IF I DO... I'LL LEARN. (Q328548)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q328548 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IF I DO... I'LL LEARN. |
Project Q328548 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2017
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE LISIDE
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
IL PROGETTO SE FACCIO IMPARO SI PROPONE COME FINALIT PRINCIPALE DI ARGINARE E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO AZIONI CHE PARTENDO DALLANALISI DELLEFFICIENZA INTERNA DEL NOSTRO SISTEMA FORMATIVO E DELLA SUA INTERAZIONE CON CONDIZIONI INTERNE ED ESTERNE DEL CONTESTO DI RIFERIMENTO POSSANO DIMOSTRARSI EFFICACI STRUMENTI PER PERCORRERE ALCUNI PASSI VERIFICABILI NEL PROCESSO PI AMPIO DI REALIZZAZIONE DI TALE FINALIT. LA PROPOSTA PROGETTUALE TROVA LA SUA MOTIVAZIONE E LEGITTIMAZIONE NELLE PRIORIT INDIVIDUATE NEL RAV DISTITUTO PRIORIT 1 RISULTATI SCOLASTICI ATTRAVERSO UNA RIDUZIONE DELLE ASSENZE E UN POTENZIAMENTO DELLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO PRIORIT 2 COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA ATTRAVERSO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E NEGLI OBIETTIVI FUNZIONALI AL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI PREFISSATI DEFINITI NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO. LA DISPERSIONE SCOLASTICA E IL CRESCENTE NUMERO DI ALUNNI A RISCHIO DISPERSIONE NEL NOSTRO ISTITUTO SONO FENOMENI (Italian)
0 references
THE PROJECT, IF I LEARN, IS THE MAIN AIM OF CURBING AND REDUCING THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING THROUGH ACTIONS THAT STARTING FROM THE INTERNAL EFFICIENCY OF OUR TRAINING SYSTEM AND ITS INTERACTION WITH INTERNAL AND EXTERNAL CONDITIONS OF THE REFERENCE CONTEXT CAN PROVE TO BE EFFECTIVE TOOLS TO FOLLOW SOME VERIFIABLE STEPS IN THE WIDER PROCESS OF REALISATION OF THIS GOAL. THE PROJECT PROPOSAL FINDS ITS MOTIVATION AND LEGITIMACY IN THE PRIORITIES IDENTIFIED IN THE RAV DISTITUTO PRIORIT 1 SCHOOL RESULTS THROUGH A REDUCTION OF ABSENCES AND A STRENGTHENING OF THE MOTIVATION TO STUDY PRIORIT 2 KEY COMPETENCES AND CITIZENSHIP THROUGH THE PREVENTION OF SCHOOL LEAVING AND THE FUNCTIONAL OBJECTIVES TO ACHIEVE THE OBJECTIVES DEFINED IN THE IMPROVEMENT PLAN. EARLY SCHOOL LEAVING AND THE INCREASING NUMBER OF PUPILS AT RISK OF DISPERSION IN OUR INSTITUTE ARE PHENOMENA (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET, SI J’APPRENDS, EST PROPOSÉ COMME PRINCIPAL OBJECTIF D’ENDIGUER ET DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES ACTIONS QUI, À PARTIR DE L’ANALYSE DE L’EFFICACITÉ INTERNE DE NOTRE SYSTÈME DE FORMATION ET DE SON INTERACTION AVEC LES CONDITIONS INTERNES ET EXTERNES DU CONTEXTE DE RÉFÉRENCE, PEUVENT S’AVÉRER DES OUTILS EFFICACES POUR PRENDRE DES MESURES VÉRIFIABLES DANS LE VASTE PROCESSUS PI DE RÉALISATION DE CET OBJECTIF. LA PROPOSITION DE PROJET TROUVE SA MOTIVATION ET SA LÉGITIMITÉ DANS LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES DANS LA PRIORITÉ RAV DISTITUTO 1 RÉSULTATS SCOLAIRES GRÂCE À UNE RÉDUCTION DES ABSENCES ET UN RENFORCEMENT DE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE PRIORITAIRE 2 COMPÉTENCES CLÉS ET CITOYENNETÉ PAR LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE