EMOTIONS AT STAKE (Q328531)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q328531 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMOTIONS AT STAKE |
Project Q328531 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2017
0 references
27 September 2018
0 references
I.C. "E. DE AMICIS"
0 references
40°32'10.28"N, 17°26'3.19"E
0 references
I MODULI CONDIVIDONO UN NUCLEO TEMATICO LE EMOZIONI A CUI RICONDURRE LE DISCIPLINE RECUPERANDO IL VALORE DELLA COMPONENTE RELAZIONALE ED EMOTIVA ALLA BASE DI OGNI PROCESSO DI APPRENDIMENTO. I MODULI IN LINEA CON LA LEGGE N. 107 E LE FINALIT DEL PON 2014 2020 PER LA SCUOLA INDIVIDUANO GLI STESSI OBIETTIVI OFFRENDO ALLA COMUNIT SCOLASTICA OCCASIONI DI CONFRONTO E CRESCITA PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. LE ATTIVIT CONSENTIRANNO AGLI STUDENTI DI IMPARARE A RICONOSCERE ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI UTILIZZANDO DIVERSI LINGUAGGI DALLA SCRITTURA CREATIVA AL GIOCO ALLESPRESSIONE CORPOREA ALLA MANIPOLAZIONE CERAMICA ALLATTIVIT MOTORIA E MUSICALE ALLA CONDIVISIONE DIGITALE.PREDILIGENDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CIASCUN OPERATORE REALIZZER MOMENTI DI INCONTRO TRA ALLIEVI DI ORDINI DI SCUOLA DIVERSI DA PRIMARIA A SECONDARIA II GRADO CHE SARANNO PROTAGONISTI DI UN PROCESSO EDUCATIVO CONDIVISO E PARTECIPATO. VALORIZZANDO GLI INTERESSI DEGLI ALLIEVI SI COSTRUIRANNO AMBIENTI DI APPRENDI (Italian)
0 references
THE MODULES SHARE A THEMATIC CORE OF THE EMOTIONS TO WHICH DISCIPLINES CAN BE TRACED BY RECOVERING THE VALUE OF THE RELATIONAL AND EMOTIONAL COMPONENT AT THE BASIS OF EACH LEARNING PROCESS. THE MODULES IN LINE WITH LAW NO. 107 AND THE AIMS OF PON 2014 2020 FOR THE SCHOOL IDENTIFY THE SAME OBJECTIVES BY OFFERING THE SCHOOL COMMUNITY OPPORTUNITIES FOR COMPARISON AND GROWTH TO COUNTER SCHOOL LEAVING. THE ACTIVITIES WILL ALLOW STUDENTS TO LEARN TO RECOGNISE AND EXPRESS THEIR EMOTIONS USING DIFFERENT LANGUAGES FROM CREATIVE WRITING TO GAME ALLESPRESSION BODY TO CERAMIC MANIPULATION MOTOR AND MUSIC ALLATTIVIT TO DIGITAL SHARING.PREDILIGENDO AN INCLUSIVE DIDACTIC EACH OPERATOR REALISE MOMENTS OF ENCOUNTER BETWEEN PUPILS OF DIFFERENT SCHOOL ORDERS FROM PRIMARY TO SECONDARY LEVEL THAT WILL BE PROTAGONISTS OF A SHARED AND PARTICIPATED EDUCATIONAL PROCESS. ENHANCING THE STUDENTs’ INTERESTS WILL BUILD LEARNING ENVIRONMENTS (English)
6 November 2020
0 references
LES MODULES PARTAGENT UN NOYAU THÉMATIQUE D’ÉMOTIONS À LAQUELLE RAMENER LES DISCIPLINES EN RÉCUPÉRANT LA VALEUR DE LA COMPOSANTE RELATIONNELLE ET ÉMOTIONNELLE À LA BASE DE CHAQUE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES MODULES CONFORMES À LA LOI NO 107 ET AUX FINALES DE LA NON 2014 2020 POUR LES ÉCOLES IDENTIFIENT LES MÊMES OBJECTIFS EN OFFRANT À L’ÉCOLE DES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PERMETTRONT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE À RECONNAÎTRE ET À EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS EN UTILISANT DIFFÉRENTES LANGUES, DE L’ÉCRITURE CRÉATIVE AU CORPS DU JEU ALLESPRESSION À LA MANIPULATION CÉRAMIQUE, L’ACTIVITÉ MOTRICE ET MUSICALE AU PARTAGE NUMÉRIQUE. L’AMÉLIORATION DES INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS CRÉERA DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE (French)
