NOT ONE LESS (Q327147)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q327147 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q327147 in Italy |
Statements
35,457.59 Euro
0 references
59,096.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 October 2017
0 references
2 July 2019
0 references
I.C. GRUGLIASCO - "66 MARTIRI"
0 references
45°4'4.98"N, 7°34'39.43"E
0 references
QUANDO CI SI TROVA PER LA PRIMA VOLTA DI FRONTE AD UNA SCOLARESCA TRA INSEGNANTI E STUDENTI SI INNESCA UNA SFIDA GLI ALUNNI DEVONO CERTO RIUSCIRE A DIMOSTRARE LE LORO ABILIT MA GLI INSEGNANTI ALTRES DEVONO METTERSI IN GIOCO PER CATTURARE LATTENZIONE E L INTERESSE DELLA CLASSE INTERA. LA STIMA LA FIDUCIA IL RISPETTO DEVONO ESSERE LE BASI SU CUI SI FONDA QUESTO RAPPORTO DI SCAMBIO RECIPROCO. NON SOLO I RAGAZZI MA ANCHE OGNI INSEGNANTE IMPARA DAL LAVORO SUL CAMPO FRA I BANCHI TUTTI I GIORNI. LA SCUOLA DIVENTA COS IL FULCRO DEL SAPERE VIVO DEL FARE ESPERIENZA INSIEME DEL PROMUOVERE NUOVE STRATEGIE E TROVARE PIACEVOLI BINARI SUI QUALI FAR MATURARE LE GIOVANI MENTI IN CONTINUO DIVENIRE.A VOLTE CAPITA CHE PER DIVERSE CRITICIT LEGATE ALLAMBIENTE O AD ASPETTI SOCIOCULTURALI IN PARTICOLARI CONTESTI LA CRESCITA DEI RAGAZZI NON SIA SEMPRE LINEARE GLI INTOPPI SI PRESENTANO CON GLI INSUCCESSI SCOLASTICI E LO STUDIO SI TRASFORMA IN UN DOVERE NOIOSO LEGATO QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA VALUTAZIONE SENZA (Italian)
0 references
WHEN YOU ARE FIRST CONFRONTED WITH A SCHOOLGIRL BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS, A CHALLENGE IS TRIGGERED, THE PUPILS MUST CERTAINLY BE ABLE TO DEMONSTRATE THEIR SKILLS BUT THE TEACHERS MUST PUT THEMSELVES INTO PLAY IN ORDER TO CAPTURE THE ATTENTION AND INTEREST OF THE WHOLE CLASS. ESTIMATION OF TRUST AND RESPECT MUST BE THE BASIS ON WHICH THIS RELATIONSHIP OF MUTUAL EXCHANGE IS FOUNDED. NOT ONLY THE KIDS BUT ALSO EVERY TEACHER LEARNS FROM FIELD WORK BETWEEN THE BENCHES EVERY DAY. THE SCHOOL THUS BECOMES THE CORE OF THE LIVING KNOWLEDGE OF MAKING EXPERIENCE TOGETHER OF PROMOTING NEW STRATEGIES AND FINDING PLEASANT TRACKS ON WHICH TO MATURE YOUNG MINDS IN CONTINUOUS DIVENIRE.SOMETIMES IT HAPPENS THAT FOR DIFFERENT CRITICISMS RELATED TO THE ENVIRONMENT OR SOCIOCULTURAL ASPECTS IN PARTICULAR CONTEXTS THE GROWTH OF CHILDREN IS NOT ALWAYS LINEAR THE PROBLEMS ARISE WITH SCHOOL FAILURES AND THE STUDY TURNS INTO A BORING DUTY ALMOST EXCLUSIVELY LINKED TO EVALUATION WITHOUT (English)
6 November 2020
0 references
LORSQUE VOUS VOUS TROUVEZ POUR LA PREMIÈRE FOIS DEVANT UNE ÉCOLE ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉLÈVES, UN DÉFI EST LANCÉ, LES ÉLÈVES DOIVENT CERTAINEMENT ÊTRE EN MESURE DE DÉMONTRER LEURS COMPÉTENCES, MAIS LES ENSEIGNANTS DOIVENT S’IMPLIQUER AFIN DE CAPTER L’ATTENTION ET L’INTÉRÊT DE TOUTE LA CLASSE. L’ESTIMATION DE LA CONFIANCE ET DU RESPECT DOIT SERVIR DE BASE À CETTE RELATION D’ÉCHANGE MUTUEL. NON SEULEMENT LES ENFANTS, MAIS AUSSI TOUS LES ENSEIGNANTS APPRENNENT DU TRAVAIL SUR LE TERRAIN SUR LES BUREAUX CHAQUE JOUR. IL ARRIVE PARFOIS QUE POUR DIVERSES CRITIQUES LIÉES À L’ENVIRONNEMENT OU AUX ASPECTS SOCIOCULTURELS DANS DES CONTEXTES PARTICULIERS, LA CROISSANCE DES ENFANTS N’EST PAS TOUJOURS LINÉAIRE LES PROBLÈMES SURGISSENT AVEC LES ÉCHECS SCOLAIRES ET L’ÉTUDE SE TRANSFORME EN UN DEVOIR ENNUYEUX PRESQUE EXCLUSIVEMENT LIÉ À L’ÉVALUATION SANS (French)