ET DANS LES OBJECTIFS FONCTIONNELS POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS FIXÉS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION. LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE NOMBRE CROISSANT D’ÉLÈVES MENACÉS DE DISPERSION DANS NOTRE INSTITUT SONT DES PHÉNOMÈNES (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, WENN ICH LERNE, WIRD ALS HAUPTZIEL VORGESCHLAGEN, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS DURCH MASSNAHMEN ABZUBAUEN UND ZU REDUZIEREN, DIE AUSGEHEND VON DER ANALYSE DER INTERNEN EFFIZIENZ UNSERES AUSBILDUNGSSYSTEMS UND SEINER INTERAKTION MIT INTERNEN UND EXTERNEN BEDINGUNGEN DES REFERENZKONTEXTES SICH ALS WIRKSAME INSTRUMENTE ERWEISEN KÖNNEN, UM EINIGE ÜBERPRÜFBARE SCHRITTE IM BREITEN PI-PROZESS ZUR VERWIRKLICHUNG DIESES ZIELS ZU UNTERNEHMEN. DER PROJEKTVORSCHLAG FINDET SEINE MOTIVATION UND LEGITIMITÄT IN DEN PRIORITÄTEN, DIE IN DER RAV DISTITUTO PRIORITÄT 1 SCHULERGEBNISSE DURCH EINE VERRINGERUNG DER ABWESENHEITEN UND EINE STÄRKUNG DER MOTIVATION FÜR DIE VORRANGIGE STUDIE 2 SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND BÜRGERSCHAFT DURCH DIE VERHINDERUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND IN DEN FUNKTIONALEN ZIELEN ZUR ERREICHUNG DER IM VERBESSERUNGSPLAN FESTGELEGTEN ZIELE. DER VORZEITIGE SCHULABBRUCH UND DIE ZUNEHMENDE ZAHL VON SCHÜLERN, DIE IN UNSEREM INSTITUT VON STREUUNG BEDROHT SIND, SIND PHÄNOMENE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT ALS IK LEER WORDT VOORGESTELD ALS HET BELANGRIJKSTE DOEL OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIES DIE BEGINNEN MET DE ANALYSE VAN DE INTERNE EFFICIËNTIE VAN ONS OPLEIDINGSSYSTEEM EN DE INTERACTIE ERVAN MET INTERNE EN EXTERNE OMSTANDIGHEDEN VAN DE REFERENTIECONTEXT, KUNNEN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN ZIJN OM EEN AANTAL CONTROLEERBARE STAPPEN TE ZETTEN IN HET BREDE PI-PROCES VAN DE VERWEZENLIJKING VAN DIT DOEL. HET PROJECTVOORSTEL VINDT ZIJN MOTIVATIE EN LEGITIMITEIT IN DE PRIORITEITEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN DE RAV DISTITUTO PRIORIT 1 SCHOOLRESULTATEN DOOR EEN VERMINDERING VAN AFWEZIGHEDEN EN EEN VERSTERKING VAN DE MOTIVATIE VOOR DE PRIORITAIRE STUDIE 2 SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP DOOR HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN IN DE FUNCTIONELE DOELSTELLINGEN OM DE DOELSTELLINGEN VAN HET VERBETERINGSPLAN TE BEREIKEN. VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET TOENEMENDE AANTAL LEERLINGEN DAT RISICO LOOPT OP VERSPREIDING IN ONS INSTITUUT ZIJN FENOMENEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SI APRENDO SE PROPONE COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL DE FRENAR Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE ACCIONES QUE A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA EFICIENCIA INTERNA DE NUESTRO SISTEMA DE FORMACIÓN Y SU INTERACCIÓN CON LAS CONDICIONES INTERNAS Y EXTERNAS DEL CONTEXTO DE REFERENCIA PUEDEN RESULTAR HERRAMIENTAS EFICACES PARA DAR ALGUNOS PASOS VERIFICABLES EN EL AMPLIO PROCESO DE PI DE LA REALIZACIÓN DE ESTE OBJETIVO. LA PROPUESTA DE PROYECTO ENCUENTRA SU MOTIVACIÓN Y LEGITIMIDAD EN LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS EN EL RAV