7 December 2021
0 references
DIE MODULE TEILEN EINEN THEMATISCHEN KERN VON EMOTIONEN, AUF DEN DIE DISZIPLINEN ZURÜCKGEBRACHT WERDEN KÖNNEN, INDEM SIE DEN WERT DER RELATIONALEN UND EMOTIONALEN KOMPONENTE AN DER BASIS JEDES LERNPROZESSES ERHOLEN. IN DEN MODULEN IM EINKLANG MIT DEM GESETZ Nr. 107 UND DEN FINALS DER NICHT-2014-2020-SCHULEN FÜR SCHULEN WERDEN DIESELBEN ZIELE FESTGELEGT, INDEM DER GEMEINSCHAFT DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, VERGLEICHS- UND WACHSTUMSMÖGLICHKEITEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BIETEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WIE SIE IHRE EMOTIONEN ERKENNEN UND AUSDRÜCKEN KÖNNEN, INDEM SIE VERSCHIEDENE SPRACHEN VOM KREATIVEN SCHREIBEN BIS ZUM SPIELKÖRPER ALLESPRESSION ÜBER KERAMIKMANIPULATION, MOTORISCHE UND MUSIKALISCHE AKTIVITÄT BIS HIN ZUM DIGITALEN AUSTAUSCH VERWENDEN. DIE FÖRDERUNG DER INTERESSEN DER STUDIERENDEN WIRD LERNUMGEBUNGEN AUFBAUEN (German)
17 December 2021
0 references
DE MODULES DELEN EEN THEMATISCHE KERN VAN EMOTIES OM DE DISCIPLINES TERUG TE BRENGEN DOOR DE WAARDE VAN DE RELATIONELE EN EMOTIONELE COMPONENT AAN DE BASIS VAN ELK LEERPROCES TE HERSTELLEN. DE MODULES OVEREENKOMSTIG WET NR. 107 EN DE FINALE VAN DE NIET-2014-2020 VOOR SCHOLEN STELLEN DEZELFDE DOELSTELLINGEN VAST DOOR DE SCHOOL COMMUNAUTAIRE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR VERGELIJKING EN GROEI TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE ACTIVITEITEN STELLEN STUDENTEN IN STAAT OM TE LEREN HOE ZE HUN EMOTIES KUNNEN HERKENNEN EN UITEN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE TALEN, VAN CREATIEF SCHRIJVEN TOT HET SPELLICHAAM ALLESPRESSION TOT KERAMISCHE MANIPULATIE, MOTORISCHE EN MUZIKALE ACTIVITEIT TOT DIGITAAL DELEN. IK GELOOF DAT EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ELKE OPERATOR REALISEERT MOMENTEN VAN ONTMOETING TUSSEN LEERLINGEN VAN SCHOOLORDERS ANDERS DAN PRIMAIR TOT SECUNDAIR II GRAAD DIE PROTAGONISTEN ZULLEN ZIJN VAN EEN GEDEELD EN DEELGENOMEN ONDERWIJSPROCES. HET VERGROTEN VAN DE INTERESSES VAN STUDENTEN ZAL EEN LEEROMGEVING OPBOUWEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS MÓDULOS COMPARTEN UN NÚCLEO TEMÁTICO DE EMOCIONES A LOS QUE DEVOLVER LAS DISCIPLINAS RECUPERANDO EL VALOR DEL COMPONENTE RELACIONAL Y EMOCIONAL EN LA BASE DE CADA PROCESO DE APRENDIZAJE. LOS MÓDULOS DE CONFORMIDAD CON LA LEY N.º 107 Y LAS FINALES DE LA NO 2014 2020 PARA LAS ESCUELAS IDENTIFICAN LOS MISMOS OBJETIVOS OFRECIENDO A LA COMUNIDAD ESCOLAR OPORTUNIDADES DE COMPARACIÓN Y CRECIMIENTO PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES APRENDER A RECONOCER Y EXPRESAR SUS EMOCIONES UTILIZANDO DIFERENTES IDIOMAS, DESDE LA ESCRITURA CREATIVA HASTA EL CUERPO DE JUEGO ALLESPRESSION HASTA LA MANIPULACIÓN CERÁMICA, LA ACTIVIDAD MOTORA Y MUSICAL HASTA EL INTERCAMBIO DIGITAL. CREO QUE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA CADA OPERADOR REALIZA MOMENTOS DE