EXTRA SCHOOL (Q327261)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q327261 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXTRA SCHOOL |
Project Q327261 in Italy |
Statements
31,130.39 Euro
0 references
51,884.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
4 October 2017
0 references
31 December 2018
0 references
ISTITUTO VELSO MUCCI
0 references
44°41'51.65"N, 7°51'15.37"E
0 references
LADESIONE AL PROGETTO MIRA A OTTIMIZZARE IL RAPPORTO CHE GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE HANNO CON LA SCUOLA ATTRAVERSO MODULI DI ATTIVIT LABORATORIALE E CON IL SOSTEGNO DI ENTI PUBBLICI E PRIVATI SI VUOLE CONTRIBUIRE A MIGLIORARE LINCLUSIONE SOCIALE.IL NOSTRO ISTITUTO FREQUENTATO DA UNUTENZA PROBLEMATICA CARATTERIZZATA DA FAMIGLIE SPESSO ASSENTI POCO STIMOLANTI E NON COSTRUTTIVE. IL PROGETTO EXTRA SCUOLA NASCE DA UNA PROPOSTA DI MODULI RICHIESTI DAGLI ALUNNI STESSI PENSIAMO CHE IL CARATTERE INNOVATIVO DELLE ATTIVIT PROPOSTE POSSA CONTRIBUIRE A POTENZIARE LE COMPETENZE E A FAR RAGGIUNGERE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT E GENERARE UN ATTACCAMENTO ALLA SCUOLA AL FINE DI MIGLIORARE LINTEGRAZIONE SOCIALE. (Italian)
0 references
ADHERENCE TO THE PROJECT AIMS TO OPTIMISE THE RELATIONSHIP THAT STUDENTS AND THEIR FAMILIES HAVE WITH THE SCHOOL THROUGH LABORATORY MODULES AND WITH THE SUPPORT OF PUBLIC AND PRIVATE BODIES WANT TO CONTRIBUTE TO IMPROVE SOCIAL INCLUSION.OUR INSTITUTE ATTENDED BY UNUTENZA PROBLEMATIC CHARACTERISED BY FAMILIES OFTEN ABSENT LITTLE STIMULATING AND NOT CONSTRUCTIVE. THE NON-SCHOOL PROJECT STEMS FROM A PROPOSAL OF MODULES REQUESTED BY THE PUPILS THEMSELVES WE THINK THAT THE INNOVATIVE CHARACTER OF THE ACTIVITIES PROPOSED CAN HELP TO ENHANCE THE SKILLS AND ACHIEVE THE SUCCESS OF STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR WEAKNESSES AND TO GENERATE AN ATTACHMENT TO THE SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE SOCIAL INTEGRATION. (English)
6 November 2020
0 references
L’ADHÉSION AU PROJET VISE À OPTIMISER LA RELATION QUE LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES ENTRETIENNENT AVEC L’ÉCOLE À TRAVERS DES MODULES D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET AVEC LE SOUTIEN D’ORGANISMES PUBLICS ET PRIVÉS QUE NOUS VOULONS CONTRIBUER À L’AMÉLIORATION DE L’INCLUSION SOCIALE.NOTRE INSTITUT FRÉQUENTÉ PAR UNUTENZA PROBLÉMATIQUE CARACTÉRISÉ PAR DES FAMILLES SOUVENT ABSENTES PEU STIMULANTES ET NON CONSTRUCTIVES. LE PROJET NON SCOLAIRE DÉCOULE D’UNE PROPOSITION DE MODULES DEMANDÉS PAR LES ÉLÈVES EUX-MÊMES, NOUS PENSONS QUE LE CARACTÈRE INNOVANT DES ACTIVITÉS PROPOSÉES PEUT CONTRIBUER À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET GÉNÉRER UN ATTACHEMENT À L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER L’INTÉGRATION SOCIALE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE MITGLIEDSCHAFT IN DEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE BEZIEHUNG, DIE SCHÜLER UND IHRE FAMILIEN MIT DER SCHULE HABEN, DURCH MODULE VON LABORAKTIVITÄTEN UND MIT UNTERSTÜTZUNG ÖFFENTLICHER UND PRIVATER EINRICHTUNGEN ZU OPTIMIEREN, DIE WIR ZUR VERBESSERUNG DER SOZIALEN INCLUSION BEITRAGEN WOLLEN.UNSER INSTITUT, DAS VON UNUTENZA-PROBLEMEN BESUCHT WIRD, GEKENNZEICHNET DURCH FAMILIEN, DIE OFT WENIG STIMULIEREND UND NICHT KONSTRUKTIV SIND. DAS AUSSERSCHULISCHE PROJEKT BASIERT AUF EINEM VORSCHLAG VON MODULEN, DIE VON DEN SCHÜLERN SELBST ANGEFORDERT WERDEN. WIR GLAUBEN, DASS DER INNOVATIVE CHARAKTER DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN DAZU BEITRAGEN KANN, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND DEN SCHULERFOLG VON SCHÜLERN ZU ERREICHEN, DIE SICH DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT AUSZEICHNEN, UND EINE BINDUNG AN DIE SCHULE SCHAFFEN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
LIDMAATSCHAP VAN HET PROJECT IS GERICHT OP HET OPTIMALISEREN VAN DE RELATIE DIE STUDENTEN EN HUN FAMILIES HEBBEN MET DE SCHOOL DOOR MIDDEL VAN MODULES VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN MET DE STEUN VAN PUBLIEKE EN PRIVATE INSTANTIES WILLEN WE BIJDRAGEN AAN HET VERBETEREN VAN SOCIALE INCLUSION. ONS INSTITUUT BIJGEWOOND DOOR UNUTENZA PROBLEMATISCH GEKENMERKT DOOR GEZINNEN VAAK AFWEZIG WEINIG STIMULERENDE EN NIET-CONSTRUCTIEF. HET NIET-SCHOOLSE PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN VOORSTEL VAN MODULES DIE DOOR DE LEERLINGEN ZELF WORDEN AANGEVRAAGD, EN WIJ ZIJN VAN MENING DAT HET INNOVATIEVE KARAKTER VAN DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN KAN BIJDRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE VAARDIGHEDEN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN EEN GEHECHTHEID AAN DE SCHOOL KAN GENEREREN OM DE SOCIALE INTEGRATIE TE VERBETEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA MEMBRESÍA DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OPTIMIZAR LA RELACIÓN QUE LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS TIENEN CON LA ESCUELA A TRAVÉS DE MÓDULOS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CON EL APOYO DE ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS QUEREMOS CONTRIBUIR A MEJORAR LA INCLUSIÓN SOCIAL.OUR INSTITUTO ASISTIDO POR UNUTENZA PROBLEMÁTICO CARACTERIZADO POR FAMILIAS A MENUDO AUSENTES POCO ESTIMULANTES Y NO CONSTRUCTIVOS. EL PROYECTO NO ESCOLAR SURGE DE UNA PROPUESTA DE MÓDULOS SOLICITADOS POR LOS PROPIOS ALUMNOS, CREEMOS QUE EL CARÁCTER INNOVADOR DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PUEDE AYUDAR A MEJORAR LAS HABILIDADES Y LOGRAR EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y GENERAR UN APEGO A LA ESCUELA PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN SOCIAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ.ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ Η UNUTENZA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΌΧΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΆ. ΤΟ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΖΉΤΗΣΑΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ Ο ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. (Greek)