DISTITUTO PRIORIT 1 RESULTADOS ESCOLARES A TRAVÉS DE UNA REDUCCIÓN DE LAS AUSENCIAS Y UN FORTALECIMIENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO DE PRIORIZACIÓN 2 COMPETENCIAS CLAVE Y CIUDADANÍA A TRAVÉS DE LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EN LOS OBJETIVOS FUNCIONALES PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL PLAN DE MEJORA. EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL CRECIENTE NÚMERO DE ALUMNOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN EN NUESTRO INSTITUTO SON FENÓMENOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΑΝ ΜΆΘΩ, ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΉ ΤΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΠΑΛΗΘΕΎΣΙΜΩΝ ΒΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΆ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ 1 ΤΟΥ RAV DISTITUTO ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ 2 ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Ο ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ (Greek)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET, HVIS JEG LÆRER, ER HOVEDFORMÅLET MED AT BEGRÆNSE OG REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD GENNEM TILTAG, DER STARTER MED DEN INTERNE EFFEKTIVITET I VORES UDDANNELSESSYSTEM OG DETS INTERAKTION MED INTERNE OG EKSTERNE FORHOLD I REFERENCESAMMENHÆNGEN, KAN VISE SIG AT VÆRE EFFEKTIVE REDSKABER TIL AT FØLGE NOGLE VERIFICERBARE TRIN I DEN BREDERE PROCES MED AT NÅ DETTE MÅL. PROJEKTFORSLAGET FINDER SIN MOTIVATION OG LEGITIMITET I DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET I RAV DISTITUTO'S PRIORITERING AF 1-SKOLERESULTATER, GENNEM EN REDUKTION AF FRAVÆRET OG EN STYRKELSE AF MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE PRIORITERING 2 NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB GENNEM FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD OG DE FUNKTIONELLE MÅL FOR AT NÅ DE MÅL, DER ER FASTSAT I FORBEDRINGSPLANEN. SKOLEFRAFALD OG DET STIGENDE ANTAL ELEVER, DER RISIKERER AT BLIVE SPREDT PÅ VORES INSTITUT, ER FÆNOMENER (Danish)
19 August 2022
0 references
JOS OPIN, HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON HILLITÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMILLA, JOTKA ALKAEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄMME SISÄISESTÄ TEHOKKUUDESTA JA SEN VUOROVAIKUTUKSESTA SISÄISTEN JA ULKOISTEN OLOSUHTEIDEN KANSSA VOIVAT OSOITTAUTUA TEHOKKAIKSI VÄLINEIKSI, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SEURATA JOITAKIN TODENNETTAVISSA OLEVIA VAIHEITA TÄMÄN TAVOITTEEN TOTEUTTAMISESSA LAAJEMMASSA PROSESSISSA. HANKE-EHDOTUKSEN MOTIVAATIO JA LEGITIMITEETTI PERUSTUVAT RAV DISTITUTO -OHJELMASSA MÄÄRITELTYIHIN PRIORITEETTEIHIN, JOISSA ASETETAAN ETUSIJALLE 1 KOULUN TULOKSET VÄHENTÄMÄLLÄ POISSAOLOJA JA VAHVISTAMALLA MOTIVAATIOTA OPISKELLA ENSISIJAISESTI KAHTA AVAINTAITOA JA KANSALAISUUTTA EHKÄISEMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ASETTAMALLA TOIMINNALLISIA TAVOITTEITA PARANNUSSUUNNITELMASSA MÄÄRITELTYJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA HAJAANTUMISVAARASSA OLEVIEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN KASVU INSTITUUTISSAMME OVAT ILMIÖITÄ (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT, JEKK NITGĦALLEM, HUWA L-GĦAN EWLIENI LI JITRAŻŻAN U JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET LI JIBDEW MILL-EFFIĊJENZA INTERNA TAS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ TAGĦNA U L-INTERAZZJONI TAGĦHA MAL-KUNDIZZJONIJIET INTERNI U ESTERNI TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA JISTGĦU JKUNU GĦODOD EFFETTIVI BIEX JIĠU SEGWITI XI PASSI VERIFIKABBLI FIL-PROĊESS USA’ TAT-TWETTIQ TA’ DAN L-GĦAN. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT ISSIB IL-MOTIVAZZJONI U L-LEĠITTIMITÀ TAGĦHA FIL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI FIR-RAV DISTITUTO TIPPREĊEDI RIŻULTATI SKOLASTIĊI 1 PERMEZZ TA’ TNAQQIS TA’ ASSENZI U TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI BIEX JIĠU STUDJATI QABEL 2 KOMPETENZI EWLENIN U ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-PREVENZJONI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-GĦANIJIET FUNZJONALI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET DEFINITI FIL-PJAN TA’ TITJIB. IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-GĦADD DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI FL-ISTITUT TAGĦNA HUMA FENOMENI (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTS, JA ES UZZINĀJU, IR GALVENAIS MĒRĶIS IEROBEŽOT UN SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU, IZMANTOJOT DARBĪBAS, KAS, SĀKOT NO MŪSU APMĀCĪBAS SISTĒMAS IEKŠĒJĀS EFEKTIVITĀTES UN TĀS MIJIEDARBĪBAS AR IEKŠĒJIEM UN ĀRĒJIEM APSTĀKĻIEM ATSAUCES KONTEKSTĀ, VAR IZRĀDĪTIES EFEKTĪVS INSTRUMENTS, LAI SEKOTU DAŽIEM PĀRBAUDĀMIEM SOĻIEM PLAŠĀKĀ ŠĀ MĒRĶA ĪSTENOŠANAS PROCESĀ. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MOTIVĀCIJA UN LEĢITIMITĀTE RODAMA RAV DISTITUTO PRIORITĀTĒS NOTEIKTAJĀS PRIORITĀTĒS 1. SKOLAS REZULTĀTOS, SAMAZINOT PROMBŪTNI UN STIPRINOT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES PRIORITĀRĀ KĀRTĀ 2 PAMATPRASMES UN PILSONISKUMU, NOVĒRŠOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, UN FUNKCIONĀLOS MĒRĶUS, LAI SASNIEGTU UZLABOŠANAS PLĀNĀ NOTEIKTOS MĒRĶUS. PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UN PIEAUGOŠAIS TO SKOLĒNU SKAITS, KURIEM DRAUD IZKLIEDE MŪSU INSTITŪTĀ, IR PARĀDĪBAS (Latvian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT, AK SA UČÍM, JE HLAVNÝM CIEĽOM OBMEDZOVANIA A ZNIŽOVANIA FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM OPATRENÍ, KTORÉ SA MÔŽU UKÁZAŤ AKO ÚČINNÉ NÁSTROJE NA SLEDOVANIE NIEKTORÝCH OVERITEĽNÝCH KROKOV V ŠIRŠOM PROCESE REALIZÁCIE TOHTO CIEĽA, POČNÚC INTERNOU EFEKTÍVNOSŤOU NÁŠHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU A JEHO INTERAKCIOU S VNÚTORNÝMI A VONKAJŠÍMI PODMIENKAMI REFERENČNÉHO KONTEXTU. V NÁVRHU PROJEKTU SA NACHÁDZA JEHO MOTIVÁCIA A LEGITIMITA V PRIORITÁCH URČENÝCH V PRVORADÝCH VÝSLEDKOCH ŠKOLY RAV DISTITUTO 1, A TO ZNÍŽENÍM POČTU ABSENCIÍ A POSILNENÍM MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ PRIORITNE 2 KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A OBČIANSTVO PROSTREDNÍCTVOM PREDCHÁDZANIA UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A FUNKČNÝCH CIEĽOV NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV VYMEDZENÝCH V PLÁNE NA ZLEPŠENIE. PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A RASTÚCI POČET ŽIAKOV OHROZENÝCH ROZPTÝLENÍM V NAŠOM ÚSTAVE SÚ JAVY (Slovak)