7 December 2021
0 references
WENN SIE SICH ZUM ERSTEN MAL VOR EINER SCHULE ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN BEFINDEN, WIRD EINE HERAUSFORDERUNG AUSGELÖST, DIE SCHÜLER MÜSSEN SICHERLICH IN DER LAGE SEIN, IHRE FÄHIGKEITEN ZU DEMONSTRIEREN, ABER DIE LEHRER MÜSSEN SICH ENGAGIEREN, UM DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE DER GESAMTEN KLASSE ZU ERFASSEN. DIE SCHÄTZUNG VON VERTRAUEN UND RESPEKT MUSS DIE GRUNDLAGE FÜR DIESES VERHÄLTNIS DES GEGENSEITIGEN AUSTAUSCHS SEIN. NICHT NUR DIE KINDER, SONDERN AUCH JEDER LEHRER LERNT JEDEN TAG VON DER FELDARBEIT AUF DEN SCHREIBTISCHEN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZUM KERNSTÜCK DES LEBENDIGEN WISSENS, GEMEINSAM ERFAHRUNGEN ZU MACHEN, UM NEUE STRATEGIEN ZU FÖRDERN UND ANGENEHME SPUREN ZU FINDEN, AUF DENEN JUNGE KÖPFE IN KONTINUIERLICHER DIVENIRE REIFEN. MANCHMAL KOMMT ES VOR, DASS BEI VERSCHIEDENEN KRITIKEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER UMWELT ODER DEN SOZIOKULTURELLEN ASPEKTEN IN BESTIMMTEN KONTEXTEN DAS WACHSTUM DER KINDER NICHT IMMER LINEAR IST, DIE PROBLEME MIT SCHULVERSAGEN ENTSTEHEN UND DIE STUDIE WIRD ZU EINER LANGWEILIGEN PFLICHT, DIE FAST AUSSCHLIESSLICH MIT DER BEWERTUNG VERBUNDEN IST, OHNE (German)
17 December 2021
0 references
ALS JE VOOR HET EERST VOOR EEN SCHOOL TUSSEN LEERKRACHTEN EN STUDENTEN STAAT, WORDT ER EEN UITDAGING OP GANG GEBRACHT, DAN MOETEN DE LEERLINGEN ZEKER IN STAAT ZIJN OM HUN VAARDIGHEDEN TE DEMONSTREREN, MAAR DE LERAREN MOETEN BETROKKEN WORDEN OM DE AANDACHT EN INTERESSE VAN DE HELE KLAS VAST TE LEGGEN. HET SCHATTEN VAN VERTROUWEN EN RESPECT MOET DE BASIS VORMEN WAAROP DEZE WEDERZIJDSE UITWISSELINGSRELATIE IS GEBASEERD. NIET ALLEEN DE KINDEREN, MAAR OOK ELKE LERAAR LEERT ELKE DAG VAN VELDWERK OP DE BUREAUS. DE SCHOOL WORDT DUS HET MIDDELPUNT VAN DE LEVENDE KENNIS VAN HET SAMENBRENGEN VAN ERVARING IN HET BEVORDEREN VAN NIEUWE STRATEGIEËN EN HET VINDEN VAN AANGENAME SPOREN WAAROP JONGE GEESTEN IN CONTINUE DIVENIRE VOLWASSEN WORDEN. SOMS GEBEURT HET DAT VOOR VERSCHILLENDE KRITIEKEN MET BETREKKING TOT HET MILIEU OF SOCIAAL-CULTURELE ASPECTEN IN BEPAALDE CONTEXTEN DE GROEI VAN KINDEREN NIET ALTIJD LINEAIR IS, DE PROBLEMEN ONTSTAAN BIJ SCHOOLFAILLISSEMENTEN EN DE STUDIE VERANDERT IN EEN SAAIE TAAK DIE BIJNA UITSLUITEND VERBAND HOUDT MET EVALUATIE ZONDER (Dutch)
21 December 2021
0 references
CUANDO SE ENCUENTRA POR PRIMERA VEZ FRENTE A UNA ESCUELA ESCOLAR ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES, SE DESENCADENA UN DESAFÍO, LOS ALUMNOS DEBEN SER CAPACES DE DEMOSTRAR SUS HABILIDADES, PERO LOS PROFESORES NECESITAN PARTICIPAR PARA CAPTAR LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS DE TODA LA CLASE. ESTIMAR LA CONFIANZA Y EL RESPETO DEBE SER LA BASE SOBRE LA QUE SE BASA ESTA RELACIÓN DE INTERCAMBIO MUTUO. NO SOLO LOS NIÑOS SINO TAMBIÉN TODOS LOS MAESTROS APRENDEN DEL TRABAJO DE CAMPO EN LOS ESCRITORIOS TODOS LOS DÍAS. LA ESCUELA SE CONVIERTE ASÍ EN LA PIEZA CENTRAL DEL CONOCIMIENTO