WASH UP LEGALLY.INTERCONNESS (Q328634)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q328634 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WASH UP LEGALLY.INTERCONNESS |
Project Q328634 in Italy |
Statements
32,328.54 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 October 2017
0 references
29 June 2019
0 references
12 July 2019
0 references
IIS COPERTINO
0 references
40°16'18.05"N, 18°3'0.90"E
0 references
CON IL TITOLO CHE CONIUGA SIMPATICAMENTE LA L1 E LA L2 SI INTENDE EVIDENZIARE LE DUE FASI DEL PROGETTO 1. UNA PRIMA CHE SUONI DA SVEGLIA PER MOTIVARE E RIMOTIVARE ALUNNI E DOCENTI AD IMPEGNARSI INSIEME PER INIZIARE A CONDIVIDERE UN PERCORSO DIDATTICO CHE SMUOVA DAL TORPORE ABITUALE DALLE TRADIZIONALI E STANTIE DIDATTICHE DAULA E CHE STIMOLI I RAGAZZI AD USCIR FUORI DAL NUTRIRSI DI VUOTO ATTRAVERSO NUOVE STRATEGIE FORMATIVE COINVOLGENTI E RISPONDENTI AI LORO REALI BISOGNI 2. UNA SECONDA CHE PREVEDE DI COLLEGARE TRASVERSALMENTE DISCIPLINE UMANISTICHE SCIENTIFICHE TECNOLOGICHE E SPORTIVE CON LO SVILUPPIO DI UNUNICA TEMATICA VIVERE LA LEGALIT.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 6 MODULI 2 DI POTENZIAMENTO RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E MATEMATICA 1 IN LINGUA INGLESE 2 IN SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE ED 1 PER I GENITORI.I 6 MODULI SONO TRA LORO CONTENUTISTICAMENTE INTERCONNESSI E COLLEGATI PER COMPETENZESTRATEGIE AZIONI FORME DI VALUTAZIONE CONDIVISE ED ELABORATE CON M (Italian)
0 references
WITH THE TITLE THAT SYMPATHETICALLY COMBINES THE L1 AND THE L2 IT IS INTENDED TO HIGHLIGHT THE TWO PHASES OF THE PROJECT 1. A FIRST THAT SOUNDS LIKE ALARM TO MOTIVATE AND REMOTIVATE PUPILS AND TEACHERS TO ENGAGE TOGETHER TO START SHARING A DIDACTIC PATH THAT MOVES FROM THE USUAL TORPOR FROM THE TRADITIONAL AND STALE TEACHING DAULA AND THAT STIMULATES THE CHILDREN TO COME OUT OF EATING EMPTY THROUGH NEW EDUCATIONAL STRATEGIES INVOLVING AND RESPONDING TO THEIR REAL NEEDS 2. THE PROJECT CONSISTS OF 6 MODULES 2 STRENGTHENING THE BASIC SKILLS RECOVERY IN ITALIAN AND MATHEMATICS 1 IN ENGLISH LANGUAGE 2 IN MOTOR AND SPORTS SCIENCES AND 1 FOR THE GENITERS.THE 6 MODULES ARE CONTENTISTICALLY INTERCONNECTED AND CONNECTED TO COMPETENZESTRATEGIE ACTIONS SHARED AND ELABORATED AND DEVELOPED FORMS OF EVALUATION WITH EACH OTHER. (English)
6 November 2020
0 references
LE TITRE QUI COMBINE SYMPATHIQUEMENT L1 ET L2 VISE À METTRE EN ÉVIDENCE LES DEUX PHASES DU PROJET 1. UN PREMIER QUI SONNE ÉVEILLÉ POUR MOTIVER ET MOTIVER LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS À S’ENGAGER ENSEMBLE POUR COMMENCER À PARTAGER UN CHEMIN DIDACTIQUE QUI SE DÉPLACE DE L’ENGOURDISSEMENT HABITUEL DE DAULA TRADITIONNELLE ET DIDACTIQUE ET QUI STIMULE LES ENFANTS À SORTIR DE L’ALIMENTATION DU VIDE GRÂCE À DE NOUVELLES STRATÉGIES DE FORMATION ENGAGEANT ET RÉPONDANT À LEURS BESOINS RÉELS 2. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES 2 POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES 1 EN ANGLAIS 2 EN SCIENCES DE L’AUTOMOBILE ET DU SPORT ET 1 POUR LES GENITORIES.LES 6 MODULES SONT ÉTROITEMENT LIÉS ET RELIÉS POUR LES ACTIONS COMPETENZESTRATEGIE FORMES D’ÉVALUATION PARTAGÉES ET ÉLABORÉES AVEC M (French)
