AT SCHOOL BEYOND.... (Q327471)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q327471 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL BEYOND.... |
Project Q327471 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 September 2017
0 references
7 November 2018
0 references
I.C. CHIERI III -
0 references
45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
0 references
I FENOMENI DELLA DISPERSIONE E DEL DISAGIO SONO CORRELATI E PURTROPPO IN COSTANTE CRESCITA. NELLA SCUOLA PRIMARIA E NELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 NON VI SONO CASI SE NON SPORADICI DI ABBANDONO SCOLASTICO SONO PER PRESENTI NUMEROSISSIMI CASI DI DISAGIO DEVIANZA ED INSUCCESSOE SCONTATO CHE LE CONDIZIONI FAMILIARI ED ECONOMICHE INCIDANO FORTEMENTE SUL PERCORSO SCOLASTICO MA NON SONO GLI UNICI FATTORI DI CRITICIT INFATTI SI POSSONO EVIDENZIARE ANCHEO DIFFICOLT A CREARE RELAZIONI POSITIVE DIVISIONI FAMILIARI DIFFICOLT NEL GESTIRE IL RUOLO GENITORIALEO FRAGILIT DEL PATRIMONIO CULTURALE FAMILIAREO TESSUTO SOCIALE CONDIZIONATO DA UN SIGNIFICATIVO DISAGIO SOCIO ECONOMICO.ALLA SCUOLA IN QUESTO CONTESTO COMPETE UN RUOLO DETERMINANTE NEL PERCORSO DI FORMAZIONE E DI CRESCITA RIVOLTO ALLE FASCE PI DEBOLI DEGLI UTENTI SVILUPPANDO IN ESSI LA FORMAZIONE LA COSTRUZIONE IL RECUPERO DELLE NECESSARIE COMPETENZE DI BASE.LA MESSA IN ATTO DELLE AZIONI PROGETTATE FAVORIR UN MAGGIOR COINVOLGIMENTO DI TUTTI (Italian)
0 references
THE PHENOMENA OF DISPERSION AND DISCOMFORT ARE RELATED AND UNFORTUNATELY CONSTANTLY GROWING. IN PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 THERE ARE NO CASES IF NOT SPORADIC OF SCHOOL DROPOUTS ARE FOR PRESENT NUMEROUS CASES OF DIVERSION AND INSUCCESSOE OF COURSE THAT THE FAMILY AND ECONOMIC CONDITIONS STRONGLY AFFECT THE SCHOOL PATH BUT ARE NOT THE ONLY CRITICAL FACTORS IN FACT CAN BE HIGHLIGHTED IN FACT IT CAN BE HIGHLIGHTED THE DIFFICULTY TO CREATE POSITIVE RELATIONSHIPS FAMILY DIVISIONS DIFFICULT IN MANAGING THE ROLE GENITORIALEO FRAGILIT OF THE CULTURAL HERITAGE FAMILIAREO THE MOST IMPORTANT ROLE OF THE EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE SOCIAL AND SOCIAL SITUATION. (English)
6 November 2020
0 references
LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION ET D’INCONFORT SONT CORRÉLÉS ET MALHEUREUSEMENT EN CROISSANCE CONSTANTE. DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE 1 IL N’Y A QUE DES CAS SPORADIQUES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, IL Y A DE NOMBREUX CAS DE DÉVIANCE ET DE SUCCÈS. ON SUPPOSE QUE LES CONDITIONS FAMILIALES ET ÉCONOMIQUES AFFECTENT FORTEMENT LE PARCOURS ÉDUCATIF, MAIS NE SONT PAS LES SEULS