ENCUENTRO ENTRE ESTUDIANTES DE ÓRDENES ESCOLARES QUE NO SEAN DE PRIMARIA A SECUNDARIA II QUE SERÁN PROTAGONISTAS DE UN PROCESO EDUCATIVO COMPARTIDO Y PARTICIPADO. MEJORAR LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CREARÁ ENTORNOS DE APRENDIZAJE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΠΥΡΉΝΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΑΝΑΚΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ ΑΡΙΘ. 107 ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PON 2014 2020 ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΡΑΦΉ ΈΩΣ ΤΟ ΣΏΜΑ ALLESPRESSION ΈΩΣ ΤΟ ΚΕΡΑΜΙΚΌ ΜΟΤΈΡ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ALLATTIVIT ΈΩΣ ΤΟ DIGITAL SHARING.PREDILIGENDO ΜΙΑ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΆΘΕ ΧΕΙΡΙΣΤΉ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΕΊ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΈΩΣ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΣΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ των ΜΑΘΗΤΩΝ θα ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑΙ (Greek)
19 August 2022
0 references
MODULERNE DELER EN TEMATISK KERNE AF DE FØLELSER, SOM DISCIPLINER KAN SPORES TIL VED AT GENVINDE VÆRDIEN AF DEN RELATIONELLE OG FØLELSESMÆSSIGE KOMPONENT PÅ GRUNDLAG AF HVER LÆRINGSPROCES. MODULERNE I OVERENSSTEMMELSE MED LOV NR. 107 OG MÅLENE FOR PON 2014 2020 FOR SKOLEN IDENTIFICERER DE SAMME MÅL VED AT GIVE SKOLEFÆLLESSKABET MULIGHED FOR SAMMENLIGNING OG VÆKST FOR AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD. AKTIVITETERNE VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE AT GENKENDE OG UDTRYKKE DERES FØLELSER VED HJÆLP AF FORSKELLIGE SPROG FRA KREATIV SKRIVNING TIL SPIL ALLESPRESSION KROP TIL KERAMISK MANIPULATION MOTOR OG MUSIK ALLATTIVIT TIL DIGITAL SHARING.PREDILIGENDO EN INKLUSIV DIDAKTISK HVER OPERATØR REALISERE ØJEBLIKKE AF MØDE MELLEM ELEVER I FORSKELLIGE SKOLE ORDRER FRA PRIMÆR TIL SEKUNDÆRT NIVEAU, DER VIL VÆRE HOVEDPERSONER I EN DELT OG DELTOG UDDANNELSESPROCES. Styrkelse af STUDENTS INTERESTS VIL BUILD LEARNING Miljøet (Danish)
19 August 2022
0 references
MODUULIT JAKAVAT TEMAATTISEN YTIMEN TUNTEISTA, JOIHIN TIETEENALAT VOIDAAN JÄLJITTÄÄ PALAUTTAMALLA SUHDE- JA EMOTIONAALISEN KOMPONENTIN ARVO KUNKIN OPPIMISPROSESSIN PERUSTEELLA. LAIN NRO 107 MUKAISISSA MODUULEISSA JA KOULUA KOSKEVISSA PON 2020 -OHJELMAN TAVOITTEISSA MÄÄRITELLÄÄN SAMAT TAVOITTEET TARJOAMALLA KOULUYHTEISÖLLE MAHDOLLISUUKSIA VERTAILUUN JA KASVUUN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI. TOIMINNAN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT OPPIA TUNNISTAMAAN JA ILMAISEMAAN TUNTEITAAN ERI KIELILLÄ LUOVISTA KIRJOITUKSISTA PELIIN ALLESPRESSION KEHON KERAAMISEN MANIPULOINNIN MOOTTORIIN JA MUSIIKKIIN ALLATTIVIT DIGITAALISEEN SHARING.PREDILIGENDOON OSALLISTAVAA DIDAKTIIKKAA JOKAINEN OPERAATTORI YMMÄRTÄÄ KOHTAAMISEN HETKIÄ ERI KOULUTILAUSTEN OPPILAIDEN VÄLILLÄ PERUSASTEELTA TOISELLE TASOLLE, JOKA ON YHTEISEN JA OSALLISTUVAN KOULUTUSPROSESSIN PÄÄHENKILÖ. Parantaa STUDENTs’ INTERESTS WILL BUILD LEARNING ENVIRONMENTS (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-MODULI