7 December 2021
0 references
DER TITEL, DER L1 UND L2 SYMPATHISCH KOMBINIERT, ZIELT DARAUF AB, DIE BEIDEN PHASEN DES PROJEKTS 1 HERVORZUHEBEN. EINE ERSTE, DIE WACH KLINGT, UM SCHÜLER UND LEHRER ZU MOTIVIEREN UND ZU MOTIVIEREN, SICH ZUSAMMEN ZU ENGAGIEREN, UM EINEN DIDAKTISCHEN WEG ZU TEILEN, DER SICH VON DER ÜBLICHEN TAUBHEIT AUS DEM TRADITIONELLEN UND DIDAKTISCHEN STALE DAULA BEWEGT UND DIE KINDER DAZU ANREGT, DURCH NEUE TRAININGSSTRATEGIEN, DIE IHRE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE EINBEZIEHEN UND AUF IHRE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE REAGIEREN, AUS DER FÜTTERUNG DES VAKUUMS HERAUSZUKOMMEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 6 MODULE 2 ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK 1 IN ENGLISCH 2 IN DER MOTORSPORT- UND SPORTWISSENSCHAFTEN UND 1 FÜR DIE GENITORIES.THE 6 MODULE SIND INHALTLICH MITEINANDER VERBUNDEN UND VERKNÜPFT FÜR COMPETENZESTRATEGIE AKTIONEN FORMEN DER BEWERTUNG GETEILT UND MIT M (German)
17 December 2021
0 references
DE TITEL DIE L1 EN L2 OP SYMPATHIEKE WIJZE COMBINEERT, HEEFT TOT DOEL DE TWEE FASEN VAN PROJECT 1 TE BENADRUKKEN. EEN EERSTE DIE WAKKER KLINKT OM STUDENTEN EN LERAREN TE MOTIVEREN EN TE MOTIVEREN OM SAMEN TE WERKEN OM EEN DIDACTISCH PAD TE BEGINNEN TE DELEN DAT BEWEEGT VAN DE GEBRUIKELIJKE GEVOELLOOSHEID VAN DE TRADITIONELE EN DIDACTISCHE MOEIZAME DAULA EN DAT DE KINDEREN STIMULEERT OM UIT HET VOEDEN VAN VACUÜM TE KOMEN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE TRAININGSSTRATEGIEËN DIE BOEIEN EN INSPELEN OP HUN ECHTE BEHOEFTEN 2. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 MODULES 2 VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN WISKUNDE 1 IN HET ENGELS 2 IN MOTOR- EN SPORTWETENSCHAPPEN EN 1 VOOR DE GENITORIES.THE 6 MODULES ZIJN INHOUDELIJK MET ELKAAR VERBONDEN EN GEKOPPELD VOOR COMPETENZESTRATEGIE-ACTIES VORMEN VAN BEOORDELING GEDEELD EN UITGEWERKT MET M (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL TÍTULO QUE COMBINA SIMPÁTICAMENTE L1 Y L2 TIENE COMO OBJETIVO DESTACAR LAS DOS FASES DEL PROYECTO 1. UNA PRIMERA QUE SUENA DESPIERTA PARA MOTIVAR Y MOTIVAR A ESTUDIANTES Y MAESTROS A COMPROMETERSE JUNTOS PARA COMENZAR A COMPARTIR UN CAMINO DIDÁCTICO QUE SE MUEVE DEL ENTUMECIMIENTO HABITUAL DE LA TRADICIONAL Y DIDÁCTICA OBSOLETA DAULA Y QUE ESTIMULA A LOS NIÑOS A SALIR DE LA ALIMENTACIÓN DEL VACÍO A TRAVÉS DE NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENTRENAMIENTO INVOLUCRANDO Y RESPONDIENDO A SUS NECESIDADES REALES 2. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS 2 PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS 1 EN INGLÉS 2 EN CIENCIAS DEL MOTOR Y DEL DEPORTE Y 1 PARA LAS GENITORÍAS. LOS 6 MÓDULOS SE INTERCONECTAN Y ENLAZAN DE FORMA CONTENTA PARA LAS ACCIONES COMPETENZESTRATEGIE FORMAS DE EVALUACIÓN COMPARTIDAS Y ELABORADAS CON M (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΜΕ ΣΥΜΠΆΘΕΙΑ ΤΟ L1 ΚΑΙ ΤΟ L2 ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΎΟ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ 1. ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΟΥ ΑΚΟΎΓΕΤΑΙ ΣΑΝ ΣΥΝΑΓΕΡΜΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΧΕΊΛΟΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΜΠΑΓΙΆΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ DAULA ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΤΡΏΝΕ ΆΔΕΙΑ ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ 2. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ 1 ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 2 ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ 1 ΓΙΑ ΤΟΥΣ GENITERS.THE 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ CONTENTISTICALLY ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ COMPETENZESTRATEGIE ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΟΡΦΈΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. (Greek)
19 August 2022
0 references
MED TITLEN, DER SYMPATISK KOMBINERER L1 OG L2, ER DET HENSIGTEN AT FREMHÆVE DE TO FASER AF PROJEKT 1. EN FØRSTE, DER LYDER SOM ALARM TIL AT MOTIVERE OG MOTIVERE ELEVER OG LÆRERE TIL AT ENGAGERE SIG SAMMEN FOR AT BEGYNDE AT DELE EN DIDAKTISK VEJ, DER BEVÆGER SIG FRA DEN SÆDVANLIGE TORPOR FRA DEN TRADITIONELLE OG FORÆLDEDE UNDERVISNING DAULA, OG SOM STIMULERER BØRNENE TIL AT KOMME UD AF AT SPISE TOMT GENNEM NYE UDDANNELSESSTRATEGIER, DER INVOLVERER OG REAGERER PÅ DERES REELLE BEHOV 2. PROJEKTET BESTÅR AF 6 MODULER 2 TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATEMATIK 1 PÅ ENGELSK 2 I MOTOR- OG SPORTSVIDENSKAB OG 1 TIL GENITERS.THE 6 MODULER ER CONTENTISTICALLY SAMMENKOBLET OG FORBUNDET MED COMPETENZESTRATEGIE AKTIONER, DER DELES OG UDARBEJDES OG UDVIKLES FORMER FOR EVALUERING MED HINANDEN. (Danish)
19 August 2022
0 references
NIMEEN, JOKA YHDISTÄÄ MYÖTÄMIELISESTI L1 JA L2, ON TARKOITUS KOROSTAA HANKKEEN 1 KAHTA VAIHETTA. ENSIMMÄINEN, JOKA KUULOSTAA HÄLYTYKSEN MOTIVOIDA JA ELVYTTÄÄ OPPILAITA JA OPETTAJIA SITOUTUMAAN YHDESSÄ ALKAA JAKAA DIDAKTINEN POLKU, JOKA SIIRTYY TAVALLISESTA TORPOR PERINTEISESTÄ JA TUNKKAINEN OPETUS DAULA JA JOKA KANNUSTAA LAPSIA ULOS SYÖMINEN TYHJÄNÄ UUSIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN KAUTTA JA VASTATA HEIDÄN TODELLISIIN TARPEISIIN 2. HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA 2, JOILLA LUJITETAAN PERUSTAITOJEN ELPYMISTÄ ITALIAN JA MATEMATIIKAN ALALLA 1 ENGLANNIN KIELELLÄ 2 MOOTTORI- JA URHEILUTIETEISSÄ JA 1 GENITERS-MODUULIA.THE 6 -MODUULIT OVAT CONTENTISTICALLY-YHTEENLIITETTYJÄ JA YHDISTETTYJÄ COMPETENZESTRATEGIE-TOIMIA, JOTKA ON JAETTU JA KEHITETTY JA KEHITETTY KESKENÄÄN. (Finnish)
