LET’S NOT DISPERSE A FUTURE (Q330448)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q330448 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S NOT DISPERSE A FUTURE |
Project Q330448 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 September 2017
0 references
5 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LICEO "ALBERT EINSTEIN"
0 references
41°13'1.81"N, 15°42'39.46"E
0 references
IL PROGETTO OFFRE AGLI STUDENTI LOPPORTUNIT DI VIVERE ESPERIENZE ALTERNATIVE RISPETTO A QUELLE TRADIZIONALI COLLEGATE ALLA QUOTIDIANIT SCOLASTICA. IL FILO CONDUTTORE SAR RAPPRESENTATO DALLA DIMENSIONE CREATIVA E SOCIALE CHE RICHIEDE A CIASCUN ALLIEVO DI METTERSI IN GIOCO SPERIMENTANDO LA PROPRIA AUTONOMIA E LA PROPRIA CAPACIT COLLABORATIVA. ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE INDIVIDUALE E LINTERAZIONE CON GLI ALTRI INFATTI SAR POSSIBILE SPERIMENTARE PERCORSI FORMATIVI CHE RIVESTONO UN RUOLO SIGNIFICATIVO IN PARTICOLAR MODO IN UNA REALT CITTADINA A FORTE RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. LE ATTIVIT INSERITE NELLA PROGETTUALIT MIRANO A RISPONDERE AD ESIGENZE GENERALI E SPECIFICHE DEGLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI UN MAGGIOR COINVOLGIMENTO NELLE ATTIVIT SCOLASTICHE PER FAR FRONTE A QUALUNQUE FORMA DI POTENZIALE DISPERSIONE PER RECUPERARE LINTERESSE PER COLMARE LE DIFFICOLT PER INTENSIFICARE IL COINVOLGIMENTO PER AUMENTARE LAUTOSTIMA PER POTENZIARE IL SENSO DI APPARTENENZA. COS COME SI RISPONDE (Italian)
0 references
THE PROJECT OFFERS STUDENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE ALTERNATIVE EXPERIENCES COMPARED TO THE TRADITIONAL ONES CONNECTED TO SCHOOL NEWSPAPERS. THE THEME WILL BE REPRESENTED BY THE CREATIVE AND SOCIAL DIMENSION THAT REQUIRES EACH STUDENT TO PUT HIMSELF INTO PLAY BY EXPERIMENTING WITH HIS AUTONOMY AND COLLABORATIVE CAPACITY. THROUGH INDIVIDUAL PARTICIPATION AND LINTERATION WITH OTHERS IT WILL BE POSSIBLE TO EXPERIMENT WITH TRAINING COURSES THAT PLAY A SIGNIFICANT ROLE IN A REAL CITY AT A HIGH RISK OF SCHOOL LEAVING. THE ACTIVITIES INCLUDED IN THE PROJECT AIM TO RESPOND TO GENERAL AND SPECIFIC NEEDS OF PUPILS WHO NEED A GREATER INVOLVEMENT IN SCHOOL ACTIVITIES IN ORDER TO COPE WITH ANY FORM OF DISPERSION POTENTIAL TO RECOVER INTEREST TO FILL THE DIFFICULTIES TO INTENSIFY INVOLVEMENT TO INCREASE LAUTOSTIMA TO ENHANCE THE SENSE OF BELONGING. HOW TO RESPOND (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES EXPÉRIENCES ALTERNATIVES PAR RAPPORT AUX EXPÉRIENCES TRADITIONNELLES LIÉES À L’ÉCOLE QUOTIDIENNEMENT. LE FIL SAR REPRÉSENTÉ PAR LA DIMENSION CRÉATIVE ET SOCIALE QUI EXIGE QUE CHAQUE ÉLÈVE S’IMPLIQUE EN EXPÉRIMENTANT SON AUTONOMIE ET SA CAPACITÉ DE COLLABORATION. GRÂCE À LA PARTICIPATION INDIVIDUELLE ET À L’INTERACTION AVEC LES AUTRES, IL EST POSSIBLE D’EXPÉRIMENTER DES COURS DE FORMATION QUI JOUENT UN RÔLE IMPORTANT DANS UNE VILLE À RISQUE ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS INCLUSES DANS LE PROJET VISENT À RÉPONDRE AUX BESOINS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’UNE PLUS GRANDE IMPLICATION DANS LES ACTIVITÉS