FACTEURS DE CRITIQUE EN FAIT PEUVENT ÊTRE MIS EN ÉVIDENCE OU LA DIFFICULTÉ À CRÉER DES RELATIONS POSITIVES DIVISIONS FAMILIALES DIFFICULTÉ À GÉRER LE RÔLE GENITORIALEO FRAGILITÉ DU PATRIMOINE CULTUREL FAMILIAREO TISSU SOCIAL CONDITIONNÉ PAR UN IMPORTANT MALAISE SOCIO-ÉCONOMIQUE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE PHÄNOMENE DER STREUUNG UND UNBEHAGEN SIND KORRELIERT UND LEIDER STÄNDIG ZUNEHMEN. IN DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE VON 1 GIBT ES NUR SPORADISCHE FÄLLE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS, ES GIBT VIELE FÄLLE VON ABWEICHLOSIGKEIT UND ERFOLG. ES WIRD ANGENOMMEN, DASS DIE FAMILIÄREN UND WIRTSCHAFTLICHEN BEDINGUNGEN DEN BILDUNGSWEG STARK BEEINFLUSSEN, ABER NICHT DIE EINZIGEN KRITIKPUNKTE SIND, DIE IN DER TAT HERVORGEHOBEN WERDEN KÖNNEN ODER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHAFFUNG POSITIVER BEZIEHUNGEN FAMILIENTEILUNGEN SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG DER ROLLE GENITORIALEO FRAGILITÄT DES KULTURELLEN ERBES FAMILIAREO SOZIALES GEFÜGE SIND, BEDINGT DURCH ERHEBLICHE SOZIOÖKONOMISCHE UNANNEHMLICHKEITEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE VERSCHIJNSELEN VAN DISPERSIE EN ONGEMAK ZIJN GECORRELEERD EN HELAAS VOORTDUREND GROEIEND. IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 ZIJN ER SLECHTS SPORADISCHE GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. ER ZIJN VEEL GEVALLEN VAN AFWIJKINGSPROBLEMEN EN SUCCESSEN. ER WORDT AANGENOMEN DAT DE GEZINS- EN ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN STERK VAN INVLOED ZIJN OP HET ONDERWIJSPAD, MAAR ZIJN NIET DE ENIGE FACTOREN VAN KRITIEK IN FEITE KUNNEN WORDEN BENADRUKT OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET CREËREN VAN POSITIEVE RELATIES GEZINSVERDELINGEN MOEILIJKHEDEN BIJ HET BEHEER VAN DE ROL GENITORIALEO FRAGILITEIT VAN HET CULTUREEL ERFGOED FAMILIAREO SOCIAAL WEEFSEL GECONDITIONEERD DOOR AANZIENLIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE ONGEMAKKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN E INCOMODIDAD ESTÁN CORRELACIONADOS Y, LAMENTABLEMENTE, ESTÁN EN CONSTANTE CRECIMIENTO. EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 SOLO HAY CASOS ESPORÁDICOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO HAY MUCHOS CASOS DE DESVÍO Y ÉXITO, SE SUPONE QUE LAS CONDICIONES FAMILIARES Y ECONÓMICAS AFECTAN FUERTEMENTE A LA TRAYECTORIA EDUCATIVA, PERO NO SON LOS ÚNICOS FACTORES DE CRÍTICA, DE HECHO, PUEDEN DESTACARSE O DIFICULTADES PARA CREAR RELACIONES POSITIVAS DIVISIONES FAMILIARES DIFICULTAD PARA GESTIONAR EL PAPEL DE GENITORIALEO FRAGILIDAD DEL PATRIMONIO