19 August 2022
0 references
BIT-TITOLU LI JIKKOMBINA B’MOD SIMPATETIKU L-L1 U L-L2 HUWA MAĦSUB LI JENFASIZZA Ż-ŻEWĠ FAŻIJIET TAL-PROĠETT 1. L-EWWEL LI TINSTEMA’ BĦALL-ALARM BIEX TIMMOTIVA U TIRRIMOTIVA LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA BIEX JIMPENJAW RUĦHOM FLIMKIEN BIEX JIBDEW JAQSMU T-TRIQ DIDATTIKA LI TIMXI MIT-TORPOR TAS-SOLTU MIT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI U TAL-ISTALE DAULA U LI TISTIMULA LIT-TFAL BIEX JOĦORĠU MILL-IKEL VOJTA PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI ĠODDA LI JINVOLVU U JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAGĦHOM 2. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’6 MODULI 2 LI JSAĦĦU L-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN U L-MATEMATIKA 1 BIL-LINGWA INGLIŻA 2 FIX-XJENZI MOTORIZZATI U SPORTIVI U 1 GĦALL-MODULI GENITERS.THE 6 HUMA INTERKONNESSI KONTENTISTIKA U KONNESSI MAL-AZZJONIJIET COMPETENZESTRATEGIE KONDIVIŻI U ELABORATI U ŻVILUPPATI FOROM TA’ EVALWAZZJONI MA’ XULXIN. (Maltese)
19 August 2022
0 references
AR NOSAUKUMU, KAS SIMPĀTISKI APVIENO L1 UN L2, IR PAREDZĒTS IZCELT DIVUS PROJEKTA POSMUS. PIRMAIS, KAS IZKLAUSĀS KĀ TRAUKSME MOTIVĒT UN REMOTIVĒT SKOLĒNUS UN SKOLOTĀJUS SADARBOTIES, LAI SĀKTU DALĪTIES DIDAKTISKĀ CEĻĀ, KAS PĀRCEĻAS NO PARASTĀ TORPORA NO TRADICIONĀLĀS UN NEMIERĪGĀS DAULAS MĀCĪŠANAS, UN KAS STIMULĒ BĒRNUS IZNĀKT NO TUKŠĀS ĒDIENREIZES, IZMANTOJOT JAUNAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KAS IETVER UN REAĢĒ UZ VIŅU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM 2. PROJEKTS SASTĀV NO 6 MODUĻIEM 2, KAS STIPRINA PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANOS ITĀĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ 1 ANGĻU VALODĀ 2 MOTORZINĀTNĒS UN SPORTA ZINĀTNĒS, UN 1 MODUĻI GENITERS.THE 6 MODUĻI IR CONTENTISTICALLY SAVSTARPĒJI SAVIENOTI UN SAVIENOTI AR COMPETENZESTRATEGIE DARBĪBĀM, KAS IR KOPĪGAS, IZSTRĀDĀTAS UN IZSTRĀDĀTAS NOVĒRTĒŠANAS FORMAS. (Latvian)
19 August 2022
0 references
S NÁZVOM, KTORÝ SYMPATICKY KOMBINUJE L1 A L2 JE URČENÝ NA ZVÝRAZNENIE DVOCH FÁZ PROJEKTU 1. PRVÝ, KTORÝ ZNIE AKO ALARM, ABY MOTIVOVAL A REMOTIVOVAL ŽIAKOV A UČITEĽOV, ABY SA SPOLOČNE ZAPOJILI DO SPOLOČNÉHO VYUŽÍVANIA DIDAKTICKEJ CESTY, KTORÁ SA POHYBUJE OD OBVYKLÉHO TORPORU OD TRADIČNÉHO A ZASTARANÉHO UČENIA DAULA A KTORÁ PODNECUJE DETI, ABY VYŠLI ZO STRAVOVANIA PRÁZDNEHO PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ A REAGUJÚ NA ICH SKUTOČNÉ POTREBY 2. PROJEKT POZOSTÁVA ZO 6 MODULOV 2 POSILŇUJÚCICH OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE A MATEMATIKE 1 V ANGLICKOM JAZYKU 2 V MOTORICKÝCH A ŠPORTOVÝCH VEDÁCH A 1 PRE GENITERS.THE 6 MODULY SÚ VZÁJOMNE PREPOJENÉ A PREPOJENÉ S AKCIAMI COMPETENZESTRATEGIE, KTORÉ SI NAVZÁJOM VYMIEŇAJÚ A ROZPRACÚVAJÚ A VYVÍJAJÚ FORMY HODNOTENIA. (Slovak)