VIVO DE HACER LA EXPERIENCIA JUNTOS DE PROMOVER NUEVAS ESTRATEGIAS Y ENCONTRAR PISTAS AGRADABLES SOBRE LAS CUALES MADURAR MENTES JÓVENES EN CONTINUO DIVENIRE. A VECES SUCEDE QUE PARA DIVERSAS CRÍTICAS RELACIONADAS CON EL MEDIO AMBIENTE O ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN CONTEXTOS PARTICULARES EL CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS NO SIEMPRE ES LINEAL LOS PROBLEMAS QUE SURGEN CON LOS FRACASOS ESCOLARES Y EL ESTUDIO SE CONVIERTE EN UN TRABAJO ABURRIDO CASI EXCLUSIVAMENTE VINCULADO A LA EVALUACIÓN SIN (Spanish)
27 January 2022
0 references
NUAIR A BHÍONN TÚ AG TABHAIRT AGHAIDH AR CHAILÍN SCOILE IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ DEN CHÉAD UAIR, CUIRTEAR DÚSHLÁN AR FÁIL, IS CINNTE GO MBEIDH NA DALTAÍ IN ANN A GCUID SCILEANNA A LÉIRIÚ ACH NÍ MÓR DO NA MÚINTEOIRÍ IAD FÉIN A CHUR I LÁTHAIR CHUN AIRD AGUS SPÉIS AN RANGA AR FAD A GHABHÁIL. NÍ MÓR MEASTACHÁN AR IONTAOBHAS AGUS MEAS A BHEITH MAR BHONN AR A BHFUIL AN CAIDREAMH MALARTAITHE FHRITHPHÁIRTIGH SIN BUNAITHE. NÍ HAMHÁIN GO BHFOGHLAIMÍONN NA PÁISTÍ ACH FREISIN FOGHLAIMÍONN GACH MÚINTEOIR ÓN OBAIR ALLAMUIGH IDIR NA BINSÍ GACH LÁ. DÁ BHRÍ SIN, BÍONN AN SCOIL MAR CHROÍLÁR AN EOLAIS BHEO A BHAINEANN LE TAITHÍ A DHÉANAMH LE CHÉILE AR STRAITÉISÍ NUA A CHUR CHUN CINN AGUS AR RIANTA TAITNEAMHACHA A AIMSIÚ AR A DTIOCFAIDH DAOINE ÓGA AIBÍ I GCÓNAÍ I DIVENIRE. (Irish)
1 July 2022
0 references
ΌΤΑΝ ΕΊΣΤΕ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΓΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΟΡΆ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΘΉΤΡΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΠΡΌΚΛΗΣΗ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΤΥΠΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΝΕΤΑΙ ΑΥΤΉ Η ΣΧΈΣΗ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΤΌΠΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΝΆΜΕΣΑ ΣΤΑ ΠΑΓΚΆΚΙΑ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΤΣΙ Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΕΥΧΆΡΙΣΤΩΝ ΚΟΜΜΑΤΙΏΝ ΠΆΝΩ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΩΡΙΜΆΖΟΥΝ ΝΕΑΡΆ ΜΥΑΛΆ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ DIVENIRE.SOMETIMES ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΑ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΉ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΛΈΤΗ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΒΑΡΕΤΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΧΩΡΊΣ (Greek)
1 July 2022
0 references
QUANDO VOCÊ É CONFRONTADO PELA PRIMEIRA VEZ COM UMA ESTUDANTE ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, UM DESAFIO É DESENCADEADO, OS ALUNOS DEVEM CERTAMENTE SER CAPAZES DE DEMONSTRAR SUAS HABILIDADES, MAS OS PROFESSORES DEVEM SE COLOCAR EM JOGO PARA CAPTAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DE TODA A MALTA. A ESTIMATIVA DA CONFIANÇA E DO RESPEITO DEVE SER A BASE SOBRE A QUAL SE FUNDA ESTA RELAÇÃO DE TROCA MÚTUA. NÃO SÓ AS CRIANÇAS, MAS TAMBÉM TODOS OS PROFESSORES APRENDEM COM O TRABALHO DE CAMPO ENTRE OS BANCOS TODOS OS DIAS. A ESCOLA TORNA-SE, ASSIM, O NÚCLEO DO CONHECIMENTO VIVO DE FAZER A EXPERIÊNCIA EM CONJUNTO DE PROMOVER NOVAS ESTRATÉGIAS E ENCONTRAR CAMINHOS AGRADÁVEIS SOBRE OS QUAIS AMADURECER MENTES JOVENS EM CONTÍNUO DIVENIRE.SOMETIMES ACONTECE QUE PARA DIFERENTES CRÍTICAS RELACIONADAS AO MEIO AMBIENTE OU ASPETOS SOCIOCULTURAIS EM CONTEXTOS PARTICULARES O CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS NEM SEMPRE É LINEAR OS PROBLEMAS SURGEM COM O INSUCESSO ESCOLAR E O ESTUDO SE TRANSFORMA EM UM DEVER CHATO QUASE EXCLUSIVAMENTE LIGADO À AVALIAÇÃO SEM (Portuguese)
