IKUNU JAFU LILHOM INFUSHOM LI L-ĦILIET KOMUNIKATTIVI JIFHMU LILL-OĦRAJN BIEX JESPRIMU LILHOM INFUSHOM EFFETT EFFETTIV U FRAĠILIT EMOZZJONALI KEMM METAMOZIONAL KOMPETENZI JIRREGOLAW TENSJONIJIET BIEX JAMMINISTRAW L-EMOZZJONIJIET LI JKUNU JAFU LILHOM INFUSHOM LI L-KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI JIFHMU OĦRAJN JESPRIMU RUĦHOM LI JESPRIMU LILHOM INFUSHOM EFFICACYLYEINTERING FIS-SIGURTÀ LILL-ISKOLA BIEX JAMMINISTRAW B’MOD POŻITTIV L-EMOZZJONIJIET LI JKUNU JAFU LILHOM INFUSHOM LI L-KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI BIEX JIFHMU OĦRAJN JESPRIMU RUĦHOM EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT MA ‘L-ISKOLA BIEX JIPPROMWOVU B’MOD POŻITTIV IT-TKABBIR TA’ L-ISTUDENTI U L-OĦRAJN BIEX JIPPROMWOVU T-TKABBIR POŻITTIV TA ‘L-ISTUDENTI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
PILSONISKUMA IZGLĪTĪBĀ UN KONSTITŪCIJĀ NOTEIKTI JĀIESAISTA CILVĒKS KOPUMĀ UN TĀDĒJĀDI JĀIESAISTĀS KRITISKĀ DOMĀŠANĀ, MAINOT ATTIEKSMI UN KONKRĒTUS RĪCĪBAS ASPEKTUS. IZGLĪTĪBA PILSONISKUMAM UN KONSTITŪCIJAI IR JĀUZSKATA PAR KOPĪGU UZDEVUMU, KO VEIC KOPIENAS IESTĀŽU SKOLU VADĪTĀJU SKOLOTĀJI PAPLAŠINĀTĀ DIALOGĀ STARP VISU “COVOLTI SUBJECTS” SPĒKIEM.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITĪVS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TAJĀS BRIESMU UN EMOCIONĀLĀS NESTABILITĀTES SITUĀCIJĀS, GAN METAEMOZIONAL KOMPETENCES REGULĒ SPRIEDZI, LAI PĀRVALDĪTU EMOCIJAS, LAI ZINĀTU SEVI, KA KOMUNIKATĪVĀS PRASMES SAPROT CITUS, LAI IZTEIKTU SEVI EFFICACELY EFEKTU UN EMOCIONĀLO FRAGILIT GAN METAMOZIONAL KOMPETENCES REGULĒT SPRIEDZI, LAI PĀRVALDĪTU EMOCIJAS, LAI ZINĀTU, KA KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES SAPROT CITUS, KAS PAUŽ SEVI, LAI IZTEIKTU SEVI EFFICACYLYEINTERING SKOLĀ, LAI POZITĪVI PĀRVALDĪTU EMOCIJAS, LAI ZINĀTU SEVI, KA KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES, LAI IZPRASTU CITUS, IZSAKA SEVI AR SKOLU, LAI POZITĪVI VEICINĀTU SKOLĒNU UN CITU SKOLĒNU IZAUGSMI, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU POZITĪVO IZAUGSMI. (Latvian)
19 August 2022
0 references
VZDELANIE V OBLASTI OBČIANSTVA A ÚSTAVY MUSÍ NEVYHNUTNE ZAHŔŇAŤ OSOBU AKO CELOK, A TAK SA MUSÍ VYRIEŠIŤ V KRITICKOM MYSLENÍ MENIACE SA POSTOJE A KONKRÉTNE POSTOJE. VZDELÁVANIE O OBČIANSTVE A ÚSTAVE SA MUSÍ POVAŽOVAŤ ZA SPOLOČNÚ ÚLOHU UČITEĽOV VEDENIA ŠKÔL INŠTITÚCIÍ SPOLOČENSTVA, A TO VŠETKO V ROZŠÍRENOM DIALÓGU MEDZI SILAMI VŠETKÝCH COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITÍVNE CIELE ROZVÍJAŤ U ŽIAKOV, NAJMÄ V TÝCH SITUÁCIÁCH NÚDZE A EMOCIONÁLNEJ KREHKOSTI AKO METAEMOZIONAL KOMPETENCIE RIADIŤ NAPÄTIE RIADIŤ EMÓCIE VEDIEŤ, ŽE KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI POCHOPIŤ OSTATNÝCH, ABY SA VYJADRILI ÚČINNOU ÚČINNOSŤOU A EMOCIONÁLNE FRAGILIT OBE METAMOZIONAL KOMPETENCIE RIADIŤ NAPÄTIE RIADIŤ EMÓCIE VEDIEŤ SAMI SEBA, ŽE KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI ROZUMIEŤ OSTATNÝM, KTORÍ SA VYJADRUJÚ, ABY SA VYJADRILI, ŽE SA V BEZPEČÍ DO ŠKOLY, ABY POZITÍVNE RIADIŤ EMÓCIE, ABY VEDELI SAMI SEBA, ŽE KOMUNIKATÍVNE KOMPETENCIE POCHOPIŤ OSTATNÝCH VYJADRUJÚ SAMI SEBA EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT SO ŠKOLOU POZITÍVNE PODPOROVAŤ RAST ŠTUDENTOV A OSTATNÝCH NA PODPORU POZITÍVNEHO RASTU ŠTUDENTOV. (Slovak)
19 August 2022
0 references
NÍ MÓR BAINT A BHEITH AG AN DUINE INA IOMLÁINE LEIS AN OIDEACHAS SA TSAORÁNACHT AGUS SA BHUNREACHT AGUS AR AN GCAOI SIN É FÉIN A RÉITEACH SA SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL LENA N-ATHRAÍTEAR DEARCTHAÍ AGUS POINTÍ GNÍOMHAÍOCHTA NITHIÚLA. OIDEACHAS DON TSAORÁNACHT AGUS DON BHUNREACHT A MHEAS MAR CHÚRAM COITEANN AR NA MÚINTEOIRÍ DE CHEANNAIRÍ SCOILE NA N-INSTITIÚIDÍ AN PHOBAIL GO LÉIR IN IDIRPHLÉ LEATHNAITHE IDIR NA FÓRSAÍ DE GACH ÁBHAR COINVOLTI.LAPPRENDIMENTO TÁ SÉ MAR AIDHM METAGNAÍOCHA A FHORBAIRT I NDALTAÍ GO HÁIRITHE I GCÁSANNA ANACAIR AGUS LEOCHAILEACHT MHOTHÚCHÁNACH ARAON INNIÚLACHTAÍ METAEMOZIONAL RIALÚ TEANNAS A BHAINISTIÚ NA MOTHÚCHÁIN A FHIOS ACU FÉIN GO DTUIGEANN SCILEANNA CUMARSÁIDE EILE A CHUR IN IÚL DÓIBH FÉIN ÉIFEACHT EFFICACELY AGUS FRAIT MHOTHÚCHÁNACH ARAON METAMOZIONAL ARAON METAMOZIONAL RIALAÍONN INNIÚLACHTAÍ TEANNAS CHUN NA MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ CHUN FIOS A BHEITH ACU GO DTUIGEANN INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA DAOINE EILE A CHUIREANN IAD FÉIN IN IÚL CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL MAIDIR LE SLÁNDÁIL DON SCOIL CHUN NA MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ GO DEARFACH LE GO MBEADH A FHIOS ACU FÉIN GO LÉIRÍONN INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA CHUN DAOINE EILE A THUISCINT FÉIN EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT LEIS AN SCOIL CHUN FÁS DEARFACH NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ EILE A CHUR CHUN CINN CHUN FÁS DEARFACH NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
19 August 2022
0 references