SCOLAIRES AFIN DE FAIRE FACE À TOUTE FORME DE DISPERSION POTENTIELLE AFIN DE RÉCUPÉRER L’INTÉRÊT DE COMBLER LES DIFFICULTÉS D’INTENSIFICATION DE LA PARTICIPATION AFIN D’AUGMENTER L’ESTIMATION AFIN DE RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE. ALORS COMMENT VOUS RÉPONDEZ (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BIETET DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, ALTERNATIVE ERFAHRUNGEN IM VERGLEICH ZU DEN TRADITIONELLEN ERFAHRUNGEN ZU ERLEBEN, DIE TÄGLICH MIT DER SCHULE VERBUNDEN SIND. DER SAR-FAKTOR, DER DURCH DIE KREATIVE UND SOZIALE DIMENSION REPRÄSENTIERT WIRD, ERFORDERT, DASS SICH JEDER SCHÜLER DURCH EXPERIMENTE MIT IHRER AUTONOMIE UND IHRER KOLLABORATIVEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT ENGAGIEREN MUSS. DURCH INDIVIDUELLE PARTIZIPATION UND INTERAKTION MIT ANDEREN IST ES MÖGLICH, MIT SCHULUNGEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE IN EINER STADT MIT EINEM HOHEN RISIKO DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINE BEDEUTENDE ROLLE SPIELEN. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS VORGESEHENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DEN ALLGEMEINEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN VON SCHÜLERN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE EINE STÄRKERE BETEILIGUNG AN SCHULISCHEN AKTIVITÄTEN BENÖTIGEN, UM ETWAIGE STREUUNGEN ZU BEWÄLTIGEN, UM DAS INTERESSE AN DER ÜBERBRÜCKUNG DER SCHWIERIGKEITEN, DIE BETEILIGUNG ZU VERSTÄRKEN, ZURÜCKZUGEWINNEN, UM DIE SCHÄTZUNG ZU ERHÖHEN, UM DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZU VERBESSERN. SO WIE SIE REAGIEREN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM DAGELIJKS ALTERNATIEVE ERVARINGEN TE ERVAREN IN VERGELIJKING MET DE TRADITIONELE ERVARINGEN DIE MET SCHOOL VERBONDEN ZIJN. DE SAR DRAAD VERTEGENWOORDIGD DOOR DE CREATIEVE EN SOCIALE DIMENSIE DIE ELKE STUDENT NODIG HEEFT OM BETROKKEN TE RAKEN DOOR TE EXPERIMENTEREN MET HUN AUTONOMIE EN HUN SAMENWERKINGSCAPACITEIT. DOOR INDIVIDUELE PARTICIPATIE EN INTERACTIE MET ANDEREN IS HET MOGELIJK OM TE EXPERIMENTEREN MET OPLEIDINGEN DIE EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN IN EEN STAD MET EEN HOOG RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE IN HET PROJECT OPGENOMEN ACTIVITEITEN ZIJN BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DIE EEN GROTERE BETROKKENHEID BIJ SCHOOLACTIVITEITEN NODIG HEBBEN OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN ELKE VORM VAN MOGELIJKE SPREIDING, TENEINDE DE BELANGSTELLING TE HERSTELLEN VOOR HET OVERBRUGGEN VAN DE MOEILIJKHEDEN OM DE BETROKKENHEID TE VERGROTEN TENEINDE DE RAMING TE VERHOGEN OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID TE VERGROTEN. DUS HOE JE REAGEERT (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS EN COMPARACIÓN CON LAS TRADICIONALES VINCULADAS A LA ESCUELA DIARIA. EL HILO SAR REPRESENTADO POR LA DIMENSIÓN CREATIVA Y SOCIAL QUE REQUIERE QUE CADA ESTUDIANTE SE INVOLUCRE EXPERIMENTANDO CON SU AUTONOMÍA Y SU CAPACIDAD COLABORATIVA. A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y LA INTERACCIÓN CON