CULTURAL FAMILIAREO TEJIDO SOCIAL CONDICIONADO POR UN CONSIDERABLE MALESTAR SOCIOECONÓMICO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ 1 ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΑΝ ΌΧΙ ΣΠΟΡΑΔΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΚΤΡΟΠΉΣ ΚΑΙ INSUCCESSOE ΦΥΣΙΚΆ ΌΤΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΈΝΤΟΝΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΌΝΟΙ ΚΡΊΣΙΜΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΔΙΑΙΡΈΣΕΙΣ ΔΎΣΚΟΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ GENITORIALEO FRAGILIT ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ FAMILIAREO ΤΟΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ. (Greek)
19 August 2022
0 references
FÆNOMENERNE SPREDNING OG UBEHAG ER RELATERET OG DESVÆRRE KONSTANT VOKSENDE. I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET PÅ 1 ER DER INGEN TILFÆLDE, HVIS IKKE SPORADISK AF SKOLEFRAFALD ER FOR NÆRVÆRENDE TALRIGE TILFÆLDE AF OMLEDNING, OG INSUCCESSOE SELVFØLGELIG, AT DE FAMILIEMÆSSIGE OG ØKONOMISKE FORHOLD I HØJ GRAD PÅVIRKER SKOLEGANGEN, MEN ER IKKE DE ENESTE KRITISKE FAKTORER I VIRKELIGHEDEN KAN FREMHÆVES, AT DET KAN FREMHÆVES, AT DET ER VANSKELIGT AT SKABE POSITIVE RELATIONER FAMILIE DIVISIONER VANSKELIGT AT FORVALTE ROLLEN GENITORIALEO SKRØBELIGE KULTURARV FAMILIAREO DEN VIGTIGSTE ROLLE, SOM UDDANNELSEN SPILLER I FORBINDELSE MED DEN SOCIALE OG SOCIALE SITUATION. (Danish)
19 August 2022
0 references
DISPERSION JA EPÄMUKAVUUDEN ILMIÖT LIITTYVÄT JA VALITETTAVASTI KASVAVAT JATKUVASTI. PERUSKOULUSSA JA LUKIOSSA 1 EI OLE TAPAUKSIA, JOS EI SATUNNAISESTI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEET OVAT NYT LUKUISIA TAPAUKSIA, JOISSA ON HARHAUTUS JA INSUCCESSOE TIETENKIN, ETTÄ PERHE- JA TALOUDELLISET OLOSUHTEET VAIKUTTAVAT VOIMAKKAASTI KOULUN POLULLE, MUTTA EIVÄT OLE AINOITA KRIITTISIÄ TEKIJÖITÄ ITSE ASIASSA VOIDAAN KOROSTAA, ETTÄ ON VAIKEAA LUODA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA PERHEJAON VAIKEA HALLITA ROOLIA GENITORIALEO HAURASTA KULTTUURIPERINTÖÄ FAMILIAREO TÄRKEIN ROOLI KOULUTUKSEN SOSIAALISEN JA SOSIAALISEN TILANTEEN YHTEYDESSÄ. (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-FENOMENI TA ‘DISPERSJONI U SKONFORT HUMA RELATATI U SFORTUNATAMENT DEJJEM JIKBRU. FL-ISKOLA PRIMARJA U L-ISKOLA SEKONDARJA TA '1 M’HEMM L-EBDA KAŻIJIET JEKK MHUX SPORADIĊI TA’ DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA HUMA GĦALL-PREŻENT ĦAFNA KAŻIJIET TA ‘DEVJAZZJONI U INSUCCESSOE NATURALMENT LI L-KUNDIZZJONIJIET TAL-FAMILJA U EKONOMIĊI JAFFETTWAW B’MOD QAWWI L-PASSAĠĠ SKOLASTIKU IŻDA MHUMIEX L-UNIĊI FATTURI KRITIĊI FIL-FATT JISTGĦU JIĠU ENFASIZZATI FIL-FATT JISTA’ JIĠI ENFASIZZAT ID-DIFFIKULTÀ LI JINĦOLQU RELAZZJONIJIET POŻITTIVI DIVIŻJONIJIET TAL-FAMILJA DIFFIĊLI FIL-ĠESTJONI TAR-RWOL GENITORIALEO FRAGILIT TAL-WIRT KULTURALI FAMILIAREO L-AKTAR RWOL IMPORTANTI TAL-EDUKAZZJONI FIL-KUNTEST TAS-SITWAZZJONI SOĊJALI U SOĊJALI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