19 August 2022
0 references
TILSLUTNING TIL PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPTIMERE DET FORHOLD, SOM ELEVERNE OG DERES FAMILIER HAR MED SKOLEN GENNEM LABORATORIEMODULER OG MED STØTTE FRA OFFENTLIGE OG PRIVATE ORGANER ØNSKER AT BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DEN SOCIALE INCLUSION.VORES INSTITUT MED DELTAGELSE AF UNUTENZA PROBLEMATISK KARAKTERISERET VED FAMILIER OFTE FRAVÆRENDE LIDT STIMULERENDE OG IKKE KONSTRUKTIV. PROJEKTET UDEN FOR SKOLEN STAMMER FRA ET FORSLAG TIL MODULER, SOM ELEVERNE SELV HAR ANMODET OM, OG VI MENER, AT DEN INNOVATIVE KARAKTER AF DE FORESLÅEDE AKTIVITETER KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE OG OPNÅ SUCCES HOS ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SVAGHEDER, OG TIL AT SKABE TILKNYTNING TIL SKOLEN FOR AT FORBEDRE DEN SOCIALE INTEGRATION. (Danish)
19 August 2022
0 references
HANKKEEN NOUDATTAMISEN TAVOITTEENA ON OPTIMOIDA OPPILAIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ SUHDE KOULUUN LABORATORIOMODUULIEN AVULLA SEKÄ JULKISTEN JA YKSITYISTEN ELINTEN TUELLA.OUR-INSTITUUTTIIN OSALLISTUU UNUTENZA ONGELMALLINEN PERHE, JOKA EI USEINKAAN OLE KOVIN INNOSTAVA EIKÄ RAKENTAVA. MUU KUIN KOULUUN LIITTYVÄ HANKE PERUSTUU OPPILAIDEN ITSE PYYTÄMIIN MODUULEIHIN, JA KATSOMME, ETTÄ EHDOTETTUJEN TOIMIEN INNOVATIIVINEN LUONNE VOI AUTTAA PARANTAMAAN OPISKELIJOIDEN TAITOJA JA MENESTYMÄÄN ERITYISISSÄ HEIKKOUKSISSA JA LUOMAAN YHTEYKSIÄ KOULUUN SOSIAALISEN INTEGRAATION PARANTAMISEKSI. (Finnish)
19 August 2022
0 references
L-ADERENZA MAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TOTTIMIZZA R-RELAZZJONI LI L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM GĦANDHOM MAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MODULI TAL-LABORATORJU U BL-APPOĠĠ TA’ KORPI PUBBLIĊI U PRIVATI JRIDU JIKKONTRIBWIXXU BIEX ITEJBU L-INKLUŻJONI SOĊJALI.L-ISTITUT TAŻ-ŻGĦAR LI GĦALIH ATTENDA L-UNUTENZA PROBLEMATIKU KKARATTERIZZAT MINN FAMILJI LI SPISS MA TANTX JISTIMULAW U MHUX KOSTRUTTIVI. IL-PROĠETT MHUX SKOLASTIKU ĠEJ MINN PROPOSTA TA’ MODULI MITLUBA MILL-ISTUDENTI NFUSHOM, AĦNA NAĦSBU LI L-KARATTRU INNOVATTIV TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI JISTA’ JGĦIN BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET U JIKSEB IS-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN DGĦUFIJIET PARTIKOLARI U JIĠĠENERA RABTA MAL-ISKOLA SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTA IEVĒROŠANA IR VĒRSTA UZ TO, LAI OPTIMIZĒTU SKOLĒNU UN VIŅU ĢIMEŅU ATTIECĪBAS AR SKOLU, IZMANTOJOT LABORATORIJAS MODUĻUS UN AR VALSTS UN PRIVĀTO IESTĀŽU ATBALSTU, LAI UZLABOTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU. MŪSU INSTITŪTĀ PIEDALĪJĀS UNUTENZA PROBLEMĀTIKA, KO RAKSTURO ĢIMENES, KURAS BIEŽI VIEN NAV MAZ STIMULĒJOŠAS UN NAV KONSTRUKTĪVAS. ĀRPUSSKOLAS PROJEKTS IZRIET NO PAŠU SKOLĒNU PIEPRASĪTO MODUĻU PRIEKŠLIKUMA, MĒS UZSKATĀM, KA IEROSINĀTO PASĀKUMU NOVATORISKAIS RAKSTURS VAR PALĪDZĒT UZLABOT TO SKOLĒNU PRASMES UN PANĀKUMUS, KURIEM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NEPILNĪBAS, UN RADĪT PIESAISTI SKOLAI, LAI UZLABOTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU. (Latvian)
19 August 2022
0 references
DODRŽIAVANIE PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA OPTIMALIZÁCIU VZŤAHU, KTORÝ MAJÚ ŠTUDENTI A ICH RODINY SO ŠKOLOU PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH MODULOV A S PODPOROU VEREJNÝCH A SÚKROMNÝCH ORGÁNOV CHCÚ PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU SOCIÁLNEHO INCLUSION.NAŠE INŠTITÚT, NA KTOROM SA ZÚČASTŇUJE UNUTENZA PROBLEMATICKÉ CHARAKTERIZOVANÉ RODINAMI ČASTO CHÝBA MÁLO PODNETNÉ A NIE KONŠTRUKTÍVNE. MIMOŠKOLSKÝ PROJEKT VYCHÁDZA Z NÁVRHU MODULOV POŽADOVANÝCH SAMOTNÝMI ŽIAKMI, MYSLÍME SI, ŽE INOVATÍVNY CHARAKTER NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT MÔŽE POMÔCŤ ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI A DOSIAHNUŤ ÚSPECH ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI NEDOSTATKAMI A VYTVORIŤ PRIPÚTANOSŤ KU ŠKOLE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. (Slovak)
19 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM CLOÍ LEIS AN TIONSCADAL A BHARRFHEABHSÚ AN GAOL ATÁ AG MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH LEIS AN SCOIL TRÍ MHODÚIL SAOTHARLAINNE AGUS LE TACAÍOCHT Ó CHOMHLACHTAÍ POIBLÍ AGUS PRÍOBHÁIDEACHA AG IARRAIDH CUR LE FEABHAS A CHUR AR SÓISIALTA INCLUSION.OUR INSTITIÚID AR FHREASTAIL UNUTENZA PROBLEMATIC ARB IAD IS SAINAIRÍONNA GO MINIC TEAGHLAIGH AS LÁTHAIR BEAG SPREAGÚIL AGUS NÍ CUIDITHEACH. EASCRAÍONN AN TIONSCADAL NEAMHSCOILE AS MOLADH MODÚL A D’IARR NA DALTAÍ IAD FÉIN, DAR LINN GUR FÉIDIR LE CARACHTAR NUÁLACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CABHRÚ LE SCILEANNA A FHEABHSÚ AGUS LE RATH NA NDALTAÍ A BHAINT AMACH A BHFUIL LAIGÍ AR LEITH AG BAINT LEO AGUS CEANGAL LEIS AN SCOIL A GHINIÚINT D’FHONN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A FHEABHSÚ. (Irish)
19 August 2022
0 references