1 July 2022
0 references
КОГАТО ЗА ПЪРВИ ПЪТ СЕ СБЛЪСКАТЕ С УЧЕНИЧКА МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, СЕ ЗАДЕЙСТВА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО, УЧЕНИЦИТЕ СЪС СИГУРНОСТ ТРЯБВА ДА СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ДЕМОНСТРИРАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ, НО УЧИТЕЛИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ В ИГРАТА, ЗА ДА ПРИВЛЕКАТ ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА ЦЕЛИЯ КЛАС. ОЦЕНКАТА НА ДОВЕРИЕТО И УВАЖЕНИЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОСНОВАТА, НА КОЯТО СЕ ОСНОВАВА ТОВА ВЗАИМООТНОШЕНИЕ НА ОБМЕН. НЕ САМО ДЕЦАТА, НО И ВСЕКИ УЧИТЕЛ СЕ УЧИ ОТ ПОЛЕВАТА РАБОТА МЕЖДУ ПЕЙКИТЕ ВСЕКИ ДЕН. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЯДРОТО НА ЖИВИТЕ ЗНАНИЯ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ОПИТ В ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА НОВИ СТРАТЕГИИ И НАМИРАНЕТО НА ПРИЯТНИ ПИСТИ, ПО КОИТО ДА ЗРЕЛИТЕ МЛАДИ УМОВЕ В НЕПРЕКЪСНАТА DIVENIRE.СЪОБЩАВА, ЧЕ ЗА РАЗЛИЧНИ КРИТИКИ, СВЪРЗАНИ С ОКОЛНАТА СРЕДА ИЛИ СОЦИОКУЛТУРНИТЕ АСПЕКТИ В КОНКРЕТНИ КОНТЕКСТИ, РАСТЕЖЪТ НА ДЕЦАТА НЕ ВИНАГИ Е ЛИНЕЕН, ПРОБЛЕМИТЕ ВЪЗНИКВАТ С УЧИЛИЩНИ НЕУСПЕХИ И ИЗСЛЕДВАНЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В СКУЧНО ЗАДЪЛЖЕНИЕ, СВЪРЗАНО ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО С ОЦЕНЯВАНЕТО, БЕЗ (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
KUN ENSIN KOHTAAT KOULUTYTTÖ OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ, HAASTE SYNTYY, OPPILAIDEN TÄYTYY VARMASTI PYSTYÄ OSOITTAMAAN TAITONSA, MUTTA OPETTAJIEN ON PANTAVA ITSENSÄ PELAAMAAN, JOTTA SAADAAN KIINNI KOKO LUOKAN HUOMIOTA JA KIINNOSTUSTA. LUOTTAMUKSEN JA KUNNIOITUKSEN ARVIOINNIN ON PERUSTUTTAVA KESKINÄISEN VAIHDON SUHTEESEEN. EI VAIN LAPSET, VAAN MYÖS JOKAINEN OPETTAJA OPPII KENTTÄTYÖSTÄ PENKKIEN VÄLILLÄ JOKA PÄIVÄ. KOULUSTA TULEE NÄIN OLLEN KESKEINEN OSA ELÄVÄÄ TIETOA KOKEMUKSESTA YHDESSÄ EDISTÄÄ UUSIA STRATEGIOITA JA LÖYTÄÄ MIELLYTTÄVIÄ RAITOJA, JOILLA KYPSYVÄT NUORET MIELET JATKUVASSA DIVENIRE.SOMETTÄVÄÄ, ETTÄ ERILAISTEN YMPÄRISTÖÖN TAI SOSIOKULTTUURISIIN NÄKÖKOHTIIN LIITTYVÄN KRITIIKIN VUOKSI LASTEN KASVU EI AINA OLE LINEAARINEN, KOULUN EPÄONNISTUMISESTA AIHEUTUVAT ONGELMAT JA TUTKIMUS MUUTTUU TYLSÄKSI VELVOITTEEKSI, JOKA LIITTYY LÄHES YKSINOMAAN ARVIOINTIIN ILMAN, ETTÄ (Finnish)
1 July 2022
0 references