19 August 2022
0 references
LEIS AN TEIDEAL A CHOMHCHEANGLAÍONN AN L1 AGUS AN L2 GO BÁÚIL TÁ SÉ I GCEIST AIRD A THARRAINGT AR DHÁ CHÉIM AN TIONSCADAIL 1. AN CHÉAD FHUAIM COSÚIL LE HALÁRAM A SPREAGADH AGUS A REMOTIVATE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH LE CHÉILE CHUN TÚS A ROINNT COSÁN TEAGASCACH A BHOGANN ÓN TORPOR IS GNÁCH ÓN TEAGASC TRAIDISIÚNTA AGUS STALE TEAGAISC DAULA AGUS A SPREAGANN NA PÁISTÍ LE TEACHT AMACH AS ITHE FOLAMH TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS NUA A BHAINEANN AGUS A FHREAGRAÍONN DÁ BHFÍOR-RIACHTANAIS 2. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL 6 MHODÚL 2 A NEARTAÍONN AN TÉARNAMH SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC 1 I MBÉARLA 2 I MÓTARFHEITHICLÍ AGUS SPÓIRT EOLAÍOCHTAÍ AGUS 1 DO NA MODÚIL GENITERS.THE 6 TÁ SIAD IDIRNASCTHA AGUS NASCTHA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMPETENZESTRATEGIE ROINNTE AGUS FORBARTHA FOIRMEACHA MEASTÓIREACHTA LENA CHÉILE. (Irish)
19 August 2022
0 references
S NÁZVEM, KTERÝ SYMPATICKY KOMBINUJE L1 A L2, MÁ BÝT ZDŮRAZNĚNY DVĚ FÁZE PROJEKTU 1. PRVNÍ, KTERÁ ZNÍ JAKO ALARM MOTIVOVAT A MOTIVOVAT ŽÁKY A UČITELE, ABY SE SPOLEČNĚ ZAPOJILI DO SDÍLENÍ DIDAKTICKÉ CESTY, KTERÁ SE PŘESUNE OD OBVYKLÉHO TORPORU OD TRADIČNÍ A ZATUCHLÉ VÝUKY DAULY A KTERÁ STIMULUJE DĚTI, ABY VYŠLY Z JÍDLA PRÁZDNÉ PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ ZAHRNUJÍCÍCH A REAGUJÍCÍCH NA JEJICH SKUTEČNÉ POTŘEBY 2. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 6 MODULŮ 2 POSILUJÍCÍCH OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A MATEMATICE 1 V ANGLICKÉM JAZYCE 2 V MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH VĚDÁCH A 1 PRO GENITERS.THE 6 MODULY JSOU VZÁJEMNĚ PROPOJENY A PROPOJENY S AKCEMI COMPETENZESTRATEGIE SDÍLENÝMI A ROZPRACOVANÝMI A VYVINUTÝMI NAVZÁJEM. (Czech)
19 August 2022
0 references
COM O TÍTULO QUE COMBINA SIMPATICAMENTE O L1 E O L2 PRETENDE-SE DESTACAR AS DUAS FASES DO PROJETO 1. UM PRIMEIRO QUE SOA COMO ALARME PARA MOTIVAR E REMOTIVAR ALUNOS E PROFESSORES A SE ENVOLVEREM JUNTOS PARA COMEÇAR A COMPARTILHAR UM CAMINHO DIDÁTICO QUE SE MOVE DO HABITUAL TORPOR DO TRADICIONAL E OBSOLETO ENSINO DAULA E QUE ESTIMULA AS CRIANÇAS A SAIR DE COMER VAZIO ATRAVÉS DE NOVAS ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS ENVOLVENDO E RESPONDENDO ÀS SUAS NECESSIDADES REAIS 2. O PROJETO CONSISTE EM 6 MÓDULOS 2 FORTALECENDO A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS EM ITALIANO E MATEMÁTICA 1 EM LÍNGUA INGLESA 2 EM CIÊNCIAS MOTORAS E ESPORTIVAS E 1 PARA OS GENITERS.OS 6 MÓDULOS SÃO CONTENTISTICALMENTE INTERCONECTADOS E CONECTADOS A AÇÕES COMPETENZESTRATEGIE COMPARTILHADAS E ELABORADAS E DESENVOLVIDAS FORMAS DE AVALIAÇÃO ENTRE SI. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PEALKIRJAGA, MIS ÜHENDAB SÜMPAATILISELT L1 JA L2, ON KAVAS RÕHUTADA PROJEKTI 1 KAHTE ETAPPI. ESIMENE, MIS KÕLAB HÄIRENA, MOTIVEERIB JA MOTIVEERIB ÕPILASI JA ÕPETAJAID TEGEMA KOOSTÖÖD, ET HAKATA JAGAMA DIDAKTILIST TEED, MIS LIIGUB TAVALISEST TORPORIST ALATES TRADITSIOONILISEST JA VANANENUD ÕPETAMISEST DAULAST NING MIS STIMULEERIB LAPSI TÜHJALT SÖÖMA UUTE HARIDUSSTRATEEGIATE KAUDU, MIS HÕLMAVAD NENDE TEGELIKKE VAJADUSI JA VASTAVAD NEILE 2. PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST 2, MIS TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSTE TAASTUMIST ITAALIA KEELES JA MATEMAATIKAS 1 INGLISE KEELES 2 MOTOORSES JA SPORDITEADUSES NING 1 MOODULIT GENITERS.THE 6 MOODULID ON OMAVAHEL ÜHENDATUD JA ÜHENDATUD COMPETENZESTRATEGIE MEETMETEGA, MIDA JAGATAKSE JA ARENDATI JA ARENDATI VÄLJA HINDAMISE VORMID. (Estonian)
19 August 2022
0 references
AZZAL A CÍMMEL, AMELY SZIMPATETIKUSAN ÖTVÖZI AZ L1-ET ÉS AZ L2-T, AZ 1. PROJEKT KÉT SZAKASZÁT KÍVÁNJA KIEMELNI. AZ ELSŐ, AMI ÚGY HANGZIK, MINT A RIASZTÁS, HOGY MOTIVÁLJA ÉS ÚJRAINDÍTJA A TANULÓKAT ÉS A TANÁROKAT, HOGY EGYÜTT VEGYENEK RÉSZT EGY OLYAN DIDAKTIKUS ÚTVONALON, AMELY ELMOZDUL A HAGYOMÁNYOS ÉS PATTHELYZETBEN LÉVŐ DAULA TANÍTÁSÁTÓL, ÉS AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A GYEREKEKET, HOGY ÚJ OKTATÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN JUSSANAK KI AZ ÜRES TÁPLÁLKOZÁSBÓL, ÉS VALÓS SZÜKSÉGLETEIKET FIGYELEMBE VÉVE ÉS AZOKRA REAGÁLVA 2. A PROJEKT 6 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT 1 ANGOL NYELVEN 2 MOTOR- ÉS SPORTTUDOMÁNYOKBAN, ÉS 1 A GENITERS.THE 6 MODULOK A CONTENTISTICALLY ÖSSZEKAPCSOLT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT COMPETENZESTRATEGIE AKCIÓK MEGOSZTOTT ÉS KIDOLGOZOTT ÉRTÉKELÉSI FORMÁK EGYMÁSSAL. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
СЪС ЗАГЛАВИЕТО, КОЕТО СИМПАТИЧНО СЪЧЕТАВА L1 И L2, ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДЧЕРТАЕ ДВАТА ЕТАПА НА ПРОЕКТА 1. ПЪРВОТО, КОЕТО ЗВУЧИ КАТО АЛАРМА ЗА МОТИВИРАНЕ И РЕМОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ АНГАЖИРАТ ЗАЕДНО, ЗА ДА ЗАПОЧНАТ ДА СПОДЕЛЯТ ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ, КОЙТО СЕ ДВИЖИ ОТ ОБИЧАЙНОТО ТОРПО ОТ ТРАДИЦИОННОТО И ОСТАРЯЛО УЧЕНИЕ DAULA И КОЙТО СТИМУЛИРА ДЕЦАТА ДА ИЗЛЯЗАТ ОТ ЯДЕНЕТО ПРАЗНИ ЧРЕЗ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, ВКЛЮЧВАЩИ И ОТГОВАРЯТ НА ТЕХНИТЕ РЕАЛНИ НУЖДИ 2. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 6 МОДУЛА 2, КОИТО УКРЕПВАТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИЯ И МАТЕМАТИКАТА 1 НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2 В ОБЛАСТТА НА МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ НАУКИ И 1 ЗА ГЕНИТЕРИТЕ. 6 МОДУЛА СА ВЗАИМОСВЪРЗАНИ И СВЪРЗАНИ С ДЕЙНОСТИТЕ НА COMPETENZESTRATEGIE, КОИТО СПОДЕЛЯТ И РАЗРАБОТВАТ И РАЗРАБОТВАТ ФОРМИ НА ОЦЕНКА ПОМЕЖДУ СИ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