JAQSMU QALBA TEMATIKA TAL-EMOZZJONIJIET LI GĦALIHOM ID-DIXXIPLINI JISTGĦU JIĠU TRAĊĊATI BILLI JIRKUPRAW IL-VALUR TAL-KOMPONENT RELAZZJONALI U EMOZZJONALI FUQ IL-BAŻI TA ‘KULL PROĊESS TA’ TAGĦLIM. IL-MODULI F’KONFORMITÀ MAL-LIĠI NRU 107 U L-GĦANIJIET TA’ PON 2014 2020 GĦALL-ISKOLA JIDENTIFIKAW L-ISTESS GĦANIJIET BILLI JOFFRU L-OPPORTUNITAJIET TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA GĦAT-TQABBIL U T-TKABBIR BIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI BIEX JITGĦALLMU JIRRIKONOXXU U JESPRIMU L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM BL-UŻU TA ‘LINGWI DIFFERENTI MINN KITBA KREATTIVA GĦAL-LOGĦBA KORP ALLESPRESSION GĦAL MUTUR MANIPULAZZJONI TAĊ-ĊERAMIKA U L-MUŻIKA ALLATTIVIT BIEX DIĠITALI SHARING.PREDILIGENDO DO DIDACTIC INKLUSSIV KULL OPERATUR JIRREALIZZA MUMENTI TA ‘LAQGĦA BEJN L-ISTUDENTI TA’ ORDNIJIET SKOLASTIĊI DIFFERENTI MILL-PRIMARJA GĦAL-LIVELL SEKONDARJU LI SE JKUNU PROTAGONISTI TA ‘PROĊESS EDUKATTIV KONDIVIŻ U PPARTEĊIPAT. Insaħħu l-INTERESTI TAS-STUDETURI LILL-BUILD BILL-AMBJONIJIET (Maltese)
19 August 2022
0 references
MODUĻIEM IR KOPĪGS TEMATISKS EMOCIJU KODOLS, UZ KURU DISCIPLĪNĀM VAR IZSEKOT, ATGŪSTOT ATTIECĪBU UN EMOCIONĀLĀ KOMPONENTA VĒRTĪBU KATRA MĀCĪBU PROCESA PAMATĀ. MODUĻI SASKAŅĀ AR LIKUMU NR. 107 UN PON 2014 2020 MĒRĶI SKOLAI NOSAKA TOS PAŠUS MĒRĶUS, PIEDĀVĀJOT SKOLU KOPIENAI SALĪDZINĀŠANAS UN IZAUGSMES IESPĒJAS, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU. AKTIVITĀTES ĻAUS SKOLĒNIEM IEMĀCĪTIES ATPAZĪT UN IZTEIKT SAVAS EMOCIJAS, IZMANTOJOT DAŽĀDAS VALODAS, SĀKOT NO RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS LĪDZ SPĒLEI ALLESPRESSION ĶERMENIM LĪDZ KERAMIKAS MANIPULĀCIJU MOTORAM UN MŪZIKAI ALLATTIVIT LĪDZ DIGITĀLAJAM SHARING.PREDILIGENDO IEKĻAUJOŠĀ DIDAKTIKA KATRS OPERATORS REALIZĒ TIKŠANĀS MIRKĻUS STARP DAŽĀDU SKOLAS PASŪTĪJUMU SKOLĒNIEM NO PAMATSKOLAS LĪDZ VIDUSSKOLAS LĪMENIM, KAS BŪS KOPĪGA UN PIEDALĪJUSIES IZGLĪTĪBAS PROCESA VAROŅI. STUDENTu INTERESTI, kas būs labāki LEARNING ENVIRONMENTS (Latvian)
19 August 2022
0 references
MODULY ZDIEĽAJÚ TEMATICKÉ JADRO EMÓCIÍ, KU KTORÝM MOŽNO VYSLEDOVAŤ DISCIPLÍNY TÝM, ŽE OBNOVIA HODNOTU RELAČNEJ A EMOCIONÁLNEJ ZLOŽKY NA ZÁKLADE KAŽDÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU. MODULY V SÚLADE SO ZÁKONOM Č. 107 A CIEĽMI PON 2014 – 2020 PRE ŠKOLU URČUJÚ ROVNAKÉ CIELE TÝM, ŽE PONÚKAJÚ ŠKOLSKÉMU SPOLOČENSTVU PRÍLEŽITOSTI NA POROVNANIE A RAST S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. AKTIVITY UMOŽNIA ŠTUDENTOM NAUČIŤ SA ROZPOZNAŤ A VYJADROVAŤ SVOJE EMÓCIE POMOCOU RÔZNYCH JAZYKOV OD KREATÍVNEHO PÍSANIA PO HERNÉ ALLESPRESSION TELO AŽ PO KERAMICKÝ MANIPULAČNÝ MOTOR A HUDBU ALLATTIVIT AŽ PO DIGITÁLNE SHARING.PREDILIGENDO, INKLUZÍVNU DIDAKTIKU KAŽDÉHO OPERÁTORA REALIZOVAŤ MOMENTY STRETNUTIA MEDZI ŽIAKMI RÔZNYCH ŠKOLSKÝCH OBJEDNÁVOK OD ZÁKLADNEJ PO STREDOŠKOLSKÚ ÚROVEŇ, KTORÉ BUDÚ PROTAGONISTAMI ZDIEĽANÉHO A ZÚČASTNENÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU. Posilnenie STUDENTOV' INTERESTS bude BUILD LEARNING ENVIRONMENTS (Slovak)
19 August 2022
0 references