19 August 2022
0 references
IS É AN TIONSCADAL, MÁ FHOGHLAIMÍM É, AN PHRÍOMHAIDHM A BHAINEANN LE SRIAN A CHUR LE FEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE AGUS AN FEINIMÉAN SIN A LAGHDÚ TRÍ GHNÍOMHARTHA A THOSAÍONN Ó ÉIFEACHTÚLACHT INMHEÁNACH ÁR GCÓRAS OILIÚNA AGUS ÓNA IDIRGHNÍOMHÚ LE COINNÍOLLACHA INMHEÁNACHA AGUS SEACHTRACHA AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA A BHEITH INA N-UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA CHUN ROINNT CÉIMEANNA INFHÍORAITHE A LEANÚINT SA PHRÓISEAS NÍOS LEITHNE CHUN AN SPRIOC SIN A BHAINT AMACH. LÉIRÍTEAR SA TOGRA TIONSCADAIL GO BHFUIL SÉ SPREAGTHA AGUS DLISTEANACHTA SNA TOSAÍOCHTAÍ A SAINAITHNÍODH I DTORTHAÍ SCOILE RAV DISTITUTO TRÍ NEAMHLÁITHREACHTAÍ A LAGHDÚ AGUS TRÍD AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR 2 PHRÍOMHINNIÚLACHT AGUS SAORÁNACHT A NEARTÚ TRÍ CHOSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AR NA CUSPÓIRÍ FEIDHMIÚLA CHUN NA CUSPÓIRÍ ATÁ SAINITHE SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHAINT AMACH. IS FEINIMÉIN IAD LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AN MÉADÚ ATÁ AG TEACHT AR LÍON NA NDALTAÍ ATÁ I MBAOL SCAIPTHE INÁR NINSTITIÚID (Irish)
19 August 2022
0 references
PROJEKT, POKUD SE TO DOZVÍM, JE HLAVNÍM CÍLEM OMEZIT A OMEZIT FENOMÉN ODCHODU ZE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ, KTERÉ SE MOHOU UKÁZAT JAKO ÚČINNÉ NÁSTROJE PRO SLEDOVÁNÍ NĚKTERÝCH OVĚŘITELNÝCH KROKŮ V ŠIRŠÍM PROCESU REALIZACE TOHOTO CÍLE, A TO POČÍNAJE VNITŘNÍ EFEKTIVITOU NAŠEHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU A JEHO INTERAKCÍ S VNITŘNÍMI A VNĚJŠÍMI PODMÍNKAMI REFERENČNÍHO KONTEXTU. NÁVRH PROJEKTU NALÉZÁ SVOU MOTIVACI A LEGITIMITU V PRIORITÁCH STANOVENÝCH V RAV DISTITUTO PRIORITĚ 1 VÝSLEDKŮ ŠKOLY SNÍŽENÍM POČTU ABSENCÍ A POSÍLENÍM MOTIVACE KE STUDIU PRIORIT 2 KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM PREVENCE UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A FUNKČNÍCH CÍLŮ PRO DOSAŽENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH V PLÁNU ZLEPŠENÍ. PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROSTOUCÍ POČET ŽÁKŮ OHROŽENÝCH ROZPTYLEM V NAŠEM ÚSTAVU JSOU JEVY (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO, SE EU APRENDO, É O PRINCIPAL OBJETIVO DE TRAVAR E REDUZIR O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DE AÇÕES QUE A PARTIR DA EFICIÊNCIA INTERNA DO NOSSO SISTEMA DE TREINAMENTO E SUA INTERAÇÃO COM AS CONDIÇÕES INTERNAS E EXTERNAS DO CONTEXTO DE REFERÊNCIA PODEM SE REVELAR FERRAMENTAS EFICAZES PARA SEGUIR ALGUNS PASSOS VERIFICÁVEIS NO PROCESSO MAIS AMPLO DE REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO. A PROPOSTA DO PROJETO ENCONTRA SUA MOTIVAÇÃO E LEGITIMIDADE NAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS NO RAV DISTITUTO PRIORIT 1 RESULTADOS ESCOLARES ATRAVÉS DE UMA REDUÇÃO DE AUSÊNCIAS E UM FORTALECIMENTO DA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR PRIORITARIAMENTE 2 COMPETÊNCIAS-CHAVE E CIDADANIA ATRAVÉS DA PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E DOS OBJETIVOS FUNCIONAIS PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS DEFINIDOS NO PLANO DE MELHORIA. O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E O NÚMERO CRESCENTE DE ALUNOS EM RISCO DE DISPERSÃO NO NOSSO INSTITUTO SÃO FENÓMENOS (Portuguese)