META L-EWWEL TIĠI KKONFRONTAT BI SKOLA BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, TIĠI ATTIVATA SFIDA, L-ISTUDENTI GĦANDHOM ĊERTAMENT IKUNU KAPAĊI JURU L-ĦILIET TAGĦHOM IŻDA L-GĦALLIEMA JRIDU JKUNU INVOLUTI SABIEX JIĠBDU L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-KLASSI KOLLHA. L-ISTIMA TAL-FIDUĊJA U R-RISPETT GĦANDHA TKUN IL-BAŻI LI FUQHA TISSEJJES DIN IR-RELAZZJONI TA’ SKAMBJU REĊIPROKU. MHUX BISS IL-GIDJIEN IŻDA WKOLL KULL GĦALLIEM JITGĦALLEM MINN XOGĦOL QASAM BEJN IL-BANKIJIET KULJUM. L-ISKOLA B’HEKK ISSIR IL-QALBA TAL-GĦARFIEN ĦAJ LI TAGĦMEL L-ESPERJENZA FLIMKIEN TAL-PROMOZZJONI TA’ STRATEĠIJI ĠODDA U S-SEJBA TA’ BINARJI PJAĊEVOLI LI FUQHOM JISTGĦU JIMMATURAW L-IMĦUĦ ŻGĦAŻAGĦ KONTINWI DIVENIRE.SOMETIMES, JIĠRI LI GĦAL KRITIKA DIFFERENTI RELATATA MAL-AMBJENT JEW ASPETTI SOĊJOKULTURALI F’KUNTESTI PARTIKOLARI, IT-TKABBIR TAT-TFAL MHUX DEJJEM IKUN LINEARI L-PROBLEMI JINQALGĦU MAL-FALLIMENTI FL-ISKEJJEL U L-ISTUDJU JINBIDEL FI DMIR TA’ TĦAFFIR KWAŻI ESKLUSSIVAMENT MARBUT MAL-EVALWAZZJONI MINGĦAJR (Maltese)
1 July 2022
0 references
NÄR MAN FÖRST KONFRONTERAS MED EN SKOLFLICKA MELLAN LÄRARE OCH ELEVER UTLÖSES EN UTMANING, ELEVERNA MÅSTE VERKLIGEN KUNNA VISA SINA FÄRDIGHETER, MEN LÄRARNA MÅSTE SÄTTA SIG I SPEL FÖR ATT FÅNGA HELA KLASSENS UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE. UPPSKATTNING AV FÖRTROENDE OCH RESPEKT MÅSTE LIGGA TILL GRUND FÖR DETTA ÖMSESIDIGA UTBYTESFÖRHÅLLANDE. INTE BARA BARNEN UTAN OCKSÅ VARJE LÄRARE LÄR SIG FRÅN FÄLTARBETE MELLAN BÄNKARNA VARJE DAG. SKOLAN BLIR DÄRMED KÄRNAN I DEN LEVANDE KUNSKAPEN OM ATT GÖRA ERFARENHET TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA NYA STRATEGIER OCH HITTA TREVLIGA SPÅR PÅ VILKA MAN KAN MOGNA UNGA SINNEN I KONTINUERLIG DIVENIRE.OBSER DET HÄNDER ATT FÖR OLIKA KRITIK RELATERAD TILL MILJÖN ELLER SOCIOKULTURELLA ASPEKTER I SÄRSKILDA SAMMANHANG ÄR BARNENS TILLVÄXT INTE ALLTID LINJÄRA PROBLEM UPPSTÅR MED SKOLMISSLYCKANDEN OCH STUDIEN FÖRVANDLAS TILL EN TRÅKIG UPPGIFT NÄSTAN UTESLUTANDE KOPPLAD TILL UTVÄRDERING UTAN (Swedish)
1 July 2022
0 references
KAD JŪS PIRMO REIZI SASKARATIES AR SKOLNIECI STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, RODAS IZAICINĀJUMS, SKOLĒNIEM NOTEIKTI JĀSPĒJ PIERĀDĪT SAVAS PRASMES, BET SKOLOTĀJIEM IR JĀSPĒLĒ SEVI, LAI PIESAISTĪTU VISAS KLASES UZMANĪBU UN INTERESI. ŠO SAVSTARPĒJĀS APMAIŅAS ATTIECĪBU PAMATĀ IR JĀBŪT UZTICĪBAS UN CIEŅAS NOVĒRTĒJUMAM. NE TIKAI BĒRNI, BET ARĪ KATRS SKOLOTĀJS KATRU DIENU MĀCĀS NO LAUKA DARBIEM STARP SOLIEM. TĀDĒJĀDI SKOLA KĻŪST PAR DZĪVES ZINĀŠANU PAMATU, LAI KOPĪGI VEICINĀTU JAUNAS STRATĒĢIJAS UN ATRASTU PATĪKAMUS CEĻUS, UZ KURIEM NOBRIEST JAUNOS PRĀTUS NEPĀRTRAUKTĀ DIVENIRE.SOMETIMES GADĀS, KA ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀDĀM KRITIKĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIDI VAI SOCIĀLKULTŪRAS ASPEKTIEM KONKRĒTOS KONTEKSTOS, BĒRNU IZAUGSME NE VIENMĒR IR LINEĀRA PROBLĒMA, KAS RODAS SKOLAS NEVEIKSMJU GADĪJUMĀ, UN PĒTĪJUMS KĻŪST PAR GARLAICĪGU PIENĀKUMU, KAS GANDRĪZ PILNĪBĀ SAISTĪTS AR NOVĒRTĒŠANU BEZ (Latvian)
1 July 2022
0 references