DISPERSIJAS UN DISKOMFORTA PARĀDĪBAS IR SAISTĪTAS UN DIEMŽĒL PASTĀVĪGI AUG. PAMATSKOLĀ UN VIDUSSKOLĀ NO 1 NAV GADĪJUMU, JA NE SPORĀDISKI SKOLU PAMETUŠIE IR PAŠLAIK DAUDZOS NOVIRZĪŠANAS GADĪJUMOS, UN INSUCCESSOE, PROTAMS, KA ĢIMENES UN EKONOMISKIE APSTĀKĻI BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS CEĻU, BET NAV VIENĪGIE KRITISKIE FAKTORI, PATIESĪBĀ VAR UZSVĒRT, KA IR GRŪTI RADĪT POZITĪVAS ATTIECĪBAS ĢIMENES DALĪJUMĀ, KAS IR GRŪTI PĀRVALDĪT KULTŪRAS MANTOJUMA “FAMILIAREO” LOMU GENITORIALEO FRAGILIT, KAS IR IZGLĪTĪBAS SVARĪGĀKĀ LOMA SOCIĀLAJĀ UN SOCIĀLAJĀ SITUĀCIJĀ. (Latvian)
19 August 2022
0 references
JAVY ROZPTYLU A NEPOHODLIA SÚVISIA A BOHUŽIAĽ NEUSTÁLE RASTÚ. NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 NIE SÚ ŽIADNE PRÍPADY, AK NIE SPORADICKÉ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SÚ V SÚČASNOSTI POČETNÉ PRÍPADY ODKLONENIA A SAMOZREJME, ŽE RODINNÉ A EKONOMICKÉ PODMIENKY SILNE OVPLYVŇUJÚ ŠKOLSKÚ DRÁHU, ALE NIE SÚ JEDINÝMI ROZHODUJÚCIMI FAKTORMI V SKUTOČNOSTI MOŽNO ZDÔRAZNIŤ, ŽE JE ŤAŽKÉ VYTVORIŤ POZITÍVNE VZŤAHY RODINNÉ ROZDIELY ŤAŽKÉ PRI RIADENÍ ÚLOHY GENITORIALEO FRAGILIT KULTÚRNEHO DEDIČSTVA FAMILIAREO NAJDÔLEŽITEJŠIU ÚLOHU VZDELÁVANIA V KONTEXTE SOCIÁLNEJ A SOCIÁLNEJ SITUÁCIE. (Slovak)
19 August 2022
0 references
TÁ NA FEINIMÉIN A BHAINEANN LE SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD GAOLMHAR AGUS AR AN DROCHUAIR AG FÁS I GCÓNAÍ. SA BHUNSCOIL AGUS SA MHEÁNSCOIL DE 1 NÍL AON CHÁSANNA ANN MURA BHFUIL SPORADIC DE LUATHFHÁGÁIL SCOILE LE HAGHAIDH CÁSANNA IOMADÚLA ATREORÚ FAOI LÁTHAIR AGUS INSUCCESSOE AR NDÓIGH GO MBÍONN TIONCHAR MÓR AG AN TEAGHLACH AGUS AG NA COINNÍOLLACHA EACNAMAÍOCHA AR CHONAIR NA SCOILE ACH NACH FÉIDIR NA FACHTÓIRÍ CRITICIÚLA AMHÁIN A THABHAIRT CHUN SUNTAIS I NDÁIRÍRE IS FÉIDIR BÉIM A LEAGAN AR AN DEACRACHT A BHAINEANN LE RANNÁIN TEAGHLAIGH DEARFACHA A CHRUTHÚ DEACAIR RÓL GENITORIALEO A BHAINISTIÚ AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA FAMILIAREO AN RÓL IS TÁBHACHTAÍ ATÁ AG AN OIDEACHAS I GCOMHTHÉACS AN STAID SHÓISIALTA AGUS SHÓISIALTA. (Irish)
19 August 2022
0 references