CÍLEM DODRŽOVÁNÍ PROJEKTU JE OPTIMALIZOVAT VZTAH, KTERÝ MAJÍ STUDENTI A JEJICH RODINY SE ŠKOLOU PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH MODULŮ A S PODPOROU VEŘEJNÝCH A SOUKROMÝCH SUBJEKTŮ, KTERÉ CHTĚJÍ PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ SOCIÁLNÍ INCLUSION.OUR INSTITUTE, KTERÉHO SE ÚČASTNÍ UNUTENZA PROBLEMATICKÉ CHARAKTERIZOVANÉ RODINAMI ČASTO CHYBÍ MÁLO STIMULUJÍCÍ A NE KONSTRUKTIVNÍ. NEŠKOLNÍ PROJEKT VYCHÁZÍ Z NÁVRHU MODULŮ POŽADOVANÝCH SAMOTNÝMI ŽÁKY, DOMNÍVÁME SE, ŽE INOVATIVNÍ CHARAKTER NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ MŮŽE POMOCI ZLEPŠIT DOVEDNOSTI A DOSÁHNOUT ÚSPĚCHU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NEDOSTATKY A VYTVOŘIT POUTO KE ŠKOLE S CÍLEM ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ INTEGRACI. (Czech)
19 August 2022
0 references
A ADESÃO AO PROJETO VISA OTIMIZAR A RELAÇÃO QUE OS ALUNOS E SUAS FAMÍLIAS TÊM COM A ESCOLA ATRAVÉS DE MÓDULOS DE LABORATÓRIO E COM O APOIO DE ORGANISMOS PÚBLICOS E PRIVADOS QUEREM CONTRIBUIR PARA MELHORAR A INCLUSION SOCIAL. O PROJETO NÃO ESCOLAR RESULTA DE UMA PROPOSTA DE MÓDULOS SOLICITADOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS, PENSAMOS QUE O CARÁTER INOVADOR DAS ATIVIDADES PROPOSTAS PODE CONTRIBUIR PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS E ALCANÇAR O ÊXITO DOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS E PARA GERAR UM APEGO À ESCOLA, A FIM DE MELHORAR A INTEGRAÇÃO SOCIAL. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTI JÄRGIMISE EESMÄRK ON OPTIMEERIDA SUHTEID, MIS ÕPILASTEL JA NENDE PEREKONDADEL ON KOOLIGA LABORIMOODULITE NING AVALIKU JA ERASEKTORI ASUTUSTE TOEL, ET AIDATA KAASA SOTSIAALSE INCLUSIONI PARANDAMISELE. MEIE INSTITUUT, KUS OSALEB UNUTENZA PROBLEMAATILINE, MIDA ISELOOMUSTAVAD PEREKONNAD, KELLEL SAGELI PUUDUB VÄHE STIMULEERIV JA MITTE KONSTRUKTIIVNE. KOOLIVÄLISE PROJEKTI ALUSEKS ON ÕPILASTE ENDI TAOTLETUD MOODULITE ETTEPANEK, MILLE KOHASELT VÕIB KAVANDATUD TEGEVUSTE UUENDUSLIKKUS AIDATA PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA NENDE EDU, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED PUUDUSED, NING LUUA SIDEMEID KOOLIGA, ET PARANDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKTHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS CÉLJA A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK KAPCSOLATÁNAK OPTIMALIZÁLÁSA AZ ISKOLÁVAL LABORATÓRIUMI MODULOKON KERESZTÜL, VALAMINT ÁLLAMI ÉS MAGÁNSZERVEZETEK TÁMOGATÁSÁVAL HOZZÁ KÍVÁNNAK JÁRULNI A SZOCIÁLIS INCLUSION.OUR INTÉZETHEZ, AMELYEN AZ UNUTENZA PROBLEMATIKUS, GYAKRAN KEVÉS ÖSZTÖNZŐ ÉS NEM ÉPÍTŐ JELLEGŰ CSALÁDOK VANNAK JELEN. AZ ISKOLÁN KÍVÜLI PROJEKT A TANULÓK ÁLTAL KÉRT MODULOK JAVASLATÁBÓL ERED, ÚGY VÉLJÜK, HOGY A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK INNOVATÍV JELLEGE HOZZÁJÁRULHAT A SAJÁTOS GYENGESÉGEKKEL RENDELKEZŐ DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉHEZ ÉS SIKERÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLÁHOZ VALÓ KÖTŐDÉSHEZ A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРИДЪРЖАНЕТО КЪМ ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОПТИМИЗИРА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ИМАТ С УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ И С ПОДКРЕПАТА НА ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ОРГАНИЗАЦИИ, КОИТО ИСКАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНЧЛЮСИЯ. НАШИЯТ ИНСТИТУТ, В КОЙТО ПРИСЪСТВА УНУЕНЗА, ПРОБЛЕМАТИЧЕН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СЕМЕЙСТВА, ЧЕСТО ОТСЪСТВАЩИ МАЛКО СТИМУЛИРАЩО И НЕ КОНСТРУКТИВНО. НЕУЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА МОДУЛИ, ПОИСКАНИ ОТ САМИТЕ УЧЕНИЦИ, СЧИТАМЕ, ЧЕ ИНОВАТИВНИЯТ ХАРАКТЕР НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ МОЖЕ ДА СПОМОГНЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНИ СЛАБОСТИ, КАКТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПРИВЪРЗАНОСТ КЪМ УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTO LAIKYMUSI SIEKIAMA OPTIMIZUOTI MOKINIŲ IR JŲ ŠEIMŲ SANTYKIUS SU MOKYKLA PASITELKIANT LABORATORINIUS MODULIUS IR PADEDANT VIEŠOSIOMS IR PRIVAČIOMS ĮSTAIGOMS, SIEKIANT PAGERINTI SOCIALINĘ INCLUSION. MŪSŲ INSTITUTAS, KURIAME DALYVAVO UNUTENZA PROBLEMINĖS ŠEIMOS, DAŽNAI NĖRA MAŽAI STIMULIUOJANČIOS IR NEKONSTRUKTYVIOS. NEMOKYKLINIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PAČIŲ MOKINIŲ PRAŠOMŲ MODULIŲ PASIŪLYMU, MANOME, KAD SIŪLOMOS VEIKLOS NOVATORIŠKUMAS GALI PADĖTI PAGERINTI ĮGŪDŽIUS IR PASIEKTI STUDENTŲ, KURIEMS BŪDINGI YPATINGI TRŪKUMAI, SĖKMĘ IR UŽMEGZTI RYŠĮ SU MOKYKLA, KAD BŪTŲ PAGERINTA SOCIALINĖ INTEGRACIJA. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
PRIDRŽAVANJE PROJEKTA IMA ZA CILJ OPTIMIZIRATI ODNOS KOJI UČENICI I NJIHOVE OBITELJI IMAJU SA ŠKOLOM KROZ LABORATORIJSKE MODULE I UZ POTPORU JAVNIH I PRIVATNIH TIJELA ŽELE DOPRINIJETI POBOLJŠANJU SOCIJALNE INCLUSION.NAŠ INSTITUT NA KOJEM JE SUDJELOVALA UNUTENZA PROBLEMATIČNA KARAKTERIZIRANA OBITELJIMA ČESTO ODSUTNIM MALO POTICAJNIH I NE KONSTRUKTIVNIH. NEŠKOLSKI PROJEKT PROIZLAZI IZ PRIJEDLOGA MODULA KOJE SU ZATRAŽILI SAMI UČENICI SMATRAMO DA INOVATIVNI KARAKTER PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI MOŽE POMOĆI U POBOLJŠANJU VJEŠTINA I POSTIZANJU USPJEHA UČENIKA OBILJEŽENIH POSEBNIM SLABOSTIMA TE STVARANJU PRIVRŽENOSTI ŠKOLI KAKO BI SE POBOLJŠALA SOCIJALNA INTEGRACIJA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
ANSLUTNING TILL PROJEKTET SYFTAR TILL ATT OPTIMERA RELATIONEN SOM STUDENTER OCH DERAS FAMILJER HAR MED SKOLAN GENOM LABORATORIEMODULER OCH MED STÖD AV OFFENTLIGA OCH PRIVATA ORGAN VILL BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA SOCIALA INCLUSION. VÅRT INSTITUT DELTOG AV UNUTENZA PROBLEMATISK KARAKTÄR AV FAMILJER OFTA FRÅNVARANDE LITE STIMULERANDE OCH INTE KONSTRUKTIVA. PROJEKTET UTANFÖR SKOLAN HAR SITT URSPRUNG I ETT FÖRSLAG TILL MODULER SOM ELEVERNA SJÄLVA HAR BEGÄRT. VI ANSER ATT DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETENS INNOVATIVA KARAKTÄR KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH FRAMGÅNGAR SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER OCH TILL ATT SKAPA EN KOPPLING TILL SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SOCIALA INTEGRATIONEN. (Swedish)