NÅR MAN FØRST KONFRONTERES MED EN SKOLEPIGE MELLEM LÆRERE OG ELEVER, UDLØSES EN UDFORDRING, ELEVERNE SKAL HELT SIKKERT VÆRE I STAND TIL AT DEMONSTRERE DERES FÆRDIGHEDER, MEN LÆRERNE SKAL SÆTTE SIG SELV I SPIL FOR AT FANGE HELE KLASSENS OPMÆRKSOMHED OG INTERESSE. SKØN OVER TILLID OG RESPEKT SKAL DANNE GRUNDLAG FOR DENNE GENSIDIGE UDVEKSLING. IKKE KUN BØRNENE, MEN OGSÅ HVER LÆRER LÆRER AF FELTARBEJDE MELLEM BÆNKENE HVER DAG. SKOLEN BLIVER SÅLEDES KERNEN I DEN LEVENDE VIDEN OM AT GØRE ERFARING SAMMEN OM AT FREMME NYE STRATEGIER OG FINDE BEHAGELIGE SPOR, HVORPÅ MAN KAN MODNE UNGE SIND I KONTINUERLIGT DIVENIRE.SOMEMÆRKER DET SKER, AT FOR FORSKELLIGE KRITIKPUNKTER RELATERET TIL MILJØET ELLER SOCIOKULTURELLE ASPEKTER I SÆRLIGE SAMMENHÆNGE ER VÆKSTEN AF BØRN IKKE ALTID LINEÆRE PROBLEMER OPSTÅR MED SKOLEFEJL OG STUDIET BLIVER TIL EN KEDELIG PLIGT NÆSTEN UDELUKKENDE KNYTTET TIL EVALUERING UDEN (Danish)
1 July 2022
0 references
KIEDY PO RAZ PIERWSZY SPOTYKASZ SIĘ Z UCZENNICĄ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI, POWSTAJE WYZWANIE, UCZNIOWIE Z PEWNOŚCIĄ MUSZĄ BYĆ W STANIE ZADEMONSTROWAĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI, ALE NAUCZYCIELE MUSZĄ WZIĄĆ UDZIAŁ W GRZE, ABY ZWRÓCIĆ UWAGĘ I ZAINTERESOWANIE CAŁEJ KLASY. OCENA ZAUFANIA I SZACUNKU MUSI BYĆ PODSTAWĄ, NA KTÓREJ OPIERA SIĘ TA WZAJEMNA WYMIANA. NIE TYLKO DZIECI, ALE TAKŻE KAŻDY NAUCZYCIEL UCZY SIĘ Z PRACY W TERENIE MIĘDZY ŁAWKAMI KAŻDEGO DNIA. W TEN SPOSÓB SZKOŁA STAJE SIĘ RDZENIEM ŻYWEJ WIEDZY NA TEMAT WSPÓLNEGO DOŚWIADCZENIA W PROMOWANIU NOWYCH STRATEGII I ZNAJDOWANIU PRZYJEMNYCH ŚCIEŻEK, NA KTÓRYCH DOJRZEWANIE MŁODYCH UMYSŁÓW W CIĄGŁYM DIVENIRE.SOMETIMES ZDARZA SIĘ, ŻE W PRZYPADKU RÓŻNYCH KRYTYKI ZWIĄZANYCH ZE ŚRODOWISKIEM LUB ASPEKTAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI W POSZCZEGÓLNYCH KONTEKSTACH WZROST DZIECI NIE ZAWSZE JEST LINIOWY, PROBLEMY POJAWIAJĄCE SIĘ W WYNIKU NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH, A NAUKA ZAMIENIA SIĘ W NUDNY OBOWIĄZEK PRAWIE WYŁĄCZNIE ZWIĄZANY Z OCENĄ BEZ (Polish)
1 July 2022
0 references
KDYŽ JSTE POPRVÉ KONFRONTOVÁNI SE ŠKOLKOU MEZI UČITELI A STUDENTY, JE SPUŠTĚNA VÝZVA, ŽÁCI MUSÍ BÝT JISTĚ SCHOPNI PROKÁZAT SVÉ DOVEDNOSTI, ALE UČITELÉ SE MUSÍ ZAPOJIT DO HRY, ABY UPOUTALI POZORNOST A ZÁJEM CELÉ TŘÍDY. ZÁKLADEM TOHOTO VZTAHU VZÁJEMNÉ VÝMĚNY MUSÍ BÝT ODHAD DŮVĚRY A RESPEKTU. NEJEN DĚTI, ALE TAKÉ KAŽDÝ UČITEL SE UČÍ Z TERÉNNÍ PRÁCE MEZI LAVIČKAMI KAŽDÝ DEN. ŠKOLA SE TAK STÁVÁ JÁDREM ŽIVÝCH ZNALOSTÍ O VYTVÁŘENÍ ZKUŠENOSTÍ SPOLEČNĚ S PODPOROU NOVÝCH STRATEGIÍ A HLEDÁNÍM PŘÍJEMNÝCH STOP, NA KTERÝCH ZRALÉ MLADÉ MYSLI V NEPŘETRŽITÉM DIVENIRE.SOMETIMIMUJE, ŽE PRO RŮZNÉ KRITIKY TÝKAJÍCÍ SE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ NEBO SOCIOKULTURNÍCH ASPEKTŮ V KONKRÉTNÍCH SOUVISLOSTECH NENÍ RŮST DĚTÍ VŽDY LINEÁRNÍ, PROBLÉMY VZNIKAJÍ PŘI ŠKOLNÍCH NEÚSPĚCHECH A STUDIUM SE STÁVÁ NUDNOU POVINNOSTÍ TÉMĚŘ VÝHRADNĚ SPOJENOU S HODNOCENÍM BEZ (Czech)
1 July 2022
0 references
KAI PIRMĄ KARTĄ SUSIDURIATE SU MOKSLEIVĖ TARP MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ, KYLA IŠŠŪKIS, MOKINIAI TIKRAI TURI SUGEBĖTI ĮRODYTI SAVO ĮGŪDŽIUS, TAČIAU MOKYTOJAI TURI ĮSIJUNGTI Į ŽAIDIMĄ, KAD UŽFIKSUOTŲ VISOS KLASĖS DĖMESĮ IR SUSIDOMĖJIMĄ. PASITIKĖJIMO IR PAGARBOS ĮVERTINIMAS TURI BŪTI ŠIŲ TARPUSAVIO MAINŲ SANTYKIŲ PAGRINDAS. NE TIK VAIKAI, BET IR KIEKVIENAS MOKYTOJAS KASDIEN MOKOSI IŠ LAUKO DARBO TARP SUOLŲ. TAIGI MOKYKLA TAMPA GYVŲJŲ ŽINIŲ PAGRINDU, KAD KARTU SUKAUPTŲ PATIRTIES SKATINANT NAUJAS STRATEGIJAS IR IEŠKANT MALONIŲ TAKELIŲ, ANT KURIŲ BRANDINTŲ JAUNUS PROTUS NUOLAT DIVENIRE.SOMETIMUOJA, KAD DĖL SKIRTINGOS KRITIKOS, SUSIJUSIOS SU APLINKA AR SOCIOKULTŪRINIAIS ASPEKTAIS TAM TIKRUOSE KONTEKSTUOSE, VAIKŲ AUGIMAS NE VISADA YRA TIESINIS PROBLEMOS, KYLANČIOS DĖL MOKYKLOS NESĖKMIŲ, O TYRIMAS VIRSTA NUOBODU PAREIGA BEVEIK IŠIMTINAI SUSIJUSI SU VERTINIMU BE (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