19 August 2022
0 references
KUI MA ÕPIN, ON PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK PIIRATA JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST MEETMETE ABIL, MIS ALATES MEIE KOOLITUSSÜSTEEMI SISEMISEST TÕHUSUSEST JA SELLE VASTASTIKUSEST MÕJUST VÕRDLUSKONTEKSTI SISEMISTELE JA VÄLISTELE TINGIMUSTELE VÕIVAD OSUTUDA TÕHUSAKS VAHENDIKS, MILLE ABIL JÄLGIDA MÕNINGAID KONTROLLITAVAID SAMME SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISE LAIEMAS PROTSESSIS. PROJEKTIETTEPANEKUS LEITAKSE, ET PROJEKTI MOTIVATSIOON JA ÕIGUSPÄRASUS ON RAV DISTITUTO PRIORITEEDIS „KOOLITULEMUSED“ KINDLAKSMÄÄRATUD PRIORITEETIDES, VÄHENDADES PUUDUMIST JA TUGEVDADES MOTIVATSIOONI ÕPPIDA 2. PRIORITEEDI VÕTMEPÄDEVUSI JA KODAKONDSUST KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISE KAUDU, NING FUNKTSIONAALSEID EESMÄRKE ARENGUKAVAS MÄÄRATLETUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMINE JA NENDE ÕPILASTE ARVU SUURENEMINE, KEDA OHUSTAB MEIE INSTITUUDIS HAJUMINE, ON NÄHTUSED (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT, HA TANULOK, A FŐ CÉLJA AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGFÉKEZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE OLYAN INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN, AMELYEK A KÉPZÉSI RENDSZERÜNK BELSŐ HATÉKONYSÁGÁBÓL ÉS ANNAK A REFERENCIAKÖRNYEZET BELSŐ ÉS KÜLSŐ FELTÉTELEIVEL VALÓ KÖLCSÖNHATÁSÁBÓL KIINDULVA HATÉKONY ESZKÖZNEK BIZONYULHATNAK E CÉL MEGVALÓSÍTÁSÁNAK SZÉLESEBB KÖRŰ FOLYAMATÁBAN BIZONYOS ELLENŐRIZHETŐ LÉPÉSEK KÖVETÉSÉRE. A PROJEKTJAVASLAT MOTIVÁCIÓJÁT ÉS LEGITIMITÁSÁT A RAV DISTITUTO-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK KÖZÖTT TALÁLJA MEG AZ 1 ISKOLAI EREDMÉNYEK KÖZÖTT AZÁLTAL, HOGY CSÖKKENTI A HIÁNYZÁSOKAT, ÉS MEGERŐSÍTI A 2 KULCSKOMPETENCIÁK ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁG TANULMÁNYOZÁSÁRA IRÁNYULÓ MOTIVÁCIÓT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSÉRE IRÁNYULÓ FUNKCIONÁLIS CÉLKITŰZÉSEK RÉVÉN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÉTSZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK NÖVEKVŐ SZÁMA AZ INTÉZETBEN JELENSÉGEK (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, АКО СЕ НАУЧА, Е ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ОГРАНИЧАВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ВЪТРЕШНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА НАШАТА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ И НЕЙНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪНШНИТЕ УСЛОВИЯ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ, МОГАТ ДА СЕ ОКАЖАТ ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СЛЕДВАНЕ НА НЯКОИ ПРОВЕРИМИ СТЪПКИ В ПО-ШИРОКИЯ ПРОЦЕС НА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ТАЗИ ЦЕЛ. ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НАМИРА СВОЯТА МОТИВАЦИЯ И ЛЕГИТИМНОСТ В ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV DISTITUTO, ПРИОРИТИЗИРА 1 УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ОТСЪСТВИЯТА И ЗАСИЛВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА 2 КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ФУНКЦИОНАЛНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАРАСТВАЩИЯТ БРОЙ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, СА ЯВЛЕНИЯ (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