JEVY ROZPTYLU A NEPOHODLÍ SOUVISEJÍ A BOHUŽEL NEUSTÁLE ROSTOU. NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE A STŘEDNÍ ŠKOLE 1 NEJSOU ŽÁDNÉ PŘÍPADY, POKUD NEJSOU SPORADICKÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ ČETNÉ PŘÍPADY ODKLONU A SAMOZŘEJMĚ, ŽE RODINNÉ A EKONOMICKÉ PODMÍNKY SILNĚ OVLIVŇUJÍ ŠKOLNÍ CESTU, ALE NEJSOU JEDINÝMI KRITICKÝMI FAKTORY VE SKUTEČNOSTI LZE ZDŮRAZNIT, ŽE JE OBTÍŽNÉ VYTVOŘIT POZITIVNÍ VZTAHY RODINNÉ DIVIZE OBTÍŽNÉ PŘI ŘÍZENÍ ROLE GENITORIALEO FRAGILIT KULTURNÍHO DĚDICTVÍ FAMILIAREO NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ROLI VZDĚLÁVÁNÍ V KONTEXTU SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ SITUACE. (Czech)
19 August 2022
0 references
OS FENÔMENOS DE DISPERSÃO E DESCONFORTO ESTÃO RELACIONADOS E, INFELIZMENTE, EM CONSTANTE CRESCIMENTO. NA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE 1 NÃO HÁ CASOS SE NÃO ESPORÁDICOS DE ABANDONO ESCOLAR SÃO PARA OS PRESENTES NUMEROSOS CASOS DE DESVIO E INSUCCESSOE É CLARO QUE AS CONDIÇÕES FAMILIARES E ECONÔMICAS AFETAM FORTEMENTE O PERCURSO ESCOLAR, MAS NÃO SÃO OS ÚNICOS FATORES CRÍTICOS DE FATO PODE SER DESTACADO DE FATO PODE SER DESTACADO A DIFICULDADE DE CRIAR RELAÇÕES POSITIVAS DIVISÕES FAMILIARES DIFÍCEIS DE GERIR O PAPEL GENITORIALEO FRAGILIDADE DO PATRIMÔNIO CULTURAL FAMILIAREO O PAPEL MAIS IMPORTANTE DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA SITUAÇÃO SOCIAL E SOCIAL. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
DISPERSIOONI JA EBAMUGAVUSTUNDE NÄHTUSED ON SEOTUD JA KAHJUKS PIDEVALT KASVAVAD. ALGKOOLIS JA KESKKOOLIS 1 EI OLE JUHTUMEID, KUI MITTE JUHUSLIK KOOLIST VÄLJALANGEJATE ON PRAEGU PALJU JUHTUMEID KÕRVALESUUNAMINE JA INSUCCESSOE MUIDUGI, ET PERE- JA MAJANDUSTINGIMUSED MÕJUTAVAD TUGEVALT KOOLITEE, KUID EI OLE AINSAD KRIITILISED TEGURID TEGELIKULT VÕIB ESILE TUUA RASKUSI LUUA POSITIIVSEID SUHTEID PERE JAGUNEMIST RASKE HALLATA ROLLI GENITORIALEO FRAGILIT KULTUURIPÄRANDI FAMILIAREO KÕIGE OLULISEM ROLL HARIDUSE KONTEKSTIS SOTSIAALSE JA SOTSIAALSE OLUKORRA. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A DISZPERZIÓ ÉS A KÉNYELMETLENSÉG JELENSÉGE ÖSSZEFÜGG ÉS SAJNOS FOLYAMATOSAN NÖVEKSZIK. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN ÉS AZ 1 KÖZÉPISKOLÁBAN NINCSENEK OLYAN ESETEK, HA NEM SZÓRVÁNYOS ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSOK, JELENLEG SZÁMOS ELTERELÉSRŐL VAN SZÓ, ÉS TERMÉSZETESEN INSUCCESSOE TERMÉSZETESEN, HOGY A CSALÁDI ÉS GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK ERŐSEN BEFOLYÁSOLJÁK AZ ISKOLAUTAT, DE VALÓJÁBAN NEM AZ EGYETLEN KRITIKUS TÉNYEZŐ, VALÓJÁBAN KIEMELHETŐ, HOGY NEHÉZ POZITÍV KAPCSOLATOKAT LÉTREHOZNI A TÁRSADALMI ÉS TÁRSADALMI HELYZETTEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A GENITORIALEO KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG LEGFONTOSABB