OTROS, ES POSIBLE EXPERIMENTAR CON CURSOS DE CAPACITACIÓN QUE JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE EN UNA CIUDAD CON UN ALTO RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL PROYECTO TIENEN POR OBJETO RESPONDER A LAS NECESIDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS QUE NECESITAN UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CON EL FIN DE HACER FRENTE A CUALQUIER FORMA DE DISPERSIÓN POTENCIAL A FIN DE RECUPERAR EL INTERÉS EN SUPERAR LAS DIFICULTADES PARA INTENSIFICAR LA PARTICIPACIÓN A FIN DE AUMENTAR LA ESTIMACIÓN CON EL FIN DE MEJORAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA. ¿CÓMO RESPONDES? (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΦΗΜΕΡΊΔΕΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΘΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΌΛΗ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉ ΠΙΘΑΝΌΤΗΤΑΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ LAUTOSTIMA ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΔΡΆΣΕΤΕ (Greek)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT OPLEVE ALTERNATIVE OPLEVELSER I FORHOLD TIL DE TRADITIONELLE, DER ER FORBUNDET MED SKOLEAVISER. TEMAET VIL BLIVE REPRÆSENTERET AF DEN KREATIVE OG SOCIALE DIMENSION, DER KRÆVER, AT HVER STUDERENDE SÆTTER SIG SELV I SPIL VED AT EKSPERIMENTERE MED SIN AUTONOMI OG SAMARBEJDSEVNE. GENNEM INDIVIDUEL DELTAGELSE OG LINTERATION MED ANDRE VIL DET VÆRE MULIGT AT EKSPERIMENTERE MED KURSER, DER SPILLER EN VÆSENTLIG ROLLE I EN RIGTIG BY MED HØJ RISIKO FOR SKOLEFRAFALD. DE AKTIVITETER, DER INDGÅR I PROJEKTET, HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME GENERELLE OG SPECIFIKKE BEHOV HOS ELEVER, DER HAR BRUG FOR EN STØRRE INDDRAGELSE I SKOLEAKTIVITETER FOR AT KUNNE HÅNDTERE ENHVER FORM FOR SPREDNINGSPOTENTIALE FOR AT GENOPRETTE INTERESSEN FOR AT AFHJÆLPE VANSKELIGHEDERNE MED AT INTENSIVERE INDDRAGELSEN FOR AT ØGE LAUTOSTIMA FOR AT ØGE FØLELSEN AF AT HØRE TIL. SÅDAN REAGERER DU (Danish)
19 August 2022
0 references
PROJEKTI TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEA VAIHTOEHTOISIA KOKEMUKSIA VERRATTUNA PERINTEISIIN KOULULEHTIIN LIITTYVIIN KOKEMUKSIIN. TEEMAA EDUSTAA LUOVA JA SOSIAALINEN ULOTTUVUUS, JOKA VAATII JOKAISTA OPISKELIJAA PELAAMAAN KOKEILEMALLA ITSENÄISYYTTÄÄN JA YHTEISTYÖKYKYÄÄN. HENKILÖKOHTAISEN OSALLISTUMISEN JA MUIDEN KANSSA TAPAHTUVAN LINTERATION-OHJELMAN AVULLA VOIDAAN KOKEILLA KOULUTUSKURSSEJA, JOILLA ON MERKITTÄVÄ ROOLI TODELLISESSA KAUPUNGISSA, JOSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKI ON SUURI. HANKKEESEEN SISÄLTYVILLÄ TOIMILLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN SELLAISTEN OPPILAIDEN YLEISIIN JA ERITYISTARPEISIIN, JOTKA TARVITSEVAT SUUREMPAA OSALLISTUMISTA KOULUN TOIMINTAAN, JOTTA HE VOIVAT SELVIYTYÄ MAHDOLLISISTA HAJANAISISTA MAHDOLLISUUKSISTA PALAUTTAA KIINNOSTUKSENSA TÄYTTÄÄKSEEN VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT OSALLISTUMISEN TEHOSTAMISEEN LAUTOSTIMAN LISÄÄMISEKSI YHTEENKUULUVUUDEN TUNTEEN LISÄÄMISEKSI. MITEN VASTATA (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW ESPERJENZI ALTERNATTIVI META