VÝCHOVA K OBČANSTVÍ A ÚSTAVA MUSÍ NUTNĚ ZAHRNOVAT OSOBU JAKO CELEK, A TÍM SE ŘEŠIT V KRITICKÉM MYŠLENÍ MĚNÍCÍ POSTOJE A KONKRÉTNÍ AKČNÍ NÁZORY. VÝCHOVA K OBČANSTVÍ A ÚSTAVA MUSÍ BÝT POVAŽOVÁNY ZA SPOLEČNÝ ÚKOL UČITELŮ VEDOUCÍCH ŠKOL INSTITUCÍ SPOLEČENSTVÍ, A TO VŠE V RÁMCI ROZŠÍŘENÉHO DIALOGU MEZI SILAMI VŠECH COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIVNÍ CÍLE ROZVÍJET U ŽÁKŮ ZEJMÉNA V SITUACÍCH ÚZKOSTI A EMOČNÍ KŘEHKOSTI JAK METAEMOZIONAL KOMPETENCE ŘÍDÍ NAPĚTÍ ŘÍDIT EMOCE, ABY VĚDĚLI, ŽE KOMUNIKATIVNÍ DOVEDNOSTI POCHOPIT OSTATNÍ, ABY SE VYJÁDŘILI EFEKTIVNÍ EFEKT A EMOČNÍ FRAGILIT JAK METAMOZIONAL KOMPETENCE ŘÍDÍ NAPĚTÍ PRO ŘÍZENÍ EMOCÍ, ABY VĚDĚLI, ŽE KOMUNIKATIVNÍ SCHOPNOSTI POCHOPIT OSTATNÍ VYJADŘUJÍ SE, ABY SE VYJÁDŘILI V BEZPEČNOSTI DO ŠKOLY, ABY POZITIVNĚ ZVLÁDALI EMOCE, ABY VĚDĚLI, ŽE KOMUNIKATIVNÍ SCHOPNOSTI POCHOPIT OSTATNÍ VYJADŘUJÍ EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT SE ŠKOLOU POZITIVNĚ PODPOROVAT RŮST STUDENTŮ A OSTATNÍCH NA PODPORU POZITIVNÍHO RŮSTU STUDENTŮ. (Czech)
19 August 2022
0 references
A EDUCAÇÃO EM CIDADANIA E A CONSTITUIÇÃO DEVEM NECESSARIAMENTE ENVOLVER A PESSOA NA SUA TOTALIDADE E, ASSIM, RESOLVER-SE NO PENSAMENTO CRÍTICO, MUDANDO ATITUDES E PONTOS DE VISTA DE AÇÃO CONCRETA. EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E A CONSTITUIÇÃO DEVE SER CONSIDERADA UMA TAREFA COMUM DOS PROFESSORES DOS DIRIGENTES ESCOLARES DAS INSTITUIÇÕES DA COMUNIDADE, TODOS EM UM DIÁLOGO ALARGADO ENTRE AS FORÇAS DE TODAS AS COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METACOGNITIVO TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER NOS ALUNOS, EM PARTICULAR NESSAS SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO E FRAGILIDADE EMOCIONAL, TANTO AS COMPETÊNCIAS METAEMOZIONAIS GOVERNAM TENSÕES PARA GERIR AS EMOÇÕES PARA SABER-SE QUE AS HABILIDADES COMUNICATIVAS COMPREENDEM OS OUTROS PARA SE EXPRESSAR COM EFICÁCIA E FRAGILIDADE EMOCIONAL TANTO METAMOZIONAL AS COMPETÊNCIAS GOVERNAM AS TENSÕES PARA GERIR AS EMOÇÕES PARA SE CONHECEREM QUE AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS COMPREENDEM OS OUTROS QUE SE EXPRESSAM A EXPRESSAR-SE EFFICACYLYEINTERING EM SEGURANÇA À ESCOLA PARA GERIR POSITIVAMENTE AS EMOÇÕES PARA SE CONHECEREM QUE AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS PARA COMPREENDER OS OUTROS SE EXPRESSAM EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT COM A ESCOLA PARA PROMOVER POSITIVAMENTE O CRESCIMENTO DOS ALUNOS E DOS OUTROS PARA PROMOVER O CRESCIMENTO POSITIVO DOS ALUNOS. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