JEI MOKIUOSI, PROJEKTAS YRA PAGRINDINIS TIKSLAS – PAŽABOTI IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIE, PRADEDANT NUO MŪSŲ MOKYMO SISTEMOS VIDINIO EFEKTYVUMO IR JOS SĄVEIKOS SU VIDINĖMIS IR IŠORINĖMIS ETALONINIO KONTEKSTO SĄLYGOMIS, GALI BŪTI VEIKSMINGOS PRIEMONĖS, KURIOMIS GALIMA SEKTI KAI KURIUOS PATIKRINAMUS ŽINGSNIUS PLATESNIAME ŠIO TIKSLO ĮGYVENDINIMO PROCESE. PROJEKTO PASIŪLYMO MOTYVACIJA IR TEISĖTUMAS SUSIJĘS SU PRIORITETAIS, NUSTATYTAIS RAV DISTITUTO 1 MOKYKLOS REZULTATUOSE, MAŽINANT NEBUVIMO DARBE SKAIČIŲ IR STIPRINANT MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI 2 BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS IR PILIETIŠKUMĄ, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, IR FUNKCINIUS TIKSLUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TOBULINIMO PLANE NUSTATYTI TIKSLAI. MOKYKLOS NEBAIGIMAS IR DIDĖJANTIS MOKINIŲ, KURIEMS GRESIA PASKLIDIMAS MŪSŲ INSTITUTE, SKAIČIUS YRA REIŠKINIAI (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
AKO NAUČIM, PROJEKT JE GLAVNI CILJ SUZBIJANJA I SMANJENJA FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ AKTIVNOSTI KOJE SE, POČEVŠI OD UNUTARNJE UČINKOVITOSTI NAŠEG SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA I NJEGOVE INTERAKCIJE S UNUTARNJIM I VANJSKIM UVJETIMA REFERENTNOG KONTEKSTA, MOGU POKAZATI UČINKOVITIM ALATIMA ZA PRAĆENJE NEKIH PROVJERLJIVIH KORAKA U ŠIREM PROCESU OSTVARENJA TOG CILJA. PRIJEDLOG PROJEKTA NALAZI SVOJU MOTIVACIJU I LEGITIMNOST U PRIORITETIMA UTVRĐENIMA U RAV DISTITUTO PRIORIT 1 ŠKOLSKIM REZULTATIMA KROZ SMANJENJE ODSUTNOSTI I JAČANJE MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE PRIORITETA 2 KLJUČNE KOMPETENCIJE I GRAĐANSTVO KROZ PREVENCIJU NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I FUNKCIONALNE CILJEVE ZA POSTIZANJE CILJEVA DEFINIRANIH U PLANU POBOLJŠANJA. RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SVE VEĆI BROJ UČENIKA IZLOŽENIH RIZIKU OD DISPERZIJE U NAŠEM INSTITUTU FENOMENI SU (Croatian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET, OM JAG LÄR MIG DET, ÄR HUVUDSYFTET ATT BEGRÄNSA OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ÅTGÄRDER SOM FRÅN OCH MED DEN INTERNA EFFEKTIVITETEN I VÅRT UTBILDNINGSSYSTEM OCH DESS SAMVERKAN MED INTERNA OCH EXTERNA FÖRHÅLLANDEN I REFERENSSAMMANHANG KAN VISA SIG VARA EFFEKTIVA VERKTYG FÖR ATT FÖLJA VISSA KONTROLLERBARA STEG I DEN BREDARE PROCESSEN FÖR ATT FÖRVERKLIGA DETTA MÅL. PROJEKTFÖRSLAGET FINNER SIN MOTIVATION OCH LEGITIMITET I DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS I RAV DISTITUTO-PRIORITERINGEN 1 SKOLRESULTAT GENOM ATT MINSKA FRÅNVARON OCH STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA 2 NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAP GENOM ATT FÖREBYGGA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH DE FUNKTIONELLA MÅLEN FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM FASTSTÄLLS I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH DET ÖKANDE ANTALET ELEVER SOM RISKERAR ATT SPRIDAS I VÅRT INSTITUT ÄR FENOMEN (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL, DACĂ ÎNVĂȚ, ESTE