MQABBLA MA’ DAWK TRADIZZJONALI KONNESSI MAL-GAZZETTI TAL-ISKEJJEL. IT-TEMA SE TKUN RAPPREŻENTATA MID-DIMENSJONI KREATTIVA U SOĊJALI LI TIRRIKJEDI LI KULL STUDENT JIDĦOL FIS-SEĦĦ BILLI JESPERIMENTA BL-AWTONOMIJA U L-KAPAĊITÀ KOLLABORATTIVA TIEGĦU. PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI INDIVIDWALI U L-INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN SE JKUN POSSIBBLI LI WIEĦED JESPERIMENTA B’KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHOM RWOL SINIFIKANTI F’BELT REALI F’RISKJU GĦOLI TA’ TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET INKLUŻI FIL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET ĠENERALI U SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU INVOLVIMENT AKBAR FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA SABIEX ILAĦĦQU MA’ KWALUNKWE FORMA TA’ POTENZJAL TA’ DISPERSJONI BIEX JIRKUPRAW L-INTERESS BIEX JIMLEW ID-DIFFIKULTAJIET BIEX JINTENSIFIKAW L-INVOLVIMENT BIEX IŻIDU L-LAUTOSTIMA BIEX ITEJBU S-SENS TA’ APPARTENENZA. KIF GĦANDEK TWIEĠEB (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTS PIEDĀVĀ SKOLĒNIEM IESPĒJU PIEDZĪVOT ALTERNATĪVU PIEREDZI SALĪDZINĀJUMĀ AR TRADICIONĀLO PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR SKOLU LAIKRAKSTIEM. TĒMU PĀRSTĀVĒS RADOŠĀ UN SOCIĀLĀ DIMENSIJA, KAS LIEK KATRAM STUDENTAM SEVI SPĒLĒT, EKSPERIMENTĒJOT AR SAVU AUTONOMIJU UN SADARBĪBAS SPĒJĀM. PATEICOTIES INDIVIDUĀLAI LĪDZDALĪBAI UN LINTERĀCIJAI KOPĀ AR CITIEM, BŪS IESPĒJAMS EKSPERIMENTĒT AR MĀCĪBU KURSIEM, KURIEM IR NOZĪMĪGA LOMA REĀLĀ PILSĒTĀ AR AUGSTU SKOLAS PAMEŠANAS RISKU. PROJEKTĀ IEKĻAUTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TO SKOLĒNU VISPĀRĒJĀM UN SPECIFISKĀM VAJADZĪBĀM, KURIEM NEPIECIEŠAMA LIELĀKA IESAISTĪŠANĀS SKOLAS AKTIVITĀTĒS, LAI TIKTU GALĀ AR JEBKĀDA VEIDA IZKLIEDĒTĪBAS POTENCIĀLU, LAI ATGŪTU PROCENTUS, TĀDĒJĀDI NOVĒRŠOT GRŪTĪBAS PASTIPRINĀT IESAISTĪŠANOS, LAI PALIELINĀTU LAUTOSTIMA PIEDERĪBAS SAJŪTU. KĀ ATBILDĒT (Latvian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT PONÚKA ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ALTERNATÍVNE SKÚSENOSTI V POROVNANÍ S TRADIČNÝMI SKÚSENOSŤAMI SPOJENÝMI SO ŠKOLSKÝMI NOVINAMI. TÉMA BUDE REPREZENTOVANÁ TVORIVÝM A SOCIÁLNYM ROZMEROM, KTORÝ VYŽADUJE, ABY SA KAŽDÝ ŠTUDENT DOSTAL DO HRY EXPERIMENTOVANÍM S JEHO AUTONÓMIOU A SCHOPNOSŤOU SPOLUPRÁCE. PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUÁLNEJ ÚČASTI A LINTERÁCIE S OSTATNÝMI BUDE MOŽNÉ EXPERIMENTOVAŤ S KURZAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ ZOHRÁVAJÚ VÝZNAMNÚ ÚLOHU V SKUTOČNOM MESTE S VYSOKÝM RIZIKOM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM ČINNOSTÍ ZAHRNUTÝCH DO PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA VŠEOBECNÉ A ŠPECIFICKÉ POTREBY ŽIAKOV, KTORÍ POTREBUJÚ VÄČŠIE ZAPOJENIE DO ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT, ABY SA VYROVNALI S AKOUKOĽVEK FORMOU ROZPTYLOVÉHO POTENCIÁLU NA ZÍSKANIE ZÁUJMU, ABY SA VYPLNILI ŤAŽKOSTI S INTENZÍVNEJŠÍM ZAPOJENÍM SA DO ZVÝŠENIA LAUTOSTIMA S CIEĽOM POSILNIŤ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI. AKO REAGOVAŤ (Slovak)
19 August 2022