KODANIKUÕPETUS JA PÕHISEADUS PEAVAD TINGIMATA KAASAMA ISIKU TERVIKUNA JA SEEGA LAHENDAMA END KRIITILISE MÕTLEMISE KÄIGUS, MIS MUUDAB HOIAKUID JA KONKREETSEID TEGEVUSSUUNDI. KODANIKUÕPETUST JA PÕHISEADUST TULEB PIDADA ÜHENDUSE INSTITUTSIOONIDE KOOLIJUHTIDE ÕPETAJATE ÜHISEKS ÜLESANDEKS, PIDADES SILMAS LAIENDATUD DIALOOGI KÕIGI COINVOLTI SUBJECTS JÕUDUDE VAHEL.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIIVNE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES EELKÕIGE SELLISTES STRESSI- JA EMOTSIONAALSE EBAKINDLUSE OLUKORDADES NII METAEMOZIONALI PÄDEVUSED, MIS JUHIVAD EMOTSIOONE, ET TUNDA END, ET KOMMUNIKATIIVSED OSKUSED MÕISTAVAD TEISI, ET VÄLJENDADA END EMOTSIONAALSELT JA EMOTSIONAALSELT NII METAMOZIONAL PÄDEVUSED JUHIVAD PINGEID, ET JUHTIDA EMOTSIOONE, ET TUNDA END, ET KOMMUNIKATIIVSED PÄDEVUSED MÕISTAVAD TEISI, KES VÄLJENDAVAD END, ET VÄLJENDADA END EFFICACYLYEINTERTERTERTERTERTERTERATERATERATERATERATERAMENT, ET KOOLI TURVALISUSES EFFICACYLYEINTERATERAGEMENT POSITIIVSELT JUHTIDA EMOTSIOONE, ET TEADA, ET SUHTLEMISOSKUSED VÄLJENDAVAD END KOOLIGA, ET EDENDADA ÕPILASTE JA TEISTE POSITIIVSET KASVU. (Estonian)
19 August 2022
0 references
AZ ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁNAK ÉS AZ ALKOTMÁNYNAK SZÜKSÉGSZERŰEN BE KELL VONNIA A SZEMÉLY EGÉSZÉT, ÉS ÍGY EL KELL DÖNTENIE MAGÁT A KRITIKUS GONDOLKODÁSMÓDBAN, MEGVÁLTOZTATVA AZ ATTITŰDÖKET ÉS A KONKRÉT CSELEKVÉSI SZEMPONTOKAT. AZ ÁLLAMPOLGÁRI NEVELÉST ÉS AZ ALKOTMÁNYT A KÖZÖSSÉG INTÉZMÉNYEINEK ISKOLAVEZETŐI TANÁRAINAK KÖZÖS FELADATAKÉNT KELL KEZELNI AZ ÖSSZES COINVOLTI SUBJECTS ERŐI KÖZÖTTI KITERJEDT PÁRBESZÉDBEN.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITÍV CÉLJA, HOGY A TANULÓKBAN KÜLÖNÖSEN AZOKBAN A STRESSZHELYZETEKBEN ÉS ÉRZELMI TÖRÉKENY HELYZETEKBEN FEJLŐDJÖN KI, AMELYEK MIND A METAEMOZIONAL KOMPETENCIÁKAT IRÁNYÍTJÁK A FESZÜLTSÉGEK KEZELÉSÉRE, HOGY TUDJÁK, HOGY A KOMMUNIKATÍV KÉSZSÉGEK MEGÉRTIK MÁSOK HATÉKONY ÉRVÉNYESÜLÉSÉT ÉS ÉRZELMI TÖRÉKENYSÉGÉT MIND A METAMOZIONALAL KOMPETENCIÁK SZABÁLYOZZÁK A FESZÜLTSÉGEK KEZELÉSÉRE AZ ÉRZELMEKET, HOGY TUDJÁK, HOGY A KOMMUNIKATÍV KOMPETENCIÁK MEGÉRTENI MÁSOK KIFEJEZIK MAGUKAT, HOGY KIFEJEZZÉK MAGUKAT A BIZTONSÁG, HOGY AZ ISKOLA POZITÍVAN KEZELNI AZ ÉRZELMEKET, HOGY TUDJÁK, HOGY A KOMMUNIKATÍV KOMPETENCIÁK, HOGY MEGÉRTSÉK MÁSOK KIFEJEZNI MAGUKAT EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT AZ ISKOLÁVAL, HOGY POZITÍVAN ELŐSEGÍTI A NÖVEKEDÉS A DIÁKOK ÉS A TÖBBIEK, HOGY TÁMOGASSÁK A POZITÍV NÖVEKEDÉS A DIÁKOK. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ОБРАЗОВАНИЕТО ПО ГРАЖДАНСТВО И КОНСТИТУЦИЯТА ТРЯБВА ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ДА ВКЛЮЧВАТ ЧОВЕКА В СВОЯТА ЦЯЛОСТ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ РЕШИ В КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, ПРОМЕНЯЩО НАГЛАСИТЕ И КОНКРЕТНИТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ГРАЖДАНСТВО И КОНСТИТУЦИЯТА ТРЯБВА ДА СЕ СЧИТАТ ЗА ОБЩА ЗАДАЧА НА УЧИТЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ НА ИНСТИТУЦИИТЕ НА ОБЩНОСТТА ВСИЧКИ В РАЗШИРЕН ДИАЛОГ МЕЖДУ СИЛИТЕ НА ВСИЧКИ COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO МЕТАКОГНИТИВНИ ЦЕЛИ ДА СЕ РАЗВИВА В УЧЕНИЦИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО В ТЕЗИ СИТУАЦИИ НА ДИСТРЕС И ЕМОЦИОНАЛНА КРЕХКОСТ, КАКТО METAEMOZIONAL КОМПЕТЕНТНОСТИ УПРАВЛЯВАТ НАПРЕЖЕНИЕТО, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ, ЗА ДА ЗНАЯТ СЕБЕ СИ, ЧЕ КОМУНИКАТИВНИТЕ УМЕНИЯ РАЗБИРАТ ДРУГИТЕ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ ЕФЕКТИВНО И ЕМОЦИОНАЛНО КРЕХКО И ДВЕТЕ METAMOZIONAL КОМПЕТЕНЦИИТЕ УПРАВЛЯВАТ НАПРЕЖЕНИЕТО, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ, ЗА ДА ОПОЗНАЯТ СЕБЕ СИ, ЧЕ КОМУНИКАТИВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РАЗБИРАТ ДРУГИТЕ, КОИТО СЕ ИЗРАЗЯВАТ, ЗА ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ В СИГУРНОСТ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ПОЛОЖИТЕЛНО ЕМОЦИИТЕ, ЗА ДА ОПОЗНАЯТ СЕБЕ СИ, ЧЕ КОМУНИКАТИВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДА РАЗБЕРАТ ДРУГИТЕ ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT С УЧИЛИЩЕТО ЗА ПОЗИТИВНО НАСЪРЧАВАНЕ НА РАСТЕЖА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДРУГИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
ŠVIETIMAS PILIETYBĖS SRITYJE IR KONSTITUCIJOJE BŪTINAI TURI APIMTI VISĄ ASMENĮ IR TAIP APSISPRĘSTI KRITINIAME MĄSTYME BESIKEIČIANČIAME POŽIŪRYJE IR KONKREČIOSE VEIKSMŲ SRITYSE. PILIETIŠKUMO UGDYMAS IR KONSTITUCIJA TURI BŪTI LAIKOMI BENDRU BENDRIJOS INSTITUCIJŲ MOKYKLŲ VADOVŲ MOKYTOJŲ UŽDAVINIU, VEDANT PLATŲ DIALOGĄ TARP VISŲ COINVOLTI SUBJECTS JĖGŲ.