ROINNEANN NA MODÚIL CROÍ TÉAMACH DE NA MOTHÚCHÁIN AR FÉIDIR DISCIPLÍNÍ A RIANÚ LEO TRÍ LUACH AN GHNÉ CHOIBHNEASTA AGUS MHOTHÚCHÁNACH A AISGHABHÁIL AR BHONN GACH PRÓISIS FOGHLAMA. AITHNÍONN NA MODÚIL I GCOMHRÉIR LE DLÍ UIMH. 107 AGUS AIDHMEANNA PON 2014 2020 DON SCOIL NA CUSPÓIRÍ CÉANNA TRÍ DHEISEANNA COMPARÁIDE AGUS FÁIS A CHUR AR FÁIL DO PHOBAL NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC LE FÁGÁIL NA SCOILE. TABHARFAIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEIS DO MHIC LÉINN A GCUID MOTHÚCHÁN A AITHINT AGUS A CHUR IN IÚL AG BAINT ÚSÁIDE AS TEANGACHA ÉAGSÚLA Ó SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH GO DTÍ COMHLACHT ALLESPRESSION CLUICHE GO MÓTAR IONRAMHÁIL CEIRMEACH AGUS CEOL ALLATTIVIT GO SHARING DIGITEACH. Feabhas a chur ar IDIRNÁISIÚNTA NA STIÚRTHÓIREACHT (Irish)
19 August 2022
0 references
MODULY SDÍLEJÍ TEMATICKÉ JÁDRO EMOCÍ, KE KTERÝM LZE VYSLEDOVAT DISCIPLÍNY, A TO OBNOVENÍM HODNOTY RELAČNÍ A EMOCIONÁLNÍ SLOŽKY NA ZÁKLADECH KAŽDÉHO PROCESU UČENÍ. MODULY V SOULADU SE ZÁKONEM Č. 107 A CÍLI PON 2014 2020 PRO ŠKOLU IDENTIFIKUJÍ STEJNÉ CÍLE TÍM, ŽE NABÍZEJÍ ŠKOLNÍMU SPOLEČENSTVÍ PŘÍLEŽITOSTI KE SROVNÁNÍ A RŮSTU V BOJI PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. AKTIVITY UMOŽNÍ STUDENTŮM NAUČIT SE ROZPOZNAT A VYJADŘOVAT SVÉ EMOCE POMOCÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ OD TVŮRČÍHO PSANÍ AŽ PO TĚLO HRY ALLESPRESSION AŽ PO KERAMICKOU MANIPULACI MOTOR A HUDBU ALLATTIVIT AŽ PO DIGITÁLNÍ SHARING.PREDILIGENDO INKLUZIVNÍ DIDAKTIK KAŽDÝ OPERÁTOR REALIZOVAT OKAMŽIKY SETKÁNÍ MEZI ŽÁKY RŮZNÝCH ŠKOLNÍCH OBJEDNÁVEK OD ZÁKLADNÍ DO STŘEDNÍ ÚROVNĚ, KTERÉ BUDOU PROTAGONISTY SDÍLENÉHO A ÚČASTNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. Posílení STUDENTs’ INTERESTS Budou se zjišťovat životní prostředí (Czech)
19 August 2022
0 references
OS MÓDULOS COMPARTILHAM UM NÚCLEO TEMÁTICO DAS EMOÇÕES ÀS QUAIS AS DISCIPLINAS PODEM SER RASTREADAS RECUPERANDO O VALOR DO COMPONENTE RELACIONAL E EMOCIONAL NA BASE DE CADA PROCESSO DE APRENDIZAGEM. OS MÓDULOS EM CONFORMIDADE COM A LEI N.º 107 E OS OBJETIVOS DA PON 2014 2020 PARA A ESCOLA IDENTIFICAM OS MESMOS OBJETIVOS, OFERECENDO À ESCOLA OPORTUNIDADES COMUNITÁRIAS DE COMPARAÇÃO E CRESCIMENTO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES PERMITIRÃO QUE OS ALUNOS APRENDAM A RECONHECER E EXPRESSAR SUAS EMOÇÕES USANDO DIFERENTES IDIOMAS, DESDE A ESCRITA CRIATIVA ATÉ O JOGO CORPO DE ALLESPRESSION ATÉ O MOTOR DE MANIPULAÇÃO CERÂMICA E A MÚSICA ALLATTIVIT AO SHARING DIGITAL.PREDILIGENDO UM DIDÁTICO INCLUSIVO QUE CADA OPERADOR REALIZA MOMENTOS DE ENCONTRO ENTRE ALUNOS DE DIFERENTES ORDENS ESCOLARES DO NÍVEL PRIMÁRIO AO SECUNDÁRIO QUE SERÃO PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO EDUCACIONAL COMPARTILHADO E PARTICIPADO. Reforçar os Interesses dos ESTUDENTEs construirão os ambientes de aprendizagem (Portuguese)
19 August 2022
0 references