0 references
TUGANN AN TIONSCADAL DEIS DO MHIC LÉINN TAITHÍ MHALARTACH A FHÁIL I GCOMPARÁID LEIS NA CINN THRAIDISIÚNTA A BHAINEANN LE NUACHTÁIN SCOILE. BEIDH AN TÉAMA Á LÉIRIÚ AG AN NGNÉ CHRUTHAITHEACH AGUS SHÓISIALTA A ÉILÍONN AR GACH MAC LÉINN É FÉIN A CHUR I LÁTHAIR TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH LENA NEAMHSPLEÁCHAS AGUS LENA CHUMAS COMHOIBRÍOCH. TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AONAIR AGUS INTERATION LE DAOINE EILE BEIFEAR IN ANN TRIAIL A BHAINT AS CÚRSAÍ OILIÚNA A BHFUIL RÓL SUNTASACH ACU I BHFÍORCHATHAIR AGUS I MBAOL ARD MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ SAN ÁIREAMH SA TIONSCADAL FREAGAIRT DO RIACHTANAIS GHINEARÁLTA AGUS SHONRACHA NA NDALTAÍ A DTEASTAÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ UATHU I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE CHUN DÉILEÁIL LE HAON CHINEÁL FÉIDEARTHA SCAIPTHE CHUN SPÉIS A AISGHABHÁIL CHUN NA DEACRACHTAÍ A LÍONADH CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT A THREISIÚ CHUN LAUTOSTIMA A MHÉADÚ CHUN AN MOTHÚ MUINTEARAIS A FHEABHSÚ. CONAS FREAGRA A THABHAIRT (Irish)
19 August 2022
0 references
PROJEKT NABÍZÍ STUDENTŮM MOŽNOST ZAŽÍT ALTERNATIVNÍ ZKUŠENOSTI OPROTI TRADIČNÍM ZKUŠENOSTEM SPOJENÝM SE ŠKOLNÍMI NOVINAMI. TÉMA BUDE ZASTOUPENO TVŮRČÍM A SOCIÁLNÍM ROZMĚREM, KTERÝ VYŽADUJE, ABY SE KAŽDÝ STUDENT DAL DO HRY EXPERIMENTOVÁNÍM SE SVOU AUTONOMIÍ A SCHOPNOSTÍ SPOLUPRÁCE. PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUÁLNÍ ÚČASTI A LINTERACE S OSTATNÍMI BUDE MOŽNÉ EXPERIMENTOVAT S TRÉNINKOVÝMI KURZY, KTERÉ HRAJÍ VÝZNAMNOU ROLI VE SKUTEČNÉM MĚSTĚ S VYSOKÝM RIZIKEM UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM ČINNOSTÍ ZAHRNUTÝCH DO PROJEKTU JE REAGOVAT NA OBECNÉ A SPECIFICKÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ VĚTŠÍ ZAPOJENÍ DO ŠKOLNÍCH AKTIVIT, ABY SE VYROVNALI S JAKOUKOLI FORMOU POTENCIÁLU ROZPTYLU K OBNOVENÍ ZÁJMU, ABY SE VYPLNILY POTÍŽE S INTENZIVNĚJŠÍM ZAPOJENÍM ZA ÚČELEM ZVÝŠENÍ LAUTOSTIMA S CÍLEM ZVÝŠIT POCIT SOUNÁLEŽITOSTI. JAK REAGOVAT (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS EM COMPARAÇÃO COM AS TRADICIONAIS LIGADAS AOS JORNAIS ESCOLARES. O TEMA SERÁ REPRESENTADO PELA DIMENSÃO CRIATIVA E SOCIAL QUE EXIGE QUE CADA ALUNO SE COLOQUE EM JOGO EXPERIMENTANDO SUA AUTONOMIA E CAPACIDADE COLABORATIVA. ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E DA LINTERAÇÃO COM OUTRAS PESSOAS, SERÁ POSSÍVEL EXPERIMENTAR CURSOS DE FORMAÇÃO QUE DESEMPENHAM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NUMA CIDADE REAL COM UM ELEVADO RISCO DE ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES INCLUÍDAS NO PROJETO VISAM RESPONDER ÀS NECESSIDADES GERAIS E ESPECÍFICAS DOS ALUNOS QUE NECESSITAM DE UM MAIOR ENVOLVIMENTO NAS ATIVIDADES ESCOLARES, A FIM DE LIDAR COM QUALQUER FORMA DE POTENCIAL DE DISPERSÃO PARA RECUPERAR O INTERESSE PARA PREENCHER AS DIFICULDADES DE INTENSIFICAR O ENVOLVIMENTO PARA AUMENTAR A LAUTOSTIMA PARA MELHORAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA. COMO RESPONDER (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKT PAKUB ÕPILASTELE