AMIKOR ELŐSZÖR SZEMBESÜL EGY ISKOLÁS LÁNNYAL A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTT, KIHÍVÁST JELENT, A TANULÓKNAK MINDEN BIZONNYAL KÉPESEKNEK KELL LENNIÜK ARRA, HOGY BIZONYÍTSÁK KÉSZSÉGEIKET, DE A TANÁROKNAK SZEREPET KELL VÁLLALNIUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGRAGADJÁK AZ EGÉSZ OSZTÁLY FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT. A KÖLCSÖNÖS CSEREKAPCSOLAT ALAPJÁT A BIZALOM ÉS A TISZTELET BECSLÉSÉNEK KELL KÉPEZNIE. NEM CSAK A GYEREKEK, HANEM MINDEN TANÁR TANUL A TEREPMUNKÁBÓL A PADOK KÖZÖTT MINDEN NAP. AZ ISKOLA TEHÁT AZ ÉLŐ TUDÁS MAGJÁVÁ VÁLIK AZ ÚJ STRATÉGIÁK NÉPSZERŰSÍTÉSÉVEL ÉS A FIATALOK FOLYAMATOS DIVENIRE-BEN VALÓ ÉRETTSÉGÉHEZ SZÜKSÉGES KELLEMES PÁLYÁK MEGTALÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATSZERZÉSBEN. TUDOMÁSUL VESZI, HOGY A KÖRNYEZETTEL VAGY A SZOCIOKULTURÁLIS SZEMPONTOKKAL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ KRITIKÁK ESETÉBEN A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSE NEM MINDIG LINEÁRIS, AZ ISKOLAI KUDARCOKKAL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK, ÉS A TANULMÁNY SZINTE KIZÁRÓLAG AZ ÉRTÉKELÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ UNALMAS FELADATTÁ VÁLIK, ANÉLKÜL, HOGY (Hungarian)
1 July 2022
0 references
KO SE PRVIČ SREČATE S ŠOLARKO MED UČITELJI IN UČENCI, SE SPROŽI IZZIV, UČENCI MORAJO BITI ZAGOTOVO SPOSOBNI DOKAZATI SVOJE SPOSOBNOSTI, VENDAR SE MORAJO UČITELJI POSTAVITI V IGRO, DA BI PRITEGNILI POZORNOST IN ZANIMANJE CELOTNEGA RAZREDA. OCENA ZAUPANJA IN SPOŠTOVANJA MORA BITI PODLAGA, NA KATERI TEMELJI TA ODNOS MEDSEBOJNE IZMENJAVE. NE SAMO OTROCI, AMPAK TUDI VSAK UČITELJ SE VSAK DAN UČI IZ TERENSKEGA DELA MED KLOPMI. ŠOLA TAKO POSTANE JEDRO ŽIVLJENJSKEGA ZNANJA SKUPNEGA USTVARJANJA IZKUŠENJ PRI PROMOCIJI NOVIH STRATEGIJ IN ISKANJU PRIJETNIH SLEDI, NA KATERIH ZREJO MLADI UMI V KONTINUIRANEM DIVENIRE-U.SOMETIMES SE ZGODI, DA PRI RAZLIČNIH KRITIKAH, POVEZANIH Z OKOLJEM ALI SOCIALNO-KULTURNIMI VIDIKI, V DOLOČENIH KONTEKSTIH RAST OTROK NI VEDNO LINEARNA, PROBLEMI, KI NASTANEJO PRI NEUSPEHU V ŠOLI, PA SE SPREMENIJO V DOLGOČASNO DOLŽNOST, KI JE SKORAJ IZKLJUČNO POVEZANA Z EVALVACIJO BREZ (Slovenian)
1 July 2022
0 references
CÂND VĂ CONFRUNTAȚI PENTRU PRIMA DATĂ CU O ELEVĂ ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI, ESTE DECLANȘATĂ O PROVOCARE, ELEVII TREBUIE CU SIGURANȚĂ SĂ ÎȘI POATĂ DEMONSTRA ABILITĂȚILE, DAR PROFESORII TREBUIE SĂ SE PUNĂ ÎN JOC PENTRU A CAPTA ATENȚIA ȘI INTERESUL ÎNTREGII CLASE. ESTIMAREA ÎNCREDERII ȘI A RESPECTULUI TREBUIE SĂ CONSTITUIE BAZA PE CARE SE ÎNTEMEIAZĂ ACEASTĂ RELAȚIE DE SCHIMB RECIPROC. NU NUMAI COPIII, DAR, DE ASEMENEA, FIECARE PROFESOR ÎNVAȚĂ DIN MUNCA DE TEREN ÎNTRE BĂNCI ÎN FIECARE ZI. ȘCOALA DEVINE ASTFEL NUCLEUL CUNOȘTINȚELOR VII DE A FACE EXPERIENȚA ÎMPREUNĂ DE A PROMOVA NOI STRATEGII ȘI DE A GĂSI PISTE PLĂCUTE PE CARE SĂ SE MATURIZEZE MINȚILE TINERE ÎN DIVENIRE CONTINUĂ. SUBLINIAZĂ CĂ, PENTRU DIFERITE CRITICI LEGATE DE MEDIU SAU ASPECTELE SOCIOCULTURALE ÎN CONTEXTE PARTICULARE, CREȘTEREA COPIILOR NU ESTE ÎNTOTDEAUNA LINIARĂ PROBLEMELE CARE APAR CU EȘECURILE ȘCOLARE ȘI STUDIUL SE TRANSFORMĂ ÎNTR-O DATORIE PLICTISITOARE APROAPE EXCLUSIV LEGATĂ DE EVALUARE FĂRĂ (Romanian)