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITYVINIS TIKSLAS – UGDYTI MOKSLEIVIUS, YPAČ TOKIOSE NELAIMĖS IR EMOCINIO PAŽEIDŽIAMUMO SITUACIJOSE, TIEK METAEMOZIONALINĖS KOMPETENCIJOS REGULIUOJA ĮTAMPĄ VALDYTI EMOCIJAS, KAD ŽINOTŲ, JOG KOMUNIKACINIAI ĮGŪDŽIAI SUPRANTA KITUS, KAD IŠREIKŠTŲ SAVE EFEKTYVIU EFEKTU IR EMOCINIU TRAPUMU TIEK METAMOZIONAL KOMPETENCIJA LEMIA ĮTAMPĄ VALDYTI EMOCIJAS, KAD ŽINOTŲ SAVE, JOG KOMUNIKACINĖS KOMPETENCIJOS SUPRANTA KITUS, KURIE SAVE IŠREIŠKIA, KAD PASISAKYTŲ SAU EFFICACYLYEINTERING Į MOKYKLĄ, KAD POZITYVIAI VALDYTŲ EMOCIJAS, KAD ŽINOTŲ SAVE, KAD KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI SUPRASTI KITUS REIŠKIA SAVE EFFICACLEMENTEINTERAGEMENTAS SU MOKYKLA, KAD TEIGIAMAI SKATINTŲ STUDENTŲ IR KITŲ AUGIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS TEIGIAMAS MOKINIŲ AUGIMAS. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
OBRAZOVANJE U GRAĐANSTVU I USTAVU NUŽNO MORA UKLJUČIVATI OSOBU U CIJELOSTI I TAKO SE RIJEŠITI U KRITIČKOM RAZMIŠLJANJU MIJENJAJUĆI STAVOVE I KONKRETNA STAJALIŠTA. OBRAZOVANJE ZA GRAĐANSTVO I USTAV MORAJU SE SMATRATI ZAJEDNIČKOM ZADAĆOM UČITELJA RAVNATELJA ŠKOLA INSTITUCIJA ZAJEDNICE, SVE U PROŠIRENOM DIJALOGU IZMEĐU SNAGA SVIH COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIVNI IMA ZA CILJ RAZVITI U UČENICIMA, POSEBNO U ONIM SITUACIJAMA NEVOLJE I EMOCIONALNE KRHKOSTI, KAKO METAEMOZIONAL KOMPETENCIJE UPRAVLJAJU NAPETOSTIMA KAKO BI SE UPRAVLJALE EMOCIJAMA DA ZNAJU DA KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE RAZUMIJU DRUGE KAKO BI SE IZRAZILE UČINKOVITO DJELOVANJE I EMOCIONALNA FRAGILIT I METAMOZIONAL KOMPETENCIJE UPRAVLJAJU NAPETOSTIMA ZA UPRAVLJANJE EMOCIJAMA DA ZNAJU DA KOMUNIKATIVNE KOMPETENCIJE RAZUMIJU DRUGE KOJI SE IZRAŽAVAJU DA SE IZRAŽAVAJU U SIGURNOSTI U ŠKOLI KAKO BI POZITIVNO UPRAVLJALI EMOCIJAMA KAKO BI ZNALI DA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE ZA RAZUMIJEVANJE DRUGIH IZRAŽAVAJU SEBE EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT SA ŠKOLOM KAKO BI SE POZITIVNO PROMICAO RAST UČENIKA I OSTALIH RADI PROMICANJA POZITIVNOG RASTA UČENIKA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
UTBILDNINGEN I MEDBORGARSKAP OCH KONSTITUTIONEN MÅSTE MED NÖDVÄNDIGHET INVOLVERA PERSONEN I DESS HELHET OCH PÅ SÅ SÄTT LÖSA SIG SJÄLV I KRITISKT TÄNKANDE SOM FÖRÄNDRAR ATTITYDER OCH KONKRETA HANDLINGSPUNKTER. UTBILDNING FÖR MEDBORGARSKAP OCH KONSTITUTIONEN MÅSTE BETRAKTAS SOM EN GEMENSAM UPPGIFT FÖR LÄRARNA AV SKOLLEDARNA VID GEMENSKAPENS INSTITUTIONER ALLA I EN UTÖKAD DIALOG MELLAN KRAFTERNA I ALLA MYNTVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIVA SYFTAR TILL ATT UTVECKLAS HOS ELEVERNA I SÄRSKILT DE SITUATIONER AV NÖD OCH KÄNSLOMÄSSIG BRÄCKLIGHET BÅDA METAEMOZIONAL