SU PAVADINIMU, KURIS SIMPATIŠKAI SUJUNGIA L1 IR L2, SIEKIAMA PABRĖŽTI DU PROJEKTO ETAPUS 1. PIRMASIS, KURIS SKAMBA KAIP ŽADINTUVAS MOTYVUOTI IR ATGAIVINTI MOKINIUS IR MOKYTOJUS BENDRADARBIAUTI PRADĖTI DALINTIS DIDAKTINIS KELIAS, KURIS JUDA IŠ ĮPRASTO TORPOR IŠ TRADICINIŲ IR PASENUSIŲ MOKYMO DAULA IR KURI SKATINA VAIKUS IŠEITI IŠ VALGYTI TUŠČIAS PER NAUJAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS ĮTRAUKIANT IR REAGUOJANT Į JŲ REALIUS POREIKIUS 2. PROJEKTĄ SUDARO 6 MODULIAI 2, STIPRINANTYS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ KALBA, IR MATEMATIKA 1 ANGLŲ KALBA 2-ĄJA MOTORINIŲ IR SPORTO MOKSLŲ KALBA IR 1 MODULIAI GENITERS.THE 6 MODULIAI YRA TARPUSAVYJE SUJUNGTI IR SUJUNGTI SU COMPETENZESTRATEGIE VEIKSMAIS, KURIAIS DALIJAMASI IR PLĖTOJAMI TARPUSAVYJE. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
S NASLOVOM KOJI SIMPATIČNO KOMBINIRA L1 I L2 NAMJERAVA SE ISTAKNUTI DVIJE FAZE PROJEKTA 1. PRVI KOJI ZVUČI KAO ALARM MOTIVIRATI I REMOTIVIRATI UČENIKE I UČITELJE DA SE ZAJEDNO UKLJUČE KAKO BI POČELI DIJELITI DIDAKTIČKI PUT KOJI SE KREĆE OD UOBIČAJENOG TORPORA OD TRADICIONALNOG I USTALOG PODUČAVANJA DAULE I KOJI POTIČE DJECU DA IZAĐU IZ JELA PRAZNO KROZ NOVE OBRAZOVNE STRATEGIJE KOJE UKLJUČUJU I ODGOVARAJU NA NJIHOVE STVARNE POTREBE 2. PROJEKT SE SASTOJI OD 6 MODULA 2 KOJI JAČAJU OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM I MATEMATIKU 1 NA ENGLESKOM JEZIKU 2 U MOTORIČKIM I SPORTSKIM ZNANOSTIMA I 1 ZA GENITERS.THE 6 MODULA SU KONTENTISTIČKA MEĐUSOBNO POVEZANA I POVEZANA S COMPETENZESTRATEGIE AKCIJAMA PODIJELJENA, RAZRAĐENA I RAZVIJENA OBLIKA MEĐUSOBNOG VREDNOVANJA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
MED TITELN SOM SYMPATISKT KOMBINERAR L1 OCH L2 ÄR DET TÄNKT ATT BELYSA DE TVÅ FASERNA I PROJEKT 1. EN FÖRSTA SOM LÅTER SOM ALARM FÖR ATT MOTIVERA OCH MOTIVERA ELEVER OCH LÄRARE ATT SAMARBETA FÖR ATT BÖRJA DELA EN DIDAKTISK VÄG SOM RÖR SIG FRÅN DEN VANLIGA TORPOREN FRÅN DEN TRADITIONELLA OCH INAKTUELLA UNDERVISNINGEN DAULA OCH SOM STIMULERAR BARNEN ATT KOMMA UT UR ATT ÄTA TOM GENOM NYA UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM INVOLVERAR OCH SVARAR MOT DERAS VERKLIGA BEHOV 2. PROJEKTET BESTÅR AV 6 MODULER 2 SOM STÄRKER DEN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSÅTERHÄMTNINGEN I ITALIENSKA OCH MATEMATIK 1 PÅ ENGELSKA 2 INOM MOTOR- OCH IDROTTSVETENSKAP OCH 1 FÖR GENITERS. DE 6 MODULERNA ÄR SAMMANKOPPLADE OCH KOPPLADE TILL COMPETENZESTRATEGIE-ÅTGÄRDER SOM DELAS, UTARBETAS OCH UTVECKLAS MED VARANDRA. (Swedish)