MOODULID JAGAVAD TEMAATILIST TUUM EMOTSIOONE, MIDA SAAB JÄLGIDA, TAASTADES VÄÄRTUS RELATSIOONILINE JA EMOTSIONAALNE KOMPONENT ALUSEKS IGA ÕPPEPROTSESSI. SEADUSEGA NR 107 KOOSKÕLAS OLEVATES MOODULITES JA 2014. AASTA RAHVAHÄÄLETUSE EESMÄRKIDES MÄÄRATAKSE KINDLAKS SAMAD EESMÄRGID, PAKKUDES KOOLIKOGUKONNALE VÕIMALUSI VÕRRELDA JA SUURENDADA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU VÕITLEMISE VÕIMALUSI. TEGEVUSED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ÕPPIDA ÄRA TUNDMA JA VÄLJENDADA OMA EMOTSIOONE, KASUTADES ERINEVAID KEELI ALATES LOOMINGULISEST KIRJUTAMISEST KUNI MÄNGU ALLESPRESSION KEHA KUNI KERAAMILISTE MANIPULEERIMISMOOTORITE JA MUUSIKANI ALLATTIVIT KUNI DIGITAALSE SHARING.PREDILIGENDO KAASAV DIDAKTILINE IGA OPERAATOR REALISEERIVAD HETKED KOKKUPUUTEST ERINEVATE KOOLITELLIMUSTE ÕPILASTE VAHEL ALG- JA KESKKOOLI TASEMEL, MIS ON JAGATUD JA OSALENUD HARIDUSPROTSESSI PEATEGELASED. STUDENTide TÄHELEPANU TÄHELEPANU LIIKMESRIIKIDE KOHUSTUSED (Estonian)
19 August 2022
0 references
A MODULOK AZ ÉRZELMEK TEMATIKUS MAGJÁN OSZTOZNAK, AMELYRE A TUDOMÁNYÁGAK AZ EGYES TANULÁSI FOLYAMATOK ALAPJÁN A RELÁCIÓS ÉS ÉRZELMI KOMPONENS ÉRTÉKÉNEK VISSZANYERÉSÉVEL VEZETHETŐK VISSZA. A 107. SZ. TÖRVÉNNYEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ MODULOK ÉS A PON 2014 2020 ISKOLAI CÉLJAI AZONOS CÉLOKAT HATÁROZNAK MEG AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGNEK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNAK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI ÖSSZEHASONLÍTÁSRA ÉS NÖVEKEDÉSRE. A TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGTANULJÁK FELISMERNI ÉS KIFEJEZNI ÉRZELMEIKET A KREATÍV ÍRÁSTÓL A JÁTÉK ALLESPRESSION TESTÉN ÁT A KERÁMIA MANIPULÁCIÓS MOTORIG ÉS A ZENÉIG ALLATTIVIT DIGITÁLIS SHARING.PREDILIGENDO EGY INKLUZÍV DIDAKTIKUS MINDEN SZEREPLŐ FELISMERI A TALÁLKOZÁS PILLANATAIT A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK TANULÓI KÖZÖTT AZ ÁLTALÁNOSTÓL A KÖZÉPFOKÚ SZINTIG, AMELY A MEGOSZTOTT ÉS RÉSZT VEVŐ OKTATÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐI LESZNEK. A TÁMOGATÓ KÖVETKEZTETENDŐ KÖRNYEZETI KÖRNYEZETTSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉNEK (Hungarian)
19 August 2022
0 references
МОДУЛИТЕ СПОДЕЛЯТ ТЕМАТИЧНО ЯДРО ОТ ЕМОЦИИТЕ, ДО КОИТО ДИСЦИПЛИНИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОСЛЕДЕНИ ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА СТОЙНОСТТА НА РЕЛАЦИОННИЯ И ЕМОЦИОНАЛНИЯ КОМПОНЕНТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ УЧЕБЕН ПРОЦЕС. МОДУЛИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС ЗАКОН № 107 И ЦЕЛИТЕ НА PON 2014—2020 ЗА УЧИЛИЩЕТО ОПРЕДЕЛЯТ ЕДНИ И СЪЩИ ЦЕЛИ, КАТО ПРЕДЛАГАТ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СРАВНЕНИЕ И РАСТЕЖ С ЦЕЛ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ НАУЧАТ ДА РАЗПОЗНАВАТ И ИЗРАЗЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ОТ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ДО ИГРА ALLESPRESSION ТЯЛОТО ДО КЕРАМИЧНАТА МАНИПУЛАЦИЯ МОТОР И МУЗИКА ALLATTIVIT КЪМ ДИГИТАЛЕН SHARING.PREDILIGENDO ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА ВСЕКИ ОПЕРАТОР РЕАЛИЗИРА МОМЕНТИ НА СРЕЩА МЕЖДУ УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ ОТ НАЧАЛНО ДО СРЕДНО НИВО, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА СПОДЕЛЕН И УЧАСТВАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС. Подобряването на ИНТЕРЕСТИТЕ НА УЧИТЕЛНИТЕ СЪДЪРЖАНЕ НА ОКОЛНИТЕ ОКОЛНА СРЕДСТВА (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