PRINCIPALUL SCOP DE A REDUCE ȘI REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ACȚIUNI CARE, PORNIND DE LA EFICIENȚA INTERNĂ A SISTEMULUI NOSTRU DE FORMARE ȘI INTERACȚIUNEA ACESTUIA CU CONDIȚIILE INTERNE ȘI EXTERNE ALE CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ, SE POT DOVEDI A FI INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU A URMA CÂȚIVA PAȘI VERIFICABILI ÎN PROCESUL MAI AMPLU DE REALIZARE A ACESTUI OBIECTIV. PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI GĂSEȘTE MOTIVAȚIA ȘI LEGITIMITATEA ÎN PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE ÎN RAV DISTITUTO PRIORITIZÂND 1 REZULTATELE ȘCOLARE PRINTR-O REDUCERE A ABSENȚELOR ȘI O CONSOLIDARE A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA CU PRIORITATE 2 COMPETENȚE-CHEIE ȘI CETĂȚENIE PRIN PREVENIREA PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI OBIECTIVELE FUNCȚIONALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR DEFINITE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ȘI NUMĂRUL TOT MAI MARE DE ELEVI EXPUȘI RISCULUI DE DISPERSIE ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU SUNT FENOMENE (Romanian)
19 August 2022
0 references
ČE SE NAUČIM, JE PROJEKT GLAVNI CILJ OMEJITI IN ZMANJŠATI POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI, KI SE LAHKO OD NOTRANJE UČINKOVITOSTI NAŠEGA SISTEMA USPOSABLJANJA IN NJEGOVE INTERAKCIJE Z NOTRANJIMI IN ZUNANJIMI POGOJI REFERENČNEGA KONTEKSTA IZKAŽEJO ZA UČINKOVITO ORODJE ZA SPREMLJANJE NEKATERIH PREVERLJIVIH KORAKOV V ŠIRŠEM PROCESU URESNIČEVANJA TEGA CILJA. PREDLOG PROJEKTA UGOTAVLJA SVOJO MOTIVACIJO IN LEGITIMNOST V PREDNOSTNIH NALOGAH, OPREDELJENIH V RAV DISTITUTO, KI DAJE PREDNOST 1 ŠOLSKIM REZULTATOM, IN SICER Z ZMANJŠANJEM ODSOTNOSTI IN KREPITVIJO MOTIVACIJE ZA PREDNOSTNO OBRAVNAVO DVEH KLJUČNIH KOMPETENC IN DRŽAVLJANSTVA S PREPREČEVANJEM OPUŠČANJA ŠOLANJA TER FUNKCIONALNIMI CILJI ZA DOSEGANJE CILJEV, OPREDELJENIH V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE. ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN VSE VEČJE ŠTEVILO UČENCEV, KI JIM GROZI RAZPRŠENOST V NAŠEM INŠTITUTU, STA POJAV (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT, JEŚLI SIĘ DOWIEM, JEST GŁÓWNYM CELEM OGRANICZENIA I OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE POCZĄWSZY OD WEWNĘTRZNEJ EFEKTYWNOŚCI NASZEGO SYSTEMU SZKOLENIOWEGO I JEGO INTERAKCJI Z WEWNĘTRZNYMI I ZEWNĘTRZNYMI WARUNKAMI KONTEKSTU ODNIESIENIA MOGĄ OKAZAĆ SIĘ SKUTECZNYMI NARZĘDZIAMI DO REALIZACJI PEWNYCH MOŻLIWYCH DO ZWERYFIKOWANIA KROKÓW W SZERSZYM PROCESIE REALIZACJI TEGO CELU. WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU ZNAJDUJE SWOJĄ MOTYWACJĘ I SŁUSZNOŚĆ W PRIORYTETACH OKREŚLONYCH W WYNIKACH PROGRAMU RAV DISTITUTO 1 W SZKOLE POPRZEZ ZMNIEJSZENIE LICZBY NIEOBECNOŚCI I WZMOCNIENIE MOTYWACJI DO STUDIOWANIA 2 KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I OBYWATELSTWA POPRZEZ ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ORAZ CELE FUNKCJONALNE SŁUŻĄCE OSIĄGNIĘCIU CELÓW OKREŚLONYCH W PLANIE POPRAWY. ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ROSNĄCEJ LICZBY UCZNIÓW ZAGROŻONYCH ROZPROSZENIEM W NASZYM INSTYTUCIE (Polish)
19 August 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
G59G17000220007
0 references