SZEREPÉNEK KEZELÉSÉBEN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИЯ И ДИСКОМФОРТ СА СВЪРЗАНИ И ЗА СЪЖАЛЕНИЕ ПОСТОЯННО РАСТАТ. В НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 НЯМА СЛУЧАИ, АКО НЕ СПОРАДИЧНИ ЗА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ЗА НАСТОЯЩИТЕ МНОГОБРОЙНИ СЛУЧАИ НА ОТКЛОНЯВАНЕ И INSUCCESSOE, РАЗБИРА СЕ, ЧЕ СЕМЕЙНИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИТЕ УСЛОВИЯ ОКАЗВАТ СИЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, НО НЕ СА ЕДИНСТВЕНИТЕ КРИТИЧНИ ФАКТОРИ, КОИТО ВСЪЩНОСТ МОГАТ ДА БЪДАТ ПОДЧЕРТАНИ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, МОЖЕ ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ТРУДНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЕМЕЙНИ РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДНО ДА СЕ УПРАВЛЯВА РОЛЯТА НА ГЕНОРИАЛЕО FRAGILIT НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО FAMILIAREO НАЙ-ВАЖНАТА РОЛЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В КОНТЕКСТА НА СОЦИАЛНАТА И СОЦИАЛНАТА СИТУАЦИЯ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
SKLAIDOS IR DISKOMFORTO REIŠKINIAI YRA SUSIJĘ IR, DEJA, NUOLAT AUGA. PRADINĖJE MOKYKLOJE IR VIDURINĖJE MOKYKLOJE NĖRA ATVEJŲ, JEI NE PAVIENIAI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJAI ŠIUO METU YRA DAUG NUKREIPIMO ATVEJŲ, IR, ŽINOMA, INSUCCESSOE, KAD ŠEIMOS IR EKONOMINĖS SĄLYGOS DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYKLOS KELIUI, BET IŠ TIKRŲJŲ NĖRA VIENINTELIAI KRITINIAI VEIKSNIAI, IŠ TIKRŲJŲ GALI BŪTI PABRĖŽTI, KAD SUNKU SUKURTI TEIGIAMUS SANTYKIUS ŠEIMOS PADALINIAMS, SUNKU VALDYTI VAIDMENĮ GENITORIALEO FRAGILITINIS KULTŪROS PAVELDO FAMILIAREO – SVARBIAUSIAS ŠVIETIMO VAIDMUO SOCIALINĖS IR SOCIALINĖS PADĖTIES KONTEKSTE. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
FENOMENI DISPERZIJE I NELAGODE SU POVEZANI I NAŽALOST STALNO RASTU. U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI 1 NEMA SLUČAJEVA, AKO NISU SPORADIČNI ODUSTALI OD ŠKOLOVANJA, POSTOJE BROJNI SLUČAJEVI PREUSMJERAVANJA I NARAVNO INSUCCESSOE DA OBITELJSKI I GOSPODARSKI UVJETI SNAŽNO UTJEČU NA ŠKOLSKI PUT, ALI NISU JEDINI KLJUČNI ČIMBENICI U STVARI, ZAPRAVO SE MOŽE ISTAKNUTI DA JE TEŠKO STVORITI POZITIVNE ODNOSE OBITELJSKE PODJELE TEŠKO U UPRAVLJANJU ULOGOM GENITORIALEO FRAGILIT KULTURNE BAŠTINE FAMILIAREO NAJVAŽNIJU ULOGU OBRAZOVANJA U KONTEKSTU SOCIJALNE I SOCIJALNE SITUACIJE. (Croatian)
19 August 2022
0 references