BEFOGENHETER STYR SPÄNNINGARNA FÖR ATT HANTERA KÄNSLORNA ATT VETA SIG SJÄLVA ATT KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER FÖRSTÅR ANDRA FÖR ATT UTTRYCKA SIG PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT OCH KÄNSLOMÄSSIG FRAGILIT BÅDE METAMOZIONAL KOMPETENSER STYR SPÄNNINGARNA FÖR ATT HANTERA KÄNSLORNA ATT KÄNNA SIG SJÄLVA ATT KOMMUNIKATIVA KOMPETENSER FÖRSTÅR ANDRA SOM UTTRYCKER SIG FÖR ATT UTTRYCKA SIG EFFICACYLYEINTERING I SÄKERHET TILL SKOLAN FÖR ATT POSITIVT HANTERA KÄNSLORNA ATT KÄNNA SIG SJÄLVA ATT KOMMUNIKATIVA KOMPETENSER ATT FÖRSTÅ ANDRA UTTRYCKER SIG EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT MED SKOLAN FÖR ATT POSITIVT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV ELEVERNA OCH DE ANDRA FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS POSITIVA TILLVÄXT. (Swedish)
19 August 2022
0 references
EDUCAȚIA ÎN CETĂȚENIE ȘI CONSTITUȚIA TREBUIE SĂ IMPLICE ÎN MOD NECESAR PERSOANA ÎN ÎNTREGIME ȘI, ASTFEL, SĂ SE REZOLVE ÎN GÂNDIREA CRITICĂ, SCHIMBÂND ATITUDINILE ȘI PUNCTELE DE VEDERE CONCRETE DE ACȚIUNE. EDUCAȚIA PENTRU CETĂȚENIE ȘI CONSTITUȚIA TREBUIE SĂ FIE CONSIDERATĂ O SARCINĂ COMUNĂ A PROFESORILOR DIRECTORILOR UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN INSTITUȚIILE COMUNITĂȚII, TOATE ÎNTR-UN DIALOG EXTINS ÎNTRE FORȚELE TUTUROR MONEDELOR SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METACOGNITIVE ÎȘI PROPUNE SĂ SE DEZVOLTE LA ELEVI, ÎN SPECIAL ÎN ACELE SITUAȚII DE STRES ȘI FRAGILITATE EMOȚIONALĂ, AMBELE COMPETENȚE METAEMOZIONAL GUVERNEAZĂ TENSIUNILE PENTRU A GESTIONA EMOȚIILE SĂ SE CUNOASCĂ CĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎNȚELEG PE ALȚII SĂ SE EXPRIME EFICIENT EFECT ȘI FRAGILITATE EMOȚIONALĂ AMBELE COMPETENȚE METAMOZIONAL GUVERNEAZĂ TENSIUNILE PENTRU A GESTIONA EMOȚIILE PENTRU A SE CUNOAȘTE CĂ COMPETENȚELE COMUNICATIVE ÎNȚELEG PE ALȚII EXPRIMÂNDU-SE SĂ SE EXPRIME ÎN SIGURANȚĂ ÎN SIGURANȚĂ LA ȘCOALĂ PENTRU A GESTIONA POZITIV EMOȚIILE SĂ ȘTIE CĂ COMPETENȚELE COMUNICATIVE PENTRU A ÎNȚELEGE PE ALȚII SE EXPRIMĂ EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT CU ȘCOALA PENTRU A PROMOVA ÎN MOD POZITIV CREȘTEREA ELEVILOR ȘI A CELORLALȚI PENTRU A PROMOVA CREȘTEREA POZITIVĂ A ELEVILOR. (Romanian)
19 August 2022
0 references