MODULIAI DALIJASI TEMINIU EMOCIJŲ, PRIE KURIŲ GALIMA ATSEKTI DISCIPLINAS, BRANDUOLIU, ATKURIANT SANTYKIO IR EMOCINIO KOMPONENTO VERTĘ KIEKVIENO MOKYMOSI PROCESO PAGRINDU. PAGAL ĮSTATYMĄ NR. 107 IR PON 2014–2020 M. TIKSLUS MOKYKLAI SKIRTUOSE MODULIUOSE NUSTATOMI TIE PATYS TIKSLAI, NES MOKYKLOS BENDRUOMENEI SUDAROMOS GALIMYBĖS PALYGINTI IR AUGTI, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI. ŠI VEIKLA LEIS MOKINIAMS IŠMOKTI ATPAŽINTI IR IŠREIKŠTI SAVO EMOCIJAS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS NUO KŪRYBINIO RAŠYMO IKI ŽAIDIMO ALLESPRESSION KŪNO IKI KERAMIKOS MANIPULIAVIMO VARIKLIO IR MUZIKOS ALLATTIVIT Į SKAITMENINĮ ŠARINGĄ.PREDILIGENDO ĮTRAUKIA DIDAKTIKA KIEKVIENAS OPERATORIUS SUPRANTA AKIMIRKAS, KAI MOKINIAI SUSIDURIA SU SKIRTINGŲ MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ MOKSLEIVIAIS NUO PRADINIO IKI VIDURINIO LYGIO, KURIE BUS BENDRO IR DALYVAUJANČIO ŠVIETIMO PROCESO VEIKĖJAI. Stiprinti STUDENTų INTERESTŲ BŪTI VEIKLOS LAIKOSIOS NUOSTATOS (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
MODULI DIJELE TEMATSKU JEZGRU EMOCIJA DO KOJIH SE DISCIPLINA MOŽE PRATITI POVRATOM VRIJEDNOSTI RELACIJSKE I EMOCIONALNE KOMPONENTE NA TEMELJU SVAKOG PROCESA UČENJA. U MODULIMA U SKLADU SA ZAKONOM BR. 107 I CILJEVIMA PROGRAMA PON 2014. 2020. ZA ŠKOLU UTVRĐENI SU ISTI CILJEVI PRUŽANJEM MOGUĆNOSTI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI ZA USPOREDBU I RAST KAKO BI SE SUZBILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI ĆE OMOGUĆITI UČENICIMA DA UČE PREPOZNATI I IZRAZITI SVOJE EMOCIJE KORISTEĆI RAZLIČITE JEZIKE, OD KREATIVNOG PISANJA DO IGRE ALLESPRESSION TIJELA DO KERAMIČKE MANIPULACIJE MOTOROM I GLAZBOM ALLATTIVIT DO DIGITALNOG SHARING.PREDILIGENDO INKLUZIVNI DIDAKTIČKI SVAKI OPERATER OSTVARUJE TRENUTKE SUSRETA UČENIKA RAZLIČITIH ŠKOLSKIH NALOGA OD OSNOVNE DO SREDNJE RAZINE KOJI ĆE BITI PROTAGONISTI ZAJEDNIČKOG I UKLJUČENOG OBRAZOVNOG PROCESA. Unapređivanje STUDENTNIH INTERESTA ĆE Zgraditi OBAVIJESTI OBAVIJESTI (Croatian)
19 August 2022
0 references
MODULERNA DELAR EN TEMATISK KÄRNA AV DE KÄNSLOR TILL VILKA DISCIPLINER KAN SPÅRAS GENOM ATT ÅTERVINNA VÄRDET AV DEN RELATIONELLA OCH EMOTIONELLA KOMPONENTEN PÅ GRUNDVAL AV VARJE INLÄRNINGSPROCESS. I MODULERNA I ENLIGHET MED LAG NR 107 OCH MÅLEN FÖR PON 2014 2020 FÖR SKOLAN IDENTIFIERAS SAMMA MÅL GENOM ATT SKOLGEMENSKAPEN ERBJUDS MÖJLIGHETER TILL JÄMFÖRELSE OCH TILLVÄXT FÖR ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN. AKTIVITETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG ATT KÄNNA IGEN OCH UTTRYCKA SINA KÄNSLOR MED HJÄLP AV OLIKA SPRÅK FRÅN KREATIVT SKRIVANDE TILL SPEL ALLESPRESSION KROPP TILL KERAMISK MANIPULATION MOTOR OCH MUSIK ALLATTIVIT TILL DIGITAL SHARING.PREDILIGENDO EN INKLUDERANDE DIDAKTISK VARJE OPERATÖR INSER STUNDER AV MÖTE MELLAN ELEVER I OLIKA SKOLORDER FRÅN PRIMÄR TILL SEKUNDÄR NIVÅ SOM KOMMER ATT VARA HUVUDPERSONERNA I EN DELAD OCH DELTOG PEDAGOGISK PROCESS. Förbättra STUDENTs’ INTERESTS kommer att BUILD LEARNING MILJÖER (Swedish)