19 August 2022
0 references
ADERAREA LA PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OPTIMIZEZE RELAȚIA PE CARE ELEVII ȘI FAMILIILE LOR O AU CU ȘCOALA PRIN MODULE DE LABORATOR ȘI CU SPRIJINUL ORGANISMELOR PUBLICE ȘI PRIVATE DORESC SĂ CONTRIBUIE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUSION.OUR INSTITUTUL LA CARE AU PARTICIPAT UNUTENZA PROBLEMATICĂ CARACTERIZATĂ DE FAMILII ADESEA ABSENTE PUȚIN STIMULANT ȘI NU CONSTRUCTIV. PROIECTUL NON-ȘCOLAR PROVINE DINTR-O PROPUNERE DE MODULE SOLICITATĂ DE ELEVII ÎNȘIȘI, CONSIDERĂM CĂ CARACTERUL INOVATOR AL ACTIVITĂȚILOR PROPUSE POATE CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ȘI LA OBȚINEREA SUCCESULUI ELEVILOR CARACTERIZATE DE DEFICIENȚE DEOSEBITE ȘI LA GENERAREA UNUI ATAȘAMENT FAȚĂ DE ȘCOALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI INTEGRAREA SOCIALĂ. (Romanian)
19 August 2022
0 references
NAMEN SODELOVANJA PRI PROJEKTU JE OPTIMIZIRATI ODNOS, KI GA IMAJO UČENCI IN NJIHOVE DRUŽINE S ŠOLO PREK LABORATORIJSKIH MODULOV IN S PODPORO JAVNIH IN ZASEBNIH ORGANOV, KI ŽELIJO PRISPEVATI K IZBOLJŠANJU SOCIALNE INCLUSION.OUR INŠTITUTA, KI SE GA UDELEŽUJE UNUTENZA PROBLEMATIKA, ZA KATERO SO ZNAČILNE DRUŽINE POGOSTO ODSOTNE LE MALO SPODBUDNIH IN NE KONSTRUKTIVNIH. NEŠOLSKI PROJEKT IZHAJA IZ PREDLOGA MODULOV, KI JIH ZAHTEVAJO UČENCI SAMI, MENIMO, DA LAHKO INOVATIVNI ZNAČAJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI POMAGA IZBOLJŠATI ZNANJA IN SPRETNOSTI TER DOSEČI USPEH UČENCEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE SLABOSTI, IN USTVARITI NAVEZANOST NA ŠOLO, DA SE IZBOLJŠA SOCIALNA VKLJUČENOST. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PRZYSTĄPIENIE DO PROJEKTU MA NA CELU OPTYMALIZACJĘ RELACJI UCZNIÓW I ICH RODZIN ZE SZKOŁĄ POPRZEZ MODUŁY LABORATORYJNE I PRZY WSPARCIU ORGANÓW PUBLICZNYCH I PRYWATNYCH CHCĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ DO POPRAWY SPOŁECZNEGO INCLUSION.OUR INSTYTUT, W KTÓRYM UCZESTNICZYŁA UNUTENZA PROBLEMATYCZNY CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ RODZINAMI CZĘSTO NIEOBECNY MAŁO STYMULUJĄCY I NIEKONSTRUKTYWNY. PROJEKT POZASZKOLNY WYNIKA Z PROPOZYCJI MODUŁÓW WYMAGANYCH PRZEZ SAMYCH UCZNIÓW, UWAŻAMY, ŻE INNOWACYJNY CHARAKTER PROPONOWANYCH DZIAŁAŃ MOŻE POMÓC W PODNIESIENIU UMIEJĘTNOŚCI I OSIĄGNIĘCIU SUKCESU UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI ORAZ STWORZYĆ PRZYWIĄZANIE DO SZKOŁY W CELU POPRAWY INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. (Polish)
19 August 2022
0 references
BRA
0 references
Identifiers
C74C16000030007
0 references