FENOMENEN SPRIDNING OCH OBEHAG ÄR RELATERADE OCH TYVÄRR STÄNDIGT VÄXANDE. I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I 1 FINNS DET INGA FALL OM INTE SPORADISKA AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR FÖR NÄRVARANDE MÅNGA FALL AV AVLEDNING OCH INSUCCESSOE NATURLIGTVIS ATT FAMILJEFÖRHÅLLANDEN OCH EKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN STARKT PÅVERKAR SKOLGÅNGEN, MEN INTE ÄR DE ENDA KRITISKA FAKTORERNA I SJÄLVA VERKET KAN DET BETONAS ATT DET ÄR SVÅRT ATT SKAPA POSITIVA RELATIONER FAMILJEDELNINGAR SVÅRT ATT HANTERA ROLLEN GENITORIALEO FRAGILIT AV KULTURARVET FAMILIAREO DEN VIKTIGASTE ROLL UTBILDNINGEN I SAMBAND MED DEN SOCIALA OCH SOCIALA SITUATIONEN. (Swedish)
19 August 2022
0 references
FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI DISCONFORT SUNT LEGATE ȘI, DIN PĂCATE, ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI GIMNAZIALĂ DE 1 NU EXISTĂ CAZURI DACĂ NU SPORADIC DE ABANDON ȘCOLAR SUNT PENTRU PREZENT NUMEROASE CAZURI DE DETURNARE ȘI INSUCCESSOE, DESIGUR, CĂ CONDIȚIILE FAMILIALE ȘI ECONOMICE AFECTEAZĂ PUTERNIC CALEA ȘCOLARĂ, DAR NU SUNT SINGURII FACTORI CRITICI, DE FAPT, POT FI EVIDENȚIATE, DE FAPT, SE POATE SUBLINIA DIFICULTATEA DE A CREA RELAȚII POZITIVE DIVIZIUNI FAMILIALE DIFICIL ÎN GESTIONAREA ROLULUI GENITORIALEO FRAGILITATEA PATRIMONIULUI CULTURAL FAMILIAREO ROLUL CEL MAI IMPORTANT AL EDUCAȚIEI ÎN CONTEXTUL SITUAȚIEI SOCIALE ȘI SOCIALE. (Romanian)
19 August 2022
0 references
POJAVI RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA SO POVEZANI IN ŽAL NENEHNO RASTEJO. V OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI 1 NI PRIMEROV, ČE NISO OBČASNI OSIPNIKI ZA ŠTEVILNE PRIMERE PREUSMERJANJA IN SEVEDA INSUCCESSOE, DA DRUŽINSKE IN GOSPODARSKE RAZMERE MOČNO VPLIVAJO NA ŠOLSKO POT, VENDAR NISO EDINI KRITIČNI DEJAVNIKI V RESNICI JE MOGOČE POUDARITI, DA JE TEŽKO USTVARITI POZITIVNE ODNOSE DRUŽINSKE DELITVE TEŽKO UPRAVLJATI VLOGO GENITORIALEO FRAGILIT KULTURNE DEDIŠČINE FAMILIAREO NAJPOMEMBNEJŠA VLOGA IZOBRAŽEVANJA V OKVIRU SOCIALNIH IN SOCIALNIH RAZMER. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
ZJAWISKA ROZPROSZENIA I DYSKOMFORTU SĄ POWIĄZANE I NIESTETY STALE SIĘ ROZWIJAJĄ. W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM 1 NIE MA PRZYPADKÓW, JEŚLI NIE SPORADYCZNE PORZUCANIE SZKOŁY SĄ OBECNE LICZNE PRZYPADKI DYWERSJI I INSUCCESSOE OCZYWIŚCIE, ŻE WARUNKI RODZINNE I EKONOMICZNE SILNIE WPŁYWAJĄ NA ŚCIEŻKĘ SZKOLNĄ, ALE NIE SĄ JEDYNYMI CZYNNIKAMI KRYTYCZNYMI W RZECZYWISTOŚCI MOŻNA PODKREŚLIĆ TRUDNOŚCI W TWORZENIU POZYTYWNYCH RELACJI RODZINNYCH TRUDNO ZARZĄDZAĆ ROLĄ GENITORIALEO FRAGILIT DZIEDZICTWA KULTUROWEGO FAMILIAREO NAJWAŻNIEJSZĄ ROLĘ EDUKACJI W KONTEKŚCIE SYTUACJI SPOŁECZNEJ I SPOŁECZNEJ. (Polish)
19 August 2022
0 references
CHIERI
0 references
Identifiers
H39G17000200007
0 references