19 August 2022
0 references
MODULELE ÎMPĂRTĂȘESC UN NUCLEU TEMATIC AL EMOȚIILOR LA CARE DISCIPLINELE POT FI URMĂRITE PRIN RECUPERAREA VALORII COMPONENTEI RELAȚIONALE ȘI EMOȚIONALE LA BAZA FIECĂRUI PROCES DE ÎNVĂȚARE. MODULELE ÎN CONFORMITATE CU LEGEA NR. 107 ȘI OBIECTIVELE PON 2014 2020 PENTRU ȘCOALĂ IDENTIFICĂ ACELEAȘI OBIECTIVE, OFERIND COMUNITĂȚII ȘCOLARE OPORTUNITĂȚI DE COMPARAȚIE ȘI DE CREȘTERE PENTRU A CONTRACARA PĂRĂSIREA ȘCOLII. ACTIVITĂȚILE VOR PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE SĂ-ȘI RECUNOASCĂ ȘI SĂ-ȘI EXPRIME EMOȚIILE FOLOSIND DIFERITE LIMBI, DE LA SCRIEREA CREATIVĂ PÂNĂ LA CORPUL DE JOC ALLESPRESSION, PÂNĂ LA ALLATTIVIT, MOTOR DE MANIPULARE CERAMICĂ ȘI MUZICĂ ALLATTIVIT.PREDILIGENDO O DIDACTICĂ INCLUZIVĂ, FIECARE OPERATOR REALIZEAZĂ MOMENTE DE ÎNTÂLNIRE ÎNTRE ELEVII DIN DIFERITE ORDINE ȘCOLARE DE LA NIVELUL PRIMAR LA CEL SECUNDAR, CARE VOR FI PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES EDUCAȚIONAL COMUN ȘI PARTICIPAT. Consolidarea INTERESTILOR STUDENTILOR VA BUILD MEDIU DE LEARNING (Romanian)
19 August 2022
0 references
MODULI DELIJO TEMATSKO JEDRO ČUSTEV, DO KATERIH JE MOGOČE SLEDITI DISCIPLINAM Z IZTERJAVO VREDNOSTI RELACIJSKE IN ČUSTVENE KOMPONENTE NA PODLAGI VSAKEGA UČNEGA PROCESA. MODULI V SKLADU Z ZAKONOM ŠT. 107 IN CILJI PROGRAMA PON 2014 2020 ZA ŠOLO DOLOČAJO ENAKE CILJE TAKO, DA ŠOLSKI SKUPNOSTI PONUJAJO PRILOŽNOSTI ZA PRIMERJAVO IN RAST ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA. AKTIVNOSTI BODO UČENCEM OMOGOČILE, DA SE NAUČIJO PREPOZNATI IN IZRAZITI SVOJA ČUSTVA Z UPORABO RAZLIČNIH JEZIKOV, OD KREATIVNEGA PISANJA DO IGRE ALLESPRESSION TELESA DO KERAMIČNE MANIPULACIJE MOTORJA IN GLASBE ALLATTIVIT DO DIGITALNEGA SHARING.PREDILIGENDO VKLJUČUJOČE DIDAKTIKE VSAK OPERATER SPOZNA TRENUTKE SREČANJA MED UČENCI RAZLIČNIH ŠOLSKIH NAROČIL OD OSNOVNE DO SREDNJE ŠOLE, KI BODO PROTAGONISTI SKUPNEGA IN UDELEŽENEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA. Izboljšanje STUDENTSKIH PODROČJA POSLOVANJA (Slovenian)
19 August 2022
0 references
MODUŁY DZIELĄ TEMATYCZNY RDZEŃ EMOCJI, DO KTÓRYCH MOŻNA PRZEŚLEDZIĆ DYSCYPLINY, ODZYSKUJĄC WARTOŚĆ RELACYJNEGO I EMOCJONALNEGO SKŁADNIKA NA PODSTAWIE KAŻDEGO PROCESU UCZENIA SIĘ. MODUŁY ZGODNE Z USTAWĄ NR 107 I CELAMI PON 2014 2020 DLA SZKOŁY OKREŚLAJĄ TE SAME CELE, OFERUJĄC SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ MOŻLIWOŚCI PORÓWNANIA I WZROSTU W CELU PRZECIWDZIAŁANIA KOŃCZENIU NAUKI. ZAJĘCIA POZWOLĄ UCZNIOM NAUCZYĆ SIĘ ROZPOZNAWANIA I WYRAŻANIA SWOICH EMOCJI ZA POMOCĄ RÓŻNYCH JĘZYKÓW, OD KREATYWNEGO PISANIA PO GRĘ ALLESPRESSION BODY PO CERAMICZNY SILNIK MANIPULACJI I MUZYKĘ ALLATTIVIT PO CYFROWE SHARING.PREDILIGENDO INKLUZYWNĄ DYDAKTYKĘ KAŻDY OPERATOR REALIZUJE CHWILE SPOTKANIA UCZNIÓW RÓŻNYCH KLAS SZKOLNYCH OD POZIOMU PODSTAWOWEGO DO ŚREDNIEGO, KTÓRE BĘDĄ BOHATERAMI WSPÓLNEGO I UCZESTNICZĄCEGO PROCESU EDUKACYJNEGO. Udoskonalenie INTERESTS WSPÓŁPRACY ZWIĄZKUJĄCYCH ŚRODKÓW (Polish)
19 August 2022
0 references
GROTTAGLIE
0 references
Identifiers
G46D17000200006
0 references