IZOBRAŽEVANJE O DRŽAVLJANSTVU IN USTAVI MORA NUJNO VKLJUČEVATI OSEBO V CELOTI IN SE TAKO REŠITI V KRITIČNEM MIŠLJENJU, KI SPREMINJA ODNOS IN KONKRETNA STALIŠČA. IZOBRAŽEVANJE ZA DRŽAVLJANSTVO IN USTAVO JE TREBA OBRAVNAVATI KOT SKUPNO NALOGO UČITELJEV VODSTVENIH DELAVCEV ŠOL INSTITUCIJ SKUPNOSTI V RAZŠIRJENEM DIALOGU MED SILAMI VSEH COINVOLTI SUBJJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITIVNI CILJI, DA SE RAZVIJEJO PRI UČENCIH, ZLASTI V TISTIH SITUACIJAH STISKE IN ČUSTVENE NESTABILNOSTI, OBE METAEMOZIONALNE KOMPETENCE UREJAJO NAPETOSTI ZA OBVLADOVANJE ČUSTEV, DA SE ZAVEDAJO, DA KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI RAZUMEJO DRUGE, DA SE IZRAŽAJO UČINKOVITO DELOVANJE IN ČUSTVENA KRHKOST OBEH METAMOZIONALNIH KOMPETENC VLADAJTE NAPETOSTI ZA OBVLADOVANJE ČUSTEV, DA SAMI VEDO, DA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE RAZUMEJO DRUGE, KI SE IZRAŽAJO, DA SE IZRAŽAJO V VARNOSTI V ŠOLI, DA BI POZITIVNO OBVLADOVALI ČUSTVA IN SE ZAVEDALI, DA SE KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE ZA RAZUMEVANJE DRUGIH IZRAŽAJO Z EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT S ŠOLO, DA BI POZITIVNO SPODBUJALI RAST UČENCEV IN DRUGIH, DA BI SPODBUJALI POZITIVNO RAST UČENCEV. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
EDUKACJA OBYWATELSKA I KONSTYTUCJA MUSZĄ KONIECZNIE ANGAŻOWAĆ DANĄ OSOBĘ W CAŁOŚCI I W TEN SPOSÓB ROZWIĄZYWAĆ SIĘ W MYŚLENIU KRYTYCZNYM ZMIENIAJĄCYM NASTAWIENIE I KONKRETNE PUNKTY WIDZENIA. EDUKACJA OBYWATELSKA I KONSTYTUCJA MUSZĄ BYĆ UWAŻANE ZA WSPÓLNE ZADANIE NAUCZYCIELI KADRY KIEROWNICZEJ SZKÓŁ W INSTYTUCJACH WSPÓLNOTY, WSZYSTKIE W ROZSZERZONYM DIALOGU MIĘDZY SIŁAMI WSZYSTKICH COINVOLTI SUBJECTS.LAPPRENDIMENTO METAKOGNITYWNE MA NA CELU ROZWÓJ U UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TYCH SYTUACJACH NIEPOKOJU I EMOCJONALNEJ KRUCHOŚCI, ZARÓWNO KOMPETENCJE METAEMOZIONAL REGULUJĄ NAPIĘCIA, ABY ZARZĄDZAĆ EMOCJAMI, ABY WIEDZIEĆ, ŻE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE ROZUMIEJĄ INNYCH, ABY WYRAŻAĆ SIĘ SKUTECZNIE I EMOCJONALNIE FRAGILIT ZARÓWNO METAMOZIONAL KOMPETENCJE RZĄDZĄ NAPIĘCIAMI, ABY ZARZĄDZAĆ EMOCJAMI, ABY WIEDZIEĆ, ŻE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE ROZUMIEJĄ INNYCH WYRAŻAJĄCYCH SIĘ, ABY WYRAZIĆ SIEBIE EFFICACYLYEINTERING W BEZPIECZEŃSTWIE DO SZKOŁY, ABY POZYTYWNIE ZARZĄDZAĆ EMOCJAMI, ABY WIEDZIEĆ, ŻE KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE, ABY ZROZUMIEĆ INNYCH, WYRAŻAJĄ SIĘ EFFICACLEMENTEINTERAGEMENT ZE SZKOŁĄ, ABY POZYTYWNIE PROMOWAĆ WZROST UCZNIÓW I INNYCH, ABY PROMOWAĆ POZYTYWNY WZROST UCZNIÓW. (Polish)
19 August 2022
0 references
FOGGIA
0 references
Identifiers
C79G16004060007
0 references