19 August 2022
0 references
CU TITLUL CARE COMBINĂ SIMPATIC L1 ȘI L2, SE URMĂREȘTE EVIDENȚIEREA CELOR DOUĂ FAZE ALE PROIECTULUI 1. O PRIMĂ CARE SUNĂ CA ALARM PENTRU A MOTIVA ȘI A REMOTIVA ELEVII ȘI PROFESORII SĂ SE IMPLICE ÎMPREUNĂ PENTRU A ÎNCEPE SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ O CALE DIDACTICĂ CARE SE DEPLASEAZĂ DE LA TORPORA OBIȘNUITĂ DE LA PREDAREA TRADIȚIONALĂ ȘI VECHEA DAULA ȘI CARE ÎI STIMULEAZĂ PE COPII SĂ IASĂ FĂRĂ MÂNCARE PRIN NOI STRATEGII EDUCAȚIONALE CARE IMPLICĂ ȘI RĂSPUND NEVOILOR LOR REALE 2. PROIECTUL CONSTĂ ÎN 6 MODULE 2 CARE CONSOLIDEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ 1 ÎN LIMBA ENGLEZĂ 2 ÎN ȘTIINȚELE MOTORII ȘI SPORTIVE ȘI 1 PENTRU GENITERS. CELE 6 MODULE SUNT INTERCONECTATE CONTENTISTIC ȘI CONECTATE LA ACȚIUNILE COMPETENZESTRATEGIE PARTAJATE ȘI ELABORATE ȘI DEZVOLTATE FORME DE EVALUARE ÎNTRE ELE. (Romanian)
19 August 2022
0 references
Z NASLOVOM, KI SIMPATIČNO ZDRUŽUJE L1 IN L2, NAJ BI POUDARILI DVE FAZI PROJEKTA 1. PRVI, KI ZVENI KOT ALARM, DA MOTIVIRA IN REMOTIVATIZIRA UČENCE IN UČITELJE, DA SODELUJEJO, DA ZAČNEJO DELITI DIDAKTIČNO POT, KI SE PREMIKA OD OBIČAJNEGA TORPORJA OD TRADICIONALNEGA IN ZASTARELEGA POUČEVANJA DAULE IN KI SPODBUJA OTROKE, DA SE IZOGNEJO UŽIVANJU PRAZNIH ŽIVIL Z NOVIMI IZOBRAŽEVALNIMI STRATEGIJAMI, KI VKLJUČUJEJO IN SE ODZIVAJO NA NJIHOVE DEJANSKE POTREBE 2. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 6 MODULOV 2 ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI 1 V ANGLEŠKEM JEZIKU 2 V MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH ZNANOSTIH TER 1 ZA MODUL GENITERS.THE 6 SO MED SEBOJ POVEZANI IN POVEZANI S COMPETENZESTRATEGIE UKREPI, KI SO JIH DELILI IN RAZVILI TER RAZVILI OBLIKE OCENJEVANJA. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
Z TYTUŁEM, KTÓRY SYMPATYCZNIE ŁĄCZY L1 I L2 MA NA CELU PODKREŚLENIE DWÓCH ETAPÓW PROJEKTU 1. PIERWSZY, KTÓRY BRZMI JAK ALARM, ABY MOTYWOWAĆ I REMOTYWOWAĆ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI DO WSPÓLNEGO ZAANGAŻOWANIA SIĘ W DZIELENIE SIĘ DYDAKTYCZNĄ ŚCIEŻKĄ, KTÓRA PRZENOSI SIĘ OD ZWYKŁEGO TORPORU Z TRADYCYJNEGO I CZERSTWEGO NAUCZANIA DAULI I KTÓRA STYMULUJE DZIECI DO WYJŚCIA Z JEDZENIA PUSTEGO POPRZEZ NOWE STRATEGIE EDUKACYJNE OBEJMUJĄCE I REAGUJĄCE NA ICH RZECZYWISTE POTRZEBY 2. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 6 MODUŁÓW 2 WZMACNIAJĄCYCH ODBUDOWĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I MATEMATYCZNYM 1 W JĘZYKU ANGIELSKIM 2 W MOTORYZACJI I SPORCIE ORAZ 1 DLA GENITERS.THE 6 MODUŁÓW SĄ CONTENTISTICALLY POŁĄCZONE I POŁĄCZONE Z DZIAŁANIAMI COMPETENZESTRATEGIE DZIELONYMI I OPRACOWYWANYMI I ROZWIJANYMI ZE SOBĄ FORMAMI OCENY. (Polish)
19 August 2022
0 references
COPERTINO
0 references
Identifiers
C49G16003080007
0 references