1 July 2022
0 references
KEĎ STE PRVÝKRÁT KONFRONTOVANÍ SO ŠKOLÁČKOU MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI, VZNIKÁ VÝZVA, ŽIACI MUSIA BYŤ URČITE SCHOPNÍ PREUKÁZAŤ SVOJE ZRUČNOSTI, ALE UČITELIA SA MUSIA ZAPOJIŤ DO HRY, ABY UPÚTALI POZORNOSŤ A ZÁUJEM CELEJ TRIEDY. ODHAD DÔVERY A REŠPEKTU MUSÍ BYŤ ZÁKLADOM, NA KTOROM JE TENTO VZŤAH VZÁJOMNEJ VÝMENY ZALOŽENÝ. NIELEN DETI, ALE AJ KAŽDÝ UČITEĽ SA KAŽDÝ DEŇ UČÍ Z TERÉNNEJ PRÁCE MEDZI LAVICAMI. ŠKOLA SA TAK STÁVA JADROM ŽIVÝCH VEDOMOSTÍ, KTORÉ SPOLOČNE VYTVÁRAJÚ SKÚSENOSTI S PODPOROU NOVÝCH STRATÉGIÍ A HĽADANÍM PRÍJEMNÝCH SKLADIEB, NA KTORÝCH ZRELÉ MLADÉ MYSLE V NEPRETRŽITEJ DIVENIRE.SOMETIMZUJE, ŽE PRE RÔZNE KRITIKY TÝKAJÚCE SA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA ALEBO SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH ASPEKTOV V KONKRÉTNYCH KONTEXTOCH NIE JE RAST DETÍ VŽDY LINEÁRNY, PROBLÉMY VZNIKAJÚ PRI ZLYHANÍ ŠKOLY A ŠTÚDIA SA MENÍ NA NUDNÚ POVINNOSŤ TAKMER VÝLUČNE SPOJENÚ S HODNOTENÍM BEZ (Slovak)
1 July 2022
0 references
KADA SE PRVI PUT SUOČITE S UČENICOM IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA, UČENICI MORAJU SIGURNO MOĆI POKAZATI SVOJE VJEŠTINE, ALI UČITELJI SE MORAJU UKLJUČITI U IGRU KAKO BI PRIVUKLI POZORNOST I INTERES CIJELOG RAZREDA. PROCJENA POVJERENJA I POŠTOVANJA MORA BITI OSNOVA NA KOJOJ SE TEMELJI TAJ ODNOS MEĐUSOBNE RAZMJENE. NE SAMO DJECA, NEGO I SVAKI UČITELJ UČI IZ TERENSKOG RADA IZMEĐU KLUPA SVAKI DAN. ŠKOLA TAKO POSTAJE SRŽ ŽIVOG ZNANJA O STVARANJU ISKUSTVA ZAJEDNIČKOG PROMICANJA NOVIH STRATEGIJA I PRONALASKA UGODNIH TRAGOVA NA KOJIMA ZRELI MLADI UMOVI U KONTINUIRANOM DIVENIRE.SOMETIMES SE DOGAĐA DA ZA RAZLIČITE KRITIKE VEZANE UZ OKOLIŠ ILI SOCIOKULTURNE ASPEKTE U ODREĐENIM KONTEKSTIMA RAST DJECE NIJE UVIJEK LINEARAN PROBLEM S NEUSPJEHOM U ŠKOLI, A STUDIJA SE PRETVARA U DOSADNU DUŽNOST GOTOVO ISKLJUČIVO POVEZANU S OCJENJIVANJEM BEZ (Croatian)
1 July 2022
0 references
KUI TE OLETE ESIMEST KORDA SILMITSI KOOLITÜDRUKUGA ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHEL, TEKIB VÄLJAKUTSE, ÕPILASED PEAVAD KINDLASTI SUUTMA OMA OSKUSI NÄIDATA, KUID ÕPETAJAD PEAVAD END MÄNGU PANEMA, ET HAARATA KOGU KLASSI TÄHELEPANU JA HUVI. USALDUSE JA AUSTUSE HINDAMINE PEAB OLEMA SELLISE VASTASTIKUSE TEABEVAHETUSE SUHTE ALUS. MITTE AINULT LAPSED, VAID KA IGA ÕPETAJA ÕPIB PÕLLUTÖÖ VAHEL PINGID IGA PÄEV. KOOL MUUTUB SEEGA TUUM ELU TEADMISI TEHA KOGEMUSI KOOS EDENDADA UUSI STRATEEGIAID JA LEIDA MEELDIVAID LUGUSID, ET KÜPS NOORED MEELT PIDEV DIVENIRE.SOMETIMES JUHTUB, ET ERINEVATE KRIITIKAT, MIS ON SEOTUD KESKKONNA VÕI SOTSIAALKULTUURILISI ASPEKTE ERITI KONTEKSTIS EI OLE LASTE KASV ALATI LINEAARNE PROBLEEME TEKIVAD KOOLI EBAÕNNESTUMIST JA UURING MUUTUB IGAV KOHUSTUS PEAAEGU ERANDITULT SEOTUD HINDAMISE ILMA (Estonian)
1 July 2022
0 references
GRUGLIASCO
0 references
Identifiers
F21H17000090006
0 references