VÕIMALUST KOGEDA ALTERNATIIVSEID KOGEMUSI VÕRRELDES KOOLIAJALEHTEDEGA SEOTUD TRADITSIOONILISTE KOGEMUSTEGA. TEEMAT ESINDAB LOOMINGULINE JA SOTSIAALNE MÕÕDE, MIS NÕUAB, ET IGA ÕPILANE PANEKS END MÄNGU, KATSETADES OMA AUTONOOMIAT JA KOOSTÖÖVÕIMET. INDIVIDUAALSE OSALEMISE JA TEISTEGA LINTERATION’I KAUDU ON VÕIMALIK KATSETADA KOOLITUSKURSUSI, MIS MÄNGIVAD OLULIST ROLLI TÕELISES LINNAS, KUS ON SUUR KOOLIST LAHKUMISE OHT. PROJEKTIS SISALDUVATE TEGEVUSTE EESMÄRK ON VASTATA NENDE ÕPILASTE ÜLD- JA ERIVAJADUSTELE, KES VAJAVAD SUUREMAT OSALEMIST KOOLITEGEVUSES, ET TULLA TOIME MIS TAHES HAJUTAMISPOTENTSIAALIGA, ET SAADA TAGASI HUVI, ET TÄITA RASKUSED OSALEMISE INTENSIIVISTAMISEL, ET SUURENDADA LAUTOSTIMAT, ET SUURENDADA KUULUVUSTUNNET. KUIDAS REAGEERIDA? (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT LEHETŐSÉGET KÍNÁL A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY AZ ISKOLAI ÚJSÁGOKHOZ KAPCSOLÓDÓ HAGYOMÁNYOS ÉLMÉNYEKHEZ KÉPEST ALTERNATÍV TAPASZTALATOKAT SZEREZZENEK. A TÉMÁT A KREATÍV ÉS SZOCIÁLIS DIMENZIÓ FOGJA KÉPVISELNI, AMELY MEGKÖVETELI, HOGY MINDEN DIÁK AZ AUTONÓMIÁJÁVAL ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI KÉPESSÉGÉVEL KÍSÉRLETEZZEN. AZ EGYÉNI RÉSZVÉTEL ÉS A MÁSOKKAL VALÓ LINTERATION RÉVÉN LEHETŐSÉG NYÍLIK OLYAN KÉPZÉSEKKEL VALÓ KÍSÉRLETEZÉSRE, AMELYEK JELENTŐS SZEREPET JÁTSZANAK EGY VALÓDI VÁROSBAN, AHOL MAGAS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS KOCKÁZATA. A PROJEKTBEN SZEREPLŐ TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJANAK AZOKNAK A TANULÓKNAK AZ ÁLTALÁNOS ÉS EGYEDI IGÉNYEIRE, AKIKNEK NAGYOBB MÉRTÉKBEN KELL RÉSZT VENNIÜK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KEZELNI TUDJÁK A KAMATSZERZÉSHEZ SZÜKSÉGES DISZPERZIÓS POTENCIÁL BÁRMELY FORMÁJÁT, HOGY MEGOLDJÁK AZOKAT A NEHÉZSÉGEKET, AMELYEK A LAUTOSTIMA-NAK AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ INTENZÍVEBB BEVONÁSÁRA IRÁNYULNAK. HOGYAN KELL REAGÁLNI? (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ АЛТЕРНАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В СРАВНЕНИЕ С ТРАДИЦИОННИТЕ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИТЕ ВЕСТНИЦИ. ТЕМАТА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНА ОТ ТВОРЧЕСКОТО И СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ИЗИСКВА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА СЕ ПОСТАВИ В ИГРА, КАТО ЕКСПЕРИМЕНТИРА С НЕГОВАТА АВТОНОМНОСТ И КАПАЦИТЕТ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛНО УЧАСТИЕ И ИНТЕРАЦИЯ С ДРУГИ ХОРА ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ИГРАЯТ ЗНАЧИТЕЛНА РОЛЯ В ИСТИНСКИ ГРАД С ВИСОК РИСК ОТ НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ДЕЙНОСТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В ПРОЕКТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБЩИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ПО-ГОЛЯМО УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ С ВСЯКА ФОРМА НА ДИСПЕРСИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕРЕСА, ЗА ДА ЗАПЪЛНЯТ ТРУДНОСТИТЕ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА УЧАСТИЕТО ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА LAUTOSTIMA С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. КАК ДА ОТГОВОРИМ (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTAS SUTEIKIA STUDENTAMS GALIMYBĘ PATIRTI ALTERNATYVIĄ PATIRTĮ, PALYGINTI SU TRADICINIAIS, PRIJUNGTAIS PRIE MOKYKLOS LAIKRAŠČIŲ. TEMA BUS ATSTOVAUJAMA KŪRYBINIO IR SOCIALINIO MATMENS, KURIS REIKALAUJA, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS ĮSITRAUKTŲ Į ŽAIDIMĄ EKSPERIMENTUODAMAS SU SAVO AUTONOMIJA IR BENDRADARBIAVIMU. PER INDIVIDUALŲ DALYVAVIMĄ IR SUSIJUNGIMĄ SU KITAIS BUS GALIMA EKSPERIMENTUOTI SU MOKYMO KURSAIS, KURIE VAIDINA SVARBŲ VAIDMENĮ TIKRAME MIESTE, KURIAME YRA DIDELĖ MOKYKLOS BAIGIMO RIZIKA. Į PROJEKTĄ ĮTRAUKTA VEIKLA SIEKIAMA PATENKINTI BENDRUOSIUS IR SPECIFINIUS MOKINIŲ, KURIEMS REIKIA AKTYVESNIO DALYVAVIMO MOKYKLOS VEIKLOJE, POREIKIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIDOROTI SU BET KOKIOS FORMOS SKLAIDOS POTENCIALU, KAD BŪTŲ SUSIGRĄŽINTOS PALŪKANOS, KAD BŪTŲ PAŠALINTI SUNKUMAI, SUSIJĘ SU AKTYVESNIU DALYVAVIMU, SIEKIANT PADIDINTI LAUTOSTIMA PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. KAIP REAGUOTI (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTOM SE UČENICIMA PRUŽA MOGUĆNOST DA DOŽIVE ALTERNATIVNA ISKUSTVA U USPOREDBI S TRADICIONALNIM ISKUSTVIMA POVEZANIMA SA ŠKOLSKIM NOVINAMA. TEMA ĆE BITI PREDSTAVLJENA KREATIVNOM I SOCIJALNOM DIMENZIJOM KOJA ZAHTIJEVA OD SVAKOG UČENIKA DA SE STAVI U IGRU EKSPERIMENTIRAJUĆI SA SVOJOM AUTONOMIJOM I SURADNIČKIM KAPACITETOM. KROZ INDIVIDUALNO SUDJELOVANJE I LINTERATION S DRUGIMA BIT ĆE MOGUĆE EKSPERIMENTIRATI S TEČAJEVIMA KOJI IGRAJU ZNAČAJNU ULOGU U STVARNOM GRADU S VISOKIM RIZIKOM OD NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. CILJ JE AKTIVNOSTI UKLJUČENIH U PROJEKT ODGOVORITI NA OPĆE I POSEBNE POTREBE UČENIKA KOJIMA JE POTREBNO VEĆE SUDJELOVANJE U ŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA KAKO BI SE NOSILI S BILO KOJIM OBLIKOM RASPRŠENOSTI POTENCIJALA ZA POVRAT INTERESA KAKO BI SE POPUNILE POTEŠKOĆE KAKO BI SE POJAČALO SUDJELOVANJE U POVEĆANJU LAUTOSTIMA KAKO BI SE POBOLJŠAO OSJEĆAJ PRIPADNOSTI. KAKO REAGIRATI (Croatian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA ALTERNATIVA UPPLEVELSER JÄMFÖRT MED DE TRADITIONELLA SOM ÄR KOPPLADE TILL SKOLTIDNINGAR. TEMAT KOMMER ATT REPRESENTERAS AV DEN KREATIVA OCH SOCIALA DIMENSIONEN SOM KRÄVER ATT VARJE ELEV SÄTTER SIG I SPEL GENOM ATT EXPERIMENTERA MED SIN AUTONOMI OCH SAMARBETSFÖRMÅGA. GENOM INDIVIDUELLT DELTAGANDE OCH LINTERATION MED ANDRA KOMMER DET ATT VARA MÖJLIGT ATT EXPERIMENTERA MED KURSER SOM SPELAR EN VIKTIG ROLL I EN VERKLIG STAD MED HÖG RISK FÖR AVHOPP FRÅN SKOLAN. DE AKTIVITETER SOM INGÅR I PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE ALLMÄNNA OCH SPECIFIKA BEHOV HOS ELEVER SOM BEHÖVER ETT STÖRRE ENGAGEMANG I SKOLVERKSAMHETEN FÖR ATT HANTERA ALLA FORMER AV SPRIDNINGSPOTENTIAL FÖR ATT ÅTERVINNA RÄNTA FÖR ATT FYLLA SVÅRIGHETERNA ATT INTENSIFIERA ENGAGEMANGET FÖR ATT ÖKA LAUTOSTIMA FÖR ATT ÖKA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET. HUR MAN SVARAR (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA EXPERIENȚE ALTERNATIVE ÎN COMPARAȚIE CU CELE TRADIȚIONALE LEGATE DE ZIARELE ȘCOLARE. TEMA VA FI REPREZENTATĂ DE DIMENSIUNEA CREATIVĂ ȘI SOCIALĂ CARE IMPUNE FIECĂRUI STUDENT SĂ SE PUNĂ ÎN JOC EXPERIMENTÂND AUTONOMIA ȘI CAPACITATEA SA DE COLABORARE. PRIN PARTICIPAREA INDIVIDUALĂ ȘI LINTERARE CU ALȚII VA FI POSIBIL SĂ SE EXPERIMENTEZE CURSURI DE FORMARE CARE JOACĂ UN ROL SEMNIFICATIV ÎNTR-UN ORAȘ REAL, CU UN RISC RIDICAT DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE INCLUSE ÎN PROIECT AU SCOPUL DE A RĂSPUNDE NEVOILOR GENERALE ȘI SPECIFICE ALE ELEVILOR CARE AU NEVOIE DE O MAI MARE IMPLICARE ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE PENTRU A FACE FAȚĂ ORICĂREI FORME DE POTENȚIAL DE DISPERSIE PENTRU A RECUPERA INTERESUL DE A UMPLE DIFICULTĂȚILE DE INTENSIFICARE A IMPLICĂRII ÎN VEDEREA CREȘTERII LAUTOSTIMA PENTRU A SPORI SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ. CUM SĂ RĂSPUNDEȚI (Romanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT ŠTUDENTOM PONUJA PRILOŽNOST, DA IZKUSIJO ALTERNATIVNE IZKUŠNJE V PRIMERJAVI S TRADICIONALNIMI IZKUŠNJAMI, POVEZANIMI S ŠOLSKIMI ČASOPISI. TEMA BO PREDSTAVLJENA Z USTVARJALNO IN SOCIALNO RAZSEŽNOSTJO, KI OD VSAKEGA ŠTUDENTA ZAHTEVA, DA SE VKLJUČI V IGRO Z EKSPERIMENTIRANJEM S SVOJO SAMOSTOJNOSTJO IN SPOSOBNOSTJO SODELOVANJA. Z INDIVIDUALNIM SODELOVANJEM IN ZDRAVILOM Z DRUGIMI BO MOGOČE EKSPERIMENTIRATI S TEČAJI USPOSABLJANJA, KI IMAJO POMEMBNO VLOGO V RESNIČNEM MESTU Z VELIKIM TVEGANJEM ZA OPUŠČANJE ŠOLANJA. CILJ AKTIVNOSTI, VKLJUČENIH V PROJEKT, JE ODZIV NA SPLOŠNE IN POSEBNE POTREBE UČENCEV, KI POTREBUJEJO VEČJO VKLJUČENOST V ŠOLSKE DEJAVNOSTI, DA BI SE LAHKO SPOPADLI S KAKRŠNIMI KOLI OBLIKAMI RAZPRŠENOSTI, DA BI SI POVRNILI ZANIMANJE ZA ZAPOLNITEV TEŽAV PRI KREPITVI SODELOVANJA ZA POVEČANJE LAUTOSTIME, DA BI OKREPILI OBČUTEK PRIPADNOSTI. KAKO SE ODZVATI (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT OFERUJE UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ PRZEŻYCIA ALTERNATYWNYCH DOŚWIADCZEŃ W PORÓWNANIU DO TRADYCYJNYCH ZWIĄZANYCH Z SZKOLNYMI GAZETAMI. TEMATEM PRZEWODNIM BĘDZIE WYMIAR TWÓRCZY I SPOŁECZNY, KTÓRY WYMAGA, ABY KAŻDY UCZEŃ WCIELAŁ SIĘ W GRĘ POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE ZE SWOJĄ AUTONOMIĄ I ZDOLNOŚCIĄ WSPÓŁPRACY. DZIĘKI INDYWIDUALNEMU UCZESTNICTWU I LINTERATION Z INNYMI BĘDZIE MOŻNA EKSPERYMENTOWAĆ Z KURSAMI SZKOLENIOWYMI, KTÓRE ODGRYWAJĄ ZNACZĄCĄ ROLĘ W PRAWDZIWYM MIEŚCIE, W KTÓRYM ISTNIEJE DUŻE RYZYKO ZAKOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA ZAWARTE W PROJEKCIE MAJĄ NA CELU ZASPOKOJENIE OGÓLNYCH I SZCZEGÓLNYCH POTRZEB UCZNIÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA W DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNĄ, ABY PORADZIĆ SOBIE Z WSZELKIMI FORMAMI ROZPROSZENIA MOŻLIWOŚCI ODZYSKANIA ZAINTERESOWANIA, ABY WYPEŁNIĆ TRUDNOŚCI W ZINTENSYFIKOWANIU ZAANGAŻOWANIA W CELU ZWIĘKSZENIA LAUTOSTIMA W CELU ZWIĘKSZENIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI. JAK ZAREAGOWAĆ (Polish)
19 August 2022
0 references
CERIGNOLA
0 references
Identifiers
I39G16000530007
0 references